第一篇:2014年全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)研修班培訓(xùn)心得
2014年全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)研修班培訓(xùn)心得
2014.3.8-3.9我們進(jìn)行了為期2天的班主任培訓(xùn),這次的班主任培訓(xùn)是由周紅
五、陳宇、于潔老師為我們做培訓(xùn),參加人員主要是福建地區(qū)各個(gè)學(xué)校的班主任,共500人左右。
第一天培訓(xùn)的主題是“教育教學(xué)中師生交往的藝術(shù)”,由周紅五老師為我們做介紹,周老師為人非常風(fēng)趣幽默,文化底蘊(yùn)強(qiáng),具有豐富的科學(xué)知識,同時(shí)對心理學(xué)有非常深的研究,我記得最讓我印象深刻的一句話是:你不要活得那么累,生活不要那么較真,人生只有一次,若不背上背包走遍世界,那你算是白活了!
周老師對于教育教學(xué)中師生之間的交往有非常多的心得體會,舉了好幾個(gè)經(jīng)典例子與我們分享,讓我們佩服不已的是他遇事的處理方式和思維方式,他說到:一個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的老師是學(xué)生問問題最多的老師!若是我們能夠成為這樣的老師,我想我們就成為了優(yōu)秀教師了,或者是優(yōu)秀班主任!
講課過程中周老師提到:中國的教育習(xí)慣上要求學(xué)生一心一意才能學(xué)好知識,但往往效果不佳,他提倡的是一心多用,件件學(xué)好,這樣的學(xué)生的注意力分配能力強(qiáng)。
周老師向在場的班主任們提問:當(dāng)老師為何辛苦?在場的班主任們有的說事情太多太雜,工作壓力大,都沒有說出重點(diǎn),他為我們點(diǎn)出:因?yàn)槔蠋煹墓ぷ鲗ο笫侨?,是活著的、有思維、有情感、有個(gè)性的人,是每天都在進(jìn)步成長的人,因此我們的工作辛苦。
周老師指出中國教育的通病,老師在與學(xué)生溝通時(shí),往往都是把
話說完不讓學(xué)生說,而且一下子就把對話掐死,讓學(xué)生無話可說,或者不愿意聽學(xué)生說,這并不是溝通,而是單方面的語言壓迫,我們作為老師更應(yīng)該學(xué)會傾聽,在跟學(xué)生交往溝通中,我們要把學(xué)生當(dāng)人看,要關(guān)心學(xué)生的身體和心理。溝通過程中,有些學(xué)生確認(rèn)很難溝通,甚至讓人頭痛,但我們作為老師,不管學(xué)生是什么個(gè)性的人,我們只能愛你沒商量!我覺得這句話很震撼我的心靈,對于學(xué)生的愛我們只能一味的付出,不管學(xué)生是怎么樣的,我們作為老師就應(yīng)該愛他,但往往我們很難做到這樣,所以當(dāng)老師難!
在與學(xué)生交往過程中,周老師提出了一個(gè)問題,我們是否做到相信學(xué)生,是否懂得去傾聽學(xué)生的話,他說:青少年的話都說真話,但不一定是真實(shí)的話!我們首要相信學(xué)生,要有同理心,所謂同理心就是我們要學(xué)會去感受學(xué)生的感覺,說出學(xué)生的感受,懂得關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的身體健康,不能只是片面的看到學(xué)生的學(xué)習(xí),若你懂學(xué)生,學(xué)生自然會信服你,你就是優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任了!做優(yōu)秀的老師就是永遠(yuǎn)看著每個(gè)學(xué)生,永遠(yuǎn)對每個(gè)學(xué)生一視同仁。我們要為生存而讀書,要為擴(kuò)大知識面而讀書!
培訓(xùn)第二天由陳宇、于潔老師向我們介紹“班主任的基本工作方法”。
陳宇老師向我們介紹老板式的工作方法,他將班級的每件事做到了極致,通過對學(xué)生的細(xì)致要求,任務(wù)的分配,工作的指導(dǎo),讓學(xué)生去做,同時(shí)他認(rèn)為我們要教學(xué)生怎么做,讓每個(gè)學(xué)生明確自己的任務(wù),通過承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),學(xué)會成長。
于潔老師的教育方式則是用心做教育,渡人渡己,用心去感化每個(gè)學(xué)生,尊重每個(gè)學(xué)生,用心對學(xué)生,努力去挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生得到愛的關(guān)懷,讓學(xué)生可以發(fā)揮自己所長。
兩天的培訓(xùn)雖然短暫,但是我學(xué)到了許多東西,想法也開闊許多,我要把學(xué)到的東西發(fā)揮出來,用心做教育!
