第一篇：高中物理怎么學(xué)能提高成績(jī)

物理是理綜的三大科目組成之一，一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，知識(shí)晦澀抽象，那么高中物理怎么學(xué)能提高成績(jī)呢?下面給大家分享一些關(guān)于高中物理怎么學(xué)能提高成績(jī)，希望對(duì)大家有所幫助。

高中物理怎么學(xué)能提高成績(jī)

(一)課前預(yù)習(xí)。就是在上課的前一天晚上對(duì)第二天所要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過(guò)課前的閱讀了解知識(shí)重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時(shí)有目的地聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。

(二)專(zhuān)心上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師請(qǐng)教，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法，提高思維能力。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)常看，要能做到愛(ài)不釋手，一直保存。

(三)及時(shí)復(fù)習(xí)。要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考，重新看書(shū)學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)完成作業(yè)，有能力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(四)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地完成一些題目。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。另外，對(duì)于完成作業(yè)要有如下的五點(diǎn)要求：①書(shū)寫(xiě)工整;②作圖規(guī)范;③表達(dá)清楚;④推理嚴(yán)密;⑤計(jì)算準(zhǔn)確。還有作業(yè)批改完發(fā)下去以后，有錯(cuò)的要認(rèn)真訂正并裝訂保存好，留待以后復(fù)習(xí)時(shí)用。

(五)解決疑難。有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方要隨手拿專(zhuān)門(mén)的本子記下，然后通過(guò)再思考琢磨或請(qǐng)教老師和同學(xué)來(lái)解決。專(zhuān)門(mén)的本子命名為“疑難問(wèn)題記錄本”，記完一本要再換一本，每本都要編號(hào)保存著。

(六)系統(tǒng)總結(jié)。每學(xué)完一個(gè)板塊，要把分散在各章的知識(shí)點(diǎn)連成線、鋪成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通、思想活躍。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)化起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

(七)課外學(xué)習(xí)。閱讀適量的課外書(shū)籍，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。實(shí)踐表明，物理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，無(wú)不閱讀了適量的課外書(shū)籍。這是因?yàn)?，不同的?shū)籍，不同的作者會(huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問(wèn)題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。見(jiàn)識(shí)一多，思路當(dāng)然就活了。

高中物理學(xué)習(xí)方法技巧

高中物理學(xué)習(xí)方法選一本好的參考書(shū)，適合自己能力的，一本就夠不要多買(mǎi)，否則絕對(duì)做不完上課跟著老師走，物理弱的話要更注重基礎(chǔ)，而老師講的基本上都是基礎(chǔ)的東西

3.認(rèn)真看書(shū)，最好能把書(shū)都再給它過(guò)幾遍，要有印象，尤其是實(shí)驗(yàn)部分和公式，對(duì)所有實(shí)驗(yàn)有個(gè)印象，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)用VCM仿真實(shí)驗(yàn)多做幾次(成績(jī)不錯(cuò)的，建議從實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域拿高分，因?yàn)楝F(xiàn)在高考很注重考察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ念});而公式在解答題時(shí)，就算你都不會(huì)只要列出對(duì)的式子最少一個(gè)有3分基礎(chǔ)很重要，可以拿歷年高考卷做，那里面的題目比較經(jīng)典，尤其是選擇題和實(shí)驗(yàn)題，不要隨便挑戰(zhàn)難題

提高物理成績(jī)的方法

想學(xué)好物理一定要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，每次在上課之前一定要認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)，這樣才可以知道哪里是自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，等到課堂中老師上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)這一部分。

課堂中一定要聚精會(huì)神的聽(tīng)課，可能你的稍微不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，物理知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)套著一個(gè)的，所以每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真聽(tīng)講。

課后的復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上聽(tīng)懂是一回事，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)很快遺忘，最好把老師上課教的例題自己給做一遍，這樣才是掌握了上課老師所教的知識(shí)點(diǎn)。

大量的習(xí)題是快速提高物理的一個(gè)必要的途徑，可以買(mǎi)一兩本有用的習(xí)題講解，平時(shí)多做這些題，如果有不懂的可以參考講解，然后自己再做一便。大量的做題會(huì)使我們碰到各種各樣的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真掌握他們吧。

高中物理怎么做題

技法一、比較排除法

通過(guò)分析、推理和計(jì)算，將不符合題意的選項(xiàng)一一排除，最終留下的就是符合題意的選項(xiàng)。如果選項(xiàng)是完全肯定或否定的判斷，可通過(guò)舉反例的方式排除;如果選項(xiàng)中有相互矛盾或者是相互排斥的選項(xiàng)，則兩個(gè)選項(xiàng)中可能有一種說(shuō)法是正確的，當(dāng)然，也可能兩者都錯(cuò)，但絕不可能兩者都正確。

技法二、假設(shè)推理法

所謂假設(shè)推理法，就是假設(shè)題目中具有某一條件，推得一個(gè)結(jié)論，將這個(gè)結(jié)論與實(shí)際情況對(duì)比，進(jìn)行合理性判斷，從而確定正確選項(xiàng)。假設(shè)條件的設(shè)置與合理性判斷是解題的關(guān)鍵，因此要選擇容易突破的點(diǎn)來(lái)設(shè)置假設(shè)條件，根據(jù)結(jié)論是否合理判斷假設(shè)是否成立。

學(xué)好高中物理有哪些方法

1、化解過(guò)程層次：一般說(shuō)來(lái)，復(fù)雜的物理過(guò)程都是由若干個(gè)簡(jiǎn)單的“子過(guò)程”構(gòu)成的。因此，分析物理過(guò)程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問(wèn)題層次化，把它化解為多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的“子過(guò)程”來(lái)研究。

2、探明中間狀態(tài)：有時(shí)階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過(guò)程)正確分析物理過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過(guò)程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。

4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過(guò)程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。在分析問(wèn)題時(shí)，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過(guò)程的變化，避免把形同質(zhì)異的問(wèn)題混為一談。

