第一篇：魏杰工作總結(jié)教學(xué)篇

教學(xué)工作總結(jié)

----------淺談新課標(biāo)下的課堂教學(xué)

從事教學(xué)10年了，經(jīng)歷了大綜合、文綜理綜、新課改的課堂教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)就個(gè)人對(duì)當(dāng)今新課改下的課堂教學(xué)談一下自己的看法。

1、原有的課堂教學(xué)

新課改以前的課堂教學(xué)以講授為主，通過引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、推理發(fā)現(xiàn)不斷地塑造學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是接受式的，從教學(xué)任務(wù)的完成上看是高效的，課堂的主動(dòng)權(quán)全控制在老師手里，老師講什么、如何講、如何問都由老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)來決定。學(xué)生想學(xué)好只有積極地跟隨老師的思路、按老師的安排達(dá)到老師的要求才能把其所教的知識(shí)學(xué)好，才能得到指定的知識(shí)積累，才能發(fā)展指定的能力。這樣的教學(xué)是“安全”的，一般不會(huì)在課堂上出現(xiàn)多大的問題，一切都在安排之中，老師完全可以自由駕馭課堂。

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的大量需求，我國人才與發(fā)達(dá)國家人才的對(duì)比差異，使我們對(duì)自己的教育進(jìn)入了深入地反思，人們感到原有的課堂教學(xué)模式很難滿足追求高速發(fā)展和改善我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要。經(jīng)過不斷的反思、考察、論證、總結(jié)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們的選擇。

2、學(xué)生現(xiàn)狀

“現(xiàn)在的學(xué)生真是不如以前的學(xué)生好了，任性、自私、不能吃苦、干什么不計(jì)后果、不務(wù)實(shí)”?，F(xiàn)在老師們經(jīng)常會(huì)這樣討論他們的學(xué)生，長期講授式

第二篇：魏宗杰演講稿

承德向善乃我中華之美德

初二 13班

魏宗杰

老師們，同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是《承德向善乃我中華之美德》。古人云：“國無德不興,人無德不立”。這就是說，無論是個(gè)人修身立業(yè)、百姓生活,還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定,道德都如土壤和空氣一樣不可或缺。改革開放三十多年，我國已躍居為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，廣大人民衣食住行已得到了充分改善,但我們的社會(huì)也正遭受著快速成長所帶來的煩惱——道德建設(shè)正面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們看到,只愿人人為我,卻不舍得我為人人的自私自利人群在增多；拜金主義、享樂主義正日漸滋長；見利忘義、誠信缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；就連公交車上讓座，都能成為點(diǎn)燃拳打腳踢暴力事件的導(dǎo)火索；道德缺失的現(xiàn)象不勝枚舉！在此我想請(qǐng)大家共同思考下列的問題：如果一個(gè)社會(huì)不能激發(fā)人們形成善良的道德情感,不能構(gòu)建正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，不能促使人們肩負(fù)起道德責(zé)任,何談社會(huì)文明與和諧呢?如果一個(gè)民族連道德底線都不能堅(jiān)守，談何民族振興、長久不衰呢?其實(shí)，如此“高大上”的社會(huì)問題、民族難題，答案并不難尋。我想，只要全社會(huì)、全民族高度重視精神文明建設(shè)，大力弘揚(yáng)我中華民族之優(yōu)良傳統(tǒng)，尤其是崇德向善的優(yōu)良品質(zhì)；并不斷凝聚向上向善的正能量,社會(huì)風(fēng)氣將日漸好轉(zhuǎn)，國民道德素質(zhì)將 逐步提高，我中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”將指日可見。

崇德向善應(yīng)是一種文化信仰。我中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深，傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，但放眼當(dāng)下，中華兒女正在丟失這些優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，崇洋族、哈韓族正逐漸增多，而熱愛中華傳統(tǒng)文化、國學(xué)禮儀的人并不多。同學(xué)們：你們知道嗎？我們的鄰國日本、韓國卻將我中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)，比如我們的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)、端午節(jié)。大家千萬不要認(rèn)為，他們只是喜歡熱鬧、喜歡過節(jié)，才和我們一起湊熱鬧，其實(shí)，他們是在利用節(jié)日文化宣揚(yáng)民族精神，凝聚民意。你們知道嗎，這兩家鄰居已經(jīng)將我中華傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)——中醫(yī)，向世界教科文組織申請(qǐng)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這難道不能給我們中華兒女帶來心頭一顫嗎？我們不要總是嘴上批評(píng)人家剽竊我們的文化成果，而是應(yīng)該盤點(diǎn)下這三十多年以來我們?cè)谖幕?、道德方面丟失了多少，難道我們不應(yīng)該警醒反思嗎？

