第一篇：有愛就有希望——《第56號教室的奇跡》讀后感

有愛就有教育

——《第56號教室的奇跡》讀后感

高二

教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、鼓舞、喚醒。沒有愛就沒有教育。

讀《第56號教室的奇跡》讓我認(rèn)識到了一位擁有著無比熱情和無限智慧的美國教師雷夫。在這本書里能發(fā)現(xiàn)我在日常教學(xué)中的不足及他在同樣的情境中看事情的透徹與處理手法的大氣。每每看到都不禁讓我由衷的佩服，不得不說這本書確實是一本好書。

最讓我深受啟發(fā)的是書上的一句話：第56號教室之所以特別，不是因為它擁有了什么，反而是因為它缺乏了某樣?xùn)|西——這里沒有害怕。反思現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，為了課堂紀(jì)律，為了考試成績，不僅學(xué)生怕連老師都在害怕，大多數(shù)課堂都染上了“恐懼”的氣氛。學(xué)生守紀(jì)是因為害怕受懲罰，考不好是怕老師批評、家長責(zé)罵、同學(xué)嘲笑。在家里也是如此，家長們挖空心思，對孩子又打又罵，逼迫孩子學(xué)習(xí)，完全不顧孩子的感受。學(xué)生長期以來處于一種“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢生活”的情況，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展。然而老師又怎么樣呢，老師也在害怕——害怕自己不被學(xué)生喜歡，害怕上課沒人聽講，害怕自己管不住學(xué)生，害怕被同行嘲笑。在雷夫老師的教室里，沒有“害怕”這兩個字，他用信任取代恐懼，用信任建立起一座堅固的橋梁，使教室的一切變得不一樣，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，為他人著想，最終形成自己的行為準(zhǔn)則。而其中重中之重就是師生之間的信任。那么如何能做到呢？

一、言必信，行必果。雷夫老師在開學(xué)的第一天就讓學(xué)生玩“信任”游戲（一個學(xué)生往后仰，其他的學(xué)生在后面接著），淺顯易懂的游戲?qū)ξ揖陀泻艽蟮拇賱?，只要有一次放手，別人就不會信任你。常記得在文言文教學(xué)中，我曾對學(xué)生的口頭承諾：《師說》《勸學(xué)》檢查通過率達(dá)到老師的滿意程度就給大家播放喜歡的一部影片。結(jié)果學(xué)生的背誦熱情很高，小組之間互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督、促進(jìn)。后來我被這樣或那樣的事煩著，忘得一干二凈，等到課代表跟我提醒時才記起來，趕緊做了補(bǔ)救?，F(xiàn)在想想就有點后怕，確實連老師都承諾了不做到，何況是要求學(xué)生答應(yīng)了的事就要做到。建立信任感不是一朝一夕的事情，而是在與學(xué)生的交往中不斷感受的。就像雷夫老師所說的：“我們不需要對孩子長篇大論地談我們多么負(fù)責(zé)任，而是要他們把信任放在我們肩上?！?“孩子們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個?！边@提醒我們“身教重于言教”，這些道理我們都懂，關(guān)鍵是沒有真正的做到。父母和老師要勇于負(fù)責(zé)，不要老是開一些口頭支票去愚弄孩子，他們很聰明，一定會識破。

二、平等對待。書中有這么一個例子：因為某個孩子在教室里搗蛋，所以老師就決定下午全班都不準(zhǔn)打棒球。孩子們默默接受了處罰，但私底下卻恨死了。大家心想：肯尼搶了銀行，為什么蹲監(jiān)獄的是我?看到這個例子我很感觸，這樣的事情我就曾經(jīng)做過。那是我在上閱讀課之前收大作文，看到有部分學(xué)生沒有交，就跟他們說如果中午作業(yè)

沒交齊，閱讀課就不上了，最后還是因為有六個學(xué)生沒有交而取消了整個班的閱讀課。其實這個班經(jīng)常有學(xué)生作業(yè)不交，當(dāng)時也是很火，根本沒有想太多?，F(xiàn)在反過來想想，當(dāng)時這么做確實不應(yīng)該，閱讀課是學(xué)生最喜歡的課之一，就因為幾個孩子而剝奪了所有孩子的權(quán)利，學(xué)生失望而且很委屈。學(xué)生都在抱怨那沒交作業(yè)的孩子，我想學(xué)生不僅在抱怨她還在抱怨我奪走了他們的閱讀課。雖然用“鐵腕”贏得了表面的勝利，其實我卻失去了人心。學(xué)生并不怕教師對他的處罰，只是不喜歡受到不公正的待遇。

