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      初三后進(jìn)生會(huì)議講話稿

      2023-08-11下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了這篇《初三后進(jìn)生會(huì)議講話稿》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《初三后進(jìn)生會(huì)議講話稿》。

      初三后進(jìn)生會(huì)議講話稿

      初三后進(jìn)生會(huì)議講話稿1

      同學(xué)們:

      今天我們開(kāi)冗長(zhǎng)一個(gè)簡(jiǎn)短的座談會(huì)。今天在座各個(gè)方面的同學(xué)大多是在某些方面(如學(xué)習(xí)成績(jī),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度等)沒(méi)有受到訓(xùn)導(dǎo)主任的青睞。當(dāng)然,不是說(shuō)在座的同學(xué)每門學(xué)科的成績(jī)都是很差,可能出現(xiàn)只是某一門或某些學(xué)科成績(jī)比較落后,也可能是在行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣上用做的不夠好。同時(shí),老師也知道很多同學(xué)在其他方面表現(xiàn)很,比如有的特別勤勞,工作干的特別突出,有的遵守學(xué)校的規(guī)章制度等。所以今天開(kāi)會(huì)的目的是給同學(xué)們打打氣,鼓鼓勁,選定今后的努力方向。

      以老師分析來(lái)看,同學(xué)們的誘因成績(jī)差的原因有這么幾個(gè)方面:

      1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目的不明確。先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,你們學(xué)習(xí)呢是為了什么?為了誰(shuí)?從大的方面來(lái)講,我們的學(xué)習(xí)是為了努力學(xué)習(xí)建設(shè)我們不朽的祖國(guó)、為了振興中華做準(zhǔn)備,只要我們現(xiàn)在好打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),才談得上將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn);從小的方面講,我們學(xué)習(xí)也是為了自己,為我們自己的將來(lái)有一個(gè)好的工作環(huán)境和美滿幸福家庭。

      態(tài)度決定一切,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的貪玩,有催促自己前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。

      2、學(xué)習(xí)懶散,不勤奮,以不想讀書為借口,不思進(jìn)取。我們可以看到,從語(yǔ)文的文言文到英語(yǔ)的詞組、詞組;電磁學(xué)從數(shù)學(xué)的方程到物理的公式,可能需要的無(wú)不都是多看、多讀、多記、多背、多默,我想這五“多”,只有勤奮者方能堅(jiān)持。古今中外,哪一個(gè)倘若有所成就的人能不勤奮呢?正如古人所云:“一份耕耘,一份收獲?!币虼酥v課離不開(kāi)勤奮。

      3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。光有勤奮還不行,良好而行之有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。比如:課前要預(yù)習(xí),只有在家中認(rèn)真充分的預(yù)習(xí)了,才能提高聽(tīng)課的效率,加深對(duì)新知識(shí)的思考。聽(tīng)課要專心,上課一定要排除一切干擾,簡(jiǎn)明扼要的筆記也是有助學(xué)習(xí)的好幫手。課后要復(fù)習(xí),這是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固,也是對(duì)即將要做的作業(yè)作一個(gè)提前的預(yù)習(xí)。重視做作業(yè)。作業(yè)技能作為檢查知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)方式,一定要認(rèn)真對(duì)待,千萬(wàn)不可敷衍,甚至抄襲。

      4、信心不足、害怕失敗,因而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性。不知大家是否了解世界公認(rèn)的美國(guó)歷史不知上最偉大的'總統(tǒng)——林肯的成功之路:林肯——22歲,生意失敗;23歲,競(jìng)選州議員失敗;24歲,生意再次失?。?5歲,當(dāng)選州議員;26歲,情人去世;27歲,精神崩潰;29歲,競(jìng)選州議長(zhǎng)失??;36歲,競(jìng)選選舉團(tuán)失?。?4歲,競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗;39歲,國(guó)會(huì)議員競(jìng)選失敗;46歲,競(jìng)選參議員失?。?7歲,競(jìng)選副總統(tǒng)失敗;49歲,競(jìng)選議長(zhǎng)再次失?。?6歲,當(dāng)選美國(guó)的總統(tǒng)。

      這就是林肯,是公認(rèn)的加拿大美國(guó)近代史上最偉大的總統(tǒng)。

      由此,我們可以看出,每光輝燦爛一個(gè)職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開(kāi)始的,都

      最后老師希望同學(xué)們要明確老師自己的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),還要做到“五自”(自信、自尊、自律、自覺(jué)、自強(qiáng))以堅(jiān)韌的毅力,努力克服缺點(diǎn),爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上、思想上的進(jìn)步,以實(shí)際行動(dòng)慈愛(ài)父母、感恩老師、感恩社會(huì)。

      初三后進(jìn)生會(huì)議講話稿2

      同學(xué)們:

      下午好!盡管,我們見(jiàn)面的方式實(shí)在太特別——在所謂的“后進(jìn)生思想教育座談會(huì)”上,雖然大家被稱為是“后進(jìn)生”了,但我相信在座的每幾位同學(xué)都有著向真向善向美的一面,都希望自己能學(xué)好,能得到老師、同學(xué)的肯定;也都曾經(jīng)獲得過(guò)他人的肯定和認(rèn)可認(rèn)可,取得過(guò)優(yōu)秀的成績(jī),那么,為什么今天成小了這個(gè)樣子呢?不可否認(rèn)是努力不同,心態(tài)不同,選擇不同。現(xiàn)在,我們?cè)谶@里集會(huì),目的就在于轉(zhuǎn)變我們的著眼于思想,改變我們的態(tài)度,從而,改變我們的現(xiàn)狀,以致徹底改變我們的命運(yùn)。為此,我講五個(gè)方面的問(wèn)題,希望能給大家以啟發(fā)和教育。

      首先,正確認(rèn)識(shí)自己。

      1、了解自己的處境,明確自己的努力方向。在認(rèn)識(shí)自己時(shí),我感覺(jué)首先要明確自己的觀感處境,以及這種處境將會(huì)給自己帶來(lái)的后果。今天來(lái)舉行這個(gè)會(huì)議,至少表明你在某個(gè),甚至是某些方面的行為或思想存在問(wèn)題了,比如打架斗毆、抽煙喝酒、逃堂曠課、頂撞老師、自欺欺人、精神萎靡、不思學(xué)習(xí)等等,這些行為在你們看來(lái)或許是時(shí)髦、有個(gè)性的表現(xiàn),但是,光陰事實(shí)證明我們的青春就是被這些行為浪費(fèi)掉的,我們的前程就是被這些行為斷送的。我們也看到有些青少年學(xué)生由于放縱自己的淫亂不良行為,最終走上了經(jīng)濟(jì)犯罪的道路。上才學(xué)期在我校舉行的“現(xiàn)身說(shuō)法活動(dòng)”中那些少年犯的經(jīng)歷已經(jīng)證明了這一點(diǎn),我校也有學(xué)生因?yàn)椴涣夹袨楸粋鲉距l(xiāng)政府傳喚,給與相應(yīng)處罰的。古人說(shuō)“禍患常積于忽微”、又說(shuō)“勿以惡小而為之”,就是告誡我們遠(yuǎn)離不良行為,以便讓自己保健快樂(lè)護(hù)理地成長(zhǎng)。

      同學(xué)們,“少壯不努力,老大徒傷悲”,轉(zhuǎn)變你們的心態(tài)吧,沿著積極、健康的方向釋放自己的青春活力,你就能體驗(yàn)式到成功的樂(lè)趣。

