第一篇：深圳職員面試題目

1206龍崗區(qū)職員面試題目

龍崗職員面試，供大家參考

1、你為什么要報這個職位？你報這個職位的優(yōu)點和不足之處？

2、有人說“干的多、錯的多”，也有人說“好大喜功”，你對兩個觀點的看法？結(jié)合你自身談?wù)?/p>

3、你在街道辦上班，你去檢查消防設(shè)施，有一家俱樂部與你簽訂了消防安全協(xié)議，可是昨天晚上俱樂部發(fā)生事故，這件事你怎樣處理？你覺得自己有沒有失職？

題目：你的競爭者是你最好的合作者，如何理解國家通過媒體建立論壇讓老百姓和中央政府溝通反映問題，我的看法

比如如何才能讓這個溝通渠道更具效力（實際上現(xiàn)在這個溝通渠道還有很多不完善的地方，僅僅是一個留言板性質(zhì)的欄目，問題解決機(jī)制還沒有建立），現(xiàn)行信訪制度的建設(shè)問題（我們原有的渠道缺乏民情民意收集和解決機(jī)制），還有就是大多數(shù)群眾反映的很多熱點、難點和民生問題，如何解決的問題等等。后天西部6位領(lǐng)導(dǎo)來深圳交流工作，要你去接待，說說大概思路

首先就是確定來訪人員名單，了解來訪需求，根據(jù)來訪人員級別和需求確定我方接待領(lǐng)導(dǎo)和接待部門，再就是制定詳細(xì)的接待方案，包括食宿安排、接待安排、落實交流材料、確定行程和路線、確定部門分工、聯(lián)系人等等。方案制定后，根據(jù)方案安排加以落實。接待期間，要注意部門之間的溝通協(xié)調(diào)，確保各項工作有序開展，還要確定專人和客人做好溝通，了解客人需求，隨時調(diào)整接待那排，減少工作紕漏。接待結(jié)束后，要做好收尾工作，及時總結(jié)工作中存在的不足加以改進(jìn)。

第一道題：舉出你看過的一本書，或者是電視劇，電影，給你人生帶來什么影響？

我的回答：最近恰逢深圳三十周年大慶，我看了一部很好的電視劇，名叫《命運》。我是和爸爸媽媽一起觀看的，在觀看的過程中，我對深圳的發(fā)展有了更深層次的了解。深圳從一個邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展到一個繁華大都市，這其中有多少人付出了心血，流下了數(shù)不盡的汗水。這部電視劇給我的人生帶來了一定的影響，我們要奮斗，要拼搏，才會有所收獲。這種影響是正面的，積極的，向上的?；卮鹜戤叄x謝。

第二道題：深圳最近頒發(fā)了一項政策，在購買商品房中，深戶籍限購兩套，非深戶限購一套，你有什么看法？

我的回答：首先，我認(rèn)為政府制定的這條政策是非常正確的。從這條政策中可以看出，對我們深戶籍的人有優(yōu)惠，那么對非深戶的也是有優(yōu)惠的。因為深圳有著來自五湖四海的人，他們在這里為了深圳的發(fā)展也奮斗過，付出了很多，所以這是他們應(yīng)該得到的。回答完畢。

1、談?wù)勀銓Γ兀貑挝坏目捶?，對該單位的工作有什么建議意見？

２、有人認(rèn)為政府工作人員壓力小，收入多，還有一定的社會地位，你是怎么認(rèn)為的？ ３、談?wù)勅绾谓M織一次人才招聘會？

2007年1月8日深圳職員面試題目

1.你報考這個職位，有甚么優(yōu)勢？（2分鐘）

2.即將走進(jìn)新的工作崗位，有人忠告你：別做老實人，做老實人會吃虧。你怎么看待這種忠告？（3分鐘）

3.作為政府工作人員，在構(gòu)建和諧社會中應(yīng)如何做？（4分鐘）

第一道：結(jié)合你所學(xué)的專業(yè)知識，說說你的職業(yè)生涯策劃

第二：你讀過的文章中，那篇給你印象最深？

第三：和諧社會，你認(rèn)為包括那幾個方面

2009年6月深圳市坂田街道辦事處面試真題

1、你去辦公室剛好有位同事向領(lǐng)導(dǎo)放映你在工作中的失誤和不足，問你怎么辦？

【參考答案】在實際的工作中經(jīng)常會遇到這樣類似的情況，遇到這種事情，我不會慌亂，更要及時化解尷尬，表明領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在有事情要談，我可以一會再來匯報工作。我不會因此而斤斤計較，去和同事激化矛盾。我會認(rèn)真做好反思，查找原因。

（1）如果是同事反映的問題確實如此，我會認(rèn)真思考是否自己的能力、工作的方式方法、亦或是工作態(tài)度存在問題，如果是這樣，同事去向領(lǐng)導(dǎo)反映也是對我的鞭策，我會感謝同事對我的提點，也會更加注意、更加努力。

（2）如果是同事反映的問題確實與實際不符，那我會認(rèn)真思考問什么同事會對我有這樣的誤解，是否是自己平時缺乏和同事間的交流和溝通，或是沒有做到有效的溝通，致使同事對我發(fā)生了這樣的誤會，我會認(rèn)真反思自己的不足。

無論是那種情況，通過這件事情都讓我認(rèn)識到了自己還有很多需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的地方，在以后的工作中，我會多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多向同事學(xué)習(xí)，自身從理論上和態(tài)度上都要有所加強(qiáng)和改進(jìn)，爭取在以后能把工作做得更好，能和同事相處的更融洽，更好的提高自己的工作效率和水平，贏得他人對我的認(rèn)可和肯定。

我不會因為這件事情就和同事疏遠(yuǎn)，更不會帶有任何個人情緒，在以后我還要和同事一如既往的相處，多溝通多交流，消除同事對我的誤解，爭取營造一個和諧穩(wěn)定的工作氛圍和局面。

2、（屬于應(yīng)急）機(jī)關(guān)事業(yè)性單位做事情講規(guī)矩，處理問題時候要求靈活處理，問你怎么看？

3、領(lǐng)導(dǎo)叫我，根據(jù)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)意向，做一個調(diào)研？

深圳職員面試真題一：

1、有人說，雷鋒的釘子精神已經(jīng)過時了，如果你對工作不感興趣，就要選擇跳槽，你如何看？

2、雄鷹和蝸牛都能到達(dá)金字塔的頂端，談?wù)勥@一寓言的含義。

3、刺猬取暖時抱得太緊，則容易刺傷對方，隔得太遠(yuǎn)，又沒辦法取暖，結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā?/p>

深圳職員面試真題二：

1、有的人做事高調(diào)，喜歡表現(xiàn)自己，有的人做事低調(diào)，謙虛謹(jǐn)慎，說說你對這兩種人的認(rèn)識和看法。

2、出門辦緊急公務(wù)，車與一個三輪車撞了，三輪車主纏住不放，怎么辦？

3、有人說，退后也是進(jìn)取，說說你的理解，并聯(lián)系實際說明

深圳職員面試真題三：

1、談?wù)勀銓Ξ?dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀的看法．

2、當(dāng)前不少單位和企業(yè)招聘人才追求高學(xué)歷，你對此怎么看？

3、談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的看法。

1、在過去的工作學(xué)習(xí)生活中最值得“炫耀”的一件事情

2、你喜歡和什么類型的人相處？不喜歡和什么類型的人相處？如果你身邊這兩類人都有，你該怎么辦？

3、“水本無形，因器成之；管理無形，限之于規(guī)則”。你如何理解？

2010年10月17日深圳市龍崗區(qū)面試題

成功在于選擇，選擇在于自知，結(jié)合自己應(yīng)聘崗位說一下為何報考這個職位？

2、干好威脅領(lǐng)導(dǎo)、干不好領(lǐng)導(dǎo)威脅、干多了同事嫉妒、干少了同事議論。評價一下這個職場規(guī)則.3、某地區(qū)委書記為了風(fēng)水叫停了政府對面的一有報建手續(xù)的樓盤，點評一下？

2、現(xiàn)在信訪量大，矛盾比較多，問對這種現(xiàn)象有什么看法和建議？

【參考答案】

近日，中辦、國辦轉(zhuǎn)發(fā)了《中央政法委員會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)涉法涉訴信訪工作的意見》。對很多信訪的群眾來說，看到“中央政法委對進(jìn)京上訪大省派接訪組就近解決矛盾”這一消息時，或許會心頭一暖。一方面，信訪工作的初衷就是為了人民群眾解決實際問題，更加了解民眾的訴求，是政府關(guān)注民生、重視民生、保障民生的一種體現(xiàn)。

另一方面嗎，信訪工作直面群眾訴求，如若對問題推諉、遲疑、回避或處置不當(dāng)，都有可能激化矛盾，損傷干群關(guān)系，破壞社會的安定和諧。然而，“信訪難”又是難以回避的一塊“短板”。一些上訪群眾自嘲“屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗”，一些地方變“接訪”為“截訪”，進(jìn)京訪、重復(fù)訪仍然偏多，這些現(xiàn)實讓人五味雜陳，更會影響政府在人民群眾心目當(dāng)中的形象，降低黨和政府在人民群眾心目當(dāng)中的公信力。

因此，群眾選擇上訪，大多也是問題得不到解決的無奈選擇，而且很多涉及到利益矛盾和民生問題。如何才能做到“不到北京也能解決問題”，“來信與來訪一樣受到重視，一樣能夠解決問題”，就需要信訪工作深入、細(xì)致，及時，才有可能“就近解決矛盾”。所以，“就近解決矛盾”的提出不僅是從空間的歸屬地上對信訪工作提出指導(dǎo)意見，從另一個層面看，也是對基層干部更新觀念、改變作風(fēng)提出了要求，需要領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)對信訪工作的責(zé)任感和緊迫感。

只有心系群眾，做到想群眾所想，急群眾所急，才有可能在信訪工作中為民解憂；只有切身感受到民生疾苦，才有可能做到高效地回應(yīng)和解決群眾訴求；只有真正有作為有行動，才能讓問題不在“等”和“靠”中貽誤了解決時機(jī)；只有干部群眾“心近了”，才更有利于“就近解決矛盾”

第一道：報考職位動機(jī)，及其你的優(yōu)勢和缺點。

第二題：如何處理好同事關(guān)系。

第三題：針對大學(xué)生就業(yè)難，很多人選擇放棄高考，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【模擬題】日前，我國將醉酒駕車納入刑法，司機(jī)將為自己的酒后駕車行為付出“罪與罰”的代價。你怎么看的?

