第一篇：德育教育實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)《XXX學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下德育工作實(shí)施意見》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委提出的“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)方略，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，為實(shí)現(xiàn)以法治校與以德治校的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、現(xiàn)狀分析

1、隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動(dòng)較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏自信，學(xué)習(xí)無興趣，無動(dòng)力，無目標(biāo)，不文明、不道德的不良行為習(xí)慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學(xué)生往往有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強(qiáng)烈,可塑性還很大。因此，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

2、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。

3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風(fēng)。但教師個(gè)體發(fā)展仍不平衡，師德師風(fēng)建設(shè)力度仍要加大，管理責(zé)任更需強(qiáng)化。

4、獨(dú)生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來新的問題。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣和辨別是非的能力。

2、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立成功者的觀念；

4、培養(yǎng)家長滿意、社會(huì)有用的人才。

三、應(yīng)對策略

轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

建立和完善“三全管理”機(jī)制。

全員管理。即從校長到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進(jìn)行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強(qiáng)化以學(xué)生為本的服務(wù)意識，財(cái)務(wù)做到公開透明，公物維修要及時(shí)，進(jìn)一步提高飲食質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校要形成全員育人的良好風(fēng)氣。

全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的實(shí)施。

全程管理。即從學(xué)生每天起床到晚休，以至從學(xué)生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學(xué)校制定德育工作活動(dòng)配檔表，把德育全年的工作和學(xué)生五年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于全程管理的具體實(shí)施。

我們實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是促進(jìn)“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學(xué)校的一草一木都要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃合理布局，做到“學(xué)校無空地，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人”的良好局面。

2、實(shí)施成功教育模式。成功教育主張：

① 每一個(gè)人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個(gè)人都有成功的可能。

② 每一個(gè)人都有獲得成功的愿望，成功的體驗(yàn)是進(jìn)一步獲得成功的動(dòng)力。

③ 教師要為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，要幫助學(xué)生取得成功。

④ 成功不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個(gè)方面的進(jìn)步都是成功。

⑤ 對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)常給學(xué)生帶來的是失敗的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)之外的成功往往是學(xué)習(xí)獲得成功的突破口。

⑥ 把握好契機(jī)，適時(shí)地激勵(lì)學(xué)生把各方面的成功體驗(yàn)遷移到學(xué)業(yè)中來。

四、加強(qiáng)三支隊(duì)伍的建設(shè)

一是干部隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)作用,二是教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的核心骨干作用及示范作用，三是學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍帶頭作用;，1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)：

（1）按工作需要明確各領(lǐng)導(dǎo)干部人員的職責(zé);

（2）每學(xué)期組織2至3次思想教育活動(dòng);

（3）主管部門每學(xué)期初按年級特色制訂年級德育工作計(jì)劃，期末寫出工作總結(jié);

（4）深入學(xué)生、了解學(xué)生的思想和行為狀況，并做好詳細(xì)記錄;

（5）每年寫一篇關(guān)于學(xué)生教育的文章。

2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)：

（1）總體要求做到：

“嚴(yán)”--以嚴(yán)治校，從嚴(yán)治班，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。

“細(xì)”--細(xì)心，耐心，小錯(cuò)誤，小問題不能小看，要了解掌握全體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

“實(shí)”--工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，體現(xiàn)在一個(gè)“勤”字上，勤跟早操，勤下班級，勤下寢室，勤抓學(xué)習(xí)，勤做思想工作。

“恒”--工作要持之以恒，常抓不懈，恒心地實(shí)施學(xué)生個(gè)人行為量化考核。

（2）、班主任工作原則：6步

①堅(jiān)持正面說服教育，多表揚(yáng)。

②建立“兩公約”（班級公約，寢室公約）。

③開好三個(gè)會(huì)議：班委會(huì)（團(tuán)），主題班會(huì)，個(gè)別學(xué)生座談會(huì)（違紀(jì)）。

④四到場：早（早操、早自習(xí)），中（午間、午休），課外活動(dòng)，晚（晚自習(xí)、晚休）。

⑤五項(xiàng)經(jīng)常性工作：安全防范意識教育，文明禮儀教育，集體主義教育，學(xué)習(xí)競爭意識教育，家校聯(lián)系工作。

⑥班級學(xué)生中做到“六不”：不早戀，不打架，不看黃色書刊影視，不出走，不佩戴首飾，不進(jìn)游戲廳。

班主任每周至少各召開一次任課教師座談會(huì)、一次主題班會(huì)、一次學(xué)生干部會(huì)，至少各檢查兩次早操、早自習(xí)、晚自習(xí)、晚休。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：

① 勤奮敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛學(xué)生。

② 學(xué)高為師，身正為范。

③ 努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

教師在教書的同時(shí)，一定貫徹育人的思想，教書是手段，育人是目的，注意挖掘每堂課的育人因素。嚴(yán)格推行“一崗雙責(zé)”制，使每一位教師明白自己既是教育者又是教學(xué)管理者，期末對每位教師的德育工作進(jìn)行考核其成績將納入到考核評估之中。

