第一篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

胡兆東 華縣安流東禮小學(xué)，廣東　梅州　514400

班級(jí)是學(xué)校構(gòu)成的基本單位，而班主任是這個(gè)單位的組織者、教育者和管理者。做好班主任工作在全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生思想和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展等方面，都具有十分重要的影響，起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢？我經(jīng)過十幾年的工作實(shí)踐，取得了顯著的成效，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

一、全面了解學(xué)生，做到有的放失

俗話說得好，“知己知彼，才能夠百戰(zhàn)百勝”。我相信，只要做過班主任的都清楚，全面了解學(xué)生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件，因此，我每當(dāng)接到一個(gè)新班，首先對(duì)自己的學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭有個(gè)全面地了解，工作上做到有的放失，得心應(yīng)手。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的，特別是小學(xué)生，他們正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，思想品德逐漸形成時(shí)期，易受各方面影響，在思想上往往會(huì)發(fā)生這樣或那樣的變化。因此，對(duì)學(xué)生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地了解學(xué)生的情況，采取相應(yīng)的措施，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效地教育。例如我班的培龍同學(xué)，個(gè)性孤僻，固執(zhí)，上學(xué)總是“三天打魚，二天曬網(wǎng)”。通過暗訪了解，得知其父母感情不好，母親離家出走了，父親則因此而苦惱，整天喝酒，動(dòng)不動(dòng)就打罵，缺乏親情。我便以大哥的身份多關(guān)心培龍，并經(jīng)常登門跟其父親談心，關(guān)心該生日常生活，組織一些同學(xué)給予關(guān)懷照顧。他的父親感動(dòng)地對(duì)我說：“胡老師，是你救了我們父子倆，你真是救世觀音，我們感謝你”。他堅(jiān)持要給我紅包，但被我婉言拒絕了。最后他還是堅(jiān)持給我送來一支金筆，刻著“雕刻成材”四個(gè)字，他的兒子期終還獲得了學(xué)校表揚(yáng)獎(jiǎng)。

二、德育為首，多渠道育人

我做班主任十幾年來，始終以德育為首，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，把德育工作貫穿到教育的全過程。堅(jiān)持做到“雙向滲透”即將各學(xué)科內(nèi)容滲透到德育教學(xué)之中，使之具有較強(qiáng)的科學(xué)性和說服力。在學(xué)科教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情操，寓教于樂，寓教于課，寓于活動(dòng)中。通過形式多樣、生動(dòng)有趣的各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同的方向，貫穿和滲透于教育的全過程。例如，我利用預(yù)備課給學(xué)生談關(guān)于我國(guó)航天員，劉旺、劉洋、景海鵬乘坐的“神舟九號(hào)”飛船飛上太空。當(dāng)組織學(xué)生登山活動(dòng)時(shí)，我就及時(shí)地要他們回憶《登山》一課，要他們學(xué)習(xí)列寧不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的精神。這樣，既鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志，又加強(qiáng)了愛國(guó)主義教育。

三、注重做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

后進(jìn)學(xué)生幾乎每一所學(xué)校，每個(gè)班都存在，只不過他們的個(gè)性特點(diǎn)，所處環(huán)境及其后進(jìn)的程度不盡相同而已。因此，如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成為許多老師關(guān)心的問題。后進(jìn)生的思想比較落后，自知缺點(diǎn)特多，被人看不起，如果再加上老師也不關(guān)心，不信任他們，他們就會(huì)產(chǎn)生破罐破摔的情緒，此后，盡管老師一再花費(fèi)口舌，他們也聽不進(jìn)去，當(dāng)做耳邊風(fēng)。所以一講到后進(jìn)生，許多老師就會(huì)頭痛。但我覺得對(duì)待后進(jìn)生就應(yīng)該像農(nóng)民對(duì)待弱苗一樣，給它多一些的保護(hù)，多一些的澆灌，使它和其它幼苗一樣能茁壯成長(zhǎng)。那么，怎樣才能更好地轉(zhuǎn)變差生呢？我主要從以下幾點(diǎn)去做。

（1）摯愛。許多老師對(duì)待優(yōu)等生特別偏愛，這是人之常情。但我認(rèn)為對(duì)待差生也應(yīng)同樣摯愛，舍得感情投資，使師生間保持默契的心理對(duì)話。后進(jìn)生往往心理呈現(xiàn)自卑封鎖，但他們渴望別人理解他們，當(dāng)別人了解關(guān)心他們時(shí)，他們就會(huì)受到鼓舞，萌發(fā)向上的動(dòng)力。如，我班的一位頑童陳廣城，被人稱為“少林寺”，許多老師可謂“談虎色變”，當(dāng)我接到他的時(shí)候，我?guī)状味荚囍佑|他，但都失敗了。我不灰心，繼續(xù)尋找機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)來了，昨天他騎飛車摔傷了，住在醫(yī)院里，我號(hào)召大家捐款去看望他，并帶頭捐錢。下課后，我和幾個(gè)班干部去看他。當(dāng)他看到一雙雙真誠的目光時(shí)，他哭了?，F(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊，而是奮蹄的小馬駒，成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

