第一篇：淺論做好班主任工作的前提——關(guān)愛與誠信

淺論做好班主任工作的前提——關(guān)愛與誠信

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首典型的詩句，描寫了出了教師的無私奉獻(xiàn)精神，他們戰(zhàn)斗在教育的第一線，直到生命的終止。除此之外，教師親切的人們被稱為“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”，為祖國培育了一批又一批的花朵，培養(yǎng)了一代又一代的人才，為社會的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。然而如何做一名學(xué)生喜歡的老師，如何當(dāng)好一個(gè)班主任，成為了無數(shù)教育者深思的問題。我認(rèn)為作為一名教師要想讓學(xué)生喜歡你，除有淵博的知識外，還需以有愛心，講誠信作基礎(chǔ)。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處煶藥椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)各種知識外，還應(yīng)改關(guān)愛學(xué)生，以誠待人，特別是班主任老師。班主任不僅要完成教學(xué)課程，還要和學(xué)生交流，解決各種班級問題，在教學(xué)工作中具有舉足輕重的作用。要做好這些事情，必須要以關(guān)愛和誠信為基礎(chǔ)。這樣才會有更多的學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會融入到班集體，共同把班集體建設(shè)得越來越好。

一、班主任工作的重要性

班主任是在校長、教導(dǎo)主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在科任老師和共青團(tuán)、少先隊(duì)的共同協(xié)助下進(jìn)行工作的。他是學(xué)校黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)的有力助手，是學(xué)校黨組織和行政對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的骨干。[2]因此，作為一名班主任老師負(fù)有重大的責(zé)任感和使命感。而對于一個(gè)班集體來說班主任則是這個(gè)班集體的核心人物，他不僅是團(tuán)結(jié)組織本班科任老師的紐帶，是協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會各方面教育影響的橋梁，還是學(xué)生班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。在整個(gè)教學(xué)過程中起著上下通達(dá)的作用，上要對學(xué)校、對家長、對社會負(fù)責(zé)，下要對學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要讓他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還要讓他們明白做人的道理。由此可見，班主任老師的這份班主任工作在學(xué)校工作中占有重要的地位。

班主任工作具有如此重要的地位和作用，如何讓學(xué)生喜歡自己這是班主任非常關(guān)注的問題，也是完成班主任工作，有效進(jìn)行班級管理的關(guān)鍵。班主任老師有愛心，講誠信則是學(xué)生喜歡自己的基石，只有做好了這兩點(diǎn)才能對班級進(jìn)行有效的管理。

一、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生做朋友

有時(shí)候?qū)W生和老師在很多問題上達(dá)不成共識，從而形成兩大陣營，尤其是在處理學(xué)生問題的時(shí)候。如果長期形成對立局面，學(xué)生就會討厭老師，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理，要緩和這種局面就需要老師特別是班主任老師首先做出讓步，進(jìn)而采取心理攻勢，讓學(xué)生心甘情愿的承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。要想順利的采取心理攻勢老師就必須學(xué)會了解學(xué)生，學(xué)會寬容、理解學(xué)生與學(xué)生做朋友。

（一）學(xué)會了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心理

了解學(xué)生是做好班主任工作的一項(xiàng)基本功。[3]作為一名班主任老師只有對學(xué)生的個(gè)性特征、心理素質(zhì)、道德行為、學(xué)習(xí)能力以及身體狀況等方面了解清楚才能因材施教，才能發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，才能更好的解決班級問題。

