第一篇：路遙《人生》
我的四季作家作品 張潔,當(dāng)代女作
家.1937年出生于北京,1978年發(fā)表第一篇小說，《從森林里來的孩
子》，獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。小說散文集《愛是不能忘記的》《方舟》，長(zhǎng)篇小說《沉重的翅膀》獲全國(guó)第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?！墩l生活的更好》
《條件尚未成熟》分別獲19791983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。春季耕種 夏季培育 盼雨找水源沒帶容
器痛心重新開始 秋 季 的 收獲貫穿作者人生四
季的一條主線就是什么？從中可以看出作者怎樣的人生信念和
人生態(tài)度？
貫穿作者人生四季的一條主線就是 生命不息、奮斗不止。
作者的執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。
* * * * * * * * * * * * * * * * *人,最寶貴的是生命.生命對(duì)于我們只有一次。在這僅有的一次生命中，我們又將怎樣度過
呢?當(dāng)我們回首往事的時(shí)候,能不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而
羞恥,在臨死的時(shí)候,他能夠說:”我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)
給了世界上最壯麗的事業(yè)――為人類解放而進(jìn)行斗
爭(zhēng).――保爾??柯察金 預(yù)習(xí)檢測(cè) 給下列彩色
字注音：胳膊胳臂磕絆不濟(jì)汗流浹
背臉頰掙脫干癟預(yù)習(xí)檢測(cè) 給下列彩色字注音：胳膊bo胳臂 bei磕絆 bàn不濟(jì)jì
汗流浹背 jiā臉頰 jiá掙脫 zhang干癟 b?e自讀提示：
1、概括作者的人生四季有著怎樣的特點(diǎn)？
2、貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？從中可以看出作者怎
樣的人生信念和人生態(tài)度？
3、劃出作者對(duì)人生感悟的句子，說說
這些感悟給你怎樣的啟示？ 疏理思路 生命如四季 春季耕種 夏季
里，哀嘆和寂默的，將不會(huì)是我！細(xì)瘦的胳膊銹鈍的犁汗
流浹背四肢顫抖 播種的艱難 喻指 實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的艱難 細(xì)瘦的胳膊銹鈍的犁汗流浹背四肢顫抖 咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻
全身力氣決不企望有誰來代替 播種的態(tài)度 為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)所應(yīng)
付出的努力 無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果 人要是能夠期待，就能夠奮力以赴 只要朝著自己的人生目標(biāo)努力前進(jìn)了，其過程本身
就是在實(shí)現(xiàn)自己的人生的價(jià)值。播種的目的 抱有幻想 尋找探索 無
備過失 痛心 人生選擇 每個(gè)人都可能有人生的失誤，重要的是趕緊
振作精神 從挫折中重新走向生命的征程 盼雨找水源沒
帶容器痛心重新開始 找到水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容
器。干癟的谷粒 捧在手里貼在心窩大笑 人生 一個(gè)人只要認(rèn)真的活過，無愧地付出過，認(rèn)真的無愧地經(jīng)歷了，人生中就無所謂得失、遺憾和哀嘆，也就無所謂值得與不值得。冬季 的 檢 點(diǎn) 檢點(diǎn) 在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！真正地付出
過 認(rèn)真地耕耘過 無愧地經(jīng)歷過 原因作者的人生春季是生活艱辛但仍充滿希望；夏天是歷經(jīng)磨難仍不放棄；秋天
是感悟收獲但不后悔；冬天是人生黃昏仍老有所為。
春季----播種希望 夏天----戰(zhàn)勝磨難 秋天----感悟收獲 冬天----發(fā)揮余熱
第二篇：淺析路遙《人生》
淺析路遙《人生》
——高加林悲劇結(jié)局的深刻啟示
《人生》以農(nóng)村題材為主，通過對(duì)農(nóng)村和城市交叉地帶的社會(huì)生活作了深刻的反應(yīng)，對(duì)當(dāng)代青年的人生問題進(jìn)行了深入思考。這部作品廣為人知，其主人公高加林是大家極其熟悉的一位形象，也影響著一代又一代青年對(duì)人生道路的選擇。
高家林是路遙所塑造的一個(gè)富有典型意義的悲劇形象。作為一個(gè)地地道道的農(nóng)民家庭出來的孩子，他自小就對(duì)古老守舊的鄉(xiāng)村習(xí)俗耳濡目染。然而在突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代文明沖擊下，有知識(shí)的他在思想上從來沒有當(dāng)農(nóng)民的準(zhǔn)備，他渴望離開這貧瘠落后的土地，到更廣闊的天地去生活。正是這種渴望讓他不斷的創(chuàng)業(yè)，不斷的在希望與絕望之間徘徊。生活中的大起大落和理想的破滅都給他以致命的打擊，無論在命運(yùn)上還是愛情上他都是一個(gè)悲劇的角色?？梢哉f，高加林的命運(yùn)悲劇是造成他愛情悲劇的因素，而愛情悲劇正是他命運(yùn)悲劇的集中體現(xiàn)。
在此，我主要從性格因素和社會(huì)歷史因素兩個(gè)方面來分析高加林和劉巧珍、黃亞萍的愛情悲劇，重溫那段飄零的戀情。
一、高加林和劉巧珍
高加林與劉巧珍是作者在文中塑造的兩個(gè)典型人物。高加林在未考上大學(xué)的情況下回農(nóng)村當(dāng)了民辦小學(xué)教師，而當(dāng)他正感到快意的時(shí)候，劉巧珍伴著那圓潤(rùn)悠揚(yáng)的“信天游”的歌聲闖入了他的生活。他從巧珍純樸美麗的愛情里深深地感到，他不應(yīng)該害怕在土地上生活。
其實(shí)劉巧珍是早已愛上高加林的，但多年來她都一直把這種愛深深地埋在心里，因?yàn)樗莻€(gè)文盲，在高加林面前她感到自卑。但巧珍對(duì)加林的愛，沖破了陳舊而世俗的婚姻束縛。為了和加林在一起，她不惜與父母鬧翻，她和加林之間的愛是沒有任何雜質(zhì)的純真的愛。然而，她和高加林之間的愛情從一開始就注定是不會(huì)有結(jié)果的，客觀地說她們愛情悲劇產(chǎn)生的原因：
（一）文化水平的差異
