第一篇：用奉獻(xiàn)與愛心鑄就平凡的崗位

用奉獻(xiàn)與愛心鑄就平凡的崗位

時光荏苒，光陰似箭，彈指間，我踏上講臺已經(jīng)十余年。在這十年的教學(xué)生涯中，有辣、有酸、有苦、也有甜。我曾用自己火一樣的熱情和赤誠描繪過未來的事業(yè)。然而，當(dāng)班主任的擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟肩頭的時候，當(dāng)一個個不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子站在我面前扮鬼臉?biāo)；^的時候；當(dāng)涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味與其中的艱辛和壓力。這時，我苦惱過、迷惘過，苦惱迷惘之后也曾動搖過、退卻過，但教師的職責(zé)使我從迷惘中走出，堅定了初衷。自參加工作以年來，我全面貫徹黨的教育方針，用愛心和汗水培養(yǎng)了一個又一個向上的集體。今天，我依然不知疲倦地在教書育人這塊天地里耕耘著。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

為了提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)新形勢需要的高素質(zhì)學(xué)生，我始終堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)改革的路子，憑著對事業(yè)的赤誠之心，苦練教學(xué)基本功。利用休息時間，查教育教學(xué)資料、研究教法，從中吸取精華，取人之長，補己之短。實踐使我深深地體會到：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，甚至是自來水。讓學(xué)生取之不盡，用之不絕，以滿足學(xué)生的需求。因此，我孜孜不倦地學(xué)習(xí)著，尋求每一個能提高自己能力的機會，目前已經(jīng)取得大專、本科學(xué)歷。

為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，教師的本職在于上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用以學(xué)過的知識，在每單元的過關(guān)測試上我都煞費苦心，每次檢測前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導(dǎo)向，以便檢測時做到心中有數(shù)。測后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學(xué)生每次測后都總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最后的期末復(fù)習(xí)時有側(cè)重點。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，我就知足了。

二、愛心感化，做好班主任工作

我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠心和愛心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。

我班的淘學(xué)生很多，幾個在學(xué)前班出了名的大將都在我班，他們在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面 都讓人操心，特別是李浩同學(xué)，父母不斷因為一些生活瑣事而發(fā)生矛盾，因為缺少雙親的關(guān)愛，導(dǎo)致他的行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。記得去年冬天一個早晨，我在教室里見到李浩，看見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，我感到一陣揪心的痛。急忙脫下自己的絨衣給他穿上。當(dāng)我了解到因為爸爸媽媽昨晚又吵鬧一夜，他空著肚子來到學(xué)校時，我又帶他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。面對這個可憐的孩子，我感覺到僅僅是給他買飯、談心、補課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個溫暖的家。我想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個孩子，給孩子應(yīng)有的愛。在我的勸說下，李浩的家長也認(rèn)識到了自己的行為給孩子造成的傷害，表示一定會改正自己的行為，多關(guān)愛孩子。得到了溫暖的李浩從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。孩子的家長激動的說:“孟老師不僅僅是我孩子的老師，也是我的老師?！?/p>

三、改革課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式

一個好的教師，在教育工作上，教學(xué)工作應(yīng)該是一流的。常有人問我：“你教了這么多年英語，還用備課嗎？”聽到這，我總是微微一笑。我常想：學(xué)無涯、知不足。我總希望教得更好、更有效果。學(xué)生每屆、每班、每生各不相同，應(yīng)該因材施教。在英語課堂中，教師如果只采用講解的方法，學(xué)生會感到枯燥乏味，便會上課不認(rèn)真聽講，注意力不集中，課堂效果也不理想。為了使課堂教學(xué)更能貼近學(xué)生，引起學(xué)生們的興趣，首先，我在備課上下了大量的功夫，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。表演法、游戲法、教唱英語歌曲、開展競賽等活動都是我們課堂的主旋律。

