第一篇：教育技術(shù)學(xué)實習(xí)總結(jié)

實習(xí)個人總結(jié)

從9月1號開始，我在天河中學(xué)初中部開始了為期四個月的實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，要有耐心、愛心和恒心。

這四個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也體會到了作為一名教師的光榮與責(zé)任?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

一、教育工作方面

1、聽課 實習(xí)期間，我擔(dān)任的是天河中學(xué)初二（2）班、初二（6）班和初二（7）班的信息技術(shù)實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，調(diào)控課堂的能力與學(xué)生互動的技巧等等。每周我都會聽指導(dǎo)老師的課和實習(xí)隊同學(xué)的課，每次老師都會點評我們的課，指出我們的不足和可取之處，無形中受惠很多。

2、備課 教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我都會寫教案和制作上課的PPT，在備好課后，首先要把教案交給姚老師修改，姚老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4、出試卷教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——考試，從中我可以知道自己上課中存在的問題，驗收教學(xué)成果，本學(xué)期，指導(dǎo)老師放心地將本次出試卷和提綱的任務(wù)交給我，考試完之后，還要進(jìn)行成績分析，本次的考試情況跟預(yù)期的情況相接近，學(xué)生也發(fā)揮了比較穩(wěn)定的水平。

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

二、班主任工作方面

實習(xí)期間，我擔(dān)任的是天河中學(xué)初二（7）班的實習(xí)班主任。本班共有學(xué)生38人其中男生23人，女生15人，7班屬于普通班，所以總體來講，班級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差，尤其是英語科目。但在班主任謝老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)，集體的凝聚力是很強的，能擔(dān)任此班的副班主任，我深感榮幸。剛接手班級，我第一周就盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點半到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。早讀時，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況。午修是從下午1點10分開始到兩點10分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等。

除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動比如校運會、拓展活動、主題班會、藝術(shù)節(jié)、籃球賽等等：

1.校運會的時候，首先我根據(jù)了我班的參賽情況匯總了我班的比賽行程表，并制作了每個參賽人員的工作證，好讓他們知道自己的比賽時間，查詢校運會場館-“天河體育中心”到達(dá)路線圖，給學(xué)生參考；并對沒有比賽的同學(xué)進(jìn)行了校運會當(dāng)天的人員分工，包括衛(wèi)生組，稿件組，拍攝人員等等，這是校運會的前期安排。校運會當(dāng)天我主要的工作是管理大本營，監(jiān)督大本營的衛(wèi)生和紀(jì)律情況，提醒參賽人員準(zhǔn)時參賽，為我們班的參賽人員吶喊助威，并用相機(jī)記錄了他們的精彩瞬間，這是一個團(tuán)結(jié)的班集體，在我們班全體人員的團(tuán)結(jié)努力下，我們班的運動會成績是很優(yōu)秀的我們班成績優(yōu)異，得了“道德風(fēng)尚獎”“團(tuán)體總分第二”和“入場式表演三等獎”多項榮譽，作為班主任也為他們感到驕傲。

2.針對即將來臨的期中考，我周一進(jìn)行了“復(fù)習(xí)有法”的主題班會，我結(jié)合了我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主要從“及時復(fù)習(xí)——艾賓浩斯遺忘曲線”、“思維導(dǎo)圖——將一本書變成幾張紙”、“記錯本——不讓自己在同一個地方跌倒兩次”和“記憶方法——聯(lián)想記憶法”四個方面給學(xué)生指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，學(xué)生大多若有所思，我的方法似乎對他們有所啟發(fā)，但是此次的班會課我也發(fā)現(xiàn)了此次我的一些不足：我的語速偏快，舉得的例子偏少，給學(xué)生思考的時間比較少，此次班會我還缺少了一些互動的小游戲和應(yīng)該給更多的學(xué)生發(fā)言的機(jī)會。

