第一篇：聽(tīng)骨干教師的示范課體會(huì)

聽(tīng)骨干教師的示范課體會(huì)

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了聽(tīng)骨干教師的示范課活動(dòng)。聽(tīng)了部分教師的課后，我感覺(jué)很有收獲。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。

第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談自己的心得體會(huì)。學(xué)生各抒己見(jiàn), 積極性很高!

第三，注重有效地延伸，領(lǐng)悟其義。在拓展延伸這一部分，郭紅云老師為大家出示了期末考試題，讓學(xué)生更加深刻透徹地體會(huì)到漫畫(huà)的重要含義。然后又給學(xué)生出示了其他的漫畫(huà)，用所學(xué)到的知識(shí)一步一步地來(lái)解決問(wèn)題。知識(shí)砸的非常牢固。

第四，就是老師所特有的魅力。比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這四位老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。而在這一環(huán)節(jié)中，四位老師也都對(duì)學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評(píng)價(jià)。

聽(tīng)了這些教師的課之后，我想：在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，使自己的教學(xué)不斷地充實(shí)。

2010 年11月12日

第二篇：骨干教師示范課聽(tīng)課后體會(huì)感想

優(yōu)秀教師示范課聽(tīng)課后體會(huì)感想

本學(xué)期，通過(guò)聽(tīng)我校骨干教師示范觀摩課，讓我感受頗深，收益匪淺?？吹礁魑焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花。當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處；教師的引導(dǎo)就像指揮家的指揮棒牽引著每個(gè)音符一樣，牽引著學(xué)生的思維??

幾位教師在教學(xué)方法上，都能量體裁衣，優(yōu)選活動(dòng)，并能使教學(xué)方法多樣化，能適當(dāng)?shù)母母锱c創(chuàng)新，并能充分利用現(xiàn)代信息和多媒體技術(shù)，體現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。都對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。例如王老師的數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑?wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)的成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。楊老師的地理課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。袁老師的語(yǔ)文課，更使我感覺(jué)到需要學(xué)習(xí)的太多了，首先袁老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較突出，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，并把教學(xué)內(nèi)容與中考考點(diǎn)和考試要求緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題能力，而且袁老師整堂課都表現(xiàn)的那么溫和，始終面帶笑容，讓學(xué)生與老師之間有一種親和力。我們說(shuō)教師教的是一群活生生的孩子，那么人自然要有感情，我們?cè)诮虝?shū)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽(tīng)課中我也發(fā)現(xiàn)我們老師對(duì)學(xué)生非常地愛(ài)護(hù)，因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會(huì)擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。

特別是聽(tīng)過(guò)幾位一起到本校就職的新老師的課后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方，沒(méi)有她們那樣站在講臺(tái)前那么自如、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用、課件做得那么形象生動(dòng)，為止感到慚愧。覺(jué)得自己的知識(shí)面及知識(shí)儲(chǔ)存量是多么的狹隘與膚淺，課外知識(shí)量的補(bǔ)充已是我當(dāng)前所面臨的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)無(wú)止盡，在今后的課余時(shí)間，我一定要大量涉獵眾多學(xué)科的知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。以力爭(zhēng)在教學(xué)中真正做到得心應(yīng)手。以自己淵博的知識(shí)量和細(xì)膩的情感來(lái)征服自己的學(xué)生。

通過(guò)這些天聽(tīng)課能給我?guī)?lái)更直接更有效的幫助，我總結(jié)了四點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中改進(jìn)和完善自己：

一、必須要吃透課標(biāo)，能從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度體現(xiàn)新課標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值追求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)融入整個(gè)課堂教學(xué)中；另外，教學(xué)思路設(shè)計(jì)一定要符合教學(xué)實(shí)際，有一定的獨(dú)創(chuàng)性，脈絡(luò)清晰。

二、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的孩子，課堂上孩子們的語(yǔ)言和思維往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

四、必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，都制作了精美的教學(xué)課件。

總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，既學(xué)到了他人的一些先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。

2013年05月16日

第三篇：骨干教師示范課聽(tīng)課后體會(huì)感想

示范課聽(tīng)課感想 團(tuán)旺中心小學(xué)

王竹青

通過(guò)聽(tīng)骨干教師董升將示范觀摩課，讓我感受頗深，收益匪淺?？吹蕉蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花。當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處；教師的引導(dǎo)就像指揮家的指揮棒牽引著每個(gè)音符一樣，牽引著學(xué)生的思維??

在教學(xué)方法上，都能量體裁衣，優(yōu)選活動(dòng)，并能使教學(xué)方法多樣化，能適當(dāng)?shù)母母锱c創(chuàng)新，并能充分利用現(xiàn)代信息和多媒體技術(shù)，體現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。都對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。例如馬老師的數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑?wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)的成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。董老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。董老師的語(yǔ)文課，更使我感覺(jué)到需要學(xué)習(xí)的太多了，首先董老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較突出，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，并把教學(xué)內(nèi)容與中考考點(diǎn)和考試要求緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題能力，而且整堂課都表現(xiàn)的那么溫和，始終面帶笑容，讓學(xué)生與老師之間有一種親和力。我們說(shuō)教師教的是一群活生生的孩子，那么人自然要有感情，我們?cè)诮虝?shū)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽(tīng)課中我也發(fā)現(xiàn)我們老師對(duì)學(xué)生非常地愛(ài)護(hù)，因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會(huì)擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。

通過(guò)這次聽(tīng)課能給我?guī)?lái)更直接更有效的幫助，我總結(jié)了四點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中改進(jìn)和完善自己：