我們在學(xué)習(xí)食品的詞匯時，我會動員學(xué)生從家中帶來了applepearorangebananamilk 等食物，用這些實物來學(xué)習(xí)新單詞，師生之間和學(xué)生之

間并用這些食物來練習(xí)句型Ilikeapples.Doyoulike apples?Doseshe/helikeapples?這樣不僅練習(xí)了口語，也互相了解了各自的喜好。

在學(xué)習(xí)動物、天氣等新詞時，寥寥幾筆簡筆畫就能吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛的望著黑板，小心的猜測著老師筆下會畫出什么。

我們在課堂中，用高低音、傳悄悄話的形式學(xué)習(xí)詞匯。用“聽音猜人”的游戲教句型“Is it a …?”；用“Polly says”的游戲復(fù)習(xí)各種動作類句型“Stand up, sit down, turn left/right...”；用“蒙眼摸物”的游戲教“What’s this/that?”等句型，用歌曲換詞套唱鞏固新知等也都是家常便飯。

其次，上課時，我在面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的基礎(chǔ)上，堅持同步教學(xué)，異步鞏固的做法。在教學(xué)上，我創(chuàng)立了自己的教學(xué)模式，即“立標(biāo)－－探究式”，這一模式的特點不是把書本上的知識通過教師的講解放在學(xué)生的面前，讓學(xué)生死記硬背，而是通過知識的遷移規(guī)律，讓學(xué)生主動獲取，把學(xué)生真正推到學(xué)習(xí)的主體地位，以練為主，加大教學(xué)練習(xí)密度，設(shè)計不同層次的鞏固題，讓尖子生有高度，中等生有梯度，差生得到鞏固。

總之,在英語課堂教學(xué)中,我總是想方設(shè)法讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,充分發(fā)揮他們內(nèi)在潛力,讓他們迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),始終保持濃厚的興趣，輕松愉快地學(xué)習(xí)，積極樂觀地參與。

四、在奉獻(xiàn)中享受學(xué)生的愛

學(xué)校的年青人多，經(jīng)常發(fā)喜糖，說實在的，現(xiàn)在不喜歡吃了，我想把糖給心愛的同學(xué)們吃。上課了，我宣布：今天表現(xiàn)好的有獎勵！學(xué)生們都瞪大眼睛，我把糖一展示，學(xué)生好象見到了圣旨，坐得那樣整齊，眼睛就盯著老師的臉，上課的效果特別好！記得有一次背誦課文時，我宣布：“還剩3個糖，前3名有獎！”頓時教室里響起了朗朗的讀書聲，背過的同學(xué)飛也似的跑上來，背給我聽，那時你會想到“爭先恐后”這個成語也許就是在這樣的情況下發(fā)明的。當(dāng)前三名高高興興地拿到了糖時，后面的可急了，“老師，把那個糖盒子給我吧！”比前面那三個還高興，也許是他意外的收獲吧！老師在他們心目中的地位有多高，可以用一個詞：圖騰。我想我不會輕易讓它消失的。

我在愛中默默的地奉獻(xiàn)著我的青春，孩子們看在眼里，記在心上。每當(dāng)教師節(jié)或我生日或逢年過節(jié)時，學(xué)生總會發(fā)送好多的祝福短信或自制的賀卡之類的小

禮物，表達(dá)他們的一點心意。每當(dāng)我來上課時，孩子們會簇?fù)碓谖疑磉?，有說有笑，噓寒問暖；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我的身影，就有很多孩子幫我拿書本，和我邊走邊聊的，慢慢來到教室；下課時，學(xué)生會立馬圍過來，向我請教問題，和我聊天，關(guān)心我的身體；我的嗓子沙啞得說不出話來，每天走進(jìn)教室，就會看到一杯水，或是有人悄悄放在講桌上的草珊瑚含片；當(dāng)有些學(xué)生上課開小差，我在課堂上批評他時，立刻就會有人向他投去指責(zé)的目光??誰說現(xiàn)在的孩子自私，我分明從他們的眼中看到了體貼，看到了關(guān)心，看到了對老師的崇敬和愛戴??這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那些物質(zhì)享受，帶來的是無法形容的內(nèi)心的、精神的愉悅。在學(xué)生的關(guān)愛中，我品味著為人師的幸福與快樂，就象著名節(jié)目主持人白巖松的一本書說的那樣《痛并快樂著》。

