第一篇：“關(guān)愛生命,安全出行”

“關(guān)愛生命，安全出行”

自從看了這個有關(guān)車禍的紀(jì)錄片《血淚悲歌》。我深有感觸。

我看到了一幕幕人間慘劇，看到了車禍過后死者家人那痛苦的樣子?？吹搅四敲炊圊r活的生命，喪失在飛駛的車輪之下，那么多幸福的家庭從此失去了歡笑，那么多鮮活的生命離開人世，那么多的親人在淚水中浸泡……剎那間，“死者長已矣”“生者淚已涸”可痛也夫!可被也夫!人生之大不幸乃生離死別耳!一個歡蹦亂跳的大活人轉(zhuǎn)瞬間便關(guān)山阻隔陰陽分界了,叫人如何不哀傷!

生命是寶貴的.生命對于我們每個人只有一次,.所以應(yīng)該珍愛生命,像電影《泰坦尼克號》主人公所言:“過好每一天”.需要說明的是,珍愛生命不是隱忍茍活,不是貪生怕死,不是疑神疑鬼,不是惶惶不可終日,而是心懷坦蕩,光明磊落,保持健康心理,不愚昧,不蠻干,科學(xué)的愉快的去學(xué)習(xí)去生活.自然,如果出現(xiàn)生命和正義“不可兼得”的時候,我們也應(yīng)該做到像孟子所說的“舍生取義”.話似乎扯遠(yuǎn)了一點,但也并非與主題風(fēng)牛馬不相及.這就首先要求我們在出行時做到遵章守法,安全禮讓,不讓生命被無謂的事情所傷害,以避免因漠視生命而造成的人間悲劇.如今，機動車的快速增長給人們的生產(chǎn)、生活帶來巨大變化，人、車、路三者矛盾凸顯。由于交通文明的缺失，行人違法、非機動車違法、駕駛?cè)诉`法等不良交通參與行為日益膨脹，城市交通擁堵現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，同時也帶來了大量交通事故。

出行安全，不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時也是尊重他人生命的體現(xiàn)，是構(gòu)筑和諧社會的重要因素。透過川流不息行駛的車輛，“關(guān)愛生命，安全出行”八個字在我的腦海里顯得更加突出。

提到出行安全，很難不讓人想到交通安全。在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。

行走時的一次走神，過馬路時的一次僥幸，開車時的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會使一個生命轉(zhuǎn)瞬即逝。飛旋的車輪會無情地吞噬掉行人的生命?！叭珖苛昼娋蜁幸蝗怂烙谲囕喌紫隆?。這絕對不是危言聳聽。慘痛的事實再一次給我們敲響了警鐘：“文明行車，文明走路”。

現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)雖然給人們帶來了無盡的便利，但同時也增加了許多安全隱患。有人曾稱交通事故為“現(xiàn)代社會的交通戰(zhàn)爭”，交通事故像一個隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違章違規(guī)的人出現(xiàn)。因此，人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會保護(hù)自己，要養(yǎng)成文明行車，文明走路的習(xí)慣。

大多數(shù)交通事故是由于交通違法行為所造成。闖信號燈、強行并線、隨意加塞、超速超載、開霸王車、亂丟東西……機動車駕駛?cè)说姆N種不良習(xí)慣使得馬路上違章泛濫、險象環(huán)生；騎自行車擠占機動車道、逆向行駛，行人不走斑馬線、隨意翻護(hù)欄……汽車人和行人的這些交通陋習(xí)也都可能成為瞬間引爆交通事故的導(dǎo)火索，使生命受到嚴(yán)重的威脅，甚至釀成無法挽回的悲劇。也顯現(xiàn)出部分群眾安全和文明交通意識的嚴(yán)重缺失，對交通違法行為已經(jīng)習(xí)以為常，乃至熟視無睹。我們要杜絕這些不良行為，從我做起關(guān)愛生命。說到文明交通，很多人會想到國外的交通秩序。德國是一個汽車大國，路上車流不息，但是幾乎見不到交通警察，所有的交通幾乎全由信號燈及路牌來指示。而德國交通事故的比例并不高，最根本的原因，是交通參與者大都能遵守行車規(guī)定并且能夠做到相互禮讓。