【答題框架】近年來的成都“孫偉銘案”、南京“張明寶案”、廣東“黎景全案”等因醉駕引發(fā)的惡性交通事故頻頻曝光，屢屢引發(fā)社會強(qiáng)烈關(guān)注。醉酒駕車違法行為面臨的，從過去的行政處罰，上升到更為嚴(yán)厲的刑事處罰，是一個值得肯定的嘗試。

酒后駕駛屢禁不止的一個重要原因，就是違法成本太低，缺乏震懾和懲戒作用，駕駛員心存僥幸。刑法的嚴(yán)厲性和威懾力，有助于加強(qiáng)社會管理的有效性，如果醉駕有可能蹲大獄，再有“酒量”和“膽量”的駕駛員在以身試法前也會有所顧忌。醉駕入刑提高了駕駛者的違法成本，有效震懾了醉酒駕駛者，無疑將有效治理酒駕。

當(dāng)然，僅僅靠法律還是不夠的，要從根本上杜絕醉駕，還有待于全社會文明素質(zhì)的提高。堵的同時輔之以疏，提高國民交通安全法制觀念、安全意識和文明素質(zhì)，并將打擊酒駕的關(guān)口前移至家庭、單位、娛樂場所等，在全社會樹立起“開車不喝酒、喝酒不開車”的思想觀念，才是治本之策。

此外，有關(guān)法律法規(guī)能否嚴(yán)格執(zhí)行，交管部門的執(zhí)法水平能否跟上，如何避免“人情關(guān)系”的影響，這將是“醉駕入刑”下一步人們關(guān)注的重點。醉駕行為之所以刺痛人們的神經(jīng)，還因為在近年來的一些惡性醉駕事件中，醉駕者往往憑借其在社會資源上的優(yōu)勢，表現(xiàn)出對受害人的冷漠?！白眈{入刑”落到實處，方可讓違法犯罪者得到應(yīng)有的懲處，維護(hù)人民群眾的根本利益。

侵權(quán)責(zé)任法7月1日起正式實施，該法涵蓋了當(dāng)前的各種網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為，被網(wǎng)民稱之為最有力的“武器”——“人肉搜索”將會受到法律限制。一些網(wǎng)民認(rèn)為該法有利于公民維權(quán)，因為“只有有節(jié)制的‘人肉搜索’才能長久”。但鳳凰網(wǎng)一項調(diào)查顯示，近半網(wǎng)民認(rèn)為“人肉搜索”不會因法律施行而減少，過半網(wǎng)民表示今后將繼續(xù)參與“人肉搜索”。

【思路點撥】

一、從法制層面看“人肉搜索”

近年來，隨著中國網(wǎng)民人數(shù)迅速增長，網(wǎng)絡(luò)在信息傳播中的作用日益凸顯，“人肉搜索”隨之而生。在杭州寶馬飆車案、南京“天價煙”等事件中，網(wǎng)民對當(dāng)事人個人信息的搜索和披露起到了輿論監(jiān)督的作用，推動了司法機(jī)關(guān)介入相關(guān)事件的進(jìn)程。

但值得注意的是，“人肉搜索”也存在被濫用的危險。例如，廣西“煙草局長日記門”事件中，多名被網(wǎng)民稱為“局長情婦”的女性被查實照片遭盜用，名譽權(quán)受到嚴(yán)重侵害。

“人肉搜索”問題的核心是隱私權(quán)。要真正解決“人肉搜索”的問題，必須通過其他關(guān)于隱私權(quán)的立法進(jìn)行完善。只有讓網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)提供商知道什么是隱私、什么情況下屬于侵犯隱私，在全社會建立一個公共標(biāo)準(zhǔn)，才能在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)自由的同時保護(hù)公民權(quán)益。

保護(hù)公民權(quán)益和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)自由兩者不可偏廢，應(yīng)在兩者之間找到平衡點，對網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為的規(guī)定還需要進(jìn)一步探討和完善，拿出更可行的標(biāo)準(zhǔn)。

二、如何看待針對官員的“人肉搜索”

事實上，人肉搜索變得擴(kuò)大化、非理性化，其原因不單單在于網(wǎng)絡(luò)世界缺少道德約束，網(wǎng)民不理性，缺少相關(guān)法律進(jìn)行規(guī)范約束，更重要的原因也在于民眾話語權(quán)的嚴(yán)重缺失，民意情緒宣泄渠道的狹窄，使得人肉搜索成了一種消解渠道。而一些政府部門的信息不透明等因素，也為人肉搜索的隨時爆發(fā)埋下了伏筆。

如何消除人肉搜索帶來的負(fù)面效應(yīng)，更好發(fā)揮其積極的一面？在這個信息聯(lián)通日益方便、公民意識逐漸強(qiáng)大的年代，任何圍堵注定是無法實現(xiàn)的，最好的辦法便是疏導(dǎo)，人肉搜索之外，讓民眾擁有更多的話語權(quán)，通過話語權(quán)、表達(dá)權(quán)等的權(quán)利保障，讓民意發(fā)揮作用，并且受到充分的尊重。否則，找不到這個“根子”，而一味關(guān)注于網(wǎng)絡(luò)聲討風(fēng)暴，根本解決不了問題，反而可能壓制網(wǎng)民聲音，不利于真實民意的反映。在保障了民眾的話語權(quán)的基礎(chǔ)上，方才可能消除人肉搜索的負(fù)面效應(yīng)。

三、無節(jié)制的“人肉搜索”就是暴力

“人肉搜索”在掀翻了周久耕之后，贏得了網(wǎng)民的尊敬和追捧，但是，即使是對官員，“人肉搜索”也應(yīng)當(dāng)有所節(jié)制。不是針對任何官員都可以隨時隨地進(jìn)行“人肉搜索”，“人肉搜索”只有針對那些有濫用公權(quán)、腐化墮落嫌疑的官員才師出有名；也不是針對某個貪官的任何私人信息都可以進(jìn)行“人肉搜索”，比如針對周久耕抽高價煙、劉麗潔借用豪華車進(jìn)行“人肉搜索”就具有正當(dāng)性，因為這些行為都可能涉及公權(quán)濫用，但是，如果“人肉搜索”越過一步，進(jìn)而將周久耕的親戚住所地址、手機(jī)號都公布于眾，那就是對他人隱私的侵犯了，因為這些信息與公權(quán)濫用無關(guān)。

針對官員的“人肉搜索”并非都是正義的，判斷的標(biāo)準(zhǔn)在于官員的私人信息是否有涉公共利益，在官員有限的隱私權(quán)范圍內(nèi)，對于“人肉搜索”來說就是一個禁區(qū)?！熬W(wǎng)絡(luò)暴力”的存在為官方禁止“人肉搜索”提供了極好的借口。如果我們要珍惜來之不易的反腐手段———人肉搜索，是該有所節(jié)制了！

四、“獨特的反腐功能”

人肉搜索在公民中的興起，主要原因除了政府信息不夠公開、不夠透明外，還與官員權(quán)力得不到制度化的有效約束，以及民主監(jiān)督流于形式有關(guān)。

身正不怕影子斜，正直的官員是不用擔(dān)心人肉搜索的。人肉搜索這一來自四面八方的監(jiān)督，不僅監(jiān)督官員執(zhí)行公務(wù)時的行為，而且監(jiān)督其私人生活中的行為，或者由監(jiān)督其私人生活中的行為轉(zhuǎn)而追究其公務(wù)行為，防不勝防。由于人肉搜索獨特的反腐功能，一些自身有貓膩的地方官員對人肉搜索心懷恐懼，就會有?置之死地而后快?的想法，但也不排除有些官員網(wǎng)絡(luò)問政能力不強(qiáng)，無法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，從而產(chǎn)生排斥心理。

五、人肉搜索不能一刀切

對人肉搜索不能以偏概全、因噎廢食，更不能“一刀切”地禁止，但可以通過立法的形式，對人肉搜索行為設(shè)置一個合理的法定邊界。

政府在信息公開方面還有很大的改善余地。如果公民的知情權(quán)能得到滿足，如果對政府、官員的監(jiān)督渠道暢通，那么人肉搜索這種監(jiān)督形式，就會隨之消失。

六、侵權(quán)責(zé)任法意在權(quán)利保護(hù)非反腐倡廉

要想更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在反腐倡廉方面的作用，單靠侵權(quán)責(zé)任法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。侵權(quán)責(zé)任法只不過是出于保護(hù)權(quán)利人的考慮，強(qiáng)化了互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者的責(zé)任。要想更好地運用人肉搜索等手段，營造貪官污吏人人喊打的局面，還必須進(jìn)一步約束互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者的權(quán)利。換句話說，對于侵犯普通公民的信息，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)及時加以刪除或者屏蔽，但是，對于那些揭露犯罪的信息，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)履行核實信息的義務(wù)，至少應(yīng)當(dāng)征得信息發(fā)布者同意。如果實施權(quán)錢交易,暗箱操作,刪除或者屏蔽互聯(lián)網(wǎng)用戶提供的有關(guān)信息，那么,互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。

