第一篇：聽課類型

聽課的類型

4、一般聽課的類型有幾種？你曾聽過什么類型的課？就你所聽的課寫一篇聽課后的體會（字數(shù)600字左右）。

答:一般聽課的類型有調(diào)研型.交流型.幫教型.學習型.考核型等.我曾聽過學習類型的課.聽后的體會是近期，我們學校組織了小學語文教師集體聽評課活動，收獲很多。實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，象身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力

當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處……余老師在教學《雪地里的小畫家》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。王老師課堂語言簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生。

二、處理、把握教材的方法十分獨到

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡王老師的教學——嚴謹、科學。王老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導入，教學設(shè)計是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學生，讓學生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂枺瑓s把學生的思路引向了更高層次的探究世界。

三、課堂教學評價

對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對學生的評價，忽略了學生的自評和互評。

本次聽課讓我感受到了語文課堂上應有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚多年來積累的成功經(jīng)驗。在實踐中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂成為師生知識、能力、情感、價值觀的共同成長樂園！

第二篇：整理后詩句類型

積累運用之古詩復習提綱

一、描寫友情送別的古詩：

又送王孫去，萋萋滿別情。＿＿＿白居易《賦得古原草送別》

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。＿＿＿王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰。--------王勃《送杜少府之任蜀州》

勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。―――王維《送元二使安西》

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈汪倫》

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。―――高適《別董大

二、愛國的詩詞：

1、題目：⑵《示兒》（南宋—陸游）、⑷《夏日絕句》（南宋—李清照）、⑸《聞官軍收河南河北》（唐—杜甫）、⑹《十一月四日風雨大作》（南宋—陸游）、⑺《過零丁洋》（宋—文天祥）⑻《獄中題壁》（清—譚嗣同）⑼《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（南宋—陸游）⑽《己亥雜詩》（清—龔自珍）

2、詞句：⑷生當作人杰，死亦為鬼雄。⑺人生自古誰無死，留取丹心照汗青。⑻我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。⑼遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。⑽我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

三、童趣詩

1《宿新市徐公店》【宋】楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

3、《池上》【唐】白居易

4、《所見》【清】袁枚

5、《村居》【清】高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

6、《小兒垂釣》【唐】胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

9、《田家》【宋】范成大 晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。描寫祖國大好河山的詩

望洞庭(劉禹錫)

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

獨坐敬亭山(李白)

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

憶江南(白居易)

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

望廬山瀑布(李 白)

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

望天門山(李 白)

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

飲湖上初晴后雨(蘇軾)

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。

四、四季詩

1、春

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀--------唐 賀知章《詠柳》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。--唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。-------宋?蘇軾《惠崇春江晚景二首》

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春--------宋?朱熹《春日》

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風.----------南宋 志南和尚《絕句》

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。＿＿＿清朝高鼎《春居》韋應物《滁州西澗》

杜甫《絕句》

杜甫《春夜喜雨》

2、夏：

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅―――楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙--------宋?趙師秀《約客》

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。＿＿蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》楊萬里《小池》 宋范成大《四時田園雜興》

3、描寫秋天的古詩

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色-------唐?王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓-------唐?李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅---------唐?杜甫《茅屋為秋風所破歌》

紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢.天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?----唐?杜牧《秋夕》

4、描寫冬天的古詩

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開---------岑參《白雪歌送武判官歸京》

燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺----------唐?李白《北風行》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

唐?柳宗元《江雪》

五、描寫邊塞或軍旅生活的古詩：

1、題目：⑵《涼州詞》（葡萄美酒夜光杯）（唐—王翰）、⑶《塞下曲》（唐—盧綸）、⑷《從軍行》（青海長云暗雪山）（唐—王昌齡）、⑸《涼州詞》（黃河遠上白云間）（唐—王之渙）、⑹《使至塞上》（唐—王維）

2、詩句：⑵醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？⑶林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。⑷黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。⑸、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。⑹大漠孤煙直，長河落日圓。

六、珍惜時間的名人名言、詩詞、諺語等：

1、名人名言：⑴時間，就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的?！斞?⑵拋棄時間的人，時間也拋棄他?！勘葋?/p>

⑶完成工作的方法是愛惜每一分鐘??——達爾文

2、詩詞：⑷莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w《滿江紅》

⑸花有重開時，人無再少年?！P(guān)漢卿 ⑹今日復今日，今日何其少！——文嘉《今日詩》

⑺明日復明日，明日何其多！——文嘉《明日詩》

⑻少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》

⑼黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W》

⑽青春須早為，豈能長少年?！辖肌秳駥W》

⑿少年易學老難成，一寸光陰不可輕?！祆洹督^句》

3、諺語：⒀一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

⒁光陰似箭，日月如梭。

⒂一年之際在于春，一日之際在于晨。

七、描寫梅花的詩詞：

1、題目：⑴《卜算子 詠梅》（1961年10月—毛澤東）⑵《卜算子 詠梅》（南宋—陸游）⑶《墨梅》（元—王冕）⑷《梅花》（北宋—王安石）

2、詞句：⑴已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑。⑵無意苦爭春，一任群芳妒。⑶不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

