第一篇：在某中學(xué)交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

在某中學(xué)交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料：洋思印象

XX區(qū)ＸＸ中學(xué)：XX

此次在洋思中學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽(tīng)、記下各種感性認(rèn)識(shí)和第一印象，故匯報(bào)交流的題目為《洋思印象》。

一、雄厚的教學(xué)硬件設(shè)施：

洋思中學(xué)位于泰興市新城區(qū)，與市政大廈對(duì)面，占地207畝，總投資1.2億元。學(xué)校擁有3棟教學(xué)樓（初

一、初

二、初三各占一棟）、一棟綜合實(shí)驗(yàn)樓、一棟交流報(bào)告中心、4棟學(xué)生公寓和1棟學(xué)生食堂，都是全新的，去年8月竣工交付使用的。每個(gè)年級(jí)２２個(gè)班，全校共64個(gè)教學(xué)班，3200多名學(xué)生。每間教室都配有彩電、投影、空調(diào)、飲水機(jī)、電子攝像頭、廣播、放衛(wèi)生工具的里屋；每棟教學(xué)樓各有兩個(gè)洗手間，位列大樓左右兩頭，對(duì)于學(xué)生很近便。還有一間投資100萬(wàn)元的電子監(jiān)控室，全程監(jiān)控64間教室?guī)熒囊慌e一動(dòng)；交流報(bào)告中心設(shè)有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等公開(kāi)課階梯教室，均各有兩臺(tái)日立牌多媒體投影，另有會(huì)客室、報(bào)告廳、閱覽室、圖書(shū)室等；綜合實(shí)驗(yàn)樓上有音樂(lè)、美術(shù)教室，物理、化學(xué)、光學(xué)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、器材室、配藥室、危險(xiǎn)品存放室等；學(xué)生公寓樓為賓館式標(biāo)準(zhǔn)，四人一間，有陽(yáng)臺(tái)、空調(diào)，衛(wèi)生間可洗澡；學(xué)生食堂，可同時(shí)容納3千多名師生就餐。操場(chǎng)上有數(shù)量較多的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、雙杠、單杠等體育器材。；因?yàn)槭切聦W(xué)校，綠化還在建設(shè)中，但已有的綠色也足使人賞心悅目，各種觀賞植物還專(zhuān)門(mén)立了牌子，上書(shū)名稱(chēng)、種屬、花期，公園式管理；還有假山、雕塑、櫥窗、整容鏡、警示標(biāo)語(yǔ)牌等等，給人一種規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、條件好、環(huán)境美、管理好的感覺(jué)。

二、一流的廣播體操：

楊思中學(xué)的廣播體操，我認(rèn)為可以拍電視。

只聽(tīng)的第二節(jié)課下課鈴響后，緊接著響起了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，剛才還在教室里準(zhǔn)備下課的學(xué)生，眨眼間已站在教室門(mén)前，列成了橫豎成線的縱隊(duì)，教室里不留一個(gè)學(xué)生。又聽(tīng)的廣播里音樂(lè)換了，吹了一聲沖鋒號(hào)，霎時(shí)間，64條隊(duì)伍跑向操場(chǎng)跑去散開(kāi)，3200多名學(xué)生均勻而整齊地排列在操場(chǎng)上，64名年輕的班主任站在班級(jí)前面，幾秒鐘時(shí)間，音樂(lè)換成了廣播體操音樂(lè)，師生同做，一舉手一投足顯得整齊而精神。高高的旗臺(tái)上，一名領(lǐng)導(dǎo)檢閱，兩名模范體操手身披綬帶示范做操。體操結(jié)束后，所有的師生靜靜地站著，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話，內(nèi)容是有關(guān)“八榮八恥”榮辱觀教育的。講話結(jié)束，一秒鐘時(shí)間，滿操場(chǎng)的學(xué)生又變成了64條隊(duì)列，喊著口號(hào)，步伐統(tǒng)一，往各自教室跑去，操場(chǎng)上霎時(shí)空無(wú)一人。其紀(jì)律性、速度、精神狀態(tài)，有一種身在軍營(yíng)的感覺(jué)。

三、壯觀的吃飯場(chǎng)面：

早上11點(diǎn)半鈴響后，只見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)班級(jí)的學(xué)生排著對(duì)向食堂走去，有的班級(jí)上二樓，有的上三樓，有的班級(jí)在一樓就坐，班主任跟著，站在一邊，很快，教學(xué)大樓空了，3千多名學(xué)生全部進(jìn)入了餐廳，沒(méi)有嘈雜聲，一張餐桌八個(gè)人，等人到齊了之后，會(huì)有一名學(xué)生分飯分菜，飯食很簡(jiǎn)單，大師傅早在每張飯桌上擺好了一盆米飯，半盆湯，小半盆豆腐菜和小半盆卷心菜，-每位學(xué)生都分到飯菜之后，大家方開(kāi)始用餐，幾乎沒(méi)有剩菜剩飯，很快吃完了，悄悄在水池上洗完自己的飯盆，放進(jìn)飯桌抽屜里，在門(mén)口站隊(duì)，64條隊(duì)伍又陸續(xù)朝公寓方向走去，看一看表，剛剛15分鐘時(shí)間，用餐完畢。整個(gè)場(chǎng)面蔚為壯觀而又井然有序。

四、干凈的宿舍：

信步走進(jìn)學(xué)生公寓樓，推開(kāi)一間宿舍，可以看到兩張高低床，四床不同顏色的被褥疊放整齊，床下鞋架上的鞋子同樣排放齊整，地面干凈，拖得锃亮，陽(yáng)臺(tái)窗戶開(kāi)著，晾曬著學(xué)生的衣襪，通風(fēng)很好，房間里沒(méi)有異味,衛(wèi)生間臺(tái)面上整齊地?cái)[放著四副牙具毛巾。又推開(kāi)其他幾間宿舍，看到的是同樣干凈整潔的內(nèi)務(wù)，他們的宿舍門(mén)上有一塊透明玻璃，從外望進(jìn)去，哪一間都給人很好的潔凈亮堂、管理有效的感覺(jué)。

五、校園標(biāo)語(yǔ)，一道美麗的風(fēng)景：

讓鏡子和標(biāo)語(yǔ)都說(shuō)話，營(yíng)造健康向上的道德氛圍，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的道德養(yǎng)成至關(guān)重要，在洋思校園處處洋溢著德育的和風(fēng)細(xì)雨。洋思鏡子多，鏡子上有標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在看自己形象時(shí)也能留心鏡子上的標(biāo)語(yǔ)，做一個(gè)不斷進(jìn)取的洋思人。還有一條條醒目的標(biāo)語(yǔ)警示牌隨處可見(jiàn)，成為校園文化的一大景觀。抄錄幾條如下：

