第一篇：初中歷史復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)體會(huì)

初中歷史復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)體會(huì)

武夷山一中李彩蓉

初次抓歷史中考，忐忑不安，回顧一年復(fù)習(xí)備考，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：提高認(rèn)識(shí)，抓好落實(shí)，做好訓(xùn)練，捕捉信息。

一、提高認(rèn)識(shí)：

即提高學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)。

“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。讓他們都關(guān)注歷史中考的重要性，也就是發(fā)動(dòng)群眾，采用“全面抗戰(zhàn)”路線。我們歷史科時(shí)常一個(gè)年段一位老師，而且開卷考，學(xué)生與家長都不重視，認(rèn)為開卷考就不用背書。但經(jīng)過幾次考試，讓他知道其實(shí)不是這樣，除了上課強(qiáng)調(diào)重要性，還可以利用家長會(huì)，做家長的工作，讓有可能的家長動(dòng)起來，告訴他們要背內(nèi)容，即考綱中知識(shí)點(diǎn)（課標(biāo)導(dǎo)航）及作業(yè)。并且強(qiáng)調(diào)開卷考，要求學(xué)生盡量做到：選擇題不翻書也能完成。這樣可以節(jié)省下時(shí)間翻大題。

提高領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)，我們有很多工作要領(lǐng)導(dǎo)配合，如：背書時(shí)間、考試時(shí)間的安排等。把每次考完試的情況和學(xué)生情況即使和領(lǐng)導(dǎo)溝通，和班主任溝通，把我們難處和要求及時(shí)提出，這樣便于領(lǐng)導(dǎo)給我們安排一些時(shí)間背書或是安排一點(diǎn)考試訓(xùn)練時(shí)間，及其它幫助如作老大難的學(xué)生工作等。

二、抓好落實(shí)

（1）落實(shí)知識(shí)：教師對(duì)考綱“課標(biāo)導(dǎo)航”的要求，在書本上一一落實(shí)明確，包括圖表等。比如：《中古史》：“課標(biāo)導(dǎo)航” 知道“甲骨文”，在課本中把相關(guān)知識(shí)，包括圖片都得和學(xué)生講清，并且要求

求在考綱上標(biāo)明頁數(shù)。

（2）落實(shí)背書：A定時(shí)間核查，B定任務(wù)，我認(rèn)為最好定周任務(wù)。

（3）落實(shí)老大難的同學(xué)，每次考完試不合格同學(xué)，分析之后，要一一找他談話，爭取班主任的幫忙。

三、做好訓(xùn)練：

在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，不可能有太多時(shí)間做練習(xí)，除月考之外，最后一個(gè)月（5~6月）每周一練，所以出卷時(shí)就得多發(fā)心思，做到精練精析。強(qiáng)調(diào)“練”、“講”。其中練題型很重要，講每種題型的做法，提高得分率，比如改錯(cuò)題。加點(diǎn)處，必有一點(diǎn)錯(cuò)，50%得分率。綜合題，最后的探究題，很多學(xué)生不知如何下手。教會(huì)學(xué)生應(yīng)變能力，如：考試當(dāng)中，很多題面的情境學(xué)生可能沒見、沒看過，但考試內(nèi)容一定在書本，這樣可以緩解學(xué)生的考試緊張心里。所以練、講到位了，學(xué)生就會(huì)自如很多。

四、捕捉信息：

注意做好考試研究：近幾年的中考如何考，開會(huì)時(shí)注意哪些是必考等等。還有：就是新聞，注意把時(shí)事貫于平時(shí)講課和訓(xùn)練中。

第二篇：2011初中歷史專題復(fù)習(xí)

中日關(guān)系專題

1.19世紀(jì)的侵華戰(zhàn)爭1894-1895年甲午中日戰(zhàn)爭；1900年日本參加八國聯(lián)軍侵華。

2.20世紀(jì)30年代的侵華戰(zhàn)爭：1931年九一八事變，侵占中國東北三?。?937年七七事變（盧溝橋事變），發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭。

3.目前中日關(guān)系發(fā)展的最主要的障礙是什么？

近年來日本政界右翼勢(shì)力抬頭，屢次修改歷史教科書；否認(rèn)侵略罪行；首相等參拜靖國神社，為法西斯分子招魂的事件。

4.近代兩次中日戰(zhàn)爭，為什么產(chǎn)生不同的結(jié)局？不同的結(jié)局給中國產(chǎn)生了什么影響？兩次侵略戰(zhàn)爭給我們什么啟示？

①甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因：清王朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后，軍備廢弛，指揮失誤，日本處于資本主義上升時(shí)期，經(jīng)濟(jì)力量強(qiáng)大。

抗日戰(zhàn)爭中國勝利的原因：建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，中國共產(chǎn)黨實(shí)行全面抗戰(zhàn)路線，堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)，對(duì)勝利起了決定作用，國民政府正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，世界反法西斯同盟國家和愛國華僑的支持。

②甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的影響：清政府被迫簽訂《馬關(guān)條約》，引發(fā)了帝國主義瓜分中國的狂潮，中國的半殖民地化程度加深，中國的國際地位一落千丈?？谷諔?zhàn)爭中國勝利的影響： 扭轉(zhuǎn)了一百年來中國反抗外國侵略的屢敗局面，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，做出了重要貢獻(xiàn)。

③啟示：不斷提高中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力，堅(jiān)決反對(duì)日本的軍國主義和法西斯主義。以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)，推行友好外交，壯大世界和平力量，積極開展對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流和合作，提高中國的國際地位，戰(zhàn)爭不僅給中國人民帶來了災(zāi)難，也給亞洲包括日本人民帶來災(zāi)難，亞洲人民應(yīng)時(shí)刻警惕日本的右翼勢(shì)力。

5.從中日戰(zhàn)爭中，日本可吸取的歷史教訓(xùn)有哪些？

①放棄軍國主義，走和平發(fā)展之路；②正視中日關(guān)系史的那段不幸經(jīng)歷，用正確的歷史觀引導(dǎo)國民和青年時(shí)代；③警惕和禁止任何形式的軍國主義思潮和勢(shì)力的重新抬頭；④要珍惜和維護(hù)兩國的睦鄰友好關(guān)系，要隨著時(shí)代的前進(jìn)推動(dòng)中日兩國關(guān)系不斷向前發(fā)展。

6.近年來日本軍國主義和政治大國抬頭的表現(xiàn)有哪些？

從日本右翼勢(shì)力否定對(duì)外侵略的罪行到日本篡改歷史教科書；從日本對(duì)外派遣自衛(wèi)隊(duì)參與國際重大軍事活動(dòng)，從日本要求修憲到要求加入聯(lián)合國。