侵權(quán)責(zé)任法不是包治百病的靈丹妙藥，不可能對互聯(lián)網(wǎng)反腐倡廉問題作出明確規(guī)定。今后應(yīng)該通過制定舉報法、證人保護(hù)法，修改刑事訴訟法等法律，明確互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者的義務(wù)，防止互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者濫用權(quán)利獲得不法利益。

2010年10月14日深圳鹽田保稅區(qū)面試題

1、自我介紹，以及與崗位相符合的工作經(jīng)驗

2、如果這次沒有被錄用怎么辦

3、如果領(lǐng)導(dǎo)安排你跟一個有矛盾的同事出差，你怎么處理。并舉例說明你遇到類似的事情怎么處理的2010年10月16日深圳市職員面試真題

1、現(xiàn)在很多人不再追求高薪高壓的職業(yè)，轉(zhuǎn)而尋求有更多學(xué)習(xí)機(jī)會、更穩(wěn)定的職業(yè)機(jī)會，簡稱“蝸居就業(yè)”，你有這種想法嗎？如何看待這個現(xiàn)象？這個現(xiàn)象產(chǎn)生的原因？

2、你和老同志一起作方案，他固持已見，結(jié)果方案不可行，他向領(lǐng)導(dǎo)反映說是你的問題，你怎么處理？

3、假養(yǎng)生勝行，坑害群眾。這個現(xiàn)象的原因是什么？相關(guān)部門要如何解決這個問題？

第二篇：關(guān)于深圳職員面試的一些總結(jié)

關(guān)于深圳面試的一些總結(jié)

背景及注意事項

一、考試流程

1、進(jìn)入考場前：準(zhǔn)備好面試通知書和準(zhǔn)考證，準(zhǔn)時到達(dá)考場，進(jìn)入前交手機(jī)。

2、正式面試前：先到固定教室侯考，然后抽個好簽，最好在第5-6，抽簽的紙條要保管好。等輪到自己了，憑準(zhǔn)考證和紙條參加面試。

3、面試及后：進(jìn)入考場面試（4道題，13分鐘），完后在外等待成績，待后一名考生面試完后，簽收《面試成績單》。

二、考場分布

考官席（7-9個）在對面，旁邊有3-4個監(jiān)督和計分員

三、注意事項

1、注意著裝：這個沒什么商量的，深色西服西褲，白色襯衣，領(lǐng)單視個人情況而定，如打領(lǐng)單會感覺拘謹(jǐn)，則最好不打。另外一點，胡子一定要刮干凈。

2、注意禮貌：一般深圳都有引導(dǎo)員引路，無需敲門，但要對引導(dǎo)員說謝謝。關(guān)門要手扶著，不使門發(fā)出響聲，背向考官。進(jìn)門后要保持微笑。微鞠躬，向考官道一聲：尊敬的各位伯樂（考官），各位工作人員，上午（下午）好。被允許才坐下，要說謝謝?？脊僬f話仔細(xì)傾聽，并顯示非常有興趣，略微點頭。坐姿一定端正，手交叉，兩腿略微分開。記?。簺]有時間書寫提綱，思維一定要快，思考15-20秒就要馬上回答。面試結(jié)束后不能忘禮貌，大聲說：再次感謝各位考官，希望有進(jìn)一步向各位請教的機(jī)會。走到門口轉(zhuǎn)身，略微鞠躬后退出。

3、注意營造氛圍：無非就三點，一是要努力營造一種感覺，一種讓考官感受出被尊重、被重視的感覺；二是要營造出一種非常和諧、自然的氛圍；三是要讓考官感受到你的自信。在營造氛圍的過程中，建議特別注意依靠兩個東西：一個是抑揚頓挫的言語表達(dá)，一個是恰如其分的肢體語言。

4、注意邏輯：條理一定要清晰，哪怕內(nèi)容難以做到有條理，形式上也要表現(xiàn)得有條理。要顯得你邏輯非常清晰，建議采用“第一、第二”等彰顯層次性。

題型與回答框架

一、社會現(xiàn)象

點題：這個現(xiàn)象是一個怎樣的現(xiàn)象，本質(zhì)是什么，應(yīng)當(dāng)辯證地看待

辯證方向一：分別闡述

辯證方向二：分別闡述

聯(lián)系實際：聯(lián)系警務(wù)工作，談自己在處理這種問題中的原則和大概思路

二、人際關(guān)系

立原則：先強(qiáng)調(diào)自己一般不會處理不好人及關(guān)系，但如果一定要假設(shè)，則自己會從工作大局出發(fā)，原則、謹(jǐn)慎、理智地處理好這件事情。

首先：要取得他人的尊重和理解，就要先尊重和理解他人，換位思考，要高清楚為什么會出現(xiàn)矛盾。

其次：嘗試與同事進(jìn)行溝通

第三：一定要以工作為重，盡可能協(xié)調(diào)與同事之間的關(guān)系，采取幽默或委婉的方式進(jìn)行解決，營造一個和諧的工作氛圍。

總結(jié)性：總而言之，在這個問題的處理上，要本著大事講原則，小事講風(fēng)格，不斤斤計較，站在同事的角度去思考。

三、緊急事件

（一）突發(fā)事件，你是負(fù)責(zé)人

表態(tài)：作為這個團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人，出現(xiàn)了這樣的情況，我會從大局出發(fā)，認(rèn)真解決好： 首先：保持冷靜

其次：在自己職權(quán)范圍內(nèi)就采取緊急措施，不在自己職權(quán)范圍內(nèi)就上報領(lǐng)導(dǎo)，盡快解決問題 第三：總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)

總結(jié)：總之，我會認(rèn)真處理好這個事情，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使以后的工作開展得更順利。

（二）尷尬事件，你是主角

表態(tài)：如果我遇到這樣的情況，的確會感到非常尷尬，但是我會從大局出發(fā)妥善處理好： 首先：對這種情況的發(fā)生表示諒解，其產(chǎn)生一定有原因

其次：嘗試與對方溝通，爭取化解尷尬

第三：自我反思或者表態(tài)不因為這個事情而影響心情、影響工作

總結(jié)：總而言之，我會以平和的心態(tài)對待這個事情，本著和諧相處的原則小事化無

四、名言名句

立意：解釋這句話的所指與實質(zhì)，并指出應(yīng)當(dāng)辯證的去看待：

首先：正的一方面的含義

其次：反的一方面的含義

第三：這些意思結(jié)合到日常生活工作上的啟迪意義。

總結(jié)：總而言之，我們既要看到這句話正的一方面含義，也要看到這句話反的一方面含義，在現(xiàn)實生活中準(zhǔn)確把握。

五、活動組織

表態(tài)：組織這個會議（活動）需要堅持的原則和指導(dǎo)思想，同時表明自己對任務(wù)的重視。第一：會議召開前的準(zhǔn)備工作。包括與會人員，時間地點，會議主題，會議上發(fā)言人員等安排，作出詳細(xì)的計劃，交領(lǐng)導(dǎo)審批。

第二：會議實施過程中。整個會議按照計劃進(jìn)行，注意協(xié)調(diào)工作，應(yīng)對突發(fā)情況。第三：會議結(jié)束后的工作。會場整理工作，總結(jié)匯報工作

總結(jié)：總而言之，要保證整個會議流暢進(jìn)行，我會做好負(fù)責(zé)人全面協(xié)調(diào)會議過程這樣一個工作。

六、人生感想

（講一個經(jīng)歷——失敗、成功、教訓(xùn)）

引子：在每個人的一生中都會遇到很多的成功/失敗/教訓(xùn)，在我的記憶里同樣有許多這樣的體驗。其中印象最深的是發(fā)生在什么時間什么地點的什么事情。

第一步：簡要描述這個事情

第二步：從這個事情上我獲得了什么啟發(fā)或者教訓(xùn)

總結(jié)：這些道理對我的學(xué)習(xí)和生活起了很大的作用，在走上工作崗位后，我同樣會牢記那些給我啟示的經(jīng)歷，他們是我人生中最為寶貴的財富。

七、策論分析

引子：分析這個問題的現(xiàn)狀和實質(zhì)

第一步：解析產(chǎn)生這個問題的原因

第二步：分別從加強(qiáng)重視、完善立法、加強(qiáng)監(jiān)管、加大監(jiān)督、加強(qiáng)宣傳等方面提出對策 總結(jié)：總結(jié)性地指出問題的復(fù)雜性和環(huán)境的多變性，要充分預(yù)警各種新情況的出現(xiàn)，要在處理問題的過程中與時俱進(jìn)，要突出“運動式解決問題”的原則。

2008.5.25深圳公務(wù)員行政執(zhí)法類面試題

1.在執(zhí)法過程中,執(zhí)法對象認(rèn)為不合理,因而阻撓執(zhí)法,與執(zhí)法人員發(fā)生爭執(zhí)和沖突,同時引發(fā)了不少市民圍觀??作為執(zhí)法隊員,你在現(xiàn)場會采取什么措施?怎么處理?

2.執(zhí)法是一個團(tuán)隊工作,需要大家的齊心協(xié)力,但在你的隊伍里,甲對個人利益比較看重,斤斤計較,乙愛說閑話,搬弄是非,丙恃才傲物,丁膽小怕事,處處忍讓,你作為其中的一員,如何維持隊伍的團(tuán)結(jié)呢?

