第一篇：經濟管理學期末總結試卷

經濟管理學期末總結試卷

課程名稱：經濟管理基礎

班級：陶設5班 姓名：徐勝楠 學號：200930111314 指導老師：解敦亮 問題（1）：1.據中國之聲《央廣新聞》報道，自2009年中國書畫板塊進入億元時代開始，中國藝術品市場就呈現出極度繁榮的態(tài)勢。中國嘉德2010年秋拍，從高古字畫到近現代名家名作，十幾項最高成交紀錄在幾天之內誕生。據嘉德方面公布的秋拍結果統(tǒng)計，“古代書畫”專場總成交額高達11.5億元，王羲之草書《平安帖》以3.08億元天價成交；陳栝《情韻墨花》也躍過億元大關(1.137億元人民幣)；唐寅《野亭靄瑞圖》則以4480萬元人民幣，刷新唐伯虎書畫拍賣成交紀錄；“近現代及當代書畫”部分，總成交額高達18.4億元人民幣，李可染水墨巨制《長征》以1.075億元人民幣成交，創(chuàng)國內近現代書畫拍賣新紀錄；于非庵1950年作《臨宋徽宗天水金英秋禽圖》以3472萬元人民幣創(chuàng)畫家個人拍賣紀錄；瓷器家具工藝品部分總成交額高達

7.2億元人民幣，其中，“簡約雋永——明式黃花梨家具精品”專場上，“明黃花梨簇云紋馬蹄腿六柱式架子床”以4312萬元人民幣成交，創(chuàng)黃花梨家具拍賣世界紀錄；明清紫砂壺部分，“邵大亨制紫泥大德鐘壺”以481.6萬元創(chuàng)明清紫砂壺拍賣紀錄；中國油畫及雕塑部分，袁運生《潑水節(jié)·生命的贊歌》線描稿，最終以2128萬元高價拍出，這一袁運生最重要代表作也創(chuàng)下了其作品最高拍賣紀錄；中國當代油畫新古典風的代表人物王沂東的寫實油畫《遠方來信》以1792萬元創(chuàng)下其個人作品最高拍賣紀錄。上周剛剛結束的保利秋拍結果則繼續(xù)寫下了中國拍賣市場的瘋狂。該場拍賣總成交額達人民幣52.8億元，刷新中國藝術品拍賣單季紀錄。其中兩件拍品過億元，千萬以上拍品達99件。南宋《漢宮秋圖》以1.68億元成交，北宋宋徽宗御制清乾隆御銘“松石間意”琴成交價1.3664億元，刷新了世界樂器拍賣紀錄和古琴拍賣世界紀錄，同時成為內地市場首件過億元的古董器物類拍品。今年嘉德春拍歷史性創(chuàng)造出來的4個世界紀錄分別是：齊白石的《松柏高立圖·篆書四言聯(lián)》，以4.255億創(chuàng)下今天書畫的世界記錄。陳逸飛的重要作品《山地風》以8165萬創(chuàng)下了中國油畫的拍賣世界記錄。而元抄本《兩漢策要12卷》則以4830萬元人民幣，創(chuàng)下了中國古籍的拍賣世界記錄?！懊饔鉂M月”跑獸銅鏡經過數輪的競價，以897萬元成交，創(chuàng)出了銅鏡的拍賣新記錄。

請分別運用經濟學與管理學知識，結合當前形勢，對這一現象進行解釋與分析。（30分）回答：在金融經濟學理論框架下，投資者被假定為標準的“經濟人”，即具有完全理性。這種理性投資者不但具有理性意識和理性能力，而且具有行為理性和知識理性；同時，投資者主體既符合個體理性，也符合集體理性．并且存在交互理性，即個體追求利益最大化時與其他個體之間的互動．個體追求利益最大化的行為取決于其他人的行為。作為現代西方微觀金融理論的核心，金融經濟學理論建立在理想化的假定基礎之上，因而也存在著一定的爭議和不完全的解釋力。因此在拍出天價的藝術品中不乏藝術界的炒作，但是也不能完全無視社會的現在資源配置，而這些藝術品就相當于現今社會的稀缺資源。

在經濟管理中需求很大程度上影響商品本身的價格在當前社會經濟不斷發(fā)展人民生活不斷提高。在社會層面有越來越多的人脫離溫飽奔向小康，在物質上得到滿足之后精神層面會更加空虛，而藝術品的發(fā)展正是滿足了人們的精神需求。

問題(2)：運用所學經濟學與管理學知識，談談創(chuàng)建和經營有持續(xù)藝術生命力且能產生良好經濟效益的藝術工作室或創(chuàng)作室，應該注意或做好哪些工作。（20分）

回答：伴隨著私營經濟的發(fā)展，是人們對私營經濟的激烈的爭論。從過去的”資本主義尾巴”、“拾遺補缺”、“有益補充”到黨的十五大明確提出“是我國社會主義市場經濟的重要組成部分”，進而到黨的十六大強調“必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發(fā)展”，每前進一步。都伴隨著思想的解放和認識的深化。時至今日，如何結合馬克思的勞動價值論對私營經濟的性質等問題作出合理的理論詮釋，仍然具有重要的理論價值和實踐意義。改革開放以來，人們對現階段我國私營經濟的性質，歷來存在爭議。有人認為，私營經濟是資本主義性質的經濟。理由是我國現階段的私營經濟的生產資料所有制形式、雇主與雇工的關系以及分配關系與資本主義經濟具有相同之處。也有人認為，私營經濟是帶有不同程度社會主義因素的半資本主義性質的經濟，或是一種混合型經濟。

在我們現在的很多同學成立工作室，就是私立經營模式的一種。做好私立的經營模式首先要有一定的貨源，而我們就是要保證貨品的質量與數量擁有自己的獨特性，擁有合適的經營場所就是我們的工作室。其次就是最主要的資金與合適的經營理念，并樹立合適的企業(yè)法人。這些都是必不可少的。

問題（3）:作為藝術類本科學生，請運用所學經濟學與管理學知識，談談真正的藝術家應具備什么樣的素質與能力，才能實現其在社會中的藝術價值與經濟價值？結合自身情況，談談如何通過加強自我管理，才能成長成為一個真正的藝術家。（10分）

回答：宏觀經濟學中有一個非常重要的概念是非自愿失業(yè)——為什么一部分人找不到工作(不包括自然失業(yè)率和工作變動時的摩擦失業(yè))?原有理論對此給出了一個“公認”的理由,假定工資是在市場出清水平上預先給定的,以此為標準若勞動力過量供應,就會造成失業(yè)。但工資為什么要定那么高,而且還是剛性的呢?為什么有人頻頻跳槽,而另一些人則愿意終生廝守一個單位?這些不是能用勞動力市場供求規(guī)律簡單解釋的。“有效工資理論”、阿克洛夫(2001)的“交換禮物”等都試圖給出合理的解釋。理論和實踐似乎證明了在工資和努力水平之間有很強的正相關性,并且在長期內是很穩(wěn)定的。行為經濟學的研究表明,現實中勞動力市場并不是簡單地遵從工資水平提高、勞動力供應增加這一規(guī)律。如出租汽車司機并不只是由每人收入的高低來決定工作時間的長短;老師讓一些學生參與科研課題,學生們不會僅根據報酬或津貼的高低做決定;幼兒園制定罰款制度是為了讓父母親及時地接孩子,但結果是適得其反。這些是因為當工資與價格變化的行為中包含道德和情感成分時,標準經濟理論中的價格交換效應就應予以修正。因為勞動者對勞動與休閑的價值判斷是因人、因行業(yè)、因時點不同而異的。另外,行為經濟學還研究指出,承擔風險、經營管理等活動也是一種類型的付出和勞動。

我認為要成為一個藝術家首先要做的的就是端正自己，提高自身素質先學會做人，再去做事。樹立自己的目標不斷地充實自己，提高自己的藝術修養(yǎng)，只有眼界放寬了才能創(chuàng)作出更好的作品。

第二篇：2015-2016學期末考試試卷分析總結

2015~2016貴州省鎮(zhèn)寧民族中學高三上學期：

高三期末考試語文教學質量分析

分析人 ：吳念舉

一、試卷分析簡述

試卷使用安順市期末統(tǒng)考試卷，題型使用的是全國二卷的標準題，難度基本繼承了高考特點，緊跟近年高考的主潮，難度適中，其目的是主要考察學生聽說讀寫等基本的語文能力，讓高三的師生盡快適應高考的題型特點，總結復習得失，為接下來的復習找到真經。