高加林是一個(gè)知識(shí)青年，而巧珍卻是一個(gè)大字不識(shí)的農(nóng)村姑娘，文化的巨大差異導(dǎo)致他們精神追求的不一致，沒有共同的語言就沒有真正的愛情。他感到了情感上的空虛，便情不自禁地想起了高中時(shí)和黃亞萍一起看書討論文學(xué)的日子，其實(shí)他是在拿兩個(gè)不同世界的女人做對(duì)比?！艾F(xiàn)實(shí)滿足的不能實(shí)現(xiàn)，使人寧可沉溺于審美的境界之中，而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)”
他們一開始的結(jié)合在地位上就是不平等的，她愛的是她心里的加林哥，是一個(gè)完美丈夫的形象，所以說在劉巧珍的心里沒有“愛人”只有“丈夫”，這也是造成她被拋棄的原因之一。
(二)生活環(huán)境的變化
替換回鄉(xiāng)后的高加林不甘心地等待著走出去的機(jī)會(huì)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)他毅然走出了農(nóng)村，生活發(fā)生了巨大的變化。他從“后門”進(jìn)了縣委大院，一躍而成為通訊干事，此時(shí)的他精神是自由的，他感謝命運(yùn)再次垂青于他，工作和環(huán)境的變化使他和巧珍進(jìn)一步失去了共同語言，心理距離更遠(yuǎn)了。此時(shí)他遇見了與他志同道合的黃亞萍，為了個(gè)人更好的發(fā)展，更主要是保住自己尋找多時(shí)的樂土，他選擇了能幫他在城里站穩(wěn)腳跟的黃亞萍，而拋棄了與巧珍純真的愛情。
二、高加林與黃亞萍
黃亞萍是高加林的高中同學(xué)，他們?cè)谀菚r(shí)就志趣相投。兩人就品貌、才學(xué)、趣方面來說，無疑是很合適的一對(duì)，但生存環(huán)境的巨大差異使高加林只能把兩人的關(guān)系界定在同學(xué)限度內(nèi)，不敢做非分之想。但后來他來到了城里，當(dāng)了縣委的通訊干事，他感到他們的地位平等了，且黃亞萍又主動(dòng)向他獻(xiàn)情，他便將情感的箭頭對(duì)向了黃亞萍。高加林和黃亞萍的愛情有過甜蜜，但最終還是以悲劇告終，他們倆的愛情是建立在高加林不當(dāng)農(nóng)民之上的，究其原因是：城鄉(xiāng)之間的差異。因此高加林的第二次愛情悲劇幾乎是不可避免的。因?yàn)橄窀呒恿诌@樣迫切希望離開農(nóng)村而又在現(xiàn)實(shí)面前屢屢碰壁的人，他的愛情不是自己擺布的。而黃亞萍在思想上具有很強(qiáng)的階級(jí)意識(shí)，她能接受高加林的一切卻無法接受一輩子當(dāng)農(nóng)民的高加林，他們無法逾越障礙便無法將親密的友情發(fā)展為美好的愛情，是殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)將他們置身于兩個(gè)世界。
三、造成高加林愛情悲劇的主要因素
(一)性格因素
（1）強(qiáng)烈的自尊心理。
他去城里掏糞卻又碰到張克南的母親，結(jié)果受到了惡意的嘲諷，他心里說：我非要到這里來不可！我有文化，知識(shí)，我比這里生活的年輕人那一點(diǎn)差？我為什么要受這樣的屈辱
呢？”當(dāng)他意外的出現(xiàn)在縣委大院，處在一片贊美聲中時(shí)，他的內(nèi)心里每時(shí)每刻都充滿了一種驕傲和自豪?？梢哉f他是一位心高氣遠(yuǎn)的青年，在愛情與事業(yè)的天平上，高加林始終偏向事業(yè)一端。高加林果敢和他那種桀驁不遜的性格是他人格魅力所在，也是決定他命運(yùn)悲劇的因素，由此可見，“自尊”便是他最典型的性格特征。
（2）強(qiáng)烈的自卑心理。
高考的落榜，迫使他不得不為生計(jì)而去縣城賣饃，此時(shí)的他，最怕同學(xué)見到他，可是卻偏偏遇見了高中同學(xué)黃亞萍和張克南，高加林和黃亞萍的“ 你現(xiàn)在位置高了，咱區(qū)區(qū)老百姓，實(shí)在不敢高攀”。從這句話中我們不得不說高加林有著強(qiáng)烈的自卑心理。他身上有著致命的精神弱點(diǎn)：他將自身執(zhí)著的人生價(jià)值僅僅
理解為世俗社會(huì)地位的不斷遞增。從傳統(tǒng)觀念上看，高家林這個(gè)人本身就是對(duì)傳統(tǒng)的背叛，對(duì)命運(yùn)的反抗，但在新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前他還是軟弱的，甚至是不堪一擊的。
(二)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)歷史因素
小說所反映的是 20 世紀(jì) 80 年代初的中國(guó)農(nóng)村社會(huì)面貌，城市的先進(jìn)與農(nóng)村的落后，形成的是兩種社會(huì)生活的對(duì)立沖突。生活在這一特定時(shí)代下的高家林，內(nèi)心強(qiáng)烈渴望到另一個(gè)“社會(huì)”去顯示自己的才華。此時(shí)的他感到的只有對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)落后的生活方式的無限厭倦，他已經(jīng)深深意識(shí)到命運(yùn)對(duì)他的不公平，他向往城市文明。但是作為一個(gè)地地道道的農(nóng)民后代，他也承襲著歷史和道德的重負(fù)，同時(shí)又受到了生存環(huán)境和歷史進(jìn)程的種種制約，在殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前他只能在現(xiàn)實(shí)與理想之間苦苦掙扎，這即是他人生悲劇和愛情悲劇的根源。
從總的來說，高加林和劉巧珍、黃亞萍之間的愛情都是悲劇性的。他們悲劇特點(diǎn)是：高加林進(jìn)入城市后，劉巧珍和他有著太大的差距，再也無法走進(jìn)他的生活。而當(dāng)他回到鄉(xiāng)下是，他又走不進(jìn)黃亞萍的生活，這是因?yàn)樗麄冎g存在著城鄉(xiāng)間的差別?？梢赃@么說“只要他在人生道路上還沒找到歸宿，他無論與鄉(xiāng)村姑娘戀愛還是城市姑娘戀愛，都難免將是悲劇?！蔽覀兺ㄟ^對(duì)他們愛情根源的探究，將有助于我們正確的看待人生道路和愛情道路上所出現(xiàn)的道德失誤。因此，從某種意義上看，高加林的愛情悲劇既是他的人生悲劇，也是那個(gè)時(shí)代的悲劇。
第三篇：路遙人生讀后感
路遙人生讀后感
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篇一：路遙人生讀后感
人生，好像一片海，時(shí)而波濤洶涌，叫囂著仿佛要吞噬整個(gè)世界;時(shí)而又平靜死板，似乎星球毀滅也打不破它的安寧。也許有時(shí)，平靜的海面下卻暗暗蘊(yùn)藏了兇猛的海嘯;也許有時(shí)，狂暴的風(fēng)雨卻預(yù)示著和平的訊息……
