第一篇：輔導(dǎo)計劃書1

輔導(dǎo)計劃

學(xué)生：宋碧陽

補習(xí)課目：高一物理

主要盲點：運動與受力

補習(xí)規(guī)劃大致方向：

本科目該年級的知識框架如下：

1、曲線運動

2、萬有引力

3、機(jī)械能守恒

2、該框架的重點是曲線運動，機(jī)械能守恒（其實全部都是重點，物理知識是一

環(huán)套一環(huán)的，都得掌握好?。?/p>

具體規(guī)劃：

1、初步設(shè)定學(xué)生掌握其盲點知識為40時。每課時1.5小時

1-15課時主講曲線運動，做好圖形結(jié)合，讓孩子掌握圖形分析題目的能力

15-25課時主講萬有引力，是空間想象力的運用，各種常見問題是考試重點，孩子需要重點注意！比如最高點問題，速度與受力方向等等

25-40課時主講機(jī)械能守恒，這是物理中第一重點和難點！高考必考知識點！注意課堂學(xué)習(xí)和理解！

2、按照學(xué)生學(xué)校時間及其學(xué)習(xí)強度，建議家教補習(xí)分配時間如下：

周一： 20:00-21:30

周三：20:00-21:30

周五：20:00-21:30

周六：20:00-21:303、試題安排

A、物理學(xué)習(xí)時候，由于牽扯計算較多，需做大量練習(xí)，我會為學(xué)生準(zhǔn)備其

相關(guān)練習(xí)題并監(jiān)督了解其掌握、完成情況。

B、在講課到第七課時時，完課后會免費進(jìn)行一次簡單考試，檢查其前期課程

掌握情況，做好查漏補缺工作。

老師準(zhǔn)備：

1、以大學(xué)生家教聯(lián)盟代課時間表為基準(zhǔn)，堅決不會出現(xiàn)“磨洋工”的情況，尊重公司文化，以提高學(xué)生成績、提升學(xué)生學(xué)習(xí)技巧、改善學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

為依據(jù)，做好備課工作，家長可隨時檢查。

2、我會為學(xué)生準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)筆記，上面會記錄每天講課內(nèi)容及孩子掌握情況、具體的薄弱環(huán)節(jié)，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，也方便和家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)

度，愿和您隨時交流。

備注： 該計劃僅僅是初次了解學(xué)生情況后的規(guī)劃安排，在講課過程中，本著一切為了學(xué)生的原則，具體情況還是會具體對待，會根據(jù)學(xué)生的實際上課掌握情況做靈活變動。學(xué)生也可根據(jù)其掌握的程度提出合理的補課要求及計劃。

我愿和學(xué)生一起努力，不斷朝前！

第二篇：輔導(dǎo)計劃書

復(fù)旦基礎(chǔ)教育中心編寫人：孫老師

輔導(dǎo)計劃書

目標(biāo)：以高考為目標(biāo)，本計劃著眼于通過系統(tǒng)的，全面的輔導(dǎo)讓數(shù)學(xué)成績在考高中達(dá)到優(yōu)異

