第一篇：認(rèn)識計算機(jī)硬件

認(rèn)識計算機(jī)硬件

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、了解計算機(jī)系統(tǒng)的組成部件特點(diǎn)、功能及其基本工作原理。

2、認(rèn)識計算機(jī)硬件

3、了解主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

過程與方法：

激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，利用豐富詳實的圖片資料，展現(xiàn)一類硬件從過去到現(xiàn)在的各種產(chǎn)品的圖片，讓學(xué)生直觀感受到設(shè)備的發(fā)展歷程，看到最新、最時尚的產(chǎn)品。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法對事物進(jìn)行探索。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、了解計算機(jī)系統(tǒng)的組成部件特點(diǎn)、功能及其基本工作原理。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情

難點(diǎn)：

1、計算機(jī)硬件

2、了解主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

三、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

展示圖片

二、講授新課

一、計算機(jī)硬件的基本組成1、請學(xué)生講述人體各部位的作用與功能

老師：大家都知道，計算機(jī)又稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦的延伸和擴(kuò)充。因此，要了解計算機(jī)各部件的作用，首先要了解人體各部位的功能。

老師：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計算，是人腦，還是四肢或五官？

學(xué)生：是人腦；

老師：我們每個人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？

學(xué)生：是人腦；

老師：人腦不僅具有運(yùn)算和記憶功能，還具有控制功能，它能向我們的四肢和五官發(fā)出命令，讓它們協(xié)調(diào)活動，可以說一個人最重要的部分就是人腦，它是整個人體的中心。那么一個人光有大腦行不行？

學(xué)生：不行。他無法感受外面世界的美好東西，也無法將自己知道的東西告訴別人。

老師：是啊！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。

2、將計算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。

老師：計算機(jī)也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外圍設(shè)備和輔助部件。

我們先來介紹外圍設(shè)備。

老師：（指鍵盤）這是什么？

學(xué)生：鍵盤

老師：（指顯示器）這是什么？

學(xué)生：顯示器

二、計算機(jī)硬件的基本工作原理

現(xiàn)在，我來總結(jié)一下。計算機(jī)硬件系統(tǒng)基本上由四大部件組成：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、內(nèi)存、CPU。輸入設(shè)備負(fù)責(zé)接收外界信息后，輸送給內(nèi)存進(jìn)行暫時存儲和記憶，然后由內(nèi)存將有關(guān)的數(shù)據(jù)傳遞給CPU，數(shù)據(jù)經(jīng)過CPU運(yùn)算處理后，再傳遞給內(nèi)存進(jìn)行暫時存儲，最后由內(nèi)存將數(shù)據(jù)傳遞給輸出設(shè)備顯示、打印，或者傳遞給外存儲器，以便長期保存。

三、主機(jī)內(nèi)部主要硬件的構(gòu)成四、小結(jié)

第二篇：認(rèn)識計算機(jī)硬件說課稿

《計算機(jī)的硬件組成》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我說課的題目是：計算機(jī)的硬件組成。本課選自河北大學(xué)出版社出版的小學(xué)版信息技術(shù)教材第一冊的第一單元。下面就我在實施本課時的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行簡單地闡述：

一、教材分析及處理

1．教材內(nèi)容的地位和使用

這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第一單元的一節(jié)，在教材中這一節(jié)叫“計算機(jī)的硬件組成”，教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生。本課針對小學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和接受能力，對計算機(jī)的硬件進(jìn)行了簡單介紹，學(xué)生通過對計算機(jī)感性的認(rèn)識，使學(xué)生知道計算機(jī)的硬件組成，了解各個硬件的功能，掌握鼠標(biāo)操作方法，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)。從而揭開計算機(jī)的神秘面紗，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識打下堅實的時基礎(chǔ)。2．教學(xué)目標(biāo)

我本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識水平與能力水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)： ①．知識目標(biāo)：

了解計算機(jī)由哪些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進(jìn)行識別；掌握鼠標(biāo)操作方法；學(xué)會正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。②．能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、動手實踐的能力以及總結(jié)歸納的能力。③．情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動學(xué)習(xí)的思想，樹立將來為祖國的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。

3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：計算機(jī)的硬件組成有哪些？

確定依據(jù)：根據(jù)三年級小學(xué)生的接受能力，以及小學(xué)階級信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)是對計算機(jī)產(chǎn)生感性認(rèn)識，當(dāng)給出硬件實物或圖片學(xué)生能指出名稱，所以作為教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：