天才就是這樣，終身努力便成天才。

堂堂清、日日清、周周清、月月清是教好每個(gè)學(xué)生的必由之路。

嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格考核。

實(shí)行平等教育，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

課堂是教學(xué)的過(guò)程，使同學(xué)們緊張地自學(xué)的過(guò)程。

虛心的人總是學(xué)一當(dāng)十，自滿的人總是學(xué)十當(dāng)一。

大河是安靜的，有學(xué)問(wèn)的人是謙虛的等等。

六、一位老師的教案：

課題：反比例函數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．．．．．．2．．．．．．3．．．．．．

學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)：

（一）用投影出示課題及目標(biāo)；

（二）指導(dǎo)自學(xué)；

為了達(dá)到以上目標(biāo)，下面請(qǐng)同學(xué)們看課本90—91頁(yè)的例題，分析解題步驟，找出反比例函數(shù)的關(guān)系，5分鐘之后比誰(shuí)能正確回答問(wèn)題。下面競(jìng)賽開(kāi)始。

（三）學(xué)生自學(xué)，教室巡視；

自學(xué)檢測(cè)，叫兩名學(xué)生板演。

（四）評(píng)判糾正，指導(dǎo)運(yùn)用；

（五）當(dāng)堂訓(xùn)練，請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)題1—8題。

他的每一節(jié)教案基本都是這個(gè)模式，寫(xiě)的字不多，但從中不難看出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

六、一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課：

結(jié)合剛才講到的一位老師的教案，及以下我要講到的所聽(tīng)的一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，我們一起來(lái)了解洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的八字教學(xué)模式。

我聽(tīng)的這節(jié)課是《初一語(yǔ)文練習(xí)——仿寫(xiě)》。一上課，老師給每位同學(xué)發(fā)放了一張練習(xí)題卷，然后老師在投影上打出標(biāo)題及訓(xùn)練目標(biāo)。請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽，緊接著，又出示訓(xùn)練指導(dǎo)，內(nèi)容為：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，獨(dú)立完成練習(xí)試卷中１、２、３、４題，比誰(shuí)八分鐘內(nèi)做對(duì)，并能總結(jié)出做仿寫(xiě)題的方法。學(xué)生們低頭開(kāi)始做題時(shí)，老師叫了四位同學(xué)板演。這八分鐘中，老師沒(méi)有說(shuō)一句話，只是巡視．

八分鐘時(shí)間到，訂正黑板上的四道仿寫(xiě)題，問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有不同的做法。然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)互相交流做仿寫(xiě)題的規(guī)律。幾位學(xué)生表達(dá)了自己的觀點(diǎn)之后，老師在投影上出示標(biāo)準(zhǔn)答案，最后，要求學(xué)生做練習(xí)卷５、６、７、８、９、１０題，老師又開(kāi)始巡視，不說(shuō)一句話。做完后讓學(xué)生相互批改，下課。

整個(gè)一節(jié)課，老師講得并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習(xí)題并打印以及制作課件。當(dāng)然，在課后，每一份練習(xí)卷老師還要親自批閱，日日清，清差生。同時(shí)也可以看出學(xué)生在課堂上練的多、寫(xiě)得多。

洋思中學(xué)要求，在學(xué)生自學(xué)的這６—８分鐘之間，老師不得說(shuō)話，隨意打斷學(xué)生的自學(xué)思維，老師在“先學(xué)”環(huán)節(jié)和“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)的職責(zé)就是專(zhuān)心致志地監(jiān)考，巡視了解學(xué)生答卷情況，平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生還怕考試嗎？在“后教”的環(huán)節(jié)中，老師會(huì)借學(xué)生的智慧：誰(shuí)來(lái)講一講？有沒(méi)有不同的見(jiàn)解？老師會(huì)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，借學(xué)生之口，傳老師之言。

以上談的僅僅是在洋思初步感受到的一些表象認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得學(xué)洋思，重要的還應(yīng)該學(xué)一種精神，一種“洋思精神“。多年來(lái)，洋思中學(xué)一直保持合格率、升學(xué)率、鞏固率百分之百的優(yōu)異成績(jī)，沒(méi)有一種內(nèi)在的精神力量和嚴(yán)格的管理制度是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。洋思中學(xué)的制度之全、之嚴(yán)，從我?guī)Щ貋?lái)的一本《各項(xiàng)規(guī)章制度》集中可見(jiàn)一斑。同時(shí)我覺(jué)得在洋思中學(xué)還體現(xiàn)一種“苦教苦學(xué)”的作風(fēng)?！耙屆恳晃患议L(zhǎng)滿意、沒(méi)有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念中，隱含著大量的老師的辛苦、汗水和智慧。其實(shí)，在教學(xué)第一線，沒(méi)有一種吃苦、耐勞、勤奮、努力、踏實(shí)、肯干、奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，是干不好工作的。正如剛進(jìn)洋思校門(mén)，看到的一尊拓荒牛的雕塑，那頭拓荒牛，低著頭，踏著地，流著汗，頂著烈日，費(fèi)力躬耕，努力向前。這正是洋思老師，也是我們每一個(gè)有責(zé)任心的老師的真實(shí)寫(xiě)照！

XX區(qū)ＸＸ中學(xué)

第二篇：在某中學(xué)交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

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在某中學(xué)交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

在某中學(xué)交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料：洋思印象 XX區(qū)ＸＸ中學(xué)：XX

此次在洋思中學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽(tīng)、記下各種感性認(rèn)識(shí)和第一印象，故匯報(bào)交流的題目為《洋思印象》。

一、雄厚的教學(xué)硬件設(shè)施：

洋思中學(xué)位于泰興市新城區(qū)，與市政大廈對(duì)面，占地207畝，總投資1.2億元。學(xué)校擁有3棟教學(xué)樓（初

一、初

二、初三各占一棟）、一棟綜合實(shí)驗(yàn)樓、一棟交流報(bào)告中心、4棟學(xué)生公寓和1棟學(xué)生食堂，都是全新的，去年8月竣工交付使用的。每個(gè)年級(jí)２２個(gè)班，全校共64個(gè)教學(xué)班，3200多名學(xué)生。每間教室都配有彩電、投影、空調(diào)、飲水機(jī)、電子攝像頭、廣播、放衛(wèi)生工具的里屋；每棟教學(xué)樓各有兩個(gè)洗手間，位列大樓左右兩頭，對(duì)于學(xué)生很近便。還有一間投資100萬(wàn)元的電子監(jiān)控室，全程監(jiān)控64間教室?guī)熒囊慌e一動(dòng)；交流報(bào)告中心設(shè)有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等公開(kāi)課階梯教室，均各有兩臺(tái)日立牌多媒體投影，另有會(huì)客室、報(bào)告廳、閱覽室、圖書(shū)室等；綜合實(shí)驗(yàn)樓上有音樂(lè)、美術(shù)教室，物理、化學(xué)、光學(xué)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、器材室、配藥室、危險(xiǎn)品存放室等；學(xué)生公寓樓為賓館式標(biāo)準(zhǔn)，四人一間，有1

