第一篇：做好農(nóng)村合校班主任工作之我見

做好農(nóng)村合校班主任工作之我見

——朝陽市喀左縣中三家鎮(zhèn)中心小學(xué)（王素清）

參加工作二十多年來，我一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。曾多次被評為鄉(xiāng)、縣級優(yōu)秀班主任。合校主任。合校使我由下校調(diào)到了一個由四個村小合為一個學(xué)校的中三家鎮(zhèn)中心小學(xué)。又擔(dān)任了四年

（一）班的班主任工作。面對著來自不同村的幾十個孩子。我經(jīng)過深思熟慮，并結(jié)合班級的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行以下幾人方面的言傳身教，收到了可喜的成效。

一、“博愛”是做好班主任工作的前提。

要做好一個班主任，首先要有博愛之心。教師的愛要關(guān)注到學(xué)生的細(xì)微之處。要了解寬容、信任、尊重做學(xué)生的榜樣。

1、愛學(xué)生就要了解學(xué)生的家庭背景。

記得我剛接班時，班級里有個學(xué)生，父母在鬧離婚，家庭生活困難，唯一照顧孩子的姐姐又出了車禍，孩子心情極度悲傷，便有了輟學(xué)的念頭。我及時發(fā)現(xiàn)后，發(fā)動全班同學(xué)為她捐款，為她解決經(jīng)濟(jì)困難，并讓她暫時住在我家，經(jīng)常和她促膝談心，使她堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。在此期間，我多次進(jìn)行逐村家訪，并親自找到了這位同學(xué)的母親，和她母親交流。“父母離婚最苦的是孩子，應(yīng)多為孩子著想，不能因?yàn)榇笕说碾x婚影響孩子們的未來”。使她感動得流下了眼淚。經(jīng)多方努力，即將破碎的家庭重圓了，孩子又步入了正常的學(xué)習(xí)生活之中。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我多次為她輔導(dǎo)功課。使她的學(xué)習(xí)成績名列前茅。她處處為班級著想。我付出的愛得到了回報(bào)。

2、愛學(xué)生就要信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。

我班有一個叫李明的學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常玩游戲機(jī)，常以去廁所為名在教室外玩耍。但是，我發(fā)現(xiàn)他熱愛班集體，愛好體育活動，于是我從這里入手，讓他擔(dān)任體育委員。在他的積極努力下，在一次年度體操比賽中，我班獲得了第一名。這使我對他有了更大的信心，趁機(jī)開導(dǎo)他，作為一名班干部，各方面都應(yīng)起帶頭作用，一言一行都代表著班集體的形象。從此，他的學(xué)習(xí)成績組織紀(jì)律性很快就趕上來了，成為一名好學(xué)生。

3、愛學(xué)生就要平等對待學(xué)生，并尊重孩子的人格。

班里有一個從小失去母親的小女孩，和年過六十的養(yǎng)父相依為命，因家庭困難，有一些不良習(xí)慣。班里發(fā)生了幾次丟失學(xué)習(xí)用品的事。我經(jīng)過觀察知道是該生所為。我不但沒有批評她，而是加倍關(guān)心她，給她洗發(fā)、買衣服、買各種學(xué)習(xí)用品。我的所作所為感動了她。一天放學(xué)后，她邀我去她家。剛進(jìn)門，她就撲到我的懷里，哭著講述了她幾次拿班里學(xué)生學(xué)習(xí)用品的經(jīng)過，喊聲：“老師，媽媽，我錯了”。我把她緊緊摟在懷里，淚水奪眶而出，我們從此成為望年交。

4、愛學(xué)生就要處處作學(xué)生的榜樣。

我班有一個叫王龍的學(xué)生，是留守兒童，因在家放鞭炸傷了腳，上下校車有困難，每放學(xué)后，我都親自把他送上校車，并安排其他同學(xué)照顧他。我把班級看成是一個相親相愛的大家庭，愛學(xué)生如同愛子女。待學(xué)生如同待朋友。我每天關(guān)注的不公是學(xué)生成績的好壞，更是關(guān)注幾十顆天真活潑心靈的成長。

二、對學(xué)生心里素質(zhì)的培養(yǎng)是班主任工作的重任。

世界衛(wèi)生組織指出：“健康就是保持人們身體上心理上和社會適應(yīng)上的完好狀態(tài)”。我們不難看出，心理健康與身體健康同等重要，身心和諧充一是現(xiàn)代人自身發(fā)展的必然要求。學(xué)生的心理健康關(guān)系到新一代勞動者的整體素質(zhì)。班主任擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，學(xué)生心理健康由為重要，怎樣培養(yǎng)既有知識，又有理想人格的人，是我們應(yīng)該著力研究的問題。