3.期中考后我和學(xué)生一起參加了拓展活動，看著學(xué)生發(fā)揮集體的力量，一起克服難關(guān)，一步步地完成拓展任務(wù)，尤其是最后一個任務(wù)，搭人橋，學(xué)生們不管手多么酸痛都不放棄，堅持下來，在這次教學(xué)活動中，學(xué)生學(xué)會了“責(zé)任與感恩”。十一周星期一我開展了“拓展活動有感”的主題班會，班會中我播放了活動的照片和視頻，回顧當(dāng)天的點點滴滴，學(xué)生們情緒激蕩，仿佛回到了當(dāng)天，我對拓展活動做了總結(jié)，肯定和鼓勵他們，也指出了其中的不足并提出了希望。

4.藝術(shù)節(jié)的時候，我主要進(jìn)行班級文化建設(shè)，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛；進(jìn)行主題黑板報的制作評比，我們班獲得了一等獎；

通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽感。跟學(xué)生一起參加這些活動，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點點進(jìn)步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信心。幾個月過去了，取得了較好的成效。

從整個班主任實習(xí)來看，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，我有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了５個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學(xué)生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了很多。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自

己理想的高中。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

三、教育技術(shù)工作方面：

作為信息技術(shù)的實習(xí)生，難免會幫助其他科任老師解決他們的電腦故障問題，還有一些問題我不會解決的，我會先向姚老師請教，然后再幫老師解決，其中我也增長了見識。幫助老師設(shè)計excel表格來分析學(xué)生的成績情況，幫老師制作課件，為藝術(shù)節(jié)拍攝ＤＶ，整修機(jī)房等等。

與此同時和鐘子英老師開展moodle的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)資源的設(shè)計，我主要負(fù)責(zé)初二的第一章《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用》的資源設(shè)計，收益很多。

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝知道老師，感謝我可愛的二七班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

第二篇：教育技術(shù)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

為期八周的專業(yè)實習(xí)即將結(jié)束，我既有付出也有收獲。

這次的實習(xí)是專業(yè)學(xué)習(xí)，目的是為了提高我們的專業(yè)技能和提前體會上班族的生活。經(jīng)過這次的實習(xí)，我感覺自己 成熟了不少。以前從沒體驗過上班族的朝九晚五的生活，覺得還是挺不錯的。但是，經(jīng)過了這段實習(xí)時間，我覺得上班族的生活很不容易，特別是在廣州。雖說廣州交通方便，但上下班時，坐公交真的是貼身肉搏的過程。盡管，上下班是有點痛苦，但是，在工作學(xué)習(xí)中，我收獲不少。

我這次的實習(xí)單位是華師的網(wǎng)院的資源部，主要工作與我們專業(yè)非常符合。在實習(xí)期間，我們做了不少事情，包括網(wǎng)絡(luò)課件的制作，PPT課件的修改，還有flash動畫的制作等。在完成任務(wù)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)技能不夠扎實，很多在課堂學(xué)習(xí)過的知識和技能，在關(guān)鍵時刻忘了。從工作中所出現(xiàn)的種種問題，我意識到自己能力的不足之處：第一，專業(yè)技術(shù)不夠扎實；第二，心思不夠緊密；第三，溝通能力不夠強；第四，抗壓能力還不夠高。

在實習(xí)期間，我也進(jìn)步了不少。首先，審美設(shè)計能力有所提高，在制作多媒體課件時，在顏色搭配和空間搭配方面存在問題。但是在溫老師的指導(dǎo)下，有所提高。其次，內(nèi)容編排能力提高了。平時在制作媒體資源時，材料的邏輯性，層次性老是無法呈現(xiàn)出來，但現(xiàn)在有所提高；第三，素材收集能力有所提高。對于素材的收集，現(xiàn)在更加具有準(zhǔn)確性。最后，自學(xué)能力有所提高，在工作時，并不像平時有老師在身邊指導(dǎo)，遇到問題時，要學(xué)會自己找到問題解決的途徑。經(jīng)過這次實習(xí)的經(jīng)歷，我意識到學(xué)生和在職人員真的存在著很大的區(qū)別。我得出以下經(jīng)驗：

