第一篇：《科幻畫》教學(xué)反思

對于六年級的學(xué)生，已有了一些科技知識，也關(guān)注周圍的環(huán)境，愿意并善于幻想，《科幻畫》教學(xué)反思。針對這一心理基礎(chǔ)畫科幻畫能有效進(jìn)行。課前，學(xué)生收集掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，使學(xué)生能畫之有物異想天開。于是我設(shè)計了一些談話內(nèi)容與學(xué)生交流。如：憂患意識使得我們的種種遐想：到月球居?。豢刂粕硥m暴的機器：設(shè)計飛行器……。反思一：學(xué)生的回答精彩而豐富，教師能不能多一些點睛之筆呢？仔細(xì)品評，我們不難發(fā)現(xiàn)，這一問題的提出，旨在激發(fā)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)生的回答呈現(xiàn)了不同層次、角度的思維層次，為美術(shù)活動的進(jìn)一步開展起了推動的作用，但是教師往往缺乏有針對性的語言表達(dá)對學(xué)生的思維進(jìn)行點撥，缺乏點睛之筆，給人的感覺如蜻蜓點水，抓不住挖掘和進(jìn)一步引導(dǎo)的切入點。反思二：學(xué)生想象力稍加激發(fā)，美術(shù)表現(xiàn)活動立即開展合適嗎？這種提問雖然激發(fā)了學(xué)生的想象能力，從一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，但是實際上并沒有成為深入挖掘的絕佳途徑，下一環(huán)節(jié)的教學(xué)并沒有緊跟而上，往往思維引導(dǎo)至此嘎然而止，教師急切地讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，完成學(xué)生從語言到美術(shù)作品的轉(zhuǎn)化，教學(xué)環(huán)節(jié)之間缺乏自然和合理的銜接過渡。啟示：教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生回答的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?，并抓住學(xué)生創(chuàng)新思維的閃光點，深入激發(fā)，使學(xué)生的形象能力既具有發(fā)散性又能體現(xiàn)出完整性和集中性，從而形成更為鮮明的思維圖像，促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)欲望達(dá)到一定的高度，從而有力地避免學(xué)生“奇思妙想一籮筐，動起手來卻摸不著頭腦”的局面，同時，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)有機的結(jié)合，節(jié)奏有快有慢、有收有放，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，在美術(shù)活動中釋放自己的情感，避免不必要的教學(xué)資源的浪費，教學(xué)反思《《科幻畫》教學(xué)反思》。通過美學(xué)教育體驗，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的重要性，讓環(huán)境、資源、生態(tài)的概念深深扎根在每一個孩子的心目中，從小形成環(huán)境保護(hù)意識。主要研究如何利用現(xiàn)有的教學(xué)模式，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式中，通過多元評價，將科學(xué)與美術(shù)學(xué)科的本體功能完美的結(jié)合起來。在教學(xué)中作了以下嘗試： 1.選材、立意上力求多元化引導(dǎo)孩子們從關(guān)注身邊的事物開始著手，打開學(xué)生的創(chuàng)想思維，那樣可以表現(xiàn)的空間將會變得及其廣闊。課前讓學(xué)生通過各種渠道去尋找關(guān)于科技探索方面的信息。以這些信息為基礎(chǔ)，孩子們再結(jié)合自己的生活實際，小腦瓜里蹦出奇思妙想將不再是件難事了。2.在設(shè)計上力求可行性和人性化向孩子們解釋設(shè)計的可行性及人性化，最好的方法我想就是用直觀的方式：講述我們身邊存在的一些小玩意的發(fā)明產(chǎn)生過程，通過一些國外的設(shè)計公司成功的設(shè)計案例，讓孩子們認(rèn)識到科學(xué)在美術(shù)的設(shè)計領(lǐng)域中的重要性。

第二篇：科幻畫（范文）

科幻畫

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能知識：學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容，能畫之有物，異想天開。

方法與過程：通過欣賞、討論把自己大膽的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀：加深對宇宙航天的了解，增強對地球環(huán)境保護(hù)的意識。培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點：認(rèn)識、了解科幻畫，運用所學(xué)知識畫科幻畫。

教學(xué)難點：科幻畫的創(chuàng)作臨摹、構(gòu)圖、主題色彩的藝術(shù)性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具——CIA課件、課本、繪畫工具、范畫。學(xué)具——課本、繪畫工具、作業(yè)紙。