昨日報考交通局、工商局等行政執(zhí)法崗位考生都碰上了這兩道情景題。

2008年12月9-12日深圳公務(wù)員面試真題集

2008年12月9日深圳市下半年公務(wù)員錄用考試面試真題

1、有人說,“關(guān)系是生產(chǎn)力”,對此你有什么看法？

2、有人投訴你單位的工作效率低，服務(wù)態(tài)度差等的問題，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成你寫一篇整改報告，你如何寫這篇整改報告？

3、上級領(lǐng)導(dǎo)讓你主持一次工作會議，會議上有人提出一些問題，其中，有些是歷史遺留問題，有些是新出現(xiàn)的問題，你如何解答這些問題？

4、現(xiàn)在政府信息公開，推行陽光政務(wù)，國家2008年5月1日也頒布實施了《中華人民共和國政府信息公開條例》，你認(rèn)為現(xiàn)在政務(wù)公開還存在什么問題？

08年12月10日廣東深圳公務(wù)員（執(zhí)法類）面試題

1、如果你剛進(jìn)一單位，發(fā)現(xiàn)里面的同事總是互相推諉，不工作，你怎么辦？（答題時間3分鐘）

2、作出一項當(dāng)場的處罰，你應(yīng)該怎么做和注意什么問題？（答題時間3分鐘）

3、領(lǐng)導(dǎo)留了文件并交給你任務(wù)然后就出差了，一周后才來，你不了解領(lǐng)導(dǎo)交給你的任務(wù)具體是什么，問你怎么辦？（答題時間3分鐘）

4、重慶等地出租車司機(jī)罷運事件高漲，政府趕緊出臺措施平息事件。對于這種“一鬧事就解決”的現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。（答題時間4分鐘）

08年11月13日廣東省深圳公務(wù)員面試題

給出背景材料：深圳龍崗火災(zāi)事件。

回答三個問題：

1．你對安全監(jiān)察有什么建議？

2．你怎樣看待企業(yè)的責(zé)任心？

3．你認(rèn)為公務(wù)員怎樣做才能避免被問責(zé)？

第三篇：2012深圳職員考試面試備考分析

乘華圖翅膀 圓教師夢想

2012深圳職員考試面試備考分析

一、面試特點分析

通過對近幾年深圳市公開招考職員公告和真題進(jìn)行研究，面試特點可總結(jié)為：面試形式一般采用結(jié)構(gòu)化面試，每個考生答題的時間為10分鐘。題目的數(shù)量一般為3—4道，一般類的面試題目類型涵蓋綜合分析、溝通協(xié)調(diào)、計劃組織、應(yīng)急管理幾類結(jié)構(gòu)化面試基礎(chǔ)題型，專業(yè)類面試題目內(nèi)容設(shè)置則與招考單位的工作內(nèi)容聯(lián)系緊密。如2009年8月深圳市職員考試真題(寶安區(qū)面試)：

1、你新進(jìn)單位，領(lǐng)導(dǎo)把你分配到一個不喜歡的崗位，你怎么做?

2、你在單位工作出色，領(lǐng)導(dǎo)比較重視你，現(xiàn)在單位又分來一個能力比你更強(qiáng)的同事，你如何跟他相處?

3、現(xiàn)在社會反映出：百姓看病貴，看病難的問題，你分析什么原因造成的?如何解決?真題解讀：三道題中第一題為自我認(rèn)知與崗位匹配類，第二道為溝通協(xié)調(diào)類，第三題為綜合分析之社會現(xiàn)象類，題量不多，題型很豐富。

如深圳市職員考試真題(統(tǒng)計局面試)：

1、為什么要考該職位?

2、工作要獨當(dāng)一面還是合作?

3、對信息化統(tǒng)計有什么認(rèn)識?

深圳職員考試真題解讀：第一題考察考生的報考動機(jī)和職位匹配度，第二題考察考生日常工作的態(tài)度和溝通協(xié)調(diào)能力，第三題則是考察考生的綜合分析能力和專業(yè)能力。三道題雖然仍屬于結(jié)構(gòu)化面試中的基礎(chǔ)題型：自我認(rèn)知、溝通協(xié)調(diào)和綜合分析類，但是題目內(nèi)容設(shè)置卻與統(tǒng)計局的工作內(nèi)容緊密相關(guān)。

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二、深圳市職員考試面試備考建議

1、參加一般類面試的考生主要針對結(jié)構(gòu)化面試進(jìn)行準(zhǔn)備，認(rèn)真分析所報單位歷年的面試考情，及時掌握報考單位的面試特點，合理安排備考計劃。比如2009年深圳市職員招考中，醫(yī)療類的面試時間定在筆試成績公布一周后舉行，時間比較緊張?？忌鷳?yīng)在筆試結(jié)束后就提前進(jìn)入面試備考，以防措手不及。

為提高備考效率，考生可通過選擇一些優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)書或參加權(quán)威的培訓(xùn)班來幫助自己迅速掌握結(jié)構(gòu)化面試各種題型的基本答題思路，如溝通協(xié)調(diào)類的基本答題思路：“冷靜、反思、溝通、揚棄”八字方針;再如回答綜合分析之社會現(xiàn)象類的十字方針“問題、影響、原因、對策、提升”和辯證思維的運用，使自己在答題時能夠快速而有輯地表達(dá)出自己的觀點，避免考場上開不了口。

2、專業(yè)類面試的題目內(nèi)容設(shè)置崗位匹配性比較強(qiáng)，此次考試專業(yè)類包括醫(yī)療、護(hù)理、教育三類，考生在備考時一定要注重報考種類專業(yè)知識的提高，認(rèn)真研讀所報單位的工作職責(zé)、工作內(nèi)容，以及所必備的專業(yè)理論知識，做到“知己知彼”。如自我認(rèn)知和崗位匹配類的題目，考生在備考時要對自己以前的經(jīng)歷、報考動機(jī)、工作態(tài)度、工作打算等方面全面梳理，結(jié)合崗位的工作性質(zhì)、職能以及對工作人員的素質(zhì)、能力要求等，提煉出與所報考職位相匹配的亮點。答題時靈活運用，增強(qiáng)說服力。

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第四篇：深圳教師考試結(jié)構(gòu)化面試題目

深圳教師考試結(jié)構(gòu)化面試題目匯總

這是我匯總的資料，望大家考試成功！

1、學(xué)生記憶有什么特點？學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？

以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機(jī)械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：

第一是采用動機(jī)誘發(fā)的方法，動機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。

較形象的說,大部分學(xué)生內(nèi)存都很大,但硬盤普遍不足,就是說他們瞬間記憶的能力是很強(qiáng)的,但隔天再提問有可能就什么都不記得了.對于這種情況,老師應(yīng)該有足夠的耐心,經(jīng)常提醒學(xué)生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣,學(xué)生自然記得牢!

一、動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵

2、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”這句話嗎？

不同意，因為有些學(xué)生自甘墮落，老師想要管卻管不了。不如把這句話改成：沒有不合格的孩子，只有不合格的父母。因為父母是孩子的第一任老師，他們的行為影響著孩子。

同意,老師的態(tài)度和教學(xué)方法影響著學(xué)生,只要老師盡心盡力,那么學(xué)生會比現(xiàn)狀好得多 不同意

一樣的老師 總有合格的學(xué)生 也有特別差的學(xué)生

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為聞名的一句。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到21世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

3、如何組織與培養(yǎng)班集體？

(1)應(yīng)有一個集體奮斗目標(biāo)(2)積極組織學(xué)生參于學(xué)校的各種豐富多彩的活動(3)實行民主管理(4)要注意強(qiáng)化感情(5)教師要真誠地愛學(xué)生(6)為學(xué)生搭建展示才華、增長才干的舞臺.在學(xué)校中，班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的主要集體環(huán)境。如果每個教師能夠教育好集體，團(tuán)結(jié)好集體，加強(qiáng)了人集體，以后集體便成為很大的教育力量。所以良好的班集體能緊密地配合班主任的工作，積極地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。下面就如何組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點看法。

一、選擇起帶頭的班干部

二、培養(yǎng)師生團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)

三、提出班集體目標(biāo)

四、開展經(jīng)常性的班級教育活動總之，良好的班集體能使教師在教學(xué)中如魚得水，它能使一個班級活潑向上，因此教師一定要組織和培養(yǎng)良好班集體。

我個人的觀點是使得班級人人有事做,合理分配每個學(xué)生的職務(wù),使學(xué)生都對這個班有感情.如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點 一般的差生都比較愛勞動！

愛打架的一般比較有集體榮譽感。愛說話的口才不錯，可以表演節(jié)目。

不愛寫作業(yè)的，偷偷強(qiáng)迫他寫完作業(yè)，然后當(dāng)眾表揚他，說他自己主動完成作業(yè)好。只要去找，總是會有很多的，還可以自己創(chuàng)造機(jī)會。差生動手能力強(qiáng)、活潑、講義氣

有的喜歡運動（特別是男生，會打球）有的擅長做菜 有的會畫畫 有的喜歡做手工 有的會搞笑 有的會寫小說 每個人都不一樣 等等吧

4、請講述一件最能讓你感動的師生情景？

5、你贊成體罰嗎？

不贊成，高中學(xué)生已是大半個成年人了，固“面子”很重要，不容得被人當(dāng)眾“羞辱”。我認(rèn)為，有時可以使用“冷暴力”，就是“忽視”態(tài)度，學(xué)生一旦感到被忽視，心里會比老師嚴(yán)行厲詞更難受，然后再教育指導(dǎo)；或課后私下聊，如果單對單的聊天，講道理，效果會來得好，畢竟大部份紀(jì)律較差的學(xué)生都會講“義氣”的，他見你尊重他，他也會尊重你的。師生多點進(jìn)行心理溝通效果會好點

6、你如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動具有引發(fā)、維持與導(dǎo)向作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如，學(xué)習(xí)了“丈量土地”之后，組織學(xué)生對操嘗教室等進(jìn)行測量，計算其占地面積。隨著實際問題的解決，使學(xué)生感受到成功的快樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，促使學(xué)生勤思多想，成為學(xué)習(xí)的主人。挖掘數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生。２．運用直觀教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的求知意識。

三、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

7、若你新接一個班級，將如何建立一個班級的日常規(guī)章制度？如何與家長、學(xué)生建立關(guān)系？

8、你如何促進(jìn)班級的凝聚力及共識？

9、你如何處理班上的問題學(xué)生？

“問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候，班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護(hù)。班主任不能因為孩子犯錯誤就把他當(dāng)作壞孩子。問題學(xué)生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。孩子們犯了錯誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。

