第一篇：我想學生一定會記住我們

《我想學生一定會記住我們》

各位領導、老師們：大家好！

今天我演講的題目是《我想學生一定會記住我們》。

我確定了這樣一個演講題目，是因為我依然清晰的記得我的每一位老師特有的一個事件，類比猜想：我想學生一定會記住我們。

在從事十八年的教育歷程中，我總在回想我的老師的點滴教育教學行為，回想我當時的感受，并把這些作為我的教育教學實踐行為的指航燈。他們使我感動的優(yōu)秀品質(zhì)，我一定學著做，盡最大努力做好，使我反感的不良行為，我盡可能不要重蹈覆轍。

記得上小學二年級的某天，我早晨到校不久，就感到頭暈目眩，嘔吐不止，當年的醫(yī)療條件還比較落后，住在校園里的班主任馬老師把我這個生病的小不點帶到她家，吃了點藥，喝了一杯紅糖水，讓我在太陽下坐著曬了一節(jié)課，第二節(jié)課我又活躍在課堂上。這件事過去了三十年，但每一個細節(jié)我都記憶猶新，好像是昨天發(fā)生的。馬老師細致入微的照顧，慈母般的關懷呵護了我，讓我感動終身。從這件事上，我領悟到“愛是做出來的，不是說出來的?！?只有像愛自己的孩子那樣關愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育他們。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。愿我們都把師愛發(fā)揮的淋漓盡致吧！

讓我在這里再作為引例的兩位老師：一位是我初中的歷史老師，一位是我高中的數(shù)學老師，他們對教學業(yè)務的態(tài)度成為我工作的兩面鏡子，經(jīng)常對照自省。有一年我在某校聽課時，沒成想又一次感受了這位歷史老師的課，課后評課時，大家你一言我一語的說了很多，不知誰提議讓我評一評老師的課，真心話，我的這位歷史老師的課講的真不敢恭維，照本宣科沒有深度廣度，不如看書自學，和我上學時沒什么兩樣。我很為難如何去評這節(jié)課，只好說“老師的課幾十年如一日，憂如當年我在課堂爾”。但我高中的數(shù)學老師給我留下的就是另一種形象，僅舉一例，這位工作了幾十年的老教師，教案書寫整潔詳細，更重要的是對典型題目不僅有基本解法，而且注明一題多解、多題一法、變式訓練等內(nèi)容，真可謂是一本高效實用的課外輔導書。他如此的課前精心準備，課堂教學效率自然高，同學們都喜歡上他的課，教學成績突出。這位老師對教學的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的治學之道是我學習的楷模。

這個引例說明學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

從事教師這種職業(yè)，既要有高尚的師德修養(yǎng)，又要有高超的業(yè)務能力和淵博的學識。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。教師的才能就是指教師的學識和教育教學能力，你的學識水平和教育教學藝術都直接影響你在學生心目中的形象。你無德無才，學生厭惡你；你有才無德，學生遠離你；你德才俱優(yōu)，學生才真心擁戴你。要讓學生學好，老師必須先學好；惟學而不厭，才誨人不倦。我引用培根的一句話來共勉：我們不要像螞蟻單是收集，不要像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂，既采集又整理，才能釀出香甜的蜂蜜。讓我們在教學中多學習、勤積累，當一個反思型、研究型的教師。

如果我們把愛心奉獻了給了學生，以高尚風格引領他們，以精通的業(yè)務折服他們，我想學生一定會記住我們的！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

