第一篇：抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)可以從以下幾方面著手

抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)可以從以下幾方面著手：

第一，注重個(gè)人學(xué)習(xí)，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

資本主義金錢至上、惟利是圖的腐朽觀念和舊社會(huì)遺留下來(lái)的老思想、老觀念以及落后愚昧的舊習(xí)俗是各種腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的主要思想根源。要抵制這些腐朽思想的侵蝕，就必須加強(qiáng)思想政治教育，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育和黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，堅(jiān)持對(duì)馬列主義毛澤東思想的學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，利用自己的專業(yè)技能，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所圖。

第二，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加大對(duì)違紀(jì)腐敗行為的懲處力度，以法律管人，以制度束人。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)的制度體系，做到按制度辦事，靠制度管人是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的保障。從群眾最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題著手，從制度上堵漏廉政建設(shè)中的各種漏洞，從法律上規(guī)范人的行為，來(lái)預(yù)防和減少貪污受賄行為的發(fā)生。建立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化黨員干部職責(zé)，由主要領(lǐng)導(dǎo)、直接領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，完善責(zé)任追究制，對(duì)各類違法違紀(jì)案件，嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任倒查，絕不姑息遷就，從而達(dá)到懲治違紀(jì)腐敗行為和警示、教育后人的目的。

第三，強(qiáng)化監(jiān)督職能，充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用，使權(quán)力運(yùn)行受到有效制約。社會(huì)主義社會(huì)是人民當(dāng)家做主的社會(huì)，一切權(quán)力的行使與運(yùn)用均應(yīng)該圍繞“服務(wù)于最廣大人民群眾的利益”這一中心，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須能夠正確對(duì)待人民群眾的批評(píng)，培養(yǎng)虛懷若谷的廣闊胸懷，充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用。

第四，加強(qiáng)經(jīng)常性思想教育，做到防患于未然，見(jiàn)之于未萌，止之于未發(fā)。加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育，對(duì)于鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，不斷提高黨員素質(zhì)，對(duì)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對(duì)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有十分重要的意義。經(jīng)常進(jìn)行經(jīng)常性思想教育，可以增強(qiáng)黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)，牢記黨的宗旨，堅(jiān)定清正廉潔、拒腐防變的信心。

第二篇：抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

一、加強(qiáng)思想政治教育

開(kāi)展經(jīng)常性黨風(fēng)廉政教育。增強(qiáng)廣大基層官兵反腐倡廉的自覺(jué)性，就要抓好教育這個(gè)環(huán)節(jié)。要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，把反腐倡廉教育納入基層政治教育的總體部署，作為部隊(duì)經(jīng)常性教育的基本內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于廉潔自律、艱苦奮斗的論述，使官兵進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)勤政廉政、艱苦奮斗作風(fēng)，努力提高政治覺(jué)悟和遵守紀(jì)律、履行職責(zé)的自覺(jué)性，增強(qiáng)官兵對(duì)做好當(dāng)前廉潔自律工作重要性的認(rèn)識(shí)，從思想上提前防范。

貫徹落實(shí)上級(jí)部署的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。采用專欄學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等多種形式，營(yíng)造部隊(duì)反腐倡廉的氛圍，警醒廣大官兵時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和使命感，緊繃廉政安全弦。擴(kuò)大廉政教育的覆蓋面，確保在本單位內(nèi)形成崇廉、尚廉、守廉的良好氛圍。

二、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

現(xiàn)實(shí)中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部為了私利，繞開(kāi)黨風(fēng)廉政建設(shè)制度規(guī)定，使得規(guī)定制度成為虛設(shè)，這樣不僅損害了黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)章制度，也損害了規(guī)章制度的執(zhí)行力，為黨風(fēng)廉政建設(shè)埋下了隱患。落實(shí)完善黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。建立廉政建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處。切實(shí)增強(qiáng)官兵法律條規(guī)意識(shí)，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。要落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格內(nèi)部管理，嚴(yán)格執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度，使得各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)不走樣，扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政體系建設(shè)。

