第一篇：體驗(yàn)全新升級(jí)的個(gè)人信息管理軟件

體驗(yàn)全新升級(jí)的個(gè)人信息管理軟件

佳盟個(gè)人信息管理軟件V3.2是一款性能卓越、功能全面的個(gè)人信息化系統(tǒng)，它是新生活的引領(lǐng)者，帶您體驗(yàn)個(gè)人信息化時(shí)代。為了更好地滿足用戶需求，幫助我們規(guī)劃人生目標(biāo)，輔佐您和家庭使用正確的方法打理和創(chuàng)造財(cái)富。我公司于2011年初至2011年9月對(duì)軟件進(jìn)行了全面的更新升級(jí)。此次升級(jí)無(wú)論是在技術(shù)上還是在界面風(fēng)格、功能操作上都煥然一新，將帶給您全新的體驗(yàn)感受，新版共計(jì)增加和修復(fù)功能82項(xiàng)，其中新增45項(xiàng)，修復(fù)并完善37項(xiàng)功能。

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研發(fā)過(guò)程中我們重視用戶體驗(yàn)，聆聽(tīng)用戶心聲，以不斷滿足用戶需要和提高用戶應(yīng)用價(jià)值為我公司發(fā)展目標(biāo)。為方便用戶操作，新版軟件在技術(shù)上采用了全新的數(shù)據(jù)庫(kù)架構(gòu)，并對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，提高了數(shù)據(jù)輸入輸出速度；自行設(shè)計(jì)的操作控件，支持用戶自定義列表顯示/隱藏、列排序、列篩選功能；多條件和一鍵快速信息檢索；新版支持win7（64位）；動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)教程；子模塊拖拽生成桌面快捷方式；支持鼠標(biāo)右鍵菜單；支持皮膚切換；目標(biāo)管理和時(shí)間管理在設(shè)計(jì)上采用國(guó)際上先進(jìn)的MBO目標(biāo)與GTD時(shí)間管理理念，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)規(guī)劃和子目標(biāo)與任務(wù)的分配，對(duì)任務(wù)和日程進(jìn)行提醒并記錄每次發(fā)生的處理信息，瀑布式目標(biāo)視圖清晰地反映當(dāng)前每個(gè)目標(biāo)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)高效的時(shí)間管理和控制；個(gè)人理財(cái)功能設(shè)計(jì)地體貼入微，讓您輕松愉快的體驗(yàn)理財(cái)過(guò)程；我的賬戶歷史信息功能，可以將所有時(shí)間發(fā)生的流入和流出個(gè)人理財(cái)數(shù)據(jù)直觀顯示；滿足個(gè)人理財(cái)?shù)耐鈳刨~戶，添加了雙幣核算；根據(jù)人脈管理理念設(shè)計(jì)了人脈圈視圖，提供內(nèi)容豐富的聯(lián)系人和往來(lái)單位統(tǒng)計(jì)，可編輯人脈圈各人脈管理屬性，幫助商務(wù)人士有效改善和提升人脈管理；還提供仿日記本功能；可創(chuàng)建專屬保密的個(gè)人知識(shí)庫(kù)；支持多層安全級(jí)別的訪問(wèn)控制，且數(shù)據(jù)庫(kù)本地化解決了長(zhǎng)期擔(dān)心隱私可能外泄的煩惱。V3.2新版軟件從理論、實(shí)用、易用、美觀、可擴(kuò)展性等方面都為用戶展示了一個(gè)全新的個(gè)人信息化平臺(tái)。它是個(gè)人信息管理軟件，也是你的私人助理。

為了使佳盟個(gè)人信息管理軟件成為一個(gè)既符合國(guó)人應(yīng)用習(xí)慣，又能滿足國(guó)際先進(jìn)管理的個(gè)人信息管理系統(tǒng)，我們正積極推動(dòng)它的普及和更新，也希望您的加入和支持。如果它是舞臺(tái)那么你就是導(dǎo)演，共同執(zhí)導(dǎo)人生，記錄人生每個(gè)精彩片段。

新版V3.2軟件在360、多特、華軍、金山管家、新浪下載、霏凡、QQ管家等多個(gè)機(jī)構(gòu)通過(guò)了安全認(rèn)證和病毒檢查，廣大用戶可以直接訪問(wèn)這些機(jī)構(gòu)下載使用。

佳盟公司歡迎您和家人、朋友來(lái)體驗(yàn)全新的V3.2軟件，對(duì)您的支持和幫助我們?nèi)w員工表示衷心的感謝。

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第二篇：2014,展覽管理軟件帶你走進(jìn)全新管理世界