7.你認(rèn)為面對(duì)21世紀(jì)的中日關(guān)系，日本應(yīng)該做些什么？

遏制軍國主義勢(shì)力的發(fā)展，堅(jiān)持走和平發(fā)展之路；主動(dòng)承擔(dān)戰(zhàn)爭責(zé)任，真誠地、公開地向中國人民、亞洲人民道歉；有遠(yuǎn)見的日本政治家應(yīng)致力于精心培育和發(fā)展

中日友好關(guān)系；明白中日友好關(guān)系是亞太穩(wěn)定乃至世界和平發(fā)展的基礎(chǔ)，在國際上樹立起一個(gè)負(fù)責(zé)任的國家形象，取信于世界人民。

8.中日關(guān)系的關(guān)鍵問題是什么？

日本對(duì)侵華歷史的反省問題； 當(dāng)前日本右翼勢(shì)力興風(fēng)作浪，否認(rèn)侵華，美化戰(zhàn)爭，嚴(yán)重影響了中日的友好關(guān)系。

9.從“日本篡改中學(xué)歷史教科書事件”到“日本政要多次參拜靖國神社”的實(shí)質(zhì)、影響和我們的態(tài)度：

①實(shí)質(zhì)：日本政府否認(rèn)侵略罪行，美化侵略，推卸戰(zhàn)爭責(zé)任，為發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的日本軍國主義開脫罪責(zé)。

②影響：嚴(yán)重傷害了中國和亞洲人民的感情，損害中日關(guān)系，不利于世界和平與發(fā)展。

③我們的態(tài)度：我們應(yīng)牢記歷史，正視歷史，警惕軍國主義復(fù)活；不忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，居安思危；我們須面向未來，以史為鑒，共創(chuàng)友好和平未來。

10.中日兩國一衣帶水，在歷史上既有友好往來，也有沖突和戰(zhàn)爭。據(jù)史說說中日應(yīng)如何交往？

①日本應(yīng)牢記歷史，正視歷史，汲取歷史教訓(xùn)

②中國應(yīng)警惕軍國主義復(fù)活

③兩國人民須面向未來，以史為鑒，共創(chuàng)友好和平未來。

11.日本應(yīng)如何正確對(duì)待侵華戰(zhàn)爭？

①正視歷史，深刻反省戰(zhàn)爭犯下的罪行；

②信守和平承諾；③做一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國；

④與周邊地區(qū)和國家友好相處。

12.對(duì)新形勢(shì)下發(fā)展中日關(guān)系談?wù)勀愕目捶ā?/p>

在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展兩國關(guān)系；加強(qiáng)中日經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的交流與合作； 對(duì)歷史遺留問題要加大多方談判與交流。

13.日本發(fā)展上的三次飛躍。

大化改新；明治維新；二戰(zhàn)后50-70年代日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金”時(shí)期。

臺(tái)灣專題

1.臺(tái)灣自古就是中國的領(lǐng)土，歷代中央政府曾采取措施加強(qiáng)對(duì)該地區(qū)的管轄。試以相關(guān)史實(shí)加以說明。

①三國時(shí)，東吳孫權(quán)派大將衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲（今臺(tái)灣），加強(qiáng)了臺(tái)灣同內(nèi)地的聯(lián)系；②隋朝時(shí)，隋煬帝三次派人去流求（今臺(tái)灣）；

③元朝時(shí)，設(shè)立澎湖巡檢司管理澎湖和琉球。

④明朝時(shí)，1661～1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣；

⑤1684年，清政府設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣的聯(lián)系。

⑥ 1943年《開羅宣言》和1945年《波茨坦公告》均在國際法上明確確認(rèn)了中國對(duì)臺(tái)灣的主權(quán)。

2.臺(tái)灣與大陸的關(guān)系曾出現(xiàn)的分離，分離有何不同？（三次分離，兩次回歸）古代： ①荷蘭殖民者霸占臺(tái)灣；（回歸：1662年，鄭成功從“荷蘭”殖民者手里收復(fù)臺(tái)灣）

近代以來：②1895年《馬關(guān)條約》割臺(tái)灣給日本；（1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺(tái)灣回歸祖國）③ 1949年國民黨殘余勢(shì)力叛逃、盤踞臺(tái)灣，是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題。

區(qū)別：①②是殖民侵略、③是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題，是中國的內(nèi)政。

3.為實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，請(qǐng)分別對(duì)中國大陸政府、臺(tái)獨(dú)分子、干涉臺(tái)灣問題的美國政府、臺(tái)灣人民寫句心里話

對(duì)中國大陸：堅(jiān)決貫徹實(shí)施《反分裂國家法》，以最大誠意、盡最大努力實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。

對(duì)臺(tái)灣當(dāng)局：臺(tái)獨(dú)不得人心，必將失敗，玩火者必自焚，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。

對(duì)美國政府：我們也象你們美國人民一樣珍視和平與統(tǒng)一，請(qǐng)不要干涉中國內(nèi)政。對(duì)臺(tái)灣人民：兩岸同胞一家親，中華民族不忘本。

4.說說黨和政府提出“和平統(tǒng)一、一國兩制”對(duì)臺(tái)方針的可行性在哪里？（當(dāng)前完成祖國統(tǒng)一的有利因素）

（1）臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土；

（2）實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，人心所向，臺(tái)獨(dú)注定失敗；

（3）《反分裂國家法》為臺(tái)灣回歸奠定了法律保障；

（4）一個(gè)中國的原則得到絕大多數(shù)國家的承認(rèn)；

（5）我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國力增強(qiáng)了，國際地位提高了；

（6）香港、澳門回歸祖國的成功實(shí)踐??

科技經(jīng)濟(jì)專題

1.歷史上中國曾錯(cuò)過了哪三次戰(zhàn)略機(jī)遇期？中國錯(cuò)過的原因是什么？（我國在三次科技革命中落后的原因）

（1）第一次工業(yè)革命時(shí)：中國是個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國家，與世隔絕，使我們錯(cuò)過了機(jī)遇。

（2）第二次科技革命時(shí)：中國沒有能夠全面革新政治經(jīng)濟(jì)制度，最終淪為半殖民地半封建社會(huì)，在中外反動(dòng)勢(shì)力的壓迫下，中國又一次錯(cuò)過機(jī)遇。

（3）第三次科技革命時(shí)：由于社會(huì)動(dòng)蕩（國共兩黨的內(nèi)戰(zhàn)），再加上建國后左傾錯(cuò)誤及十年文革，使我們?cè)俅五e(cuò)過了發(fā)展的機(jī)遇。

2.對(duì)我國的影響：給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來機(jī)遇，也帶來激烈競爭和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

3.第三次科技革命的影響（對(duì)世界格局的影響或?qū)?jīng)濟(jì)格局的影響）：推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展，并進(jìn)一步引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國際經(jīng)濟(jì)格局的變化，世界各國都在大力發(fā)展高科技，增強(qiáng)自己在國際格局中的地位，從而推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化，使人類的生活發(fā)生了重大變化