三、全面提升黨員干部形象

發(fā)揮好黨支部的帶動(dòng)作用，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型干部創(chuàng)建工作，強(qiáng)化學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為工作第一推動(dòng)力。認(rèn)真制定支部學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮好黨支部在理論學(xué)習(xí)上的帶頭作用；正確引導(dǎo)黨員嚴(yán)守政治紀(jì)律、崇尚實(shí)干、維護(hù)團(tuán)結(jié)、推動(dòng)發(fā)展，在真學(xué)、真懂、真用上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部貫徹黨的路線、方針、政策的主動(dòng)性和堅(jiān)定性。進(jìn)一步完善黨員干部理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷提高黨員干部的黨性觀念和整體素質(zhì)。

第三篇：從四方面著手提高教學(xué)質(zhì)量

從四方面著手提高教學(xué)質(zhì)量

一、抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量。

英國(guó)培根在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！迸喔脑挻_實(shí)包含著深刻的道理。人們?cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成習(xí)慣，也在不知不覺(jué)中造就或阻礙自己，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)使你一輩子受益。國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培養(yǎng)一批得力干將，才行。

身為班主任，要培養(yǎng)人才，需要大膽起用班干部。班級(jí)管理可以就設(shè)立兩套班委機(jī)制，實(shí)行兩黨執(zhí)政。因?yàn)閮牲h執(zhí)政確實(shí)有它不可比擬的優(yōu)越性，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養(yǎng)好了，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人、養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有更大的潛在能量。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量，就要首先抓好學(xué)生的習(xí)慣。

二、抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量。海爾集團(tuán)的老總說(shuō)：“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學(xué)就是一個(gè)平平凡凡的事業(yè)，為了把我們的這項(xiàng)平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)今，眾多的專家們?cè)卩┼┎恍莸赜懻摚赫Z(yǔ)文的內(nèi)涵是什么，語(yǔ)文的性質(zhì)是什么，語(yǔ)文該如何教等等。反正是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，就是我們這些從事語(yǔ)文教學(xué)的身體力行者們最無(wú)理。而正因?yàn)槲覀兊拿Ｈ灰黄瑢W(xué)生們?cè)诙嘣慕裉焯峁P忘字、別字、錯(cuò)字現(xiàn)象數(shù)見(jiàn)不鮮。我們?cè)诟袊@之余，總是“遙想當(dāng)年，我們的老師并沒(méi)有用什么先進(jìn)的理論，可我們卻鮮有別字?！彼晕覀儜?yīng)靜下心來(lái)，轉(zhuǎn)換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始，夯實(shí)基礎(chǔ)。這樣抓每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成習(xí)慣，孩子們的成績(jī)自然會(huì)提高。

