第一篇：班級管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)有感

人常說“班級管理無小事”，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加深刻地體會到這一點(diǎn)。比如說，座位的安排，外人看來小事一樁，可是仔細(xì)想一想，作為班主任，我們哪一次編排座位，不是經(jīng)過深思熟慮，總是因?yàn)橐恍├碛?，我們才會這樣如此地“布局”。的確，座位編排，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、紀(jì)律狀況和班級課堂氣氛的好壞，涉及到學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、家長與教師，甚至家長與家長之間的諸多關(guān)系，問題交織，不好兼顧處理，往往使一些班主任左右為難。怎樣才能給學(xué)生編排好座位呢？

閑暇之余，我主動與其他班主任溝通，我才發(fā)覺編排座位的方式五花八門，各有千秋，這里面可是大有學(xué)問。具體方法有：

1、高低法。高的坐在后，矮的坐在前。這是確保每個學(xué)生都能看到教師板書和演示的一種方法。

2、性別法。這是因?qū)W生的性意識編排座位的一種方法。到了初中以后，男女一般分開坐為好，以免雙方行為不便和帶來不應(yīng)有的心理影響。

3、輪換法。一般是使學(xué)生左右輪換著坐，縱行每兩周調(diào)一次。若坐椅、課桌能升降，也可前后輪換著坐。這是預(yù)防學(xué)生近視和斜視的一種方法。

4、帶動法。這是以優(yōu)帶差的一種編排方法。一般是讓學(xué)習(xí)態(tài)度好、成績好的學(xué)生和與之相反的學(xué)生坐在一起，“一帶一，一對紅”。

5、相投法。讓志趣相投的學(xué)生坐在一起，往往能收到“高山流水”的效果。這對于增進(jìn)團(tuán)結(jié)、相互合作很有好處。

6、互補(bǔ)法。當(dāng)同一方面的優(yōu)缺點(diǎn)在兩名學(xué)生身上分別存在時，讓他們坐在一起，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這要求具有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)對對方缺點(diǎn)必須具有一定的抵抗力，在優(yōu)點(diǎn)上必須具有一定的感染力。

7、間隔法。為防止一學(xué)生對另一學(xué)生造成不良影響，可在二者之間插入一個能抵抗甚至能消除這種不良影響的學(xué)生。此法也適用于消弱或排除外界不良因素對教室內(nèi)學(xué)生的影響，如可安排一些自制力強(qiáng)的同學(xué)坐在教室的窗口或門旁。

8、條件法。就是要對個別執(zhí)意一定要坐或不坐某個位置的學(xué)生講條件。針對其某方面的弱項(xiàng)提出合理的進(jìn)步要求，滿足要求，方可如愿。對這樣的學(xué)生還應(yīng)配以上述的思想認(rèn)識教育。

了解這么多編排座位的方式，我的想法是，對以上的方法采取綜合利用的方式，首先考慮到孩子的身體條件狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，“特殊”學(xué)生坐在前面。在安排座位時，體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的方式，即一個組長（優(yōu)），兩個組員（良＋差），經(jīng)常開展一些小組評比的活動，增強(qiáng)小組的凝聚力，從而實(shí)現(xiàn)帶動法、互補(bǔ)法的最佳效果，即“取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”。

座位編排，我想不局限于這些，關(guān)鍵在于班主任平日里的體會與思索?？傊?，班主任老師應(yīng)該成為生活中的愛心人、耐心人、細(xì)心人、創(chuàng)新人。

第二篇：青年教師班級管理培訓(xùn)有感

班級管理

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)顧主任的安排下，我很認(rèn)真的聽取了鐘超瑾老師的班級管理交流會。通過學(xué)習(xí)，收獲頗多。使我深深認(rèn)識到，在全面推行素質(zhì)教育的今天，班主任應(yīng)營造一種新型的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，即新的師生關(guān)系，和諧的朋友關(guān)系，班主任做學(xué)生的知心朋友，只有自己的真情付出，讓孩子更愛這個家。班主任不僅是優(yōu)等生的朋友，更要做學(xué)困生的朋友。我也從中深深感受到鐘給予學(xué)生平凡的、無私的、偉大的愛。下面結(jié)合我自己，談?wù)劯邢耄?/p>