考試時間150分鐘，總分150分，共10頁。二、得分情況

（一）客觀題部分（每小題3分，共27分）（包括1.2.3.4.5.6.13.14.15.）

（二）主觀題部分（包括7.8.9.10.11.12.16.17.18）

總體來看，我校語文學科的學生客觀題失分嚴重，平均分在15.4分左右，總體偏低。

我校小閱讀上總體表現平穩(wěn)，選擇題三個小題平均做對1.87個，其中第一題準確率最低，后面兩題準確率較高。三個選擇題，全對的與只對一個的雖然不是比重較大。

古文閱讀，三個選擇題準確率較低，平均只做對1.47個，整體水平較弱。最后，成語作對的有%、病句有%、語言的連貫%，丟分的也較多。主觀題，雖能得分，但基本屬于要點不全，答題思維模糊，思路不清。古文翻譯平均得分：3.89分，默寫題得分：2.3分，現代文閱讀總體得分：。語言綜合能力運用：。作文平均得分：。

三、試卷結構及難度分析：

1、從整體上看：試卷主要八大模塊基本涉及到了高考語文學科的所有考點和能力。

2、從考生得分與難度看：整套試卷總體難度不高，與高考難度系數基本持平，甚至略有偏低，個別還有個別題的確有難度，比如作文與文學類文本閱讀。

3、從各模塊答題難度看：

（1）“現代文閱讀”：總體難度不大，第一篇小說得分 三個題目的答案均不能在文章中直接找到，不太容易。

（2）“文言文閱讀”：第4小題文言實詞在文中的含義為較明顯的錯誤，難度不大；

5、6兩題也較為容易。（3）“古詩鑒賞”：難度中等。

（4）“名句名篇”：所考篇目涵蓋了高一學年所學的句子，學生疏于記憶，結果基本句子卻變成了，生僻的句子（赤壁賦），頗有難度。有的學生雖然能夠記憶，但卻書寫不詳。

（5）“文學類文本閱讀”：本篇小說內容比較簡單，但是含義深刻，加上沒有把文學類文本閱讀當做重點，還未系統(tǒng)復習，好多學生還未掌握答題技巧，導致看起來容易，得高分不易。

（6）“實用類文本閱讀”：此題，仍然是人物傳記，頗為容易。選擇這道題得分率，往往較高，建議推薦學生做此題。

從選考題考生選擇情況看：85%學生選擇了“實用類文本閱讀”的人物傳記；只有近15%的考生選擇“文學類文本閱讀”的散文。在總體得分方面，前者普遍高于后者，與高考情況基本吻合。

（7）“語言表達與運用”：分別涉及成語運用、病句辨析、句式銜接、句意理解和應對以及觀點闡述等考點。題目設置跟標準高考題一致，難度較為合理。

（8）“寫作”部分： 材料難度比較難。此題以家訓為材料，實屬首次看見，選材較新。學生拿到此題就傻眼了，審題上由于，無法解讀材料，雖然角度較多，卻也力不從心，無從下手，跑題較多。

四、具體答題情況及應對措施：

下面就民中的中上游學生，提出一些解決問題的辦法或者建議。

首先，不要就民背心理負擔。不要認為自己不適合學語文或沒有別人天賦好沒別人聰明，要明白像你所說的這種情況在學生中其實也是比較常見的。

其次，你需要找到自己最薄弱的問題環(huán)節(jié)在哪里，再去買本能針對這一弱項的指導書（建議就買高考綜合復習用書，知識專題覆蓋范圍廣又詳實深入），然后集中精力花40時間突破它（你放心，不論是哪個薄弱環(huán)節(jié)出了問題，只要經過40天時間的努力，一定能取得飛越，注意不是提高是飛越！這是經過我們反復證明了的，前提是你真正用心努力了）。

關于查找薄弱，高考的語文知識考查其實就是三大版塊：

一、基礎知識版塊；

二、文言文版塊；三/作文版塊（現代文閱讀屬于作文版塊，自己會寫自然能理解別人的文章）。記住，是集中精力專項突破，不管中途有多覺得困難和多沒見效果也不能放棄，要堅持下去。（實踐證明學生一般在第32天左右開始出現突破，各知識點開始自然融合貫通，其后觸類旁通，舉一反三，理解記憶和思維能力大增，可謂豁然開朗，此后每天的學習效率可當前面三天）

一旦你在薄弱環(huán)節(jié)突破了，考試成績必然大有提升，之后的語文學習的興趣和能力自然也會越來越強，學習起來自然也會越來越感到得心應手。

另外注意，考試成績是多種因素相互作用決定的。除了能力、知識、技能、技巧和心態(tài)以外，良好的答題習慣也不可忽視。在長期的教學與監(jiān)考實踐中，我們發(fā)現不少學生不注意養(yǎng)成良好的答題習慣，從而造成過失性丟分，甚至影響前途，遺恨終生。

下附：以語文考試為例加以說明。

驗收試卷不認真，匆忙作答。

考前五分鐘，學生得到試卷后，首先應該驗收試卷：科目、張數、頁數、題數，有無漏印、破損、污毀等異常情況，確認無誤后，才開始下一步的工作。常有學生出于搶時間的心理，不顧此時不得答題的禁令，匆忙開始作答，到后來發(fā)現各種試卷異常，必須更換試卷，白白損失了寶貴的考試時間，影響自己的心情，得不償失。更有甚者，蒙頭作答，下得考場，才知末頁有題，而自己根本沒注意，白白丟分，悔之晚也。

正確的做法是：依照規(guī)則行事。寫好密封線內項目后，停筆翻看試卷，了解其大略：題數、題型、布分，對重點的題如作文先用時間細讀一下，讓其在頭腦中“發(fā)酵”；然后，大致劃分自己的作答順序，作到對整堂考試的應對策略心中有數。學生若能照此長期堅持，按部就班，還可起到緩解考試緊張的作用。

分配時間不適當，書寫潦草。

語文試卷150分鐘完成150分的題，基本上是1分鐘做1分的題。時間分配的基本原則是：適度從緊，稍留空余。選擇題要相信自己的第一感覺，力求在35-40分鐘完成；而除作文外的主觀題，要用足40-45分鐘，尤其是鑒賞題、語言運用題（如仿寫）要充分用足時間，但也不能久拖不決；作文用時一般在45-50分鐘，其中審題不得少于5-10分鐘（這里實際還有構思擬提綱的時間），想好了再寫，不能寫到一半發(fā)現離題萬里，又才推倒重來，真正想好了，40分鐘足夠寫出一篇800字的文章。

這樣，第一卷就可以空出5-10分鐘，作文時間可以空出10-15分鐘，于是，整份試卷完成后就有15-25分鐘的最后檢查時間。

注意了這一點，就能避免為趕時間書寫潦草、隱性失分的毛病，也不至于空出太多時間，無所事事。

閱讀題面不仔細，定勢思維。

長期大量的模擬題訓練，對提高學生解題能力無疑是有效的，但也容易造成學生的定勢思維：習慣于認為某知識點的題型考法就是固定的某種模式。而在考試時，一旦出現的題目稍有變化，學生很容易死守老套，上當受騙，造成失分。

因此，在考試時，一定要提醒學生：認真細致的閱讀題面，絕對不能出現把“選不正確的一項”看成“選正確的一項”這類失誤，尤其在第六大題（語言運用題）這一塊“試驗田”里，由于命題人常在此出新求變，故答題時一定要嚴格按照提示語指令進行，絕不能按以前定勢想當然作答。如一次考試第25題是“仿照下面 ‘讀歷史’或‘讀大?！膶懛ǎ浴x ’為題另寫一段話”。試題指令是“或”，即仿照兩種中的任意一種。有的考生卻誤認為兩種都要仿，而且去思考“讀歷史”和“讀大?！庇惺裁催壿嬄?lián)系，費盡心機，誤時丟分。