三、抓讀書就是抓質(zhì)量。

先不說(shuō)什么“和書本擁抱，與大師對(duì)話” 這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話，我相信大家都還記得：”讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確”，史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。讀書的好處，培根說(shuō)的淋漓盡致了。作為語(yǔ)文老師，我們能給學(xué)生留下些什么呢？就學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的可能著迷于老師的言談，有的可能著迷于老師的博學(xué)，有的可能著迷于老師的氣質(zhì)風(fēng)度。老師有時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能也會(huì)激發(fā)起學(xué)生奮斗的熱情。在我看來(lái)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，并讓它一直保持，最終內(nèi)化為一種生活方式。讓讀書成為學(xué)生的生活方式——那將是學(xué)生一生最大的收獲。我們的學(xué)生習(xí)作上不去，無(wú)話可說(shuō)，是因?yàn)檎Z(yǔ)感不行，讀得太少，積累得太少。學(xué)習(xí)的根只有扎在豐厚的課外閱讀中，從中吸取精華、吸取營(yíng)養(yǎng)，才能真正有所收獲。該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢？ 老師不僅要在口頭上大力鼓吹讀書的好處，更重要的是要時(shí)時(shí)處處做出榜樣。在課堂上，各類經(jīng)典名著能隨口娓娓道來(lái)、如數(shù)家珍，讓學(xué)生從你身上真切感受到讀書的價(jià)值。相信學(xué)生會(huì)因你的博學(xué)多才而佩服你，“親其師，信其道”，他們中會(huì)有人因此而迷上讀書。心動(dòng)不如行動(dòng)。語(yǔ)文老師不僅要率先垂范，更要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典，給學(xué)生朗讀經(jīng)典名著中的名段，讓這些精彩的片斷成為“誘餌”，相信一定會(huì)有學(xué)生因聽(tīng)得入迷而去尋找這些作品來(lái)閱讀。當(dāng)然，老師在閱讀時(shí)要聲情并茂，有感染力才能真正有效力。逛書店。鼓勵(lì)學(xué)生每周逛一次書店，只要去逛，就不怕學(xué)生不買，書店的氛圍、書的香味會(huì)讓學(xué)生慢慢地入迷。同學(xué)推薦好書。每周安排同學(xué)推薦自己看過(guò)的好書，這會(huì)激起其他同學(xué)購(gòu)買的欲望，同學(xué)之間看過(guò)后相互交流，心中的快樂(lè)是外人難以感受到的。成立圖書角。鼓勵(lì)同學(xué)相互借閱，互換圖書?！皶墙璨荒茏x也”是袁枚先生的觀點(diǎn)，正確與否我們暫不討論，但借人書總是要還的，所以不用擔(dān)心他不看。用好閱讀課，大膽放課給學(xué)生讀名著。教師坐在講臺(tái)上讀，學(xué)生與教師面對(duì)面讀，教師的入神閱讀與整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。厚積而薄發(fā)，拓展了閱讀面，作文能力自然會(huì)提高。“考試是一條魚，而我們培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，就是給了學(xué)生一片海，所有的魚都在海中。有了海，何愁收獲不到魚？”

四、抓后進(jìn)生就是抓質(zhì)量。

在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對(duì)老師來(lái)說(shuō)要抓合格率、優(yōu)秀率。抓合格率其實(shí)就是抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個(gè)學(xué)生不及格，我們就完不成教學(xué)任務(wù)，所以我提出我的觀點(diǎn)：后進(jìn)生決定成??！一個(gè)教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法?！焙筮M(jìn)生的獨(dú)立性、自覺(jué)性相對(duì)較弱，往往下很大決心改正錯(cuò)誤，但一遇到困難和挫折，就表現(xiàn)得沒(méi)有毅力，有時(shí)一種錯(cuò)誤會(huì)犯好幾次，這就要求我們對(duì)差生始終不能放棄自己的努力。課堂上要設(shè)計(jì)一些后進(jìn)生能夠回答上來(lái)的問(wèn)題讓差生回答，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓他們不斷增強(qiáng)自信心。課下開(kāi)“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡快跟上；還要堅(jiān)持“跟蹤輔導(dǎo)”。這樣，他們一定會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)提高。

第四篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面建設(shè)從三個(gè)方面著手

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)與舉措

2015年對(duì)于商城賓館來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一年，酒店重新開(kāi)業(yè)百?gòu)U待興，員工團(tuán)隊(duì)的建設(shè)將成為酒店人力資源建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。其目標(biāo)是“打造并培育積極的企業(yè)文化，搭建公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)員工成長(zhǎng)成才”。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心在于企業(yè)文化的建設(shè)，它可以凝聚、激勵(lì)酒店各級(jí)管理者和員工歸屬感，調(diào)動(dòng)員工積極性、創(chuàng)造性，使員工真正以企業(yè)為家，順利實(shí)現(xiàn)“商城賓館，溫馨似家”的經(jīng)營(yíng)理念。企業(yè)文化的建設(shè)可以從三個(gè)方面著手：