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、狠抓班級常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)。（1）班級一些常規(guī)要求： 上學(xué)常規(guī)，如不穿短禮服、戴好校牌、規(guī)范的頭發(fā)，女生不戴首飾等。上課常規(guī)、如：鈴聲響，進(jìn)教室，坐端正，做準(zhǔn)備、專心聽、認(rèn)真記。下課常規(guī)。如：下課起立，師先行。上下樓梯，靠右行。做操常規(guī)。如：排排隊，要安靜，速度快，要整齊。放學(xué)常規(guī)。如：背書包，排桌椅，撿垃圾，整好隊，消好毒，關(guān)燈門窗要牢記。我心有體會，鐘老師說的那些具體要求要指導(dǎo)到位，更要注意細(xì)節(jié)方面的要求，要在班級里，時時要提醒他們，要求要一點(diǎn)點(diǎn)提高。值得我去深思和學(xué)習(xí)。

（2）進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評

馬克吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月?！泵课粚W(xué)生都喜歡被人贊揚(yáng)，特別是學(xué)困生，他們最需要表揚(yáng)。在班級管理中，作為老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時獨(dú)立完成作業(yè)、一次認(rèn)真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚(yáng)，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了，老師每時每刻都在關(guān)心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強(qiáng)自信心。（3）班主任真情的付出，讓孩子愛這個家。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。班主任老師要對這個家庭付出春風(fēng)化雨般的愛，讓愛降落在每一位學(xué)生心中。

（三）要用心用智建立和諧班級。

創(chuàng)造和諧的班集體，要對孩子進(jìn)行欣賞教育?；ハ嚓P(guān)心，互相幫助。自己錯了要學(xué)會道歉，教育孩子大膽出手，將失去更多的朋友，讓學(xué)生學(xué)會寬容和謙讓。多給予他們鼓勵，耐心等待學(xué)生的進(jìn)步，多給予表揚(yáng)，為創(chuàng)建和諧的班級風(fēng)氣打下基礎(chǔ)。

總之，班主任交流會，對我來說是一種享受，也是一次精神的洗禮，鐘講到的很多地方值得我借鑒和學(xué)習(xí)。作為班主任的我可以在自己的教學(xué)中去嘗試和學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力，管理好自己的班級，使學(xué)生能夠健康快樂的成長，使自己開心、快樂每一天。

第三篇：班級管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

黔東南州教育學(xué)會“班級管理”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

——龔祥奎 受學(xué)校的安排,溫泉小學(xué)有我,宋伯武,潘燕三個老師參加了黔東南州教育學(xué)會組織的“小學(xué)班級管理研討會”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)時間為2014年10月25日至26日兩天。第一天早上，聽取了專家顧文艷老師的專題講座《成為呵護(hù)童心的重要他人》。下午聽取了北京專家鄭丹娜的專題：《全接納，慢引導(dǎo)》，10月26日早上，北師大教育學(xué)院碩士導(dǎo)師錢志亮先生向我們講解了《解讀人的系列》。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多班級管理的方法，改變了許多對待教育工作的觀念?！瓣P(guān)愛學(xué)生，樂于從教，正確認(rèn)識教師自我”是這次培訓(xùn)的中心議題。感受如下：

班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用?！肮芾硎羌w的骨架?！庇辛己玫墓芾恚虑椴艜蓄^有緒，集體才會像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。而我校則提出了“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。”的理念。作為班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。

很多班主任都會有這樣的困惑，感覺自己付出了很多，對待班級管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級呢？其實(shí)管理是一門藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣。放在管理上，就是有效管理和無效管理。

我們應(yīng)該從以下幾個方面做好班主任工作：

一、認(rèn)真抓好開學(xué)初工作

萬事開頭難，每個學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。因?yàn)樵谛聦W(xué)期開始時，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。各方面的要求、人員的選定、班級目標(biāo)的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對于新生入?；蚪邮中碌陌嗉壐侨绱?。準(zhǔn)備好跟學(xué)生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，民主產(chǎn)生第一屆新班委，師生家長共同制定班級成長計劃，只有在初期明確班級目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！苯衲陮?shí)行的新課程要求把課堂還給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生的主體地位，那么我們也可以把班級管理還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主體。例如培養(yǎng)一屆能獨(dú)立開展工作的班委會。

