第一篇：陜西師范大學(xué)2012級歷史本科暑假作業(yè)

2012級歷史本科暑假作業(yè)

《歷史文獻學(xué)》作業(yè)

第一章 目錄學(xué) 1，名詞解釋： ①，《隋書?經(jīng)籍志》； ②，《四庫全書總目》； ③，《書目答問補正》； ④，《郡齋讀書志》；⑤，《直齋書錄解題》； ⑥，《文獻通考?經(jīng)籍考》。2,思考題：

①劉向的別錄、劉歆的《七略》和《漢書?藝文志》的關(guān)系？

②中國古代影響最大使用最久的圖書分類法是什么？大體產(chǎn)生于什么時期？現(xiàn)存最早的這種分類目錄是什么？在學(xué)術(shù)史上主要有什么價值？

第二章 版本學(xué) 1，名詞解釋： ①，甲骨文； ②，金文； ③，簡帛文書； ④，石刻文書； ⑤，卷子； ⑥，蝴蝶裝； ⑦，包背裝； ⑧，線裝； 2，思考題：

①，雕版印刷術(shù)大約產(chǎn)生于什麼時期？ ②，開成石經(jīng)與五代監(jiān)本的關(guān)系？

③，宋代浙本、蜀本、建本之間的區(qū)別？ ④，官刻本、坊刻本、家刻本之間有什么不同？

⑤，元刻本的特點？ ⑥，明代版本的分期？ ⑦，什么是善本書？ ⑧，怎樣鑒別版本？

第三章 校勘學(xué) 1，名詞解釋： ①，誤衍脫倒； ②，他校法； ③，理校法； ④，《讀書雜志》；

⑤，《廿二史考異》；

⑥，《唐語林考證》； ⑦，《洛陽伽藍記校釋》 2,思考題：

①，使用版本?？睍r，應(yīng)該注意什么問題？ ②，在古籍?？敝校妆竞蛯π１靖髦甘裁?？

③，考古材料對于古書的?？庇泻我饬x？ ④，評價《十三經(jīng)注疏?？庇洝?。

第四章 辨?zhèn)?1,名詞解釋： ①，閻若璩 ②，《四部正訛》 ③，《考信錄》

④，《偽書通考》 ⑤，《古史辨》

⑥，《古書之真?zhèn)渭捌淠甏?2,思考題：

①，簡述宋代以來對《尚書》辨?zhèn)蔚倪^程，及其方法。

②，對于古書的辨?zhèn)我话悴扇〉姆椒?。③，說說你對疑古的看法。第五章 輯佚 1,名詞解釋：

①，《玉函山房輯佚書》； ②，《漢學(xué)堂叢書》；

③，《全上古三代秦漢三國六朝文》； ④，《舊五代史》； ⑤，《三國志》裴注； ⑥，《世說新語》劉注； ⑦，《文選》李善注； 2,思考題：

①，輯佚古書一般取材于那些方面？ ②，輯佚古書要不要注明材料出處，為什么？

③，使用《全上古三代秦漢三國六朝文》，要不要核對原文，為什么？ ④，輯佚對于學(xué)術(shù)研究的意義。

《現(xiàn)代國際關(guān)系史》作業(yè)題

名詞解釋

和平法令巴黎和會華盛頓會議 拉巴洛條約道威斯計劃洛迦諾公約

楊格計劃綏靖政策柏林---羅馬軸心反共產(chǎn)國際協(xié)定鋼鐵同盟條約大西洋憲章斯大林格勒戰(zhàn)役雅爾塔會議布雷頓森林體系杜魯門主義 哈爾斯坦主義 北大西洋公約組織華沙條約組織舒曼計劃萬隆會議艾森豪威爾主義 不結(jié)盟運動77國集團蘇伊士運河危機加勒比海危機尼克松主義星球大戰(zhàn)計劃獨聯(lián)體歐洲聯(lián)盟簡答題

1． 簡述凡爾賽---華盛頓體系的主要內(nèi)容與實質(zhì)。2．簡述歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成。3．簡析蘇德互不侵犯條約。

4．簡述30年代德意的矛盾與勾結(jié)。5．簡述世界反法西斯聯(lián)盟的形成。6．簡析二戰(zhàn)對戰(zhàn)后世界格局的影響。7．簡述馬歇爾計劃的主要內(nèi)容與實質(zhì)。8．簡析70年代中美關(guān)系正?；脑?。9．簡述1985—1989年美蘇首腦的幾次會晤。

10.簡析1990年歐安會第二次國家元首與政府首腦會議的意義。

論述題

1．列寧和平共處的對外政策是如何提出的？ 2．試論“冷戰(zhàn)”的起源。

3．試論二戰(zhàn)后世界格局的演變。

4．試析社會主義陣營發(fā)生分化的原因。5．試論歐洲走向聯(lián)合的道路。

6．試析1979-1989年美蘇關(guān)系的演變。7．試述阿以沖突的由來與發(fā)展。8．試論戰(zhàn)后中美關(guān)系的演變。9．試比較兩次柏林危機的異同。

10.試比較朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭的異同。

《蘇聯(lián)史》作業(yè)題

1.試論沙皇俄國的國情特點。2.當今俄羅斯的大國地位及其影響。3.談?wù)劧砹_斯民族對人類文明史的貢獻。4.蘇聯(lián)解體的深層次原因分析。5.評價戈爾巴喬夫及其改革。6.中俄關(guān)系之我見。7.葉利欽現(xiàn)象的剖析。8.列寧對十月革命的定性。

9.對俄國十月革命的再評價。(打破、突破、良好形象)10.試論俄國十月革命的特點。

11.列寧新經(jīng)濟政策的對馬克思主義的貢獻。12.談?wù)勍新宕幕筒脊帧?3.重新評價斯大林道路。14.重新評價斯大林體制。15.評赫魯曉夫的政治改革。16.試論赫魯曉夫改革失敗的原因。17.試述普京強國理念和治國方略。18.普京執(zhí)政8年的成就及就及問題。

