第一篇：常州市第一中學(xué)2006-2007學(xué)年第一學(xué)期期末考試

常州市

10．“西氣東輸”工程是根據(jù)我國資源分布不均，各地發(fā)展不平衡則做出的重大能源調(diào)配政策。它蘊(yùn)含的哲理是

A．物質(zhì)決定意識，一切從實(shí)際出發(fā)B．唯心主義的新表現(xiàn)

C．事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一D．認(rèn)識總是不斷升華的11．實(shí)踐的基本特征：

①客觀物質(zhì)性②主觀能動性③社會歷史性④自覺選擇性

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

12．下列不屬于實(shí)踐活動的有

A．燕子筑巢B．農(nóng)民種田C．工人做工D． 漁民捕魚

13．三角形內(nèi)角之和等于180°。但是，在凹曲面上，三角形內(nèi)角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形內(nèi)角之和大于180°。這說明

A．真理是有條件的B．真理有時(shí)也是錯誤的C．對同一對象的認(rèn)識可以有多個(gè)真理

D．真理總會被推翻

14．發(fā)展的實(shí)質(zhì)是

A．舊事物的滅亡B．新事物戰(zhàn)勝舊事物

C．運(yùn)動D．事物自身性質(zhì)的變化

15．胡錦濤總書記在慶祝建黨八十五周年的講話中指出，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，“必須把最廣大人民的根本利益作為黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，保證黨始終與人民群眾共命運(yùn)?！彼厣辏骸芭ψ屓w人民共享改革發(fā)展成果?！鄙鲜鲆蟮恼軐W(xué)依據(jù)是（）

A．生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)律

B．人民群眾是歷史發(fā)展的主體和歷史的創(chuàng)造者

C．社會歷史發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，上升的D．物質(zhì)資料生產(chǎn)是推動社會歷史發(fā)展的決定力量

16．《勸學(xué)篇》說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@啟示我們

A．要重視量的積累B．要不失時(shí)機(jī)地促成質(zhì)的飛躍

C．要堅(jiān)信前途是光明D．要準(zhǔn)備走曲折的路

17．事物之間的聯(lián)系是客觀的，聯(lián)系的客觀性是指

A．整個(gè)世界是一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，沒有一個(gè)事物是孤立存在的B．聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的C．聯(lián)系是具體的、有條件的D．聯(lián)系是客觀存在的，是人們無法改變的18．下列選題中，符合量變質(zhì)變辯證關(guān)系原理的是

A．牽牛要牽牛鼻子B．一把鑰匙開一把鎖

C．城門失火，殃及池魚D．水滴石穿

19．有人說：“烏鴉叫喪，喜鵲報(bào)喜?！边@一說法

A．體現(xiàn)了一事物總是和其他事物無條件的聯(lián)系著

B．說明了事物之間的聯(lián)系是具體的C．違背了聯(lián)系的客觀性

D．否定了意識對物質(zhì)的能動作用

20．晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家；童孫未解供耕織，也傍桑蔭學(xué)種瓜。”這首詩蘊(yùn)涵的哲理是：（）

A．社會意識與社會存在無關(guān)B．社會存在決定社會意識

C．人的意識與自然環(huán)境無關(guān)D．自然環(huán)境決定人的意識

高二政治必修

高二政治必修價(jià)值觀對人們行為有何導(dǎo)向作用？

三、簡答題恩格斯說：“沒有運(yùn)動的物質(zhì)和沒有物質(zhì)的運(yùn)動一樣，是不可想象的?！?。

請問：這種說法對嗎？并簡述物質(zhì)和運(yùn)動的關(guān)系。（6分）在20世紀(jì)50年代中期，經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出我國應(yīng)當(dāng)實(shí)行計(jì)劃生育，然而這一觀點(diǎn)在那時(shí)卻遭到批判。隨后我國人口進(jìn)入了高速增長期，在1962年到1972年的十年間累計(jì)出生了3億人。由于人口增長過快，20世紀(jì)70年代我國開始實(shí)行計(jì)劃生育政策，大規(guī)模提倡計(jì)劃生育。進(jìn)入21世紀(jì)，我國已成功實(shí)現(xiàn)了人口再生產(chǎn)類型由“高出生、低死亡、高增長”向“低出生、低死亡、低增長”的歷史性轉(zhuǎn)變。

上述材料是如何體現(xiàn)實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的？（8分）

3、木桶原理是由美國管理學(xué)家彼得提出的。說的是由多塊木板構(gòu)成的木桶，其盛水量的多少，關(guān)鍵因素不是其最長的板塊，而是其最短的板塊。

試用哲學(xué)中整體和部分的知識分析該理論。（4分）

高二政治必修

第二篇：常州市新橋中學(xué)2012~2013學(xué)第一學(xué)期

常州市新橋中學(xué)2012～2013學(xué)第一學(xué)期

優(yōu)秀學(xué)生表彰名單

七 年 級 優(yōu) 秀 學(xué) 生 名 單

七（1）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：蔣

洪、吳

甜

三 好 學(xué)

生：汪

洋、朱紫星、張婷芳、徐紀(jì)東、張修辰

校 園 之

星：吳

甜、張婷芳、徐紀(jì)東、魏輝毅、徐紀(jì)東、張晶晶、朱紫星、左加豪、余雅思、蔣宣宣

七（2）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：朱政龍、李一諾

三 好 學(xué)

生：蔣雨薇、蔣 杰、陳 靜、包棟梁、文 文

校 園 之

星：高 睿、李家樂、程鴻祥、李富松、徐 遲、沈 斌、胡 敏、費(fèi) 冕

七（3）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：王奔奔、蔣佩佩

三 好 學(xué)

生：裴婷婷、鄧影影、杜

斌、沈

悅、于樂樂

校 園 之

星：臧翰煜、程曉茹、劉澤奇、張羽騰、吳

燕、王

妍、黃夢婷、王

穎、王

曦、朱其夏、韓

碩

七（4）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：楊

楠、孫夢春

三 好 學(xué)

生：賀正陽、蔡狄克、廖

杰、車宣飛、徐夢亭

校 園 之

星：徐月玲、汪

宇、許少雅、王曉敏、徐玉霜、阮守信、張嘉雯、高

鍇、惲超群

七（5）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：張

捷、翟夢嬌

三 好 學(xué)

生：高

凱、葛俐彤、謝曉憶、尤玉偉、楊

慧

校 園 之

星：劉桔呈、蔣溢丁、張

潔、潘雨滴、鄭冬冬、顧夢婷、陳佳偉、翟夢嬌、彭偉東、高

敏

七（6）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：王

文、馮

驕、陳麗竹

三 好 學(xué)

生：管一名、鞏

固、王

妍、譚

源、張夢雪

校 園 之

星：尹

濤、吳

琪、高

琪、劉定恒、商欣鈺、孫

銀、萬

浩、趙興流、陳小慶

八 年 級 優(yōu) 秀 學(xué) 生 名 單

八（1）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：袁

啟、陳

真 三 好 學(xué)

生：萬靈聰、盛

遠(yuǎn)、鄧倩文、陳

歆、成國民

校 園 之

星：萬錦濤、王

群、黃

婷、萬

毅、鄒

楊、許

浩、高

焱、畢開宇

八（2）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：楊

鶯、蔣許夢

三 好 學(xué)

生：王夢云、章長怡、黃逸超、朱友松、陳天娜

校 園 之

星：黃啊朗、費(fèi)

凱、王

鈅、王

君、駱格格、趙佩宇、陸伊依、周亮

八（3）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：商婷婷、吳小潔

三 好 學(xué)

生：劉

瑩、王

浩、董浩杰、陳嘉穎、李

凱

校 園 之

星：陳

秋、王

賽、王雪磊、凡雪山、劉雅杰、韓

靜、陳艷磊、任天威

八（4）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：高和平、趙雪澳

三 好 學(xué)

生：王林娜、丁鴻磊、常安磊、黃啊標(biāo)、溫欣怡

校 園 之

星：劉

俊、劉盼盼、王

燕、趙

虎、魏榮祥、薛

濤、高

天、蔣

浩

八（5）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：朱明雄、吉

露

三 好 學(xué)

生：李芳芳、楊

鑫、李

薈、陳

翔、許富貴

校 園 之

星：譚思奇、陳志強(qiáng)、汪心怡、朱文義、丁

健、朱婷婷、陳

天、趙雨欣

八（6）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：包晶玉、仲園園

三 好 學(xué)

生：張雪玲、林姚烽、朱洪浩、陳夢玲、王

琴

校 園 之

星：馬曉雨、孫鈺婷、王潁東、王

佳、鄧字林、胡志鋼、楊宗余、葉加水

九 年 級 優(yōu) 秀 學(xué) 生 名 單

九（1）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：周舟、王盼盼

三 好 學(xué)

生：夏成倩、芮宇航、朱孝孝、高沁蘭

校 園 之

星：楊雅慧、范麗君、胡

艷、石

英、焦園園、賈志祥、高雨歡、韓

瑞 九（2）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：周成紅、顧雅楠 三 好 學(xué)

