第一篇：學(xué)生德育教育月實(shí)施方案

學(xué)生德育教育月實(shí)施方案

為了響應(yīng)我校提出的四月份為德育教育月，以“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”為基本方針；堅(jiān)持德育為首，五育并舉，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施是我校德育工作的基本原則；以《中專德育大綱》為準(zhǔn)繩，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以中專學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以文明、守紀(jì)為突破口，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的德育工作體系為目標(biāo)是我校德育工作的總體思路。

一、實(shí)現(xiàn)：“三全管理”做到“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）、建立和完善 “三全管理”機(jī)制。

１、全員管理，即從校長(zhǎng)到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，學(xué)校建全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了崗位德育工作制度，學(xué)校把教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育引入教師量化考核之中，極大地調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，學(xué)校形成全員育人的良好風(fēng)氣。

２、全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮著中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的實(shí)施。３、全程管理。即從學(xué)生每天上學(xué)到放學(xué)，以至從學(xué)生入校到畢業(yè)兩年都有明確具體的要求，學(xué)校制定了《學(xué)生德育工作管理辦法》和《學(xué)生德育量化細(xì)則》，把德育全年的工作和學(xué)生兩年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于了全程管理的具體實(shí)施。“三全管理”機(jī)制的建立和完善，從根本上改變了德育工作僅限于黨、政、工、團(tuán)抓的現(xiàn)象，打破德育工作受輕視的局面，為我校德育工作的縱深發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、實(shí)行“三全管理”，促進(jìn)“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是促進(jìn)了“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人得以協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服以前那種只管教書，不管育人、只管工作，不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校容、校貌，要?jiǎng)?chuàng)造良好的育人環(huán)境，基本要做到 “學(xué)校無(wú)空地，處處無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的良好局面。

二、構(gòu)建 “４２４１”德育管理工程。具體內(nèi)容如下：

“４”即進(jìn)行四方面的教育。

１、進(jìn)行“五自”即“自尊、自愛(ài)、自立、自理、自強(qiáng)”和“六有”即“有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、有做人準(zhǔn)則、有學(xué)習(xí)習(xí)慣、有創(chuàng)新精神、有適應(yīng)能力、有管理能力”教育，以“做人”為切入點(diǎn)，突出怎樣做人，做什么人。

２、進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開(kāi)展行為規(guī)范示范班，示范生評(píng)比活動(dòng)。

３、進(jìn)行“五愛(ài)”教育，實(shí)現(xiàn)明理與導(dǎo)行的有機(jī)結(jié)合。

４、進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的教育。

“２”是二個(gè)健全

１、健全德育工作隊(duì)伍：即班主任是德育教育的主要執(zhí)行人，學(xué)生干部是德育教育自主管理的模范帶頭人。

２、健全德育工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：即從學(xué)生科---級(jí)主任---班主任、學(xué)生干部形成一個(gè)有機(jī)的、嚴(yán)密的德育教育管理體系。

“４”是每天進(jìn)行四次檢查，即自習(xí)、早操、上課、課外活動(dòng)的檢查，在檢查中對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

“１”是總結(jié)表彰會(huì)。

對(duì)在德育教育活動(dòng)中所表現(xiàn)出的行為規(guī)范示范班、示范學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三、在德育月創(chuàng)建“無(wú)悔青春工程”，促進(jìn)德育工作開(kāi)展。

“無(wú)悔青春工程”是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要舉措，其主題是“爭(zhēng)做無(wú)悔青春人，我們共同去奮斗?！本唧w內(nèi)容如下：

1、“講、守、爭(zhēng)”活動(dòng)，即“講文明、守紀(jì)律、爭(zhēng)做合格中專學(xué)生”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生行為規(guī)范的管理。把學(xué)生每天的紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為進(jìn)行量化考核。

2、“聯(lián)、幫、帶”活動(dòng)。即“聯(lián)系先進(jìn)，幫助后進(jìn)，帶動(dòng)一片”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過(guò)手拉手，心聯(lián)心、一幫一，一助一，結(jié)對(duì)子等形式，幫助雙差生轉(zhuǎn)化，班級(jí)要制定具體的聯(lián)、幫、帶方案，從學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律、個(gè)人特長(zhǎng)各方面進(jìn)行幫扶，發(fā)揮本班學(xué)生的特長(zhǎng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。

3、“比、競(jìng)、賽”活動(dòng)，即“比學(xué)習(xí)、競(jìng)學(xué)風(fēng)、賽品德”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過(guò)比一比、競(jìng)一競(jìng)、賽一賽來(lái)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專業(yè)競(jìng)賽，來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)。

通過(guò)開(kāi)展“無(wú)悔青春工程”，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)；“文明、守紀(jì)、尊師、教學(xué)”的班風(fēng)； “勤奮刻苦、從嚴(yán)求的學(xué)風(fēng)。

