第一篇：讓草原雄鷹展翅飛翔

讓草原雄鷹展翅飛翔中國(guó)書法報(bào)記者鮑宇琪

記者手記、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。這是我們對(duì)于草原的印象……….內(nèi)蒙古巴彥淖爾段六書畫院的段院長(zhǎng)是本報(bào)舉辦首屆全國(guó)青少年兒童書畫大賽后，我們才認(rèn)識(shí)的一位書畫教師，他那草原人特有的豪爽大氣以及他對(duì)書畫教學(xué)的拳拳赤子之心令我們印象深刻。也是從那一刻起，我們便一直抱有想走進(jìn)那片神秘的草原、走進(jìn)這位草原書畫家、走進(jìn)這群草原‘雄鷹’的念頭…….1、記者、請(qǐng)問段院長(zhǎng)，你是漢族人，還是蒙古人?

段慶昌、我是漢族人，但是出生在內(nèi)蒙古巴彥淖爾市，內(nèi)蒙古是我的家鄉(xiāng)。

2、記者、我知道你畢業(yè)于中央民族學(xué)院，畢業(yè)后就回內(nèi)蒙古了

嗎?

段慶昌、對(duì)。我1988年到天津上了大學(xué)，畢業(yè)后，我就只有一個(gè)念頭，就是回去，回到我的家鄉(xiāng)，要在那里闖下一番事業(yè)。我就是想把我的知識(shí)都傳授給巴彥淖爾的孩子們。

1989年8月，我創(chuàng)辦了融學(xué)術(shù)研究、書畫創(chuàng)作、培訓(xùn)、營(yíng)銷、書畫裝裱為一體的書畫院，本著以技養(yǎng)藝的辦院原則，在提高自己的同時(shí)，也為河套書畫藝術(shù)的興旺與繁榮出份力。1990年創(chuàng)辦了‘青少年培訓(xùn)中心’現(xiàn)已有小班、中班、大班、創(chuàng)作班，學(xué)習(xí)書畫的青少年逐年遞增。近年來培訓(xùn)學(xué)員4000多人，當(dāng)年的小書畫家已走向全國(guó)的大江南北，有的還出了國(guó)，辦書畫個(gè)展。

3、記者、你是怎樣看待內(nèi)蒙古地區(qū)的書畫教學(xué)狀況，相比較而

言，內(nèi)地的教學(xué)資源與環(huán)境是否更好一些呢?是什么牽引著你

又回到自己的家鄉(xiāng)從事書畫教學(xué)的呢?

段慶昌、是的，我們這里地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)比較落后，對(duì)于書畫教學(xué)這方面確實(shí)存在某些困難。特別是辦學(xué)初期，還是很困難的，要不斷地做家長(zhǎng)的思想工作。不過現(xiàn)在情況要好多了，現(xiàn)在我們這里的生活水平有了很大的提高，家長(zhǎng)對(duì)書畫藝術(shù)的接受能力也有了很大程度上的提高。

正因?yàn)槲覀冞@里相對(duì)于內(nèi)地而言，整個(gè)教學(xué)環(huán)境和資源要弱得多，我們這里的孩子才更需要專業(yè)的、投入熱情的教學(xué)。一切為了孩子始終是我的教學(xué)理念，只是想著讓自己掌握更多的文化及書畫技巧，通過辦學(xué)毫無保留地傳授給孩子們，培養(yǎng)更多書畫愛好者。

4、記者、你從事書畫教學(xué)20多年了，一定有了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能談?wù)剢幔?/p>

段慶昌、我創(chuàng)辦的‘青少年書畫培訓(xùn)中心’本著‘一切為了孩子’的原則，越辦越好，也贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)?！磺袨榱撕⒆印@個(gè)看似簡(jiǎn)單，要做好并不容易。但是這十幾年來，我努力著，堅(jiān)持著自己的這一理念。憑著執(zhí)著的追求、強(qiáng)烈的責(zé)任心以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，把自己的人生價(jià)值融入到引導(dǎo)孩子的書畫學(xué)習(xí)中，讓書畫藝術(shù)來提升青少年堅(jiān)忍不拔的品格和高尚思想情操。

書畫班創(chuàng)辦初期僅有幾名學(xué)生，經(jīng)過各方面的努力，現(xiàn)已初具規(guī)模。教學(xué)中我始終倡導(dǎo)以德育人，近年來有不少愛好書畫藝

術(shù)的青少年想來學(xué)習(xí)，但苦于家庭困難而放棄，我抱著有錢學(xué)、沒錢也得學(xué)的想法，先后免費(fèi)收了30多名家庭貧困的孩子學(xué)習(xí)書畫。

5、記者、你是科班出身，善于把一些理論性的東西與教學(xué)實(shí)踐

相結(jié)合，然后，在把從教學(xué)中得到的東西上升為理論進(jìn)行傳授，我想這應(yīng)該是你的特點(diǎn)。

段慶昌、對(duì)，你說的很對(duì)。在教學(xué)實(shí)踐過程中我耗費(fèi)了大量時(shí)間和心血，傾心于對(duì)青少年的書畫教育的探索，如何將這門抽象的藝術(shù)轉(zhuǎn)化為具象的知識(shí)傳授給學(xué)生，并使之在短時(shí)間內(nèi)快速提高書寫水平，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐過程中我一直在不斷地總結(jié)。

對(duì)于那些初學(xué)書畫的學(xué)生來說，激發(fā)他們對(duì)書畫藝術(shù)的興趣是關(guān)鍵。在教學(xué)中，我經(jīng)常采取多夸獎(jiǎng)、多鼓勵(lì)的辦法來激發(fā)孩子們對(duì)書畫的興趣，這種方法格外重要。經(jīng)?？洫?jiǎng)學(xué)生可以使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)書畫的自信心，學(xué)生有了自信心就容易產(chǎn)生興趣，帶著興趣學(xué)習(xí)書法接受理解和消化力自然就快，書寫水平提高就快。其次采取靈活的教學(xué)方法，把書畫技法編成口訣、心訣、詩(shī)歌、三字經(jīng)，即增加了孩子們的興趣又加深了他們對(duì)書法知識(shí)的理解，同時(shí)也豐富了課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們?cè)陂L(zhǎng)期的書畫學(xué)習(xí)期間是十分枯燥的，為了增強(qiáng)他們的自信心，我經(jīng)常給孩子們提供展示自己的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在已投資數(shù)萬元與文聯(lián)聯(lián)合舉辦了四屆青少年書畫大賽，為青少年書畫人才脫穎而

出創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，同時(shí)也給自己的學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。當(dāng)他們?nèi)〉靡恍┬⌒〉某煽?jī)后，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信念就更加決定了。我們每年都要舉辦春節(jié)楹聯(lián)展銷，并為軍人、教師、殘疾人、農(nóng)民贈(zèng)送春聯(lián)、字畫，略受人們推崇，孩子們都很積極努力，當(dāng)他們把自己用心作的書畫作品贈(zèng)送給喜愛書畫的人們時(shí)，即觸動(dòng)了孩子們的興趣又培養(yǎng)了他們的愛心，同時(shí)也樹立了他們愛社會(huì)、愛生活的健康的人生觀，并給他們的青少年時(shí)期留下美好的記憶。

幫助孩子，‘遠(yuǎn)離網(wǎng)吧’這也是我近幾年堅(jiān)持辦學(xué)的一個(gè)很重要的原因之一。現(xiàn)在的青少年學(xué)習(xí)壓力大，生活環(huán)境縮小，孩子們的興趣愛好得不到培養(yǎng)。在教學(xué)中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取不同的方法寓教于樂，如背古詩(shī)、講故事、演講、示范，讓學(xué)的好學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)的學(xué)生實(shí)行一幫一等活動(dòng)，互相促進(jìn)，讓孩子用他們手中的畫筆自由地書寫情感、書寫喜怒哀樂，引導(dǎo)他們用心去捕捉生活中的每一個(gè)的瞬間。用自己的所學(xué)，培養(yǎng)更多的青少年喜愛書畫藝術(shù)，讓孩子們用‘真、善、美’的眼光去對(duì)待生活。

