第一篇：暑假補(bǔ)習(xí)班廣告(官橋海報(bào))

教師簡(jiǎn)介黃義杰：創(chuàng)新思維輔導(dǎo)班老師，官橋人，就讀于蕪湖工程大學(xué)。該老師在教學(xué)中

用自己的激情感染學(xué)生，并能針對(duì)學(xué)生的具體情況，準(zhǔn)確把握學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，在教學(xué)中會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的心理和其他方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

李雪梅：創(chuàng)新思維輔導(dǎo)班老師，官橋人，就讀于池州學(xué)院,該老師英語(yǔ)已過(guò)四級(jí)

和六級(jí)能與外國(guó)人進(jìn)行正常交流。專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，責(zé)任感強(qiáng)。教學(xué)中注重知識(shí)歸

納和總結(jié)，解題技巧的滲透；擅長(zhǎng)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，風(fēng)趣活潑的教學(xué)方式讓學(xué)生在輕松中掌握知識(shí)。

顧萬(wàn)玉：創(chuàng)新思維輔導(dǎo)班老師，官橋人，就讀于安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)

是安徽省一本類(lèi)重點(diǎn)本科高校，該老師有著豐富的畢業(yè)班輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。能夠準(zhǔn)確把

握學(xué)科內(nèi)容，重視基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，靈活教學(xué)，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擅長(zhǎng)

幫助學(xué)生臨考沖刺，迅速提高成績(jī)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。個(gè)人名言：志不強(qiáng)者

智不達(dá)，言不信者行不果。李伏?。簞?chuàng)新思維輔導(dǎo)班老師，長(zhǎng)興街道人，就讀于合肥工業(yè)大學(xué)（天中畢業(yè)）。

該老師工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生極其負(fù)責(zé)、態(tài)度和藹、平易近人、上課生動(dòng)風(fēng)

趣。關(guān)愛(ài)學(xué)生，能做到和學(xué)生深入溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不足之處，使學(xué)

生可以更好更快全面發(fā)展，尤其在學(xué)生的綜合教育上，非常注意孩子的個(gè)性化特

點(diǎn)，能和學(xué)生談心，能及時(shí)解決學(xué)生的心理困惑，能真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的喜愛(ài)，得到學(xué)生的信任。作業(yè)，學(xué)生在該老師的身教言傳下變得更加懂事，知書(shū)

答禮，缺點(diǎn)與不足也改進(jìn)不少，尤其在學(xué)習(xí)成績(jī)上使許多同學(xué)有了很大的提高。

做到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，集中體現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)的特點(diǎn)和效果。

總負(fù)責(zé)人電話：******

第二篇：匯豐銀行小清新廣告官觀后感

匯豐銀行小清新廣告官觀后感

一一則印度諺語(yǔ)說(shuō)：

播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。整潔的外貌形象，令人信賴的服務(wù)質(zhì)量，令人贊許的服務(wù)效率，令人滿意的服務(wù)態(tài)度，這就是我所看到的匯豐銀行小清新廣告第一印象，而所得的結(jié)果就是客戶所體會(huì)到的其中感受是我們所有的人心中有了清晰的輪廓：溫馨、滿意，后敘的聯(lián)想篇幅可以有很多很多……。

服務(wù)是一種10000號(hào)對(duì)外窗口體現(xiàn)形式，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體現(xiàn)了一10000號(hào)對(duì)客戶要求的高低，沒(méi)有好的服務(wù)就不能體現(xiàn)出10000號(hào)生存的本質(zhì)，隨著通訊行業(yè)日益加劇的競(jìng)爭(zhēng)汰勢(shì)，更好、更優(yōu)、更溫馨的服務(wù)是10000號(hào)必須面對(duì)的，作為我們10000號(hào)的員工來(lái)說(shuō)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記“行興我榮，行衰我恥”的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，“思想決定態(tài)度、態(tài)度決定行為”，沒(méi)有好的思想、好的態(tài)度就不能發(fā)揮好的行為。