1、培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心。

自尊心、自信心是一種寶貴的品質(zhì)，對于一個人的成長，趕著積極主動的使用。在班主任工作中，如何培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心是一件的難點(diǎn)。通過探索實(shí)踐，我采用的策略是降低難度，讓學(xué)生有成功和體驗(yàn)，培養(yǎng)其自信心，保持成績積極向上，培養(yǎng)其自尊心。

（1）讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)。教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況給學(xué)生設(shè)置具體可挖、個性化、操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個學(xué)生都體驗(yàn)到成功。通過“成功——肯定期望——自信提高——成功”這樣周而復(fù)始循環(huán)往復(fù)，提高學(xué)生的自信心，并不斷向更高目標(biāo)提出自我挑戰(zhàn)。如在閱讀中，我采用了分層評價的方法。不同層次的學(xué)生有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來，每個學(xué)生都有可能得第一。激發(fā)了每個學(xué)生的成功欲望，使其樹立自信心。

（2）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的空間。

一是創(chuàng)設(shè)嘗試情境。二是創(chuàng)設(shè)選擇情境。班主任在工作中，根據(jù)學(xué)生在文藝、繪畫、書法、朗讀等方面的特長。讓他們在各種活動中充分

顯現(xiàn)，使內(nèi)在的生命和潛能充分地發(fā)揮出來，讓他們充分體現(xiàn)自我價值，使學(xué)生內(nèi)心有一種強(qiáng)烈的成就感。每個人都顯得心情舒暢、精神飽滿、充滿自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力。

人生中難免遇到許多挫折。如何在挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)。戰(zhàn)勝自我，直至成功，是班主任時刻應(yīng)關(guān)注的問題。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女。缺乏克服困難的勇氣和能力。班主任在工作中可人為地設(shè)置一些障礙，創(chuàng)立挫折情境，從小就讓學(xué)生碰些“釘子”，以此來鍛煉他們的意志。增強(qiáng)對挫折的忍受力。從而形成良好意志品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生溝能能力。

人際關(guān)系是人與人之間的相互關(guān)系。它反映了人們相互交往中的物質(zhì)和精神需要能否得到滿足的心理狀態(tài)。人際關(guān)系良好，彼此間的距離很近，會使人產(chǎn)生愉悅之情，有利于健康心理的發(fā)展。因而學(xué)生要學(xué)會溝通，特別是合校學(xué)生的溝通。學(xué)會尊重理解別人。對別人負(fù)責(zé)，從和別人的融洽相處中感受人生的自豪與幸福。牢記人心與人心之間等量交換的定律，無所不欲，勿施于人。

良好的心理素質(zhì)是逐漸養(yǎng)成的。我們要把所致和挖掘心理素質(zhì)教育的教學(xué)進(jìn)機(jī)和教學(xué)資源。把“身心一體化”的辯證思想貫穿于教學(xué)的全過程。

三、鼓勵是班主任工作的有效途徑。

多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：一個人無論年齡大小，職位高低，都特別期望得到他人的肯定，都不會拒絕得到他人的表揚(yáng)和夸獎。這

點(diǎn)在小學(xué)生身上表現(xiàn)為尤為突出。

1、在課堂中鼓勵。

課堂教育是鼓勵在教育工作中發(fā)揮作用的重要場所。實(shí)踐證明，如果學(xué)生在課堂上得到老師的鼓勵和同學(xué)的掌聲，那么他就會產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)。這種體驗(yàn)由灰心變得自信、有力量，由怯懦變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。他會由聽到掌聲鼓勵開始產(chǎn)生自信，成為人生成功的第一步。體會到成功帶給他們的快樂，燃起希望的夢想。

2、在批改作業(yè)，考核成績鼓勵。

作為一名教師，僅在課堂上鼓勵學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須在批改作業(yè)評估成績時適時鼓勵。在批改作業(yè)時，盡量在學(xué)生作業(yè)中尋找閃光點(diǎn)。比如數(shù)學(xué)作中的每一條線，每道習(xí)題的解法、、、、、、我們都要多多鼓勵。評估成績時，要多鼓勵，讓學(xué)生感受到老師對自己能力的肯定。

3、鼓勵要及時。

每個孩子對自己的成長、進(jìn)步、榮譽(yù)都特別關(guān)注。特別敏感。所以，孩子職得成績時，教師要及時鼓勵。也就是說，學(xué)生需要鼓勵就像花兒需要澆灌一樣，只有不斷鼓勵，才能激發(fā)學(xué)生向上的動力。鼓勵促使成功，學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到賞識，得到鼓勵，養(yǎng)成自我教育的良好習(xí)慣，這是教育的最高境界。

我相信：學(xué)生有班主任的博愛、有健康的心理素質(zhì)、有老師的無盡鼓勵，學(xué)生一定會關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)走向成功。農(nóng)村合校班主任工作一定更精彩。