九、描寫“月”的詩句

李白《靜夜思》

蘇軾《水調(diào)歌頭》

春風又綠江南岸，明月何時照我還――――王安石《泊船瓜洲》

海上生明月，天涯共此時――――張九齡《望月懷遠》

野曠天低樹，江清月近人。―――孟浩然《宿建德江》

十四、對柳的吟詠：

“渭城朝雨悒輕塵，客色青青柳色新”——王維（唐）——《渭城曲》

“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲”——劉禹錫（唐）——《竹枝詞》

亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。-曾 鞏[宋]——《詠 柳 》

碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀。-賀知章（唐）—《詠柳》

十五、寫荷的詩句：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里（宋）——小池

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。??可遠觀而不可褻玩焉?！芏仡U（宋）——《愛蓮說》

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里（宋）——《曉出凈慈寺送林子方》

詠 蘭 朱 德

越秀公園花木林，百花齊放各爭春。惟有蘭花香正好，一時名貴五羊城。唐·白居易《詠菊》一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。

十六、描寫長江、黃河的詩句：

蘇教版課本名人名言、俗語、諺語大全

1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--文天祥

2、風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。--顧憲成

3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！--蘇軾

4、古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。--出自《說勤奮》

5、在科學上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。--馬克思

6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--魯迅

7、搞科學研究，不能使用'大概'、'也許'這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。--竺可楨

8、莫愁前路無知己，天下誰人不識君！--高適

9、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。--岑參

10、從善如流，疾惡如仇--古格言

11、外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。--出自《祁黃羊》

12、人心齊，泰山移。--諺語

13、一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。--諺語

14、美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。--諺語

15、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。--王勃

16、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。--俗語

17、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。--楊萬里

18、君子不失色于人，不失口于人。--古訓

19、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。--朱熹

20、人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。--巴金

21、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--劉向

22、我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。--高爾基

23、只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。--于謙

25、不要人夸顏色好，只留香氣滿乾坤。--王冕

26、不教一日閑過--齊白石

27、昔促尼，師項橐，古圣賢，尚勤學，披蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。──《三字經(jīng)》

28、為人子，方少時，親師友，習禮儀，香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)，融四歲，能讓梨，悌于長，宜先知。-----《三字經(jīng)》

29、竹籃打水---------一場空

十五個吊桶打水------七上八下

黃鼠狼給雞拜年-----沒安好心

小蔥拌豆腐-----一清二白

搟面杖吹火-------一竅不通 30、31、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會生銹，成為廢物。--老舍

32、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。--茅以升

33、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。--愛迪生

34、滿招損，謙受益。--尚書

35、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。--古格言

36、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。--葉紹翁

37、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。--釋志南

38、兼聽則明，偏聽則暗--古格言

39、聞過則喜，知過必改--古格言 40、戶樞不蠹，流水不腐--古格言

41、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。--《老子》

42、知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。--《孫子》

43、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。--《論語》

44、不以規(guī)矩，不成方圓。--《孟子》

45、吾生也有涯，而知也無涯。--《莊子》

46、許多人對待機會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。--托馬思．莫爾

47、機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。--達爾文

48、機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴爾扎克

49、要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它?！墩軐W家的最后一課》

50、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。--陸游

51、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；揚湯止沸，不如釜底抽薪。--古格言

52、如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。--培根

53、慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。你愛別人，別人就會愛你；你幫助別人，別人就會幫助你；你待他情同手足，他對你就會親如兄弟。--盧梭

54、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也--古格言

55、天下無難事，只要肯登攀！--古格言

56、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。--王勃

57、鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。--俗語

58、沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘。--俗語

59、見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。--俗語 60、無志之人常立志，有志之人立長志。--俗語 61、一日之計在于晨，一年之計在于春。62、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

63、玉不琢，不成器。人不學，不知義。---《三字經(jīng)》 64、困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。--俗語 65、朝霞不出門，晚霞行千里。--俗語 66、雷公先唱歌，有雨也不多。--俗語

67、蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物。--俗語

68、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。69、閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。------莎士比亞 70、存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。-----伊索

71、春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四節(jié)氣歌 72、春回大地，福滿人間。------春聯(lián)

73、松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。-----春聯(lián)

74、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬 75、讀書百遍，其義自見。76、讀書破萬卷下筆如有神。

77、讀書要三到：心到、眼到、口到。

78、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無成。師傅領(lǐng)進門，修行在個人。熟能生巧，業(yè)精于勤荒于嬉。------《古今賢文

