第一篇：期末工作總結(jié)反思

工作總結(jié)

清晨，我和陽光一同走進教室三十多雙眼睛凝視著我，眼里閃動著喜悅和渴望之光，這就是我的苗圃。每天，我將愛的雨露灑在這塊地方，以無比艱辛的努力和充滿智慧的勞動，用愛心去打動每位學生，讓他們在我的呵護下茁壯成長。本學期在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我又圓滿地完成了本學期的教育教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

政治思想素質(zhì)是每個人的基本素質(zhì)。作為我們這樣教書育人的老師思想素質(zhì)的高低，道德品質(zhì)修養(yǎng)好壞直接影響到孩子，因此，學校黨支部組織的政治學習活動很重要，在學習中我了解了我們國家的大好形式，祖國的宏偉目標，及十六大的精神，使我的政治素質(zhì)有了很大的提高，經(jīng)過這一學期的政治學習，使我的思想靈魂都得到了深深地凈化。牢固的樹立了我的政治立場和思想理念。我決心認真學習十六大精神，做到精心施教，依法執(zhí)教，把自己的全部所知都教給學生。

在日常的工作中我能夠做到聽從領(lǐng)導的安排，服從學校的決定，認真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到，不早退，嚴格的遵守學校的各項規(guī)章制度。育人不是一個人的力量所能完成的，這是一項艱巨的工作，需要很多人的力量和智慧結(jié)晶。所以在學校的工作中，我還能夠做到與各位老師和睦相處，團結(jié)協(xié)作，尊重每一位教師，虛心向其他教師請教、學習，并能積極、誠懇的幫助他人，團結(jié)友善為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

在工作中，自己始終不忘是一名共產(chǎn)黨員，時刻以黨的標準來嚴格要求自己，工作中能做到兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、并做到事事走在前面，起黨員的先鋒模范作用。同時，自己能認真履行黨員的義務(wù)，自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，使自己有更明確的目標從事自己的教育教學活動。我是一名共產(chǎn)黨員，也是一名光榮的人民教師。工作中，不但能認真履行黨員義務(wù)，也認真盡教師的職責。用自己的愛心去關(guān)心愛護每一個學生。

二、教育教學工作方面

本學期在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，繼續(xù)探索“小班化”教育的實驗研究，努力培養(yǎng)學生動手又動腦，敢說敢創(chuàng)造的教學理念。在不斷學習，不斷探索中，我的理論認識和教學水平都有了一定的提高，從表面比較形式化的東西，轉(zhuǎn)變到對小班化教學的實質(zhì)有了比較深層次的理解。在班級中，我充分發(fā)揮小干部的作用，采用“小組評分制”來競選、競爭小干部，調(diào)動了全班學生的積極性，班干部具有獨立工作的能力，許多工作交給小干部，班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動，每個同學在班級內(nèi)都有一個為集體服務(wù)的崗位，有的同學是“講臺清潔員”，有的同學是“黑板保潔員”，有的是“講臺清潔員”，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負責保潔，當某項工作需要做時，同學們都會自覺地各就各位，盡自己最大的努力，出色完成“本職工作”，同學們的勞動熱情很高，班級的室內(nèi)、外分擔區(qū)同學們搶著打掃，如：付思博同學，每天第一個到校掃除，他的媽媽說他是個“傻孩子”，他卻說“我班同學都搶著干，我愿意當傻子?！本瓦@樣，同學們能自覺打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境。建立經(jīng)常性的總結(jié)評比制度，調(diào)動起每個學生的積極性，本學期在班級內(nèi)舉辦“瞧一瞧，我最棒”的評比，進行周周評，每月總評，期末評比“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀干部”，班級的各項工作做到了事事有人管，人人有事做，每個學生都積極向上，不甘落后。

