第一篇：第三小結(jié)

第三階段學(xué)習(xí)小結(jié)

11月1日，我參加了在實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的教研活動(dòng)。聽(tīng)了幾位教師對(duì)單元課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，受益很大，同時(shí)不禁讓我審視自己的課堂教學(xué)，不斷地在問(wèn)自己，怎樣上好一堂課？同時(shí)也在細(xì)細(xì)體味實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，從中受到啟示：怎樣的語(yǔ)文課是一堂好課？

接下來(lái)的一周細(xì)細(xì)品味幾位優(yōu)秀教師給我們呈現(xiàn)的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n堂上都以學(xué)生為主體，真正把課堂還給了學(xué)生：

首先，他們?cè)谡n堂上都注重了學(xué)生思維的發(fā)展。例如教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)的胡嘉欣老師上的《長(zhǎng)城》一課中，讓學(xué)生結(jié)合教師給出的圖片，通過(guò)觀察、再到分類(lèi)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際中的認(rèn)識(shí)過(guò)程，切身經(jīng)歷從不知到知，從不了解到了解，從無(wú)體會(huì)到深有感觸的過(guò)程。

其次，在課堂上，他們都注重了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展以及自信的建立。特別是劉永梅老師的課上，妙語(yǔ)連珠，讓在場(chǎng)的聽(tīng)課老師得到了很大的享受。當(dāng)一個(gè)學(xué)生第二次來(lái)回答同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，劉老師很明確地告訴大家：“比第一次說(shuō)的更完整了”我想如果我是這個(gè)學(xué)生的話我會(huì)深深地記住老師的這句話，對(duì)這位老師產(chǎn)生很大的親近感。

通過(guò)兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，感受著實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師們精湛的課堂藝術(shù)，他們課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一句話都讓我感到他們學(xué)生、為教學(xué)的點(diǎn)滴付出。使我知道自己離好課還是那么的遙遠(yuǎn)。需要在平時(shí)的課堂教學(xué)中的去思考。而這些老師們?cè)谡n堂上所體現(xiàn)出的課堂理念更不是我用幾句體會(huì)所能闡述的，更多的是去內(nèi)化他們的教學(xué)思想，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一個(gè)學(xué)生。

第二篇：第三單元 單元知識(shí)小結(jié)

第三單元

單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

火柴(chái)

裙(qún)子

火焰(yàn)

縮(suō)小

根莖(jīng)

拆(chāi)開(kāi)

咱(zán)們

嚼(jiáo)著

蹭(cèng)來(lái)蹭去

幾(jī)乎

答(dā)應(yīng)

拼(pīn)命

就算(suàn)

處(chǔ)罰

禁(jìn)令

稍(shào)息

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

裙：偏旁是“衤”，不是“礻”。

焰：右邊“臼”，里面兩短橫不相連。

旅：右下角是“”，不要寫(xiě)錯(cuò)。

憐：右邊是“令”，不是“今”。

算：部首是“”，中間是“目”。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)

火柴

寒冷

舊圍裙

可憐

饑餓

幾乎

火焰

蠟燭

富有

告訴

離去

哪怕

暖和

亮光

燭光

溫和

趕緊

痛苦

清晨

旅行

咱們

來(lái)得及

救命

拼命

掃地

管理

等待

胃口

剛才

流淚

打算

要好

草堆

作聲

答應(yīng)

做夢(mèng)

大吃一驚

消化

當(dāng)然

知覺(jué)

光亮

眼淚

四、多音字

掙

幾

晃

噴

答

應(yīng)

骨

稍

處

五、形近字

六、近義詞

寒冷—嚴(yán)寒

滿意—滿足

舒展—伸展

旅行—旅游

悲哀—悲傷

分散—分開(kāi)

誘人—迷人

牽掛—掛念

七、反義詞

寒冷—溫暖

舒服—難受

舒展—卷縮

悲哀—?dú)g樂(lè)