第二篇:班主任研修班培訓(xùn)心得
班主任研修班培訓(xùn)心得
2015年11月至12月,我有幸參加了和平區(qū)教育局組織的,并由《中國教師報(bào)》主編馬成老師牽頭的班主任研修班的培訓(xùn)。參加工作將近9年,曾參與的培訓(xùn)也不少,但此次研修班令我受益匪淺,可謂終身難忘。
研修班的培訓(xùn)主要分四次進(jìn)行:有兩次走出天津的遠(yuǎn)足活動(dòng),讓我有幸學(xué)到了其他省市在新課改的理念下,兩所名校為學(xué)生做出的新鮮的嘗試;另外,就是在津南區(qū)咸水沽中學(xué)舉辦的講座活動(dòng)。
一、宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)
——小組合作式學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)會自主管理。
走進(jìn)宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué),路過幾間教室,首先就被教室擺放的馬蹄形的座位所吸引了。在印象當(dāng)中,可能只有在老師做公開課的時(shí)候,才會把桌椅擺成這樣的形狀,但在這里學(xué)生始終是這樣坐的。帶著好奇心,聽了該校的劉校長為我們一行人所做的有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的報(bào)告,之后更是收益匪淺,并在回津之后我也嘗試著在自己的班里搞起了小組合作學(xué)習(xí),并獲得了極大的成功。
從宜興獲得的經(jīng)驗(yàn)是,小組合作學(xué)習(xí)必須制定細(xì)致的評比細(xì)則,并且堅(jiān)持小組考核與個(gè)人考核相結(jié)合的機(jī)制。在分組的時(shí)候,每組的人數(shù)應(yīng)該適當(dāng),且每組要涵蓋好中差三種等級的學(xué)生,以便組內(nèi)的互助學(xué)習(xí)。在小組互助學(xué)習(xí)的過程中,實(shí)際上班主任的工作是減輕了,因?yàn)楦餍〗M間學(xué)生互相監(jiān)督,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也被極大程度的調(diào)動(dòng)了起來,班主任輕松,學(xué)生也喜歡這種方式的評比。經(jīng)過六周的小組合作學(xué)習(xí)的嘗試,我班的學(xué)習(xí)積極性更高了,很多組長的組織管理能力更強(qiáng)了,在本次期末考試中,我班也取得了很好的成績。
二、濰坊文化國際學(xué)校
——走班制學(xué)習(xí),豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),引領(lǐng)素質(zhì)教育風(fēng)潮。
文化國際學(xué)校新初一的學(xué)生采用新鮮的走班制教學(xué),聽到都?xì)J佩校領(lǐng)導(dǎo)的勇氣與魄力。來到文化已經(jīng)是12月中旬了,新初一的走班制已經(jīng)實(shí)施了3個(gè)多月,我們看到的是門口擺放的整齊的書包,個(gè)性鮮明的學(xué)科教室,還有充滿活力的課堂。誰知在這背后,校領(lǐng)導(dǎo)與老師們做出了多大的努力,克服了多大的困難,才能得到這豐碩的成果。
任何一種新課改的嘗試都是不容易的,這意味著熟悉自己工作模式的教師要重新學(xué)習(xí),一切從零開始,但是這一切歸根結(jié)底都是為了學(xué)生,為了新時(shí)代背景下學(xué)生能力的培養(yǎng)。
三、咸水沽第二中學(xué)講座
——《做一位幸福的班主任》,重新思考班主任的定位
在咸水沽二中,我有幸聽到了三位教育專家的侃侃而談,而令我印象最深刻的還是江蘇昆山的于潔老師所做的《特別的愛給特別的你》的報(bào)告,第一次聽報(bào)告感動(dòng)到哭。于潔老師擔(dān)任班主任17個(gè)年頭,遇到的很多都是問題學(xué)生,但她用自己無私的愛解決了學(xué)生一個(gè)又一個(gè)的青春期問題,甚至是家庭的困難。她如此的愛學(xué)生,學(xué)生怎能不愛她!整個(gè)報(bào)告中,有一句話讓我感慨頗多:“帶一個(gè)班級,什么放在第一位?”于老師的答案是:學(xué)生的身心健康。
作為班主任,每天面對的是13-17歲的青少年,他們正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也最容易出現(xiàn)青春期的心理問題。作為母親,深知孩子的身心健康比什么都重要,因此作為班主任的我也應(yīng)重新審視自己的工作方法,是不是把學(xué)生的身心健康放首位。在近期的班主任工作中,我也更關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,特別留意那些單親家庭的孩子,多給他們關(guān)懷與鼓勵(lì)。
此次班主任研修班不僅讓我學(xué)到了班主任管理的智慧和技巧,并且激發(fā)我去探索怎么做才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。感謝研修班的組織者馬成老師!感謝您為我們所做的努力與安排!