第二篇：高中物理學(xué)史

高中物理學(xué)史-----高考知識(shí)儲(chǔ)備 2010-05-11 21:42

一、力學(xué) 1、1638年，意大利物理學(xué)家伽利略在《兩種新科學(xué)的對(duì)話》中用科學(xué)推理論證重物體和輕物體下落一樣快；并在比薩斜塔做了兩個(gè)不同質(zhì)量的小球下落的實(shí)驗(yàn)，證明了他的觀點(diǎn)是正確的，推翻了古希臘學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)（即：質(zhì)量大的小球下落快是錯(cuò)誤的）；

2、17世紀(jì)，伽利略通過(guò)構(gòu)思的理想實(shí)驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒(méi)有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去；得出結(jié)論：力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因，推翻了亞里士多德的觀

點(diǎn)：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。

同時(shí)代的法國(guó)物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出：如果沒(méi)有其它原因，運(yùn)動(dòng)物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動(dòng)，既不會(huì)停下來(lái)，也不會(huì)偏離原來(lái)的方向。3、1687年，英國(guó)科學(xué)家牛頓在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》著作中提出了三條運(yùn)動(dòng)定律（即

牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律）。4、20世紀(jì)初建立的量子力學(xué)和愛(ài)因斯坦提出的狹義相對(duì)論表明經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀

粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體。5、1638年，伽利略在《兩種新科學(xué)的對(duì)話》一書(shū)中，運(yùn)用觀察－假設(shè)－數(shù)學(xué)推理的方

法，詳細(xì)研究了拋體運(yùn)動(dòng)。

6、人們根據(jù)日常的觀察和經(jīng)驗(yàn)，提出“地心說(shuō)”，古希臘科學(xué)家托勒密是代表；而波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說(shuō)”，大膽反駁地心說(shuō)。

7、17世紀(jì)，德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒提出開(kāi)普勒三大定律；

8、牛頓于1687年正式發(fā)表萬(wàn)有引力定律；1798年英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤實(shí)

驗(yàn)裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量； 9、1846年，英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)生亞當(dāng)斯和法國(guó)天文學(xué)家勒維烈應(yīng)用萬(wàn)有引力定律，計(jì)算并觀測(cè)到海王星，1930年，美國(guó)天文學(xué)家湯苞用同樣的計(jì)算方法發(fā)現(xiàn)冥王星

10、我國(guó)宋朝發(fā)明的火箭是現(xiàn)代火箭的鼻祖，與現(xiàn)代火箭原理相同；

俄國(guó)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基被稱(chēng)為近代火箭之父，他首先提出了多級(jí)火箭和慣性導(dǎo)航的概念。11、1957年10月，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星；

1961年4月，世界第一艘載人宇宙飛船“東方1號(hào)”帶著尤里加加林第一次踏入太空。

二、電磁學(xué) 12、1785年法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫(kù)侖

定律，并測(cè)出了靜電力常量k的值。13、16世紀(jì)末，英國(guó)人吉伯第一個(gè)研究了摩擦是物體帶電的現(xiàn)象。

18世紀(jì)中葉，美國(guó)人富蘭克林提出了正、負(fù)電荷的概念。

1752年，富蘭克林在費(fèi)城通過(guò)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證閃電是放電的一種形式，把天電與地電統(tǒng)一起來(lái)，并發(fā)明避雷針。14、1913年，美國(guó)物理學(xué)家密立根通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)精確測(cè)定了元電荷e電荷量，獲得諾

貝爾獎(jiǎng)。15、1837年，英國(guó)物理學(xué)家法拉第最早引入了電場(chǎng)概念，并提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng)。16、1826年德國(guó)物理學(xué)家歐姆（1787-1854）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律。17、1911年，荷蘭科學(xué)家昂納斯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬在溫度降到某一值時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)電阻

突然降為零的現(xiàn)象——超導(dǎo)現(xiàn)象。18、19世紀(jì)，焦耳和楞次先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律，即焦

耳定律。19、1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)電流可以使周?chē)男〈裴槹l(fā)生偏轉(zhuǎn)，稱(chēng)為電流

磁效應(yīng)。

20、法國(guó)物理學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)兩根通有同向電流的平行導(dǎo)線相吸，反向電流的平行導(dǎo)線則相斥，并總結(jié)出安培定則（右手螺旋定則）判斷電流與磁場(chǎng)的相互關(guān)系和左手定則判斷通電

導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的方向。

21、荷蘭物理學(xué)家洛倫茲提出運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力（洛倫茲

力）的觀點(diǎn)。

22、湯姆生的學(xué)生阿斯頓設(shè)計(jì)的質(zhì)譜儀可用來(lái)測(cè)量帶電粒子的質(zhì)量和分析同位素。

23、1932年，美國(guó)物理學(xué)家勞倫茲發(fā)明了回旋加速器能在實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生大量的高能粒

子。

（最大動(dòng)能僅取決于磁場(chǎng)和D形盒直徑，帶電粒子圓周運(yùn)動(dòng)周期與高頻電源的周期相同）

24、1831年英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應(yīng)定

律。25、1834年，俄國(guó)物理學(xué)家楞次發(fā)表確定感應(yīng)電流方向的定律——楞次定律。

26、1835年，美國(guó)科學(xué)家亨利發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象（因電流變化而在電路本身引起感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象），日光燈的工作原理即為其應(yīng)用之一。

三、熱學(xué) 27、1827年，英國(guó)植物學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)懸浮在水中的花粉微粒不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)

象——布朗運(yùn)動(dòng)。28、1850年，克勞修斯提出熱力學(xué)第二定律的定性表述：不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響，稱(chēng)為克勞修斯表述。次年開(kāi)爾文提出另一種表述：不可能從單一熱源取熱，使之完全變?yōu)橛杏玫墓Χ划a(chǎn)生其他影響，稱(chēng)為開(kāi)爾文表述。