四、開(kāi)展多種活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生日常行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中專學(xué)生日常行為規(guī)范》，重點(diǎn)在德育月通過(guò)四項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生達(dá)到自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、勤奮學(xué)習(xí)、勤

勞儉樸、孝敬父母、嚴(yán)于律己、遵規(guī)守紀(jì)。

具體活動(dòng)安排如下：

第一周：開(kāi)展自尊自愛(ài)，規(guī)范學(xué)生儀容儀表，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的活動(dòng)。

具體要求

1、維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。

2、穿戴整潔得體、樸素大方，在校期間一律著校服。儀表莊重，和諧文雅。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

4、舉止文明，不打架，不罵人，不說(shuō)臟話。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所。

班級(jí)要從以下幾個(gè)方面具體落實(shí)：

1、星期三早自習(xí)，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)德育教育月實(shí)施方案的內(nèi)容，班主任要深入到學(xué)生中，檢查本班學(xué)生的儀容儀表，個(gè)人、教室、環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生；

2、星期三——星期四下午課外活動(dòng)，班主任和班長(zhǎng)、生活委員要對(duì)本班存在的個(gè)人衛(wèi)生不良習(xí)慣和教室、環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生存在的死角監(jiān)督整治。

3、星期五早自習(xí)安排具體的打掃時(shí)間，班內(nèi)以班長(zhǎng)為組長(zhǎng)對(duì)個(gè)人衛(wèi)生不良習(xí)慣進(jìn)行糾正，生活委員為組長(zhǎng)，對(duì)教室、環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)在德育活動(dòng)中衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)，評(píng)為衛(wèi)生標(biāo)兵，班內(nèi)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并上報(bào)學(xué)校，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。

4、星期五下午第七節(jié)課，各年級(jí)級(jí)主任，環(huán)境衛(wèi)生專干對(duì)本周教室、環(huán)境、學(xué)生儀容儀表集中檢查并進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。

第二周：開(kāi)展全體學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人的活動(dòng)

具體要求

1、尊敬師長(zhǎng)、謙恭禮讓、敬老愛(ài)幼、尊重婦女、幫助殘疾人。

2、同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。

3、日常交往中禮貌待人，講話注意場(chǎng)合和分寸，舉止得體。待客熱情，起立迎送。

4、未經(jīng)允許不擅自進(jìn)入他人房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記，不影響他人的休息。

5、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙他人要道歉。

6、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示

歉意，借他人錢物要及時(shí)歸還。不說(shuō)謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改。

從以下幾個(gè)方面實(shí)施：

1、星期一早操總結(jié)“開(kāi)展自尊自愛(ài)，規(guī)范學(xué)生儀容儀表，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的活動(dòng)”；

2、星期二早操在操場(chǎng)由學(xué)生會(huì)主席陳昊同學(xué)帶領(lǐng)全校學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信宣誓儀式；

3、星期三——星期四早自習(xí)由班主任主持，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人主題班會(huì)，簽訂誠(chéng)信承諾書；

4、星期五早自習(xí)，由班主任主持，班級(jí)開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人”活動(dòng)學(xué)生討論會(huì)，并評(píng)選出本班周“文明學(xué)生”上報(bào)學(xué)生科。

第三周：開(kāi)展遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)的活動(dòng)

具體要求

1、按時(shí)到校，不早退，不曠課。上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上、下課時(shí)，起立向老師致敬，下課時(shí)請(qǐng)教師先行。

2、上課專心聽(tīng)講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極回答老師的提問(wèn)和參加課堂討論。

3、認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。考試不作弊。合理安排課余生活，每天堅(jiān)持閱讀、收聽(tīng)、收看新聞。

4、積極參加學(xué)校、團(tuán)隊(duì)和班級(jí)組織的文體、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加各種集會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，遵守集會(huì)紀(jì)律。

5、認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。保持圖書館、閱覽室和教室的安靜，不在教室、樓道、校園內(nèi)追逐打鬧，大聲喧嘩。

從以下幾個(gè)方面實(shí)施

1、星期一由班主任主持召開(kāi)“遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)；

2、星期二——星期四級(jí)主任認(rèn)真檢查各級(jí)每班的一日衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生會(huì)干部帶領(lǐng)班干部檢查各班學(xué)生的出勤、自習(xí)紀(jì)律、課間紀(jì)律，分級(jí)進(jìn)行評(píng)比，通過(guò)評(píng)比，對(duì)班級(jí)有好的管理辦法進(jìn)行推廣、學(xué)習(xí)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生干部在學(xué)生大會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并評(píng)為模范班干部。

3、星期五各級(jí)級(jí)主任對(duì)在德育教育活動(dòng)中表現(xiàn)出好的班級(jí)、進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)屢教不改的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，極為嚴(yán)重著要給予紀(jì)律處分，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)的實(shí)施等方面評(píng)選出周文明班級(jí)。