第一，禮貌。出門在外，禮字先行是沒錯的。只有有禮貌，才能處理號

人際關(guān)系。

第二，溝通。在工作時，必須和同事、上司溝通好，不要出現(xiàn)每個人一

套標(biāo)準(zhǔn)。沒有溝通好的話，會造成后期有很多調(diào)整工作，增加負(fù)擔(dān)。

第三，及時提問。在工作中，出現(xiàn)問題時要及時提出，不要老想著自己

解決，拖到后面自己解決不了，還會給別人帶來麻煩。

在實習(xí)期間，非常感謝杜老師，和網(wǎng)院各位老師的幫助和指導(dǎo)，特別是溫老師和部長。謝謝您們！

自2013年4月1日起進(jìn)入華南師范大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)部，至今，為期兩個月的實習(xí)即將要結(jié)束，付出了就會有所收獲。

我和少鑾在這里開始了為期兩個月的由杜玉霞老師指導(dǎo)的專業(yè)實習(xí)，網(wǎng)院教學(xué)部的六個老師都挺照顧我們倆的，在這段時間里，我最大的感受就是，工作氛圍很重要。

從中也學(xué)會了很多，“還有個閃亮的周一”，人要樂觀，積極向上

“公休，活動時間”，鍛煉身體，健康的身體才能更好的工作

為期八周的專業(yè)實習(xí)即將結(jié)束，在這將近兩個月的時間里，我不僅對遠(yuǎn)程教育工作的實施有了實際的了解，特別是教學(xué)部的工作，也學(xué)會了面對生活要有積極樂觀的態(tài)度。

回想起剛來到教學(xué)部的時刻，猶如昨日，我和我的隊友——少鑾，我們倆就是菜鳥，什么都不會，干什么都有點小心翼翼。許是因為這樣，辦公室的老師們都很照顧我們，安排的工作都比較簡單，如論文答辯助理，網(wǎng)院本科生論寫作情況調(diào)查及其數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，題庫的錄入，及成績單蓋章工作。其中，讓我印象最為深刻的是前兩項。

論文答辯助理的主要工作是答辯前的物品準(zhǔn)備及答辯過程中記錄老師所提的問題及學(xué)生回答的要點。在一開始，壓力挺大的，畢竟我們都還沒經(jīng)歷過論文答辯。后來發(fā)現(xiàn)，其實這些工作并不難，細(xì)心就能把它做好，也因為這項工作，讓我提前接觸論文答辯，也緩解了我對此的恐懼。讓我明白，在面臨那些未知的時候，不必驚慌，事情并沒有想象中那么可怕。

在網(wǎng)院本科生論文寫作情況的調(diào)查中，主要是通過電話與學(xué)員溝通，進(jìn)行直接的電話調(diào)查，或通過電子郵件的方式進(jìn)行調(diào)查。在這調(diào)查工作中，體會最深的是禮貌和耐心，這是完成這工作的寶劍。

在這段時間里，我最大的感觸就是，工作氛圍很重要。辦公室里的工作氛圍很是輕松愉快。郭老師的名言“還有個閃亮的周一”，教會我面對生活要有樂觀向上的態(tài)度，生活還是美好的。還有網(wǎng)院的“公休活動”，更是提醒我，健康的身體是革命的本錢。

將近兩個月的專業(yè)實習(xí)，不僅提高了我的實踐能力，也讓我提前適應(yīng)上班族的生活。我依然相信，付出就會有所收獲，也依然努力去接近我所能的最好，因為這一切都是值得的。

第三篇：教育教學(xué)頂崗實習(xí)技術(shù)總結(jié)

教育教學(xué)頂崗實習(xí)技術(shù)總結(jié)

摘要：我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；從教

師教育一體化的角度看教育實習(xí)，它是連接職前和職后教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時它也在很大程度上左右了實習(xí)生將來是否從事教育事業(yè)的取向。然而，作為教育實習(xí)環(huán)節(jié)的主要承擔(dān)者，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：實習(xí)生；教育教學(xué)；實習(xí)工作