一、必須要吃透課標(biāo)，能從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度體現(xiàn)新課標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值追求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)融入整個(gè)課堂教學(xué)中；另外，教學(xué)思路設(shè)計(jì)一定要符合教學(xué)實(shí)際，有一定的獨(dú)創(chuàng)性，脈絡(luò)清晰。

二、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的孩子，課堂上孩子們的語(yǔ)言和思維往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

四、必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，都制作了精美的教學(xué)課件。

總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，既學(xué)到了他人的一些先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。

2012.11

第四篇：骨干教師示范課聽(tīng)課后體會(huì)感想

骨干教師示范課聽(tīng)課后體會(huì)感想

通過(guò)聽(tīng)我校骨干教師示范觀摩課，讓我感受頗深，收益匪淺。看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花。當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處；教師的引導(dǎo)就像指揮家的指揮棒牽引著每個(gè)音符一樣，牽引著學(xué)生的思維??

幾位教師在教學(xué)方法上，都能量體裁衣，優(yōu)選活動(dòng)，并能使教學(xué)方法多樣化，能適當(dāng)?shù)母母锱c創(chuàng)新，并能充分利用現(xiàn)代信息和多媒體技術(shù)，體現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。都對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。例如馬老師的數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑?wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)的成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。唐老師的地理課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。胡老師的語(yǔ)文課，更使我感覺(jué)到需要學(xué)習(xí)的太多了，首先胡老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較突出，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，并把教學(xué)內(nèi)容與中考考點(diǎn)和考試要求緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題能力，而且胡老師整堂課都表現(xiàn)的那么溫和，始終面帶笑容，讓學(xué)生與老師之間有一種親和力。我們說(shuō)教師教的是一群活生生的孩子，那么人自然要有感情，我們?cè)诮虝?shū)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽(tīng)課中我也發(fā)現(xiàn)我們老師對(duì)學(xué)生非常地愛(ài)護(hù)，因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會(huì)擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。

通過(guò)這次聽(tīng)課能給我?guī)?lái)更直接更有效的幫助，我總結(jié)了四點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中改進(jìn)和完善自己：

一、必須要吃透課標(biāo)，能從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度體現(xiàn)新課標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值追求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)融入整個(gè)課堂教學(xué)中；另外，教學(xué)思路設(shè)計(jì)一定要符合教學(xué)實(shí)際，有一定的獨(dú)創(chuàng)性，脈絡(luò)清晰。

二、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的孩子，課堂上孩子們的語(yǔ)言和思維往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

四、必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，都制作了精美的教學(xué)課件。

總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，既學(xué)到了他人的一些先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。

2012年9月20日

第五篇：聽(tīng)示范課體會(huì)

聽(tīng)示范課體會(huì)

徐冰

上月我在網(wǎng)上聽(tīng)了全省示范課，聽(tīng)了整個(gè)一單元的英語(yǔ)課，聽(tīng)課后有以下認(rèn)識(shí)：

1、老師創(chuàng)設(shè)純英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀環(huán)境。整堂課中，老師的引導(dǎo)、問(wèn)答全部的教學(xué)環(huán)節(jié)都是在用英語(yǔ)與學(xué)生交流，這樣基本營(yíng)造出了全英語(yǔ)式的教學(xué)環(huán)境，最大程度上鍛煉了，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力。

2、知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，融入到日常生活中。這點(diǎn)非常好，其實(shí)學(xué)生不能將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，不單單是英語(yǔ)一門(mén)學(xué)科存在的問(wèn)題，很多學(xué)科學(xué)生有時(shí)候?qū)φn本知識(shí)掌握的滾瓜爛熟，但舉一反三讓他應(yīng)用到具體事例中時(shí)就束手無(wú)策了，造成這種情況的一部分原因就是學(xué)生對(duì)課本的知識(shí)本身就不感興趣，所以知識(shí)在死記硬背，并不是充分理解，本堂課教師帶領(lǐng)學(xué)生感受自己的旅游經(jīng)歷，這樣便避免了生硬的課本練習(xí)，學(xué)生既感興趣，有活學(xué)活用了知識(shí)點(diǎn)。

從整體來(lái)看，學(xué)習(xí)效果較為理想，從提高自身教學(xué)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，感覺(jué)要有以下學(xué)習(xí)之處：

1、要適時(shí)改變教學(xué)方法。送客的老師就是最常規(guī)的教學(xué)模式，為何偏偏本節(jié)課的教學(xué)效果就區(qū)別于日常的教學(xué)？鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)要差于城區(qū)的學(xué)生，因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生受經(jīng)濟(jì)條件的影響本身周末參加各種特色班的機(jī)會(huì)就少，往往教師處于這種現(xiàn)狀的考慮，英語(yǔ)課上會(huì)有更多的漢語(yǔ)教學(xué)輔助，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生雖然可能更易于理解，但是這樣一來(lái)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力也在弱化，二來(lái)一種教學(xué)模式時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生也沒(méi)有了什么興趣，所以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，可以適時(shí)的來(lái)一節(jié)純英語(yǔ)式的課堂教學(xué)，也改變一下死板的“常規(guī)”教學(xué)模式。強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀能力。

2、把握好實(shí)例練習(xí)難度，將練習(xí)融入到更多的實(shí)例中去。能學(xué)以致用，是教育最根本的目的，所以平時(shí)多用貼近實(shí)例的練習(xí)，能更好的讓學(xué)生掌握、運(yùn)用知識(shí)。

總之 學(xué)到不少東西，還有待以后的教學(xué)之中不斷去領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)。