2007年5月

第二篇：我們永遠記住您

我們永遠記住您

觀《鐵道游擊隊》有感

這個星期，我觀看了紅色經(jīng)典影片——《鐵道游擊隊》這部電影主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，山東境內(nèi)棗莊、臨城、津浦干線一帶，有一支活躍的鐵道游擊隊。他們在黨的領導下，和鬼子們展開了轟轟烈烈、英勇機智的斗爭，把敵人鬧得天翻地覆，創(chuàng)造了許多英雄事跡，取得了輝煌的戰(zhàn)果。我很佩服游擊隊隊員們，他們打洋行、開煤場、破壞敵人運輸物資的鐵路……讓我印象最深的就是那一次，游擊隊員們經(jīng)過喬裝打扮，混進了火車站，在火車上與鬼子兵親切地交談，迷惑鬼子。當火車開到中途時，一部分隊員趁鬼子不注意，悄悄地把火車頭和火車車身分開，車廂里的游擊隊員們干凈利落地把車里的鬼子消滅光。最后，火車頭與迎面駛來的貨車劇烈地碰撞中一起，給鬼子沉重的打擊。

抗日戰(zhàn)爭時期，我們的國家被日本侵略。然而，我們中國人民不畏強暴，為維護我們的國家，我們的人民，與侵略我國的日本鬼子斗爭到底。終于把日本鬼子趕出了中國，取

得了保家衛(wèi)國的勝利?，F(xiàn)在，我們過上了幸福富裕的生活，這幸福的生活是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，沒有他們的英勇獻身，就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活。

作為少先隊員，我們的心中應該永記住那些革命先輩，要抓緊時間好好學習，長大以后建設祖國，讓我們的祖國更加強大，讓人民的生活更加美好。

第三篇：你一定會欣賞我的

你一定會欣賞我的

也許你不了解我，或許你根本不認識我，但我會證明自己，讓你喜歡上我，欣賞我。我不是一個開朗的女孩，平時不愛說話，可以說起話來，也不是想停就停的。和我在一起，我能帶給你快樂，幫你趕走身邊的寂寞和空虛。

我渴望朋友，但因為一些習慣使別人不太喜歡與我交朋友。我不喜歡別人碰我。因為別人一接觸我，我就會渾身不舒服，可能是因為從小一個人，習慣了孤獨吧。另外，我很喜歡各種小蟲，不是因為一時興起，而是我享受著和它們親近的感覺，可是別人都害怕它們。我不知道是因為什么？它們只會對傷害它們的人進行反擊。如果真的因為我的愛好會失去朋友的話，我會盡力改的。

我喜歡故事，不過不是童話愛情類的。我喜歡鬼故事、懸疑故事之類的。相信你也不會討厭吧。

我性子很怪，但是我待人真誠，我不會欺騙你；你被人欺負，我會替你解圍。希望你能了解我，關心我，那樣你一定會欣賞我，我也一定會和你成為朋友。

第四篇：記住,我不是好人

記住，我不是一個好人

有一個女人，大家都夸她煮菜很好吃，于是，每次聚餐的時候大家在打麻將嘮家常的時候，她在準備餐點。

有一個職員，領導覺得他很能干，于是，在公司組織大家旅游的時候，他留守，因為領導覺得，如果在大家都出門的時候，突然有了什么工作，只有他有能力獨自完成。

有一個音樂創(chuàng)作人，他的作品捧紅了幾個歌手，于是，老板在推新人的時候讓他為新人創(chuàng)作一首歌，并告訴他，這個新人紅不紅全看你了。

有一個學生，成績一直排名年級第一，于是其他同學休息的時候玩耍的時候享受青春的時候，他一直埋首在書本里面。

有一個人，大家都說他樂于助人，于是，別人有做不完的工作、搬不動的貨物、還不上的錢、沒空照顧的花草寵物都會找到他，他除了自己的生活之外，又負擔了各種人的各種生活。

有一個人，大家都說他是個好的傾訴對象，于是，大家失業(yè)了、失戀了、跟朋友吵架了、丟錢了都會找他傾訴，他每次都停下手邊的工作，聽大家的困擾，挖空心思給予對方勸解安慰?！?/p>

如果那個一直煮菜的女人有一天因為某種原因沒有為大家準備餐點，大家應該會說：她什么時候變的這么自私懶惰，大家不是也是看她做菜好吃才讓她做的嘛，自己有點本事就不知道北了。

如果那個能力很強的職員有一天只是做了自己份內(nèi)的工作，經(jīng)理應該會說：這樣的員工真是沒有集體榮譽感，經(jīng)常分配工作給他是看得起他，幫同事分擔一點又不會死。