第四周：開(kāi)展社會(huì)公德教育，堅(jiān)決杜絕學(xué)生吸煙

1、遵守國(guó)家法律、法規(guī)，在社會(huì)生活中用各種規(guī)范約束自己的言行。

2、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過(guò)馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

3、遵守乘車秩序，上車自覺(jué)排隊(duì)，乘車時(shí)主動(dòng)購(gòu)票，不喧嘩，不擁擠，主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕讓座，不爭(zhēng)搶座位。

4、購(gòu)票購(gòu)物要按順序，對(duì)營(yíng)業(yè)人員有禮貌。撿拾物品主動(dòng)歸還失主和交公。

5、愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，愛(ài)護(hù)文物古跡，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)莊稼、花草、樹(shù)木，愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物。

6、尊重外地人，遇有問(wèn)路，認(rèn)真指引。

7、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，利用現(xiàn)代化信息傳播手段獲取有益的信息，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

8、珍愛(ài)生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織和非法活動(dòng)。

9、參觀游覽遵守秩序，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，瞻仰烈士陵園保持肅穆。

10、觀看演出和比賽時(shí)做文明觀眾，不起哄，不無(wú)故提前退場(chǎng)。

從以下幾個(gè)方面實(shí)施

1、星期一由班主任主持學(xué)習(xí)公物管理辦法，學(xué)校制定的禁煙條例，早操開(kāi)展“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”的國(guó)旗下演講活動(dòng)；（由團(tuán)委安排具體班級(jí)）

2、；星期二——星期四，由學(xué)生科牽頭，劃定區(qū)域，由班主任帶領(lǐng)本班同學(xué)、對(duì)學(xué)校周邊、家屬區(qū)的公共衛(wèi)生的清理、打掃，凈化周邊環(huán)境；

3星期五由班主任主持開(kāi)展“吸煙有害于健康”的主題班會(huì)，讓學(xué)生感知吸煙的害處，逐步讓吸煙的學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)化為不吸煙著，并評(píng)選出班級(jí)“進(jìn)步最快學(xué)生”，在班內(nèi)提出表?yè)P(yáng)。

五、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)

通過(guò)一月的德育教育活動(dòng)，對(duì)一些切實(shí)可行的辦法進(jìn)行推廣、學(xué)習(xí)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異、成績(jī)突出的班主任、學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)班集體上報(bào)學(xué)校給予師德標(biāo)兵、德育標(biāo)兵、德育示范生、德育示范班集體的榮譽(yù)稱號(hào)，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：?jiǎn)斡H家庭學(xué)生德育教育的實(shí)施方案

單親家庭學(xué)生德育教育的實(shí)施方案

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校11屆新生中，單親家庭大約占10%，在個(gè)別班級(jí)里，單親家庭還超過(guò)這個(gè)數(shù)字。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦羞€發(fā)現(xiàn)，單親家庭的學(xué)生中，50%以上的同學(xué)為各班確定的重點(diǎn)生。單親家庭的孩子的性格和心理出現(xiàn)多種缺陷。根據(jù)我們?cè)诮逃龑?shí)踐中的接觸，發(fā)現(xiàn)單親家庭的孩子有不少慣于欺騙撒謊，過(guò)分敏感，情緒變化無(wú)常，容易自暴自棄，玩世不恭；或性格特別孤僻、怯弱、冷漠，有悲觀厭世的傾向，尤其是這些孩子都封閉自己的內(nèi)心世界，有較強(qiáng)的保護(hù)與防范意識(shí)，對(duì)老師的教育批評(píng)往往有抵觸對(duì)立情緒，使教師在德育教育上、班主任在班級(jí)管理方面花費(fèi)了許多時(shí)間與精力而收效甚微，因?yàn)槲茨苊髑宄麄兊牟“Y根源，無(wú)法對(duì)癥下藥，所以常常事半功倍。因此，無(wú)論從孩子的發(fā)展的前景，還是從完善學(xué)校的德育功能來(lái)看，單親家庭學(xué)生的心理健康教育工作必須深入研究、積極開(kāi)展。

究竟如何開(kāi)展單親家庭學(xué)生的德育教育工作？我們一直在探索、在討論，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。通過(guò)一段時(shí)間我努力，我們對(duì)單親家庭的孩子們有了一定的認(rèn)識(shí)。單親家庭的孩子最多的是孤獨(dú)，生活的孤獨(dú)，心靈的孤獨(dú)。解決孤獨(dú)的最好方式就是融入集體。單親家庭的孩子，由于缺乏關(guān)愛(ài)和照顧，回到家里常常一個(gè)人呆著，沒(méi)有交流，沒(méi)有歡樂(lè)，所以有時(shí)他們就不愿意回到那個(gè)所謂的家，而是流浪在大街上，留宿的同學(xué)家，或者沉溺于網(wǎng)吧、錄相廳，還有一些交上不三不四的朋友，走上犯罪道路。