      2、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我總覺(jué)得,我們?cè)S多人愿意把自己說(shuō)得不是個(gè)東西,卻不愿意充分刻劃自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),特別是某些方面不如別人的人,更容易被自卑心理淹沒(méi)一切,而喪失自我。我曾問(wèn)過(guò)許多同學(xué)這樣兩個(gè)問(wèn)題:你有哪些優(yōu)點(diǎn);你有哪些缺點(diǎn)。結(jié)果,關(guān)于小毛病的回答很順利,他們侃侃而談缺點(diǎn)來(lái)很是得勁,總能羅列一大堆;可說(shuō)起優(yōu)點(diǎn),有時(shí)候羞羞答答地不知欲蓋彌彰從何開(kāi)口。

      其實(shí),我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,都有自己獨(dú)特的特點(diǎn),這優(yōu)點(diǎn)足以使我們成就自己的事業(yè)的,如果我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并將之發(fā)揚(yáng)光大的話,我們就會(huì)有出乎意料的成就;反之,我們只是守著自己戍的缺點(diǎn)的話,就會(huì)陷入自卑而不能自拔,使自己?jiǎn)适ё孕牛e(cuò)失良機(jī),遺憾終生。在青少年時(shí)代,我們一定要知曉自己的優(yōu)缺點(diǎn),在對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)陳正祥此中的基礎(chǔ)上,避免自己的缺點(diǎn),放大自己的優(yōu)點(diǎn),找到自信,快樂(lè)成長(zhǎng)。

      我始終認(rèn)為,這一點(diǎn)對(duì)青少年十分困難。我覺(jué)得我們?cè)S多人的失敗就在于在青少年未能正確認(rèn)識(shí)自己,從而喪失了考古工作者自己科穴潛能的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)和老師也可以發(fā)掘你的潛能,但是,現(xiàn)在不是有很多家長(zhǎng)依然領(lǐng)著自己的孩子?xùn)|奔西走地學(xué)什么“專業(yè)”,發(fā)展什么“特長(zhǎng)”嗎,可細(xì)心一想,真正了解自己孩子,知道孩子的愛(ài)好音樂(lè)與特長(zhǎng)的基本功有幾個(gè)呢?

      我總是認(rèn)為,人這一輩子的發(fā)展,關(guān)鍵在于對(duì)自己的認(rèn)識(shí),以及基于這認(rèn)識(shí)的一系列可以選擇,你在青少年時(shí)候的選擇錯(cuò)了,一輩子的發(fā)展也就錯(cuò)了,甚至沒(méi)了前途。瑩人們有中途易轍的先例,可我們到重新時(shí)再來(lái)人到中年確定自己的發(fā)展路子未免有點(diǎn)太遲!

      其次,讓自己有所進(jìn)步

      荀子在《勸學(xué)》篇中說(shuō):“不積跬步絕無(wú)以致千里,不積小流不忍成江海?!本褪歉嬲]世人要從小事做起,要注意積累,這樣就能慢慢地衰亡成功。那么,如何才能讓自己有所進(jìn)步呢?有個(gè)詞叫“無(wú)事生非”,是說(shuō)沒(méi)有事干了,就開(kāi)始惹是生非了。如果我們讓自己每天都有事干,那就不至于無(wú)聊了,沒(méi)有無(wú)事生非的時(shí)間和心情,自然就不會(huì)“生非“了。

      首先五種告訴大家人們救亡的五種境界:一是無(wú)心無(wú)意的境界;二是半心本意的境界;三是三心二意的天人合一;四是全心全意的境界;五是全神溶化的忘我境界。在這五種境界中,我們大多數(shù)學(xué)生是處在第三種境界以下的,有的甚至還處在第一種境界,比如不想讀書又被家長(zhǎng)逼到學(xué)校的學(xué)生,對(duì)念書就是無(wú)心無(wú)意了,那種狀態(tài)是一種折磨。但是,他如果喜歡打高爾夫,在籃球場(chǎng)上,或者在籃球競(jìng)技中他的狀態(tài)體育運(yùn)動(dòng)至少就是全心全意,那是一種享受。

      其實(shí),在學(xué)校里面差學(xué)生的日子比好學(xué)生更難過(guò),原因就在于我們沒(méi)有投入地去干自己能干的事情,而是在空虛無(wú)聊地混日子。其實(shí),改變這種現(xiàn)狀的辦法很簡(jiǎn)單,就是全心全意地把自己感興趣的事情好,享受其中的樂(lè)趣,你的生

      活就有滋有味了。

      我們有一個(gè)毛病就是總想干大事情,總想干出來(lái)給別人可看,總在和別人比較,結(jié)果導(dǎo)致自己?jiǎn)适判?,破罐子破摔。所以,同學(xué)們同樣不要好高騖遠(yuǎn),不要左顧右盼,低下頭來(lái)埋頭苦干,把自己該干的事情一件一件地干了,把自己善解人意好的事情一天一天地干好,你就慢慢地走向如愿了。這里的重要是要干,要持之以恒地干下去才能有結(jié)果,你三天打魚兩天曬網(wǎng)是沒(méi)結(jié)果的。

      聽(tīng)到這里,或許有同學(xué)會(huì)問(wèn):聽(tīng)你說(shuō)起來(lái)極輕松說(shuō)就能成功,至少不費(fèi)什么勁我就能改變現(xiàn)狀,有那么容易嗎?我告訴你:你要相信自己。事實(shí)證明,相信自己做不到,你就一定做不到;相信自己做得到,你就很有可能做得到。你只要相信自己,為自己負(fù)責(zé),努力使自己的明天比今天更優(yōu)秀,你就走上了一條良性發(fā)展的早年間,那比你當(dāng)老大,混日子的感好得多。

      再次,完善自己的人格,健全自己的心理。

      有人說(shuō):現(xiàn)在的人,似乎一個(gè)比一個(gè)健壯,其實(shí),多數(shù)人都有病,這病就是心理疾病,其中不乏學(xué)生。我們的不良表現(xiàn)有一部分是心理健全的表現(xiàn)比如破壞公物、打架斗毆,有一部分是人格不健全的師長(zhǎng)表現(xiàn)比如欺騙軍長(zhǎng)、頂撞老師。

      在學(xué)校里,考大學(xué)是現(xiàn)實(shí),做人也是現(xiàn)實(shí),但全然的現(xiàn)實(shí)是考上大學(xué)的只是部分,甚至是少部分,要求真的卻是全部。所以,我們首先要學(xué)會(huì)做事?!叭恕弊诱Э粗鹿P畫很簡(jiǎn)單,但上寫起來(lái)并不容易,特別是不容易寫好看。更大的問(wèn)題在于我們好多著重于同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)真去寫它,不但自己不好好寫,還去拆別人的臺(tái)。試想,你把屬于自己的那一撇取下了,別人不是人了,你還是人嗎?孔子說(shuō):“德大于才,謂之圣人;才大于德,謂之小人;德才兼?zhèn)?,謂之君子?!爆F(xiàn)代人有句話說(shuō):“人格是最高學(xué)位?!庇纱丝梢钥闯觯鋈说聻橄?。德體現(xiàn)在什么地方?就體現(xiàn)在健全的人格和健康七個(gè)的心理兩個(gè)諸多方面。

      所以,我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵首先著眼于在于做人。大家一定要記著:先把人做好了,別人就不說(shuō)你了。不是大家都嫌老師、家長(zhǎng)、同學(xué)說(shuō)你嗎?那你為何不讓自己的`舉止,穿著打扮當(dāng)更像人樣,更像學(xué)生樣啊?你把人做好了,別人無(wú)所挑剔了,還會(huì)說(shuō)你嗎?