當(dāng)高加林的民辦教師工作被村里一把手明樓的兒子三星給無理的頂了，他對(duì)人生啊只有怨恨：三年前的高考落榜如果說是挨了一巴掌的話，那下崗無疑是一悶棍了。然而，落榜了起碼還當(dāng)上個(gè)民辦教師，也算是生活補(bǔ)償自己一個(gè)甜棗，心里不至于太絕望。況且這兩年自己一邊認(rèn)真教學(xué)，一邊刻苦學(xué)習(xí)，既贏得了學(xué)生娃的尊敬和全村老少的愛戴，又給自己繼續(xù)上進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。一切都蒸蒸日上的時(shí)候，偏出了這么一擋子事兒，心里能不難受么!可是生活好像永遠(yuǎn)會(huì)追求一種“中和”，不讓苦命的人太悲慘。于是，村口路上，善良的姑娘巧珍的深情表白終于給了這受傷的心靈一塊靈異的膏藥，況且這膏藥的愈合作用真好，好到可以讓高加林放棄曾經(jīng)的理想，甘愿作一個(gè)農(nóng)民。在此時(shí)，生活似乎又歸到了平靜，卻想不到，又一件意外的事情發(fā)生了。高加林的叔叔回鄉(xiāng)當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，村里干部為了巴結(jié)他，走后門給加林謀了個(gè)城里記者的職位。高加林曾經(jīng)的已經(jīng)變灰色的夢(mèng)想，又鮮活的閃在眼前了!這先抑后揚(yáng)的手段用的真好，高加林對(duì)生活感恩戴德了，并且拼盡全力，很快闖出了一番事業(yè)，成了小鎮(zhèn)的明星人物。生活的泡沫很容易迷失一些人的眼睛，讓他們?cè)诳~緲的夢(mèng)境中忘了自我，開始追求空中的樓閣。加林不就是這樣嗎?經(jīng)歷一番掙扎，他最終辜負(fù)了對(duì)巧珍的只跟她一人好的誓言，跟城里姑娘黃亞萍在一起了。一切似乎都異常的圓滿，然而，正如前面提到的：“生活追求一種“中和”，不讓苦命的人太悲慘”，它也決不讓幸運(yùn)的人太圓滿。一紙狀子，剝奪了高加林到手的一切，然生活轉(zhuǎn)了一個(gè)圈子后，又回到了農(nóng)村。好像黃粱一夢(mèng)，虛幻一場(chǎng)，然而不同的是，物是人非，他已經(jīng)失去了巧珍，那最可愛的姑娘，擁有金子般心靈的姑娘。
生活好會(huì)開玩笑，好像貓捉到老鼠，便玩弄它，玩夠了再吃掉。究竟是多么強(qiáng)大的對(duì)手，在生活那頭操縱這一切變局?難道人，永遠(yuǎn)只能作被動(dòng)的承受者?抑或物極必反，中庸之美本是自然界和人類社會(huì)永恒的規(guī)律。聰明的人，知道適可而止，不過分貪圖，不過分軟弱，終于贏得美好而長(zhǎng)久的幸福生活。無奈生活中總有一些不懂得知足的人，擁有了一些，便覬覦著更多。貪婪的心，就算傾盡太平洋的海水都填不滿。總是盯著自己的空缺，卻不注意自己的豐滿，這樣，即使很富足了都不會(huì)快樂，而且往往到頭來，追求的東西到不了手，連已經(jīng)擁有的都保不住!
你見過在在記憶里保持永恒美麗的曇花嗎?她擁有一瞬間的精彩，而無法獲得平凡的安寧。你見過路旁默默無聞的野花嗎?她失去了嬌媚的身影，卻贏得了可貴的自由。你見過山間奔騰的小溪嗎?她時(shí)刻繁忙不停息，卻懷著奔入大海的理想和勃勃不息的活力啊!人，不是神，沒有超越一切的不可凌駕的力量，就不該有過分奢侈的理想和貪得無厭的心靈。擁有一些，注定要失去一些，不同的只是如何取舍。當(dāng)數(shù)量無法改變時(shí)，質(zhì)量便是唯一值得去追求的東西。
人生，無非短短幾十年。靜心冥想，百分之幾的生命贏得了快樂與精彩，百分之幾的生命耗費(fèi)在患得患失的恐懼中?生活是充實(shí)的感恩，還是不滿的惶恐?
篇二：路遙的《人生》讀后感
看了路遙的人生之后，心情有點(diǎn)沉重，路遙人生讀后感1。有時(shí)候真的覺得戲如人生，人生如戲。當(dāng)我們旅途不順時(shí)應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)；當(dāng)我們面對(duì)這一系列的艱難抉擇時(shí)，我們?cè)撛趺崔k；在一些誘惑面前我們，是否能夠把握好自己。人生這條路曲曲折折，走得越長(zhǎng)，我們從中學(xué)到的東西越多，領(lǐng)悟得越多。
《人生》一書敘述了高加林回到土地又離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程。他與兩個(gè)女人之間的事情構(gòu)成了書的一個(gè)發(fā)展線索。我個(gè)人比較喜歡劉巧珍，她美麗善良、貼心，處處為所愛的人著想。當(dāng)高加林是一個(gè)老師時(shí)，她站在旁邊默默的關(guān)注他，雖然很愛他卻不敢表達(dá)，覺得自己配不上他。當(dāng)愛的人被人頂替了教師職位回到家種地時(shí)，看著他在山坡上拼命挖地把手弄傷之后，心里很心疼，給他送藥水；當(dāng)加林提著饅頭到縣城賣時(shí)，她在一旁悄悄的觀察著他，心里很替他著急，當(dāng)加林一個(gè)饅頭都沒有賣出去時(shí)，她幫他賣..........這些行動(dòng)都深深的打動(dòng)了高加林，他倆開始談戀愛。戀愛中，有一次他倆在草堆中談話，巧珍對(duì)加林說“當(dāng)我們結(jié)婚之后，我要讓你像在學(xué)校一樣，過星期天”，還有一次她到縣城里看著愛人的被子薄，便說要給加林續(xù)棉花..........這些我們都可以體會(huì)到巧珍對(duì)加林無私真摯的愛。對(duì)于巧珍，我是十分的佩服，一個(gè)女人到底有多大的胸懷才可以這樣默默的付出，可以苦自己，卻不愿意自己所愛的人受苦，處處為愛的人著想，把最好的東西留給愛的人。
對(duì)于高加林我有恨也有同情。恨他無情的拋棄了真心真意他好的人，同情他來來去去最后又回到了黃土，落下一個(gè)不好的下場(chǎng)。他是一個(gè)才貌雙全、文武皆備的高中畢業(yè)生，自信、有抱負(fù)、有思想，畢業(yè)后當(dāng)上了民辦教師，但是被人不公平的頂替了。他的心里很不平衡，是巧珍慢慢的安撫著他。給予了他無私的愛，讓他感受到快樂。但是當(dāng)他進(jìn)城工作之后，漸漸的覺得自己與巧珍有差距，開始拋棄在農(nóng)村的相好。記得那次巧珍到縣城看他時(shí)，對(duì)他說他家里的豬生了十二個(gè)豬娃，被老母豬壓死一個(gè).......他表現(xiàn)出反感，不耐煩，這預(yù)示著這段感情快走到了盡頭。加上黃亞萍對(duì)他的熱烈追求，他更是動(dòng)搖了。黃亞萍是一個(gè)城里的女人，有知識(shí)有文化，大膽、開朗活潑，對(duì)高加林窮追不舍。她與高加林之間有共同的文學(xué)愛好，這拉近了他們之間的距離。在這種情況下，最后高加林無情的丟下了巧珍，投向了那外一個(gè)女人的懷抱，我想換做現(xiàn)在的一些人也會(huì)這樣做的。但是就像我們說的一樣，任何事情有得必有失，有人告發(fā)了他進(jìn)城工作是靠關(guān)系。他又回到了生他養(yǎng)他的那片黃土地，所有的東西頃刻之間又沒有了，原有的愛人早已離開，鄰居視他為負(fù)心漢。他的內(nèi)心十分痛苦，世上沒有后悔藥，一切已來不及，只能認(rèn)命了。我們不能把這些全怪罪在他自己身上，造成這種結(jié)局的也有社會(huì)原因。我們面對(duì)他這種情景時(shí)，也不敢保證不會(huì)像他那樣做。在現(xiàn)實(shí)面前，有好多事情是被逼無奈。