（2）耐心。學(xué)生的后進(jìn)不是一天兩天形成的。因此，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復(fù)性，剛剛得到表揚(yáng)，轉(zhuǎn)身又做錯(cuò)事。這個(gè)時(shí)候，不要認(rèn)為這是“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”。我認(rèn)為對(duì)他們應(yīng)該不嫌不棄不推，心不急，氣不餒，不怕挫折，不怕反復(fù)，不怕阻礙。我總是堅(jiān)信這樣一句話“精誠所至，金石為開”。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書。我抱著堅(jiān)定的信念，到他家家訪了多次，找個(gè)人談話多次，最后，終于感動(dòng)了小林這位“上帝”。他的父母感動(dòng)得連說：“老師，您真神，我服您了”。

（3）同步。就是尋找學(xué)校教育與家庭教育的密切配合。由于學(xué)生的自我控制意識(shí)差，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習(xí)慣。因此，同步必須健全家庭和學(xué)校的反饋網(wǎng)絡(luò)，要及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及變化，絕不拖拉，疏忽。我采取與家長(zhǎng)電訪、家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式。如，我班的陳軍，有一天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他逃學(xué)了，我立即踩上自行車追。當(dāng)我追到他家時(shí)，卻未發(fā)現(xiàn)他，我和他父母親打了一聲招呼，又照原路尋回。最后在田邊找到了他，原來他在挖田鼠。我立即上前教育他，首先表揚(yáng)他捉鼠滅害是好事，但不應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候，用這個(gè)方法，并載他回家把情況告訴了他父母親，做到齊抓共管。一學(xué)期來陳軍再也未出現(xiàn)逃學(xué)，成績(jī)也有了進(jìn)步，看見陳軍投來感謝的目光，我實(shí)在感到欣慰。

綜上所述，轉(zhuǎn)化差生是班主任工作的重要一環(huán)。只有用真誠的愛心深深地打動(dòng)他們，才能使他們走上正軌，取得育人的豐碩成果，處在改革開放的新時(shí)期，素質(zhì)教育尤其重要，班主任的工作必將更加艱巨。對(duì)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化更應(yīng)該有新的觀念，新的方法，新的行動(dòng)。只有這樣，才能做好班主任工作。

第二篇：如何做好班主任工作之我見

如何做好班主任工作之我見

湛江市愛周中學(xué)英語組龐錦霞

來愛周中學(xué)已經(jīng)有四個(gè)星期了。在這短短的四周時(shí)間里,我嘗到做一名新班主任的滋味。做為班主任每天都要以一個(gè)謀略家的身份來處理很多繁瑣的小事。處理得不好，就會(huì)有很多事情纏繞自己。光是這幾周，就讓我已經(jīng)深感到做一名班主任的不容易。以下就是我這幾個(gè)星期來關(guān)于如何做好一名班主任的一些感受。

一、學(xué)會(huì)用愛去感化學(xué)生。當(dāng)?shù)弥约航邮值氖且粋€(gè)普通班的時(shí)候，自己心里想到的第一點(diǎn)就是：如何給與這個(gè)普通班學(xué)生更多的勇氣，讓他們相信自己同快班學(xué)生一樣受重視。而要給他們勇氣，讓他們接受我，最行之有效的就是愛。記得開學(xué)前的一個(gè)晚上，我去看望住宿的學(xué)生。當(dāng)來到住在平房的男生宿舍時(shí)，他們紛紛向我訴苦，因?yàn)樘鞖鉄岷臀米犹嗟木壒?，有的宿舍水龍頭也出現(xiàn)問題。聽到他們這么一說，我便告訴他們學(xué)校新的學(xué)生宿舍樓 20 天后才能搬，住在這里是暫時(shí)的。聽我這么說，他們也表示理解。隨后我給他們買了蚊香，水龍頭也叫人修好了?？吹竭@些男生臉上的笑容時(shí)，我也松了口氣，那晚將近九點(diǎn)才吃飯。誰知到晚上 11 點(diǎn)時(shí)，一位官渡來的女生生病了，真是一波未平，一波又起。在級(jí)組長(zhǎng)的幫助下，那女生看了醫(yī)生，抓了藥，第二天早上就能正常上課了。這就是我當(dāng)班主任第一個(gè)晚上的事情。在隨后的幾周里，經(jīng)常有這些事情發(fā)生。雖然都是小事，但卻讓自己感受到老師對(duì)學(xué)生的及時(shí)關(guān)心對(duì)學(xué)生來說是多么的重要。畢竟父母不在身邊，班主任自然成了他們最常接觸的人了。所以只有愛他們，給他們耐心，才會(huì)讓學(xué)生感到溫暖，才有更多的動(dòng)力和勇氣。