第三篇:中小學(xué)骨干教師高級研修班培訓(xùn)心得
中小學(xué)骨干教師高級研修班培訓(xùn)心
得
長治市高中骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)心得
有幸參加了長治市教育局舉辦的高中骨干教師高級研修班的學(xué)習(xí),由衷感謝教育局為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。三天的培訓(xùn)中我們聆聽了五位專家的精彩講座:張國宏社長結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對中國教育的思考教授了自己的一些看法。浙江省天臺中學(xué)校長的《教師專業(yè)成長策略》、浙江省語文特級教師《對課堂教學(xué)改革的思考---“有序”到“無序”》、上海師范大學(xué)高級講師的《校本研修的實(shí)踐探索》、山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長劉慶昌的《從教者 的三重境界》無一不使我受益匪淺,專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),接受了新思維、新觀念的洗禮,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。在感悟中反思了以往工作中的不足,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提升,而且為我以后的專業(yè)再發(fā)展指明了出路,點(diǎn)亮了明燈。下面就幾位專家的報(bào)告內(nèi)容談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的心得體會:
一、進(jìn)一步領(lǐng)悟“有效教學(xué)”的相關(guān)理論知識,不斷追求高效課堂
新課程要求教師不是“教”教材,而是“用”教材教。教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué),教科書不再是神圣不可侵犯的。老師和學(xué)生可以根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際情況,對教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓寬、重組,或添或刪,靈活使用教材,使教材更具開放性?,F(xiàn)行教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,符合學(xué)生的生理和心理特征,知識涵蓋廣,外延大,需要教師去
挖掘、去領(lǐng)悟、并創(chuàng)造性地使用。
教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的,課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程。盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學(xué)過程,推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。
所以每一堂課后要及時(shí)反思,及時(shí)寫下心得體會,總結(jié)“成功亮點(diǎn)”,考慮“失誤不足”,思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”,不僅要善待“生成的問題”,還要會鼓勵(lì)、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問題,不要害怕
自己解決不好這些問題,只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智,就可能將這些問題變成新的教學(xué)資源,把原先可能成為難點(diǎn)的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。
二、專業(yè)再發(fā)展是骨干教師的終身追求
社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性地發(fā)展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?面對新課程改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深,的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發(fā)展的時(shí)代,面對變化的學(xué)生,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。在講座中指出自我反思是教師成長的重要通道、是教師
個(gè)人知識的改造與升華;既要重視實(shí)踐、勤于實(shí)踐,又要專于理論學(xué)習(xí)。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí),提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,撰寫教育筆記,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等,全方位提升自己。
教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
三、要不斷提升自己的人文素養(yǎng)
作為一名骨干教師,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)“社會人”的重任,教師自身的人格魅力對于學(xué)生來說有著潛移默化的影響。首先就應(yīng)當(dāng)正其身,作好學(xué)生的榜樣。教師作為當(dāng)今社會的“文化人”,更應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。
新課程要貫徹“以人為本”的理念,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等,促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有具備人文素養(yǎng),教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念,在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性,把學(xué)生當(dāng)作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨(dú)立的人。
怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這一光榮的稱號,是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對工作中。
現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬,接受的信息
廣,這就對我們提出了更高的要求,要求我們有更加廣博的知識和教育技巧,做一個(gè)復(fù)合型的教師。要提高自己的人文素養(yǎng),就必需善于讀書,學(xué)會學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是骨干教師的必備條件,是成長為優(yōu)秀教師的必由之路。
第四篇:中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)心得
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中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)心得
來
中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)心得
暑假過一半了,真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān),目前為止,一年級和七年級都已超招生計(jì)劃幾十人,將要有1100多新生進(jìn)入學(xué)校,感到責(zé)任重大。
招生進(jìn)入尾聲之際,用兩天時(shí)間準(zhǔn)備了報(bào)告,關(guān)于教育實(shí)踐與思考的,25號上午給XX一個(gè)校長培訓(xùn)班上課,三個(gè)小時(shí)無一人走動(dòng)或接聽電話,結(jié)束前我把校長們大大表揚(yáng)一通。上完課急著趕回合肥,本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計(jì)劃——XX省XX市中小學(xué)校長高級研修班”開班儀式,結(jié)果火車晚點(diǎn)被誤。26-28號,整整三天培訓(xùn),每天六個(gè)小時(shí)。
參加校長班培訓(xùn)胡XX博士用三個(gè)半天談了:1.聚焦香港中小學(xué)教育;2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化;3.XX中小學(xué)教育如何與國際教育接軌。其實(shí)遠(yuǎn)不止這些,胡博士把他近10年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來,而且在香港就印好帶來,非常用心做事。他,大度,和藹。
參加校長班培訓(xùn)XX書院胡XX校長談了:1.當(dāng)代教育改革與發(fā)展1
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 的若干問題;2.XX書院巡禮。涉及五個(gè)方面:全人教育,家校合作,學(xué)術(shù)發(fā)展,學(xué)生輔導(dǎo),素質(zhì)教育。胡校長從五個(gè)方面談全人教育:擴(kuò)展視野、發(fā)展?jié)撃堋⑺囆g(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學(xué)術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)社群、共同備課、照顧差異、拔尖補(bǔ)底。談到輔導(dǎo)學(xué)生時(shí),胡校長從自己的兩個(gè)學(xué)生自殺談起,這很讓我們震撼,因?yàn)檎?,我們校長卻常常只往自己臉上貼金,問題卻避而不談。
XX書院是全香港最好的兩所中學(xué)之一,英文、男子學(xué)校,學(xué)生層次也是最高的,升學(xué)壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務(wù)教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國民教育、薪火相傳構(gòu)成。她,淡定,安靜。
參加校長班培訓(xùn)香港XX小學(xué)連文嘗校長談了:1.學(xué)校創(chuàng)新與變革之道;2.十年尋夢——香港XX小學(xué)的故事。培僑小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是人人學(xué)習(xí),互相關(guān)懷。XX小學(xué)是所新校,剛建十年,辦學(xué)之初,連校長從讀書抓起。連校長的報(bào)告主要談了生命教育、感恩教育、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等問題。他們學(xué)校的教師每周至少28節(jié)課,其他學(xué)校情況相同。他,熱情,質(zhì)樸。
28號下午,舉行校長論壇,連校長安排我第一個(gè)發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼,感到他們工作非常細(xì)致。我講三點(diǎn):
1、感動(dòng)與感恩
感謝市教育局的精心安排,感謝合肥世界外國語學(xué)校的細(xì)心照顧好周到的服務(wù),感謝三位專家的精彩分享,感動(dòng)于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度,讓我們由衷佩服。也感動(dòng)于我們30為聽課的中小學(xué)校校長,2
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克服困難,堅(jiān)持認(rèn)真聽課、思考,積極討論。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠,對工作的高度負(fù)責(zé),我們印象深刻。
2、感觸與感想
總體感覺,三位專家癡迷教育,執(zhí)著追求教育理想,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。胡少偉博士視野有寬度,知識有厚度,思想有深度;連文嘗校長實(shí)踐能力強(qiáng),見識有高度,課堂精彩紛呈;胡美好校長有人格魅力、樂觀積極面對問題和,能高效開展工作,既嚴(yán)格要求又充滿人文關(guān)懷。