29、1848年 開(kāi)爾文提出熱力學(xué)溫標(biāo)，指出絕對(duì)零度是溫度的下限。30、19世紀(jì)中葉，由德國(guó)醫(yī)生邁爾、英國(guó)物理學(xué)家焦?fàn)?、德?guó)學(xué)者亥姆霍茲最后確定

能量守恒定律。21、1642年，科學(xué)家托里拆利提出大氣會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，并測(cè)定了大氣壓強(qiáng)的值。

四年后，帕斯卡的研究表明，大氣壓隨高度增加而減小。

1654年，為了證實(shí)大氣壓的存在，德國(guó)的馬德堡市做了一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的實(shí)驗(yàn)——馬德

堡半球?qū)嶒?yàn)。

四、波動(dòng)學(xué) 22、17世紀(jì)，荷蘭物理學(xué)家惠更斯確定了單擺周期公式。周期是2s的單擺叫秒擺。

23、1690年，荷蘭物理學(xué)家惠更斯提出了機(jī)械波的波動(dòng)現(xiàn)象規(guī)律——惠更斯原理。

24、奧地利物理學(xué)家多普勒（1803-1853）首先發(fā)現(xiàn)由于波源和觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使觀察者感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象——多普勒效應(yīng)。

五、光學(xué) 25、1621年，荷蘭數(shù)學(xué)家斯涅耳找到了入射角與折射角之間的規(guī)律——折射定律。26、1801年，英國(guó)物理學(xué)家托馬斯·楊成功地觀察到了光的干涉現(xiàn)象。27、1818年，法國(guó)科學(xué)家菲涅爾和泊松計(jì)算并實(shí)驗(yàn)觀察到光的圓板衍射——泊松亮斑。

28、1864年，英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋發(fā)表《電磁場(chǎng)的動(dòng)力學(xué)理論》的論文，提出了電磁場(chǎng)理論，預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。

29、1887年，德國(guó)物理學(xué)家赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，并測(cè)定了電磁波的傳播

速度等于光速。30、1894年，意大利馬可尼和俄國(guó)波波夫分別發(fā)明了無(wú)線電報(bào)，揭開(kāi)無(wú)線電通信的新

篇章。31、1800年，英國(guó)物理學(xué)家赫歇耳發(fā)現(xiàn)紅外線；

1801年，德國(guó)物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)紫外線；

1895年，德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線（倫琴射線），并為他夫人的手拍下世界上第一張X射線的人體照片。

32、激光——被譽(yù)為20世紀(jì)的“世紀(jì)之光”。

六、波粒二象性 33、1900年，德國(guó)物理學(xué)家普朗克為解釋物體熱輻射規(guī)律提出能量子假說(shuō)：物質(zhì)發(fā)射或吸收能量時(shí)，能量不是連續(xù)的（電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的），而是一份一份的，每一份就是一個(gè)最小的能量單位，即能量子E=hν，把物理學(xué)帶進(jìn)了量子世界；

受其啟發(fā)1905年愛(ài)因斯坦提出光子說(shuō)，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律，因此獲得諾貝爾

物理獎(jiǎng)。34、1922年，美國(guó)物理學(xué)家康普頓在研究石墨中的電子對(duì)X射線的散射時(shí)——康普頓

效應(yīng)，證實(shí)了光的粒子性。35、1913年，丹麥物理學(xué)家玻爾提出了自己的原子結(jié)構(gòu)假說(shuō)，最先得出氫原子能級(jí)表達(dá)式，成功地解釋和預(yù)言了氫原子的輻射電磁波譜，為量子力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

36、1885年，瑞士的中學(xué)數(shù)學(xué)教師巴耳末總結(jié)了氫原子光譜的波長(zhǎng)規(guī)律——巴耳末系。

37、1924年，法國(guó)物理學(xué)家德布羅意大膽預(yù)言了實(shí)物粒子在一定條件下會(huì)表現(xiàn)出波動(dòng)

性；

1927年美、英兩國(guó)物理學(xué)家得到了電子束在金屬晶體上的衍射圖案。電子顯微鏡與光學(xué)顯微鏡相比，衍射現(xiàn)象影響小很多，大大地提高了分辨能力，質(zhì)子顯微鏡的分辨本能更高。

七、相對(duì)論

38、物理學(xué)晴朗天空上的兩朵烏云：①邁克遜－莫雷實(shí)驗(yàn)——相對(duì)論（高速運(yùn)動(dòng)世界），②熱輻射實(shí)驗(yàn)——量子論（微觀世界）； 39、19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，物理學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)：X射線的發(fā)現(xiàn)，電子的發(fā)現(xiàn)，放射性的發(fā)現(xiàn)。40、1905年，愛(ài)因斯坦提出了狹義相對(duì)論，有兩條基本原理：

①相對(duì)性原理——不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的；

②光速不變?cè)怼煌膽T性參考系中，光在真空中的速度一定是c不變。

狹義相對(duì)論的其他結(jié)論：

①時(shí)間和空間的相對(duì)性——長(zhǎng)度收縮和動(dòng)鐘變慢（或時(shí)間膨脹）

②相對(duì)論速度疊加：光速不變，與光源速度無(wú)關(guān)；一切運(yùn)動(dòng)物體的速度不能超過(guò)光速，即光速是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)速度的極限。

③相對(duì)論質(zhì)量：物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的質(zhì)量大于靜止時(shí)的質(zhì)量。

41、愛(ài)因斯坦還提出了相對(duì)論中的一個(gè)重要結(jié)論——質(zhì)能方程式：E=mc。

2八、原子物理學(xué) 42、1858年，德國(guó)科學(xué)家普呂克爾發(fā)現(xiàn)了一種奇妙的射線——陰極射線（高速運(yùn)動(dòng)的電子流）。43、1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，指出陰極射線是高速運(yùn)動(dòng)的電子流。說(shuō)明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型。1906年，獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

44、1909－1911年，英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福和助手們進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為10

m。45、1896年，法國(guó)物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說(shuō)明原子核有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)