4.對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為人類創(chuàng)造了嶄新的工作和學(xué)習(xí)方式，使人們更便利、快捷分享來自世界各地的信息；但中學(xué)生上網(wǎng)須有家長和老師的正確指導(dǎo)，對(duì)那些破壞中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活、影響中學(xué)生身心健康的網(wǎng)吧應(yīng)堅(jiān)決取締。

5.科技革命給我們的啟示：（得出的結(jié)論或者讓我們談?wù)務(wù)J識(shí)）：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，我們要努力實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，大力發(fā)展生產(chǎn)力。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家成功的經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)時(shí)代需要，充分發(fā)揮聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新探索，百折不撓的精神品質(zhì)，立志成為高素質(zhì)的綜合型人才。

6.21世紀(jì)頭二十年，我國應(yīng)如何抓住這個(gè)戰(zhàn)略機(jī)遇期？（我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化？）

發(fā)展是硬道理，要一心一意謀發(fā)展,堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，進(jìn)一步擴(kuò)大開放，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，實(shí)施科教興國，人才強(qiáng)國和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

7.西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示：

搶抓機(jī)遇，加強(qiáng)國際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)科技，大膽創(chuàng)新；堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；加強(qiáng)國際合作，維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。

8.中國近代反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因

①清朝封建統(tǒng)治由于日益腐朽，造成政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的全面落后。②戰(zhàn)爭爆發(fā)后，腐朽的清政府，投降妥協(xié)，指揮混亂，用人不當(dāng)，導(dǎo)致戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)失利。

③由于英國、法國、日本等國是資本主義國家并率先實(shí)行工業(yè)革命，實(shí)力雄厚，武器先進(jìn)，蓄謀已久。

④根本原因：腐朽沒落的封建主義不能對(duì)抗新興的資本主義。

9.舉例說明科技是一把雙刃劍，為什么？怎樣興利除弊?

①科技是第一生產(chǎn)力，可以為人類創(chuàng)造財(cái)富，造福人類，但利用不當(dāng)會(huì)給人類帶來災(zāi)難。比如原子能可以建核電站，也可以造原子彈?？寺〖夹g(shù)用于醫(yī)學(xué)，會(huì)造福人類，但克隆人會(huì)帶來社會(huì)道德問題。

②掌握科技，讓它為人類造福，加強(qiáng)科技工作者思想道德觀念和法制觀念，規(guī)范

科技的運(yùn)。

中美關(guān)系專題

一、坎坷曲折的中美關(guān)系

1.侵略中國：美國人華爾統(tǒng)領(lǐng)洋槍隊(duì)鎮(zhèn)壓太平軍；1900年參與八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，之后強(qiáng)迫清政府簽訂了《辛丑條約》。華盛頓會(huì)議上簽訂了《九國公約》，為美國在中國的擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件。

2.中美合作：1942年1月1日，中、美、蘇等26個(gè)國家簽署了《聯(lián)合國家宣言》。中美兩國在戰(zhàn)爭中結(jié)為盟國，互相援助。

3.扶蔣反共：為達(dá)到控制中國的目的，美國實(shí)行扶蔣反共政策，出錢出槍援助蔣介石發(fā)動(dòng)反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。

4.中美建交：1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，阻止中國人民解放臺(tái)灣，“抗美援朝、保家衛(wèi)國”；1971年10月，第26屆聯(lián)合國大會(huì)上，中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，粉碎了以美國為首企圖分裂中國的行徑。1972年尼克松總統(tǒng)訪華。1979年中美建立正式外交關(guān)系。中美正式建交后，對(duì)中美經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展起了積極作用。但也存在諸多矛盾沖突，致使中美關(guān)系的發(fā)展呈現(xiàn)出一波三折的特點(diǎn)。尤其是臺(tái)灣問題成為中美關(guān)系的焦點(diǎn)。

二、世界大國的崛起──美國

1.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭：1775－1783年，美國人民在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，使美國贏得了獨(dú)立，有利于美國資本主義的發(fā)展，對(duì)歐洲和拉丁美洲革命起了推動(dòng)作用。1787年美國制定了憲法稱“1787年憲法”。華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。

2.美國南北戰(zhàn)爭：1861年3月，主張限制奴隸制的林肯就任美國總統(tǒng)，南方奴隸主借口挑起內(nèi)戰(zhàn)，戰(zhàn)爭期間，為了扭轉(zhuǎn)北方的不利局面，林肯政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》，最終北方人民在林肯領(lǐng)導(dǎo)下取得勝利。林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出了貢獻(xiàn)。經(jīng)過南北戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

3.羅斯?！靶抡保?929-1933年，嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，引起了政治危機(jī)，資本主義各國社會(huì)矛盾尖銳，政局動(dòng)蕩。1933年，羅斯?？偨y(tǒng)一上臺(tái)就實(shí)行新政，頒布《國家工業(yè)復(fù)興法》，加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，最終使美國擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，聯(lián)邦政府的權(quán)力得到加強(qiáng)。

4.戰(zhàn)后美國發(fā)展：經(jīng)歷了繁榮－危機(jī)和調(diào)整－持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展三個(gè)階段。

5.全球擴(kuò)張階段：1947年杜魯門主義出臺(tái)，標(biāo)志著美蘇之間冷戰(zhàn)的開始；北約和華約相繼成立，標(biāo)志著兩極格局的形成。

6.科索沃戰(zhàn)爭：以美國為首的北約越過聯(lián)合國安全理事會(huì)，對(duì)南聯(lián)盟進(jìn)行狂轟濫炸。這一事件是美國對(duì)世界多極化趨勢(shì)的挑戰(zhàn)。

三、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化趨勢(shì)

出現(xiàn)的原因：20世紀(jì)80～90年代，東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢(shì)；在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，都需要加強(qiáng)聯(lián)系。

具體表現(xiàn)：國際投資和國際貿(mào)易迅速增長；跨國公司的影響增大，生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢(shì)加快；世界貿(mào)易組織的成立（重要的表現(xiàn)）。

經(jīng)濟(jì)全球化的影響：減少了國家間經(jīng)濟(jì)往來的障礙，企業(yè)可以根據(jù)自己的需要在世界范圍內(nèi)組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；各國經(jīng)濟(jì)相互依存、相互競爭。發(fā)展中國家由于科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱，在國際競爭中常常處于不利境地。中國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，積極制定有效政策。

中美關(guān)系發(fā)展的風(fēng)雨歷程，你認(rèn)為未來兩國關(guān)系怎樣才能得到健康穩(wěn)定的發(fā)展？ 中美關(guān)系存在著矛盾和摩擦，在曲折中發(fā)展。中美經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性很強(qiáng)，中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越大的作用，兩國需加強(qiáng)在國際事務(wù)中的團(tuán)結(jié)與合作，促進(jìn)共同發(fā)展，維護(hù)世界和平。