鼠標(biāo)的操作方法

確定依據(jù)：鼠標(biāo)是計算機(jī)的重要輸入設(shè)備，今后學(xué)習(xí)中的很多操作，都是通過鼠標(biāo)來操作完成的，這節(jié)課又是學(xué)生第一次使用，所以不太容易掌握，故作為本課難點(diǎn)。

二、教法闡述

計算機(jī)硬件是一些看得見、摸得著的設(shè)備，對于新事物的認(rèn)識，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感?；诒菊n內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”、“任務(wù)驅(qū)動”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動為主動獲取，力促課堂教學(xué)在生動有趣，愉悅的氣氛中展開。

三、學(xué)法指導(dǎo)

信息技術(shù)是操作性比較強(qiáng)，而且是一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會。本課通過自主探索，協(xié)作交流等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

硬件環(huán)境：有40臺機(jī)器的機(jī)房，投影儀

軟件環(huán)境： windows98操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)軟件一套，自制導(dǎo)課課件，學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)用課件，自制游戲課件。

五、教學(xué)過程

（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

要想讓學(xué)生更好地了解計算機(jī)的硬件組成，教師簡單枯燥的講述，學(xué)生是不能深刻體會的，我設(shè)計了“介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，請兩名同學(xué)介紹一下他的好朋友，在學(xué)生介紹后，我引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“今天老師給大學(xué)帶來了一位新朋友，你們想不想和它認(rèn)識一下？”用投影儀出示課題：常見的微型計算機(jī)。

設(shè)計意圖：將計算機(jī)以“認(rèn)識新朋友”的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開。

（二）、認(rèn)一認(rèn)

在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了這樣的問題：“你能叫上你朋友的名字，我們的新朋友——計算機(jī)各部分的名稱叫什么？它有哪些功能？你知道嗎？請知道的同學(xué)到教師機(jī)指給大家。比如鍵盤、鼠標(biāo)，這些能叫上名字，功能說不準(zhǔn)確，教師出示學(xué)生所指硬件功能，并請這名同學(xué)讀給大家。不能叫上名字的硬件，教師出示它的名稱及功能，并指名學(xué)生讀一下。最后教師小結(jié)：一套常見的微型計算機(jī)，從外觀看，它是由顯示器，主機(jī)，鍵盤和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看是見、摸得著的設(shè)備稱為計算機(jī)的硬件。

設(shè)計意圖：先由學(xué)生說，再由老師總結(jié)，使學(xué)生掌握知識更準(zhǔn)確。

（三）、試一試

1．啟動計算機(jī)：教師“我們認(rèn)識了計算機(jī)這個新朋友，要讓它更好的為我們服務(wù)，首先要學(xué)會啟動計算機(jī)?！?/p>

按照教師的指導(dǎo)，依次打開相應(yīng)設(shè)備的開關(guān)，教師用投影展示windows98桌面這一畫面，告訴同學(xué)們看到這一畫面，表示啟動成功了。

設(shè)計意圖：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生親自體驗計算機(jī)啟動過程，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2．自由探索嘗試

教師：“你現(xiàn)在最想用計算機(jī)做什么？”，“下面一起做一個游戲，認(rèn)識計算機(jī)常用的硬件”。

在這里老師給同學(xué)們提供如下學(xué)習(xí)資源：

（1）、用投影出示打開游戲的方法，玩游戲規(guī)劃。（每一步注明鼠標(biāo)操作方法）。

（2）、課本中鼠標(biāo)操作方法

設(shè)計理念：利用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3．匯報玩游戲收獲

教師：“游戲玩完了，你有什么收獲？”

指名學(xué)生說一說，重點(diǎn)總結(jié)鼠標(biāo)操作方法。

設(shè)計意圖：通過匯報，檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鍛煉了學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。

4．關(guān)閉計算機(jī)

學(xué)生參照課本提示自學(xué)關(guān)閉計算機(jī)。

（四）、小結(jié)

教師對本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

（五）、作業(yè)

布置作業(yè)：要求同學(xué)把大顯身手中的兩個題目解答出來，寫在作業(yè)本上，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

第三篇：計算機(jī)硬件認(rèn)識實習(xí)教學(xué)大綱

計算機(jī)硬件 認(rèn)識實習(xí)教學(xué)大綱

實習(xí)周數(shù)：2周適用專業(yè)：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

一、實習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù)