二、要建立一個(gè)完整的班干機(jī)制。班干，一班之頂梁柱，所以班干的選擇及任命對(duì)整個(gè)班級(jí)來說至關(guān)重要。在開學(xué)的前兩個(gè)星期,我暫定幾個(gè)負(fù)責(zé)人。平日我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與校內(nèi)外的事情，我還對(duì)他們說，一個(gè)人的成功 15% 來自于智商，85% 來自其人際交往能力，而且高中三年是一段塑造人的性格和鍛煉人的能力一個(gè)重要時(shí)期，把握住將終生受益。因?yàn)橛辛诉@些渲染的前奏，所以到第三周班會(huì)課競(jìng)選的時(shí)候，每個(gè)班干職位都爆滿，每位競(jìng)選者都表現(xiàn)出自己最大的勇氣，有一位女生在發(fā)表自己演講的最后，握緊自己的拳頭說,“我相信我一定

行!” 那種堅(jiān)定的口吻令全班同學(xué)都很欽佩她。這一次班干競(jìng)選的激烈，吸引了路過同學(xué)的眼光，他們都紛紛圍在窗子傾聽演講者的豪言壯語。我覺得我們班級(jí)的競(jìng)選不亞于我所見過的大學(xué)生的班干競(jìng)選，這一切出乎我的預(yù)料，同時(shí)也讓我感到驚喜。因?yàn)樵谒麄兊难葜v詞中，我感受到了這個(gè)班的活力。他們是愛這個(gè)班集體的，而且他們意識(shí)到什么是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班干選舉完后，我便召開第一次全體班干會(huì)議，讓各個(gè)班干明確其職責(zé)，然后要求他們寫好自己的工作計(jì)劃，以便日后班級(jí)工作更好地開展。同時(shí)我還強(qiáng)調(diào)“責(zé)任心”三個(gè)字，時(shí)刻銘記他們?cè)谕瑢W(xué)面前許下的諾言。通過這一列的工作，一個(gè)班級(jí)自治管理委員會(huì)就這樣建立了。

三、把握住每次開班會(huì)的機(jī)會(huì)。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)開過四次班會(huì)了。每次班會(huì)都會(huì)提前去認(rèn)真準(zhǔn)備，為的是達(dá)到更好的目的。第一次班會(huì)課的主題是“新學(xué)期，新氣象”。這次班會(huì)我把時(shí)間交給了學(xué)生，讓他們用幾句話把自己介紹給新的朋友。通過他們的介紹，做班主任的我可以大致了解他們的性格。第二期的班會(huì)是探討研究性學(xué)習(xí)。這個(gè)主題對(duì)高一的學(xué)生來說很陌生。光講理論，肯定聽不懂，所以我便上網(wǎng)摘抄有關(guān)這方面的內(nèi)容介紹給他們,所摘抄的內(nèi)容是其他一些學(xué)校開展的流程及所選一些課題的研究。通過這樣的介紹，學(xué)生都饒有興趣聽我講，同時(shí)我還采用問題的形式來同學(xué)生探討有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的定義、特征、重要性等問題，把這些問題拋向他們，他們也很有興趣去思考，然后七嘴八舌地討論開了，最后我再根據(jù)他們的講解進(jìn)行補(bǔ)充。一節(jié)班會(huì)課下來，他們雖然似懂非懂，但他們至少很樂意去開這節(jié)班會(huì)課。這樣我覺得自己已初步達(dá)到自己想要的目的了。第三期是安全教育。安全教育對(duì)高一學(xué)生來說不是一個(gè)陌生的話題，但卻是一個(gè)容易忽視的問題。為了讓這個(gè)老調(diào)重談的話題具有生動(dòng)性，上網(wǎng)查資料必不可少，同時(shí)收集身邊的有關(guān)安全教育的真實(shí)事例。班會(huì)課上我讓學(xué)生講述發(fā)生在他們身邊的有關(guān)安全方面的事件。當(dāng)班上一個(gè)女生講起她初中一個(gè)女孩子由于不提防而被別人強(qiáng)暴的事時(shí)，全班頓時(shí)一片安靜。同時(shí)我還針對(duì)高一新生喜歡上網(wǎng)而導(dǎo)致出現(xiàn)網(wǎng)癮，網(wǎng)戀，斗毆等現(xiàn)象來分析安全教育等問題。通過這些環(huán)節(jié)和事例,讓學(xué)生明白安全教育的重要性。事后一男生對(duì)我說，老師，我不敢到外面吃飯了。我問他為什么，他說因?yàn)槔蠋熣f那快餐盒會(huì)起化學(xué)反應(yīng)和很多灰塵啊！聽完這個(gè)學(xué)生的話，我很高興，證明我在上次安全教育課上強(qiáng)調(diào)的食品安全問題引起了學(xué)生的注意。第四次班會(huì)是關(guān)于廉潔修身中的勤勞節(jié)儉篇，開得很成功，因?yàn)槎际怯冒嗌蠈W(xué)生本人及其父母的真實(shí)例子，所以很能說服學(xué)生，讓他們動(dòng)之以情，曉