針對連文嘗校長的報(bào)告,我談了對信念的理解,對“晨鳥精神”和其學(xué)習(xí)型學(xué)校做法的看法。針對“回顧這一年……”,我談了我們的做法。
針對胡XX博士的報(bào)告,我談了對傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的理解和我們的做法,對“家校合一”的新認(rèn)識。而對“中國一切易道德化”,哈,我亂說一通。德育必須寓于活動(dòng),而不是創(chuàng)建出來的,掛個(gè)什么牌子,懸掛幾個(gè)標(biāo)語,張貼幾個(gè)宣傳畫,就以為是搞德育,無異于癡人說夢。針對胡XX校長的報(bào)告,我談了對“香港學(xué)生和學(xué)校分為三等”的看法?!鞍l(fā)榜教師培訓(xùn)、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導(dǎo)”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜,而不關(guān)注落榜者。相比他們,我們大陸學(xué)校較少關(guān)注學(xué)生個(gè)體,面子工程重于學(xué)生成長過程。
在香港當(dāng)校長真的很難,既沒有“錢”的工具,又無權(quán)獎(jiǎng)懲教師,只有靠自身素質(zhì),靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團(tuán)結(jié)引領(lǐng)教師。
3、感召與感奮
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這次研修學(xué)習(xí)給我們增強(qiáng)了勇氣,增添了力量,很大程度促使我們思考,工作更有信心,方向更加明確,也讓我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。他們的行動(dòng)對我們是感召,我們必須奮起。我們還有很大空間提升,還有很大潛力可挖,需要更加努力。教育事業(yè)永無止境,唯有拼搏才有未來。
我們的心愿是辦一所像學(xué)校的學(xué)校,不是工廠,不是軍隊(duì),更不是屠宰場。在這樣的學(xué)校里,教師像教師,學(xué)生像學(xué)生。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境,保持率直、自然的天性,創(chuàng)造適合的教育,回歸教育的本質(zhì),使學(xué)校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進(jìn)教師的成長,老教師當(dāng)模范,中年教師成示范,青年教師出規(guī)范,保證各層次教師的提升,人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅;打造高效課堂,營造深厚的文化氛圍;給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚、身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、個(gè)性鮮明的社會有用之材。我們要堅(jiān)定信念,不空談,不抱怨,懷揣理想,腳踏實(shí)地工作。XX小學(xué)校長陳XX表達(dá)辦學(xué)理想:人在中央;每一個(gè)孩子都重要;讓每一個(gè)孩子都獲得成長。XX世界外國語學(xué)校邵XX校長說,校長要把教師放在心上,教師才會把校長的想法付諸實(shí)踐。
最后,連XX校長表示:面對限制,只要有情有夢,就有可能;透視情境,隨機(jī)轉(zhuǎn)化,育人育己,活出意義。
昨天下午,與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓(xùn)的八年級學(xué)生和帶隊(duì)教師。來
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第五篇:中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)心得
中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)心得
暑假過一半了,真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān),目前為止,一年級和七年級都已超招生計(jì)劃幾十人,將要有1100多新生進(jìn)入學(xué)校,感到責(zé)任重大。
招生進(jìn)入尾聲之際,用兩天時(shí)間準(zhǔn)備了報(bào)告,關(guān)于教育實(shí)踐與思考的,25號上午給XX一個(gè)校長培訓(xùn)班上課,三個(gè)小時(shí)無一人走動(dòng)或接聽電話,結(jié)束前我把校長們大大表揚(yáng)一通。上完課急著趕回合肥,本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計(jì)劃——XX省XX市中小學(xué)校長高級研修班”開班儀式,結(jié)果火車晚點(diǎn)被誤。
26-28號,整整三天培訓(xùn),每天六個(gè)小時(shí)。
參加校長班培訓(xùn)胡XX博士用三個(gè)半天談了:1.聚焦香港中小學(xué)教育;2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化;3.XX中小學(xué)教育如何與國際教育接軌。其實(shí)遠(yuǎn)不止這些,胡博士把他近10年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來,而且在香港就印好帶來,非常用心做事。他,大度,和藹。
參加校長班培訓(xùn)XX書院胡XX校長談了:1.當(dāng)代教育改革與發(fā)展的若干問題;2.XX書院巡禮。涉及五個(gè)方面:全人教育,家校合作,學(xué)術(shù)發(fā)展,學(xué)生輔導(dǎo),素質(zhì)教育。胡校長從五個(gè)方面談全人教育:擴(kuò)展視野、發(fā)展?jié)撃堋⑺囆g(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學(xué)術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)社群、共同備課、照顧差異、拔尖補(bǔ)底。談到輔導(dǎo)學(xué)生時(shí),胡校長從自己的兩個(gè)學(xué)生自殺談起,這很讓我們震撼,因?yàn)檎?,我們校長卻常常只往自己臉上貼金,問題卻避而不談。