首先，這是解放班主任，細(xì)化班級工作的需要。班級學(xué)生干部是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經(jīng)不能夠在現(xiàn)在這個強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理的時代活躍下去了，解放班主任不等于解脫班主任，只是將班主任放到了一個更高的管理層次上。尤其在我們學(xué)校，學(xué)校各項(xiàng)管理非常細(xì)致，班級管理工作也必須細(xì)化，這就需要將班級各項(xiàng)工作進(jìn)行分工，專人專管。而且針對各項(xiàng)工作分別對相應(yīng)班干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使得每個班干部都能獨(dú)立自主的開展自己的工作，讓班級各項(xiàng)工作都能有條不紊的順利開展。

其次，這也是新時期對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求?，F(xiàn)在的社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論知識上了，而更加看重于學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在全國教育最前沿的衡中的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。

三、培養(yǎng)學(xué)生勇于競爭的意識

現(xiàn)代社會是個競爭激烈的社會，這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競爭的意識。其實(shí)在衡中這個大環(huán)境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導(dǎo)和教育。從競賽提高到了學(xué)習(xí)的角度，激發(fā)起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的斗志，讓同學(xué)們勇于去競爭。

四、用愛撐起學(xué)生的一片天空

陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處?！比绾巫屵@些孩子自覺地服從班級的管理呢？愛！愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚(yáng)，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。

總之，作為教師，從事了太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，要自信我們自己一定是光輝的。累點(diǎn)兒就當(dāng)做體育鍛煉吧，工資少就少一點(diǎn)兒吧，國家太平，國富民強(qiáng)才是最重要的。這都有我們老師的功勞。好好工作，為國為民，也為自己，比上不足比下有余，保持好我們美麗黔東南的綠色心態(tài)吧！

2014年11月11日

第四篇：管理培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)有感

《管理概論》學(xué)習(xí)有感

經(jīng)過4個多月的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，讓我受益良多。做好一個中層管理人員，不但要自己業(yè)務(wù)水平過關(guān)，還要學(xué)會人際交往。把課程中學(xué)到的知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中后，我發(fā)現(xiàn)不會再因?yàn)闇贤ú蛔愣斐晒ぷ鞯氖д`。

管理學(xué)是一門科學(xué)，有著經(jīng)過驗(yàn)證的諸多科學(xué)內(nèi)涵，并還有許多概念和理論正在不斷被驗(yàn)證，當(dāng)然也可能被顛覆，這正是管理學(xué)者的工作與使命。而管理實(shí)踐，是建立在這些科學(xué)基礎(chǔ)之上的一種藝術(shù)性的再創(chuàng)造活動，其中既包含管理者在實(shí)踐過程中的創(chuàng)新，也包含著管理者與被管理者在互動過程中所產(chǎn)生的各種新出現(xiàn)的可能性因素，這些因素會使管理活動產(chǎn)生不確定性，而這也正是管理學(xué)要探尋的要義和其魅力所在。因此，管理的實(shí)施過程中，更需要管理者根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析，根據(jù)科學(xué)原則進(jìn)行藝術(shù)性創(chuàng)新，并嫻熟而高超地運(yùn)用管理技巧以達(dá)到最佳的管理效果。從這一點(diǎn)來說，所謂“權(quán)變”管理的意義就在于此。

學(xué)習(xí)過程中我感悟最深的就是：管理者的角色定位、溝通技巧的運(yùn)用、計劃的重要性。

角色的定位，讓我認(rèn)識到，做為中層管理者你不是高高在上，無所事事，向下屬分派完工作，等著要結(jié)果的“官”應(yīng)是下屬的績效伙伴。因?yàn)槟闩c下屬是績效共同體，你的績效有賴于他們，他們的績效有賴于你；既然是伙伴，就是一種平等的、協(xié)商的關(guān)系，而不是一種居高臨下的發(fā)號施令的關(guān)系，而是通過平等對話、良好溝通幫助下屬；既然是伙伴，就要從對方的角度出發(fā)，考慮下屬面臨的困難，從而及時為下屬制定績效改制計劃，提升績效。