《心理學(xué)》作業(yè)題

1、心理學(xué)的研究對象是什么？

2、什么是意識？

3、學(xué)習(xí)心理學(xué)有什么意義？

4、心理學(xué)研究方法有哪些？

5、為什么說心理學(xué)是一門古老而有年輕的學(xué)科？

6、人的心理的實質(zhì)是什么？

7、什么是條件反射？

8、什么是感覺？它有哪些種類？

9、什么是知覺？它有哪些種類？

10、試說明感覺和知覺的區(qū)別和聯(lián)系。

11、什么是差別感覺閾限？

12、感覺的規(guī)律有哪些？

13、知覺有哪些基本特征？

14、什么是記憶？它包括哪些環(huán)節(jié)？

15、表象有哪些特點？

16、根據(jù)記憶的內(nèi)容和對象可把記憶分為哪些種類？

17、根據(jù)記憶信息的保持時間和編碼方式可把記憶分為哪些種類？

18、短時記憶有什么特點？

19、遺忘的規(guī)律是什么？根據(jù)遺忘的規(guī)律，應(yīng)如何克服遺忘？ 20、試說明應(yīng)如何減少遺忘提高記憶力。

21、影響識記的因素有哪些？

22、識記有哪些種類？

23、造成遺忘的原因有哪些？

24、什么是思維？它有哪些基本特性？

25、思維和語言有什么關(guān)系？

26、什么是想象？它有什么特點？

27、什么是集中思維？它的主要特點是什么？

28、什么是發(fā)散思維？它的突出特點是什么？

29、根據(jù)想象與現(xiàn)實的關(guān)系可將想象分為哪些類別？ 30、什么是再造想象？

31、思維有哪些過程和形式？

32、什么是推理？推理有哪些類型？

33、創(chuàng)造想象形成的條件有哪些？

34、什么是靈感？如何才能產(chǎn)生靈感？

35、思維的品質(zhì)差異主要表現(xiàn)在哪些方面？

36、教學(xué)中如何幫助學(xué)生掌握科學(xué)概念？

37、試說明如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

38、問題解決的思維過程包括哪些階段？

39、影響問題解決的因素有哪些？

40、什么是定勢？定勢對問題解決有什么作用？

41、如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力？

42、什么是注意？注意有哪些類型？

43、注意有哪些品質(zhì)？

44、如何理解注意的穩(wěn)定性？

45、什么是情緒和情感？

46、試說明情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系。

47、情緒情感過程與認識過程的有什么關(guān)系？

48、情緒情感有哪些功能？

49、人類有哪些基本情緒？

50、什么是心境？它有什么特點？

51、什么是激情？為什么要控制激情？

52、情緒情感的調(diào)控途徑有哪些？

53、如何擺脫緊張和焦慮情緒？

54、意志過程與情緒情感過程有什么關(guān)系？

55、意志行為的基本特征是什么？

56、對待挫折的心理防衛(wèi)方式有哪些？

57、意志有哪些品質(zhì)？

58、什么是需要？它有哪些特征？

59、試論述馬斯洛的需要層次理論。60、什么是動機？它有什么功能？

61、什么是自我效能感？影響自我效能感的因素有哪些？ 62、什么是能力？能力與知識、技能有什么關(guān)系？ 63、影響能力形成和發(fā)展的因素有哪些？ 64、試論述吉爾福特能力的三維結(jié)構(gòu)模型。65、什么是智商？如何計算智商？ 66、如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力？

67、什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)有什么特點？

68、高級神經(jīng)活動有哪些基本過程？這些過程的基本特點是什么？ 69、典型的氣質(zhì)類型有哪些？ 70、膽汁質(zhì)類型的人有什么特點？

71、什么是性格？它與氣質(zhì)有什么關(guān)系？ 72、性格特征包括哪些方面？

73、A型性格和B型性格各有什么特點？ 74、性格的自陳量表有哪些？ 75、什么是主題統(tǒng)覺測驗？

76、聯(lián)系實際說明如何培養(yǎng)良好的性格？

77、什么是心理健康？心理健康的標準或表現(xiàn)是什么？ 78、大學(xué)生心理健康問題主要有哪些方面？ 79、影響大學(xué)生心理健康的主要因素有哪些？ 80、大學(xué)生心理危機干預(yù)方式主要有哪些？

第二篇：陜西師范大學(xué)

陜西師范大學(xué)是教育部直屬師范大學(xué)、國家“211 工程”重點建設(shè)學(xué)校，是國家培養(yǎng)高等院校、中等學(xué)校師資和教育管理干部的重要基地，被譽為西北地區(qū)“教師的搖籃”。

陜西師范大學(xué)有五十多年的成人教育歷史，是西北地區(qū)普通高等學(xué)校中最早設(shè)立成人教育機構(gòu)的院校。1955年，經(jīng)教育部批準成立陜西師范大學(xué)函授部，開始舉辦函授教育，以培訓(xùn)中學(xué)教師為主要任務(wù)； 1985年，開始夜大學(xué)招生； 1987年，經(jīng)原國家教委批準，在原學(xué)校函授部、夜大學(xué)部和教務(wù)處成人教育科的基礎(chǔ)上成立陜西師范大學(xué)成人教育學(xué)院。1999年，為適應(yīng)成人教育發(fā)展的需要和國內(nèi)繼續(xù)教育崛起的形勢，經(jīng)主管部門批準，更名為陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院。2006年，陜西師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院并入繼續(xù)教育學(xué)院。學(xué)院先后獲得“全國普通高校成人教育示范學(xué)?！薄ⅰ瓣兾魇∑胀ǜ咝?yōu)秀成人教育學(xué)院”等稱號。2002年2月經(jīng)教育部批準，陜西師范大學(xué)成為現(xiàn)代遠程教育試點院校，同年5月成立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。

一、招生對象及報名條件

招生對象：各級各類學(xué)校教師、教育行政干部、其他行業(yè)在職人員、社會青年等。報名條件：報考高中起點專科須具有普通高中、職業(yè)學(xué)校、技校、中等專業(yè)學(xué)校的畢業(yè)文憑；報考?？破瘘c本科須具有國民教育系列專科或?qū)？埔陨袭厴I(yè)文憑。

報考年齡：年滿18周歲。

特別聲明：

陜西師范大學(xué)遠程教育學(xué)院是教育實施單位，并非學(xué)歷審查和鑒定機構(gòu)，對報名者提供的報名資料的真實性和有效性，包括報名者提供的原畢業(yè)證書是否屬于國民教育系列，不具有權(quán)威認定資格，也不承擔任何責任。學(xué)生必須為其所提供的報名證件和材料的真實性及有效性承擔全部責任。對持不合格證書（如偽造證書、非國民教育系列證書、地方頒發(fā)只在地方承認的證書、未按教育部規(guī)定進行電子注冊的高等教育畢業(yè)證書等）或偽造個人身份的學(xué)生，無論何時查出，均取消學(xué)籍，已經(jīng)發(fā)生的費用不予退還。

二、招生層次、專業(yè)、學(xué)習(xí)期限

專科

英語教育、法律事務(wù)、初等教育（小學(xué)教育方向）、學(xué)前教育、數(shù)學(xué)教育、金融管理與實務(wù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、公共事務(wù)管理、市場營銷

本科

漢語言文學(xué)、英語、法學(xué)、教育學(xué)(小學(xué)教育方向)、教育學(xué)(教育管理方向)、思想政治教育、歷史學(xué)、學(xué)前教育、市場營銷、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、金融學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、地理科學(xué)

三、教學(xué)及學(xué)習(xí)

● 教學(xué)模式：教材自學(xué)+課件學(xué)習(xí)+網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)上答疑討論+學(xué)習(xí)包+課程作業(yè)+學(xué)習(xí)中心導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)。