作為學(xué)校，作為老師，多在課余時(shí)間舉辦些娛樂(lè)活動(dòng)，或郊游，或公益活動(dòng)，讓這些孩子和所有孩子一樣在活動(dòng)中獲取知識(shí)，鍛煉身體，在活動(dòng)中不再寂寞，在活動(dòng)中忘掉煩惱，感受友愛(ài)。當(dāng)他們生活中遇到困難，當(dāng)他們心中充滿煩惱時(shí)，就有了正確的發(fā)泄方式，和交流傾吐的良師益友。為此，我們政務(wù)處對(duì)單親家庭學(xué)生的德育教育工作作了詳細(xì)布署，具體方案如下：

一、確定校內(nèi)父（母）子（女）關(guān)系。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式，讓單

親家庭的學(xué)生和政務(wù)處全體工作人員之間，確定子女—父母的校內(nèi)關(guān)系，給他們一個(gè)特殊的家庭，通過(guò)我們的努力，讓他們

在這個(gè)家庭中最大限度地找回自己曾失去的一切。

二、增加“父母”與“子女”之間的交流。加強(qiáng)與單親家庭學(xué)生的溝通，是決定我們工作成敗的關(guān)鍵，沒(méi)有很好的溝通，就不通

有的放矢地開(kāi)展工作，所以我們必須發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，盡可能

多的與他們溝通，經(jīng)我們商議決定，我們值班當(dāng)日，除學(xué)生上

課、吃飯、休息以外，讓孩子們陪同我們值班，這樣除了能有

充足的時(shí)間進(jìn)行溝通處，還可以讓他們?nèi)ビH身體會(huì)我們工作的辛苦，從而引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去關(guān)心他人。

三、占用晚自習(xí)時(shí)間，充分利用我校的多媒體設(shè)備，在餐廳組織小

范圍的娛樂(lè)活動(dòng)，如觀看教育性強(qiáng)的影片，以卡拉OK方式，唱

些有教育意義的歌曲，讓學(xué)生的心情得以放松，讓學(xué)生唱出自

己的心聲，使他們從孤獨(dú)、壓抑的狀態(tài)中掙脫出來(lái)，享受職校

大家庭的溫馨。

四、利用節(jié)假日，組織集體活動(dòng)。節(jié)假日，對(duì)單親家庭的孩子們來(lái)

說(shuō)是最無(wú)聊、最孤獨(dú)的，他們也最怕休假日，因此我們準(zhǔn)備利

用節(jié)假日，走出學(xué)校，去看一看家鄉(xiāng)的山山水水，去德育教育

基地，讓他們參加德育教育。

以上是政務(wù)處針對(duì)單親家庭學(xué)生的德育教育提出的工作方案，還只是探索，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題我們還是第一次去嘗試，沒(méi)有成功的把握，但我們?cè)敢馊ヅ?、去摸索，即便不成功，也能為我們這項(xiàng)工作總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，當(dāng)然我們更希望我們的付出會(huì)有一個(gè)豐厚的收獲。也真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)。

近期日程安排如下：

1．5月11日下午，組織校內(nèi)子女——家長(zhǎng)關(guān)系確認(rèn)儀式；

2．迅速深入學(xué)生內(nèi)部，更多的了解學(xué)生的心聲；

3．5月13日，組織學(xué)生去德育教育基地“喜峰大刀園”參觀。需要租大轎子車一部，大約40人參加。其他費(fèi)用師生自理。

第三篇：德育教育實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)《xxx學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下德育工作實(shí)施意見(jiàn)》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委提出的“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，以人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)方略，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，為實(shí)現(xiàn)以法治校與以德治校的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、現(xiàn)狀分析

1、隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生之間發(fā)展很不平衡，成績(jī)參差不齊，思想意識(shí)情緒波動(dòng)較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏自信，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，無(wú)動(dòng)力，無(wú)目標(biāo)，不文明、不道德的不良行為習(xí)慣多，自控能力較差，令家長(zhǎng)頭痛，但這部分學(xué)生往往有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛(ài)好特長(zhǎng)，民主意識(shí)，平等意識(shí)非常強(qiáng)烈,可塑性還很大。因此，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過(guò)自己的妒忌心理，難以接受批評(píng)的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。

3、經(jīng)過(guò)多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風(fēng)。但教師個(gè)體發(fā)展仍不平衡，師德師風(fēng)建設(shè)力度仍要加大，管理責(zé)任更需強(qiáng)化。

4、獨(dú)生子女比例逐年增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來(lái)新的問(wèn)題。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣和辨別是非的能力。