4、積極培養(yǎng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的工作能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。

（1）民主選舉產(chǎn)生各級學(xué)生干部；

（2）對學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn),加強(qiáng)推優(yōu)入黨工作；

（3）積極開展黨內(nèi)批評與自我批評,以確保黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

五、具體內(nèi)容和實(shí)施方案

通過黨基教育、禮儀教育、誠信教育和心理教育的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到提高德育工作的整體效果。

1、繼續(xù)做好“三促”工作, 即黨風(fēng)促團(tuán)風(fēng)、團(tuán)風(fēng)促校風(fēng)、教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

（1）黨風(fēng)促團(tuán)風(fēng)：充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗保壘作用和學(xué)生黨員先鋒模范作用，積極組織青年團(tuán)員學(xué)習(xí)黨章、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和黨的路線、方針、政策，大力發(fā)展優(yōu)秀青年團(tuán)員入黨，以好的黨風(fēng)帶動(dòng)全校團(tuán)風(fēng)建設(shè)，具體做法：

①每周日組織業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，以形成積極向上的政治氛圍;

②學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)組織全校寫入黨申請書的同學(xué)，分別以年級部為單位認(rèn)真組織入黨積極分子學(xué)習(xí)黨章，黨的路線方針政策和小平理論、三個(gè)代表的重要思想，要求每學(xué)期制訂工作計(jì)劃,期末向支部大會(huì)匯報(bào)工作開展情況、取得的成績和經(jīng)驗(yàn);

③堅(jiān)持在共青團(tuán)組織推薦的基礎(chǔ)積極培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀共青團(tuán)員入黨。

（2）團(tuán)風(fēng)促校風(fēng)：我校學(xué)生絕大部分是共青團(tuán)員，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮共青團(tuán)組織在學(xué)生政治思想德育教育中作用是我校學(xué)生工作中一大特點(diǎn)。具體做法：

①學(xué)校團(tuán)的工作主要是圍繞學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和德育開展工作；

②通過團(tuán)支部生活會(huì)等多種形式，結(jié)合青年學(xué)生的特點(diǎn)，廣泛開展“五愛”教育為內(nèi)容的活動(dòng)，以提高青年大學(xué)生歷史職責(zé)感和道德情操;

③在共青團(tuán)內(nèi)大力表彰先進(jìn)，樹立典型，形成良好的風(fēng)氣;

④尊重學(xué)生選擇，積極組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（3）教風(fēng)促學(xué)風(fēng)：

①加強(qiáng)師德教育，積極在教師中開展教書育人活動(dòng)。每學(xué)期召開一次教書育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評出教書育人先進(jìn)個(gè)人;

②定期召開師生座談會(huì)，加強(qiáng)師生溝通，用教師求學(xué)、治學(xué)和為人處事的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)教育和引導(dǎo)學(xué)生。

③正確對待學(xué)生的過失和成功，多發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點(diǎn)，加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的鞭策和引導(dǎo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

（1）積極組織學(xué)生參加青年志愿者服務(wù)和我為學(xué)校添光彩活動(dòng);

（2）充分發(fā)揮家庭教育的作用。積極與家長聯(lián)系和溝通，每年向家長匯報(bào)學(xué)生在校的情況。不定期召開各種類型的學(xué)生家長代表座談會(huì);

（3）請社會(huì)成功人士作報(bào)告。

（4）認(rèn)真組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班級開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。

（5）積極開展各種文體活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生集體主義精神;

（6）大力指導(dǎo)和發(fā)展各種社團(tuán)組織并積極開展活動(dòng),培育特色校園文化。

3、誠信教育活動(dòng)遵循生動(dòng)活潑、形式多樣、靈活為主的原則，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。

（1）以學(xué)生為主體，組織豐富多彩的教育活動(dòng)。誠信教育重點(diǎn)在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的誠信教育活動(dòng)。

（2）與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動(dòng)中，使學(xué)生感受、體會(huì)誠信是做人的根本。

（3）以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團(tuán)隊(duì)會(huì)組織研討會(huì)、辯論會(huì)；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲小品等活動(dòng)；充分利用文化長廊、黑板報(bào)、廣播、校電視臺(tái)等形式大力宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。

（4）要充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”活動(dòng)契機(jī)，將誠信教育作為重點(diǎn)之一，安排時(shí)間組織相關(guān)教育活動(dòng)。

（5）將誠信教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富誠信教育內(nèi)容，寓誠信人物、事件等于課堂教學(xué)之中，理科教學(xué)要在體現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠信精神。

4、心理健康教育的途徑和方法

（1）舉辦心理健康專題講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。

（2）開設(shè)心理咨詢，對學(xué)生進(jìn)行心理測量和分析，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治，及時(shí)識別極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

