第一篇：做一名讓學(xué)生最滿意的老師

做一名讓學(xué)生最滿意的老師

廟灘鎮(zhèn)小學(xué)畢清榮

老師的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。老師的工作要跟上時代，是德育工作者的生命活力所在，他應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。從教近二十多年來，我一直在努力，努力使自己成為一個使學(xué)生最滿意的的老師。通過這次評選學(xué)生最滿意的老師，我總是在心里不斷的反思自己。通過學(xué)習(xí)《教師之友》、《湖北教育》等教育雜志，使我學(xué)到了許多新的理念、新的思想、新的構(gòu)思，使我明白了教育是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。下面就做一名讓學(xué)生最滿意的老師談幾點(diǎn)自己的看法：

一、注重賞識教育，讓教育更加民主和諧。

我一直在思考一個問題：學(xué)生犯了錯誤，我們用什么方法教育批評學(xué)生，在視頻上聽了魏書生老師的講座，感受頗深。他說：記得我剛做老師的時候火氣也比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺；有時學(xué)生犯了錯誤把他叫到辦公室一直批評，一味的說他做錯。然而我發(fā)現(xiàn)這些方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做老師的威嚴(yán)而心里不服氣。我在處理一些事情的過程中不斷的反思和探索，摸索出一個行之有效的招數(shù)。第一：變批評為傾聽。叫了學(xué)生，我們別開口就說學(xué)生不好、哪里做的不對，先冷靜一分鐘，讓學(xué)生表達(dá)一下他自己的想法，不要讓想開口解釋的學(xué)生沒有機(jī)會表達(dá)自己的思想。第二：退一進(jìn)一。即我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的一兩個優(yōu)點(diǎn)，或?qū)σ粋€犯了錯誤的學(xué)生，批評了之后就要表揚(yáng)他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓他自己知道自己不是一文不值的，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為老師應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

陶行知先生的“四塊糖果”的故事，多么令人掩卷沉思。對一個打架的學(xué)生，陶先生不是大動肝火，而是從他身上發(fā)現(xiàn)了如此之多的閃光，并一一得到了獎勵。事實證明：賞識、贊揚(yáng)、鼓勵是矯正后進(jìn)生的一副良藥。賞識每一位學(xué)生，特別是關(guān)心、愛護(hù)、尊重后進(jìn)生，讓每個后進(jìn)生都有成就感，這是我們教師施教的前提。唯有關(guān)心、愛護(hù)和尊重，他們才能接納教師，親近教師，才能敞開心扉，吐露心聲，教師才能深入了解后進(jìn)生、了解他們的愛好和才能，了解他們的喜怒哀樂和精神需求，了解他們的個性特點(diǎn)和內(nèi)心世界，才能有的放矢地予以指導(dǎo)。否則，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、傾向，就不能建立友好的師生關(guān)系，不能消除他們的消極情緒，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。往往還會適得其反，比如：因后進(jìn)生學(xué)習(xí)不好，教師一葉障目，信口開河，把后進(jìn)生說得一無是處——你處處落后于其他同學(xué)，你無藥可救等。這樣的評價，缺少尊重、愛護(hù)和賞識，只會打擊人的積極性，摧殘人的自尊心贊賞后進(jìn)生是人文精神在課堂教育教學(xué)過程中的滲透，體現(xiàn)了后進(jìn)生和其他同學(xué)、老師人格上的平等，它倡導(dǎo)個性解放，要求老師應(yīng)看到人性的美好，看到每個后進(jìn)生都有追求進(jìn)步、積極向上的上進(jìn)心，也有聰明、好學(xué)、向善的一面。因此，必須以平常心去看待他們的每一個長處，肯定他們的每一次進(jìn)步；以欣喜的眼光、愉悅的心情去對待后進(jìn)生、賞識他們，充分尊重他們的思想、感情和做法。富有人文精神的老師，自然而然就會善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一個閃光點(diǎn)，欣賞他們價值，從而樹立起后進(jìn)生的自信心和自豪感。而對待后進(jìn)生的失敗或錯誤，不是采取責(zé)罵、懲罰的態(tài)度，而是能以一種廣闊的胸襟給予諒解寬容和鼓勵，并為他們指出一條解決問題、改正錯誤的途徑。讓他們生活在和諧、溫暖、相互信任、相互贊賞的氛圍中，就能培養(yǎng)積極向上的健康心境，以積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)新的知識、探索新方法、研究新問題。這樣，他們的人生旅途必將充滿著掌聲、充滿著決心信心。學(xué)會傾聽，多給學(xué)困生一些時間，尊重他們的理解，創(chuàng)造機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己的才能，盡可能多地給他們以肯定和贊揚(yáng)，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到老師的關(guān)注，也許他們會給我們意外的驚喜。我想我應(yīng)該學(xué)著多去關(guān)注他們，人性中最本質(zhì)的需求是渴望得到尊重和欣賞，后進(jìn)生更是如此。