10、你對中途輟學(xué)的學(xué)生輔導(dǎo)有何看法？

11、你認(rèn)為高中階段的青少年有哪些特質(zhì)？

一、孩子心理特征

進(jìn)入高中（或者中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）階段的青年，生理上的發(fā)育已經(jīng)接近成年人，思維能力進(jìn)一步增加，但心智卻尚未完全成熟。他們面對紛紜復(fù)雜的大千世界，往往會產(chǎn)生各種各樣的心理壓力：或表現(xiàn)為脾氣暴躁、冒險、逆反，或依賴性強(qiáng)、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠，或退縮自閉、逃避現(xiàn)實??他們也會因為身體的變化、與異性的交往、情感的誤區(qū)等引發(fā)痛苦和煩惱。如果得不到正確的引導(dǎo)，則可能造成不正確的自我評價，容易形成心理問題甚至心理疾病，并可能影響到成年以后的生活。

這個階段的青年學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，同時自我意識高度發(fā)展，心理學(xué)上稱為自我意識發(fā)展的“突變期”。他們對自已的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r高度關(guān)注，意識并體驗到自己的內(nèi)在心理活動，考慮自己在集體乃至社會中的作用和所處的地位，關(guān)注自我的發(fā)展和成長問題，以及需要應(yīng)對更多的人際關(guān)系和情感問題。

12、你贊成按能力分班嗎？

13、如果可以按照你的意思去做，你會如何改變這個學(xué)校？

14、對你而言，一個理想的學(xué)校哲學(xué)是什么？ 今日我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮

北京大學(xué):愛國進(jìn)步民主科學(xué) 清華大學(xué):自強(qiáng)不息,厚德載物 浙江大學(xué):求是創(chuàng)新

15、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

備課是教師的一項基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用 面試問題一：你覺得怎樣上好第一節(jié)課？

一、給學(xué)生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個好的第一印象。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。怎樣才能給學(xué)生留下一個好的第一印象呢?

1、留意儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師。

新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地凝視著你。假如老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師留意的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，妝扮與學(xué)生心理的和諧?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒適，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。否則輕易引起學(xué)生對服裝或發(fā)型的注目，分散學(xué)生聽課的注重力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進(jìn)教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點，妝扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個美的第一印象．

2、注重感情因素

在第一節(jié)課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學(xué)生、激勵學(xué)生。上課過程中，應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感，常常保持輕松舒暢的心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和凝視相結(jié)合的辦法。環(huán)視使得每個同學(xué)都感到老師在注重自己，因而能用心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟。他們更需要老師的關(guān)心、愛護(hù)、指導(dǎo)、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個心理特征．及時把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)，3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信老師．

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設(shè)計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺得這位老師對課程認(rèn)識、有水平。

二、培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣

第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此，我認(rèn)為。應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學(xué)到哪些知識和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。

面試問題二：1.你的特長？ 1.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個人都能當(dāng)老師的！即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的！當(dāng)老師并不簡樸地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會。2.假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會如何處理？

作為教師碰到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。首先我會搞清晰為什么學(xué)生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會，其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。最后在了解情況后再做出判定，如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。教師要明白正因為不成熟他們才叫學(xué)生，正因為是學(xué)生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。3.你對學(xué)校有什么要求？

首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進(jìn)步的校風(fēng)，讓學(xué)生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展，其次建立具有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；校方能夠真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，最后希望校方能夠給教師更多的進(jìn)修機(jī)會。面試問題三：

1.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

第一條 明確你自己的職業(yè)特點 降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。

第二條永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標(biāo)準(zhǔn)的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差和生。

第三條別與他人攀比 不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但你卻很輕易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比你強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。

第四條別讓自己成為新文盲你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW 98橾練認(rèn)識，可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應(yīng)是一個學(xué)習(xí)狂。

第五條將教師視為你的終身職業(yè) 第六條堅持閱讀

第七條 要學(xué)一點幽默

第八條 不要吝嗇贊賞的語言 第九條 學(xué)會控制自己的情緒 第十條 做快樂的教師

2.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

要讓學(xué)生喜歡你，應(yīng)該先讓學(xué)生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力特別是要對所有的學(xué)生公平公正對待，學(xué)生應(yīng)該就會喜歡我。而且我有信心和每個學(xué)生成為好朋友?！?3.你不喜歡什么樣的學(xué)生？

每個學(xué)生都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值。所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心引導(dǎo)，沒有所謂的差生。面試問題四：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是為了每一個學(xué)生的發(fā)展。要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念.2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 我最崇拜的教育家是孔子原因有二。其

一、有教無類 其

二、因材施教

3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

講授法雖然講授法也有很多不足之處，講授法的長處是能在短時間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識。對于小學(xué)生來說，讓他們每個知識點都通過自己動手直接把握有點不切實際，而講授法可以再短時間內(nèi)把握大量的知識。面試問題五：

1、為什么學(xué)生會偏科？

學(xué)生偏科主要有下列三大原因：

（一）教師問題。小學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。有的學(xué)生可能是因為不喜歡某個老師而不喜歡這門課。

（二）家庭影響。家庭特別的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。

（三）學(xué)生原因。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因

2、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

職業(yè)道德素質(zhì)

一、依法執(zhí)教。

二、愛崗敬業(yè)。

三、熱愛學(xué)生。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

六、尊重家長。

七、廉潔從教。

八、為人師表

3、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

贊同。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用海內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐 面試問題六：

1、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？

比較形象的說大部分學(xué)生內(nèi)存都很大但硬盤普遍不足就是說他們瞬間記憶的能力是很強(qiáng)的但隔天再提問有可能就什么都不記得了.對于這種情況老師應(yīng)該有足夠的耐心常常提醒學(xué)生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣學(xué)生自然記得牢!

一、動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的要害

2、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？ 活頁式備課這種備課方式既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又可以讓教師有更多的時間鉆研教材，設(shè)計更好的教法，可謂一舉兩得。以學(xué)生為本，采取以下三種措施備課a 轉(zhuǎn)變角色，預(yù)設(shè)教材b 因人施教，預(yù)設(shè)學(xué)案c 設(shè)計框架，預(yù)留空間

3、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

同意。本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為聞名的一句。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到21世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。面試問題七：

1、你怎樣熟悉集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

可以資源共享發(fā)揮大家的智慧.統(tǒng)一熟悉統(tǒng)一進(jìn)度.使教學(xué)中的失誤降到最低.集體備課可以降低老師的工作強(qiáng)度.大家共同研究設(shè)計教學(xué)思路分析教學(xué)的重點難點.比起一個人來得更全面.在大家集體備課的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學(xué)習(xí)慣和學(xué)生的實際情況進(jìn)行一些必要的整理加工變成自己的教案.缺點是時間占用較長.組織難度較大.2、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

我更喜歡說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù).因為教育不是任何人都可以做好的它有很強(qiáng)的技術(shù)性但一個好老師需要把這些技術(shù)完美的融入日常的教學(xué)中。

我以為教學(xué)不僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù).沒有技術(shù)如何去教學(xué),如果說教學(xué)中連教師都不懂的話,那就很難教予學(xué)生了.另外教學(xué)更是一門藝術(shù),教學(xué)的藝術(shù)是一門很大的學(xué)問,我想是不是要到高級特級的部分教師才具有教學(xué)的藝術(shù)呢?我現(xiàn)在還不太理解教學(xué)的藝術(shù).3、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼承生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡樸地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，忽然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？ 面試問題八：

1、你尋?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？

鐘啟泉，崔允漷，張華主編.為了中華民族的復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展[M].華東師范大學(xué)出版社，2001 《給教師的一百條建議》蘇霍姆林斯基《告訴孩子，你真行》高宇《賞識你的孩子》周宏

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？

善批評.有人說老師不應(yīng)批評學(xué)生會傷害學(xué)生的自尊心.我們答應(yīng)學(xué)生犯錯誤誰又能不犯錯誤呢但是不能讓學(xué)生重復(fù)著犯相同的錯誤.對于學(xué)生的錯誤我們有時可以寬容但絕對不能過渡縱容.寬容是一種愛縱容是對學(xué)生的傷害.批評教育是應(yīng)當(dāng)?shù)牡覀兘處熯€要注意方法不要傷害學(xué)生的心靈堅持剛性原則還要靈活處理..用適當(dāng)?shù)呐u促進(jìn)學(xué)生的成長贏得學(xué)生的愛戴.3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？

通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。

班主任如何才能組織好主題班會呢？應(yīng)在認(rèn)識、預(yù)備和實施上做好以下幾個方面的工作：

一、提高對主題班會教育作用的認(rèn)識

二、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型

1．主題的確定。2．主題班會的類型與選用。

三、主題班會的預(yù)備與組織

1．設(shè)計可行的方案。2．準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料。3．準(zhǔn)備實踐活動所需的器具。面試問題九：

1、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？ 青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，體現(xiàn)在：

1、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識非凡感興趣，對異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

2、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

3、自我意識強(qiáng)而不穩(wěn)獨立欲望增強(qiáng)，對事物能做出自己的判定和見解，但對自我的認(rèn)識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

4、情感世界布滿風(fēng)暴經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強(qiáng)烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

5、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。

6、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己四周的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

2、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

美國心理學(xué)家鮑倫德根據(jù)父母管教孩子在控制.成熟要求.親子溝通和關(guān)愛方面程度的不同將父母分為三大類: 1.專制型父母

特點是管而不教嚴(yán)而不苛.他們對孩子非常嚴(yán)肅習(xí)慣于控制孩子的行為和態(tài)度孩子只能夠無條件聽從.是非對錯全由父母說了算.孩子如有偏差就給處罰而且很少解釋.這樣管教下的孩子比較謹(jǐn)慎但是容易膽怯逆反心理重攻擊性強(qiáng)情緒不穩(wěn)定.父母與孩子在感情上也比較疏遠(yuǎn)孩子比較悲觀性格冷漠缺少熱情.2.放任型父母