崇德向善是一種生活方式，俗話說“善有善報(bào)、惡有惡報(bào)”、“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”。敬業(yè)成為習(xí)慣，奉獻(xiàn)成為生活，既平凡卻又不簡單。道德的力量和榜樣是每個(gè)人心中的一盞明燈，德行善舉是每個(gè)人心靈中最樸素的情感。

崇德向善更是一種社會(huì)責(zé)任。對(duì)個(gè)人來說，要始終堅(jiān)持把修徳律己、修身與修德并重，達(dá)到各安其分、各守其位；要把崇德向善、積德行善時(shí)刻裝在心里，成為行動(dòng)，能在關(guān)鍵時(shí)刻、危難之時(shí)豪不猶豫的去給予，毫不吝惜去付出；要把小事做好，在平凡的工作崗位上干出不平凡的業(yè)績。中華歷史上具有偉大善舉、名垂青史的仁者義士不勝枚舉，而當(dāng)代的焦裕祿、雷鋒、楊善洲、郭明義這些道德榜樣所踐行的社會(huì)責(zé)任、無私奉獻(xiàn)精神，不正是代表了時(shí)代的進(jìn)步和向上向善的道德主流嗎？

凝聚向上向善之力量,就是要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華大地，自古崇尚以德化人。古代圣賢倡導(dǎo)“仁、義、禮、智、信”,追求“修身齊家治國平天下”, 追求“忠厚良善、崇禮尚義、正直勇敢、勤勞智慧”，這是代 代相傳的優(yōu)良品質(zhì)，正是中華民族在漫長的歷史長河中生生不息、不斷發(fā)展壯大的堅(jiān)定基石, 其中所蘊(yùn)涵的積極向上的道德追求,在今天依然具有重要價(jià)值。我們青少年是祖國的未來，“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，明天我們即將挑起富強(qiáng)祖國的使命。同學(xué)們，加油吧!從現(xiàn)在起，只要我們秉承民族崇德向善的高貴品德，每時(shí)每刻都保持著一顆“奮發(fā)向上，崇德向善”的道德心，將來一定會(huì)成為祖國的棟梁，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！

就讓我們揚(yáng)起“奮發(fā)向上，崇德向善”的風(fēng)帆，吹響號(hào)角，奏響樂章，向前進(jìn)，去改寫自己的命運(yùn)，去創(chuàng)造美好的明天！

謝謝大家

我的演講完畢。

第三篇：魏世杰 心得

學(xué)子感恩回饋新農(nóng)村建設(shè)

青春導(dǎo)航實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員/魏世杰

我在這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，與多個(gè)群體進(jìn)行了溝通交流，包括普通村民，小學(xué)教師，民營企業(yè)家，村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)等。如果說在新農(nóng)村建設(shè)的道路上，國家政策是指引者與扶持者，以上談到的各種群體則是實(shí)踐者，他們是新農(nóng)村建設(shè)中經(jīng)濟(jì)、文化、教育建設(shè)的中堅(jiān)力量?？墒怯幸环萘α繀s缺失了，那就是從農(nóng)村走出去的大學(xué)生。

在今天與敬老院院長同時(shí)也是一名民營企業(yè)家的房先生談到農(nóng)村建設(shè)時(shí)，他談到新農(nóng)村建設(shè)不僅僅只是國家的任務(wù)，是需要很多人經(jīng)過長時(shí)間的共同努力才能完成的。后來談到企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r時(shí)，他說道如果企業(yè)的技術(shù)再能上幾個(gè)臺(tái)階的話，就能為新農(nóng)村建設(shè)帶來更大的幫助了。聽完之后，我感受良多，因?yàn)榕c此類似的話已經(jīng)不止一次了，在明德小學(xué)支教之后，其中的一位老師談到，如果學(xué)校能來幾位像你們幾位年輕的教師就好了，農(nóng)村教師的老齡化有些嚴(yán)重了。

對(duì)我個(gè)人來說，我也是一位從農(nóng)村里走出來的大學(xué)生，在這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的過程中，我一直有著一種親切感，總是不經(jīng)意間把禹城與家鄉(xiāng)做比較，雖然南方與北方存在地域上的差別，但共同點(diǎn)就是農(nóng)村在最近幾年中經(jīng)歷著翻天覆地的變化。但是我們大學(xué)生為家鄉(xiāng)做出了都少貢獻(xiàn)？這是我們值得思考的問題。我們并不能只是在家鄉(xiāng)遇到困難時(shí)捐款了事，只是在自己功成名就之后才會(huì)想起回報(bào)家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)好不容易培養(yǎng)了我們，我們應(yīng)該為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)，文化，教育特別是科技做出自己的貢獻(xiàn)。