作為10000號(hào)的一員，深刻體會(huì)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性，10000號(hào)員工可以說(shuō)基本上是和客戶面對(duì)面打交道，一言一行都體現(xiàn)了10000號(hào)的形象和服務(wù)的理念，“一句話可以讓對(duì)方記住一輩子”，這句格言讓我時(shí)刻謹(jǐn)記在和客戶對(duì)外交流中所言所行的重要性，讓客戶接受你很容易，而讓客戶信任你卻很難，如果客戶能對(duì)你坦露心聲和表述真實(shí)的想法，那你這個(gè)崗位就算是成功了一大半，所以說(shuō)自身素質(zhì)的涵養(yǎng)、為人處事和孜孜不倦向上態(tài)度是開(kāi)啟成功之匙。社會(huì)的進(jìn)步必然要求服務(wù)理念的提升。

所以說(shuō)10000號(hào)推行的“用心聆聽(tīng) 用心服務(wù) 溝通從心開(kāi)始”很好的詮釋了這一主題。有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才會(huì)有優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對(duì)于10000號(hào)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新服務(wù)理念使我深信不疑一點(diǎn)就是對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是可以很愉悅的接受和信任的。

以上就是我觀看匯豐銀行小清新廣告錄影之感述。

楊柳

2012年3月10日

第三篇：暑假補(bǔ)習(xí)班

成都學(xué)大教育中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)專(zhuān)家

暑假補(bǔ)習(xí)班

你這問(wèn)題也太籠統(tǒng)了吧，世界這么大，你要找哪里的暑假英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班呢？讓我情何以堪??！呵呵，開(kāi)玩笑的了。我現(xiàn)在住成都雙流的，南昌路通纜大廈那里有個(gè)學(xué)大教育，我們小區(qū)好幾個(gè)娃兒都在那里補(bǔ)習(xí)，口碑不錯(cuò)。個(gè)人覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)最注重的是學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)感的培養(yǎng)。報(bào)暑假補(bǔ)習(xí)班，不能光看它短期能讓你試卷上的分?jǐn)?shù)提升多少，還要看它能不能給你長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)帶來(lái)好處，能不能培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)興趣，能不能讓你掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)楝F(xiàn)在一般的家庭都不可能把補(bǔ)習(xí)班當(dāng)學(xué)校上課這么上，這樣補(bǔ)習(xí)費(fèi)用誰(shuí)能承擔(dān)？大多數(shù)情況都是報(bào)一個(gè)暑假補(bǔ)習(xí)班、寒假補(bǔ)習(xí)班、或者是其它短期的補(bǔ)習(xí)班！所以說(shuō)家長(zhǎng)和學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)要特別精準(zhǔn)，打探清楚了再下手。比如說(shuō)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的口碑如何？師資怎么樣？又或者說(shuō)他們之前的成績(jī)?nèi)绾蔚鹊榷家私馇宄?/p>

我家兒子一直都是鬼頭鬼腦的，調(diào)皮得很，現(xiàn)在上初二了，幸好給他報(bào)的輔導(dǎo)班效果不錯(cuò)，要不然我都不知道咋辦了！之前，給他請(qǐng)了個(gè)大學(xué)生家教，但那老師一會(huì)兒準(zhǔn)備考級(jí)，一會(huì)兒準(zhǔn)備課題，精力根本無(wú)法集中，輔導(dǎo)了一段時(shí)間后，娃兒的成績(jī)還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。后面他老漢兒又去看了幾個(gè)“名師班”，師資倒是沒(méi)問(wèn)題了，但是走進(jìn)教室一看，幾十個(gè)學(xué)生在一起上課，跟學(xué)校沒(méi)什么區(qū)別！后面還是小區(qū)的朋友給介紹的學(xué)大教育，他們是一對(duì)一輔導(dǎo)，最先我們還以為“一對(duì)一”就是一個(gè)老師給一個(gè)孩子上課，去了之后才曉得之前想錯(cuò)洛。在學(xué)大教育，不僅有學(xué)科老師，教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師，還有心理輔導(dǎo)師，對(duì)孩子的指導(dǎo)很全面。另外，除了定量的學(xué)科輔導(dǎo)，課余時(shí)間還能在他們的自習(xí)室做暑期作業(yè)，不會(huì)的題就找陪讀老師答疑，效率很高。對(duì)咯，最后再給你留一個(gè)微博地址嘛：英語(yǔ)啊，數(shù)學(xué)啊，物理啊，和學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題都可以在線咨詢，很方便的！