之以理。通過這幾次班會(huì)的召開，我覺得只要準(zhǔn)備得好，形式和內(nèi)容策劃得好，學(xué)生是很樂意參與和接受的，這樣就達(dá)到目的了。

四、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施。這四周時(shí)間來，班上雖然沒有出現(xiàn)大事情，但總的來說小事情還是不少。比如男生晚上作息問題。因?yàn)榘嗌夏猩≡谄椒?，他們中的兩個(gè)宿舍的個(gè)別男生喜歡在晚上12點(diǎn)時(shí)洗澡，幾乎每晚都弄到1點(diǎn)多才睡，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的休息。第二天就有很多學(xué)生昏昏入睡。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問題時(shí)，我馬上召開舍長(zhǎng)會(huì)議，督促其做好這項(xiàng)工作，抓出典型人物，進(jìn)行批評(píng)教育，同時(shí)我還親自去監(jiān)督。除此之外，我還讓那幾個(gè)突出的學(xué)生協(xié)助監(jiān)督其他同學(xué)作息，如果表現(xiàn)好可以適當(dāng)加分，這樣就可以彌補(bǔ)他們違紀(jì)扣的分，這對(duì)他們來說有吸引力，所以他們很樂意去做了。當(dāng)實(shí)施這些方案后，情況得到明顯改善。再有一件事就是班上有個(gè)男生特別多話，已經(jīng)處罰幾次了他依舊我行我素，但其是個(gè)本性不壞和挺聰明的一個(gè)學(xué)生。那天放假回家，我碰到這個(gè)多動(dòng)的學(xué)生，便同他聊了起來。我是從他家人開始話題的。他說他爸媽是搞裝修的，已經(jīng)有三個(gè)月沒活干了，姐姐今年高考失敗，打工去了。他還有一個(gè)哥在讀高三，他們?nèi)置孟矚g吵架，而他媽有時(shí)還賭錢。聽他這么一說，我覺得這個(gè)多動(dòng)的男生是有其苦衷的。他說他很喜歡他爸。我問他，那你爸最開心是什么時(shí)候呢？他說是他拿獎(jiǎng)狀的時(shí)候。我就接著說那你現(xiàn)在上課說話不認(rèn)真聽課，你爸開心嗎？他低頭不語。后來我去他家了解了情況，那男生學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢發(fā)生改變，從沒拿過書回家看的他，這次國(guó)慶節(jié)竟主動(dòng)拿書回去看，這讓我很是感動(dòng)。通過這一件件的小事，我覺得只要找準(zhǔn)問題的突破口，施之與耐心，就會(huì)有解決的辦法。

五、抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。如果一個(gè)班的學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，那是危險(xiǎn)的，所以如何在較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)起他們的集體榮譽(yù)感，這是我考慮的首要問題。當(dāng)我得知班上的學(xué)生同其它班有球賽時(shí)，我要求班干組織好全部學(xué)生參與。只有這樣，場(chǎng)內(nèi)外才能感到彼此的鼓勵(lì)，這樣才能更好體現(xiàn)班集體的凝聚力。雖然那場(chǎng)球賽輸了，但大家都沒泄氣。在第二次的球賽中，我班學(xué)生贏了13個(gè)球，能有這樣的好成績(jī)，離不開全班學(xué)生的相互攙扶和努力，做為他們的老師，很高興為他們喝彩。印象很深的還有那次集體勞動(dòng)做好事。任務(wù)是打掃和沖洗東棟教學(xué)樓1~4樓的樓梯，同時(shí)還要把粘在瓷磚上邊的小水泥點(diǎn)檫干凈，而安排的時(shí)間是中午，天氣又很熱。不過我對(duì)他們說只要你們齊心，一定干得比別人出色。他們便開始很認(rèn)真地沖洗樓梯口和一絲不茍地檫小泥塊，很多學(xué)生衣服都濕了，這一