要充分了解學(xué)生，首先教師應(yīng)學(xué)會觀察。觀察學(xué)生上課是否容易走神，觀察學(xué)生的興趣愛好，觀察學(xué)生的思想狀況，觀察學(xué)生的身體狀況等等。通過觀察記住每位學(xué)生的特點(diǎn)，記住他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、交際能力和家庭狀況等。可以將發(fā)現(xiàn)的這些特點(diǎn)用筆記下來形成一種書面材料，以獲得更多有關(guān)學(xué)生的信息。其次，老師可以找學(xué)生談心。有些同學(xué)上課不認(rèn)真、滿臉愁容、郁郁寡歡可以看出這個(gè)人有心事，很多時(shí)候他們都只是缺少一個(gè)交流的對象，無法把自己心中的苦悶吐露出來。作為他們的班主任就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些情況，及時(shí)找學(xué)生交流

想法，及時(shí)開導(dǎo)學(xué)生。談話的時(shí)候要有目的性、啟發(fā)性，班主任的態(tài)度要親切、自然、真誠，讓學(xué)生充分的相信你。這樣學(xué)生才會把心里的話語告訴給你，讓你充分了解他。第三，向?qū)W生周圍的人了解情況。學(xué)生周圍的同學(xué)天天生活在一起，可能更了解周邊的同學(xué)，向他們了解情況會有很多收獲。第四，進(jìn)行家訪。家長是很關(guān)愛他們的孩子的，他們會通過各種渠道來了解自己的孩子，給他們最好的照顧，向家長了解學(xué)生的情況是一種很好的途徑，但是要注意方法，要與家長達(dá)成共識，愛護(hù)學(xué)生，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，只有這樣家長才會與你交談。

除此之外，還有很多了解學(xué)生的方法，但是，無論你采取什么方式了解學(xué)生，都要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生以肯定，保持親切、自然、真誠的態(tài)度，只有這樣學(xué)生才愿意把心理話告訴你，才愿意真心的與你做朋友。

（二）學(xué)會對學(xué)生的寬容和理解

當(dāng)今社會，獨(dú)身子女眾多，所以在他們眼中家長的溺愛，家長的表揚(yáng)成為了一種理所當(dāng)然。有時(shí)候?qū)议L有一點(diǎn)點(diǎn)的叛逆心理，對家長的教誨總是當(dāng)成“耳邊風(fēng)”一會就過去了。但是在他們眼里教師就不一樣了，教師傳授知識給他們，是他們最敬佩的人，也是最畏懼的人，教師的只言片語能影響他們的一舉一動。所以教師應(yīng)盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的熱情。要學(xué)會對學(xué)生的寬容和理解，多表揚(yáng)少訓(xùn)斥學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生及時(shí)改正缺點(diǎn)。即使學(xué)生犯了錯(cuò)，也要有寬容之心，要用平和的心態(tài)，用長遠(yuǎn)的眼光來看待學(xué)生的錯(cuò)誤，每個(gè)人都是在錯(cuò)誤中成長的，特別是中學(xué)生擁有一顆好動的心，難免會犯一些錯(cuò)誤。那么班主任老師在任命班干部的時(shí)候選擇班上喜歡講小話的人擔(dān)任紀(jì)律委員，選擇班上平時(shí)喜歡亂扔垃圾的學(xué)生擔(dān)任勞動委員，這樣他們在管理別人的時(shí)候?qū)ψ约罕厝挥屑s束，久而久之他們就會改掉自己的壞毛病，使自己少犯錯(cuò)誤，通過這些方法，縮小老師與學(xué)生之間的距離。

（三）學(xué)會尊重學(xué)生

任何人都希望得到他人的尊重，尊重是人與人之間和諧相處的潤滑劑。作為一名教師，尤其是作為一名班主任，要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要平等的對待每一個(gè)學(xué)生，以朋友的身份與他們談心，曉之以理，動之以情，異之以行，才能讓學(xué)生再日常的學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感與尊重感。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和待人處事方面才能獲得充分的發(fā)展。要建立和諧的班級關(guān)系，班主任在學(xué)生面前要處于一種非權(quán)勢的狀態(tài)，在處理班級問題時(shí)要熱情、真誠、公正；要學(xué)會關(guān)愛、理解、寬容學(xué)生，善于做學(xué)生的摯友和導(dǎo)師。和學(xué)生交談是，集中注意力傾聽學(xué)生發(fā)言，不簡單粗暴的打斷學(xué)生的發(fā)言。只有在平等的、相互尊重的基礎(chǔ)上，才能彼此敞開心扉，進(jìn)行真正的對話與溝通。只有在輕松、積極、無壓力的環(huán)境中，學(xué)生才敢于打破常規(guī)，做出新的嘗試和創(chuàng)新。尊重學(xué)生，發(fā)揮他們的潛力。只有這樣，教師才能和學(xué)生做知心朋友，才能搞好師生關(guān)系，做好班級管理工作。