三、設(shè)身處地。雷夫老師曾對孩子們忠告說 “你永遠(yuǎn)無法真正了解一個人，除非你能從對方的角度來看待事物??除非你能進(jìn)入他的身體，用他的身體行走?！边@何嘗不是對我們的忠告呢？當(dāng)我們理直氣壯地批評學(xué)生，數(shù)落他們的不是時，站在他們的角度思考過嗎？當(dāng)我們碰到學(xué)生對哪些講了再講的題目還不會做時，脫口而出的那句：“這道題目我講了多少遍了，你還不會，上課有沒有在聽啊?！蔽覀冇袥]有想過以他的水平是不是沒有聽懂。當(dāng)我們在為后進(jìn)生的成績給自己班拖后腿而哀嘆時，又沒有想過他跟他自己比是否有進(jìn)步。畢竟只要盡力，考試不是那么重要，就算考壞，明天的太陽還是照樣升起?？疾缓弥淮硪患拢耗氵€沒有弄懂題目，老師只有再為他講解一次。多站在學(xué)生的角度想想，會更理解孩子，在今后的管理工作中會做出更適合他們的決策。

四、把握機(jī)會。一天當(dāng)中，教師可能有很多個建立信任的機(jī)會，比如當(dāng)學(xué)生忘了帶作業(yè)時，你是選擇信任還是懲罰。就在幾分鐘的時

間里，教師從可能依規(guī)定懲罰的惡人，變成受他信賴的師長和朋友。這就是一個建立信任的大好時機(jī)。而班上的學(xué)生在觀察教師的每個舉動之后，也會把老師當(dāng)作一個講道理的人看待。

讀了這本書，我知道其實奇跡是可以發(fā)生的，只要建立起彼此的信任，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平并且成為孩子的榜樣。所以當(dāng)讀過這本書后，我想讓自己重新審視自己的教學(xué)方式，成為一個讓學(xué)生信任的老師，盡量為孩子們打造一個堅固而友善的避風(fēng)港，讓他們成為充滿自信又快樂的人。

隨著教學(xué)年齡的增長，我已不再那么沖動，學(xué)會用積極的態(tài)度與耐心來面對問題，處理事情時能夠經(jīng)常站在學(xué)生的立場去想，建立了與學(xué)生的信任，平和、友善、誠實、公正而又通情達(dá)理的對待每個人、每件事，盡力為學(xué)生營造一個像家一樣的避風(fēng)港。我學(xué)會了為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣多做加法，以此激勵學(xué)生，帶動其他的學(xué)生來競爭，而不是處處針對他們的缺點做減法，努力成為一個令人喜愛的老師。

納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。相信有愛就有教育??！

第二篇：有愛就有希望[范文]

有愛就有希望

原來，世界上還有一中感動?？梢宰屓饲椴蛔越亓鳒I，那種感動的創(chuàng)造者叫做——愛。沒有任何詮釋能完整地表達(dá)出愛，愛是潛移默化的，一個人從降生到離世都扎根在內(nèi)心深處的感觸。2013年4月20日，8點02分，四川雅安發(fā)生7級地震。我們無法忘記五年前所發(fā)生的一切，無法忘記那個生死離別的日子，混雜著悲傷，愛與堅韌的日子。那些日子我們熬過來了。但是，五年后，同一個省份同一場大地震，又來到我們面前，這對四川人來說來得太快，太突然了。剛剛重建的家園沒了，人沒了。但我們比想象中的更堅強(qiáng)。

當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時候，軍人永遠(yuǎn)是沖在最前面的。在這其中90后的占了相當(dāng)大的比重。他們從廢墟中就出無數(shù)的生命。放棄了自己的家，堅守自己的崗位。以為年長的母親，在地震的時候，自己都不認(rèn)為能使上的力量，她用手撐起了一百多斤的預(yù)制板，救出了自己的兒子。另一位母親，以弓著背的姿勢，被坍塌的房屋所掩埋，但她懷中七歲多的孩子卻安然無恙。媽媽和孩子是多么神奇的組合，有的時候脆弱無助，有的時候又是堅韌無比。