●平時作業(yè)所占成績比例：30%。

● 采用學(xué)分制，彈性學(xué)習(xí)期限，學(xué)生可自主地掌握學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點。

● 學(xué)院每年組織兩次課程考試，學(xué)生在所屬學(xué)習(xí)中心集中參加考試。

第三篇：暑假作業(yè) 歷史

暑假作業(yè)（高2016歷史）

江山社稷少年為先敢為昭雪誓為大同

一、收集20道近年來的高考題（不限于重慶、基本所學(xué)范圍、含答案，注明考題來源、至少一道非選擇題。）

例：（2012重慶高考）1936年，沈鈞儒等人發(fā)表《團結(jié)御侮的幾個基本條件與最低要求》，強調(diào)“中國共產(chǎn)黨去年??主張停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合各黨各派，共同抗日救國”。該“主張”最早見于

A.“八一宣言”B.《論反對日本帝國主義的策略》

C.“國共合作宣言”D.《論聯(lián)合政府》答案：（A）

二、簡介一處重慶的歷史遺跡。（古近現(xiàn)代均可，注明去過否）或暑假游記（必須是親自去過的歷史遺跡、人文景觀）?？膳湔掌?/p>

例：在重慶沙坪壩公園的角落里，有這樣一座墓園，它是至今中國保存最完好的文革時期的墓園之一，這里靜靜地佇立著一百多座墓碑，埋葬著五百多位當年的遇難者，（當年武斗的死難者）今天它已經(jīng)成為重慶市的文物保護單位。我是1983年去過，幾十年過去了，如今，墳頭芳草萋萋，那個**年代曾經(jīng)的廝殺、哀號、槍聲、頌歌和罪惡過去了，被鬼針草、塵土和高墻的陰影層層覆蓋。感嘆?唏噓?

三、介紹一位你最喜歡的著名的歷史人物。（最好是教材有的、有介紹，并說明理由）

四、習(xí)題（必修一教材）

1．第5頁，做①解析與探究 ；②自我測評的123題。

2．閱讀12頁課文最后孫中山的一段話。歸納中國古代考試權(quán)的由來和意義及諫議制度。

3．第18頁，自我測評的第2、3題。

4．第28頁。①解析與探究；②自我測評第3道。

5．第33頁，自我測評第3題。

6．第37頁，①閱讀“知識鏈接”，回答“閱讀與思考”；②做第38頁自我測評。③英國當今領(lǐng)導(dǎo)人的名字和黨派。

7．第42頁，①閱讀“知識鏈接”，②1787年憲法的內(nèi)容及意義。③美國5位美國的名字及黨派。（不限時代）

8.第43頁第10課。①歐洲大陸的政體改革的兩個國家的分別的憲法、建立的政體。②閱讀45頁知識鏈接。③閱讀44、45頁方框的內(nèi)容，體會兩國憲法的不同。④寫出當今法國、德國的領(lǐng)導(dǎo)人。

9.第53頁自我測評1、2題。

10.第54頁。①梳理太平天國運動的整個過程。②太平天國兩個重要文件的名稱、內(nèi)容、評價。③列出教材中太平天國運動中的有關(guān)人物

11.第57頁《馬關(guān)條約》《辛丑條約》時間、內(nèi)容及影響。

12.第63頁，①解析與探究只做第1問；②自我測評1、2道。

13.收集近年來有關(guān)五四運動及五四精神的討論。請展示你感興趣的內(nèi)容。

14.第73頁①空想社會主義者及主張；②《共產(chǎn)黨宣言》時間、主要內(nèi)容及意義。③巴黎公

社的時間、性質(zhì)及意義。④寫出《國際歌》歌詞

15.十月革命的時間及發(fā)生原因。附列寧、斯大林的照片。（建議看電影《列寧在十月》、《列寧在1918》、強烈推薦《日瓦戈醫(yī)生》）

16.第81頁20課：①寫出下列事件的年代：中共一大、二大、三大、國民黨一大、北伐開始、南昌起義、秋收起義、九一八事變、紅軍長征起止、遵義會議、《八一宣言》、西安事變、七七事變、國共第二次合作、百團大戰(zhàn)、日本投降、中共七大、《雙十協(xié)定》、重慶政協(xié)會議、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、三大戰(zhàn)役、南京解放、七屆二中全會。②收集6首抗戰(zhàn)時期的歌曲（寫出歌名）或6幅抗戰(zhàn)時期的照片。

17.第103頁-104頁?？粗R鏈接，回答七子之歌有哪七子？

18.北約的形成及發(fā)展。（結(jié)合教材，查資料，要講述北約的今天，可配插圖）。

19.請你寫一篇短文，介紹朝鮮戰(zhàn)爭或越南戰(zhàn)爭，附兩首有關(guān)朝鮮戰(zhàn)爭的中國歌曲的歌詞。（二選一，文章200字左右）。

20.第113頁，做閱讀與思考；自我測評。

21.找出并排列我國領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來、鄧小平、江澤民、習(xí)近平等和美國領(lǐng)導(dǎo)人的合影。

22．收集上過《時代周刊》的中國人的圖片。

五、名詞解釋（選做60個，寫題號）

周武王、管仲、李斯、司馬相如、獬豸、晁錯、廠衛(wèi)制度、伯里克利、十二銅表法、《大憲章》、羅伯特·沃波爾、麥迪遜、《馬賽曲》、俾斯麥、薩多瓦戰(zhàn)役、伊藤博文、傳教士、總理各國事務(wù)衙門、洪仁玕、明治天皇、三國干涉還遼、黎元洪、黃花崗七十二烈士、顧維鈞、《盛世危言》、《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》、宋教仁、溥儀、“阿芙樂號”巡洋艦、陳公博、贛南閩西根據(jù)地、劉志丹、李宗仁、黃炎培、《義勇軍進行曲》、撒切爾夫人、“鐵幕”、杜魯門、柏林墻、戴高樂、鐵托、艾森豪威爾、喬冠華、斯諾、莊則棟、林毅夫、華國鋒、田中角榮、世貿(mào)組織、亞太經(jīng)合組織、戈爾巴喬夫、里根、“8·19事件”、葉利欽、獨聯(lián)體、科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭、美蘇爭霸、春秋戰(zhàn)國、馬王堆漢墓、隋煬帝、《明夷待訪錄》、《天工開物》、清明上河圖

第四篇：歷史暑假作業(yè)

歷史暑假作業(yè)

一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分。共計50分。在每小題列出的四個選項，只有一項是符合題目要求的。

古代中國形成了以農(nóng)耕為主體的經(jīng)濟形態(tài)?；卮?—7題

1．《孟子?滕文公上》記載：方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田，公事畢，然后敢治私事。文中“公田”的實際占有者是

A．周王B．貴族C．平民D．奴隸

2．春秋戰(zhàn)國是中國社會發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期。下列有關(guān)該時期經(jīng)濟發(fā)展特點的正確敘述是 ①農(nóng)用動力發(fā)生改變②自耕農(nóng)經(jīng)濟出現(xiàn)③土地所有制發(fā)生變化④官府壟斷商業(yè)的局面被打破