課時：1課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課?？磫栴}，說一說。（看大屏幕，出示問題。）

1、師問：同學(xué)們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經(jīng)實現(xiàn)了的事物?(學(xué)生討論后回答)

2、師結(jié)：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直 以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達(dá)了自古以來人類飛翔的夢想，近日我國研制的神州七號順利返行，實現(xiàn)了我們中國人的飛天夢。只要我們共同努力，昨天的幻想，正在成為今天的現(xiàn)實；而今天的幻想可能是明天的現(xiàn)實。

3、今天就來學(xué)習(xí)第4課《科幻畫》。（板書課題）

三、講授新課講授新課講授新課講授新課。

1、什么是“科幻畫”？（出示問題、學(xué)生討論。）

2、教師從表面總結(jié)講解什么是科幻畫：

科（科學(xué)）幻（幻想）畫（繪畫）符合科學(xué)原理發(fā)明 創(chuàng)造對未來世界的奇思妙想 用繪畫形式表達(dá)出來

3、教師介紹科幻畫的重要性： 人類社會發(fā)展史也是一部科技創(chuàng)新的歷史。由于發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)，人類社會生活和生產(chǎn)條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現(xiàn)代文明。

4、了解“科幻畫”的適用范圍： 科學(xué)幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設(shè)到動植物演變與發(fā)展等。具體的說可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來居住、地球環(huán)保、生態(tài)平衡、新型能源、未來交通、人工氣候、生物工程、太陽能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來工具、未來食品等諸多方面。

5、欣賞科幻畫作品。出示范圖1

生：欣賞，舉手發(fā)言。師：這幅畫表現(xiàn)的是我們未來的都市會是什么樣子？樓房可能更高，交通工具可能變成飛機?? 出示范圖2 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：這是一幅剪貼畫，天氣越來越冷，怎樣解決寒冷的問題呢？作者設(shè)計了一個服裝充熱機??

出示范圖3

生：欣賞，舉手發(fā)言。

師：新一代的救援飛機可能就是這樣??，911后專為高樓設(shè)計的。出示范圖4 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：估計長頭發(fā)的同學(xué)都想這樣吧?? 出示范圖5 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：我看海洋公園可以不用在建了，做一些這樣的游覽船就可以了，環(huán)保、方便、實用?? 出示范圖6 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：如果像小作者畫的這樣，我們的地球就是我們的故鄉(xiāng)了，可以隨意的在太空中穿梭了??

出示范圖7

生：欣賞，舉手發(fā)言。師：新型的空中游樂園即將誕生了，人的手是可以創(chuàng)造萬物的??

出示范圖8 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：土地資源這樣劃分可能會更合理??

出示范圖9 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：太空酒店應(yīng)該是個不錯的休閑娛樂的地方??

出示范圖10 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：如果我們可以控制陸地移動，火山在爆發(fā)的時候我們也不用害怕了??

出示范圖11 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：這樣的耕作土地大家估計是第一次見到吧?? 出示范圖12 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：與外星人對話可能是我們每個人的夢想?? 出示范圖13 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：自己發(fā)電可能是一件不錯的事情，即環(huán)保，又節(jié)約?? 出示范圖14 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：我們未來的城市內(nèi)部可能會變成這樣？?? 出示范圖15 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：新型的交通工具，更快捷便利，這種懸浮電梯可能就是未來的趨勢??

出示范圖16 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：未來的金字塔可能更具神秘感?? 出示范圖17 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：魔幻的衣服更不錯，花型圖案可以自由變換，估計這是一位喜歡打扮穿著同學(xué)設(shè)計的一件衣服?? 出示范圖18 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：城市內(nèi)有這樣的植物汽油提取機，我們的生活會更美好，環(huán)境會更好，天空會更藍(lán)??

出示范圖19 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：蘭色的背景黑色的機器人、S形的罐頭生產(chǎn)線，效率會更高?? 出示范圖20 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：一輛像狗的造型的汽車，通過播種施肥直接就把草坪就像地毯一樣鋪在地球上了?? 出示范圖21 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：一位殘疾人，坐在半圓型的桌子前，背景墻上還掛有一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，前面是一個忙碌的智能機器人??

出示范圖22 生：欣賞，舉手發(fā)

師：怪異的星球上能見到外星人，并且能和他交朋友確實很不錯??

出示范圖23 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：半圓形的構(gòu)圖，把大地內(nèi)外分開，按上這種電子鋼筋彈簧，在有汶川的地震也不怕了??