勸學篇》

79、保護環(huán)境，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風沙，遍地都是好莊稼。------《古今賢文

環(huán)境篇》

80、明日復明日，明日何其多!我生待明白，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。-----錢鶴灘

81、求學者 貴恒心 磨鐵杵 可成針 如囊螢 如映雪 家雖貧 學不輟

海有邊山有路學無涯 不停步---《新三字經(jīng)》 82、眾人拾柴火焰高。

83、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，-----孟子 84、集思廣益，眾志成城。

85、天時不如地利，地利不如人和

86、唐堯虞舜夏商周,春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一,南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。-----朝代歌

87、山河增秀色，大地浴春暉。

-----對聯(lián)

88、神州有天皆麗日，祖國遠處不春風。-----對聯(lián)

89、春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅艷最芬芳。-----對聯(lián)

90、來對往，去對回。雨雪對風霜。松梢對竹葉，草舍對紫扉。潮漲落，月盈虧，藍色對朝暉。窗前鶯共語，簾外燕雙飛。-----對聯(lián)

91、天地是個悶葫蘆，悶葫蘆里有妙理。你不問它你怕它，它被一問它怕你。你若愿意問問看，一問直須問到底！92、遼吉黑蒙，冀晉陜寧，魯皖蘇浙，渝滬津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘贛，臺閩粵瓊，港澳回歸，舉國歡騰！-----行政區(qū)歌

名言警句

滿招損，謙受益。

——《尚書》

言者無罪，聞者足戒。

——《詩經(jīng)大序》

它山之石，可以攻玉。

投我以桃，報之以李。

——《詩經(jīng)》

學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

溫故而知新，可以為師矣。

學而不思則罔，思而不學則殆。

知之為知之，不知為不知，是知也。

學而不厭，誨人不倦。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

人無遠慮，必有近憂

三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

言必行，行必果。

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

——《論語》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

——《孟子》

天時不如地利。地利不如人和。

——《孟子》

魚，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。

——《孟子》

生于憂患，死于安樂。

得道者多助，失道者寡助。

——《孟子》

富貴不能淫。貧賤不能移，威武不能屈。

——《孟子》

千里之行，始于足下。

知人者智，自知者明。

——《老子》

玉不琢，不成器；人不學，不知道。

——《禮記》

君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

——《莊子》

君子曰：學不可以已。青取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。

——《荀子》

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

智者千慮必有一失；愚者千慮，必有一得。

水至清則無魚，人至察則無徒。

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

讀書破萬卷，下筆如有神。

業(yè)精于勤餓而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

舉一而反三，聞一而知十。

天下無難事，只怕有心人。

星星之火，可以燎原。

逆水行舟，不進則退。

螳螂捕蟬，黃雀在后。

嚴以律己，寬以待人。

——《荀子》

——戰(zhàn)國．屈原

——《楚辭．卜居》

——《孔子家語》

——《史記》

——《史記》

——《禮記》

——三國．劉備

——三國．諸葛亮

——唐．王勃

——唐．韓愈

——唐．韓愈

——唐．李商隱

——宋．范仲淹

——宋．朱熹

——明．王驥德 聽其言，觀其聲。吃一塹，長一智。

路遙知馬力，日久見人心。

國家興亡，匹夫有責。

求大同，存小異。

若要人不知，除非己莫為。

麻雀雖小，五臟俱全。

君子一言，駟馬難追。

萬事不足，敗事有余。

天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

物以類聚，人以群分。

不在其位，不謀其政。

不經(jīng)一事，不長一智。

文武之道，一張一弛。

一夫當關(guān)，萬夫莫開。

苦海無邊，回頭是岸。

萬事俱備，只欠東風。

寧為玉碎，不為瓦全。

冰凍三尺，非一日之寒。

第三篇：詩歌類型

詩歌類型

(1)詩歌的特點

詩歌是與小說、散文、戲劇并列著的一種文體，它以高度凝練的語言、形象地表達作者豐富的思想感情，集中地反映社會生活，具有一定的節(jié)奏和韻律。其主要特點是： ①詩歌的內(nèi)容是社會生活最集中的反映。②詩歌有豐富的感情和想象，善于從感情上打動讀者。③詩歌的語言凝練形象，音調(diào)和諧，節(jié)奏鮮明。④詩歌在形式上不是以句子為單位，而是以行為單位(中國的舊體詩、詞、曲的一句就是一行)。(2)詩歌的分類

按照不同的分類標準，詩歌可分為若干類別。

按國別分，可分為中國詩歌和外國詩歌；中國詩歌按時代分，可分為古代詩歌和新詩；中國古代．詩歌按體例分，分為詩、詞、曲；中國古代的詩歌分為古體詩和近體詩；詞可分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59—90字)和長調(diào)(9l字以上)；(1997年全國已考)元曲可分為小令和套數(shù)(又叫套曲)；新詩又可分為自由詩和用舊形式寫成的新詩。(3)古代詩歌與新詩