二、樹立誠信形象

眾多的事實(shí)證明，班主任在處理班級事務(wù)的時(shí)候不僅要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生還有在學(xué)生心目中樹立誠信形象。學(xué)生都喜歡待人真誠，講信用，說真話的教師和學(xué)生，討厭說假話的人。

信任是人與人之間最短的距離，信任能讓我們從陌生人變成熟人，不信任則讓我們從熟人變成陌生人。我們都很了解《狼來了》、《周幽王烽火戲諸侯》這兩個(gè)故事，這是教育我們要將誠信的典型例子，這兩個(gè)不同性質(zhì)不同層次的謊言，都帶來了悲慘的結(jié)局：一個(gè)王命，一個(gè)亡國。

誠實(shí)守信是中華民族的美德，也是師德的基本要求，是教師職業(yè)從業(yè)的基礎(chǔ)。當(dāng)今社會

存在太多的不誠信現(xiàn)象，如：假煙、假酒、假種子、假文憑，教育上亂收費(fèi)、亂辦班等不誠信現(xiàn)象屢見不鮮，這對社會的發(fā)展，祖國的未來產(chǎn)生了不好的影響。身為一名即將踏入教師行業(yè)的我們來說，應(yīng)把“一諾千金”、“一言九鼎”、“人無忠信，不可立于世”的古訓(xùn)傳承下去，樹立自己的誠信形象。在班級中，作為一名班主任，也作為一名教師要在學(xué)生心目中樹立良好的誠信形象就需要以身作責(zé)，為人師表，“言必行，行必果”給學(xué)生起一個(gè)模仿帶頭作用。

（一）教師要以身作則，為人師表

在學(xué)校教育中，教師的一舉一動影響著學(xué)生的成長。因此，一個(gè)講究誠信的教師，培養(yǎng)出來的學(xué)生大多也是講誠信的。學(xué)生都是以老師作為榜樣的，這種榜樣的力量是強(qiáng)大的,尤其是在學(xué)生青少年時(shí)期,對他們的影響就更大。

“教師無小節(jié)，處處是楷模。”[7]作為一名教師就要充分發(fā)揮楷模作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。如果說一位老師今天在班上教育學(xué)生不遲到、不早退，第二天上課的時(shí)候自己卻遲到了5分鐘或者是一堂課下來還沒有到下課時(shí)間就收拾書本走出教室把一個(gè)空空如也的講臺留給學(xué)生，那時(shí)學(xué)生們不就有可能亂成一團(tuán)嗎？又比如說老師教育學(xué)生不要亂扔垃圾，保持教室校園的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而他自己在走出教室的那一剎那就隨手丟了一個(gè)小紙團(tuán)在走廊上，這種不良行為又如何教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？怎能教育好學(xué)生？教師的誠信形象又將如何樹立起？

古人云：“已所不欲，勿施于人。”要教育學(xué)生誠信就必須以身作則，自己首先把他做好，再發(fā)揮榜樣作用去教育學(xué)生。因?yàn)槟愕恼f話，將教會學(xué)生談吐的方式；你的作風(fēng)，將教會學(xué)生學(xué)習(xí)，工作的態(tài)度；你的行為習(xí)慣，將教會學(xué)生評判自己，他人的準(zhǔn)則??除此之外，作為一名教師還要勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，一些錯(cuò)誤是在所難免的，如因路上交通不便或有重要事情要處理而導(dǎo)致上課遲到要向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，并采取一定的補(bǔ)救措施，讓學(xué)生以你為榜樣，有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。