第三篇：2010初中歷史專題復(fù)習(xí)

中日關(guān)系專題

1.19世紀(jì)的侵華戰(zhàn)爭1894-1895年甲午中日戰(zhàn)爭；1900年日本參加八國聯(lián)軍侵華。

2.20世紀(jì)30年代的侵華戰(zhàn)爭：1931年九一八事變，侵占中國東北三省；1937年七七事變（盧溝橋事變），發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭。

3.目前中日關(guān)系發(fā)展的最主要的障礙是什么？

近年來日本政界右翼勢(shì)力抬頭，屢次修改歷史教科書；否認(rèn)侵略罪行；首相等參拜靖國神社，為法西斯分子招魂的事件。

4.近代兩次中日戰(zhàn)爭，為什么產(chǎn)生不同的結(jié)局？不同的結(jié)局給中國產(chǎn)生了什么影響？兩次侵略戰(zhàn)爭給我們什么啟示？

①甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因：清王朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后，軍備廢弛，指揮失誤，日本處于資本主義上升時(shí)期，經(jīng)濟(jì)力量強(qiáng)大。

抗日戰(zhàn)爭中國勝利的原因：建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，中國共產(chǎn)黨實(shí)行全面抗戰(zhàn)路線，堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)，對(duì)勝利起了決定作用，國民政府正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，世界反法西斯同盟國家和愛國華僑的支持。

②甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的影響：清政府被迫簽訂《馬關(guān)條約》，引發(fā)了帝國主義瓜分中國的狂潮，中國的半殖民地化程度加深，中國的國際地位一落千丈。

抗日戰(zhàn)爭中國勝利的影響： 扭轉(zhuǎn)了一百年來中國反抗外國侵略的屢敗局面，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，做出了重要貢獻(xiàn)。

③啟示：不斷提高中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力，堅(jiān)決反對(duì)日本的軍國主義和法西斯主義。以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)，推行友好外交，壯大世界和平力量，積極開展對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流和合作，提高中國的國際地位，戰(zhàn)爭不僅給中國人民帶來了災(zāi)難，也給亞洲包括日本人民帶來災(zāi)難，亞洲人民應(yīng)時(shí)刻警惕日本的右翼勢(shì)力。

5.從中日戰(zhàn)爭中，日本可吸取的歷史教訓(xùn)有哪些？

①放棄軍國主義，走和平發(fā)展之路；②正視中日關(guān)系史的那段不幸經(jīng)歷，用正確的歷史觀引導(dǎo)國民和青年時(shí)代；③警惕和禁止任何形式的軍國主義思潮和勢(shì)力的重新抬頭；④要珍惜和維護(hù)兩國的睦鄰友好關(guān)系，要隨著時(shí)代的前進(jìn)推動(dòng)中日兩國關(guān)系不斷向前發(fā)展。

6.近年來日本軍國主義和政治大國抬頭的表現(xiàn)有哪些？

從日本右翼勢(shì)力否定對(duì)外侵略的罪行到日本篡改歷史教科書；從日本對(duì)外派遣自衛(wèi)隊(duì)參與國際重大軍事活動(dòng)，從日本要求修憲到要求加入聯(lián)合國。

7.你認(rèn)為面對(duì)21世紀(jì)的中日關(guān)系，日本應(yīng)該做些什么？

遏制軍國主義勢(shì)力的發(fā)展，堅(jiān)持走和平發(fā)展之路；主動(dòng)承擔(dān)戰(zhàn)爭責(zé)任，真誠地、公開地向中國人民、亞洲人民道歉；有遠(yuǎn)見的日本政治家應(yīng)致力于精心培育和發(fā)展中日友好關(guān)系；明白中日友好關(guān)系是亞太穩(wěn)定乃至世界和平發(fā)展的基礎(chǔ)，在國際上樹立起一個(gè)負(fù)責(zé)任的國家形象，取信于世界人民。

8.中日關(guān)系的關(guān)鍵問題是什么？

日本對(duì)侵華歷史的反省問題； 當(dāng)前日本右翼勢(shì)力興風(fēng)作浪，否認(rèn)侵華，美化戰(zhàn)爭，嚴(yán)重影響了中日的友好關(guān)系。

9.從“日本篡改中學(xué)歷史教科書事件”到“日本政要多次參拜靖國神社”的實(shí)質(zhì)、影響和我們的態(tài)度：

①實(shí)質(zhì)：日本政府否認(rèn)侵略罪行，美化侵略，推卸戰(zhàn)爭責(zé)任，為發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的日本軍國主義開脫罪責(zé)。

②影響：嚴(yán)重傷害了中國和亞洲人民的感情，損害中日關(guān)系，不利于世界和平與發(fā)展。③我們的態(tài)度：我們應(yīng)牢記歷史，正視歷史，警惕軍國主義復(fù)活；不忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，居安

思危；我們須面向未來，以史為鑒，共創(chuàng)友好和平未來。

10.中日兩國一衣帶水，在歷史上既有友好往來，也有沖突和戰(zhàn)爭。據(jù)史說說中日應(yīng)如何交往？ ①日本應(yīng)牢記歷史，正視歷史，汲取歷史教訓(xùn)

②中國應(yīng)警惕軍國主義復(fù)活

③兩國人民須面向未來，以史為鑒，共創(chuàng)友好和平未來。

11.日本應(yīng)如何正確對(duì)待侵華戰(zhàn)爭？

①正視歷史，深刻反省戰(zhàn)爭犯下的罪行；

②信守和平承諾；③做一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國；

④與周邊地區(qū)和國家友好相處。

12.對(duì)新形勢(shì)下發(fā)展中日關(guān)系談?wù)勀愕目捶ā?/p>

在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展兩國關(guān)系；加強(qiáng)中日經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的交流與合作； 對(duì)歷史遺留問題要加大多方談判與交流。

13.日本發(fā)展上的三次飛躍。

大化改新；明治維新；二戰(zhàn)后50-70年代日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金”時(shí)期。

臺(tái)灣專題

1.臺(tái)灣自古就是中國的領(lǐng)土，歷代中央政府曾采取措施加強(qiáng)對(duì)該地區(qū)的管轄。試以相關(guān)史實(shí)加以說明。

①三國時(shí)，東吳孫權(quán)派大將衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲（今臺(tái)灣），加強(qiáng)了臺(tái)灣同內(nèi)地的聯(lián)系；②隋朝時(shí)，隋煬帝三次派人去流求（今臺(tái)灣）；