到現(xiàn)在為止，看過路遙的好多作品，對(duì)《人生》和《平凡的世界》感觸比較深。作為一個(gè)南方人，不太了解陜北的文化底蘊(yùn)。但是黃土高原千溝萬壑的印象是很深的。《人生》給了我很多想法和啟示，其中有句話特別好“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！笔前?，人生這條路需要我們好好的走，要記得曾經(jīng)對(duì)我們好的人，不管在什么時(shí)候都不能忘了。做事要憑自己的良心，不能被自己所處的環(huán)境所變化，保留自己最真實(shí)的一面。在面對(duì)一系列艱難抉擇的時(shí)候，好好的想清楚，不要傷害那些深深愛你的人，我們可能會(huì)失去一些機(jī)會(huì)，但是它還有可能會(huì)得到，有些人我們一旦錯(cuò)過了就不會(huì)再有。
篇三：路遙的《人生》讀后感
“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好”這句話一說出來，估計(jì)大家都很熟悉。阿里巴巴總裁馬云，電子商務(wù)時(shí)代的風(fēng)云人物。最近在看訪談節(jié)目《財(cái)富人生中-馬云》中馬云有提過《人生》這本書（路遙對(duì)我的影響最大。18歲時(shí)，我是蹬天輪的零工，是《人生》改變了我的人生！）
也許目前很多年輕人都把馬云當(dāng)做偶像，我當(dāng)然也不例外，《人生》這本書真的對(duì)一個(gè)人影響這么大嗎？我拿起電話，先打電話給創(chuàng)新書店幫忙查詢這本書，創(chuàng)新書店說沒有庫(kù)存，而后打電話給解放西的新華書店。店員說還有庫(kù)存，我就十萬火急地去解放西那邊買下了這本書。
6月25日，買到書的當(dāng)天，我便認(rèn)真地閱讀起來。6月28日，把書看完了。（還沒這么認(rèn)真看過一本書，白天，晚上，公車上，路邊）
故事中幾個(gè)人物浮現(xiàn)在我們的眼前：主人翁：
高加林（教師，高中畢業(yè)，當(dāng)時(shí)年代也算是文化人）
巧珍（沒上過學(xué)，心里深愛著高加林，做的所有一切都是為了他，劉立本二女兒）
高明樓，劉立本（村里的能人，小干部，有點(diǎn)狡猾）
黃亞萍（干部子女，有點(diǎn)任性）
德順老漢（村里面的光棍，人生閱歷豐富，懂很多人生道理）
高加林的人生軌跡，從縣里到農(nóng)村，農(nóng)村到縣里，最后結(jié)局是被貶回村中。高加林的人生是奮斗的一生，心里有很多的人生抱負(fù)，從一個(gè)人民教師，到被高明樓利用權(quán)勢(shì)趕下臺(tái)，讓他兒子三星當(dāng)老師。明樓不得不從農(nóng)民做起，在此期間，巧珍深愛著他，為他付出了很多。高明樓收獲愛情以后，心里踏實(shí)下來，從農(nóng)民做起，努力地干活，最后被安排到縣里面做通訊干事，當(dāng)起了記者，通過自己的努力成為縣里面的風(fēng)云人物。當(dāng)時(shí)的高中同學(xué)亞萍也在縣里面，在學(xué)校里面就曾經(jīng)喜歡過高明樓，一直很仰慕他的才華，為了他，不顧當(dāng)時(shí)社會(huì)的藐視與指責(zé)跟相處兩年的男友分手，高明樓為了事業(yè)，毅然把巧珍給拋棄了。不顧道德觀念的影響。受到社會(huì)上，村里面的指責(zé)。最后，被人舉報(bào)走后門當(dāng)了通訊干事，被重新貶回農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民。
高加林的人生是充滿的矛盾的一生。不得不承認(rèn)他為了理想，從一個(gè)農(nóng)民踏踏實(shí)實(shí)地做起。最后靠自己的努力取得事業(yè)的成功，一心想離開農(nóng)村，不滿足現(xiàn)狀，去施展自己的才華，并為之奮斗，的確讓人敬佩。但是他為了人生，事業(yè)擯棄當(dāng)時(shí)的社會(huì)觀念，社會(huì)現(xiàn)實(shí)，最后落的這樣的下場(chǎng)，也讓很多人噓唏。
現(xiàn)代社會(huì)中有很多高加林，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)往往跟我們個(gè)人理想有矛盾，當(dāng)社會(huì)無法滿足我們的需求的，我們卻能改變對(duì)待這個(gè)社會(huì)的態(tài)度。不能偏離最基本的做人原則。先做人，后做事，無論任何時(shí)候都是最重要的。
篇四：路遙的《人生》讀后感
關(guān)于人生的話題在我心中一直放在非常重要的位置，但一直無法有清楚的答案。古人說：十五而向?qū)W，三十而立，四十不惑，五十知天命，我想自己連而立之年還未經(jīng)歷，又何談不惑（自我封閉一下）。
一直讀季羨林的《談人生》，季羨林談自己對(duì)生命意義、做人處事、名譽(yù)、朋友、壓力、困難、愛情、成功等等人生中各種境遇的看法，那么我的一生怎么樣完成？我想要的是什么樣的生活？我的愛人？我的父母，兄弟姐妹？我的價(jià)值？...。
路遙的《人生》則通過小說的故事發(fā)展，展現(xiàn)每個(gè)人對(duì)自己人生的選擇，而這些選擇有出于慣性、本能、環(huán)境、也有欲望、夢(mèng)想，在時(shí)間推移中，人物在不同境遇下通過行為表達(dá)自己的人生。
《人生》具體背景我沒有查證，應(yīng)該在改革開放萌芽期，小說主人公高加林以農(nóng)村知識(shí)青年身份出現(xiàn)，有激情、勤奮、才華、理想，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)一次一次打擊下任堅(jiān)持努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但另一方面欲望、虛榮充斥著他矛盾的內(nèi)心，并最終被沖破。劉巧珍一位勤勞、樸實(shí)、善良的農(nóng)村女性，她渴望知識(shí)、敢于追求、熱愛生命、忠于現(xiàn)實(shí)，她給人以正面形象，或許表達(dá)著作者心中對(duì)一些事物美好寄托。黃亞平和克南雖都在城里長(zhǎng)大，但成長(zhǎng)環(huán)境的不同也使他們形成了不同的性格，女性的黃亞萍任性而敢于追求，男性的克強(qiáng)雖也敢于追求，但男性的理性、努力也時(shí)時(shí)左右他的行為。高明樓的圓通、眼界和眼光，馬栓的圓滑，德順的眼光，高玉德的憨厚，劉立本的精明。
這本小說是朋友推薦的，總希望能找到一些什么，可越是期望越是失望，直至被去除教師資格的高加林在農(nóng)田里對(duì)德順說“德順爺爺，我一開始就想把最苦的都嘗個(gè)遍，以后就什么苦活也不怕了?！辈疟徽鸷?。
人最怕面對(duì)的是脆弱自己，最強(qiáng)大的是內(nèi)心的堅(jiān)韌。
