第一篇：高考生物復(fù)習(xí)必須掌握五個(gè)量

任何考試都是以課本為基礎(chǔ)的，高考生物備考也不例外，就是老師們經(jīng)常說(shuō)的萬(wàn)變不離其宗，課本是基礎(chǔ)，都是一個(gè)個(gè)散的知識(shí)點(diǎn)，下面給大家分享一些關(guān)于高考生物復(fù)習(xí)必須掌握五個(gè)量，希望對(duì)大家有所幫助。

高考生物復(fù)習(xí)必須掌握五個(gè)量

1、增加對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握量根據(jù)生物高考考綱要求和命題“源于課本而高于課本”的原則，我們不難發(fā)現(xiàn)教材的重要性。我們更應(yīng)清楚基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生解決問(wèn)題的源泉，缺乏基礎(chǔ)知識(shí)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之末，基礎(chǔ)知識(shí)掌握量的多少直接影響復(fù)習(xí)的效率。生物復(fù)習(xí)過(guò)程中，一方面教師的作用不能忽視，教師應(yīng)充分利用課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加以整合，使之成為知識(shí)鏈和知識(shí)網(wǎng)，便于學(xué)生理解性記憶和回顧。另一方面學(xué)生自身主體作用更重要，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)對(duì)各章節(jié)內(nèi)容或相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理和歸類，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)其中有聯(lián)系的部分，再合理配以各章節(jié)練習(xí)和綜合練習(xí)，這樣有助于將死知識(shí)學(xué)活，將局部知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展，進(jìn)而歸納出一條主線，以利于系統(tǒng)地理解基礎(chǔ)知識(shí)，并形成聯(lián)系的觀點(diǎn)，同時(shí)也能起到訓(xùn)練思維靈活性的作用。從生物復(fù)習(xí)總體要求看，無(wú)論一輪復(fù)習(xí)還是二輪復(fù)習(xí)或三輪復(fù)習(xí)不斷地“回歸”教材是必須始終堅(jiān)持的原則，只有這樣才能真正達(dá)到溫故而知新的效果。

2、控制練習(xí)的數(shù)量，騰出時(shí)間對(duì)練習(xí)進(jìn)行必要的反思復(fù)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行適度的訓(xùn)練是十分必要的。多年的實(shí)踐證明，高三選擇并使用好一本生物復(fù)習(xí)用書、一份優(yōu)秀生物復(fù)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)紙如：考試報(bào)的高考生物版、中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)的生物周刊高三版等(內(nèi)含章節(jié)、單元練習(xí)、專題復(fù)習(xí)練習(xí)及綜合練習(xí))足以應(yīng)對(duì)高考，龐雜的資料也只不過(guò)是大同小異，浪費(fèi)時(shí)間而已。切忌以“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)泯滅學(xué)生的思維和扼殺學(xué)生復(fù)習(xí)積極性、興趣。若使學(xué)生整天埋在作業(yè)和練習(xí)堆里，會(huì)使學(xué)生感覺(jué)身心疲憊，久而久之會(huì)失去復(fù)習(xí)的動(dòng)力。因此，控制練習(xí)的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習(xí)是教師和學(xué)生都應(yīng)該注意的實(shí)際問(wèn)題，因?yàn)檫@關(guān)系到“事半功倍”還是“事倍功半”的復(fù)習(xí)效率問(wèn)題。有的練習(xí)必要時(shí)可以重復(fù)幾次，讓學(xué)生找找“感覺(jué)”。而有的練習(xí)可以改頭換面以新形式呈現(xiàn)出來(lái)，以激活學(xué)生的思維和合理遷移。同時(shí)，對(duì)于所做的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)抽出一定量的時(shí)間進(jìn)行必要的反思和推敲，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行有效的消化和吸收，以牢固和掌握前學(xué)知識(shí)，獲得新知識(shí)和提高解題的應(yīng)變能力。