對于聽到的一些關(guān)于議論自己的言論，要以一顆平常心對待，有則改之，無則加勉。當(dāng)然在工作中我們難免會和同事有一些磕磕碰碰，要學(xué)會主動找同事和解，只要真誠地向?qū)Ψ浇忉屒宄?，相信一定會贏得對方的理解。再次要換位思考，關(guān)心他人，要有良好的協(xié)作精神。無論是在工作中，還是在生活上，要學(xué)會和同事溝通感情。同事在工作中遇到了難題向你請教時，要耐心地解答，做到知無不言，言無不盡；同事在生活中遇到了難處時，要及時給予幫助，使他感受到溫暖。某些工作需要與同事配合進(jìn)行時，要學(xué)會主動承擔(dān)責(zé)任，不斤斤計較，這樣工作的效率也會大大提高。寫總結(jié)計劃，對職場的人來說，都是一個非常好的自我工作梳理的工具。周總結(jié)：能夠讓自己明白一周時間的成績，不足，未完成的工作，分析出未完成的原因，找到思路和解決的方法，為下周落實(shí)打基礎(chǔ)。同時也可以讓自己找到點(diǎn)工作的成就感和自信。周計劃：能夠把自己下周要做的事情梳理出來，讓自己的工作更加的有序，讓自己在單位時間的效率變的更高，從而讓自己的業(yè)績更好。另外，也可以當(dāng)作提醒自己不要遺漏工作內(nèi)容的小工具。

學(xué)習(xí)管理學(xué)不光是學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的東西，而是要將知識與實(shí)踐緊密的聯(lián)系起來，將書本上的知識學(xué)以致用，運(yùn)用到社會實(shí)踐中去。當(dāng)我一次次在運(yùn)用時間管理方法對生活進(jìn)行安排，當(dāng)我從原來的只做心里的計劃到現(xiàn)在規(guī)律的每周每天做計劃，當(dāng)我學(xué)會促進(jìn)團(tuán)隊中的溝通，激勵我的同伴，每一步我都覺得自己很有成就感。感謝工會提供了這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我可以用科學(xué)的態(tài)度和方法實(shí)踐它，朝自己的目標(biāo)堅定的走下去。

第五篇：班級管理培訓(xùn)

學(xué)規(guī)范 正行為 養(yǎng)習(xí)慣

南榮路小學(xué)班級管理培訓(xùn)

一、何為“班主任”

班主任是班級管理的主心骨，今天的培訓(xùn)就從班主任說起。那么何為“班主任”呢？教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出，班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任工作職責(zé)其中一條是“認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊工作。”

二、我校班級管理階段工作

我校作為一所全新的小學(xué)，要想樹立學(xué)校品牌，除了提高教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)生的個人素質(zhì)也尤為重要。學(xué)生的素質(zhì)除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，更重要的是他們良好的行為習(xí)慣，這樣，我校很長一段時間里的班級管理工作都將以好習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)。那么，要怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣呢？班級的管理工作具體有哪些呢？我們先從小學(xué)生一日常規(guī)說起。

（一）小學(xué)生一日常規(guī)要求 上學(xué)

1、衣著整潔，少先隊員佩戴符合規(guī)格的紅領(lǐng)巾。出門前對照鏡子檢查衣領(lǐng)整齊嗎？扣子系好了嗎？拉鏈拉好了嗎？鞋帶拴好了嗎？紅領(lǐng)巾整潔嗎？（播放佩戴紅領(lǐng)巾圖片）

2、上學(xué)前檢查書包，帶齊當(dāng)天的課本和學(xué)習(xí)用品。教會學(xué)生整理書包，將書本和學(xué)習(xí)用品分類存放。書包一般分為三層，最外一層可放文具盒或筆袋；里面被一層布隔成了兩層，上面一層放課本，課本按小在上大在下整理，還要在此原則內(nèi)按語文、數(shù)學(xué)、英語等的順序整理，下面一層放作業(yè)本，也是按從小到大整理，這樣需要什么東西，學(xué)生閉著眼睛都能找到，就可以避免老師讓拿什么書，學(xué)生在書本里一通亂翻騰，結(jié)果效率低下不說，還影響課堂紀(jì)律。書包側(cè)面可能還有兩個側(cè)袋，可以放水杯、雨傘等物品。教育學(xué)生書本要天天整理，有卷角的地方要抹平，用東西壓一壓，寫作業(yè)前把桌子擦干凈，手洗干凈，寫作業(yè)時不能吃東西，這樣才能保持書本干凈整潔，書包最好每周洗一次。告訴學(xué)生學(xué)校會組織“誰的書本最整潔”活動，讓他們一開學(xué)就重視整理書包。我們還可以建議學(xué)生根據(jù)課程表帶上當(dāng)天學(xué)科書本就行，不用把所有書都帶上。