A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④

3．右圖是陜西米脂出土的東漢牛耕畫像石。從圖中能夠獲取的歷史信息有

①牛耕在當時得到了推廣②中國傳統(tǒng)步犁基本定型③東漢精耕細作技術(shù)得到提高④鐵器開始用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

A．①④B．②③C．①③D．②④

4．2008年5月，廣東省南澳縣海域又發(fā)現(xiàn)一艘明代的沉船“南海二號”?？脊殴ぷ髡邚脑摯险沓龃罅空滟F文物。這些文物中不可能有

A．大量白銀貨幣B．粉彩開光花尊

C．五彩鏤空云鳳紋瓶D．精美的棉布船帆

5．“宋朝時期值得注意的是發(fā)生了一場名副其實的商業(yè)革命，對整個歐亞大陸有重大意義”。在這場“商業(yè)革命”中

A．貨幣經(jīng)濟占據(jù)主導(dǎo)地位B．出現(xiàn)世界上最早的紙幣

C．形成區(qū)域性大商幫D．廣泛使用金屬貨幣白銀

6．明朝中期，蘇州東城“皆習(xí)機業(yè)，工匠各有專能，匠有常主(機戶)，計日受值”。這一現(xiàn)象反映的本質(zhì)問題是

A．私營手工業(yè)發(fā)達B．官營手工業(yè)興盛

C．雇傭關(guān)系出現(xiàn)D．家庭手工業(yè)普及

7．乾隆時人說：“近日，富商巨賈，挾其重資，多買土地，或數(shù)十頃，或數(shù)百頃。”這種現(xiàn)象對社會發(fā)展產(chǎn)生的消極影響是

A．阻礙資本主義萌芽發(fā)展B．自耕農(nóng)數(shù)量減少

C．國家賦稅收入銳減D．土地兼并加劇

工業(yè)文明的崛起，極大地推動了人類文明進程?；卮?—15題

8．馬克思指出：美洲的發(fā)現(xiàn)，繞過非洲的航行，給新興的資產(chǎn)階級開辟了新的活動場所。這里的“活動場所”主要是指

A．資本B．勞動力C．世界市場D．資源

9．16—18世紀，在美洲出現(xiàn)了新西班牙、新法蘭西、新英格蘭等新地名。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的根源是

A．美洲社會的進步B．美洲國家的獨立

C．工業(yè)革命的擴展D．歐洲的殖民擴張

10．下圖是英國部分年份申請專利數(shù)變化圖。它反映了英國這一時期

①科學(xué)和技術(shù)緊密結(jié)合②不斷改進生產(chǎn)技術(shù)③重視專利保護④已取得“世界工廠”地位

A．①②B．②④C．②③D．①④

11．1850年，美國駐廈門領(lǐng)事說：“在廈門，大批的美國床單、襯衣布、斜紋布發(fā)生積壓，賣不出合適的價格”。造成以上現(xiàn)象的根本原因是

A．美國商品的盲目輸出B．中國自然經(jīng)濟的抵制

C．閉關(guān)鎖國政策的影響D．中西消費觀念的差異

12．19世紀末，桓臺縣苗世厚四兄弟在濟南濼口經(jīng)營糧食貿(mào)易，很快形成資金逾萬的苗氏集團。這一時期苗氏集團得以發(fā)展的主要原因是

A．清政府放寬對民間設(shè)廠的限制B．外商企業(yè)和洋務(wù)企業(yè)的刺激

C．列強放松對中國的經(jīng)濟侵略D．民國政府的鼓勵與推動

13．1934年，中國銀行低于市場價格買走煙臺張裕酒廠25萬的股票，從而控制了這家最大的工業(yè)化葡萄酒廠。這反映出影響中華民族工業(yè)發(fā)展的主要因素之一是

A．外國資本的壓制B．封建主義的束縛

C．官僚資本的侵蝕D．股票市場的紊亂

14．稱謂的變化能反映了歷史的變遷?！安榍扒骞購d視官之高下，有大人、老爺?shù)让Q?！鉃楣埠椭?。嗣后各官廳人員，相稱咸以官職，不得再沿前清官廳惡稱?！泵駠醯倪@種變化是由于

①西方思想的影響②封建制度的結(jié)束③五四運動的洗禮④民國政府的提倡

A．①②B．③④C．①④D．②③

15．下面是《大公報》一則征婚廣告：“一要天足，二要通曉中西學(xué)術(shù)門徑，聘娶儀節(jié)悉照文明通例……”。此則廣告在中國最早可能出現(xiàn)在A．19世紀中期B．20世紀初期C．20世紀中期D．20世紀后期

西方資本主義國家的經(jīng)濟政策經(jīng)歷了一個不斷調(diào)整的過程?；卮?6—17題

16．“世界各地所有的人都在認真地思考并坦率地議論著西方社會制度也許會失敗和不再起作用的可能性”。當時令人們產(chǎn)生這種擔憂的直接背景是

A．俄國社會主義制度的確立B．30年代大蕭條的發(fā)生

C．西方資本主義制度的腐朽D．國家干預(yù)經(jīng)濟的實施

17．2007年9月以來美國聯(lián)邦儲備委員會連續(xù)七次降息，至2008年4月已降到2.0％，利率水平總計下降了3.25個百分點，同時并鼓勵資本家按照政府的計劃進行投資。這表明美國

A．加強了經(jīng)濟的宏觀調(diào)控B．走上計劃經(jīng)濟的軌道

C．通貨膨脹，美元貶值D．市場調(diào)節(jié)作用的喪失

三農(nóng)問題是各國政府十分關(guān)注的重大問題?；卮?8—19題

18．1921年，蘇俄以糧食稅取代了余糧收集制

A．使農(nóng)民失去土地B．增加了農(nóng)民負擔

C．只照顧了國家利益D．兼顧國家與農(nóng)民利益

19．與人民公社體制相比，十一屆三中全會后實行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制

①改變了土地所有權(quán)②轉(zhuǎn)變了經(jīng)營方式③調(diào)整了分配方式④取消了糧食稅

A．①②B．①④C．②③D．③④

新中國成立后曾長期實行計劃經(jīng)濟體?；卮?0—2l題

20．右圖是某同學(xué)在網(wǎng)上查閱資料時發(fā)現(xiàn)的南洋兄弟煙草公司營業(yè)執(zhí)照的一部分。依據(jù)圖片中的信息，可知當時中國處于