這型父母很少對孩子提要求很少對孩子有所限制.父母在孩子的能力培養(yǎng)上也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)和要求.讓孩子隨意的發(fā)展.如此成長起來的孩子好像成熟得較晚他們自我控制能力低很難嚴(yán)格要求自己.3.權(quán)威型父母

這型父母傾向于合理地引導(dǎo)孩子的認(rèn)知和行為對孩子的表現(xiàn)比較關(guān)注準(zhǔn)確及時而恰當(dāng)?shù)貙嵭斜頁P或懲罰.父母會在必要時給孩子定出合理的規(guī)則并且以身作則.注重與孩子的交流交換意見.這樣孩子不僅與父母感情親密而且是孩子的榜樣.在這樣的父母培養(yǎng)下孩子不僅有自信.成熟.理性而且樂觀向上善于交往.首先，尊重家長是溝通的第一原則，要有尊重學(xué)生家長的意識。其次，要有較強(qiáng)的服務(wù)意識。第三，與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，見面溝通時要先揚后抑，讓家長的心理有一個適應(yīng)過程。

家長的組成是非常復(fù)雜的，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，要有針對性和實效性。

3、請講述一件最能讓你感動的師生情景？

面試問題十：

1、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？

讓“差生”在學(xué)習(xí)中獲得成功并找回自尊，是“差生”發(fā)現(xiàn)自己“智慧閃光點”的基礎(chǔ)，也是教師轉(zhuǎn)變“差生”的要害。從哲學(xué)的角度看，啟發(fā)“差生”尋找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的規(guī)律。是“差生”形成自我教育能力的開始，也是學(xué)習(xí)效果提高的前程。

2、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。

有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和欺侮學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的治理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

3、何謂“班級文化”，怎樣營造？

班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。對班級“硬文化”環(huán)境建設(shè)的法則是：力求樸素、大方，適合學(xué)生，突出班級特點。

1、注重教室的衛(wèi)生。

2、重視教室的布置。

3、講究座位的排列。

二、“軟文化”的建設(shè)

建設(shè)好班級“硬文化”環(huán)境，只是給這個班級做了一件好看的外衣，班級真正的精神體現(xiàn)還要看班級“軟文化”環(huán)境的建設(shè)。班級“軟文化”環(huán)境是班級文化環(huán)境的核心，是最能體現(xiàn)班級個性的，班級整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級“軟文化”環(huán)境是否健康。

1、班旗、班歌、班徽的設(shè)計及其對學(xué)生發(fā)展的影響

2、“班風(fēng)”的建設(shè)及其對學(xué)生發(fā)展的影響

3、制度文化的建設(shè)及其對學(xué)生發(fā)展的影響 面試問題十一：

1、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育？ 最好是這三種類型的結(jié)合體。

作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有象媽媽一樣的愛心。

班主任要讓學(xué)生聽你的話，不淘氣搗蛋沒有威嚴(yán)是不行的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有象警察一樣的威嚴(yán)。

民主式，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在尋常的班級日常治理中必須非常民主，否則讓學(xué)生感覺你是一個不公平的老師，那他們會對你敬而遠(yuǎn)之的。

2、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹？

德育原則之一。指在德育過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生集體，依賴集體，充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的作用。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯把這種影響稱做“平行教育作用”。以集體和個人的辯證統(tǒng)一關(guān)系和集體對學(xué)生思想品德形成的非凡作用為依據(jù)。集體對于培養(yǎng)人和對于人的精神上的發(fā)展是重要的強(qiáng)有力的手段。只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。學(xué)生的集體主義精神，團(tuán)結(jié)互助等高尚的品德，也只有通過集體的活動才能形成和鞏固。貫徹這一原則要求：（1）培養(yǎng)和促進(jìn)良好的學(xué)生集體的形成和發(fā)展，使其成為教育的力量；（2）充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用；（3）處理好個人與集體的關(guān)系。善于把集體教育同個別教育結(jié)合起來，使集體和個人在發(fā)展中互相促進(jìn)。

3、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，教師要敢于放手，讓每個學(xué)生都發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能，鍛煉他們的能力，讓他們在這個小集體的實踐中學(xué)會生存本領(lǐng)，讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業(yè)。面試問題十二：

1、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整潔外，還有別的意義嗎？ 培養(yǎng)集體意識，防止學(xué)生攀比

2、你最欣賞的班主任是那一種類型？

每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

1、母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論碰到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。

2、官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評選”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。

3、政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

4、領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動。在活動中凝結(jié)集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往布滿生機(jī)。

5、導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以掙脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

6、科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路 面試問題十三： 1.說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？

講課一般時間是45鐘，需要學(xué)生的互動，說課的時間一般在20分鐘左右，沒有學(xué)生的互動，主要是你自己說說你的這節(jié)課是如何設(shè)計的，關(guān)鍵是你是怎樣解決教學(xué)重點和教學(xué)難點的，在你講課的時候運用的什么教學(xué)方法，為什么要這么應(yīng)用，有什么好處等等。我覺得，講課屬于教學(xué)實踐，說課測重理論方面。

2、“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？

“失敗”就是一時一事的不成功，而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。要知道：“失敗乃成功之母”，“吃一塹，長一智”，“逆境是對原則的考驗.沒有它一個人難以知道自己是否真誠?！保ǚ茽柖。?/p>

3、你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？

現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏認(rèn)知的需要，那么，他們便會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

要改變孩子厭學(xué)的情緒，首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點：

（1）父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

（2）父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題后的成功的快樂。

（3）家長對孩子學(xué)習(xí)知識的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就得去修地球，去掃大街。”功利性過于強(qiáng)烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學(xué)習(xí)成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

（4）孩子不會學(xué)習(xí)。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時不集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。由于孩子不會學(xué)習(xí)，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。還有幾種原因就是：

1、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學(xué)習(xí)的興趣。

2、在開始學(xué)的時候沒入門，對于學(xué)習(xí)這門課覺得無從下手，摸不著頭腦。

3、因為不自信，“反正別人說我笨，學(xué)什么我都有學(xué)不好”，于是對于學(xué)習(xí)有一種自然的抵抗，學(xué)起來有一搭沒一搭的。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業(yè)等。

5、也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒跟上，或者是老師的批評，或者是周圍同學(xué)的影響等。面對孩子的厭學(xué)，在弄清主要原因之后，家長們該如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢？

家長要學(xué)會細(xì)心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對哪些方面感興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處然后有針對性地采取措施，比如鼓勵他參加興趣小組參加一些有教育意義的集體活動，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等每個孩子都不希望比別人差相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思沒在”是因為他沒有動力，不想也不知道從哪入手找不到學(xué)習(xí)的入口。

（1）要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨，他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

（2）鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中掙脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐驚，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。（3）指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依靠心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

總之，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，需要家長循循善誘，耐心指點。面試問題十四：

1、外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？ 隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展人們越來越蘇醒地認(rèn)識到:學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認(rèn)識過程是學(xué)生個體將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程離開了學(xué)生自身這樣一個積極的主動的內(nèi)化過程教師任何主觀的灌輸都是徒勞的

2、做班主任吃虧嗎？

魏老師說做老師不做班主任那真是吃了大虧，我非常贊同魏老師的觀點，這句話真是說到我的心坎里去了其實根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來說我覺得做班主任還是比較合算的 我的想法有以下幾點：

一、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

三、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說，做班主任雖然辛勞，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！面試問題十五：

1、你的一位成績很好的學(xué)生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

我的答案：首先肯定他的上進(jìn)心，其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優(yōu)秀，然后讓他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時間的表現(xiàn)進(jìn)行補充、總結(jié)。如果是知識不理解，就即刻補上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會取得好成績。告訴他，只要努力，就一定會成功。

2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

我的答案：首先讓學(xué)生了解我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言組織能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬愛戴之情。當(dāng)然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式，而這位同學(xué)提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學(xué)們同不同意這位同學(xué)的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法？

3、您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

我的答案：適中、恰到好處的評獎金。如果獎金差別太大，優(yōu)勢是：可以讓各位教師都盡力做好自己的工作，使得教師整體上升，而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點是：會讓教師自身很有壓力，甚至?xí)Κ劷鸨茸约焊叩慕處煯a(chǎn)生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學(xué)生的課外時間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，這將會違反新課程的倡導(dǎo)。如果獎金差別太小，優(yōu)點是：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是：教師沒有壓力，放松教學(xué)。面試問題十六：

1、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。我的答案：前者評價不僅打擊了學(xué)生的自信與理想，使學(xué)生對自己的產(chǎn)生懷疑，甚至對作文產(chǎn)生抗拒，還會讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的價值觀，認(rèn)為小丑就是胸?zé)o大志、沒出息。而后者鼓勵了學(xué)生的理想，讓更加自信，有老師的支持，學(xué)生會更加大膽的去做。

2、我市的一次教學(xué)研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何往返答這個問題？ 我的答案：這兩句話的主體不一樣，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師的引導(dǎo)者，“講”字表達(dá)的是以教師為主體，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢？“學(xué)”字表達(dá)的主體就是學(xué)生，學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成了任務(wù)。

3、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。我的答案:學(xué)生不停的需要水，教師就應(yīng)該是個水龍頭，要讓學(xué)生隨時喝到水。面試問題十七：

1、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熖焯焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請你對這位老師的這種做法加以評價。

我的答案：這位老師有進(jìn)取的精神，這種做法是充實自己的想法，但作為教師，我認(rèn)為他問自己的問題卻并不符合新課程的倡導(dǎo)。教師不僅要充實自己，更應(yīng)該充實學(xué)生。今天教師想了、讀了、寫了。那么學(xué)生想了、讀了、寫了嗎？你教的學(xué)生理解了嗎？理解了多少呢？達(dá)到課程目標(biāo)了嗎？