（二）教師要“言必信，行必果”

“誠信乃立人之本，”班主任在進(jìn)行班級管理的時(shí)候也要以此為契機(jī)，制定出來的班規(guī)班級需要老師與學(xué)生共同來維護(hù)的。同時(shí)也需要制定相應(yīng)的處理方法。如果班主任老師宣布不準(zhǔn)遲到，可是對于遲到的現(xiàn)象聽之任之不去處理解決，這種現(xiàn)象是不能徹底解決的。在考前要求學(xué)生遵守考試規(guī)則嚴(yán)禁抄襲作弊，但對違反考試規(guī)則的學(xué)生也沒有給予懲罰，長此以往就會有更多的學(xué)生抄襲作弊。這種教育也是一種失敗的教育，對班級的管理也是一種失敗。

俗話說 “言出必行”對于教師來說這點(diǎn)就顯得非常的重要。如果教師“言必信，行必果”。在要求學(xué)生做到的同時(shí)自己首先做到，以自己的實(shí)際行動來教育學(xué)生，這樣的教育將會起到事半功倍的效果。如果學(xué)生找老師談話，要求老師不要和其他人說，當(dāng)時(shí)老師答應(yīng)了。第二天，在班上以那位學(xué)生的例子，在班上公開的講學(xué)生與老師的談話，這樣怎樣讓學(xué)生相信老師，老師的誠信又在哪里呢？因此，班主任要做一個(gè)誠信，保守學(xué)生的秘密，言出必行的人。才能管理好班集體。

誠信是學(xué)生與教師之間的橋梁，只有在學(xué)生心目中樹立誠信形象，并以身作則，學(xué)生才愿意與老師走的更近，教師才能知道學(xué)生心里在想什么，與學(xué)生縮短距離。對于如何進(jìn)行班級管理，如何對學(xué)生進(jìn)行很好的教育教師心里才有底。

總的來說，要做好班主任工作對班級進(jìn)行有效的管理，就需要以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生走進(jìn)學(xué)生的心里并在學(xué)生心中樹立誠信形象為基礎(chǔ)。只有這樣才能與學(xué)生做朋友，管理好整個(gè)班集體。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓愈《師說》

[2] 游正論《班主任工作》，[M]1982年，第1頁

[3] 游正論《班主任工作》，[M]1982年，第46頁

[4] 張香蘭《班主任工作藝術(shù)》[M] 2011年，第48頁

[5] 裴智慧《誠信與立人》,[Z]2007年

[6] 游正論《班主任工作》，[M]1982年，第46頁

[7] 范金花《如何做一個(gè)有魅力的老師》,[Z]2010年

第二篇：了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提

１．要充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也

會從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

２．要熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。

３．要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時(shí)間的、不動聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

４．要與學(xué)生交心班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度，并且營造恰當(dāng)?shù)臍夥?，以消除學(xué)生的緊張拘束感，使學(xué)生無所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動。這樣，再進(jìn)行全面的分析研究，才能有的放矢地對他們進(jìn)幫助和教育。

５．要重視學(xué)生的書面材料學(xué)生的書面材料是班主任了解和研究學(xué)生有力憑證。學(xué)生日常的作業(yè)與日記最能反映學(xué)生的情況。盡管學(xué)生的個(gè)性心理差異較大，但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時(shí)期，可塑性大。班主任可根據(jù)掌握的第一手材料，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)、說服和感化他們。研究學(xué)生的書面材料要建立在對學(xué)生尊重、信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問題要認(rèn)真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因，找出解決問題的辦法。