出示范圖24 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：多手臂的機器人在果園里幫助果農(nóng)們收獲果實??

出示范圖25 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：菱形的構(gòu)圖藍(lán)色的海洋，我們可以開車去任何地方了??

出示范圖2 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：人們在駕駛新型的飛行器在天空飛行??

6、科幻畫能用什么形式來表現(xiàn)呢？ 1)場景繪畫的表現(xiàn)手法：（直接將內(nèi)容用具象的繪畫形式體現(xiàn)的表現(xiàn)手法）2)圖文并茂的表現(xiàn)手法：（用少量文字對設(shè)計的科幻作品講述的表現(xiàn)手法）

7、怎樣繪制一幅科幻畫？（同學(xué)討論發(fā)言）1）、構(gòu)思（思考所要畫的內(nèi)容）2）、構(gòu)圖（主體不能太偏，結(jié)構(gòu)主體大小適中、內(nèi)容新穎獨特）3）、設(shè)色（畫面色彩豐富）4）、修改完成（細(xì)節(jié)局部調(diào)整）

四、作業(yè)。根據(jù)自己所掌握的知識創(chuàng)作一幅科幻畫。

五、巡視輔導(dǎo)巡視輔導(dǎo)巡視輔導(dǎo)巡視輔導(dǎo)。

1、注意構(gòu)圖的主次關(guān)系。

2、注意主題的鮮明性。

3、注意畫面的整體把握。

六、課堂總結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié)。展評作業(yè)，說一說自己的創(chuàng)意。把最吸引你的科學(xué)幻想畫的感想寫下來交給創(chuàng)作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。

七、課外延伸 鼓勵閱讀科學(xué)幻想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影來開拓自己的思想。

板書設(shè)計

科幻畫方法：

1、構(gòu)思

2、構(gòu)圖

3、設(shè)色

4、修改

第三篇：科幻畫教學(xué)設(shè)計

《科幻畫》教學(xué)設(shè)計

教材分析和學(xué)情分析: 我們賴以生存的地球，從沒有像今天這樣變得惡劣糟糕，污染、水資源缺乏、植被破壞、不合理開采礦產(chǎn)資源給全球帶來巨大災(zāi)難，、洪澇、沙化、礦難、火災(zāi)、SARS、艾滋病等還在不斷發(fā)生，威脅著人類的生命與安全。怎樣減少和防止災(zāi)難的更大化，也需我們不斷地想辦法。只有大膽地幻想和實踐，才能為美好生活保駕護(hù)航?！犊苹卯嫛肥窃诂F(xiàn)實生活要求的背景下而編入教材的。按照美術(shù)繪畫可的特點這節(jié)課包含兩個部分：一，加深對對宇宙航天的影響，增強對地球環(huán)保的意識。并學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)可換幻想內(nèi)容。二，感受色彩的對比關(guān)系，學(xué)習(xí)色彩搭配知識，完成對科歡畫的創(chuàng)作。

第一課時收集了大量的資料和繪畫作品供學(xué)生參考，解決了畫什么，怎樣畫等構(gòu)圖起稿的問題。這節(jié)課是第二課時。即針對上節(jié)課的畫稿進(jìn)行涂色練習(xí)。六年級學(xué)生已有了一定的造型能力和涂色經(jīng)驗。但缺乏對色彩理論知識的了解和基本實踐。所以根據(jù)以往作業(yè)中存在的涂色問題，比如：色彩對比不夠強烈，主體不夠突出，有些學(xué)生不會搭配顏色，畫面色彩花、亂、差等問題。我應(yīng)用了永威“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受色彩的明暗、冷暖對比，學(xué)習(xí)配色方法.2.修改上節(jié)課畫稿,完成科幻畫的創(chuàng)作.教學(xué)重點：感受色彩的明暗、冷暖對比，學(xué)習(xí)配色方法。教學(xué)難點：嘗試并運用色彩的對比方法進(jìn)行涂色練習(xí)。

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)本、涂色工具

教具準(zhǔn)備：課件、色卡。教學(xué)過程：

一、課題出示： 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了人類生存面臨的危機并通過科幻畫的方式設(shè)想了自己的解決方法和改善途徑，這節(jié)課我們來為自己的畫稿涂上五彩的顏色。但是說到涂色，有些同學(xué)一定犯難，覺得自己不會搭配顏色。所以，這節(jié)課老師給大家安排了一個色彩小練習(xí)，希望通過這個練習(xí)解決一些同學(xué)不會配色的難題。