是哪里的？？我是成都的，只能給你說(shuō)說(shuō)成都的了。在成都全科暑假補(bǔ)習(xí)班還是好找，我姐家孩子去年暑假是報(bào)的成都學(xué)大教育。她當(dāng)時(shí)是五年級(jí)暑假嘛，想著馬上就要進(jìn)入六年級(jí)了，所以就給她報(bào)了一個(gè)全科的暑假補(bǔ)習(xí)班，讓她理清之前的知識(shí)點(diǎn)，提前掌握六年級(jí)要學(xué)的新知識(shí)，這樣效果很好。進(jìn)入六年級(jí)后她就只用跟著任課老師的節(jié)奏，查漏補(bǔ)缺，提高答題技巧。我去幫我姐開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，覺(jué)得學(xué)大教育真的很不錯(cuò)，不管是對(duì)學(xué)生的成績(jī)提升還是說(shuō)學(xué)習(xí)方法上面的指導(dǎo)都很重視的。他們有學(xué)科老師、教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師，還有心理輔導(dǎo)師之類(lèi)的，我個(gè)人覺(jué)得配套服務(wù)很全面了。對(duì)咯，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣方面他們也抓得很緊，我姐家娃兒輔導(dǎo)了之后在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的改進(jìn)。當(dāng)然，個(gè)人感受，僅供參考。嘿嘿，總之，他們是有那個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班的，具體的情況你還是親自去學(xué)校了解一下哈，或者說(shuō)去他們的手機(jī)網(wǎng)站看一下嘛：也是比較方便的！我是親身體會(huì)認(rèn)真回答，哈哈哈，你就把最佳答案給我嘛，掙分不好掙啊，教育專(zhuān)線：400-028-8989關(guān)注孩子成長(zhǎng)每一天

第四篇：暑假補(bǔ)習(xí)班

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！

兩個(gè)多月的暑假即將到來(lái)，您是不是正在為孩子漫長(zhǎng)的假期發(fā)愁呢？孩子出去玩的時(shí)間長(zhǎng)了您擔(dān)心他（她）的安全，孩子在家您又怕他（她）沉迷于電視或電腦。孩子的聰明活潑，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿；孩子的成績(jī)拔尖，需要后天的勤學(xué)苦練。

暑假是孩子們休息的時(shí)候，更是鞏固提高、打好基礎(chǔ)、嶄露頭角的時(shí)候。

您多么希望孩子既能玩得快樂(lè)又能學(xué)到知識(shí)，過(guò)一個(gè)愉快充實(shí)又有意義的暑假啊!那么請(qǐng)讓孩子加入到我們的行列中吧!我們一定會(huì)讓孩子進(jìn)步并快樂(lè)著。

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)為我要學(xué)”。

2.鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展發(fā)展思維，提高學(xué)生成績(jī)和能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.對(duì)上學(xué)期知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)，查漏補(bǔ)缺；在徹底掌握

重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上拓展加深，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。

2.對(duì)新學(xué)期內(nèi)容提前預(yù)習(xí)。

3.輔導(dǎo)學(xué)生暑假作業(yè)。

輔導(dǎo)方法：

根據(jù)學(xué)生年級(jí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同進(jìn)行分組，實(shí)行小班教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)以適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課程設(shè)置：英語(yǔ) 數(shù)學(xué) 語(yǔ)文