而交通安全，就是來自于文明、有序、守法的交通環(huán)境。構(gòu)建安全、暢通、和諧、文明的交通環(huán)境，加大對不文明交通行為的處罰力度，讓文明交通意識扎根群眾心中，成為全體市民的一種生活習(xí)慣。文明交通其實并不是難事，當(dāng)你開車穿行在公路車流中，或是步行在街頭，只要我們每個人都不再心存僥幸去違章，都自覺去改掉一個小小的壞習(xí)慣，是對自己和他人的生命的尊重和負(fù)責(zé)。當(dāng)文明人，自覺遵守交通法規(guī)，倡導(dǎo)交通文明，摒棄交通陋習(xí)；行文明路，不闖紅燈，不亂穿馬路，不翻越交通隔離設(shè)施；開文明車、不超速不搶道，酒后不駕車，斑馬線上避讓行人，紅綠燈前不搶行等等；做到以遵守交通法規(guī)為榮，以違反交通法規(guī)為恥，交通安全就會離我們越來越近，我們的生命財產(chǎn)就會有保障。

“人的生命只有一次”“人，最寶貴的是生命”，血的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規(guī)，真正做到“關(guān)愛生命，安全出行”。

安全的出行，營造良好的交通運行環(huán)境無意識為和諧社會的構(gòu)筑添磚加瓦，而和諧的社會又為交通安全的建設(shè)撐起了一片藍(lán)天。

我只想對所有的同事說：請遵守交通法規(guī)，不要酒后駕車，因為你控制著別人的生命，只要你安全駕駛，遵守交通規(guī)則，就不會有這么多的傷亡和悲傷。世界上將永遠(yuǎn)太平，人們會生活得更甜美、更美滿。珍愛生命就從安全出行做起吧!

說到文明交通，很多人會想到國外的交通秩序。德國是一個汽車大國，路上車流不息，但是幾乎見不到交通警察，所有的交通幾乎全由信號燈及路牌來指示。而德國交通事故的比例并不高，最根本的原因，是交通參與者大都能遵守行車規(guī)定并且能夠做到相互禮讓。

而交通安全，就是來自于文明、有序、守法的交通環(huán)境。構(gòu)建安全、暢通、和諧、文明的交通環(huán)境，加大對不文明交通行為的處罰力度，讓文明交通意識扎根群眾心中，成為全體市民的一種生活習(xí)慣。

文明交通其實并不是難事，當(dāng)你開車穿行在公路車流中，或是步行在街頭，只要我們每個人都不再心存僥幸去違章，都自覺去改掉一個小小的壞習(xí)慣，是對自己和他人的生命的尊重和負(fù)責(zé)。當(dāng)文明人，自覺遵守交通法規(guī)，倡導(dǎo)交通文明，摒棄交通陋習(xí)；行文明路，不闖紅燈，不亂穿馬路，不翻越交通隔離設(shè)施；開文明車、不超速不搶道，酒后不駕車，斑馬線上避讓行人，紅綠燈前不搶行等等；做到以遵守交通法規(guī)為榮，以違反交通法規(guī)為恥，交通安全就會離我們越來越近，我們的生命財產(chǎn)就會有保障。

讓文明交通成為我們生活中的一種習(xí)慣，就是要將交通安全觀念融入到生活中，點點滴滴成為實際行動。讓文明交通成為習(xí)慣，首先應(yīng)通過各種新聞媒體加大對文明交通的宣傳力度，一方面從正面引導(dǎo)市民崇尚文明交通，遵守交通法規(guī)，既要對自己的安全負(fù)責(zé)，也要對他人的安全負(fù)責(zé)。另一方面，加大對交通陋習(xí)的曝光力度，在全社會形成一種以遵守交通法規(guī)為榮，以違法交通法規(guī)為恥的氛圍。

讓文明交通成為習(xí)慣，其次要加大對不文明交通行為的懲罰力度。從根本上說，不文明交通行為是缺乏人與人之間的尊重。在道德約束還沒有成為一種自覺時，規(guī)則就應(yīng)該發(fā)揮作用。目前，全國各地都在開展“七治”專項整治行動，交警部門應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法，對客車超員、超速行駛、酒后駕駛、疲勞駕駛、超員超載、涉牌涉證等嚴(yán)重交通違法行為，一律按上限嚴(yán)處，形成依法嚴(yán)管態(tài)勢。同時，對機動車隨意停放、行人亂穿馬路等輕微交通違法行為進(jìn)行勸導(dǎo)規(guī)范。

讓文明交通成為習(xí)慣，需要全社會的共同關(guān)注和參與。交通有你、有我、有他，交通文明離不開你、離不開我、離不開他，需要我們共同營造。每一個人都是文明交通的實踐者、傳播者和推動者，只有大家自覺做到文明行車、文明停車、文明乘車、文明行路，全社會共同努力，才能創(chuàng)建出安全、暢通、有序的文明交通環(huán)境。