古代詩歌是泛指古代文學長河中用文言寫成的韻文，即這一歷史時期的詩、詞、曲。新詩指五四新文化新文學運動以后出現(xiàn)的詩歌。(4)古體詩與近體詩

古體詩和近體詩是從詩的音律角度來劃分的，二者的主要區(qū)別是：(1996年全國、2001年春季已考)古體詩主要是指唐代以前的古代詩歌，其主要特點是每首詩行數(shù)不固定、每行詩字數(shù)不固定、每首詩的用韻不固定；近體詩又稱今體詩，它是與古體詩相對而言的，主要指初唐形成的律詩和絕句，其主要特點是每首詩行數(shù)固定、每行詩字數(shù)固定、每首詩的用韻固定。(5)詩、詞、曲的區(qū)別

詩、詞、曲都是韻文，其主要區(qū)別在于詩要求節(jié)奏和講求韻律。詞是一種配樂歌唱的詩體，它比詩的要求更加嚴格。曲也是和樂演唱的一種韻文形式，但句法比詞靈活，句中經(jīng)常添加襯字等。

(6)新詩中的自由詩和舊體詩

新詩是指“五四運動”前后，新文化運動提倡并興起的一種新詩體，其中用白話寫的大致押韻、形式自由的詩叫做自由體詩，如《天上的街市》、《大堰河——我的保姆》、《王貴與李香香》等。與新詩相對的，用文言寫成的格律詩以及詞、曲統(tǒng)稱為舊體詩，如毛主席的《七律?長征》、《沁園春?雪》、陳毅的《梅嶺三章》等，這些形式是舊的，但其內(nèi)容是現(xiàn)代的，人們習慣地把它比作“舊瓶裝新酒”。(7)歌、行、吟 “歌”、“行”、“吟”是古體詩的標志，都指古代詩歌體裁，它們無嚴格區(qū)別，其音節(jié)、格律等一般較自由，形式有五言、七言、雜言。如《茅屋為秋風所破歌》、《琵琶行》、《夢游天姥吟留別》等。(8)樂府詩

樂府本是漢武帝時掌管音樂的官署名稱，后來成為詩體的名稱。指漢、魏、南北朝樂府官署采集和創(chuàng)作的樂歌。魏晉和唐代及其以后詩人以樂府寫的詩歌雖不入樂，但也稱為樂府或擬樂府。如《敕勒歌》、《木蘭詩》、《孔雀東南飛》、《夢游天姥吟留別》等。(9)律詩與絕句

律詩與絕句的區(qū)別主要在句數(shù)上。絕句又叫“截句”，每首詩只有四句，偶句押韻和押平聲，它可以對仗，也可以不對仗；律詩每首詩共有八句，除了偶句押韻與押平聲外，頷聯(lián)和頸聯(lián)都必須對仗。八句以上的律詩，稱為排律。(10)抒情詩、敘事詩、說理詩 抒情詩是通過直接或間接的方式抒發(fā)作者內(nèi)心的思想情感來反映時代精神和社會生活的，常常是沒有完整的故事情節(jié)和人物形象，即使有某些片斷的景物描寫，也是為了托物言志、借景抒情。敘事詩是用詩的形式來描述事件、塑造人物、反映社會生活的。與抒情詩相比，敘事詩有完整的故事情節(jié)和人物形象。說理詩從廣義上講包含在抒情詩中，它主要是借助景物描寫來闡述深刻的道理。(11)詞牌

詞的標題和詞牌是有著嚴格區(qū)別的，詞題是就內(nèi)容而言的，它是詞的內(nèi)容的精煉，是一首詞的眼睛。詞牌是就形式而言的，是一首詞曲調(diào)的名稱。(12)豪放詞與婉約詞

豪放詞和婉約詞是宋代詞壇上的兩大流派，其作品分別表現(xiàn)出不同的風格。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家蘇軾、辛棄疾。代表作品有蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》和辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》等。婉約派作品語言清麗、含蓄，詞內(nèi)抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或離愁別緒，或深沉幽怨，刻功精細，題材較狹窄，往往多是寫個人遭遇、男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。代表詞人有柳永、秦觀、李清照等，代表作品有李清照的《聲聲慢》、柳永的《雨霖鈴》等。