我們不能讓新農(nóng)村教育建設(shè)的良性循環(huán)從我們這里斷開，我們應(yīng)該將自己的發(fā)展與成長與培養(yǎng)我們的農(nóng)村的發(fā)展聯(lián)系起來，把自己投身到新農(nóng)村建設(shè)之中。

第四篇：魏炳杰班主任事跡材料

市優(yōu)秀班主任推薦材料

魏炳杰老師自擔(dān)任班主任工作以來，默默無聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是她的一貫作風(fēng)。辛勤的耕耘換來了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評(píng)：2008年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，縣域優(yōu)秀教育人才，并多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員等光榮稱號(hào)。但她從不為自己的成績沾沾自喜，她勵(lì)志把自己全部的愛都傾注到學(xué)生身上。把自己的一生都奉獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)。

一、濃厚的愛——具體感染學(xué)生

她知道擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是掌握學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。魏炳杰深知這些的重要，她每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，平時(shí)喜歡與學(xué)生長溝通，如“你能克服困難把字寫好真是太了不起了！最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，如她班的回順昌在語言上有障礙，口齒不清，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)也有障礙不聽使喚，導(dǎo)致寫字看不明白。魏老師便從生活、健康、學(xué)習(xí)等方面給予特別的關(guān)懷，讓學(xué)生感受到發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁?；仨槻瑢W(xué)在老師的幫助下，由原來的差生變?yōu)楝F(xiàn)在的及格，在2009年全市素質(zhì)抽測(cè)中考試寫字，共考了十個(gè)他寫對(duì)了八個(gè)，記得當(dāng)時(shí)市里領(lǐng)導(dǎo)韓科長是這樣說的：這樣的學(xué)生能達(dá)到及格的水平，足見老師的用心，從中更體現(xiàn)了你校的“不放棄一個(gè)學(xué)生”的理念。這些看起來很平常，也是一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、智慧的愛——營造良好的班級(jí)氣氛

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的小學(xué)生，思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)。同時(shí)也存在

一些問題。例如：嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，她認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此她在班中提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級(jí)制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會(huì)，根據(jù)本班實(shí)際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校《學(xué)生品德測(cè)評(píng)條例》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問題，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級(jí)公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，所以班級(jí)風(fēng)貌在全校被評(píng)為模范班級(jí)。

三、嚴(yán)肅的愛——正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班多數(shù)人的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力。舉個(gè)例子：凡是監(jiān)考過她班的老師都知道在考試的過程中沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。她是如何做到這一點(diǎn)的呢？在第一次發(fā)現(xiàn)班上在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中有學(xué)生作弊的違紀(jì)現(xiàn)象，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象她馬上找有關(guān)學(xué)生談話、分析利害，并召開主題班會(huì)，主題班會(huì)的內(nèi)容是作弊與拿東西，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和亂拿東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富，甚至前者更加可惡。

四、深沉的愛——培養(yǎng)班干部隊(duì)伍

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是她感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，她們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以她帶的班的班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評(píng)議、改選，在她的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

五、寬容的愛——對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生

在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。如她的班級(jí)原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天上課不安寧，不守紀(jì)律。無論老師還是班長指出他們的缺點(diǎn)都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。魏老師并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。讓他當(dāng)小老師，解答同學(xué)的疑惑，這樣一來這幾位調(diào)皮同學(xué)進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)也就進(jìn)步了。

六、真摯的愛-----結(jié)出累累碩果

一份付出，就有一份收獲，正是由于她所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍，使她所帶的班在各方面的表現(xiàn)都較突出，在各項(xiàng)評(píng)比中，該班多次居全校第一；該班分獲2008、2009、2010年學(xué)年區(qū)先進(jìn)班級(jí)集體；他所帶的班級(jí)語文成績突出。在2006——2007的全區(qū)統(tǒng)考中無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分均名列前茅。在2007——2008的小學(xué)升學(xué)的全市統(tǒng)考中及格率、位居全市第一名，平均分位居全市第二名。在2008——2009全市

抽測(cè)的素質(zhì)測(cè)試中她所任的年級(jí)三年級(jí)語文朗讀，位居全市第二名。在2009——2010全市抽測(cè)的四年級(jí)語文小學(xué)統(tǒng)考中又位居全市前十名。

