第一篇：愛(ài)崗敬業(yè)的好老師

春風(fēng)化雨誨人不倦

------記晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師李玉花

在晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我有幸認(rèn)識(shí)了李玉花老師，雖然只是一名普通的老師，但是她所留給我的震撼，卻難以用語(yǔ)言來(lái)形容。她不辭辛苦，始終以一顆熱忱的心溫暖著學(xué)生；她甘于奉獻(xiàn)，用真誠(chéng)的付出在平凡的崗位上譜寫(xiě)出不平凡的動(dòng)人事跡。這對(duì)于工作十余年的我而言，那種激勵(lì)是無(wú)以言表的。

立足本職獻(xiàn)青春，她讓生命在工作中增值

眾所周知，教育是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，然而，要做好這份最光輝的職業(yè)，卻不是那么的簡(jiǎn)單。李老師在百忙的工作中，還抽出時(shí)間來(lái)積極參加學(xué)習(xí)，自加壓力，自定讀書(shū)計(jì)劃。目前，她讀了各類(lèi)教育理論書(shū)籍，獲得多項(xiàng)光榮稱號(hào)，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者，智慧型教研工作者。這些，都是對(duì)她辛勤付出最好的彰顯與回報(bào)。

由此及彼，我開(kāi)始反思自己從工作到現(xiàn)在的十余年，捫心自問(wèn)，我是在忙碌中充實(shí)著自己，也覺(jué)得自己苦了、累了??但當(dāng)我看到李玉花老師的工作精神后，我知道，我付出的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！

身先士卒當(dāng)表率，她是一心為民的好公仆

何謂共產(chǎn)黨員？共產(chǎn)黨員就是要面向困難挑戰(zhàn)，發(fā)揮先鋒模范作用，崗位上當(dāng)好車(chē)馬兵，危險(xiǎn)時(shí)刻沖在前，為黨的事業(yè)奮斗終身。李老師身為一名中共黨員，很好地踐行了黨“一切為人民服務(wù)”的宗旨。對(duì)學(xué)校的青年教師，她注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。不僅聽(tīng)取每一位教師的教學(xué)活動(dòng)，課后還與她們逐一反饋和互動(dòng)。她指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細(xì)致，既有理論上整體州架的指導(dǎo)，又有操作過(guò)程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，從不放過(guò)每個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。有個(gè)老師病了，她擔(dān)心這個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)落下，主動(dòng)提出接任老師的數(shù)學(xué)課，一絲不茍的扎根與講臺(tái)上。

我想：正是有了李老師這種身先士卒，一馬當(dāng)先，一心為民的精神，才讓我校的教研工作在同級(jí)別學(xué)校中脫穎而出吧！

用真情換真心，她是孩子們的貼心人

教育需要心靈的溝通，而一個(gè)高高在上，固守“師道尊嚴(yán)”這冰冷教條的老師，只會(huì)讓學(xué)生望而生畏、敬而遠(yuǎn)之?！皭?ài)孩子賽媽媽”，是李老師多年來(lái)堅(jiān)定不變的理念。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子。李老師即使現(xiàn)在兼任一年級(jí)的寫(xiě)字課，仍然保持自己一直持有的一份童心。她面對(duì)著一張張充滿童真的小臉，聆聽(tīng)著一聲聲清脆的童音，就是這一份可貴的童心拉近了她和學(xué)生間的距離。

從李老師的身上，我也深深體會(huì)到，教育好學(xué)生的前提就是“愛(ài)”，愛(ài)是工作成功的關(guān)鍵。作為班一線老師，我們更應(yīng)該把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣來(lái)愛(ài)。我們應(yīng)該像孩子們的媽媽、姐姐般，去理解、尊重他們的興趣、愛(ài)好和要求，去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，以欣賞的眼光去看待他們。只有這樣，每當(dāng)我們看到孩子們的些微進(jìn)步、點(diǎn)滴成績(jī)，才會(huì)發(fā)自真心的興奮、雀躍。而他們小小的煩惱、挫折，我們也才能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，從而及時(shí)地幫助他們，為他們排憂解難。