(13)散曲

散曲是金元時代興起的，由詞蛻化出來的一種歌曲，其體式和詞相近，都比詞自由，可以在字數(shù)定格外加襯字，較多地使用口語。它包括小令和套數(shù)兩種形式；小令只含一支曲子，而套數(shù)是合一個曲調(diào)中多支曲子為一套，是戲曲或散曲中連貫成套的曲子，它少則兩曲，多則不限。每一套都以第一曲的曲牌作全套的曲牌名；全套曲必須有同一個宮調(diào)，有首有尾，一韻到底；結(jié)尾處多用“煞”。用多少遍沒有規(guī)定，順序一般倒寫。各“煞”前有配曲，最后用“尾”結(jié)束全曲。如《越調(diào)?天凈沙?秋思》只含“天凈沙”一曲，是小令。再如《般涉調(diào)?哨遍?高祖還鄉(xiāng)》，它含有屬于“般涉調(diào)”這一宮調(diào)的八支曲子，其中“哨遍”是這套曲的第一支曲的曲牌名，它又是全套曲的曲牌。(1998年全國已考)(14)元雜劇

元雜劇是在宋金時期諸宮調(diào)基礎(chǔ)上成長起來的一種文學樣式，是把歌曲、賓白、舞蹈結(jié)合起來的藝術(shù)形式。元雜劇可分為旦本(女主角主唱)和末本(男主角主唱)兩種，在結(jié)構(gòu)上包括四折一楔子。每折相當于現(xiàn)代戲劇中的一幕，每折戲只能用一個宮調(diào)，如《竇娥冤》就是旦本戲，而其中第三折用的是“正宮”調(diào)，元雜劇劇本由科、唱、白組成。科是劇本中對主要動作表情和舞臺效果作出的規(guī)定，唱就是唱詞。白是人物的對白、獨白、旁白、帶白。元雜劇的主要角色是末(男子)、外末(老年男子)、凈(花臉)、旦(女角色)、正旦(女主角)、卜兒(老婦人)、丑(小花臉或大花臉)等。

(15)宮調(diào)、曲牌宮調(diào)是音樂術(shù)語，是音樂的一種調(diào)式。宮調(diào)不同，音調(diào)就不同，如《竇娥冤》中的《正宮》就是一種宮調(diào)。曲牌和詞牌一樣，是曲的音樂譜式。不同的是曲牌在字數(shù)、平仄、押韻上往往不同，如《竇娥冤》中的《耍孩兒》、《鮑老兒》、《叨叨令》、《端正好》、《=滾繡球》、《一煞》、《二煞》等都是曲牌。(16)旦、末、丑、外、仆兒

旦、末、丑、外、仆兒都是元雜劇中的角色名。旦扮演女主角，配角有副末、外末、小末等。凈又稱大花臉，大都扮演性格、相貌有特異之點的人物，如張飛、李逵等。丑俗稱小花臉，大都扮演男性次要人物。外扮演老年男子。卜兒扮演老年婦女。(17)科、白

科和白都是元雜劇劇本的組成部分?！翱啤币步凶鳌敖椤?，是戲劇動作的總稱，包括一般的舞臺稱式、武打和舞蹈動作等?！鞍住本褪琴e白，是劇中的說白部分，在元雜劇中占有重要地位。賓白又分為對白(人物對話)、獨白(人物自敘)、旁白(背著別的人物自敘心理)、帶白(唱詞中的插話)等。(18)對聯(lián)

對聯(lián)的字數(shù)相等，詞性相對，上聯(lián)最后一個字一般為仄聲，下聯(lián)最后一個字為平聲。如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。(19)四言、五言、七言、雜言

言代表字，四言就是每句詩四個字；五言即每句詩五個字，七言即每句詩七個字，雜言即每句詩字數(shù)不等。古代詩歌以五言、七言為最多。(20)押韻

無論古詩還是新詩，都是講求押韻的。所謂押韻，是指詩歌詞賦的某些句子的末尾一字用韻母桂同或相近的字，使音調(diào)和諧優(yōu)美。表現(xiàn)手法

詩歌的表現(xiàn)手法很多，我國最早流行而至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有“賦、比、興”?！睹娦颉氛f：“故詩有六義焉：一曰風，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌?！?/p>

其間有一個絕句叫：“三光日月星，四詩風雅頌”。

這“六義”中，“風、雅、頌”是指《詩經(jīng)》的詩篇種類，“賦、比、興”就是詩中的表現(xiàn)手法。

賦：是直接陳述事物的表現(xiàn)手法。宋代學者朱熹在《詩集傳》的注釋中說：“賦者，敷陳其事而直言之也?！?/p>

如，《詩經(jīng)》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。

比：是用比喻的方法描繪事物，表達思想感情。劉勰在《文心雕龍〃比興》中說：“且何謂為比也？蓋寫物以附意，揚言以切事者也。”朱熹說：“比者，以彼物比此物也?！比?，《詩經(jīng)》中的《螽斯》《碩鼠》等篇即用此法寫成。

興：是托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。唐代孔穎達在《毛詩正義》中說：“興者，起也。取譬引類，起發(fā)己心，詩文諸舉草木鳥獸以見意者，皆興辭也?！敝祆涓鞔_地指出：“興者，先言他物以引起所詠之辭也?！比纭对娊?jīng)》中的《關(guān)雎》《桃夭》等篇就是用“興”的表現(xiàn)手法。