有許多學生認為，語文考試不同于數理化，無須計算，所以可以不用打草稿。其實，很多語文題是必須打草稿的，因為它要求準確、精練。雖說現在多數簡答題已經取消字數限制，但我們在做鑒賞題、文言翻譯題、現代文閱讀簡答題、仿寫題、語段壓縮題時，仍然應該打草稿。有的學生認為這是浪費時間，不起作用，卻在答了一段文字后，發(fā)現自己已經把答題空白填滿，還沒有說到點子上，于是又來添改補充，把卷面搞的很不美觀。既如此，何不先在草稿上寫好改好，再一氣呵成作成一語中的精美簡練的答案呢！

更值得一議的是作文?？紙鰰r間緊，作文不可能完全擬好草稿再重抄一遍，但是也應該先畫好“藍圖”，再“按圖施工”。這樣才不至于搞成“三邊工程”（邊立項，邊設計，邊施工）。當然，作文草稿的形式可以不拘一格。有人喜歡打腹稿：袖手于前，疾書于后；有人喜歡擬提綱：起承轉合，詳略正反，了然紙上，決無大誤。在此，我們推薦“擬提綱”的作法，畢竟多數人的思想是“想不清楚，寫下來才慢慢清楚起來”的。無論如何，那種不打草稿，寫到一大半才發(fā)現“立題萬里”的人，最是愚蠢！

答題規(guī)范不遵循，答非所問。

有的考生答題，由于心中無數，喜歡下大網。尤其在鑒賞題上，總是把“中心明確，語言優(yōu)美，首尾呼應”之類的話一股腦鋪在卷子上，希圖“碰”上一點分。還有些人，老怕遺漏要點，總以為答的越多，就是越全越好。

殊不知，閱卷老師大多反感這種做法；更何況，言多必失，有時答案中的話寫多了，反而把正確的要點淹沒了，否定了，得不了分。

所以，我們在平時的訓練中，就一定要注意掌握答題規(guī)范：一是要學會規(guī)范答題用語，如解答古詩鑒賞題，就必須了解古詩按題材劃分的類型、表現手法的種類、不同的語言風格特點等；二是掌握“問么答什么”的原則，力求不枝不蔓，簡明正確，如問“在文章結構上起什么作用”，就只能從鋪墊、過渡、照應、跌宕、深化等角度去答，而不需要回答在中心、內容等方面的意義。

自身特點不了解，揚短掩長。

學生經常在考試以后的總結中，提到自己的許多缺點錯誤，如粗心、慌張、遺忘、動作慢、思維短路等。其實，這些問題（有的不算缺點，而是人所共有的在重要時刻就會出現的正常心理反應，如慌張，暫時的思維空白）更應該在考試前想出相應對策，針對自身個性特點，揚長避短，以避免考試中出現大的失誤。

如平時粗心的學生，可以在每次考試開始時，就在草稿紙上寫上一個大大的“細”字提醒自己。易于慌張者，可以嘗試先做作文，使自己的心理能量在寫作中得以釋放，因為作文只要看清了題目（話題），是不大可能因緊張而導致大的答題失誤的，說不定還可能借助緊張而來的思維活躍超水平發(fā)揮，寫出讓自己都吃驚的佳作；等到寫完作文心情放松平穩(wěn)之后，再帶著成功了一大半的喜悅來做其他題目，就好多了。如果遇到思維短路，就應該趕緊轉到其他題目，決不能在那里死耗時間，說不定，過一會，短路的地方就貫通了，豁然開朗了！至于平時動作就慢的人，一定要先設定好大體的各大題答題時間，用電子表報時提醒自己（聲音小一點），還可以故意把表撥快5分鐘?？傊?，了解自身特點，才能避免揚短掩長，而作到揚長避短。再通過養(yǎng)成好的考試答題習慣，逐漸使自己的“短”變成“長”，這樣，高分和成功不就非君莫屬了嗎？

第三篇：口才學期末考核試卷

口才學期末考核試卷

姓名：學號： 班級：

總結概況口才學課本前七章

關鍵詞：口才、風度、演講、辯論

第一章：本章闡述口才的重要性，口才藝術作為中國文明史上璀璨的一顆明珠，有著極其重要的地位。同樣，現代社會也需要有口才的人才，因為口才將會是一個人成功的階梯。為提高口才，我們必須提高口才的四要素：德、識、才、學。德是靈魂，識是方向，才是核心，學是基礎。良好的口才，需要從多方面進行培養(yǎng)，其中包括思維的訓練，良好的心理素質的培養(yǎng)，語音質量的提高，語氣、語調、語音節(jié)奏的掌握及語感培養(yǎng)和選詞擇句等多方面。

第二章：本章著重從口才技巧方面進行系統(tǒng)的闡述。其中從口語和書面語言相比的特點入手，讓我們明白口語的特點，避免文鄒鄒不合時宜的語體。本章詳細的論述了稱謂、介紹、恭維、交談、問答、贊美、祝賀、拒絕、安慰、說服等多方面的口才技巧。其中得體的稱謂是交往的基礎，必要的介紹會給交際和諧的氛圍，適當的恭維可以贏得良好的處世關系，幽默和贊美讓交談妙趣橫生，問答得體可以避免不必要的尷尬，贊美和祝賀也需要合時宜才能取到良好的效果，婉轉的拒絕可以讓我們避免交際的惡化和自己的勉為其難。

第三章：本章介紹口才風度。講話是否能吸引人，不僅與談話內容有關，還與講話者的氣質風度、言談舉止、服飾等有直接關系。平易近人、謙虛謹慎是大將風度；思維機敏、幽默風趣是智者風度；聲音洪亮，語速適中是自然風度。風度美作為人人都想追求的一種境界，需要我們在日常生活中樹立良好的形象，提升自己的氣質。生活中舉止行為應穩(wěn)重有禮，坐立行走文雅大方、手勢眼神協(xié)調傳情、面部表情深沉理智。此外在服飾搭配和儀表風姿等方面也要注意，畢竟，一個氣質不凡的演講者才能吸引聽眾，贏得好感。

第四章：本章著重介紹交際口才。一個現代人想在社會上左右逢源，良好的交際口才至關重要。很多名人都曾因出色的交際口才而時個人魅力倍增。我們在社交中會遇到不少難題，我們可以采用避實就虛、巧設圈套、巧用諧音、巧打比方、順勢回拋、化實就虛等方法巧解難題。在社交中為避免難堪，可采取觸類旁通、順便提出、投石問路、開玩笑等方法。在校園生活中，與老師的溝通，也要學會掌握贊美、解釋、請教、商榷等技巧。從校園走向社會，要學會從校園語言到社會語言的轉變，學會與同事和睦相處。

第五章：本章介紹演講口才。從功能、表達形式、內容等不同的方面劃分，演講有不同的分類。針對不同性質的演講，我們應根據其特點適當表達。演講要有引人入勝的開頭，即“鳳頭”，要有充實的內容，即“豬肚”，要有有力的結尾，即“豹尾”。演講者應有鮮明的主題，并能夠由表及里，由淺至深、由點及面，由此及彼，由陳出新的深化。即興發(fā)言可以借助“三定”、“四問”、“五借”快速構思，抓住聽眾的心。演講的論據材料也要生動有趣，合理有理。此外，正式演講還要選好題目，寫出縝密的演講稿。

第六章：本章介紹辯論口才。辯論顯然表現為“舌戰(zhàn)”，但目的仍是說服。通過合理的立論來闡明真理，分辨是非，令對方信服。辯論的語言具有壓服性、條理性、目的性、健康性等特點。論辯制勝離不開好的設計，論辯反駁需要抓住時機和反駁技巧，自由論辯的提問應有自己的戰(zhàn)術，形成強大的攻擊力，論辯中處于被動，也要用借力打力、移花接木、順水推舟、正本清源、釜底抽薪等技巧讓自己反客為主。論辯中要正確處理說與聽、看、思的關系，看穿偷梁換柱的詭辯術、恰當的運用手勢、巧設問，論辯后應掌握“解劍息仇”的技巧，為論辯定一個積極地格調。

第七章：本章介紹幽默口才。列寧說過，“幽默是一種健康美好的品質”。誠然，幽默是一種誘惑，一種魅力，一種緩和矛盾、調節(jié)關系、活躍氛圍的潤滑劑。具有幽默感，讓一個人充滿了魅力和親和力。構成幽默口才的方法有很多，包括歪解法、迂回法、擬人法、自嘲法、夸張法等。幽默的行為和語言機敏詼諧、含蓄深刻、溫和親切，給人以情趣，讓人在笑聲中緩解尷尬又有所悟。我們要掌握幽默的口才技巧，學會自嘲，運用天真式的幽默，讓言語詼諧，讓行為充滿藝術，讓聽眾在審美心理上獲得巨大的滿足，也讓自己擁有愉快的心情，健康的心態(tài)。