教師要想在教學(xué)上獲得成功，必須重視情感投資，用師愛(ài)感染學(xué)生，時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行心靈的接觸，成為學(xué)生的貼心人。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，感悟生活的同時(shí)，相信我對(duì)“奉獻(xiàn)”一詞會(huì)有更深一步的認(rèn)識(shí)。“一個(gè)學(xué)生一朵花，我要讓我的花園里開(kāi)滿花?！?我堅(jiān)信：“青春在奉獻(xiàn)中閃光，生命在工作中增值，身為教育第一線的工作者，只要是對(duì)學(xué)生好的，那我們做的一切都是值得的”。

春風(fēng)化雨誨人不倦

------記晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師李玉花

晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

田秀芬

第二篇：愛(ài)崗敬業(yè) 爭(zhēng)做四有好老師

愛(ài)崗敬業(yè)

爭(zhēng)做四有好老師

馬蹄鎮(zhèn)民新小學(xué)

甘約康

古往今來(lái)，人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)很高，如“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。“師者傳道、授業(yè)、解惑也?！边@都充分體現(xiàn)了人們對(duì)教師的尊重，也說(shuō)明了教師職業(yè)的特點(diǎn)及重要性。之所以受人尊重，就是因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)文化、文明的傳播者，擔(dān)負(fù)著培育教育下一代的艱巨任務(wù)。教師的思想、行為會(huì)直接影響著每一個(gè)學(xué)生，因此，教師職業(yè)是神圣的，教師是人之楷模，所以，作為一名教師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在什么情況下，都要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)，克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等其他不良因素帶來(lái)的影響，從思想上摒棄金錢(qián)、享樂(lè)等奢望和想法，潛心教書(shū)育人，為人師表，并經(jīng)常以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對(duì)照自己，不玷污人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。特別是在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，總書(shū)記在大會(huì)上向全國(guó)教師提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有教師，這意味著對(duì)我們每一個(gè)教師都提出了更新更高的要求，為此，要想真正成為一名合格的四有好教師就應(yīng)該從以下幾方面做起。

一、具有教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)的理想信念

作為一名教師，從步入教壇的那一刻起，就應(yīng)該樹(shù)立正確的理想信念，具備干一行愛(ài)一行的思想觀念，真正做到教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，用自己的人格魅力去感化每個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能學(xué)到做人的道理。更重要的是堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家的使命和社會(huì)責(zé)任，只有有了這樣的信念才能真正給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。真正把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)文明的傳播者，是學(xué)生人生道路的引路人，著名教育家陶行知說(shuō)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。因此，教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，以教書(shū)育人為己任，心系教育，心系學(xué)生，我們的教育才會(huì)更加燦爛，我們的學(xué)生才會(huì)有希望，我們的國(guó)家才會(huì)有希望。

二、是具有淡泊名利、甘于清貧的高尚道德情操

諸葛亮在《誡子書(shū)》中寫(xiě)道：“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！弊鳛榻處熅蛻?yīng)該具有淡泊名利，甘于清貧的思想。因?yàn)槲覀儾荒芤詮氖陆?jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào)，所以，教師就必須以事業(yè)為重，以學(xué)生為重，甘于清貧，獻(xiàn)身教育，并以高尚的教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。全國(guó)優(yōu)秀教師朱敏才夫婦，當(dāng)他們從電視上看到貴州的農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏，農(nóng)村孩子上學(xué)十分艱苦的情況，毅然放棄在北京安閑舒適的生活，只身來(lái)到貴州山區(qū)支教，不辭辛苦，甘愿為山區(qū)孩子奉獻(xiàn)自己的一切。還有許多鄉(xiāng)村教師，他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，不圖名，不圖利，一心只求教好學(xué)生，讓他們都能學(xué)到知識(shí)，能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。他們就這樣默默地堅(jiān)守著，用愛(ài)心與奉獻(xiàn)，感化著每一個(gè)學(xué)生，是他們以高尚的獨(dú)特的人格魅力書(shū)寫(xiě)了共和國(guó)最美的篇章，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三是具有不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)發(fā)展的扎實(shí)學(xué)識(shí)