學(xué)習(xí)環(huán)境: 空調(diào)開(kāi)放小班教學(xué)

時(shí)間安排：6月30日—7月30日

招生對(duì)象：2—8年級(jí)學(xué)生

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：280元

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：

聯(lián)系電話：

第五篇：社會(huì)實(shí)踐(暑假補(bǔ)習(xí)班)

關(guān)于學(xué)生暑期班補(bǔ)習(xí)的情況調(diào)查研究報(bào)告

摘要：暑期到了，應(yīng)該是孩子們最放松、最開(kāi)心的時(shí)刻。然而各式各樣的暑期班卻打破了孩子們心中的那一片樂(lè)土。可是，書(shū)畫(huà)等藝術(shù)類(lèi)暑期班卻不同，它們是培養(yǎng)學(xué)生興趣、陶冶情操的一個(gè)好方法，但是進(jìn)年來(lái)隨著英語(yǔ)、奧數(shù)等文化暑期班的大力開(kāi)展，家長(zhǎng)們把孩子都送去補(bǔ)習(xí)文化課，圈養(yǎng)在文化課的國(guó)度里，一味追求成績(jī)。忽略興趣的培養(yǎng)、全面的發(fā)展。導(dǎo)致藝術(shù)類(lèi)暑期班的人員學(xué)生大幅度下降。

關(guān)鍵詞：暑期班開(kāi)展；藝術(shù)培養(yǎng)下滑；文化補(bǔ)習(xí)增多；合理教育；

作為一名藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生，對(duì)于暑假社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查當(dāng)然首選跟自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的企業(yè)、社區(qū)或?qū)W校等地方進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐跟調(diào)查。我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，熱愛(ài)藝術(shù)，曾經(jīng)它是我的興趣，現(xiàn)在成為了我的專(zhuān)業(yè)。于是，我便來(lái)到了從小就培養(yǎng)我學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)班。但是，令我吃驚的是，它的規(guī)模比原來(lái)小很多，人員學(xué)生也比先前少了許多。于是，就這一問(wèn)題與老師展開(kāi)了深刻的討論與分析。為此，進(jìn)行了為期20天的調(diào)查和專(zhuān)業(yè)授課實(shí)踐。對(duì)不同年齡不同階段的學(xué)生進(jìn)行了詢問(wèn)及分析,調(diào)查內(nèi)容主要包括：為什么選擇暑期班而不是利用假期好好放松？根據(jù)什么來(lái)選擇上什么樣的暑期班？暑期班的作用大不大？其重要目的是什么？同時(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)也采取了相關(guān)的調(diào)查。重點(diǎn)在于家長(zhǎng)如何看待送孩子上暑期班，無(wú)論是文化補(bǔ)習(xí)還是藝術(shù)培養(yǎng)，其重要目的是什么?

一、暑期文化補(bǔ)習(xí)生日益增多、藝術(shù)培養(yǎng)生大幅度下降原因及問(wèn)題分析： 第一，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、壓力大導(dǎo)致盲目補(bǔ)課

這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，并且社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。給學(xué)生們帶來(lái)的壓力也就越來(lái)越大，包袱也就越來(lái)越重。這使得他們不得不抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、去競(jìng)爭(zhēng)。避免在殘酷的現(xiàn)實(shí)中所淘汰。否則你就會(huì)落后，就會(huì)掉隊(duì)。

1、作為一名中小學(xué)生，尤其是小學(xué)生，剛剛步入正式的學(xué)堂，他能有多大的壓力呢？這時(shí)候，就有人說(shuō)了：我們不能輸在起跑線上。所以，正當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)最快樂(lè)的時(shí)候，卻也背負(fù)了沉重的壓力。一個(gè)補(bǔ)，就有一個(gè)跟著補(bǔ)，最后越跟越多。假期，是孩子們放松身心，培養(yǎng)興趣的一個(gè)多么好的時(shí)機(jī)，而一個(gè)補(bǔ)習(xí)班