一、從中國知網下載任福全老師論文20篇

1.論文下載過程說明

首先從百度搜索中國知網，然后打開相應中國知網鏈接，在精細搜索選項中作者欄中寫“任福全”老師名字，作者單位填寫“河北工業(yè)大學”,最后從相應搜索結果中打開文章并下載。

2.論文題目

《國際金融危機背景下民族精神教育探索》

《抵制“三俗”之風，加強校園文化建設》

《中國共產黨90年的偉大實踐及啟示》

《當代大學生學習動力不足的原因及對策》

《胡錦濤思想政治教育理論研究綜述》

《大學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)探索》

《百年辛亥革命的啟示》

《試論中國特色社會主義文化道路》

《大學生就業(yè)中的誠信問題及教育對策》

《加強高校教師黨支部建設研究》

《高校思想政治教育“精致化”思考》

《黨始終代表先進文化前進方向—90年的光輝歷程》

《鄧小平以德治國思想研究》

《改革開放三十年思想政治教育工作考評論》

《江澤民的德治思想及實踐研究》

《加強大學生社會主義榮辱觀教育的思考》

《高校思想政治理論課教學績效探究》

《用“和諧精神”推進高校圖書館和諧管理》

《當代大學生擇業(yè)觀教育探究》

《和諧社會視野下的高?？茖W管理》

3.總結概括論文寫作技巧

論文寫作主要包括題目、摘要、關鍵字、目錄、正文、參考文獻等內容。題目要畫龍點睛的概括論文的主要內容，具體切題，引入注目，嚴格要求<25字，最好小于20字；摘要限一千字內并單獨排版成一個頁面，語言精練，簡明扼要，是全文的縮影，能獨立使用，摘要結尾另起一行標出3—5個關鍵字；引言向讀者解釋論文的內容和目的；正文要合理劃分章節(jié)，具有科學性，研究性，邏輯性，導出有價值的科學結論，具有一定的創(chuàng)新性。參考文獻要按一定的順序排列，體現條理性。此外，還應注意對成果和結論的自我評價應實事求是、含蓄和留有余地，避免“可能是”、“似乎是”等字眼，注意觀點和材料的統(tǒng)一，用明確的觀點來統(tǒng)率材料。

二、總結概括口才學課的三點主要收獲

本學期的口才學課本來只是抱著完成學分的心態(tài)去的，結果真正上下來讓我收獲頗豐。主要的三點收獲主要有如下三個方面：

首先，最主要的收獲是有機會在講臺上演講。我自己一直比較靦腆，在人多的地方幾乎不怎么說話，更不用說登臺演講。任老師的口才課給了我這次機會，剛開始時有些緊張，但是迅速習慣臺上的環(huán)境后，就可以自由的表達自己的思想。能站在講臺上，本身是一種勇氣，而能夠侃侃而談，則是一種能力。而這種能力，正是我所需要培養(yǎng)和鍛煉的。經過口才學課的鍛煉，我感受到自己能力的提高。新世紀的人才不僅需要學富五車，也需要把滿腹才華展現出來的能力。

其次，我的另一項收獲是關于人際交往內容的學習。在大學生活中，已經開始接觸和了解社會。在與同學的相處中，也會有摩擦，我們要學會和同學及同宿舍成員的和睦相處，就要了解一些人際交往的技巧。與人交往，首先要有友善之心，加之以言談的技巧，相信我們會擁有愉快健康的人際交往關系，因此活得更加輕松自在。

最后，我的收獲是關于大學的新的思考和認識?？诓耪n上聽到不同同學的演講，所謂三人行，必有我?guī)?。每個人都有自己的閃光點，都有值得我學習和借鑒的地方。與他們的交流，讓我得以從多個視角去審視大學生活。大學，作為一群有志青年共同追求理想和知識的地方，我們正是需要這種相互之間思維的碰撞，去獲得智慧的火花，促進每個人的成長。

三、學習情況總結

本學期全勤，無曠課請假及遲到現象。上課一般坐在3、4排的位置。課上發(fā)言一次，點評一次。

第四篇：學期末總結

學期末總結

時間過得真快，轉眼一學期的時間已經過去了，孩子們在這一學期里長大了許多、也學會了許多知識。為了讓家長全面了解我園的教育教學內容，以便更好地與幼兒園合作，達到家園共育的目的。1月19號,我們班進行了學期末教學成果展示，邀請家長來園親眼看一看孩子們的表現，并親身參與孩子們的活動，以此來促進家長家園共育的積極性。

本次開放活動家長們積極性都很高，有的家庭還來了兩位家長。在孩子們熱烈的掌聲中家長們進入教室.而孩子們則很積極的把自己展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽在看的過程中也時時伸出熱情的雙手，給孩子以熱烈的掌聲，充分調動了孩子們的積極性。

本次活動，我們改變了以往的單科匯報形式。改成了把《幼兒用書》《字寶寶》《蒙氏語言、數學》翻蓋樂，所有的知識點整合在一起進行綜合匯報。并以競賽的形式展示給家長。本次活動我們共分三個環(huán)節(jié)，有必答題、搶答題和蒙氏翻蓋樂的展示。在必答題時孩子們都表現得很好，能夠準確的回答出老師提出的各種問題；在搶答題時孩子們的積極性特別的高漲，都想給自己的隊搶分，表現的特別活躍；在蒙氏翻蓋樂的展示中，孩子們熟練的操作、極高的準確率，贏得了家長們的一致好評，都說孩子在這一年里，進步可大了！

經過我們三位老師的精心準備，本次開放活動取得了良好的反響，家長們都表示這樣的活動形式很好，讓他們看到了自己的孩子在課堂上積極、踴躍的表現，他們很高興。但從活動中也能看出沒有連續(xù)來園的孩子在操作上存在的差距，這樣的家長表示年后一定要配合老師，努力讓孩子趕上去。

活動結束后，家長們對今天的開放很滿意，對老師的工作表示理解與支持。都說老師太辛苦了！太不容易了！有的家長還說：“唉，平時孩子在家一點也不聽話，沒想到今天竟然表現的這么好，你們真是太棒了！”，聽到這樣的話，真的是再辛苦、在累也值得，因為這是對我們工作的肯定與贊揚！

時光飛逝，轉眼間我們又在時間的年輪里留下了最美的一圈璀璨。從炎炎的六月我們荷載二十年的艱辛到豐收的九月我們終于圓了憧憬已久的夢想，我們拿著通知書，背上行囊，從四面八方會聚重慶文理學院工程管理班。從此62個人就成就了一份緣。工程管理班也在這半年里由優(yōu)質逐漸走向成熟。

在學習上，本班總體氛圍良好。我們班制定了一份自己的考勤表。這份考勤表準確無誤地記錄了遲到情況，違紀情況。這份考勤表將成為以后評取任何獎勵的憑證與參考。在專業(yè)課上我們積極踴躍，很多同學為了占座位不惜犧牲休息的時間而提前兩個小時去教室，這種氛圍在很多名牌大學都不存在。我們都是成年人了，我們懂得為自己的人生埋單。

當然，我們在學習上還存在很多的不足。第一本班同學專業(yè)課積極而數學課積極性嚴重缺少，逃課現象不斷，至今仍未找到一個有效的解決方法。第二本班沒有成立關于學習的興趣小組，在平時少了一種學習氛圍。在下半年本班將著手對這兩個方面進行解決，完善。

在活動上本班更是積極活躍，體現出了作為青年人的朝氣。在開學不久的迎新晚會上，我們很榮幸的表演了兩個節(jié)目。其中詩朗誦更是全班參加，這更增進了全班的團結協(xié)作意識，而且我們的節(jié)目得到了老師的好評與認可。而在本學期的中期我們班部分人參加了每年一度的雙選會活動。在活動中我們?yōu)楦鱾€公司的負責人熱情服務，得到了他們的贊揚。在這次活動中我們不僅學到了一些社交所必備的禮貌知識、企業(yè)對人才的需求標準，更為文理學院樹立了良好的形象。我們班的志愿者小組也被評為“創(chuàng)協(xié)”三個優(yōu)秀小組之一。這體現了本班學生對學校活動積極參與的良好態(tài)度，體現了工程管理班同學們優(yōu)秀的精神品質。在本學期最值得一提的是本班的團組織生活。三次團組織生活的分數分別是84、87、89，在經管學院名列前茅。作為團支書我很欣慰，這是我們的兄弟姐妹們積極參加，齊心協(xié)力的結果。元旦晚會也在積極籌備中，同學們上報17個節(jié)目。班里的團結性與積極性空前高漲。我們堅信，我們的付出換來的必將是累累的碩果。

