第一篇：人生如水 如花 如歌 如畫(huà)

人生如水 如花 如歌 如畫(huà)

人生如水，水有逆流，也有順流，所以人生也有歡樂(lè)與痛苦，追求與思索，我們只求每段都活得精彩，無(wú)怨無(wú)悔才是人生的真諦。

人生于世，若能學(xué)水的清澈本性和“利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”的品格，則不僅精神居于高處，人生也將進(jìn)入開(kāi)闊處……

人生，當(dāng)如水之靜，如水之明，如水之善，如水之韌。細(xì)流的悠閑，小河的自信，湖泊的靜謐，大江的灑脫，大海的自信，正用它們所特有的方式，詮釋著如水的人生，沒(méi)有絲毫裝飾。

人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。我們應(yīng)該多一點(diǎn)韌性，能夠在必要的時(shí)候彎一彎，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因?yàn)樘珗?jiān)硬容易折斷。

惟有那些不只是堅(jiān)硬，而更多一些柔韌，彈性的人，才可以克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折。

人生如花，所以就有花樣年華一說(shuō)，每個(gè)人的心中，都有一株含包欲放的花朵，在等待著開(kāi)放的時(shí)節(jié)，在偶爾的相遇中，就會(huì)一瓣瓣地展放它的美麗與清香，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界五彩繽紛，充滿(mǎn)快樂(lè)。

人生如花，世界因每朵花的盡情綻放而美麗。并不是每一朵花開(kāi)都能夠惹人注目，但只有萬(wàn)花競(jìng)放，才可以點(diǎn)綴出世界的絢爛和靚麗；并不是每一朵花兒都可以風(fēng)姿綽約，但最不起眼的花朵，也能夠香壓群芳，最終并不影響她結(jié)出甘醇芳香的果實(shí)。

人生如花，不同時(shí)期也正像花期一樣，有絢爛美麗，也有掉落飄零；花開(kāi)花謝，人來(lái)人去，夢(mèng)醉夢(mèng)醒，來(lái)也匆匆，去也匆匆，人生幾何……花猶如此，人何以堪？

其實(shí)，人人都向往“花未全開(kāi)月未圓”的境界，花全開(kāi)了，馬上就要凋謝了，月圓了，馬上就要缺損，最美好的境界便是“未全開(kāi)”“未全圓”，可這種狀態(tài)畢竟只是生命中的一小部分。我喜歡花開(kāi)之日，但我更欣賞花謝之時(shí)，欣賞它的恬然與淡定。

一枝花，代表著一種人生。

人生如畫(huà)，生活本身是一幅畫(huà)，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫(huà)的讀者，而經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書(shū)中的主角，在各自演譯著精彩。

人生如畫(huà)，或工筆，或潑墨，或粗獷豪邁，恢宏大氣，或如濃墨重彩的油畫(huà)，或如寥寥數(shù)筆的白描。

不同的人生就有不同的畫(huà)面：有的波瀾壯闊，有的平凡不驚；有的五彩繽紛，有的蒼白暗淡；有的沒(méi)畫(huà)完就變成廢紙，有的卻能千古流傳。

人生的畫(huà)卷，要用自己的一生去精心繪畫(huà)。生命是一張畫(huà)紙，每個(gè)人要做那執(zhí)筆的手，而不是做任人擺布的顏料。要運(yùn)用好珍惜和感恩、關(guān)懷和承擔(dān)、熱情和睿智、執(zhí)著和容忍的技能，來(lái)用心描繪自己的人生。

人生如歌，歌曲是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的，歌曲是流暢舒適的，歌曲是回味無(wú)窮的。

人生如歌，在那柔情似水的沖擊下，心靈的繭子便會(huì)被層層地剝開(kāi)，心開(kāi)始變得柔軟，舒適，溫馨，快樂(lè)。

人生如歌，從幼年到青年，是由那一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的音符譜寫(xiě)的：它充滿(mǎn)了朝氣，積極向上，是音符記載了我們成長(zhǎng)的每一段歷程；青年時(shí)期，是抒情曲記載了每一次的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)；中年時(shí)期，則是那圓潤(rùn)滑爽的小提琴曲，溫馨而又令人充滿(mǎn)激情；老年時(shí)期，則是那低沉但又不失美妙的大提琴曲，記載了人們歡快樂(lè)觀的生活態(tài)度。