生：周成紅、宋

友 校 園 之

星：顧雅楠、高宏宇、何旋峰、胡文科、毛公羽、張

濤、孟瑩瑩、高

妍、周成紅

九（3）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：邢慧玲

三 好 學(xué)

生：楊 曼、吳中帥、巢穎聰、蔣 鈺、李琳娜

校 園 之

星：萬素英、王 灝、劉 歡、劉笑笑、石 杰、包 燁、蔣志鵬 九（4）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：張敬怡、高慶亮

三 好 學(xué)

生：孫

磊、季明珠、陶曉彬、楊

靜

校 園 之

星：馮玲鈺、李

超、劉

奎、孟

浩、吳

梁、高嘉烈、沈

涵、周寧 九（5）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：黃啊莉、黃

磊

三 好 學(xué)

生：蔡夢婷、胡永超、岳婷婷、劉

沁

校 園 之

星：張勇權(quán)、馮

倩、張圓圓、趙

行、萬佳敏、仲鵬、楊

玉

高 一 年 級 優(yōu) 秀 學(xué) 生 名 單

高一（1）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：劉 璐、許麗珍

三 好 學(xué)

生：胡 蓓、丁 玲、倪 含、衣 雪、陳 茜

校 園 之

星：蔡吉慧、李夢蘭、呂 韻、楊雨婷、高 蕾、陳亞娟、楊 洋、劉立波、鐘 琪

高一（2）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：凌曉斌、陳昕璐

三 好 學(xué)

生：范春暉、汪

靜、陳

嬌、周科迪、徐

婷

校 園 之

星：錢祖鵬、杭嘉琪、戴紫荊、嚴(yán)

杰、王瑞琪、潘

豪、高

萌、許夢龍、王

茜、孫

柏

高一（3）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：朱文浩、陳佳銘

三 好 學(xué)

生：倪

菲、鄭

媛、黃佳渭、曹

瑩、房冬瑜

校 園 之

星：胡

楊、周玉香、巢樟婷、楊芳玉、鄭

雯、張靜怡、劉鴻杰、黃芳婷、張福安、伏

蝶、項(xiàng)玄玄

高一（4）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：潘丁港、周 宇

三 好 學(xué)

生：張 玲、巢胡翡、張 濤、張成佳、朱卉菁

校 園 之

星：林田吉、韓 銀、陳 聰、屠三番、巢香偉、陳 鵬、蔡蘇潔、梅 潔、孫 彬、高瑋彬、楊 碩、吳 蝶、葛雨竹

高一（5）班： 優(yōu)秀學(xué)生干部：劉海帆、孫佩瑤

三 好 學(xué)

生：卞

燁、許玲軍、龔

伊、張胖胖、黃

鳳、殷

菲 校 園 之

星：唐

弢、劉

晶、劉

斌、石

浩、張舒茵、周浩狄 高一（6）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：商

濤、戴曉莉

三 好 學(xué)

生：劉

茜、陸

云、蔣貢安、何

杰、黃加輝、孫瑩瑩

校 園 之

星：芮

靜、蔣經(jīng)煒、孫

甜、巢凱晨、曹儀琳、吳

昊、鄭萍萍、胡楊天、芮己絢

高一（7）班： 優(yōu)秀學(xué)生干部：姜

睿

三 好 學(xué)

生：周婷、沈

心、朱環(huán)環(huán)、丁

達(dá)、孔

上

校 園 之

星：尹海霞、任方正、韓 挺、趙 雷、周李輝、丁佳

一、朱晨輝、倪 實(shí)、惲云逸

高一（8）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：陳 俊、陳 波

三 好 學(xué)

生：劉星雨、于 辰、董昊志、殷汶鈞、陳錦濤、廖佳佳

校 園 之

星：林 楠、任志豪、鞏增美、謝程爽、張烜智、顧燕婷、楊雨虹、包啟昊、王 唯、鄭超煜、張敬文、孟 穎

高一（9）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：劉

櫟、宣成陽

三 好 學(xué)

生：洪明磊、姚

斌、劭

鈺、萬

琳、徐

犇、陶葉娜

校 園 之

星：郭

靜、周韻致、徐

欣、崔彥杰、萬

杰、巢

琳、陳笑影、楊

鎏、常于娜、巢林軻、徐子靜、姚程玉、石

嵐

高一（10）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：劉升平、談 敏

三 好 學(xué)

生：芮 濤、迭炯炯、梅 聰、周 穎、耿 昀、莊 柯

校 園 之

星：張鵬妍、李洪偉、王文杰、巢 宇、錢佳洋、王 蘭、顧 萍、王盛業(yè)、惲劉茳、諸澤濤、周 彤

高一（11）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：邵稀罕、史 偉

三 好 學(xué)

生：陳 銀、章寶生、劉 澤、祝君旸、楊 多、曾少林

校 園 之

星：陳 成、鄒 躍、錢 晨、蔣雅斕、高 俊、陳奕涵、徐 昕、季明輝、陳 晨、殷晗杰、徐 倩、高 雅、蔡益峰、蔣夢潔

高 二 年 級 優(yōu) 秀 學(xué) 生 名 單

高二（1）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：封文杰、秦博瀚

三 好 學(xué)

生：丁

一、儲

穎、嚴(yán)嘉鈺、鄒佳麗、王

穎、吳

涵 校 園 之

星：湯

敏、劉

慧、倪

慶、朱

敏、賀茹妍、金晶娥

高二（2）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：王時(shí)康、王 翔

三 好 學(xué)

生：繆宏羽、談 玲、吳雨倫、吳 穎、趙 歡

校 園 之

星：保家樂、姚俊龍、陳丕益、何 偉、陳 昕、胡宗鑫、周成成、金 鑫

高二（3）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：高夢嬌、倪亞強(qiáng)

三 好 學(xué)

生：黃海鷹、韓黎明、戴政涵、劉

藝、孫心慧

校 園 之

星：錢炎杰、方麗芳、許琳娜、陳

濤、歐陽銘、何夢嬌、翁家欣、彭

康 高二（4）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：杭翊軒、孫

楓

三 好 學(xué)

生：眭

禛、言勝楠、劉

茜、徐葉晨、萬

蒙

校 園 之

星：宗靚靚、曹夢軻、潘洋艷、朱

清、戴宇科、陳

旻、呂

嬌、沈沁怡、周鼎龍、薛馨儀

高二（5）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：周嫄、周昊

三 好 學(xué)

生：邱

茹、王怡雯、鄒佳麗、黃

佳、何雨慧、魏穎穎

校 園 之

星：劉璐嫻、陳

杰、高海燕、張益平、謝

菲、柳

薇、袁如意、孫

宇、邱

茹、李纖纖、巢建剛、王

宇

高二（6）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：李

萍、談

陽

三 好 學(xué)

生：劉

穎、李

鳴、王

珮、鐘銘雯、孫唐雯

校 園 之

星：王嘉敏、黃

凱、漲潮杰、錢丹妮、屠飛揚(yáng)、劉

瑤、王康燕、陳錦婷、蘇

靜、弓

娟、陳淑穎、萬金濤

高二（7）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：張

露、丁

華

三 好 學(xué)

生：耿

麗、蔣

玲、包江平、吳

平、唐承遜

校 園 之

星：周禹翔、徐瑛琪、葛蘇葉、張

青、謝凌軒、馬雨凡、陳

晨、卞夢鑫、陳

辰

高二（8）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：常

遠(yuǎn)、高春蘭

三 好 學(xué)

生：羅

力、高春蘭、蔣啟釗、王欣怡、王

濤、高鈺玲 校 園 之

星：王

波、姚

成、黃麗欽、朱嘉陽、李云飛 高二（9）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：張錦云、周健

三 好 學(xué)

生：張維婷、羅

成、陳

玲、邵

瑩、左夢霞 校 園 之

星：張

競、倪

旭、葉

超、王恰恰、芮鴻沖、陳金花、芮銘燕、惲少卿、耿志斌、曹

培

高二（10）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：臧櫻坪、陳

霜

三 好 學(xué)

生：陸慧潔、翟志艷、李

瑾、吳

雙、段鈺雪

校 園 之

星：周子豪、魏萬意、錢玉磊、崔阿聞、朱星宇、黃婷婷、孫順安、張昕奇、張

祎、沈

炎

高二（11）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：張

鋒、陳栩可

三 好 學(xué)

生：潘文濤、楊

麗、朱一奔、何

飛、譚

寧

校 園 之

星：何

飛、譚

寧、張少秋、潘文濤、朱一奔、石

魯、劉

婷、張小梅、丁昊曄、張

楠

高 三 年 級 優(yōu) 秀 學(xué) 生 名 單

高三（1）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：夏璐瑤、沈

晶

三 好 學(xué)

生：王潔瓊、李

斐、陳

楊、劉

鈺、陳奕煬、王

倩

校 園 之

星：黃可悅、惲

欣、周明星、范志雨、徐

昊、薛志寅、惲圣杰、沈

凱、張

麗、劉雨薇

高三（2）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：言凌云、葛宸昕

三 好 學(xué)

生：鄒

雯、陳夢瑤、張文霞、黃

敏、陳文毅

校 園 之

星：李志山、張佳琦、孫

怡、鐘秋飛、朱亞文、盛

楠、孫

怡、王家杰、虞

楠、宣涔奕、朱亞文

高三（3）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：李丹陽、惲 苑

三 好 學(xué)