3、增加對(duì)錯(cuò)題的積累量進(jìn)入高三后，學(xué)生所做的練習(xí)數(shù)量和次數(shù)肯定要比高二多，學(xué)生除了利用課堂時(shí)間在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析外，還應(yīng)該自覺(jué)主動(dòng)地將每份試卷上的典型錯(cuò)誤摘錄下來(lái)形成自己的錯(cuò)題集，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。這樣根據(jù)自己的實(shí)際情況每周積累三到五個(gè)題，那么經(jīng)過(guò)一月、一學(xué)期、一學(xué)年的積累，再加上自己的經(jīng)常反思和回顧，在腦海里就會(huì)形成較大的積累量。相信只要我們堅(jiān)持做有心人，在高考中應(yīng)該可以厚積薄發(fā)、充分發(fā)揮、得心應(yīng)手，取得高分。

4、增加對(duì)典型例題的擁有量上好例題分析課，不僅是教師的事，更應(yīng)是學(xué)生自己的事。作為學(xué)生應(yīng)該隨著老師的引導(dǎo)和提供的信息，進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，學(xué)生對(duì)典型例題特別是圖表分析題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題等應(yīng)該是學(xué)會(huì)分析的方法和解題的步驟，切不可心不在焉或不加思索地死記硬背答案。因?yàn)轭}目是可以變化的，一個(gè)人記憶量是有限的。學(xué)生最好自己要能夠發(fā)生聯(lián)想，由此及彼，觸類旁通，舉一反三，這樣不僅能夠起到鞏固作用，更能活躍自己的發(fā)散思維。

5、合理的時(shí)間利用量高三各門高考科目，或多或少都存在搶時(shí)間的現(xiàn)象，學(xué)生可能疲于應(yīng)付，常常是自我支配時(shí)間的較少。如何解決生物學(xué)科應(yīng)有的時(shí)間分配?筆者通過(guò)多年的高三生物教學(xué)對(duì)復(fù)習(xí)用時(shí)深有體會(huì)，學(xué)生每天用于生物學(xué)科復(fù)習(xí)的時(shí)間不能少于1小時(shí)，但1小時(shí)可以進(jìn)行如下的分配：早晨20分鐘早讀、傍晚40分鐘的暮讀或翻閱或?qū)?fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納、反思或做生物作業(yè)。因?yàn)樯镏R(shí)的回顧是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，是一個(gè)不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。切不可考前“臨時(shí)抱佛腳”式的復(fù)習(xí)來(lái)應(yīng)付考試。因此，對(duì)于生物學(xué)科的復(fù)習(xí)用時(shí)應(yīng)該有一個(gè)合理量。

高考生物復(fù)習(xí)策略

1.要掌握規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過(guò)程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用，如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)該抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)：

①外有雙層膜，將其與周圍細(xì)胞分開(kāi)，使有氧呼吸集中在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行;

②內(nèi)膜向內(nèi)折成嵴，擴(kuò)大了面積，有利于酶在其上有規(guī)律地排布，使各步反應(yīng)有條不紊地進(jìn)行;

③內(nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)、酶;

④基質(zhì)、內(nèi)膜上的酶為有氧呼吸大部分反應(yīng)所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。

學(xué)習(xí)生物同其他學(xué)科一樣，不能急于求成、一步到位。如學(xué)習(xí)減數(shù)分裂過(guò)程，開(kāi)始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數(shù)目的主要變化，而不能在上新課時(shí)對(duì)染色體行為、染色體、染色單體、DNA數(shù)目、與遺傳三定律關(guān)系、與有絲分裂各期圖像區(qū)別等一并弄清。后者只能在練習(xí)與復(fù)習(xí)中慢慢掌握。

2.設(shè)法突破難點(diǎn)

有些知識(shí)比較復(fù)雜，或是過(guò)于抽象，同學(xué)們學(xué)起來(lái)感到有困難，這時(shí)就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種：