構(gòu)。

天然放射現(xiàn)象：有兩種衰變（α、β），三種射線（α、β、γ），其中γ射線是衰變后新核處于激發(fā)態(tài)，向低能級(jí)躍遷時(shí)輻射出的。衰變快慢與原子所處的物理和化學(xué)狀態(tài)無(wú)

關(guān)。46、1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)

子，并預(yù)言原子核內(nèi)還有另一種粒子——中子。47、1932年，盧瑟福學(xué)生查德威克于在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)中子，獲得諾貝爾物理

獎(jiǎng)。48、1934年，約里奧－居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時(shí)，發(fā)現(xiàn)了正電子和人工放射性同

位素。49、1896年，在貝克勒爾的建議下，瑪麗-居里夫婦發(fā)現(xiàn)了兩種放射性更強(qiáng)的新元素——

釙（Po）鐳（Ra）。50、1939年12月，德國(guó)物理學(xué)家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時(shí)，鈾核發(fā)生

裂變。51、1942年，在費(fèi)米、西拉德等人領(lǐng)導(dǎo)下，美國(guó)建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆（由濃縮鈾棒、控制棒、減速劑、水泥防護(hù)層等組成）。52、1952年美國(guó)爆炸了世界上第一顆氫彈（聚變反應(yīng)、熱核反應(yīng)）。人工控制核聚變的一個(gè)可能途徑是：利用強(qiáng)激光產(chǎn)生的高壓照射小顆粒核燃料。

53、粒子分三大類(lèi)：媒介子－傳遞各種相互作用的粒子，如：光子；

輕子－不參與強(qiáng)相互作用的粒子，如：電子、中微子；

強(qiáng)子－參與強(qiáng)相互作用的粒子，如：重子（質(zhì)子、中子、超子）和介子。

54、1964年蓋爾曼提出了夸克模型，認(rèn)為介子是由夸克和反夸克所組成，重子是由三

個(gè)夸克組成。

第三篇：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法為什么能提高成績(jī)

1.思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法中畫(huà)圖為什么能提高成績(jī)？

思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法把看似分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)，使知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化；知識(shí)系統(tǒng)化的力量是強(qiáng)大的，按照一定結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的力量絕不是個(gè)體力量的簡(jiǎn)單疊加，而是呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。就好比是撿葡萄，你一粒一粒撿，恐怕最多拿幾十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多幾十倍。

思維導(dǎo)圖非常形象，幫學(xué)生快速把握知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)，在分析和解決難題時(shí)也讓人思路非常清晰。尤其是在解題時(shí)當(dāng)我們拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論人手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當(dāng)兩者相通的時(shí)候，便得到解題的通路，思維導(dǎo)圖就是幫你找到正確的路徑，走出最短的距離，這樣學(xué)起來(lái)非常輕松。

2.思維導(dǎo)圖的5大優(yōu)勢(shì)

把書(shū)讀薄

解決了學(xué)生看了很多書(shū)，做了很多卷子，參加了無(wú)數(shù)培訓(xùn)班，力不從心不堪重負(fù)，最后發(fā)現(xiàn)還是原來(lái)的自己，成績(jī)沒(méi)有起色。

重點(diǎn)把握

解決學(xué)習(xí)效率低復(fù)習(xí)沒(méi)有方向，抓不住重點(diǎn)和關(guān)鍵，只知其一不知其二，不能融匯貫通的問(wèn)題。記憶更多

有效解決了學(xué)生記了忘，忘了記，沒(méi)完沒(méi)了反反復(fù)復(fù)，被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

方法獨(dú)特

解決了學(xué)生思維反應(yīng)慢、解題沒(méi)方法，不知道從哪里下手，做題沒(méi)技巧，只知道死算硬揭，費(fèi)時(shí)費(fèi)力拿不到高分。

解題更準(zhǔn)

解決學(xué)生思維混亂，找不到關(guān)鍵的問(wèn)題，只要順著核心問(wèn)題的分支，向上或向下追溯，讓解題思路看得見(jiàn)，解題方法更快捷。

快速閱讀

這個(gè)訓(xùn)練板塊，是培訓(xùn)高速的閱讀速度。

高速閱讀技術(shù)是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的第一把金鑰匙，掌握了閱讀技術(shù)的人就等于終生減負(fù)。在這個(gè)板塊中，你將會(huì)獲得前所未有的閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)你受益終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；經(jīng)過(guò)本板塊的訓(xùn)練，能使閱讀能力迅速提升。閱讀能力提高了，才會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)也才會(huì)有樂(lè)趣。當(dāng)你擁有快速閱讀能力和快速接受能力時(shí)，你就擁有了高效人生。

這個(gè)訓(xùn)練板塊，注重知識(shí)的認(rèn)知和轉(zhuǎn)化。

在訓(xùn)練過(guò)程中，首先要更新觀念——把多個(gè)漢字當(dāng)一個(gè)閱讀符號(hào)來(lái)認(rèn)，幫助用戶(hù)以無(wú)聲閱讀的習(xí)慣代替音讀、逐字閱讀等陳舊習(xí)慣。其次是直觀對(duì)比——找到閱讀速度不高的技術(shù)因素后加以更正，逐步掌握線式閱讀法、直讀法，進(jìn)而挑戰(zhàn)面式閱讀法。第三，漸進(jìn)式內(nèi)化訓(xùn)練——從初級(jí)到中級(jí)直到高級(jí)，以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行登梯式訓(xùn)練，每上升一個(gè)階段都經(jīng)過(guò)了練習(xí)者的內(nèi)化完成，實(shí)實(shí)在在做到扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。第四，強(qiáng)化訓(xùn)練——反復(fù)不斷的進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，使你很快就掌握了高效閱讀技巧，達(dá)到“一目十行，過(guò)目不忘”的最高境界。