生：楊金豪、吳 憶、蔣燁斌、董尊強(qiáng)、徐香紅

校 園 之

星：陳 愉、高 健、焦 玲、萬 仟、陳若冰、牟慧慧、張 銘、包欣宇、陳 珂、蘇 磊、李 燚、張 艷

高三（4）班：

優(yōu)秀學(xué)生干部：袁

錁、劉茂運(yùn)

三 好 學(xué)

生：艾

今、郭

鈺、陳

婷、薛蘊(yùn)琦、蘇

琦

校 園 之

星：張宇軒、陳麗君、黃

昊、陳怡伶、陳麗晴、趙

陽、陳

煜、朱玥燕、陶嘉寧、陳

坤、萬秋玥、査鎰紅

第三篇：常州市武進(jìn)區(qū)三河口中學(xué)2008～2009學(xué)第一學(xué)期

常州市武進(jìn)區(qū)三河口中學(xué)2008～2009學(xué)第一學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

在過去一年里，我校堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹省、市教育工作會議精神，在上級教育行政部門和鄭陸鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，全體師生員工群策群力、團(tuán)結(jié)奮斗，完成了本的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了令人矚目的成績，2008我校主要獲得以下一些榮譽(yù)：國家教師科研基金“十五”成果調(diào)研“科研興教先進(jìn)單位”、江蘇省“師陶杯”組織獎、常州市藝術(shù)特色學(xué)校、常州市一級校園網(wǎng)、常州市實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)單位、常州市中小學(xué)生命教育項(xiàng)目學(xué)校、武進(jìn)區(qū)軍訓(xùn)工作先進(jìn)集體、武進(jìn)區(qū)學(xué)校主動發(fā)展優(yōu)秀學(xué)校、武進(jìn)區(qū)先進(jìn)女職工委員會。今年我校初、高中教育教學(xué)成績顯著，高考本科奮斗目標(biāo)完成率在200%以上，再次榮獲武進(jìn)區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量評估一等獎（95年至今已12次獲此殊榮）。簡要回顧、總結(jié)2008年學(xué)校教育教學(xué)工作，部署、展望2009年教育教學(xué)工作目標(biāo)、思路和措施。

一、簡要回顧2008年學(xué)校教育教學(xué)工作

（一）大力實(shí)施精細(xì)化管理，努力提高管理效益。為加強(qiáng)教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教職工的工作積極性和全面提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期實(shí)施了《三河口中學(xué)星級辦公室考核辦法》、《三河口中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核辦法》、《三河口中學(xué)導(dǎo)師制考核辦法》，對照考核辦法每月堅(jiān)持檢查考核評比，起到了良好的效果。

（二）開展全員育人導(dǎo)師制工作，提高了德育工作的實(shí)效性。

1、本學(xué)期起全面推開全員育人導(dǎo)師制工作，完善了評價(jià)考核機(jī)制，堅(jiān)持做好檢查考核評比工作。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。按計(jì)劃對全體班主任、年輕班主任進(jìn)行多層次培訓(xùn)，提高班主任工作水平、工作藝術(shù)，提升廣大班主任素質(zhì)。繼續(xù)做好班主任每月考核工作，根據(jù)《三河口中學(xué)班主任工作月考核細(xì)則》每天檢查，每月考核總結(jié)，經(jīng)全面考核，郭明波、夏瑜、張素英、吳晉芬、沈玉宇、張瑛、王曉娟、劉國軍、顧麗花、劉紅、莫冬娟、李秋芬、劉洋、顧亞娟、劉旭東、沈智瑜和徐小娟老師被評為校優(yōu)秀班主任；是亞明、吳晉芬、顧麗花、童德祥、湯紅瑜、莫冬娟、顧亞娟和卓立子老師撰寫的班主任論文獲一等獎；鮑俊清、楊桃 娟、陸鳳娟、王 靜、劉平、徐秀蘭、劉 紅、劉 洋、劉曉靜、陳偉、劉旭東和顧琴娣老師撰寫的論文獲二等獎；初一（1）、初一（3）、初二（1）、初二（2）、初二（4）、初三（4）、高一（1）、高一（7）、高一（10）、高二（3）、高二（4）、高二（5）、高二（11）、高三（1）、高三（2）、高三（3）、高三（12）班被評為校先進(jìn)班級。

（三）、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，向課堂教學(xué)要效益。

1、以課題研究為抓手進(jìn)行教學(xué)科研，強(qiáng)化科研意識，提高科研效果。課題組延續(xù)以往的活動形式，單周四為課題活動日，下午第四節(jié)為理論學(xué)習(xí)和評議活動課。為使活動有保障，研究有成效，我們依據(jù)課題獎懲制度，嚴(yán)格規(guī)范課題研究活動。初中課題組也仿照高中課題組活動的形式，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動。

本學(xué)期課題組共有28名教師上了試驗(yàn)課，開課者能堅(jiān)持在集體備課的基礎(chǔ)上上出自己最好的水平，本著評課不評人的原則，大家暢所欲言發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出改進(jìn)意見。課題組開課、評課步入正規(guī)化，尤其是廣大青年教師積極參加聽課、評課，加速了青年教師的成長，在總課題帶動下，其他課題的教學(xué)研究也有很大起色。

2、狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化過程管理。重點(diǎn)抓好《三河口中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核評比條例》檢查考核工作，全方位了解各年級教學(xué)的真實(shí)情況，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，研究改革對策，對存在問題及時(shí)指出改正，把校教學(xué)常規(guī)考核落到實(shí)處，教師教學(xué)狀態(tài)煥然一新。

3、開展評優(yōu)課和對外公開課檢驗(yàn)教學(xué)研究成果，推動學(xué)校課堂教學(xué)改革。

組織新教師參加校級評優(yōu)課活動，顧麗花老師獲得一等獎；許晶、翟慧潔、劉幼奮獲得二等獎。結(jié)合我校省級課題《普通高中主體發(fā)展性教學(xué)策略的研究》，在11月18日，與武進(jìn)區(qū)教研室、電教中心聯(lián)合舉行了對外課堂教學(xué)研討活動。我校31位老師上了公開觀摩課，受到區(qū)教育局教研室和兄弟中學(xué)同行的一致好評。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)，加快教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為每一位老師征訂了教科研專業(yè)雜志，使每一位老師在教學(xué)之余能夠有機(jī)會，積極主動地學(xué)習(xí)教科研理論，讓每一位教師對教科研有了新的認(rèn)識，感到教科研并不遙遠(yuǎn)，也并不可怕，教科研就在自己身邊，人人都有機(jī)會搞教科研。

邀請有關(guān)專家來校作有關(guān)理論講座和課題研究指導(dǎo)，使課題組成員能獲得更先進(jìn)的教科研理論，不斷提高課題研究水平。本學(xué)期，邀 請了張世善、張志朝兩位教學(xué)研究專家為我們作了課堂教學(xué)的專題講座，教師受益匪淺。

5、積極引導(dǎo)、動員教師撰寫教育教學(xué)論文。

本參評論文數(shù)量和獲獎?wù)撐牡臄?shù)量均創(chuàng)歷史新高。論文或教學(xué)案例都能貫徹新課程理念，明確教學(xué)目標(biāo)，注重把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，注重科研含量。有5篇論文獲國家教師獎勵基金一、二等獎；選送的104篇“師陶杯”征文中有42篇獲獎，其中卓立子老師的論文獲一等獎，湯文琴等14位老師的論文榮獲二等，還有27位老師的論文獲三等獎，我校首次榮獲“師陶杯”論文組織獎，該獎在蘇南地區(qū)是唯一的一個(gè)。參加區(qū)信息技術(shù)論文和區(qū)教育年會論文的數(shù)量達(dá)到170余篇。截止目前為止共有80余篇論文獲市、區(qū)級一、二、三等獎（省學(xué)會論文結(jié)果還沒揭曉）。在區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究論文及教育敘事評比中張黎瑛老師的論文獲一等獎，童德祥老師的論文獲二等獎，張貞等3位老師的論文獲三等獎；在已經(jīng)揭曉的學(xué)科論文評比中，吳艷老師的論文獲常州市一等獎；張貞、張劍月老師的論文獲常州市二等獎；是夏梅等6位老師的論文獲常州市三等獎；錢秋花、劉云霞、沈麗芳、潘彩云、耿丹、邱仲新、董繼紅、徐琴等老師的論文獲區(qū)一等獎，陸鳳娟、徐秀蘭等16位老師的論文獲區(qū)二等獎，隋淑光、李新艷等21位老師的論文獲區(qū)三等獎。另外，卓立子、陳偉等教師，有多篇教育教學(xué)論文在本專業(yè)正規(guī)雜志上發(fā)表。

6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極實(shí)施名師工程。

（1）成功舉行了第二屆青年教師形象技能大賽，140多位青年教師參與，最終共評出一等獎15名，二等獎17名，三等獎20名，其中，劉曉靜 徐芬 湯紅瑜 吳艷 康寧5位教師選送區(qū)級表彰。