A．中華民國成立初期

B．社會主義改造時期

C．“大躍進”運動時期

D．國有企業(yè)改制時期

2l．票證是新中國成立后計劃經(jīng)濟體制的外在表現(xiàn)之一。我國票證使用最集中的時期是20世紀

A．40—50年代B．50——80年代

C．80—90年代D．90年代以后

改革開放給中國經(jīng)濟注入了活力?；卮?2—23題

22．百年“張?！币娮C了民族工業(yè)的發(fā)展歷程，1994年公司進行了企業(yè)制度改革，全面建立現(xiàn)代企業(yè)制度。這直接得益于

A．中共十一屆三中全會的召開

B．中共十二大的召開

C．中共十四大的召開

D．中共十五大的召開

23．在當今上海，“寧要浦西一張床，不要浦東一問房”的狀況已經(jīng)一去不復(fù)返。這主要是由于

A．長江三角洲的開放B．上海完成住房制度改革

C．上海城市交通的改善D．90年代以來浦東的開發(fā)

經(jīng)濟全球化與區(qū)域集團化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的兩大趨勢。回答24—25題

24．以下標志代表不同的國際組織，中國沒有參加的是

25．有史學(xué)家認為，新航路開辟以來，以西方為主導(dǎo)的世界體系系，又造成了“全球分裂”。這里“全球分裂”主要是指

A．政治紛爭加劇B．軍事對抗升級C．文化差異加大D．貧富差距拉大

二、非選擇題：本大題共4小題，其中第26題13分，第27題11分，第28題12分，第29題14分。共50分。

26．閱讀下列材料，回答問題。

材料一春耕夏耘，秋獲冬藏，伐薪樵，治官府。給徭役。……四時之間，亡日休休息，又私自送往迎來，吊死問疾，養(yǎng)孤長幼在其中。勤苦如此，尚復(fù)被水旱之災(zāi)，急政暴賦，賦斂不時，朝令而暮當具。有者半賈而賣，亡者取倍稱之息。于是有賣田宅、鬻子孫以償債者。

——摘自(西漢)晁錯《論貴粟疏》

(1)根據(jù)材料一，歸納影響中國古代小農(nóng)經(jīng)濟不穩(wěn)定的因素。(4分)

材料二凡荒政十有二：一曰……；四曰發(fā)賑；五曰……；六曰出貸；七曰蠲(juan：免除)賦；八曰緩征；九曰……。

——擅自《大清會典》

(2)根據(jù)材料二，指出清代救災(zāi)、減災(zāi)的主要措施(不得摘抄原文)。(4分)

(3)綜合上述內(nèi)容，你認為中國古代能否從從根本上解決救災(zāi)問題?簡要說明理由。(5分)

27．經(jīng)濟體制創(chuàng)新和調(diào)整是經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要保障。閱讀下列材料，回答問題。

材料一1921年，列寧說：“目前已很清楚，我們用沖動的辦法?！瓕嵭猩鐣髁x生產(chǎn)和分配的原則嘗試已經(jīng)挫敗了?！涡蝿菹蛭覀儽砻?，在許多經(jīng)濟問題上，必須退回到國家資本主義上去……”

(1)材料一中列寧“退回到國家資本主義上去”的政策是什么?與“用沖動的辦法相比”，這一政策有什么特點?(3分)

材料二針對30年代大危機，新上任的羅斯?？偨y(tǒng)采取了復(fù)興、救濟和改革的政府干預(yù)政策，頒布了《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》和《全國工業(yè)復(fù)興法》，實現(xiàn)國家對經(jīng)濟生活的全面干預(yù)和調(diào)節(jié)。

(2)羅斯福新政是如何調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的?(2分)

材料三第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)達國家相繼進行改革和調(diào)整。資本主義經(jīng)濟體制發(fā)生了很大變化，一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的需要，使經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了一個“黃金時代”。

(3)結(jié)合所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟政策調(diào)整的主要措施。(4分)

(4)上述調(diào)整對我國的經(jīng)濟建設(shè)有何啟示?(2分)

28．閱讀下列材料，回答問題。

材料一社會主義現(xiàn)代化建設(shè)從這里拉開序幕；黨在社會主義初級階段的基本路線從這里開始形成；社會主義在遭受嚴重挫折之后開始在這里重新煥發(fā)生機。

（1）材料一反映了哪一重大歷史事件？它作出了哪些決策使中國經(jīng)濟“重新煥發(fā)生機”？

材料二圖一 1978年安徽省小崗圖二1983年重慶開始圖三 中國對外開放格局生產(chǎn)隊簽訂的全國第一份經(jīng)濟試點的報道示意圖

承包責任書

材料三到21世紀初，在我國已有95％以上的商品資源實現(xiàn)市場配置，國家定價的商品不足5%，社會主要商品供求平衡和供大于求的達99%。

（2）材料二、三反映了我國為搞活經(jīng)濟而采取了哪些重大舉措？

材料四中國部分年份經(jīng)濟發(fā)展指標簡表

(3)材料四反映了中國社會發(fā)生哪些重大變化?(4分)

29．閱讀下列材料，問答問題。

材料一

圖一新航路開辟示意圖圖二 踏入美洲的西班牙殖民者正在進行掠奪

(1)材料一反映的歷史事件對世界市場的形成各有何影響?(2分)

材料二有人描述20世妃初世界經(jīng)濟聯(lián)系日益密切的情況時指出，倫敦的居民可以在1911年的某天，打電話訂購世界上任何產(chǎn)品，想訂購多少悉聽尊便，同時，他也可以把自己的財富投資到地球任何角落的自然資源開發(fā)和新的冒險事業(yè)中；他可以利用廉價和舒適的交通工具，立即動身去任何國家。

(2)材料二反映了20世紀初世界經(jīng)濟發(fā)展形成了怎樣的局面?促成這一局面最終形成的途徑有哪些?(5分)

材料三20世紀90年代以來，經(jīng)濟全球化成為世界經(jīng)濟發(fā)展的主要趨勢之一。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，反全球化運動也開始出現(xiàn)。1999年世貿(mào)組織西雅圖會議期間，發(fā)生了震驚世界的反全球化運動，并導(dǎo)致會議無果而終。在此后的一些重大國際會議期間，都爆發(fā)了反全球化的示威和抗議運動。

(3)材料三中反全球化運動的出現(xiàn)，反映了經(jīng)濟全球化進程中存在著哪些重要問題?(3分)

（4）你認為應(yīng)如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化運動？

高一教學(xué)質(zhì)量檢測

歷史參考答案及評分標準2008．7

一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1．B2．D3．C4．B5．B6．C7．A8．C9．．D10．C

11．B 12．A13．C 14．C15．B16．B17．A 18．D 19．C 20．B

21．B 22．C 23．D 24．C 25．D

二、非選擇題：本大題共4小題，其中第26題13分，第27題11分，第28題12分，第29題14分，共50分。

26．(1)因素：封建剝削重(賦稅沉重)；自然災(zāi)害；生活負擔重；高利貸盤剝。(4分)

(2)開倉救濟；發(fā)放貸款；減免賦稅；免征徭役。(4分)