一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他自己所從事的職業(yè)，才會(huì)為之奮斗，為之獻(xiàn)身。作為教師職業(yè)，是一種以人育人的職業(yè)，其質(zhì)量要求非常之高，它直接影響著下一代人的前途和命運(yùn)，影響著國(guó)家社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以，教師職業(yè)就必須發(fā)揚(yáng)不斷學(xué)習(xí)精神，不斷鉆研業(yè)務(wù)，拓寬知識(shí)視野，才能真正駕馭教材、得心應(yīng)手，在教學(xué)中真正激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)的興趣，俗話說(shuō)名師出高徒，作為教師就要具有豐富的知識(shí)水平，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，不斷提高教學(xué)能力，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和需要，以滿足求知欲旺盛的學(xué)生的要求，真正為學(xué)生的人生奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，為夢(mèng)想插上知識(shí)的翅膀。只有真正做到這些，才不辱教師的高尚形象，才無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于社會(huì)

四、具有關(guān)愛(ài)學(xué)生的仁愛(ài)之心

當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候，面對(duì)一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的雙眼，就應(yīng)該深知自己肩上的擔(dān)子和責(zé)任是十分沉重的，我們不光要教給學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生做人的道理，更應(yīng)該傾注我們的情，播撒我們的愛(ài)，有位哲人說(shuō)過(guò)沒(méi)有愛(ài)的教育是不完美的。只有讓每個(gè)學(xué)生都感受到老師的愛(ài)，感受到學(xué)校的愛(ài)，他們才能更好地投入到自己的學(xué)習(xí)與生活中。當(dāng)看到學(xué)生不開(kāi)心時(shí)，不妨問(wèn)一問(wèn)原因，當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)，不妨去想辦法幫助解決。張莉莉老師就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)面對(duì)危險(xiǎn)襲來(lái)的時(shí)候，毫不猶豫，挺身而出，將學(xué)生推開(kāi)，挽救了學(xué)生生命，而自己卻被車(chē)輪壓斷了雙腿。這種舍身救人的精神品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的，我們當(dāng)然不希望每個(gè)人都成為張莉莉，但作為教師，給學(xué)生以關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注是我們必備的職業(yè)素養(yǎng)。只有真正具備一顆仁愛(ài)之心，教師的人格魅力才更加高尚和完美。

因此，作為人民教師應(yīng)自覺(jué)地把教書(shū)育人作為自己的光榮的義務(wù)和職責(zé)，切實(shí)做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，從一點(diǎn)一滴做起，認(rèn)真履行職責(zé)，牢記使命，才能真正為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。才能真正成為一名新時(shí)代的合格的四有教師。

第三篇：爭(zhēng)做愛(ài)崗敬業(yè)的好老師

爭(zhēng)做愛(ài)崗敬業(yè)的好老師

小慧

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！今天我演講的題目是爭(zhēng)做愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。人們常常把教師比喻為蠟燭，“燃燒了自己、照亮了別人”。教師早出

晚歸輔導(dǎo)學(xué)

生的功課；教師挑燈夜戰(zhàn)為學(xué)生批改作業(yè)，等等。這些都是我們大家所熟知的畫(huà)面，它體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格。