參加工作10年里，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，同志們的熱情幫助下，通過自己不懈的努力，不僅豐富了實踐經(jīng)驗，也提高了理論基礎(chǔ)和教學(xué)本領(lǐng)，使我在教學(xué)這塊領(lǐng)地越干越愛，越干越鉆。我曾多次參加上次組織的優(yōu)秀班主任和骨干教師的培訓(xùn)。隨著新課改的深入我很快更新了觀念，曾多次承擔(dān)校內(nèi)外觀摩課、示范課教學(xué)任務(wù)，雖然我工作上取得了點滴成績，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同行的認(rèn)可、家長的滿意、學(xué)生的喜歡，我覺得我只是做了我應(yīng)該做的事，我會繼續(xù)以高尚的師德支撐自己的教育事業(yè)，用全部的愛去關(guān)愛每一位學(xué)生，讓我們的愛與美的事業(yè)如同火炬，生命不息，燃燒不止。

第二篇：愛心鑄就平凡崗

愛心鑄就平凡崗，智慧鋪就成功路

XX，女，1983年2月出生，中共黨員，中學(xué)一級教師。十一年前，她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準(zhǔn)則。

從教十一年來，她，用真情和汗水演繹著自己精彩的人生。

一、傾真情、獻(xiàn)愛心、教書育人

作為一名教師，她努力適應(yīng)時代的發(fā)展，將服務(wù)理念和快樂中教書與人的理念引入教學(xué)工作。無論是做普通教師，還是擔(dān)任班主任，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為班主任的她始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的語文課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的??她的課，學(xué)生愛上!學(xué)生們在她細(xì)微的關(guān)愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。她的班級充滿溫情，她的學(xué)生傳遞著愛心。

二、減負(fù)擔(dān)、增效率，注重自身行風(fēng)建設(shè)

在教學(xué)工作中一方面是給自己加壓,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)的有效性。通過設(shè)定科學(xué)簡明有效地教學(xué)的目標(biāo)，做到有的放矢。注重“一課一得”“一練一得”，要重視生成性的目標(biāo)、探究性的目標(biāo)。遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，合理安排教學(xué)內(nèi)容，做到適量適度。不“貪多忽效”，也不“求少圖便”。力求讓學(xué)生主動參與，練不過，學(xué)不厭。同時，根據(jù)教材特點、學(xué)校條件及學(xué)生等情況，科學(xué)、實切、靈活有效地開展課堂教學(xué)。讓學(xué)生有趣、有獲，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。另一方面是充分利用好學(xué)生的在校時間，協(xié)調(diào)語數(shù)英的時間分配，以達(dá)到減負(fù)增效的最佳效果。最后做到留的作業(yè)最少，要求學(xué)生每天都要做好而不是做多。

加強自身行風(fēng)建設(shè)。工作中注重自身素質(zhì)的提高，不辱罵和體罰學(xué)生，不去給學(xué)生訂閱各類書刊、練習(xí)冊，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不收取各方面回扣，全身心投入教學(xué)工作，深受學(xué)生家長和學(xué)校好評，曾獲得縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)先進(jìn)個人榮譽稱號。

三、樂奉獻(xiàn)、肯吃苦、愛崗敬業(yè)

十一年來，她為了自己喜愛的學(xué)生和熱愛的教育事業(yè)什么都可以不顧，始終以一顆赤誠的心，在教育這片沃土上傾注心血，默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著??