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陽(yáng)臺(tái)、空調(diào)，衛(wèi)生間可洗澡；學(xué)生食堂，可同時(shí)容納3千多名師生就餐。操場(chǎng)上有數(shù)量較多的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、雙杠、單杠等體育器材。；因?yàn)槭切聦W(xué)校，綠化還在建設(shè)中，但已有的綠色也足使人賞心悅目，各種觀賞植物還專(zhuān)門(mén)立了牌子，上書(shū)名稱(chēng)、種屬、花期，公園式管理；還有假山、雕塑、櫥窗、整容鏡、警示標(biāo)語(yǔ)牌等等，給人一種規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、條件好、環(huán)境美、管理好的感覺(jué)。

二、一流的廣播體操：

楊思中學(xué)的廣播體操，我認(rèn)為可以拍電視。

只聽(tīng)的第二節(jié)課下課鈴響后，緊接著響起了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，剛才還在教室里準(zhǔn)備下課的學(xué)生，眨眼間已站在教室門(mén)前，列成了橫豎成線的縱隊(duì)，教室里不留一個(gè)學(xué)生。又聽(tīng)的廣播里音樂(lè)換了，吹了一聲沖鋒號(hào)，霎時(shí)間，64條隊(duì)伍跑向操場(chǎng)跑去散開(kāi)，3200多名學(xué)生均勻而整齊地排列在操場(chǎng)上，64名年輕的班主任站在班級(jí)前面，幾秒鐘時(shí)間，音樂(lè)換成了廣播體操音樂(lè)，師生同做，一舉手一投足顯得整齊而精神。高高的旗臺(tái)上，一名領(lǐng)導(dǎo)檢閱，兩名模范體操手身披綬帶示范做操。體操結(jié)束后，所有的師生靜靜地站著，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話，內(nèi)容是有關(guān)“八榮八恥”榮辱觀教育的。講話結(jié)束，一秒鐘時(shí)間，滿操場(chǎng)的學(xué)生又變成了64條隊(duì)列，喊著口號(hào)，步伐統(tǒng)一，往各自教室跑去，操場(chǎng)上霎時(shí)空無(wú)一人。其紀(jì)律性、速度、精神狀態(tài)，有一種身在軍營(yíng)的感覺(jué)。

三、壯觀的吃飯場(chǎng)面：

早上11點(diǎn)半鈴響后，只見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)班級(jí)的學(xué)生排著對(duì)向食2

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堂走去，有的班級(jí)上二樓，有的上三樓，有的班級(jí)在一樓就坐，班主任跟著，站在一邊，很快，教學(xué)大樓空了，3千多名學(xué)生全部進(jìn)入了餐廳，沒(méi)有嘈雜聲，一張餐桌八個(gè)人，等人到齊了之后，會(huì)有一名學(xué)生分飯分菜，飯食很簡(jiǎn)單，大師傅早在每張飯桌上擺好了一盆米飯，半盆湯，小半盆豆腐菜和小半盆卷心菜，-每位學(xué)生都分到飯菜之后，大家方開(kāi)始用餐，幾乎沒(méi)有剩菜剩飯，很快吃完了，悄悄在水池上洗完自己的飯盆，放進(jìn)飯桌抽屜里，在門(mén)口站隊(duì)，64條隊(duì)伍又陸續(xù)朝公寓方向走去，看一看表，剛剛15分鐘時(shí)間，用餐完畢。整個(gè)場(chǎng)面蔚為壯觀而又井然有序。

四、干凈的宿舍：

信步走進(jìn)學(xué)生公寓樓，推開(kāi)一間宿舍，可以看到兩張高低床，四床不同顏色的被褥疊放整齊，床下鞋架上的鞋子同樣排放齊整，地面干凈，拖得锃亮，陽(yáng)臺(tái)窗戶開(kāi)著，晾曬著學(xué)生的衣襪，通風(fēng)很好，房間里沒(méi)有異味,衛(wèi)生間臺(tái)面上整齊地?cái)[放著四副牙具毛巾。又推開(kāi)其他幾間宿舍，看到的是同樣干凈整潔的內(nèi)務(wù)，他們的宿舍門(mén)上有一塊透明玻璃，從外望進(jìn)去，哪一間都給人很好的潔凈亮堂、管理有效的感覺(jué)。

五、校園標(biāo)語(yǔ)，一道美麗的風(fēng)景：

讓鏡子和標(biāo)語(yǔ)都說(shuō)話，營(yíng)造健康向上的道德氛圍，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的道德養(yǎng)成至關(guān)重要，在洋思校園處處洋溢著德育的和風(fēng)細(xì)雨。洋思鏡子多，鏡子上有標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在看自己形象時(shí)也能留心鏡子上的標(biāo)語(yǔ)，做一個(gè)不斷進(jìn)取的洋思人。還有一條條醒目的標(biāo)語(yǔ)警示牌隨處3

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可見(jiàn)，成為校園文化的一大景觀。抄錄幾條如下：

天才就是這樣，終身努力便成天才。

堂堂清、日日清、周周清、月月清是教好每個(gè)學(xué)生的必由之路。

嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格考核。

實(shí)行平等教育，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

課堂是教學(xué)的過(guò)程，使同學(xué)們緊張地自學(xué)的過(guò)程。

虛心的人總是學(xué)一當(dāng)十，自滿的人總是學(xué)十當(dāng)一。

大河是安靜的，有學(xué)問(wèn)的人是謙虛的等等。

六、一位老師的教案：

課題：反比例函數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．．．．．．2．．．．．．3．．．．．．

學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)：

（一）用投影出示課題及目標(biāo)；

（二）指導(dǎo)自學(xué)；

為了達(dá)到以上目標(biāo)，下面請(qǐng)同學(xué)們看課本90—91頁(yè)的例題，分析解題步驟，找出反比例函數(shù)的關(guān)系，5分鐘之后比誰(shuí)能正確回答問(wèn)題。下面競(jìng)賽開(kāi)始。

（三）學(xué)生自學(xué)，教室巡視；

自學(xué)檢測(cè)，叫兩名學(xué)生板演。

（四）評(píng)判糾正，指導(dǎo)運(yùn)用；

（五）當(dāng)堂訓(xùn)練，請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)題1—8題。

他的每一節(jié)教案基本都是這個(gè)模式，寫(xiě)的字不多，但從中不難4

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看出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

六、一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課：

結(jié)合剛才講到的一位老師的教案，及以下我要講到的所聽(tīng)的一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，我們一起來(lái)了解洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的八字教學(xué)模式。