（2）配合區(qū)教育局評選好區(qū)級學(xué)科帶頭人和骨干教師工作。積極做好第七批常州市學(xué)科帶頭人及骨干教師考核材料工作，所考核的三名常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師考核全部合格；做好評選第八批常州市骨干教師和學(xué)科帶頭人候選人工作。李秀敏和沈群英二位教師被評為第八批常州市骨干教師。

（四）精心準(zhǔn)備，積極組織學(xué)生參加各種競賽活動。

在第二十屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生“金鑰匙”科技競賽中，鄒新磊、李津同學(xué)獲一等獎，吳俊超等3位同學(xué)獲二等獎；在省第八屆高中生作文大賽中，高一何繼文同學(xué)獲一等獎，10同學(xué)獲二等獎，18位同學(xué)獲三等獎，16位位同學(xué)獲優(yōu)秀獎；在武進(jìn)區(qū)第 二屆青少年科技創(chuàng)新大賽（科學(xué)幻想畫）中19位同學(xué)獲一等獎，7位同學(xué)獲二等獎，3位同學(xué)獲三等獎；在常州市第九屆中小學(xué)作文比賽中潘俊玲同學(xué)獲市三等獎和區(qū)一等獎，是丹紅同學(xué)獲區(qū)二等獎，徐明月等3位同學(xué)獲區(qū)三等獎；在武進(jìn)區(qū)中小學(xué)詩歌競賽中盧俊偉同學(xué)獲一等獎，韓菁等5位同學(xué)獲二等獎，徐佳麗等4位同學(xué)獲三等獎；在全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中，陳韜同學(xué)獲省二等獎，蔣梁同學(xué)獲省三等獎，朱家澤等5位同學(xué)獲常州市三等獎；在武進(jìn)區(qū)中學(xué)生英語口語電視比賽中，施敏娟、徐云等同學(xué)獲二等獎，周琪芬等6位同學(xué)獲三等獎；在武進(jìn)區(qū)中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽中，鮑曉軒、承蓉等同學(xué)獲二等獎，張帆等7位同學(xué)獲三等獎；在常州市“傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作、美詩文閱讀創(chuàng)作比賽”中徐曉東同學(xué)獲現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作三等獎；承斌同學(xué)被評為2008年武進(jìn)區(qū)“科技之星”。

2、我校體育運(yùn)動隊(duì)堅(jiān)持長期訓(xùn)練，積極參加各級競賽。在區(qū)田徑比賽中，我校獲高中團(tuán)體第6名；在武進(jìn)區(qū)中學(xué)生健美操比賽中，我校健美操隊(duì)取得高中團(tuán)體第5名，大眾級項(xiàng)目第5名、拉拉操項(xiàng)目第6名；在武進(jìn)區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽中，我校再獲高中男團(tuán)第一名，女團(tuán)第一名；在常州市第十三屆運(yùn)動會上獲乒乓球高中組男團(tuán)第6名；在武進(jìn)區(qū)初中協(xié)作跳繩比賽中獲第6名；在武進(jìn)區(qū)高中協(xié)作跳繩比賽中獲第7名；在迎新春長跑比賽中獲高中團(tuán)體第四名；十月底，我校成功地舉辦了第四十五屆田徑運(yùn)動會，打破了多項(xiàng)學(xué)校紀(jì)錄。全面推進(jìn)全民健身計(jì)劃，12月份開展了學(xué)校體育節(jié)；積極推行百日冬鍛活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又達(dá)到了鍛煉身體的目的。

（五）、想方設(shè)法不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。

本學(xué)期在學(xué)校資金緊缺的情況下，多方籌措資金，克服困難，改善辦學(xué)條件，如投入20多萬元改造校園網(wǎng)絡(luò)，投入200多萬元新建400標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，投入20多萬元新建鋼結(jié)構(gòu)師生停車棚，投入90多萬元為6幢學(xué)生宿舍樓、高

一、高二年級教室安裝空調(diào)，投入5萬多元新澆和修補(bǔ)道路，還拆除了存在安全隱患的老車棚及部分圍墻，還投入20萬多元對校舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修和養(yǎng)護(hù)。

二、簡要部署2009年學(xué)校教育教學(xué)工作。

1、大力實(shí)施三年主動發(fā)展規(guī)劃。1月18日將召開六屆七次教代會，討論通過新一輪學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃，使新三年主動發(fā)展規(guī)劃成為全校師生員工共同的愿景。高標(biāo)準(zhǔn)通過江蘇省三星級高中復(fù)評，為創(chuàng)建江蘇省四星級高中奠基，積極創(chuàng)建省四星級高中。

2、堅(jiān)持“全程教育，全人發(fā)展”的辦學(xué)理念，大力推行進(jìn)細(xì)化管理，完善各項(xiàng)考核制度，進(jìn)一步提升規(guī)范管理水平。

3.進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。強(qiáng)化“三師”建設(shè)：加強(qiáng)師德建設(shè)，做到厚德修身，大愛育人，全體教師要努力做到“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”。加強(qiáng)師能建設(shè)，落實(shí)好教師培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高廣大教師的專業(yè)化水平；加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，要求教師執(zhí)行好“八要十不”、“五個(gè)嚴(yán)禁”等師德自律規(guī)定，堅(jiān)決抵制體罰或變相體罰學(xué)生等違背師德的行為。要積極穩(wěn)妥地推進(jìn)全員聘用制，落實(shí)好教師績效工資考核。

4、進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和教學(xué)方式，聚焦課堂，提高效率。通過進(jìn)一步加強(qiáng)校本建設(shè)，提高課程實(shí)施水平。積極應(yīng)對高考和中考，對2009年江蘇高考方案要認(rèn)真研究，吃透精神；要進(jìn)一步明確目標(biāo)，采取有力措施，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長。要高度重視中考省數(shù)學(xué)、物理統(tǒng)測及英語人機(jī)對話考試工作，確保安全順利優(yōu)異。

在新的一年里，讓我們在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持目標(biāo)同向、發(fā)展同心、改革同步、干群同力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，為創(chuàng)建江蘇省四星級高中作出更大的貢獻(xiàn)。

常州市武進(jìn)區(qū)三河口中學(xué)

2009年1月17日

武進(jìn)區(qū)三河口中學(xué)2007～2008學(xué)第二學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

在上級教育行政部門和鄭陸鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，全體師生員工群策群力、團(tuán)結(jié)奮斗，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了令人矚目的成績：今年我校初、高中教育教學(xué)成績顯著，中考600分以上高分達(dá)42人，高考我校本科(普通類本

一、本二)達(dá)線95人（含外出借讀），再次居同類學(xué)校第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教育局下達(dá)的本科奮斗目標(biāo)，高考成績在武進(jìn)區(qū)同類學(xué)校中繼續(xù)保持領(lǐng)先。高二年級在江蘇省學(xué)業(yè)水平測試中成績突出，合格率高達(dá)99.3%，4A率和合格率在同類學(xué)校中又有遙遙領(lǐng)先。本學(xué)期主要榮獲以下一些榮譽(yù)：國家教師科研基金“十五”成果調(diào)研“科研興教先進(jìn)單位”、江蘇省檔案局評為一級單位、常州市藝術(shù)特色學(xué)校、常州市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)單位、武進(jìn)區(qū)教科研工作先進(jìn)集體、武進(jìn)區(qū)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)“三星級單位”?，F(xiàn)將本學(xué)期工作扼要總結(jié)于下：

一、以德為首，狠抓師德建設(shè)和學(xué)生思想品德工作，不斷提高德育工作水平和實(shí)效性。

（一）常規(guī)教育與活動教育相互配合，提高德育工作實(shí)效性

1、規(guī)范組織好周一升旗儀式，安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國旗下講話和負(fù)責(zé)升國旗，通過介紹其先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮其榜樣作用，同時(shí)進(jìn)行愛國主義、集體主義和文明禮儀教育，勤學(xué)、誠信教育，愛護(hù)公物及樹立自信心教育，力爭使學(xué)生受啟迪、受感染，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。真正做到有計(jì)劃，有制度，有目的，內(nèi)容有針對性、實(shí)效性。

2、開展多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，奮發(fā)向上的精神，激發(fā)學(xué)生愛班愛集體的熱情。如開展了“三立”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生立身、立德、立志；結(jié)合汶川地震，開展了“抗震救災(zāi) 奉獻(xiàn)愛心”捐款活動，共收到9萬多元捐款。

3、法制教育與安全教育常抓不懈，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

（二）強(qiáng)化德育工作三支隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)教科教師學(xué)科教學(xué)中教學(xué)育人、示范育人的功能，確立“教書育人”、“以人為本”的理念，充分挖掘教材中蘊(yùn)含的德育資源。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

利用校內(nèi)外資源，進(jìn)一步落實(shí)班主任工作職能，通過每月兩次班主任理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期召開德育工作研討會，師德經(jīng)驗(yàn)交流會，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會等新理念的學(xué)習(xí)培訓(xùn)來加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立教育新觀念。通過多種形式提高班主任工作水平、工作藝術(shù)，提升了廣大班主任的素質(zhì)。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，重視每月對學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)尤其要加大對學(xué)生干部的培訓(xùn)指導(dǎo)力度，提高學(xué)生自主管理的能力和質(zhì)量，使學(xué)生干部從平時(shí)工作中學(xué)到知識，提高素質(zhì)，增長才干，增強(qiáng)適應(yīng)社會發(fā)展需求能力。