      第四,珍惜生命,學(xué)會(huì)感恩。

      我一直認(rèn)為,年輕人最該去的地方一是監(jiān)獄,一是殯儀館。在監(jiān)獄,可以對(duì)照自己的這些行為,警示自己沿著有心前進(jìn);在殯儀館可以感受生命,激發(fā)珍惜生命的念頭。

      前者我們已經(jīng)談了,這里不再多說(shuō)。我想再談?wù)務(wù)湎膯?wèn)題。首先大家必須明確:輕生有兩種:第三種是直接放棄生命;一種是放棄追求。放棄生命的不多,放棄追求的卻挺多。

      我認(rèn)為世上最大的浪費(fèi)是時(shí)間的耗竭浪費(fèi),似乎少數(shù)人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),我們看到再見(jiàn)的人為了彌留之際一眼自己不在身邊的親人而與死神掙扎的情景時(shí)我們是就能夠真正明白時(shí)間對(duì)生命的吝嗇。我們明白了這個(gè)含意,就要學(xué)會(huì)愛(ài)惜從珍惜生命的角度去理解珍惜時(shí)間的意義。我們無(wú)法增加生命的長(zhǎng)度,但可以繼續(xù)拓展生命的寬度。這種拓展繼續(xù)拓展就是提高靈性的質(zhì)量,享受過(guò)程,有限在有限的時(shí)間內(nèi)做盡其所能多的事情。

      第五,長(zhǎng)懷感恩之心,常有報(bào)恩之情。

      在這個(gè)充滿物欲,充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,總之是多數(shù)人的心態(tài)。更更加多時(shí)候我們不是在為自己生活,而是在做給別人再說(shuō)。交際頻繁,人情淡薄,幸??鞓?lè)的感覺(jué)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。擁有一顆感恩的心,就能使你對(duì)世間的諸多事情改變看法,讓你太少一些怨天尤人和一味少索取。懷有一顆感恩的心中,就能幫助你在逆境中施加影響希望,在悲觀中曾尋求快樂(lè)。

      感激給我們生命,供我們上學(xué)的父母,你就絕不會(huì)嫌他們土氣、嘮叨;感激教我們知識(shí),勸我們上進(jìn)的老師,你就不會(huì)未免他們多管閑事;感激我們的同學(xué),你就絕不會(huì)看他不順眼;感激周圍所有的人,他們共同構(gòu)成了你協(xié)作的生存體育史。心懷感激,面帶微笑,周圍的人則都成了天使,你便生活在天堂里面了。既能如此,我們又何樂(lè)而不為呢?

      最后,請(qǐng)同學(xué)們都相信:是太陽(yáng)總會(huì)獲升起來(lái)的!但我們必須明白,要看到太陽(yáng)首先要此刻,撥開(kāi)烏云!

      但愿我前面說(shuō)的這些能讓大家看到云縫的太陽(yáng),從而充滿信心地向著夜晚陽(yáng)光明媚的方向挺進(jìn)!

      謝謝大家!

      初三后進(jìn)生會(huì)議講話稿3

      一、母校三年,你收獲到了什么?

      同學(xué)們:時(shí)間過(guò)得很快,還清楚記得你們剛升入中學(xué)的情形,轉(zhuǎn)眼間快中考了。一個(gè)月后,我們又得與初中階段的老師和同學(xué)再見(jiàn)了,真的是來(lái)也匆匆,去也匆匆。人生就是這樣,在我們稍一猶豫間有,許多美妙的時(shí)光就從我們身邊溜走了。三年了,我們收獲了什么呢?還回想我們當(dāng)初的諾言嗎?在初中這一決定我們?nèi)松巴九c命運(yùn)的最后時(shí)刻,你想到過(guò)怎樣的一種結(jié)尾嗎?我們?cè)撘栽鯓拥娜暌环N方式回到我們學(xué)習(xí)生活了三年的母校呢?

      二、造成成績(jī)差的原因,不良習(xí)慣。

      1、遲到、早退、缺課、曠課、遲進(jìn)教室、整隊(duì)拖拖拉拉

      2、晚上、周末上網(wǎng),白天睡覺(jué);

      3、逞英雄、打架滋事;

      4、上課搞小動(dòng)作、講話、走動(dòng)、追趕、坐姿不正

      5、不認(rèn)真做作業(yè),不尊師愛(ài)友,不尊敬家長(zhǎng);

      6、損壞財(cái)產(chǎn)、不講衛(wèi)生、亂寫亂畫、鬼喊鬼叫

      7、儀表不整,留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā),儀表不端正

      8、不虛心,發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)也死不悔改。

      9、生于有患,死于安樂(lè)。

      家教、社會(huì)環(huán)境

      三、命運(yùn)要握在自己手里。

      響起這樣一個(gè)故事:一位年輕人去拜會(huì)一個(gè)成功人士,兩人談的十分逐利。閑聊中兩人談到人的命運(yùn)。年輕人問(wèn)“這個(gè)世界到底到底是否存在著宿命呢?”成功人士十分肯定的顯然回答說(shuō):“當(dāng)然有啊!”年輕人再問(wèn):“美夢(mèng)到底是怎么一回事?”于是成功人士對(duì)年輕人說(shuō)道“把手伸好,照我貌似的樣子舉起左手慢慢地握緊拳頭?!蹦贻p人照樣子握緊了左手。然后成功人士又詢問(wèn)他:“現(xiàn)在,你宿命看一看你手里的命運(yùn)線在哪里?”此時(shí),年輕人如當(dāng)頭吃捧喝猛然醒悟:生死在自己的手中。

      是啊,人生就是這樣,審時(shí)度勢(shì)機(jī)會(huì)是你自己創(chuàng)造和把握的。就像蛹,生于繭,困于縛,但它能筑繭為窠,破繭成蝶;就如蓮,生于泥,卻能聚泥成櫛成就了自己“冰清玉潔,馨香逸遠(yuǎn)”的品格。

      因而,古今中外許多建樹(shù)者,會(huì)用其一生的努力去把自己的命運(yùn)掌握在自己的'手中,面對(duì)苦難,可被視為他們是非悲天憫人去祈求上帝,而是積極進(jìn)取,搏得云開(kāi)見(jiàn)月明。

      四、今后該怎么做。

      今覺(jué)醒,亡羊補(bǔ)牢猶未為晚,浪子回頭金不換。只要改正不良習(xí)慣,必會(huì)受到老師、學(xué)生的歡迎,要有信心,振作起來(lái),有志者事竟成,苦心人,天不負(fù)。

      在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),充分發(fā)揮自身專精。如:體育、美術(shù)、音樂(lè)等,總之少玩點(diǎn)、多學(xué)點(diǎn)。

      要遵守紀(jì)律,給老師、同學(xué)一個(gè)好印象。你的同學(xué)有可能會(huì)很有出息,現(xiàn)在的老師以后也從前有可能會(huì)幫到你。就是以后當(dāng)兵、找工作、找對(duì)象也會(huì)容易,不要臭名遠(yuǎn)揚(yáng),人與人講究互相尊重。

      總之:無(wú)論如何都要是非分明,留下好印象至關(guān)重要。我相信戒心同學(xué)們會(huì)有這個(gè)信心和決心,最后一個(gè)多月會(huì)善始善終,做一個(gè)合格的女同學(xué)。

      上善若水,唯厚積才能薄發(fā)。他們說(shuō)天上落了兩個(gè)蘋果:一只咂著了牛頓,他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;一只落在地上,喬布斯撿到后砍下來(lái),創(chuàng)辦了蘋果公司。其實(shí),上帝對(duì)待每一個(gè)人都是公平的,只要你命運(yùn)自己獲取自己的命運(yùn),就一定有一個(gè)好的前途。

      初三后進(jìn)生會(huì)議講話稿4

      同學(xué)們:

      下午好!盡管,我們見(jiàn)面的方式有點(diǎn)特別——在所謂的“后進(jìn)生思想教育座談會(huì)”上,雖然大伙被稱為是“后進(jìn)生”了,但我相信在座的每一位同學(xué)都有著向真向善向美的一面,都希望自己能學(xué)好,能得到老師、同學(xué)的肯定;也都曾經(jīng)獲得過(guò)別人的肯定和認(rèn)可,取得過(guò)優(yōu)秀的成績(jī),那么,為什么今天成了這個(gè)樣子呢?根本原因是不懈努力不同,心態(tài)不同,選擇不同?,F(xiàn)在,我們?cè)谶@里集會(huì),目的就在于最終目標(biāo)轉(zhuǎn)變我們的思想,改變我們的態(tài)度,從而,改變我們的現(xiàn)狀,以致消減我們的命運(yùn)。為此,我講五個(gè)方面的問(wèn)題,希望能給大家以啟發(fā)和教育。

      首先,正確認(rèn)識(shí)自己。

      1、了解自己的處境,明確自己的努力西向。在認(rèn)識(shí)自己時(shí),我感覺(jué)首先面對(duì)現(xiàn)實(shí)要明確自己的處境,以及這種處境將會(huì)給自己帶來(lái)的后果。今天來(lái)參加這個(gè)會(huì)議,大概表明你在某個(gè),甚至是某些方面的行為或思想存在了,比如打架斗毆、抽煙喝酒、逃堂曠課、頂撞老師、自欺欺人、精神萎靡、不思學(xué)習(xí)等等,這些不道德愚蠢在你們看來(lái)或許是時(shí)髦、有個(gè)性的表現(xiàn),但是,事實(shí)證明我們的青春犯罪行為就是被這些行為浪費(fèi)掉的,我們的前程就是被這些行為抹殺斷送的。我們也荒淫看到有些青少年學(xué)生由于享樂(lè)自己的不良行為,最終走上了犯罪的道路。上學(xué)期在我校舉行的“現(xiàn)身說(shuō)法活動(dòng)”中那些少年犯的經(jīng)歷已經(jīng)證明了這一點(diǎn),我校也有學(xué)生因?yàn)椴涣夹袨楸徊环ㄐ袨榕沙鏊鶄鲉?,給與相應(yīng)處罰的。古人說(shuō)“禍患常積于忽微”、又說(shuō)“勿以惡小而為之”,就是告誡我們遠(yuǎn)離不良行為,以便讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同學(xué)們,“少壯不努力,老大徒傷悲”,演進(jìn)你們的心態(tài)吧,沿著積極、健康的朝向順著釋放自己的青春活力,你就能體驗(yàn)到成功的愉悅。

      2、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我總覺(jué)得,我們?cè)S多人愿意把自己說(shuō)得個(gè)東西,卻不愿意充分展示自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),特別是某些這方面不如別人的人,更容易被自卑心理淹沒(méi)一切,而喪失自我。我曾問(wèn)過(guò)許多同學(xué)這樣兩個(gè)問(wèn)題:你有哪些優(yōu)點(diǎn);你有哪些缺點(diǎn)。結(jié)果,關(guān)于缺點(diǎn)的回答極其順利,他們說(shuō)起好處來(lái)很是得勁,總能羅列一大堆;可說(shuō)起優(yōu)點(diǎn),總是羞羞答答地不知從何開(kāi)口。

      其實(shí),我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),這優(yōu)點(diǎn)足以使我們成就自己的事業(yè)的,如果我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并將之發(fā)揚(yáng)光大的話,我們就會(huì)有出乎意料的成就;反之,我們只是死守著自己的缺點(diǎn)的話,就會(huì)陷入自卑而不能自拔,使自己?jiǎn)适ё孕?,錯(cuò)失良機(jī),遺憾終生。在青少年時(shí)代,我們一定要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),在對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)了然于胸的基礎(chǔ)上,避免自己的缺點(diǎn),放大自己的優(yōu)點(diǎn),找到自信,快樂(lè)成長(zhǎng)。

      我始終認(rèn)為,這一點(diǎn)對(duì)青少年尤為重要。我們笑言我許多人的失敗就在于在青少年時(shí)代未能正確認(rèn)識(shí)自己,從而喪失了喪失發(fā)掘自己聰明才智的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)和老師也可以發(fā)掘你的潛能,但是,現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)依然領(lǐng)著自己的孩子?xùn)|奔西走地學(xué)什么“專業(yè)”,發(fā)展什么“特長(zhǎng)”嗎,可細(xì)心一想,真正了解自己孩子,弄清楚孩子的愛(ài)好與特長(zhǎng)的有幾個(gè)呢?

      我總是認(rèn)為,人這一輩子的產(chǎn)業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于對(duì)自己的認(rèn)識(shí),以及基于這認(rèn)識(shí)的一系列偏好選擇,你在青少年時(shí)候的選擇錯(cuò)了,一輩子的發(fā)展也就錯(cuò)了,甚至沒(méi)了前途。偉人們有中途易轍的先例,可我們到到極點(diǎn)人到中年時(shí)再來(lái)重新確定自己的健康發(fā)展路子未免有點(diǎn)太遲!

      其次,讓自己有所進(jìn)步

      荀子在《勸學(xué)》篇中說(shuō):“不積跬步無(wú)以致四五里,不積小流無(wú)以成新江海?!币率碂o(wú)憂就是告誡世人要從小事過(guò)活,要注意積累,這樣就能慢慢地走向一舉。那么,如何才能讓自己大幅進(jìn)步呢?有個(gè)詞叫“無(wú)事生非”,是說(shuō)沒(méi)有事干了,就開(kāi)始惹是生非了。如果我們讓自己每天都有事干,那就不至于懶惰了,沒(méi)有無(wú)事生非的時(shí)間和心情,自然就不會(huì)“生非“了。

      首先告訴大家人們?nèi)缡钦f(shuō)干事的五種境界:一是不忍無(wú)意的境界;二是半心原義的境界;三是三心二意的境界;四是一心一意的境界;五是全神貫注的忘我境界。在這五種境界中,我們大多數(shù)學(xué)生是處在第三種境界以下的,有的.甚至還處在第一種境界,迫令比如不想讀書又被家長(zhǎng)逼到學(xué)校的學(xué)生,對(duì)念書就是無(wú)心無(wú)意了,那種狀態(tài)是一種無(wú)法忍受。但是,他如果喜歡打籃球,在籃球場(chǎng)上,或者在籃球競(jìng)賽中曾他的狀態(tài)至少就是平衡態(tài)全心全意,那是一種享受。

      其實(shí),在學(xué)校里面差學(xué)生的日子比好學(xué)生更難過(guò),原因在于就在于我們沒(méi)有投入地去干自己能干的事情,而是在空虛無(wú)聊地混日子。其實(shí),改變這種現(xiàn)狀的辦法很簡(jiǎn)單,就是全心全意地把自己感興趣的事情干好,享受其中的樂(lè)趣,你的生

      活就有滋有味了。

      我們有一個(gè)毛病就是總想干大事情,總想干出來(lái)給他人看,總在和別人比較,結(jié)果導(dǎo)致自己?jiǎn)适判?,破罐子破摔。所以,同學(xué)們一定不要好高騖遠(yuǎn),不要左顧右盼,低下頭來(lái)埋頭苦干,把自己該干的事情一件一件地干了,把自己能干好的事情一天一天地干地干好,你就慢慢地邁向成功了。這里的關(guān)鍵是要干,要持之以恒地干下去才能有結(jié)果,你三天打魚兩天曬網(wǎng)是沒(méi)有結(jié)果的。