二、做學(xué)生的良師益友，用心溝通是行之有效的手段。

只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地呵護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私地奉獻(xiàn)。這種愛，不存在“偏愛”，“尖子生”需要關(guān)心，后進(jìn)生更需要

呵護(hù)。學(xué)習(xí)成績并不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)良的品格，健康向上的心理，對學(xué)生今后的成長更為重要。所以，要做一名讓學(xué)生滿意的老師，處理問題時，一定要三思而后行，不要因為有失偏頗的一句話或一個處理意見，給學(xué)生的心靈留下一生的創(chuàng)傷。我做了二十幾年的老師，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中，與其說是我教會了學(xué)生做人，不如說是學(xué)生讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師。我知道，要想了解學(xué)生，先要讓學(xué)生了解自己，我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去，我先后嘗試了很多溝通方式。方式一，通過作業(yè)。我在批改作業(yè)時，都會寫上一些鼓勵和引導(dǎo)的話，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單、針對性強(qiáng)，而且比較“保密”，學(xué)生容易接受，對于問題不大的學(xué)生就簡單寫上幾句，對于問題較大、需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，就多寫一些甚至是上百字。方式二，通過面談。一個學(xué)期我爭取做到跟每個學(xué)生至少有兩次以上的個別談話，特殊的學(xué)生當(dāng)然更多。不過，在找學(xué)生面談之前，我會像備課一樣做好成分的 準(zhǔn)備，做到談話要有目標(biāo)。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對勁時，我會格外關(guān)注他，并從其他同學(xué)那里了解他的近況，甚至翻翻他的基本情況表，了解他的家庭情況，然后帶著他的問題和對他的了解去交談，讓學(xué)生能感覺到我確實是想幫助他，確實是為他好。很多時候，談到學(xué)生真情真性的一面時，她們會禁不住流淚，我也鼻子酸酸的；和學(xué)生談完心后，一個人走在回家的路上，感受著學(xué)生的種種真情，盡管有一點(diǎn)累，但我覺得很踏實、很幸福！

三、做最好的自己，開心地工作，快樂地生活。

當(dāng)代著名學(xué)者李鎮(zhèn)西老師說，教師要做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也認(rèn)同這個觀點(diǎn)。我認(rèn)為，做最好的自己，首先要把工作做好。作為班主任不僅要把課教好，還要把學(xué)生管理好。做最好的自己，還要不斷地充實自己，決不讓自己虛度光陰。踏實的工作作風(fēng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，淵博的知識儲備，等等，這些都是對新時代教師的要求，“閉關(guān)鎖國”遲早會使自己變成“井底之蛙”。“學(xué)高為師”，作為老師，對自己所授學(xué)科的專業(yè)知識一定要精，要勤于學(xué)習(xí)勤于鉆研。課前一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，要能夠站在學(xué)生的角度來思考教學(xué)方法，思考用什么樣的方式才能讓學(xué)生更好的接受知識，用什么樣的辦法才能讓學(xué)生掌握更多學(xué)習(xí)的技能