計算機(jī)硬件實習(xí)是面向信息專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)認(rèn)識實習(xí)。它是計算機(jī)基礎(chǔ)、微機(jī)實用軟件等課程的實習(xí)環(huán)節(jié)。通過該實習(xí)，學(xué)生能夠得到電腦裝機(jī)的實際訓(xùn)練，掌握計算機(jī)各組成硬件的性能結(jié)構(gòu)，從微觀上認(rèn)識了解電子計算機(jī)。以電子計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)、并在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的現(xiàn)代信息技術(shù)，使人類社會發(fā)生了根本的變化，對計算機(jī)及其相關(guān)知識、技能的學(xué)習(xí)，已倍受全社會的廣泛關(guān)注。計算機(jī)基礎(chǔ)教育擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)人們?nèi)谌氍F(xiàn)代信息社會的重任，本門實習(xí)課程適應(yīng)了不斷發(fā)展的計算機(jī)技術(shù)，能夠滿足計算機(jī)基礎(chǔ)教育的需要。

二、實習(xí)教學(xué)的基本要求

了解計算機(jī)各組成硬件的性能及價格，掌握裝配電腦的操作過程，通過實習(xí)要認(rèn)識到社會對信息專業(yè)學(xué)生提出的要求及本專業(yè)的需求狀況。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、實習(xí)地點(diǎn)：各地城市電子城

2、實習(xí)內(nèi)容：

向業(yè)內(nèi)人士咨詢計算機(jī)硬件的相關(guān)信息并了解信息專業(yè)的社會需求。

3、時間安排：

4、實習(xí)形式及方法：自主進(jìn)行市場調(diào)研

四、考核方法

市場調(diào)研部分:

1.通過深入電子城，了解并掌握計算機(jī)各組成硬件的性能、品牌、市場價格，包括：顯示器、機(jī)箱、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡。(網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生含網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，比如交換機(jī)、路由器等產(chǎn)品)

2.分別按3000元和6000元兩個檔次虛擬組裝一臺計算機(jī)。

專業(yè)需求分析部分:

1.通過社會調(diào)查，了解社會對本專業(yè)畢業(yè)生的需求狀況。

2.對比當(dāng)代計算機(jī)人才應(yīng)具備的素質(zhì)，你的優(yōu)勢和不足是什么？

3.面對以后幾年的學(xué)習(xí)生活，你的努力目標(biāo)是什么？并由此談?wù)勀愕木蜆I(yè)展望。

4.本次認(rèn)識實習(xí)的收獲與體會。

五、實習(xí)教學(xué)建議

本實習(xí)是一項主動性和實用性非常強(qiáng)的課程，因此應(yīng)采取以學(xué)生自主進(jìn)行市場調(diào)研為主、教師觀察指導(dǎo)為輔的實習(xí)組織方法；考核應(yīng)注重學(xué)生調(diào)研結(jié)果的個性化和多樣性，切忌互相抄襲，特別要通過實習(xí)使學(xué)生感到危機(jī)感和緊迫感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。

第四篇：設(shè)計的學(xué)生作業(yè)-認(rèn)識計算機(jī)硬件系統(tǒng)

你課上的小作業(yè)：

（要求一邊聽課，一邊完成）

班級：

姓名：

1、世界上第一臺計算機(jī)（），于（）年，誕生于（）國家。

2、計算機(jī)硬件60多年的發(fā)展史：

_________________?

1、?

2、?_________________經(jīng)歷了四個歷史階段：?

___________________?

3、?___________________?4、3、計算機(jī)硬件系統(tǒng)圖：

要將硬件的名字填進(jìn)去哦，每空一個名字請自學(xué)完成

最后祝愿同學(xué)們聽課開心!

第五篇：2013計算機(jī)硬件自我介紹

我是湖南科技職業(yè)學(xué)院信息電子系計算機(jī)硬件專業(yè)的一名好范文，衷心感謝您抽出寶貴時間審閱我的簡歷。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我牢固地掌握了計算機(jī)硬件與電子專業(yè)的基礎(chǔ)知識，精通數(shù)電與模電，熟練Office辦公軟件和protel99se,對計算機(jī)組裝與維護(hù)把握深刻，并在各種實踐中獲得了一定的實際運(yùn)用能力。并利用課余時間進(jìn)行了漢語言文學(xué)自學(xué)考試，通過科目過半。在自考期間不但提高了文學(xué)功底，而且培養(yǎng)了我堅強(qiáng)的意志。課余時間我還廣泛閱讀各方面書籍，積極參加各種集體活動和社會實踐活動，擴(kuò)展了知識面，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，增強(qiáng)了組織交際能力，提升了綜合素質(zhì)。

雖然缺少工作經(jīng)驗和社會閱歷，但我會在實踐工作中勤奮學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，積極進(jìn)步?；蛟S我應(yīng)聘的職位和計算機(jī)硬件專業(yè)并不對口，但我認(rèn)為人的才能并不僅局限于所學(xué)的專業(yè)，在其他領(lǐng)域同樣有可挖掘的潛力!