2014，展覽管理軟件帶你走進(jìn)全新管理世界

春節(jié)回家是一件既開(kāi)心又喜慶的日子，而對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)頭痛的時(shí)候，最讓他們頭痛的不是回家的路有多遠(yuǎn)、車票多難買，而是他們必須要在辦公室核對(duì)數(shù)據(jù)。當(dāng)你還在為這些煩惱時(shí)，至簡(jiǎn)科技的客戶卻已經(jīng)從容的踏上了回家之路，一部手機(jī)或平板電腦就已經(jīng)把公司所有的商業(yè)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)流程都帶回家了。

2013年，“互聯(lián)網(wǎng)女皇”瑪麗.米克(Mary Meeker)發(fā)布的《2013互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)報(bào)告》預(yù)計(jì)，目前全球網(wǎng)民總數(shù)達(dá)24億，同比增加8%，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶也已達(dá)到15億，比去年增加4億人，增幅約為30%。此外，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已占互聯(lián)網(wǎng)總流量15%。2013年第一季度，中國(guó)iOS和安卓用戶數(shù)超過(guò)美國(guó)，用戶在互聯(lián)網(wǎng)上花費(fèi)的時(shí)間也多于美國(guó)。在各類媒體花費(fèi)的時(shí)間比例上，中國(guó)用戶將55%的時(shí)間花到了PC和手機(jī)上，而美國(guó)用戶的這一比例僅為38%。已然可以預(yù)測(cè)，新的一年智能手機(jī)用戶將繼續(xù)高速攀升。

新技術(shù)帶來(lái)的變革，已讓越來(lái)越多的管理者脫離辦公室、會(huì)議室和PC的束縛?；诨ヂ?lián)網(wǎng)辦公用戶的增長(zhǎng)，至簡(jiǎn)科技在管理產(chǎn)品和服務(wù)方面頗具創(chuàng)新，“讓管理輕松，業(yè)務(wù)流程精簡(jiǎn)化”已成為其新的使命。

第三篇：超級(jí)優(yōu)化課程全新視聽(tīng)體驗(yàn)

萬(wàn)學(xué)海文超級(jí)優(yōu)化課程全新視聽(tīng)體驗(yàn)

我是一名一名大三的學(xué)生，是海文公共課的學(xué)員，周末的時(shí)候優(yōu)化課程收到了試聽(tīng)的邀請(qǐng)函，在大課堂接觸到了超級(jí)優(yōu)化課程。

晚上準(zhǔn)時(shí)到了海文總部，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，所以我選擇了試聽(tīng)英語(yǔ)課程。剛開(kāi)始聽(tīng)課的時(shí)候，課程里面就給我們講解了這堂課課程的設(shè)計(jì)原理，給我們從英語(yǔ)基礎(chǔ)能力和應(yīng)試解題能力兩個(gè)方面分析了這堂課的考點(diǎn)，這堂課針對(duì)語(yǔ)法、閱讀、單詞三方面，語(yǔ)法首先強(qiáng)調(diào)了考研語(yǔ)法的重要性，給我們?cè)敿?xì)講解了語(yǔ)法的幾個(gè)比較級(jí)；閱讀主要講解了詞義題，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和構(gòu)詞法方面講述了解題技巧；還給我們講解了幾個(gè)記憶單詞的方法。聽(tīng)完整節(jié)英語(yǔ)課給了我很大的震撼，我沒(méi)想到輔導(dǎo)課程可以這種形式上課，在輕柔音樂(lè)的背景下，在老師標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音講解中，把考研的難點(diǎn)重點(diǎn)理解清楚了。我向來(lái)了解后才知道，這是最新推出的公共課方面的最好的課程，不僅是我從表面上體會(huì)到的這些好處，我現(xiàn)在聽(tīng)的這些內(nèi)容都是根據(jù)名師的講義所提煉出來(lái)的精華內(nèi)容，省去了我去選擇學(xué)習(xí)資料的煩惱，讓我能有更多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，不用總是關(guān)注這些方面。我本身就不太喜歡公共課的授課方式，不喜歡很多同學(xué)擠在一個(gè)大教室里面聽(tīng)知名的老師講課，但是又覺(jué)得名師確實(shí)授課質(zhì)量跟方法都很好，這個(gè)一直很困擾我，人太多會(huì)影響我的學(xué)習(xí)效率，對(duì)我的復(fù)習(xí)幫助有限，現(xiàn)在這個(gè)優(yōu)化課程，給我們提供了優(yōu)越的小班授課環(huán)境，還是集所有名師的授課內(nèi)容為一體，這讓我很開(kāi)心了有新的課程選擇。

