第一篇：小說閱讀基本知識及答題模式

一、環(huán)境類答題

1.解題思路：明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用答題。

環(huán)境描寫的作用：①交代人物活動的背景，寫明故事發(fā)生的時間地點；

②暗示人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；

③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；襯托人物的心情(正襯反襯)；

④渲染氣氛、烘托人物的情感和思想；

⑤推動情節(jié)的發(fā)展；

⑥揭示或深化主旨。

2.環(huán)境類試題的答題思路：

①環(huán)境本身（交代??時間，交代??背景，營造??氛圍，渲 染??氣氛）－→②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）－→③人物（烘托，映襯）－→④主題（表達，寄托，暗示，揭示）。

【根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達：XX具體描寫了??景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種??氣氛；渲染（定下）了??的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文??情節(jié)展開作了鋪墊，推動??的情節(jié)發(fā)展。】

二、情節(jié)類答題

1、分析小說的故事情節(jié)，可從這手：①抓住場面；②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。

2、小說的情節(jié)包括：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的還有序幕和尾聲。

3、情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用：

（1）開頭作用：總領(lǐng)全文；照應(yīng)題目, 呼應(yīng)下文；引出下文, 為后文做鋪墊；開門見山,直入主題；欲揚先抑；對比襯托；渲染氣氛,奠定基調(diào)（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）。

（2）中間作用： 過渡, 上啟下；由??到??（由敘述轉(zhuǎn)向議論，由寫景轉(zhuǎn)向抒情，由正面到反面）；為下文寫??作鋪墊（為議論抒情作鋪墊）；推動情節(jié)的發(fā)展(小說)；照應(yīng)?？偨Y(jié)上文；呼應(yīng)前文。

（3）結(jié)尾作用：卒章顯志，點明中心；戛然而止，回味深長(記敘文、小說)；點明題目；深化主題；照應(yīng)全文,結(jié)構(gòu)嚴謹。升華感情，照應(yīng)開頭，畫龍點睛；言有盡而意無窮；以小見大。

（4）標題作用：一是起線索作用，貫穿全文；二是點明主題。

4、情節(jié)的特點：

①一波三折式（就全文來說）。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

②首尾呼應(yīng)式（就開頭結(jié)尾來說）。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

③倒敘式（就開頭來說）。起到制造懸念的作用。

④戛然而止，留下空白式（就結(jié)尾來說）。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。

5、結(jié)構(gòu)常用術(shù)語：前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))、層層鋪墊、巧設(shè)伏筆(鋪墊)、巧設(shè)懸念、巧妙勾連，層層推進(層層深入、步步遞進)、層層剝筍，對比烘托、行散神聚、，總分總式，并列結(jié)構(gòu)，縱橫捭闔、開合自如，情節(jié)波瀾、張弛有度等。

5、各種敘述方法的作用

①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

②倒敘：造成懸念，引人入勝。

③插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。④補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。

6、答題思路：（這類情節(jié)作用題回答時要緊扣人物和主題，并要結(jié)合原文回答。）

情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）→人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）→主題（深化某種主題，突顯某種主題）。當然，這個三級概念中，本級和上一級為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點。

公式：根據(jù)要求組織語言表達：XX情節(jié)在文中有??作用，突出了??，表現(xiàn)了??

7、線索作用：組織材料，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體；表現(xiàn)文章主旨。

三、人物類答題

⒈刻畫人物的方法與作用

⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

⑵語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。

②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

⑶心理描寫：表現(xiàn)人物思想和情感，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。

⑷細節(jié)描寫：①典型的細節(jié)可以刻畫人物性格 追求愛好。

②典型的細節(jié)可以深化主題。

③ 典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展營造一種氛圍

④ 典型的細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。

⑤ 創(chuàng)造典型的環(huán)境，渲染人物心情心理活動。

⑥ 典型的細節(jié)可以暗示影射。

2、常見題型

⑴結(jié)合全文，簡要分析人物形象。

⑵對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)——XX是一個怎樣的人物？ ⑶概括人物的性格特征——XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

⑷分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

3、答題思路：

人物（自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→主題（突顯某種主題）

公式：根據(jù)要求組織語言表達：XX是一個??的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。

四、概括主題內(nèi)容

1、常見題型：

①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；

②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；

③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。

2、如何把握小說的主題呢？

一、是從小說的情節(jié)和人物形象入手；

二、是聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的；

三、是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

3、解題思路：根據(jù)要求組織語言表達：

公式：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了??刻畫了??抒發(fā)了(呼吁)??

4、主題常用術(shù)語：立意深刻獨到，鞭辟入里；突破定勢，標新立異；主旨深遠，意韻豐富

言近旨遠，耐人尋味；言有盡而意無窮；人無我有，人有我奇；意境深遠.五、分析寫作技巧

1、常見題型：

①文中運用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用；

②文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務(wù)的；

③在語言運用上有何特點，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。

2、解題思路-------要了解以下的知識：

人稱運用（第一、第二人稱的妙處）

第一人稱：敘述親切自然，能自由表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

第三人稱：能比較客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

3、常用表現(xiàn)手法作用：

象 征---借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

襯 托---是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。

先抑后揚---引發(fā)好奇，感情鋪墊，前后對照，造成懸念，形成曲折，增加情趣。

托物言志---作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

虛實結(jié)合---可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。

動靜相襯---動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。

以小見大---由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

聯(lián)想想象---所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4、常見修辭手法及作用

比喻---化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。生動形象

比擬---給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。

借代---以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

夸張---烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人啟示。

對偶---便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

排比---節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情；加強語氣、一氣呵成反復(fù)---寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象

對比---使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

引用----引用名言，為作者觀點態(tài)度提供依據(jù)，增強文章說服力，增強藝術(shù)感染力。

設(shè)問---自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考

反問---強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。

5、答題模式：

小說用了什么方法。（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）表達了什么內(nèi)容。（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果,并結(jié)合具體語句加以說明）

1.把握故事情節(jié)（1）三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)； ②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。（2）分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手： ①抓住場面； ②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。（3）分析小說故事情節(jié)時要注意兩點：①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突； ②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。2.鑒賞故事情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。常見題型：

1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？

2、某事物、人物在小說中有什么作用？ 解題思路：內(nèi)容作用＋結(jié)構(gòu)作用

明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：

1、交代人物活動的環(huán)境。

2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

4、照應(yīng)前文。

5、推動情節(jié)發(fā)展。

6、刻畫人物性格。

7、表現(xiàn)主旨或深化主題。

8、起線索作用。

9、埋下伏筆。一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點明題意；五起線索作用。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達：XX情節(jié)（事物）在文中有??作用（結(jié)構(gòu)），突出了??，表現(xiàn)了??（內(nèi)容）。

2、情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。作用：是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。如《睡美人》，開頭說女A角失蹤，制造懸念，結(jié)尾寫她在觀眾席上鼓掌，揭穿謎底，使事故情節(jié)完整，又表現(xiàn)了人物性格，突出了主題。又如《雪夜》開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。如《書法家》。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。解題技巧

1、找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。

2、由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。

3、見微知著，從場面和細節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。

4、賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。

命題角度

（二）人物形象的揣摩：文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。常見題型：

1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。

2、XX是一個怎樣的人物？

3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。人物描寫又細分為：（1）肖像（2）外貌（3）神態(tài)（4）動作（5）語言（對話）（6）心理

另外，人物描寫從另一個角度看，又可以分為： 正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫、對比、襯托（結(jié)合起來考）。人物描寫作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。

解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語言表達：XX是一個??的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。

第四，注意作者對人物的介紹和評價。

（三）·環(huán)境 常見題型：①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子； ②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。環(huán)境的作用：①交代故事發(fā)生的時間地點；②暗示社會環(huán)境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）； ③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格； ④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤

推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索； ⑥揭示或深化主旨。命題角度

（四）·主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。解題模式：(1)梳理文章結(jié)構(gòu)。(2)概括內(nèi)容主旨。(3)聯(lián)系思想感情，多角度思考。主題的概括：這篇??（或文本）通過對??的記敘（或描寫），反映了（表現(xiàn)了）??精神；歌頌了（贊揚了）??品質(zhì)；揭示了（揭露了）??實質(zhì)（罪行、問題）。

一、把握故事情節(jié)。分析情節(jié)是深入理解小說的基礎(chǔ)。所謂情節(jié)，是指小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它既是生活片段的有機剪輯，又是小說中矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展的過程。引人入勝的情節(jié)和尖銳激烈的矛盾沖突最能凸現(xiàn)人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。因此，把握住情節(jié)是分析人物的前提。故事情節(jié)常見題型

1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？

2、XX事物、XX人物在小說中有什么作用？解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用（一為塑造人物服務(wù)，體現(xiàn)人物的某種性格征；表現(xiàn)作者對其人或其事、物的某種特定情感；二為推動情節(jié)發(fā)展服務(wù)，造成情節(jié)的起伏，創(chuàng)造懸念，更引人入勝或為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊；三是為表現(xiàn)小說的主題服務(wù)；四是前后照應(yīng)；五是側(cè)面襯托、埋下伏筆；六是總結(jié)上文、點明題意），然后據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

三、分析環(huán)境作用。環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境：社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。常見類型： ①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。對于環(huán)境描寫的作用，我們可從幾個方面進行思考： ①交代故事發(fā)生的時間、地點。②暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征，也就是交代背景。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④渲染氣氛，奠定感情基調(diào)。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。⑥象征暗示作用。⑦對比烘托 ⑧揭示或者深化小說主題。⑨給讀者帶來一定的審美愉悅。對于要求“依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫”，一定要明確寫作對像或主體，充分利用寫作技巧，力爭語言生動形象，要符合小說整體的氛圍特點。

四、挖掘作品主題。小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低。主題思想常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；

情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染氣氛、推動情節(jié)、烘托心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。托物言志（象征）：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，主旨含而不露，隱而不晦。富有哲理，給人以啟迪。

動靜結(jié)合、化靜為動：使表達更中形象生動，富有感染力。

虛實相生: 可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中

以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力

抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。

對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。

襯托（正襯和反襯）：指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，突出作者的某種感情，深化文章的主題。還會使文章曲折含蓄，獨具風格（渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。）

聯(lián)想想象：使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

①寫景類——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②詠物類——托物言志

③懷古類——借景抒情、即事抒情

④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

⑤送別類——即事抒情、即景抒情

邊塞類——直抒胸臆、借景抒情等

表現(xiàn)手法還有：對比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動靜結(jié)合（以動襯靜，以靜襯動，動靜結(jié)合），虛實結(jié)合（以實寫虛，寓虛于實，虛實相生）手法等。

第二篇：2012年小說閱讀考點分析及答題模式

附：小說閱讀常見答題方法

小說常用的開頭

1、設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。

①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說的主題。

2、寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。

小說的環(huán)境描寫

1、自然環(huán)境描寫作用。

①推動情節(jié)的發(fā)展。②烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。③襯托主題。④渲染氣氛。⑤交代故事發(fā)生的時間、地點。

2、社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風貌等）描寫的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展，突出小說主題。

小說的情節(jié)安排評價

①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念 ④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

分析塑造人物的方法，把握人物性格。

①抓肖像；②抓語言；③抓動作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之間的關(guān)系。

人物形象表述的方法：(答題思路: 是一個怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義)



表達技巧分析術(shù)語歸納

一、敘述人稱

1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

二、敘述方式

1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。

4.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。

三、描寫

總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

2.景物描寫：具體描寫自然風光，營 造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的 背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

5．正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。

四、修辭

1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。

3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。

7.反復(fù)：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。

8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

9.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。

10.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。

五、結(jié)構(gòu)安排

布局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。

記敘文常以時間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。

從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：

1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；

2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長。

3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；

4、中心句——點明中心、揭示主旨；

5、點睛句——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

6、情感句——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；

7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的刻內(nèi)涵，表達深刻見解。

用意。揭示深

六、表達方式入手分析句意：

1、記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用；

2、議論文中的記敘往往起到例證的 作用；

3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形象的作用。

4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強的說服力。

七、語言

1、語言是否準確、簡練、生動、形象；

2、具有怎樣獨特的語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；

3、運用了什么獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。

八、表現(xiàn)手法

1、象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。

3、先抑后揚，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。

4、托物言志，作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

6、虛實結(jié)合，可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。

7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。

8、以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

9、渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

第三篇：財務(wù)基本知識培訓答題

財務(wù)基本知識培訓答題

單位：

一、單選

1、從事會計工作的人員必須取得（）

A、會計從業(yè)資格證書B、會計專業(yè)技術(shù)資格證書

C、會計師助理資格證書D、無需任何證書

2、“假賬真算”違反會的原則。（）

A、客觀性原則B、實質(zhì)重于形式原則

C、權(quán)責發(fā)生制原則D、重要性原則

3、會計是以（）為單位進行會計核算的時間區(qū)間。

A、月份B、季度

C、半D、

4（）是單位對外提供的財務(wù)會計報告的責任主體。

A、審計人員B、會計機構(gòu)負責人

C、總會計師D、單位法定代表人

5、單位內(nèi)部會計監(jiān)督的主體是（）

A、審計人員B、單位負責人

C、會計機構(gòu)、會計人員D、會計師機構(gòu)負責人

6、內(nèi)部會計監(jiān)督的對象是（）

A、本單位的會計機構(gòu)、會計人員B、本單位的經(jīng)濟活動

C、單位法人D、所有與會計有關(guān)的人和事

7、（）是指負責管理會計事務(wù)，行使會計機構(gòu)負責人職權(quán)的負責人。

A、單位負責人B、會計主管人員

C、會計師D、主辦會計

8、擔任單位會計機構(gòu)負責人的，除取得會計從業(yè)資格證書外，還應(yīng)當具備（）以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格或者從來會計工作三年以上的經(jīng)歷。

A、助理會計師B、會計師

C、高級會計師D、會計員

9、()是進入會計職業(yè)、從事會計工作的一種法定資質(zhì)，是進入會計職業(yè)的“門檻”。

A、會計從業(yè)資格B、會計初級資格

C、會計中級資格D、會計高級資格

10、單位內(nèi)部的會計工作管理由負責。

A、單位負責人B、總會計師

C、財務(wù)處長D、會計科長

11、根據(jù)《會計法》的規(guī)定，對不依法設(shè)置會計賬簿的行為，縣級以上人民政府部門責令其限期改正，并可對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員，處

元的罰款。（）

A、1000—10000B、2000—20000

C、3000—30000D、5000—5000012、納稅人采取偽造、變造賬簿、記賬簿、記賬憑證在賬簿上多列支出或者不列、少列收入等手段，不繳或少繳應(yīng)納稅額，偷稅數(shù)額占應(yīng)納稅的10%以上不滿30%，并且偷稅數(shù)額在1萬以上不滿10萬的，或者因偷稅被子稅務(wù)機關(guān)難予二次行政處罰又偷偷稅的，應(yīng)追究法律責任為（）

A、三年以下有期徒刑或者拘役，并處偷稅數(shù)額一倍以上五倍以下罰金

B、三年以下有期徒刑或者拘役，并處偷稅數(shù)額五倍以上十倍以下罰金

C、五年以下有期徒刑或者拘役，并處偷稅數(shù)額一倍以上五倍以下罰金

D、七年以下有期徒刑或者拘役，并處偷稅數(shù)額一倍以上十倍以下罰金

13、據(jù)《刑法》遠見定，公同向股東和社會公眾提供虛假的財務(wù)會計報告，嚴重損害股東或其他人利益的，對其直接負責的主管人員和責任人員，處年以下有期徒刑或拘役，并處或單處2萬元以上20萬元以下罰金（）