我絕大多數(shù)的時間都和學生生活在一起，向?qū)W生摔了、碰了、流鼻血等，這樣的小事經(jīng)常碰到，我沒有放過這些小事，隨時隨地為他們解決困難，記得前兩個月的一天，我班索思文同學忽然胃痛，我通知學生家長后，安排好班級的學生，背著她就去了醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的處理后，孩子的病有了緩解，家長感動地不知說什么好，給校領(lǐng)導寄來了一封表揚信，再如孩子生病了，我提醒他們按時吃藥，時間長了，學生把我當成了他們知心朋友，有些不愿意跟家長說的話，都愿意講給我聽，自然收到良好的教育效果，我熱愛學生，同他們的家長一樣，去關(guān)心愛護他們。

在教學中，我勇于創(chuàng)新，不斷研究教學方法，在注重傳授知識，培養(yǎng)能力的同時倡導密切配合、民主、成功的課堂氛圍，深入研究，在課堂上采用自由發(fā)言式，學生敢想、敢問、敢說，不用舉手，充分體現(xiàn)民主，努力營造出一種濃郁而輕松的學習氛圍。我班學生每周比普通班科任課多，學生既要進行特長訓練，又要進行語文、數(shù)學課的學習。我充分利用課上40分鐘，提高學生的學習成績，把新的教學理念貫穿到課堂中，同時，讓學生做真正的課堂主人，循序漸進地引導學生自己動手去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去總結(jié)、去實踐。在教學中我打破了整堂課固有框架，注重于培養(yǎng)學生的探索能力，改變了整齊劃一的教學要求，做到因材施教，縮短了師生距離，使師生關(guān)系更為平等親密，快樂的學習方式帶來了豐碩的學習成果，我班學生在完成特長任務(wù)培訓外，經(jīng)過一學期的努力，學習成績也沒有落下，期末考試在全學年名列前茅。語、數(shù)成績及格率100%，優(yōu)秀率分別為100%。

為了適應現(xiàn)代化教育的需要，為了具有超前的意識，廣博的學識，我常借閱書刊鉆研，還自費訂閱有關(guān)教育雜志，利用課余時間認真學習，將新的教育動態(tài)、先進的教育思想等內(nèi)容記下來，為日后的教學奠定基礎(chǔ)。在12月16日，小班教學研討活動中，被評為優(yōu)秀課教師。學無止境，我還利用業(yè)余時間學英語、學電腦，時刻不忘充實自己，提高自己的學識水平，從不放棄任何一次學習機會，每次對我觸動很大，我又有了新的教學理念。

幾分汗水，幾分收獲，我深深感到，雖然我做了一些力所能及的工作，但是在工作中還存在著許多不足之處：工作雖然能盡心盡力，但缺乏大膽創(chuàng)新精神。因此，今后要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀，新時期的新一代接班人。我決心繼續(xù)努力，使我的工作再上一層樓。

一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，在這一年中我做了很多工作，也學習了很多、得到了很多的教學經(jīng)驗。回顧是為了更好的發(fā)展，下面就本學期的工作、學習進行總結(jié)和反思。

2010年，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，認真體會其精神實質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等。尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。參加了本校組織的新教師培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高；利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研討交流并實踐的過程中，提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極討論交流，更進一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學生的教學模式。本學年的教育教學工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進一步的提高，我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務(wù)實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用?？傊?，在本學年的教學工作里，我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學習觀，不斷學習，不斷充實自己，不斷前進，練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質(zhì)工作做好。

在這一學期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學習中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的完善自我，同時也謝謝領(lǐng)導與各位同事對我的關(guān)心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學生，履行好人民教師應該做的責任。

小學四年級期

從卷面上看，試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用?？己藢W生綜合運用知識的基本技能。這次語文學科的試卷成績基本反映出學生平時的學習狀況：基礎(chǔ)知識比較扎實，但積累運用的量不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫。這就要求我們教師在平時教學中要注意培養(yǎng)學生的思維能力、語言表達能力和創(chuàng)新能力。