分散—集中

點(diǎn)燃—熄滅

勇敢—懦弱

移動(dòng)—靜止

細(xì)嚼慢咽—狼吞虎咽

八、詞語(yǔ)搭配

(乖巧)的小女孩

(奇異)的火光

(緊緊)地包裹

(大口大口)地呼吸

(費(fèi)力)地跑來(lái)跑去

(悄悄)地躲

(偷偷)地看

(笑瞇瞇)地說(shuō)

一(盞)煤油燈

一(個(gè))農(nóng)夫

一(輛)手推車(chē)

一(棵)樹(shù)

一(頭)大黃牛

一(次)旅行

一(只)小螞蟻

一(塊)大奶酪

(睜大)眼睛

(搬進(jìn))洞里

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.ABB

式詞語(yǔ)：笑瞇瞇

笑吟吟

2.“A

來(lái)A

去”式詞語(yǔ)：走來(lái)走去

跑來(lái)跑去

3.含反義詞的詞語(yǔ)：七上八下

爭(zhēng)先恐后

4.含數(shù)字的詞語(yǔ)：三言?xún)烧Z(yǔ)

四面八方

十、句子積累

動(dòng)作描寫(xiě):

她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦：語(yǔ)文園地三“日積月累”的內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

3.學(xué)會(huì)用所給詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事。

第三篇：第三單元 單元知識(shí)小結(jié)

第三單元

單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

豁(huō)口

威風(fēng)凜(lǐn)凜

冰棍(gùn)

別出心裁(cái)

技高一籌(chóu)

雕(diāo)刻

跺(duò)腳

沮(jǔ)喪

尚(shàng)未

干燥(zào)

磁(cí)場(chǎng)

斑(bān)點(diǎn)

傾(qīng)角

防御(yù)

因素(sù)

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

疙：里邊是“乞”。

趴：右邊是“八”。

斑：中間是“文”。

御：右邊是“卩

”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

豁口

威風(fēng)凜凜

疙瘩

冰棍

孫悟空

別出心裁

技高一籌

橡皮

雕刻

跺腳

頹然

沮喪

趴下

抽屜

疲倦

呆頭呆腦

大步流星

暴露無(wú)遺

念念有詞

忘乎所以

心滿意足

輕手輕腳

謎語(yǔ)

嫦娥

尚未

攝氏度

傾角

揭開(kāi)

斑點(diǎn)

干燥

沙漠

磁場(chǎng)

抵御

因素

海盜

發(fā)達(dá)

理論

類(lèi)似

猜測(cè)

起源

適當(dāng)

氧氣

提供

能源

晝夜

神秘

觀測(cè)

拍攝

枯萎

考察

系列

四、多音字

哄

模

薄

奔

攢

五、形近字

六、近義詞

風(fēng)靡—盛行

嵌入—鑲嵌

唯一—唯獨(dú)

適合—適宜

神秘—神奇

猜測(cè)—猜想

稀薄—稀少

矯健—強(qiáng)健

繚繞—圍繞

肅穆—肅靜

技高一籌—棋高一著

前功盡棄—功敗垂成得意揚(yáng)揚(yáng)—揚(yáng)揚(yáng)自得

別出心裁—獨(dú)具匠心

滄海一粟—秋毫之末

玲瓏奇巧—玲瓏剔透

七、反義詞

新鮮—陳舊

破舊—嶄新

生長(zhǎng)—枯萎

存在—消亡

猜測(cè)—堅(jiān)信

唯一—眾多

重要—次要

稀薄—濃厚

矯健—蹣跚

滄海一粟—恒河沙數(shù)

威風(fēng)凜凜—文質(zhì)彬彬

呆頭呆腦—心靈手巧

別出心裁—照貓畫(huà)虎

技高一籌—技不如人

津津有味—味同嚼蠟

前功盡棄—大功告成迥然不同—大同小異

八、詞語(yǔ)搭配

(沮喪)得要命

(看)得津津有味

(沒(méi)頭沒(méi)腦)地對(duì)打

(輕手輕腳)地溜了

(呆頭呆腦)的傻樣子

(叱咤風(fēng)云)的古戰(zhàn)場(chǎng)