只有文明交通才能走出安全，走出尊重，走出和諧。希望我們每一個交通參與者都能做一個文明交通的楷模，讓文明交通成為一種習(xí)慣，成為人們的生活常態(tài)，讓“關(guān)愛生命，文明出行”的意識在每個人內(nèi)心深處，一起構(gòu)筑安全、暢通、和諧的“平安大道”。

在學(xué)校，老師經(jīng)常教育我們要注意安全，要自覺遵守交通規(guī)則，做到“關(guān)愛生命，安全出行?！痹诩依?，爸爸也經(jīng)常教育我要做到“三不傷害”：

一、自己不傷害自己。

二、自己不傷害別人。三，自己不讓別人傷害。由此可見，自覺遵守交通規(guī)則對我們的生活是多么的重要??！

在日常生活中，交通問題總是圍繞在我們身邊。只要你一出行，便同交通問題打上了交道。行走時的一次走神，過馬路時的一次僥幸，開車時的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會使一個生命轉(zhuǎn)瞬即逝。飛旋的車輪會無情地吞噬掉行人的生命。我也曾經(jīng)看過一則報道：“全國每六分鐘就會有一人死于車輪底下”?？戳酥?，便覺得人的生命有時真的很渺小、很脆弱。遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈，過馬路一定走斑馬線，其實是很容易的，但這種交通意識在我們居住的這個小城卻很淡溥：有許多成年人連最起碼的交通規(guī)則都不懂，橫沖直撞的事時有發(fā)生。有人說：走路的不怕騎車的，騎車的不怕開車的。有些步行的人，人行道不走，偏走行車道。兩三個人并排走，邊走邊說，旁若無車。個別騎自行車的，自行車道

不走，偏走機動車道，高興了和汽車比快慢，要拐彎了敢攔汽車頭拐彎。上述種種既違規(guī)又危險的不良現(xiàn)象，單靠交通警察是管不過來的，這需要大家自覺遵守交通規(guī)則，關(guān)心自己的安危，同時也關(guān)心別人的安危。

我也曾經(jīng)看到一個為了抄近路而橫穿馬路的人，他不知道，他所抄的近“路”卻成了他的死亡之路。而當(dāng)他在橫穿馬路時，不是跑而是在“瀟灑”地漫步。正在他快要漫步到對面了，一只腳已經(jīng)抬上人行道的時候，卻邁上了“人生最后的一步”。瞬間，一輛大卡車風(fēng)馳電掣般駛來，把他撞飛到了空中，讓他嘗到了從沒享受過的“空中飛行”，而當(dāng)他落地時，一輛貨車又從他身上軋了過去。就這樣，本來好好的一個人，眨眼間，卻成了血人，好心的司機和路人趕忙把他送進(jìn)醫(yī)院。結(jié)果怎樣，我不知道，但我覺得他是咎由自取。如果他能自覺遵守交通規(guī)則，卡車司機、貨車司機也能做到“關(guān)愛生命，平安出行，”那悲劇也就不會發(fā)生。

在此，我想對每一個人說：“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)！無論是你是我還是他！遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序是我們應(yīng)該具備的社會公德。?關(guān)愛生命，安全出行，?這需要每個公民從自身做起，從小事做起，讓?平安大道?更加暢通無阻！”

交通

1出行安全，不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時也是尊重他人生命的體現(xiàn)，是構(gòu)筑和諧社會的重要因素。透過川流不息行駛的車輛，“關(guān)愛生命，安全出行”八個字在我的腦海里顯得更加突出。

提到出行安全，很難不讓人想到交通安全。在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。

行走時的一次走神，過馬路時的一次僥幸，開車時的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會使一個生命轉(zhuǎn)瞬即逝。飛旋的車輪會無情地吞噬掉行人的生命。

曾經(jīng)看過一則報道：“全國每六分鐘就會有一人死于車輪底下”。這絕對不是危言聳聽。慘痛的事實再一次給我們敲響了警鐘：“文明行車，文明走路”。

現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)雖然給人們帶來了無盡的便利，但同時也增加了許多安全隱患。有人曾稱交通事故為“現(xiàn)代社會的交通戰(zhàn)爭”，交通事故像一個隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違章違規(guī)的人出現(xiàn)。因此，人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會保護(hù)自己，要養(yǎng)成文明行車，文明走路的習(xí)慣。

“人的生命只有一次”“人，最寶貴的是生命”，血的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規(guī)，真正做到“關(guān)愛生命，安全出行”。