（3）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心

第二篇：德育教育實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)《xxx學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下德育工作實(shí)施意見》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委提出的“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)方略，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，為實(shí)現(xiàn)以法治校與以德治校的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、現(xiàn)狀分析

1、隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動(dòng)較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏自信，學(xué)習(xí)無興趣，無動(dòng)力，無目標(biāo)，不文明、不道德的不良行為習(xí)慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學(xué)生往往有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強(qiáng)烈,可塑性還很大。因此，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

2、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。

3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風(fēng)。但教師個(gè)體發(fā)展仍不平衡，師德師風(fēng)建設(shè)力度仍要加大，管理責(zé)任更需強(qiáng)化。

4、獨(dú)生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來新的問題。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣和辨別是非的能力。

2、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立成功者的觀念；

4、培養(yǎng)家長滿意、社會(huì)有用的人才。

三、應(yīng)對策略

轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

建立和完善“三全管理”機(jī)制。

全員管理。即從校長到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進(jìn)行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強(qiáng)化以學(xué)生為本的服務(wù)意識，財(cái)務(wù)做到公開透明，公物維修要及時(shí)，進(jìn)一步提高飲食質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校要形成全員育人的良好風(fēng)氣。

全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的實(shí)施。

全程管理。即從學(xué)生每天起床到晚休，以至從學(xué)生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學(xué)校制定德育工作活動(dòng)配檔表，把德育全年的工作和學(xué)生五年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于全程管理的具體實(shí)施。

我們實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是促進(jìn)“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學(xué)校的一草一木都要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃合理布局，做到“學(xué)校無空地，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人”的良好局面。

2、實(shí)施成功教育模式。成功教育主張：

① 每一個(gè)人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個(gè)人都有成功的可能。

② 每一個(gè)人都有獲得成功的愿望，成功的體驗(yàn)是進(jìn)一步獲得成功的動(dòng)力。

③ 教師要為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，要幫助學(xué)生取得成功。

④ 成功不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個(gè)方面的進(jìn)步都是成功。

⑤ 對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)常給學(xué)生帶來的是失敗的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)之外的成功往往是學(xué)習(xí)獲得成功的突破口。

⑥ 把握好契機(jī)，適時(shí)地激勵(lì)學(xué)生把各方面的成功體驗(yàn)遷移到學(xué)業(yè)中來。

四、加強(qiáng)三支隊(duì)伍的建設(shè)

一是干部隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)作用,二是教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的核心骨干作用及示范作用，三是學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍帶頭作用;，1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)：

（1）按工作需要明確各領(lǐng)導(dǎo)干部人員的職責(zé);

（2）每學(xué)期組織2至3次思想教育活動(dòng);

（3）主管部門每學(xué)期初按年級特色制訂年級德育工作計(jì)劃，期末寫出工作總結(jié);

（4）深入學(xué)生、了解學(xué)生的思想和行為狀況，并做好詳細(xì)記錄;

（5）每年寫一篇關(guān)于學(xué)生教育的文章。

2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)：

（1）總體要求做到：

“嚴(yán)”--以嚴(yán)治校，從嚴(yán)治班，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。

“細(xì)”--細(xì)心，耐心，小錯(cuò)誤，小問題不能小看，要了解掌握全體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

“實(shí)”--工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，體現(xiàn)在一個(gè)“勤”字上，勤跟早操，勤下班級，勤下寢室，勤抓學(xué)習(xí)，勤做思想工作。

“恒”--工作要持之以恒，常抓不懈，恒心地實(shí)施學(xué)生個(gè)人行為量化考核。

（2）、班主任工作原則：6步

①堅(jiān)持正面說服教育，多表揚(yáng)。

②建立“兩公約”（班級公約，寢室公約）。

③開好三個(gè)會(huì)議：班委會(huì)（團(tuán)），主題班會(huì)，個(gè)別學(xué)生座談會(huì)（違紀(jì)）。

④四到場：早（早操、早自習(xí)），中（午間、午休），課外活動(dòng)，晚（晚自習(xí)、晚休）。

⑤五項(xiàng)經(jīng)常性工作：安全防范意識教育，文明禮儀教育，集體主義教育，學(xué)習(xí)競爭意識教育，家校聯(lián)系工作。

⑥班級學(xué)生中做到“六不”：不早戀，不打架，不看黃色書刊影視，不出走，不佩戴首飾，不進(jìn)游戲廳。

班主任每周至少各召開一次任課教師座談會(huì)、一次主題班會(huì)、一次學(xué)生干部會(huì)，至少各檢查兩次早操、早自習(xí)、晚自習(xí)、晚休。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：

① 勤奮敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛學(xué)生。

② 學(xué)高為師，身正為范。

③ 努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

教師在教書的同時(shí)，一定貫徹育人的思想，教書是手段，育人是目的，注意挖掘每堂課的育人因素。嚴(yán)格推行“一崗雙責(zé)”制，使每一位教師明白自己既是教育者又是教學(xué)管理者，期末對每位教師的德育工作進(jìn)行考核其成績將納入到考核評估之中。