(1)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。生物知識(shí)中，有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓主干知識(shí)，能一目了然。例如細(xì)胞有絲分裂，各時(shí)期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們?nèi)魧⑵淇偨Y(jié)為“前期兩現(xiàn)兩消，末期兩消兩現(xiàn)”，則其他過(guò)程就容易記住了。動(dòng)物體內(nèi)三大物質(zhì)代謝過(guò)程復(fù)雜，可總結(jié)為“一分(分解)二合(合成)三轉(zhuǎn)化”。對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題，如遺傳學(xué)解題，可將其化解為幾個(gè)較簡(jiǎn)單的小題，依次解決。

(2)抽象問(wèn)題形象化。要盡量借助某種方式，使之與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)生物常常需借助圖形、表格、模型、標(biāo)本、錄像等形象化的手段來(lái)幫助理解一些抽象的知識(shí)。

3.經(jīng)常歸納總結(jié)。

在生物新課學(xué)習(xí)過(guò)程中，一般都是將知識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統(tǒng)的知識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

歸納總結(jié)要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯(lián)系，三抓特點(diǎn)。

抓順序就是要將各知識(shí)點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)。如高中生物的“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”，可以整理成：配子→合子→細(xì)胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質(zhì)→性狀。

抓聯(lián)系就是要掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清點(diǎn)線的縱橫關(guān)系，由線到面，擴(kuò)展成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

抓特點(diǎn)就是抓重點(diǎn)、抓主流，進(jìn)行歸納總結(jié)，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓;應(yīng)將次要的東西簡(jiǎn)化甚至取消。

提高生物解題能力的技巧

1、避免思維定式

有些試題的已知條件是出題者對(duì)教材中的有關(guān)知識(shí)、學(xué)生平時(shí)已做過(guò)的試題、接觸過(guò)的某些提法稍作更動(dòng)后列出的，目的在于檢驗(yàn)學(xué)生是否具有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。對(duì)于這類試題，如果在審題時(shí)，粗心大意，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，勢(shì)必犯思維定勢(shì)的錯(cuò)誤。

2、避免概念混淆

有些試題的題干或供選擇2016高考復(fù)習(xí)：提高生物解題能力的四個(gè)隱藏技能中由于設(shè)置了容易混淆的概念作為障礙，如果沒(méi)有試題中會(huì)存在易混淆的概念的這種意識(shí)，或者審題不仔細(xì)，就會(huì)導(dǎo)致無(wú)法得出答案。因此要避免概念混淆，一是要建立試題中可能存在易混淆概念的意識(shí)，二是審題時(shí)要仔細(xì)，注意發(fā)現(xiàn)易混淆的概念。

3、排除迷惑條件

有的試題中列出的條件不采用則罷，用了反而容易使解題誤入歧途，得出不正確的答案。這類條件就叫做迷惑條件?！芭懦曰髼l件”就是指在審題時(shí)，認(rèn)真仔細(xì)地將題干中的迷惑條件找到，并予以舍棄的一種審題方法。

4、找出隱藏條件

“找出隱藏條件”是指在解答有些試題時(shí)，既要注意發(fā)現(xiàn)題干中列出的顯而無(wú)用的迷惑條件，予以排除;又要善于發(fā)掘出藏于題干之中未顯露出來(lái)的必要條件的一種審題方法。需要用“找出隱藏條件”審題的試題與需要用“排除迷惑條件”審題的試題的區(qū)別。

第二篇：高考沖刺：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)必須掌握的六大模塊

高考沖刺：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)必須掌握的六大模塊

高考沖刺階段，考生們都希望自己的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)能夠快速掌握，考生可根據(jù)個(gè)人情況有選擇性的進(jìn)行突擊學(xué)習(xí)。從而迅速?gòu)浹a(bǔ)高中學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)科目的短板，現(xiàn)西安戴氏教育為考生整理出高中數(shù)學(xué)的六大模塊，供考生學(xué)習(xí)和參考.第一：三角部分.包括三角函數(shù)，解三角形，平面向量，以這三個(gè)為主，并進(jìn)行一些綜合。