通過這次的學(xué)習(xí)實踐，積累了豐富而寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對教學(xué)也有了一定程度的了解。但我們不同于師范院校的學(xué)生，在課程設(shè)置中，我們過去的培養(yǎng)方案中還缺乏相應(yīng)的教育學(xué)和心理學(xué)的知識。對教育的了解應(yīng)該說還相對膚淺，還有許多問題困擾著我們的實習(xí)生本文從人生哲理的角度，探討了教學(xué)實習(xí)的艱難，“萬事開頭難，但一切從頭做起”，讓實習(xí)生提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念、樹立信心；并通過探討教師的需求分析，包括認(rèn)識自我、認(rèn)識學(xué)生、認(rèn)識教學(xué)藝術(shù)、認(rèn)識課程與教材、認(rèn)識教育和教學(xué)管理、認(rèn)識課堂內(nèi)外教學(xué)活動、認(rèn)識相關(guān)學(xué)科等。提高我們對教學(xué)實習(xí)的認(rèn)識，為我們走向課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

1、教育教學(xué)的認(rèn)知

我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的，而且很多時候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細(xì)心琢磨教材，我慢慢思忖教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后詳細(xì)寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。

我的每節(jié)新課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議。指導(dǎo)老師是個幽默有經(jīng)驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達(dá)能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，的確，每次指導(dǎo)老師上課，學(xué)生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。

由于一段時間的“教學(xué)”，自己對一些簡單道理可以說是“豁然開朗”了：一是“人無壓力輕飄飄”；有了壓力，——但須切記，人的承受力也各有各的個性與極限，“超人的”、不自然不正當(dāng)?shù)膲毫ηf要當(dāng)心，適可而止，至于非人性、無人性的東西則亟需休矣——才能“壓”出名堂來。二是原本以為很難的、似乎是完不成的事，其實并沒有什么了不起；只要真正鉆進(jìn)去，肯下功夫，那么——“工夫不負(fù)苦心人”，水到渠成。第三，也是最重要的，就是多年來第一次意識到個人潛在的能力，意識到關(guān)鍵是一個怎樣發(fā)掘的問題；別人能行的自己也同樣能行，頓時自卑感銳減，自信心大增，且對以后的生活萌發(fā)了某種新的看法。

不僅如此，講完課后自己的感受與體驗是強烈的和多方面的。當(dāng)就要最后走下講臺時，一時竟有點兒戀戀不舍，此后心里長時間內(nèi)都充溢著那么一種不過癮的味道，很想再上臺去講幾次。

2、教學(xué)單位如何認(rèn)識教育實習(xí)工作

教育實習(xí)是師范教育整體課程中的實踐環(huán)節(jié)，它是幫助實習(xí)生將在師范學(xué)校所學(xué)的理論知識通過實踐的環(huán)節(jié)整合起來，并在自己的頭腦中形成具有個性特點的知識結(jié)構(gòu)的過程。實習(xí)基地的教學(xué)單位，應(yīng)該把自己看成是師范學(xué)校教育課程的外在執(zhí)行者，具體地說就是實踐性課程的承擔(dān)者。因此就要考慮實習(xí)階段對實習(xí)生所進(jìn)行的教育應(yīng)當(dāng)與實習(xí)生在學(xué)校所學(xué)到的理論知識相結(jié)合，使教育理論在實踐中得到應(yīng)證。教學(xué)單位對實習(xí)生的指導(dǎo)，應(yīng)建立在十分了解師范學(xué)院教育專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，所建立的實踐性課程應(yīng)與學(xué)校的理論課程相聯(lián)系。