書畫是一門綜合藝術(shù)，需要長(zhǎng)期的積累和修養(yǎng)，孩子們從小學(xué)習(xí)，從小積累，未來的書畫藝術(shù)事業(yè)是有希望的。特別是孩子們學(xué)習(xí)書畫能樹立他們的自尊心，增強(qiáng)他們的自信心乃至塑造其完善的人格，這也是我十余年所期盼的。我努力尋找這一契機(jī)。

6、記者、你剛才說到一點(diǎn)、‘讓學(xué)的好的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)的學(xué)生，實(shí)行一幫一’這很有意思啊。

段慶昌、是啊，這是我在實(shí)踐教學(xué)過程中摸索出來的經(jīng)驗(yàn)。老師教學(xué)生在很多時(shí)候，還是會(huì)讓學(xué)生有一種差距感，他總是會(huì)覺得、你是老師嘛，我當(dāng)然得不到那個(gè)水平啊、但如果讓一些悟性高、學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)、字寫的很好的學(xué)生主動(dòng)帶一些后進(jìn)的學(xué)生，就能化解距離感，也無形地激勵(lì)了那些后進(jìn)的學(xué)生。因?yàn)樗麜?huì)覺得、別人能學(xué)的這么好，我為什么不可以呢?在這個(gè)時(shí)候，老師和家長(zhǎng)配合起來對(duì)這些學(xué)生加以鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，他們很快就會(huì)有信心，學(xué)習(xí)勁頭也會(huì)足很多。

7、記者、我很想了解一下蒙古族學(xué)生對(duì)漢語的學(xué)習(xí)情況，他們

學(xué)習(xí)的也是漢語書法嗎？

段慶昌、蒙古族學(xué)生也學(xué)習(xí)漢語，他們對(duì)漢語文化的了解與漢族的學(xué)生沒有差異，我的學(xué)生中有百分之九十多是漢族學(xué)生，只有少數(shù)的蒙古族學(xué)生。蒙古族學(xué)生中有一部分學(xué)習(xí)漢語書法，有一部分蒙古語、漢語書法同時(shí)學(xué)習(xí)。蒙古族書法有專門的老師教學(xué)。在我的教學(xué)中，漢族學(xué)生和蒙古族學(xué)生在藝術(shù)的感受和學(xué)習(xí)狀態(tài)方面沒有差異，大多數(shù)蒙古族小孩都有很好的漢語基礎(chǔ)，對(duì)書法的感悟與學(xué)習(xí)并沒有差異。

第二篇：讓夢(mèng)想展翅飛翔 說課稿

群文閱讀隨想

《為夢(mèng)想展翅飛翔》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

各位老師，你們好。今天很榮幸和大家進(jìn)行交流有關(guān)群文閱讀的點(diǎn)滴感想。不敢說是經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槿何拈喿x對(duì)我而言，是陌生的，是深邃的。我只敢說今天和大家交流的，是隨意的思考，隨意的表達(dá)，有很多不足的地方，希望在座的各位老師，多多批評(píng)，多多提意見，幫助我在語文教學(xué)的路上，繼續(xù)前行。

初次接觸到群文閱讀的理念，我開始以為，只是簡(jiǎn)單地把幾篇文章放在一起，老師通過講解，學(xué)生通過閱讀，達(dá)到對(duì)一個(gè)主題的深入認(rèn)識(shí)。隨著了解，我發(fā)現(xiàn)，群文閱讀不是把幾篇文章簡(jiǎn)單地放在一起，而是把相同主題，相同目標(biāo)，題材相似的文章放在一起，師生共同學(xué)習(xí)。我以為這樣我就懂群文閱讀教學(xué)了。再后來，我在學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，群文閱讀其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。群文閱讀，需要同一主題，需要同一目標(biāo)，更需要群文閱讀的順序，還要群文閱讀個(gè)性解讀??我以為我這樣就是深入理解群文閱讀了。后來，我和我的一位老師交談，我發(fā)現(xiàn)，我還是錯(cuò)了。群文閱讀這個(gè)“群”字，我只在乎了冷冰冰的文字，只在乎了語文知識(shí)點(diǎn)的滲透，完全忽略了人的參與。忽略了閱讀時(shí)人最個(gè)性和獨(dú)特的本質(zhì)。一個(gè)人的閱讀和一群人的閱讀是不一樣的，“群閱讀能力”，已經(jīng)成為我們教學(xué)中必須重視的領(lǐng)域??群文閱讀，不單單是內(nèi)容上的，更是思想上的，還是課堂中師生之間的共同形式??當(dāng)然，這些想法，沒有得到誰的認(rèn)同，只是我個(gè)人的思考，所以只能叫做隨想。我希望我的這些想法，即便是錯(cuò)誤的，能引起大家對(duì)群文閱讀的思考，我今天就沒有白費(fèi)。

下面我就以《為夢(mèng)想展翅飛翔》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，向大家匯報(bào)。

設(shè)計(jì)理念：

在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，說夢(mèng)想，好像在說童話故事一樣。夢(mèng)想似乎已經(jīng)成為迂腐和傻瓜的代名詞?？墒菈?mèng)想對(duì)一個(gè)真正尊重人性的人來講，夢(mèng)想是提升人精神層面的明燈。學(xué)生、甚至成人、對(duì)于夢(mèng)想的思考，顯得迷茫。一個(gè)沒有夢(mèng)想的人和民族，是沒有希望的。我希望通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)夢(mèng)想、靠近夢(mèng)想、能為夢(mèng)想邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。

群文閱讀，不是簡(jiǎn)單地把幾篇文章放在一起，而是把幾篇教學(xué)目標(biāo)相同，內(nèi)容相似，能夠整合的文章放在一起，達(dá)到一加一大于一的效果，通過整體性閱讀、選擇性閱讀、高效性閱讀、細(xì)節(jié)化閱讀的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)在生活中閱讀，能把課內(nèi)外的閱讀，有機(jī)整合在一起，讓學(xué)生形成真正的閱讀能力。

以《別讓任何人偷走你的夢(mèng)》為主線，穿插其它幾篇文章，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)夢(mèng)想，學(xué)會(huì)群文閱讀。這就是我最簡(jiǎn)單的想法。

教學(xué)內(nèi)容：

1．閱讀《別讓任何人偷走你的夢(mèng)》 2．閱讀《四個(gè)夢(mèng)想故事》

【順序】在安排這幾篇文章的時(shí)候，我以《別讓任何人偷走你的夢(mèng)》為主線，穿插其他幾篇和夢(mèng)想有關(guān)的文章，豐富學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.閱讀文章，了解每篇文章中主人公的夢(mèng)想是什么？如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的? 2.采用默讀，瀏覽等快速閱讀方式，探究小組合作學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)會(huì)整體性閱讀、選擇性閱讀、高效閱讀，細(xì)節(jié)化閱讀等不同方式，為課堂教學(xué)服務(wù)。

4.在閱讀中感悟夢(mèng)想，升華出自己對(duì)夢(mèng)想的理解。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的高貴、神奇、對(duì)夢(mèng)想的熱愛、對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

2．能夠?qū)ψ约河行碌恼J(rèn)識(shí)，確定自己的目標(biāo)，擁有自己的夢(mèng)想。教學(xué)準(zhǔn)備：組文、多媒體 教學(xué)過程：

一、文本導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想：

1、學(xué)生自由談夢(mèng)想。（不做評(píng)價(jià)）板書

2、快速讀《別讓任何人偷走你的夢(mèng)》。

A.誰的夢(mèng)想

B夢(mèng)想是什么

3、群文閱讀《四個(gè)夢(mèng)想故事》。

A.誰的夢(mèng)想

B夢(mèng)想是什么

4、讀出夢(mèng)想的基本特點(diǎn)。

A 【登山故事】高貴（夢(mèng)想沒有先后，放棄功利的夢(mèng)想更加美好，夢(mèng)想最終是體現(xiàn)人自身的價(jià)值，挖掘自身的潛力??）