第二篇：如何做好班主任工作之我見

如何做好班主任工作之我見

湛江市愛周中學(xué)英語組龐錦霞

來愛周中學(xué)已經(jīng)有四個星期了。在這短短的四周時間里,我嘗到做一名新班主任的滋味。做為班主任每天都要以一個謀略家的身份來處理很多繁瑣的小事。處理得不好，就會有很多事情纏繞自己。光是這幾周，就讓我已經(jīng)深感到做一名班主任的不容易。以下就是我這幾個星期來關(guān)于如何做好一名班主任的一些感受。

一、學(xué)會用愛去感化學(xué)生。當(dāng)?shù)弥约航邮值氖且粋€普通班的時候，自己心里想到的第一點(diǎn)就是：如何給與這個普通班學(xué)生更多的勇氣，讓他們相信自己同快班學(xué)生一樣受重視。而要給他們勇氣，讓他們接受我，最行之有效的就是愛。記得開學(xué)前的一個晚上，我去看望住宿的學(xué)生。當(dāng)來到住在平房的男生宿舍時，他們紛紛向我訴苦，因?yàn)樘鞖鉄岷臀米犹嗟木壒剩械乃奚崴堫^也出現(xiàn)問題。聽到他們這么一說，我便告訴他們學(xué)校新的學(xué)生宿舍樓 20 天后才能搬，住在這里是暫時的。聽我這么說，他們也表示理解。隨后我給他們買了蚊香，水龍頭也叫人修好了?？吹竭@些男生臉上的笑容時，我也松了口氣，那晚將近九點(diǎn)才吃飯。誰知到晚上 11 點(diǎn)時，一位官渡來的女生生病了，真是一波未平，一波又起。在級組長的幫助下，那女生看了醫(yī)生，抓了藥，第二天早上就能正常上課了。這就是我當(dāng)班主任第一個晚上的事情。在隨后的幾周里，經(jīng)常有這些事情發(fā)生。雖然都是小事，但卻讓自己感受到老師對學(xué)生的及時關(guān)心對學(xué)生來說是多么的重要。畢竟父母不在身邊，班主任自然成了他們最常接觸的人了。所以只有愛他們，給他們耐心，才會讓學(xué)生感到溫暖，才有更多的動力和勇氣。

二、要建立一個完整的班干機(jī)制。班干，一班之頂梁柱，所以班干的選擇及任命對整個班級來說至關(guān)重要。在開學(xué)的前兩個星期,我暫定幾個負(fù)責(zé)人。平日我會鼓勵學(xué)生多參與校內(nèi)外的事情，我還對他們說，一個人的成功 15% 來自于智商，85% 來自其人際交往能力，而且高中三年是一段塑造人的性格和鍛煉人的能力一個重要時期，把握住將終生受益。因?yàn)橛辛诉@些渲染的前奏，所以到第三周班會課競選的時候，每個班干職位都爆滿，每位競選者都表現(xiàn)出自己最大的勇氣，有一位女生在發(fā)表自己演講的最后，握緊自己的拳頭說,“我相信我一定

行!” 那種堅(jiān)定的口吻令全班同學(xué)都很欽佩她。這一次班干競選的激烈，吸引了路過同學(xué)的眼光，他們都紛紛圍在窗子傾聽演講者的豪言壯語。我覺得我們班級的競選不亞于我所見過的大學(xué)生的班干競選，這一切出乎我的預(yù)料，同時也讓我感到驚喜。因?yàn)樵谒麄兊难葜v詞中，我感受到了這個班的活力。他們是愛這個班集體的，而且他們意識到什么是競爭意識。班干選舉完后，我便召開第一次全體班干會議，讓各個班干明確其職責(zé)，然后要求他們寫好自己的工作計(jì)劃，以便日后班級工作更好地開展。同時我還強(qiáng)調(diào)“責(zé)任心”三個字，時刻銘記他們在同學(xué)面前許下的諾言。通過這一列的工作，一個班級自治管理委員會就這樣建立了。