4、積極培養(yǎng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的工作能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。

（1）民主選舉產(chǎn)生各級學(xué)生干部；

（2）對學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn),加強(qiáng)推優(yōu)入黨工作；

（3）積極開展黨內(nèi)批評與自我批評,以確保黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

五、具體內(nèi)容和實(shí)施方案

通過黨基教育、禮儀教育、誠信教育和心理教育的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到提高德育工作的整體效果。

1、繼續(xù)做好“三促”工作, 即黨風(fēng)促團(tuán)風(fēng)、團(tuán)風(fēng)促校風(fēng)、教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

（1）黨風(fēng)促團(tuán)風(fēng)：充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗保壘作用和學(xué)生黨員先鋒模范作用，積極組織青年團(tuán)員學(xué)習(xí)黨章、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和黨的路線、方針、政策，大力發(fā)展優(yōu)秀青年團(tuán)員入黨，以好的黨風(fēng)帶動(dòng)全校團(tuán)風(fēng)建設(shè)，具體做法：

4、心理健康教育的途徑和方法

（1）舉辦心理健康專題講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。

（2）開設(shè)心理咨詢，對學(xué)生進(jìn)行心理測量和分析，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治，及時(shí)識別極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

（3）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。

第三篇：德育教育實(shí)施方案

孝敬中學(xué)德育教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校教育教學(xué)管理，堅(jiān)決貫徹“德育為首”的原則，緊密結(jié)合我校實(shí)際，讓德育教育遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以師生全面發(fā)展為目標(biāo)，以課程教學(xué)滲透為主渠道，以德育工作隊(duì)伍建設(shè)為支撐，以健全和完善制度為保證，以學(xué)生心理健康教育為基礎(chǔ)，以校園文化建設(shè)及各種活動(dòng)為載體，努力提高學(xué)校德育教育工作的針對性、實(shí)效性，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

二、基本原則：

我們的德育工作要體現(xiàn)時(shí)代感，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。要堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，繼承和創(chuàng)新的原則；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；堅(jiān)持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則；堅(jiān)持教師、班主任、職工齊抓共管的原則。

三、活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容：

1、向不文明行為告別。

組織學(xué)生簽訂《校園文明十不準(zhǔn)》，《中學(xué)生倡議書》。力促學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)自我約束能力，努力改掉不良習(xí)慣，克服不良嗜好，做一個(gè)說文明話、辦文明事、做文明人的中學(xué)生。

2、學(xué)生日常行為規(guī)范。

每周進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生評比，設(shè)置紀(jì)律、衛(wèi)生、文明班集體等流動(dòng)紅旗。加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，促使他們從小就樹立正確的國家觀，集體觀，道德觀，法制觀，人生觀，價(jià)值觀等理念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、開學(xué)典禮。

在9月3日，我校舉行了2010—2011學(xué)年“開學(xué)典禮”活動(dòng)。由王校長等幾位領(lǐng)導(dǎo)以及孝敬鎮(zhèn)派出所倆位領(lǐng)導(dǎo)，針對學(xué)生安全方面對學(xué)生進(jìn)行教育，獲得了良好的效果。

4、升旗儀式。

每周一，我校組織全校師生進(jìn)行升旗儀式，總結(jié)上周紀(jì)律衛(wèi)生情況，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，為下一步的工作打好基礎(chǔ)。

5、優(yōu)秀班主任評選。

根據(jù)學(xué)科測試、學(xué)生評價(jià)、教師民主評議評出。

6、優(yōu)秀學(xué)生評選

以班級為單位，學(xué)生民主評議提名、班主任匯總并征求科任教師意見，確定班級初步推薦名單，報(bào)送學(xué)校政教處，然后報(bào)學(xué)校行政會(huì)議審定

四、保障措施

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體領(lǐng)導(dǎo)，班主任、任課教師全體參與，教育處組織實(shí)施并隨時(shí)檢查督促總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內(nèi)容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說教，而是千方百計(jì)讓德育教育

“活”起來，通過生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學(xué)校工作中最有特色和成效的方面！

孝敬鎮(zhèn)孝敬中學(xué)

2010.9.14

第四篇：德育教育實(shí)施方案。doc 2

德育工作三年計(jì)劃實(shí)施方案

（2009—2012年）

石馬川九年制學(xué)校

2009年9月

石馬川九年制學(xué)校德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案

（2014—2017年）

為深入貫徹落實(shí)《榆林市普通中小學(xué)德育常規(guī)要求（修訂）》，全面加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作新提升，依據(jù)教育局德育工作要求以及我校德育工作實(shí)際，特制定本行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

在未來三年里，我校將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本、德育為先，遵循學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題，加強(qiáng)理想信念、民族精神、社會(huì)主義榮辱觀、公民意識和行為規(guī)范教育，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育合力，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，進(jìn)一步提升德育工作的針對性和實(shí)效性，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