B【內(nèi)閣大臣】神奇（一個(gè)盲童盡然能當(dāng)上內(nèi)閣大臣，看似可笑的夢(mèng)想中，竟然能挖掘出一個(gè)盲人孩子神奇的潛能）

C【鋼琴傳奇】熱愛（夢(mèng)想沒有貴賤，不看出生，只要你熱愛，一定會(huì)有收獲）

D【遺憾放棄】堅(jiān)持（堅(jiān)持，會(huì)創(chuàng)造奇跡）

【設(shè)計(jì)理念】這里的群文閱讀，擺脫了學(xué)生對(duì)夢(mèng)想認(rèn)識(shí)的單一性，認(rèn)識(shí)到了不同的人都有不同的夢(mèng)想，夢(mèng)想自己獨(dú)特的事情，會(huì)讓自己走在一條充滿拼搏，灑滿陽(yáng)光的路上，會(huì)讓人生精彩，有意義。不同的人，雖然夢(mèng)想不同，但是夢(mèng)想?yún)s又有相同的地方，四個(gè)故事，告訴了我們夢(mèng)想高貴、神奇、夢(mèng)想需要堅(jiān)持，夢(mèng)想需要熱愛。這是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最基本的。

同時(shí)，這里的群文閱讀，訓(xùn)練了學(xué)生選擇性閱讀，只找很多篇文章中需要的內(nèi)容，提高閱讀的目的性和選擇性。

二、研讀文章，動(dòng)情感悟

1．自由閱讀《別讓任何人偷走你的夢(mèng)》。思考：老師的為什么感慨？

2．讀完這篇短文，哪句話打動(dòng)了你？

3．研讀打動(dòng)學(xué)生的句子。（細(xì)致化閱讀）落實(shí)到字詞上。

【設(shè)計(jì)意圖】群文閱讀，不可能全部講解，這就體現(xiàn)了新教材的特點(diǎn)，給授課者極大的自主空間。能根據(jù)課堂教學(xué)的需要，大膽取舍，用需要的，舍次要的。細(xì)講一句話、一個(gè)詞，甚至一個(gè)字，讓學(xué)生感悟文字的美好。

4、用同樣的方法，閱讀其它幾篇課文，小組交流，哪句話打動(dòng)了你？

【設(shè)計(jì)意圖】這里用小組活動(dòng)和全班交流的方式，我就注意了群文閱讀中集體閱讀和個(gè)人閱讀的不同。大家在一起讀，這是一種“群文閱讀能力”，我們課堂上更多的是這樣的方式。怎么樣在保留個(gè)性閱讀的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生閱讀速度，加深閱讀深度，群閱讀，群交流是一種很好的嘗試。

全班交流，老師提升。

【設(shè)計(jì)意圖】懂得了群文閱讀這種取舍的方法，學(xué)生通過幾篇文章進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，讓語文教學(xué)活動(dòng)化，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這樣細(xì)致化的閱讀，避免了群文閱讀走馬觀花的形式主義，讓群文閱讀，既有面的拓展，更有點(diǎn)的深入，點(diǎn)面結(jié)合。學(xué)生閱讀水平，真正得到訓(xùn)練。

三．正反思考，回歸寫作。

1、給自己個(gè)故事分類

正反例子（前三個(gè)，最后一個(gè)是反面例子）

群文閱讀，原來不只是把相同方向的材料組織在一起，他們可以使正反例子來說明。這就提醒我們，群文閱讀，內(nèi)容為中心服務(wù)的，可以叫做驗(yàn)證性閱讀，反面的，叫做批判性閱讀。

2、審視自己最開始的夢(mèng)想。通過學(xué)習(xí)，有什么感悟？

【設(shè)計(jì)意圖】把學(xué)生最開始的夢(mèng)想和現(xiàn)在的夢(mèng)想比較，提升對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。把課文內(nèi)容和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活拉近，讓學(xué)生真正走進(jìn)文本，融入課堂。

3、從想到實(shí)現(xiàn)，中間有漫長(zhǎng)的過程，這就是追尋。

群文閱讀，看看每個(gè)人是怎么追尋夢(mèng)想的。

【設(shè)計(jì)意圖】從追尋的過程中，讓學(xué)生找到共同點(diǎn)。這才是這一課思想教育的重點(diǎn)。但是教學(xué)一定不要把思想教育放到第一位，對(duì)字詞的運(yùn)用，對(duì)一個(gè)字傳神的運(yùn)用，才是韻文教學(xué)真正的義務(wù)。

只有追尋，夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn).4、你寫夢(mèng)想，怎么寫？

【設(shè)計(jì)意圖】所有的讀，是為了最后的表達(dá)。每個(gè)孩子內(nèi)心都有一片湖泊，怎么樣讓它流淌，誠(chéng)為鮮活的清泉，是語文教學(xué)的歸宿。通過群文閱讀，讓學(xué)生從整體上把握夢(mèng)想的寫法，可正面寫，舉例子，還可以反面寫。跟重要的是要抓住夢(mèng)想，把樹立夢(mèng)想，就堅(jiān)持夢(mèng)想，追尋夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程寫完整。

四、推薦閱讀——馬丁·路德·金

《我有一個(gè)夢(mèng)想》

五、板書設(shè)計(jì)

為夢(mèng)想展翅飛翔

誰

夢(mèng)想

評(píng)價(jià)

追尋

結(jié)果

小朋友

莊園主

×

真正想要的度假勝地

希拉里

登頂

（名垂青史）

渴望、謙讓

高貴 善良

盲孩

大臣

可笑

不放棄

神奇 可貴

彈琴小孩

音樂家

不可能

沉迷

熱愛

游泳女將

橫渡海峽

仰天長(zhǎng)嘆

放棄

遺憾

人都有夢(mèng)想

五花八門

眾說紛紜

認(rèn)定目標(biāo)

夢(mèng)想成真

好的板書是活動(dòng)過程的縮影，是本節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了提綱式的板書，力求突出重點(diǎn)，做到簡(jiǎn)明，概括。讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識(shí)。

今天我在這里和大家交流了群文閱讀，其實(shí)我自己也在研究過程中留下了很多遺憾，還有很多問題沒有得到解決。比如，群文閱讀先后順序的安排，什么時(shí)候出現(xiàn)補(bǔ)充閱讀內(nèi)容，群文閱讀在教學(xué)內(nèi)容上多少閱讀量最佳，閱讀取舍中的基本策略和方法是什么??這一系列的問題，都需要老師們幫助我。感謝大家認(rèn)真地聆聽，更感謝大家點(diǎn)頭對(duì)我的肯定。我會(huì)繼續(xù)努力，做一名合格的小學(xué)語文老師，讓孩子們?cè)谌何拈喿x的滋養(yǎng)下，盛開出最美的童年。

第三篇：讓青春的夢(mèng)想展翅飛翔.doc

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讓青春的夢(mèng)想展翅飛翔

作者：

來源：《下一代英才》2013年第09期

7月下旬，寧夏自治區(qū)關(guān)工委舉辦全區(qū)優(yōu)秀青少年學(xué)習(xí)黨的十八大精神學(xué)習(xí)班，自治區(qū)關(guān)工委主任、自治區(qū)人大原副主任黃超雄同志出席開班儀式，并作動(dòng)員講話。他要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力，讓青春夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)一起飛翔。自治區(qū)團(tuán)委副書記楊文同志講了開班第一課——“匯聚青春正能量、共筑美好中國(guó)夢(mèng)”。學(xué)習(xí)班還安排自治區(qū)黨校教授講授“十八大報(bào)告是邁向新征程的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)”等課程。期間，還組織同學(xué)們觀看“復(fù)興之路”——黨史教育片，赴鹽池革命烈士紀(jì)念園和鹽池名人館學(xué)習(xí)參觀。

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們表示，要把中國(guó)夢(mèng)與自己的青春夢(mèng)緊緊連在一起。

部分山區(qū)的青少年還是第一次走出山區(qū)到銀川，城市同學(xué)的鮮明個(gè)性和現(xiàn)代氣息也深深地感染了他們，他們相互學(xué)習(xí)，結(jié)下了深厚的友誼。