幕幕讓我很是感動(dòng)。那天從中午12：30一直干到2：00，下午還要上課，那種累我是可以體會(huì)的。那天勞動(dòng)完后我也沒休息，而是找來一首歌抄在黑板上，讓他們?cè)谡n前唱起這首歌，在歌聲中他們感到勞動(dòng)后的快樂，忘掉了勞動(dòng)時(shí)的疲憊。同時(shí)在歌聲中讓他們體會(huì)到彼此的同心協(xié)力，可謂“團(tuán)結(jié)就是力量”。那天的勞動(dòng)任務(wù)完成得很好，受到了表揚(yáng)。當(dāng)我把這份表揚(yáng)傳遞給他們時(shí)，大家都很開心，心靠得更緊了。通過一次次地有意識(shí)地培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，讓他們明白團(tuán)結(jié)的重要性，所以現(xiàn)在這個(gè)班是很有朝氣的。他們很尊重老師，每逢節(jié)日都會(huì)向老師問候，中秋節(jié)他們還給課任老師唱《花好月圓月》；老師生病了，他們會(huì)買來卡紙制作精美的卡片慰問老師；班上同學(xué)生病了，他們會(huì)很著急地帶同學(xué)看病或告訴老師、、、、、、這一切的一切讓我感到自己做的工作沒有白費(fèi)，至少他們學(xué)會(huì)了去愛別人，去愛這個(gè)班集體。

六、班主任要以身作則，樹立好個(gè)人榜樣。無論是做為一名課任老師還是班主任，自己希望學(xué)生做的，自己也應(yīng)該做到。比如為了加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，我要求他們每天早上7：00之前要到教室，每天晚上住宿生要自習(xí)到10：30。我同他們說只有勤奮才能彌補(bǔ)基礎(chǔ)差的底子。做為班主任要求他們這樣做，我自己也應(yīng)該做到這樣。有時(shí)早上我比學(xué)生還早，晚上我還會(huì)來巡查，所以他們都不敢偷懶。平時(shí)批改作業(yè)我也會(huì)很及時(shí)的發(fā)回給他們。他們看到老師的認(rèn)真和勤奮，久而久之對(duì)我強(qiáng)調(diào)的把握住時(shí)間有了更直接和深刻的認(rèn)識(shí)，因此這班學(xué)生整體來講還是很勤奮的。有的老師反映我們班學(xué)生學(xué)到晚上12點(diǎn)。聽后我很開心，不過為了不影響他們的休息，我要求那幾個(gè)學(xué)到深夜的學(xué)生按時(shí)作息，但他們的勤奮很能感染其他學(xué)生，這一點(diǎn)是值得表揚(yáng)！

做為一名班主任，可謂酸、甜、苦、辣，五味俱全。但我不希望自己成為一個(gè)“保姆式”的班主任，這樣的班主任是不成功的，因此我很努力地鍛煉和塑造一支能獨(dú)擋班內(nèi)外事務(wù)的班干隊(duì)伍，而且時(shí)刻加強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力的培養(yǎng)，讓每位學(xué)生意識(shí)到自己是這個(gè)班的主人，既享受權(quán)利也要履行義務(wù)。我相信通過兩手抓，這個(gè)班級(jí)體的榮譽(yù)感會(huì)根植在每一個(gè)學(xué)生的心中的。這樣一來，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就會(huì)自然上去，這就是我做一個(gè)班主任想要的。同時(shí)我相信每位班主任都是很優(yōu)秀的，只要努力付出，就會(huì)感動(dòng)更多的心靈！

第三篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是實(shí)施德育教育的主要途徑，每一位中小學(xué)教師都應(yīng)具備做一名班主任應(yīng)具備的一系列素質(zhì)，掌握一些班主任工作的理論和實(shí)踐方法，從而勝任班主任工作?，F(xiàn)就以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、做一名好的班主任除具有一般教師的職能外，就班級(jí)而言還要具有許多特殊的責(zé)任。

按照德智體美全面發(fā)展的要求，聯(lián)系本班本校實(shí)際，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。經(jīng)常與任課教師協(xié)調(diào)聯(lián)系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。

關(guān)心學(xué)生的身心健康，針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行生理和心理的健康教育，知道學(xué)生強(qiáng)身健體，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還要指導(dǎo)班委會(huì)和少先隊(duì)工作。指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神。關(guān)心學(xué)生課余生活，大力開展各種有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。

抓好班級(jí)日常管理，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，做好品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，發(fā)揮社會(huì)的教育力量，增大教育合力。

二、做一名好的班主任除了必須具備應(yīng)有的政治素質(zhì)、廣博的文化素質(zhì)、專業(yè)的教育素質(zhì)等。同時(shí)，還必須具有一些從事班級(jí)管理工作應(yīng)有的組織能力、管理能力、指導(dǎo)能力等。