三、把握住每次開班會的機(jī)會。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)開過四次班會了。每次班會都會提前去認(rèn)真準(zhǔn)備，為的是達(dá)到更好的目的。第一次班會課的主題是“新學(xué)期，新氣象”。這次班會我把時間交給了學(xué)生，讓他們用幾句話把自己介紹給新的朋友。通過他們的介紹，做班主任的我可以大致了解他們的性格。第二期的班會是探討研究性學(xué)習(xí)。這個主題對高一的學(xué)生來說很陌生。光講理論，肯定聽不懂，所以我便上網(wǎng)摘抄有關(guān)這方面的內(nèi)容介紹給他們,所摘抄的內(nèi)容是其他一些學(xué)校開展的流程及所選一些課題的研究。通過這樣的介紹，學(xué)生都饒有興趣聽我講，同時我還采用問題的形式來同學(xué)生探討有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的定義、特征、重要性等問題，把這些問題拋向他們，他們也很有興趣去思考，然后七嘴八舌地討論開了，最后我再根據(jù)他們的講解進(jìn)行補(bǔ)充。一節(jié)班會課下來，他們雖然似懂非懂，但他們至少很樂意去開這節(jié)班會課。這樣我覺得自己已初步達(dá)到自己想要的目的了。第三期是安全教育。安全教育對高一學(xué)生來說不是一個陌生的話題，但卻是一個容易忽視的問題。為了讓這個老調(diào)重談的話題具有生動性，上網(wǎng)查資料必不可少，同時收集身邊的有關(guān)安全教育的真實(shí)事例。班會課上我讓學(xué)生講述發(fā)生在他們身邊的有關(guān)安全方面的事件。當(dāng)班上一個女生講起她初中一個女孩子由于不提防而被別人強(qiáng)暴的事時，全班頓時一片安靜。同時我還針對高一新生喜歡上網(wǎng)而導(dǎo)致出現(xiàn)網(wǎng)癮，網(wǎng)戀，斗毆等現(xiàn)象來分析安全教育等問題。通過這些環(huán)節(jié)和事例,讓學(xué)生明白安全教育的重要性。事后一男生對我說，老師，我不敢到外面吃飯了。我問他為什么，他說因?yàn)槔蠋熣f那快餐盒會起化學(xué)反應(yīng)和很多灰塵??！聽完這個學(xué)生的話，我很高興，證明我在上次安全教育課上強(qiáng)調(diào)的食品安全問題引起了學(xué)生的注意。第四次班會是關(guān)于廉潔修身中的勤勞節(jié)儉篇，開得很成功，因?yàn)槎际怯冒嗌蠈W(xué)生本人及其父母的真實(shí)例子，所以很能說服學(xué)生，讓他們動之以情，曉

之以理。通過這幾次班會的召開，我覺得只要準(zhǔn)備得好，形式和內(nèi)容策劃得好，學(xué)生是很樂意參與和接受的，這樣就達(dá)到目的了。

四、要及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施。這四周時間來，班上雖然沒有出現(xiàn)大事情，但總的來說小事情還是不少。比如男生晚上作息問題。因?yàn)榘嗌夏猩≡谄椒?，他們中的兩個宿舍的個別男生喜歡在晚上12點(diǎn)時洗澡，幾乎每晚都弄到1點(diǎn)多才睡，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的休息。第二天就有很多學(xué)生昏昏入睡。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問題時，我馬上召開舍長會議，督促其做好這項(xiàng)工作，抓出典型人物，進(jìn)行批評教育，同時我還親自去監(jiān)督。除此之外，我還讓那幾個突出的學(xué)生協(xié)助監(jiān)督其他同學(xué)作息，如果表現(xiàn)好可以適當(dāng)加分，這樣就可以彌補(bǔ)他們違紀(jì)扣的分，這對他們來說有吸引力，所以他們很樂意去做了。當(dāng)實(shí)施這些方案后，情況得到明顯改善。再有一件事就是班上有個男生特別多話，已經(jīng)處罰幾次了他依舊我行我素，但其是個本性不壞和挺聰明的一個學(xué)生。那天放假回家，我碰到這個多動的學(xué)生，便同他聊了起來。我是從他家人開始話題的。他說他爸媽是搞裝修的，已經(jīng)有三個月沒活干了，姐姐今年高考失敗，打工去了。他還有一個哥在讀高三，他們?nèi)置孟矚g吵架，而他媽有時還賭錢。聽他這么一說，我覺得這個多動的男生是有其苦衷的。他說他很喜歡他爸。我問他，那你爸最開心是什么時候呢？他說是他拿獎狀的時候。我就接著說那你現(xiàn)在上課說話不認(rèn)真聽課，你爸開心嗎？他低頭不語。后來我去他家了解了情況，那男生學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢發(fā)生改變，從沒拿過書回家看的他，這次國慶節(jié)竟主動拿書回去看，這讓我很是感動。通過這一件件的小事，我覺得只要找準(zhǔn)問題的突破口，施之與耐心，就會有解決的辦法。

五、抓住機(jī)會培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。如果一個班的學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，那是危險的，所以如何在較短時間內(nèi)培養(yǎng)起他們的集體榮譽(yù)感，這是我考慮的首要問題。當(dāng)我得知班上的學(xué)生同其它班有球賽時，我要求班干組織好全部學(xué)生參與。只有這樣，場內(nèi)外才能感到彼此的鼓勵，這樣才能更好體現(xiàn)班集體的凝聚力。雖然那場球賽輸了，但大家都沒泄氣。在第二次的球賽中，我班學(xué)生贏了13個球，能有這樣的好成績，離不開全班學(xué)生的相互攙扶和努力，做為他們的老師，很高興為他們喝彩。印象很深的還有那次集體勞動做好事。任務(wù)是打掃和沖洗東棟教學(xué)樓1~4樓的樓梯，同時還要把粘在瓷磚上邊的小水泥點(diǎn)檫干凈，而安排的時間是中午，天氣又很熱。不過我對他們說只要你們齊心，一定干得比別人出色。他們便開始很認(rèn)真地沖洗樓梯口和一絲不茍地檫小泥塊，很多學(xué)生衣服都濕了，這一