1.本訓(xùn)練板塊是尚高科技多年研究當(dāng)代快速記憶、訓(xùn)練手段的優(yōu)劣和利弊后，研發(fā)推陳出新的，是一款優(yōu)質(zhì)高效快速記憶學(xué)習(xí)軟件，它能使參與訓(xùn)練的用戶(hù)迅速提高自己的記憶能力10——30倍，能讓你在需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先一步，高出一截。獲得非凡的記憶能力，成就夢(mèng)想。

四快高效記憶訓(xùn)練系統(tǒng)是一個(gè)綜合的記憶訓(xùn)練庫(kù)，用多種記憶方法進(jìn)行訓(xùn)練。用戶(hù)通過(guò)這種超級(jí)訓(xùn)練方式，充分提高記憶水平，延長(zhǎng)記憶長(zhǎng)度、擴(kuò)展記憶廣度、提升記憶速度，開(kāi)發(fā)自己的記憶潛能，飛速提升自己的記憶能力。設(shè)計(jì)的這個(gè)訓(xùn)練板塊，運(yùn)用多種方法訓(xùn)練你的記憶，就是幫助你提高記憶水平，使你達(dá)到快速高效的記憶目的。你只要按照我們給你提供的方法進(jìn)行訓(xùn)練，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的記憶能力在短短的幾小時(shí)內(nèi)有飛速的提升，達(dá)到讓你吃驚的地步。一旦掌握了快速記憶，在學(xué)習(xí)上：你以比別人高十倍的記憶能力，同樣的時(shí)間，知識(shí)積累將是別人的幾倍，真正做到讓你事半功倍；對(duì)考試：你有快速高效記憶能力，復(fù)習(xí)時(shí)過(guò)目不忘，考試順利過(guò)關(guān)從容應(yīng)對(duì)；在工作中：你會(huì)迅速掌握豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出、一馬當(dāng)先；在生活上：你的快速記憶會(huì)使你知識(shí)廣博，業(yè)績(jī)卓著，樣樣順心、事事如意。掌握了快速高效的記憶，創(chuàng)造人生奇跡就不是難事。卓著，樣樣 2.快速書(shū)寫(xiě)

這個(gè)板塊的訓(xùn)練，主要是彌補(bǔ)了長(zhǎng)期以來(lái)的家庭、學(xué)校要求我們書(shū)寫(xiě)求好不求快的缺失。在這個(gè)板塊的訓(xùn)練中，我們?cè)O(shè)計(jì)了多種方法對(duì)多種文字進(jìn)行訓(xùn)練，要求書(shū)寫(xiě)既快又好。只要按照方法進(jìn)行訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)速度就會(huì)提高3—4倍。書(shū)寫(xiě)速度加快，就可以節(jié)省大量的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率，真正實(shí)現(xiàn)事倍功半；同時(shí)，當(dāng)快成為你的習(xí)慣，那么思維方式和行為也會(huì)隨之快起來(lái)。字是敲門(mén)磚，一手漂亮、快速、高準(zhǔn)確度的好字，能讓你學(xué)習(xí)、工作得心應(yīng)手，真正讓你達(dá)到高效率的目的。

通過(guò)這個(gè)板塊的訓(xùn)練，在短時(shí)間內(nèi)不僅可以使書(shū)寫(xiě)速度得到質(zhì)的飛躍，字的漂亮與流暢也會(huì)得到同步提升。掌握快速書(shū)寫(xiě)技術(shù)，既提升了自己的學(xué)習(xí)與工作效率，又發(fā)展了智力、開(kāi)發(fā)了潛能，還擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，拓展了思維，大大提高了生命質(zhì)量。

第四篇：2018高中物理學(xué)史

新課標(biāo)高考高中物理學(xué)史(新人教版)

必修部分：（必修

1、必修2）

一、力學(xué)： 1、1638年，意大利物理學(xué)家伽利略在《兩種新科學(xué)的對(duì)話》中用科學(xué)推理論證重物體和輕物體下落一樣快；并在比薩斜塔做了兩個(gè)不同質(zhì)量的小球下落的實(shí)驗(yàn)，證明了他的觀點(diǎn)是正確的，推翻了古希臘學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)（即：質(zhì)量大的小球下落快是錯(cuò)誤的）； 2、1654年，德國(guó)的馬德堡市做了一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球?qū)嶒?yàn)； 3、1687年，英國(guó)科學(xué)家牛頓在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》著作中提出了三條運(yùn)動(dòng)定律（即牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律）。4、17世紀(jì)，伽利略通過(guò)構(gòu)思的理想實(shí)驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒(méi)有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去；得出結(jié)論：力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因，推翻了亞里士多德的觀點(diǎn)：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。

同時(shí)代的法國(guó)物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出：如果沒(méi)有其它原因，運(yùn)動(dòng)物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動(dòng)，既不會(huì)停下來(lái)，也不會(huì)偏離原來(lái)的方向。

5、英國(guó)物理學(xué)家胡克對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)：胡克定律； 【經(jīng)典題目】：胡克認(rèn)為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比（對(duì)）6、1638年，伽利略在《兩種新科學(xué)的對(duì)話》一書(shū)中，運(yùn)用觀察－假設(shè)－數(shù)學(xué)推理的方法，詳細(xì)研究了拋體運(yùn)動(dòng)。17世紀(jì)，伽利略通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)法指出：在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒(méi)有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去；同時(shí)代的法國(guó)物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出：如果沒(méi)有其它原因，運(yùn)動(dòng)物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動(dòng)，既不會(huì)停下來(lái)，也不會(huì)偏離原來(lái)的方向。

7、人們根據(jù)日常的觀察和經(jīng)驗(yàn)，提出“地心說(shuō)”，古希臘科學(xué)家托勒密是代表；而波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說(shuō)”，大膽反駁地心說(shuō)。8、17世紀(jì)，德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒提出開(kāi)普勒三大定律；