第二：概率統(tǒng)計(jì)。

文科是概率和統(tǒng)計(jì)，理科是概率統(tǒng)計(jì)與隨機(jī)變量，它在里面加入了選修當(dāng)中的隨機(jī)變量的內(nèi)容。隨機(jī)變量的內(nèi)容是理科特別要去考察的。

第三：立體幾何。

文科是立體幾何，理科則要求立體幾何以及空間向量，也就是說(shuō)理科生需要定量地去分析這個(gè)立體幾何的問(wèn)題，而不單單是了解立體幾何的一些空間關(guān)系。

第四：數(shù)列部分。

數(shù)列部分文理要求是差不多的。按照往年來(lái)看，數(shù)列在理科里面大題考核通常是以數(shù)列為背景的壓軸題。

第五：解析幾何。

解析幾何部分是很多同學(xué)的坎，這塊坎主要在三個(gè)方面

1、對(duì)于題面不熟悉，不能很好地翻譯成代數(shù)語(yǔ)言。

2，翻譯成代數(shù)語(yǔ)言之后，化解水平不到位。

3，解析幾何里面有很多的細(xì)節(jié)容易丟失。

第六：函數(shù)和導(dǎo)數(shù)。

西安戴氏高考補(bǔ)習(xí)班溫馨提示：這個(gè)模塊是這幾年命題變化比較明顯的一個(gè)地方。以往的函數(shù)、導(dǎo)數(shù)的一個(gè)問(wèn)題，就更加傾向于是常規(guī)地分類討論這樣一些基本的考核方法，但是現(xiàn)在的命題特點(diǎn)已經(jīng)變化了，讓考生利用導(dǎo)數(shù)這樣一個(gè)工具去研究函數(shù)，也就說(shuō)導(dǎo)數(shù)就像一把尺子一樣，像一個(gè)裁縫，我量你這個(gè)函數(shù)長(zhǎng)什么樣子，從而對(duì)你進(jìn)行一系列的分析。但是很多時(shí)候我們只重視了怎么用尺子，卻沒(méi)有重視到這個(gè)尺子用完了之后這個(gè)結(jié)果體現(xiàn)出什么特征。與此同時(shí)這一塊的文字描述也是很多考生容易犯的問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)用一些很高端的語(yǔ)言，但是是不給分?jǐn)?shù)的，我們應(yīng)該去說(shuō)得很準(zhǔn)確。

第三篇：中考五個(gè)必須

“五個(gè)必須”迅速提高物理成績(jī)

目前是中考生最緊張的復(fù)習(xí)時(shí)刻，一部分同學(xué)整天忙于聽(tīng)課、做題，看不完的復(fù)習(xí)資料，做不完的題，忙得焦頭爛額；一部分同學(xué)復(fù)習(xí)無(wú)序，無(wú)所措手足，抓不住重點(diǎn)，心煩意亂；也有的考生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，認(rèn)為自己已經(jīng)定型了，再努力也沒(méi)戲了，放棄努力，采用“混”的態(tài)度。這些問(wèn)題都應(yīng)該避免，中考物理總復(fù)習(xí)，做到5個(gè)必須能快速提高分?jǐn)?shù)。

必須一：讀透教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

中考試題有80%以上的題目來(lái)自課本，優(yōu)等生中考失分的往往不是難題，而是基礎(chǔ)題，中差生丟基礎(chǔ)分更是比比皆是。有的同學(xué)拿起課本不知怎樣讀。我認(rèn)為：閱讀物理書可以分為兩步。