幕幕讓我很是感動。那天從中午12：30一直干到2：00，下午還要上課，那種累我是可以體會的。那天勞動完后我也沒休息，而是找來一首歌抄在黑板上，讓他們在課前唱起這首歌，在歌聲中他們感到勞動后的快樂，忘掉了勞動時的疲憊。同時在歌聲中讓他們體會到彼此的同心協(xié)力，可謂“團(tuán)結(jié)就是力量”。那天的勞動任務(wù)完成得很好，受到了表揚(yáng)。當(dāng)我把這份表揚(yáng)傳遞給他們時，大家都很開心，心靠得更緊了。通過一次次地有意識地培養(yǎng)班級體的凝聚力，讓他們明白團(tuán)結(jié)的重要性，所以現(xiàn)在這個班是很有朝氣的。他們很尊重老師，每逢節(jié)日都會向老師問候，中秋節(jié)他們還給課任老師唱《花好月圓月》；老師生病了，他們會買來卡紙制作精美的卡片慰問老師；班上同學(xué)生病了，他們會很著急地帶同學(xué)看病或告訴老師、、、、、、這一切的一切讓我感到自己做的工作沒有白費(fèi)，至少他們學(xué)會了去愛別人，去愛這個班集體。

六、班主任要以身作則，樹立好個人榜樣。無論是做為一名課任老師還是班主任，自己希望學(xué)生做的，自己也應(yīng)該做到。比如為了加強(qiáng)學(xué)生的時間觀念，我要求他們每天早上7：00之前要到教室，每天晚上住宿生要自習(xí)到10：30。我同他們說只有勤奮才能彌補(bǔ)基礎(chǔ)差的底子。做為班主任要求他們這樣做，我自己也應(yīng)該做到這樣。有時早上我比學(xué)生還早，晚上我還會來巡查，所以他們都不敢偷懶。平時批改作業(yè)我也會很及時的發(fā)回給他們。他們看到老師的認(rèn)真和勤奮，久而久之對我強(qiáng)調(diào)的把握住時間有了更直接和深刻的認(rèn)識，因此這班學(xué)生整體來講還是很勤奮的。有的老師反映我們班學(xué)生學(xué)到晚上12點(diǎn)。聽后我很開心，不過為了不影響他們的休息，我要求那幾個學(xué)到深夜的學(xué)生按時作息，但他們的勤奮很能感染其他學(xué)生，這一點(diǎn)是值得表揚(yáng)！

做為一名班主任，可謂酸、甜、苦、辣，五味俱全。但我不希望自己成為一個“保姆式”的班主任，這樣的班主任是不成功的，因此我很努力地鍛煉和塑造一支能獨(dú)擋班內(nèi)外事務(wù)的班干隊(duì)伍，而且時刻加強(qiáng)班級體的凝聚力的培養(yǎng)，讓每位學(xué)生意識到自己是這個班的主人，既享受權(quán)利也要履行義務(wù)。我相信通過兩手抓，這個班級體的榮譽(yù)感會根植在每一個學(xué)生的心中的。這樣一來，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就會自然上去，這就是我做一個班主任想要的。同時我相信每位班主任都是很優(yōu)秀的，只要努力付出，就會感動更多的心靈！

第三篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是實(shí)施德育教育的主要途徑，每一位中小學(xué)教師都應(yīng)具備做一名班主任應(yīng)具備的一系列素質(zhì)，掌握一些班主任工作的理論和實(shí)踐方法，從而勝任班主任工作。現(xiàn)就以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、做一名好的班主任除具有一般教師的職能外，就班級而言還要具有許多特殊的責(zé)任。

按照德智體美全面發(fā)展的要求，聯(lián)系本班本校實(shí)際，對全班學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。經(jīng)常與任課教師協(xié)調(diào)聯(lián)系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。

關(guān)心學(xué)生的身心健康，針對不同時期學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行生理和心理的健康教育，知道學(xué)生強(qiáng)身健體，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還要指導(dǎo)班委會和少先隊(duì)工作。指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神。關(guān)心學(xué)生課余生活，大力開展各種有益的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和特長優(yōu)勢。

抓好班級日常管理，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，做好品德評定和學(xué)籍管理工作。經(jīng)常與家長聯(lián)系，發(fā)揮社會的教育力量，增大教育合力。