在思想動態(tài)上，一開始由于同學們之間比較陌生，或者有些同學嬌生慣養(yǎng)，導致同學們之間存在很多隔閡。甚至有些宿舍不配合班委工作。不過隨著不斷地相處，同學們不斷熟悉，隔閡也在不斷消失。也大概是因為班委們極其負責的工作打動了同學們，不配合工作的宿舍改變非常大，現在無論是學習上還是活動上都積極參加，非常配合班委工作。讓班委感到很欣慰。

不久前我們班召開了一次正式的會議。大家隨心所欲的站在講臺上講。有的同學指出了辦理存在的不足，并提出了改進的措施；有的同學則站在講臺上公開批評自己并下決心改正錯誤；有的同學指出了某些班委的過失。總之這是一次成功的例會，大家敞開心扉，為自己班級的發(fā)展貢獻自己的力量。班里的同學也更加的團結。當然也有一些同學在大學里感到了迷茫，不知所措、不思進取，這些現象我們將在下學期進行重點解決。

在財務上，總體來說是令人滿意的。最大的不足之處在于為了準本迎新晚會而開支過大，究其原因共有兩點。第一同學們尤其是班委剛剛進入大學工作經驗太少導致財務流出松懈未經嚴格把關，第二班委內部出現不和諧的局面，溝通較少。不過在以后的日子里，無論是團組織生活還是元旦晚會，我們都嚴格預算，每一筆開銷生活委員都會及時的公開，保持絕對的透明。我們團組織生活的用品百分之八十都可以回收利用。本班也沒有進行沒有任何必要的聚餐，同學之間的情誼可以在日常的學習生活中建立。因此我們班就節(jié)省了一大筆開支。到年底我們仍有一筆結余。

對下半期的工作我們也有所安排。第一：想在下半年考過英語四級的同學組成一個“英語夢之隊”小組，從而可以更加方便彼此之間的學習交流。而班委也會嚴格早晚自習的課堂紀律，以便為他們創(chuàng)造良好的學習氛圍。第二：針對上半期掛科同學的狀況進行一幫一活動，先對其進行思想教育，使之明白學習的重要性，然后在針對所掛科目進行專項輔導，使之能在補考中順利通過。第三：本班將至少舉行一次辯論賽與一次踏青活動，從而來增強同學們的思變能力、語言表達能力與團結意識。第四：至少召開兩次主題班會，為同學們提供一個平臺來表達自己對班級建設的意見。

工程管理班是一個還不算成熟的班級，但是我們相信通過我們的努力，我們會不斷完善，不斷成長。我們相信，只要我們不斷拼搏，同心同德，我們工程管理班必將成為文理學院這片美麗的星空中最為璀璨的一顆！

時光飛逝，轉眼間又到一學期的最后階段了。如今我也快是大二的學生了，在各位老師和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷的努力，各方面均取得了一定的進步。回顧一下過去，總結一下這個學期的各方面情況，現歸納以下幾個要點：

一、學習上，比起大一有了些許退步。經過大一一年的適應，這個學期基本上都已習慣了日常的課程學習。課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，擠出時間閱讀專業(yè)相關的書籍，以求拓寬自己的知識面。

二、在生活上，我能和同學們和睦相處，互幫互助。宿舍是一個大集體，六個人生活在同一個空間里面，這就需要大家互相理解和幫助，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。當然，我們宿舍的融洽和諧關系屬于我們每一位舍友。正是有了他們的支持與幫助，我才能取得學習和工作上的成績。

三、作為辦公室的一名合格干事，我本著；全心全意為同學；服務的.團學宗旨，在部長的帶領辦下全身心地投入各項活動之中，按規(guī)定的時間與程序辦事，不斷提高工作效能。在辦公室內部，部長通過開展豐富的活動、讓我們干事更多的、更豐富的鍛煉機會，以及加強辦公室成員感情等多種舉措，維持了我們干事的積極性和熱情，培養(yǎng)我們的工作能力和責任感，并著力在維護干事的利益不受到損害，使辦公室成為了一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的團體。并且我希望明年可以繼續(xù)為團學工作。

我始終在政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。不滿足于中高級黨校內入黨積極分子培訓所獲得的基本知識，經過我的努力，我已成為了一名入黨積極分子，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新規(guī)定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習，爭取早日成為一名合格的共產黨員。按規(guī)定的時間與程序辦事，不斷提高工作效能。

縱上所述，雖然我在這個學期取得了一定的成績，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。有時候交作業(yè)無法按時高質量的完成，利用周末的時間不是很合理。時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，更不想自己在老的時候后悔自己浪費如今的學習時間。

在今后的學習、生活、工作中，我將以更高的要求，加倍努力學習。如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴，盡最大的努力為同學們服務。新的一學期里，我一定戒驕戒躁、再接再厲，爭取獲得更大的成績。

本學期，教務處牢固樹立教學質量是學校生命線的思想，繼續(xù)深化課程改革，堅持開展素質教育，在教務處領導人員嚴重不足的情況下，依然全面做好各項教學管理工作，帶動年級、科組積極探索全面提高教學質量的有效途徑，取得優(yōu)異的教學成績。在20xx年高考中，我校989位考生，重點上線450人（其中空軍飛行員2人），重點上線率46%（其中文科重點上線率36%，理科重點上線率51%）；本科上線943人，本科上線率95.3%（其中文科本科上線率93%，理科本科上線率97%）。文科最高分585分（全省排972名），全省20xx名以內4人；理科最高分642分（全省排987名），600分以上9人。一批學生考取了中國科學技術大學、國防科學技術大學、武漢大學、中山大學、四川大學、吉林大學、山東大學、北京航空航天大學、中國人民公安大學等名牌大學。

一、加強教學管理，落實常規(guī)檢查，提高教學質量

1、對我校青年教師的備課和聽課情況進行檢查：為進一步落實學校常規(guī)教學管理工作，不斷提升青年教師的教學能力，教務處于5月12日（周四）下午第八節(jié)，對30周歲（1986年1月1日后出生）以下或5年教齡（20xx年7月后入職）以下的青年教師進行備課、聽課情況檢查。對教案中要求體現的“節(jié)數、過程、書寫和反思”做出逐項評價，總結特色、亮點并加以宣傳和推廣，對存在問題的個人進行深入談話，幫助整改。

2、舉辦公開課活動。本學期，科組研討課62節(jié)，分別為語文6節(jié)、數學13節(jié)、英語6節(jié)、物理6節(jié)、化學2節(jié)、生物8節(jié)、政治8節(jié)、歷史2節(jié)、地理6節(jié)、技術1節(jié)、體育4節(jié)、藝術0節(jié)；其中23節(jié)為同課異構公開課。所有公開課，均組織課后評課，通過微觀研討提高教學能力，探索高效課堂。

3、對全體教師進行“滿意度”民主測評。本學期，教務處繼續(xù)對全體專任教師（含班主任）的教育教學質量進行“滿意度”學生民主測評，從“工作態(tài)度”、“教育方法”和“對學生關愛”等三方面立體反觀教師的教學行為。學生對專任教師整體“工作態(tài)度”滿意率87.8%，比去年提高了一個百分點；“教育方法”滿意率90.9%，比去年（78.5%），增加了12.4%；“對學生關愛”滿意率77.7%，比去年（81.2%）下降了3.5%，反映我校教師整體工作認真負責，深受學生喜愛；但在教育方法創(chuàng)新和與學生情感溝通方面仍有待加強。

二、搭建發(fā)展平臺，重視培訓學習，促進專業(yè)發(fā)展

1、為進一步加快我市基礎教育高層次人才培養(yǎng)，為名師培養(yǎng)后備人才，根據《關于評選第二批東莞市名師、名校長（園長）、教育家和幼兒園科研骨干培養(yǎng)對象的通知》的要求，經過個人申報、學校推薦、專家評審和公示等程序，我校張峰老師被評為第二批東莞市中小學名師培養(yǎng)對象。