2.1、教學(xué)單位怎樣做好實習(xí)生的工作

教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)在師范學(xué)院實習(xí)工作指導(dǎo)文件的基礎(chǔ)上，把階段性的任細(xì)化，聯(lián)系教學(xué)單位的具體實際工作，把實習(xí)內(nèi)容劃分為心理適應(yīng)、態(tài)度和能三個不斷深化的目標(biāo)體系。這三個方面應(yīng)結(jié)合在每一項實習(xí)生的工作之中。指導(dǎo)教師應(yīng)該能夠在教學(xué)單位實習(xí)課程指南的引領(lǐng)下，做實習(xí)生工前、中、后的指導(dǎo)：工作前，告知這項工作的意義、技能要點；工作中，觀察實習(xí)生的表現(xiàn)，及時指導(dǎo)；工作后，用積極的態(tài)度肯定實習(xí)生的努力，對一些不足以誠懇的態(tài)度指正。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，應(yīng)該緊密聯(lián)系師范教育業(yè)課程的理論，使實習(xí)生切實感到理論的指導(dǎo)性。

2.2、為實習(xí)生安排觀摩活動

由于實習(xí)生主要是在班級中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)是封閉的，主要受到實習(xí)指導(dǎo)教師的影響，這使他們看到的工作水平和教學(xué)風(fēng)格相對局限其實。個人的教學(xué)風(fēng)格是與個人的性格、氣質(zhì)有關(guān)的，俗話說，“教學(xué)有法但無定法”，最好的方法應(yīng)當(dāng)既是符合自己的個性特征又是行之有效的方法園應(yīng)當(dāng)把全園的骨干教師調(diào)動起來，根據(jù)他們擅長的方面，在各個領(lǐng)域為實習(xí)生組織觀摩課，擴(kuò)大實習(xí)生的視野，豐富他們的經(jīng)驗，最重要的是提升他們的認(rèn)同水平，為實習(xí)生選準(zhǔn)專業(yè)成長的起跑線。觀摩活動一定要有課程設(shè)計思路的講解和課后的點評環(huán)節(jié)，否則實習(xí)生可能只看了個熱鬧，學(xué)了些皮毛。完整的觀摩活動，應(yīng)當(dāng)能夠示范出正確的學(xué)習(xí)“觀摩”的方法，為他們在班級的見習(xí)活動打好基礎(chǔ)。

2.3、每天與實習(xí)生交流，討論他們的工作表現(xiàn)

大多數(shù)實習(xí)生的工作態(tài)度是認(rèn)真的，但是由于教學(xué)單位工作的復(fù)雜性他們的工作表現(xiàn)不一定取得令人滿意的效果。這主要是因為他們?nèi)狈εc相處的經(jīng)驗。往往在這個時候，實習(xí)生在學(xué)校所學(xué)得的理論知識就顯得蒼白無力，而實習(xí)生也感到特別沮喪。教學(xué)單位的指導(dǎo)教師如果這時加以適時的指導(dǎo)，效果必然事半功倍。教學(xué)單位指導(dǎo)教師應(yīng)該把每一天實習(xí)生的工作細(xì)節(jié)記錄下來，重點是特別到位的和特別不到位的。每天工作結(jié)束后，開個班級會議，就當(dāng)日的問題加以討論。指導(dǎo)教師要注意為實習(xí)生“打氣”，大加贊賞實習(xí)生適當(dāng)?shù)墓ぷ鞅憩F(xiàn)，讓實習(xí)生感到歡喜；就實習(xí)生不適當(dāng)?shù)男袨?，不要指?zé)、嘲笑，而應(yīng)當(dāng)分析問題可能造成的后果，提出種種可選的方案，豐富實習(xí)生的經(jīng)驗。指導(dǎo)教師還應(yīng)針對當(dāng)天實習(xí)生的工作表現(xiàn)安排第二天實習(xí)生工作的重點，提前告知注意事項、傳遞工作要領(lǐng)。