二、做一名好的班主任除了必須具備應(yīng)有的政治素質(zhì)、廣博的文化素質(zhì)、專業(yè)的教育素質(zhì)等。同時，還必須具有一些從事班級管理工作應(yīng)有的組織能力、管理能力、指導(dǎo)能力等。

1、必須具有堅(jiān)定地正確的政治方向，也就是說必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央始終保持一致。為人要正直，作風(fēng)要正派，襟懷坦蕩，理想遠(yuǎn)大，情操高尚，還要對學(xué)生傾注真誠熱烈的愛。

2、思維應(yīng)該是“開放型”的，工作應(yīng)該是“創(chuàng)造型”的，還要有驚人的耐力，頑強(qiáng)的意志，又應(yīng)有極強(qiáng)的自我感情控制力。精通心理學(xué)和教育學(xué)的理論，并能自覺地、熟練地運(yùn)用這些理論去解剖學(xué)生的心理，實(shí)施具體的教育。

3、要能出色地教好所任學(xué)科，還要有廣泛的知識面，要有雄辯的口才，最重要的是要有敏銳的洞察力和一定的管理能力。

4、還要有健康的體質(zhì)。

三、做一名好的班主任除了以上這些以外，還應(yīng)該有一張“婆婆嘴”和一顆“媽媽心”。

要有一張“婆婆嘴”，即對學(xué)生的教育必須有耐心。青少年接受教育受心理和生理因素的影響，有多變性。他們不像成年人那樣憋得住，因而，在傳輸教育內(nèi)容時，必須反復(fù)講，直至學(xué)生“耳中起繭”，多次“再現(xiàn)”。

“媽媽心”既要有一顆慈母般的愛心。從本質(zhì)上說，人都愛聽贊揚(yáng)的話，班主任只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光的東西，就應(yīng)及時給予表揚(yáng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯誤或遇到困難班主任應(yīng)及時給予教導(dǎo)和幫助，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途中“絕處逢生”。

歌德曾經(jīng)說過一句話“鐵匠鋪里燒得很旺的爐火融掉了貼條上的雜質(zhì)，鐵條就變軟了，等到他鈍化了，就對他敲打和加壓，然后用清

水淬火使它再度硬化?！币粋€人受教育的經(jīng)歷也是這樣的過程。班主任對學(xué)生的教育過程正是這樣的道理

第四篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

胡兆東 華縣安流東禮小學(xué)，廣東　梅州　514400

班級是學(xué)校構(gòu)成的基本單位，而班主任是這個單位的組織者、教育者和管理者。做好班主任工作在全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生思想和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展等方面，都具有十分重要的影響，起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢？我經(jīng)過十幾年的工作實(shí)踐，取得了顯著的成效，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

一、全面了解學(xué)生，做到有的放失

俗話說得好，“知己知彼，才能夠百戰(zhàn)百勝”。我相信，只要做過班主任的都清楚，全面了解學(xué)生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件，因此，我每當(dāng)接到一個新班，首先對自己的學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭有個全面地了解，工作上做到有的放失，得心應(yīng)手。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的，特別是小學(xué)生，他們正處于長身體，長知識，思想品德逐漸形成時期，易受各方面影響，在思想上往往會發(fā)生這樣或那樣的變化。因此，對學(xué)生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地了解學(xué)生的情況，采取相應(yīng)的措施，對他們進(jìn)行及時有效地教育。例如我班的培龍同學(xué)，個性孤僻，固執(zhí)，上學(xué)總是“三天打魚，二天曬網(wǎng)”。通過暗訪了解，得知其父母感情不好，母親離家出走了，父親則因此而苦惱，整天喝酒，動不動就打罵，缺乏親情。我便以大哥的身份多關(guān)心培龍，并經(jīng)常登門跟其父親談心，關(guān)心該生日常生活，組織一些同學(xué)給予關(guān)懷照顧。他的父親感動地對我說：“胡老師，是你救了我們父子倆，你真是救世觀音，我們感謝你”。他堅(jiān)持要給我紅包，但被我婉言拒絕了。最后他還是堅(jiān)持給我送來一支金筆，刻著“雕刻成材”四個字，他的兒子期終還獲得了學(xué)校表揚(yáng)獎。

二、德育為首，多渠道育人

我做班主任十幾年來，始終以德育為首，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，把德育工作貫穿到教育的全過程。堅(jiān)持做到“雙向滲透”即將各學(xué)科內(nèi)容滲透到德育教學(xué)之中，使之具有較強(qiáng)的科學(xué)性和說服力。在學(xué)科教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的愛國情操，寓教于樂，寓教于課，寓于活動中。通過形式多樣、生動有趣的各項(xiàng)活動，有計(jì)劃地從各個不同角度和不同的方向，貫穿和滲透于教育的全過程。例如，我利用預(yù)備課給學(xué)生談關(guān)于我國航天員，劉旺、劉洋、景海鵬乘坐的“神舟九號”飛船飛上太空。當(dāng)組織學(xué)生登山活動時，我就及時地要他們回憶《登山》一課，要他們學(xué)習(xí)列寧不畏艱險、勇于攀登的精神。這樣，既鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志，又加強(qiáng)了愛國主義教育。