人生往往要經(jīng)過(guò)許許多多的事情，每個(gè)人的生活軌跡都不一樣，有的坎坷，有的風(fēng)順，但只要確定了前行的方向，就要縱情向前奔去，路邊的風(fēng)景也一樣的美麗，同樣可以帶來(lái)歡樂(lè)。

豐富人生，如果要想天長(zhǎng)地久的快樂(lè)，必須用真誠(chéng)與善良來(lái)點(diǎn)綴自己的世界，緋紅花瓣在手指間飄落是美，斑讕汪洋如海的明媚是美。

幸福更是一種感覺(jué)，幸福是一縷花香，當(dāng)花開(kāi)放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng)，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。

第二篇：人生如水、水如人生。

人生如水、水如人生。

上善若水，原來(lái)這才是“上善若水”

一位年輕的商人被搭檔出賣(mài)，人財(cái)兩空，痛不欲生，想跳湖自盡。他在湖邊碰上了一位觀水靜坐的智者，便將自己的境遇逐一細(xì)述。

智者微笑著將他帶回家中，令其從地窖里搬出一塊偌大的堅(jiān)冰。商人雖然百思不得其解，但還是照做了。冰塊搬出來(lái)后，智者吩咐：“用力砍開(kāi)它!”商人找來(lái)斧頭便砍，不料猛烈的重?fù)簦荒茉诒嫔蟿澫乱坏兰?xì)微的印記。商人又掄起斧頭，全力劈鑿。一會(huì)兒，對(duì)著掉落的冰屑，他氣喘吁吁地?fù)u頭：“這冰實(shí)在太硬了!”

智者不語(yǔ)，將冰塊放在鐵鍋中煮。隨著溫度的升高，冰塊慢慢融化。智者問(wèn)：“你從中有所領(lǐng)悟沒(méi)有?”商人說(shuō)：“有些領(lǐng)悟了。我對(duì)付冰塊的方式不對(duì)，不該用斧頭劈，得用火燒?！?/p>

智者搖頭。商人面露難色，鞠躬請(qǐng)教。智者語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我所讓你看到的，是成功人生里的七種境界?！?/p>

冰雖為水，卻比水強(qiáng)硬百倍。越在寒冷惡劣的環(huán)境下，它越能體現(xiàn)出堅(jiān)如鋼鐵的特性。這是成功人生的第一種境界：【百折不撓】。

水化成氣，氣看無(wú)形，若氣在一定的范圍內(nèi)聚集在一起形成聚力，便會(huì)變得力大無(wú)窮，動(dòng)力無(wú)比。這是成功人生的第二種境界：【聚氣生財(cái)】。

水凈化萬(wàn)物，無(wú)論世間萬(wàn)物多臟，它都敞開(kāi)胸懷無(wú)怨無(wú)悔地接納，然后慢慢凈化自己。這是成功人生的第三種境界：【包容接納】。

水看似無(wú)力，自高處往下流淌，遇阻擋之物，耐心無(wú)限，若遇菱角磐石，即可把菱角磨園，亦可水滴石穿。這是成功人生的第四種境界：【以柔克剛】。

水能上能下，上化為云霧，下化作雨露，匯涓涓細(xì)流聚多成河，從高處往低處流，高至云端，低入大海。這是成功人生的第五種境界：【能屈能伸】。

水雖為寒物，卻有著一顆善良的心。它從不參與爭(zhēng)斗，哺育了世間萬(wàn)物，卻不向萬(wàn)物索取。這是成功人生的第六種境界：【周濟(jì)天下】。

霧似飄渺，卻有著最為自由的本身。聚可云結(jié)雨，化為有形之水，散可無(wú)影無(wú)蹤，飄忽于天地之內(nèi)。這是成功人生的第七種境界：【功成身退】。

人心如水。之所以有能力懸殊、善惡不同、生死之欲，皆因各自境界不等罷了。

人生如水、水如人生。

第三篇：人生如水,水如人生

人生如水，水如人生

一位年輕的商人在外出時(shí)被搭檔出賣(mài)，人財(cái)兩空，痛不欲生，決定跳湖自盡。他在湖邊碰上了一位觀水靜坐的智者—一個(gè)專(zhuān)業(yè)與水打交道的水大夫，便將自己的悲慘境遇逐一細(xì)述。