2.4、安排實習(xí)生的匯報課

實習(xí)生實習(xí)結(jié)束的時候，安排匯報課可以鼓舞他們的士氣，升華他們在教學(xué)單位所學(xué)得的知識、技能。匯報課不是每個實習(xí)生都要組織進(jìn)行的但卻是每個實習(xí)生都要參與的。把所在一個年齡班的實習(xí)生分為一個小組，共同設(shè)計一節(jié)課，要求他們對課程的每一個細(xì)節(jié)都要深思熟慮，每個成員都要對每個細(xì)節(jié)了如指掌。課程設(shè)計好后，請指導(dǎo)教師提意見，進(jìn)一步修改，最后推選出最好的一位組織匯報課。匯報課不能由指導(dǎo)教師包辦設(shè)計、實習(xí)生表演進(jìn)行。因為，這次活動的目的是鍛煉實習(xí)生的協(xié)作能力和對知識、技能的統(tǒng)合能力，必須通過親身實踐才可以達(dá)到。匯報課后，每位實習(xí)生應(yīng)該在與指導(dǎo)教師討論的基礎(chǔ)上，寫一篇教學(xué)反思，升華這次活動。

六、對實習(xí)生進(jìn)行綜合評價一方面，評價是為了判定實習(xí)生的水平；另一方面，應(yīng)體現(xiàn)實習(xí)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。因為實習(xí)結(jié)束并不等于學(xué)習(xí)的結(jié)束，實習(xí)生會在將來的工作中續(xù)這方面的學(xué)習(xí)。因此，對實習(xí)生的評價應(yīng)當(dāng)全面，應(yīng)當(dāng)分為保育技能、育技能、個別的工作技能、班級管理技能、家長工作技能、性格特征合作意識等多個方面，要盡量反映出實習(xí)生作為一名準(zhǔn)教師的實際水平。評價可以與實習(xí)生共同進(jìn)行，使他們能夠了解自己的總體水平，明了進(jìn)步的方向。這樣的評價，有利于用人單位根據(jù)自己的需要挑選合適的畢業(yè)生，根據(jù)畢業(yè)生的特點，有針對性地培養(yǎng)，減少發(fā)生“不適用”的現(xiàn)象。

在整個實習(xí)實踐中不由自主地，自己竟也對“教師”這一職業(yè)產(chǎn)生了某種感情和興趣。嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張忠義，羅正華．教師教育．長春：吉林教育出版社，2007．

[2]徐娟教師伙伴學(xué)校：英國教師教育的新模式．湖南教育，2009，(3)．

[3]伍力，鄭開玲．關(guān)于教師教育一體化的若干思考．教學(xué)與管理，2010，(11)．

第四篇：教育技術(shù)學(xué)實習(xí)總結(jié)

教育技術(shù)學(xué)實習(xí)總結(jié)

我于2010年10月20日至12月10日在雙流縣華陽中學(xué)進(jìn)行了實習(xí)。經(jīng)歷了一個多月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。同時作為一名學(xué)校的技術(shù)人員，體會到自己的任務(wù)是多么的重要。在實習(xí)期間，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；作為學(xué)校的技術(shù)人員，我能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，認(rèn)真的完成各項工作。同時作為一名實習(xí)生，我能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且認(rèn)真完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

一、班主任工作

（1）在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。在剛開始實習(xí)的時候，我用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，我想身為學(xué)生的我要去面對學(xué)生，這是對我工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。通過努力，讓我很快的就了解了整個班級的情況。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

（2）在班級日常管理方面

我能在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。比如早讀的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

（3）在班級活動方面

開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。

時間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老

師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

二、信息技術(shù)教學(xué)工作

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

在教學(xué)設(shè)計中，我能夠注重情景的設(shè)計，對任務(wù)的設(shè)計，對教學(xué)媒體的設(shè)計。在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。

在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。

（2）課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。

三、其他方面

除了信息技術(shù)教學(xué)和班主任工作，我還做了學(xué)校的攝影攝像工作，視音頻的編輯制作工作，課件的制作工作，網(wǎng)頁的制作和網(wǎng)站的維護(hù)工作。在這些工作中都涉及到很多的專業(yè)知識，這是對我大學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個很好的考驗，是一個從學(xué)習(xí)到實踐的很好的機(jī)會。