“對(duì)于敬業(yè)的老師來(lái)講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì)；教師的一生并不是要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)象楊利偉一樣一飛沖天；但她應(yīng)如百合展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果；遠(yuǎn)望是一盞燈,近看是一團(tuán)火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價(jià)，且能收獲幾朵浪花、幾串彩貝、幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍(lán)!”這是一名特級(jí)教師講過(guò)的一句話。他的話讓我領(lǐng)悟到：作為教育工作者，作為人類(lèi)靈魂的工程師，從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起，敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì)，才是我們追求的一種境界！

樹(shù)立敬業(yè)精神依靠教師內(nèi)在的品行修養(yǎng)。教師的最大職責(zé)是教導(dǎo)學(xué)生如何做人。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，做人應(yīng)是這樣的：處事，嚴(yán)肅認(rèn)真，公平合理；對(duì)人，寬容仁慈，勇敢負(fù)責(zé)；與己，誠(chéng)實(shí)守信，自強(qiáng)不息。我們身為教師，對(duì)韓愈《師說(shuō)》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的內(nèi)涵，應(yīng)有著更為深刻的理解。傳道，不僅是要傳授為學(xué)之道，更要傳授為人之道；而最佳的傳道方式，莫過(guò)于言傳身教。

樹(shù)立敬業(yè)精神要求教師必須有誠(chéng)心。忠誠(chéng)于自己所從事的教育事業(yè)是教師敬業(yè)精神的首要標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)教師必備的、最基本的心態(tài)。具有敬業(yè)精神的教師，無(wú)論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì)自覺(jué)地意識(shí)到自己“職業(yè)”的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，都會(huì)憑借隱藏在內(nèi)心的意識(shí)活動(dòng)盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事。

樹(shù)立敬業(yè)精神要求教師必須有精心。作經(jīng)師不易，作人師更難。培養(yǎng)人才是復(fù)雜的勞動(dòng)，不僅需要教師專心致志、精益求精，更需要教師適應(yīng)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、手段乃至教學(xué)藝術(shù)，不滿足于陳規(guī)俗套，不滿足于現(xiàn)狀，不滿足于照抄照搬和“拿來(lái)主義”，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的內(nèi)容、創(chuàng)新的方法，從多維的角度和空間培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

樹(shù)立敬業(yè)精神要求教師必須有愛(ài)心。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛(ài)，教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。教育的愛(ài)作為人類(lèi)復(fù)雜感情中最高尚情感的結(jié)晶，它不是一種直覺(jué)的情緒反映，也不是一種個(gè)人的狹隘感情，它超越了父母子女之間、兄弟手足之間、親朋好友之間的個(gè)人情感需求層次，它自覺(jué)真誠(chéng)、普遍持久體現(xiàn)了社會(huì)主義精神文明寄于教師的職業(yè)要求。

作為一名年輕教師，我時(shí)刻不忘追尋敬業(yè)理想與精神，時(shí)刻努力爭(zhēng)做愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。借用孫中山先生那句名言：“民之所欲，長(zhǎng)記吾心！”“革命尚未成功，同志仍需努力”！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

我的人生格言：1.社會(huì)充滿不公平現(xiàn)象。你先不要想去改造它，只能先適應(yīng)它。（因?yàn)槟愎懿涣怂?人生四項(xiàng)基本原則：懂得選擇，學(xué)會(huì)放

棄，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。

第四篇：愛(ài)崗敬業(yè)的好老師典型材料

潤(rùn) 物 無(wú) 聲

在同事眼中，她熱情、開(kāi)朗有朝氣；在孩子心目中，她可愛(ài)、可親、可敬。走上講臺(tái)十五年來(lái)，她總是積極、樂(lè)觀去對(duì)待自己的事業(yè)，把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生價(jià)值來(lái)體現(xiàn)，以愛(ài)心和恒心培育著她的孩子們。