2、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｒ粋€孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？ 我的答案：對于這樣的學(xué)生，首先應(yīng)該私底下跟他談?wù)?，贊賞他：

1、贊賞他的文筆，2、贊賞他的勇氣，3、贊賞他的努力，告訴他，他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學(xué)聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應(yīng)先找這位同學(xué)談話，表達(dá)自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是學(xué)生們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。

3、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？

我的答案：講課時自然的走到這位學(xué)生旁邊，如果沒有吵醒他，那就小扣其桌子。下課后再找其談話 面試問題十八： 給學(xué)生一杯水老師要有一桶水.請你談?wù)効捶? 自己以前學(xué)的時候只要心里明白、會做了就好，教別人的時候卻要前前后后、腳腳落落所有的知識點，以及這個知識點的衍生都要了解。特別是知識點的衍生知識，就好象9宮格，自己學(xué)的時候只要知道中間這格，教別人的時候卻要把其他8格也了解，更甚至這八格中每格的周圍8格，類似掃雷游戲。教育學(xué)家曾說：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水?！蔽覀兪侨嗣窠處?，我們肩負(fù)著教育跨世紀(jì)的建設(shè)價值規(guī)律的歷史重任。但在這個信息化飛速發(fā)展的時代，知識、技術(shù)的更新可謂是一日一個樣。教師還老是只會用粉筆加口水，照本宣科地進(jìn)行教學(xué)，大部分學(xué)生會“吃”不飽。“一桶水”的理念，要求教師掌握更多更新更活的知識，這是無庸置疑的。但是，如果我們用新課程的理念來觀照，就會發(fā)現(xiàn)，它含著濃厚的傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”的觀念。說到底，它逃不脫“學(xué)生只能成為等待裝盛的容器”的前提。

我們教育的根本目標(biāo)是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”、“教是為了不教”，而硬要以教師的“一桶水”給學(xué)生“一杯水”，這不是說學(xué)生永遠(yuǎn)都翻不出 “掌心”嗎？教師不是永遠(yuǎn)都可高高凌駕于學(xué)生之上嗎？這樣的教育，也仍然只是停留在一種“傳授”、一種“灌輸”的狀態(tài)，與新課程的理念是格格不入的。

在教育過程中，教師的主體作用應(yīng)逐漸隱蔽，逐漸減少，而讓學(xué)生凸現(xiàn)出來，讓他們自己去體驗、感悟，去探究、發(fā)現(xiàn)。所以，如果要用“水”作喻，那也應(yīng)理解為：教師怎樣以自己的“一杯水”引出學(xué)生的“一桶水”，甚至是“一條奔騰不息的河流”，這才是我們的教育，才是教育的本源。三千年前古希臘生物學(xué)家、散文家普多塔戈告訴我們：“頭腦不是一個要被塞滿的容器，而是一個需被點燃的火把。”課堂教學(xué)我們不要“灌水”，而要“點火”。要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，要在你的引導(dǎo)下，他們欲罷不能，將探究的觸角延伸到課本以外，課堂以外。這樣，我們的課堂教學(xué)才能實現(xiàn)真正意義上的增殖。

你調(diào)整好自己的心態(tài)說其實這位同學(xué)還是蠻有畫畫天賦的美中不足的是(說出哪里畫的比較過分不符合實際的地方).這位同學(xué)可以再畫得真實些嗎畫得更完美后如果愿意的話送到我的辦公室讓我收藏起來.你還可以花10分鐘時間讓大家畫你的畫像比比誰畫的最好給予適當(dāng)?shù)莫剟?你遇到這樣的事也不要氣憤同學(xué)還是孩子嘛 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 1.語言流暢，2.備課充分,心中有書;腦中有序;眼中有人，3.能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生多多互動（比如多向?qū)W生提問，學(xué)生能踴躍回答問題）, 4.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,一般是:復(fù)習(xí)--導(dǎo)入新課---教授新課(注意教學(xué)的重點、難點)----課堂小結(jié),布置作業(yè) 能讓學(xué)生好好的享受這堂課，能在玩中學(xué)習(xí)到知識。

第五篇：職員面試自薦信

職員面試自薦信

職員面試自薦信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!很榮幸您在百忙中瀏覽我的自薦信。

我是x大學(xué)x專業(yè)20xx年的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和實踐讓我對所學(xué)專業(yè)有了充分的了解，掌握了豐富的專業(yè)知識和一定的操作技能;課余時間，我常常借閱化工方面的書籍，不斷的為自己充電，這一切為我日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。大學(xué)期間，我還對經(jīng)濟(jì)管理這一學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利的通過了考試，并拿到了工商管理專業(yè)輔修證書。

此外，為了提高自身素質(zhì)，我堅持學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)已通過大學(xué)英語四級考試。在已經(jīng)獲得國家計算機(jī)考試三級(網(wǎng)絡(luò)技術(shù))證書和x省計算機(jī)考試(c語言)二級證書的情況下，我根據(jù)所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)，又學(xué)習(xí)了autocad，并獲得由國家信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的nit證書。

在努力提高自身知識水平的同時，我還在各項活動中不斷鍛煉自己：作為班長，我具備一定的管理協(xié)調(diào)能力，踏實勤勉的作風(fēng)深得老師和同學(xué)的好評;并多次獲得優(yōu)秀學(xué)生干部等光榮稱號;多次代表學(xué)院參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，多個獲獎證書是對我創(chuàng)新能力和團(tuán)隊精神的證明!此外，我還積極向黨組織靠攏，并在x年光榮的加入中國共產(chǎn)黨。

有幸在畢業(yè)之際向您推薦自己，并相信我扎實的專業(yè)知識、開拓創(chuàng)新的熱情和踏實進(jìn)取的作風(fēng)能得到您的賞識。

作為真正的跨世紀(jì)一代，懷著對前途對未來的信心和對施展才華的渴望，我相信我較強(qiáng)的邏輯思維和實際操作能力，將是把理論知識轉(zhuǎn)化為實際業(yè)績的有力保證。

此致

敬禮

自薦人：x

20xx年x月x日

職員面試自薦信2

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您閱讀我的升職自薦信，為我打開了一扇希望之窗。在此，希望您能讓我毛遂自薦，晉升我為部門經(jīng)理。

我深知勝任管理一職不是一件容易的事，公司里有很多比我優(yōu)秀的員工。但是我明白這份工作需要的不僅僅是專業(yè)知識，他更需要的是有很好的工作經(jīng)驗以及有可以讓員工信服的能力。而我在公司開業(yè)以來一直辛勤為公司服務(wù)，隨著公司的壯大而壯大，學(xué)到了不曾有過的寶貴經(jīng)驗。與此同時我也熟悉公司的運行發(fā)展情況，與公司人員更是打成一片，深得了他們的信任。

如果我能競爭到散客組主管這個崗位，我將努力從以下幾個方面作好工作：

1、在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面履行崗位職責(zé)，結(jié)合客服部散客服務(wù)的實際要求，對具體服務(wù)細(xì)節(jié)規(guī)定成文，并督促員工按規(guī)定要求做好，做細(xì)。

2、做好一線員工與公司之間的橋梁和紐帶，做到上情下達(dá)，下情上報，第一時間傳達(dá)公司對一線員工的要求。掌握員工思想動態(tài)，適時的鼓勵，教育，加強(qiáng)員工的工作責(zé)任心，提高工作效率。

3、練好內(nèi)功，開拓市場。有針對性的提供個性化服務(wù)、顧問式的服務(wù)。只有服務(wù)上去了，才能開拓更廣闊的市場，圓滿的完成公司給我們下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。

我相信象貴單位那樣重能力、重水平、重開拓，有潛力、有遠(yuǎn)見的單位，一定會把能力、水平與經(jīng)驗等同視之，給我一個升職的機(jī)會，我將盡我的能力為貴單位發(fā)揮我應(yīng)有的水平和才能。

自薦人：

20xx年x月x日

職員面試自薦信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先真誠地感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，我叫x，畢業(yè)于x學(xué)校，所學(xué)的專業(yè)是工商管理，也許看到這里您會覺得我的專業(yè)一點都不符合您的要求，我請求您看下去，我有信心讓您滿意！

工商管理專業(yè)所學(xué)的課程包括會計學(xué)原理、財務(wù)會計、財務(wù)管理、成本管理、公司財務(wù)分析、稅收籌劃；人力資源管理、人力資源ERP、績效管理、薪酬管理；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融學(xué)等等。所以我在大學(xué)的時候就已經(jīng)打下了一定的會計基礎(chǔ)。對人力資源、金融等方面也都有一定的了解。這都將對我的工作起到推動作用。

在工作的這幾年里，我利用空余時間成功取得了會計從業(yè)資格證，并參加了助理會計師資格的考試，現(xiàn)在我會利用時間來看中級資格考試方面的書。除了努力的學(xué)習(xí)會計理論方面的知識外，我還積極的爭取了一些會計實踐的機(jī)會，如會計發(fā)票的驗證、會計憑證的整理和裝訂、基礎(chǔ)會計報表的編制。此外，在工作中，我參與了金蝶K3的安裝與設(shè)置，熟悉EXCEL表的使用。

給我一次機(jī)會，我會盡我最大的努力讓您滿意。我相信以我的孜孜不倦的進(jìn)取精神和老牛耕田般的努力會受到你們的歡迎的，我需要的僅僅是機(jī)會，需要時間的證明。我堅信憑著您的信任和我的汗水，我們有理由向往未來更燦爛。

最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

此致

敬禮！

自薦人：x

20xx年x月x日

職員面試自薦信4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時也真誠的感謝您在百忙之中抽空看我的自薦材料。

回首昨天，曲折坎坷外，得失榮辱間，都是一個奮進(jìn)勃發(fā)的身影，都是一份無悔無愧的心情。在學(xué)校期間，我不斷積極進(jìn)取，立足基礎(chǔ)扎實，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，成績優(yōu)異。積極參與學(xué)校組織的各種活動，擔(dān)任班干部使我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了鍛煉，同時也得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，作為x年的畢業(yè)生，在這樣一個競爭激烈的社會里，不僅要掌握好專業(yè)知識，更加做到與社會接軌。因此，學(xué)習(xí)之余，我注重知識與能力的平衡發(fā)展。