A、8B、5

C、6D、314、犯有打擊報復(fù)的會計人員罪的單位可處（）

A、3B、5

C、6D、1015、根據(jù)《稅收征管法》的規(guī)定，從偷稅數(shù)額不滿1萬元或從偷稅數(shù)額占納稅額不到10%的，由稅務(wù)機關(guān)追繳其稅款，并處以偷稅款（）倍以下的罰款。

A、10B、3

C、5D、816、問：部門在編制預(yù)算時要堅持什么原則，是否可以編制赤字預(yù)算？（）

A、按照量入為出、收支平衡的原則編制；不列赤字。

B、先提后用，均衡支出；經(jīng)費不足時可以編制赤字預(yù)算。

C、主觀性原則；可以編制赤字預(yù)算。

D、根據(jù)事業(yè)發(fā)展需求，加大預(yù)算編制可行性原則；不編制赤字預(yù)算。

二、多選

1、單位負責人是單位對外供財務(wù)會駐計報告的責任主體，必須保證對外提供的財務(wù)會計報告的（）

A、真實性B、完整性

D、全面性D、連續(xù)性

2、國有企業(yè)的單位負責人的不得擔任本單位的會計機構(gòu)負責人、會計主管人員。

A、妻子B、兒女

C、兄弟D、伯父

3、單位負責人在內(nèi)部會計監(jiān)督中的職責，下列表術(shù)正確的是（）

A、單位負責人必須事事參與，嚴格把關(guān)

B、單位負責人對會計資料的真實性、完整性負責

C、不能授意、指使、強令會計人員辦理違法事項

D、必須保證內(nèi)部監(jiān)督制度的建立和健全，并發(fā)揮其有效的作用

4、從事下列工作的人員必須取得會計從業(yè)資格，持有會計從業(yè)資格證書。

A、單位負責人B、出納

C、稽核D、總賬登記

5、下列行為中，屬于違反《會計法》應(yīng)承擔法律責任的有（）

A、未按規(guī)定保管會計資料，致使會計資料毀損、滅失的B、未按規(guī)定建立單位內(nèi)部會計監(jiān)督制度的C、拒絕依法實施的監(jiān)督

D、不如實提供有關(guān)會計資料及情況的三、判斷

1、對犯有打擊報復(fù)會計人員罪的單位負責人，可處3年以下有期徒刑或者拘役。（）

2、單位之間可以相互借用現(xiàn)金。（）

3、單位的存款賬戶可以代其他單位存入或支取現(xiàn)金。（）

4、單位臨時收入的現(xiàn)金可以用個人名義存入儲蓄。（）

5、一個單位可在幾家金融機構(gòu)開設(shè)基本存款賬戶。（）

6、單位的法定代表人，住址以及其他開戶資料發(fā)生變更時，應(yīng)于五個工作日內(nèi)書面通知開戶銀行并提供有關(guān)證明。（）

7、支票的提款付款期為自出票日起10日。（）

8、代扣代繳是指按照稅法規(guī)定，負有扣繳稅款的法定義務(wù)人，在向納稅人支付款項時，從所支付的款項中直接扣收稅款的方式（）

9、基本支出預(yù)算是部門預(yù)算的主要組成部分，是部門為保障其機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)、完成日常工作任務(wù)而編制的基本支出計劃，按其用途為人員經(jīng)費和日常公用經(jīng)費兩部分。（）

10、項目支出預(yù)算是部門支出預(yù)算的重要組成部分，是各部門為完成其特定的行政工作任務(wù)或事業(yè)發(fā)展目標，在基本支出預(yù)算之外編制的項目支出計劃，包括基本建設(shè)、有關(guān)事業(yè)發(fā)展專項計劃、專項業(yè)務(wù)費、大型修繕、大型購置、大型會議等項目支出。（）

第四篇：小說答題技巧大總結(jié)!

小說答題技巧大總結(jié)！小說考題主要命題方向

（1）“理情節(jié)”題型：①用簡明的語句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么什么作用。

（2）“析人物”題型：①指出小說對人物進行描寫的具體方法，并說明好處或者作用；②簡要概括人物的性格特征；③對文中人物進行客觀公平的評價。（3）“看環(huán)境”題型：①在文中景物描寫有什么特點，起什么作用；②就指定的環(huán)境描寫分析其對人物或表達主題的作用。

（4）“談構(gòu)思”題型：①說說作品在材料安排有何特點，分析其好處；②這句（段）話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用；③聯(lián)系全文，指出某某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。

（5）“講方法”題型：①文中運用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務(wù)的；③在語言運用上有何特點；④從語言運用角度，鑒賞文中畫線句子。⑤本文人物語言有哪些特點？請分別舉例說明。

（6）“明主題”題型：①用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題；②這篇文章的主旨是什么，為什么？③前后說法，是否有矛盾，為什么？④闡釋小說社會意義。

考點

一、小說環(huán)境分類及作用

環(huán)境是人物活動的舞臺，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。1.社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。

作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系； ②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響、決定人物性格； ③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

2.自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用：①交代故事發(fā)生的地點、氣候、時間、景色、場面等；

②描繪了……景色，渲染……氣氛，奠定感情基調(diào)，為刻畫人物作鋪墊； ③烘托人物性格或某種心理； ④推動情節(jié)發(fā)展； ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。

⑦設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

考點

二、小說的情節(jié)

分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

題型1：歸納情節(jié)——例如：小說主要記述了哪幾件事？

※題型2：分析情節(jié)的作用 ①人物: 刻畫人物性格。

②環(huán)境:交代人物活動的環(huán)境。設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。③主旨: 點明中心或深化主旨。

④情節(jié):貫穿全文的線索（全文的內(nèi)容都是圍繞它展開）。照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

題型3：情節(jié)的特點及作用（1）記敘的順序及作用：

① 順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。② 倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。作用：增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

③ 插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。作用：對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。

④ 補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。（2）文章開頭的特點及作用 A.設(shè)疑法（懸念法）B.寫景法

作用：①制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。埋下伏筆 ②巧妙地引出下文，或為下文作鋪墊。③推動情節(jié)的發(fā)展

④ 交代人物活動的特定場景/環(huán)境，渲染氣氛。(3)小說的結(jié)尾的特點及作用 ※分析出人意料的結(jié)局。

①藝術(shù)效果上:它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。

②情節(jié)結(jié)構(gòu)上:與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。/照應(yīng)開頭或標題，使結(jié)構(gòu)更嚴謹。/總結(jié)并收束全文。③表現(xiàn)人物性格看: 能更好的刻畫人物形象。④主旨: 點明中心或深化主旨?！治隽钊藗械谋瘎〗Y(jié)局。

①藝術(shù)效果上：增強悲劇效果，令人回味，引人思考。

②情節(jié)結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)開頭或標題，使結(jié)構(gòu)更嚴謹。/總結(jié)并收束全文。③表現(xiàn)人物性格看: 能更好的刻畫人物形象。④主旨: 點明中心或深化主旨?！治隽钊讼矏偟拇髨F圓結(jié)局。

①從藝術(shù)效果上看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。反映出人類向往和平美好生活的愿望。②情節(jié)結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)開頭或標題，使結(jié)構(gòu)更嚴謹。/總結(jié)并收束全文。③表現(xiàn)人物性格看: 能更好的刻畫人物形象。④主旨: 點明中心或深化主旨。※分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。

①從藝術(shù)效果上看，留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。意味深長，引人深思。

②情節(jié)結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)開頭或標題，使結(jié)構(gòu)更嚴謹。/總結(jié)并收束全文。③表現(xiàn)人物性格看: 能更好的刻畫人物形象。④主旨: 點明中心或深化主旨。