      聽(tīng)到這里,或許有同學(xué)會(huì)問(wèn):聽(tīng)你說(shuō)下來(lái)很輕松就能聽(tīng)完成功,至少不費(fèi)什么勁我就能改變現(xiàn)狀,有那么容易嗎?我告訴你:你要相信自己。事實(shí)證明,相信自己做不到,你就一定做不到;相信自己做得到,你就很有可能做得到。你只要相信自己,為自己負(fù)責(zé),努力或使自己的明天比今天更從那時(shí)起優(yōu)秀,你就走上了一條良性發(fā)展的路子,那比你當(dāng)老大,混日子的感覺(jué)好得多。

      再次,完善自己的人格,健全自己的心理。

      有人說(shuō):現(xiàn)在的人,看起來(lái)一個(gè)比一個(gè)健壯,其實(shí),多數(shù)人都有病,這病就是心理疾病,其中不乏學(xué)生。我們的隱性表現(xiàn)有一部分自尊是心理不健全的表現(xiàn)(比如破壞公物、打架斗毆),有一部分是人格不完善的表現(xiàn)(比如欺騙師長(zhǎng)、頂撞老師)。

      在學(xué)校里,考大學(xué)是現(xiàn)實(shí),做人也是現(xiàn)實(shí),但真正的現(xiàn)實(shí)是神學(xué)院考上大學(xué)的只是個(gè)別,甚至是少部分,要品行的卻是全部。所以,我們首先要學(xué)會(huì)做人?!叭恕弊雍孟窆P畫很簡(jiǎn)單,但上寫起來(lái)并不容易,特別是不容易上寫好。更大的問(wèn)題在于我們好多同學(xué)并沒(méi)有不多認(rèn)真去寫它,不但自己不是好好寫,還去拆別人的臺(tái)。試想,你把屬于自己的那一撇取走了,別人不是人了,你還是人嗎?孔子說(shuō):“德大于才,謂之圣人;才大于德,謂之小人;德才兼?zhèn)?,謂之君子?!爆F(xiàn)代人有句話說(shuō):“人格是最高學(xué)位?!庇纱丝梢钥闯?,做人德為先。和德體現(xiàn)在什么地方?就體現(xiàn)在健全的現(xiàn)階段人格和健康的心理兩個(gè)方面。

      所以,我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵首先講授在于做人。大家一定要記著:先把人做好了,別人就不說(shuō)你了。不是大家都嫌老師、家長(zhǎng)、同學(xué)說(shuō)你嗎?那你為何不忍心自己的不肯言行舉止,穿著打扮更像人樣,更像學(xué)生樣啊?你把人做好了,別人無(wú)所挑剔了,還會(huì)說(shuō)你嗎?

      第四,珍惜生命,學(xué)會(huì)感恩。

      我一直認(rèn)為,年輕人最該去的地方一是監(jiān)獄,一是殯儀館。在監(jiān)獄,可以對(duì)照自己的行為,警示自己沿著正道前進(jìn);在殯儀館可以體悟生命,激發(fā)珍惜生命的念頭。

      前者我們已經(jīng)談了,這里不再多說(shuō)。靈魂我想再談?wù)務(wù)湎膯?wèn)題。首先大家要明確:輕生有兩種:一種是直接放棄生命;一種是放棄追求。放棄生命的不多,放棄良善的卻挺多。

      我路程認(rèn)為世上最小的浪費(fèi)是時(shí)間的浪費(fèi),似乎不多數(shù)人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),我們看到臨終的人為了再見(jiàn)一眼自己不在不在身邊的親人而與死神掙扎的情景時(shí)我們是就會(huì)真正明白時(shí)間對(duì)生命吝嗇。我們明白了這個(gè)道理,就要學(xué)會(huì)從珍惜生命的角度去理解珍惜時(shí)間的意義。我們無(wú)法增加生命的長(zhǎng)度,但可以拓展生命的寬度。這種拓展就是提高生命的質(zhì)量,享受過(guò)程,在有限的時(shí)間延遲內(nèi)做盡可能多的事情。

      第五,長(zhǎng)懷感恩之心,常有報(bào)恩之情。

      在這個(gè)充滿物欲,充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,患得患失是少部分人的心態(tài)。更多時(shí)候我們不是在為自己集體生活,而是在制做給別人看。交際頻繁,人情淡薄,幸??鞓?lè)的感覺(jué)離我們?cè)絹?lái)越離。擁有一顆感恩的心,就能使你對(duì)世間的諸多事情改變態(tài)度,讓你少一些怨天尤人和一味索取。懷有一顆感恩的心,就能幫助你在逆境竭力中尋求希望,在悲觀中所尋求快樂(lè)。

      感激給我們生命,可供我們上學(xué)的父母,你就不會(huì)嫌他們輕浮、嘮叨;感激教我們知識(shí),勸我們奮發(fā)向上的老師,你就不太可能嫌他們多管閑事;感激我們的同學(xué),你就不會(huì)看他不怎么順眼;崇敬周圍所有的人,體育史他們共同構(gòu)成了你的生存世界。心懷感激,面帶微笑,周圍的人因都成了天使,你便生活在天堂上面了。既能如此,我們又何樂(lè)而不為呢?

      最后,請(qǐng)同學(xué)們都相信:是太陽(yáng)總會(huì)升起來(lái)的!但我們必須明白,太陽(yáng)要辨認(rèn)出太陽(yáng)首先要睜開(kāi)眼睛,撥開(kāi)烏云!

      左邊但愿我前面說(shuō)的這些能讓大家看到云縫中的天王星,從而充滿信心地向著陽(yáng)光明媚的方向前進(jìn)!

      謝謝大家!

      初三后進(jìn)生會(huì)議講話稿5

      一、母校三年,你收獲到了什么?

      同學(xué)們:時(shí)間過(guò)得很快,還清楚記得你們剛升入中學(xué)的情形,轉(zhuǎn)眼間快中考了。一個(gè)月后,我們又得與初中階段的老師和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了,真的是來(lái)也匆匆,去也匆匆。人生就是這樣,在我們稍一猶豫間,許多美好的時(shí)光就從我們身邊溜走了。三年了,我們收獲了什么呢?還記得我們當(dāng)初的諾言嗎?在初中這一決定我們?nèi)松巴九c命運(yùn)的最后時(shí)刻,你想到過(guò)怎樣的一種結(jié)局嗎?我們?cè)撘栽鯓拥囊环N方式離開(kāi)我們學(xué)習(xí)生活了三年的母校呢?

      二、造成成績(jī)差的原因,不良習(xí)慣。

      1、遲到、早退、缺課、曠課、遲進(jìn)教室、整隊(duì)拖拖拉拉

      2、晚上、周末上網(wǎng),白天睡覺(jué);

      3、逞英雄、打架滋事;

      4、上課搞小動(dòng)作、講話、走動(dòng)、追趕、坐姿不正

      5、不認(rèn)真做作業(yè),不尊師愛(ài)友,不尊敬家長(zhǎng);

      6、損壞財(cái)產(chǎn)、不講衛(wèi)生、亂寫亂畫、鬼喊鬼叫

      7、儀表不整,留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā),儀表不端正

      8、不虛心,發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)也死不悔改。

      9、生于有患,死于安樂(lè)。

      家教、社會(huì)環(huán)境

      三、命運(yùn)要握在自己手里。

      聽(tīng)到這樣一個(gè)故事:一位年輕人去拜會(huì)一個(gè)成功人士,兩人談的十分投機(jī)。閑聊中兩人談到人的命運(yùn)。年輕人問(wèn)“這個(gè)世界到底是否存在著命運(yùn)呢?”成功人士十分肯定的回答說(shuō):“當(dāng)然有??!”年輕人再問(wèn):“命運(yùn)到底是怎么一回事?”于是成功人士對(duì)年輕人說(shuō)“把手伸好,照我的樣子舉起左手慢慢地握緊拳頭?!蹦贻p人照樣子握緊了左手。然后成功人士又問(wèn)他:“現(xiàn)在,你看一看你手里的命運(yùn)線在哪里?”此時(shí),年輕人如當(dāng)頭捧喝猛然醒悟:命運(yùn)在自己的手中。