在地震發(fā)生后，大批的志愿者從四面八方趕往災(zāi)區(qū)。在成都一家醫(yī)藥分公司工作的四川女孩----汪策。她和同伴護(hù)送急需物資到前方，在返回途中，車隊在正中懸崖石頭摔落的地段，汪策坐的車輛被瞬間擊中，她由于肝臟和脾臟受傷嚴(yán)重離開了我們。她最后和父母通話說，我要去當(dāng)自愿者。在她身上，我們看到了愛與希望。

有愛就有希望，只要我們都是中國人，那一刻我們都是四川人。那么，我們只要盡自己一點兒微博的力量，有錢的出錢，有力的出力，我們的同胞就能從廢墟中堅強(qiáng)地爬出來。天災(zāi)無情人有情，面對災(zāi)難，團(tuán)結(jié)就是力量。當(dāng)十三億中國人肩并肩，手挽手，心連心的時候，任何困難都是暫時的，任何在哪都是可以戰(zhàn)勝的。

高一:唐德靜

第三篇：有愛就有希望

有愛就有希望

一悟小學(xué)六年級（6）班曹乃文

2008年5月12日2點28分，汶川大地震，死亡人數(shù)不斷增加，無法預(yù)計。5月15日，在湖南衛(wèi)視的“我們都是一家人”晚會中，我還記得主持人汪涵說的一句話：“應(yīng)該還記得在那場冰雪災(zāi)害的時候，有很多兄弟姐妹給我們湖南送來溫暖?！辈恢滥銈兟犃诉@句話有什么感受，當(dāng)我聽了這句話，我心中一陣陣的酸痛，當(dāng)一方有難，我們總會伸出援助之手，但真正自己有難時，我們最需要的也是別人的關(guān)懷。看著電視上，網(wǎng)上的一幅幅圖片，看著那些受難的人們，我不知道該說些什么，我想這件事情再發(fā)生的近一點，我們也可以當(dāng)一名志愿者。

在那過后，我們敬愛的溫家寶親自去指揮救災(zāi)，探望災(zāi)區(qū)的人們，一句句關(guān)切的話，一句句溫暖的安慰，讓沉浸在悲傷中的人們感到一絲絲安慰，我們敬愛的胡錦濤主席立即要求搶救生命，安排災(zāi)民的生活，不僅僅只有國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)心，全國人民也參加了救災(zāi)工作，而且我們小朋友們也捐出了自己的壓歲錢，連那些殘疾人也捐出了自己的生活費(fèi)。

一份份從全國各地寄來的慰問信，一筆筆捐款都融入了每個人的愛心，50元、100元、200元??每一份愛都溫暖著每一個人的心靈，那些遠(yuǎn)在災(zāi)區(qū)的朋友們，請你們不用擔(dān)心我們每個人都會為你們祈禱。

我曾經(jīng)看過有這樣一個圖片：11歲的張吉萬背著3歲的妹妹張韓，非常吃力的走著，同行的爺爺奶奶已經(jīng)老了，父母在外打工，小吉萬就勇敢地?fù)?dān)負(fù)起小男子漢的責(zé)任。早上5點出發(fā)，已經(jīng)走了12個小時了。小吉萬說，他很愛妹妹。感動，一個11歲的小男子漢，一個3歲不懂事的小丫頭，雖然只有8歲的年齡差異，但付出的卻是連成年人都難以做到的勇氣和堅持。

都說患難見真情，可憐天下父母心，這一幕也是最好的體現(xiàn)。天地?zé)o情人有情，在災(zāi)難來時，我們到不了就在現(xiàn)場，至少我們也能捐出我們手頭上的一分一毫，同學(xué)們說過，錢不在多，有愛就行，因為有愛就有希望。

第四篇：有愛就有希望(演講稿)

有夢就有希望，有愛就有奇跡

（演講稿）

同志們，領(lǐng)導(dǎo)們： 大家下午好。

（開場白）今天我就借著這次演講比賽機(jī)會，正式向大家分享一下我在青川參加援建的那段經(jīng)歷。

（引 文）禮拜三晚上我收到了四川親人的一個問候，讓我深受感動，也讓我勾起了那些年，那些事。震驚全球的“5.12”汶川大地震給四川人民帶來嚴(yán)重創(chuàng)傷，如今六年過去了，他們依然記得我，此時此刻，我很想用四川話對他們說：親人們，你們過的好嗎？