2、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立成功者的觀念；

4、培養(yǎng)家長(zhǎng)滿意、社會(huì)有用的人才。

三、應(yīng)對(duì)策略

轉(zhuǎn)變育人觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

建立和完善“三全管理”機(jī)制。

全員管理。即從校長(zhǎng)到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對(duì)學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評(píng)估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進(jìn)行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強(qiáng)化以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí)，財(cái)務(wù)做到公開(kāi)透明，公物維修要及時(shí)，進(jìn)一步提高飲食質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校要形成全員育人的良好風(fēng)氣。

全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的實(shí)施。

全程管理。即從學(xué)生每天起床到晚休，以至從學(xué)生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學(xué)校制定德育工作活動(dòng)配檔表，把德育全年的工作和學(xué)生五年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于全程管理的具體實(shí)施。

我們實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是促進(jìn)“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學(xué)校的一草一木都要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃合理布局，做到“學(xué)校無(wú)空地，處處都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的良好局面。

2、實(shí)施成功教育模式。成功教育主張：

① 每一個(gè)人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個(gè)人都有成功的可能。

② 每一個(gè)人都有獲得成功的愿望，成功的體驗(yàn)是進(jìn)一步獲得成功的動(dòng)力。

③ 教師要為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，要幫助學(xué)生取得成功。

④ 成功不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)的取得，德智體美勞等各個(gè)方面的進(jìn)步都是成功。

⑤ 對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)常給學(xué)生帶來(lái)的是失敗的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)之外的成功往往是學(xué)習(xí)獲得成功的突破口。

⑥ 把握好契機(jī)，適時(shí)地激勵(lì)學(xué)生把各方面的成功體驗(yàn)遷移到學(xué)業(yè)中來(lái)。

四、加強(qiáng)三支隊(duì)伍的建設(shè)

一是干部隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)作用,二是教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的核心骨干作用及示范作用，三是學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍帶頭作用;，1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)：

（1）按工作需要明確各領(lǐng)導(dǎo)干部人員的職責(zé);

（2）每學(xué)期組織2至3次思想教育活動(dòng);

（3）主管部門每學(xué)期初按年級(jí)特色制訂年級(jí)德育工作計(jì)劃，期末寫出工作總結(jié);

（4）深入學(xué)生、了解學(xué)生的思想和行為狀況，并做好詳細(xì)記錄;

（5）每年寫一篇關(guān)于學(xué)生教育的文章。

2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)：

（1）總體要求做到：

“嚴(yán)”--以嚴(yán)治校，從嚴(yán)治班，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。

“細(xì)”--細(xì)心，耐心，小錯(cuò)誤，小問(wèn)題不能小看，要了解掌握全體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

“實(shí)”--工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，體現(xiàn)在一個(gè)“勤”字上，勤跟早操，勤下班級(jí)，勤下寢室，勤抓學(xué)習(xí)，勤做思想工作。

“恒”--工作要持之以恒，常抓不懈，恒心地實(shí)施學(xué)生個(gè)人行為量化考核。

（2）、班主任工作原則：6步

①堅(jiān)持正面說(shuō)服教育，多表?yè)P(yáng)。

②建立“兩公約”（班級(jí)公約，寢室公約）。

③開(kāi)好三個(gè)會(huì)議：班委會(huì)（團(tuán)），主題班會(huì)，個(gè)別學(xué)生座談會(huì)（違紀(jì)）。

④四到場(chǎng)：早（早操、早自習(xí)），中（午間、午休），課外活動(dòng)，晚（晚自習(xí)、晚休）。

⑤五項(xiàng)經(jīng)常性工作：安全防范意識(shí)教育，文明禮儀教育，集體主義教育，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育，家校聯(lián)系工作。

⑥班級(jí)學(xué)生中做到“六不”：不早戀，不打架，不看黃色書刊影視，不出走，不佩戴首飾，不進(jìn)游戲廳。

班主任每周至少各召開(kāi)一次任課教師座談會(huì)、一次主題班會(huì)、一次學(xué)生干部會(huì)，至少各檢查兩次早操、早自習(xí)、晚自習(xí)、晚休。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：

① 勤奮敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

② 學(xué)高為師，身正為范。

③ 努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

教師在教書的同時(shí)，一定貫徹育人的思想，教書是手段，育人是目的，注意挖掘每堂課的育人因素。嚴(yán)格推行“一崗雙責(zé)”制，使每一位教師明白自己既是教育者又是教學(xué)管理者，期末對(duì)每位教師的德育工作進(jìn)行考核其成績(jī)將納入到考核評(píng)估之中。

4、積極培養(yǎng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的工作能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。

（1）民主選舉產(chǎn)生各級(jí)學(xué)生干部；

（2）對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn),加強(qiáng)推優(yōu)入黨工作；

（3）積極開(kāi)展黨內(nèi)批評(píng)與自我批評(píng),以確保黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

五、具體內(nèi)容和實(shí)施方案

通過(guò)黨基教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育和心理教育的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到提高德育工作的整體效果。