（文/寧夏回族自治區(qū)關(guān)工委辦公室）

第四篇：讓幼兒園語言教學(xué)展翅飛翔

讓幼兒園語言教學(xué)展翅飛翔

幼兒期是一個(gè)人語言能力發(fā)展的黃金時(shí)期，語言交流是幼兒獲得信息的重要途徑。作為一種思維工具和交往工具，語言始終伴隨著幼兒的生活、游戲和認(rèn)知等過程，因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)是幼兒教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

幼兒的心理與生理特點(diǎn)決定了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該采用直觀形象的教學(xué)方式，而信息技術(shù)作為一種新興的教育媒介，具有其他工具無法替代的優(yōu)越性。在幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用多媒體手段可以喚起幼兒的真摯情感，激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣；可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松而自由的語言交往環(huán)境，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性；可以為幼兒提供真實(shí)而豐富多彩的教育活動(dòng),擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)；可以為幼兒構(gòu)建想象空間，提高幼兒語言運(yùn)用的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力；等等，多媒體在教育教學(xué)中充當(dāng)了重要的角色，適應(yīng)了當(dāng)前教育教學(xué)的需要，為教育注入了新的生機(jī)與活力。

1、運(yùn)用多媒體手段可以喚起幼兒的真摯情感，激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣。興趣是最好的老師，是求知欲的向?qū)?，是情感、?dòng)機(jī)、意志等非智力因素的核心。心理學(xué)的研究表明：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。幼兒?duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。而多媒體計(jì)算機(jī)集文字、圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽、動(dòng)覺于一體。多媒體教學(xué)手段富有艷麗的色彩、流動(dòng)的畫面、優(yōu)美動(dòng)聽的音樂、生動(dòng)形象的配音、逼真的音響效果具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨(dú)特魅力。它把無聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，有利于集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。

在中班詩(shī)歌《春天的禮物》活動(dòng)中，幼兒一邊傾聽配樂詩(shī)歌，一邊欣賞多媒體課件，注意力非常集中，當(dāng)“紅紅的草莓”、“紫色的紫藤花”、“黃黃的油菜花”等漂亮的畫面出現(xiàn)時(shí)，孩子們不由地發(fā)出“哇，好漂亮！”的驚嘆聲。豐富的色彩，強(qiáng)烈的視覺沖擊，激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的好奇心。又如在大班散文詩(shī)《秋天的雨》活動(dòng)中，我們利用多媒體的多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作了教學(xué)課件，將靜態(tài)的、抽象的畫面變成動(dòng)態(tài)、生動(dòng)形象的情景。隨著抒情優(yōu)美的《秋日私語》音樂的響起，一朵朵美麗的菊花盛開了，銀杏變黃了，楓葉變紅了，果子成熟了，誘人的糖炒栗子冒著香氣，秋天的落葉慢慢地從樹上飄落下來，人們忙著采摘果子??在這種詩(shī)情畫意的教學(xué)情境中，幼兒的注意集中，興趣濃厚，積極主動(dòng)地把所聽、所看到的秋天告訴大家。他們?cè)诨顒?dòng)中不僅個(gè)個(gè)投入，充分感受到了散文中所表現(xiàn)的意境，感受到了文學(xué)作品中的語言美，同時(shí)也在活動(dòng)中感受到語言活動(dòng)的樂趣。

2、運(yùn)用多媒體手段可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松而自由的語言交往環(huán)境，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。多媒體技術(shù)所具有的形象性、直觀性、色彩鮮艷、圖像逼真等特點(diǎn)，不僅能為幼兒創(chuàng)造出生動(dòng)有趣的場(chǎng)景，集中幼兒的注意力，而且培養(yǎng)了幼兒的思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，使幼兒的思維活動(dòng)異?；钴S。

在大班綜合活動(dòng)《祖國(guó)多美麗》課件中，呈現(xiàn)了一幅幅美麗的祖國(guó)河山的圖片，孩子們?cè)谛蕾p幻燈片后，自然而然地與同伴交流起來，你一言我一語，談?wù)撝约喝ミ^的地方、發(fā)生的趣事、旅游的經(jīng)歷等等，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑容，老師也在這樣一個(gè)寬松自由的氛圍中聆聽著孩子們的心靈對(duì)話，分享著他們的快樂。還有在中班詩(shī)歌《春天的禮物》活動(dòng)中，我在課件中還設(shè)計(jì)了一個(gè)評(píng)價(jià)互動(dòng)環(huán)節(jié)，當(dāng)老師問“你在詩(shī)歌里都找到了哪些會(huì)動(dòng)的顏色？”時(shí)，許多孩子立刻回答“有毛毛蟲、有蜜蜂、有小蝌蚪”等等，于是課件中響起“你真棒！”、“你答對(duì)了”和“嘩嘩嘩”的鼓掌聲，如果有回答不正確的，就會(huì)聽到“繼續(xù)努力”、“別灰心”等鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，孩子們聽了興奮極了，還要不停地回答下一個(gè)問題，整節(jié)課與老師、同伴的互動(dòng)非常積極主動(dòng)，思維異?；钴S，在創(chuàng)設(shè)的人機(jī)互動(dòng)氛圍中，表達(dá)交流的積極性更高了。

3、運(yùn)用多媒體手段可以為幼兒提供真實(shí)而豐富多彩的教育活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。眾所周知，幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以收集存儲(chǔ)大量信息，把相關(guān)科學(xué)知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來，加以整合，并結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過多媒體將其展示給幼兒，從而使幼兒在有限的空間和時(shí)間內(nèi)，得到大量的信息，這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也拓寬了知識(shí)面，擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)。

如大班繪本閱讀《獾的禮物》中，孩子們對(duì)“獾”不太了解，老師就收集了相關(guān)的圖片、視頻等資料與幼兒一起談?wù)?、了解有關(guān)獾的小知識(shí)，在熟悉了獾的生活習(xí)性與特征的基礎(chǔ)上，通過故事理解了獾幫助同伴的良好品質(zhì)；大班繪本閱讀《小威向前沖》講述的是一個(gè)有關(guān)“生命的奧秘”的故事，通過邊看繪本幻燈片、邊討論，逐步了解故事的第一主人翁---小威有什么樣的特點(diǎn)，是個(gè)什么樣的東西，怎樣成為一個(gè)小生命的等等，為了讓幼兒繼續(xù)探究生命的奧秘，在課件中播放了一段“胎兒的孕育過程”錄像，使孩子系統(tǒng)地了解了生命的起源，豐富了知識(shí)面，擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)。

又如在中班綜合活動(dòng)《蝴蝶》中，按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，幼兒要觀察卵——青蟲——蛹——蝴蝶的生長(zhǎng)過程，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。受時(shí)間上的限制，幼兒的觀察是隨機(jī)的，構(gòu)建的知識(shí)是零碎的、松散的，教師也只能組織幼兒隨機(jī)地觀察，不能在一次活動(dòng)中真實(shí)、完整地展現(xiàn)蠶寶寶的演變過程；這對(duì)幼兒建立完整的知識(shí)體系有很大的影響。借助多媒體輔助教學(xué)，可以把這些知識(shí)點(diǎn)完整地串聯(lián)起來，幼兒可以從課件中完整地看到，怎樣從卵里鉆出一只只穿著綠衣服的青蟲，不斷吞噬著各種農(nóng)作物一天一天地長(zhǎng)大，衣服也一次一次地?fù)Q（可以說比實(shí)物觀察還看得清楚），慢慢地吐絲結(jié)蛹，最后變成漂亮的而令人愛的蝴蝶，又開始產(chǎn)卵。通過活動(dòng)使幼兒對(duì)蝴蝶的演變過程有了系統(tǒng)的了解，明白了為什么蝴蝶的害處，幫助他們建立了完整、正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、運(yùn)用多媒體手段可以為幼兒構(gòu)建想象空間，提高幼兒語言運(yùn)用的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