即135分以上！

起點：80分，你孩子成績當(dāng)前成績(輔導(dǎo)前)，基礎(chǔ)不好！

輔導(dǎo)方針：系統(tǒng)全面由淺入深 先基礎(chǔ)后提高

授課方式：專題（把整個高中數(shù)學(xué)考點以專題形式系統(tǒng)講解）

授課主要專題及所需課時：一共十個專題

一、集合與常用邏輯（1課時）（出小題，和函數(shù)關(guān)聯(lián)很大）

二、不等式（2課時）（一般出小題，有時候和函數(shù)、數(shù)列一起出綜合大題）

三、函數(shù)（非常重要，需要花大力氣和時間去學(xué)習(xí)）（12課時）

1、函數(shù)的概念和性質(zhì)（2+1課時）

2、函數(shù)的圖像與方程（2課時）

3、基本初等函數(shù)及性質(zhì)（2課時）

4、三角函數(shù)（2課時）

5、綜合提高（3課時）

請看這套卷：直接考函數(shù)的題8，14，915,16,17,1819,22）分?jǐn)?shù),12+20+12+16=60

你再看看其他題那道題與函數(shù)沒有聯(lián)系

結(jié)論：函數(shù)其涉及分值在60%以上 何其重要

四、數(shù)列（每年一道大題14—18分10%）和函數(shù)關(guān)系密切或說一種特殊函數(shù)（4+1課時）

五、向量與立體幾何（大題中必有一題，14—16分）（內(nèi)容多）（1+3課時）

六、直線與圓（3課時）

七、曲線方程（5+1課時）大題中壓軸題一般在最后一題18分，選擇題與填空題每年也是

必考，所以很重要

八、概率與統(tǒng)計（2課時）

九、計數(shù)原理（2課時）此比較難復(fù)習(xí)困難很大，一般不出大題

十、矩陣、行列式，算法初步（比較簡單，出題分值野少，就不做專門輔導(dǎo)）

授課流程：先講基本定義及其性質(zhì)——運用性質(zhì)講練結(jié)合（做題講題）——課后作業(yè)

檢測方式：每個專題后都會由測試但不在占用輔導(dǎo)時間。但是沒三個專題正式考試一次，時

間90分鐘，考后評講一課時！根據(jù)考試情況查漏補缺！

以上時間分配：建議每周兩次課，一次課三個小時即3個課時，暑假期間一周三次課至專題

復(fù)習(xí)完為止！

對學(xué)員要求：認(rèn)真聽課，認(rèn)真筆記，按時按量認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)！

附注：請學(xué)員和家長認(rèn)真考慮本計劃，提出疑問或其他要求，也可以再雙方溝通情況下做

更為合理修改！謝謝

第三篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)計劃書4

嵩陽二小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)計劃書

班級六（1）輔導(dǎo)教師金霜燕主題競爭合作

“ 競爭合作”團(tuán)體訓(xùn)練計劃書

訓(xùn)練時間：訓(xùn)練團(tuán)體：六（1）訓(xùn)練地點：教室參加人數(shù)：41人訓(xùn)練教師：金霜燕

訓(xùn)練目標(biāo)：體驗溝通的必要性，感悟交往、合作、認(rèn)同的重要。

第四篇：寢室關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)計劃書

寢室關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)計劃書

領(lǐng)導(dǎo)者： 指導(dǎo)老師：

團(tuán)體性質(zhì)：封閉性、結(jié)構(gòu)性 人數(shù)：12—16 人 成員對象：

篩選方式：采用學(xué)院組織報名，經(jīng)說明團(tuán)體目標(biāo)、征詢參加動機(jī)后決定，若人數(shù)太多再以抽簽篩選。團(tuán)體時間： 團(tuán)體地點：

團(tuán)體理念：心理學(xué)家修茨等人認(rèn)為每個人都有與別人建立人際關(guān)系的愿望和需要，這種需要 是與別人建立心理相容的人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是人際關(guān)系得以建立的內(nèi)在動力。良好的人 際關(guān)系對個體的成長具有重要的促進(jìn)作用。反之會給個體的學(xué)習(xí)，工作帶來種種障礙，影響個體的健康發(fā)展。我們選取的成員主要來自大學(xué)一年級的學(xué)生，新的人際關(guān)系圈正 在形成。在眾多的人際群體中，最為重要的是處理好同一寢室室友間的關(guān)系。然而由于 大學(xué)生活的開放、自主、多元。許多同學(xué)都覺得處理好寢室室友的關(guān)系存在著這樣那樣 的困難。很多問題事實上主要是沒有正確認(rèn)識自我，缺少溝通所致。因此輔導(dǎo)的關(guān)鍵是 讓成員通過團(tuán)體活動以及從其他成員的交流中學(xué)會正確認(rèn)識自我，體驗溝通的重要性并 學(xué)習(xí)必要的人際溝通技巧從而達(dá)到自我成長的目的。團(tuán)體目標(biāo)：

A.學(xué)習(xí)寢室室友間的溝通技巧。

寢室關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)報名表編號（不須填）：

姓名 出生日期 寢室電話 聯(lián)絡(luò)地址 自我描述 是否參加過 團(tuán)體輔導(dǎo)？（）否（）是

班級 手機(jī)號碼 E-mail

性別

男（）女（）

團(tuán)體名稱（主辦單位（））

簡述參加此 次團(tuán)體的動 機(jī)和期望

B.發(fā)展和諧愉悅的寢室室友關(guān)系。

C.協(xié)助成員整理自己的情緒體驗，通過成員之間 的互動性交流達(dá)到比較正確的自我認(rèn)知。

團(tuán)體單元計劃

第一單元：有緣千里來相會

單元目標(biāo)：1，領(lǐng)導(dǎo)者成員相互熟悉、建立關(guān)系。2，澄清成員期待，了解團(tuán)體目標(biāo)。

3，制定團(tuán)體規(guī)范，建立團(tuán)體的共識和默契?；顒用Q

一、暖身（who are you?）活動目標(biāo)