三、注重做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

后進(jìn)學(xué)生幾乎每一所學(xué)校，每個班都存在，只不過他們的個性特點(diǎn)，所處環(huán)境及其后進(jìn)的程度不盡相同而已。因此，如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成為許多老師關(guān)心的問題。后進(jìn)生的思想比較落后，自知缺點(diǎn)特多，被人看不起，如果再加上老師也不關(guān)心，不信任他們，他們就會產(chǎn)生破罐破摔的情緒，此后，盡管老師一再花費(fèi)口舌，他們也聽不進(jìn)去，當(dāng)做耳邊風(fēng)。所以一講到后進(jìn)生，許多老師就會頭痛。但我覺得對待后進(jìn)生就應(yīng)該像農(nóng)民對待弱苗一樣，給它多一些的保護(hù)，多一些的澆灌，使它和其它幼苗一樣能茁壯成長。那么，怎樣才能更好地轉(zhuǎn)變差生呢？我主要從以下幾點(diǎn)去做。

（1）摯愛。許多老師對待優(yōu)等生特別偏愛，這是人之常情。但我認(rèn)為對待差生也應(yīng)同樣摯愛，舍得感情投資，使師生間保持默契的心理對話。后進(jìn)生往往心理呈現(xiàn)自卑封鎖，但他們渴望別人理解他們，當(dāng)別人了解關(guān)心他們時，他們就會受到鼓舞，萌發(fā)向上的動力。如，我班的一位頑童陳廣城，被人稱為“少林寺”，許多老師可謂“談虎色變”，當(dāng)我接到他的時候，我?guī)状味荚囍佑|他，但都失敗了。我不灰心，繼續(xù)尋找機(jī)會。機(jī)會來了，昨天他騎飛車摔傷了，住在醫(yī)院里，我號召大家捐款去看望他，并帶頭捐錢。下課后，我和幾個班干部去看他。當(dāng)他看到一雙雙真誠的目光時，他哭了?，F(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊，而是奮蹄的小馬駒，成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

（2）耐心。學(xué)生的后進(jìn)不是一天兩天形成的。因此，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復(fù)性，剛剛得到表揚(yáng)，轉(zhuǎn)身又做錯事。這個時候，不要認(rèn)為這是“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”。我認(rèn)為對他們應(yīng)該不嫌不棄不推，心不急，氣不餒，不怕挫折，不怕反復(fù)，不怕阻礙。我總是堅(jiān)信這樣一句話“精誠所至，金石為開”。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書。我抱著堅(jiān)定的信念，到他家家訪了多次，找個人談話多次，最后，終于感動了小林這位“上帝”。他的父母感動得連說：“老師，您真神，我服您了”。

（3）同步。就是尋找學(xué)校教育與家庭教育的密切配合。由于學(xué)生的自我控制意識差，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習(xí)慣。因此，同步必須健全家庭和學(xué)校的反饋網(wǎng)絡(luò)，要及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及變化，絕不拖拉，疏忽。我采取與家長電訪、家訪、召開家長會等形式。如，我班的陳軍，有一天上課時，我發(fā)現(xiàn)他逃學(xué)了，我立即踩上自行車追。當(dāng)我追到他家時，卻未發(fā)現(xiàn)他，我和他父母親打了一聲招呼，又照原路尋回。最后在田邊找到了他，原來他在挖田鼠。我立即上前教育他，首先表揚(yáng)他捉鼠滅害是好事，但不應(yīng)該在這個時候，用這個方法，并載他回家把情況告訴了他父母親，做到齊抓共管。一學(xué)期來陳軍再也未出現(xiàn)逃學(xué)，成績也有了進(jìn)步，看見陳軍投來感謝的目光，我實(shí)在感到欣慰。

綜上所述，轉(zhuǎn)化差生是班主任工作的重要一環(huán)。只有用真誠的愛心深深地打動他們，才能使他們走上正軌，取得育人的豐碩成果，處在改革開放的新時期，素質(zhì)教育尤其重要，班主任的工作必將更加艱巨。對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化更應(yīng)該有新的觀念，新的方法，新的行動。只有這樣，才能做好班主任工作。

第五篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

陳 斌（貴州省貴定縣沿山中學(xué)）

目前，我國學(xué)?；A(chǔ)教育改革的緊迫任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。在素質(zhì)教育中，目標(biāo)要明確，為適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展高素質(zhì)的優(yōu)秀人才而努力。班主任工作，在學(xué)校教育中起著重要的作用。教師不僅要向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，而且要求班主任給學(xué)生做深入細(xì)致的思想教育工作。我在中學(xué)擔(dān)任班主任工作多年，在教育實(shí)踐中的深刻體會是：