9、牛頓于1687年正式發(fā)表萬(wàn)有引力定律；1798年英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量； 10、1846年，英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)生亞當(dāng)斯和法國(guó)天文學(xué)家勒維烈（勒維耶）應(yīng)用萬(wàn)有引力定律，計(jì)算并觀測(cè)到海王星，1930年，美國(guó)天文學(xué)家湯苞用同樣的計(jì)算方法發(fā)現(xiàn)冥王星。

11、我國(guó)宋朝發(fā)明的火箭是現(xiàn)代火箭的鼻祖，與現(xiàn)代火箭原理相同；但現(xiàn)代火箭結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其所能達(dá)到的最大速度主要取決于噴氣速度和質(zhì)量比（火箭開(kāi)始飛行的質(zhì)量與燃料燃盡時(shí)的質(zhì)量比）；

俄國(guó)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基被稱(chēng)為近代火箭之父，他首先提出了多級(jí)火箭和慣性導(dǎo)航的概念。多級(jí)火箭一般都是三級(jí)火箭，我國(guó)已成為掌握載人航天技術(shù)的第三個(gè)國(guó)家。12、1957年10月，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星；

1961年4月，世界第一艘載人宇宙飛船“東方1號(hào)”帶著尤里加加林第一次踏入太空。13、20世紀(jì)初建立的量子力學(xué)和愛(ài)因斯坦提出的狹義相對(duì)論表明經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體。14、17世紀(jì)，德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒提出開(kāi)普勒三定律；牛頓于1687年正式發(fā)表萬(wàn)有引力定律；1798年英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量（體現(xiàn)放大和轉(zhuǎn)換的思想）；1846年，科學(xué)家應(yīng)用萬(wàn)有引力定律，計(jì)算并觀測(cè)到海王星。選修部分：（選修3-

1、3-

2、3-5）

二、電磁學(xué)：（選修3-

1、3-2）15、1785年法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫(kù)侖定律，并測(cè)出了靜電力常量k的值。16、1752年，富蘭克林在費(fèi)城通過(guò)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證閃電是放電的一種形式，把天電與地電統(tǒng)一起來(lái)，并發(fā)明避雷針。17、1837年，英國(guó)物理學(xué)家法拉第最早引入了電場(chǎng)概念，并提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng)。18、1913年，美國(guó)物理學(xué)家密立根通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)精確測(cè)定了元電荷e電荷量，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。19、1826年德國(guó)物理學(xué)家歐姆（1787-1854）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律。20、1911年，荷蘭科學(xué)家昂尼斯（或昂納斯）發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬在溫度降到某一值時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)電阻突然降為零的現(xiàn)象——超導(dǎo)現(xiàn)象。

19、19世紀(jì)，焦耳和楞次先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律，即焦耳——楞次定律。21、1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)電流可以使周?chē)男〈裴槹l(fā)生偏轉(zhuǎn)，稱(chēng)為電流磁效應(yīng)。

22、法國(guó)物理學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)兩根通有同向電流的平行導(dǎo)線相吸，反向電流的平行導(dǎo)線則相斥，同時(shí)提出了安培分子電流假說(shuō)；并總結(jié)出安培定則（右手螺旋定則）判斷電流與磁場(chǎng)的相互關(guān)系和左手定則判斷通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的方向。

23、荷蘭物理學(xué)家洛侖茲提出運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點(diǎn)。

24、英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，并指出：陰極射線是高速運(yùn)動(dòng)的電子流。

25、湯姆生的學(xué)生阿斯頓設(shè)計(jì)的質(zhì)譜儀可用來(lái)測(cè)量帶電粒子的質(zhì)量和分析同位素。26、1932年，美國(guó)物理學(xué)家勞倫茲發(fā)明了回旋加速器能在實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生大量的高能粒子。（最大動(dòng)能僅取決于磁場(chǎng)和D形盒直徑。帶電粒子圓周運(yùn)動(dòng)周期與高頻電源的周期相同；但當(dāng)粒子動(dòng)能很大，速率接近光速時(shí)，根據(jù)狹義相對(duì)論，粒子質(zhì)量隨速率顯著增大，粒子在磁場(chǎng)中的回旋周期發(fā)生變化，進(jìn)一步提高粒子的速率很困難。27、1831年英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應(yīng)定律。28、1834年，俄國(guó)物理學(xué)家楞次發(fā)表確定感應(yīng)電流方向的定律——楞次定律。29、1835年，美國(guó)科學(xué)家亨利發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象（因電流變化而在電路本身引起感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象），日光燈的工作原理即為其應(yīng)用之一，雙繞線法制精密電阻為消除其影響應(yīng)用之一。

三、波粒二象性（3-5選做）： 31、1900年，德國(guó)物理學(xué)家普朗克為解釋物體熱輻射規(guī)律提出：電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的，把物理學(xué)帶進(jìn)了量子世界；受其啟發(fā)1905年愛(ài)因斯坦提出光子說(shuō)，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律，因此獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。32、1922年，美國(guó)物理學(xué)家康普頓在研究石墨中的電子對(duì)X射線的散射時(shí)——康普頓效應(yīng)，證實(shí)了光的粒子性。（說(shuō)明動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律同時(shí)適用于微觀粒子）33、1913年，丹麥物理學(xué)家玻爾提出了自己的原子結(jié)構(gòu)假說(shuō)，成功地解釋和預(yù)言了氫原子的輻射電磁波譜，為量子力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。34、1924年，法國(guó)物理學(xué)家德布羅意大膽預(yù)言了實(shí)物粒子在一定條件下會(huì)表現(xiàn)出波動(dòng)性； 35、1927年美、英兩國(guó)物理學(xué)家得到了電子束在金屬晶體上的衍射圖案。電子顯微鏡與光學(xué)顯微鏡相比，衍射現(xiàn)象影響小很多，大大地提高了分辨能力，質(zhì)子顯微鏡的分辨本能更高。