（正 文）2008年8月26日，我受奉化市委組織部委派帶著48萬奉化人民的愛心奔赴地震重災(zāi)區(qū)——青川，支援災(zāi)區(qū)，開展災(zāi)后恢復(fù)重建工作，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。

剛到青川的時候，整個縣城的基礎(chǔ)設(shè)施處于癱瘓狀態(tài)，用奉化話說就是何白爛攤啦，建筑物東倒西歪，還時不時有磚頭瓦片掉落，相當(dāng)危險，一般到了晚上我們都不敢出門。當(dāng)時由于縣城是否搬遷問題遲遲未定（當(dāng)?shù)卣氚徇w到竹園，靠近高速出口的地方，當(dāng)?shù)厝罕妳s不支持搬遷，報到國務(wù)院后，中央專門派了規(guī)劃司和中規(guī)院的同志入川考察，最終還是根據(jù)群眾意愿，確定了原址重建），青川縣總體規(guī)劃編制工作就無法開展，縣城的建設(shè)項目就無法進(jìn)行，為此省、市援建指揮部迅速做出工作部署的調(diào)整，不論縣城去留如何，為力爭早日完成任務(wù)，決定從農(nóng)村下手，先開展農(nóng)房重建、農(nóng)村人畜飲水、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)幫扶等工作。我們跑遍了喬莊鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的所有村莊，想群眾所想，急群眾所急，開展周密的調(diào)查研究，考察條件比較成熟可以開展的農(nóng)村項目，做好前期工作。

青川冬天的氣候一般比沿海地區(qū)要冷。眼看著天氣一天天變冷，很多老百姓的農(nóng)房重建才剛剛平整完場地，有的危房剛拆掉，所以很多人還是住在簡陋的帳篷里。2008年11月開始，我們就幫助喬莊鎮(zhèn)政府分8個行動小組全面開展安全越冬工作。當(dāng)時我在回龍村小組，我們就拿著榔頭，背著油毛氈，挑著水泥，拎著泥桶等建材，對未能達(dá)到安全過冬要求的過渡房采取加固、加厚鋪油毛氈等土辦法，挨家挨戶進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，切實把群眾安全過冬問題落到實處，我們用實際行動和愛心溫暖著災(zāi)區(qū)群眾。

隨著援建工作的進(jìn)一步開展，2009年5月青川縣總體規(guī)劃終于塵埃落定，縣城建設(shè)全面開展，援建項目遍地開花，工作重點轉(zhuǎn)向省定項目，戰(zhàn)線從農(nóng)村轉(zhuǎn)至城鎮(zhèn)。根據(jù)指揮部安排，我被派到縣城項目房建一部，對接喬莊鎮(zhèn)政府與寧波建工集團(tuán)，集合板房騰挪工作負(fù)責(zé)做好小壩安居小區(qū)建設(shè)的前期工作。在大家齊心協(xié)力揮汗如雨的努力奮戰(zhàn)下，短短一個月時間內(nèi)完成板房搭建384間，同時完成小壩安居小區(qū)地塊的板房騰挪工作和三通一平，7月施工方順利進(jìn)場施工，充分體現(xiàn)了寧波速度。

在縣城建設(shè)全面推進(jìn)的同時，緊抓農(nóng)村項目不放松。2009年7月，根據(jù)指揮部的工作部署，為保證在省定項目全面啟動同時，保障農(nóng)村工作有序推進(jìn)，我被調(diào)回自留資金項目組，繼續(xù)做好農(nóng)房重建、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施配套、喬莊鎮(zhèn)環(huán)境整治和產(chǎn)業(yè)幫扶等工作。本身農(nóng)村工作面廣量大多又雜，而且災(zāi)區(qū)施工條件差施工環(huán)境差；既要克服了余震影響、山體滑坡、7.16洪水、8.19洪水等困難，又要解決材料緊缺、勞動力緊缺等問題。始終本著我為災(zāi)區(qū)作貢獻(xiàn)，身體力行，在工地上扮演了各種角色，從測繪員到規(guī)劃設(shè)計員、從規(guī)劃講解員到設(shè)計聯(lián)絡(luò)員、從技術(shù)指導(dǎo)員到資料員。經(jīng)過近兩年努力，圓滿完成各項任務(wù)，出色完成農(nóng)房重建示范村、示范點建設(shè)，做好農(nóng)房重建指導(dǎo)工作，做好入城干道、白井壩、橫街子、馬家院等地塊的改造工作，養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)兔、茶葉生產(chǎn)、食用菌生產(chǎn)、大棚蔬菜等產(chǎn)業(yè)幫扶項目均與大后方 “聯(lián)姻”成功。