我聽(tīng)的這節(jié)課是《初一語(yǔ)文練習(xí)——仿寫(xiě)》。一上課，老師給每位同學(xué)發(fā)放了一張練習(xí)題卷，然后老師在投影上打出標(biāo)題及訓(xùn)練目標(biāo)。請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽，緊接著，又出示訓(xùn)練指導(dǎo)，內(nèi)容為：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，獨(dú)立完成練習(xí)試卷中１、２、３、４題，比誰(shuí)八分鐘內(nèi)做對(duì)，并能總結(jié)出做仿寫(xiě)題的方法。學(xué)生們低頭開(kāi)始做題時(shí)，老師叫了四位同學(xué)板演。這八分鐘中，老師沒(méi)有說(shuō)一句話，只是巡視．

八分鐘時(shí)間到，訂正黑板上的四道仿寫(xiě)題，問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有不同的做法。然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)互相交流做仿寫(xiě)題的規(guī)律。幾位學(xué)生表達(dá)了自己的觀點(diǎn)之后，老師在投影上出示標(biāo)準(zhǔn)答案，最后，要求學(xué)生做練習(xí)卷５、６、７、８、９、１０題，老師又開(kāi)始巡視，不說(shuō)一句話。做完后讓學(xué)生相互批改，下課。

整個(gè)一節(jié)課，老師講得并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習(xí)題并打印以及制作課件。當(dāng)然，在課后，每一份練習(xí)卷老師還要親自批閱，日日清，清差生。同時(shí)也可以看出學(xué)生在課堂上練的多、寫(xiě)得多。

洋思中學(xué)要求，在學(xué)生自學(xué)的這６—８分鐘之間，老師不得說(shuō)話，隨意打斷學(xué)生的自學(xué)思維，老師在“先學(xué)”環(huán)節(jié)和“當(dāng)堂訓(xùn)練”5

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環(huán)節(jié)的職責(zé)就是專(zhuān)心致志地監(jiān)考，巡視了解學(xué)生答卷情況，平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生還怕考試嗎？在“后教”的環(huán)節(jié)中，老師會(huì)借學(xué)生的智慧：誰(shuí)來(lái)講一講？有沒(méi)有不同的見(jiàn)解？老師會(huì)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，借學(xué)生之口，傳老師之言。

以上談的僅僅是在洋思初步感受到的一些表象認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得學(xué)洋思，重要的還應(yīng)該學(xué)一種精神，一種“洋思精神“。多年來(lái)，洋思中學(xué)一直保持合格率、升學(xué)率、鞏固率百分之百的優(yōu)異成績(jī)，沒(méi)有一種內(nèi)在的精神力量和嚴(yán)格的管理制度是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。洋思中學(xué)的制度之全、之嚴(yán)，從我?guī)Щ貋?lái)的一本《各項(xiàng)規(guī)章制度》集中可見(jiàn)一斑。同時(shí)我覺(jué)得在洋思中學(xué)還體現(xiàn)一種“苦教苦學(xué)”的作風(fēng)?！耙屆恳晃患议L(zhǎng)滿意、沒(méi)有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念中，隱含著大量的老師的辛苦、汗水和智慧。其實(shí)，在教學(xué)第一線，沒(méi)有一種吃苦、耐勞、勤奮、努力、踏實(shí)、肯干、奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，是干不好工作的。正如剛進(jìn)洋思校門(mén)，看到的一尊拓荒牛的雕塑，那頭拓荒牛，低著頭，踏著地，流著汗，頂著烈日，費(fèi)力躬耕，努力向前。這正是洋思老師，也是我們每一個(gè)有責(zé)任心的老師的真實(shí)寫(xiě)照！

XX區(qū)ＸＸ中學(xué)

第三篇：在某中學(xué)交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料[范文模版]

洋思印象

肅州區(qū)泉湖中學(xué)：馮娟

此次在洋思中學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽(tīng)、記下各種感性認(rèn)識(shí)和第一印象，故匯報(bào)交流的題目為《洋思印象》。[xiexiebang.com文章-http://004km.cn 找范文,到xiexiebang.com]

一、雄厚的教學(xué)硬件設(shè)施：

洋思中學(xué)位于泰興市新城區(qū)，與市政大廈對(duì)面，占地207畝，總投資1.2億元。學(xué)校擁有3棟教學(xué)樓（初

一、初

二、初三各占一棟）、一棟綜合實(shí)驗(yàn)樓、一棟交流報(bào)告中心、4棟學(xué)生公寓和1棟學(xué)生食堂，都是全新的，去年8月竣工交付使用的。每個(gè)年級(jí)２２個(gè)班，全校共64個(gè)教學(xué)班，3200多名學(xué)生。每間教室都配有彩電、投影、空調(diào)、飲水機(jī)、電子攝像頭、廣播、放衛(wèi)生工具的里屋；每棟教學(xué)樓各有兩個(gè)洗手間，位列大樓左右兩頭，對(duì)于學(xué)生很近便。還有一間投資100萬(wàn)元的電子監(jiān)控室，全程監(jiān)控64間教室?guī)熒囊慌e一動(dòng)；交流報(bào)告中心設(shè)有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等公開(kāi)課階梯教室，均各有兩臺(tái)日立牌多媒體投影，另有會(huì)客室、報(bào)告廳、閱覽室、圖書(shū)室等；綜合實(shí)驗(yàn)樓上有音樂(lè)、美術(shù)教室，物理、化學(xué)、光學(xué)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、器材室、配藥室、危險(xiǎn)品存放室等；學(xué)生公寓樓為賓館式標(biāo)準(zhǔn)，四人一間，有陽(yáng)臺(tái)、空調(diào)，衛(wèi)生間可洗澡；學(xué)生食堂，可同時(shí)容納3千多名師生就餐。操場(chǎng)上有數(shù)量較多的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、雙杠、單杠等體育器材。；因?yàn)槭切聦W(xué)校，綠化還在建設(shè)中，但已有的綠色也足使人賞心悅目，各種觀賞植物還專(zhuān)門(mén)立了牌子，上書(shū)名稱(chēng)、種屬、花期，公園式管理；還有假山、雕塑、櫥窗、整容鏡、警示標(biāo)語(yǔ)牌等等，給人一種規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、條件好、環(huán)境美、管理好的感覺(jué)。