題型4：分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)及構(gòu)思特點

①全文情節(jié)一波三折。作用:是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

②開頭結(jié)尾首尾呼應(yīng)。作用:使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

③開頭設(shè)置懸念/倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)。作用：制造懸念，吸引讀者閱讀興趣。

④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白。/出人意料, 猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。

⑤線索明晰。作用：使文章情節(jié)更緊湊、完整，引人入勝。

⑥情節(jié)荒誕離奇。作用：能更好的凸顯文章主旨/能更好的塑造人物形象。

題型5：一個反復(fù)出現(xiàn)的“物”或者“我”的作用。

①情節(jié):貫穿全文的線索（全文的內(nèi)容都是圍繞它展開）。照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、嚴謹。推動情節(jié)發(fā)展（具體說明）【“我”的作用再加一條：作為故事的見證者，使小說親切、真實、可信】 ②人物: 側(cè)面刻畫人物形象。（具體解釋）③主旨: 點明中心或深化主旨。

④藝術(shù)效果看：增強作品的戲劇性和荒誕性。

考點三：標題的設(shè)置/含義/作用

題型

1、將文段標題“A”改為“B”，你認為哪個更好？

答題步驟：先表態(tài)+陳述理由。

【①這個題目是文章的線索/概括主要內(nèi)容/制造懸念/諷刺/雙關(guān)的作用。②這個題目有助于突出人物XX形象。③這個題目有助于突出文章的XX主題。④替代的題目有XX缺點?！?/p>

題型

2、以“A”為題有何含義？

答題步驟：表層含義是+深層含義（比喻義或者引申義，與主旨和人物形象有關(guān)）

題型

3、以“····”為題有何用意？（或有何作用？或有什么好處？）A.概括小說的主要內(nèi)容（事件）B.貫穿全文，起線索作用

C.點明時間、地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染氣氛，奠定基調(diào)。D.交代主要人物形象

E.設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。F.揭示小說主旨，深化主題。

G.具有象征意義（或者用比喻、雙關(guān)等手法），對表達主題有畫龍點睛的作用。H.表明作者的觀點態(tài)度，寄托作者情感。

考點四：分析人物形象

題型1：文中某某是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合文中具體內(nèi)容進行分析。（或：簡要分析文中某某的形象。）

先從總體上對人物形象進行定性概括，即用一個長單句的形式表述該形象的個性特征（肖像、性格、精神、品質(zhì)、思想等）和身份地位特征等；再結(jié)合具體文本分條分點作具體的分析，即這些個性特征在文中是如何體現(xiàn)出來的。答題格式一般為：某某是一個【個性特征(A、B、C……)】+身份地位特征（定性）的形象。

①分析個性特征A；②分析個性特征B；③分析個性特征C……

題型2：某某人物形象具有哪些（什么樣的）特點或品質(zhì)（精神、思想等）？請結(jié)合文章內(nèi)容概括分析。答題格式一般有兩種：

第一種答題格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：某某具有個性特征A、B、C……。①分析個性特征A；②分析個性特征B；③分析個性特征C……。第二種答題格式是每概括出一個特點，就分析出一個特點，即：①個性特征A+分析；②個性特征B+分析；③個性特征C+分析……。題型3：概括、分析人物心理

（1）某某內(nèi)容體現(xiàn)了人物怎樣的心理？答題格式： ①心理特征A+分析；②心理特征B+分析；③心理特征C+分析…。

（2）概括某某人物的心理變化過程。答題格式：（注意心理變化）開始怎樣，然后怎樣，最后怎樣。題型4：分析次要人物的作用

1、人物塑造的作用：對比、襯托，突出主人公···特點，使主人公形象更加鮮明；

2、情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用：貫穿全文線索、推動情節(jié)發(fā)展；

3、主題的作用：揭示、突出主題。題型5：分析小說人物的描寫方法及其作用

【正面描寫（直接描寫）：肖像描寫（外貌描寫）、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等。】

1、肖像描寫。肖像描寫是對人物形象的描寫，包括人物的容貌、神情、姿態(tài)、風度和服飾等。作用是刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

2、神態(tài)描寫，作用是表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化，揭示人物內(nèi)心活動，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想情感的波動和發(fā)展過程，使人物形象更加豐滿充實；

3、心理描寫，作用是揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動的內(nèi)在依據(jù)；

4、語言描寫，包括對話描寫、獨白描寫等，作用是表現(xiàn)人物性格，反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位；

5、細節(jié)描寫，如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等，作用是刻畫、突出人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，營造氛圍，渲染時代氣氛，深化主題。

【其他方法】白描、側(cè)面描寫（環(huán)境描寫、對比、襯托、烘托）、及修辭手法等。

（1）對比。不同個體的對比/同一個體的前后對比。

（2）襯托。是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯的手法。襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯托。

（3）烘托: “烘托”是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫即間接描寫，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。(側(cè)面烘托、環(huán)境烘托）“對比”和“襯托”的區(qū)別：對比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。

（4）白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。

考點五：分析寫作技巧

常見題型： 文中運用了什么表現(xiàn)手法以及用它塑造形象時所起的作用？

1、表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、巧合、抑揚、想象、聯(lián)想、正面與側(cè)面、以小見大、欲抑先揚、先抑后揚、虛實結(jié)合等。

2、表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務(wù)的？

3、人稱的作用：

第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：以對話的口吻敘述，可拉近與讀者的距離，顯得親切自然，便于感情交流，用于抒情能增強文章的感染力。

第三人稱：能比較客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

4、結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆。

第五篇：政治答題模式

政治答題模式

馬原

【馬原(哲學)——實踐、人與自然關(guān)系問題】

一、是什么（必背）

1.實踐的定義：

是人們能動地改造世界的客觀物質(zhì)性活動。客觀性=物質(zhì)性=無條件性=絕對性

2.范疇

①生產(chǎn)②處理社會關(guān)系③科學實驗

3.基本特征

①物質(zhì)性(直接現(xiàn)實性);

②是人類有意識的活動;

③社會歷史性(受歷史條件制約)

4.實踐是形成社會關(guān)系的基礎(chǔ)(發(fā)源地)

①人與自身意識

②人與人(思想道德修養(yǎng))

③人與自然(馬哲)

二、怎么講（必背）

1.正確理解人與自然的關(guān)系

①人是自然界的一部分，但實踐使人從自然界分化出來

②由于人在改造自然地過程中發(fā)揮主觀能動性時，首先要遵循客觀規(guī)律，所以人和自然需要和諧相處

③人類社會與自然在發(fā)展過程中，應(yīng)該協(xié)調(diào)共同發(fā)展

2.發(fā)揮人的主觀能動性與遵循客觀規(guī)律

①自然界有其自身的客觀規(guī)律，人類能夠認識和遵循自然規(guī)律，合理利用自然資源達到自己的目的;

②但人類不能不顧自然規(guī)律，為所欲為，否則，最后受傷害的還是人類自身。

3.在處理人與自然關(guān)系時，堅決踐行科學發(fā)展觀

①中國堅持貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀;

②積極推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展;

③走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

三、怎么干：調(diào)動三個積極性4點行動（必背）

①轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式改善經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益，加大經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度(人)

②依靠技術(shù)進步，改善能源結(jié)構(gòu)開發(fā)新能源和可持續(xù)能源(科技)

③控制人口，實行計劃生育。綠化改善環(huán)境，建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(環(huán)境)

④加強環(huán)保的法制宣傳

【馬原(哲學)——矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律問題】

一、是什么：矛盾的對立統(tǒng)一規(guī)律

①矛盾的同一性與斗爭性

★同一性：相互依存、相互轉(zhuǎn)化

1)互為對方存在的條件，相互吸收利己的因素;

2)雙方可向各自對立面轉(zhuǎn)化(需一定條件)

3)規(guī)定事物發(fā)展的方向;

★斗爭性：相互排斥、相互制約

造成量變，實現(xiàn)質(zhì)變。

二、怎么講：永遠之第二步

①貫穿始終的“一分為二”：A+B

一方面，我們在干A 的時候，一定要注意做B;(學習原理時不忘實際)

另一方面，我們在干B 的時候，也要注意做A。(實際工作時，要上升到原理的高度)

②批判割裂的“形而上學”：

如果我們只注重A，忽視了B，我們就會…嚴重后果(教條主義)

如果我們只注重B，忽視了A，我們就會…另一個嚴重后果(經(jīng)驗主義)

三、怎么干：矛盾分析法

⑴“兩點論”: 16 個字

在對立中把握同一，在同一中把握對立

再16 個字

同中求異、異中求同、求同存異、共同發(fā)展

⑵“重點論”:

①干事情，多選一：

抓關(guān)鍵--抓主要矛盾

②對一個人或事情做判斷、評價：

看主流--看矛盾的主要方面

【馬原(哲學)——必然性與偶然性問題】

一、是什么?