第一步叫“通讀”，所謂通讀就是一字不差地將書中涉及的物理知識(shí)認(rèn)真閱讀一遍，不丟不落，將知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚，在通讀中加深理解。例如在讀書時(shí)，復(fù)習(xí)到概念和規(guī)律時(shí)，就要給自己提出四個(gè)問(wèn)題：（1）這個(gè)概念規(guī)律怎么來(lái)的；（2）這個(gè)概念規(guī)律在講什么事；（3）這個(gè)概念、規(guī)律有什么應(yīng)用，（4）這個(gè)概念規(guī)律與其他概念規(guī)律之間有什么聯(lián)系。

我們以密度為例：密度概念來(lái)自于自然現(xiàn)象，即“同體不同質(zhì)，同質(zhì)不同體”。相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不等，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，它們的體積不同，這是物質(zhì)的一種特性。密度是指單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。學(xué)完密度，具體應(yīng)用有鑒別物質(zhì)；多種方法判斷物體是否空心，特殊方法測(cè)量物體的體積、質(zhì)量、密度等；密度與重力、壓強(qiáng)，浮力概念之間，能有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。

第二步：精讀，將公式、概念、定義、規(guī)律、重要實(shí)驗(yàn)，特別是課文中的想想議議、科學(xué)世界，很容易與社會(huì)生活聯(lián)系出題。

必須二：抓住課堂復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

要重視學(xué)校內(nèi)的復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，有不少考生對(duì)學(xué)校課堂復(fù)習(xí)不重視，認(rèn)為該學(xué)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，其實(shí)本校教師對(duì)學(xué)生的情況最了解，教師的復(fù)習(xí)針對(duì)性很強(qiáng)，他們對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和學(xué)生中存在的問(wèn)題把握更準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)課一要認(rèn)真聽(tīng)課，二要手、腦、耳并用，邊聽(tīng)邊記邊想，提高對(duì)知識(shí)的理解并加快解題速度。課堂復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，全面提高課堂的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

必須三：抓住網(wǎng)絡(luò)建立，形成知識(shí)體系，聯(lián)系生活實(shí)際

中考越來(lái)越重視能力的考查，能力考查主要是考查你對(duì)知識(shí)的理解，不能只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林，要做到舉一反三，觸類旁通，要求建立相關(guān)的知識(shí)體系，由點(diǎn)到線，由線成網(wǎng)，要搞清楚各知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系，因此在復(fù)習(xí)中要打破章節(jié)內(nèi)容，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。物理是能力要求最突出的學(xué)科，中考說(shuō)明中明確指出要考查學(xué)生的四個(gè)能力。其中包括“觀察能力”、“實(shí)驗(yàn)探究能力”、“分析概括能力”、“運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力”。一些改革新題將不斷涌現(xiàn)，如“創(chuàng)新題”、“探究題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“圖象題”、“物理情景題”、“開(kāi)放性試題”。

必須四：抓住題目訓(xùn)練，提高解題能力

百聞不如一見(jiàn)，百看不如一練，沒(méi)有一定數(shù)量物理題作保證，就不能確保中考題做得熟練。熟能生巧，見(jiàn)多才能識(shí)廣，在做題過(guò)程中摸清思路，尋找方法，總結(jié)規(guī)律，提高能力，這是通往成功的必經(jīng)橋梁，沒(méi)有幾百道題的練習(xí)保證，就很難確保難題不丟分。做什么題？

①做真題（近三年全國(guó)和當(dāng)?shù)刂锌碱}）

②做新課標(biāo)卷題，熟悉考試方向。

③做典型題，做難題，圍繞密度、壓強(qiáng)、浮力、功、功率、機(jī)械效率、杠桿平衡條件、電功、電功率、串并聯(lián)電路結(jié)構(gòu)分析、故障分析、歐姆定律、焦耳定律核心知識(shí)典型例題，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

④做錯(cuò)的題，不放過(guò)，認(rèn)真找錯(cuò)誤原因，犯過(guò)的錯(cuò)誤不能再犯，錯(cuò)誤就會(huì)變成財(cái)富。