技巧。同時還要不斷的反思自己的教學(xué)過程，揚(yáng)長避短。學(xué)生對老師產(chǎn)生佩服和崇拜的感情，更多的是緣于對老師對知識的專業(yè)程度和教學(xué)方法的靈活多樣。試想，如果一個老師在課堂上，對學(xué)生所問的問題都不能給出正確而滿意的解答，又如何能夠贏得學(xué)生的尊重呢？如果一個老師對學(xué)生所知的東西表現(xiàn)得一無所知，又如何能夠受到學(xué)生的滿意？

做最好的自己，還要情緒穩(wěn)定，性格樂觀。俗話說，“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名讓學(xué)生滿意的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學(xué)生。而是要學(xué)會良好的情緒控制，在走進(jìn)教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。沒有一個學(xué)生愿意看到一個怒氣沖天，動不動就發(fā)火的老師的。不想做將軍的士兵不是好士兵，不想成為受學(xué)生滿意的教師就不是一個好教師。

當(dāng)老師很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲。在教育教學(xué)工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有許多需要不足的地方。在今后的工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，懷著一顆能成為學(xué)生最受滿意的教師之心而奮斗，從而創(chuàng)造一片廣受滿意的教育晴空。

第二篇：做一名讓學(xué)生滿意的老師

淺談怎樣才能成為一名讓學(xué)生滿意的老師

教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造 心靈，以人格塑造人格。蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無感情地 把知識從一個腦袋裝進(jìn)另一個腦袋，而是師生間每時每刻都在進(jìn)行心靈接觸?！?在教學(xué)實踐中，師生關(guān)系是否融洽直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。教師要獲得真正 可靠的影響率，就要用自己自身的影響力去贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴，讓 學(xué)生真正地喜歡你。如何才能成為一名讓學(xué)生滿意的老師？我認(rèn)為教師應(yīng)做到以下方面：

一、應(yīng)做到愛崗敬業(yè)

曾有資料顯示，當(dāng)代學(xué)生心目中教師的形象特征，擺在最前面是“愛崗敬業(yè)”。一個教師的事業(yè)心、責(zé)任感等人格力量的作用是不可低估的。學(xué)生最尊重的是教 師的人品，一個學(xué)識淵博的教師在追名逐利、物欲橫流的社會，能淡泊名利，以 學(xué)生為重，愛崗敬業(yè)，視傳道、授業(yè)、解惑為已任，就能在學(xué)生中形成一種強(qiáng)大 的人格力量，學(xué)生就會對其敬重有加，且能自覺、主動地接受教育和熏陶。

二、應(yīng)做到以身作則，言行一致

教師能否成為學(xué)生人生道路上的指路人，并不在于他能講大道理，而在于他 對人的態(tài)度能否為人表率，在于他是否有高度的道德水平。教師的一言一行看似 小事，但在學(xué)生中卻起著潛移默化的作用。故教師必須做到嚴(yán)于律己，言行一致，說到就一定要做到，做事就一定要堅持到底，少說空話、多干實事，用榜樣去規(guī) 范學(xué)生。

三、應(yīng)對學(xué)生充滿愛心

葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。以真摯誠懇的 熱情去關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生是對學(xué)生進(jìn)行教育的前提。當(dāng)今時代，學(xué)生們除了繁重的學(xué)習(xí)壓力外，還要面臨學(xué)校、社會、家庭中許多問題，他們常會產(chǎn)生許多苦惱、困惑、壓抑、自卑等心理問題。作為教師不單要傳授知識，還要充滿愛心地去接近、關(guān)心學(xué)生，要與他們交心談心，做知心朋友、貼心人，讓他們感到教師也像父母一樣，在真心地關(guān)懷、呵護(hù)他們，讓他們