接著是政治課，老師開(kāi)始放課程開(kāi)始我就覺(jué)得有一種煥然一新的體驗(yàn)，原來(lái)考研輔導(dǎo)課程也可以在這么娛樂(lè)輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，有著設(shè)計(jì)漂亮的PPT課件，和授課老師播音員般的聲音講課，還有優(yōu)美的背景音樂(lè)，首先在視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上給了我很大的沖擊，在從內(nèi)容上看，我們體驗(yàn)的政治內(nèi)容是哲學(xué)的矛盾和對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，在較為枯燥的哲學(xué)學(xué)習(xí)中，我也體會(huì)到了設(shè)計(jì)老師的用心，為我們提供輕松娛樂(lè)效果的學(xué)習(xí)方式，讓我對(duì)政治的復(fù)習(xí)有了新的興趣，在之前我自己看了會(huì)去年有關(guān)的政治書(shū)籍，覺(jué)得很是枯燥，經(jīng)?？粗粗头咐?，復(fù)習(xí)效率也不太高。在體驗(yàn)的同時(shí)，老師講課的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，讓我想起了以前師兄師姐提醒我報(bào)輔導(dǎo)班千萬(wàn)要注意不能報(bào)地方口音太重的老師，有時(shí)候講政治都聽(tīng)不太懂，讓暑假?gòu)?fù)習(xí)的效率更是大打折扣，加上我本來(lái)就很難聽(tīng)懂某些地區(qū)的方言。

45分鐘的課程很快就上完了，我對(duì)整個(gè)課程還意猶未盡，希望老師能多放

點(diǎn)課程給我們聽(tīng)，老師給我們簡(jiǎn)單介紹了課程的優(yōu)勢(shì)，我才知道原來(lái)我們剛剛試聽(tīng)的這一小段是集各位名師的課程講義于一體的精品提取，讓我們不要去考慮課程講義的選擇，就直接能接受最好的考研輔導(dǎo)。由于我不考數(shù)學(xué)我就沒(méi)有聽(tīng)接下來(lái)的數(shù)學(xué)課了，我很期待這個(gè)課程的推出，我要爭(zhēng)取在第一時(shí)間能聽(tīng)上政治和英語(yǔ)的超級(jí)優(yōu)化課程。

第四篇：交互式電子白板的全新教學(xué)體驗(yàn)

交互式電子白板的全新教學(xué)體驗(yàn)

近年來(lái)，信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用已經(jīng)非常普遍，各種電化教學(xué)手段走進(jìn)課堂，確實(shí)輔助了我們的教學(xué)，代替了原始的一支粉筆進(jìn)課堂的狀況，使得我們的數(shù)學(xué)課堂變得有聲有色。但是隨著人們對(duì)效果的要求越來(lái)越高，好多效果利用原來(lái)的手段已經(jīng)無(wú)法解決，課堂也因此又顯得呆板。

我們的新校建成后，教室里安裝了交互式電子白板，作為一種功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，電子白板技術(shù)將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，為信息技術(shù)與各學(xué)科的整合搭建了良好的平臺(tái)。解決了傳統(tǒng)黑板和投影演示功能難以相互結(jié)合的矛盾，豐富了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。

一、巧用聚光燈，聚焦學(xué)生注意力

生字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中比較乏味、比較枯燥難以掌握的環(huán)節(jié)?！昂诎?粉筆”很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，電子白板較好地解決了讓學(xué)生樂(lè)于認(rèn)識(shí)生字，樂(lè)于書(shū)寫生字的問(wèn)題。我在認(rèn)讀生字環(huán)節(jié)中結(jié)合了電子白板的幕布和聚光燈功能，將電子白板連接到PC，并利用投影機(jī)將PC上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上。同時(shí)，用手指就可操作電子白板，在電子白板上書(shū)寫的內(nèi)容在PC上同步顯示，構(gòu)造成一個(gè)大屏幕、交互式的教學(xué)環(huán)境。在授課過(guò)程中不但可以書(shū)寫勾畫(huà)，還可以對(duì)書(shū)寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作。

隨機(jī)出示詞語(yǔ)，較好地吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生爭(zhēng)著起來(lái)讀生字，爭(zhēng)著做老師。這樣游戲式的教學(xué)不僅具有趣味性，還能在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的注意力帶回課堂。