社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，人生的岔口也有很多，選擇也就很多。在面對(duì)成績(jī)，成功時(shí)要保持冷靜，要戒躁戒躁，找到原本的自己，真實(shí)的自己。在失意的時(shí)候，在給自己希望，想想美好未來，重新看待自己，相信一切都會(huì)變好。在普通中，在平凡中要耐得住性子，需要努力積累，只有在積累后才能抓住機(jī)會(huì)，如果高加林沒有才華，也可能成為優(yōu)秀的通訊干事。要有堅(jiān)韌的性格，在困難面前理清思路，克服困難，堅(jiān)定不移的走出自己的路。
高加林還是高加林，雖然故事結(jié)尾他回到了高家村，但我想所有人都清楚只要他夢(mèng)想不熄滅，此段經(jīng)歷會(huì)成為他最為寶貴的財(cái)富。人要有夢(mèng)想，要有激情，要吃苦耐勞，要敢于折騰，敢于寂寞。篇五：路遙的《人生》讀后感
讀完路遙的《人生》，有幾個(gè)小感觸，雖然我的閱歷有限，但是這其中的道理似乎也明白！
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，無論哪一個(gè)，走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，其實(shí)所有的路都是他自己選擇的。
人們常說，浮的高，跌得重。無論到了什么時(shí)候，做人的根本不能丟……
再有，最重要的一點(diǎn)：人似乎總在追求著自己得不到的東西，對(duì)于得到的，或多或少就缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值。其實(shí)，真的不是這樣的，當(dāng)你瘋狂的追尋著更加新奇，更加具有誘惑力的物品，突然間失去它時(shí)，或者再也不屬于你時(shí)，你才會(huì)猛然警醒，這樣?xùn)|西早已融入你的血液………………高加林失去了他的‘金子’，一輩子再也不會(huì)有了……縱然他疼得撕心裂肺……
說得再俗一點(diǎn)，我覺得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發(fā)錯(cuò)一張牌，你都得按照排場(chǎng)的規(guī)矩認(rèn)認(rèn)真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說，不玩了！
所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創(chuàng)造我們魅力四射的人生吧！2011年，祝福，我愛的人和愛我的人！
篇六：路遙的《人生》讀后感
讀罷路遙成名小說《人生》，感悟良多。
一個(gè)上世紀(jì)七十年代末、八十年代初的中國(guó)西北年輕農(nóng)民，受困于農(nóng)村傳統(tǒng)觀念、社會(huì)飛速變化中的種種不公，以及自身的自卑心理，懷才不遇、渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。故事的環(huán)境背景是西北農(nóng)村，與我生活的環(huán)境有很大差異，然而那種小人物的奮斗故事卻可以很快抓住我的心，不僅是因?yàn)樗臀蚁矏鄣牧硪徊柯愤b著名小說《平凡的世界》有幾分相似，更因?yàn)樗c大多數(shù)讀者（比如說我）的心理體驗(yàn)相貼近。
沒有人的人生路是筆直、順利的，從小到大，我們的生理與智力都由弱變強(qiáng)，沒有人剛剛降生時(shí)就強(qiáng)悍，面對(duì)周圍的世界和自己的生活，沒有人有絕對(duì)的自信。一句話，我們都曾經(jīng)是弱者，都是經(jīng)過無數(shù)的努力，才成為現(xiàn)在的自己。于是，在高加林身上，我們無一例外地看到了自己的影子，我們能夠體會(huì)他被人頂替了民辦教師職位后的憤恨，能夠體會(huì)有知識(shí)有抱負(fù)的他，面對(duì)自己重新成為農(nóng)民這一現(xiàn)實(shí)時(shí)的苦悶，甚至當(dāng)他獲得巧珍的愛情時(shí)，作為讀者的我，內(nèi)心也浸潤(rùn)著清涼的感動(dòng)，對(duì)加林在不幸中的幸福感同身受。
文學(xué)作品的神奇之處在于，它在制造距離的同時(shí)，也制造了關(guān)聯(lián)性，讓你在別人身上看到了自己，讓你與作品中的人物不自覺地產(chǎn)生“同感”。
小說的上半部分并不十分精彩，卻為下半部的跌宕鋪墊著情節(jié)與情緒的背景。命運(yùn)的不公與不幸、逆境中的愛情、冰冷
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第四篇：路遙《人生》讀后感
人生路漫漫
———讀路遙《人生》小感
一個(gè)尋常卻又不尋常的故事，一個(gè)陌生卻又倍感親切的故事，以人生冠名，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人生路??
人生之路跌跌宕宕，坎坎坷坷，誰也不能預(yù)料下一刻會(huì)發(fā)生什么。面對(duì)人生路上的一個(gè)有一個(gè)岔道口，我們?cè)撊绾芜x擇，我們?cè)摵稳ズ螐??走錯(cuò)一步，可以影響一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。
高家林可算得上是一個(gè)有文化、有理想的有志青年。他本在縣上教書，日子也算過得去，但同村高明樓的兒子三星畢了業(yè)，加林就被他頂替了。他回到了農(nóng)村，卻真的無法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。在這里，他所有的理想與抱負(fù)似乎都那么遙不可及，他陷入了一種極度的矛盾中。
巧珍的出現(xiàn)，愛情的降臨，又燃起了他對(duì)生活和這片土地的熱愛。白天干活，晚上偷偷地和巧珍談情說愛。有了愛情的滋潤(rùn)，他的生活還是甜蜜和幸福的。但當(dāng)他看到有人騎著自行車、夾著公文包，他又陷入了掙扎。和一個(gè)農(nóng)村女孩戀愛，是不是真打算在農(nóng)村呆一輩子？是不是在一步步走向自我放縱和墮落的深淵？但也只有巧珍那甜美的溫柔能讓他翻江倒海的心恢復(fù)平靜。
人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)了，高加林。生活也就是這樣，沒有人知道下一刻會(huì)發(fā)生什么，有時(shí)真的讓我們措手不及。加林的叔叔調(diào)到縣上工作了，但他拒絕給加林“走后門”。自以為精明的馬占勝卻已為加林打點(diǎn)好一切，就這樣，加林成了一名記者。
重新回到城市的懷抱，可以說是加林夢(mèng)寐以求的。他很快就融入其中，甚至對(duì)巧珍也有些淡忘了。
黃亞平的出現(xiàn)，讓他們的生活都變得不平靜起來。在學(xué)生時(shí)代本來就有共同語言、甚至互相欣賞的他們，只因加林回到了農(nóng)村，一切都沒有了下文。而現(xiàn)在，加林也是城市的一員了，于是，他們開始了所謂的“romantic”式的戀愛。加林
將他心愛的巧珍置之不顧了，亞平也對(duì)愛她的克男提出了分手。然而，所謂的浪漫，卻是一場(chǎng)很苦很累的戀愛，在追尋幸福的過程中，他們得到了什么??