一是新員工的文化建設(shè)，將酒店的企業(yè)文化灌輸給每位員工。使新員工明確企業(yè)目標(biāo)、工作目標(biāo)、增強(qiáng)企業(yè)歸屬感，確保酒店團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)酒店與員工共同成長(zhǎng)。

二是管理層文化建設(shè)，管理層要推行酒店企業(yè)文化，并在工作中去指導(dǎo)、關(guān)愛(ài)員工（例如：新員工入職后本部門要做哪些工作去關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)新員工，具體要安排什么樣的人去指導(dǎo)，做什么樣的工作都要制定細(xì)則及依據(jù)）。

三是人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部人才的培養(yǎng)，對(duì)于員工梯隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)應(yīng)制定具體方案。

1、建立員工提檔晉升依據(jù)。

2、針對(duì)一線員工，設(shè)立英語(yǔ)等級(jí)考試機(jī)制，并給予一定現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

3、鼓勵(lì)員工考取崗位資格證，并給予一定現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)及提檔晉升依據(jù)之一。

4、建立酒店三級(jí)培訓(xùn)體系，選拔培訓(xùn)各部門培訓(xùn)員，對(duì)培訓(xùn)員進(jìn)行考核，并給予一定現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)及提檔晉升依據(jù)之一。

5、建立酒店質(zhì)檢體系，選拔各部門質(zhì)檢員，對(duì)培訓(xùn)員進(jìn)行考核，作為提檔晉升依據(jù)之一。

二、制度建設(shè)

（一）、目前現(xiàn)狀酒店內(nèi)部制度建設(shè)方面存在問(wèn)題。

1、制度建設(shè)不夠完善，缺乏執(zhí)行的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，主要表現(xiàn)在制度只有崗位說(shuō)明書、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、操作流程，沒(méi)有具體的獎(jiǎng)懲依據(jù)。

2、針對(duì)員工手冊(cè)獎(jiǎng)懲制度還不夠完善，部分處罰條款還有重復(fù)，整體漏洞較多；沒(méi)有明確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及實(shí)施流程。

（二）、整改及完善計(jì)劃。

1、具體舉措是要建立系統(tǒng)的管理制度。從各部門操作流程著手制訂獎(jiǎng)懲依據(jù)，由人力資源部對(duì)員工的獎(jiǎng)勵(lì)政策、優(yōu)秀員工評(píng)比等方面整理成范本，各部門配合將內(nèi)部的獎(jiǎng)懲制度整理成冊(cè)后，酒店再整合形成完整的管理政策，讓員工在工作當(dāng)中的獎(jiǎng)罰有據(jù)可循。

2、重新修訂員工手冊(cè)，完善人力資源獎(jiǎng)懲制度，應(yīng)增加優(yōu)秀員工評(píng)選機(jī)制、員工獎(jiǎng)勵(lì)政策等。同時(shí)明確實(shí)施對(duì)象、參與對(duì)象及責(zé)任人。編制完成后由人力資源部對(duì)各部門培訓(xùn)員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，再由部門進(jìn)行內(nèi)部全員培訓(xùn)，讓所有員工明確獎(jiǎng)懲制度，更好的指導(dǎo)日常工作。

3、加強(qiáng)員工制度的培訓(xùn)及考核，將人力資源獎(jiǎng)懲制度列入新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃中，部門培訓(xùn)中應(yīng)將SOP及部門獎(jiǎng)懲制度列入新員工培訓(xùn)計(jì)劃中，兩者都應(yīng)進(jìn)行考核。

第五篇：規(guī)范行為從初一著手

松陽(yáng)民族中學(xué)：規(guī)范行為從初一著手

包美珍謝炳富

每年的初一新生到校后，從小學(xué)進(jìn)入初中，進(jìn)入了第二起跑線，是他人生的一個(gè)新起點(diǎn)，一切感到新鮮，行為規(guī)范難以定型。為了加強(qiáng)對(duì)初一新生的管理，松陽(yáng)民族中學(xué)采取一系列措施抓好新生的行為規(guī)范教育。