(虎視眈眈)的老師

(許許多多)的故事

(吸引人)的問(wèn)題

(足夠)的光和熱

(縱橫)的黑色線條

(神秘)的面紗

(干燥)的星球

(遙遠(yuǎn))的太空

(稀薄)的大氣層

(玲瓏奇巧)的角樓

(精美)的漢白玉石橋

(威武)的銅獅

(湛藍(lán))的天空

(金黃色)的琉璃瓦

(高大)的蟠龍金柱

(銀白色)的大圓珠

(矯健)的金龍

(巨大)的雕金蟠龍

(莊嚴(yán)肅穆)的氣氛

(宏偉)的建筑群

(寒冷)的冬夜

(和諧統(tǒng)一)的布局

(風(fēng)景優(yōu)美)的景山公園

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.帶有動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)：

黑虎掏心

雙龍搶珠

2.AABC

式詞語(yǔ)：

赫赫偉績(jī)

津津有味

3.ABCC

式詞語(yǔ)：

威風(fēng)凜凜

怒氣沖沖

得意揚(yáng)揚(yáng)

虎視眈眈

兩手空空

4.形容小或少的成語(yǔ)：

滄海一粟

微不足道

5.形容建筑的詞語(yǔ)：

規(guī)模宏大

建筑精美

布局統(tǒng)一

錯(cuò)綜相連

井然有序

十、句子積累

1.比喻句：

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

2.借代句：

下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。

3.含有破折號(hào)的句子：

進(jìn)了太和門(mén)，就來(lái)到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

4.列數(shù)字：

宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦日積月累中的《春日》。

2.根據(jù)不同的閱讀目的選擇適宜的閱讀方法。

3.把題目補(bǔ)充完整，以小見(jiàn)大，注意細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，在自己熟悉的事物中選擇，把自己的感情融于對(duì)事件的描述中。

第四篇：第三單元 單元知識(shí)小結(jié)

第三單元

單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

曹(cáo)操

柱(zhù)子

大秤(chèng)

為止(zhǐ)

重量(liàng)

一幅(fú)

削(xiāo)好

冷(lěng)清

一束(shù)

哄(hǒng)我紅潤(rùn)(rùn)

窗(chuāng)外

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

站：第五筆是提。

候：不要丟掉第三筆豎。

今：最后一筆是橫撇。

燈：第四筆是點(diǎn)不是捺。

電：“日”字寫(xiě)扁。

三、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)

稱(chēng)象

柱子

底下

一桿

大秤

做事

七歲

站出來(lái)

大船

果然

評(píng)獎(jiǎng)

時(shí)間

一封信

今天

一支筆

圓珠筆

電燈

哄我先后

閉上

臉上

好事

下沉

頭發(fā)

窗戶(hù)

四、多音字

朝

重

結(jié)

得

五、形近字

六、近義詞

高興—愉快

一同—一塊

議論—討論

下沉—下降

果然—果真

仔細(xì)—細(xì)心

端詳—打量

滿意—合意

收拾—整理

冷清—清靜

美麗—漂亮

明亮—透亮

紅潤(rùn)—潤(rùn)澤

溫柔—溫和

烏黑—漆黑

七、反義詞

高興—難過(guò)

下沉—上浮

得意—失意

開(kāi)心—難過(guò)

冷清—熱鬧

美麗—丑陋

明亮—昏暗

溫柔—潑辣

八、詞語(yǔ)搭配

(仔細(xì))地看

(高興)地說(shuō)

(傷心)地哭

(滿意)地笑

(親愛(ài))的爸爸

(明亮)的眼睛

(彎彎)的眉毛

(紅潤(rùn))的臉

九、詞語(yǔ)積累

【“又×

又×”式的詞語(yǔ)】

又高又大

又蹦又跳

又大又紅

又細(xì)又長(zhǎng)