①區(qū)別：

內(nèi)外根源、穩(wěn)定性表現(xiàn)、地位

②聯(lián)系：

ⅰ必然性存在于偶然性之中、必然性通過大量的偶然性表現(xiàn)出來、為自己的發(fā)展開辟道路;

ⅱ偶然性背后隱藏著必然性、偶然性受必然性支配;

ⅲ.二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

二、怎么講?

理論與題目概念對應(yīng)的關(guān)系(把A、B 具體化)

三、怎么干?

方法論意義：積極發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，要善于從偶然中發(fā)現(xiàn)必然

必然性與偶然性的材料：敗中取勝，歪打正著(已經(jīng)做壞了，但是出乎意料很圓滿)

【馬原(哲學)——感性認識與理性認識問題】

一、是什么?

1.感性認識vs 理性認識

①區(qū)別：認識的初級階段vs 高級階段(具體vs 概括)

②聯(lián)系：兩者相互依存，相互轉(zhuǎn)化

③實現(xiàn)從感~到理~的飛躍

ⅰ.獲取豐富實際的感性材料

ⅱ.加工制作，上升為理性認識：去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里

④實現(xiàn)從理~到感~的飛躍：檢驗認識

二、怎么講?

從材料中帶入

三、怎么干?

①辯證唯物主義要求我們實事求是，一切從實際出發(fā);

②矛盾普遍性vs 特殊性的原理要求我們在工作實踐中將理論和實踐不斷地相結(jié)合，具體問題具體分析

在理論中指導實踐，在實踐中檢驗理論，實現(xiàn)理論的與時俱進。

感性認識與理性認識的材料：看法、認識、判斷、先后

【馬原(哲學)——理性因素vs非理性因素問題】

一、是什么?

理性因素vs 非理性因素

①定義：

情感、意志(沖動、欲望、想像、直覺、靈感)

②作用：

理性因素：指導、解釋、預(yù)見

非理性因素：動力、作用、誘發(fā)

③兩者關(guān)系：

理性因素是主導，理性因素制約非理性因素，但也承認非理性因素的重要作用

二、怎么講

帶入材料，文科、理科代替非理性因素和理性因素

三、怎么干

創(chuàng)新

科學的創(chuàng)新是理性因素和非理性因素的合力

理性分析、嚴密論證+自信、意志力、發(fā)散思維、懷疑精神

在工作中敢于打破成規(guī)，勇于探索，突破前人，創(chuàng)建全新的工作方法

材料特點：兩種不同學科或者不同人的對比

例題：

①既然在數(shù)學領(lǐng)域2+5=7 是顛撲不破的，為什么在藝術(shù)領(lǐng)域2+5=10000 也是可能的?

是什么：理性因素是理智，非理性因素是沖動、欲望、想像、直覺、靈感。理性因素的功能是指導、解釋、預(yù)見，非理性因素的功能是動力、作用、誘發(fā)。理性因素是主導，理性因素制約非理性因素，但也承認非理性因素的重要作用。

怎么講：在數(shù)學領(lǐng)域里偏重計算，以嚴格的論證、定理、推倒為鮮明特色，所以答案往往是唯一的。因此在數(shù)學領(lǐng)域里2+5 必須等于7;與之相反，在藝術(shù)領(lǐng)域中，更多的是以靈感、聯(lián)想和發(fā)散思維作為主要手段，沒有固定答案有廣闊的可能性，所以2+5 可能等于10000。

②在認識活動中，正確處理理性與非理性的關(guān)系對科學創(chuàng)新有何重要意義?

怎么干：科學創(chuàng)新是理性因素和非理性因素的合理，要求我們把理性分析、嚴密論證+自信、意志力、發(fā)散思維、懷疑精神結(jié)合，在工作中敢于打破成規(guī)，勇于探索，突破前人，創(chuàng)建全新的工作方法。

【馬原(哲學)——真理的絕對性與相對性問題】

一、是什么

真理的特征：

⑴客觀性——凡是真理都是客觀真理，客觀性，是無條件

⑵相對性(具體性)——有待深化，有待拓展

⑶二者聯(lián)系：任何真理都是兩者的統(tǒng)一(二者相互包含、相互轉(zhuǎn)化)

二、怎么講

以科學的態(tài)度對待真理：

反對絕對主義和相對主義

教條主義、機械僵化

懷疑科學、詭辯論

三、怎么干

辯證唯物主義：做工作要實事求是，一切從實際出發(fā)。

矛盾的普遍性特殊性原理：在工作中把理論和實踐不斷加以結(jié)合，要具體問題具體分析，在理論中指導實踐，在實踐中檢驗理論，實現(xiàn)理論的與時俱進。

材料特點：講一個曾今的真理，現(xiàn)在失靈不奏效了。

例題：

(1)廟僧按照常理，認為石獸應(yīng)順流而下，從真理的具體性分析其失當之處?是什么：真理具有絕對性，真理都是客觀真理，是無條件的;真理具有相對性，有待于實踐的進一步檢驗和深化拓展;任何真理都是絕對性與相對性的統(tǒng)一，二者相互包含，相互轉(zhuǎn)化。

怎么講：以科學的態(tài)度對待真理：反對絕對主義，教條主義、機械僵化;和相對主義、懷疑科學、詭辯論。正常事物墜入河中一般都順流而下，能在下游被人們找到。但是有不可忽視的前提條件——墜河之物密度小于水。石獸密度遠大于水，原先的結(jié)論和真理無法再指導這次的實踐活動。所以廟僧第一次打撈失敗，沒有順利招到石獸，夸大真理絕對性的絕對主義錯誤。

(2)守河堤老兵關(guān)于石獸“逆流而上”的見解對我們辯證的思考問題有何啟示?并舉一例說明之。

怎么干：辯證唯物主義要求我們做工作要實事求是，一切從實際出發(fā);矛盾的普遍性和特殊性要求我們在工作中把理論和實踐不斷加以結(jié)合，具體問題具體分析，用理論不斷指導實踐，在實踐中檢驗理論，實現(xiàn)與時俱進。

舉例：考研的學習方法不同于其他考試、馬克思主義中國化

上述科學發(fā)現(xiàn)過程在認識論上對我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)和發(fā)展真理有哪些啟示?