一、班主任要有愛崗敬業(yè)的精神

我省德育教育專家汪廣仁教授1986年就說過：“教育是奉獻(xiàn)愛的事業(yè)，熱愛＋科學(xué)＋創(chuàng)新=成功！”1997年9月，原國家教委和全國教育工會聯(lián)合頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第二條就明文規(guī)定：教師必須“熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想”。所以，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提，是我們每個教師處理個人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)測。教師只有做到忠誠于人民教育事業(yè)，安心于教師工作崗位，才能全身心地投入到平凡的、瑣碎的、艱苦的班主任工作中去，才能樹立正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，為教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

二、班主任要有一顆慈母的愛心

汪廣仁教授說：“熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。”我認(rèn)為熱愛學(xué)生也是我們教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。有人說作家是為作品而活著，我們也可以說人民教師是為學(xué)生而活著。當(dāng)一名人民教師就必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn)。教師的教育與教學(xué)工作也是圍繞著熱愛學(xué)生，更好地為學(xué)生服務(wù)的。作為班主任老師，應(yīng)該把學(xué)生看作是自己的兄妹、子女或朋友。對學(xué)習(xí)的關(guān)愛，首先應(yīng)具有普遍性，不應(yīng)該因?qū)W生的家庭地位、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞或?qū)處煹挠H疏程度不同而不同對待，更不能因教師與學(xué)生家長的私人關(guān)系和交往的程度不同而不同。在教師與學(xué)生之間，應(yīng)建立人格平等的師生關(guān)系。其次，對學(xué)生的關(guān)愛也要有針對性。在深入細(xì)致地了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對每個學(xué)生的具體情況而賦予具體的愛，而不是盲目的、抽象的愛。班主任老師具有一顆慈母般的愛心，才是開展班級工作的強(qiáng)大動力。俗話說得好：“精誠所致，金石為開?！蓖魪V仁教授還說：“愛生是尊師的基礎(chǔ)，尊師是愛生的報(bào)酬。尊師愛生的絢麗之花，要靠教師用自己辛勤的勞動去培植，用自己熾熱的感情去孕育，用自己滾燙的汗珠去澆灌?！卑嘀魅沃灰皭郛?dāng)頭，情領(lǐng)先”，曉之以理，動之以情，那么，班主任的每一句話語、每一個期望的眼神、每一個尊重的手勢，就都會給學(xué)生極大的鼓舞與鞭策。班主任對學(xué)生真誠的愛與信任，一定會收到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好效果。

三、班主任要多與家長聯(lián)系協(xié)調(diào)教育

學(xué)生的教育管理工作單靠學(xué)校的力量是不夠的，必須建立起家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育活動網(wǎng)絡(luò)。特別是要強(qiáng)化家長的職責(zé)，共同肩負(fù)起教育的重任?，F(xiàn)在的初中學(xué)生大部分來自三口之家，他們在物質(zhì)上得到優(yōu)厚的享受，精神上受到百般的寵愛。家長望子成“望子成‘龍’”、“望女成‘鳳’”，對子女過分嬌慣溺愛，重物質(zhì)、輕精神，重機(jī)體、輕心理等不良的家庭教育，直接影響著其子女進(jìn)步，而且也影響著班級班風(fēng)的建設(shè)。因此，班主任平時要多深入到學(xué)生家庭中去，與家長多聯(lián)系。通過家訪，向家長了解學(xué)生性格特征、個人愛好、生活習(xí)慣、在家中的表現(xiàn)等，并且向家長宣傳黨的教育方針政策，介紹學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長走出家庭教育的誤區(qū)，共同教育好后代，使學(xué)生從小樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，克服“小皇帝”、“小公主”的壞習(xí)慣。班主任的深入細(xì)致思想工作，能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志成才。

汪廣仁教授說：“教育，一首難結(jié)尾的詩。尊愛，一條不變的定律?！币虼?，也如教育改革家魏書生局長所說，班主任工作“是在廣闊心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的”。班主任工作是一項(xiàng)艱辛而細(xì)致的工作，需要時間、精力、愛心和持之以恒的努力和科學(xué)的教育管理方法。既要有嚴(yán)父的要求、與時俱進(jìn)的教育手段，又要有慈母的心腸、求實(shí)的工作作風(fēng)。只有我們盡力地奉獻(xiàn)于學(xué)生，盡職于社會，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

(作者簡介：陳斌，男，出生于1973年9月10日，貴州省貴定縣人，本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)專業(yè)，中學(xué)語文一級教師，長期從事中學(xué)語文教學(xué)工作。郵編：551303；電話：***；信箱：luofang196@163.com)

（來源：《中國教育科學(xué)》http://）