二、一流的廣播體操：

楊思中學(xué)的廣播體操，我認(rèn)為可以拍電視。

只聽(tīng)的第二節(jié)課下課鈴響后，緊接著響起了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，剛才還在教室里準(zhǔn)備下課的學(xué)生，眨眼間已站在教室門(mén)前，列成了橫豎成線的縱隊(duì)，教室里不留一個(gè)學(xué)生。又聽(tīng)的廣播里音樂(lè)換了，吹了一聲沖鋒號(hào)，霎時(shí)間，64條隊(duì)伍跑向操場(chǎng)跑去散開(kāi)，3200多名學(xué)生均勻而整齊地排列在操場(chǎng)上，64名年輕的班主任站在班級(jí)前面，幾秒鐘時(shí)間，音樂(lè)換成了廣播體操音樂(lè)，師生同做，一舉手一投足顯得整齊而精神。高高的旗臺(tái)上，一名領(lǐng)導(dǎo)檢閱，兩名模范體操手身披綬帶示范做操。體操結(jié)束后，所有的師生靜靜地站著，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話，內(nèi)容是有關(guān)“八榮八恥”榮辱觀教育的。講話結(jié)束，一秒鐘時(shí)間，滿操場(chǎng)的學(xué)生又變成了64條隊(duì)列，喊著口號(hào)，步伐統(tǒng)一，往各自教室跑去，操場(chǎng)上霎時(shí)空無(wú)一人。其紀(jì)律性、速度、精神狀態(tài)，有一種身在軍營(yíng)的感覺(jué)。

三、壯觀的吃飯場(chǎng)面：

早上11點(diǎn)半鈴響后，只見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)班級(jí)的學(xué)生排著對(duì)向食堂走去，有的班級(jí)上二樓，有的上三樓，有的班級(jí)在一樓就坐，班主任跟著，站在一邊，很快，教學(xué)大樓空了，3千多名學(xué)生全部進(jìn)入了餐廳，沒(méi)有嘈雜聲，一張餐桌八個(gè)人，等人到齊了之后，會(huì)有一名學(xué)生分飯分菜，飯食很簡(jiǎn)單，大師傅早在每張飯桌上擺好了一盆米飯，半盆湯，小半盆豆腐菜和小半盆卷心菜，-每位學(xué)生都分到飯菜之后，大家方開(kāi)始用餐，幾乎沒(méi)有剩菜剩飯，很快吃完了，悄悄在水池上洗完自己的飯盆，放進(jìn)飯桌抽屜里，在門(mén)口站隊(duì)，64條隊(duì)伍又陸續(xù)朝公寓方向走去，看一看表，剛剛15分鐘時(shí)間，用餐完畢。整個(gè)場(chǎng)面蔚為壯觀而又井然有序。

四、干凈的宿舍：

信步走進(jìn)學(xué)生公寓樓，推開(kāi)一間宿舍，可以看到兩張高低床，四床不同顏色的被褥疊放整齊，床下鞋架上的鞋子同樣排放齊整，地面干凈，拖得锃亮，陽(yáng)臺(tái)窗戶開(kāi)著，晾曬著學(xué)生的衣襪，通風(fēng)很好，房間里沒(méi)有異味,衛(wèi)生間臺(tái)面上整齊地?cái)[放著四副牙具毛巾。又推開(kāi)其他幾間宿舍，看到的是同樣干凈整潔的內(nèi)務(wù)，他們的宿舍門(mén)上有一塊透明玻璃，從外望進(jìn)去，哪一間都給人很好的潔凈亮堂、管理有效的感覺(jué)。

五、校園標(biāo)語(yǔ)，一道美麗的風(fēng)景：

讓鏡子和標(biāo)語(yǔ)都說(shuō)話，營(yíng)造健康向上的道德氛圍，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的道德養(yǎng)成至關(guān)重要，在洋思校園處處洋溢著德育的和風(fēng)細(xì)雨。洋思鏡子多，鏡子上有標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在看自己形象時(shí)也能留心鏡子上的標(biāo)語(yǔ)，做一個(gè)不斷進(jìn)取的洋思人。還有一條條醒目的標(biāo)語(yǔ)警示牌隨處可見(jiàn)，成為校園文化的一大景觀。抄錄幾條如下：

天才就是這樣，終身努力便成天才。

堂堂清、日日清、周周清、月月清是教好每個(gè)學(xué)生的必由之路。

嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格考核。

實(shí)行平等教育，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

課堂是教學(xué)的過(guò)程，使同學(xué)們緊張地自學(xué)的過(guò)程。

虛心的人總是學(xué)一當(dāng)十，自滿的人總是學(xué)十當(dāng)一。

大河是安靜的，有學(xué)問(wèn)的人是謙虛的等等。

六、一位老師的教案：

課題：反比例函數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．．．．．．

2．．．．．．3．．．．．．

學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)：

（一）用投影出示課題及目標(biāo)；

（二）指導(dǎo)自學(xué)；

為了達(dá)到以上目標(biāo)，下面請(qǐng)同學(xué)們看課本90—91頁(yè)的例題，分析解題步驟，找出反比例函數(shù)的關(guān)系，5分鐘之后比誰(shuí)能正確回答問(wèn)題。下面競(jìng)賽開(kāi)始。

（三）學(xué)生自學(xué)，教室巡視；

自學(xué)檢測(cè)，叫兩名學(xué)生板演。

（四）評(píng)判糾正，指導(dǎo)運(yùn)用；

（五）當(dāng)堂訓(xùn)練，請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)題1—8題。

他的每一節(jié)教案基本都是這個(gè)模式，寫(xiě)的字不多，但從中不難看出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

六、一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課：

結(jié)合剛才講到的一位老師的教案，及以下我要講到的所聽(tīng)的一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，我們一起來(lái)了解洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的八字教學(xué)模式。

我聽(tīng)的這節(jié)課是《初一語(yǔ)文練習(xí)——仿寫(xiě)》。一上課，老師給每位同學(xué)發(fā)放了一張練習(xí)題卷，然后老師在投影上打出標(biāo)題及訓(xùn)練目標(biāo)。請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽，緊接著，又出示訓(xùn)練指導(dǎo)，內(nèi)容為：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，獨(dú)立完成練習(xí)試卷中１、２、３、４題，比誰(shuí)八分鐘內(nèi)做對(duì)，并能總結(jié)出做仿寫(xiě)題的方法。學(xué)生們低頭開(kāi)始做題時(shí)，老師叫了四位同學(xué)板演。這八分鐘中，老師沒(méi)有說(shuō)一句話，只是巡視．

八分鐘時(shí)間到，訂正黑板上的四道仿寫(xiě)題，問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有不同的做法。然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)互相交流做仿寫(xiě)題的規(guī)律。幾位學(xué)生表達(dá)了自己的觀點(diǎn)之后，老師在投影上出示標(biāo)準(zhǔn)答案，最后，要求學(xué)生做練習(xí)卷５、６、７、８、９、１０題，老師又開(kāi)始巡視，不說(shuō)一句話。做完后讓學(xué)生相互批改，下課。

整個(gè)一節(jié)課，老師講得并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習(xí)題并打印以及制作課件。當(dāng)然，在課后，每一份練習(xí)卷老師還要親自批閱，日日清，清差生。同時(shí)也可以看出學(xué)生在課堂上練的多、寫(xiě)得多。