二、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，向課堂教學(xué)要效益

（一）強(qiáng)化科研意識，加強(qiáng)教學(xué)研究

1、以課題研究為抓手進(jìn)行教學(xué)科研。課題是科研的載體，離開課題搞科研必將是空調(diào)形式主義的科研。省級課題《普通高中主體發(fā)展性教學(xué)策略的研究》和初中的國家級子課題《初中各學(xué)科教學(xué)中構(gòu)建新的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)素質(zhì)的實(shí)踐研究 》繼續(xù)開展研討課、試驗(yàn)課活動，單周四為課題活動日，下午第四節(jié)為評議活動課。為使成效推廣，要求相應(yīng)的教研組成員到堂聽課并參與評課活動；近三年來的青年教師按初高中課題組，分別參加相應(yīng)組聽課、評課活動，加速了青年教師的成長。

本學(xué)期除在周四下午第四節(jié)課作為評議時(shí)間外，還嘗試在校園網(wǎng)博客中進(jìn)行評課。由于不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，評課相當(dāng)自由寬松，而且長期可以學(xué)習(xí)交流，深受組員們歡迎。今后這項(xiàng)工作還將繼續(xù)展開，并擴(kuò)展到各教研組課題活動中。

高中綜合課題組評選出徐小娟、蘇文靜、史月萍、鄒小剛和周曉 芳位老師為校級科研積極分子。

2、開展青年教師評優(yōu)課活動，推動學(xué)校課堂教學(xué)改革。近三年來校的40多位新教師在教研組內(nèi)上評優(yōu)課的基礎(chǔ)上，選出了16位教師參加校級評優(yōu)課活動，經(jīng)過激烈的角逐和評委認(rèn)真的聽課評課，最后評出一等獎五名：張貞、居曉波、周麗艷、劉洋、丁琴、孔燕霞；二等獎十名：劉燕、牟金花、沈明娣、承菱玉、金璐、章麗潔、唐燕群、楊桃娟、錢玉娟、鄧彩霞。

3、積極鼓勵廣大教師理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫教學(xué)論文。殳妤嵐、耿丹老師的論文獲省一等獎；殳妤嵐老師的論文獲省二等獎；童德祥、周曉芳老師的論文獲省“五四杯”二等獎、陳偉、史麗娟老師的論文獲省“五四杯”三等獎。

4、積極組織教師參加各級各類教學(xué)評比活動，提高教師自身素質(zhì)。在2008年武進(jìn)區(qū)中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功競賽中劉利珍、錢潔老師獲二等獎；在武進(jìn)區(qū)首屆教師教育技術(shù)能力競賽評比中劉旭東、鄒小剛、劉剛、姚亞賓老師獲三等獎；在常州市高中通用技術(shù)教師現(xiàn)場自選作品制作比賽中，劉海明、劉富華老師的作品獲一等獎、在常州市高中通用技術(shù)教師現(xiàn)場規(guī)定作品制作比賽中，我校教師代表隊(duì)獲三等獎。

（二）狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化過程管理

1、年級管理委員會定期召開各層次會議及座談會，探討、解決存在問題。多次召開了各年級任課教師會議，特別是畢業(yè)班教師會議，共同總結(jié)上屆畢業(yè)班的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中考、高考改革的新形勢，認(rèn)真研討，共同探索新一屆各年級教學(xué)的新思路。

2、教務(wù)處重點(diǎn)抓好備課、集體備課、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)的檢查工作，在期中、期末進(jìn)行兩次全校性檢查，對照常規(guī)要求，對存在問題及時(shí)指出改正。

3、堅(jiān)持隨堂聽課制度。本學(xué)期學(xué)科指導(dǎo)小組重點(diǎn)對初三和高三教師進(jìn)行隨堂聽課，及時(shí)了解課堂教學(xué)的真實(shí)情況，對存在問題提出改進(jìn)意見，促進(jìn)全校教學(xué)水平的整體提高。

4、加強(qiáng)教研組工作的檢查考核，結(jié)合區(qū)教研室對中學(xué)教研組評比考核，根據(jù)我校教研組考核評價(jià)方法，期末對各教研組工作進(jìn)行了全面的檢查考核，對存在不足提出整改意見。

（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極實(shí)施名師工程

1、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：認(rèn)真組織新教師參加上崗培訓(xùn)及外出聽課活動，增加他們學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊他們教學(xué)的視野，多方了解課改動態(tài)，博取眾長，使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)。認(rèn)真搞好“青藍(lán)工程”，積極開展教育教學(xué)“傳、幫、帶”工作，并進(jìn)一步加強(qiáng)考核，對新教師堅(jiān)持每月一考核，通過查備課本、聽課本及隨堂聽課等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指出努力方向。定期召開新教師座談會，不斷反思教學(xué)得失，相互交流教學(xué)體會，共同研討教學(xué)方法，明確努力方向，逐步走向成熟。積極組織教師參加各級各類教學(xué)評比活動，提高教師自身素質(zhì)。

2、積極組織教師參加各級各類教研活動。本學(xué)期組織相關(guān)學(xué)科教師參加片、區(qū)、市、省級教研活動及兄弟學(xué)校的教學(xué)觀摩活動共計(jì)85人次，參加活動我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心學(xué)習(xí)，不斷吸取和消化他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自身的教學(xué)科研能力，受到與會者的一致好評。

結(jié)合我校初中的國家級子課題《初中各學(xué)科教學(xué)中構(gòu)建新的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)素質(zhì)的實(shí)踐研究》，與武進(jìn)區(qū)教研室聯(lián)合舉行了對外課堂教學(xué)研討活動。我校初中20位老師上了公開觀摩課，受到來自本區(qū)教育局教研室、武進(jìn)區(qū)兄弟初中學(xué)校80多位參加觀摩活動教師的一致好評。

3、對已經(jīng)評審出的各級學(xué)科帶頭人和骨干教師，依據(jù)《三河口中學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師考核辦法》進(jìn)行考核。積極推薦優(yōu)秀教師參加市區(qū)級學(xué)科帶頭人和骨干教師評比，其中黃永勝同志被評為武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人，李秀敏、張建春、沈群英、王靜、湯紅瑜、徐梅、張麗群、吳艷老師被評為武進(jìn)區(qū)骨干教師。

（四）精心準(zhǔn)備，積極組織學(xué)生參加各種競賽活動；積極開展第 二課堂興趣小組活動。

三、改進(jìn)后勤工作，盡力搞好“二服務(wù)”

1、增強(qiáng)安全責(zé)任意識。定期對校舍、電器線路、供水設(shè)備、體育設(shè)施、消防設(shè)施定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改；加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作的管理與監(jiān)督。

多年來一直困擾和影響學(xué)校發(fā)展的老大難問題——校園內(nèi)16間民房，在區(qū)教育局關(guān)心、鎮(zhèn)政府努力和村民配合下，終于在08年4月徹底拆除了，排除了校園安全隱患。

2、堅(jiān)持開源節(jié)流，節(jié)支降本的原則，加速學(xué)校生活設(shè)施的建設(shè)與改造，滿足學(xué)校日益發(fā)展的需要。

3、加強(qiáng)對后勤職工的考核和激勵，充分發(fā)揮各種后勤服務(wù)功能，為教學(xué)服務(wù)、師生服務(wù)。

4、加強(qiáng)資金投入力度，努力改善辦學(xué)條件。

今年投入50多萬元資金改造了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在每個(gè)教室都安裝了網(wǎng)絡(luò)線路，改善了教學(xué)設(shè)施設(shè)備；投入了100多萬元在高中年級每個(gè)教室和學(xué)生宿舍都安裝了空調(diào)，大大改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

四、存在的問題和努力方向

1、隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，高考模式的變革，應(yīng)進(jìn)一步研究應(yīng)對策略，加大改革力度，不斷推進(jìn)新課程的實(shí)施。

2、學(xué)校后勤“兩服務(wù)”工作還應(yīng)進(jìn)一步做好，食堂、宿舍、校園清潔衛(wèi)生要狠抓管理不放松。

3、要抓好學(xué)校安全工作，牢記安全責(zé)任重如泰山，嚴(yán)格杜絕各類事故的發(fā)生。

常州市武進(jìn)區(qū)三河口中學(xué)

2008年6月30日

第四篇：常州市武進(jìn)區(qū)三河口中學(xué)2009～2010學(xué)第一學(xué)期

常州市武進(jìn)區(qū)三河口中學(xué)2009～2010學(xué)第一學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

在過去一年里，我校堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹省、市教育工作會議精神，在上級教育行政部門和鄭陸鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，全體師生員工群策群力、團(tuán)結(jié)奮斗，完成了本的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了令人矚目的成績，2009我校主要獲得以下一些榮譽(yù)：國家教師基金教育科研先進(jìn)單位、江蘇省“師陶杯”論文組織獎、常州市生態(tài)園林式學(xué)校、常州市平安校園、武進(jìn)區(qū)文明單位、武進(jìn)區(qū)紅旗黨組織、武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)工會工作目標(biāo)考核一等獎。今年我校初、高中教育教學(xué)成績顯著，高考本科錄取率達(dá)64.04%以上，再次榮獲武進(jìn)區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量評估一等獎（95年至今已13次獲此殊榮）。簡要回顧、總結(jié)2009年學(xué)校教育教學(xué)工作，部署、展望2010年教育教學(xué)工作目標(biāo)、思路和措施。