６．要爭取班干、家長和社會的配合要了解和研究學(xué)生，就不可忽視外在因素對學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校，但社會環(huán)境和家庭環(huán)境對學(xué)生的影響有時(shí)甚于學(xué)校教育。學(xué)生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時(shí)期，雖然他們要求上進(jìn)，但由于年齡小，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)危踔吝€可能沾染一些壞思想、壞習(xí)氣。所以，班主任就要向?qū)W生干部、家長、科任老師以及社會群眾做調(diào)查了解，爭取各方面的配合，找到恰當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生的辦法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。

第三篇：高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提

高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提

紅光中學(xué)馮華

多年的班主任工作實(shí)踐,使本人深深地體會到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本準(zhǔn)則,還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理,本人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在:“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。

1“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生

要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師有嚴(yán)父慈母般的愛,同時(shí)也要給學(xué)生最起碼的尊嚴(yán)。我具體的做法是:了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。孫子說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生,就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班,如果班主任了解了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況,班主任工作就已成功了一半。

2班主任工作要“細(xì)”

首先,要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會脫離學(xué)生,不會孤軍奮戰(zhàn)。因此,開學(xué)伊始,我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進(jìn)行具體的分工,讓他們明確其具體的職責(zé),并教給他們工作方法,指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時(shí)利用班干部,開展兵管兵、兵教兵的活動。其次,班主任可以利用班干部更多地與學(xué)生接觸,多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會議上,及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績時(shí),我就及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng),他們工作有失誤時(shí),我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們,鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn),樹立他們的威信和信心。以

表揚(yáng)為主,盡量少批評他們,個(gè)別事情大膽放手讓他們?nèi)プ?信任他們,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動等。平時(shí)多與他們談心,更加嚴(yán)格要求他們,讓他們認(rèn)識到:他們應(yīng)該帶好頭,給同學(xué)們做好榜樣。再次,作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動的依據(jù)。有了計(jì)劃,做起事來就會井井有條,不會雜亂無章。因此,開學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任整年工作計(jì)劃和周中心計(jì)劃,以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級開展工作。這樣,班主任工作就不會失去中心,無所適從,盲目工作。有了計(jì)劃之后,我們班主任就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級。另外,處理學(xué)生更要“細(xì)”,工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,需要你處理時(shí),班主任工作一定要“細(xì)”,切記不可主觀武斷、粗暴,更要勤于家訪,主動了解情況,溝通學(xué)校與家長的聯(lián)系。

3班主任工作要有持之以恒的決心

不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會終有被感召轉(zhuǎn)化的一天。

4教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”

教師的紀(jì)律可以簡單地說:要求學(xué)生做到的,老師自己必須先做到;要求學(xué)生不做的,自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃釉?“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從?！币虼?我要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不缺課等,我自己先做到。總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生的教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

第四篇：恒心是班主任工作的前提

愛心和恒心是班主任工作的前提

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班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料大姜小學(xué)2011.7.2

愛心和恒心是班主任工作的前提

班主任是班級工作的靈魂，是保證各項(xiàng)工作有效開展的核心，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，班主任在溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁和紐帶。

班主任工作的基本任務(wù)是：協(xié)調(diào)來自各方面對學(xué)生的要求的影響，有計(jì)劃地組織全班學(xué)生的教育活動，做好學(xué)生的思想教育工作，并對他們的學(xué)習(xí)、勞動、工作、課外活動和課余生活等全面負(fù)責(zé)，把班級培養(yǎng)成為積極向上的集體，使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性。

由于班主任工作責(zé)任重大，因此班主任首先要具有愛心和恒心，不怕吃苦，耐心地做好繁雜的班主任工作。其次，班主任要具備高尚的思想品德、堅(jiān)定的教育信念、家長的心腸、較強(qiáng)的組織能力、多方面的興趣和善于待人接物的能力。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：