卻打碎了他們心中的那份美好。家長(zhǎng)們都認(rèn)為多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)好，就會(huì)有所提高，總是提前學(xué)習(xí)高一年級(jí)的課程。可是，等到開(kāi)學(xué)后聽(tīng)老師一講新課，覺(jué)得自己都學(xué)過(guò)了，都會(huì)了，進(jìn)而不聽(tīng)老師講課，不跟著老師的節(jié)奏走，反而造成成績(jī)的不理想。所以，終日在學(xué)習(xí)的壓抑氛圍中度過(guò)，這不僅僅讓他們失去了最初學(xué)習(xí)的那份興趣，而且，很大程度上還可能造成一定的逆反心理。

2、步入高中，壓力就更不用說(shuō)了。雖然國(guó)家一直在說(shuō)減負(fù)減負(fù)，減負(fù)的目標(biāo)是好的，可是面對(duì)高考，面對(duì)大學(xué)，成績(jī)下降考不上好學(xué)校，吃虧的還是自己，所以寧愿現(xiàn)在累一點(diǎn)。導(dǎo)致學(xué)生反而都是自愿補(bǔ)習(xí)。他們覺(jué)得放假了，學(xué)業(yè)放置了，擔(dān)心時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)遺忘，害怕跟不上進(jìn)度，害怕落到其他同學(xué)后面。頂著如此大的壓力怎么能不自覺(jué)的學(xué)習(xí)呢，怎么能放寬心然后輕輕松松的過(guò)假期呢。另外，學(xué)生跟家長(zhǎng)都一致認(rèn)為，費(fèi)用不是問(wèn)題，只要擁有一個(gè)好成績(jī)，什么都是值得的。說(shuō)到底，就是為了提升成績(jī)?？墒?，一味的補(bǔ)課就真的可以提高自己的成績(jī)么？這只是處于壓力下的一種慰藉罷了。

第二，“應(yīng)試教育”體制

有這樣一句話“在應(yīng)試教育體制沒(méi)有改變的情況下，補(bǔ)課的目的就是為了提高升學(xué)率。暑期補(bǔ)課不過(guò)是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品，只要有考試，假期補(bǔ)課就難叫停?！焙苊黠@，“應(yīng)試教育”體制無(wú)非就是跟高考的分?jǐn)?shù)掛鉤。所以，即使自從2000年起，教育部頒布過(guò)“禁補(bǔ)令”，到現(xiàn)在已經(jīng)十年了，然而卻沒(méi)有任何成果，反而使“禁補(bǔ)令”成了“進(jìn)補(bǔ)令”。而“禁補(bǔ)令”的落空就是緣于“應(yīng)試教育”的體制，還有高考升學(xué)率這一指揮棒。

第三，教師的“私心“

實(shí)際上，大多數(shù)學(xué)生根本沒(méi)有必要補(bǔ)課。但有些家長(zhǎng)，根本不清楚自己的孩子到底水平是多少，究竟需不需要補(bǔ)課。所以，就被被老師、學(xué)校煽風(fēng)點(diǎn)火而起了補(bǔ)課念頭。既然是老師幫忙“點(diǎn)火”，所以補(bǔ)習(xí)班的當(dāng)然是自己開(kāi)嘍。這樣的例子有很多，其中有一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：孩子參加的雖然是校外輔導(dǎo)班，可上課的老師是孩子的任課老師。雖然名義是自愿報(bào)名，但班里大多數(shù)學(xué)生都來(lái)了。因?yàn)檠a(bǔ)課時(shí)會(huì)講下學(xué)期的新知識(shí)，別的孩子聽(tīng)了，你的孩子沒(méi)聽(tīng)，開(kāi)學(xué)后怎么能跟得上？再說(shuō)，家長(zhǎng)也怕孩子不補(bǔ)課會(huì)得罪老師。但是，就真的有那么多學(xué)生需要補(bǔ)習(xí)么？作為一名老師，你的職業(yè)道德底線又是多少呢？正是部分老師把教職看成掘金的機(jī)會(huì)，所以最終導(dǎo)致很多沒(méi)必要補(bǔ)課的學(xué)生都加入了補(bǔ)課大軍。