二、巧用資源連接,讓課堂變得生動(dòng)活潑

利用交互電子白板，可以靈活地把自己上課需要用到的各種教學(xué)資源（包括文字、圖片、動(dòng)畫(huà)或課件等）保存到交互電子白板的資源庫(kù)或放在計(jì)算機(jī)上隨機(jī)調(diào)用。調(diào)用時(shí)，教師只需“點(diǎn)擊”或“拖動(dòng)”，擺脫了使用PowerPoint和課件的結(jié)構(gòu)化束縛，使課堂教學(xué)恢復(fù)了“黑板+粉筆”時(shí)代的靈活。此外，教師可以根據(jù)課堂來(lái)靈活調(diào)用自己存在電子白板上的資源，不需要受PPT或課件程序地牽制。如在教學(xué)《鳥(niǎo)島》一文時(shí)，孩子們對(duì)鳥(niǎo)島的特點(diǎn)：鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)窩多這三多很感興趣，我把課文連接到視頻，并且可對(duì)學(xué)生感興趣的畫(huà)面進(jìn)行隨時(shí)定格。當(dāng)學(xué)生看到群鳥(niǎo)齊飛的壯觀景象時(shí)發(fā)出驚嘆，我立即定格畫(huà)面，捕捉瞬間精彩，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)眼前的所見(jiàn)所感，加深了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也為學(xué)生理解課文打下了基礎(chǔ)。在理解“筑巢安家，養(yǎng)育后代”時(shí)，我沒(méi)有過(guò)多講解、花費(fèi)口舌，直接利用白板播放視頻，學(xué)生一看就明白，這也符合低年級(jí)學(xué)生直觀形象這個(gè)思維特點(diǎn)。

三、巧用批注功能，彰顯教學(xué)重難點(diǎn)

交互式電子白板提供的多種性能的書(shū)寫筆方便了教師教學(xué)時(shí)對(duì)關(guān)鍵詞句進(jìn)行圈、點(diǎn)、畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的書(shū)寫。這樣

既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)詞句的教學(xué)指導(dǎo)，又能示范如何進(jìn)行邊讀邊圈畫(huà)或批注，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些讀書(shū)的方法。如教學(xué)《葡萄溝》一文時(shí)，讓學(xué)生將課文中寫葡萄顏色多的詞用“——”劃出來(lái)，然后隨機(jī)反饋。教師只要事先把段落輸入電腦，然后課上讓學(xué)生用書(shū)寫筆直接在白板上劃出。學(xué)生交流答案時(shí)，教師可用書(shū)寫筆直接在白板上顯示的段落中各種顏色的筆劃出正確答案供學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)更具有可操作性和實(shí)效性，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生也產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。

四、巧用情景隨機(jī)設(shè)置，可很好的吸引學(xué)生

運(yùn)用隨機(jī)設(shè)置功能可使語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融、形聲并茂、生動(dòng)活潑的美景，不僅為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展，給課堂注入了新的活力，把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)。如《大海之夜》一文時(shí)，我借助多媒體讓學(xué)生感受潮來(lái)時(shí)浪涌岸灘的聲音，讓學(xué)生感受月夜潮水浩浩蕩蕩的壯麗之美。通過(guò)創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視聽(tīng)感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，代替枯燥乏味的口授，營(yíng)造了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，使師生仿佛身臨其境，效果自然事半功倍。

情景教學(xué)也可以促進(jìn)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。比如《富饒的西沙群島》一文介紹了海底世界的奇異景色和豐富物產(chǎn)，學(xué)生對(duì)“海底世界”非常感興趣，很想了解書(shū)中所描寫的海底動(dòng)物——靠肌肉伸縮爬行的海參，一小時(shí)能游幾十公里的梭子魚(yú)等，可是書(shū)本上只有一小部分圖片，老師也沒(méi)有條件帶孩子到海洋水族館去上現(xiàn)場(chǎng)課，我便在課堂上利用視頻資料展示海底世界的奇異景象，大大提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

五、巧用儲(chǔ)存功能，再現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

在語(yǔ)文字詞教學(xué)課上，教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的書(shū)寫筆順進(jìn)行檢查和糾正，由于學(xué)生在黑板上寫字，身體往往擋住了書(shū)寫的字，其他的學(xué)生無(wú)法判斷其書(shū)寫筆順正確與否，經(jīng)常是由教師糾正他錯(cuò)在了哪里。有了交互電子白板，可以使用“回放”功能，讓師生清楚地知道其書(shū)寫筆順的正確與否。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師經(jīng)常要指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，這時(shí)，只要我們運(yùn)用交互電子白板的“錄制”功能，就可以把學(xué)生的朗讀錄下來(lái)，然后由學(xué)生自己從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、矯正讀音，并進(jìn)行情感地處理。