安全的出行，營造良好的交通運行環(huán)境無意識為和諧社會的構(gòu)筑添磚加瓦，而和諧的社會又為交通安全的建設(shè)撐起了一片藍(lán)天。

這，便是雙贏的智慧。作為一名普通的學(xué)生，遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序是我們應(yīng)該具備的社會公德?！拔拿餍凶?，構(gòu)筑和諧”，這需要每個公民從自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加暢通無阻！

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？ 我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去?！鞍　蔽也唤@叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩

子這可憐??！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去?！薄叭绻@個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……

現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！珍惜生命 安全出行

我們每天都要出門，去上學(xué)、上班、買菜……。當(dāng)我們走在馬路上,交通安全是很重要的。有些人問“大熱天不系安全帶行不行？”“賣瓜農(nóng)用車咋不讓上高速？”

有關(guān)人員解釋：熱天上高速也必須系安全帶？一些咨詢的司機說大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據(jù)統(tǒng)計，發(fā)生交通事故后，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70％的傷亡。安全帶是為車輛發(fā)生意外后專門保護(hù)前排乘坐人的生命免受傷害而設(shè)計的，能有效地保護(hù)前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車時圖一時涼快不系安全帶，實際上是對自己的生命不負(fù)責(zé)任。

賣瓜農(nóng)用車為啥不讓上高速？據(jù)《高速公路交通管理辦法》第四條明確規(guī)定，行人、非機動車、拖拉機、農(nóng)用運輸車、電瓶車、輪式專用機械車、全掛牽引車以及設(shè)計最高時速低于70公里的機動車輛，不得進(jìn)入高速公路。農(nóng)用運輸車、兩輪摩托車因安全系數(shù)低，防護(hù)措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。

孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。

新學(xué)期一開始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強對校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)?！熬G色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強中小學(xué)生交通安全意識，提高他們的自防自護(hù)能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。

交通法規(guī)規(guī)定，做到行車安全必須具備兩個最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車上街?？磥恚瑢W(xué)生交通安全教育問題任重道遠(yuǎn)，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢？

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時 將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平時就必須按照驗收考評標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊，由教師護(hù)送過馬路，保證學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動或組織春、秋游時，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅決制止病車、超載車運送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時，加強了對學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門口擺攤設(shè)點、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個良好的交通環(huán)境。

說了這么多，我想大家應(yīng)該知道交通安全的重要性了。那么，就請大家“保護(hù)生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧！

4生命，屬于每一個人只有一次。行走在車水馬龍的路上，一個忽視交通規(guī)則的閃失，會使生命受到嚴(yán)重的威脅?！案吒吲d興上學(xué)去，平平安安回家來”，這是父母每天的期盼。為了父母，更為了自己，我們一定要遵守交通法規(guī)，保護(hù)自己的生命。

我們的生命離不開交通，有了它，我們才能夠到很遠(yuǎn)的地方去旅游，開闊我們的視野；有了它，相隔異地的親人才能在節(jié)假日得以團聚，共享天倫之樂?，F(xiàn)代交通的安全，暢通離不開規(guī)則，只有自覺遵守相關(guān)的道德規(guī)范和法律規(guī)范，我們才能高高興興上學(xué)去，平平安安回家來。

在我們生活的城市，每天有千百萬人上班工作，上學(xué)讀書，出門購物。為了保證道路交通安全，暢通，我們不僅要自覺遵守道德規(guī)范，而且要嚴(yán)格遵守法律規(guī)范，無論是走路，騎車還是乘車，都要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。

出行安全作為校園安全問題的重要部分，已向我們敲響了警鐘。道路交通事故是一種嚴(yán)重危害社會安定和大眾生命安全的社會性災(zāi)害，而增強生命安全意識，提高自我保護(hù)能力理應(yīng)成為人們的基本素質(zhì)要求。生命安全是人們實現(xiàn)人生價值的最基本的條件，如果人身安全難以保障，一切社會價值將無從創(chuàng)造。年輕的生命不僅擔(dān)負(fù)著艱巨的社會責(zé)任與重要的歷史使命，同時還承載著父母的情感寄托和家庭希望。同學(xué)們，豆蔻年華在大家的手中還是一雙寫滿了理想與信念的有待放飛的翅膀，請熱愛與珍惜自己寶貴的生命，別讓不法的交通隱患和淡薄的安全意識攜手扼殺美麗的青春，引起夢想的折翼，造成終身悔恨的人間悲劇。讓我們自覺增強安全意識和自我防范能力，攜手杜絕安全隱患，用健康美麗的年華書寫青春燦爛的人生篇章！