洋思中學(xué)要求，在學(xué)生自學(xué)的這６—８分鐘之間，老師不得說(shuō)話，隨意打斷學(xué)生的自學(xué)思維，老師在“先學(xué)”環(huán)節(jié)和“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)的職責(zé)就是專(zhuān)心致志地監(jiān)考，巡視了解學(xué)生答卷情況，平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生還怕考試嗎？在“后教”的環(huán)節(jié)中，老師會(huì)借學(xué)生的智慧：誰(shuí)來(lái)講一講？有沒(méi)有不同的見(jiàn)解？老師會(huì)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，借學(xué)生之口，傳老師之言。

以上談的僅僅是在洋思初步感受到的一些表象認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得學(xué)洋思，重要的還應(yīng)該學(xué)一種精神，一種“洋思精神“。多年來(lái)，洋思中學(xué)一直保持合格率、升學(xué)率、鞏固率百分之百的優(yōu)異成績(jī)，沒(méi)有一種內(nèi)在的精神力量和嚴(yán)格的管理制度是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。洋思中學(xué)的制度之全、之嚴(yán)，從我?guī)Щ貋?lái)的一本《各項(xiàng)規(guī)章制度》集中可見(jiàn)一斑。同時(shí)我覺(jué)得在洋思中學(xué)還體現(xiàn)一種“苦教苦學(xué)”的作風(fēng)?！耙屆恳晃患议L(zhǎng)滿意、沒(méi)有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念中，隱含著大量的老師的辛苦、汗水和智慧。其實(shí)，在教學(xué)第一線，沒(méi)有一種吃苦、耐勞、勤奮、努力、踏實(shí)、肯干、奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，是干不好工作的。正如剛進(jìn)洋思校門(mén)，看到的一尊拓荒牛的雕塑，那頭拓荒牛，低著頭，踏著地，流著汗，頂著烈日，費(fèi)力躬耕，努力向前。這正是洋思老師，也是我們每一個(gè)有責(zé)任心的老師的真實(shí)寫(xiě)照！

肅州區(qū)泉湖中學(xué)

２００６年５月１２日

第四篇：在某中學(xué)交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料_工作匯報(bào)（范文模版）

洋思印象 肅州區(qū)泉湖中學(xué)：馮娟

一流的廣播體操： 楊思中學(xué)的廣播體操，我認(rèn)為可以拍電視。只聽(tīng)的第二節(jié)課下課鈴響后，緊接著響起了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，剛才還在教室里準(zhǔn)備下課的學(xué)生，眨眼間已站在教室門(mén)前，列成了橫豎成線的縱隊(duì)，教室里不留一個(gè)學(xué)生。又聽(tīng)的廣播里音樂(lè)換了，吹了一聲沖鋒號(hào)，霎時(shí)間，64條隊(duì)伍跑向操場(chǎng)跑去散開(kāi)，320xxxx名學(xué)生均勻而整齊地排列在操場(chǎng)上，6xxxx年輕的班主任站在班級(jí)前面，幾秒鐘時(shí)間，音樂(lè)換成了廣播體操音樂(lè)，師生同做，一舉手一投足顯得整齊而精神。高高的旗臺(tái)上，一名領(lǐng)導(dǎo)檢閱，兩名模范體操手身披綬帶示范做操。體操結(jié)束后，所有的師生靜靜地站著，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話，內(nèi)容是有關(guān)“八榮八恥”榮辱觀教育的。講話結(jié)束，一秒鐘時(shí)間，滿操場(chǎng)的學(xué)生又變成了64條隊(duì)列，喊著口號(hào)，步伐統(tǒng)一，往各自教室跑去，操場(chǎng)上霎時(shí)空無(wú)一人。其紀(jì)律性、速度、精神狀態(tài)，有一種身在軍營(yíng)的感覺(jué)。

三、壯觀的吃飯場(chǎng)面： 早上11點(diǎn)半鈴響后，只見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)班級(jí)的學(xué)生排著對(duì)向食堂走去，有的班級(jí)上二樓，有的上三樓，有的班級(jí)在一樓就坐，班主任跟著，站在一邊，很快，教學(xué)大樓空了，3千多名學(xué)生全部進(jìn)入了餐廳，沒(méi)有嘈雜聲，一張餐桌八個(gè)人，等人到齊了之后，會(huì)有一名學(xué)生分飯分菜，飯食很簡(jiǎn)單，大師傅早在每張飯桌上擺好了一盆米飯，半盆湯，小半盆豆腐菜和小半盆卷心菜，-每位學(xué)生都分到飯菜之后，大家方開(kāi)始用餐，幾乎沒(méi)有剩菜剩飯，很快吃完了，悄悄在水池上洗完自己的飯盆，放進(jìn)飯桌抽屜里，在門(mén)口站隊(duì)，64條隊(duì)伍又陸續(xù)朝公寓方向走去，看一看表，剛剛15分鐘時(shí)間，用餐完畢。整個(gè)場(chǎng)面蔚為壯觀而又井然有序。

四、干凈的宿舍： 信步走進(jìn)學(xué)生公寓樓，推開(kāi)一間宿舍，可以看到兩張高低床，四床不同顏色的被褥疊放整齊，床下鞋架上的鞋子同樣排放齊整，地面干凈，拖得锃亮，陽(yáng)臺(tái)窗戶開(kāi)著，晾曬著學(xué)生的衣襪，通風(fēng)很好，房間里沒(méi)有異味,衛(wèi)生間臺(tái)面上整齊地?cái)[放著四副牙具毛巾。又推開(kāi)其他幾間宿舍，看到的是同樣干凈整潔的內(nèi)務(wù)，他們的宿舍門(mén)上有一塊透明玻璃，從外望進(jìn)去，哪一間都給人很好的潔凈亮堂、管理有效的感覺(jué)。

五、校園標(biāo)語(yǔ)，一道美麗的風(fēng)景： 讓鏡子和標(biāo)語(yǔ)都說(shuō)話，營(yíng)造健康向上的道德氛圍，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的道德養(yǎng)成至關(guān)重要，在洋思校園處處洋溢著德育的和風(fēng)細(xì)雨。洋思鏡子多，鏡子上有標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在看自己形象時(shí)也能留心鏡子上的標(biāo)語(yǔ)，做一個(gè)不斷進(jìn)取的洋思人。還有一條條醒目的標(biāo)語(yǔ)警示牌隨處可見(jiàn)，成為校園文化的一大景觀。抄錄幾條如下： 天才就是這樣，終身努力便成天才。堂堂清、日日清、周周清、月月清是教好每個(gè)學(xué)生的必由之路。嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格考核。實(shí)行平等教育，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。課堂是教學(xué)的過(guò)程，使同學(xué)們緊張地自學(xué)的過(guò)程。虛心的人總是學(xué)一當(dāng)十，自滿的人總是學(xué)十當(dāng)一。大河是安靜的，有學(xué)問(wèn)的人是謙虛的等等。六、一位老師的教案： 課題：反比例函數(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．．．．．．2．．．．．．3．．．．．． 學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)：