1、在攝影攝像方面，我結(jié)合我在學(xué)校學(xué)習(xí)的知專業(yè)識和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見，參加了學(xué)校日常工作的攝影攝像工作，例如接見外賓來校視察學(xué)習(xí)，學(xué)校老師賽課，專家上指導(dǎo)課，學(xué)生活動等。讓我學(xué)到了新聞，現(xiàn)場報道，課堂視屏等多種類別的拍攝方法。

2、在視音頻的編輯制作方面，我學(xué)會了用Edius非線性編輯軟件來編輯視音頻。以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的是Premiere編輯軟件，通過兩個不同的軟件編輯，讓我更好的好的懂得了如何去制作一個影視作品。在實習(xí)期間，我拍攝和制作了一個合唱參賽視頻，制作了兩個婚禮視頻。

3、在網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站維護(hù)方面，我虛心的向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，遇到不懂的就

多問。通過實習(xí)，我懂得了怎樣運用顏色的搭配來表現(xiàn)網(wǎng)頁的風(fēng)格，知道了怎樣讓圖片和文字的排列使網(wǎng)頁看起來更舒服等等。但是我覺得我在這方面的知識還欠缺很多，特別是專業(yè)英語，有很多的都不認(rèn)識。

4、在華中電視臺工作方面，我?guī)ьI(lǐng)了中國小記者華陽中學(xué)記者站的學(xué)生在實習(xí)學(xué)校開運動會期間進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)他們?nèi)绾芜M(jìn)行現(xiàn)場報道，如何采訪。在實習(xí)期間，四川峨眉電視臺來我校錄制特別節(jié)目《陽光起跑線》，我協(xié)助電視臺的攝影師和主持人工作參加錄制工作，讓我了解了電視節(jié)目制作過程，也學(xué)到了專業(yè)的節(jié)目拍攝手法。

從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機(jī)會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。

第五篇：實習(xí)技術(shù)總結(jié)

技術(shù)總結(jié)

2009年已經(jīng)過去，回首這一年，我成長了許多，11個月的時間讓我從一個初出茅廬的大學(xué)生逐漸成熟起來，下面對我在這一年中所學(xué)的東西總結(jié)如下

1，工程量的計算

對一個工程來講，工程量的計算至關(guān)重要，它從招投標(biāo)開始就一直影響著整個工程的經(jīng)濟(jì)效益，預(yù)算額的多少主要取決于工程量的準(zhǔn)確與精細(xì)程度；在施工過程中，每一步的工序都與工程量息息相關(guān)，提料的準(zhǔn)確程度與工程的經(jīng)濟(jì)效益直接掛鉤。在近一年的學(xué)習(xí)中，通過師父的教導(dǎo)與反復(fù)的計算核對，在工程量的計算方面我已經(jīng)取得了長足的進(jìn)步，但在一些細(xì)節(jié)方面還需要不斷地完善。

2，施工測量

施工測量分為坐標(biāo)計算與儀器操作。

① 坐標(biāo)計算要與現(xiàn)場實際情況聯(lián)系在一起，選擇點位要盡量不影響現(xiàn)場施工，計算成果要經(jīng)過多人復(fù)核才能應(yīng)用，因為人都是會犯錯誤的，多人復(fù)核才能確保坐標(biāo)的準(zhǔn)確性。

② 經(jīng)過不斷實踐，我已經(jīng)能熟練運用全站儀，水準(zhǔn)儀，精密水準(zhǔn)儀解決地鐵施工中的測量問題。在測量過程中，人的感覺是相當(dāng)重要的，儀器再精密也終究是機(jī)器，也有出錯的時候，這就要求我們對工程，對圖紙，對點位的分布要相當(dāng)了解，這樣才能在放線的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題。在放線過程中，不

要對儀器過分的依賴，原始的測量方法也很重要，放出的點

位要用鋼尺及施工線進(jìn)行復(fù)核，發(fā)現(xiàn)錯誤要找出原因，如果

儀器出現(xiàn)較大的誤差應(yīng)及時校準(zhǔn)，解決不了的要及時送修。

3，資料的編寫

工程的驗收和施工過程主要通過資料來體現(xiàn)出來，作為一個合格的技術(shù)員，一定要能做好資料，就算一個工程現(xiàn)場做的再好，它的資料不完善，那么這個工程也不能算是一個合格的工程。資料