2、為進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，樹立一批教學基本功過硬、教學成績突出的典型。根據《東莞市普通中小學教學能手評選辦法（試行）》的要求，我市開展了東莞市普通中小學第二批教學能手（文科類）評選活動，其中我校有鐘瑋等11名老師被評為教學能手。

3、5月18-20日，由廣東教育學會組織的“20xx年廣東省中學青年教師數學問題講授核心片段展示”活動在廣州市華泰賓館舉行，我校高瑞瑞和王海老師表現優(yōu)異，在選手中脫引而出，榮獲特等獎。

4、選拔骨干教師參加各種培訓：20xx年3月至4月，我校120位教師通過遠程教育參加20xx年考試招生制度改革專題培訓；20xx年5月8-21日，陳健主任在北京教育學院東莞市初高中德育主任培訓班參加培訓；20xx年5月20日至12月，李子超、廖少良兩位老師在東莞市教師進修學校高中數學青年教師培訓班（第一期）參加培訓；20xx年5月7日至6月11日，朱艷芳、喬志芳、李翠薇、古伯純四位老師在東莞市中小學慕課培訓班參加培訓；20xx年5月28日至7月2日，古伯純老師在東莞市校園影視制作培訓班（第一期）參加培訓。

5、組織各科教師積極參加東莞市普通高中優(yōu)秀微課與優(yōu)課征集評選活動。做好宣傳工作，引導教師充分認識優(yōu)秀微課與優(yōu)課征集評選工作的重要意義，在參加評選活動過程中，探索微課、優(yōu)課資源開發(fā)和有效應用模式，推動教師專業(yè)發(fā)展和教學能力的提升。

6、加強校際交流，創(chuàng)造學習機會。本學期，我校繼續(xù)加強與市內外兄弟學校的交流，在年級、科組和備課組層面，針對高考備考和各年級特色教學方面進行深入切磋，相互學習和促進；同時也促進了我校教師的專業(yè)發(fā)展。

（1）我校數學科組于20xx年4月29日赴桂林市靈川中學交流學習。在交流中，靈川中學的老師們毫不保留的將自己的教學心得與教學體會與我校數學老師分享，我校也將孟勝奇工作室的一些教研活動作了介紹。此次教學交流活動開拓了我們的視野，使我校數學老師對教育教學有了更深刻的理解和思考，也必將對我校今后的教育工作產生積極的影響。

（2）為了更好地博采眾長，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的專業(yè)素質，開拓語文教師的視野，5月19日，我校語文科組前往廈門市第一中學開展學習交流活動。雙方就學校的辦學理念，教育的人文情懷，教師的道德情操等方面分別發(fā)表了各自的心得感受；我校語文老師還就全國高考語文卷的備考方略，語文早讀的安排設置，月考次數和題型以及語文學科的對外交流等相關情況同該校老師進行了討論分析。這次赴外交流活動，讓更多的語文老師對語文教學有更深入的思考，使語文教師開闊了視野，活躍了思維；同時也帶動了語文教師教學觀念的轉變，促進了教研活動的開展，起到了以點帶面促進教學的作用。

三、舉辦青年教師論壇，傳承彰顯一中精神

5月5日下午，我校在行政樓四樓隆重舉辦了第十五屆青年教師論壇。本次論壇的主題是“傳承一中精神，共創(chuàng)一中未來”。學校熊盛才校長、周謹副校長、教務處蔡曉鵬副主任、科研組黃增武老師參加了論壇。論壇邀請了名師工作室裴海燕老師和體育科科組長黃川崗老師擔任嘉賓。在韓曉殷老師精心主持下，教師們積極參與，暢所欲言，讓本次論壇顯得有氣氛、有特色、有成效。熊校長做總結性發(fā)言，他闡述了我們一中這個“大家”和我們每個老師的“小家”之間的關系；鼓勵年輕教師，一中是一個成長很好的平臺，好好把握“得天下英才而教之”的機會，好好教育我們的學生，充分發(fā)揮我們的正能量，并在教學中找到快樂，實現我們的人生價值；熊校長還站在一個較高的角度給我們年輕教師指明了一條清晰的道路——工作3-5年努力成為市教壇新星→高級教師→學科帶頭人→省市的名師（15年）→名師工作室（20年）→教育家（25年）。這一次論壇，話題有一定的難度，但是與會的老師們和領導們積極踴躍發(fā)言，積極地代入角色思考每一個問題。我們相信，有我們一中特色的“以人為本”的辦學理念，有敢為人先、吃苦耐勞、團結和諧、勇攀高峰的一中精神，有我們每位教師內心堅定的成長規(guī)劃和努力奮斗，我們一中定能繼往開來，越辦越好，再創(chuàng)高峰！

四、舉辦科技文化活動，營造校園文化氛圍

從4月11日開始，我校舉辦20xx年科技文化節(jié)暨第三屆社團文化周活動，在全校師生的積極配合、共同努力下，歷時一周。本屆科技文化節(jié)的主題是“共創(chuàng)、共享、共樂”。本次活動，全校所有學科，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術、藝術的老師們?yōu)槲覀兙牟邉澚硕囗椥问蕉鄻拥幕顒?，有競技比賽、有文化講座、有外出參觀等，水火箭動力小車大賽、自制降落傘比賽、自制紙飛機飛行時間大賽、千色化學趣味實驗與影像記錄、冰雪奇緣、拋投機設計大賽、地圖制作大賽、國際視野下的職業(yè)新發(fā)現講座、參觀東莞市錢幣博物館、參觀東莞氣象臺及天文臺、電影欣賞、酸奶制作、模擬心肺復蘇、百家姓象形文字書寫大賽、英語嘉年華等等，這些活動學科味道濃厚、技術含量高、文化內涵深，是每一個學科課堂的拓展和延伸。還有，我們的二十多個學生社團將齊齊出動，文學社、天文社、動漫社、模擬聯(lián)合國社、天幕航模社、信息技術社、民謠吉他社、青瓷攝影社、魔術社、街舞社、辯論社、心理社、漢服社、魔幻社等等，各具特色的學生自創(chuàng)活動遍校開花！本屆科技文化節(jié)暨第三屆社團文化周，不僅為我們提供了釋放激情、施展才華的舞臺，也豐富了校園的生活，營造了良好的校園文化氛圍，更重要的是培養(yǎng)了同學們的學習意識、競爭意識和拼博意識，進一步提高了同學們的技能水平和學習素質，陶治了情操，開闊了視野，鍛煉了能力，張揚了個性，激發(fā)了同學們努力學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)新的熱情和潛能。

五、創(chuàng)新管理制度改革，不斷改進工作思路

本學期，為了更好地落實廣東省教育考試院和東莞市教育局有關高考工作的要求，確保高考工作順利，教務處制定了《關于選拔教師參加高考閱卷工作的規(guī)定》，根據高考閱卷教師的遴選資格和條件，將責任心強、業(yè)務過硬的專業(yè)教師選拔出來參加高考閱卷工作，從而更好地提高教師的教學能力，促進教師的專業(yè)成長；也從制度上打破了多年來挑選閱卷老師比較困難的局面，使教務處的工作由被動轉為主動。

一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班43名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多績。

【篇三：學期末教學工作總結】

歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。

如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。

時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什么，領悟了什么，銘記了什么。

學習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要；夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！

高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。在新的集體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習題。Practicemakesperfect！只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并應用自如。

生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學兼優(yōu)的好學生！

時光飛逝，從教數學已半年。在這半年的時間中由不知如何下手到慢慢的有些思路，這與同學科的其他三位老師的幫助是密不可分的?，F總結這半年的數學教學如下：

備課上：這學期我想我的增長和我寫備課是一樣的。數學學科注重的是細節(jié)，各位老師又有各位老師的備課風格，這讓我在學習寫數學備課的道路上受益匪淺。由開始時不會寫，到現在慢慢能寫出令自己能夠滿意的備課這讓我很開心。當然現在的備課還是和同科組的老師相差很多，但是由文科到理科的轉變我認為自己進步不小。

課堂上：在剛接手數學時，由于自己并非專業(yè)老師出身，所以對于知識的把握有很大欠缺。而學生對初一知識一知半解，掌握不充分，沒興趣，教學設計不到位等等問題擺在我的面前。