剛踏出校門的我談不上十分的成熟和足夠的經(jīng)驗，但我有過人的膽識和自信心，正所謂：“是龍，就應(yīng)該去大海搏擊，是鷹，就應(yīng)該去長空翱翔?！泵媾R人生的重大抉擇之際，我希望能加盟于貴單位，展示自己的才能，實現(xiàn)個人的理想與價值。

簡單的幾面紙，只是我的“包裝”和“廣告”，自身的“質(zhì)量”和“能力”有待于您通過使用來證明。

此致

敬禮！

自薦人：x

x年x月x日

職員面試自薦信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫x，一名往屆畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)為機(jī)電一體化，我仰慕貴公司尊重知識、重視人才之名，希望能成為貴公司的一員，為貴公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份薄力。

我深知，“機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦”。在校期間，我抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)各方面知識，鍛煉自己各方面的能力。

自入校以來，我還積極參加學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)組織，是校棋協(xié)成員，校學(xué)生會紀(jì)檢部干事，所做工作獲得領(lǐng)導(dǎo)的`好評。在擔(dān)任系學(xué)生會社團(tuán)部負(fù)責(zé)人，并成功舉辦全系棋藝大賽數(shù)次，并承辦全校的棋藝比賽。這些工作使我具有了一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和社交公關(guān)能力。在學(xué)校，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，使自己的專業(yè)知識和技能更上一個臺階。做到“干一門精一門”，曾多次獲得榮譽證書，簡歷能很好的得到老師的評價。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，您作為現(xiàn)代社會的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是您早有的夙愿。對于完成學(xué)業(yè)的我，既有專業(yè)知識，又有較強(qiáng)的工作經(jīng)驗。有奮斗信心前進(jìn)動力。懷著自信的我向您推薦自己。希望能在貴單位，一個文明團(tuán)結(jié)進(jìn)步的集體中竭盡綿薄。虛心盡責(zé)，勤奮工作在實踐中不斷學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己的主動性，創(chuàng)造性。竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。給我一個機(jī)會，我將還您一份驚喜。期待您的回復(fù)，謝謝！

最后祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上——穩(wěn)步發(fā)展！

此致

敬禮！

自薦人： x

x年x月x日

職員面試自薦信6

尊敬的貴校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的自薦信。當(dāng)您翻開這一頁的時候，您已為我打開通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。我將努力讓您在短時間內(nèi)了解我。

我是綿陽師范學(xué)院化學(xué)（師范）專業(yè)x屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過我對貴校教育模式、質(zhì)量的了解，并結(jié)合我所學(xué)的專業(yè)知識。我認(rèn)為貴校是我理想的選擇。因此我冒昧地向您遞上了這封自薦信。并真誠的希望能成為貴校的一員，為貴校的發(fā)展添磚加瓦，同時也獲得一個發(fā)展自我、完善自我的機(jī)會。

借此擇業(yè)之際，我懷有一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠的推薦自己。經(jīng)過大學(xué)四年的洗禮，給予了我扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。課外我閱讀很多相關(guān)書籍，來提升自己的專業(yè)技能，使自己在今后的擇業(yè)中更具備優(yōu)勢。而且，針對所學(xué)的專業(yè)，利用試講和實習(xí)的機(jī)會，使自己的多方面師范技能得到很大的提高。為將來所從事的教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

為提升專業(yè)技能和社交技能，我充分利用假期積極參加社會實踐活動，如銷售、導(dǎo)購、家教、教育實踐和實習(xí)等。我興趣廣泛，利用課余時間學(xué)習(xí)了食品養(yǎng)生學(xué)、班級管理，并參加了多種社團(tuán)。在各項實踐中鍛煉了我的管理、組織、創(chuàng)新、探索、策劃等各方面的能力。我對每一項的工作都投入100%的熱情和努力，并得到師生及領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

我從小就自立自強(qiáng)，生活的歷練使我具備了吃苦耐勞、積極進(jìn)取的精神。我積極樂觀，敢于面對自身的不足，挑戰(zhàn)生活的挫折。如能有幸被貴校錄用，我將盡力在短期內(nèi)熟悉學(xué)校的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。了解學(xué)校的師資力量和學(xué)校的文化，盡早融入學(xué)校的大家庭中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。我堅信，路是一步一步走出來的，只有腳踏實地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績，實現(xiàn)人生的最大價值！

我熱愛貴校所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這份事業(yè)添磚加瓦。收筆之際，鄭重的提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上。

機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的人，幸運垂青執(zhí)著追求的人。相信您的選擇，會為我開啟通往機(jī)遇與成功的第二扇大門。

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

職員面試自薦信7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

xxx系x項目部的合同部長，能吃苦耐勞，任勞任怨，緊緊地圍繞在公司周圍，團(tuán)結(jié)公司全體員工，思想積極上進(jìn)，工作主動熱情，默默地在自己的崗位上無私地奉獻(xiàn)個人青春和力量。

該同志在項目部的對內(nèi)的工作是在實際的施工過程中，根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，對定額編制的工料含量的高低水平作出適當(dāng)科學(xué)合理化的調(diào)整，該定額人工作為工程任務(wù)單進(jìn)行人工的控制和分配的基礎(chǔ)，定額材料作為倉庫進(jìn)行定額領(lǐng)料的依據(jù)。平時在工作中總是積極地配合項目經(jīng)理進(jìn)行合同管理，參與一些分包合同的洽談，根據(jù)公司的規(guī)定并結(jié)合項目部的實際情況，起草一些分包合同的草稿，分包合同簽訂后，對分包合同進(jìn)行跟蹤管理，每月初完成本項目的上月的實際施工分配任務(wù)（包括分包方的粗分配），定額材料的統(tǒng)計，預(yù)計下月的施工產(chǎn)值及各項的耗用成本。

在施工過程中，實行定額領(lǐng)料和成本跟蹤控制，為項目部的成本控制提供一些合理化的保證措施，為項目部及時提供一些經(jīng)營資料及數(shù)據(jù)，及時做好項目的成本核算工作。對外（對業(yè)主和監(jiān)理）的工作情況。每月月中向業(yè)主和監(jiān)理提交的計量資料以作付工程進(jìn)度款的依據(jù)，及時與投資監(jiān)理、業(yè)主核對工程量，進(jìn)度產(chǎn)值確定后，及時催促業(yè)主支付的工程進(jìn)度款。及時向業(yè)主進(jìn)行工程簽證，做好一些索賠工程。為了抓緊工程內(nèi)業(yè)的進(jìn)度，他能經(jīng)常利用晚上或雙休日加班加點的工作。此外，xxx能堅持每日、每周、每月按時按建設(shè)單位或監(jiān)理單位要求上報工程施工進(jìn)度報表，為本項目部的運營和發(fā)展提供基本的數(shù)據(jù)依據(jù)，并能及時獲取工程施工過程中的信息及存在的問題，使工程能如期進(jìn)行，各項工程能進(jìn)展順利。

另外，他能貫徹落實各級領(lǐng)導(dǎo)部門的文件、通知精神和要求，并根據(jù)公司的實際情況，協(xié)助制定出了較為完善的班組管理制度，使項目部管理有章可循，切實協(xié)助抓好項目部的工班管理工作。由于本工程施工點多面廣，管理人員相對不足，在做好工程計量及與工班計量工作的同時，他還經(jīng)常協(xié)助部門經(jīng)理對工程施工進(jìn)行安全、質(zhì)量、成本等各方面管理，并參與工程施工的現(xiàn)場管理工作。緊張而忙碌的工作節(jié)奏填滿了他的生活，使他過得特別的充實，但他毫無怨言，全力以赴地做好本職工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量，深得業(yè)主、監(jiān)理的信賴和支持，并樹立正確的金錢觀、苦樂觀和價值觀，凈化心態(tài)環(huán)境，擺正位置，與企業(yè)血脈相連，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，本著吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)的精神，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，有條不紊地開展各項工作。在各項工作中，他都能按時按要求去完成，得到項目部領(lǐng)導(dǎo)的肯定及表揚。

在社交方面，無論在本項目或相關(guān)單位的協(xié)調(diào)工作，xxx都能正確處理好各種關(guān)系，順利完成項目部領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，同時，在公關(guān)場合，他時刻注意嚴(yán)格要求自己，顧及公司聲譽和形象。

在學(xué)習(xí)方面，xxx利于閑暇時間大量閱讀參考有關(guān)業(yè)務(wù)的書籍，虛心向其他員工請教現(xiàn)場施工經(jīng)驗，并取得一定成績。對此他并沒有滿足更沒有驕傲自大。相反，遇到難題，他仍然虛心與其他員工交流討論直到找出解決方案為止。

今年以來，公司的各項規(guī)章制度得到改善或進(jìn)一步的完善，x總是積極適應(yīng)這種情況，以公司各項現(xiàn)行的規(guī)章制度和計量員的職業(yè)道德為準(zhǔn)則加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時做好本人的各項工作，為公司做好本人力所能及的服務(wù)工作。

總之，xxx在工作中，總是以大局為重。無論自己項目部手中的工作多忙，總是服從項目部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，現(xiàn)時項目部的事件比較多，其總是加班加點，合理、科學(xué)地利用時間，既完成了項目部的份內(nèi)事件，又完成了項目部安排的任務(wù)。

鑒于他在x項目部的出色表現(xiàn)，現(xiàn)我本人推薦其做為我公司的一名優(yōu)秀員工，以勉勵其工作更加認(rèn)真，負(fù)責(zé)，努力。為所有同事樹立了榜樣。

此致

敬禮！

推薦人：x

20x年x月x日