幼兒是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，教師的作用不再是直接將知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或答案告訴給幼兒，不再是拿出操作結(jié)果向幼兒講解，而是通過引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)或?qū)W習(xí)別人是如何獲得知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，我感到：語言是思維的物質(zhì)外殼，因此，幼兒在語言方面的創(chuàng)造力也是值得挖掘開拓的。運(yùn)用多媒體技術(shù)完全可以為幼兒構(gòu)建更廣闊的生活空間，在這個(gè)空間里激發(fā)幼兒運(yùn)用語言的創(chuàng)造性。例如，在大班故事《小猴的出租車》活動(dòng)延伸中，請(qǐng)幼兒一起來設(shè)計(jì)“奇妙的汽車”，讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物的不同特點(diǎn)想象設(shè)計(jì)出不同功能的汽車，孩子們通過不同的途徑方法自己先收集材料信息，有的幼兒從報(bào)刊雜志上裁剪下有關(guān)內(nèi)容，有的幼兒臨摹或自己創(chuàng)編繪畫，還有的幼兒到書店買回書籍。然后，大家在一起進(jìn)行交流和討論，暢談自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，然后我再利用投影儀將孩子們?cè)O(shè)計(jì)的汽車展示出來，引導(dǎo)幼兒想象，有的說“會(huì)在太空中自由的奔馳”；有的說“可以在海底遨游”；有的說“輪胎可以自如的伸縮,外殼都是特制的塑料,那樣出車禍就會(huì)減少傷亡”??幼兒的回答如同百花齊放。豐富的動(dòng)感畫面，激發(fā)了幼兒的靈感，神奇的動(dòng)畫音樂引起了幼兒的聯(lián)想，創(chuàng)造的種子已悄然播下。

以上實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中產(chǎn)生了良好的效果，促進(jìn)了幼兒語言能力的發(fā)展，只要我們合理地、科學(xué)地運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助幼兒教學(xué)，它便能為我們的語言教學(xué)插上飛翔的翅膀，它能使幼兒在樂中求知，在趣中增智，在情境中萌發(fā)情感，在美中陶冶情操，是培養(yǎng)人才不可少的教育手段，它在優(yōu)化教學(xué)過程中有著不可替代的功能。

我們相信在未來的日子里，隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，多媒體技術(shù)將更好地被應(yīng)用于幼兒園教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，可以將孩子們飛翔的羽翼變得更加堅(jiān)實(shí)、粗壯，可以引領(lǐng)孩子們更好地翱翔在蔚藍(lán)的天空。

作者姓名： 盧艾雯

作者單位：江蘇省鎮(zhèn)江市一泉路幼兒園 郵政編碼：212000 聯(lián)系電話：*** 郵箱：aiwen72@sina.com

第五篇：讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿（通用）

讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿范文（通用10篇）

演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿范文（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是二（2）班的XXX，我演講的題目是《讓夢(mèng)想展翅飛翔》。

漫漫人生中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，如果你要問我的夢(mèng)想是什么？我將大聲地告訴你，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生。

有的人可能會(huì)納悶，你為什么想當(dāng)醫(yī)生呢？這得從我經(jīng)歷的一件事說起，前段時(shí)間，媽媽得了一種很難治的病，頭暈?zāi)X脹，無精打采，吃了好多藥也不見好轉(zhuǎn)，看到媽媽成天唉聲嘆氣的樣子，我難過極了，我好想幫幫媽媽，可我什么也做不了，我想，要是我會(huì)治病那該多好呀！

幸運(yùn)的是，媽媽到廣州找到一位醫(yī)術(shù)高名的專家進(jìn)行治療，身體漸漸好了起來，看到媽媽臉上開心的笑容，我心里別提多開心了。是醫(yī)生幫媽媽解除了病痛，使我家里重新有了笑聲和歡樂，我感到醫(yī)生就是上帝派到人間救死扶傷的天使，給無數(shù)家庭帶來幸福和希望，因此，我下定決心，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的“白醫(yī)天使”，治病除痛，救死扶傷。

我問爸爸，怎樣才能成為一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，爸爸說，首先，你得好好學(xué)習(xí)，考上醫(yī)科大學(xué)；其次，世界上最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)論文都是用英文發(fā)表的，你要想學(xué)習(xí)先進(jìn)的醫(yī)術(shù)，必須先學(xué)好英語。

千里之行，始于足下。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我在小學(xué)階段定下了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，閱讀1000本課外書籍，打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)；每天聽讀英語一小時(shí)，到六年級(jí)時(shí)，能夠閱讀原版英語小說。

在老師們的辛勤培育和同學(xué)們的關(guān)心愛護(hù)下，我朝著這個(gè)目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，連續(xù)兩年獲得年級(jí)第一名，已經(jīng)學(xué)完了新概念英語第一冊(cè)，每周堅(jiān)持跑步鍛煉身體磨練意志。有句名言叫作：Where there is a will there is a way，有志者事竟成，我相信，通過堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么呢，拿出行動(dòng)來吧，讓我們用行動(dòng)為夢(mèng)想插上翅膀，讓夢(mèng)想展翅飛翔吧！

謝謝大家！

讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！人人都有夢(mèng)想，但不同的理想會(huì)引向不同的路。光明的路只有一條，那是崇高的夢(mèng)想照明的光明的路。

世界上總有人拋棄了自己的夢(mèng)想，但夢(mèng)想?yún)s從來不拋棄任何人。自己的夢(mèng)想如果被拋棄了，青春之花也就凋謝了，因?yàn)閴?mèng)想是青春最寶貴的東西。不過，我絕不會(huì)失去我那正直而又神圣的夢(mèng)想——人民教師。

你想知道我為什么想做老師嗎？讓我來告訴你吧！因?yàn)榻處熓且粋€(gè)崇高的職業(yè)，是個(gè)神圣的職業(yè)。老被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培育出來的？

我想，十年以后，我也將奮斗在理想的崗位上，站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)幾十個(gè)天真活潑的孩子們，打開書本，把他們引進(jìn)知識(shí)的海洋。有時(shí)，我?guī)麄儊淼教镆?，這里莊稼茂盛，五谷飄香；有時(shí)，我?guī)麄儊淼焦S，這里鋼花四濺、馬達(dá)轟鳴；有時(shí)，我?guī)麄冏巷w船，遨游太空，拜訪星星和月亮；有時(shí)，我?guī)麄冏衔⒂^的“列車”，去游歷分子、離子、粒子的世界……

若干年后，我親手培育的幼苗都長(zhǎng)大成材，成了建設(shè)祖國(guó)的棟梁。他們有的手握鋼槍，保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆；有的駕駛飛機(jī)，飛翔在祖國(guó)的藍(lán)天；有的在實(shí)驗(yàn)室里工作，探索著宇宙的奧秘……當(dāng)我想到這未來的情景時(shí)，就感到無比的幸福和驕傲。

為了實(shí)現(xiàn)，我會(huì)以中學(xué)生守則來嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！“放心去飛，勇敢的去追。追一切我們未完成的夢(mèng)……”電腦里依舊單曲循環(huán)著這首歌。我躺在床上，隨著歌曲輕輕哼唱起來。

一曲終。我默默地想，我真的能，勇敢去追我的夢(mèng)么？真的能嗎？就像簡(jiǎn)妮一樣嗎？

簡(jiǎn)妮是《夢(mèng)想飛翔》里的主人公。她從小就想成為一名飛行員。當(dāng)她說出自己的夢(mèng)想時(shí)，所有的人都勸她放棄，都對(duì)她冷嘲熱諷。終于，她放棄了，不得不把自己的飛天夢(mèng)藏在心中。后來，她收到了斯萊頓夫人的鼓勵(lì)，又勇敢的去為著夢(mèng)想拼搏，為著自己從小的飛天夢(mèng)去努力。后來，她終于成了一名合格的飛行員。完成了自己的夢(mèng)想。