和現(xiàn)場一樣重要，甚至在某些方面比現(xiàn)場還要重要。

4，實驗

在這11個月的時間里，我在實驗室工作過1個半月，在這期間，我了解了地鐵實驗的主要工作流程。

實驗是工程質(zhì)量的第一道關(guān)卡，用在工程上的每一批材料都要由

實驗室把關(guān)，由于地鐵工地不能建設(shè)自己的實驗室，而是委托專

業(yè)的檢測機(jī)構(gòu)對材料進(jìn)行檢驗，因此，實驗設(shè)備的使用這方面對

我還是個空白。

實驗方面的知識對一個技術(shù)員來說也是相當(dāng)重要的，只有懂得了

實驗方面的數(shù)據(jù)，弄清了材料的特性，才能避免施工過程中一些

不當(dāng)?shù)牟僮鲗こ藤|(zhì)量的破壞。比如說冬季施工中的大體積混凝

土澆筑及養(yǎng)護(hù)，普通混凝土在0度時會停止水化熱，也就是說強

度將不再增加，這就要求混凝土的入模溫度不能低于5度。這點

要嚴(yán)格監(jiān)控商混的出車溫度，混凝土入模后現(xiàn)場溫度要保證在5

度以上，這樣才能保證混凝土初凝后在有覆蓋保溫的措施下不會

開裂，即砼表面溫度與大氣溫度相差不能超過20度。而使用了

防凍劑的商混（比如防凍-5）則要求現(xiàn)場溫度在-5~+5度之間。

混凝土的覆蓋保溫相當(dāng)重要，做到及時覆蓋才能保證混凝土熱量

不會流失太多，從而控制混凝土內(nèi)表溫差在20度以內(nèi)，防止更

嚴(yán)重的混凝土內(nèi)部開裂。只有知道了這些知識，才能更好的在現(xiàn)

場進(jìn)行調(diào)配。

5，各部門的協(xié)調(diào)

做好本職工作固然重要，但要做好一個工程則需要各部門之間相

互配合，相互溝通，遇到問題要從大局著想，把各個部門需要注

意和更改的地方及時通知給相關(guān)部門并配合著去解決，不要給領(lǐng)

導(dǎo)帶去不必要的麻煩。一個項目就是一個團(tuán)體，一個戰(zhàn)場，如果

只想著自己部門不出問題而對其他部門不聞不問，甚至知道錯誤

也不去通知，那么這個團(tuán)隊也不會做到高產(chǎn)高效，工作中的漏洞

只會越積越多。

從剛來項目，師父就教導(dǎo)我，我們跟協(xié)作隊伍的關(guān)系是一種指導(dǎo)

關(guān)系，不存在上下級關(guān)系，在工作過程中要把自己的位置擺正。

我們指導(dǎo)他們?nèi)ナ┕ぃ瑢κ┕み^程中的錯誤我們要及時指正，讓

其更改；每個人都有自己的一套工作方法，隊伍上有些人干的工

程多，比我們經(jīng)驗豐富，有些事情他們可能比我們想的還要多，也許工作方法不一樣，但結(jié)果只要不影響工程質(zhì)量就是可取的，這就要求我們要經(jīng)常與他們進(jìn)行溝通，取其精華去其糟粕，在點

滴中完善自己；工作過程中不要讓自己的脾氣沖淡了自己的理

智，但也不能一點脾氣也沒有，跟同事，跟隊伍上相處要隨和，要心平氣和的去交流，但也要有自己的想法，自己的立場。

以上是我對來項目近一年的工作總結(jié)，由衷的感謝XXXX各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和師父的教導(dǎo)，在以后的日子里，我會逐步改正自己的缺點和不足，在工作中逐步完善自己。

XX

XXXXXX