必須五：掌握應(yīng)試技巧，發(fā)揮最佳水平

心態(tài)平和進(jìn)考場(chǎng)，打破程序來(lái)解題，先易后難搶時(shí)間，基礎(chǔ)不丟認(rèn)真解，面對(duì)難題找思路，全面檢查保成功，考試本身是有規(guī)律的，它本身就是一門學(xué)問(wèn)，保持良好心態(tài)，做好心理調(diào)整，至關(guān)重要，父母的期望、個(gè)人的命運(yùn)成敗在此一舉，不緊張是不容易的，所以建議同學(xué)們：放下包袱，丟掉患得患失的思想，心態(tài)平和進(jìn)考場(chǎng)。

1.打破程序來(lái)解題，明確難題的位置，采用“先易后難，先大后小，先低后高，先同后異”的方法做題，中考題難題位置是固定的，命題人不會(huì)任意改變，選擇題倒數(shù)1、2題，填空題倒數(shù)1、2題，實(shí)驗(yàn)探究題的表述題，計(jì)算題。遇到難題先不做，繞過(guò)去，將中低檔題做完，再攻克難題，我們的原則是先抱西瓜，后撿芝麻，先要大分，后取小分。

2.解題過(guò)程：“審題要慢，做題要快”審題慢是指對(duì)題目中的已知條件、未知條件、隱含條件、限定條件等信息要認(rèn)真捕捉加工，找出思路，認(rèn)真解題，會(huì)做的題必須拿到分，在明確題意的情況下，加快做題速度。

3.考試題做完后，必須認(rèn)真檢查。檢查順序是選擇題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)探究題、填空題、作圖題，確保會(huì)做的題不丟分。

第四篇：學(xué)習(xí)五個(gè)必須

五個(gè)必頇

胡錦濤主席在澳門回歸祖國(guó)10周年慶典和第3屆特區(qū)首長(zhǎng)就職典禮上，回顧澳門10年歷程，概括出「五個(gè)必頇」的重要啟示。第一，必頇全面準(zhǔn)確理解和貫徹“一國(guó)兩制”方針。第二，必頇嚴(yán)格依照澳門基本法辦事。第三，必頇集中精力推動(dòng)發(fā)展。第四，必頇堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。第五，必頇著力培養(yǎng)各類人才。

解讀五個(gè)“必頇”的啟示

對(duì)比澳門回歸5周年和香港回歸10周年時(shí)的講話，胡錦濤主席只是以“堅(jiān)持”來(lái)作總結(jié),但是這次在澳門回歸十周年的講話中用“必頇”這兩個(gè)字。有人說(shuō)：“必頇”是一種不容置疑、沒(méi)有商量、一定要做到的態(tài)度，而相比之下，“堅(jiān)持”多少帶一點(diǎn)提醒、期望、共勉的味道，從語(yǔ)氣上講，“必頇”比“堅(jiān)持”要重好多，更加似上級(jí)對(duì)下級(jí)講話。從胡錦濤主席的“五個(gè)必頇”來(lái)看，證明他對(duì)澳門的情況很了解?！拔鍌€(gè)必頇”不僅是對(duì)澳門經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，而且為澳門未來(lái)的發(fā)展指明了方向。