魏炳杰同志本著超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教育方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，勇于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，使她所帶的班級(jí)，學(xué)生思維活躍，勇于發(fā)言，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)空氣濃，各項(xiàng)活動(dòng)都走在前列，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，輟學(xué)率為零。在“四自五愛”的活動(dòng)中表現(xiàn)突出受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在實(shí)際工作中，注重學(xué)生的全面發(fā)展。所教學(xué)學(xué)年在全區(qū)朗讀比賽中獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，個(gè)人賀心雨、張可心分別獲得第二名和第三名。她為學(xué)校培養(yǎng)了兩名出色的廣播員。在全區(qū)“十一”征文大賽中，她班的賀心雨同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。心靈的付出，收獲的是金燦燦碩果。更重要的是，她得到了師生和家長的好評(píng)，得到學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)，正如學(xué)生在留言卡上寫的“良師益友，終身難忘?！泵鎸?duì)自己用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。

耕耘出碩果，勤奮見佳績，閃光的榮譽(yù)，可喜的成績并沒有使她止步。她說：為自己的選擇無悔！用生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事；用熱血揮灑一段段美麗篇章；用熱情造就一座座豐碑，這是她永恒的信念，一生的追求！

魏炳杰老師真正不愧為一位優(yōu)秀班主任工作者。

第五篇：魏恩杰藝術(shù)簡歷及獲獎(jiǎng)作品

魏恩杰藝術(shù)簡歷及獲獎(jiǎng)作品

魏恩杰： 男 漢族 1963年出生于大興安嶺?，F(xiàn)任葫蘆島市藝術(shù)團(tuán)曲藝隊(duì)隊(duì)長、葫蘆島市戲劇家協(xié)會(huì)理事，葫蘆島市曲藝家協(xié)會(huì)副主席。

1981年考入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校、在藝校學(xué)習(xí)期間拜相聲藝術(shù)家白英杰先生為師學(xué)習(xí)相聲，1984年藝校畢業(yè)后分配到大興安嶺地區(qū)文工團(tuán)（話劇隊(duì)）工作。工作期間參加了大型話劇《茶花女》《一仆二主》《新來的副官》《朱小彬》《北緯53度》《松樹溝》《誰是強(qiáng)者》的排演工作，在劇中均扮演角色。1987年調(diào)入文化局工作。創(chuàng)作演出的小品《周末》《小太陽》在黑龍江小品大賽中活二等獎(jiǎng)，創(chuàng)作的相聲《舞廳與禮貌》《紅孩兒》等相聲作品并在黑龍江省藝術(shù)大賽中榮獲二、三等獎(jiǎng)。

1990年赴中央戲劇學(xué)院進(jìn)修一年。1998年葫蘆島市藝術(shù)團(tuán)成立、本人應(yīng)聘到葫蘆島市藝術(shù)團(tuán)工作，近幾年先后創(chuàng)作了相聲《濱城贊》《遼西話》《寶孩兒哥哥》《蝦爬子》《黑心秤》《王鳳珠》《勸人方》《爸爸就這樣》《智力測(cè)驗(yàn)》《應(yīng)聘》?堆粞簟貳Ｆ渲小讀晌骰啊啡倩袢乒閆脹ɑ罷魑拇筧諏焱判憬薄?在《紅螺女》劇中扮演的老族

長獲文華（表演）獎(jiǎng)?！稇?yīng)聘》獲遼西五市首屆戲劇小品大賽金獎(jiǎng)，優(yōu)秀編劇獎(jiǎng)。

創(chuàng)作演出了小品《望月》《雞飛蛋打》《賣藥》《診所》《老同學(xué)》《我要上學(xué)》《對(duì)號(hào)入座》《陽陽》《應(yīng)聘》等作品，其中小品《望月》榮獲全國“中華頌”征文大賽二等獎(jiǎng)?！顿I藥》榮獲遼寧省第五屆戲劇小品大賽金獎(jiǎng)，優(yōu)秀編劇獎(jiǎng)?！?診所》榮獲遼寧省第六屆戲劇小品大賽銀獎(jiǎng)?！独贤瑢W(xué)》獲遼西五市首屆戲劇小品大賽金獎(jiǎng)；優(yōu)秀編劇獎(jiǎng)。在歌舞劇《紅螺女》中扮演的老族長獲遼寧省第七節(jié)藝術(shù)節(jié)文華獎(jiǎng)。