水大夫微笑著將他帶回家中，令其從地窖里搬出一塊偌大的方形堅(jiān)冰。商人雖然百思不得其解，但還是照做了。

冰塊搬出來(lái)后，水大夫接著吩咐：“用你最大的力氣，砍開(kāi)它！”

商人找來(lái)斧頭便砍。不料猛烈的重?fù)?，只能在冰面上劃下一道?xì)微的印記。商人大吃一驚，又掄起斧頭，全力劈鑿。片刻，對(duì)著掉落的冰屑。他終于氣喘吁吁地?fù)u頭：“這冰實(shí)在太硬了！”

水大夫不語(yǔ)，將冰塊放在屋后爐灶上鐵鍋中 煮。隨著溫度升高，冰塊慢慢融解。商人對(duì)這個(gè)枯燥的過(guò)程，沒(méi)有興致。過(guò)了許久，冰塊融解完畢。水泡越來(lái)越大，發(fā)出咕咚咕咚的聲音。

水大夫問(wèn)他：“你從中有所領(lǐng)悟沒(méi)有？”

商人說(shuō)：“有些領(lǐng)悟了。

我對(duì)付冰塊的方式不對(duì)，不該對(duì)斧頭劈，得用火燒?！彼蠓驌u頭：“不夠。” 商人面露難色，鞠躬請(qǐng)教水大夫。水大夫語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我所讓你看的，是成功人生里的七種境界——”

冰雖為水，卻比水強(qiáng)硬百倍。越在寒冷惡劣的環(huán)境下，它越能體現(xiàn)出堅(jiān)如鋼鐵的特性。這是成功人生的第一種境界，百折不撓。

水化成氣，氣看無(wú)形，若氣在一定的范圍內(nèi)聚集在一起形成聚力，便會(huì)變得力大無(wú)窮，動(dòng)力無(wú)比，這是成功人生的第二種境界，聚氣生財(cái)。

水凈化萬(wàn)物，無(wú)論世間萬(wàn)物有多臟，她都敞開(kāi)胸懷無(wú)怨無(wú)悔一一接納，然后自身再慢慢去凈化自己，這是成功人生的第三種境界：包容接納。

水看似無(wú)力，自高處往下流淌，遇阻擋之物，耐心無(wú)限，若遇菱角磐石，即可把菱角磨園，亦可水滴石穿。這是成功人生的第四種境界：以柔克剛

水能上能下，上化為云霧，下者，化作雨露，匯涓涓細(xì)流聚多成河，從高處往低處流，高至云端，低入大海，這是成功人生的第五種境界，能屈能伸。

水雖為寒物，卻有著一顆善良的心；它 從不參與爭(zhēng)斗，哺育了世間萬(wàn)物，卻從不向萬(wàn)物索取。這是成功人生的第六種境界，周濟(jì)天下。

霧似飄渺，卻有著最為自由的本身。聚可云結(jié)雨，化為有形之水。散可無(wú)影無(wú)蹤，飄忽于天地之內(nèi)。這是成功人生的第七種境界，功成身退。

人心如水。之所以有能力懸殊、善惡不同、生死之欲，皆因各自境界不等罷了。年輕商人聽(tīng)罷，恍然大悟，起身道謝作別。水大夫含笑不語(yǔ)，看著年輕人離開(kāi)的背影，喃喃自語(yǔ)：

人生如水，水如人生??

第四篇：少年如花,美德如歌

各位老師: 大家好!“人生,幸福不是目的，美德才是準(zhǔn)繩。”今天我說(shuō)課的主題是《少年如花，美德如歌》，本次說(shuō)課是課后說(shuō)課，活動(dòng)對(duì)象是我?guī)ьI(lǐng)的五.四中隊(duì)，接下來(lái)我將從以下六個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。

一、說(shuō)活動(dòng)課的主題，目標(biāo)及確立的依據(jù)