我認為課堂秩序是保證課堂優(yōu)秀與否的先決條件，所以這學期重點先在課堂紀律上下功夫，首先保證大部分學生的學習狀態(tài)。在剛上課初期前二分之一學生成績還是呈現上升趨勢的，但是后面這部分學生成績還是不理想。后面同學前期欠賬太多，所以上課時總有學生在講話影響其他同學學習。在剛剛接手數學時先給這部分同學一一課下聊天做足穩(wěn)定工作，在上課時又把關較嚴，所以學生狀態(tài)漸漸穩(wěn)定。

但是后面同學沒有照顧到位，所以成績提升面臨很大難度，尤其是越往后學生學習的興趣越弱。對此，每次考試都會進行成績分析。重點對于每個學生的學習狀態(tài)及情況一一分析并做出要求，學生們也聽的非常仔細。每次考試后都以小組為單位進行排名，對于優(yōu)秀小組提出表揚，對于落后小組進行一定的懲處措施，讓小組和小組之間形成競爭，讓每位同學共同提高。

對于學生數學沒有信心，成績不好作出了給學生補課的決定，先給學生做思想工作讓學生體會到為什么補課，補課又為了誰?補課是人人都能夠參與的，在于自覺不脅迫。用兩個多月時間每天接近1小時的補課時間再一次的拉近和學生之間的距離。

我認為從課堂上說需要我提升的有很多，如：

一、落實不夠。每節(jié)課學生展示很活躍但是落實的少。例如大題中雖然以往有說過，但是學生沒用心，上過了就過了，老師沒有及時抽測。

二、沒及時跟蹤。對于不到位，沒做會的放過太多。沒給學生一個正確信號。

三、樹立課堂的標準。課堂上有的學生喜歡坐著說，有的喜歡別人說話的時候說，這樣即影響課堂進度又打擾學生思路。

四、要求不嚴格。會說不會做。后果就是上課懶散，學生不嚴格要求自己。

五、上課方式不靈活。上課沒有太多的新意，學生容易疲憊。多元化設計，競爭與對抗融入課堂。讓課堂更加開放，更加精彩!

六、重難點把握不夠。對于書中重點自己都沒有參透，更不要說給學生帶來什么了。所以在以后老師一定先做好題，而后給學生在題目上拔高。

課下：我想這學期如果有所提升的話，那應該是和學生在課下的交流上提升的。所以加大課下和同學的交流是下學期必不可少的。

在最后，這學期對我來說進步還是挺大。與學生在做交流時，不少學生都寫到：數學成績比之前有明顯提升，例如：洪斌、孫雪(數學成績基本上已進入前三名)、寶琳(數學提升三十分以上)、啟桓(現在數學成績名列前茅)、詩紅……，學生學習數學也有信心了。澤華說道上學期中數學沒有認真上過一節(jié)課，都是自己在學，而現在學了也提升了;嘉麗(數學提升三十分以上)說比之前會的多了，很開心;家泰說覺得數學比之前有趣了(1個月內成績提升50多分)，再不木訥而且得到很多知識;錦雯說現在的兩個月的學習效果比之前學一學期的效果還好，雖說有些夸張但是這卻是個不爭的事實。之前對數學壓根不感興趣，現在也慢慢提升。從剛剛接手數學時學生極度厭學及家長次次找老師要去這要求那的態(tài)度和此時學生、家長對老師的評價我感覺次次見到希望也充滿著信心。我想這幾個月對我來說是個磨練更是提升，對于下學期的數學課我想既有磨練但是更多的是鍛煉吧!但是對于這些我想我也是充滿著信心，加油~!

本人在體育教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

20xx年秋,本人在體育教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,認真參加政治學習,認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責任性較強,并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務,并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度,工作積極主動,講究效率。

二、業(yè)務知識能力

在工作中,能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。一是提高教學質量,做好課堂教育。在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的體質訓練,精心設計各項體育活動,使各類活動有層次有坡度,達到大綱要求的質和量。二是積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題,使自己的知識與學校的教育實踐形式合務,共同做好教學工作。

三、完成的主要工作:

體育教學工作: 1、抓好體育課教學的過程管理。認真?zhèn)浜谜n,充分利用40分鐘的課堂教學,抓好學生的體育常規(guī)教育,讓學生掌握基本的運動技能,有機地結合愛國主義和集體主義的教育。定期和隨機檢查教案,隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學;2、結合體育課程標準,因地制宜制訂教學計劃。因地制宜上好每一堂體育課。主要抓六個方面的工作。⑴抓教學進度和備課;⑵抓常規(guī)紀律;⑶抓安全教育;⑷抓運動密度;⑸抓鍛煉實效;⑹抓代表隊訓練比賽。

體育教研工作:有計劃正常地開展教研組活動,研討教學工作,學校體育工作,交流思想。

田徑隊訓練比賽工作:田徑隊訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分,通過各項比賽訓練,極大地豐富了學生的課余生活,提高了全校學生進行各項鍛煉的熱情。

四、存在不足:

1、對工作的具體操作把握得不是很理想,方法不多;2、對學生的掌握不夠,在一些拓展游戲組織上不是很豐富。

以上是我今年教學工作大體情況,希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助,自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任,也爭取在教學方面取得更多的進步!以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

一學期的學習結束了，這一學期里，我努力了，所以期末考試的成績還算可以?，F在來匯報一下我的情況：

從小學到初中，我的思想有了很大的變化，在小學里，我是一個無憂無慮的小孩子，同學們也都天真無邪、單純，我也什么都不懂。現在呢？長大了，知道要自覺寫作業(yè)了，玩的時間少了，但我還是一個不明辨是非的孩子，有些事做得不對，也可能說錯話，但我是會改正過來的，做個好孩子。

這學期的期末考試還可以，語文78分，數學91分，英語90分。語文主要在閱讀、作文上丟分了，一共扣了16分；數學主要在最后兩道大題丟了分，一共扣了6分；英語就沒準了，這兒扣點那兒扣點扣沒了。一般上課我能做到課前預習，課上聽講，課后復習。預習就是提前看老師明天要講的；復習就是回憶老師當天所講的?？荚嚂r要先易后難，先做有把握的題，保證不丟分，再做難題，那樣做得又快又棒，所以我數學還可以，英語也還行。

在家里，媽媽對我很嚴厲，以前我老和媽媽吵嘴，惹媽媽生氣，有時我不對，媽媽也會說我，我也不服氣，覺得媽媽太嘮叨了?，F在，我雖然還會煩媽媽，但是我和媽媽基本不吵嘴了，我爭取做個好孩子。

再過兩個月我就要上初二了，這個暑假我準備練練自己的弱項，比如說語文的閱讀；數學多做題；英語老師留了一本閱讀練習冊，我最喜歡做閱讀，因為很簡單而且都是些幽默小短文，還可以練作文。聽說初二的知識很難，有的學生就受不了了，但是我想只要認真聽講、做題，就應該不會有太大問題吧！初二我要好好學習，天天向上，加油！

現在苦以后輕松，現在輕松以后苦，我肯定會選第一個。

在這個期末考試中，我對我自己的數學成績很不滿意，因為數學我只考了82。5分，數學在上個學期也考得不怎么理想，我在想是不是隨著年級的增加，數學就越來越難呢？

在期末考試的時候我的語文考得還可以，可是數學班上只有三分之一的同學考到了90分以上，其余三分之二的同學只考得是七八十分左右。當初我還以為全班都考得非常好，想不到三分之二的人都靠的很差。

我有一個朋友，他語文和數學都考到了全班第一，想當初，他的成績比我的差，現在有比我好很多，真是砌墻的石頭——后來居上啊！

老師把試卷發(fā)下來，我仔細的看了看，錯的最多的地方就是計算題了，看來我要把數學練好??！我的英語考了多少，我也不知道。

時間過得真快，一學期已全面結束了，在學校領導的組織和領導下，我與其他科任教師和家長密切合作，共同做好學生的學習和思想道德的教育工作，使學生的思想覺悟、學習質量和身體素質都有了不同程度的提高，為把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人打下了一定的基礎。新學期開始，本人就認真制定班主任工作計劃，認真執(zhí)行學校布置的各項工作任務，切實加強對學生的思想政治和學習教育，努力搞好本班的日常管理工作，具體措施如下： 1、經常教育學生要遵守各項紀律，端正學習態(tài)度、努力學好各門功課，教育學生要養(yǎng)成“老老實實做人，認認真真做事”的習慣。