(3)表態(tài)：不能。(1分)理由；小農(nóng)經(jīng)濟的落后性、脆弱性；統(tǒng)治階級剝削本質(zhì)沒有改變；農(nóng)耕文明下的生產(chǎn)力水平低下。(4分，只要答出兩項即可得4分。)

27．(1)政策：新經(jīng)濟政策。特點：利用市場和商品貨幣關(guān)系來恢復(fù)經(jīng)濟。(3分

（2）減少耕地面積和農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量；政府收購剩余農(nóng)產(chǎn)品以控制市場價格。(2分)

(3)國家對經(jīng)濟的全面干預(yù)；人民資本主義；經(jīng)營者革命；完善社會福利制度。(4分)

(4)啟示：計劃、市場都是發(fā)展經(jīng)濟的手段；實事求是，根據(jù)國情調(diào)整經(jīng)濟政策；不斷改革，開拓創(chuàng)新。(2分，答出其中兩項即可得分。)

28．(1)事件：十一屆三中全會召開。決策：把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放。(4分)

（2）舉措：農(nóng)村經(jīng)濟體制改革；城市經(jīng)濟體制改革；實行對外開放；建立社會主義市場經(jīng)濟體制。(4分)

(3)變化：經(jīng)濟發(fā)展迅速；城鎮(zhèn)化進程加快；中國進入互聯(lián)網(wǎng)時代；人民生活水平顯著提高。(4分)

29．(1)新航路開辟使世界市場初步形成(或開始形成)；殖民擴張和掠奪是建立世界市場的主要途徑。(2分)

(2)局面：世界市場最終形成。方式：國際貿(mào)易的發(fā)展；人口和資本的流通；武力威逼等方式。(5分)

(4)積極主動參與；趨利避害；建立公正合理的國際經(jīng)濟政治新秩序。(4分，答出兩頊即可得分。)

第五篇：學(xué)生處-陜西師范大學(xué)

十年堅守矢志不渝，做學(xué)生成長成才的指導(dǎo)者和引路人

陜西師范大學(xué)姚崇申報陜西省十佳輔導(dǎo)員事跡

姚崇，男，漢族，1982年1月出生，中共黨員，博士研究生?，F(xiàn)任人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部黨總支秘書、團委書記，同時兼任2014級歷史學(xué)、歷史創(chuàng)新實驗班、古典文獻、文物與博物館、旅游管理5個專業(yè)（252人）的輔導(dǎo)員。2004年（本科四年級）至今，曾先后擔任體育學(xué)院和文科基礎(chǔ)部8屆學(xué)生15個專業(yè)共2200多名學(xué)生的輔導(dǎo)員。在擔任輔導(dǎo)員工作的10年里，他用愛與堅持，詮釋了學(xué)生工作者的使命與責任，在平凡的崗位上實現(xiàn)著自己的人生價值。

一、“讓思想政治工作走進學(xué)生的心里”

大學(xué)階段是青年學(xué)子正確的世界觀、人生觀與價值觀形成的關(guān)鍵時期,而輔導(dǎo)員是學(xué)校思想政治工作的具體實施者和一線教育者。從成為輔導(dǎo)員的那一天起，姚崇就明白自己首先應(yīng)走進學(xué)生的心里，成為他們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)的良師益友。

剛剛留校工作，突然面對幾百名學(xué)生，姚崇既興奮又不安。在反復(fù)的嘗試后，他采取了最簡單直接有效的方式與學(xué)生溝通交流:和每個學(xué)生談話，主動走訪每個宿舍。通過談話與走訪，姚崇向?qū)W生傳達了幾個重要的信息：一是對來自不同地區(qū)的同學(xué)表現(xiàn)出了尊重、寬容與友好的態(tài)度；二是對每個學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Τ錆M了信心和期待；三是真誠地投入時間精力，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難；四是善于發(fā)現(xiàn)并贊揚同學(xué)們的優(yōu)點，鼓勵他們樹立更高的人生目標。而就是這種簡單直接的方式卻收到了意想不到的效果。一方面，熟悉并了解了學(xué)生的家庭狀況，掌握了學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況及真實需求；另一方面，在此過程中，他也逐漸被學(xué)生接納，儼然成為同學(xué)們擁護的“孩子王”，被學(xué)生親切地稱為“崇哥”。這不僅為姚崇以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，而且也讓他在工作中找到了自信。經(jīng)歷見證付出、收獲與成長，10年來，他累計談話達3000余人次，工作筆記和談話記錄16本。

剛剛留校的三年里，姚崇一直和學(xué)生們同吃、同住、同生活，即使現(xiàn)在有了家庭，也仍然堅持每月在學(xué)生宿舍住幾天，每周去學(xué)生宿舍，主動了解學(xué)生情況。在日常生活與工作中，他能主動和同學(xué)們打成一片，并與很多同學(xué)成為了“并肩作戰(zhàn)”的戰(zhàn)友和無話不談的球友、棋友與網(wǎng)友。

在各種突發(fā)事件中，姚崇總是沖在最前面，為同學(xué)們提供及時有效的幫助。學(xué)生意外被刺傷，他第一時間打車將其送到醫(yī)院，陪護學(xué)生直到其家長趕到；學(xué)生感情受挫割腕，他幾天沒有合眼，始終陪伴著學(xué)生；2008年“5·12”汶川地震期間，他不分晝夜為學(xué)生值班守航；2009年甲流時期，他所帶學(xué)生先后有11人因發(fā)熱被隔離，學(xué)生的悲傷、煩躁、家長的焦急，讓他忘卻了自身的安危，多次看望受隔離學(xué)生并做好他們的情緒疏導(dǎo)工作。

沒有豪言壯語，沒有詩情畫意，然而姚崇卻以自己樸實無言的行動走進了學(xué)生的心里，把復(fù)雜的思想政治工作融入到了日常生活中，潛移默化地影響、引導(dǎo)和帶動著學(xué)生健康成長。

二、“大學(xué)的學(xué)習(xí)，是對未來的投資”

大學(xué)是學(xué)生第一次放下高考重擔，開始追逐自己的理想與興趣的時期，學(xué)生有了更多選擇的機會。但太多的選擇讓學(xué)生遭遇困惑甚至感到無所適從。針對這種現(xiàn)狀，在新生入校時，姚崇就通過入學(xué)教育、主題班會、優(yōu)秀學(xué)子學(xué)習(xí)經(jīng)驗報告會等方式給學(xué)生傳遞了一種信念：“在大學(xué)，學(xué)習(xí)永遠是最重要的”。

為此，姚崇針對文科學(xué)生的特點，從外語學(xué)習(xí)、科研創(chuàng)新和讀書活動三方面狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。他借鑒“井岡山三灣改編”的成功經(jīng)