1、繼續(xù)做好“三促”工作, 即黨風(fēng)促團(tuán)風(fēng)、團(tuán)風(fēng)促校風(fēng)、教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

（1）黨風(fēng)促團(tuán)風(fēng)：充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗保壘作用和學(xué)生黨員先鋒模范作用，積極組織青年團(tuán)員學(xué)習(xí)黨章、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和黨的路線、方針、政策，大力發(fā)展優(yōu)秀青年團(tuán)員入黨，以好的黨風(fēng)帶動(dòng)全校團(tuán)風(fēng)建設(shè)，具體做法：

4、心理健康教育的途徑和方法

（1）舉辦心理健康專題講座。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、青春期教育、法制教育、心理知識(shí)講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。

（2）開(kāi)設(shè)心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量和分析，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，及時(shí)識(shí)別極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

（3）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。

第四篇：德育教育實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)《XXX學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下德育工作實(shí)施意見(jiàn)》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委提出的“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，以人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)方略，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，為實(shí)現(xiàn)以法治校與以德治校的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、現(xiàn)狀分析

1、隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生之間發(fā)展很不平衡，成績(jī)參差不齊，思想意識(shí)情緒波動(dòng)較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏自信，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，無(wú)動(dòng)力，無(wú)目標(biāo)，不文明、不道德的不良行為習(xí)慣多，自控能力較差，令家長(zhǎng)頭痛，但這部分學(xué)生往往有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛(ài)好特長(zhǎng)，民主意識(shí)，平等意識(shí)非常強(qiáng)烈,可塑性還很大。因此，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過(guò)自己的妒忌心理，難以接受批評(píng)的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。

3、經(jīng)過(guò)多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風(fēng)。但教師個(gè)體發(fā)展仍不平衡，師德師風(fēng)建設(shè)力度仍要加大，管理責(zé)任更需強(qiáng)化。

4、獨(dú)生子女比例逐年增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來(lái)新的問(wèn)題。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣和辨別是非的能力。

2、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立成功者的觀念；

4、培養(yǎng)家長(zhǎng)滿意、社會(huì)有用的人才。

三、應(yīng)對(duì)策略

轉(zhuǎn)變育人觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

建立和完善“三全管理”機(jī)制。

全員管理。即從校長(zhǎng)到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對(duì)學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評(píng)估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進(jìn)行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強(qiáng)化以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí)，財(cái)務(wù)做到公開(kāi)透明，公物維修要及時(shí)，進(jìn)一步提高飲食質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校要形成全員育人的良好風(fēng)氣。

全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的實(shí)施。

全程管理。即從學(xué)生每天起床到晚休，以至從學(xué)生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學(xué)校制定德育工作活動(dòng)配檔表，把德育全年的工作和學(xué)生五年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于全程管理的具體實(shí)施。

我們實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是促進(jìn)“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學(xué)校的一草一木都要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃合理布局，做到“學(xué)校無(wú)空地，處處都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的良好局面。

2、實(shí)施成功教育模式。成功教育主張：

① 每一個(gè)人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個(gè)人都有成功的可能。

② 每一個(gè)人都有獲得成功的愿望，成功的體驗(yàn)是進(jìn)一步獲得成功的動(dòng)力。

③ 教師要為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，要幫助學(xué)生取得成功。

④ 成功不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)的取得，德智體美勞等各個(gè)方面的進(jìn)步都是成功。

⑤ 對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)常給學(xué)生帶來(lái)的是失敗的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)之外的成功往往是學(xué)習(xí)獲得成功的突破口。

⑥ 把握好契機(jī)，適時(shí)地激勵(lì)學(xué)生把各方面的成功體驗(yàn)遷移到學(xué)業(yè)中來(lái)。

四、加強(qiáng)三支隊(duì)伍的建設(shè)

一是干部隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)作用,二是教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的核心骨干作用及示范作用，三是學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍帶頭作用;，1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)：

（1）按工作需要明確各領(lǐng)導(dǎo)干部人員的職責(zé);

（2）每學(xué)期組織2至3次思想教育活動(dòng);

（3）主管部門每學(xué)期初按年級(jí)特色制訂年級(jí)德育工作計(jì)劃，期末寫出工作總結(jié);

（4）深入學(xué)生、了解學(xué)生的思想和行為狀況，并做好詳細(xì)記錄;

（5）每年寫一篇關(guān)于學(xué)生教育的文章。

2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)：

（1）總體要求做到：

“嚴(yán)”--以嚴(yán)治校，從嚴(yán)治班，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。

“細(xì)”--細(xì)心，耐心，小錯(cuò)誤，小問(wèn)題不能小看，要了解掌握全體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

“實(shí)”--工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，體現(xiàn)在一個(gè)“勤”字上，勤跟早操，勤下班級(jí)，勤下寢室，勤抓學(xué)習(xí)，勤做思想工作。