3、根據(jù)學(xué)校作息時間，按時到校，不遲到，不早退，不曠課。有事、有病要向班主任請假。報名時可以給每個孩子發(fā)一張作息時間表，讓家長熟知。上課時如果發(fā)現(xiàn)教室有空位，當(dāng)堂課老師第一時間與班主任老師聯(lián)系，班主任及時作出處理，不能處理的上報安穩(wěn)辦。報名時一定要讓家長準(zhǔn)確留一個或兩個可以隨時聯(lián)系的電話。

4、值日生到校后，打開門窗，通風(fēng)換氣，打掃清潔的同學(xué)主動打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。其他同學(xué)到教室后，要立刻將書包放在課桌上書包籃里，然后可以交作業(yè)、看書、讀書，做和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，不大聲喧嘩、追趕打鬧，不得影響其他同學(xué)。到校園，不慌張，走進(jìn)教室先開窗； 灑水掃地擦桌椅，墻面干凈無塵網(wǎng)； 果皮紙屑不亂丟，垃圾入池不亂放； 保持校園潔凈美，學(xué)習(xí)環(huán)境我們創(chuàng)。上課

1、上課前準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，要求書本按小在上，大在下的順序整齊地擺放在課桌左上角，文具盒放在中間，準(zhǔn)備好后才離開教室進(jìn)行活動、休息。這時候，班里的小干部就可以發(fā)揮作用。因?yàn)橐还?jié)課下來，受到大家活動的影響，教室里的課桌可能有些亂，各班要督促指日生負(fù)責(zé)排齊課桌，給下一節(jié)課營造一個整齊的環(huán)境。

2、上課鈴響，迅速進(jìn)入教室等候教師上課，遲到者經(jīng)教師問明原因，同意后方可入座。上課老師提前兩分鐘候課，下課推遲五分鐘離開教室，期間可觀察學(xué)生活動情況，監(jiān)管學(xué)生安全。

3、教師進(jìn)教室，值日班長喊“起立”，師生互相問好，待老師回禮后，學(xué)生即可坐下。起立時，全體學(xué)生從自己的右手邊快速輕輕地站起來，站在凳子的右側(cè)，挺直腰板，然后齊聲向老師問好。老師示意就座時，全體學(xué)生雙腿繞過凳子，不要碰得凳子嚓嚓嚓地響，然后齊刷刷地坐下去。坐下后，所有學(xué)生雙目注視老師，集中精神等待老師上課。

4、上課精神飽滿，專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，寫字姿勢準(zhǔn)確，眼離書本一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸，未經(jīng)老師同意不得離開座位和教室。

5、要發(fā)言先舉手。舉手時右手五指并攏，手肘輕放在課桌上，前臂和后臂成90度角，左手自然橫放在課桌上，身體保持規(guī)范的坐姿，不要用肘撞課桌；發(fā)言時身體直立端正，講普通話，聲音響亮，姿態(tài)自然。發(fā)言完畢，待教師示意坐下后方可坐下。

6、要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做到按時完成，不拖拉，不亂作，不潦草，不粗心，不抄襲，卷面整潔，行款格式符合規(guī)范要求。

7、上課要嚴(yán)肅認(rèn)真，不得隨便說話、吵吵鬧鬧、離開座位，不得做與課業(yè)無關(guān)的事。

8、老師宣布“下課”時，值日干部呼“起立”，全體學(xué)生輕輕從座位的右邊起身先將凳子輕放在課桌下面再快速站直向老師齊呼“老師，您辛苦了！”待老師離開教室或老師允許后，方能出入。9.如果下一節(jié)課要去專用教室上課，離開本班教室前，每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理干凈，椅子塞進(jìn)課桌，值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈或電扇才能離開。而在專用教室上完課，大家也要自覺排好課桌，把椅子塞進(jìn)課桌才可離開。做操集會

1.做課間操時所有班級應(yīng)在教室外過道集合好隊伍后有序安靜地帶到操場指定位置。集合時老師或班干部站在前面高舉右手，用手勢示意數(shù)數(shù)，全體學(xué)生就會看著你的手勢跟著喊“5、4、3、2、1，隊伍站整齊?！蔽覀冊囘^，這個辦法比你喊多少遍“立正、稍息”的效果好得多。學(xué)生站隊時抬頭挺胸，兩眼注視前方，不可在隊伍里晃動。做操時要精神飽滿，腳步合拍，隊伍整齊。做操結(jié)束后應(yīng)集合好隊列，做到快靜齊，然后有序安靜地帶回教室。一年級的小朋友一開始是記不住自己的位置的，所以正副班主任和協(xié)助管理的老師一定要用個小本兒按橫排、縱隊的順序記下他們的站位，反復(fù)訓(xùn)練幾次，孩子們就熟悉了。