驗，把常規(guī)的教學(xué)班分為4—5個10人為單位的學(xué)習(xí)小組，每個小組設(shè)置學(xué)生干部，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。姚崇所帶的班級在文科基礎(chǔ)部64個教學(xué)班優(yōu)秀班集體答辯評選中名列第一；所帶的學(xué)生在2013年外語四級考試中，平均一次性過級率達92%，居全校最高；其中四級一次性過級率最高的班級達96.5%，該班級600分以上的4人，雅思、托福和全國大學(xué)生競賽獲獎的同學(xué)有9人，出國交流交換和參加科研立項的同學(xué)達80%以上，學(xué)校宣傳部為該班級錄制了“踐行社會主義核心價值觀——學(xué)習(xí)篇”的專題片，在學(xué)校主頁播放。姚崇還組織起草了《文科部學(xué)生外語學(xué)習(xí)獎勵暫行辦法》，2013至2014年，文科部有20多名學(xué)生在全國大學(xué)生英語競賽中獲獎（特等獎2名，一等獎3名）； 23名學(xué)生通過雅思、托福等高水平外語考試；56名學(xué)生出國出境學(xué)習(xí)；2013級英語四級一次過關(guān)率79.8%（有8個班在80%以上，600分以上16人）。

針對一二年級學(xué)生特點，姚崇組織編寫了《文科基礎(chǔ)部學(xué)生課外科研指導(dǎo)手冊》，以培養(yǎng)學(xué)生核心競爭力為目標，鼓勵學(xué)生積極參加科研創(chuàng)新、社會實踐、志愿服務(wù)等活動，重點通過“挑戰(zhàn)杯”系列競賽、科研項目申報等工作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力，為學(xué)生進入學(xué)院展開進一步的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。其中有170多個科研項目獲得立項，學(xué)生公開發(fā)表文章60余篇；有5件作品在陜西省挑戰(zhàn)杯競賽中獲獎，（其中1件獲全國三等獎）；有11件作品入選我校科技作品博覽會。姚崇從2010年至今指導(dǎo)學(xué)生國家級、校級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目、學(xué)校勤助科研項目、大學(xué)生社會實踐項目等15項，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表重要論文9篇，公開16篇；2013年姚崇所帶的學(xué)生60%主持和參與了科研項目，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和探索式讀書在班級蔚然成風(fēng)。

閱讀就如同在和高尚的人談話，文科學(xué)生讀書就如同理科學(xué)生做實驗一樣，這是培養(yǎng)一切創(chuàng)新能力的基石。姚崇把所帶學(xué)生分成若干個讀書小組，通過組織“博觀讀書報告會”、“美文朗誦比賽”、“圖書漂流”內(nèi)容生動、形式活潑的課外活動，激發(fā)同學(xué)們愛讀書、讀好 書的熱情，養(yǎng)成博覽群書、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、“給學(xué)生插上了騰飛的翅膀”

姚崇在繼承文科基礎(chǔ)部團學(xué)工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新團學(xué)工作模式，既重視通識教育，又積極開展與專業(yè)相關(guān)的活動，讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在鍛煉中成才。

一是幫助學(xué)生堅定理想信念。一方面以青年馬克思主義研究會為依托，以重要紀念日、節(jié)日和重大事件為契機，指導(dǎo)團學(xué)組織、學(xué)生骨干開展理論學(xué)習(xí)，提高青年學(xué)生的思想政治素養(yǎng)；另一方面在各項團學(xué)活動中融入正確的人生觀、價值觀。

二是幫助學(xué)生營造健康理念。一是構(gòu)建“12345”心理健康教育模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；構(gòu)建“12345”心理健康教育模式，依托一個系統(tǒng)——心理健康導(dǎo)航系統(tǒng)；嚴格執(zhí)行兩個制度：文科部學(xué)生心理危機干預(yù)制度和班級學(xué)生心理健康周匯報制度；充分利用三個平臺：陜西師大文科部聆心驛站微博、博客和電子刊物《美心物語》；切實推行四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)體系，即“部級領(lǐng)導(dǎo)—輔導(dǎo)員—班級心理委員—宿舍舍長”；扎實做好“五個一”工作：即學(xué)工組為每個宿舍發(fā)放一本心理健康教育讀本，每個班級選配一名心理委員，每個班每學(xué)期至少召開一次心理班會，每個學(xué)生每學(xué)期至少聽一次心理健康教育報告，每名班委聯(lián)系一個宿舍。二是開展陽光體育運動，實施“五個一工程”，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。實施“五個一工程”，具體為：傳唱一首陽光體育之歌，每人每天鍛煉一小時，每個班級配備一名體育健身指導(dǎo)員，每個宿舍選撥一名體育督導(dǎo)員，每個學(xué)生至少培養(yǎng)一種體育愛好。

三是打造特色品牌。一是打造讀書類品牌活動：通過人文論壇、“經(jīng)典著作導(dǎo)讀”、“博觀”讀書等活動，拓寬學(xué)生視野；二是打造新生文化節(jié)品牌：通過新生入學(xué)教育報告會、優(yōu)秀學(xué)子報告會、新老生經(jīng)驗交流會、英語配音大賽、演講比賽、宿舍文化評比大賽、迎新晚會等活動讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；三是打造特色團日活動：開展以“青春·使命·擔當”、“責任教育、誠信教育、感恩教育”、“中國夢”為主題的系列團日活動，弘揚主流價值觀;四是打造校園文化載體刊物品牌：通過《扶搖》、《紫燕文學(xué)》、《文苑學(xué)刊》、《景行人文報》等自辦刊物，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

四、“一份耕耘，一份收獲”

10年來，姚崇所帶過的學(xué)生有的已畢業(yè)、有的即將畢業(yè)、也有剛剛步入大學(xué)的。他們中有600多人次獲得校級、省級甚至國家級表彰獎勵，原來所帶的學(xué)生多人被報送或是考研到中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)等。姚崇指導(dǎo)的學(xué)生所組成的黨支部曾被評為“陜西省優(yōu)秀黨支部”，所帶的暑期社會實踐服務(wù)隊被陜西省委組織部、宣傳部、團省委評為“標兵團隊”，人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部團委2011年被陜西省委組織部、團省委評為“服務(wù)世園志愿服務(wù)先進基層團組織”，團委連續(xù)三年被學(xué)校評為“五四紅旗團委”，文科部黨校分校被學(xué)校評為“先進黨校分?！倍Τ缫搏@得了一些榮譽：2011年獲得全國高校輔導(dǎo)員人物提名獎，2008年被陜西省評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2010年在陜西省大運會中被評為“先進工作者”，2013年被學(xué)校評為“優(yōu)秀團委書記”，2014年被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，曾四次被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，三次學(xué)校年終考核為“優(yōu)秀”，五次被評為軍訓(xùn)“優(yōu)秀帶隊干部”；還曾被評為“暑期社會實踐優(yōu)秀帶隊教師”，陜西師范大學(xué)“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地申報工作先進個人”、陜西師范大學(xué)“國家輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地申報工作先進個人”