（一）用投影出示課題及目標(biāo)；

（二）指導(dǎo)自學(xué)； 為了達(dá)到以上目標(biāo)，下面請(qǐng)同學(xué)們看課本90—91頁(yè)的例題，分析解題步驟，找出反比例函數(shù)的關(guān)系，5分鐘之后比誰(shuí)能正確回答問(wèn)題。下面競(jìng)賽開(kāi)始。

（三）學(xué)生自學(xué)，教室巡視； 自學(xué)檢測(cè)，叫兩名學(xué)生板演。

（四）評(píng)判糾正，指導(dǎo)運(yùn)用；

（五）當(dāng)堂訓(xùn)練，請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)題1—8題。他的每一節(jié)教案基本都是這個(gè)模式，寫(xiě)的字不多，但從中不難看出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。六、一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課： 結(jié)合剛才講到的一位老師的教案，及以下我要講到的所聽(tīng)的一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，我們一起來(lái)了解洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的八字教學(xué)模式。我聽(tīng)的這節(jié)課是《初一語(yǔ)文練習(xí)——仿寫(xiě)》。一上課，老師給每位同學(xué)發(fā)放了一張練習(xí)題卷，然后老師在投影上打出標(biāo)題及訓(xùn)練目標(biāo)。請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽，緊接著，又出示訓(xùn)練指導(dǎo)，內(nèi)容為：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，獨(dú)立完成練習(xí)試卷中１、２、３、４題，比誰(shuí)八分鐘內(nèi)做對(duì)，并能總結(jié)出做仿寫(xiě)題的方法。學(xué)生們低頭開(kāi)始做題時(shí)，老師叫了四位同學(xué)板演。這八分鐘中，老師沒(méi)有說(shuō)一句話，只是巡視． 八分鐘時(shí)間到，訂正黑板上的四道仿寫(xiě)題，問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有不同的做法。然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)互相交流做仿寫(xiě)題的規(guī)律。幾位學(xué)生表達(dá)了自己的觀點(diǎn)之后，老師在投影上出示標(biāo)準(zhǔn)答案，最后，要求學(xué)生做練習(xí)卷５、６、７、８、９、１０題，老師又開(kāi)始巡視，不說(shuō)一句話。做完后讓學(xué)生相互批改，下課。整個(gè)一節(jié)課，老師講得并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習(xí)題并打印以及制作課件。當(dāng)然，在課后，每一份練習(xí)卷老師還要親自批閱，日日清，清差生。同時(shí)也可以看出學(xué)生在課堂上練的多、寫(xiě)得多。洋思中學(xué)要求，在學(xué)生自學(xué)的這６—８分鐘之間，老師不得說(shuō)話，隨意打斷學(xué)生的自學(xué)思維，老師在“先學(xué)”環(huán)節(jié)和“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)的職責(zé)就是專(zhuān)心致志地監(jiān)考，巡視了解學(xué)生答卷情況，平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生還怕考試嗎？在“后教”的環(huán)節(jié)中，老師會(huì)借學(xué)生的智慧：誰(shuí)來(lái)講一講？有沒(méi)有不同的見(jiàn)解？老師會(huì)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，借學(xué)生之口，傳老師之言。以上談的僅僅是在洋思初步感受到的一些表象認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得學(xué)洋思，重要的還應(yīng)該學(xué)一種精神，一種“洋思精神“。多年來(lái)，洋思中學(xué)一直保持合格率、升學(xué)率、鞏固率百分之百的優(yōu)異成績(jī)，沒(méi)有一種內(nèi)在的精神力量和嚴(yán)格的管理制度是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。洋思中學(xué)的制度之全、之嚴(yán)，從我?guī)Щ貋?lái)的一本《各項(xiàng)規(guī)章制度》集中可見(jiàn)一斑。同時(shí)我覺(jué)得在洋思中學(xué)還體現(xiàn)一種“苦教苦學(xué)”的作風(fēng)?！耙屆恳晃患议L(zhǎng)滿意、沒(méi)有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念中，隱含著大量的老師的辛苦、汗水和智慧。其實(shí)，在教學(xué)第一線，沒(méi)有一種吃苦、耐勞、勤奮、努力、踏實(shí)、肯干、奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，是干不好工作的。正如剛進(jìn)洋思校門(mén)，看到的一尊拓荒牛的雕塑，那頭拓荒牛，低著頭，踏著地，流著汗，頂著烈日，費(fèi)力躬耕，努力向前。

第五篇：交流學(xué)習(xí)匯報(bào)

發(fā)展才是硬道理

各位老師大家上午好：

2010年7月9日至7月16日，我受學(xué)院委托，帶領(lǐng)基礎(chǔ)部、金融系和英語(yǔ)系各位教師對(duì)陜西銀行學(xué)校和山西金融學(xué)院進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。感觸最深的莫過(guò)于我們的偉人說(shuō)過(guò)的那句話“發(fā)展才是硬道理”。個(gè)人要發(fā)展，學(xué)院要發(fā)展，地區(qū)更需要發(fā)展。我僅從以下幾個(gè)方面為大家匯報(bào)一下我們的學(xué)習(xí)成果，僅供大家思考：

一、學(xué)院的建設(shè)需要發(fā)展強(qiáng)有力的硬件設(shè)施做為后盾

我國(guó)各地的職業(yè)院校在近二十年的發(fā)展過(guò)程中，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面各有成就，各有特色。但其共同點(diǎn)就是硬件設(shè)施的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足專(zhuān)業(yè)建設(shè)的發(fā)展需求。走過(guò)很多學(xué)校，大家都在為如何在很小的空間內(nèi)發(fā)展的更家壯大。據(jù)說(shuō)今年因?yàn)闆](méi)有更多的地方，以至于招生減半，進(jìn)入財(cái)院很是不容易，這是多少讓人覺(jué)得有些不甘的。試想新學(xué)院建設(shè)好后，不愁住宿，不愁教室，不愁實(shí)訓(xùn)室，那么我們學(xué)院的很多好的東西就會(huì)更加發(fā)揚(yáng)光大。就這一點(diǎn)，我們還是值得慶幸的，我們的新學(xué)院就要建設(shè)好了，新學(xué)的硬件建設(shè)還是走在前面的。

我們來(lái)到陜西銀行學(xué)校和太原金融學(xué)院，第一感覺(jué)就是學(xué)校很小啊。可是這小小的學(xué)樣里卻蘊(yùn)藏了無(wú)窮的潛力。