首先，胡錦濤主席強(qiáng)調(diào)“一國(guó)兩制”的方針，依照澳門基本法辦事, 推動(dòng)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，這些都是中央政府處理港澳問(wèn)題的核心原則。胡錦濤主席在這次講話中高度讚揚(yáng)澳門成功落實(shí)“一國(guó)兩制”，充分肯定了澳門基本法第廿三條立法順利完成，體現(xiàn)了澳門特區(qū)政府和各界人士維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任，讚揚(yáng)澳門人講團(tuán)結(jié)、重協(xié)商，在過(guò)去十年把握發(fā)展，避免政治紛爭(zhēng)和社會(huì)內(nèi)耗。他又強(qiáng)調(diào)，中央政府將繼續(xù)堅(jiān)定不移貫徹一國(guó)兩制、港人治港、澳人治澳，而“中央政府對(duì)香港、澳門採(cǎi)取任何方針政策措施，都會(huì)始終堅(jiān)持有利保持香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定……偉大的祖國(guó)始終是香港、澳門繁榮穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)後盾。的確，澳門回歸祖國(guó)十年，社會(huì)經(jīng)濟(jì)面貌出現(xiàn)了翻天覆地的變化。澳門由回歸前治安不靖、經(jīng)濟(jì)下滑，到現(xiàn)在治安得到改善，經(jīng)濟(jì)也迅速發(fā)展。從一九九九年到二零零八年，澳門本地生產(chǎn)總值由472億澳門元增加到1718億澳門元，年平均增長(zhǎng)13.3%，人均GDP居亞洲前列，政府財(cái)政收入由169億澳門元上升到525億澳門元，是原來(lái)的三倍多。失業(yè)率由6.3%下降到3%。居民月入息中位數(shù)由4920澳門元上升到8000澳門元，實(shí)行了從幼兒教育到高中教育的十五年免費(fèi)教育，建立和完善了養(yǎng)老金制度。

其次，他強(qiáng)調(diào)依法治澳，就是要按照澳門基本法辦事，堅(jiān)決維護(hù)澳門基本法的權(quán)威。他要求進(jìn)一步健全澳門特別行政區(qū)各項(xiàng)法律法規(guī)，加強(qiáng)制度建設(shè)，特別是要按照以人為本、勤政、廉潔、高效的要求，完善政府行政規(guī)章制度，促進(jìn)澳門特別行政區(qū)政府管治水準(zhǔn)不斷提高。澳門前運(yùn)輸工務(wù)司司長(zhǎng)歐文龍貪污案和澳門特區(qū)政府沒(méi)有得到中央審批就擅自填海事件都顯示出澳門政府在勤政、廉潔、管治水準(zhǔn)的不足。去年，第二任行政長(zhǎng)官何厚鏵在“紀(jì)念澳門基本法實(shí)施十周年座談會(huì)”上發(fā)表講話時(shí)曾表示，特區(qū)政府在部分施政領(lǐng)域出現(xiàn)過(guò)較大的失誤，是政府對(duì)基本法的掌握，對(duì)基本法立法原意、立法精神的理解有欠全面和準(zhǔn)確。雖然胡錦濤主席沒(méi)有明確地批評(píng)特區(qū)政府在某些施政方面的失誤，但是他這次的講話已經(jīng)對(duì)特區(qū)政府未來(lái)在制度建設(shè)和廉政建設(shè)上提出了要求。

另外，由於近年澳門的博彩業(yè)一枝獨(dú)秀急速發(fā)展，加劇了澳門的產(chǎn)業(yè)單一化。澳門經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)劉本立指出，單一化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必然導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定性及波動(dòng)性。去年，受國(guó)際金融危機(jī)衝擊下，以博彩業(yè)為單一產(chǎn)業(yè)的澳門經(jīng)濟(jì)受到牽制。這足以說(shuō)明澳門經(jīng)濟(jì)要適度多元發(fā)展。所以胡錦濤主席提出要政府繼續(xù)加強(qiáng)和完善對(duì)博彩業(yè)的管理，努力推動(dòng)澳門經(jīng)濟(jì)適度多元發(fā)展。

最後，胡錦濤這次的講話提出五點(diǎn)啟示，有四點(diǎn)都與上次的“四個(gè)堅(jiān)持”相同，只是“五必頇”中多了一個(gè)“必頇著力培養(yǎng)各類人才”。

如何實(shí)行五個(gè)“必頇”

街坊會(huì)是一個(gè)由26個(gè)街區(qū)街坊會(huì)、24個(gè)附屬機(jī)構(gòu)、50多個(gè)大廈組織和社區(qū)組織為聯(lián)繫會(huì)員組成的社會(huì)服務(wù)團(tuán)體。街坊會(huì)的工作方針是堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)坊眾、參與社會(huì)，關(guān)注民生、服務(wù)社群”。