這三種表現(xiàn)手法，一直流傳下來，常常綜合運用，互相補充，對歷代詩歌創(chuàng)作都有很大的影響。

詩歌的表現(xiàn)手法是很多的，而且歷代以來不斷地發(fā)展創(chuàng)造，運用也靈活多變，夸張、復沓、重疊、跳躍等等，難以盡述。但是各種方法都離不開想象，豐富的想象既是詩歌的一大特點，也是詩歌最重要的一種表現(xiàn)手法。在詩歌中，還有一種重要的表現(xiàn)手法是象征。象征，簡單說就是“以象征義”，但在現(xiàn)代詩歌中，象征則又表現(xiàn)為心靈的直接意象，這是應予注意的。用現(xiàn)代的觀點來說，詩歌塑造形象的手法，主要的有三種： 意向

古代詩詞的常見意象 古代詩詞的常見意象 1．月——思鄉(xiāng)，懷人

懷鄉(xiāng)：例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

懷人：例：但愿人長久，千里共嬋娟。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。2．菊花——清高人格的寫照

例：朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。3．梅花——高潔人格的寫照

例：零落成泥碾作塵，只有香如故。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。4．松——孤直傲岸，歲寒三友之一 例：豈不罹嚴寒，松柏有本性。歲寒，然后知松柏之后凋也。

后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然。5．蓮——愛的象征

蓮與憐諧音，所以可借以表達愛情。

例：采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。6．梧桐——凄涼悲傷

例：梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。

一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更淚夢三更后。7．杜鵑鳥——凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思

相傳，蜀王讓杜宇即望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，到春天，杜鵑會一直啼叫到滿口是血。另外，杜鵑的啼叫好象在叫：“不如歸去，不如歸去?！币步凶右?guī)，常喚起游子思鄉(xiāng)之情。例：梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。

從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。8．秋蟬——高潔，悲涼

秋后的蟬是活不久的，一番秋雨后，蟬只剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了。例：寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。西路蟬聲唱，南冠客思深。

9．鴻雁——思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲（也是古代詩歌中傳書的信使）例：雁字歸時，月滿西樓。

紅箋小字，說盡平生意。鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。10.柳——離情依依

例：今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

11．南浦，長亭——送別之所 例：何處是歸程？長亭更短亭。長亭外，古道邊，芳草碧連天。12．芳草——離恨

例：青青河邊草，綿綿思道遠。13．芭蕉——孤獨與憂愁

例：何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉，不雨也颼颼。14．羌笛——凄切之聲

例：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。15．烏鴉——衰敗荒涼之兆

第四篇：腦筋急轉(zhuǎn)彎類型

1.腦筋急轉(zhuǎn)彎類型

整人行

2.豬八戒的兒子叫什么？答：“根本就沒有，和尚不能結(jié)婚！

2.少林寺的武僧為什么都剃光頭？答：因為怕打架的時候?qū)Ψ睫额^發(fā)！3.兔子為什么長了一身的長毛？答：因為它買不起貂皮！

4.超人為什么總是在天上飛？答：“因為地上堵車太嚴重了，沒辦法！

5.蜘蛛俠的媽媽是誰？答：蜘蛛精！6.如果時間停止了，你會干什么？答：換一塊電池！7.如果西瓜和葫蘆能生孩子，那么它們會生出什么東西！答：蔬菜，西葫蘆！

字謎型

字謎：皇帝新衣——襲

2、字謎：一流水準 ——淮

3、字謎：石達開 ——研

4、字謎：拱豬入門——閡

5、字謎：格外大方——回

6、字謎: 走出深閨人結(jié)識——佳

7、字謎:一千零一夜——殲

8、字謎:七十二小時——晶

9、字謎:床前明月光——曠

10、字謎:需要一半,留下一半——雷

11、字謎:一口咬住多半截——名

12、字謎: 一月一日非今天——明

13、字謎: 要一半,扔一半——奶

14、字謎: 綜合門市——鬧

15、字謎: 不是冤家也碰頭——硼

16、字謎: 上氣接下氣 ——乞

17、字謎: 四方來合作,貢獻大一點——器

18、字謎: 貪前稍變就成窮——貧

19、字謎: 半布春秋——秦

20、字謎: 銀川——泉

21、字謎: 一來再來——冉

22、字謎: 守門員——閃

23、字謎: 有人偷車——輸

24、字謎: 釀酒之后隔日香

25、字謎: 半青半紫——素

簡單的

紅嘴綠鸚哥，吃了營養(yǎng)多。(打一植物)【謎底】菠菜

黃包袱，包黑豆，嘗一口，甜水流。(打一植物)【謎底】梨 紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。(打一植物)【謎底】茄子 白胖娃娃泥里臥，腰身細細心眼多。(打一植物)【謎底】藕 俺家一個哥哥，討個黑臉老婆。(打一用具)【謎底】鍋.八個螞蟻抬棍棍，一個螞蟻棍上昆。[打一字]【謎底】六 白白一片似雪花，落下水里不見。(打一物)【謎底】鹽 白白胖胖。(打一動物)【謎底】蠶