為了深入貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記號(hào)召?gòu)V大少先隊(duì)員“心有榜樣”的講話(huà)和《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中學(xué)習(xí)先鋒榜樣的要求，針對(duì)少年兒童從小學(xué)習(xí)做人的活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我組織隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)《少年如花，美德如歌》為主題的“學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)習(xí)時(shí)代先鋒”的少先隊(duì)活動(dòng)課。本次活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.通過(guò)介紹自己心中的榜樣，感悟榜樣的美德品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的熱情。

2.追尋身邊的榜樣，發(fā)起向榜樣看齊和學(xué)習(xí)的號(hào)召。

3.通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，隊(duì)員們樂(lè)于爭(zhēng)當(dāng)美德少年，立志做榜樣，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、說(shuō)活動(dòng)課的相關(guān)準(zhǔn)備工作 1.收集心中榜樣的美德事跡。

2.通過(guò)各種活動(dòng)和媒體宣傳向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做美德少年。3.精心制作課件。

輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：活動(dòng)前向小隊(duì)長(zhǎng)征集做美德少年應(yīng)該如何做的討論話(huà)題并安排各小隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

三、說(shuō)活動(dòng)課的主要形式、載體及選擇理由

學(xué)習(xí)榜樣爭(zhēng)做美德少年是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“友善”的重要表現(xiàn)形式之一，選擇這一主題，讓“友善”內(nèi)化于心。把學(xué)生交流，活動(dòng)實(shí)踐等方式作為載體，達(dá)到全員參與共同成長(zhǎng)的目的。

四、說(shuō)活動(dòng)課的過(guò)程和步驟。1.尋美——分享心中榜樣

什么是榜樣？在隊(duì)課上我一拋出這個(gè)話(huà)題，孩子們就打開(kāi)了話(huà)匣子，各抒己見(jiàn)，精神奕奕地和大家分享心中的榜樣來(lái)，聽(tīng)到隊(duì)員們心中的榜樣，我也講起我心目中的榜樣支月英老師，“作為一名人民教師，志愿應(yīng)老師用自己一生中最好的電話(huà)，用36個(gè)春秋做了一件，自己最想做的事?！?看到這里教室變得安靜了，有幾個(gè)孩子熱淚盈眶。他們被支老師敬業(yè)愛(ài)崗，把一生奉獻(xiàn)在平凡崗位上的精神深深打動(dòng)了。一節(jié)簡(jiǎn)單的隊(duì)課讓隊(duì)員們初步感受榜樣的力量。

2.追美——追尋美德榜樣

為了讓孩子們體會(huì)到榜樣不是遙遠(yuǎn)的高大上，而是身邊處處有榜樣，勵(lì)志自己學(xué)榜樣，爭(zhēng)做美德少年的實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)起了一次學(xué)習(xí)榜樣的追尋之旅。隊(duì)員們參觀李碩勛博物館，去烈士陵園和抗日英雄紀(jì)念碑緬懷先烈，追尋紅色之旅，傳承榜樣之風(fēng)。他們還通過(guò)微信平臺(tái)、校園綠芽廣播站，向全校少先隊(duì)員發(fā)起了征集，尋找身邊榜樣，尋找校園美德少年。讓“學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)習(xí)時(shí)代先鋒”內(nèi)化于心，外化于行，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)接力章。3.圓美——爭(zhēng)做美德少年

在校園里，隊(duì)員們主動(dòng)幫助低年級(jí)孩子打掃衛(wèi)生，通過(guò)制作手抄報(bào)，中隊(duì)黑板報(bào)等宣傳向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做美德少年，校園里處處盡顯文明友善，傳遞正能量。在校園外，隊(duì)員們主動(dòng)清掃街道衛(wèi)生，為爭(zhēng)創(chuàng)文明城市出綿薄之力。他們走進(jìn)留守兒童家里，幫留守老人做家務(wù)，幫留守兒童講功課??他們所到之處，一股少年美德的暖流就在那靜靜流淌。在這過(guò)程中孩子們收獲頗豐，我想這就是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲吧。

俗話(huà)說(shuō)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我們學(xué)習(xí)榜樣就要愛(ài)親人，愛(ài)老師愛(ài)朋友，甚至愛(ài)那大自然中的一草一木。