③元朝時(shí)，設(shè)立澎湖巡檢司管理澎湖和琉球。

④明朝時(shí)，1661～1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣；

⑤1684年，清政府設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣的聯(lián)系。

⑥ 1943年《開羅宣言》和1945年《波茨坦公告》均在國際法上明確確認(rèn)了中國對(duì)臺(tái)灣的主權(quán)。

2.臺(tái)灣與大陸的關(guān)系曾出現(xiàn)的分離，分離有何不同？（三次分離，兩次回歸）

古代： ①荷蘭殖民者霸占臺(tái)灣；（回歸：1662年，鄭成功從“荷蘭”殖民者手里收復(fù)臺(tái)灣）近代以來：②1895年《馬關(guān)條約》割臺(tái)灣給日本；（1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺(tái)灣回歸祖國）③ 1949年國民黨殘余勢(shì)力叛逃、盤踞臺(tái)灣，是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題。

區(qū)別：①②是殖民侵略、③是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題，是中國的內(nèi)政。

3.為實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，請(qǐng)分別對(duì)中國大陸政府、臺(tái)獨(dú)分子、干涉臺(tái)灣問題的美國政府、臺(tái)灣人民寫句心里話

對(duì)中國大陸：堅(jiān)決貫徹實(shí)施《反分裂國家法》，以最大誠意、盡最大努力實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。對(duì)臺(tái)灣當(dāng)局：臺(tái)獨(dú)不得人心，必將失敗，玩火者必自焚，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。

對(duì)美國政府：我們也象你們美國人民一樣珍視和平與統(tǒng)一，請(qǐng)不要干涉中國內(nèi)政。

對(duì)臺(tái)灣人民：兩岸同胞一家親，中華民族不忘本。

4.說說黨和政府提出“和平統(tǒng)一、一國兩制”對(duì)臺(tái)方針的可行性在哪里？（當(dāng)前完成祖國統(tǒng)一的有利因素）

（1）臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土；

（2）實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，人心所向，臺(tái)獨(dú)注定失??；

（3）《反分裂國家法》為臺(tái)灣回歸奠定了法律保障；

（4）一個(gè)中國的原則得到絕大多數(shù)國家的承認(rèn)；

（5）我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國力增強(qiáng)了，國際地位提高了；

（6）香港、澳門回歸祖國的成功實(shí)踐??

科技經(jīng)濟(jì)專題

1.歷史上中國曾錯(cuò)過了哪三次戰(zhàn)略機(jī)遇期？中國錯(cuò)過的原因是什么？（我國在三次科技革命中落后的原因）

（1）第一次工業(yè)革命時(shí)：中國是個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國家，與世隔絕，使我們錯(cuò)過了機(jī)遇。

（2）第二次科技革命時(shí)：中國沒有能夠全面革新政治經(jīng)濟(jì)制度，最終淪為半殖民地半封建社會(huì)，在中外反動(dòng)勢(shì)力的壓迫下，中國又一次錯(cuò)過機(jī)遇。

（3）第三次科技革命時(shí)：由于社會(huì)動(dòng)蕩（國共兩黨的內(nèi)戰(zhàn)），再加上建國后左傾錯(cuò)誤及十年文革，使我們?cè)俅五e(cuò)過了發(fā)展的機(jī)遇。

2.對(duì)我國的影響：給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來機(jī)遇，也帶來激烈競爭和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

3.第三次科技革命的影響（對(duì)世界格局的影響或?qū)?jīng)濟(jì)格局的影響）：推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展，并進(jìn)一步引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國際經(jīng)濟(jì)格局的變化，世界各國都在大力發(fā)展高科技，增強(qiáng)自己在國際格局中的地位，從而推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化，使人類的生活發(fā)生了重大變化

4.對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為人類創(chuàng)造了嶄新的工作和學(xué)習(xí)方式，使人們更便利、快捷分享來自世界各地的信息；但中學(xué)生上網(wǎng)須有家長和老師的正確指導(dǎo)，對(duì)那些破壞中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活、影響中學(xué)生身心健康的網(wǎng)吧應(yīng)堅(jiān)決取締。

5.科技革命給我們的啟示：（得出的結(jié)論或者讓我們談?wù)務(wù)J識(shí)）：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，我們要努力實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，大力發(fā)展生產(chǎn)力。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家成功的經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)時(shí)代需要，充分發(fā)揮聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新探索，百折不撓的精神品質(zhì)，立志成為高素質(zhì)的綜合型人才。

6.21世紀(jì)頭二十年，我國應(yīng)如何抓住這個(gè)戰(zhàn)略機(jī)遇期？（我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化？）

發(fā)展是硬道理，要一心一意謀發(fā)展,堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，進(jìn)一步擴(kuò)大開放，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，實(shí)施科教興國，人才強(qiáng)國和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

7.西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示：

搶抓機(jī)遇，加強(qiáng)國際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)科技，大膽創(chuàng)新；堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；加強(qiáng)國際合作，維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。

8.中國近代反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因

①清朝封建統(tǒng)治由于日益腐朽，造成政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的全面落后。

②戰(zhàn)爭爆發(fā)后，腐朽的清政府，投降妥協(xié)，指揮混亂，用人不當(dāng)，導(dǎo)致戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)失利。③由于英國、法國、日本等國是資本主義國家并率先實(shí)行工業(yè)革命，實(shí)力雄厚，武器先進(jìn)，蓄謀已久。

④根本原因：腐朽沒落的封建主義不能對(duì)抗新興的資本主義。

9.舉例說明科技是一把雙刃劍，為什么？怎樣興利除弊?

①科技是第一生產(chǎn)力，可以為人類創(chuàng)造財(cái)富，造福人類，但利用不當(dāng)會(huì)給人類帶來災(zāi)難。比如原子能可以建核電站，也可以造原子彈?？寺〖夹g(shù)用于醫(yī)學(xué)，會(huì)造福人類，但克隆人會(huì)帶來社會(huì)道德問題。

②掌握科技，讓它為人類造福，加強(qiáng)科技工作者思想道德觀念和法制觀念，規(guī)范科技的運(yùn)。

中美關(guān)系專題

一、坎坷曲折的中美關(guān)系

1.侵略中國：美國人華爾統(tǒng)領(lǐng)洋槍隊(duì)鎮(zhèn)壓太平軍；1900年參與八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，之后強(qiáng)迫清政府簽訂了《辛丑條約》。華盛頓會(huì)議上簽訂了《九國公約》，為美國在中國的擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件。

2.中美合作：1942年1月1日，中、美、蘇等26個(gè)國家簽署了《聯(lián)合國家宣言》。中美兩國在戰(zhàn)爭中結(jié)為盟國，互相援助。

3.扶蔣反共：為達(dá)到控制中國的目的，美國實(shí)行扶蔣反共政策，出錢出槍援助蔣介石發(fā)動(dòng)反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。