是什么講：真理的絕對性;真理的相對性;二者的關(guān)系

怎么講：以科學的態(tài)度對待真理;反對絕對主義，相對主義，辯證唯物主義要求我們··

矛盾的普遍性特殊性要求我們··

毛中特+馬原 【毛中特+馬原(政經(jīng))——民生問題、收入分配、社會保障問題】

一、是什么

基本概念(選擇與材料有關(guān)的部分表達)：

按勞分配——在生產(chǎn)資料公有制的前提下，我國實行按勞分配。

⑴堅持按勞分配的主體地位：是由我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度所決定的。⑵按勞⑵分配是社會主義的分配原則，是由社會主義公有制和社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的。

首先，公有制是實行按勞分配的所有制基礎(chǔ)。

其次，社會主義初級階段的生產(chǎn)力發(fā)展水平是實行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、怎么講

⑴堅持按勞分配的主體地位體現(xiàn)在按勞分配是全社會分配領(lǐng)域中主體的分配原則，也體現(xiàn)在是公有制經(jīng)濟內(nèi)部主體的分配原則。

⑵只有堅持按勞分配的主體地位才能體現(xiàn)公有制的主體地位，才能實現(xiàn)共同富裕

⑶反對錯誤觀點：

① 完全按勞分配，不需要按生產(chǎn)要素——按生產(chǎn)要素分配同按勞分配并不矛盾(因為存在著多種所有制)，我們需要按生產(chǎn)要素分配發(fā)展經(jīng)濟

② 完全按生產(chǎn)要素分配，不需要按勞分配——不符合我國的基本經(jīng)濟制度，違背了社會主義道路。

三、怎么干

⑴深化收入分配制度改革——提低、調(diào)高、擴中、打非

⑵正確處理“先富”與“共富”的關(guān)系，反對兩極分化和平均主義。

⑶建立健全完善的社會保障體系——5 個統(tǒng)籌(在收入問題上屬于怎么干，在社會保障問題上屬于是什么。)

社會保障包括：社會保險、社會救助、社會福利、優(yōu)撫安置和社會互助、商業(yè)保險與慈善事業(yè)等制度。

社會保障內(nèi)容(三保一低)：基本養(yǎng)老保險制度、基本醫(yī)療保險制度、失業(yè)保險制度、城市居民最低生活保障制度。

社會保障的原則：統(tǒng)籌經(jīng)濟發(fā)展與社會建設(shè)、統(tǒng)籌勞動就業(yè)和社會保障、統(tǒng)籌城鎮(zhèn)社會保障和農(nóng)村社會保障、統(tǒng)籌公平和效率、統(tǒng)籌政府作用與市場效率

具體措施：

① 體現(xiàn)了量力而行、循序漸進;

② 進一步完善社會保障體系，逐步擴大社會保障的覆蓋面;切實保障各方面困難群眾的基本生活，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。

社會保障的功能：

①調(diào)節(jié)收入差距

②緩解各種社會矛盾

③穩(wěn)定社會的基本功能，是經(jīng)濟發(fā)展的安全網(wǎng)，是社會發(fā)展的穩(wěn)定器，能為維護社會安定提供可靠的保證 妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，維護和實現(xiàn)社會公平和正義社會保障可能的外延、橫向聯(lián)系的考點

①與分配制度相結(jié)合(先富與共富下的社會保障)

②與社會主義制度優(yōu)越性的結(jié)合

③與和諧社會的結(jié)合(公平正義)

為構(gòu)建社會主義和諧社會提供所需的制度保障

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處

④與科學發(fā)展觀的結(jié)合(以人為本)建立健全社會保障體系正是體現(xiàn)了科學發(fā)展觀以人為本這一本質(zhì)和核心是建成完善的社會主義市場經(jīng)濟體制的重要內(nèi)容，是貫徹以人為本為核心的科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求 與改革中的穩(wěn)定相結(jié)合

⑷解決就業(yè)問題的具體措施：(題目不要求，回答就不提)

培育?發(fā)展?鼓勵?落實?強化?建立?

①在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，培育新的就業(yè)增長點，②發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮中、小企業(yè)吸納就業(yè)的作用，③鼓勵人們自謀職業(yè)和靈活就業(yè);

④繼續(xù)全面落實再就業(yè)扶持政策，實施就業(yè)援助制度，增加就業(yè)和再就業(yè)資金投入，⑤強化就業(yè)技能培訓和就業(yè)指導，⑥逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、規(guī)范運行的勞動力市場，完善社會化的就業(yè)服務(wù)體系。

例題：

根據(jù)材料回答問題

(1)從我國社會保障體系的主要內(nèi)容說明，為何建立健全社會保障體系體現(xiàn)著科學發(fā)展觀以人為本的本質(zhì)和核心?

是什么：內(nèi)容社會保障的原則

怎么說：社會保障的意義+科學發(fā)展觀

(2)公平正義是社會主義和諧社會的重要特征。從社會保障的基本功能說明建立健全社會保障體系與實現(xiàn)公平正義之間的內(nèi)在聯(lián)系。

和諧社會+社會保障的功能，基本功能體現(xiàn)了公平正義+具體措施

(1)此次個稅法修改過程如何體現(xiàn)了中國特色社會主義民主?

是什么：本質(zhì)是人民當家作主，中國的政體是人民代表大會制度。

怎么說：立法和法律修改由人民代表大會投票表決;此次投票開始利用先進的科學技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛征求意見，效果明顯，速度快，成本低，召開座談會，聽取各行業(yè)代表意見。

(2)結(jié)合此次個稅法的修改，分析當前我國收入分配制度改革的趨向和合理調(diào)整收入分配格局的要求。

怎么說：加大收入分配調(diào)節(jié)力度，緩和收入分配差距，處理好先富與共富的關(guān)系，實現(xiàn)共同富裕的趨向

怎么干：提低、調(diào)高、擴中、打非體現(xiàn)了合理調(diào)整收入分配格局的要求

(1)結(jié)合上述材料，分析說明為什么20 世紀90 年代以來我國經(jīng)濟在保持高增長速度的同時，卻沒有帶來較高的就業(yè)增長速度。

怎么說：就業(yè)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境不好：政策環(huán)境上管理的過死，缺乏足夠的引導、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢;勞動者個人素質(zhì)地下，政府在勞動力技能培訓上力度

不夠大;市場信息不夠暢通，勞動力流動上機制不健全。以前勞動是對于低端產(chǎn)業(yè)和初級勞動技能的要求，隨著科技不斷提高，服務(wù)業(yè)的發(fā)展、勞動力素質(zhì)和政府的作用沒跟上。

(2)當前為了擴大就業(yè)，實施積極的就業(yè)政策，你認為應(yīng)該從哪些方面采取措施?

怎么干：①在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，培育新的就業(yè)增長點，②發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮中、小企業(yè)吸納就業(yè)的作用，③鼓勵人們自謀職業(yè)和靈活就業(yè);

④繼續(xù)全面落實再就業(yè)扶持政策，實施就業(yè)援助制度，增加就業(yè)和再就業(yè)資金投入，⑤強化就業(yè)技能培訓和就業(yè)指導，⑥逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、規(guī)范運行的勞動力市場，完善社會化的就業(yè)服務(wù)體系

【毛中特+馬原(政經(jīng))——三農(nóng)問題】

一、是什么

1、農(nóng)村改革問題：——陳述農(nóng)村改革的歷史

⑴我國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制廢除人民公社

⑵突破計劃經(jīng)濟模式初步構(gòu)筑了農(nóng)村新經(jīng)濟體制

⑶適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟要求，解放和發(fā)展了農(nóng)村生產(chǎn)力。

2、農(nóng)村存在的問題：——陳述農(nóng)村改革的問題

⑴農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率低

⑵城鎮(zhèn)化水平低

⑶農(nóng)民人均可支配收入低

二、怎么說

.三農(nóng)問題的必要性、緊迫性：

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，是全面建設(shè)小康社會進程中的關(guān)鍵問題。

農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安。

(三個“沒有，就沒有”)

沒有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就沒有整個國民經(jīng)濟的現(xiàn)代化;

沒有農(nóng)村的全面進步，就沒有整個社會的全面進步;

沒有農(nóng)民的小康，就沒有全國人民的小康。

三、怎么干

1、解決三農(nóng)問題：

⑴目標：降低農(nóng)業(yè)勞動力的比重;以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)

⑵具體措施有： 改變農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，使更多農(nóng)民能夠從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè) 為農(nóng)民進城鎮(zhèn)變就業(yè)創(chuàng)造更好的政策環(huán)境，加快農(nóng)業(yè)勞動力的轉(zhuǎn)移，大力推進城鎮(zhèn)化進程，使農(nóng)民變?yōu)槌擎?zhèn)居民。

