大班社會(huì)領(lǐng)域說課稿《畢業(yè)啦》

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家××好!

我是應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生。今天我說課的題目是《畢業(yè)啦》。我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備，說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸和說活動(dòng)反思這七個(gè)方面來陳述我的說課內(nèi)容。

一、說教材

《畢業(yè)啦》是大班社會(huì)領(lǐng)域的一個(gè)活動(dòng)。是幼兒園大班下學(xué)期畢業(yè)季主題活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和社會(huì)意識(shí)起著承上啟下的作用?！毒V要》明確指出：社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。同時(shí)，還要注重引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

針對(duì)本次活動(dòng)的特點(diǎn)，特制訂如下三維活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：

樂于表達(dá)自己對(duì)幼兒園、老師和伙伴之間的情感，體驗(yàn)共同生活中師生情、同伴情。

2、能力目標(biāo)：

口語表達(dá)能力與思維能力得到發(fā)展。

3、認(rèn)知目標(biāo)：

回憶自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己長(zhǎng)大的過程。

其中，樂于表達(dá)自己對(duì)幼兒園、老師和伙伴之間的情感，體驗(yàn)共同生活中師生情、同伴情是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，回憶自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己長(zhǎng)大的過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

二、說學(xué)情

幼兒期的自我意識(shí)有了進(jìn)一步的發(fā)展，表現(xiàn)在對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)，可自我觀察到身體特征、動(dòng)作、能力、愛好、所有物。幼兒的自我評(píng)價(jià)進(jìn)一步發(fā)展，幼兒自我評(píng)價(jià)的主要特點(diǎn)是：主要依賴于成人的評(píng)價(jià)，常常帶有主觀情緒性，幼兒一般都過高地評(píng)價(jià)自己。幼兒活動(dòng)的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)。同時(shí)，幼兒期情感中社會(huì)性交往的成分不斷增加，引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加。兒童引起情緒反應(yīng)的動(dòng)因從主要為生理需要的滿足逐漸過渡到主要為社會(huì)性需要的滿足。以上將作為我活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。

三、說活動(dòng)方法

我將引入多種活動(dòng)方法來豐富本次活動(dòng)。以直觀感受法、視聽講結(jié)合法、談話法等方法為依托，力求以多樣化的形式和內(nèi)容給幼兒們創(chuàng)造一個(gè)寬松的活動(dòng)環(huán)境，鞏固活動(dòng)成果。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了配合活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我作出了如下準(zhǔn)備：幼兒日常的生活和學(xué)習(xí)照片，紙、筆、顏料(小朋友課上制作愛的密碼卡片所需)，《獻(xiàn)給愛麗絲》的背景音樂，畢業(yè)詩。

五、說活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入部分

以談話的方式引出活動(dòng)主題。導(dǎo)入語：小朋友們馬上就要離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，三年愉快的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了，你們就要畢業(yè)了，你們知道什么叫畢業(yè)嗎?大家都有什么樣的想法呢?(幼兒討論)

2、基本部分

激發(fā)幼兒自己回憶剛上幼兒園時(shí)的情景，“還記得你們剛來幼兒園時(shí)的情景嗎?”(背景音樂《雨的印記》，出示小班孩子三年以來幼兒園生活經(jīng)歷的一些照片，幫助幼兒回憶講述)

鼓勵(lì)幼兒即興演講：“說一說現(xiàn)在的我”，然后由老師和小伙伴們表揚(yáng)贊賞。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們比較自己比起剛?cè)雸@時(shí)有什么進(jìn)步。

提問啟發(fā)：小朋友們就要離開幼兒園了，大家最不舍得幼兒園的是什么呢?

幼兒說出自己心中的想法，老師把這些話語匯在一起，請(qǐng)大家欣賞一首畢業(yè)詩。同時(shí)播放背景音樂《獻(xiàn)給愛麗絲》，由老師向孩子們派發(fā)紙、筆、顏料，組織他們自己動(dòng)手制作愛的密碼卡片，可以畫上自己最喜歡的小東西并寫上簡(jiǎn)單的祝福話語。

請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說卡片上的內(nèi)容，然后與其他小朋友交換卡片(兒歌《找朋友》音樂響起)。

3、結(jié)束部分

卡片交換完畢，老師引導(dǎo)大家合唱歌曲《老師再見了》，請(qǐng)攝影老師合影留念!