2.做眼保健操要安靜、認(rèn)真，穴位動作要準(zhǔn)確。（請體育老師負(fù)責(zé)教會眼保健操）

3.升旗儀式要肅立，行隊禮，雙目注視國旗。唱國歌時聲音響亮整齊有氣勢，有節(jié)奏。（音樂老師負(fù)責(zé)首先教會國歌和隊歌。）4.在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛(wèi)生。各班所站區(qū)域清潔自行負(fù)責(zé)。正副班主任和協(xié)助班級管理的老師一前一后一中站在學(xué)生隊伍的右側(cè)，管理好學(xué)生紀(jì)律。老師們一定要以自己的言行影響學(xué)生，切不可在學(xué)生面前自毀形象。課間

1.課間休息時注意安全，不在教室內(nèi)打鬧，不在樓道走廊追逐、狂奔亂跑、大喊大叫，不趴窗臺、欄桿，禁止投擲任何物品。做小型安全的游戲。目前我們的教學(xué)區(qū)域在教學(xué)樓一二樓，所以教育學(xué)生不得到綜合樓以及教學(xué)樓三四樓活動。

2.下課后，老師要告訴學(xué)生先上廁所，再根據(jù)課表準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書本，然后進(jìn)行游戲。由于廁所狹小，蹲位少，所以應(yīng)該告訴學(xué)生上廁所必須排隊等候。一二年級的孩子還太小，上一節(jié)課的老師要負(fù)責(zé)組織他們排隊，還要觀察有的孩子急需解決的要讓他先上，并且向其 他孩子做好解釋工作，讓孩子們明白不要插隊，但也要幫助需要幫助的人。同時，我們還要教育孩子，便后要洗手。

3.不得隨意進(jìn)入教師辦公室和別班教室。若要進(jìn)辦公室，應(yīng)先報告，經(jīng)同意后方可進(jìn)入。

4.保護(hù)綠化，不攀折樹木，不采摘花果，損壞公物要賠償。當(dāng)然目前我們學(xué)校還是光禿禿的，什么綠化都沒有，不過綠草如茵，草木茂盛的校園離我們并不遙遠(yuǎn)，相信梧桐樹不久就會枝繁葉茂。

課間紀(jì)律兒歌：

下課時，看課表，先把用具準(zhǔn)備好，樓中走路靠右行，不打不鬧不追跑，安全禮讓記心間，學(xué)校紀(jì)律要記牢。放學(xué)

1.所有年級放學(xué)后學(xué)生應(yīng)列隊出校門，行進(jìn)過程中不得高聲喧嘩，隨意離隊，可以背誦詩詞、兒歌、課文等等。學(xué)生下樓道要求2列縱隊，帶至操場空曠的地方時隊伍就可以不用拉那么長，讓后面2列縱隊帶上來排成4列縱隊帶出校門至嘉虹路學(xué)校運(yùn)動場圍墻外的空地上再解散。一年級小朋友路隊行進(jìn)中肯定會不整齊，我們可以讓橫排的四個小朋友一起手拉手走出去，并讓他們記住自己的朋友是誰。開學(xué)第一個月，要求每個學(xué)生必須有一位家長接送。放學(xué)時如果家長沒有按時來接，學(xué)生應(yīng)在等候區(qū)內(nèi)等待家長，不得互相追逐，到處亂跑，帶隊老師及時與家長取得聯(lián)系。一個月后，一二年級孩子仍然需要接送，其他年級的學(xué)生不作硬性要求，但如果家長要來接，一定要告訴家長 與孩子約定好接送的時間和地點(diǎn)，以免錯過。2.放學(xué)按時回家，不在學(xué)校和路上逗留玩耍。

3.學(xué)生離開教室要關(guān)閉電燈電扇和門窗。放學(xué)時，主動與老師和同學(xué)說“再見”。

這是學(xué)生在校一天的常規(guī)要求，為了便于學(xué)生快速記憶，我們搜集了一首一日常規(guī)兒歌。（幻燈）下面，我們將從禮儀方面對學(xué)生提出要求。