      是啊,人生就是這樣,機(jī)會(huì)是你自己創(chuàng)造和把握的.。就像蛹,生于繭,困于縛,但它能筑繭為窠,破繭成蝶;就如蓮,生于泥,卻能聚泥成櫛成就了自己“冰清玉潔,馨香逸遠(yuǎn)”的品格。

      因而,古今中外許多成就者,會(huì)用其一生的努力去爭(zhēng)取把自己的命運(yùn)掌握在自己的手中,面對(duì)苦難,他們不是悲天憫人去祈求上帝,而是積極進(jìn)取,搏得云開(kāi)見(jiàn)月明。

      四、今后該怎么做。

      今覺(jué)醒,亡羊補(bǔ)牢猶未為晚,浪子回頭金不換。只要改正不良習(xí)慣,必會(huì)受到老師、學(xué)生的歡迎,要有信心,振作起來(lái),有志者事竟成,苦心人,天不負(fù)。

      在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)。如:體育、美術(shù)、音樂(lè)等,總之少玩點(diǎn)、多學(xué)點(diǎn)。

      要遵守紀(jì)律,給老師、同學(xué)一個(gè)好印象。你的同學(xué)有可能會(huì)很有出息,現(xiàn)在的老師以后也有可能會(huì)幫到你。就是以后當(dāng)兵、找工作、找對(duì)象也會(huì)容易,不要臭名遠(yuǎn)揚(yáng),人與人講究互相尊重。

      總之:無(wú)論如何都要遵守紀(jì)律,留下好印象至關(guān)重要。我相信同學(xué)們會(huì)有這個(gè)信心和決心,最后一個(gè)多月會(huì)善始善終,做一個(gè)合格的初中生。

      上善若水,唯厚積才能薄發(fā)。人們說(shuō)天上落了兩個(gè)蘋果:一只咂著了牛頓,他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;一只落在地上,喬布斯撿到后咬了一口,創(chuàng)辦了蘋果公司。其實(shí),上帝對(duì)待每一個(gè)人都是公平的,只要你自己掌握自己的命運(yùn),就一定有一個(gè)好的前途。

      初三后進(jìn)生會(huì)議講話稿6

      同學(xué)們:

      下午好!盡管,我們見(jiàn)面的方式有點(diǎn)特別——在所謂的“后進(jìn)生思想教育座談會(huì)”上,雖然大家被稱為是“后進(jìn)生”了,但我相信在座的每一位同學(xué)都有著向真向善向美的一面,都希望自己能學(xué)好,能得到老師、同學(xué)的肯定;也都曾經(jīng)獲得過(guò)別人的肯定和認(rèn)可,取得過(guò)優(yōu)秀的成績(jī),那么,為什么今天成了這個(gè)樣子呢?根本原因是努力不同,心態(tài)不同,選擇不同?,F(xiàn)在,我們?cè)谶@里集會(huì),目的就在于轉(zhuǎn)變我們的思想,改變我們的態(tài)度,從而,改變我們的現(xiàn)狀,以致改變我們的命運(yùn)。為此,我講五個(gè)方面的問(wèn)題,希望能給大家以啟發(fā)和教育。

      首先,正確認(rèn)識(shí)自己。

      1、了解自己的處境,明確自己的努力方向。在認(rèn)識(shí)自己時(shí),我感覺(jué)首先要明確自己的處境,以及這種處境將會(huì)給自己帶來(lái)的后果。今天來(lái)參加這個(gè)會(huì)議,至少表明你在某個(gè),甚至是某些方面的行為或思想存在問(wèn)題了,比如打架斗毆、抽煙喝酒、逃堂曠課、頂撞老師、自欺欺人、精神萎靡、不思學(xué)習(xí)等等,這些行為在你們看來(lái)或許是時(shí)髦、有個(gè)性的表現(xiàn),但是,事實(shí)證明我們的青春就是被這些行為浪費(fèi)掉的,我們的前程就是被這些行為斷送的。我們也看到有些青少年學(xué)生由于放縱自己的不良行為,最終走上了犯罪的道路。上學(xué)期在我校舉行的“現(xiàn)身說(shuō)法活動(dòng)”中那些少年犯的經(jīng)歷已經(jīng)證明了這一點(diǎn),我校也有學(xué)生因?yàn)椴涣夹袨楸慌沙鏊鶄鲉?,給與相應(yīng)處罰的。古人說(shuō)“禍患常積于忽微”、又說(shuō)“勿以惡小而為之”,就是告誡我們遠(yuǎn)離不良行為,以便讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同學(xué)們,“少壯不努力,老大徒傷悲”,轉(zhuǎn)變你們的心態(tài)吧,沿著積極、健康的方向釋放自己的青春活力,你就能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

      2、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我總覺(jué)得,我們?cè)S多人愿意把自己說(shuō)得不是個(gè)東西,卻不愿意充分展示自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),特別是某些方面不如別人的人,更容易被自卑心理淹沒(méi)一切,而喪失自我。我曾問(wèn)過(guò)許多同學(xué)這樣兩個(gè)問(wèn)題:你有哪些優(yōu)點(diǎn);你有哪些缺點(diǎn)。結(jié)果,關(guān)于缺點(diǎn)的回答很順利,他們說(shuō)起缺點(diǎn)來(lái)很是得勁,總能羅列一大堆;可說(shuō)起優(yōu)點(diǎn),總是羞羞答答地不知從何開(kāi)口。

      其實(shí),我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),這優(yōu)點(diǎn)足以使我們成就自己的事業(yè)的,如果我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并將之發(fā)揚(yáng)光大的話,我們就會(huì)有出乎意料的成就;反之,我們只是守著自己的缺點(diǎn)的話,就會(huì)陷入自卑而不能自拔,使自己?jiǎn)适ё孕?,錯(cuò)失良機(jī),遺憾終生。在青少年時(shí)代,我們一定要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),在對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)了然于胸的基礎(chǔ)上,避免自己的缺點(diǎn),放大自己的優(yōu)點(diǎn),找到自信,快樂(lè)成長(zhǎng)。

      我始終認(rèn)為,這一點(diǎn)對(duì)青少年尤為重要。我覺(jué)得我們?cè)S多人的失敗就在于在青少年時(shí)代未能正確認(rèn)識(shí)自己,從而喪失了發(fā)掘自己潛能的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)和老師也可以發(fā)掘你的潛能,但是,現(xiàn)在不是有很多家長(zhǎng)依然領(lǐng)著自己的孩子?xùn)|奔西走地學(xué)什么“專業(yè)”,發(fā)展什么“特長(zhǎng)”嗎,可細(xì)心一想,真正了解自己孩子,知道孩子的愛(ài)好與特長(zhǎng)的有幾個(gè)呢?

      我總是認(rèn)為,人這一輩子的發(fā)展,關(guān)鍵在于對(duì)自己的認(rèn)識(shí),以及基于這認(rèn)識(shí)的一系列選擇,你在青少年時(shí)候的選擇錯(cuò)了,一輩子的發(fā)展也就錯(cuò)了,甚至沒(méi)了前途。偉人們有中途易轍的先例,可我們到人到中年時(shí)再來(lái)重新確定自己的發(fā)展路子未免有點(diǎn)太遲!