5近年來，隨著城市建設(shè)力度的不斷加大，一個令我們無錫人自豪的現(xiàn)代文明城市的新框架和新景觀正在逐步展示。通過大家的共同努力，我們城市相續(xù)榮獲了國家衛(wèi)生城市、全國創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市等榮譽稱號，人們的素質(zhì)和城市面貌有了較大的提高和改觀，但交通秩序狀況還不如人意，有許多人的交通法制觀念、文明禮讓意識與現(xiàn)代文明城市的要求還存在差距。尤其是在行車、乘車、行走等方面的不文明行為，極易導(dǎo)致交通秩序混亂，并隨時可能引發(fā)交通事故，輕者對個人帶來傷痛，重者對我們的家庭和社會造成災(zāi)難。因此，我們不僅需要較好的生活環(huán)境，還需要良好的交通環(huán)境。為了營造良好的交通秩序和有益于大家安居樂業(yè)的綜合環(huán)境，從5月份起，“不闖紅燈不越線”為主題的深化文明交通行動已經(jīng)在無錫全面啟動。這是一項涉及千家萬戶的文明行動，需要每一位市民的積極配合和自覺參與。我們作為一名合格小公民，也將在參與中受益。今天我們通過開展文明交通 從我做起-----不闖紅燈不越線宣誓簽名主題活動，進(jìn)一步增強每個同學(xué)遵守交通法規(guī)的意識，養(yǎng)成良好的文明交通行為習(xí)慣，促進(jìn)我校師生良好道德素質(zhì)的養(yǎng)成。

少先隊員、小伙伴們，讓我們領(lǐng)略現(xiàn)代文明城市的氣息和文明市民的風(fēng)采：積極投身“2006 深化交通文明”行動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，自覺遵守交通規(guī)則，從“不闖紅燈不越線，文明行車、文明乘車、文明行走”、從自我做起，讓我們積極促進(jìn)城市交通秩序明顯好轉(zhuǎn)的美好心愿始于“足下”；讓以遵守交通法規(guī)為榮、以違反交通法規(guī)為恥的文明交通風(fēng)氣伴我們茁壯成長！

全體師生右手握拳呼號：作為一名學(xué)生，我要努力做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識，嚴(yán)格遵守《道路交通安全法》，保護(hù)生命，平安出行；文明騎車、文明行走、文明乘車。不闖紅燈不越線，文明交通，從我做起。倡導(dǎo)交通文明，告別交通陋習(xí)，明辨榮辱，共創(chuàng)和諧；珍愛自己和他人的生命，爭做文明交通的宣傳者和實踐者和守護(hù)者，讓我們的城市交通更安全、更有序、更文明！

第二篇：關(guān)愛生命,安全出行

簡報 同心縣第五中學(xué) 2014年10月16日

為了在學(xué)校深入開展交通安全宣傳教育活動，豐富交通安全宣傳內(nèi)容，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識宣講的同時在學(xué)生中經(jīng)過層層篩選，選出了我校八年級（10）班楊玲同學(xué)參加了由教育局組織舉辦的“關(guān)愛生命，安全出行”交通安全演講比賽，楊玲同學(xué)在比賽中感情充沛，對交通安全的認(rèn)識深刻，在十三個參賽選手中獲得了二等獎的優(yōu)異成績。

第三篇：關(guān)愛生命 安全出行演講稿

關(guān)愛生命 安全出行

各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是（）號選手馬瑞瑩，今天我演講的題目是：“關(guān)愛生命 安全出行”。

當(dāng)我看到一朵鮮花盛開的時候，我為之高興；可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個花開花謝呢？當(dāng)你看一次時間，時間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫！保護(hù)自己的生命是每一個人的天職，有了生命才談得上如何讓它更精彩。有一位哲學(xué)家說過：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢地離去，生命不在于長短而是在于是否精彩，把握住每一個瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮??在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語中，隱藏著一個多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患??！一個11歲的男孩，騎著一輛三輪車，上面載著幾個比他還小的孩子，在沒有大人看管下，騎著三輪車在公路上來來回回的玩耍，異常開心，異常高興。突然，一輛快速而來的大貨車，向這輛載著幾個兒童的三輪車壓過去，一瞬間，三輪車在貨車的輪下變了形，幾個孩子當(dāng)場死亡，一場不該發(fā)生的悲劇就這樣發(fā)生了。

還記得那是在一個陽光明媚的下午，一個十一、二歲小孩在馬路上走著。只見他右手玩著悠悠球。突然，十字路口的紅燈亮了，那個小男孩一心只顧玩球，根本沒有看見。

正在這時，“黑色幽靈”神奇般的出現(xiàn)了——一輛載滿紅色磚頭的貨車，正對面駛來。只聽“砰”的一聲，人們都驚呆了。鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會兒，救護(hù)車來了，醫(yī)生們把孩子抬上了擔(dān)架，肇事司機也跟隨去了，看著救護(hù)車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動也不動。