二、工作目標(biāo)

１、學(xué)生隊(duì)伍：

培養(yǎng)學(xué)生具有“愛校、愛班、愛生、愛社會(huì)、愛祖國”的五愛意識，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，即做事為人的核心——人生觀；衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)——價(jià)值觀；追求真理的基礎(chǔ)——世界觀，使學(xué)生“在校做個(gè)創(chuàng)新生，在家爭做個(gè)小主人，社會(huì)爭當(dāng)好公民”，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和文明行為習(xí)慣能力，增強(qiáng)自主自立的能力，成為“有愛心、有個(gè)性、有特長、有后勁”的一代新人。

２、教師隊(duì)伍：

樹立以學(xué)生為本的教育觀念，確立良好的師德風(fēng)范和師表形象，塑造一支為人師表、有較高文明修養(yǎng)、能創(chuàng)造性開展德育工作的教師隊(duì)伍，提倡每位教師要有“三高”：師德水準(zhǔn)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作效率高。

３、班級：月月爭創(chuàng)示范班，50%的班級成為示范班。

４、學(xué)校：成為“環(huán)境優(yōu)美、師生大方、學(xué)生自信、家長滿意”

-2-的學(xué)校，使同行認(rèn)為是一所“有經(jīng)驗(yàn)、有特色、有所學(xué)、能幫助”的學(xué)校。

三、基本原則

1.堅(jiān)持德育為首。牢固確立德育在教書育人中的首要地位，立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育的全過程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面，著力培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

2.堅(jiān)持貼近實(shí)際。遵循教育規(guī)律，遵循不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，尊重學(xué)生的主體地位和主動(dòng)精神，廣泛開展各類豐富多彩、適合學(xué)生特點(diǎn)的德育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力。3.堅(jiān)持知行合一。注重理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐、思想品德修養(yǎng)與文明行為規(guī)范的統(tǒng)一，突出體驗(yàn)教育和養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范，養(yǎng)成文明生活的良好行為習(xí)慣。

4.堅(jiān)持改革創(chuàng)新。充分體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展對德育工作和學(xué)生素質(zhì)的根本要求，創(chuàng)新德育內(nèi)容形式，優(yōu)化德育活動(dòng)載體，拓展德育工作途徑，努力構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)、開放有效的德育工作新機(jī)制，不斷增強(qiáng)德育工作的動(dòng)力與活力。

四、工作重點(diǎn)

2011年至2013年重點(diǎn)推進(jìn)和實(shí)施8個(gè)行動(dòng)項(xiàng)目：

（一）養(yǎng)成教育提升行動(dòng)

1、強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，切實(shí)抓好以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生做到在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社會(huì)是個(gè)好公民。

2、大力開展文明禮儀教育。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過程。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定文明禮儀教育的目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（二）生命安全教育提升行動(dòng)

1、加強(qiáng)生命教育。把生命教育與各種主題教育有機(jī)結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,與學(xué)校日常生活管理相結(jié)合。弘揚(yáng)“人道?博愛?奉獻(xiàn)”的紅十字精神，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動(dòng)。加強(qiáng)感恩教育，從每一個(gè)細(xì)節(jié)開始，通過日常生活的點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。加強(qiáng)對學(xué)校生命教育的引領(lǐng)指導(dǎo)，組織關(guān)工委“報(bào)告員”深入學(xué)校作專題報(bào)告。

2、加強(qiáng)安全教育。舉辦安全講座、開展知識競賽等活動(dòng)，全面系統(tǒng)地加強(qiáng)學(xué)生防溺水、防交通事故、防火防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電安全等教育。加強(qiáng)學(xué)生安全自救技能訓(xùn)練，形成學(xué)校安全演練的長效機(jī)制，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校特別是民辦學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理規(guī)定和工作措施，不斷推進(jìn)日常安全管理規(guī)范化制度化。

（三）法紀(jì)教育提升行動(dòng)

學(xué)校開展遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛教育，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非、自我約束和自我保護(hù)的意識，引導(dǎo)學(xué)生做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。同時(shí)開展“法紀(jì)進(jìn)校園”和“法紀(jì)進(jìn)課堂”活動(dòng)，抓好每學(xué)期第一個(gè)月的“遵紀(jì)守法專題教育月”活動(dòng)，形成制度并全面覆蓋。穩(wěn)步推行全員育人的“成長導(dǎo)師”制度，讓所有教師都負(fù)責(zé)到班，責(zé)任到人，擔(dān)當(dāng)部分行為有偏差學(xué)生的“成長導(dǎo)師”，或分擔(dān)部分班級管理工作，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。加強(qiáng)對校園暴力、網(wǎng)絡(luò)犯罪、勒索等中小學(xué)生犯罪早期預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)，建立學(xué)生校園傷害預(yù)警機(jī)制，減少在校學(xué)生違法犯罪，預(yù)防校園侵害案件的發(fā)生。