1、必須具有堅(jiān)定地正確的政治方向，也就是說必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央始終保持一致。為人要正直，作風(fēng)要正派，襟懷坦蕩，理想遠(yuǎn)大，情操高尚，還要對(duì)學(xué)生傾注真誠熱烈的愛。

2、思維應(yīng)該是“開放型”的，工作應(yīng)該是“創(chuàng)造型”的，還要有驚人的耐力，頑強(qiáng)的意志，又應(yīng)有極強(qiáng)的自我感情控制力。精通心理學(xué)和教育學(xué)的理論，并能自覺地、熟練地運(yùn)用這些理論去解剖學(xué)生的心理，實(shí)施具體的教育。

3、要能出色地教好所任學(xué)科，還要有廣泛的知識(shí)面，要有雄辯的口才，最重要的是要有敏銳的洞察力和一定的管理能力。

4、還要有健康的體質(zhì)。

三、做一名好的班主任除了以上這些以外，還應(yīng)該有一張“婆婆嘴”和一顆“媽媽心”。

要有一張“婆婆嘴”，即對(duì)學(xué)生的教育必須有耐心。青少年接受教育受心理和生理因素的影響，有多變性。他們不像成年人那樣憋得住，因而，在傳輸教育內(nèi)容時(shí)，必須反復(fù)講，直至學(xué)生“耳中起繭”，多次“再現(xiàn)”。

“媽媽心”既要有一顆慈母般的愛心。從本質(zhì)上說，人都愛聽贊揚(yáng)的話，班主任只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光的東西，就應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或遇到困難班主任應(yīng)及時(shí)給予教導(dǎo)和幫助，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途中“絕處逢生”。

歌德曾經(jīng)說過一句話“鐵匠鋪里燒得很旺的爐火融掉了貼條上的雜質(zhì)，鐵條就變軟了，等到他鈍化了，就對(duì)他敲打和加壓，然后用清

水淬火使它再度硬化?！币粋€(gè)人受教育的經(jīng)歷也是這樣的過程。班主任對(duì)學(xué)生的教育過程正是這樣的道理

第四篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

陳 斌（貴州省貴定縣沿山中學(xué)）

目前，我國(guó)學(xué)?；A(chǔ)教育改革的緊迫任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。在素質(zhì)教育中，目標(biāo)要明確，為適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展高素質(zhì)的優(yōu)秀人才而努力。班主任工作，在學(xué)校教育中起著重要的作用。教師不僅要向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，而且要求班主任給學(xué)生做深入細(xì)致的思想教育工作。我在中學(xué)擔(dān)任班主任工作多年，在教育實(shí)踐中的深刻體會(huì)是：

一、班主任要有愛崗敬業(yè)的精神

我省德育教育專家汪廣仁教授1986年就說過：“教育是奉獻(xiàn)愛的事業(yè)，熱愛＋科學(xué)＋創(chuàng)新=成功！”1997年9月，原國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第二條就明文規(guī)定：教師必須“熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想”。所以，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提，是我們每個(gè)教師處理個(gè)人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)測(cè)。教師只有做到忠誠于人民教育事業(yè)，安心于教師工作崗位，才能全身心地投入到平凡的、瑣碎的、艱苦的班主任工作中去，才能樹立正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，為教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

二、班主任要有一顆慈母的愛心

汪廣仁教授說：“熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓?！蔽艺J(rèn)為熱愛學(xué)生也是我們教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。有人說作家是為作品而活著，我們也可以說人民教師是為學(xué)生而活著。當(dāng)一名人民教師就必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn)。教師的教育與教學(xué)工作也是圍繞著熱愛學(xué)生，更好地為學(xué)生服務(wù)的。作為班主任老師，應(yīng)該把學(xué)生看作是自己的兄妹、子女或朋友。對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)愛，首先應(yīng)具有普遍性，不應(yīng)該因?qū)W生的家庭地位、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞或?qū)處煹挠H疏程度不同而不同對(duì)待，更不能因教師與學(xué)生家長(zhǎng)的私人關(guān)系和交往的程度不同而不同。在教師與學(xué)生之間，應(yīng)建立人格平等的師生關(guān)系。其次，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也要有針對(duì)性。在深入細(xì)致地了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況而賦予具體的愛，而不是盲目的、抽象的愛。班主任老師具有一顆慈母般的愛心，才是開展班級(jí)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。俗話說得好：“精誠所致，金石為開?！蓖魪V仁教授還說：“愛生是尊師的基礎(chǔ)，尊師是愛生的報(bào)酬。尊師愛生的絢麗之花，要靠教師用自己辛勤的勞動(dòng)去培植，用自己熾熱的感情去孕育，用自己滾燙的汗珠去澆灌?！卑嘀魅沃灰皭郛?dāng)頭，情領(lǐng)先”，曉之以理，動(dòng)之以情，那么，班主任的每一句話語、每一個(gè)期望的眼神、每一個(gè)尊重的手勢(shì)，就都會(huì)給學(xué)生極大的鼓舞與鞭策。班主任對(duì)學(xué)生真誠的愛與信任，一定會(huì)收到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的良好效果。