一、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

1、全面了解學(xué)生

班主任應(yīng)善于觀察學(xué)生在自然情況下的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其細(xì)微變化并研究其變化原因；還要善于通過有目的性、有針對性的談話和分析學(xué)生檔案、成績、作文、日記等書面材料，掌握學(xué)生個(gè)體和集體情況。

了解學(xué)生個(gè)人主要是了解他的家庭住址、家庭成員及職業(yè)、家庭物質(zhì)條件、學(xué)生身體素質(zhì)、作息時(shí)間和生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)方法、最聽誰的話、課余生活等等。

了解班集體，主要是了解班的學(xué)生班級學(xué)生整體身體素質(zhì)、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和成績、集體榮譽(yù)感、哪些同學(xué)之間較好以及與兄弟班集關(guān)系等，以便進(jìn)行針對性教育。

2、關(guān)心學(xué)生成長

經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和紀(jì)律教育，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而更好地學(xué)好功課。

選擇吸引學(xué)生的主題或喜聞樂見的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生參與意識。

開展興趣小組活動，豐富學(xué)生的課余活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣和能力。

組織學(xué)生參加力所能及的勞動，鍛煉他們的勞動技能，培養(yǎng)熱愛勞動和勞動人民的美德。

通過課外活動和專題實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，并在學(xué)習(xí)和社會活動中教會學(xué)生做人。

3、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格

尊重學(xué)生人格，愛護(hù)全體學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生、不歧視生理缺陷生、不歧視不遵守紀(jì)律的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。

操行評定要實(shí)事求是，要充分肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步，指出努力方向，文字要簡明確切，語言要誠懇，要富有教育意義。評

選“三好生”等要客觀公正、一視同仁。

二、健全強(qiáng)有力的班集體

1、要善于提出共同的奮斗目標(biāo)，并將長遠(yuǎn)目標(biāo)劃分為有機(jī)的近景、中景、遠(yuǎn)景目標(biāo)，由易到難，分階段、分層次達(dá)到目標(biāo)。

2、培養(yǎng)積極分子，選拔品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，組建強(qiáng)有力的班干集體，充分發(fā)揮小助手的作用，輔助班主任進(jìn)行班級管理。同時(shí)，實(shí)行班干輪換制度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高管理質(zhì)量，培養(yǎng)班級自制力。

3、通過學(xué)校和班級的規(guī)章制度、《小學(xué)生守則》等培養(yǎng)和形成正確的集體輿論。

4、努力培養(yǎng)一種積極向上的良好班風(fēng)，并不斷調(diào)節(jié)集體成員的行動方向。良好班風(fēng)的形成要從大處著眼、小處著手、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，要培養(yǎng)全班學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)還要讓每個(gè)學(xué)生感受到集體大家庭的溫暖和同學(xué)友誼的可貴。此外還要組織一些豐富多彩具有吸引力的課外活動，使學(xué)生對班集體產(chǎn)生依戀之情。

三、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系

1、協(xié)調(diào)好授課教師的關(guān)系

經(jīng)常與各科授課教師取得聯(lián)系，了解各個(gè)學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，形成共識，齊抓共管。

2、積極與家庭、社會取得聯(lián)系，形成具有合力

通過家訪和電話，經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系（緊急情況及時(shí)聯(lián)系或家訪），反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家里情況，與學(xué)生家長進(jìn)行思想交流，形成教育合力。必要時(shí)爭取社會的支持，以利對學(xué)生實(shí)行全方位的教育。

四、安全教育，警鐘長鳴

兒童是祖國的未來和希望，是每個(gè)家庭的支柱，安全責(zé)任重于泰山。因此，作為班主任不但要制定一系列的安全制度，還要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和宣傳，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校安全工作精神，處理好偶發(fā)事件，尤其是要做到防微杜漸，將安全隱患處理在未然之前。確保班級和學(xué)校無安全事故。