一、對(duì)待職業(yè)，她很敬業(yè)也很自豪

劉華群老師無(wú)論是在鄉(xiāng)村小學(xué)，還是在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對(duì)待工作她總是很執(zhí)著。咽喉炎是教師的職業(yè)病，劉老師幾乎每年都要犯一次，幾天里嗓音嘶啞得幾乎張不開(kāi)喉嚨。同事和家屬都讓她休息幾天，但每次她都是泡一杯胖大海，堅(jiān)持著上課。面對(duì)家人的擔(dān)心，她總是笑著說(shuō)：孩子們乖呢，看到我嗓子不好，連最調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)安靜下來(lái)，戴上擴(kuò)音器，一樣能講好；2007年她患了乳腺增生，為了省時(shí)間，她在縣里的醫(yī)院就動(dòng)了手術(shù)，第二天就趕去上課。也許是太馬虎大意，第二年乳腺增生再次嚴(yán)重了起來(lái)，醫(yī)生建議她到南昌去看看，她忙著帶畢業(yè)班，拖到次年的寒假才在省五醫(yī)院住了近半個(gè)月，差點(diǎn)在那里過(guò)春節(jié)。家人不理解她，想辦法讓她改行，她笑著拒絕：當(dāng)老師好啊，很有社會(huì)地位!她熱愛(ài)并享受著教師這份職業(yè)，她舍不得孩子們對(duì)她的喜愛(ài)，無(wú)論是現(xiàn)在教的學(xué)生，還是以往畢業(yè)的學(xué)生，路上見(jiàn)了總會(huì)跑過(guò)來(lái)叫一聲老師好。還記得來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教的第一個(gè)畢業(yè)班，上中學(xué)前有個(gè)孩子領(lǐng)著家長(zhǎng)拎著水果來(lái)向她告別，面對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)她熱淚盈眶，第二天特意挑了幾本好書(shū)回贈(zèng)他。

二、對(duì)待教學(xué)，她兢兢業(yè)業(yè)

熟悉她的人都說(shuō)：劉老師是個(gè)認(rèn)真敬業(yè)的老師。她做每一件事都是那么一絲不茍，小到給學(xué)生改一道作業(yè)題，大到備課、班級(jí)管理，她都盡心盡力從不馬虎。有一次給學(xué)生上《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)天文知識(shí)有個(gè)更直觀的感受，她上網(wǎng)找資料，到同事、朋友家中借有關(guān)圖片和畫(huà)報(bào)，用銀河、天體、宇宙的圖片與學(xué)生一同欣賞。作文是比較難改的作業(yè)，但每次她都認(rèn)真地看、認(rèn)真地改，每一個(gè)錯(cuò)字，每一處不適當(dāng)?shù)脑~句，她會(huì)小心地挑剔出來(lái)。正是由于這種認(rèn)真的敬業(yè)態(tài)度，她教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)一直名列學(xué)校同年級(jí)榜首。良好的教學(xué)業(yè)績(jī)更贏得了社會(huì)的好評(píng)，許多家長(zhǎng)都愿把學(xué)生往她班上放，今年九月劉老師被按排教一年級(jí)，全班學(xué)生定額不到50名，但托關(guān)系、打招呼要到她班上的卻有三十多人。面對(duì)家長(zhǎng)們的青睞，學(xué)校表示理解，但分班還得按制度來(lái)，劉老師也向家長(zhǎng)們表態(tài)，對(duì)待班上的學(xué)生一視同仁。