三、班主任要多與家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)調(diào)教育

學(xué)生的教育管理工作單靠學(xué)校的力量是不夠的，必須建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。特別是要強(qiáng)化家長(zhǎng)的職責(zé)，共同肩負(fù)起教育的重任?，F(xiàn)在的初中學(xué)生大部分來自三口之家，他們?cè)谖镔|(zhì)上得到優(yōu)厚的享受，精神上受到百般的寵愛。家長(zhǎng)望子成“望子成‘龍’”、“望女成‘鳳’”，對(duì)子女過分嬌慣溺愛，重物質(zhì)、輕精神，重機(jī)體、輕心理等不良的家庭教育，直接影響著其子女進(jìn)步，而且也影響著班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)。因此，班主任平時(shí)要多深入到學(xué)生家庭中去，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。通過家訪，向家長(zhǎng)了解學(xué)生性格特征、個(gè)人愛好、生活習(xí)慣、在家中的表現(xiàn)等，并且向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針政策，介紹學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，共同教育好后代，使學(xué)生從小樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，克服“小皇帝”、“小公主”的壞習(xí)慣。班主任的深入細(xì)致思想工作，能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志成才。

汪廣仁教授說：“教育，一首難結(jié)尾的詩。尊愛，一條不變的定律?！币虼?，也如教育改革家魏書生局長(zhǎng)所說，班主任工作“是在廣闊心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的”。班主任工作是一項(xiàng)艱辛而細(xì)致的工作，需要時(shí)間、精力、愛心和持之以恒的努力和科學(xué)的教育管理方法。既要有嚴(yán)父的要求、與時(shí)俱進(jìn)的教育手段，又要有慈母的心腸、求實(shí)的工作作風(fēng)。只有我們盡力地奉獻(xiàn)于學(xué)生，盡職于社會(huì)，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

(作者簡(jiǎn)介：陳斌，男，出生于1973年9月10日，貴州省貴定縣人，本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)專業(yè)，中學(xué)語文一級(jí)教師，長(zhǎng)期從事中學(xué)語文教學(xué)工作。郵編：551303；電話：***；信箱：luofang196@163.com)

（來源：《中國(guó)教育科學(xué)》http://）

第五篇：關(guān)于如何做好班主任工作之我見

關(guān)于如何做好班主任工作之我見

自2001年步入工作崗位，從事職業(yè)教育，至今已是第十個(gè)年頭，但作為班主任，我還是一名新兵，雖然對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍素質(zhì)較差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、自制力較弱的特點(diǎn)有心理準(zhǔn)備，但真正進(jìn)入角色之后，才體驗(yàn)到班主任工作的繁瑣辛苦和責(zé)任，如何將他們教育好，引導(dǎo)他們成人成才，這些問題時(shí)刻在我腦海里盤旋，兩年來，我一路學(xué)習(xí)一路探索，對(duì)如何做好班主任工作逐漸有了比較明確的思路。

一、明確工作職責(zé)，提高自身素質(zhì)

與其他任課老師相比，班主任接觸、了解學(xué)生的機(jī)會(huì)最多，在對(duì)學(xué)生的教育中起著重要的榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。一個(gè)優(yōu)秀的班主任對(duì)學(xué)生的影響力不至于手中的“行政權(quán)力”，而是在于自身的內(nèi)在素質(zhì)，因此，必須做到以下幾個(gè)方面：

1．不斷學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，博采眾家之長(zhǎng)，勇于探索，這樣才能讓自己內(nèi)涵豐富，能力素質(zhì)才能得到不斷的提高。

2．自身要具備良好的心理素質(zhì)。不少職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，由于家庭、社會(huì)、學(xué)校多方面的原因，造成了心理上的不健康，進(jìn)而體現(xiàn)在行為舉止上或囂張，或乖僻，或自負(fù)，或自卑，造成班主任在教育管理時(shí)的困擾，這就要求班主任自身要情緒穩(wěn)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，這樣在解決學(xué)生問題時(shí)才能思路清晰，取得事半功倍的效果。

3．身教重言教。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”凡是要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。“經(jīng)師易得，人師難求”，班主任必須在為人師表上狠下功夫，根據(jù)師德規(guī)范的要求，不斷地自我修正，堅(jiān)定師德信念，培養(yǎng)師德行為，在各方面給學(xué)生起一個(gè)表率作用。