1，協(xié) 助

成員

相互

認(rèn)識 2，激 發(fā)

個體

對他

人的 興趣 3，引 導(dǎo)

個人

參與

團(tuán)體

活動

活動內(nèi)容

1，領(lǐng)導(dǎo)者作自我介紹，并對成員的到來表 40

分示歡迎，同時宣布活動規(guī)則。2，成員在歡快的音樂中自由地走動，面帶

微笑，爭取與每一位成員握手，并用你

最習(xí)慣的方式打招呼問好。

3，音樂聲停止，成員停在原地，然后組與

組合并形成兩個大組，兩組面對面坐好。4，以抽簽的方式讓其中一組的成員采訪被

抽到的對應(yīng)組的成員。采訪內(nèi)容包括（姓

名、班級、血型、星座、籍貫、愛好、性格等）。采訪時播放音樂，音樂停止即

結(jié)束。時間 5 分鐘。

5，重復(fù) 4 的活動讓另外組的成員進(jìn)行采

訪。

6，成員一一將采訪結(jié)果公布，大家鼓掌祝

賀。

7，組織成員分享活動體驗，并進(jìn)行討論。

如：和陌生成員打招呼的感受如何？

時 間

準(zhǔn)備活動 錄音機(jī) 音樂帶

二、團(tuán)體 的形成（和睦團(tuán) 體，你、我、他）1，引 導(dǎo) 成員

參與 團(tuán)體

活動 2，澄 清

目標(biāo) 團(tuán)體

成員 以及

動機(jī) 參加 3，建 立

規(guī)范

團(tuán)體

1，發(fā)給成員每人一支水彩筆

2，領(lǐng)導(dǎo)者貼出海報，上面共有三棵大樹

（1）許愿樹 在上面的葉子內(nèi)回答

下列問題 1.我希望我能在我們

的團(tuán)體中學(xué)到………….（2）期望樹 在上面的葉子內(nèi)回答

下列問題 1.我希望團(tuán)體中的其

他成員能…….2.我希望我們的 團(tuán)體是…...的團(tuán)體

（3）規(guī)范樹 在上面的葉子內(nèi)回答

下列問題 1.為了團(tuán)體的發(fā)展，我覺得團(tuán)體所應(yīng)有的規(guī)范

是……

3，領(lǐng)導(dǎo)者借此說明團(tuán)體的功能和團(tuán)體的內(nèi)

容、目標(biāo)以澄清成員對團(tuán)體的期待 分 鐘

海報 3 張 水彩筆 附錄一

三、總結(jié) 與分享 建立安全、友 善、信任的團(tuán)體 氣氛

1，組織成員分享活動成果，并進(jìn)行討論。15 2，發(fā)給“寢室關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)心得分享手冊” 分

以記錄團(tuán)體進(jìn)行的活動內(nèi)容、個人心得 鐘

以及收獲。

附錄二 1，心 情百 花筒 1.協(xié) 助 成 員

自我披露 2.激 發(fā) 團(tuán) 體

動力

3.協(xié) 助 成 員

共同解決

問題 1.未能在上一次團(tuán)體中順利完成任務(wù)的成員將

一一自我表露分享自己的心情故事。2.引導(dǎo)其他成員宣泄寢室人際困擾。

3.協(xié)助成員共同討論成員在與室友生活中碰到的一些問題。

4.“設(shè)身處地”（備用活動）讓成員充當(dāng)情境中的角色，然后探討如何解決情境中出現(xiàn)的問

題。分 鐘

1.音樂 2.問 題 卡

一

2，總 結(jié)與 分享 1.協(xié) 助 成 員

整理團(tuán)體

活動中的體驗

2.激 發(fā) 團(tuán) 體

凝聚力 1.引導(dǎo)成員探討這次團(tuán)體活動的感受與心得。分 鐘 團(tuán)體輔導(dǎo) 反饋表

第三單元：寢室關(guān)系百寶箱 單元目標(biāo)：

1.協(xié)助成員正確認(rèn)識自我的人際特質(zhì)。2.明確溝通的重要作用。3.學(xué)會必要的溝通技巧?；顒用Q 1.暖 身（翻樹 葉）活動目的 1.融 洽