一切都晚了，一切都晚了?? 據(jù)統(tǒng)計，中國每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，穩(wěn)居世界第一。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會有一人因為交通事故而傷殘。每年因交通事故所造成的經(jīng)濟損失達(dá)數(shù)百億元。當(dāng)我看到那一幅幅血淋淋的圖片時不禁嚇出一身的冷汗。我這時才知道我以前的做法是多么的危險，讓父親和母親擔(dān)驚受怕，讓老師為我們操心。因為無數(shù)的交通事故都是和行人有關(guān)的，不文明走路，可是要會出生命的代價的！

從那以后，我看著紅燈、綠燈過馬路，過馬路時每次都走斑馬線。在超市乘坐有扶手的電梯時盡量靠右，讓有急事的人從左邊快速通過。

最近，我還看了看《道路交通安全法》，我懂得了：車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份和諧。

同學(xué)們，對交通法規(guī)的忽視就是對安全的忽視，就是對生命的忽視！交通安全，需要我們大家自覺遵守！當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遵章守紀(jì)，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。幸福是花，安全是水！花的成長是離不開水的。讓我們趕快行動起來，從我做起，從小事做起，從今天做起，積極宣傳交通法規(guī)，自覺遵守交通規(guī)則，關(guān)愛生命，安全出行。讓平安幸福之花永駐我們心中！

第四篇：關(guān)愛生命 安全出行說課稿

《關(guān)愛生命 安全出行》說課稿

尊敬的評委老師： 大家上午好！

我是參賽教師，很高興有機會向大家匯報，我?！栋踩逃沸１菊n程研究的點滴收獲。今天，我說課的題目是《關(guān)愛生命，安全出行》（板書），下面我將從說教材，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說教學(xué)反思四個方面進(jìn)行說課。

首先說教材

依據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和校本課程實施綱要》，結(jié)合我校實際，整合現(xiàn)行課本、學(xué)校資源、地方資源的基礎(chǔ)自主研發(fā)了校本教材《安全教育》。意在培養(yǎng)學(xué)生安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣，保障學(xué)生安全健康成長。《關(guān)愛生命，安全出行》是本教材第一章第一課時，介紹了有關(guān)出行時的交通安全知識及各種安全隱患的存在。落實了教育部制定的《中小學(xué)學(xué)生公共安全指導(dǎo)綱要》精神，“增強初中生自覺遵守交通法規(guī)的意識；主動分析出行時存在的安全隱患，尋求解決方法；防治因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生”。學(xué)情分析

初中生對交通安全已經(jīng)有了豐富的感性知識，但他們活潑好動，行為隨意性大，不注重行為的后果；自我保護(hù)意識和能力不強。加上我校地處礦區(qū)，車多路窄，交通混亂，因此對學(xué)生進(jìn)行必要的交通安全教育迫在眉睫。

基于教材和學(xué)情分析我確立了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)知識，掌握交通標(biāo)志的含義，分析出行時存在的交通安全隱患。

過程與方法目標(biāo)：在活動中理解安全出行的意義，在自主合作探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感悟生命的意義和價值，形成尊重生命，珍視生命的態(tài)度；增強學(xué)生遵守交通法規(guī)的意識。

其中把認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，掌握必備的交通規(guī)則是重點。

分析交通事故發(fā)生的原因；樹立自覺遵守交通規(guī)則的安全意識是難點。

說教法學(xué)法

為了達(dá)到以上活動目標(biāo)，突破活動重點難點，我堅持活動教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。同時充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，選取交通方面的數(shù)據(jù)、圖片，努力使教學(xué)貼近生活，貼近學(xué)生。在教學(xué)過程中注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的生活體驗。

下面我就具體談?wù)?，我在教學(xué)中如何利用教法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，達(dá)到活動目標(biāo)的。說教學(xué)過程

共分四個環(huán)節(jié)，分別是激情導(dǎo)入--感受震撼—探究明理—學(xué)以致用四個環(huán)節(jié)。導(dǎo)入語：“生命”是個多么美妙的字眼，她讓我們想到草木萌發(fā)，想到鶯歌燕舞，想到親情友情愛情；“死亡”多么讓人望而生畏，你可知道自第一輛汽車問世以來，已有超過4000多萬人喪命于那飛速旋轉(zhuǎn)的車亂之下！是的，交通事故已成為奪去人們生命的“頭號殺手”，所以珍愛生命，請從安全出行開始。