一、簡要回顧2009年學(xué)校教育教學(xué)工作

（一）成功舉辦了建校八十周年校慶活動。2009年11月15日，隆重舉行了建校八十周年慶典活動。包括市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、鄭陸鎮(zhèn)政府、各村委領(lǐng)導(dǎo)，共建單位，友好單位，兄弟學(xué)校校長，各屆校友以及在校師生、曾經(jīng)工作過的教師和離退休教師，1600多人參加了慶典。在籌備校慶的不到一年時(shí)間里，精心設(shè)計(jì)編印了《三河口中學(xué)80周年校慶畫冊》，裝修、設(shè)計(jì)完成了校史展覽館和書畫作品陳列室。校慶活動檢驗(yàn)、鍛煉了隊(duì)伍，凝聚了人心；全面總結(jié)了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分展示了建校80年的輝煌成就；密切了與社會各界聯(lián)系，進(jìn)一步提升了學(xué)校的形象。校慶得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持和鼎力相助，譬如，鄭陸鎮(zhèn)各村委都全力支持我校校慶工作，即使是全鎮(zhèn)最窮的鎖石村，村委辦公還借用了村民的房子，村干部的工資都發(fā)不出，但該村依然慷慨捐助我校5000元。

（二）大力實(shí)施精細(xì)化管理，努力提高管理效益。

為加強(qiáng)教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教職工的工作積極性和全面提高教學(xué)質(zhì)量，修訂、完善了《三河口中學(xué)星級辦公室考核辦法》、《三 1

河口中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核辦法》、《三河口中學(xué)導(dǎo)師制考核辦法》等考核辦法，對照考核辦法每月堅(jiān)持檢查考核評比，起到了良好的效果。

（三）踐行先進(jìn)育人理念，打造德育品牌，提高德育工作的實(shí)效性。

踐行“全人發(fā)展，全程發(fā)展”的辦學(xué)理念，以德育人、以文化人、以行育人，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的健康成長奠定豐厚的人生基礎(chǔ)。

1、立足常規(guī)管理。實(shí)施優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程，高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任培訓(xùn)走向校本化，采取了專家講座和本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合的形式，取得了很好的效果。通過“三風(fēng)”建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生自主管理和自我教育機(jī)制，提高德育的實(shí)效性。校團(tuán)委和學(xué)生會按期進(jìn)行換屆選舉，學(xué)生會部長都由競選產(chǎn)生。學(xué)生會各部部長帶領(lǐng)各部檢查人員對學(xué)校的衛(wèi)生、集隊(duì)用餐、課間紀(jì)律、文明禮儀、體育活動、交通等方面的自我檢查，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的習(xí)慣和能力。

2、精心策劃豐富多彩的特色活動，豐富德育內(nèi)涵，提升德育工作品位。如舉辦了引導(dǎo)學(xué)生立身、立德、立志的“三立”的主題活動、“讓生命之花燦爛綻放”的生命教育主題活動、“書香校園”讀書主題活動、“不要讓愛你的人失望”的感恩教育主題活動、“高效學(xué)習(xí)，健康成長”的勵志報(bào)告會，還舉辦了“法律與我同行”的法律知識賽，舉辦了“延陵之春”藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)。組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，增長了學(xué)生的見識。

3、大力實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”，使其成為我校德育品牌?！懊恳粋€(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念在我校已深入人心，形成全員育人、全程育人的良好育人模式，成立以班主任為核心、任課教師為成員的導(dǎo)師組，全方位為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。

學(xué)校德育工作大膽改革，不斷創(chuàng)新，德育工作得到快速而持續(xù)的發(fā)展，受到了學(xué)生、家長、社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。絕大多數(shù)學(xué)生能自覺遵守《中學(xué)生守則》和社會公德，有良好的行為習(xí)慣和較好的心理素質(zhì)，具有一定的道德評價(jià)和自律能力。

2009年我校的教工青年志愿者服務(wù)隊(duì)被評為武進(jìn)區(qū)先進(jìn)集體。

在武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)活動觀摩中《活力、環(huán)保、個(gè)性、創(chuàng)新》團(tuán)隊(duì)活動榮獲一等獎。獲武進(jìn)區(qū)第三屆社團(tuán)巡禮活動優(yōu)秀組織獎。在“奧運(yùn)精

神伴我成長”讀書活動中潘俊玲等多位同學(xué)的征文、攝影作品獲一、二、三等獎。陳偉、顧琴娣等班主任被評為市、區(qū)級師德模范和優(yōu)秀教育工作者。一年來，10多個(gè)班級、團(tuán)支部被評為市、區(qū)、校先進(jìn)集體，22名學(xué)生被評為省市區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員。教師的德育水平和科研能力得到提高，班主任撰寫的多篇德育論文發(fā)表、獲省、市、區(qū)級獎。

（四）、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，向課堂教學(xué)要效益。

1、以課題研究為抓手進(jìn)行教學(xué)科研，強(qiáng)化科研意識，提高科研效果。課題組延續(xù)以往的活動形式，單周四為課題活動日，下午第四節(jié)為理論學(xué)習(xí)和評議活動課。為使活動有保障，研究有成效，我們依據(jù)課題獎懲制度，嚴(yán)格規(guī)范課題研究活動。初中課題組也仿照高中課題組活動的形式，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動。

本學(xué)期課題組共有29名教師上了試驗(yàn)課，開課者能堅(jiān)持在集體備課的基礎(chǔ)上上出自己最好的水平，本著評課不評人的原則，大家暢所欲言發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出改進(jìn)意見。課題組開課、評課步入正規(guī)化，尤其是廣大青年教師積極參加聽課、評課，加速了青年教師的成長，在總課題帶動下，其他課題的教學(xué)研究也有很大起色。

本學(xué)期，我校繼續(xù)開展微型課題研究。學(xué)校提倡教師做“研究型”教師，要求教師要留心日常的教育教學(xué)事件，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，提取有價(jià)值的教育教學(xué)事件形成問題或課題，進(jìn)行自覺的“個(gè)案研究”。提倡同伴互助隨時(shí)教研的風(fēng)氣，同事間善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象隨時(shí)進(jìn)行研究，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)信息，形成良好的教育教學(xué)方法。以備課組為單位的微型課題，研究的切口小，只針對教學(xué)中的某個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行研究，通過研究能及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。通過以上兩種課題形式的研究，培植了正確的科研意識，極大地激發(fā)了教師參與課題研究的熱情，使教師的真正在“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！?/p>

2、狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化過程管理。重點(diǎn)抓好《三河口中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核評比條例》檢查考核工作，全方位了解各年級教學(xué)的真實(shí)情況，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，研究改革對策，對存在問題及時(shí)指出改正，把校教學(xué)常規(guī)考核落到實(shí)處，教師教學(xué)狀態(tài)煥然一新。

3、開展評優(yōu)課活動檢驗(yàn)教學(xué)研究成果，推動學(xué)校課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵青年教師在教育教學(xué)崗位上

脫穎而出。為促使青年教師快速成長，使青年教師有鍛煉成長的機(jī)會，今年11月-12月間，組織近五年來校的新教師參加校級評優(yōu)課活動，首先以各教研組為單位組織青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)評比活動，評出前二名優(yōu)勝者參加校級評比活動；其次，由教科室組織各教研組推選優(yōu)勝者參加第二輪的校級課堂評比活動。最后評出呂月華、陳亞莉、劉幼奮、劉科華、顧婷婷五位教師為一等獎；承菱玉等11位教師榮獲二、三等獎。

另外，在本次常州市組織的“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評選活動中，我校符合條件的青年教師積極報(bào)名參加系列評比活動。最后通過專業(yè)考試，課堂教學(xué)能力考核和材料的審核工作，我校的陸鐘興、俞亞娣、徐小娟、夏瑜四位老師被評為常州市教學(xué)能手，湯麗萍和耿丹被評為教壇新秀。

4、認(rèn)真組織教師參加區(qū)市教育部門組織的各學(xué)科教學(xué)評優(yōu)活動，楊鋒老師在武進(jìn)區(qū)高中地理優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎；蘇文靜老師在2009年武進(jìn)區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎；王琪老師在武進(jìn)區(qū)高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎；劉海明老師在武進(jìn)區(qū)高中通用技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎；童德祥老師在2009年武進(jìn)區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課評比說課比賽中脫穎而出，將參加第二輪說課比賽；康寧老師作品獲常州市“滄海美術(shù)”杯中小學(xué)美術(shù)教師作品展二等獎；張麟老師、湯文琴老師在區(qū)信息技術(shù)在學(xué)科中的有效應(yīng)用課堂教學(xué)評比中獲二等獎，任銀萍老師獲三等獎；康寧老師、吳艷老師、湯紅瑜老師、徐芬老師、劉曉靜老師在區(qū)青年教師形象技能比賽中獲一等獎；張黎英、俞亞娣、劉幼芬老師制作的多媒體課件獲全國第九屆多媒體制作大賽三等獎。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)，加快教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校為每一位老師征訂了教科研專業(yè)雜志，使每一位老師在教學(xué)之余能夠有機(jī)會，積極主動地學(xué)習(xí)教科研理論，讓每一位教師對教科研有了新的認(rèn)識，感到教科研并不遙遠(yuǎn)，也并不可怕，教科研就在自己身邊，人人都有機(jī)會搞教科研。