巧珍放手了，她不會(huì)牽絆加林前進(jìn)的腳步，賭氣似地嫁給了對(duì)她去曖昧已久的馬拴。至少，馬栓不會(huì)將她拋棄。
空氣中似乎已經(jīng)彌漫著悲哀的味道，暴風(fēng)雨前的片刻寧?kù)o總是讓人感覺不爽、捉摸不透。
加林“走后門”的事被揭發(fā)了，他那“ro mantic”式的愛情也隨之接束，好短暫。也許轟轟烈烈列、看似美好的事物總經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。
加林又回到了農(nóng)村，那生他養(yǎng)他的的土地。而我愿意相信，并且也應(yīng)該是這樣，加林會(huì)像一只雁，終會(huì)在他理想的天空自由地飛翔。但他，卻永遠(yuǎn)的失去了一生的摯愛，這毋庸置疑??
第五篇：路遙《人生》教案
《人生》教案 袁平
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解小說的故事情節(jié)。
2、把握小說主要人物的情感、心理及性格。
3、理解小說的思想內(nèi)涵與主題。教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過分析描寫高加林與劉巧珍分手的片段，高加林與黃亞萍的對(duì)話理解主要人物的情感、心理及性格。
2、結(jié)合課文及整個(gè)小說故事理解小說的思想內(nèi)涵與主題。教學(xué)難點(diǎn)：
1、高加林人生成功與悲劇的原因。課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)方法：講授法、提問法、角色朗讀法、討論法 教學(xué)內(nèi)容與步驟：
第一步：了解作者及小說故事情節(jié)，初步感知課文
第二步：理解小說中的人物性格，理解小說的主題，通過討論思考深華學(xué)生個(gè)人思想，引導(dǎo)樹立正確的愛情觀和價(jià)值觀。
導(dǎo)入語：
人生苦短，人生無常。古往今來，許多大師用他們的生命和智慧詮釋著人生。莊子說“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已” 沈從文先生說“人生實(shí)在是一本書，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁，而且必須慢慢的翻?！弊骷伊嗾f“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”奧斯特洛夫斯基說“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！?那么，同學(xué)們，你們對(duì)人生有什么想法或感慨呢？
好的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)路遙的小說《人生》節(jié)選的課文，看看他想告訴我們的人生是什么。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解作者及小說故事情節(jié)，初步感知課文
一、簡(jiǎn)介路遙： 路遙：（1949—1992）原名王衛(wèi)國(guó)，漢族，1949年12月3日生于陜西榆林市清澗縣一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，7歲時(shí)因?yàn)榧依锢щy被過繼給延川縣農(nóng)村的伯父。曾在延川縣立中學(xué)學(xué)習(xí)，1969年回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。這段時(shí)間里他做過許多臨時(shí)性的工作，并在農(nóng)村一小學(xué)中教過一年書。1973年進(jìn)入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，其間開始文學(xué)創(chuàng)作。大學(xué)畢業(yè)后，任《陜西文藝》（今為《延河》）編輯。1980年發(fā)表《驚人動(dòng)魄的一幕》，獲得第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。1982年發(fā)表中篇小說《人生》描寫一個(gè)農(nóng)村知識(shí)青年的人生追求和曲折經(jīng)歷，引起很大反響，獲全國(guó)第二屆優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。《在困難的日子里》獲1982年《當(dāng)代》文學(xué)中長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)。1988年完成百萬字的長(zhǎng)篇巨著《平凡的世界》，這是一部全景式地表現(xiàn)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說。路遙因此而榮獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。1992年11月17日上午8時(shí)20分，路遙因病醫(yī)治無效在西安逝世，年僅42歲。
二、主要作品羅列：
1980年發(fā)表中篇小說《驚心動(dòng)魄的一幕》，獲得了第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。? 1982年發(fā)表中篇小說《人生》，獲全國(guó)第二屆優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，改編成同名電影后，獲第八屆大眾電影百花獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)，轟動(dòng)全國(guó)。
? 1982年發(fā)表《在困難的日子里》獲《當(dāng)代》文學(xué)中長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)，同年加入了中國(guó)作家協(xié)會(huì)。
? 1986-1989年，創(chuàng)作并發(fā)表長(zhǎng)篇小說《平凡的世界》三部，以恢弘的氣勢(shì)和史詩般的品格全景式地表現(xiàn)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說獲得第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。
三、其人其文其性：
由于路遙出身農(nóng)村，他的寫作素材基本來自農(nóng)村生活，他始終認(rèn)定自己“是一個(gè)農(nóng)民血統(tǒng)的兒子”，是“既帶著‘農(nóng)村味’又帶著‘城市味’的人”，他堅(jiān)信“人生的最大的幸福也許在于創(chuàng)作的過程，而不在于那個(gè)結(jié)果”。
路遙的追求與成功，他的憂思與矛盾，都同他的心理結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián)系，他被稱為“土著”作家，主要受到的是農(nóng)民文化的影響.但他又是一名“文明”的作家，他立意高遠(yuǎn)，廣納博取，時(shí)時(shí)瞻望世界文化，各種報(bào)紙期刊他也經(jīng)常翻閱，勤奮大量的閱讀，豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，再參之以他獨(dú)特的生活體驗(yàn)，使他的創(chuàng)作博大宏闊卻又情深意長(zhǎng)。