四、原子物理學(xué)（3-5選做）： 36、1858年，德國(guó)科學(xué)家普里克發(fā)現(xiàn)了一種奇妙的射線——陰極射線（高速運(yùn)動(dòng)的電子流）。37、1906年，英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。38、1913年，美國(guó)物理學(xué)家密立根通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)精確測(cè)定了元電荷e電荷量，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。39、1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說(shuō)明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型。40、1909－1911年，英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福和助手們進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為10-15m。

1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。預(yù)言原子核內(nèi)還有另一種粒子，被其學(xué)生查德威克于1932年在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)，由此人們認(rèn)識(shí)到原子核由質(zhì)子和中子組成。41、1885年，瑞士的中學(xué)數(shù)學(xué)教師巴耳末總結(jié)了氫原子光譜的波長(zhǎng)規(guī)律——巴耳末系。42、1913年，丹麥物理學(xué)家波爾最先得出氫原子能級(jí)表達(dá)式； 43、1896年，法國(guó)物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說(shuō)明原子核有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。天然放射現(xiàn)象：有兩種衰變（α、β），三種射線（α、β、γ），其中γ射線是衰變后新核處于激發(fā)態(tài)，向低能級(jí)躍遷時(shí)輻射出的。衰變快慢與原子所處的物理和化學(xué)狀態(tài)無(wú)關(guān)。44、1896年，在貝克勒爾的建議下，瑪麗-居里夫婦發(fā)現(xiàn)了兩種放射性更強(qiáng)的新元素—— 釙（Po）鐳（Ra）。45、1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子，并預(yù)言原子核內(nèi)還有另一種粒子——中子。46、1932年，盧瑟福學(xué)生查德威克于在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)中子，獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。47、1934年，約里奧－居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時(shí)，發(fā)現(xiàn)了正電子和人工放射性同位素。48、1939年12月，德國(guó)物理學(xué)家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時(shí)，鈾核發(fā)生裂變。

49、1942年，在費(fèi)米、西拉德等人領(lǐng)導(dǎo)下，美國(guó)建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆（由濃縮鈾棒、控制棒、減速劑、水泥防護(hù)層等組成）。50、1952年美國(guó)爆炸了世界上第一顆氫彈（聚變反應(yīng)、熱核反應(yīng)）。人工控制核聚變的一個(gè)可能途徑是：利用強(qiáng)激光產(chǎn)生的高壓照射小顆粒核燃料。51、1932年發(fā)現(xiàn)了正電子，1964年提出夸克模型；

粒子分三大類(lèi)：媒介子－傳遞各種相互作用的粒子，如：光子；

輕子－不參與強(qiáng)相互作用的粒子，如：電子、中微子；

強(qiáng)子－參與強(qiáng)相互作用的粒子，如：重子（質(zhì)子、中子、超子）和介子，強(qiáng)子由更基本的粒子夸克組成，夸克帶電量可能為元電荷.★伽利略（意大利物理學(xué)家）貢獻(xiàn)：①發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性

②物體下落過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)情況與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān) ③伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)：將實(shí)驗(yàn)與邏輯推理結(jié)合在一起探究科學(xué)真理的方法為物理學(xué)的研究開(kāi)創(chuàng)了新的一頁(yè)（發(fā)現(xiàn)了物體具有慣性，同時(shí)也說(shuō)明了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因）【經(jīng)典題目】

伽利略根據(jù)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因（錯(cuò)）伽利略認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因（錯(cuò)）

伽俐略首先將物理實(shí)驗(yàn)事實(shí)和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)推理）和諧地結(jié)合起來(lái)（對(duì)）

伽利略根據(jù)理想實(shí)驗(yàn)推論出，如果沒(méi)有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個(gè)速度，將保持這個(gè)速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去（對(duì)）

★胡克（英國(guó)物理學(xué)家）貢獻(xiàn)：胡克定律 【經(jīng)典題目】

胡克認(rèn)為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比（對(duì)）★牛頓（英國(guó)物理學(xué)家）

貢獻(xiàn)：①牛頓在伽利略、笛卡兒、開(kāi)普勒、惠更斯等人研究的基礎(chǔ)上，采用歸納與演繹、綜合與分析的方法，總結(jié)出一套普遍適用的力學(xué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律——牛頓運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律，建立了完整的經(jīng)典力學(xué)（也稱(chēng)牛頓力學(xué)或古典力學(xué)）體系，物理學(xué)從此成為一門(mén)成熟的自然科學(xué)。

②經(jīng)典力學(xué)的建立標(biāo)志著近代自然科學(xué)的誕生 【經(jīng)典題目】

牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，并總結(jié)得出了萬(wàn)有引力定律，卡文迪許用實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常數(shù)（對(duì)）牛頓認(rèn)為力的真正效應(yīng)總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運(yùn)動(dòng)（對(duì)）牛頓提出的萬(wàn)有引力定律奠定了天體力學(xué)的基礎(chǔ)（對(duì)）★卡文迪許

貢獻(xiàn)：測(cè)量了萬(wàn)有引力常量 【經(jīng)典題目】

牛頓第一次通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬(wàn)有引力常量（錯(cuò)）

卡文迪許巧妙地利用扭秤裝置，第一次在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)出了萬(wàn)有引力常量的數(shù)值（對(duì)）★亞里士多德（古希臘）

觀點(diǎn)：①重的物理下落得比輕的物體快

②力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 【經(jīng)典題目】

亞里士多德認(rèn)為物體的自然狀態(tài)是靜止的，只有當(dāng)它受到力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng)（對(duì)）★開(kāi)普勒（德國(guó)天文學(xué)家）貢獻(xiàn) ：開(kāi)普勒三定律 【經(jīng)典題目】

開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律（錯(cuò)）★托勒密（古希臘科學(xué)家）觀點(diǎn)：發(fā)展和完善了地心說(shuō) ★庫(kù)侖（法國(guó)物理學(xué)家）

貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)了庫(kù)侖定律——標(biāo)志著電學(xué)的研究從定性走向定量 【經(jīng)典題目】

庫(kù)侖總結(jié)并確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用（對(duì)）庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)（錯(cuò)）★密立根