2、班干部的得力與否直接影響到一個班的班風，因此我非常重視班干部的培養(yǎng)，努力讓他們成為老師的得力助手。因此，我經常指導班干部開展各項工作，要每個班干部以身作則，嚴格要求自己，關心同學，起帶頭作用。定期召開學生干部會議，總結工作，開展自我批評，加強對學生的教育培養(yǎng)，并做好有關記錄。

3、加強學校與家庭的聯(lián)系，耐心做好個別教育工作。為了和家長保持緊密的聯(lián)系，本人積極做好《學校與家庭聯(lián)系》的手冊。

4、重視個別學生的輔導工作，及時與在思想、學習、紀律上有問題的學生進行個別談話教育，并做好了記錄。經常與科任教師取得聯(lián)系，了解和掌握學生的學習情況，并配合科任教育學生學好各門功課。

5、全心全意為學生，關心學生的成長，經常組織和指導學生開展文娛體育活動，比如：手抄報、拔河、籃球賽……同時搞好班級清潔衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

6、結合學校的工作中心，進行有關安全、友誼、愛國主義等主題班會，讓學生在活動中受到了各種各樣的思想教育。

7、在班級中實行班干值日輪流制，讓每一個學生都參加到班級的日常管理中，切實體會小主人的集體主義教育。在轉變差生方面，主要是給學生以耐心的輔導，給學生以最大的寬容，給學生改過的時間和給學生有成功感。實際操作就是經常與家長溝通和聯(lián)系，與學生多談話多接觸，對學生偶發(fā)事件進行及時妥善處理認真考察學生，分人立戶做好考察記錄，做好第一手資料，以利于對其進行教育，促使其進步。學期結束了，經過一學期的教育教學，本班的學風、班風、學生身心發(fā)展水平都有了好轉，班級已向良好的集體邁進了一大步，但在以后的工作中還必須加強與后進生的更多的溝通，加強對他們的思想教育，同時加大力度抓好學風、班風的建設。

第五篇：學期末總結

在全體教師和全體學生的共同努力下，初一（13）班已發(fā)展為一個團結向上的集體。在這個集體中，每個成員心靈健康，積極向上，有競爭，但，是和諧的競爭。每個成員都感受到集體的溫暖，都熱愛著這讓他健康成長的集體。

一學期過去了，為了讓集體成長得更好，現總結如下。

一、班訓的擬定

幾年的工作經驗，讓我知道，中學階段的學習，初一年級尤為重要。學習中需要的健康的心態(tài)，積極的學習態(tài)度，良好的學習習慣，可以說都在這個年級形成。所以作為初一班主任，培養(yǎng)學生這三方面就是我初一學年工作的目標。為了實現這一目標，我把我班班訓擬定為“積極、嚴謹、超越”。

一個集體的成長，一個個體的成長，需要目標的引領，沒有目標，就如一艘隨意航行的船只，很難到達成功的彼岸。所以為了讓這個集體，讓集體中的每個成員，迅速成長，我很重視班訓的擬定。

初一是小學向中學過渡的階段，學生對于自己的成長目標還不是很明確，很多學生還沒有上進心，還是一個天真的孩子，但又因為他們是孩子，易于培養(yǎng)和塑造。為了激發(fā)他們的學習熱情和上進心，我把班級的最終目標確定為“超越”，具體是“超越自己，超越他人，超越它班”，讓個人，讓集體卓越。

一個個體的成長，需要積極主動，一個集體的成長需要每個成員的積極主動，而初中學生往往缺的就是這個，所以我提出為了實現“超越”的目標，我們需要“積極主動”。無論學習上，還是各活動上都需要每個成員的積極主動。

有說“態(tài)度決定一切”，其實習慣也尤為重要，若在起始年級沒能養(yǎng)成好的學習習慣，后階段即使有了學習熱情，也會很吃力。所以學習中嚴謹的學習態(tài)度不可少，只有這樣，才能超越。而嚴謹的學習態(tài)度正是多數初一學生所缺少的。

二、班委的建設

目標的最初體現就在班委的選定上，當上午的班會中提出“積極主動”后，我就指出，班干的選定是在自愿的基礎上，如果自己不能“積極主動”，將不會當選。在自我介紹時便有許多同學自愿擔任班干。

班委建立后，對班干提出的要求就是“積極”、“嚴謹”地來管理班級，時刻想著關心、管理班級。甚至要想到老師沒想到的，讓自己成為班主任、其他任課老師的得力助手。為了讓他們有信心，并能積極管理，指出，犯錯沒關系，但要是做不到“積極主動”即撤職。同時指出要各司其職，又要團結協(xié)作。

一學期了，班委沒有大的變動，每一個班委都積極地參與班級的管理，特別是班長和兩位管理衛(wèi)生的委員，真正做到“積極”、“嚴謹”。班級常規(guī)成績的取得，他們功不可沒。讓我難忘的是只要是他們管理的一環(huán)被扣分，他們是極為內疚，很是自責。真正把管理當作自己的責任。所以我在評語上向他們表示感謝，讓他們感受到自己的付出被懂得，讓他們下學期更加努力。

三、成績的取得

在以上目標的引領下，在全體師生的積極努力下，一學期來，班級取得 了一些可喜的成績。

學習上，前半學期，學生未能適應初中生活，還沒做到“積極”、“嚴謹”，學習成績不理想，特別是尖子層人數欠缺。但到期中考試前，學生在學習態(tài)度和習慣上上了一個臺階，在期中考試和期末考試中取得年級第三和年級第五的較好成績。

在各項活動評比中我班也取得驕人成績。我班多次被評為“我們的教室最整潔”、“我們的包干區(qū)最整潔”，黑板報評比多次獲得一等獎;在廣播操比賽中獲得第六名;在美化校園系列活動“立大志，做小事”錄音小故事比賽活動中獲組織獎;體育節(jié)獲團體總分第三名；奧運知識競賽一等獎；體育節(jié)獲道德風尚獎；藝術節(jié)五人獲一等獎。

讓我記憶猶新的還有在“狼”專題活動中，同學們的突出表現，有的同學甚至為了活動忙碌到深夜，讓我感受到同學們極強的集體榮譽感以及積極主動精神、創(chuàng)新精神、團結協(xié)作的精神和吃苦耐勞的精神。

還有在我生病的一周里，班干積極管理班級，主動與我聯(lián)系，使得沒有班主任的日子里，班級沒有大事故，一切有序地進行。還成功地以辯論形式開展了一次班隊活動，獲得聽課老師的好評。

我常想，成功的教育培養(yǎng)出的應該是自信的人才。我很欣慰的是我班同學很自信。他們課堂上很是活躍，常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論。在葉敬國老師上的語文課《偉人細胞》和陳可兵老師上的一節(jié)地理課上，表現尤為突出。

成功的教育培養(yǎng)出的應該是有愛心的，懂得感恩的人才。我同樣欣慰于我班同學的愛心。在朱丹丹同學心情壓抑期間，室友及其他同學給予很大幫助，有同學陪她散步、聊天，有同學主動幫助復習功課，全班同學還在自發(fā)地一起織千紙鶴給生病住院的她，讓曾一度失去生的希望的她重拾生的欲望，如今她已返回集體，眼中少了憂郁多了快樂。還有在我生病期間差不多一半同學給我電話或信息問候，有家長告訴我有同學竟哭了。懂得感恩，有愛心就是有情義，情義無價。

另外，現在學生，一般安全、節(jié)約意識淡薄，而我班同學的安全節(jié)約意識卻是很強的。學生們的飲料瓶是放在一起，為班費集資的，雖然最后在生活委員的聯(lián)絡下只賣得九元錢，但他們的節(jié)約意識我想已有體現。有時放學后向教學樓看，?？吹街挥形野嗟臒羰顷P掉的；你若在教室沒人時來我班，教室門肯定是鎖上的，包括閱覽課時。

班級取得的成績，在我與同學們努力的背后，有領導和任課老師的關心和愛護。張主任與沈老師常主動及時地給予我和同學們以指導，鄭老師也常及時地告訴我班級情況，特別是存在問題讓我得以及時處理。特別是我生病期間，讓領導和任課老師操心不少。這讓我很欣慰，因為有關心，有支持。