我不禁又想起了我自己的夢(mèng)想。那個(gè)藏在我內(nèi)心深處，卻不曾忘記的夢(mèng)想。

我從小就想當(dāng)一名女兵。因?yàn)閺男】戳嗽S許多多關(guān)于女兵的電視劇。我知道，當(dāng)兵沒有電視上那樣幸福。而是要吃許多苦。但我不怕。小時(shí)候大人們總問我：“小九你長(zhǎng)大要當(dāng)什么呀？”那時(shí)的我一定會(huì)驕傲的回答道：“當(dāng)然是當(dāng)兵！”大人們問為什么，我說，因?yàn)榇┸娧b很酷，很帥。長(zhǎng)大后才知道，穿上軍裝，就是責(zé)任。保家衛(wèi)國(guó)，為小家為大家，做出貢獻(xiàn)。在人民需要我的時(shí)候，我及時(shí)趕到，幫助每一個(gè)需要我們的人。

穿上軍裝，就要守衛(wèi)祖國(guó)，保護(hù)好我中華的大好山河。穿上軍裝，就要為國(guó)效力，讓社會(huì)更加和平，更加美好。穿上軍裝，就有了責(zé)任，有了使命。穿上軍裝，就不能輕言放棄，輕易脫掉！

不忘初心，方得始終。我一定要為了我的夢(mèng)想而奮斗。一定要穿上軍裝驕傲的說：“犯我中華者雖遠(yuǎn)必誅！”一定要穿上軍裝，然后對(duì)祖**親說，親愛的祖國(guó)，現(xiàn)在我，也能守衛(wèi)你了。

讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家，晚上好！我叫周長(zhǎng)芳，來自繼續(xù)教育學(xué)院08級(jí)國(guó)際商務(wù)專業(yè)。很榮幸今天可以站在這里，和大家分享我的經(jīng)歷。

曾經(jīng)的我是一個(gè)自卑膽怯、不思進(jìn)取的落榜生；曾經(jīng)的我是一個(gè)虛度光陰、遺棄夢(mèng)想的失敗者。然而就是在南航這片土地上，我重新起航，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

還記得，第一次領(lǐng)到自考教材的那份心慌，第一次參加自考的那份驚魂未定；還記得，報(bào)名參加院團(tuán)委學(xué)生會(huì)時(shí)的那份忐忑，接到錄取通知，正式成為學(xué)生會(huì)一員時(shí)的那份激動(dòng)。

將近三年的自考之路，將近三年的服務(wù)同學(xué)之路。從一名普通的學(xué)生會(huì)干事到學(xué)生會(huì)常委，一路走來，我成長(zhǎng)著，收獲著：從一名懵懂青澀的大學(xué)生到一名敢作敢當(dāng)，勇于爭(zhēng)先的學(xué)生會(huì)干部，每一次的活動(dòng)都留下了我的足跡。每次遇到困難、挫折時(shí)，我都會(huì)告訴自己：我能，我行，我可以！憑著這股熱情，我協(xié)同我的同伴們，一次又一次出色地完成了任務(wù)。三年來，所有的經(jīng)歷都告訴我：成大事者，要勇于擔(dān)當(dāng)，善于創(chuàng)新，共同協(xié)作。我相信，機(jī)遇屬于有準(zhǔn)備的人。

我很榮幸能夠成為本屆團(tuán)委委員候選人之一。我相信，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備去迎接更大的挑戰(zhàn)。

最后，我想用八個(gè)字來結(jié)束我今天的演講——超越夢(mèng)想，繼續(xù)飛翔。謝謝！

讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿5

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

古往今來，人類生生世世編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著先人祈福的呢喃和虔誠(chéng)的禱告；那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非?，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。

學(xué)鳩的現(xiàn)實(shí)是“決起而飛，槍榆枋而止”；溪流的現(xiàn)實(shí)是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”；老馬的現(xiàn)實(shí)是“眼前飄過一陣鞭影，我只低頭瞧著腳下”。它們?cè)缫焉硐萦诂F(xiàn)實(shí)的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢(mèng)想遙望天邊的權(quán)利。于是夢(mèng)想的翅膀飄然遠(yuǎn)去，現(xiàn)實(shí)的枷鎖架在脖項(xiàng)。

收回遐想的思緒，我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。

給大家講個(gè)故事吧：一所學(xué)校的校長(zhǎng)問一個(gè)男孩：“你將來打算干什么呢？”他響亮地回答：‘我想當(dāng)一名化學(xué)家。”話音未落，全班同學(xué)哄堂大笑。然而，就是這個(gè)被人取笑的孩子，為了追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地向著自己定下的目標(biāo)前進(jìn)，終于成為著名的化學(xué)家，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他就是著名化學(xué)家李比希，這就是他對(duì)那些哄堂大笑者的最終回答。

尋著古人的來路，我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國(guó)憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國(guó)”的夢(mèng)想，他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國(guó)人的奮起和努力。

追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書寫著生命的厚重與責(zé)任?？v使行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。

后人沿著他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬??？路德金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無華的笑容，他沒有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者！

夢(mèng)想，在我們?cè)谟兴季S的那一時(shí)間段內(nèi)就伴隨我們成長(zhǎng)了；夢(mèng)想，在我們成熟一步就會(huì)改變或著更加堅(jiān)定；夢(mèng)想，在我們沒有踏入生命的盡頭，就不會(huì)消失。

尋著古往今來的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢(mèng)想，用虛懷若谷的情懷書寫現(xiàn)實(shí)中人生華美的篇章吧！

讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我演講的題目是“讓青春與夢(mèng)想一起飛翔”。在這個(gè)樣光明媚，迎春花盛開的季節(jié)，能夠和大家一起歡聚一堂迎接慶?！叭藡D女節(jié)”，是我人生中的第一次，我感到十分榮幸和自豪。青春是讀不完的歷史長(zhǎng)卷，激情是忙碌的身影，奉獻(xiàn)是心靈深處一曲人生新的交響，是忠于職守，是敬業(yè)，是拼搏，是熱愛并獻(xiàn)身自己從事的金融事業(yè)。當(dāng)奉獻(xiàn)成為一種時(shí)尚，當(dāng)敬業(yè)成為一種需求，當(dāng)知識(shí)成為一種資本，我們所有的正是青春的激情。

我是xx鎮(zhèn)銀行一名普通的實(shí)習(xí)員，和在座的所有女孩一樣，孩提時(shí)都擁有一個(gè)美好的夢(mèng)想，愛好文藝的我，也希望自己能在藝術(shù)生涯上有所成就。然而在那個(gè)躊躇滿志的年齡，正是家門口那家銀行三尺柜臺(tái)內(nèi)時(shí)終洋溢著一張張真誠(chéng)、親切的笑臉，改變了我的選擇，我選擇了儲(chǔ)蓄員這個(gè)職業(yè)。幾個(gè)月來，一本本點(diǎn)鈔紙由新到舊，凝聚著汗水與心血；一串串?dāng)?shù)字的記錄，描繪著一天天平凡的日子，我時(shí)刻用微笑去面對(duì)，用寬容解讀，用執(zhí)著譜寫屬于自己平凡而燦爛的青春。

人生風(fēng)雨路，知識(shí)伴我行。生命有限，能量無限，我不斷追求著生命中的無限能量，提高自己的人生才華，豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵。幾分耕耘，幾分收獲。

我?guī)е篮玫你裤阶哌M(jìn)了xx鎮(zhèn)銀行。從當(dāng)實(shí)習(xí)員做起，踏踏實(shí)實(shí)，積極肯干，受到了無形的壓力，同時(shí)又感到了強(qiáng)烈的責(zé)任，憑著一股不服輸?shù)膭蓬^，憑著強(qiáng)烈的`責(zé)任心，憑著對(duì)儲(chǔ)蓄工作的滿腔熱情，我開始走上了這個(gè)集風(fēng)險(xiǎn)、責(zé)任、壓力為一身的崗位。有辛苦，同時(shí)也嘗到了成功的甜頭。我們走企業(yè)、訪單位、串小區(qū)、進(jìn)商店、走鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我和同事們發(fā)揮“想千方百計(jì)，走千家萬戶，盡千辛萬苦，說千言萬語”的“四千”精神，不分白天黑夜穿梭往來于機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，扣開了一個(gè)有一個(gè)儲(chǔ)戶的家門。