等多項榮譽。工作之余，他沒有放松理論學(xué)習(xí)。近年來，他主持省部級課題3項，完成校級社科項目2項，參與省、校級課題3項，參編學(xué)生刊物和學(xué)習(xí)材料20余本，發(fā)表與學(xué)生工作相關(guān)的研究論文18篇，其中核心論文3篇，重要9篇，2篇論文在省級交流中獲獎。2006年11月被學(xué)校選派參加在國家教育行政學(xué)院舉辦的全國輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班，2011年5月被學(xué)校選派赴美國密西根州立大學(xué)進行為期一個月的學(xué)生事務(wù)研修和培訓(xùn)，2013年10月在井岡山參加了58期輔導(dǎo)員、班主任骨干培訓(xùn)班。

人的靈魂深處有個根深蒂固的愿望，那就是希望自己成為一個突破者、探索者和引路人。多年工作中，姚崇深刻地體會到輔導(dǎo)員不僅僅是一個崗位、一種身份，更是一項崇高的事業(yè)。成績是肯定，榮譽是激勵，10年的歷練，姚崇找到了自己事業(yè)發(fā)展的方向，也明確了自己的人生價值。希望在前，將一路前行。

姚崇情況簡介

姚崇，男，漢族，1982年1月出生，中共黨員，博士研究生?，F(xiàn)在擔任人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部黨總支秘書、團委書記，同時兼任2014級歷史學(xué)、歷史創(chuàng)新實驗班、古典文獻、文物與博物館、旅游管理5個專業(yè)252名學(xué)生的輔導(dǎo)員。

一、獲獎情況：

工作獲獎：

1.帶隊的社會實踐被陜西省委組織部、省委宣傳部、團省委評為“標兵團隊”；

2.指導(dǎo)的團支部被陜西省委組織部、團省委評為“爭先創(chuàng)優(yōu)、奉獻世園”先進基層團組織；

3.指導(dǎo)的學(xué)生黨支部被評為“陜西省優(yōu)秀黨支部”；

4.2012年組織的黨代會知識競賽活動獲人民網(wǎng)·中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)主辦的“喜迎十八大，黨代會知識競賽優(yōu)秀組織獎”；

5.文科基礎(chǔ)部黨校分校被陜西師范大學(xué)評為“先進黨校分?！保?6.文科基礎(chǔ)部團委2010、2011、2012連續(xù)三年被陜西師范大學(xué)評為“五四紅旗團委”。

個人獲獎：

1.2011年獲全國輔導(dǎo)員人物提名獎； 2.2008年被陜西省評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；

3.2010年在陜西省大運會中被評為“先進工作者”；

4.2007、2008、2009、2011年四次被評為陜西師范大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；

5.2007、2008、2009年連續(xù)三年被學(xué)校考核為“優(yōu)秀”；

6.2013年被陜西師范大學(xué)評為“優(yōu)秀團委書記”； 7.2014年被陜西師范大學(xué)評為“優(yōu)秀黨員”；

8.2005、2006、2007、2008、2010年五次被評為軍訓(xùn)”優(yōu)秀帶隊干部”；

9.在評建、輔導(dǎo)員基地申報、社會實踐和誠信活動月等工作中，多次被陜西師范大學(xué)評為“先進個人”；

10.2006年11月被學(xué)校選派參加在國家教育行政學(xué)院舉辦的全國輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班，2011年5月被學(xué)校選派赴美國密西根州立大學(xué)進行為期一個月的學(xué)生事務(wù)研修和培訓(xùn)，2013年10月在井岡山參加了58期輔導(dǎo)員、班主任骨干培訓(xùn)班。

二、科研成果：

主持項目：主持省部級項目3項，校級項目2項。

1.13年主持陜西省社科基金項目：功利主義社會思潮的對大學(xué)生思想行為的影響及其發(fā)展趨勢（項目編號：13A020），在研；

2.12年主持西安市社會科學(xué)規(guī)劃項目：和諧文化建設(shè)與市民幸福感的關(guān)系研究——基于健康社會心態(tài)形成的分析視角（項目編號：12W51），已結(jié)項（合格）；

3.13年主持陜西省社科聯(lián)重大理論與現(xiàn)實問題研究項目：大眾文化與社會心態(tài)——基于制度倫理的分析視角（項目編號：2013C077），已結(jié)項（優(yōu)秀）；

4.08年主持陜西師范大學(xué)思想政治研究項目：輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的相關(guān)心理因素研究及對策分析，已結(jié)項；

5．12年主持陜西師范大學(xué)思想政治研究項目《大學(xué)校園文化符號建設(shè)及育人功能研究》（項目編號：SZYB12003），在研。

發(fā)表論文：發(fā)表論文16篇，其中C刊3篇，3篇在省級交流中獲獎。

1.姚崇，袁祖社.幸福的文化追問——基于馬克思人本維度的分析視角[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報，2014（06），核心；

2.姚崇,陳麗芬.消費主義境遇下大學(xué)生消費觀教育探析 [J].高教探索，2014（03）,核心；

3.姚崇,熊正英,蘭繼軍.體育運動處方與團體心理輔導(dǎo)對焦慮大學(xué)生干預(yù)治療的實驗研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報，2013(05)，核心；

4.姚崇，周欣怡.功利主義社會思潮對當代大學(xué)生思想行為的影響及對策研究[J].社科縱橫，2014（09）,重要；

5.姚崇,姜開元,席海莎.新媒體對大學(xué)生思想行為的影響及對策研究[J].今傳媒,2014（05）重要；

6.姚崇，安昱霏.手機媒體的應(yīng)用對大學(xué)生心理健康的影響[J].新聞世界,2014（09），重要；

7.姚崇，王茜.社會化視角下的陜北民歌——以酒曲為例[J].新聞世界,2014（10），重要；

8.姚崇.高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的特征及相關(guān)心理因素研究[J].思想教育研究,2009（02），重要；

9.姚崇,席海莎,張婉馨.新媒體發(fā)展對新生代農(nóng)民工身份認同的影響[J].今傳媒,2014（02），重要；

10.姚崇，劉維哲.大學(xué)校園文化符號建設(shè)及育人功能研究[J].新聞世界,2014（12），重要；

11.姚崇,黃堯茜,張程,王丹.新農(nóng)村基層組織發(fā)展視域下文化建設(shè)研究[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2012（33），重要；

12.姚崇,朱佳明,董亮.新農(nóng)村建設(shè)中村容建設(shè)的調(diào)查研究——以陜西省寶雞市鳳縣為例[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2012（34），重要；

13.李嬋,姚崇.組織社會化策略視角下90后大學(xué)生管理體系的優(yōu)化[J].價值工程,2013（22），重要；

14.姚崇,蔡小薇.西安市高校學(xué)生余暇體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].遼寧體育科技,2008（02），重要；

15.奧成國,姚崇.陜西省部分高校高年級學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報,2008（01）

16.姚崇,宋捷.試論大學(xué)生思想道德建設(shè)[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究),2007（36）