三、對(duì)待學(xué)生，她愛(ài)心滿滿

學(xué)生就象自己的孩子，她喜歡班上的每一名學(xué)生，不管他或她是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的“三好學(xué)生”，還是學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的所謂 “差生”，她總能做到平等對(duì)待。2009年她擔(dān)任六年級(jí)(5)班的班主任，班上的寧昊同學(xué)，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且管理能力也很強(qiáng)，幾乎成了孩子們的“偶象”，她就讓他當(dāng)班長(zhǎng)，樹(shù)他為榜樣，讓學(xué)生們有個(gè)學(xué)習(xí)趕超的目標(biāo)；李強(qiáng)同學(xué)是剛轉(zhuǎn)入的新生，個(gè)子雖然小，但上課卻常開(kāi)小差，她就經(jīng)常提他的問(wèn)，喚回他學(xué)習(xí)的注意力，后來(lái)李強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，由原來(lái)的50幾分，漸漸地能考及格了，小學(xué)畢業(yè)考試的時(shí)候他已經(jīng)考到80分；對(duì)于學(xué)生，她并不把眼光只盯在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，學(xué)得快樂(lè)是她努力追求的。班上有位新轉(zhuǎn)來(lái)的女同學(xué)長(zhǎng)得秀麗可愛(ài)，可惜在小時(shí)候由于頭部受過(guò)傷，學(xué)習(xí)能力非常弱，同學(xué)們都取笑她，說(shuō)她腦袋里有條大懶蟲(chóng)，這使得她很自卑。轉(zhuǎn)到這個(gè)班后，劉老師沒(méi)有歧視她，而是努力去發(fā)現(xiàn)她的長(zhǎng)處。有一次看到下課后她和女同學(xué)一起用玻璃球串成花珠子，就在一次班會(huì)課上夸她有一雙靈巧的手，還把她的“作品”展示給大家看。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，劉老師不會(huì)去苛求她的學(xué)習(xí)成績(jī)，她更愿讓他或她將來(lái)面對(duì)生活的時(shí)候能有一個(gè)健康的心態(tài)。在期末寫(xiě)給這位女生的評(píng)語(yǔ)上，她寫(xiě)道：你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，老師和同學(xué)們都喜歡你，要好好地鍛煉身體，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、對(duì)待同事，她坦誠(chéng)熱情

在教學(xué)過(guò)程中，她善于虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。剛進(jìn)實(shí)小的時(shí)候，她一有機(jī)會(huì)就去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，向她們學(xué)習(xí)教學(xué)方法；同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，一方面積極參加教育系統(tǒng)舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)，先后到南昌、贛州等地參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，另一方面利用業(yè)余時(shí)間參加成人教育，己先后獲得大專和本科文憑；教學(xué)中也勤于鉆研，多年的努力下，現(xiàn)在己是?！懊麕煿ぷ髡尽钡某蓡T，并多次參加縣電視錄像公開(kāi)課，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查指導(dǎo)。去年，學(xué)校特意選她進(jìn)教務(wù)處工作，負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任，她戒驕戒躁，始終保持一顆平常心。為人處事，她善良而坦誠(chéng)，同事們工作上有點(diǎn)難處她總能盡力幫忙，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，教務(wù)處的工作再忙她從沒(méi)抱怨一聲，她負(fù)責(zé)的事從沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò)。做事認(rèn)真，人緣好——是同事們對(duì)她的評(píng)價(jià)。

幾度耕耘，幾番收獲。劉華群老師在實(shí)小任教以來(lái)，所教班級(jí)成績(jī)連續(xù)多年名列全校第一，個(gè)人多次被評(píng)為?！跋冗M(jìn)教育工作者”，先后撰寫(xiě)《如何上好復(fù)習(xí)課》等多篇教學(xué)論文在省、市級(jí)刊物上發(fā)表，所撰寫(xiě)有關(guān)教學(xué)、德育、藝術(shù)論文藝多次榮獲市一、二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽多次獲全國(guó)二、三等獎(jiǎng)，并有《丁當(dāng)?shù)慕?jīng)歷》等4篇學(xué)生習(xí)作在《小語(yǔ)報(bào)》等國(guó)家、省級(jí)級(jí)少兒刊物上發(fā)表。課件《我和春天有個(gè)約會(huì)》被評(píng)為市一等獎(jiǎng)，2006年輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫(huà)比賽獲全縣一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)，并被市教育局選送參加全省中小學(xué)生藝術(shù)展。2009年，她還被評(píng)為全市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