2008年她生寶寶后身體情況一直很不好，醫(yī)生建議在家多休息。產(chǎn)假還剩一個多月，她卻主動接手七年（2）班的班主任工作。這七

（2）班可是全校出了名的班級，班級班風(fēng)不正，部分學(xué)生調(diào)皮，搗蛋，不服老師管教，老師們都不太愿意接這個班。接手后，她狠抓紀(jì)律，整頓班級班風(fēng)，對重點學(xué)生動員各種力量進(jìn)行說服教育。漸漸地在她的努力下，原來課間鬧哄哄的教室里，變的靜悄悄的，學(xué)生們都變得聽話了。隨著班級班風(fēng)的好轉(zhuǎn)，她調(diào)整教學(xué)策略，制定了適應(yīng)該班級的教學(xué)方法，精心上好每一堂課，學(xué)生們的成績上來了，優(yōu)秀率比其他班毫不遜色，及格率和平均分也穩(wěn)步上升，七（2）班還被評為2008——2009學(xué)縣“優(yōu)秀班集體”。

四、勤學(xué)習(xí)，重研究，碩果累累

為了適應(yīng)新形勢的需要，讓語文課堂煥發(fā)生命的精彩，她努力學(xué)習(xí)、大膽開拓、勇于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，她利用先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體性地位。學(xué)生在課堂上學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存。課堂上，學(xué)生學(xué)得活，思維活、語言活。常?？吹綄W(xué)生以獨特的感悟、體驗，并用獨特的表達(dá)方式發(fā)表獨特而新穎的見解，顯示出創(chuàng)造的潛力。因此，她所教的學(xué)生在縣校級比賽中均取得了可喜的成績。其中王志豪等同學(xué)撰寫的征文先后獲得了市、縣優(yōu)秀征文獎。

五、流血汗，常鞭策，任勞任怨

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中事無巨細(xì)，點點滴滴都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在她細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。常年在外的父母忽視了與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她給通過多種新式組織學(xué)生和家長溝通，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。就這樣，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，XX老師在校都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到學(xué)校和上級部門的表彰。她把每次優(yōu)秀評選都看

做她未來工作的新的起點，不斷完善提高自身的綜合素質(zhì)。十一年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她熱愛教師職業(yè)，更愛她的學(xué)生們，她將無怨無悔地耕耘在家鄉(xiāng)這片土地上，讓嬌嫩的生命之花絢麗綻放！

第三篇：用平凡鑄就精彩

用平凡鑄就精彩

——我校第五屆“十佳師德標(biāo)兵”韋芳事跡介紹

專科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，從事語文教學(xué)二十五年，連續(xù)二十五年擔(dān)任班主任，國家級錄像優(yōu)質(zhì)課一等獎，縣優(yōu)秀教師，縣級教學(xué)能手，校十佳班主任、校優(yōu)秀教師。工作中，她以身作則，率先垂范，大膽創(chuàng)新，精心培育出了一批又一批全面發(fā)展的學(xué)生。

“腹有詩書氣自華”，她喜歡讀書、思考，從書中找到了自己的角色定位，并努力去實踐它，確定了自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，她旁征博引地去引導(dǎo)學(xué)生；家長會上，她用平和的語言與家長溝通；縣新教材培訓(xùn)會上，她向?qū)＜液屠蠋焸冴U述自己的教學(xué)觀點。為了使年級組的幾位新教師早日適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，盡快掌握教學(xué)方法，身為教研組長，開學(xué)第一周，她就為他們上了示范課。課下，又給他們講解設(shè)計意圖，使他們以最快的速度進(jìn)入了良好的教學(xué)軌道。在大家的共同努力下，幾個年輕教師不負(fù)眾望，教學(xué)成績穩(wěn)步上升。她本人還曾獲得省勞動優(yōu)質(zhì)課一等獎，市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，執(zhí)教各級各類公開課、觀摩課達(dá)三十余節(jié)，獲得了縣教學(xué)能手和省勞動優(yōu)秀教師稱號，有十多篇論文獲國家、省、市一二等獎，德育科研成果獲國家優(yōu)秀成果一等獎，去年，她在國家級和省級刊物上發(fā)表了兩篇論文，并兩次參加省教附材料的編寫，她所輔導(dǎo)的學(xué)生有四十多人次獲得國級、省級、市級優(yōu)秀作文獎或發(fā)表作文。“業(yè)精于勤，荒于嬉”是她不變的信奉！