二、嚴(yán)而有度，寬而不縱

師生關(guān)系和諧融洽是搞好班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵，在班級(jí)中，班主任充當(dāng)?shù)慕巧珣?yīng)該既是嚴(yán)師又是慈母，嚴(yán)要有限度，愛要有原則，要像對(duì)待自己的子女一樣去關(guān)愛和教育他們。這一點(diǎn)是我管理班級(jí)的過程中體會(huì)最為深刻的。

（一）“嚴(yán)”體現(xiàn)在常規(guī)管理上

嚴(yán)是教育的法寶，作為班主任，要時(shí)刻提醒自己所承擔(dān)的教育角色，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為舉止，端正學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀。

首先，要制定一個(gè)符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。馬卡連柯說過：“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動(dòng)作、集體的表情、集體的信念”。所以在建設(shè)班集體之初，就應(yīng)與全班同學(xué)共同討論，制訂出一個(gè)切實(shí)可行的班規(guī)，并且嚴(yán)格遵守，說到做到。在班規(guī)中，對(duì)學(xué)生的道德情操、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)目標(biāo)和班風(fēng)班紀(jì)都要提出嚴(yán)格要求，而且常抓不懈，這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

其次，處理問題時(shí)要堅(jiān)持原則，公平公正，執(zhí)行“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”?！耙粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，對(duì)班干和普通學(xué)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做到

要一碗水端平，如果處理偏頗，就會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，不利于班級(jí)工作的開展，更不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)以后，每次處理問題前我都會(huì)想好處理辦法，并提醒自己，一定要做到堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，做到公平、公正，以“理”打通學(xué)生的思想，使學(xué)生沿著“理”的道路回到正確的軌道上來。

（二）“寬”體現(xiàn)在學(xué)生自主管理上

有句老話“嚴(yán)是愛，寬是害”，我想倒也未必，關(guān)鍵要看以什么為歸屬，用什么方式來表達(dá)。通過近兩年的班主任工作，我對(duì)“寬”的理解也有了更深的體會(huì)。

對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說，面面俱到，“保姆式”的包辦不是關(guān)心愛護(hù)。我覺得作為班主任應(yīng)該尊重學(xué)生，信任學(xué)生，盡可能給他們提供發(fā)揮聰明才智的機(jī)會(huì)，在日常管理中，可以給班干部更多的自主權(quán)，讓他們獨(dú)立開展工作，多引導(dǎo)，少限制，既輕松了自己，又鍛煉了學(xué)生，何樂而不為呢？

在學(xué)生的自主管理中，我認(rèn)為可以從以下幾方面來做：一是發(fā)動(dòng)大家積極參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，出謀獻(xiàn)策，讓學(xué)生人人都有發(fā)言權(quán)；二是針對(duì)班中存在的問題與學(xué)生共同探討解決辦法，取得共識(shí)后，大家共同制訂和執(zhí)行班規(guī)，這樣執(zhí)行起來難度小，成效大；三是要求全班學(xué)生輪流參加日常管理，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，體會(huì)到老師管理班級(jí)的的不易，在思想上產(chǎn)生觸動(dòng)，進(jìn)而在行動(dòng)中為建設(shè)好班級(jí)做出自已的貢獻(xiàn)。

總之，只有正確把握管理的尺度，嚴(yán)寬相濟(jì)，注重方法，把工作落在實(shí)處，一抓到底，持之以恒，這樣才能做好班級(jí)管理工作。

三、家校溝通，共同教育

家庭是影響孩子發(fā)展最初也是最重要的因素，因此家庭教育是學(xué)校教育的重要延伸，這就給班主任工作提出了更細(xì)致的要求，而做好這一點(diǎn)，也能幫助我們更好更有效的進(jìn)行管理和教育。這也是我在班主任工作中逐漸體會(huì)到的。

（1）有效的聯(lián)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流。教師可以了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及對(duì)待父母的態(tài)度等，以便有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)也可以了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，知道學(xué)校和老師是如何開展工作的。做好與家長(zhǎng)的信息溝通，得到家長(zhǎng)的支持，可以增強(qiáng)教育的有效性和針對(duì)性。

（2）經(jīng)常的聯(lián)系也可以增進(jìn)班主任與學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生本人的感情，使學(xué)生能夠感受到老師對(duì)他的重視，體會(huì)到父母對(duì)他的期望，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加其學(xué)習(xí)動(dòng)力。以上是我在工作過程中逐漸琢磨出的一些認(rèn)識(shí)，總之，中專班級(jí)工作瑣碎，班主任工作任重道遠(yuǎn)，需要我們不斷提高自身素質(zhì)，運(yùn)用教育規(guī)律，探索新方法、改進(jìn)新措施，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，正確的教育引導(dǎo)學(xué)生，相信總有一天學(xué)生會(huì)因?yàn)樵?jīng)有這樣一位班主任而感到驕傲自豪和感激。