除此之外，注意樹立為人師表的班主任形象和營造良好的班級文化、學(xué)習(xí)氛圍，對班級工作大有幫助。

總而言之，要真正做好班主任工作，必須要有信心、愛心、恒心和耐心，要有一定的素質(zhì)、組織管理方法和能力，才能做好班主任工作，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

第五篇：強(qiáng)烈的責(zé)任感是做好工作的前提

強(qiáng)烈的責(zé)任感是做好工作的前提

——集團(tuán)中層管理干部培訓(xùn)體會

對于很多來說都有這樣一種想法，即：“工作過得去就行了，沒有必要太認(rèn)真了”。然而通過此次集團(tuán)開展的中層管理干部培訓(xùn)，特別是聽了鄭老師結(jié)合真實(shí)案例的講課后，使我真正感受到“責(zé)任”兩個(gè)字的力量。對我們每個(gè)人來說所肩負(fù)的責(zé)任，不管是對家庭、對朋友、對工作，還是對社會都是必不可少且決不能放棄的。正如社會學(xué)家戴維斯所說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會中更好的生存機(jī)會?！?/p>

“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個(gè)人做事的基本原則。一個(gè)人不論能力大小，主要看你對工作有沒有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負(fù)責(zé)任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，不僅失去了社會對自己的基本認(rèn)可，而且還會失去別人對自己的信任與尊重。因此，責(zé)任不僅是對自己所負(fù)使命的忠誠和守信，也是自己出色完成工作的基礎(chǔ)。在一個(gè)單位里，由于每個(gè)職工都有不同的工作崗位，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也不同，當(dāng)你選擇了這個(gè)崗位就必須擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任和使命。既然非做不可，與其被別人推著去做，還不如自覺自愿地盡力把它做得最好，努力找到工作的樂趣，否則，不僅干不好工作，甚至可能給單位、給國家造成無可挽回?fù)p失。例如：三鹿奶粉事件、深圳龍崗火災(zāi)，以及毒葵花、毒豇豆……..等等，無不說明了這點(diǎn)。

“責(zé)任”體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中、細(xì)節(jié)往往決定著成敗?！白龃笫露痪行」?jié)”，是許多人的處事態(tài)度。這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也往往是一種很危險(xiǎn)的做法。2003年2月，美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)返回地面途中意外發(fā)生爆炸，7名宇航員遇難。調(diào)查結(jié)果表明，罪魁禍?zhǔn)拙怪皇且恍K脫落的隔熱瓦，而此前起飛升空時(shí)，美國宇航局的高速相機(jī)紀(jì)錄了隔熱瓦擊中航天飛機(jī)隔熱系統(tǒng)的過程，卻沒有人進(jìn)行危險(xiǎn)性分析，提示宇航員進(jìn)行修復(fù)。就是這樣一個(gè)小小細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致航天飛機(jī)的毀滅和 7名宇航員的喪生。很多人對于不起眼的細(xì)節(jié)、不入流的小事看不上眼，然而往往是這些小事和細(xì)節(jié)，決定了工作的完美、事業(yè)的成敗。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人所做的工作，都是由一件件小事、一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，把每一個(gè)細(xì)節(jié)考慮周全，把每一件小事做好，最能體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任感，而只有具備了強(qiáng)烈責(zé)任感的人，才會考慮細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真對待工作，鑄造完美細(xì)節(jié)，才能使自己走向成功之路。因此，要履行好自己的職責(zé)，做好自己的工作，就要從細(xì)節(jié)做起。

總之，只有我們心中裝著沉甸甸的責(zé)任，帶著責(zé)任心去工作就能真正的做好工作，在工作中做到在其位就謀其政，再加上我們的敬業(yè)精神，付出我們的行動，肯定會取得一定的成績。工作中的責(zé)任感也會讓我們工作得更愉快，工作得更出色。在今后的工作中，我會以“堅(jiān)守責(zé)任”這四個(gè)字來提醒自己腳踏實(shí)地干好本職工作。