又大又圓

又高又壯

【量詞搭配】

四(根)柱子

一(桿)大秤

一(條)線

一(沓)紙

一(封)信

一(支)筆

十、佳句積累

1.詩(shī)句：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

2.比喻句：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

3.擬人句：彎彎的眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。

十一、考點(diǎn)提示

1.《曹沖稱(chēng)象》掌握曹沖稱(chēng)象的步驟，常以閱讀理解的形式考查。

2.《玲玲的畫(huà)》常以課內(nèi)閱讀的形式考查對(duì)第9

自然段的理解。

第五篇：第三單元 單元知識(shí)小結(jié)

第三單元

單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

吟(yín)唱

側(cè)(cè)面

輸(shū)贏

暮(mù)色

瑟(sè)瑟發(fā)抖

風(fēng)騷(sāo)

廬(lú)山

投降(xiáng)

緣(yuán)故

山峰(fēng)

遜(xùn)色

彎曲(qū)

操(cāo)場(chǎng)

嫩(nèn)綠

占(zhàn)領(lǐng)

均(jūn)勻

莖(jīng)葉

蝸(wō)牛

住宅(zhái)

搜(sōu)索

驟(zhòu)雨

布置(zhì)

慎(shèn)重

臨(lín)時(shí)

傾(qīng)斜

巢穴(xué)

尺寸(cùn)

挖掘(jué)

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

1.吟：右邊是“今”不是“令”；

2.暮：下面是“日”。

3.隙：“隙”右邊上半部不是“小”。

4.臨：右下角里面不要多寫(xiě)一豎。

5.臥：“臣”里面不是“口”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

暮色

吟唱

題詞

側(cè)面

山峰

廬山

緣分

投降

閣樓

費(fèi)事

必須

謙遜

服輸

爬山虎

操場(chǎng)

占有

嫩葉

順心

均勻

重疊

空隙

根莖

葉柄

枯萎

瞧不起

牢固

反面

觸角

彎曲

細(xì)小

痕跡

休想

住宅

臨時(shí)

慎重

選擇

住址

優(yōu)良

洞穴

大廳

臥室

專(zhuān)家

尺寸

衛(wèi)生

比較

居住

出名

不光

由于

功夫

隨遇而安

并且

現(xiàn)成才能

成果

修理

平整

大體

清潔

假使

工程

強(qiáng)有力

疲勞

重要

余下

四、多音字

降

曲

空

鋪

扒

踏

五、形近字

六、近義詞

殘陽(yáng)—夕陽(yáng)

空隙—縫隙

均勻—?jiǎng)蚍Q(chēng)

牢固—堅(jiān)固

新鮮—鮮嫩

逐漸—漸漸

舒服—舒適

慎重—謹(jǐn)慎

選擇—挑選

柔弱—弱小

平坦—平整

搜索—搜尋

隱蔽—隱藏

驚奇—驚訝

研究—鉆研

簡(jiǎn)樸—樸素

疲勞—疲倦

寬敞—寬闊

溫和—暖和

引人注意—引人注目

七、反義詞

橫—豎

高—低

半—全

遠(yuǎn)—近

殘陽(yáng)—朝陽(yáng)

彎曲—筆直

舒服—難受

仔細(xì)—馬虎

細(xì)小—粗壯

牢固—松動(dòng)

新鮮—陳舊

慎重—草率

粗糙—光滑

柔弱—?jiǎng)倧?qiáng)

隱藏—公開(kāi)

平坦—崎嶇

寬敞—狹窄

溫和—寒冷

八、詞語(yǔ)搭配

(嫩綠)的葉子

(傾斜)的隧道

(彎彎曲曲)的地勢(shì)

(舒服)的住宅

(細(xì)小)的腳

(寬敞)的洞穴

(輕微)地?cái)[動(dòng)

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.四字詞語(yǔ)：引人注意

毫不可惜

隨遇而安

2.兩個(gè)字表示同一個(gè)意思的詞：均勻

3.AABB

式詞語(yǔ)：彎彎曲曲

十、句子積累

1.比喻句

(1)

一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

(2)

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。

(3)

隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。

2.擬人句

(1)爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

(3)蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦《古詩(shī)三首》，默寫(xiě)《題西林壁》。

2.背誦“日積月累”里的六條諺語(yǔ)。

3.學(xué)寫(xiě)觀察日記。