團(tuán)體

氣氛 2.學(xué)習(xí)

問題

決策

和團(tuán)

體互

動能

力 活動內(nèi)容

1.讓所有的成員站在葉子上面,領(lǐng)導(dǎo)者宣布規(guī)則:

1)假設(shè)所有的成員都是雨后受困的螞蟻, 在水面上好不容易找到救命的葉子,卻

發(fā)現(xiàn)葉面有毒,只有把葉子翻過來大家

才能避免另外一場災(zāi)難.2)在翻葉子的過程中,成員始終不能離開

葉面.領(lǐng)導(dǎo)者宣布活動開始 3.引導(dǎo)成員探討以下問題: 1)任務(wù)完成的關(guān)鍵是什么?

2)適當(dāng)?shù)娜穗H距離對人際關(guān)系有幫助或影響

嗎?

如何理解里面的人際溝通問題?

時間

準(zhǔn)備活動 分鐘 “葉子” 2.明鏡臺 1.形 成團(tuán)體

動力 2.檢 視

自我人際

特質(zhì) 3.促 進(jìn)

人際

互動 1.領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)上一次團(tuán)體內(nèi)容，并簡要說明這 30 分鐘

次團(tuán)體的內(nèi)容（學(xué)會必要的交往技巧）。2.發(fā)放人際特質(zhì)檢視表并宣布活動規(guī)則：

1)成員在表中填寫自己喜歡同什么樣的 人共處一個寢室，可外在具體（外表、身高………..）也可以內(nèi)在抽象（樂觀，幽默，勇敢，溫和，寬容……..）

2)男生訪問男生，女生訪問女生，了解

該成員是否具備該特質(zhì)，√表示符合，×表示不符，？表示不明，必須采訪 明成員或以上。3.活動開始

4.成員回到大團(tuán)體中，由領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)討論，√

過多表示人際期望實際，×太多表示人際期

望過高，?多者，是否表示自己人際期望摸

棱兩可，領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵成員討論采訪后的感

想。

人際特質(zhì) 檢視表

2.溝 通 無 1.學(xué)習(xí)極限

溝通

技巧 2.促 進(jìn)

團(tuán)體

人際

互動 1.分別叫兩位成員來扮演情境中的角色 A 和

角色 B，隨后互換。

1)情境一 A：你能不能談一下最讓你苦

惱的一件事？B：（反映漠然，不做回

答）

2)情境二 A：你能不能談一下最讓你感

到愉快的一件事？B：（面帶微笑，雙

眼注視）。

2.讓上述成員說出角色扮演時的感受以及心

得。

3.發(fā)放問題卡，讓成員填寫，填答完畢后，讓

成員匯報答案，并引導(dǎo)成員進(jìn)行討論，領(lǐng)導(dǎo)

者引導(dǎo)成員思考溝通中要注意“對事不對

人”以及語言信息的“明確化”。分鐘 問題卡二

3.總 結(jié) 和 1.協(xié) 助 經(jīng)驗分享

成員

整理

團(tuán)體

體驗 2.促 進(jìn)

團(tuán)體

動力 引導(dǎo)成員表達(dá)各自在活動中的啟發(fā)和心得.8 分鐘 第四單元:珍重道別 單元目標(biāo):

1.明確團(tuán)體凝聚力的重要性.2.將團(tuán)體中學(xué)到的技巧運用到實際生活中。.3.圓滿的結(jié)束團(tuán)體。主要活動內(nèi)容：

郊外旅游，通過野炊等團(tuán)體活動大家學(xué)會正確地運用團(tuán)體中學(xué)到的知識并逐步融入到現(xiàn)實生 活當(dāng)中，從而圓滿的結(jié)束這個團(tuán)體，最后大家合影留念。（具體安排略）附錄：

人際特質(zhì)檢視表

你欣賞的室 友的特 質(zhì)

采訪人:

受訪者 姓名

問題卡一：

1.我是大一新生,外向,真誠,我一直向往大學(xué)生活那種肝膽相照,尤其向往有個象家一樣的寢室,和象家人一樣的舍友,我以前在人際關(guān)系這方面從沒出現(xiàn)過問題，剛來的時候大家

關(guān)系都很好,我很幸福,可自從我讓一個男生愛上并做了他的女友的時候 大家都不理我了 我現(xiàn)在好怕回寢室 是我錯了嗎??我好委屈,我沒有冷落她們,可為什么能幫幫我嗎??