她作為一名年輕的“老教師”，親歷了十五年來，實驗小學(xué)從一個輝煌走向的又一個輝煌。“實小興，則我榮，實小衰，則我恥”是

每一個有責(zé)任感的教師的言行標(biāo)準(zhǔn)，所以，學(xué)校的每一項工作她都不敢懈怠。在學(xué)校第四屆藝術(shù)節(jié)上，為高質(zhì)量的完成級部承擔(dān)的花環(huán)操排練任務(wù)，她和其他教師一起設(shè)計隊形，編排動作，組織訓(xùn)練了一百二十人的隊伍，取得了圓滿地演出效果。另外，她所帶領(lǐng)的學(xué)科組排演的課本劇《孫悟空三打白骨精》被選中參加藝術(shù)節(jié)閉幕式演出，從編排到道具制作，從音樂設(shè)計到化妝，無不凝聚著她的心血，最終使閉幕式演出達(dá)到了意外的高潮。并且，這一劇目還代表學(xué)校參加了縣第三屆藝術(shù)節(jié)的短劇大賽，獲得全縣第一名的好成績。“執(zhí)子之手，與子偕行”，是她與實小“同榮辱、共興衰”的目標(biāo)！

十余年的班主任經(jīng)歷，使她深知德育工作的任重和道遠(yuǎn)，所以在語文教學(xué)中、在班級的每一項活動中、在班內(nèi)進(jìn)行的每一個評選中，她都力求幫學(xué)生樹立一個正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生感受團結(jié)與向上，懂得關(guān)愛與善良，學(xué)習(xí)公平與豁達(dá)！她班里的每一項榮譽，都是學(xué)生民主評選的結(jié)果，每一項決定，都是學(xué)生積極參與的過程。她所帶的班級，有自己的班歌、班訓(xùn)，每到班會，學(xué)生們自己編排小品，主持班會，使班級形成了嚴(yán)肅活潑、團結(jié)向上的良好風(fēng)氣?！按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”，是她追求的最高境界！

她忙碌著、微笑著，平凡著、幸福著，在成就別人的同時，也完善著自我。如果把教師比作百合，就應(yīng)當(dāng)展開是一朵花，凝聚是一枚果，她愿做一朵平凡中帶給人精彩的百合。

第四篇：用愛心鑄就美好

用愛心鑄就美好

1995年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的無限真誠與熱愛，我踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。歲月流轉(zhuǎn)，工作18年來，我本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向我的事業(yè)，灑向我的學(xué)生。

作為班主任，我的工作格言是：把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。在日常生活中，我嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對犯錯誤，違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，先曉之以理，動之以情，用自己的愛心與溫情感化他們。

2012年9月，我又接任了12秋旅游的班主任。這是一個女生班，全班共19個女生。其中有一個叫謝娣潔的學(xué)生。該生對學(xué)習(xí)缺乏熱情與信心，尤其是英語。但是她對待班里的事情熱情，細(xì)心又負(fù)責(zé)任。多次鼓勵說服她努力提高成績都不見成效，最后我真的無計可施。可是一件事情的發(fā)生，卻完全改變了現(xiàn)狀。

這天早晨剛一下晨讀，她就跑來辦公室，對我說：“老師，我要回家?！薄盀槭裁?？”這三個字我剛一出口，沒料想她卻嗚嗚的哭了起來。“別哭，告訴老師怎么了？”我安撫她停止了哭聲。原來，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)上生了虱子，同學(xué)們都嘲笑她，都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不理她。虱子？我先是一愣，因為這是消失了好多年的東西，現(xiàn)在怎么可能出現(xiàn)在她的頭上？穩(wěn)了穩(wěn)自己的驚訝，然后我站起來，讓她坐在我的椅子上?！皝?，老師幫你看看?！惫娌患?，翻開她的頭發(fā)，只