感到親近，促使他們擺脫心理困境，奮發(fā)向上。

四、當(dāng)自己遭遇挫折時，調(diào)節(jié)好自己的情緒

教師，是言傳身教、教書育人的，絕對不能將自己的失控情緒、老蚤、怨氣帶給學(xué)生。因此，當(dāng)自己遇到挫折時，一定要先將自己的情緒調(diào)節(jié)好再面對學(xué)生。

五、應(yīng)對學(xué)生多一些寬容和理解

“ 人非圣賢，孰能無過”，更何況是心理上尚不完全成熟的青少年，他們好奇強(qiáng)、自制力差、情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常會犯這樣或那樣的錯誤。對此問題，教師要多一些寬容和理解。避免用一些激烈的言詞來傷害學(xué)生，少一些當(dāng)面訓(xùn)斥，多一些無幫助，留給學(xué)生思考的余地，讓他們在潛移默化中意識到自己的錯誤，自覺地改正。師生由于年齡的差異，社會閱歷的不同，角色不同，有時很難相互理解溝通。教師不要把自己的觀點(diǎn)看法硬加在學(xué)生身上。必要時可采取角色互換，把自己放在學(xué)生的位置上，用他們的思維方式去思考問題，便會對學(xué)生多一些寬容和理解。

六、應(yīng)平等地對待每一個學(xué)生

教師面對的學(xué)生程度不

一、水平不一。任何時候，都必須面對全體學(xué)生，以 公正樂觀的態(tài)度，善待每一個學(xué)生，鼓勵學(xué)生的信心。有些教師只喜歡那些優(yōu)等 生，對學(xué)困生冷眼相待、漠不關(guān)心。殊不知，差等生也是你的學(xué)生，他們更需要 你的關(guān)懷和鼓勵，那怕是一個鼓勵的眼神、一次真心的幫助。教師要把自己的愛 心給每一位學(xué)生，讓他們感受到老師關(guān)心自己，從而樹立自信心，去開創(chuàng)美好的未來。

七、教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師要有終身學(xué)習(xí)的信念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，是教師人格和魅力必須具備的一種能力。教師德才兼?zhèn)洌艜蔀閷W(xué)生的表率、榜樣和楷模。此外，教師還應(yīng)該及時了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想動向，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜奴哀樂，在教育活動中才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，更能贏得學(xué)生的信任與尊敬。總之，身為教師要正確理解“師道尊嚴(yán)”的含義。清除唯我獨(dú)尊的心理，尊重學(xué)生的人格，建立新型的師生關(guān)系既要當(dāng)學(xué)生的良師，又要做學(xué)生的益友，這是新時代對教師提出的要求。相信廣大教師以偉大的人格，崇高的威信，樂教的表率，真摯的情感，熾熱的心腸，一定能贏得學(xué)生的信賴與敬佩，成為學(xué)生最最喜歡的老師。

八、教師要有先進(jìn)的教育觀念

教師的教育觀念或信念是其從事教育工作的心理背景。教師的觀念影響他們的知覺、判斷，而這些又影響他們的課堂行為。因此教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，這樣才能增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性。其實，教師的教育觀念和信念是一種教育態(tài)度，是對學(xué)生的一種期望。

第三篇：做一名讓家長滿意的教師

做一名讓家長滿意的人民教師

——我的中國夢

夢是一個人頭腦中的虛幻，而中國則是我們成長發(fā)展的現(xiàn)實之地?！爸袊鴫簟眲t將二者很好的結(jié)合在了一起。不過每個人在我們的中國大家庭中所扮演的角色不同，他們的夢想也就不同。

黨的十八大舉世矚目，現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，何為“中國夢”？“我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，這句夢想宣言出自總書記之口，他平實的話語深深的觸動著我們每個人的內(nèi)心。作為一名教育工作者，我想說，我的“夢想”就是用自己的教育智慧，努力做一名讓家長滿意的人民教師！