XX書院是全香港最好的兩所中學(xué)之一,英文、男子學(xué)校,學(xué)生層次也是最高的,升學(xué)壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務(wù)教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國民教育、薪火相傳構(gòu)成。她,淡定,安靜。
參加校長班培訓(xùn)香港XX小學(xué)連文嘗校長談了:1.學(xué)校創(chuàng)新與變革之道;2.十年尋夢——香港XX小學(xué)的故事。培僑小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是人人學(xué)習(xí),互相關(guān)懷。XX小學(xué)是所新校,剛建十年,辦學(xué)之初,連校長從讀書抓起。連校長的報(bào)告主要談了生命教育、感恩教育、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等問題。他們學(xué)校的教師每周至少28節(jié)課,其他學(xué)校情況相同。他,熱情,質(zhì)樸。
28號下午,舉行校長論壇,連校長安排我第一個(gè)發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼,感到他們工作非常細(xì)致。我講三點(diǎn):
1、感動(dòng)與感恩
感謝市教育局的精心安排,感謝合肥世界外國語學(xué)校的細(xì)心照顧好周到的服務(wù),感謝三位專家的精彩分享,感動(dòng)于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度,讓我們由衷佩服。也感動(dòng)于我們30為聽課的中小學(xué)校校長,克服困難,堅(jiān)持認(rèn)真聽課、思考,積極討論。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠,對工作的高度負(fù)責(zé),我們印象深刻。
2、感觸與感想
總體感覺,三位專家癡迷教育,執(zhí)著追求教育理想,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。胡少偉博士視野有寬度,知識有厚度,思想有深度;連文嘗校長實(shí)踐能力強(qiáng),見識有高度,課堂精彩紛呈;胡美好校長有人格魅力、樂觀積極面對問題和,能高效開展工作,既嚴(yán)格要求又充滿人文關(guān)懷。
針對連文嘗校長的報(bào)告,我談了對信念的理解,對“晨鳥精神”和其學(xué)習(xí)型學(xué)校做法的看法。針對“回顧這一年……”,我談了我們的做法。
針對胡XX博士的報(bào)告,我談了對傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的理解和我們的做法,對“家校合一”的新認(rèn)識。而對“中國一切易道德化”,哈,我亂說一通。德育必須寓于活動(dòng),而不是創(chuàng)建出來的,掛個(gè)什么牌子,懸掛幾個(gè)標(biāo)語,張貼幾個(gè)宣傳畫,就以為是搞德育,無異于癡人說夢。
針對胡XX校長的報(bào)告,我談了對“香港學(xué)生和學(xué)校分為三等”的看法?!鞍l(fā)榜教師培訓(xùn)、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導(dǎo)”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜,而不關(guān)注落榜者。相比他們,我們大陸學(xué)校較少關(guān)注學(xué)生個(gè)體,面子工程重于學(xué)生成長過程。
在香港當(dāng)校長真的很難,既沒有“錢”的工具,又無權(quán)獎(jiǎng)懲教師,只有靠自身素質(zhì),靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團(tuán)結(jié)引領(lǐng)教師。
3、感召與感奮
這次研修學(xué)習(xí)給我們增強(qiáng)了勇氣,增添了力量,很大程度促使我們思考,工作更有信心,方向更加明確,也讓我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。他們的行動(dòng)對我們是感召,我們必須奮起。我們還有很大空間提升,還有很大潛力可挖,需要更加努力。教育事業(yè)永無止境,唯有拼搏才有未來。
我們的心愿是辦一所像學(xué)校的學(xué)校,不是工廠,不是軍隊(duì),更不是屠宰場。在這樣的學(xué)校里,教師像教師,學(xué)生像學(xué)生。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境,保持率直、自然的天性,創(chuàng)造適合的教育,回歸教育的本質(zhì),使學(xué)校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進(jìn)教師的成長,老教師當(dāng)模范,中年教師成示范,青年教師出規(guī)范,保證各層次教師的提升,人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅;打造高效課堂,營造深厚的文化氛圍;給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚、身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、個(gè)性鮮明的社會有用之材。我們要堅(jiān)定信念,不空談,不抱怨,懷揣理想,腳踏實(shí)地工作。
XX小學(xué)校長陳XX表達(dá)辦學(xué)理想:人在中央;每一個(gè)孩子都重要;讓每一個(gè)孩子都獲得成長。XX世界外國語學(xué)校邵XX校長說,校長要把教師放在心上,教師才會把校長的想法付諸實(shí)踐。
最后,連XX校長表示:面對限制,只要有情有夢,就有可能;透視情境,隨機(jī)轉(zhuǎn)化,育人育己,活出意義。
昨天下午,與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓(xùn)的八年級學(xué)生和帶隊(duì)教師。