（四）心理健康教育提升行動(dòng)

推進(jìn)心理健康教育工作規(guī)范化、制度化，請劉碧云老師兼職擔(dān)任學(xué)校心理健康教師，成立心理健康心理咨詢室。同時(shí)把每年5月最后一周確定為“心理健康教育周”，大力普及心理健康知識。

（五）特殊群體關(guān)愛幫扶提升行動(dòng)

建立和完善品行有缺點(diǎn)的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、有心理障礙學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、農(nóng)村留守

兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛幫扶制度。制定關(guān)愛幫扶特殊群體工作計(jì)劃，采取多種救助措施，全方位、多渠道地為特殊群體排憂解難。挖掘亮點(diǎn)，培育和樹立特殊群體學(xué)生優(yōu)秀典型。建立特殊群體學(xué)生檔案，落實(shí)“一對一”幫扶。主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通和社區(qū)聯(lián)系，實(shí)施個(gè)性化的人文關(guān)懷，有針對性地做好教育、轉(zhuǎn)化和幫扶工作，幫助他們擺脫困境、渡過難關(guān)，逐步提高學(xué)生的自控能力，預(yù)防和減少不良行為發(fā)生。我校將側(cè)重做好關(guān)愛留守兒童的工作，特別制定了一份關(guān)愛留守兒童的措施方案，并認(rèn)真落實(shí)到位。

（六）課堂育人提升行動(dòng)

1、加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保開齊開足德育課程。組織開展系列教研活動(dòng)，加強(qiáng)德育課程教學(xué)改革指導(dǎo)，提高德育課程教學(xué)的吸引力感染力。

2、積極挖掘和發(fā)揮各學(xué)科德育功能。積極實(shí)施各學(xué)科的德育滲透，利用各學(xué)科教材中的德育資源，找準(zhǔn)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的結(jié)合點(diǎn)，落實(shí)各學(xué)科德育目標(biāo)要求，寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。

3、積極開發(fā)實(shí)施德育校本課程。規(guī)范開展國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和成人儀式等德育常規(guī)活動(dòng)，并積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時(shí)代氣息、滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的德育校本課程，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)德育效果。

（七）校園文化育人提升行動(dòng)

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的要求，制定實(shí)施學(xué)校校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃。加強(qiáng)校園宣傳欄、閱報(bào)欄等宣傳陣地建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍。

2、加強(qiáng)校園精神培育。建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，并抓好貫徹落實(shí)，做到嚴(yán)格管理，規(guī)范有序。深入推進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過校徽、校訓(xùn)、校歌、校報(bào)、?？?、校樹、?；ê托ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳牌等載體表現(xiàn)校園精神，讓師生受到熏陶和激勵(lì)。

3、開展豐富多彩校園文化活動(dòng)。充分利用重要節(jié)日和重要事件、重要人物紀(jì)念日，抓住重大契機(jī)開展主題教育，繼續(xù)深化“做一個(gè)有

道德的人”和“我們的節(jié)日”活動(dòng)，開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校”系列活動(dòng)，組織好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”教育活動(dòng)，培育學(xué)生互助、孝道、尊師、誠信等美德和增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感。

（八）隊(duì)伍建設(shè)提升行動(dòng)

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，建立健全師德激勵(lì)機(jī)制，樹立全員育人意識。關(guān)注教師心理健康問題，建立良好的師生關(guān)系，營造民主和諧的教學(xué)氛圍。推廣實(shí)行“成長導(dǎo)師制”，提倡教師人人做學(xué)生的導(dǎo)師，一崗雙責(zé)，既教書又育人，要求對掛鉤結(jié)對的學(xué)生做到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)，形成“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施名班主任培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師從事班主任工作。加強(qiáng)學(xué)校生管教師隊(duì)伍建設(shè)，選好配強(qiáng)生管教師。充分發(fā)揮學(xué)生自我管理作用，推行學(xué)生干部競選制和輪換制，推動(dòng)中學(xué)生業(yè)余黨團(tuán)校和學(xué)生會(huì)組織全覆蓋。充分發(fā)揮教育關(guān)工委組織在德育工作中的重要作用，積極擴(kuò)展以“五老”為主體的關(guān)愛工作和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

第五篇：德育教育活動(dòng)實(shí)施方案

德育教育活動(dòng)實(shí)施方案

為優(yōu)化我校育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明習(xí)慣，進(jìn)一步提升學(xué)生道德素質(zhì)，學(xué)校研究決定于2006年10月起，在學(xué)校全面開展“語言文雅、行為儒雅、情趣高雅”的三雅文化集中教育活動(dòng)。為了將活動(dòng)開展得更加豐富多彩、更加貼近學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步豐富德育教育和深化我校德育改革，突出德育工作的針對性和實(shí)效性，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中學(xué)德育大綱》，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。以“語言文雅、行為儒雅、情趣高雅”為活動(dòng)宗旨，以“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”為活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展多種形式的教育活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)全校學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣和健康高雅情趣，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面提高，形成巴南職業(yè)中學(xué)優(yōu)良的校風(fēng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：何遠(yuǎn)疆