其次，還有這樣一種說(shuō)法：孩子找老師補(bǔ)課就會(huì)受到重視。某位家長(zhǎng)說(shuō)自從找老師補(bǔ)課后盡管費(fèi)用高了一些，一個(gè)月就要進(jìn)千元。但原來(lái)經(jīng)常被老師忽略的女兒，現(xiàn)在不但被提問(wèn)的次數(shù)多了，而且老師還經(jīng)常打電話到家里，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況?；ㄥX(qián)得到老師的重視，家長(zhǎng)也就覺(jué)得這錢(qián)沒(méi)有白花。身為一名老師，教育學(xué)生，關(guān)注學(xué)生本來(lái)就是職責(zé)所在，怎么能夠通過(guò)這樣的方式才對(duì)學(xué)生盡到自己的職責(zé)呢。

第四，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤態(tài)度

首先，很多家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子上藝術(shù)類(lèi)暑期班根本就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)金錢(qián)，學(xué)那些有什么用呢，當(dāng)然不如上文化補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄儾涣私馀囵B(yǎng)興趣的重要所在，只是一味的看孩子的成績(jī)，不管好或壞，都要送去補(bǔ)課，這只是一種從眾心理。從而忽略全方面的發(fā)展。

其次，假期是學(xué)生們的假期，而在這期間家長(zhǎng)們都還在上班，根本沒(méi)有時(shí)間照看。難道就放任孩子在家看電視、上網(wǎng)么。所以，送去補(bǔ)習(xí)班只是為了有人可以給看管著，學(xué)多少算多少。根本不在意他們的學(xué)習(xí)和成績(jī)。這是一種極其不負(fù)責(zé)的態(tài)度跟做法。

二、針對(duì)上述問(wèn)題，提出以下對(duì)策和建議：

思想觀念跟心態(tài)是關(guān)鍵。

第一，結(jié)合實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，切勿盲目補(bǔ)課

很多家長(zhǎng)跟學(xué)生總是一味的盲目補(bǔ)課，一味增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不僅難以進(jìn)步，而且學(xué)習(xí)會(huì)更加惡化?？吹狡渌瑢W(xué)上自己也跟著上，生怕落到別人后面。從來(lái)不根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際情況來(lái)選擇。其實(shí)，需要補(bǔ)課的并沒(méi)有那么多，家長(zhǎng)一定要幫助自己的孩子認(rèn)清楚自己的能力和實(shí)際情況。采取有針對(duì)性的，有目的性的補(bǔ)習(xí)。

第二，學(xué)校以及社會(huì)應(yīng)該擔(dān)起更多的責(zé)任

每一個(gè)人作為學(xué)生從小一步步長(zhǎng)大直到成人，是以社會(huì)為依存去拼搏、去努力、去奮斗。所以，社會(huì)應(yīng)該擔(dān)起更多的責(zé)任來(lái)培養(yǎng)和引導(dǎo)。而學(xué)校，是每個(gè)人必經(jīng)甚至是最最重要的一條路，所以，它更應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)的去教育，加大力度的去管理。

1、大部分學(xué)校一到假期就大門(mén)緊閉。其實(shí)，學(xué)校完全可以利用假期給學(xué)生們提供一個(gè)很好的場(chǎng)所。例如：圖書(shū)館、體育館、足球場(chǎng)等等。這些場(chǎng)館的開(kāi)放可以讓學(xué)生能夠更自主的學(xué)習(xí)，更自由、更盡情的娛樂(lè)。另外，學(xué)校還可以舉辦一些集體活動(dòng)，例如：拓展訓(xùn)練、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽等等。不僅可以使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)集體榮譽(yù)感，還可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。身體健康、精力充沛才能更好的融入到學(xué)習(xí)中去。