2.“求求你不要對我太好。”小茜對她的好朋友發(fā)出了內(nèi)心感嘆。寢室的君君和她一直很

要好，無論小茜當(dāng)時是否愿意，君君都要拉著小茜一起鍛煉、上學(xué)、吃飯、看電影等，過于親密的交往使得小茜失去了和別人交流的時間與空間，狹隘的人際交往讓小茜覺得

空虛而對君君的“友好”煩惱不堪。

3.小寧自從買了電腦后，寢室里再無寧日。他每次回到寢室不是玩《傳奇》就是《大話西

游》一類的游戲，搞得寢室雞犬不寧，夜里一兩點還不肯關(guān)機(jī)，玩到興奮處，還習(xí)慣性

地怪叫幾聲，常常把大家從睡夢中驚醒。這讓小寧非?？鄲?。

問題卡二

1,你的室友把你的秘密告訴了別人,你會怎么說?

2,你在一次比賽中表現(xiàn)的并不是很好,而你的室友對你說:你表現(xiàn)的不錯.這時你是如何理解這 句話的?要是你,你會怎么表達(dá)?

第五篇：李逸塵輔導(dǎo)計劃書（最終版）

李奕辰初步輔導(dǎo)計劃書（兩周）

一、每天晚上半個小時 20:30—21:00、輔導(dǎo)物理。每天兩小節(jié)。當(dāng)天講的知識，第二天提問、第四天進(jìn)行提問。進(jìn)行兩周。

初二物理難點為物體的運動、光現(xiàn)象、凸透鏡成像。針對物體的運動，每天一道計算題。光現(xiàn)象作圖強化訓(xùn)練。凸透鏡成像強化實驗。在試驗中去記憶。

二、數(shù)學(xué)的提高仍然以學(xué)校所發(fā)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》為綱，幾何部分搞懂之前所化的八類題型。第一周要掌握的題型是： 角平分線類、垂直平分線類、中線類、等邊等腰角形彼此借力證全等類、以及利用互和對頂角相等證明垂直五種類型。每天一種類型。要堅持在學(xué)習(xí)代數(shù)的過程中復(fù)習(xí)幾何。

三、數(shù)學(xué)的代數(shù)部分，在開始學(xué)習(xí)的時候，加強練習(xí)，通過多做題將一些正確的概念和正確的做題思路迅速烙印在腦子里。再通過隨后老師的講解加深理解?？朔瘸接捎诟拍畈磺鍖?dǎo)致出錯的問題。

四、生物、歷史的補習(xí)。周一到周五，當(dāng)天來，提問當(dāng)天、昨天所學(xué)。循環(huán)往復(fù)。周六晚上提問一周所學(xué)。

五、地理的補習(xí)。我們將重點放在對地圖的掌握上。三天一張圖。這三天也要提問。防止第三天還不會造成時間的耽誤。兩周五張圖。

六、每周六早上一個半小時：分為兩節(jié)課，一節(jié)物理、一節(jié)數(shù)學(xué)。以講解數(shù)學(xué)幾何部分為主。結(jié)束后開始提問上周所識記的副科知識。早會早走。

七、每周六晚上來補習(xí)副科。以地理、生物的復(fù)習(xí)為主。

八、每周日早上正常補習(xí)：復(fù)習(xí)過去一周的數(shù)學(xué)、物理、英語?？偨Y(jié)：這兩周的任務(wù)是：數(shù)學(xué)，幾何部分掌握八種類型，代數(shù)強化練習(xí)。物理：物體的運動掌握計算題，物態(tài)變化理解吸熱放熱等、光的傳播會作圖。地理、生物、歷史、政治掌握所學(xué)內(nèi)容。

所有內(nèi)容，均采用提問簽字，今天完成今天簽字。確保無遺漏。