當(dāng)前銀行正處在改革和職能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)期，縣級(jí)xx鎮(zhèn)銀行前景廣闊，任重道遠(yuǎn)。我們還有什么理由不以滿腔的熱情投入到崗位工作中去呢？奉獻(xiàn)社會(huì)，是時(shí)代對(duì)青年的召喚，支持縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、幫助農(nóng)民奔小康需要我們。我們不應(yīng)該彷徨，不應(yīng)該遲疑，立刻行動(dòng)起來吧！努力拼搏，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，從我做起，用自己的青春和汗水給我們xx鎮(zhèn)銀行改革與發(fā)展添上色彩斑斕的一筆。

每個(gè)人都懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們的希冀，它引領(lǐng)我們奮發(fā)進(jìn)取，踏平坎坷，品味成功。xx鎮(zhèn)銀行給我們提供了夢(mèng)想的平臺(tái)，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，欣逢盛世，當(dāng)有所作為。我選擇了這一崗位，我的夢(mèng)想那就是與xx鎮(zhèn)銀行一起飛翔。既然選擇了遠(yuǎn)方，就該風(fēng)雨兼程。

在工作中，我毫無怨言，勇敢地經(jīng)受著每一次營(yíng)銷中的困難和壓力，以堅(jiān)定的意志，執(zhí)著地追求著夢(mèng)想。我不去想是否能夠成功，我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛工作，一切會(huì)在意料之中。

夢(mèng)想，給了我足夠的耐心和恒心。夢(mèng)想也給了我充分的信心。信心是思想和行動(dòng)的支柱，個(gè)人的信心占很大的比重，沒有信心工作就已經(jīng)失敗了一半，當(dāng)你滿懷信心去拜訪客戶的時(shí)候，你就有了一次很好的于客戶溝通的機(jī)會(huì)。在這柳綠槐紅的三月，我們xx鎮(zhèn)銀行也迎來了生機(jī)昂然的春天。一年之計(jì)在于春，能收獲秋天碩果的人不是春天的欣賞者，而是春天辛勤播種的人。xx鎮(zhèn)銀行是一片蔚藍(lán)的天空，讓我與夢(mèng)想一起飛翔。

讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

你們好！每個(gè)人都懷著一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們的希望，它引領(lǐng)我們奮發(fā)進(jìn)取，踏平坎坷，品位成功。新華書店圖書倉(cāng)庫(kù)是書店對(duì)圖書進(jìn)、銷、存等業(yè)務(wù)活動(dòng)的組織、控制、調(diào)節(jié)，它是保證圖書銷售技術(shù)手段和措施。

我選擇了這一崗位，我的夢(mèng)想那就是與書店一起飛翔。既然選擇了遠(yuǎn)方，就該風(fēng)雨兼程。在工作中，我毫無怨言，勇敢地經(jīng)受著圖書管理儲(chǔ)備待銷過程中的保管和維護(hù)的種種困難。以堅(jiān)定的意志，執(zhí)著地追求夢(mèng)想。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛工作，一切都會(huì)在意料之中。

夢(mèng)想，給了我足夠的耐心和恒心。做好圖書保管，必須領(lǐng)導(dǎo)重視、人人把關(guān)、環(huán)環(huán)扣牢、天天抓緊，要有嚴(yán)密的制度、合理的操作程序。圖書保管的特點(diǎn)概括起來主要是以下三個(gè)方面：

一、管理的圖書品種多、數(shù)量大，但每個(gè)品種的數(shù)量少、單價(jià)小，因而比較繁雜。

二、圖書在銷售部門內(nèi)流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)多，只要有一到環(huán)節(jié)發(fā)生差錯(cuò)，就會(huì)影響整個(gè)管理效果。

三、圖書從收貨、儲(chǔ)存到銷售部門，從入庫(kù)、內(nèi)轉(zhuǎn)到收款，都涉及到圖書管理。

圖書保管貫穿于銷售部門圖書流轉(zhuǎn)的全過程。每個(gè)過程都有明確的操作規(guī)程和工藝流程，只要有耐心的按照操作規(guī)程進(jìn)行工作、保證正確無誤，才能為整個(gè)圖書的保管奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

夢(mèng)想也給了我充分的信心。信心是思想和行動(dòng)的支柱，個(gè)人的信心占很大的比重，沒有信心工作就已經(jīng)失敗了一半。我們新華書店作為圖書發(fā)行的主要渠道，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中還能立于不敗之地，主要是我們依靠科技的進(jìn)步，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，積極開展技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)變革。

書店信息化管理在中間起了至關(guān)重要的作用。利用計(jì)算機(jī)，在程序和規(guī)則的控制下，使圖書的進(jìn)貨、銷售、調(diào)劑、存儲(chǔ)與管理等各項(xiàng)發(fā)行業(yè)務(wù)能科學(xué)、迅速、準(zhǔn)確、高效率的開展。信息技術(shù)的應(yīng)用給我這個(gè)剛剛進(jìn)店，還不熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)的新人一個(gè)更好的鍛煉空間，也增添了我對(duì)圖書管理的信心。

由于我們信息技術(shù)還剛剛起步，肯定會(huì)有很多不足的地方。但我不怕，因?yàn)槲矣行判模∥視?huì)通過不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，讓書店信息操作實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。在以后，我還會(huì)從高起點(diǎn)著手建立我們書店自己的圖書信息網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上書店購(gòu)物一體化！

總而言之，只有處于新技術(shù)改變的新華書店，才能在圖書市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中以硬件和軟件各方面的優(yōu)勢(shì)立穩(wěn)腳跟，飛速發(fā)展。

我們是幸運(yùn)的一代，欣逢盛世，這是我們?nèi)松y得的際遇。在這樣火熱的事業(yè)面前，我們火紅的青春正旺盛，火熱的心在跳躍。體現(xiàn)價(jià)值、旺盛我們的奮斗意志，就在今天；走向成功、領(lǐng)略人生風(fēng)光，正始于我們足下。我們清醒意識(shí)到，今天的機(jī)遇難得，未來的輝煌需要我們的智慧和汗水。書店是一片蔚藍(lán)的天空，讓我與夢(mèng)想一起飛翔！

讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿8

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！我是來自九病區(qū)的秦香，今天我演講的題目是《青春與夢(mèng)想一起飛翔》。

春風(fēng)清潔了霧霾，艷陽(yáng)華麗了藍(lán)天。踏著春天的腳步，“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)又將到來。我的心情格外激動(dòng)，我將繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我的處置而減少痛苦，因我的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我的安慰而樹立信心，我找到了自己的價(jià)值，我體會(huì)到了平凡中的偉大。

各位親愛的朋友，請(qǐng)看一看那連綿起伏深遠(yuǎn)的山，看一看那洶涌澎湃寬廣的海，那就是我，是我們，是護(hù)士，是白衣天使的心！

清晰地記得那天是我值班。晚上六點(diǎn)，我按例去巡視病房，發(fā)現(xiàn)21床病人胸悶氣急，血氧飽和度只有78%，一看情況不對(duì)，我立即通知值班醫(yī)生?！靶貙?dǎo)管堵塞，需要重新置管，趕緊準(zhǔn)備！”我用飛快的速度去準(zhǔn)備東西，此時(shí)，值班醫(yī)生的聲音再度傳來“快點(diǎn)，患者神志不清了！”患者的安危就是命令！

這時(shí)，黃燕潔護(hù)士長(zhǎng)、周琳都已趕到床邊，配合醫(yī)生置管，可是，導(dǎo)管一插入胸腔就被血塊堵住。情況非常緊急，患者又極度煩躁，幾位醫(yī)護(hù)人員都無法將他控制住，患者的腳幾次都踢到黃燕潔護(hù)士長(zhǎng)，但為了挽救患者生命，她沒有一句怨言。就在此時(shí)患者的血氧飽和度還在下降，家屬跪在地上，撕心裂肺的呼喊著，“求求你們，快救救他??！”“準(zhǔn)備氣管插管！”一聲令下，我們幾個(gè)人分工合作，迅速備物，配合醫(yī)生氣管插管，五分鐘，十分鐘，二十分鐘……終于插管成功，患者安全轉(zhuǎn)入RICU，大家終于松了一口氣，此時(shí)，每一位醫(yī)護(hù)人員的衣服都早已被汗水浸濕了。