白胖娃娃泥里藏，腰身細細心眼多。(打一植物)【謎底】藕 白床鋪，黃帳子。(打一植物)【謎底】桂圓 白糖梅子真稀奇。(打一食物)【謎底】元宵

明又明，亮又亮，一團火球掛天上，冬天呆的時間短，夏天呆的時間長。(打一自然現(xiàn)象)【謎底】太陽

來到屋里，趕也趕不走，時間一到，不趕就會走。(打一自然現(xiàn)象)【謎底】太陽光

有時候，圓又圓，有時候，彎又彎，有時晚上出來了，有時晚上看不見。(打一自然現(xiàn)象)【謎底】月亮

千條線，萬條線，掉到水里看不見。(打一自然現(xiàn)象)【謎底】雨

彎彎一座彩色橋，高高掛在半山腰，七色鮮艷真正好，一會兒工夫不見了。(打一自然現(xiàn)象)【謎底】彩虹

說象糖，它不甜，說象鹽，又不咸，冬天有時一片，夏天誰都不見。(打一自然現(xiàn)象)【謎底】雪

小白花，飛滿天，下到地上象白面，下到水里看不見。(打一自然現(xiàn)象)【謎底】雪

我到處亂跑，誰也捉不到，我跑過樹林，樹木都彎腰，我跑過大海，大海的波浪高又高.(打一自然現(xiàn)象)【謎底】風

從低到高，由濃到淡，忽左忽右，跟著風走。(打一自然現(xiàn)象)【謎底】煙.用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來。(打一自然物)【水】.遠看白光光，近看玻璃樣，越冷越結(jié)實，一熱水汪汪。(打一自然物)【冰】 沒有身體倒會活，沒有舌頭會說話，誰也沒有見過它，倒都叫它說過話。(打一自然現(xiàn)象)【謎底】回聲

.兄弟七八個，圍著柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。(打一植物)【謎底】蒜

好象蘋果紅又紅，好象柿子沒有蓋，能當水果能當菜，營養(yǎng)好來人人愛。(打一植物)【謎底】西紅柿

身體長又長，開花黃又黃，臉蛋兒象太陽，籽兒香又香。(打一植物)【謎底】向日葵

紫色樹，開紫花，開過紫花結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝麻(打一植物【謎底】茄子

紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛，愛它是樣好小菜，怕它吃到嘴里眼淚來。(打一植物)【謎底】辣椒

紅公雞，綠公雞，身子鉆在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。(打一植物)【謎底】胡蘿卜

.圓圓紅罐罐兒，扣著圓蓋蓋兒，甜甜的蜜水兒，滿滿盛一罐兒。(打一植物)【謎底】柿子

.去年秋天撒下種，長出綠苗過一冬。開春它還接著長，等到夏天黃澄澄。(打一植物)【謎底】冬小麥

第五篇：論文類型格式

一二 畢業(yè)論文（設(shè)計報告）撰寫格式要求

1.畢業(yè)論文（設(shè)計報告）的撰寫

畢業(yè)論文（設(shè)計報告）包括題目、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻和附錄等幾部分。

1．1 題目

畢業(yè)論文（設(shè)計報告）的題目也就是畢業(yè)論文（設(shè)計）課題名稱，它是畢業(yè)論文（設(shè)計報告）中最重要內(nèi)容的概括，應該簡短、明確，做到文、題貼切。通過題目能大致了解報告的內(nèi)容、專業(yè)的特點和學科的范疇。題目中不要使用非規(guī)范的縮略詞、符號、代號和公式，也不宜采用提問式。題目一般不超過20個漢字。

1．2 摘要

摘要是畢業(yè)論文（設(shè)計報告）主要內(nèi)容的提要，是論文（報告）內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要應說明畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，主要包括以下內(nèi)容：①畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的與重要性；②畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，指明完成了哪些主要工作；③研究、設(shè)計的結(jié)果或結(jié)論，突出研究、設(shè)計的新思想、新方法、新見解；④結(jié)果或結(jié)論的意義。

摘要應具有獨立性與自含性，即不閱讀報告全文就可獲得必要的信息，是一篇獨立而完整的短文。摘要應采用第三人稱的方式表述畢業(yè)論文（設(shè)計）的性質(zhì)與主題，書寫要符合邏輯關(guān)系，盡量與正文的文體保持一致，避免將摘要寫成目錄式內(nèi)容介紹。摘要的結(jié)構(gòu)要嚴謹，表達要簡明，語義要確切，一般不再劃分段落。摘要字數(shù)一般不超過300個漢字。為鍛煉與提高畢業(yè)生的英文寫作能力，建議論文（報告）中增加翻譯成英文的摘要。