在災(zāi)區(qū)，我習(xí)慣了吃飯時菜里放點麻和辣，習(xí)慣了在簡易潮濕的板房理打著電扇裹著棉被，習(xí)慣了說話時擺幾句川普，習(xí)慣了睡覺時倒放個啤酒瓶在床邊，習(xí)慣了晚上開會突然停電的時候打幾個手電繼續(xù)開會，習(xí)慣了斷水的時候拎個桶去排隊等灑水車，習(xí)慣了艱苦而又有意義、平淡而又值得回憶的災(zāi)區(qū)生活。

在災(zāi)區(qū)，我們遠(yuǎn)離家人和孩子，遠(yuǎn)離親戚和朋友。有時候家里老人生病不能親自照顧；有時候親戚朋友結(jié)婚不能親臨祝福；有時候過節(jié)不能和家人團(tuán)聚；有時候聽著隔壁板房里的戰(zhàn)友在電話里給他孩子講故事；有時候我也想家，想念守候在家里的新婚妻子；有時候心里酸酸的，我也想哭。

在災(zāi)區(qū)，看到一個個孩子踏入新學(xué)校去上課的高興，看到一戶戶老百姓搬進(jìn)嶄新住房的喜悅，看到青川人民對未來生活充滿的希望，我看到了震不倒、壓不跨的青川精神。身為援建干部的我感到無比欣慰，因為我給予和奉獻(xiàn)了。

時間過的真快，在感嘆時光如梭的同時，昔日的地震重災(zāi)區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化：一座座建筑拔地而起，一條條道路四通八達(dá)，一所所學(xué)校書聲瑯瑯……。

青川，是一個創(chuàng)造奇跡的地方。因為地震，因為生存，因為信念，因為希望，因為援建，因為愛。我們用大愛感染著每一個人，用大愛創(chuàng)造了一個個奇跡。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶@段苦中帶著甜，笑中含著淚的兩年多時間里，磨練了我特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能團(tuán)結(jié)的工作素質(zhì)和戰(zhàn)斗意志。今后不論我走到哪里，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝”的主人翁精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，在今后的人生道路上，更好的去服務(wù)人民，報效社會。（結(jié) 尾）謝謝大家。

奉化市規(guī)劃局 蔣仲俠 2014.5月

第五篇：有愛就有希望學(xué)生演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我的心情非常激動，因為我們10名同學(xué)榮幸的成為了“有愛就有希望（小手拉大手）”活動中的幸運(yùn)兒。因為我們家庭的貧困，我們的學(xué)業(yè)搖搖欲墜，因為我們家庭的貧困，我們的心里陰影重重，正當(dāng)我們決定放棄學(xué)業(yè)的時候，是花園學(xué)校的全體老師們，讓我們重拾了希望。我們親愛的老師們拿出了原本就不寬裕的工資，奉獻(xiàn)給了我們。我們感到溫暖無比。心中有太多的話想說，今天，我僅代表我們?nèi)w受捐助的同學(xué)們對敬愛的老師們說：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我們的老師。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。

感恩老師，給我前進(jìn)的動力；

感恩老師，給我飛翔的翅膀；

感恩老師，給我指明人生的方向；

感恩老師，給我放眼世界的慧眼??

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切！

老師您放心，我們?nèi)w同學(xué)將學(xué)會感恩，擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會感恩，將無以為報的點滴付出永銘于心。

課堂上，我們會用我們堅定的目光，輕輕的點頭，告訴老師我們在專心地聽講。

下課后，在走廊，我們會用一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，告訴老師我們深愛著你們。

考試中，我們會用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用一點一滴的進(jìn)步，告訴老師:“老師，我能行”。

老師，我能行，您放心，因為我們深知：鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心永不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！

最后，我邀請我們?nèi)w受捐助的同學(xué)向老師深鞠一躬，感謝您。