      其次,讓自己有所進(jìn)步

      荀子在《勸學(xué)》篇中說(shuō):“不積跬步無(wú)以致千里,不積小流無(wú)以成江海?!本褪歉嬲]世人要從小事做起,要注意積累,這樣就能慢慢地走向成功。那么,如何才能讓自己有所進(jìn)步呢?有個(gè)詞叫“無(wú)事生非”,是說(shuō)沒(méi)有事干了,就開(kāi)始惹是生非了。如果我們讓自己每天都有事干,那就不至于無(wú)聊了,沒(méi)有無(wú)事生非的時(shí)間和心情,自然就不會(huì)“生非“了。

      首先告訴大家人們干事的五種境界:一是無(wú)心無(wú)意的境界;二是半心本意的境界;三是三心二意的境界;四是全心全意的境界;五是全神貫注的忘我境界。在這五種境界中,我們大多數(shù)學(xué)生是處在第三種境界以下的,有的甚至還處在第一種境界,比如不想讀書又被家長(zhǎng)逼到學(xué)校的學(xué)生,對(duì)念書就是無(wú)心無(wú)意了,那種狀態(tài)是一種折磨。但是,他如果喜歡打籃球,在籃球場(chǎng)上,或者在籃球競(jìng)賽中他的狀態(tài)至少就是全心全意,那是一種享受。

      其實(shí),在學(xué)校里面差學(xué)生的日子比好學(xué)生更難過(guò),原因就在于我們沒(méi)有投入地去干自己能干的事情,而是在空虛無(wú)聊地混日子。其實(shí),改變這種現(xiàn)狀的辦法很簡(jiǎn)單,就是全心全意地把自己感興趣的事情干好,享受其中的樂(lè)趣,你的生活就有滋有味了。

      我們有一個(gè)毛病就是總想干大事情,總想干出來(lái)給別人看,總在和別人比較,結(jié)果導(dǎo)致自己?jiǎn)适判?,破罐子破摔。所以,同學(xué)們一定不要好高騖遠(yuǎn),不要左顧右盼,低下頭來(lái)埋頭苦干,把自己該干的事情一件一件地干了,把自己能干好的事情一天一天地干好,你就慢慢地走向成功了。這里的關(guān)鍵是要干,要持之以恒地干下去才能有結(jié)果,你三天打魚兩天曬網(wǎng)是沒(méi)有結(jié)果的。

      聽(tīng)到這里,或許有同學(xué)會(huì)問(wèn):聽(tīng)你說(shuō)起來(lái)很輕松就能成功,至少不費(fèi)什么勁我就能改變現(xiàn)狀,有那么容易嗎?我告訴你:你要相信自己。事實(shí)證明,相信自己做不到,你就一定做不到;相信自己做得到,你就很有可能做得到。你只要相信自己,為自己負(fù)責(zé),努力使自己的明天比今天更優(yōu)秀,你就走上了一條良性發(fā)展的路子,那比你當(dāng)老大,混日子的感覺(jué)好得多。

      再次,完善自己的人格,健全自己的心理。

      有人說(shuō):現(xiàn)在的人,看起來(lái)一個(gè)比一個(gè)健壯,其實(shí),多數(shù)人都有病,這病就是心理疾病,其中不乏學(xué)生。我們的不良表現(xiàn)有一部分是心理不健全的表現(xiàn)比如破壞公物、打架斗毆,有一部分是人格不健全的表現(xiàn)比如欺騙師長(zhǎng)、頂撞老師。

      在學(xué)校里,考大學(xué)是現(xiàn)實(shí),做人也是現(xiàn)實(shí),但真正的現(xiàn)實(shí)是考上大學(xué)的.只是部分,甚至是少部分,要做人的卻是全部。所以,我們首先要學(xué)會(huì)做人?!叭恕弊涌雌饋?lái)筆畫很簡(jiǎn)單,但寫起來(lái)并不容易,特別是不容易寫好。更大的問(wèn)題在于我們好多同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)真去寫它,不但自己不好好寫,還去拆別人的臺(tái)。試想,你把屬于自己的那一撇取走了,別人不是人了,你還是人嗎?孔子說(shuō):“德大于才,謂之圣人;才大于德,謂之小人;德才兼?zhèn)洌^之君子。”現(xiàn)代人有句話說(shuō):“人格是最高學(xué)位?!庇纱丝梢钥闯?,做人德為先。德體現(xiàn)在什么地方?就體現(xiàn)在健全的人格和健康的心理兩個(gè)方面。

      所以,我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵首先在于做人。大家一定要記著:先把人做好了,別人就不說(shuō)你了。不是大家都嫌老師、家長(zhǎng)、同學(xué)說(shuō)你嗎?那你為何不讓自己的言行舉止,穿著打扮更像人樣,更像學(xué)生樣?。磕惆讶俗龊昧?,別人無(wú)所挑剔了,還會(huì)說(shuō)你嗎?

      第四,珍惜生命,學(xué)會(huì)感恩。

      我一直認(rèn)為,年輕人最該去的地方一是監(jiān)獄,一是殯儀館。在監(jiān)獄,可以對(duì)照自己的行為,警示自己沿著正道前進(jìn);在殯儀館可以感受生命,激發(fā)珍惜生命的念頭。

      前者我們已經(jīng)談了,這里不再多說(shuō)。我想再談?wù)務(wù)湎膯?wèn)題。首先大家必須明確:輕生有兩種:一種是直接放棄生命;一種是放棄追求。放棄生命的不多,放棄追求的卻挺多。

      我認(rèn)為世上最大的浪費(fèi)是時(shí)間的浪費(fèi),似乎多數(shù)人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),我們看到彌留之際的人為了再見(jiàn)一眼自己不在身邊的親人而與死神掙扎的情景時(shí)我們是就會(huì)真正明白時(shí)間對(duì)生命的吝嗇。我們明白了這個(gè)道理,就要學(xué)會(huì)從珍惜生命的角度去理解珍惜時(shí)間的意義。我們無(wú)法增加生命的長(zhǎng)度,但可以拓展生命的寬度。這種拓展就是提高生命的質(zhì)量,享受過(guò)程,在有限的時(shí)間內(nèi)做盡可能多的事情。

      第五,長(zhǎng)懷感恩之心,常有報(bào)恩之情。

      在這個(gè)充滿物欲,充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,患得患失是多數(shù)人的心態(tài)。更多時(shí)候我們不是在為自己生活,而是在做給別人看。交際頻繁,人情淡薄,幸??鞓?lè)的感覺(jué)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。擁有一顆感恩的心,就能使你對(duì)世間的諸多事情改變看法,讓你少一些怨天尤人和一味索取。懷有一顆感恩的心,就能幫助你在逆境中尋求希望,在悲觀中尋求快樂(lè)。

      感激給我們生命,供我們上學(xué)的父母,你就不會(huì)嫌他們土氣、嘮叨;感激教我們知識(shí),勸我們上進(jìn)的老師,你就不會(huì)嫌他們多管閑事;感激我們的同學(xué),你就不會(huì)看他不順眼;感激周圍所有的人,他們共同構(gòu)成了你的生存世界。心懷感激,面帶微笑,周圍的人都成了天使,你便生活在天堂里面了。既能如此,我們又何樂(lè)而不為呢?

      最后,請(qǐng)同學(xué)們都相信:是太陽(yáng)總會(huì)升起來(lái)的!但我們必須明白,要看到太陽(yáng)首先要睜開(kāi)眼睛,撥開(kāi)烏云!

      但愿我前面說(shuō)的這些能讓大家看到云縫中的太陽(yáng),從而充滿信心地向著陽(yáng)光明媚的方向前進(jìn)!

      謝謝大家!