1．3 關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋畢業(yè)論文（設(shè)計報告）主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，一般列出3～5個。

關(guān)鍵詞從畢業(yè)論文（設(shè)計報告）的題目、摘要和正文中選取出來，是對表述畢業(yè)論文（設(shè)計報告）的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯或術(shù)語。關(guān)鍵詞用作計算機系統(tǒng)標引畢業(yè)論文（設(shè)計報告）的內(nèi)容特征，便于信息系統(tǒng)匯集，供讀者檢索，應盡量采用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

1．4 目錄

目錄獨立成頁，包括畢業(yè)論文（設(shè)計報告）中全部章、節(jié)的序號、標題及頁碼。

1．5 正文

正文是畢業(yè)論文（設(shè)計報告）的核心內(nèi)容，包括前言、主體、結(jié)論三大部分。字數(shù)一般不少于4000漢字（包括標點符號、圖表等）。

1.5.1 前言

前言用在畢業(yè)論文（設(shè)計報告）的引論部分，一般要說明畢業(yè)論文（設(shè)計）選題的依據(jù)，研究、設(shè)計的目的、意義、范圍、（研究）設(shè)計思想、方法等內(nèi)容，概括地寫出作者的工作。前言要緊扣主題，簡潔明確，不要與摘要雷同。

前言還可以綜述前人的工作并對現(xiàn)狀進行分析，在此基礎(chǔ)上說明本人將有哪些補充、糾正或發(fā)展，并簡要介紹創(chuàng)新思想與實現(xiàn)方法。

1.5.2 主體

主體是畢業(yè)論文（設(shè)計報告）的主要部分，應該文字簡練通順，內(nèi)容實事求是，客觀真實、準確完備、合乎邏輯、層次分明，語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴謹、重點突出、書寫工整、符合學科與專業(yè)的有關(guān)要求。論文（設(shè)計）中的用語、圖形、圖片、表格等應規(guī)范準確，符合國家標準。正文中出現(xiàn)的符號、記號、縮略詞和首字母縮寫字，應采用本專業(yè)學科的權(quán)威機構(gòu)或

學術(shù)團體公布的，否則必須在第一次出現(xiàn)時一一加以說明，給以明確的定義。使用各種量、單位和符號，必須符合國家標準，單位名稱和符號的書寫方式一律采用國際通用符號。引用他人資料要有標注。正文中可以采用圖形、表格等形式輔助論述觀點或描述設(shè)計過程，適當采用程序界面、關(guān)鍵源程序段，并結(jié)合論文（設(shè)計）任務或研究工作進行說明；但不要大量地粘貼圖形和源程序（可作為附錄）。正文的主體部分主要陳述研究（設(shè)計）目標、方案論證、技術(shù)手段、研究（設(shè)計）過程、結(jié)果分析等內(nèi)容。

1.5.3 結(jié)論

結(jié)論是對整個畢業(yè)論文（設(shè)計報告）主要成果的歸納和評價，要突出研究（設(shè)計）的創(chuàng)新點，做到首尾對應；結(jié)論部分一般還應對研究（設(shè)計）過程中尚存在的問題，以及需要進一步探討的問題，作必要的閘述，并提出相應的見解、建議和設(shè)想，為更深入的研究打下基礎(chǔ)。

結(jié)論部分作為新的段落，可以用空行分隔畢業(yè)論文（設(shè)計報告）主體，不必寫結(jié)論這個標題。如果結(jié)論部分內(nèi)容很多，也可以設(shè)置結(jié)論作為一個標題。

1．6 致謝

對指導教師和給予指導或協(xié)助完成畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的組織和個人表示感謝。內(nèi)容應簡潔明了、實事求是，避免俗套。

1．7 參考文獻

參考文獻是畢業(yè)論文（設(shè)計）和撰寫論文（設(shè)計報告）過程中研讀的一些文章或資料。要按照報告中引用的先后順序，另起一頁編號羅列。

參考文獻是論文（設(shè)計報告）中不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文（設(shè)計報告）的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。羅列參考文獻即是對被引用文獻作者的尊重，也是論文（報告）的有力補充。

為便于讀者查找，應該遵循國家的著錄格式要求書寫參考文獻，內(nèi)容要完整準確。一般可供引用的參考文獻包括四大類：著作類、期刊類、論文類和網(wǎng)絡類。

1．8 附錄

附錄是與畢業(yè)論文（設(shè)計報告）有關(guān)但不宜放在正文中，但又直接反映完成研究、設(shè)計工作的成果內(nèi)容，例如程序流程圖、源程序清單、公式的推導、圖紙、數(shù)據(jù)表格等有參考價值的內(nèi)容。

三 調(diào)研報告格式

對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問題，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調(diào)研報告。