4.中美建交：1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，阻止中國人民解放臺(tái)灣，“抗美援朝、保家衛(wèi)國”；1971年10月，第26屆聯(lián)合國大會(huì)上，中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，粉碎了以美國為首企圖分裂中國的行徑。1972年尼克松總統(tǒng)訪華。1979年中美建立正式外交關(guān)系。中美正式建交后，對(duì)中美經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展起了積極作用。但也存在諸多矛盾沖突，致使中美關(guān)系的發(fā)展呈現(xiàn)出一波三折的特點(diǎn)。尤其是臺(tái)灣問題成為中美關(guān)系的焦點(diǎn)。

二、世界大國的崛起──美國

1.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭：1775－1783年，美國人民在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，使美國贏得了獨(dú)立，有利于美國資本主義的發(fā)展，對(duì)歐洲和拉丁美洲革命起了推動(dòng)作用。1787年美國制定了憲法稱“1787年憲法”。華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。

2.美國南北戰(zhàn)爭：1861年3月，主張限制奴隸制的林肯就任美國總統(tǒng)，南方奴隸主借口挑起內(nèi)戰(zhàn)，戰(zhàn)爭期間，為了扭轉(zhuǎn)北方的不利局面，林肯政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》，最終北方人民在林肯領(lǐng)導(dǎo)下取得勝利。林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出了貢獻(xiàn)。經(jīng)過南北戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

3.羅斯?！靶抡保?929-1933年，嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，引起了政治危機(jī)，資本主義各國社會(huì)矛盾尖銳，政局動(dòng)蕩。1933年，羅斯?？偨y(tǒng)一上臺(tái)就實(shí)行新政，頒布《國家工業(yè)復(fù)興法》，加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，最終使美國擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，聯(lián)邦政府的權(quán)力得到加強(qiáng)。

4.戰(zhàn)后美國發(fā)展：經(jīng)歷了繁榮－危機(jī)和調(diào)整－持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展三個(gè)階段。

5.全球擴(kuò)張階段：1947年杜魯門主義出臺(tái)，標(biāo)志著美蘇之間冷戰(zhàn)的開始；北約和華約相繼成立，標(biāo)志著兩極格局的形成。

6.科索沃戰(zhàn)爭：以美國為首的北約越過聯(lián)合國安全理事會(huì)，對(duì)南聯(lián)盟進(jìn)行狂轟濫炸。這一事件是美國對(duì)世界多極化趨勢(shì)的挑戰(zhàn)。

三、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化趨勢(shì)

出現(xiàn)的原因：20世紀(jì)80～90年代，東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢(shì)；在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，都需要加強(qiáng)聯(lián)系。

具體表現(xiàn)：國際投資和國際貿(mào)易迅速增長；跨國公司的影響增大，生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢(shì)加快；世界貿(mào)易組織的成立（重要的表現(xiàn)）。

經(jīng)濟(jì)全球化的影響：減少了國家間經(jīng)濟(jì)往來的障礙，企業(yè)可以根據(jù)自己的需要在世界范圍內(nèi)組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；各國經(jīng)濟(jì)相互依存、相互競爭。發(fā)展中國家由于科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱，在國際競爭中常常處于不利境地。中國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，積極制定有效政策。

中美關(guān)系發(fā)展的風(fēng)雨歷程，你認(rèn)為未來兩國關(guān)系怎樣才能得到健康穩(wěn)定的發(fā)展？

中美關(guān)系存在著矛盾和摩擦，在曲折中發(fā)展。中美經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性很強(qiáng)，中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越大的作用，兩國需加強(qiáng)在國際事務(wù)中的團(tuán)結(jié)與合作，促進(jìn)共同發(fā)展，維護(hù)世界和平。帝國主義對(duì)中國的資本輸出

① 在中國開設(shè)銀行，發(fā)行紙幣、吸收存款、經(jīng)營匯兌和高利貸，爭奪對(duì)中國的投資，外國開設(shè)的銀行成為帝國主義對(duì)中國輸出資本的主要工具。②向清政府發(fā)放借款，要清政府以海關(guān)收入和其他稅收作保。通過這些借款，帝國主義不僅獲取了高額利

潤，而且控制了中國的海關(guān)和稅收，嚴(yán)重破壞了中國主權(quán)。③爭奪在中國的鐵路建

筑權(quán)，通過在中國修筑鐵路，控制了中國的內(nèi)陸交通，他們控制的鐵路伸展到哪里，侵略勢(shì)力就擴(kuò)展到哪里。④在中國投資設(shè)廠，利用中國勞動(dòng)力和原料從事商品生產(chǎn)，剝削中國人民，賺取高額利潤。⑤奪取在中國的礦山開采權(quán)。

革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

第二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)失敗后，孫中山認(rèn)識(shí)到依靠一派軍閥，打倒另一派軍閥，革命是不能成功的，他開始尋找新的革命道路，接受了中國共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的幫助和建議，著手改組國民黨。1923年初，孫中山發(fā)表《中國國民黨宣言》，提出修改不平等條約等主張1923年中共“三大”決定同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。共產(chǎn)黨員可以以個(gè)人身份加入國民黨，把國民黨改組成為工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)的革命聯(lián)盟，同時(shí)，保持共產(chǎn)黨員在政治上、思想上和組織上的獨(dú)立性。1924年初，中國國民黨在廣州舉行了第一次全國代表大會(huì)，大會(huì)通過了國民黨新的黨綱、黨章和改組的具體辦法；同意共產(chǎn)黨員和社會(huì)主義青年團(tuán)員以個(gè)人身份加入國民黨；正式?jīng)Q定了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策；大會(huì)宣言重新解釋了三民主義，接受了中國共產(chǎn)黨反帝反封建的主張，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義；新三民主義的基本原則同中國共產(chǎn)黨的新民主主義革命綱領(lǐng)的若干原則基本一致，成為國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)；國民黨“一大”選出了包括共產(chǎn)黨人在內(nèi)的國民黨中央執(zhí)行委員會(huì)；會(huì)后，國民黨吸收工人、農(nóng)民和革命知識(shí)分子參加，成為工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)的革命聯(lián)盟，國民黨第一次全國代表大會(huì)，標(biāo)志著國共兩黨和各革命階級(jí)的統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。

革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史作用(舊三民主義和新三民主義)