每一個時代，每一個人，都有自己的夢想。夢想因人而異，但我們的夢想都是建立在中國這塊熱土之上，我們可以統(tǒng)稱為“我的中國夢”。夢和“國”連起來就不會再空洞，和一個個的“我”連起來就不再抽象?！皣?，要為每個社會個體實現(xiàn)自我價值提供公平的機(jī)會和正義的土壤，為他們體面勞動、尊嚴(yán)生活、合理上升，提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運(yùn)的過程中，相互守望、共同擔(dān)當(dāng)，為這個時代、這個社會、這個國家注入更多自信、溫暖和希望。

教師的夢想，自然離不開自己從事的教學(xué)工作。羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實?！睘榱藢崿F(xiàn)自己的中國夢，做好一名人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及

時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，積極參加業(yè)務(wù)知識和管理能力的培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師和學(xué)校管理干部。

要提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得就是要重視教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生的成長，同學(xué)生做朋友，同時任何事情都要作學(xué)生的表率，嚴(yán)格要求自己，以身作則。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生及其家長聯(lián)系，時時關(guān)心和了解他們的發(fā)展。

“教育是一輩子的事”，我需要一直努力下去.我的夢想永遠(yuǎn)不會變：愿與時俱進(jìn)，當(dāng)好一名教師，奉獻(xiàn)綿薄之力，以己涓涓細(xì)流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海！

有時候夢想存在的價值并不在于它能否實現(xiàn)，而在于追逐的過程。有夢想的人生是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。高遠(yuǎn)的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能，會讓我們擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。夢想是一面旗幟，他一直飄揚(yáng)在你心靈深處，指引著你前進(jìn)的方向?！爸袊鴫簟币苍S還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個夢想都值得尊重，都應(yīng)該有平等放飛的權(quán)利。

讓我們用夢想點(diǎn)亮成功，讓成功開啟我們美好的人生吧！

撰稿人：陳遠(yuǎn)林

單位：伏龍鄉(xiāng)初級中學(xué)校

第四篇：做一名滿意的老師

《做一名滿意的老師》演講稿

2014.4.陳 榮

老師們：

大家好！

今天我演講的題目是‘做一名滿意的老師’，九四年我畢業(yè)于南漳師范學(xué)校，踏上講臺揮舞教鞭已有二十年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；本次“學(xué)楷模 修師德做學(xué)生滿意教師”活動的開展，讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

這次活動中，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了楷模們的事跡，他們的風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)，我找到了自己的差距。今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工資太低，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認(rèn)為要當(dāng)一名好老師，需要做到一下幾個方面。

首先，要愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛

是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。

其次，要有高度的責(zé)任心。這是最起碼的職業(yè)道德。我教書二十年體會最深的就是這一點(diǎn)。我一直奉行著這樣一個原則：只要是我的學(xué)生，我就要為他負(fù)責(zé)。不讓一個孩子掉隊，我始終是這樣做的，我在教學(xué)中很關(guān)愛差生。耐心地開導(dǎo)他、幫助他，及時鼓勵他，讓他增強(qiáng)自信心，那他就會由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。我已轉(zhuǎn)化了很多這樣的學(xué)生。給每一位學(xué)生平等的教育和關(guān)愛。盡心盡力將每個學(xué)生培養(yǎng)成才。愛生如愛子，不圖名利，甘于奉獻(xiàn)。默默無聞地耕耘在平凡的崗位上。正因為成為了學(xué)生的良師益友，所以學(xué)生非常喜歡我的課。

再次，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)水平是教師的生命，“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對老師提出的要求。教師的知識需要不斷更新，并不是“一桶水”就夠了，應(yīng)該具有源源不斷的“活水”。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對老師也就沒有尊敬可言，對教師任教的學(xué)科也不會有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。

以上是我的演講。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的教學(xué)水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做一名學(xué)生心目中滿意的好老師。