總之，在語(yǔ)文教學(xué)中，電子白板課魅力畢現(xiàn)、活力四溢，令師生精神亢奮，喜形于色，感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。電子白板教學(xué)以其“萬(wàn)物于眼前，觀古今于須臾”的特質(zhì)，為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。同時(shí)也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當(dāng)中，提高了

他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性，使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化，取得理想的教學(xué)效果，達(dá)到了事半功倍的效果，開(kāi)辟了語(yǔ)文學(xué)科有效教學(xué)的新天地。

第五篇：2014粵嵌Android培訓(xùn)課程全新升級(jí)

2014粵嵌Android培訓(xùn)課程全新升級(jí)

粵嵌時(shí)刻緊跟最新的技術(shù)動(dòng)向、研究就業(yè)市場(chǎng)目前的最新動(dòng)態(tài)，對(duì)課程進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，保證我們講授的內(nèi)容永遠(yuǎn)都是對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)最有用的，“講最有用的，不講已經(jīng)淘汰的舊技術(shù)”，粵嵌每年都會(huì)對(duì)課程進(jìn)行一次升級(jí)。

繼2013年4月粵嵌教育對(duì)Android培訓(xùn)課程進(jìn)行了升級(jí)之后，粵嵌Android培訓(xùn)學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)上對(duì)Android招聘人員的最新的動(dòng)態(tài)以及2014年技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)2014年4月份開(kāi)始的Android培訓(xùn)班課程再次進(jìn)行升級(jí)，望廣大同學(xué)能真正學(xué)到“真功夫”硬本事，升級(jí)的內(nèi)容大約占課程量的20%，詳細(xì)課表請(qǐng)點(diǎn)擊查看。

這次升級(jí)的特點(diǎn)在于：

1、因?yàn)檫@些技術(shù)比較多，因此將移動(dòng)開(kāi)發(fā)的課程從3天增加到5天，即就業(yè)班課程整體共增加兩天，課程加量不加價(jià)!

2、為了能讓學(xué)生的簡(jiǎn)歷更有特色和吸引力，我們對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)“項(xiàng)目頭腦風(fēng)暴”來(lái)誕生更加個(gè)性化的簡(jiǎn)歷，提升學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)力和月薪水平。

3、學(xué)員在學(xué)完全部3G Android課程后，可以選擇到中心的合作企業(yè)實(shí)習(xí)一個(gè)月，直接參與真實(shí)的3G應(yīng)用及游戲開(kāi)發(fā)，積累更多的3G項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

粵嵌Android培訓(xùn)學(xué)院介紹：

粵嵌Android培訓(xùn)學(xué)院是粵嵌教育子品牌，一般人都知道粵嵌是嵌入式培訓(xùn)業(yè)的龍頭老大，但隨著2009年3G高速數(shù)據(jù)傳輸通訊技術(shù)的正式上市，Android、iOS等手機(jī)、平板電腦及相關(guān)移動(dòng)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域內(nèi)的主流嵌入式操作系統(tǒng)得到了更廣泛的應(yīng)用和更迅猛的發(fā)展。為滿足快速增長(zhǎng)的移動(dòng)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域?qū)η度胧綄I(yè)人才的需求。所以才成立了粵嵌Android培訓(xùn)學(xué)院。

粵嵌根據(jù)合作企業(yè)真實(shí)案例,結(jié)合Android 課程設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)性項(xiàng)目，項(xiàng)目涵蓋手機(jī)、平板電腦、消費(fèi)電子、智能家電、汽車電子等領(lǐng)域，結(jié)合gec-cortexA9實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)員全程參與 Android項(xiàng)目運(yùn)作。并由粵嵌技術(shù)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目工程師等專業(yè)人士擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)際運(yùn)作，項(xiàng)目中心全部采用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理，為學(xué)員們打造了一個(gè)真實(shí)的android項(xiàng)目場(chǎng)景。讓學(xué)員深入了解android系統(tǒng)，體驗(yàn)android的實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，如今粵嵌的android培訓(xùn)頗受各界關(guān)注。其專注和努力，粵嵌移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院培養(yǎng)的移動(dòng)開(kāi)發(fā)工程師已突破50000名，市場(chǎng)份額持續(xù)保持遙遙領(lǐng)先，精益求精的培訓(xùn)質(zhì)量和100%高薪就業(yè)的品質(zhì)保障為學(xué)院贏得了良好的口碑，專業(yè)務(wù)實(shí)的做事風(fēng)格和誠(chéng)信的企業(yè)形象，也為學(xué)院的快速發(fā)展提供了最有力保障。