革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立，標(biāo)志著中國革命進(jìn)入了第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期。革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立后，國共合作創(chuàng)辦了黃埔陸軍軍官學(xué)校，革命培養(yǎng)了一批政治和軍事的骨干力量“五卅”運(yùn)動(dòng)掀起了反帝斗爭的高潮，省港大罷工堅(jiān)持了一年零四個(gè)月才宣告勝利結(jié)束。農(nóng)民運(yùn)動(dòng)迅速發(fā)展起來，為適應(yīng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要，先后在廣州和武漢舉辦了廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，為中國革命培養(yǎng)了大批優(yōu)秀干部。工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā) 展，動(dòng)搖了帝國主義、封建主義的統(tǒng)治基礎(chǔ)。1925年7月，廣東革命政府改組為國民政府，并以黃埔學(xué)生軍為骨干，將部隊(duì)改編為國民革命軍，建立了黨代表制度和政治部。2月和10月進(jìn)行了兩次東征，徹底消滅了陳炯明的反動(dòng)勢(shì)力，鞏固了廣東革命根據(jù)地。廣東革命根據(jù)地鞏固后，又開始了北伐，由于共產(chǎn)黨員和青年團(tuán)員的先鋒模范作用和廣大工農(nóng)群眾的支援，北伐戰(zhàn)爭迅速取得了勝利，把革命勢(shì)力從珠江流域發(fā)展到長江流域，在北伐勝利發(fā)展的同時(shí)，中國人民勝利地收回了漢口和九江的英租界。以上這些革命成果的取得，都與革命統(tǒng)一戰(zhàn)線所起的作用分不開。上海工人第三次武裝起義。

第四篇：高三地理備考復(fù)習(xí)體會(huì)

立足考綱考點(diǎn)，緊扣地圖材料

定位區(qū)域事物特征，剖析規(guī)律原因影響

——高三地理備考復(fù)習(xí)體會(huì)

花開花落，冬去春來，又一屆高三復(fù)課再次進(jìn)入百日備考沖刺階段。在緊張的復(fù)習(xí)備考中，教師苦教、學(xué)生苦學(xué)的精神固然重要，但要想在高考中得高分、少丟分，光憑努力是不夠的，還要有科學(xué)的方法、獨(dú)到的技巧、適當(dāng)?shù)牟呗?，這樣，教師教起來自如，學(xué)生學(xué)起來輕松。

（一）明確高考目標(biāo)。

高考考點(diǎn)告訴我們?cè)趺纯迹靠际裁?？的問題，明確了目標(biāo)，教師才能知道怎么教、學(xué)生怎么學(xué)?？v觀近幾年高考試題，不難看出，貼近生活、關(guān)注熱點(diǎn)是方向，其目標(biāo)重在測試學(xué)習(xí)者的知識(shí)建構(gòu)能力和遷移能力，具有較強(qiáng)的操作性，強(qiáng)調(diào)對(duì)整體知識(shí)的把握，以及綜合分析問題、解決問題的思維能力?？己四繕?biāo)有明顯的梯度，尤其第36題和37題，以實(shí)現(xiàn)高考具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度、適當(dāng)?shù)碾y度。同時(shí)考察學(xué)生的空間想象能力、邏輯思維能力以及準(zhǔn)確表述、描述和解釋地理事物、地理現(xiàn)象的能力。

（二）細(xì)研考試大綱。

考試大綱告訴我們考什么的問題。明確了大綱，我們就知道教師教什么、學(xué)生學(xué)什么。細(xì)讀近幾年地理考綱，看似面面俱到，其實(shí)是重點(diǎn)突出、考點(diǎn)凸顯。首先是不回避熱點(diǎn)問題，如能源、資源仍是永恒的熱點(diǎn)；環(huán)保問題、可持續(xù)發(fā)展問題、人口問題、自然災(zāi) 1

害問題也是重點(diǎn)提到的地方。值得注意的是考綱把太空開發(fā)、宇宙探測重點(diǎn)提出，這與我國神舟系列飛船的發(fā)射有關(guān)；寶島臺(tái)灣、南海的氣候、地形、資源、旅游及對(duì)環(huán)境影響等，把這作為熱點(diǎn)；10年新疆北部普降暴雪，其原因及影響；世界地理點(diǎn)到了幾個(gè)具體國家：日本、印度、埃及、德國、俄羅斯、美國、巴西、澳大利亞；中國地理甚至具體到紅水河水力資源的階梯開發(fā)，接近越南憑祥的紅木家具的開發(fā)等，這是以前沒有的。

（三）立足地圖材料，注重相關(guān)問題。

明確了目標(biāo)，把握了方向，那么如何把浩瀚無邊的地理知識(shí)理成條、串成線，使學(xué)生答題時(shí)運(yùn)用自如、信手拈來，我的做法是立足地圖材料，注重區(qū)域定位，認(rèn)識(shí)相關(guān)事物的現(xiàn)象、特征、規(guī)律，分析發(fā)現(xiàn)其形成原因，認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的相互影響。

地圖是地理的靈魂，逢題必考圖，無圖不成題。在第一輪夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，讓學(xué)生把零散的知識(shí)用一幅幅圖形把它串起來。地球運(yùn)動(dòng)圖、日照?qǐng)D（宇宙、地球）——大氣運(yùn)動(dòng)圖、氣候分布圖（大氣）——洋流模式圖、鹽度水溫圖（海洋）——地殼物質(zhì)循環(huán)圖、自然帶分布圖（陸地），用這樣直觀的八幅圖將自然地理知識(shí)串成一串。如：當(dāng)學(xué)生看到地球運(yùn)動(dòng)圖時(shí)，立即聯(lián)想到地球運(yùn)動(dòng)的方向、周期、速度，以及自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的地理意義。理解了大氣運(yùn)動(dòng)圖，也就不難理解大氣的熱力運(yùn)動(dòng)、垂直分布、三圈環(huán)流、氣候成因等各種發(fā)散的知識(shí)點(diǎn)。人文地理也不例外。農(nóng)業(yè)地域類型圖——工業(yè)分布圖——人口再生產(chǎn)圖——城市布局圖——交通線路圖——文化景觀圖——世界格局圖等。這些圖形將人文地理?xiàng)l理化、清晰

化，學(xué)生依圖索文就容易掌握一些。

對(duì)于區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，地圖的作用更為重要。學(xué)生如何快捷地掌握并會(huì)運(yùn)用地圖是關(guān)鍵。

首先，強(qiáng)記經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)是區(qū)域認(rèn)定的基礎(chǔ)，借助它可以計(jì)算距離、確定方向、認(rèn)定地區(qū)。記憶的辦法是掌握足夠的控制性事物，如幾條特殊的經(jīng)線（0°、180°、東西經(jīng)120°、90°）、緯線（赤道、回歸線、南北緯30°、40°）所走過的地形區(qū)、大洲、國家、城市、河流、山峰。掌握了這些，那么與試題給出的區(qū)域相對(duì)位置就可以認(rèn)定出來。我在教室分別懸掛大幅中國、世界地圖，并用紅筆勾畫出重要經(jīng)緯線，使學(xué)生在課余也可以無意識(shí)記憶。同時(shí)記憶具有戰(zhàn)略地位的地區(qū)，如馬六甲、波斯灣、蘇伊士、巴拿馬、開普敦、多佛爾、土耳其等。