貢獻(xiàn)：密立根油滴實(shí)驗(yàn)——測(cè)定元電荷 ★歐姆：

貢獻(xiàn)：歐姆定律（部分電路、閉合電路）

內(nèi)容：在同一電路中，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻阻值成反比 ★奧斯特（丹麥物理學(xué)家）

電流的磁效應(yīng)（電流能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)）【經(jīng)典題目】 奧斯特最早發(fā)現(xiàn)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)（對(duì)）

法拉第根據(jù)小磁針在通電導(dǎo)線周?chē)钠D(zhuǎn)而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)（錯(cuò)）★法拉第

貢獻(xiàn)：①用電場(chǎng)線的方法表示電場(chǎng)

②發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

③發(fā)現(xiàn)了法拉第電磁感應(yīng)定律 【經(jīng)典題目】

奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象（對(duì)）法拉第發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律（對(duì)）

奧斯特對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究，將人類(lèi)帶入了電氣化時(shí)代（錯(cuò)）法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電的方法和規(guī)律（對(duì)）★安培（法國(guó)物理學(xué)家）

①磁場(chǎng)對(duì)電流可以產(chǎn)生作用力（安培力），并且總結(jié)出了這一作用力遵循的規(guī)律 ②安培分子電流假說(shuō) 【經(jīng)典題目】

安培最早發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)能對(duì)電流產(chǎn)生作用（對(duì)）安培提出了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力公式（錯(cuò)）

★楞次

發(fā)現(xiàn)了楞次定律（判斷感應(yīng)電流的方向：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)趨于產(chǎn)生一個(gè)電流，該電流的方向趨于阻止產(chǎn)生此感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的磁通的變化）★湯姆生（英國(guó)物理學(xué)家）貢獻(xiàn)：

①發(fā)現(xiàn)了電子（揭示了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)）②建立了原子的模型——棗糕模型 【經(jīng)典題目】

湯姆生通過(guò)對(duì)陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子（對(duì)）★盧瑟福（英國(guó)物理學(xué)家）

貢獻(xiàn)：①指導(dǎo)助手進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)

②提出了原子的核式結(jié)構(gòu)

③發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 【經(jīng)典題目】

湯姆生提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)，后來(lái)盧瑟福用 粒子散射實(shí)驗(yàn)給予了驗(yàn)證（錯(cuò)）盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象（錯(cuò)）盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以估算原子核的大?。▽?duì)）

盧瑟福通過(guò)對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究，揭示了原子核的組成（對(duì)）★波爾（丹麥物理學(xué)家）

貢獻(xiàn)：波爾原子模型（很好的解釋了氫原子光譜）【經(jīng)典題目】

玻爾把普朗克的量子理論運(yùn)用于原子系統(tǒng)上，成功解釋了氫原子光譜規(guī)律（對(duì)）玻爾理論是依據(jù)a粒子散射實(shí)驗(yàn)分析得出的（錯(cuò)）

玻爾氫原子能級(jí)理論的局限性是保留了過(guò)多的經(jīng)典物理理論（對(duì)）★貝克勒爾（法國(guó)物理學(xué)家）

發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象（揭示了原子核具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)）【經(jīng)典題目】

天然放射性是貝克勒爾最先發(fā)現(xiàn)的（對(duì)）

貝克勒爾通過(guò)對(duì)天然放射現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)了原子的核式結(jié)構(gòu)（錯(cuò)）★倫琴 貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)了倫琴射線（X射線）★查德威克 貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)了中子

★約里奧·居里和伊麗芙·居里夫婦 貢獻(xiàn)：①發(fā)現(xiàn)了放射性同位素

②發(fā)現(xiàn)了正電子 ★普朗克

貢獻(xiàn)：量子論

第五篇：高中物理學(xué)史總結(jié)

高中物理學(xué)史總結(jié)

1，17世紀(jì)，伽利略理想實(shí)驗(yàn)法指出： 在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒(méi)有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去；

2、20愛(ài)因斯坦提出的狹義相對(duì)論 經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體。

（動(dòng)鐘變慢 動(dòng)尺變短 光速不變）

3、1798年英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許 利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量G；

4、1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特 電流可以使周?chē)拇裴樒D(zhuǎn)的效應(yīng)，稱(chēng)為電流的磁效應(yīng)。

5、1831年英國(guó)物理學(xué)家法拉第 發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應(yīng)現(xiàn)象；

6、1864年英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋 預(yù)言了電磁 波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。

7、關(guān)于光的本質(zhì)有兩種學(xué)說(shuō)： 一種是牛頓主張的微粒說(shuō) 認(rèn)為光是光源發(fā)出的一種物質(zhì)微粒； 一種是荷蘭物理學(xué)家惠更斯提出的波動(dòng)說(shuō) 認(rèn)為光是在空間傳播的某種波。

8、1895年，德國(guó)物理學(xué)家倫琴 發(fā)現(xiàn)X射線（倫琴射線）。

9、1900年，德國(guó)物理學(xué)家普朗克 解釋物體熱輻射規(guī)律提出電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的，把物理學(xué)帶進(jìn)了量子世界； 10、1905年愛(ài)因斯坦 提出光子說(shuō)，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律。11、1913年，丹麥物理學(xué)家玻爾 提出了原子結(jié)構(gòu)假說(shuō)，成功地解釋和預(yù)言了氫原子 的輻射電磁波譜。

12、1924年，法國(guó)物理學(xué)家德布羅意 預(yù)言了實(shí)物粒子的波動(dòng)性； 13、1897年，湯姆生 利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說(shuō)明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型。

14、1909年-1911年，英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福 進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)。15、1896年，法國(guó)物理學(xué)家貝克勒爾 發(fā)現(xiàn)天然放射 現(xiàn)象，說(shuō)明原子核也有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

16、1919年，盧瑟福 用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。

17、1932年查德威克 在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)中子，由此人們認(rèn)識(shí)到原子核的組成。