六、說活動(dòng)延伸

好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過程，特別是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，因此活動(dòng)延伸必不可少?；顒?dòng)結(jié)束后，我會(huì)讓幼兒每人準(zhǔn)備一本簽名冊(cè)，邀請(qǐng)同伴和老師簽名。

以上是我全部的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，您們辛苦了。

《我愛我班》說課稿

各位評(píng)委好！

我說課的題目是福建省《幼兒園大班領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》（上期）社會(huì)領(lǐng)域：《我愛我班》。

我說課的程序主要有說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個(gè)部分：

一、說教材

（一）設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)結(jié)合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，具有初步的歸屬感。在周一的升旗儀式時(shí)，當(dāng)輪到本班的星寶寶講話時(shí)，愿意為其積極地加油鼓掌?？梢娝麄冇辛顺醪降募w意識(shí)。而我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)就是要進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

（二）目標(biāo)定位：根據(jù)《指南》的精神、本班孩子的情況、領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)的建議，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)制定為：

1.熱愛自己的班級(jí)，愿意為班級(jí)做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.能用繪畫的方式設(shè)計(jì)班徽并說出設(shè)計(jì)的含義。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重、難點(diǎn)定為：

重點(diǎn)：能用繪畫的方式設(shè)計(jì)班徽并說出設(shè)計(jì)的含義。

難點(diǎn)：熱愛自己的班級(jí)，愿意為班級(jí)做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

為了能達(dá)成目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，我做了如下準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)，幼兒經(jīng)常為班級(jí)服務(wù)，如：區(qū)域材料的收拾等。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同收集各種徽章；各種形狀的設(shè)計(jì)底圖如：三角形、正方形、圓形等，水彩筆，勾線筆。

二、說教法

為了促使本次活動(dòng)的順利進(jìn)行我設(shè)計(jì)的教法有：?jiǎn)l(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、操作法。

（一）啟發(fā)提問法：提問是啟發(fā)幼兒積極思維的手段。適當(dāng)?shù)奶釂栍兄诨钴S幼兒的思維。我在本次活動(dòng)中通過提問萌發(fā)幼兒對(duì)班級(jí)的熱愛。

（二）引導(dǎo)思考法：通過幼兒獨(dú)立的思考獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（三）操作法：操作法指教師根據(jù)教育目標(biāo)提供物質(zhì)材料，引導(dǎo)幼兒在操作物資材料的活動(dòng)中充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的方法。操作法是幼兒喜歡的形式，他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來，既可以活動(dòng)，又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。

三、說學(xué)法

根據(jù)《指南》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)和教育建議，及大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，本次活動(dòng)的學(xué)法主要采用：交流討論法、觀察法、嘗試法。

（一）交流討論法：討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過讓幼兒討論我要為班級(jí)做點(diǎn)啥，萌發(fā)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，并且這種討論可以提高了幼兒的語言表達(dá)能力，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。

（二）觀察法：讓幼兒觀察欣賞各式各樣的徽章，為后面設(shè)計(jì)徽章鑒定了良好的基礎(chǔ)。

（三）嘗試法：陶行知說：“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”。在設(shè)計(jì)班級(jí)徽章的過程中幼兒不僅可以萌發(fā)對(duì)班級(jí)的熱愛，而且各種能力還得到了鍛煉。

四、說活動(dòng)過程

我的教學(xué)程序分為三個(gè)部分：

談話激情——?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)——評(píng)選展示

（一）談話：我愛我班。

1.圍繞“我愛我班”，談一談為什么愛自己的班? 2.討論：我要為班級(jí)做點(diǎn)啥? 3.鼓勵(lì)幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。

（二）為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。

1.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認(rèn)為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?

出示眾多的微章，請(qǐng)幼兒自由談?wù)勊鼈兌加心男┎煌奶卣鳎⑾蛴變航榻B這些微章的一些特點(diǎn)，它們向征的意義是什么？多媒體教學(xué)便于給幼兒提供知識(shí)素材，使每個(gè)幼兒可以按照自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識(shí)體系，加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，極大地提高了教學(xué)效率，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。

2.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計(jì)班徽。

心理學(xué)家指出：“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高?！?因此在這一環(huán)節(jié)我通過讓幼兒經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)全部過程。

（三）評(píng)選大家喜歡的班徽。

幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班徽，集體討論，共同選出一個(gè)設(shè)計(jì)方案，定為班徽。

啟發(fā)幼兒談?wù)勗诮榻B自己設(shè)計(jì)的班微，集體討論選出班微?？谡Z交際是人們交流思想、傳播信息、表達(dá)情感的重要形式，設(shè)計(jì)這樣的即時(shí)訓(xùn)練，幼兒的語言能力也得到長(zhǎng)足的發(fā)展。