副組長：胡廷海 鄭開祿 黃軼

成員：李生凡 楊青龍 高躍軒 涂澤馴 肖紅 徐小鳳余志勝

游義蘭 劉思碧 蘇建忠 蔣元良

三、活動(dòng)目標(biāo)

（一）提高全校學(xué)生的文明水平，使學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范，情趣更高雅，樹立正確榮辱觀。

（二）學(xué)生能夠自覺遵守公德、嚴(yán)于律已、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做遵規(guī)守紀(jì)的中學(xué)生。

（三）振奮全體學(xué)生的精神，能以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，讓文明之風(fēng)遍布巴南職業(yè)中學(xué)校園的每一個(gè)角落。

四、活動(dòng)主題和范圍

（一）基礎(chǔ)文明修養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、自治自主能力，環(huán)境意識。

（二）團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽(yù)感、協(xié)作精神、良好心情素質(zhì)、全局意識。

（三）社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識、法律意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。

（四）高雅情趣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、向上、文明、高雅的情趣愛好。明確培養(yǎng)高雅情趣的起點(diǎn)、方向、途徑、保證、條件、意義；明確低俗情趣的表現(xiàn)和危害。

（五）好學(xué)精神。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有較好的意志品質(zhì)，做到自學(xué)學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)。

五、活動(dòng)主要內(nèi)容

（一）培育“三室文化”

1.文明寢室：保持衛(wèi)生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架斗毆現(xiàn)象，“寢室文化”格調(diào)高雅。

2.文明教室：按時(shí)上課，不遲到，不早退，尊重師長，認(rèn)真聽講，保持衛(wèi)生，禁止“課桌文化”，創(chuàng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3.文明餐室：遵守紀(jì)律，文明就餐，自覺排隊(duì)，尊重師傅的勞動(dòng)，愛惜糧食，節(jié)約用水，不浪費(fèi)食物。

（二）開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)班級文明建設(shè)

1.采取樹立典型、嚴(yán)肅紀(jì)律等措施，對學(xué)生嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理，使學(xué)生養(yǎng)成想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，不斷加強(qiáng)和改善我校的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)。

2.珍惜集體榮譽(yù)，無違紀(jì)，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學(xué)間友愛相處，互助互學(xué)，共建文明班級，爭創(chuàng)先進(jìn)班級。

（三）聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生文明行為，提升學(xué)校文明水平。1.推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”

2.遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行學(xué)生文明行為“十不準(zhǔn)”規(guī)定，即：不進(jìn)娛樂網(wǎng)吧；不亂丟亂扔；不破壞公物；不亂貼亂掛；不吸煙賭博；不說臟話粗話；不瘋趕打鬧；不打架斗毆；公共場合不穿拖鞋、背心；公共場合不大聲喧嘩、吹口哨、起哄、打鬧。

3.爭做文明學(xué)生，凈化心靈，文明修身，杜絕不文明、不道德行為，誠實(shí)守信，遵規(guī)守紀(jì)；熱愛勞動(dòng)，關(guān)愛他人，勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，講究文明禮儀。

4.培養(yǎng)健康、向上、文明、高雅的情趣愛好。起點(diǎn)：熱愛生活，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好，陶冶高雅的情趣；方向：增強(qiáng)好奇心，探究新事物；重要途徑：開展多樣性、文明性、知識性、科學(xué)性的文化生活；有力保證：積極參加集體活動(dòng)，提高審美欣賞水平；條件：樂觀、幽默的生活態(tài)度。重要意義：有益于個(gè)人身心健康，有利于開拓眼界和開發(fā)智力，有助于提高道德文化修養(yǎng)，有利于人的全面發(fā)展，成人成才。

5.明確盲目偏愛流行歌曲、追求新潮時(shí)尚的審美誤區(qū)。明確吸煙，酗酒、賭博、長時(shí)間上網(wǎng)玩游戲等都屬于不正當(dāng)?shù)呐d趣。明確不當(dāng)情趣的危害：盲目從眾，跟著群體參加無意義的活動(dòng)，會(huì)陷入庸俗的情趣之中，庸俗的生活情趣損害人的身心健康、使人道德水平低下、使人眼界狹隘，喪失遠(yuǎn)大志向。讓學(xué)生自覺和抵制不正當(dāng)?shù)呐d趣，從而培養(yǎng)文明、高雅的情趣愛好。