三、《人生》簡(jiǎn)介：
原載《收獲》1982年第三期，以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為背景。通過高加林與農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的愛情故事，表現(xiàn)了一代年輕人在面臨人生選擇上的希望、追求、痛苦、困惑與迷茫。小說引起了很大反響，獲全國(guó)第二屆優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，改編成同名電影后，獲第八屆大眾電影百花獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)，轟動(dòng)全國(guó)，是作者路遙的成名作。
四、小說主要內(nèi)容：
農(nóng)村姑娘劉巧珍善良、美麗。雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林這個(gè)“文化人”，而她對(duì)于高加林來說卻只是在他在民辦小學(xué)老師被大隊(duì)書記高明樓的兒子頂替重新回到土地上失意時(shí)找到的一個(gè)精神上的慰籍。通過“走后門”重新回到了城市的高加林卻和老同學(xué)黃亞萍相愛，當(dāng)他委婉地對(duì)巧珍表達(dá)了他的這種選擇后，巧珍含淚接受了，但她卻并沒有過多地責(zé)怪高加林。而當(dāng)高加林被黃亞萍的追求者的母親告狀而再次無奈回到農(nóng)村時(shí)，巧珍仍舊伸出了真誠(chéng)的援助之手，但巧珍已經(jīng)和一個(gè)不愛的人結(jié)了婚。
回到土地
當(dāng)高加林高中畢業(yè)回到村里后當(dāng)上了民辦小學(xué)的教師時(shí)，他很滿足這個(gè)既能體現(xiàn)他的才能而又對(duì)他充滿希望的職業(yè)，但是好景不長(zhǎng)，他就被有權(quán)有勢(shì)的大隊(duì)書記高明樓的兒子頂替了，他重新回到了土地。正當(dāng)他失意無奈，甚至有些絕望的時(shí)候，善良美麗的農(nóng)村姑娘劉巧珍闖進(jìn)了他的生活，劉巧珍雖然沒有文化，但是卻真心真意地愛上了高加林這個(gè)“文化人”，她的愛質(zhì)樸純真，她以她的那種充滿激情而又實(shí)際的作法表白了她的熾烈的愛。而實(shí)際上她所得到的愛從一開始就是不平等，高加林在她的眼中是完美的，而她對(duì)于高加林來說只是在他失意時(shí)找到了精神上的慰籍。當(dāng)機(jī)遇再次降臨到了高加林身上，他終于抓住了這次機(jī)會(huì)，重新回到了城市。
離開土地
城市生活給了高加林大顯身手的機(jī)會(huì)，又讓他重新遇到了他的同學(xué)黃亞萍。與巧珍相比，黃亞萍無疑是位現(xiàn)代女性，她開朗活潑，卻又任性專橫，她對(duì)高加林的愛熾烈大膽又有一種征服欲。高加林的確與她有許多相似的地方，他們有相同的知識(shí)背景，又有許多感興趣的話題，當(dāng)他們倆口若懸河、侃侃而談時(shí)，高加林已經(jīng)進(jìn)入了一種艱難的選擇之中。當(dāng)高加林隱隱地有了這種想法時(shí)，他的念頭很快便被另一種感情壓下去了，他想起了巧珍那親切可愛的臉龐，想起了巧珍那種無私而溫柔的愛。當(dāng)巧珍帶著狗皮褥子來看他時(shí)，（巧珍去縣城看了好幾次加林，加林都有事下鄉(xiāng)采訪了，終于有一次他倆有機(jī)會(huì)見面了，加林看到日思夜想的巧珍，心情很是激動(dòng)，巧珍看他的被褥那么單薄，就說下次去給他帶去她自己鋪的狗皮褥子，高加林一下子不高興了，因?yàn)槌抢锶藳]有人用狗皮褥子，而且那狗皮褥子跟他生活的環(huán)境一點(diǎn)都不相稱，他怕被別人笑話，而當(dāng)巧珍給他講的都是些家長(zhǎng)里短的小事的時(shí)候，他一下子覺得很失落，他跟黃亞萍談?wù)摰亩际菚r(shí)事政治、國(guó)家大事！那才是他想要的，他的遠(yuǎn)大抱負(fù)。這種反差讓高加林很是糾結(jié)。）他的那種難以言說的復(fù)雜的感情一下子表現(xiàn)了出來。在經(jīng)過反復(fù)考慮后，他接受了黃亞萍的愛，可同時(shí)意味著這種選擇會(huì)無情地傷害巧珍，當(dāng)他委婉地對(duì)巧珍表達(dá)了他的這種選擇后，巧珍含淚接受了，但她卻并沒有過多地責(zé)怪高加林，反而更擔(dān)心高加林以后的生活，勸他到外地多操心。但是淚水卻在臉上刷刷地淌著。
回到土地
但是好夢(mèng)難圓，高加林通過關(guān)系得到城內(nèi)工作這件事終于被人告發(fā)了，他要面對(duì)的是重新回到生他養(yǎng)他的那片土地，他所有的理想和抱負(fù)如同過眼云煙難以挽留了。難以承受的是這份打擊更難以面對(duì)的是生他養(yǎng)他的那片土地，（他本以為村里人都等著看他的笑話呢！可他萬萬沒想到，當(dāng)他灰頭土臉地出現(xiàn)在家鄉(xiāng)人面前的時(shí)候，家鄉(xiāng)人給他的是各種安慰的話語，他感動(dòng)的不知說什么了，只是拿出他隨身帶著的煙散給鄉(xiāng)親們。而此時(shí)他也得知巧珍已嫁作他人婦，即便如此，她依然去求她姐姐的公公，村支書——高明樓，求他給高加林安排去教學(xué)，因?yàn)閾?jù)說家鄉(xiāng)的那所學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生增多要新添一個(gè)老師，德順爺爺感慨地說道：“多好的娃娃啊！”此時(shí)的高加林已經(jīng)泣不成聲，趴在熱情的鄉(xiāng)土上大聲痛哭......）他褪去了驕傲，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，接受了德順爺爺?shù)囊环?，而后懊悔的撲倒在了地上?/p>
五、人物關(guān)系：
高加林和劉巧珍是一個(gè)村子的，倆人青梅竹馬熱戀很久，但是最后高加林有出息了就把劉巧珍甩了。劉巧珍回村后迫不得已嫁人了。高加林，黃亞萍，張克南他們?nèi)齻€(gè)是高中同學(xué)，張克南和黃亞萍以前是男女朋友的關(guān)系，但是黃亞萍不喜歡張克南，她喜歡高加林，并且倆人熱戀過一段時(shí)間，最后高加林又虎落平陽當(dāng)回農(nóng)民了，也就自然而然的和黃亞萍分手了。劉巧珍、黃亞萍對(duì)高加林的感情都是真的，但高加林有出息后就忘本了，最后一個(gè)人回家種田了。
六、閱讀課文并思考回答問題： ? 注拼音：
貽（）誤 痙（）攣 哽咽（）
? 在文中找一句你最喜歡的話，并說明喜歡的理由。（引導(dǎo)課后習(xí)題排序部分的句子）? 小說中高加林、劉巧珍、黃亞萍各自的主要性格是什么？ ? 你比較喜歡哪個(gè)人物，為什么？
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解人物性格，理解小說主題，通過討論思考深華個(gè)人思想。
一、結(jié)合課本94頁描寫高加林與劉巧珍分手的片段，欣賞電影《人生》視頻片段。重點(diǎn)把握劉巧珍與高加林的性格心理。然后，找同學(xué)有感情地分角色朗讀課本94頁對(duì)話?；卮鹨韵聠栴}：
1、聽到高加林分手的消息，巧珍有哪些動(dòng)作表現(xiàn)？請(qǐng)?jiān)谡n文中圈出來。你覺得巧珍是一個(gè)怎樣的人？