二、出示教學(xué)目標(biāo)： 1.感受色彩的明暗、冷暖對比，學(xué)習(xí)配色方法。2.修改畫稿,合理搭配顏色，完成科幻畫的創(chuàng)作。

要達(dá)成目標(biāo)，只要出色完成下面的色彩小訓(xùn)練就OK啦。

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：--感受色彩對比

1.（明暗對比）取任意兩色，感受兩種顏色的明暗對比。

2.（冷暖對比）請將色卡或彩筆平均分成兩份，一份有溫暖的感覺一份有涼爽的感覺。

自學(xué)檢測：

1.請一名平時表現(xiàn)較差的上學(xué)上前將色卡分成兩份，一份暖色，一份冷色。如有問題，請優(yōu)生上前更正，教師指撥，并加以講解示范，2.色彩搭配練習(xí)：

課件出示無背景的機器人形象，請學(xué)生根據(jù)機器人的色彩按照出示的要求選擇顏色進(jìn)行搭配。感受色彩的明暗對比和冷暖對比。師反饋總結(jié)： 繪畫作品和文章一樣，都要求主題突出，在繪畫作品中想要突出主題，就必須利用對比關(guān)系，對比方法很多，色彩對比就是其中之一。這節(jié)課我們僅是學(xué)了色彩對比中的兩種，結(jié)合你以前的用色經(jīng)驗和色彩愛好，大膽地為你的作品涂上漂亮的顏色吧。

作品展示： 展示優(yōu)秀作品，師生共評。請學(xué)生根據(jù)自己作品的效果，分別在右下角點上紅（最佳配色）黃（最佳設(shè)計）藍(lán)（最佳構(gòu)圖）的圓點。展示部分作品，鼓勵全體學(xué)生。

第四篇：《科幻畫 》教學(xué)設(shè)計（模版）

科幻畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。

2、加深對宇宙航天的了解，增強對地球環(huán)境保護(hù)的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重難點：

重點：將自己對科學(xué)幻想的內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。難點：有獨特的創(chuàng)意。

教學(xué)方法：

提問法、分組討論法、展示法、練習(xí)法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：

今天我們要學(xué)習(xí)第三課，科幻畫。首先讓我們一起來看幾張圖片。

1、《敦煌飛天》，畫中的飛天傳說能奏樂，有異香，是想象中的自由美神，雍容脫俗，臨風(fēng)飛翔。飛天是古時候人們對飛行的一種美好幻想，現(xiàn)在這一幻想已經(jīng)變成了現(xiàn)實，我們有了飛機、宇宙飛船?！栋l(fā)射升空的航天飛機》是美國航天局發(fā)射航天飛機時的真實照片，可以作為同學(xué)們畫飛行器的參照。（教師在黑板上用簡筆畫畫飛行器、宇宙飛船）

2、《西游記》中的千里眼和順風(fēng)耳?望遠(yuǎn)鏡和電話

3、思考：

大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存的危機嗎？（給大家1—2分鐘的時間討論，然后舉手回答）

教師小結(jié)：人口擁擠，戰(zhàn)爭，疾病，環(huán)境污染等等都威脅著我們美好的生活，怎樣才能避免減少危機？我們可以試著把自己的設(shè)想畫下來。

二、學(xué)習(xí)欣賞

1、《地球大氣層臭氧遭到破壞電子圖片》，受到這一幅畫的啟發(fā)創(chuàng)作了《修補臭氧層》的繪畫。

2、《高樓纜車》和《把綠色撒滿地球》

我們一起來認(rèn)真觀察這兩幅畫，看看這兩幅畫分別畫的是什么。

《高樓纜車》高樓大廈之間架起了纜車，人們可以做纜車直接從這一棟樓到那一棟樓。

《把綠色撒滿地球》有飛機、飛船在天空中把綠色的植被撒向地球。

3、兩個問題：

a、從這兩幅畫種可以看出他們在生活中有什么樣的煩惱？

b、分別表達(dá)了創(chuàng)作者什么樣的夢想？

《高樓纜車》→ 可以看出在城市里交通非常擁堵，汽車排放的尾氣污染了環(huán)境；表達(dá)了小畫家希望人們的出行更加便利、舒適，交通工具更加的環(huán)保、綠色無污染的夢想?！栋丫G色撒滿地球》→ 可以看出由于濫砍濫伐，植被遭到了破壞，土地沙漠化越來越嚴(yán)重；表達(dá)了小畫家希望有一個機器可以將綠色植被撒滿地球，改變土地沙漠化的現(xiàn)狀的夢想。