“燃燒自己照亮別人”，南丁格爾是英雄，是我們護(hù)士的驕傲。從出生到生命的完結(jié)，幾乎每個(gè)人的生命都和護(hù)士有關(guān)。我們是普通的女性，在家里是女兒、妻子、母親，我們又不是普通的女性，當(dāng)生命悄悄來到每個(gè)人的身邊，與生命同行的是護(hù)士，與病魔抗?fàn)幒筒返倪€是護(hù)士！

幾個(gè)月前，我們科收治了一位五保戶老年病人，患者高熱，呼吸急促，全身水腫，雙下肢潰爛，膿血外流，惡臭難聞，衣服上到處都是痰跡，所有的患者都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，堅(jiān)決不肯同他一個(gè)病室，對(duì)于這樣一位患者，作為江蘇省優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病區(qū)的護(hù)士，我們沒有任何嫌棄和怨言，打來了熱水，為他擦身，洗頭，拿來了新的衣服給他換上，照例為他進(jìn)行詳細(xì)的檢查、治療；又是我們?yōu)樗I款，主動(dòng)為他提供一日三餐，七十多歲的老人，顫抖的手拉著我們，一次次地老淚縱橫，我們的醫(yī)生、護(hù)士卻說：“沒什么，我們的愿望是你早日康復(fù)！”

五院，是我們?nèi)松奈枧_(tái)，也是我們的精神家園！在九病區(qū)的每一天，我都能感受到醫(yī)護(hù)人員生命的價(jià)值——病人身體的強(qiáng)壯，心靈的康寧，笑容的燦爛。使我真正了解了患者贈(zèng)送錦旗中赫然書寫的八個(gè)大字：精心護(hù)理，熱情服務(wù)。我們沒有豪言壯語，只有無私奉獻(xiàn)，我們用溫馨的微笑恪守著那個(gè)神圣的誓言，締造著人間愛的真諦。

一頂燕尾帽承載一方藍(lán)天，一襲白衣映照一腔柔情，和著南丁格爾精神的節(jié)拍飛翔。時(shí)光流逝的是我們的青春，永恒的是天使的風(fēng)采，這就是我今生無悔的選擇，也是千千萬萬白衣天使的情懷！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我今天要講的題目是《讓夢(mèng)想在六月飛翔》。

冬去春來，南國(guó)的春天向來都是溫暖的，舒適的，似乎上天也偏愛我們這些南國(guó)的孩子們，給我們創(chuàng)造了大好時(shí)光，讓我們?cè)谶@人生中關(guān)鍵的時(shí)刻有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天我們歡聚一堂，在這里編織青春的夢(mèng)想，很榮幸能代表九年級(jí)的全體同學(xué)在這個(gè)特殊的時(shí)刻發(fā)言。

三月寒窗磨礪劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒。100天，最后的沖刺；100天，改變命運(yùn)的時(shí)刻。我們是即將畢業(yè)的學(xué)子，我們是父母殷切的期望，我們是自己命運(yùn)的主宰。中考的腳步聲越來越近，以往的勝利或失敗，汗水和淚水都已遠(yuǎn)去，從現(xiàn)在開始，我們將開始一段新的尋夢(mèng)之旅。

回首歷史，臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖梑，面壁靜修的達(dá)摩，程門立雪的楊時(shí)等，他們告訴我們：目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì)甜美，沒有遠(yuǎn)大理想的人也不會(huì)成功。俗話說：狹路相逢勇者勝。此時(shí)不搏更待何時(shí)？

風(fēng)，從水面掠過，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林走過，留下圈圈年輪。同學(xué)們，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，我們留下什么？我們要留下全力以赴的拼搏身影。在學(xué)習(xí)中少說空話，腳踏實(shí)地，“不求一步登天，只求步步為營(yíng)；多傾聽老師的指導(dǎo)，善于思考，做到舉一反三，聞一而知十；關(guān)注復(fù)習(xí)重點(diǎn)，多與同學(xué)溝通和交流，做到奇文共欣賞，疑義相與析。”

也許在前進(jìn)的道路上，我們會(huì)遇到許多未知的磨難，會(huì)有沮喪，失望，難過。但是不管前方會(huì)遇到什么，我們將選擇做一個(gè)勇士。

我們會(huì)擂響戰(zhàn)鼓，勇敢的面對(duì)一切挑戰(zhàn)；我們會(huì)揮灑汗水，努力澆灌播下的希望；我們會(huì)錘煉意志，小心的踏過重重書山；我們將堅(jiān)持微笑，坦然的接受學(xué)涯的苦累喜樂。奮斗一百天，憑激情創(chuàng)造燦爛；奮斗一百天，讓潛能發(fā)揮無限！讓我們共同在火熱的六月燃燒出最耀眼的光芒。

請(qǐng)老師和家長(zhǎng)放心：我們有決心：苦戰(zhàn)百天，逐鹿考場(chǎng)；旗開得勝，馬到成功！

我的講話到此結(jié)束。

讓夢(mèng)想展翅飛翔的演講稿10

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人都想讓自己的夢(mèng)想飛翔在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空下。而對(duì)于我來說，有夢(mèng)想這想法算是奢侈了?；蛟S是上天的憐憫，學(xué)校說國(guó)家實(shí)施助學(xué)政策，家庭困難的都在此范圍內(nèi)。

聽到這個(gè)消息，我似乎看到了黎明的曙光正慢慢驅(qū)趕黑暗，陽(yáng)光穿過厚厚的云層照射在大地上。內(nèi)心的一個(gè)強(qiáng)而有勁的聲音告訴我，一定要抓住這次機(jī)會(huì)，夢(mèng)想的翅膀?qū)?huì)折斷，路途將會(huì)變得泥濘坎坷。

值得高興的是，我抓住了這次機(jī)會(huì)。盡管以前的成績(jī)很爛，爛到無以復(fù)加，但既以抓住，就不能白白浪費(fèi)。

你沒有摘到的，只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你的。加油！這句話我一直對(duì)自己說，這次更是如此。

不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海，千里之行，始于足下。我堅(jiān)信：只要努力，先天的不足，后天一定可以補(bǔ)上。不管基礎(chǔ)怎樣，一分耕耘，一分收獲，付出就會(huì)有回報(bào)。

得到資助后，我更加努力地學(xué)習(xí)。雖然成績(jī)提升緩慢，但那也是提升。我并不氣餒，反而越來越有勇氣，對(duì)讓夢(mèng)想飛翔的信念越來越堅(jiān)定。雖然成績(jī)提升的慢，但是我對(duì)學(xué)習(xí)的看法發(fā)生了微妙的變化。漸漸明白，學(xué)習(xí)并不枯燥乏味，反而有趣。成績(jī)正向好的方面發(fā)展，讓我明白“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“萬般皆下品，唯有讀書高”的含義。

學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累，更是道德的修養(yǎng)的和陶冶情操。知識(shí)的積累不僅使我開闊眼界，更讓我懂得不畏困難、積極向上，奮發(fā)學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)、誠(chéng)信感恩，利用知識(shí)不斷完善自己，升華自己。

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”我知道，未來的擔(dān)子有多重。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。我一定要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，將來運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)來報(bào)效國(guó)家、壯大祖國(guó)。

國(guó)家給予我的資助，讓我得以抓住讓夢(mèng)想飛翔的希望。在以后的學(xué)習(xí)里，我會(huì)將個(gè)人理想與國(guó)家、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗不懈。

國(guó)家給予我的資助，正在改變我的人生。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記回報(bào)國(guó)家的信念，不會(huì)忘記老師的淳淳教誨，不會(huì)忘記時(shí)刻鞭策自己——好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)自己的期望，不辜負(fù)老師對(duì)自己的培養(yǎng)。

我很慶幸生長(zhǎng)在這樣一個(gè)充滿關(guān)心、幫助和愛的國(guó)度里。感謝國(guó)家給予我的資助，讓我夢(mèng)想飛翔！