見上面密密麻麻布滿了虱子白色的卵。我的身上不禁癢了起來。再仔細(xì)找找，我還發(fā)現(xiàn)了幾只虱子的成蟲。怎么辦呢？回家吧，讓家長幫她處理吧。可是通過電話聯(lián)系，得知她的父母都沒有時間并且根本就沒在家。怎么辦？同事們也都開始幫我出主意。最后我決定先帶她把頭發(fā)理了，然后再說，最好能從藥店買來專門殺虱子的藥。可是沒想到，剛一開始，無論說什么，她都不愿意把頭發(fā)剪了。我又苦口婆心的勸她，給她講了好多道理，辦公室的老師們也幫著我勸說她。好不容易，她同意了。我用電動車把她載到理發(fā)店，跟店主說明了情況，人家也勉為其難的答應(yīng)給她理發(fā)。在這空擋，我想，去找一下藥吧。我見馬路對面就是一家藥店，于是就走了進(jìn)去。等我一張口向他說明了情況，店主先吃了一驚，然后很熱情地說：“你等等?！边^了一會兒，從后院來了一位六十多歲的女人?！笆悄阏沂铀巻幔俊薄班?，您這有嗎？”“這都消失了幾十年的東西，現(xiàn)在可不好找?！薄鞍⒁?，您知道什么藥可以殺虱子嗎？”“這我倒知道。敵百蟲，就這種藥，可是很難找了。你可以到衛(wèi)生防疫站看看。如果那沒有就夠嗆了。聽說你是老師，現(xiàn)在你這么好的老師少了?！蔽易叱隽怂幍辏T上電動車來到了防疫站?？墒?，很失望。當(dāng)我說要找虱子藥，人們臉上先是詫異輕視的表情，我也懶得解釋。然后說，現(xiàn)在哪還有這種藥。我連續(xù)跑了幾家防疫站下屬的藥物銷售點，不死心，又跑了幾家藥店，最后還是空手而歸?；氐嚼戆l(fā)店，頭發(fā)已經(jīng)理完了。我跟謝娣潔說了剛才的經(jīng)過，又夸了她短頭發(fā)很好看?；貋淼穆飞?，我再三囑咐她，“不要有任何的心理負(fù)擔(dān)。只要換一種較好的洗發(fā)水，經(jīng)常洗頭，這些東

西很快就會消失的。同學(xué)們也絕不會因為這樣的小事就孤立你的，你應(yīng)該對我們的同學(xué)有信心。??”我與她說了一路?；氐綄W(xué)校，她兩眼紅紅的，情緒剛剛還很激動。我先讓她在辦公室穩(wěn)定了一會兒，等情緒平復(fù)了，才回的教室。之后，我把班長韓琳及經(jīng)常跟她在一起的李曉坤叫到教室外了解了一下情況。原來，事情并不像她說的那樣嚴(yán)重，知道這事的沒有幾個人，是她自己怕同學(xué)們都瞧不起自己。于是我囑咐她倆：“這件事情知道的同學(xué)越少越好，你倆要負(fù)責(zé)不要把這件事請再外傳。一定要禁止同學(xué)們談?wù)撆c此有關(guān)的任何話題，尤其是在謝娣潔的面前。還有，你倆做為班長與她的好朋友，要多與她交流，不要表現(xiàn)出有任何的異樣。”

事后，我觀察了一下，同學(xué)們都表現(xiàn)不錯。謝娣潔依然會跟同學(xué)們說說笑笑，全班一片團結(jié)，和諧的氣氛。

第二天，我還是讓謝回了家。并且在電話里一再囑咐她的家長幫孩子把虱子去除干凈。幾天之后，她回來了，就像換了一個人一樣，學(xué)習(xí)上有了明顯的起色。我想，是不是就是這件事情，或者我的某些舉動，話語打動了她？

沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，一名班主任，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任和自己同行。

第五篇：平凡崗位奉獻(xiàn)愛心--家政服務(wù)員事跡

平凡 崗 位 奉 獻(xiàn) 愛 心

--------家政服務(wù)員事跡

我是**街道社區(qū)服務(wù)中心的一名助老小時工家政服務(wù)員，來自河南農(nóng)村，隨夫來打工，從事家政服務(wù)員工作已有3年多。通過這段時間的鍛煉，使我在北京這個大城市里學(xué)到了很多東西，也體會到人間的酸甜苦辣。剛到北京由于文化低，技術(shù)工作又不懂，總是干不了多長，家里有兩個孩子等著我撫養(yǎng)，心中很苦悶，總想找點適合我的工作。經(jīng)過招聘面試，我做了一名家政服務(wù)員，通過一段簡單的培訓(xùn)，對這個行業(yè)有了一定了解，記得第一次安排到一老年用戶家工作的時候，心里很緊張，雖然自己會做飯，不怕苦、不怕累，但到了一個陌生的環(huán)境，眼睛也不夠用，手也不好使，心里也非常急，越急越做不好。洗衣服深淺不分,給洗花了，但是我很幸運，用戶家的人沒有責(zé)怪我，還耐心教我做每一件事，使我很受感動。服務(wù)中始終以把雇主當(dāng)成自己的親人一樣照顧，用一顆火熱的心對待老人。北京人做飯、洗衣和農(nóng)村都不一樣反差很大，衛(wèi)生要求高，我都會從一點一滴上留心留意，打掃衛(wèi)生，做家務(wù)都非常勤快、利落，在飯口上，盡量做到可口，微笑服務(wù)給用戶留下深刻印象，多次被點名去服務(wù)。

小時工的服務(wù)對象不確定，基本上是老年人，除了做好分內(nèi)之事，我還想老人之所想，急老人之所急。記得有一次，她到一家做計時工服務(wù)，干完家務(wù)活之后，老人拿出了幾件衣服，讓她給改瘦一點，她當(dāng)時欣然應(yīng)允，把衣服包好，對老人說，我回去改好就給您送回來，因為老人家里沒有縫紉機，只能拿回自己家中進(jìn)行修改，回到家里她放下自己的活開始動手改起衣服來，一針一線仔仔細(xì)細(xì)，直到深夜，第二天拿著改好的衣服給老人送去，因為怕時間久了老人會擔(dān)心，老人穿著改好的衣服高興極了，一定要下次還要她來做家政服務(wù)，看到老人高興勁，我所有的付出都覺得值得。

在實際生活中也會遇到各種的困難，但并沒有因為困難而退縮。有一次，為一個老太太洗澡，在扶著老人洗澡的時候，那位老人因為怕滑倒一直緊緊抓住我的胳膊，為老人服務(wù)完之后，才發(fā)現(xiàn)自己的胳膊上已經(jīng)被抓出了一道道深深的血印，回到家政公司時被工作人員看到了，大家都覺的太驚訝了，怎么給老太太洗個澡會受了這么重的傷呢，大家都為我擔(dān)心會不會烙下疤痕，但我卻微笑著淡淡的說“沒有事的，老人家不是故意的，洗澡時地很滑的，又沒有什么人幫忙，所以老人很緊張，很害怕，抓的緊了一些，我的傷處理一下就好了，沒關(guān)系的”。幾年來我沒有一件投訴意見。尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良品德，家政服務(wù)有人看不上，但我認(rèn)為只要你有一顆火熱的心去善待別人，擺正心態(tài)，盡心盡力做好，尊重別人也會得到別人的尊重。同時在收入上也會得到提高，我喜歡了這項工作，今后我要加強學(xué)習(xí)，更好的為老年人和需要我?guī)椭娜朔?wù)，用我的熱情、微笑和滿意的服務(wù)讓用戶記住我。

社區(qū)服務(wù)中心 2010年5月