如果那個創(chuàng)作人的歌碰巧沒有捧紅那個新人，老板應該會說：這個人對工作太不負責了，明知道是公司砸重金的新人，卻不用盡全力創(chuàng)作，擺明了是讓公司的錢打水漂。

如果那個學生不小心有次考到了第二名，老師應該會說：這樣的學生應該沒什么潛質(zhì)能挖掘了，這么努力學卻退步了，以后也應該沒什么機會繼續(xù)進步了。

如果那個樂于助人的人有天拒絕了幫別人把煤氣罐抬上樓，那個人應該會對鄰居說：人都是會變啊，這社會真是越來越冷漠了。如果那個知心大姐某次拒絕了傾聽一個人的怨念，或許那個人會說：世界上又不是就剩你一個人了，又不是非和你聊天，干嘛裝出一副不愛理人的樣子，我已經(jīng)很慘了，真是一點同情心都沒有的人?！?/p>

或許你這樣怨念過誰，或許你曾經(jīng)遭遇過這種怨念。

《我的青春誰做主》中的高齊說過一句話：好人都是被架上去的，一旦架上去就下不來了，所以就只能一直當好人。

當好人很累，而且一旦有天覺得疲倦，很可能就會馬上從一個好人變成大家口中的壞人。

就像一個人堅強久了，偶爾受傷的時候也不會有人安慰。就像一個人自己做了很多決定，偶爾拿不定主意的時候也沒人

會給個可借鑒的建議。

就像一個人很大度，所以大家對他開的玩笑也越來越狠，越來越離譜。

我不要做個好人，我想要好好的保護自己。

記住，我不是一個好人！

（這個社會好人難做，是因為大部分人把好人的付出與無私當成了一種理所當然，當做了一種必須的習慣，稍有不是，便任意指責。殊不知，這不是義務，也不是責任，是別人最無私的善和美。什么時候，才會扭轉(zhuǎn)這種錯位和扭曲的認識呢）

為什么你總是受傷？因為你沒有勇氣做你自己。你怕傷害到別人，卻任由別人傷害。你想對所有人好，卻被小人反復利用你的好。你一直忍，所以你總是受傷。

小人是你自己創(chuàng)造出來的??！要想不再遇到小人，你就得分清誰會成為小人，別讓小人把快樂建立在你的痛苦之上。對那些想要占你便宜的人，想要傷害你的人，別心軟，別猶豫，勇敢地給予還擊！

我要做真正的我，自私的我，小氣的我，吝嗇的我，敢愛敢恨的我。不管別人如何看我，不管別人如何說我，我就是我，真真正正的我！??！

記住，改變痛苦一時，不改變痛苦一輩子?。?！

第五篇：第六課 “我”和“我們”(一)

第六課 “我”和“我們”

集體生活邀請我

1、什么是集體?（集體的含義）

①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的集體。

一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個人感知到的集體溫暖就越多。

2、集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關

①成員間相互關聯(lián)的程度 ②集體對成員的重要性 ③成員間相互交流的頻率 ④成員對共同目標的共識程度 ⑤成員間的默契程度 ⑥集體存在的時間長短

通常情況下，以上因素賦值度越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。

3、集體對我的感受是什么？

①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。②當積極取得成績，受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。

4、什么是集體榮譽感？

①在集體生活中，我們將逐漸體會到集體榮辱與自己的關系，體會到我們在集體中的地位當集體取得成績，受到表彰或獎勵時，我們會產(chǎn)生欣慰，光榮，自豪之感。當集體受到批評，懲罰時，我們會敢生不？而羞愧自責，只蓋這就是集體榮譽。

5、集體榮譽感的意義是什么？

①這種榮譽感令我們驕傲，自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。②集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。

6、集體力量的來源是什么？

①集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。

7、怎樣產(chǎn)生集體力量？

①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大，個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

8、集體力量，對個人有哪些影響？

①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺的產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。