“恒”--工作要持之以恒，常抓不懈，恒心地實(shí)施學(xué)生個(gè)人行為量化考核。

（2）、班主任工作原則：6步

①堅(jiān)持正面說(shuō)服教育，多表?yè)P(yáng)。

②建立“兩公約”（班級(jí)公約，寢室公約）。

③開(kāi)好三個(gè)會(huì)議：班委會(huì)（團(tuán)），主題班會(huì)，個(gè)別學(xué)生座談會(huì)（違紀(jì)）。

④四到場(chǎng)：早（早操、早自習(xí)），中（午間、午休），課外活動(dòng)，晚（晚自習(xí)、晚休）。

⑤五項(xiàng)經(jīng)常性工作：安全防范意識(shí)教育，文明禮儀教育，集體主義教育，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育，家校聯(lián)系工作。

⑥班級(jí)學(xué)生中做到“六不”：不早戀，不打架，不看黃色書刊影視，不出走，不佩戴首飾，不進(jìn)游戲廳。

班主任每周至少各召開(kāi)一次任課教師座談會(huì)、一次主題班會(huì)、一次學(xué)生干部會(huì)，至少各檢查兩次早操、早自習(xí)、晚自習(xí)、晚休。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：

① 勤奮敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

② 學(xué)高為師，身正為范。

③ 努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

教師在教書的同時(shí)，一定貫徹育人的思想，教書是手段，育人是目的，注意挖掘每堂課的育人因素。嚴(yán)格推行“一崗雙責(zé)”制，使每一位教師明白自己既是教育者又是教學(xué)管理者，期末對(duì)每位教師的德育工作進(jìn)行考核其成績(jī)將納入到考核評(píng)估之中。

4、積極培養(yǎng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的工作能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。

（1）民主選舉產(chǎn)生各級(jí)學(xué)生干部；

（2）對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn),加強(qiáng)推優(yōu)入黨工作；

（3）積極開(kāi)展黨內(nèi)批評(píng)與自我批評(píng),以確保黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

五、具體內(nèi)容和實(shí)施方案

通過(guò)黨基教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育和心理教育的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到提高德育工作的整體效果。

1、繼續(xù)做好“三促”工作, 即黨風(fēng)促團(tuán)風(fēng)、團(tuán)風(fēng)促校風(fēng)、教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

（1）黨風(fēng)促團(tuán)風(fēng)：充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗保壘作用和學(xué)生黨員先鋒模范作用，積極組織青年團(tuán)員學(xué)習(xí)黨章、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和黨的路線、方針、政策，大力發(fā)展優(yōu)秀青年團(tuán)員入黨，以好的黨風(fēng)帶動(dòng)全校團(tuán)風(fēng)建設(shè)，具體做法：

①每周日組織業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，以形成積極向上的政治氛圍;

②學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)組織全校寫入黨申請(qǐng)書的同學(xué)，分別以年級(jí)部為單位認(rèn)真組織入黨積極分子學(xué)習(xí)黨章，黨的路線方針政策和小平理論、三個(gè)代表的重要思想，要求每學(xué)期制訂工作計(jì)劃,期末向支部大會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn);

③堅(jiān)持在共青團(tuán)組織推薦的基礎(chǔ)積極培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀共青團(tuán)員入黨。

（2）團(tuán)風(fēng)促校風(fēng)：我校學(xué)生絕大部分是共青團(tuán)員，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮共青團(tuán)組織在學(xué)生政治思想德育教育中作用是我校學(xué)生工作中一大特點(diǎn)。具體做法：

①學(xué)校團(tuán)的工作主要是圍繞學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和德育開(kāi)展工作；

②通過(guò)團(tuán)支部生活會(huì)等多種形式，結(jié)合青年學(xué)生的特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展“五愛(ài)”教育為內(nèi)容的活動(dòng)，以提高青年大學(xué)生歷史職責(zé)感和道德情操;

③在共青團(tuán)內(nèi)大力表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，形成良好的風(fēng)氣;

④尊重學(xué)生選擇，積極組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（3）教風(fēng)促學(xué)風(fēng)：

①加強(qiáng)師德教育，積極在教師中開(kāi)展教書育人活動(dòng)。每學(xué)期召開(kāi)一次教書育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)出教書育人先進(jìn)個(gè)人;

②定期召開(kāi)師生座談會(huì)，加強(qiáng)師生溝通，用教師求學(xué)、治學(xué)和為人處事的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)教育和引導(dǎo)學(xué)生。

③正確對(duì)待學(xué)生的過(guò)失和成功，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的鞭策和引導(dǎo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

（1）積極組織學(xué)生參加青年志愿者服務(wù)和我為學(xué)校添光彩活動(dòng);