第二環(huán)節(jié)感受震撼，在這個環(huán)節(jié)中教師投影一組數(shù)據(jù)和一些“觸目驚心”的車禍圖片讓學(xué)生觀看，然后請同學(xué)交流觀后感受。（這一環(huán)節(jié)意在喚醒學(xué)生對交通事故的心靈震撼，引導(dǎo)學(xué)生在交流中樹立安全意識和珍愛生命的態(tài)度，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

探究明理這個環(huán)節(jié)是本課的重點內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)中我設(shè)置了四個活動，讓學(xué)生在活動中自主探究。

活動一：交通安全知識我知道

在這個活動中教師充分利用多媒體投影三組問題，學(xué)生以搶答的方式參與活動，教師適合穿插補充一些安全常識，鼓勵學(xué)生日常生活中用心觀察，掌握有關(guān)安全出行的知識。

活動二：交通安全大家談，共有三個活動話題

話題一：“中國式過馬路”這是一個很熱門的話題，請同學(xué)們先“欣賞”“中國式過馬路”的圖片，然后走進(jìn)“實話實話”欄目，參加訪談。訪談話題：“中國式過馬路”的人群中有你或者你熟悉的身影嗎？讓你有“驚心動魄”的記憶嗎？（此環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生對自己的交通行為進(jìn)行照鏡子，鼓勵學(xué)生把看到的不規(guī)范交通行為以及出現(xiàn)的險情進(jìn)行交流戰(zhàn)死，引起所有同學(xué)的共鳴。）

話題二：“低頭族”，請學(xué)生先了解新聞節(jié)選和圖片，然后以小組合作方式探究案例“花季少女之死誰之過？”（這樣既滿足了學(xué)生作為知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者、研究者的心理需求，又能促使學(xué)生反思改進(jìn)。）

話題三：乘車注意事項，請小組內(nèi)介紹各自的乘車經(jīng)驗，然后全班交流，其間穿插具體事例來說明乘車安全不容小視。

活動三：交通安全警鐘長鳴

教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生進(jìn)行體驗游戲，使學(xué)生在積極參與主動探究中，體會事故的危害，從而啟迪學(xué)生珍愛生命，樹立安全出行的意識。

活動四：安全歌謠記心間

學(xué)生兩人一組，模擬小時候的拍手游戲，來記誦安全歌（設(shè)計意圖：才用兒歌+游戲的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以幫助他們加強記憶。）

第四環(huán)節(jié)：學(xué)做交通安全小衛(wèi)士，通過本課的學(xué)習(xí)，你今后怎樣做個交通安全小衛(wèi)士？鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，用規(guī)則指導(dǎo)行動，時刻牢記安全出行。

最后我來說說自己的教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，從學(xué)生的實際出發(fā)，教師的導(dǎo)立足于學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生主動參與到活動中，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，而這節(jié)看從組織形式和教學(xué)效果來看是成功的。

1.設(shè)計形式多樣化：就設(shè)計而言，以活動為載體，表現(xiàn)形式有視頻討論、自主學(xué)習(xí)、案例分析、模擬體驗、學(xué)唱兒歌等，各種形式穿插在討論中，借助形式多樣化突出“珍愛生命，安全出行”的主題。2.體現(xiàn)互動 效果顯著：從效果上來看，同學(xué)們在本節(jié)課中能通過對視頻、案例入探討，對交通安全有了更深的認(rèn)識，通過學(xué)生的模擬體驗增強了學(xué)生的安全意識。在課堂上既有師生之間的互動，又有生生之間的互動，在互動中，孩子們充分交流，增長知識。

結(jié)束語:生命在我們自己手中，讓我們用心呵護(hù)它，關(guān)愛生命，從安全出行開始，讓我們用安全護(hù)航，用珍愛澆灌，讓我們的生命綻放出最美的光彩。

第五篇：《關(guān)愛生命,安全出行》教案

《關(guān)愛生命，安全出行》教案

【教學(xué)目標(biāo)】: 知識：學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)和安全小常識，了解交通事故的無情。能力：提高安全自我保護(hù)能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到生活中保護(hù)自己。

情感：形成交通安全意識；養(yǎng)成對自己生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度?！?教學(xué)重（難）點 】:

提高安全自我保護(hù)能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到生活中保護(hù)自己。

【教具】：多媒體課件

【教學(xué)過程】：

導(dǎo)入：（播放《天堂里有沒有車來車往》旁白）這是1995年張恒老師在自己的學(xué)生因交通事故不幸離世寫下的心酸之言，17年后的今天交通事故不但沒有減少，反而以驚人的速度在遞增。據(jù)統(tǒng)計進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國每年因道路交通事故死亡的人數(shù)都在十萬左右，中小學(xué)生的比例接近15％。這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。因此加強中小學(xué)生預(yù)防交通安全教育勢在必行，刻不容緩。第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示籃球女孩的照片，讓學(xué)生深思：是誰奪去了她的雙腿？是誰奪去了她天真爛漫的笑容？是誰奪去了她一生的幸福？緊接著讓學(xué)生一起跟隨老師的鏡頭去看看一組道路監(jiān)控拍下的視頻。用真實的視頻將學(xué)生帶到交通事故現(xiàn)場，給學(xué)生以視覺沖擊，心靈的震撼，由此

讓學(xué)生體會到遵守交通規(guī)則是多么重要，學(xué)習(xí)一些交通安全常識也是迫在眉睫，成功地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二環(huán)節(jié)： 自主探究，深化認(rèn)知

1、游戲激趣，激發(fā)主動性。交通知識是枯燥的，只有把枯燥的知識變成學(xué)習(xí)者感興趣的東西，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)動機。于是我設(shè)計了無任何交通設(shè)施過馬路的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然體會到了交通標(biāo)志的重要性。

2、交流標(biāo)志，學(xué)習(xí)新知

交通事故層出不窮，其中很重要的因素就是學(xué)生思想上不夠重視和缺乏相關(guān)安全知識。所以這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在小組里交流課前收集的交通標(biāo)志并且了解它們的作用，并在班級內(nèi)展示交流，讓每位學(xué)生參與進(jìn)來，營造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍。交流完交通標(biāo)志后，接著讓學(xué)生觀察剛才所說的交通標(biāo)志有什么區(qū)別?教師介紹交通標(biāo)志的顏色與形狀不同代表的含義不同，紅色的是禁令標(biāo)志，表示不允許這么做；黃色的是警告標(biāo)志，提醒我們應(yīng)該注意些什么；藍(lán)色的指示標(biāo)志，告訴我們應(yīng)該怎么做。一般圓形用于禁令標(biāo)志和指示標(biāo)志，三角形用于警告標(biāo)志；方形則用于城市道路指示。這樣，通過學(xué)生自主交流，教師介紹區(qū)分方法，學(xué)生的知識面拓寬，很容易掌握識別各種交通標(biāo)志的方法，突破了教學(xué)重點。

3、闖關(guān)競賽，主體參與

闖關(guān)競賽共分三關(guān)，第一關(guān)交通標(biāo)志大比拼，采取搶答方式，意在幫助學(xué)生熟練掌握交通標(biāo)志的識別方法；“是不是有了無聲的朋友

交通事故就不存在了呢？為什么？”學(xué)生討論得出結(jié)論，交通事故的發(fā)生主要是由于人們的主觀意識不強。緊接著，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，精心選取了乘車、騎車以及在大街上行走的有關(guān)圖片，讓學(xué)生判斷是非，自己在辨析中導(dǎo)行，自己得出結(jié)論，達(dá)到潤物細(xì)無聲的目的；為了讓知識系統(tǒng)化，又設(shè)計了一張知識測試卷進(jìn)一步自查自糾交通安全知識。

4、情景體驗，明理導(dǎo)行

守護(hù)生命之花，避免交通意外傷害，不僅需要我們了解和掌握一些基本的交通標(biāo)志和交通規(guī)則，更需要我們掌握一些應(yīng)對突發(fā)交通事故的自救和互救措施，讓學(xué)生自己撐起一把自我保護(hù)的傘。因此我設(shè)計了乘車船遇險情景，面對這情景讓學(xué)生說說該怎么做。繼而明確自救策略和急救方法。

第三環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，結(jié)束新課

這一環(huán)節(jié)是對安全知識的鞏固小結(jié)，一方面呈現(xiàn)“防交通事故”順口溜幫助學(xué)生記憶要點。另一方面通過視頻回顧班會的重點內(nèi)容。第四環(huán)節(jié)：培養(yǎng)能力，拓展延伸

讓學(xué)生通過編、寫順口溜、宣傳標(biāo)語，收集交通安全方面的知識制作一期的手抄報，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

最后讓學(xué)生在紅綠燈、斑馬線等交通信號的指示下再次過馬路，學(xué)生在《祝你平安》的歌聲中走出教室，走出校園，走向社會。學(xué)生一定會明白：只有交通安全記心間，才能夠快樂生活每一天！