2、新農(nóng)村建設(shè)的要求：

⑴發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、增加農(nóng)民收入、改善農(nóng)村面貌、培養(yǎng)新型農(nóng)民、增加農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的投入

⑵堅持“多予少取放活”的方針，加快建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長效機制

⑶還要促進城鎮(zhèn)化健康發(fā)展，要堅持大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高城鎮(zhèn)綜合承載能力，按照循序漸進、節(jié)約土地、集約發(fā)展、合理布局的原則，積極穩(wěn)妥地推進城鎮(zhèn)化，逐步改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。

⑷“加快農(nóng)村制度建設(shè)、積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、加快發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)”

3、新農(nóng)村建設(shè)的目標：

生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主

例題： 請結(jié)合材料說明為什么解決好“三農(nóng)”問題是全面建設(shè)小康社會的重大任務(wù)

怎么說：三農(nóng)問題的必要性，緊迫性：三農(nóng)問題是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵問題，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安;沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化就沒有國民經(jīng)濟的現(xiàn)代化，沒有農(nóng)村的全面進步就沒有全社會的進步，沒有農(nóng)民的小康就沒有全國人民的小康

②對比表中農(nóng)業(yè)勞動力占總就業(yè)比重的數(shù)字，你認為應(yīng)采取哪些措施來降低農(nóng)業(yè)勞動力的比重?

怎么干：解決三農(nóng)問題的目標、具體措施、新農(nóng)村建設(shè)要求、目標

結(jié)合材料回答問題：

(1)結(jié)合我國農(nóng)村改革發(fā)展的歷史進程，說明為什么一些過去農(nóng)民“想都不敢想”的問題現(xiàn)在已經(jīng)解決或正在解決。

是什么：農(nóng)村改革存在的問題：農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率低、城鎮(zhèn)化水平低、農(nóng)民人均可支配收入低

怎么說：三農(nóng)問題的緊迫性：三農(nóng)問題是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵問題，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安，沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒有整個國民經(jīng)濟的現(xiàn)代化，沒有農(nóng)村的全面進步就沒有全社會的進步，沒有農(nóng)民的小康就沒有全國人民的小康

(2)通過該示范區(qū)的變化，指出建設(shè)我國社會主義新農(nóng)村的主要途徑。

怎么干：降低農(nóng)業(yè)勞動力的比重;以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng);改變農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，使更多農(nóng)民能夠從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)民進城鎮(zhèn)變就業(yè)創(chuàng)造更好的政策環(huán)境，加快農(nóng)業(yè)勞動力的轉(zhuǎn)移，大力推進城鎮(zhèn)化進程，使農(nóng)民變?yōu)槌擎?zhèn)居民;生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主

毛概+近代史

【毛概+近現(xiàn)代史——馬克思主義中國化問題】

1.提出的原因：

要解決中國革命所面臨的問題

必須把馬克思主義與中國具體實際相結(jié)合，實現(xiàn)馬克思主義中國化。

2.中國化的過程：

①1938 黨的六屆六中全會

毛澤東《論新階段》

最先提出“馬克思主義中國化”的命題

②1935 年遵義會議

確立了毛澤東的實際領(lǐng)導

開始從理論上系統(tǒng)總結(jié)中國革命的歷史經(jīng)驗③延安整風

馬克思主義中國化的的思想成為全黨共識

④七大

劉少奇關(guān)于修改黨章的報告

進一步從理論上闡述了馬克思主義中國化的思想

⑤七大黨章

毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一個重大理論成果

“中國化的馬克思主義”

3.科學內(nèi)涵：

⑴馬克思主義基本原理同中國實踐、中國歷史、中國文化結(jié)合起來，使馬克思主義在中國實現(xiàn)具體化，賦予中國馬克思主義以鮮明的實踐特色、民族特色和時代特色。

⑵馬克思主義中國化就是運用馬克思主義解決中國革命、建設(shè)和改革的實際問題。

4.中國化的必要性

①是解決中國實際問題的需要：中國革命與西方資本主義國家不同，而且中國社會歷史發(fā)展的具體道路同其他國家也不可能相同。運用馬克思主義來指導中國革命、建設(shè)和改革，必須實現(xiàn)馬克思主義中國化。中國革命、建設(shè)和改革的實踐也證明，馬克思主義不僅是科學，而且它同中國革命、建設(shè)和改革的實踐發(fā)生了聯(lián)系，實現(xiàn)了結(jié)合。

②是馬克思主義理論的內(nèi)在要求：結(jié)合中國具體實際中國革命、建設(shè)和改革的經(jīng)驗又為馬克思主義理論寶庫增添了新內(nèi)容。

5.中國化的偉大意義(勝、支、風)

⑴馬克思主義中國化的理論成果指引著黨和人民的偉大事業(yè)不斷取得勝利。

⑵馬克思主義中國化的理論成果提供了凝聚全黨和全國各族人民的強大精神支柱。

⑶馬克思主義中國化倡導和體現(xiàn)了對待馬克思主義的科學態(tài)度和優(yōu)良學風，不斷開拓著馬思主義在中國發(fā)展的新境界。

6.中國化的偉大代表—毛澤東思想

這是中國化了的馬克思主義，既體現(xiàn)了…又體現(xiàn)了…

既體現(xiàn)了馬克思列寧主義的基本原理

又包含了中華民族的優(yōu)秀思想和中國共產(chǎn)黨人的實踐經(jīng)驗。

①毛澤東思想是帶著中國特點的馬克思主義，融入了中華民族的優(yōu)秀思想文化。毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨人實踐經(jīng)驗的結(jié)晶。

【毛概+近現(xiàn)代史——新民主主義社會經(jīng)濟問題】

1、新民主主義向社會主義轉(zhuǎn)變的歷史必然性

新民主主義社會是一個過渡性質(zhì)的社會，不是一個獨立的發(fā)展階段。

新民主主義社會中既有資本主義因素，也有社會主義因素

但無產(chǎn)階級掌握國家政權(quán)，社會主義因素顯然居主導地位

⑴國家獨立富強的客觀要求和必要條件：社會主義工業(yè)化

⑵確立社會主義生產(chǎn)關(guān)系，以繼續(xù)解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為社會主義工業(yè)化創(chuàng)造制度條件：

對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造

⑶滿足農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，滿足工業(yè)化需求，提高整個社會生產(chǎn)力的需要，也有利于農(nóng)民和個體手工業(yè)者走共同富裕之路：對個體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改造

⑷向社會主義過渡提供了強有力的政治保障、物質(zhì)基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)：

全國大陸的解放和統(tǒng)一

沒收官僚資本建立社會主義性質(zhì)的國營經(jīng)濟

利用、限制私營工商業(yè)和引導農(nóng)民進行互助合作的實踐

⑸為我國向社會主義過渡創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境：

國際上以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的形成和發(fā)展。

2、社會主義改造的歷史必然性

(1)進行社會主義改造，是為了確立社會主義生產(chǎn)關(guān)系，健全社會主義上層建筑，以繼續(xù)解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為大規(guī)模的社會主義建設(shè)開辟道路

①土改勝利以后，分散落后的小農(nóng)經(jīng)濟要變?yōu)榇笠?guī)模生產(chǎn)的合作經(jīng)濟。

②資本主義的生產(chǎn)關(guān)系妨礙實現(xiàn)社會主義工業(yè)化因此必須把私人資本主義所有制的生產(chǎn)關(guān)系改造成社會主義的全民所有制，以解放被束縛的生產(chǎn)力。