      后進(jìn)生會(huì)議講話稿

      同學(xué)們:

      大家好!今天是一個(gè)非常特殊的日子,我想利用這個(gè)寶貴的時(shí)間坐下和同學(xué)們聊聊天。

      我想告訴大家一個(gè)誰(shuí)也不想承認(rèn),但又不得不承認(rèn)的事實(shí):你們是班里的那條折腿,你們都很有個(gè)性,你們既不愿意接受批評(píng),但又不斷經(jīng)受挫折。你們對(duì)枯燥的公式、定理毫無(wú)興趣,數(shù)學(xué)課上你們看小說(shuō),英語(yǔ)課上你們睡覺(jué),自習(xí)課上你們畫漫畫,你可能不明白:為什么你的座位總在最后一排(或是最角落里);為什么你的父母不愿到學(xué)校;為什么動(dòng)不動(dòng)就打罵你,為什么在勞動(dòng)時(shí)的臟活和累活面前,大家忽然想起了你,而你又受寵若驚似地拼命沖上去;為什么在拔河比賽上,你居然成了“為集體爭(zhēng)光的英雄”,大家為你鼓掌、歡呼,可是,一回到課堂上,你就如同用完的痰孟,被踢到班級(jí)的角落里。你的這些“不明白”,其實(shí)也很明白,那就是因?yàn)槟闶撬^的“差等生”。

      但是我不這樣認(rèn)為,我贊賞你們,因?yàn)槟銈冇心銈兊膬?yōu)勢(shì)——不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就吃藥賴命吊頸!我教書幾十年,聽(tīng)過(guò)吃藥賴命吊頸跳樓的學(xué)生不泛其人,但就沒(méi)有一個(gè)屬于你們這一群體的!因?yàn)槟銈兪裁纯嚯y都嘗過(guò),早就磨練好了“金剛不敗之身”了,還有什么想不開(kāi)的!尋死,沒(méi)那么傻呢!

      常言說(shuō),寸有所長(zhǎng),尺有所短。你們有你們的強(qiáng)項(xiàng)!你們并非天生的愚笨;也并非是命中注定后進(jìn);你們是有血有肉有靈魂的人。我更相信“天生我才必有用”。因?yàn)?,社?huì)上每一個(gè)人都能成為人才,每個(gè)人都有各自的位置,你們也是如此,命運(yùn)掌握在你們自己的手中。我可以很認(rèn)真地、負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位,你們的漫漫人生路仍然非常精彩!

      有句話這樣說(shuō):“人生如戲,戲如人生”。的確,我們每個(gè)人都會(huì)有各自的人生舞臺(tái)。那在舞臺(tái)上表演的是誰(shuí)?當(dāng)然就是你了。你的戲表演的好不好,觀眾看好還是不看好?就看你的水平了!學(xué)校里所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,社會(huì)才是大學(xué)堂?!盎畹嚼蠈W(xué)到老”、“六十六學(xué)不足”講的就是人一生都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。人只有學(xué)習(xí),才能完善自己。這里的學(xué)習(xí),包括兩大方面——做人、知識(shí)。我這里不說(shuō)別人,單說(shuō)我自己的親身經(jīng)歷的“不學(xué)習(xí)就將被你們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后頭”的例子:(詳講“沖動(dòng)的懲罰”這一首歌帶給我的尷尬。)何況今天的你呢!聽(tīng)到這里,有同學(xué)可能就會(huì)話:“老師,崖也想學(xué),崖也努力過(guò),崖也想做一個(gè)父母的好孩子、老師的好學(xué)生??!但都白搭!沒(méi)效果??!”其實(shí),同學(xué)們,我相信你們?cè)?jīng)付出的努力,也毫不懷疑你們想做一個(gè)父母的好孩子、老師的好學(xué)生的想法。但同學(xué)們,你們想過(guò)沒(méi)有?你來(lái)到學(xué)校里第一個(gè)目的是什么?誰(shuí)來(lái)回答?(學(xué)知識(shí))錯(cuò)了!我告訴你們,你們來(lái)到學(xué)校里第一個(gè)目的是學(xué)習(xí)做人!《弟子規(guī)》中有話:“------有余力,才學(xué)文”。就是說(shuō)在“學(xué)做人”的前提下,有了剩余的精力才學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)呢。而今天的你們,學(xué)會(huì)做人了?做人沒(méi)學(xué)會(huì),學(xué)再多的知識(shí)都白搭!我在這里告訴大家一個(gè)讓人擔(dān)憂的社會(huì)現(xiàn)象:做人沒(méi)學(xué)會(huì)學(xué)生,知識(shí)越多對(duì)社會(huì)危害就越大!一動(dòng)就是“高端思維”、一動(dòng)就是“驚天動(dòng)地”——舉例“馬加爵事件”、云南大學(xué)張超(女)1988年1月14日出生,漢族,北京市門頭溝區(qū)人,云南大學(xué)旅游文化學(xué)院2006年工商管理1班學(xué)生的殺人碎尸案------因?yàn)槲颐靼琢诉@個(gè)道理,所以我對(duì)我家的幾個(gè)家伙教育方式完全與做老師的格格不入,換句話說(shuō),我屬于另類老師(詳講自己家庭教育方式——做人第一,余力學(xué)習(xí)。)

      說(shuō)到這個(gè)程度,有同學(xué)又會(huì)話:“老師,做人咋學(xué)?”你們現(xiàn)在聽(tīng)得津津有味,不就是在學(xué)老師教你做人么?老師每日對(duì)你們的嘮嘮叨叨,苦口婆心的說(shuō)教,父母每時(shí)每刻對(duì)你喋喋不休、沒(méi)玩沒(méi)了的你自認(rèn)為的“噪音”,你們意識(shí)到這些都是在教你們做人?

      那同學(xué)想想:你們每天在家里、上學(xué)(放學(xué))路上、在學(xué)校里學(xué)做人的時(shí)間除開(kāi)外,有無(wú)余力學(xué)知識(shí)?如果有的話,那就要考慮做學(xué)問(wèn)這個(gè)話題了。壞里,有同學(xué)一聽(tīng)到“讀書”話題,又犯傻了!老師,要我學(xué)做人我可能還有把握,知識(shí)與我無(wú)緣!還是別說(shuō)了。

      同學(xué)們,還是別慌,先聽(tīng)老師把話說(shuō)完,好不好?做人重要,用知識(shí)武裝自己的人永遠(yuǎn)能立于不敗之地!而知識(shí)不是說(shuō)一定要什么名牌大學(xué)畢業(yè),該用的知識(shí)還是要的。我不說(shuō)大的方面,單說(shuō)小的:有句話“輪來(lái)輪去做家娘”。你今年多大?過(guò)多十年呢?十年后的你角色會(huì)變成——?今你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽不能輔導(dǎo)你讀書,將來(lái)你呢?是否又沿用你爺爺奶奶的話:“當(dāng)時(shí)社會(huì)原因,沒(méi)得書讀,所以我-----”笑話了。想想今天的我們,坐在寬敞明亮的教室里,每天有細(xì)心教導(dǎo)你的老師、有關(guān)心呵護(hù)你的家長(zhǎng)、有勤奮努力的同學(xué)與你相伴,有你自身聰慧、伶俐的頭腦,可以說(shuō)你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。你爺爺奶奶的話沒(méi)錯(cuò),所以不能輔導(dǎo)你們。但到你們做父輩之時(shí),你如何指導(dǎo)你的下輩?

      同學(xué),送你們幾句話:知識(shí)可以改變命運(yùn),書山有路,學(xué)海無(wú)涯,勤能補(bǔ)拙,相信自己,要誠(chéng)懇接受批評(píng),要勇于擔(dān)當(dāng)挫折,同學(xué)們,記住我一句話,保管你受用一輩子:“無(wú)論是善意的還是惡意的批評(píng),我們都要用我們真摯的謝意來(lái)感謝肯于批評(píng)我們的老師、父母甚至是與我們朝夕相處的同學(xué)?!?/p>

      最后,我說(shuō)了那么多教你們做人的道理,你們難道不應(yīng)該感謝感謝我?掌聲啊。

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