6.倡導(dǎo)“五心”，即忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、信心留給自己。

（四）營造“三雅”文化環(huán)境

1.軟環(huán)境建設(shè)：共建文明校園，愛校如家，自覺維護(hù)校園環(huán)境，提倡文明風(fēng)尚，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。利用校園電視臺(tái)及各種媒體樹立“三雅”文化典型，褒揚(yáng)文明風(fēng)氣，形成正確的輿論氛圍。2.硬環(huán)境建設(shè)：設(shè)置“三雅”文化警示牌和宣傳標(biāo)語，加強(qiáng)與“三雅”文化相關(guān)的硬件設(shè)施建設(shè)。

六、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)和討論階段（2006年10月8日—2006年10月13日）

1.學(xué)校利用國旗下的講話啟動(dòng)“三雅”文化集中教育活動(dòng)月。搞好宣傳發(fā)動(dòng)，使全校師生了解活動(dòng)安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識，從而推動(dòng)“三雅”文化集中教育活動(dòng)順利全面開展。

2.以班級為單位開好“三雅”文化教育主題班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容應(yīng)充實(shí)、具有教育性、針對性、趣味性和實(shí)效性?；顒?dòng)形式要豐富多樣，人人參與，并做好班會(huì)記錄。各班將“三雅”文化教育主題班會(huì)方案交政教處孟渝老師處。

3.各班出一期以“三雅”文化教育活動(dòng)為主題的黑板報(bào)。要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有感染力和號召力。

4.10月13日前以班級為單位舉行“三雅”文化建設(shè)行動(dòng)承諾簽字儀式。（班主任組織）

5.開展討論、辯論、征文活動(dòng)，相關(guān)活動(dòng)可采用下列參考題目，也可自擬題目。

1）如何正確處理同學(xué)間的矛盾？ 2）如何尊重老師的勞動(dòng)？

3）如何看待校園里的亂涂、亂畫、亂扔現(xiàn)象？ 4）你眼里的校園不文明行為有哪些？

5）你認(rèn)為當(dāng)代青年學(xué)生有“吾日三省吾身”的必要嗎？ 6）你崇拜的偶像及崇拜的原因？

7）中學(xué)生怎樣培養(yǎng)文明、高雅的情趣愛好？ 8）現(xiàn)代社會(huì)中，艱苦樸素、勤儉節(jié)約還有必要嗎？ 9）傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”的觀念現(xiàn)在還可取嗎？ 10）中學(xué)生如何培養(yǎng)自己的法制觀念？

11）我校學(xué)生的競爭意識、協(xié)作意識如何？應(yīng)怎樣改善？ 12）你是否有“走出校園，我代表著巴南職業(yè)高級中學(xué)?！钡拿鞔_意識？

13）你對我校在學(xué)生管理方面有何意見和建議？

（二）自律與實(shí)踐階段（2006年10月14日—2007年月1月20日）

1.倡導(dǎo)語言美、心靈美、行為美、艱苦樸素、勤儉節(jié)約品德。針對學(xué)生說臟話說粗話的現(xiàn)象，針對學(xué)生中存在浪費(fèi)水電、糧食、比闊氣、花錢大手大腳、儀表不合中學(xué)生要求，思想上存在依賴性強(qiáng)，脆弱，缺乏自信心等現(xiàn)象，進(jìn)行自立自強(qiáng)教育。要求各班級以此為內(nèi)容，開好班會(huì)，做了記錄，抓好整改。

2.學(xué)生中開展好結(jié)對幫學(xué)活動(dòng)，各班主任要掌握具體情況，以些為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步以及學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，形成勤奮學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.開展“我為校園文明獻(xiàn)一計(jì)”及“我的陋習(xí)有多少”主題班會(huì)活動(dòng)，由班委會(huì)、團(tuán)支部組織安排，并對合理優(yōu)秀的建議、針對陋習(xí)如何杜絕以及活動(dòng)總結(jié)等材料進(jìn)行整理后上交政教處孟渝老師處。

4.各班根據(jù)班級情況在校園內(nèi)自行組織活動(dòng)，并做好記錄。通過宣傳教育和活動(dòng)的開展，全校學(xué)生都能自覺的說文明話、做文明事、當(dāng)文明人，掀起“三雅”文化教育活動(dòng)的高潮。

（三）總結(jié)表彰階段（2007年1月21日—2007年2月3日）學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)和各班級推薦、評選在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體和個(gè)人，學(xué)校將對在“三雅”文化教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的“文明班集體”、“文明團(tuán)支部”、“文明寢室”、“文明中學(xué)生”給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

中學(xué)生文明禮貌及養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的艱苦工作，此次“三雅”文化教育活動(dòng)，不僅僅是拉開序幕。各班級要借此東風(fēng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，堅(jiān)持不懈地抓下去，抓出成效來。讓每一個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成文明的語言習(xí)慣、行為習(xí)慣和健康情趣。從我做起，從現(xiàn)在做起，真正做一個(gè)語言文雅、行為儒雅、情趣高雅的巴南職中人，做一個(gè)有鮮明時(shí)代氣息、素質(zhì)全面的現(xiàn)代青年人。

重慶市巴南職業(yè)高級中學(xué)校

二00六年十月十三日