陜西銀行學(xué)校，整體面積和我們以前的東校區(qū)一般無(wú)二，但學(xué)校校舍面積僅25000平方米?？墒菂s有整八層樓是用來(lái)做實(shí)訓(xùn)

室的，做為一個(gè)中職院校來(lái)講，在北方還是走在前面的。他們?cè)谟布O(shè)施上是花了功夫的。因?yàn)橛兄鶚亲鰹橛布蠖埽麄兒茉绲脑谡嬲囊饬x上，實(shí)現(xiàn)了請(qǐng)進(jìn)來(lái)送出去的校企合作模式，他們不只是在學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)的時(shí)候送到企業(yè)去實(shí)習(xí)，而是在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后就在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)。例如，啟蒙模擬銀行，金融理財(cái)工作室外、餐館與客房實(shí)訓(xùn)室等仿真職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)他們還嘗試著把淘寶知名公司“印象西安”引入校院內(nèi)部，讓學(xué)生做真正的公司員工，在掙工資的同時(shí)也對(duì)相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了有效的實(shí)踐，有效的促進(jìn)了知行合一，學(xué)用結(jié)合。

我亦相信不久的將來(lái)我們的新學(xué)院建好以后，在全新的平臺(tái)上，在現(xiàn)有的軟件基礎(chǔ)之上，我們的成果，我們的教師們做出的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)超越他們。但我們高興之余是不是要共同思考一下，新校區(qū)建好了，我該怎么辦？

二、職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

內(nèi)容物的多少是和容器有極大的關(guān)系的。一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)職業(yè)院校的發(fā)展是有著深遠(yuǎn)的影響的。但基點(diǎn)都在于以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以企業(yè)為依托推進(jìn)教育主體多元化。在此基點(diǎn)上漸漸的在形成教育集團(tuán)化——集團(tuán)中沒(méi)有資產(chǎn)的整合，而是以學(xué)校為媒介進(jìn)行的資源信息的共享整合。通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)著教育資源與市場(chǎng)資源的共同結(jié)合，相互滲透，相互作用，互為轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)共贏，共同提高辦學(xué)質(zhì)量

和行業(yè)效益。

一直以來(lái)我院一直本著以市場(chǎng)需求為取向，設(shè)置了很多好的專(zhuān)業(yè)方向。但縱觀全局，我們的交流學(xué)習(xí)過(guò)程不得不重視，地方經(jīng)濟(jì)和地方文化對(duì)職業(yè)教育的重要影響作用。由于近二十年，全國(guó)各地區(qū)的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，寧夏更不例外。這也必然要求我們培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)技能暫時(shí)主要針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而設(shè)定，而且相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間必然是這樣的選擇。也正為這樣，再加上我院一直以一的教學(xué)質(zhì)量品牌，在寧夏的職業(yè)院校中是首屈一指的。

可是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，寧夏也在圖發(fā)展，學(xué)院也會(huì)要發(fā)展，我們要時(shí)刻緊跟經(jīng)濟(jì)步伐，那必然要求我們的專(zhuān)業(yè)，我們的師資，我們的學(xué)生都要跟的上時(shí)代的步伐，并且要拉小世界差距，只有真正與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并肩而行或更早一步才會(huì)一直立于不敗之地。

因此我們要思考，全國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，職業(yè)需求和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)如何更好的結(jié)合，才能讓我們的孩子更加適應(yīng)寧夏，適應(yīng)國(guó)際需要？更要關(guān)注經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨向，時(shí)刻把握時(shí)代的脈搏，走在隊(duì)伍的前方。

三、個(gè)人的綜合發(fā)展勢(shì)在必行。

任何一個(gè)學(xué)院的建設(shè)成長(zhǎng)，不是靠一個(gè)人，或個(gè)別人能夠完成的，需用一群人乃至幾代人的努力才能夠完成。

財(cái)院有今天是五十多年，無(wú)數(shù)財(cái)院人的努力換來(lái)的。如何保護(hù)好我們已獲得的成果，如何把前輩的心血發(fā)揚(yáng)光大，我們每個(gè)

人身上的擔(dān)子可不輕啊。

在交流學(xué)習(xí)中我們達(dá)到一個(gè)共識(shí)，那就是學(xué)院的師資力量不容懈殆，要讓教師多學(xué)多看。在很多院校就這一塊做的還是不錯(cuò)的，但相對(duì)比我們學(xué)院做的還是比較好的。請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)來(lái)，送教師出去，這一次也充分的利用休假時(shí)間送教師出來(lái)交流學(xué)習(xí)，教師感觸都很大。眼界開(kāi)闊了，思想更新了，這種充電的機(jī)會(huì)應(yīng)該更多一些。在回途的過(guò)程中老師們還意猶未盡。

是的，交流學(xué)習(xí)是一種，在交流之后更多的是自身的學(xué)習(xí)。最好的老師莫過(guò)于書(shū)。我們每一位教師應(yīng)該更多的去關(guān)注書(shū)。在書(shū)的海洋里有當(dāng)今世界上最先進(jìn)的理念、最動(dòng)人的故事、最行之有效的辦法，也可能會(huì)找到你多年未能夠領(lǐng)會(huì)到的教學(xué)瓶頸。

除此之外，現(xiàn)在更是網(wǎng)絡(luò)大行其道的社會(huì)——在網(wǎng)絡(luò)這處平臺(tái)上，教師們還是可以查閱到很多同行的好的經(jīng)驗(yàn)和理念，更可以查閱到如今世界職業(yè)教育，國(guó)內(nèi)職業(yè)教育，地方職業(yè)教育發(fā)展的方向和變化，時(shí)刻學(xué)習(xí)，時(shí)刻充電。應(yīng)該時(shí)時(shí)有“行萬(wàn)里路充萬(wàn)里電”的思想準(zhǔn)備，可以有效避免前行的路上因?yàn)閽佸^熄火而錯(cuò)過(guò)的明媚的風(fēng)景，難得的機(jī)遇。

而每位教師自身的學(xué)習(xí)充電，將會(huì)匯聚成強(qiáng)大的動(dòng)力推動(dòng)學(xué)院前行，而每個(gè)學(xué)院的前進(jìn)又會(huì)推動(dòng)社會(huì)教育的前行發(fā)展。社會(huì)教育的前行發(fā)展，更會(huì)為我們帶來(lái)更好的人方環(huán)境。因此，不要小看我們這一把小小的推動(dòng)力，你我他才是歷史真正的主人。

也正因?yàn)槿绱?，我們這些做“靈魂工程師”的人啊，是不是

也要思考一下，學(xué)習(xí)充電到底應(yīng)該如何去做？

以上三點(diǎn)建議希望能與大家共勉，讓我們共同學(xué)習(xí)共同提高，共同為了財(cái)院建設(shè)的更好做力所能及的事。