（2）充分發(fā)揮家庭教育的作用。積極與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，每年向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的情況。不定期召開(kāi)各種類型的學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì);

（3）請(qǐng)社會(huì)成功人士作報(bào)告。

（4）認(rèn)真組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班級(jí)開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。

（5）積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生集體主義精神;

（6）大力指導(dǎo)和發(fā)展各種社團(tuán)組織并積極開(kāi)展活動(dòng),培育特色校園文化。

3、誠(chéng)信教育活動(dòng)遵循生動(dòng)活潑、形式多樣、靈活為主的原則，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。

（1）以學(xué)生為主體，組織豐富多彩的教育活動(dòng)。誠(chéng)信教育重點(diǎn)在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的誠(chéng)信教育活動(dòng)。

（2）與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，使學(xué)生感受、體會(huì)誠(chéng)信是做人的根本。

（3）以“人人知誠(chéng)信、人人講誠(chéng)信”為主題，利用校、班、團(tuán)隊(duì)會(huì)組織研討會(huì)、辯論會(huì)；舉辦征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、我講誠(chéng)信故事、相聲小品等活動(dòng)；充分利用文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)、廣播、校電視臺(tái)等形式大力宣傳誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠(chéng)信”的良好氛圍，為“人人講誠(chéng)信”打下輿論基礎(chǔ)。

（4）要充分利用每年9月20日全國(guó)“公民道德宣傳日”活動(dòng)契機(jī)，將誠(chéng)信教育作為重點(diǎn)之一，安排時(shí)間組織相關(guān)教育活動(dòng)。

（5）將誠(chéng)信教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠(chéng)信教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富誠(chéng)信教育內(nèi)容，寓誠(chéng)信人物、事件等于課堂教學(xué)之中，理科教學(xué)要在體現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠(chéng)信精神。

4、心理健康教育的途徑和方法

（1）舉辦心理健康專題講座。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、青春期教育、法制教育、心理知識(shí)講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。

（2）開(kāi)設(shè)心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量和分析，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，及時(shí)識(shí)別極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

（3）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心

第五篇：德育教育實(shí)施方案

孝敬中學(xué)德育教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校教育教學(xué)管理，堅(jiān)決貫徹“德育為首”的原則，緊密結(jié)合我校實(shí)際，讓德育教育遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以師生全面發(fā)展為目標(biāo)，以課程教學(xué)滲透為主渠道，以德育工作隊(duì)伍建設(shè)為支撐，以健全和完善制度為保證，以學(xué)生心理健康教育為基礎(chǔ)，以校園文化建設(shè)及各種活動(dòng)為載體，努力提高學(xué)校德育教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

二、基本原則：

我們的德育工作要體現(xiàn)時(shí)代感，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。要堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，繼承和創(chuàng)新的原則；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；堅(jiān)持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則；堅(jiān)持教師、班主任、職工齊抓共管的原則。

三、活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容：

1、向不文明行為告別。

組織學(xué)生簽訂《校園文明十不準(zhǔn)》，《中學(xué)生倡議書》。力促學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)自我約束能力，努力改掉不良習(xí)慣，克服不良嗜好，做一個(gè)說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人的中學(xué)生。

2、學(xué)生日常行為規(guī)范。

每周進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比，設(shè)置紀(jì)律、衛(wèi)生、文明班集體等流動(dòng)紅旗。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，促使他們從小就樹(shù)立正確的國(guó)家觀，集體觀，道德觀，法制觀，人生觀，價(jià)值觀等理念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、開(kāi)學(xué)典禮。

在9月3日，我校舉行了2010—2011學(xué)年“開(kāi)學(xué)典禮”活動(dòng)。由王校長(zhǎng)等幾位領(lǐng)導(dǎo)以及孝敬鎮(zhèn)派出所倆位領(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生安全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，獲得了良好的效果。

4、升旗儀式。

每周一，我校組織全校師生進(jìn)行升旗儀式，總結(jié)上周紀(jì)律衛(wèi)生情況，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，為下一步的工作打好基礎(chǔ)。

5、優(yōu)秀班主任評(píng)選。

根據(jù)學(xué)科測(cè)試、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師民主評(píng)議評(píng)出。

6、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選

以班級(jí)為單位，學(xué)生民主評(píng)議提名、班主任匯總并征求科任教師意見(jiàn)，確定班級(jí)初步推薦名單，報(bào)送學(xué)校政教處，然后報(bào)學(xué)校行政會(huì)議審定

四、保障措施

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體領(lǐng)導(dǎo)，班主任、任課教師全體參與，教育處組織實(shí)施并隨時(shí)檢查督促總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內(nèi)容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說(shuō)教，而是千方百計(jì)讓德育教育

“活”起來(lái)，通過(guò)生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學(xué)校工作中最有特色和成效的方面！

孝敬鎮(zhèn)孝敬中學(xué)

2010.9.14