邀請有關(guān)專家來校作有關(guān)理論講座和課題研究指導(dǎo)，使課題組成員能獲得更先進(jìn)的教科研理論，不斷提高課題研究水平。本學(xué)期，邀請了省教科所彭鋼所長來校作“如何開展研究方面的”專題講座，教師受益匪淺。

6、積極引導(dǎo)、動員教師撰寫教育教學(xué)論文。

論文或教學(xué)案例都能貫徹新課程理念，明確教學(xué)目標(biāo)，注重把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，注重科研含量。有8篇論文獲國家教師獎勵基金一、二等獎；選送的154篇“師陶杯”征文中有51篇獲獎，我校再次榮獲“師陶杯”論文組織獎。參加區(qū)教育學(xué)會的論文的數(shù)量達(dá)到170余篇。截止目前為止共有80余篇論文獲市、區(qū)級一、二、三等獎（省學(xué)會論文結(jié)果還沒揭曉）。另外，卓立子、周曉芳等教師的論文，有多篇在本專業(yè)正規(guī)雜志上發(fā)表。

（五）、精心準(zhǔn)備，積極組織學(xué)生參加各種競賽活動。

1、積極開展第二課堂興趣小組活動，在省第九屆中學(xué)作文競賽中，我校高二陳佳楠同學(xué)獲一等獎，譚玲、何慧姣、張笛等同學(xué)獲二等獎，何繼文等8位同學(xué)獲三等獎；在省第九屆中學(xué)作文競賽（初中組）中潘俊玲同學(xué)獲二等獎，吳曉聰陸君嵐王莉呂楨等同學(xué)獲三等獎；在武進(jìn)區(qū)2009年中學(xué)生作文競賽暨常州市第十屆中學(xué)生作文比賽選拔賽中，陸燕婷同學(xué)獲一等獎，王莉同學(xué)獲二等獎，陳云華、潘俊玲同學(xué)獲三等獎；在2009年全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中鮑曉軒、承蓉、馮葉婷、卜永杰等同學(xué)獲省三等獎，在2009年江蘇省中小學(xué)生電腦制作活動作品評比中魏把秋同學(xué)作品獲省二等獎，張帆同學(xué)作品獲省三等獎；在2009年常州市中小學(xué)生電腦制作活動作品評比中魏把秋、張帆同學(xué)作品獲一等獎，承蓉等四位同學(xué)作品獲三等獎；在2009年武進(jìn)區(qū)中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽中，鮑曉軒、潘舒陽等同學(xué)獲一等獎，張帆等三位同學(xué)獲二等獎，姚子昕等五位同學(xué)獲三等獎；

2、我校體育運(yùn)動隊(duì)堅(jiān)持長期訓(xùn)練，積極參加各級競賽。在區(qū)田徑比賽中，我校獲高中團(tuán)體第8名；在武進(jìn)區(qū)中學(xué)生健美操比賽中，我校健美操隊(duì)取得高中團(tuán)體第二名；在武進(jìn)區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽中，我校再獲高中男團(tuán)第一名，女團(tuán)第一名；十月底，我校在新落成的田徑運(yùn)動場上成功地舉辦了第四十六屆田徑運(yùn)動會，打破了多項(xiàng)學(xué)校紀(jì)錄。全面推進(jìn)全民健身計(jì)劃，12月份開展了學(xué)校體育節(jié)；積極推行百日冬鍛活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又達(dá)到了鍛煉身體的目的。

（六）、想方設(shè)法不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。

本學(xué)期在學(xué)校資金緊缺的情況下，多方籌措資金，克服困難，改善辦學(xué)條件，如投入160多萬元新建了體育看臺、網(wǎng)球場、室外乒乓

球場、添置了體育聯(lián)合器械，在林果園投入60多萬元資金，種植了30多種果樹，并改造了綠化場地，美化了校園環(huán)境，還投入20萬多元對校舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修和養(yǎng)護(hù)。

二、簡要部署2010年學(xué)校教育教學(xué)工作。

1、堅(jiān)持“全程教育，全人發(fā)展”的辦學(xué)理念，大力推行進(jìn)細(xì)化管理，完善各項(xiàng)考核制度，進(jìn)一步提升規(guī)范管理水平。

2、進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。強(qiáng)化“三師”建設(shè)：加強(qiáng)師德建設(shè)，做到厚德修身，大愛育人，全體教師要努力做到“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”。加強(qiáng)師能建設(shè)，落實(shí)好教師培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高廣大教師的專業(yè)化水平；加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，要求教師執(zhí)行好“八要十不”、“五個(gè)嚴(yán)禁”等師德自律規(guī)定，堅(jiān)決抵制體罰或變相體罰學(xué)生等違背師德的行為。要積極穩(wěn)妥地推進(jìn)全員聘用制，落實(shí)好教師績效工資考核工作。

3、進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和教學(xué)方式，聚焦課堂，提高效率。通過進(jìn)一步加強(qiáng)校本建設(shè)，提高課程實(shí)施水平。積極應(yīng)對高考和中考，對2010年江蘇高考方案要認(rèn)真研究，吃透精神；要進(jìn)一步明確目標(biāo)，采取有力措施，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長。

在新的一年里，讓我們在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持目標(biāo)同向、發(fā)展同心、改革同步、干群同力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，為創(chuàng)建江蘇省四星級高中作出更大的貢獻(xiàn)。

常州市武進(jìn)區(qū)三河口中學(xué)

2009年12月28日

第五篇：汕頭市金山中學(xué)2013——2014學(xué)第一學(xué)期期末考試

汕頭市金山中學(xué)2013——2014學(xué)第一學(xué)期期末考試

高二文科政治試題

一：單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30題60分）

1．在談到哲學(xué)與人生的關(guān)系時(shí)，哲學(xué)家卡爾 · 波普曾說，每個(gè)人都是哲學(xué)家，因?yàn)檎l都以這種或那種方式對生或死有一種態(tài)度。有人認(rèn)為生命不值得珍惜，因?yàn)樗K有一死；有人卻認(rèn)為正是時(shí)時(shí)出現(xiàn)喪失生命的危險(xiǎn)，才有助于我們體會生命的價(jià)值。這說明

A．哲學(xué)是科學(xué)的世界觀與方法論的統(tǒng)一

B．哲學(xué)產(chǎn)生于對人生的追問和反思

C．哲學(xué)是對自然、人生和思維科學(xué)的概括和總結(jié)

D．哲學(xué)是指導(dǎo)人們更好地認(rèn)識人生本質(zhì)和意義的智慧之學(xué)

2．要改變命運(yùn)，就要先改變行為；要改變行為，先要改變思想、解放思想。這是因?yàn)?/p>

A．方法論決定世界觀B.世界觀和方法論相互轉(zhuǎn)化

C．世界觀決定方法論D.世界觀和方法論都有相對獨(dú)立性

3．英國物理學(xué)家斯蒂芬·霍金說“我注意過，即使是那些聲稱‘都是命中注定的而且我們無力改變’的人，在過馬路之前都會左右看”。可見

①聲稱者的“言”體現(xiàn)了其客觀唯心主義的世界觀

②聲稱者的“行”帶有自發(fā)唯物主義的傾向

③聲稱者的世界觀與方法論是脫節(jié)的④唯心主義在理論上是沒有意義的，在實(shí)踐上是行不通的A.①②B.②③C.③④D.①④

4．《呂氏春秋·察今》記載：荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。荊人

A．士以進(jìn)死為榮，退生為辱

B．國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危

C．九河盈溢，非一塊所防；帶甲百萬，非一勇所抗

D．兵無常勢，水無常形；能因敵變化而取勝者，謂之神

5．孟子和老子都是春秋戰(zhàn)國時(shí)期我國著名的思想家，孟子提出了“萬物皆備于我”的思想，老子提出了“道生一，一生二，二生三，三生萬物”的思想。這兩種思想的共同點(diǎn)是

A都承認(rèn)客觀事物及其整個(gè)世界，都依賴于人的主觀精神

B都承認(rèn)客觀精神是世界的主宰和本原

C都否認(rèn)思維決定存在D都否認(rèn)存在決定思維

①哲學(xué)和具體科學(xué)的辯證統(tǒng)一②唯物主義與辯證法的有機(jī)統(tǒng)一

③實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一 ④唯物辯證的自然觀與歷史觀的有機(jī)統(tǒng)一

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7．人類追求智慧的過程當(dāng)中，出現(xiàn)了各種哲學(xué)派別，提出了不同的問題，作出了不同的回答。但是從本質(zhì)上看，他們的回答都是圍繞問題而展開的。