2、如何理解文中“他的頭在巧珍的面前，在整個(gè)世界面前，深深地低下了”這句話 答案見《能力與訓(xùn)練》
二、分角色有感情的朗讀課本96頁對(duì)話。并回答以下問題：
1、結(jié)合94頁的片段一起分析，你認(rèn)為高加林是一個(gè)什么樣性格的人？
2、你認(rèn)為黃亞萍是一個(gè)什么性格的人，她愛高加林嗎？
三、主要人物性格分析與點(diǎn)評(píng)： 高加林：
“高加林”這一形象本身研究的過程是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，其典型形象反映了現(xiàn)實(shí)生活的深刻性和復(fù)雜性。因此對(duì)高加林的形象的評(píng)價(jià)也各抒己見，莫衷一是。大致可以分為以下四種觀點(diǎn)：
一種觀點(diǎn)認(rèn)為，高加林是“可喜的農(nóng)村新人形象” 他繼承了父輩們的吃苦耐勞的品質(zhì)，同時(shí)他對(duì)城市文明的高度向往又體現(xiàn)了他對(duì)農(nóng)村因襲的傳統(tǒng)生活方式不滿。從這個(gè)意義上說，高加林是農(nóng)村改革中的中堅(jiān)力量。
一種觀點(diǎn)認(rèn)為高加林是個(gè)人奮斗者，個(gè)人主義者。持這種觀點(diǎn)的論者大多認(rèn)為高加林的追求是個(gè)人私欲的膨脹，他之所以失敗是因?yàn)樗硹壛宿r(nóng)民的美好品質(zhì)，也沒有遠(yuǎn)大的社會(huì)理想。代表作有《一個(gè)孤獨(dú)奮斗者的形象》、《人生的一面鏡子》和《漫談〈人生〉》
第三種觀點(diǎn)認(rèn)為高加林是一個(gè)矛盾體，有著復(fù)雜的性格，既肯定了他追求先進(jìn)文明的合理性，也對(duì)其行為的不妥之處的做了批評(píng)。如《評(píng)<人生>的高加林》、《高加林形象的現(xiàn)實(shí)主義深度》、《一個(gè)轉(zhuǎn)變中的農(nóng)村知青——淺評(píng)<人生>主人公高加林》以及《一幕呼喚改革的悲劇——中篇小說<人生>主人公形象簡(jiǎn)析》，都認(rèn)為高加林是一個(gè)多種矛盾性格統(tǒng)一于一身的復(fù)雜人物。相對(duì)于前兩種觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)較為客觀與全面。第四種觀點(diǎn)則將高加林放置于社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，具體而客觀地分析了高加林的悲劇人生。代表文章有胡志金的《試論高加林的人生悲劇》社會(huì)歷史變革的矛盾性、復(fù)雜性導(dǎo)致了人物的多樣性與復(fù)雜性，個(gè)人很快就淪為了時(shí)代變革的祭奠品。當(dāng)然，這些文章指出社會(huì)是造成高加林人生悲劇的主要原因的同時(shí)，并沒有忽視高加林自身主觀原因。
附：高加林形象的典型意義。見PPT
黃亞萍：
開朗活潑，有文化，有素質(zhì)，有能力，家庭條件好。
個(gè)性強(qiáng)，任性專橫，對(duì)待感情大膽熾熱且有很強(qiáng)的征服欲。頗有心計(jì)。
劉巧珍：
質(zhì)樸純真，真誠(chéng)熱烈，開朗大方，善解人意。心靈手巧，溫柔善良，舉止優(yōu)雅，聰慧可人。不識(shí)字，無文化。有著一顆金子般的心。對(duì)待感情真誠(chéng)執(zhí)著。
巧珍形象：農(nóng)村姑娘劉巧珍善良、美麗。劉巧珍雖然沒有文化，但是卻真心真意地愛上了高加林這個(gè)“文化人”，她的愛質(zhì)樸純真，她以她的那種充滿激情而又實(shí)際的作法表白了她的熾烈的愛。高加林在她的眼中是完美的，她更大程度上是高加林失意時(shí)找到的精神上的慰籍。被高拋棄，但依然處處替高著想。從她身上透視出傳統(tǒng)美德的熏陶和現(xiàn)代生活氣息的浸染，以及生活環(huán)境、傳統(tǒng)觀念中的糟粕對(duì)她文化素質(zhì)和精神思維的限制。根據(jù)前面的故事情節(jié)以及人物性格分析，轉(zhuǎn)入主題分析。
四、《人生》的主題：
? 從作品的內(nèi)涵看，路遙是探索轉(zhuǎn)折時(shí)期各種矛盾交叉點(diǎn)上的青年一代，究竟是應(yīng)該走什么樣的人生道路的問題。? 從哲學(xué)層面上講，它反映了個(gè)體反抗既有命運(yùn)（所在階層）的卑微、悲慘和悲壯；從現(xiàn)實(shí)層面上講，那是城鄉(xiāng)之間無形鴻溝的典型寫照。即便是農(nóng)村中最優(yōu)秀的子弟想要融入城市也這么艱難，讓我們不禁為之心痛。附：主題意蘊(yùn)：見PPT
五、造成高加林悲劇的原因？（從哲學(xué)中內(nèi)因與外因的角度引導(dǎo)學(xué)生）
縱觀高加林的人生,無論是他的事業(yè)還是他的愛情,作者塑造的都是一個(gè)悲劇.悲劇的發(fā)生絕不是偶然的.這里面有他自身的主觀原因,也有當(dāng)時(shí)特定社會(huì)時(shí)期所導(dǎo)致的客觀原因.主觀原因：
（一）性格：過于自尊，倔強(qiáng)
（二）沒有堅(jiān)定的信念和正確的人生價(jià)值觀 客觀原因：
（一）社會(huì)環(huán)境因素：制度和社會(huì)風(fēng)氣
（二）城鄉(xiāng)差別：知識(shí)分子與農(nóng)民；城與鄉(xiāng)的矛盾（鄉(xiāng)村在城鄉(xiāng)互動(dòng)過程中的弱勢(shì)地位，城市文明對(duì)鄉(xiāng)村的召喚和拒絕）
六、小收束：路遙小說的魅力
路遙的小說，雖然沒有曲折婉延的情節(jié)，也沒有叱咤風(fēng)云的人物，但我們的心往往會(huì)被小說吸引，不由自主地進(jìn)入其中，與小說中的人物同呼吸，共命運(yùn)。尤其是路遙描寫了農(nóng)村青年追求時(shí)的挫折、奮斗時(shí)的艱辛、生存時(shí)的困頓、低沉?xí)r的崛起，真實(shí)而多方位地透視了時(shí)代潮流投射在農(nóng)村青年人心靈上的微妙變化，展示普通人在歷史進(jìn)程中所經(jīng)歷過的曲折路程，我們讀起來既感到嚴(yán)肅悲壯，又感到真切動(dòng)人。
七、課堂討論:
1、樹立怎樣的愛情觀？
2、當(dāng)代農(nóng)村青年的人生出路與困境？
討論答案及小點(diǎn)評(píng)：
1、我認(rèn)真做人，努力工作，為的就是當(dāng)站在我愛的人身邊，不管他富甲一方，還是一無所有，我都可以張開手坦然擁抱他。他富有，我不用覺得自己高攀；他貧窮，我也不至于落魄。這就是女人去努力的意義！沒有公主命，那就必須有一顆女皇的心！用積極的態(tài)度，過不完美的人生。
——《離婚律師》
2、高考，成考，自考各種考。取得高學(xué)歷，然后在城市奮斗 學(xué)好技能，有一技之長(zhǎng)，進(jìn)城務(wù)工 自主創(chuàng)業(yè)
做社會(huì)主義現(xiàn)代化新農(nóng)村下的有文化的新農(nóng)民
大部分文化素質(zhì)較低、觀念更新較慢的農(nóng)村青年，在流動(dòng)的背后存在著許多隱患，郁積著一系列深層次的社會(huì)問題
社會(huì)資源不足，城市生活壓力大
課后作業(yè)：
1、《語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練》十二
2、觀看電影《平民窟的百萬富翁》
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