（二）禮儀 一聲問好：

1、早上、下午在學(xué)校門口向值周領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)問好，值周領(lǐng)導(dǎo)和老師要回禮。走進(jìn)校園后遇見老師，不管認(rèn)識不認(rèn)識，也要主動問好，可行隊禮問好，也可鞠躬問好。（標(biāo)準(zhǔn)的隊禮）正確敬隊禮姿勢動作：

正確的敬隊禮姿勢是五指并攏，高舉過頭，距離額頭一拳遠(yuǎn)。它所代表的意義是：人民的利益高于一切！

第一動：右手五指并攏，直臂向前抬至與肩同高，掌心向左。

第二動：右肘開始彎曲，腕不能有旋轉(zhuǎn)或彎曲變化。右手向額頭上方移動，成敬禮動作。此時，右手拇指距額頭一拳，掌心相左前下方。注意胳膊不能擋住臉。

2、一年級的小朋友要先教如何問好，包括上下課的師生問候。、學(xué)校有重大活動時，主動向外來老師領(lǐng)導(dǎo)問好。

4、在家庭、社區(qū)也要學(xué)會問候他人。兩個輕：走路輕、說話輕（幻燈）

要說輕就說輕，輕字處處都有用，小朋友要記清； 開門輕，關(guān)門輕，上樓下樓腳步輕，輕手輕腳少出聲； 擦地板擦玻璃，桌椅擺放要整齊，輕拿輕放動作輕； 說話輕，做事輕，懂禮貌講文明，人人都要樹新風(fēng)。交往禮儀

1.與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細(xì)語，盡量不影響別人。

2.老師辦事或與別人交談時，不隨意打擾，等老師忙過后再說明來意。3.與同學(xué)交談時不說臟話，談?wù)摲e極有意義的話題。

4.不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實(shí)有急事，可給老師寫個留言條。如果是與老師事先約好，則要按時到達(dá)約定地點(diǎn)。

5.課間在走廊上游戲時，若有老師或同學(xué)通行，游戲的孩子一定要禮讓。

（三）衛(wèi)生

1.保持好個人衛(wèi)生，衣著整潔得體，常洗澡，勤剪指甲，男生不留長發(fā)。

2.每個學(xué)生每天準(zhǔn)備一個小塑料袋，進(jìn)教室后系在課桌腿上，垃圾裝進(jìn)塑料袋里，中午、晚上放學(xué)后帶出教室，扔進(jìn)垃圾箱里。3.不亂涂墻壁、地面和黑板，不把雜物丟進(jìn)大小便池里。

4.不帶零食進(jìn)校園（面包、牛奶除外），可自帶一杯白開水，將水杯 放在書包籃一側(cè)。

2.放學(xué)后打掃衛(wèi)生的同學(xué)要高效率，一般要求學(xué)生15——20分鐘打掃干凈立即離校，打掃完后產(chǎn)生的垃圾一定要倒入垃圾池。廁所外一處盥洗盆，一處洗帕池，盥洗處僅用于洗手，不可倒入雜物，以防堵塞，淘洗拖帕、抹布等有雜質(zhì)的器具必須在洗帕池。勞動工具統(tǒng)一存放到相應(yīng)樓層的雜物間。夏季每天都要拖地，冬天可以一周兩三次，拖地時盡量把拖帕擰干。一二年級的孩子打掃衛(wèi)生有點(diǎn)困難，可以讓家長協(xié)助。

我們所帶的都是新班級，為了更快地熟悉班里的學(xué)生，建議各班制作一張座次表貼于講臺上，也方便其他老師認(rèn)識學(xué)生。粘貼時用寬大的透明膠，這樣既耐用又易于清理。三、一年級組織教學(xué)

接下來我將針對一年級孩子特點(diǎn)跟大家談?wù)務(wù)n堂組織教學(xué)。注意力保持時間短,活潑好動,自控能力差是一年級孩子的主要特點(diǎn).課堂形式單一，很容易造成學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力，有效的組織課堂教學(xué)是取得良好的教學(xué)效果的重要條件。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中時，老師可以用事先約定的口令進(jìn)行組織教學(xué)。比如：(師)“同學(xué)們，我問你，上課應(yīng)該怎么做？”（生）”身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。”