A.物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系問題B.世界是什么樣和怎么樣的問題

C.物質(zhì)和意識的關(guān)系問題D.認(rèn)識世界和改造世界的問題

8.近年來，人類對物質(zhì)世界的探索不斷取得新的進(jìn)展，2012年3月，大亞灣中微子實(shí)驗(yàn)國際合作組織宣布發(fā)現(xiàn)了一中新的中微子振蕩，有助于破解反物質(zhì)消失之謎，2013年3月，清華大學(xué)和中國科學(xué)院聯(lián)合宣布首次在實(shí)驗(yàn)上觀測到量子反?；魻栃?yīng)，被譽(yù)為“一個(gè)諾貝爾獎級別的發(fā)現(xiàn)”?？茖W(xué)家的這些發(fā)現(xiàn)再次證明

A．思維與存在具有同一性B．存在就是被感知

C．具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)D．哲學(xué)源于對世界的驚異

A.?萬事萬物的總和B.?自然界的共同屬性

C.?所有有形的物體D.?萬事萬物的共同本質(zhì)

10.當(dāng)前，有些家長“超前”“超負(fù)荷”地讓孩子上各種培訓(xùn)班，使孩子學(xué)習(xí)壓力過大，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，結(jié)果事與愿違。在孩子培養(yǎng)問題上，這些家長 認(rèn)為事物發(fā)展不存在矛盾忽視了規(guī)律在事物發(fā)展中的作用

沒看到事物發(fā)展過程存在質(zhì)變不重視外部條件對事物發(fā)展的影響

人們在生活，往往會有“談虎”可能“色變”的情況，這說明

A．意識是腦有的機(jī)能B．意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物

C．意識D．意識活動具有計(jì)劃性和目的性

數(shù)字地球是對真實(shí)地球及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一的數(shù)字化重現(xiàn)和認(rèn)識。其核心思想是用數(shù)字化的手段來處理整個(gè)地球的自然和社會活動諸方面的問題，其特點(diǎn)是嵌入海量地理數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)對地球多分辨率、三維描述，也可以說就是虛擬地球。其中，全球定位系統(tǒng)、遙感和地理信息系統(tǒng)是數(shù)字地球重要的技術(shù)基礎(chǔ)。下面對“數(shù)字地球”說法錯誤的是 A．“數(shù)字地球”一經(jīng)我們的創(chuàng)造就便以實(shí)體的形式獨(dú)立于我們的意識以外

B．“數(shù)字地球”的出現(xiàn)說明“真實(shí)地球”已經(jīng)被我們打上深深的烙印

C．“數(shù)字地球”相對應(yīng)“真實(shí)地球”而言，是我們形象化的想象

D．“數(shù)字地球”的出現(xiàn)凸顯了人類的本質(zhì)能力，說明實(shí)踐活動具有直接現(xiàn)實(shí)性2013年3月17日，A．實(shí)踐是認(rèn)識的唯一來源B．實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力

C．實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)D．實(shí)踐是認(rèn)識的目的和歸宿

社會公平是當(dāng)前社會普遍關(guān)注的一個(gè)問題。我們黨對社會公平的認(rèn)識，經(jīng)歷了一個(gè)時(shí)間就是生命，效率就是金錢到效率優(yōu)先，兼顧公平，再到初次分配和再分配都要兼顧效率與公平，再分配更加注重公平的過程。這表明

認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性 ?實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)人的真理性認(rèn)識具有相對性真理在實(shí)踐中總是要不斷地被否定

15.“若問古今興廢事，請君只看洛陽城”，這句詩不僅道盡千古興亡，也形象地說明了

A.運(yùn)動是物質(zhì)的唯一特性B.生產(chǎn)方式是社會運(yùn)動的主體

C.城市是社會運(yùn)動主體D.物質(zhì)是運(yùn)動的載體

16.畫家通過對水、墨等物質(zhì)材料的加工、組合，創(chuàng)作美術(shù)作品，表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心世界。這表明，美術(shù)作品的創(chuàng)作是

①創(chuàng)造物質(zhì)材料新的必然聯(lián)系來表現(xiàn)人的內(nèi)心世界

②建立系統(tǒng)和要素之間的有機(jī)聯(lián)系，賦予作品以精神內(nèi)涵

③建立物質(zhì)材料之間的具體聯(lián)系，以表現(xiàn)內(nèi)心世界的主觀聯(lián)系

④依據(jù)物質(zhì)材料的固有聯(lián)系，建立作品與內(nèi)心世界的具體聯(lián)系

A．①③B．①④ C．②③D．②④

A．發(fā)展具有普遍性，世界是永恒發(fā)展B．發(fā)展是事物運(yùn)動過程中狀態(tài)和性質(zhì)的改變

C．發(fā)展是事物運(yùn)動變化的總體方向和趨勢 D．發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡

18.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。這句名言的哲學(xué)依據(jù)是

①新事物具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途②可以以一時(shí)的強(qiáng)弱、大小和是否成熟作為判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn) ③新事物始終表現(xiàn)為弱小的屬性 ④要正確對待新事物，促進(jìn)新事物的成長

A.①③B.②④C.①④D． ③④

19．“防微杜漸”與“微不足道”兩個(gè)成語的內(nèi)涵是對立的，在哲學(xué)上表現(xiàn)為

A．唯物主義與唯心主義的對立B．聯(lián)系觀點(diǎn)與靜止觀點(diǎn)的對立

C．辯證法與形而上學(xué)的對立D．可知論與不可知論的對立

20．“散步的時(shí)候我走直路兒子卻故意把路走彎我說把路走直就是捷徑兒子說把路走彎路就延長”。這首《散步》詩蘊(yùn)含的哲理是

①事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 ②認(rèn)識事物的角度不同，價(jià)值評價(jià)也就不同 ③整體和部分是相互聯(lián)系的 ④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

A.②④B.②③C.①②D.①④

高考改革又一次成為備受關(guān)注的熱點(diǎn)話題。下列認(rèn)識正確的是

①對現(xiàn)行高考方案既不能簡單否定一切，也不能簡單肯定一切 ②從當(dāng)今時(shí)代和社會條件來說，現(xiàn)行高考方案有其存在的理由 ③現(xiàn)行高考方案最終會讓位于更為科學(xué)合理的高考方案 ④現(xiàn)行高考方案加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對學(xué)生的發(fā)展有害無益

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2012年，我國正逐步深化財(cái)稅金融體制改革、收入分配制度改革，以及電油氣價(jià)格改革等。下列關(guān)于我國上述改革的認(rèn)識正確的是

調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，以適合生產(chǎn)力的發(fā)展 發(fā)揮社會意識對社會發(fā)展的推進(jìn)作用

調(diào)整上層建筑，以適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展 有利于推動社會在非對抗性矛盾解決中向前發(fā)展

A．B．C．D．

24.辯證唯物主義歷史觀的基本觀點(diǎn)是

A.社會存在決定社會意識B.生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力之間的矛盾

C.馬克思主義的實(shí)踐觀點(diǎn)D.實(shí)踐的社會歷史性

25.“家國興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？”這首詩蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是

A．世界是永恒發(fā)展的B．矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力

C．社會的變化發(fā)展是有規(guī)律的D．要自覺站在人民的利益立場上

莫言在瑞典學(xué)院發(fā)表演講說自己的故事總是有限的，講完了自己的故事，就必須講他的故事。于是，我的親人們的故事，我的村人們的故事，以及我從老人們口中聽到過的祖?zhèn)兊墓适?，就像聽到集合令的士兵一樣，從我的記憶深處涌出來。①人民群眾的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)②文化對人的影響是潛移默化，深遠(yuǎn)持久的③人民群眾的實(shí)踐是精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉④要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，虛心向人民學(xué)習(xí)

A．①②B．②④C．①④D．③④

27.中國的煤礦安全事件不斷出現(xiàn)，究其原因是礦主只顧經(jīng)濟(jì)效益，安全生產(chǎn)意識淡漠，不顧工人的生命安全而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。這說明

①他們沒有發(fā)揮價(jià)值觀的指導(dǎo)作用 ②價(jià)值觀對人們的實(shí)踐活動有反作用 ③他們沒有站在人民群眾的立場上做出正確的價(jià)值選擇 ④人們都在一定的意識指導(dǎo)下從事實(shí)踐活動

A．①②B．②③C．③④D．①④

28．漫畫《問候的變化》所蘊(yùn)含的哲理有

①任何社會意識的產(chǎn)生都有物質(zhì)原因

②事物發(fā)展不同階段的矛盾各有其特殊性

③人的欲望推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展

④社會意識和社會存在如影隨形

A．①②B．③④

C．①③D．②④

29．“大道惟誠實(shí)，無信不立”，這是千百年來傳頌的至理名言。社會主義榮辱觀倡導(dǎo)“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的誠信觀，汲取了我國傳統(tǒng)誠信觀之精華，并聯(lián)系當(dāng)前社會問題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性，有利于構(gòu)建和諧社會。這說明

①時(shí)代不同，價(jià)值判斷就會不同 ②價(jià)值觀對人的行為具有導(dǎo)向作用

③辨證否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)④社會意識的變化推動社會發(fā)展

A．B． C． D．