2、社會(huì)應(yīng)該舉辦和組織一些活動(dòng)，雖然作為一名學(xué)生，但是不能只在同學(xué)和學(xué)校的范圍內(nèi)活動(dòng)。應(yīng)該融入社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。所以，社會(huì)應(yīng)該多組織一些服務(wù)、參觀等活動(dòng)。讓學(xué)生們更好的與社會(huì)去溝通、去交流、去奉獻(xiàn)。從而，擴(kuò)大自己的生活圈，并從中獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

第三，全方面?zhèn)€性化輔導(dǎo)

有一位老師說(shuō)過(guò)：孩子不是機(jī)器，一按開(kāi)關(guān)就開(kāi)動(dòng)。每個(gè)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)、喜好、稟賦等各不相同，同一個(gè)老師教，有的優(yōu)秀，有的落后，相差懸殊很正常。所以，提升成績(jī)最關(guān)鍵的是，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及各學(xué)科情況，進(jìn)行全方位的測(cè)評(píng)診斷，因材施教，為孩子量身定做一套“個(gè)性化”的輔導(dǎo)方案。所謂“個(gè)性化”輔導(dǎo)是指在精確診斷學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、能力、應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧等方面基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和上升空間為每一個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案和輔導(dǎo)計(jì)劃，從而因材施教、全面化教育。“個(gè)性化”教育除了傳授知識(shí)，更加強(qiáng)調(diào)樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

第四，可以采取一對(duì)一或小班集中式輔導(dǎo)

與大規(guī)模輔導(dǎo)相比，小班集中式輔導(dǎo)模式有著明顯的優(yōu)勢(shì)。這樣一來(lái)，老師與學(xué)生之間接觸的時(shí)間增多，能夠充分地了解每一個(gè)學(xué)生。而且老師在進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備中就具有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以有更多的時(shí)間和精力對(duì)學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)還可以針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體差異開(kāi)展因材施教，找到不同學(xué)生知識(shí)掌握上的盲區(qū)、弱項(xiàng)還有失分點(diǎn)。隨時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)度和提高程度。另外，人數(shù)減少后學(xué)生在課堂上占用的時(shí)間、資源增加，學(xué)生可以能夠更自主地表達(dá)自己的看

法，開(kāi)展能動(dòng)的創(chuàng)造，真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，實(shí)施小班集中式輔導(dǎo)，學(xué)生之間相互干擾比較小，師生互動(dòng)幾率增加，學(xué)習(xí)氣氛也會(huì)變得比較輕松愉快。這樣學(xué)生的成績(jī)才會(huì)有所提升。

結(jié)語(yǔ)：總體來(lái)說(shuō)，還是那句話：思想觀念跟心態(tài)是關(guān)鍵。

首先，希望所有的家長(zhǎng)們能夠充分了解孩子，并且好好培養(yǎng)其興趣，而不是一味的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，把成績(jī)視為第一。其實(shí)興趣非常重要，它是每個(gè)孩子心中的追求和執(zhí)著。這樣才能豐富他們?nèi)松?，生活才不?huì)干枯無(wú)味，才會(huì)多姿多彩。每個(gè)人都需要全面發(fā)展，但是要有一方面最優(yōu)秀，就像交朋友一樣，應(yīng)該廣交，但是知心好友一個(gè)足矣。

其次，希望作為孩子的我們，應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一個(gè)好的心態(tài)。心理素質(zhì)非常重要，俗話說(shuō)：把壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，希望壓力是促進(jìn)我們前進(jìn)的波濤而不是肩上的包袱。另外，我相信每個(gè)人都有自己的喜愛(ài)，藝術(shù)、興趣的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人非常重要。把它作為放松自己，調(diào)節(jié)心情的工具，千萬(wàn)不要拋棄。

最后，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，讓我近距離的接觸了這個(gè)社會(huì)，也讓我更深一步的了解了社會(huì)。獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)以后正式步入社會(huì)奠定了一個(gè)非常好的基礎(chǔ)。