(師)鈴聲響，進(jìn)教室，（生）安安靜靜等老師，（師）抬頭挺胸坐得正，（生）看黑板，腳放平。此時，學(xué)生就會端正坐姿。還有“小小手，放放好。小眼睛，看老師。小嘴巴，閉緊了。小腰板，挺直了。” 都是師生互動的游戲。

上課鈴，丁丁響，我們快步進(jìn)課堂。書本文具放整齊，靜等老師把課上。

課中操

（一）：叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。

（二）鈴聲響，進(jìn)課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認(rèn)真聽，勤動腦，多提問。我們學(xué)習(xí)多認(rèn)真。一年級的課堂需要我們要有足夠的耐心、細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么,怎么做,先怎樣再怎樣,哪怕是放幾個學(xué)具,放哪兒,怎么放,都要說清楚.一開始的細(xì)致對以后的教學(xué)會非常有用.一年級的孩子參與的熱情非常高，回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，有的為了回答問題急得嗷嗷叫，我們在規(guī)范孩子一些習(xí)慣的同時要注意保護(hù)孩子這種表現(xiàn)欲，所以我們要多給他們一些表現(xiàn)、展示、鍛煉的機(jī)會，例如讓他們當(dāng)小老師、輪流當(dāng)干部等。

一年級的孩子對老師的印象幾近神圣和完美，他們在觀察老師時會產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”，我們應(yīng)該用好這一點(diǎn)，注意自己的一言一行。如：同學(xué)們幫助了我們，我們要真誠地說聲“謝謝”，給孩子以示范；教育學(xué)生認(rèn)真書寫時，我們板書要一筆一劃，干凈整齊。

另外，一年級孩子的識字量加大，我們可以讓每個孩子制作一張姓名卡，寫下自己的名字，貼在課桌右上角，先同桌相互認(rèn)，然后組 與組交互認(rèn)。還可以讓同一組的孩子輪流發(fā)作業(yè)，加深對本組同學(xué)的認(rèn)識。

四、如何與家長相處

學(xué)校教育不是孤立的，影響教育效果的因素有很多，而家校有效合作才能更高效地達(dá)到教育孩子，讓孩子健康成長的目的，那么，我們又如何與家長相處呢？

首先，作為一名教育者，在與每一位家長的談話中，一定要能反映或體現(xiàn)我們老師對學(xué)生是“一切為了學(xué)生”、“為了學(xué)生一切”，讓他覺得把他的孩子交給我們，能令他感覺放心、安心。

二、平等對待家長，樹立公正形象。由于每位學(xué)生的家庭背景和狀況的不同，我們作為老師，不能人為地把學(xué)生和家長分成三六九等。特別是班主任碰到處理學(xué)生問題且涉及到雙方家長時，應(yīng)一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。

三、信任尊重家長，班主任要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女，都那么要強(qiáng)、愛面子，絕不能“越位”地訓(xùn)斥家長，“居高臨下”地說：我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長。結(jié)果，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對著干。

親愛的老師們，辛苦一月，幸福三年。開學(xué)這一個月，大家不要急于上課，磨刀不誤砍柴工，先把規(guī)矩立好，以后的教學(xué)定會事半功倍。記住兩個一定：一定反復(fù)思考自己的工作，制定切實(shí)可行的計劃，逐步實(shí)施；一定事事親力親為，不要急于培養(yǎng)小干部，因?yàn)槟氵€不夠了解他們。要把你的施政綱領(lǐng)全部清清楚楚地下達(dá)，并伴之以嚴(yán)格的 檢查，并且具有成效后才逐漸放手。所以開學(xué)第一個月非常重要，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在研究你的底細(xì)。

班級管理，路途艱辛充滿挑戰(zhàn)，我們會在走過一個又一個里程碑后發(fā)現(xiàn)這是一條腳印里盛開著鮮花的路。希望各位在未來的班級管理中總結(jié)出更多更高效的方法。

最后，謝謝大家的聆聽，送給大家一首拍手歌作為今天培訓(xùn)的禮物。

你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。你拍二我拍二，團(tuán)結(jié)友愛好伙伴。你拍三我拍三，保持安靜記心間。你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。你拍五我拍五，值日不能太馬虎。你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。你拍八我拍八，愛護(hù)桌椅要常擦。你拍九我拍九，節(jié)約用水齊動手。你拍十我拍十，環(huán)境大家來保持。

2018年8月24日星期五