第五篇：愛(ài)崗敬業(yè)好員工

愛(ài)崗敬業(yè)的好員工

杜金才

2013年7月初，石家莊太行大街城市快速路系統(tǒng)工程進(jìn)入施工高峰期，此時(shí)距離太行大街全面竣工不足2個(gè)月時(shí)間，時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重，作業(yè)面小、現(xiàn)場(chǎng)不能封閉，施工難度極大。如果不能按時(shí)完工，直接影響整個(gè)工程的進(jìn)度。

為了圓滿完成施工任務(wù)，公司從各地派遣部分人員補(bǔ)充到路面施工隊(duì)伍，杜金才作為技術(shù)質(zhì)量人員被派遣到路面公司石家莊項(xiàng)目部。來(lái)到項(xiàng)目部后他積極投身到工程建設(shè)當(dāng)中。在工作中，他任勞任怨，從無(wú)怨言，服從大局，嚴(yán)格要求自己，辦事認(rèn)真，待人真誠(chéng)，有條不紊地做好每一項(xiàng)工作。

7月的石家莊，酷暑難當(dāng)。連日來(lái)38℃高溫后，地表溫度往往高達(dá)60℃以上。這時(shí)正值面層施工的黃金時(shí)間，施工現(xiàn)場(chǎng)，他頭頂著烈日，還要忍受溫度高達(dá)160-170℃瀝青路面的烘烤，腳底燙起了水泡，一雙鞋穿不到一個(gè)月就掉了底。施工現(xiàn)場(chǎng)，連一處避陰涼的地方都沒(méi)有。但是他挺住了，作為一個(gè)剛來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次巨大的考驗(yàn)，他這種愛(ài)崗敬業(yè)、不怕苦不怕累的精神打動(dòng)著我們每一個(gè)人。

作為一名質(zhì)檢員，他深知工序的質(zhì)量是確保工程質(zhì)量的關(guān)鍵，他每天跟蹤現(xiàn)場(chǎng)，跑前跑后，及時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)瀝青砼運(yùn)輸、攤鋪、碾壓各個(gè)階段溫度的檢測(cè)，及時(shí)對(duì)瀝青砼施工厚度、平整度、壓實(shí)度等各項(xiàng)指標(biāo)的檢測(cè)，施工接縫的處理等工作，為工程施工質(zhì)量保駕護(hù)航。在施工的各個(gè)階段及時(shí)與監(jiān)理進(jìn)行溝通，履行質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)驗(yàn)程序，經(jīng)監(jiān)理工程師檢驗(yàn)認(rèn)可方可進(jìn)行施工。

作為一名技術(shù)員，他知道簽證洽商的重要性。在項(xiàng)目部遇到與別的標(biāo)段進(jìn)行工程洽商時(shí)，及時(shí)進(jìn)行資料搜集整理，提供專業(yè)的技術(shù)方案和所需的工程數(shù)量統(tǒng)計(jì)。與業(yè)主、監(jiān)理、各個(gè)標(biāo)段施工負(fù)責(zé)人接觸，表現(xiàn)出應(yīng)有的人際交往能力，頭腦清醒，思維與表達(dá)清晰，遇事不慌不亂，處理事情恰到好處。特別是在工序交接時(shí)，大腦更要靈活，不合格的地方要及時(shí)提出來(lái)，并要求處理好才能交接。

杜金才沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，在這平凡的崗位上從事著平凡的工作，但他的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是不平凡的。他的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：路橋工程是一個(gè)高尚的行業(yè)，但是如果以冷淡態(tài)度做高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的技術(shù)員而已。他熱愛(ài)這份職業(yè)，他像海綿一樣，不斷吸收“水分”充實(shí)自己，為了以后美好的生活，為了心中美麗的夢(mèng)想，即使前面的路崎嶇坎坷，也要咬牙堅(jiān)持到底，再大的狂風(fēng)暴雨也會(huì)有停的時(shí)候，曙光就在眼前。