4、傳遞美——深化美德力量

活動(dòng)中，我適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生們展開(kāi)思考，如何理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)，如何爭(zhēng)當(dāng)好少年。校園里的一切正悄然發(fā)生著改變，學(xué)校通過(guò)微信公眾平臺(tái)，世紀(jì)守護(hù)和給家長(zhǎng)的一封信，搭建家校溝通的橋梁。同時(shí)聯(lián)系社區(qū)，學(xué)習(xí)榜樣，爭(zhēng)做美德少年的手臂正在悄悄延長(zhǎng)，學(xué)校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動(dòng)，隊(duì)員們?cè)诟髯詫?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的崗位上做出了自己的一份努力。

一節(jié)隊(duì)課，一個(gè)主題，一次行動(dòng)，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴正譜寫(xiě)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的篇章，每一點(diǎn)每一滴都觸動(dòng)著隊(duì)員們和我心底最柔軟的角落。隊(duì)員們以童真童趣詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以童心童眼觀察社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以童言童行踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，隊(duì)員們扣好人生的第一粒口子，將自己的行動(dòng)融入中國(guó)夢(mèng)。

五、說(shuō)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)與激勵(lì)方法

通過(guò)情感熏陶法和榜樣激勵(lì)法，讓隊(duì)員產(chǎn)生心靈的震撼，自覺(jué)學(xué)習(xí)榜樣，爭(zhēng)做美德少年，爭(zhēng)得“美德章”的激勵(lì)法。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

六、顧這次活動(dòng)，我有以下四點(diǎn)反思，1.以童心融入童心，以青少年榜樣為話(huà)題，激發(fā)隊(duì)員們新法思辨，使活動(dòng)充滿(mǎn)活力。2.以榜樣實(shí)踐榜樣，讓隊(duì)員們積極參與活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)好少年，激發(fā)隊(duì)員們勵(lì)志好少年的熱情。

3.以行動(dòng)推動(dòng)行動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員們的多種感官參與活動(dòng)，達(dá)到本次隊(duì)課的目的。

4.以夢(mèng)想鑄就夢(mèng)想，中國(guó)夢(mèng)不僅僅是一句口號(hào)，更應(yīng)該讓這個(gè)無(wú)處不在的正能量，激發(fā)隊(duì)員們向上向善的信心。

第五篇：生命如水,生活如歌

生命如水，生活如歌

生命如水，浪花飛揚(yáng)，生活如歌。歌聲潺潺。

生命是一扇窗，一架琴，一縷細(xì)絲，一絲哀愁，但它更像水；生活是一首歌，一幅畫(huà)，一葉扁舟，一種哲學(xué)，但它更像歌。

生，容易；死，容易。生活卻不那么容易，沒(méi)有人不愛(ài)惜自己的生命，沒(méi)有人不為自己的生活奔波勞累。

為了追求光和熱，將自己撲向燈燭，飛蛾是值得贊美的。

我懷念上古的夸父，為了追趕太陽(yáng)，渴死在旸谷；我難忘父母把僅有的一滴水留給子女，而自己寧愿放棄。

是啊，生命像水，涓涓不息，生活如歌，相伴著激越的人生。

屈原一身正氣，卻為佞人誹謗，憤世沉冤汨羅江，王勃才負(fù)天下，看盡人生世事，慨然蹈于?！?/p>

多少文人曾以水為題，妙筆生花?！端疂G》中大河向東流，流出了梁山好漢一百單八將；《三國(guó)演義》滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘不盡英雄；《紅樓夢(mèng)》枉凝眉，流下的盡是千古纏綿之淚水。

心如止水，血濃如水，水火不容，萬(wàn)水千山總是情。水永遠(yuǎn)是水，無(wú)論什么也改變不了它的本性，它柔中帶有剛強(qiáng)，弱中帶有堅(jiān)強(qiáng)，殘中伴有完美。雖然滴水力微，但流入大海就會(huì)變成一片汪洋。多少次揮汗如雨，傷痛曾擠滿(mǎn)記憶。生活就是這樣，在生命的包圍圈中努力地拼命地抗?fàn)帲依硐?，找出口，找前進(jìn)的方向，水，帶給口渴的人清爽，帶給痛苦的人快樂(lè)，帶給生病的人健康。水是生命之源。生命如水，生活如歌。生命賦予我們青春，生活賦予我們信心，讓我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆伴著生活啟航。