4、除了這些還有很多優(yōu)秀的作品，我們一起來欣賞。展示課件：其他優(yōu)秀繪畫作品

二、啟發(fā)思考

1、接下來老師給同學(xué)們放映兩個科幻小動畫，一起來看看這個故事里有哪些是科幻的東西。（開始放映科幻小動畫）

2、欣賞了這么多優(yōu)秀的作品以及兩個科幻小動畫，現(xiàn)在請大家想一想：

你在生活中有什么樣的煩惱？或者你可以構(gòu)思怎樣的一個科幻故事？（分小組討論，把自己的煩惱告訴大家，然后請你的小組成員幫忙找到最好的解決辦法。討論結(jié)束后，每個小組派出一個代表講講他的煩惱以及找到的解決辦法。）

三、指導(dǎo)創(chuàng)作 根據(jù)自己的構(gòu)思，我們可以把它變成一幅美麗的畫面。繪畫步驟：

1、構(gòu)思

2、畫草圖

3、填色

四、作業(yè)要求：

1、構(gòu)圖合理（畫面飽滿）

2、設(shè)想獨特（可以是一個科幻故事，也可以是解決現(xiàn)實中的問題的構(gòu)想。）

3、畫面整潔

4、色彩搭配合理

5、不能脫離科幻畫的主題設(shè)想

現(xiàn)在請同學(xué)們把圖畫本拿出來，將你腦海里的草圖畫下來。（學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)）

五、展示互評

請學(xué)生展示并講解自己的作品，學(xué)生評價與教師評價相結(jié)合。

六、總結(jié)拓展

鼓勵閱讀科幻書籍或者觀看一些科幻電影。

第五篇：神奇的科幻畫教學(xué)反思

神奇的科幻畫教學(xué)反思

反思一：學(xué)生的回答精彩而豐富，但是我在課上有些問題缺乏有針對性的語言表達(dá)對學(xué)生的思維進(jìn)行點撥，抓不住挖掘和進(jìn)一步引導(dǎo)的切入點。

反思二：有些環(huán)節(jié)太急切地讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，往往思維引導(dǎo)至此嘎然而止，教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏自然和合理的銜接過渡。下次上課應(yīng)當(dāng)對學(xué)生回答的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?，并抓住學(xué)生創(chuàng)新思維的閃光點，深入激發(fā)，使學(xué)生的形象能力既具有發(fā)散性又能體現(xiàn)出完整性和集中性，從而形成更為鮮明的思維圖像，促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)欲望達(dá)到一定的高度，從而有力地避免學(xué)生“奇思妙想一籮筐，動起手來卻摸不著頭腦”的局面，同時，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)有機的結(jié)合，節(jié)奏有快有慢、有收有放，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，在美術(shù)活動中釋放自己的情感，避免不必要的教學(xué)資源的浪費。通過美學(xué)教育體驗，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的重要性，讓環(huán)境、資源、生態(tài)的概念深深扎根在每一個孩子的心目中，從小形成環(huán)境保護(hù)意識。主要研究如何利用現(xiàn)有的教學(xué)模式，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式中，通過多元評價，將科學(xué)與美術(shù)學(xué)科的本體功能完美的結(jié)合起來。

所以下次在教學(xué)中可以作這些嘗試： 1.選材、立意上力求多元化引導(dǎo)孩子們從關(guān)注身邊的事物開始著手，打開學(xué)生的創(chuàng)想思維，那樣可以表現(xiàn)的空間將會變得及其廣闊。課前讓學(xué)生通過各種渠道去尋找關(guān)于科技探索方面的信息。以這些信息為基礎(chǔ)，孩子們再結(jié)合自己的生活實際，小腦瓜里蹦出奇思妙想將不再是件難事了。2.在設(shè)計上力求可行性和人性化向孩子們解釋設(shè)計的可行性及人性化，最好的方法我想就是用直觀的方式：講述我們身邊存在的一些小玩意的發(fā)明產(chǎn)生過程，通過一些國外的設(shè)計公司成功的設(shè)計案例，讓孩子們認(rèn)識到科學(xué)在美術(shù)的設(shè)計領(lǐng)域中的重要性。