其次，運(yùn)用邏輯記憶，即記住東可推知西，記住南可推知北。比較記憶，將東西半球經(jīng)度相同地區(qū)比較，將南北半球緯度相同地區(qū)比較，海峽與海峽比較，河流與河流比較。分類記憶，將地理事物分成若干類，分類記憶地理事物的分布地區(qū)。

最后，建立思維地圖是對(duì)付無圖考圖題的有效方法。如：“從北極黃河站往正南走可到達(dá)哪個(gè)地點(diǎn)”；飛機(jī)從甲地飛往乙地的時(shí)間換算等，做這類題必須胸中有圖。思維地圖是將許多直觀地圖抽象、整合在頭腦中，運(yùn)用時(shí)再現(xiàn)。為了讓學(xué)生構(gòu)建思維地圖，在復(fù)習(xí)中不放過任何一幅圖，凡圖必畫，教師在黑板上畫，學(xué)生在下邊畫，畫得多了，便可將地理事物的點(diǎn)、線、面組合成完整的思維地圖。

（四）綜合整合地圖。

在第一、二輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生頭腦中已積累了大量的各式各類的地圖。后一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)是對(duì)地圖的綜合整合，并與政治、歷史相互聯(lián)系，形成文綜知識(shí)體系。培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取和解讀信息的能力，能快速、準(zhǔn)確地讀出圖中潛藏的歷史、地理、政治知識(shí)。如：能從一幅歐洲政治經(jīng)濟(jì)格局圖中解讀出歐洲區(qū)位、氣候、地形等地理知識(shí)；與兩次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史知識(shí)。綜合國力、資本主義國家霸權(quán)爭奪等政治知識(shí)。在東亞季風(fēng)圖中能讀出季風(fēng)成因、特點(diǎn)以及季風(fēng)與農(nóng)業(yè)、自然災(zāi)害的關(guān)系等相關(guān)地理知識(shí)，還可以讀出中國歷史上借助季風(fēng)航海的方向、航線、到達(dá)地區(qū)，以及中國的海外貿(mào)易與沿海城市興起的關(guān)系等歷史知識(shí)；還可從季風(fēng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的利與弊引申到政治學(xué)科中矛盾的雙重性、一分為二等辯證法的理論。讓學(xué)生盡力從各種地圖中挖掘整合文綜知識(shí)，對(duì)那些橫向聯(lián)系明顯的地圖重點(diǎn)歸納，分類整理。

總之，在地理迎考復(fù)習(xí)中，牢牢把握地圖這個(gè)地理學(xué)科的靈魂，教學(xué)才能有的放矢、胸有成竹。但教學(xué)有方，教無定法，各位同行一定會(huì)有更好更完善的教學(xué)方法，敬請(qǐng)不吝賜教。

第五篇：六年級(jí)英語復(fù)習(xí)備考會(huì)體會(huì)

六年級(jí)英語復(fù)習(xí)備考會(huì)體會(huì)

六年級(jí)是學(xué)?英語學(xué)習(xí)?涯中重要的階段，它有著承上啟下的作?。六年級(jí)的英語教學(xué)，總結(jié)涵蓋了?學(xué)的所有英語知識(shí)，開啟了初中英語知識(shí)的篇章。因此六年級(jí)的英語教學(xué)不僅要注重英語學(xué)習(xí)的趣味性，因?yàn)?對(duì)的仍然是?學(xué)?，要注重引導(dǎo)強(qiáng)化其學(xué)習(xí)英語的興趣；同時(shí)也要注重傳授英語知識(shí)的系統(tǒng)性，不能讓學(xué)?對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有?個(gè)完整的概念。但作為?個(gè)新教師，對(duì)英語教學(xué)仍然缺少?個(gè)度，現(xiàn)對(duì)于六年級(jí)英語復(fù)習(xí)備考會(huì)體會(huì)如下：

?、教學(xué)除了要有趣味性，還應(yīng)注重公平性。

在課堂教學(xué)上，我有時(shí)會(huì)開展?些趣味性的活動(dòng)，這些活動(dòng)??激發(fā)了學(xué)?的積極性。但是課堂活動(dòng)的時(shí)間只有短暫的45分鐘，不能讓每?個(gè)學(xué)?都充分表現(xiàn)??。那些沒有機(jī)會(huì)表演的學(xué)?將會(huì)感到很失落，作為?個(gè)?師，應(yīng)該注重每?個(gè)學(xué)?的感受。不僅要做到表揚(yáng)每?個(gè)表現(xiàn)出?的學(xué)?，?且要做到安撫那些沒有機(jī)會(huì)展???的孩?。并且盡可能地找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)他們不能展???才能的遺憾。要相信，學(xué)?的每?次舉?對(duì)?師??都是意義巨?的，那?雙雙??代表著學(xué)?的上進(jìn)?，積極性還有對(duì)知識(shí)的渴望。

?、教學(xué)過程中要?勵(lì)學(xué)??膽說英語，對(duì)學(xué)?犯的錯(cuò)誤要有寬容的態(tài)度，并且加以指導(dǎo)。

讓學(xué)?在習(xí)慣?Hello、Good?morning、thank?you、You?are?welcome、See?you、Goodbye…這些簡單句型的基礎(chǔ)上，運(yùn)??些較難的句型，這樣的英語學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)融?了?常情景之中，有利于學(xué)?更好的運(yùn)?英語，學(xué)以致?，這才是我們教授英語的最終?的。

三、對(duì)于不同學(xué)?要采?不同的教學(xué)?法。

關(guān)注學(xué)習(xí)能?較弱的學(xué)?，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能?為他們?cè)O(shè)定不同的學(xué)習(xí)?標(biāo)。并且留?他們的學(xué)習(xí)情況，?旦發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就要對(duì)其加以表揚(yáng)。培養(yǎng)他們的課堂參與意識(shí)，很多差?都覺得??學(xué)不好?從來不在課堂上舉?發(fā)?，其實(shí)好，教師提的很多基礎(chǔ)性問題他們是能解答的。對(duì)次，教師要注意給他們?個(gè)展?的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)的舞臺(tái)。長此以往，會(huì)讓差?養(yǎng)成在課堂上發(fā)?的習(xí)慣。對(duì)提?學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣有很?的裨益。

在成為教師短短的5個(gè)?時(shí)間?，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?個(gè)稱職的?師不僅需要基本的專業(yè)知識(shí)，還需要對(duì)教學(xué)藝術(shù)的掌握，更重要的是，教師要懷抱?個(gè)對(duì)學(xué)?的愛?耐?。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)???道路上的引導(dǎo)者。教師們，任重道遠(yuǎn)，我們年輕教師要學(xué)的還有很多很多。