首先對(duì)他們進(jìn)行學(xué)校日常行為規(guī)范教育，從起床、洗漱、折疊床鋪、涼手巾，鞋、箱，洗漱東西的擺放，上課，做作業(yè)，回答問(wèn)題，搞衛(wèi)生，課間休息，花錢等都需要學(xué)校老師的層層說(shuō)教。有的同學(xué)大聲喧嘩，開(kāi)口臟話，追趕打鬧，一時(shí)野性難改。學(xué)校采取的是用各項(xiàng)制度來(lái)約束每一個(gè)學(xué)生。譬如說(shuō)：學(xué)校的安全公約十條，道路交通安全十二嚴(yán)禁，關(guān)于加強(qiáng)安全教育的有關(guān)規(guī)定，課間休息、樓梯安全等規(guī)定。特別是學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展優(yōu)秀班集體的十項(xiàng)百分月月賽，即：學(xué)習(xí)紀(jì)律、寢室紀(jì)律、食堂紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、學(xué)生品質(zhì)、三操、愛(ài)護(hù)公物。每項(xiàng)細(xì)節(jié)扣、獎(jiǎng)分值100多條，決定每一個(gè)班級(jí)每月文明班級(jí)、文明寢室的評(píng)選。

通過(guò)這些措施，激勵(lì)他們，校正他們的品行，訓(xùn)練他們的作風(fēng)，為很快適應(yīng)初中生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每年的初一新生到校后，從小學(xué)進(jìn)入初中，進(jìn)入了第二起跑線，是他人生的一個(gè)新起點(diǎn)，一切感到新鮮，行為規(guī)范難以定型。為了加強(qiáng)對(duì)初一新生的管理，松陽(yáng)民族中學(xué)采取一系列措施抓好行為規(guī)范教育。

首先是對(duì)他們進(jìn)行學(xué)校日常行為規(guī)范教育，從起床、洗漱、折疊床鋪、涼手巾，鞋、箱，洗漱東西的擺放，上課，做作業(yè)，回答問(wèn)題，搞衛(wèi)生，課間休息，花錢等都需要學(xué)校老師的層層說(shuō)教。有的同學(xué)大聲喧嘩，開(kāi)口臟話，追趕打鬧，一時(shí)野性難改。學(xué)校采取的是用各項(xiàng)制度來(lái)約束每一個(gè)學(xué)生。譬如說(shuō)：學(xué)校的安全公約十條，道路交通安全十二嚴(yán)禁，關(guān)于加強(qiáng)安全教育的有關(guān)規(guī)定，課間休息、樓梯安全等規(guī)定。特別是學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展優(yōu)秀班集體的十項(xiàng)百分月月賽，即：學(xué)習(xí)紀(jì)律、寢室紀(jì)律、食堂紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、學(xué)生品質(zhì)、三操、愛(ài)護(hù)公物。每項(xiàng)細(xì)節(jié)扣、獎(jiǎng)分值100多條，決定每一個(gè)班級(jí)每月文明班級(jí)、文明寢室的評(píng)選。用十項(xiàng)百分月賽全面約束校正學(xué)生的品行。為了使新生快速適應(yīng)初中生活，磨煉他們的意志，我校連續(xù)十年對(duì)初一新生開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行軍事訓(xùn)練。從隊(duì)列、禮儀、內(nèi)務(wù)整理，由縣武警中隊(duì)教官?gòu)?qiáng)化訓(xùn)練，一周后并進(jìn)行匯報(bào)表演，評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人來(lái)激勵(lì)他們。通過(guò)這一活動(dòng)，磨練他們意志，校正了他們的品行，訓(xùn)練了他們的作風(fēng)，為很快適應(yīng)初中生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。