1.遵守法律和法規(guī)。遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。正所謂“修己安人”。所以作為街坊會(huì)的成員，更加要遵紀(jì)守法，要明白自己的責(zé)任，要做到先 “修已”才能“安人”。我們要堅(jiān)持愛(ài)國(guó)愛(ài)澳、共建特區(qū)的理念，自覺(jué)貫徹落實(shí)“一國(guó)兩制”方針和澳門基本法。

2.準(zhǔn)確理解和推廣基本法?；痉ㄔ诎拈T法律體系中具有最高地位,澳門一切立法都要以澳門基本法為依據(jù)。所以作為澳門人，作為街坊會(huì)一員，都要對(duì)基本法有準(zhǔn)確的理解。街坊會(huì)可以利用“街坊報(bào)”這個(gè)平臺(tái)來(lái)向坊眾推廣澳門基本法。例如在街坊報(bào)開(kāi)一個(gè)小版塊，用趣味性和故事性的方式來(lái)推廣基本法，這樣才能使讀者印象深刻。每年舉辦一次基本法推廣周，鼓勵(lì)街坊參與，或者基本法知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)，提高他們的積極性。

3.坊會(huì)之間要團(tuán)結(jié)互助。團(tuán)結(jié)就是力量。各個(gè)坊會(huì)之間要加強(qiáng)交流和合作，總會(huì)要深入社區(qū)，了解不同基層居民的需求。總會(huì)要加強(qiáng)對(duì)各坊會(huì)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，要積極推動(dòng)和幫助各坊會(huì)的發(fā)展，才能增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力。

4.加強(qiáng)對(duì)政府的監(jiān)督。街坊會(huì)在27次會(huì)員代表大會(huì)的工作報(bào)告中指出，坊會(huì)在對(duì)特區(qū)政府理性監(jiān)督的水準(zhǔn)和能力方面有待提高。在監(jiān)督政府施政上，要積極，不能瞻前顧後，但也不能太激進(jìn)。支持“群力”議員的工作，積極地建言獻(xiàn)策，向政府表達(dá)居民的需求。

5.重視人才培養(yǎng)。

第五篇：五個(gè)堅(jiān)持五個(gè)必須

五個(gè)堅(jiān)持：

?

一、堅(jiān)持絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格 ?

二、堅(jiān)持高度自覺(jué)的大局意識(shí) ?

三、堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng) ?

四、堅(jiān)持無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神 ?

五、堅(jiān)持廉潔自律的道德操守

五個(gè)必須：

一是必須維護(hù)黨中央權(quán)威，決不允許背離黨中央要求另搞一套，必須在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，聽(tīng)從黨中央指揮，不得陽(yáng)奉陰違、自行其是，不得對(duì)黨中央的大政方針說(shuō)三道四，不得公開(kāi)發(fā)表同中央精神相違背的言論。二是必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，決不允許在黨內(nèi)培植私人勢(shì)力，要堅(jiān)持五湖四海，團(tuán)結(jié)一切忠實(shí)于黨的同志，團(tuán)結(jié)大多數(shù)，不得以人劃線，不得搞任何形式的派別活動(dòng)。三是必須遵循組織程序，決不允許擅作主張、我行我素，重大問(wèn)題該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該匯報(bào)的匯報(bào)，不允許超越權(quán)限辦事，不能先斬后奏。

四是必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動(dòng)，不得跟組織討價(jià)還價(jià)，不得違背組織決定，遇到問(wèn)題要找組織、依靠組織，不得欺騙組織、對(duì)抗組織。

五是必須管好親屬和身邊工作人員，決不允許他們擅權(quán)干政、謀取私利，不得縱容他們影響政策制定和人事安排、干預(yù)日常工作運(yùn)行，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。