第五篇：做一名黨和人民滿意的好老師_(演講稿)范文

《做一名黨和人民滿意的好教師》

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的各位同仁：

大家好！今天我演講的題目是《陽光下的播種者》

沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影。沒有海洋的奉獻(xiàn)就沒有魚兒來往馳騁的英姿；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；而沒有老師的無私與辛勤，就沒有學(xué)生充滿希望的美好未來。做一名最美的教師無需成魚落雁之美，無需貌比潘安之優(yōu)，只需心系教育，心懷學(xué)生。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池?！毙轮竦纳L總要靠老竹的扶持，而一個人能夠超過老師和前輩，是因為老師和前輩的養(yǎng)育和培養(yǎng)。清代鄭燮的一首古詩給我們新釋了作為老師崇高的意義和價值?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)，解惑也。”韓愈的一句吶喊，詮釋出老師應(yīng)盡的職責(zé)。近日我們學(xué)習(xí)和體會總書記在北京師范大學(xué)教師節(jié)座談會上的講話，為新一代的教育事業(yè)指路解惑，同時對全國一千四百多萬名教師提出要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有堅實的理想信念。人們說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。”良好的教育是開啟美好未來了鑰匙，是希望的墊腳石。少年時接受老師的教育，筑起了美好未來的希望，而如今懷著無比崇高的敬意走上了這三尺講臺，用所學(xué)所教回報于社會。陶行知曾說：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”。教師之所以如此重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。習(xí)總書記在北師大的講話中曾說：“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。做一名黨和人民滿意的好老師要樹立為祖國、為人民、為未來的正確理想信念。要注重加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代青年兒童都成為實現(xiàn)中國夢的儲備軍。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有高尚的道德情操。《史記》中有云：“師者也，教之以事而喻諸德也。”十年樹木，百年樹人，教育乃長久之計，想要謀好這一百年之計必定需要足夠的力量為其保駕護(hù)航。陶行知說過：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。因而，做一名好教師就要道德高尚。老師對學(xué)生影響離不開老師的學(xué)識與能力，更離不開老師正確的價值觀、人生觀和世界觀。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范，一名好老師不僅是學(xué)生授業(yè)解惑的指引人，更是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。因而，做一名黨和人民滿意的好老師應(yīng)該取法乎上，見賢思齊，吾日三省吾德，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有扎實的學(xué)識。蘇聯(lián)早期著名的教育實踐活動家馬可連柯曾說：“教育工作中百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！薄八e也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！敝R儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余?！盀榱耸箤W(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。”做好老師，不僅要具有專業(yè)的文化知識，更應(yīng)該具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧。陶行知先生說過：“出世才是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。”人的一生活到老學(xué)到老，做一名黨和人民滿意的好老師就要有終生學(xué)習(xí)的理念，不斷充實、拓展、提高自己。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有仁愛之心。夏丐尊老先生曾說：“教育方式是水池，愛心則是水池中的水?！睈郏瑧?yīng)是滋潤學(xué)生心脾的甘泉；愛，應(yīng)是喚醒學(xué)子迷途知返的驚雷。愛到真處，可拂去一切污穢與塵垢；愛到深處，能讓頑石開花！我國著名教育家霍懋征在《沒有教不好的學(xué)生》中也寫道：“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成一個人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。一名好老師的愛既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物，做一名黨和人民滿意的好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。老師們，當(dāng)歲月無情的刻刀在我們臉上刻下華章，當(dāng)搖曳的紅燭流盡最后一滴蠟水，當(dāng)風(fēng)燭殘年時最后一次回憶，回首看看那一純真的笑臉，那一名名引以為豪的孩子們，我堅信那時的我們定會為我是一名教師而自豪！老師們，讓我們攜手共進(jìn)，用堅實的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學(xué)識、瑰麗的仁愛之心奮斗在教育一線上，努力做一名國家滿意，人民放心，學(xué)生愛戴得好老師吧!

西萬中心小學(xué)

司靜