(2)生產(chǎn)力大大地獲得解放：

農(nóng)業(yè)和手工業(yè)由個體所有制變?yōu)樯鐣髁x的集體所有制

私營工商業(yè)由資本主義所有制變?yōu)樯鐣髁x所有制

(3)總結(jié)概括：

為了確立社會主義生產(chǎn)關(guān)系，并在這種經(jīng)濟基礎(chǔ)上進一步健全社會主義上層建筑，以繼續(xù)解放和發(fā)展生產(chǎn)力

【思修法基——愛國主義、時代精神】

1.民族精神的核心——愛國主義

具體要求：

捍衛(wèi)國家利益、參與全球化競爭

2.時代精神的核心——改革創(chuàng)新

(1)社會發(fā)展和變革的先導：實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新

(2)其他一切創(chuàng)新的重要保障：制度創(chuàng)新

(3)國家競爭力的核心：科技創(chuàng)新能力

(4)繁榮發(fā)展社會主義先進文化的需要：大力推進文化創(chuàng)新

(5)創(chuàng)新的基礎(chǔ)、創(chuàng)新的希望：人才、希望

3.社會主義共同理想

在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

【思修法基——社會主義道德與社會主義市場經(jīng)濟問題】

一、是什么

道德——一種特殊的社會意識形態(tài)，歸根到底是由經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的，是社會經(jīng)濟關(guān)系的反映，具有鮮明的階級性。

二、怎么說

社會主義市場經(jīng)濟條件下道德建設(shè)的必要性

三、怎么干

1.人生需認真、務(wù)實、樂觀、進取

2.反對拜金主義、享樂主義和個人主義

⑴人生價值評價的根本尺度：

一個人的人生活動是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律，是否通過實踐促進了歷史的進步

⑵人生價值評價的普遍標準：

①是勞動以及通過勞動對社會和他人作出的貢獻

②堅持物質(zhì)貢獻與精神貢獻的統(tǒng)一

3.創(chuàng)造有價值的人生

⑴與人民群眾和社會實踐相結(jié)合;

⑵個人價值取決于一個人的社會價值，即其社會貢獻的大小;

⑶處理好四個方面的關(guān)系：

①人與自身

自我身心的和諧(三觀、調(diào)節(jié)、集體活動)

②個人與他人的和諧

平等、誠信、寬容、互信

③人與社會的和諧

正確處理個人利益與社會利益的關(guān)系

③人與自然的和諧

4.道德模范的作用：——與社會主義道德建設(shè)的必要性聯(lián)系起來

⑴自覺踐行社會道德要求的典范，印證了社會主義道德的豐富內(nèi)涵

⑵反映社會進步的時代精神，詮釋了社會的主流價值

⑶踐行了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容

⑷給人以直觀、鮮活的印象以及極大的精神鼓舞和感染

⑸深化人們對道德的理解和認同

⑹構(gòu)成人們在道德實踐中的標準和參照

例題：

1、如何理解“給人溫暖就是給自己幸?！?

怎么說：創(chuàng)造個人價值：人生需認真、務(wù)實、樂觀、進取;反對拜金主義、享樂主義和個人主義如何創(chuàng)造個人價值;與人民群眾和社會實踐相結(jié)合，個人價值取決于一個人的社會價值，即其社會貢獻的大小;處理好人與自身、個人與他人的和諧、人與社會的和諧、人與自然的和諧

2、為什么說郭明義的先進事跡是“簡單中的偉大“?

怎么說：道德模范的作用;⑴自覺踐行社會道德要求的典范，印證了社會主義道德的豐富內(nèi)涵⑵反映社會進步的時代精神，詮釋了社會的主流價值⑶踐行了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容⑷給人以直觀、鮮活的印象以及極大的精神鼓舞和感染⑸深化人們對道德的理解和認同⑹構(gòu)成人們在道德實踐中的標準和參照

(2)我們應(yīng)如何從自身做起，構(gòu)建文明的公共生活秩序?

怎么干：增強法律意識、遵守公共秩序和道德規(guī)范+“創(chuàng)造有價值的人生”

世界政治與經(jīng)濟

【世界經(jīng)濟與政治——經(jīng)濟全球化】

一、是什么(識別題目)

題干關(guān)鍵字：國際投資變化、國際貿(mào)易變化、國際金融變化(三個出現(xiàn)一個就是經(jīng)濟全球化)

二、怎么講

⑴經(jīng)濟全球化的兩面性 加大南北發(fā)展差距、使發(fā)展中國家更易受外部波動影響

②問題根源：

Ⅰ.少數(shù)西方發(fā)達國家在全球化進程中居于主導地位

Ⅱ.制定現(xiàn)有世界經(jīng)濟規(guī)則，這些均對發(fā)展中國家不利

⑵批駁錯誤觀點：(xxx 的觀點具有完全的欺騙性，是毫無根據(jù)的，有著不可告人的政治目的。是把xx 問題政治化)

①貼標簽:西方(美日)當政的高級官員/右翼、保守分子

“單極穩(wěn)定論”、全盤“美國化”(推行西方民主)、“新干涉主義”、“人權(quán)高于主權(quán)”

②揭露其丑惡面目：

Ⅰ所謂的“XX”理論是霸權(quán)主義、強權(quán)政治的表現(xiàn)(“單極穩(wěn)定論”、全盤“美國化”、“新干涉主義”、“人權(quán)高于主權(quán)”?)

Ⅱ是毫無根據(jù)，且別有用心的，有著不可告人的政治目的;

Ⅲ其意在維護西方發(fā)達國家的根本利益，是對世界和平的嚴重威脅

三、怎么干

對于發(fā)展中國家，機遇or 挑戰(zhàn)

①既順應(yīng)經(jīng)濟全球化的大趨勢，又要其中趨利避害;

②既要積極參與規(guī)則的制定，又要加快自身發(fā)展;

③最終目標：實現(xiàn)各國“共贏”、平等、公平、共存的經(jīng)濟全球化

世界經(jīng)濟與政治——獨立自主外交政策(國際政治上怎么干)】

怎么干：

1.中國的和平發(fā)展道路(中國的外交政策):大題第三步

⑴內(nèi)容：旗幟+政策+兩個始終不渝：

①中國始終高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，堅持奉行獨立自主的和平外交政策。

②始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。

⑵中國外交“永對3 句話”

①中國的主張建立國際新秩序:

Ⅰ中國的正確主張與國際舊秩序完全對立，Ⅱ倡導國家的平等和國家之間關(guān)系的民主、文明，Ⅲ符合世界和平、共同發(fā)展的方向;

②中國的主張符合，，代表了，，中國的主張符合聯(lián)合國的宗旨和原則,代表了世界各國人民的意愿和利益;

③和平共處五項原則內(nèi)容?核心?本質(zhì)?

Ⅰ內(nèi)容是相互聯(lián)系的，核心是互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整

Ⅱ本質(zhì)是反對侵略和擴張，維護國家的獨立自主權(quán)利

⑶推動構(gòu)建和諧世界(外交的外延概念，和外交道路配合，不提就不答)

①永不稱霸

現(xiàn)在不稱霸，將來即使強大了也永不稱霸

②承擔責任

隨著中國的發(fā)展，中國將承擔更多的國際責任

③和諧世界的前景——持久和平、共同繁榮

Ⅰ.和諧世界的基本前提：各國相互尊重，平等對待

Ⅱ.和諧世界的重要保障：各國互信合作，和睦相處

Ⅲ.和諧世界的堅實基礎(chǔ)：各國普遍發(fā)展，共同繁榮

Ⅳ.和諧世界的鮮明特征：不同文明平等對話，共同發(fā)展

地圖描述的固定套路：

①地理位置重要

②地理位置→“兵家必爭之地”→大國關(guān)系

③描述順序：

從地圖上看，?具有重要的國際戰(zhàn)略地位

東(與?接壤)→西(接?)→北(鄰?)→南(與?隔?相望)

介于?與?(地理概念)之間，處于?與?(政治集團)的交叉點/連接處;

歷史上屬于?的緩沖地帶、能源供應(yīng)地/運輸通道