從學生完成試卷的情況來看，課內(nèi)積累相對較好，而課外積累則不容樂觀，學生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，這在閱讀積累與感悟中表現(xiàn)的最為突出，出現(xiàn)這種情況的原因是：

一、學生日常讀書量小。

二、積累不得法，學生經(jīng)常有讀書摘錄的作業(yè)，但學生大都抱著完成任務(wù)的態(tài)度讀讀、抄抄了事，沒有按類摘抄，記憶。到用時就一片混亂，不能及時提取所需信息。

三、機械背誦，錯字連篇。這在試卷第五題“我能根據(jù)自己的積累填寫”表現(xiàn)突出，錯別字是造成大量丟分的一個重要原因。

課內(nèi)部分主要考查學生的課內(nèi)閱讀能力，反映出學生閱讀習慣的養(yǎng)成欠功夫。最集中的表現(xiàn)是學生聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題，一是對課文內(nèi)容體會不準確，甚至理解完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，所以在以后教學中，我更要注重讀、悟、用、說、寫、等方法的指導。四是學生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。這就要求我們教師要注意培養(yǎng)學生在積累方面的吸收與內(nèi)化，逐步形成能力。課外部分主要考查學生的課外閱讀能力，學生在整體把握文章的基礎(chǔ)上，從文中選出所給詞的近義詞、加點字的正確解釋、找出文中的比喻句、這幾道題答的還算可以。而對句子的補寫雖然做答了，但答案不貼切；有的學生根本不答。閱讀部分學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。

習作部分要求學生從自己經(jīng)歷過的生活中選材，題目已給，按理說寫起來應有話可說，也能寫出真情實感。但是有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而被分也不少。與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。

總之，本次質(zhì)量檢測使我更加明白了：在今后教學中，要特別在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀法分析問題；不僅要抓好主體課文教學，更要完成“語文天地”中的內(nèi)容；要充分利用好導讀和預習提示。平時認認真真、扎扎實實地上好每一節(jié)閱讀課和習作課，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力；深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學特色。要教給學生科學的學習方法，語文教學在重視范文語言的感悟、積累和內(nèi)化的同時，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合性學習活動為學生搭建展示交流的平臺，增加學生積累的廣度；教師應該向?qū)W生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑；一定要重視給學生創(chuàng)設(shè)各種語文實踐的機會，在某些環(huán)節(jié)上要給予具體的指導，引導學生鉆研文本，讓學生在閱讀過程中逐步學會思考，學會讀書，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，培養(yǎng)審美的情趣，從而提高語文獨立閱讀和自能作文的能力。

試卷分析

打開四年級語文試卷，無論是學生，還是教師都會感到試題變得更靈活了，更務(wù)實了，一切都更貼近學生的生活實際了。

一、命題目的、范圍及特點。

通觀四年級的語文試卷，我們不難看出其命題目的、范圍及特點。這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標精神，拓寬語文教學領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。命題人員希望通過試卷，對教師的教學提出建議：不要只圍繞課本教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導學生設(shè)計出自己理想的答案，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力），重創(chuàng)新（運用所學知識創(chuàng)造性地解決問題）。

二、學生答題情況。

1、答卷情況。

過學生答卷情況來看，本次期末測試，學生對漢語拼音、生字掌握較牢，基礎(chǔ)較好，尤其是生字詞扣分較好,看來期末這段時間的強化復習收效不錯。對凡是要求背誦的課文，基本掌握。成語和句子都能較好的掌握，學生都已經(jīng)掌握了這種題的答題方法，基本上很少丟分。此外，修改病句學生也改得不錯。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。

這份試題做到全、新、活，符合學生的知識水平，認知規(guī)律和心理特征。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。以適應新課標提出的“學生的全面發(fā)展和終身學習”的總目標?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。

（1）詞語積累不夠。

重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）綜合能力薄弱。

由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于在教學中注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。由于學生基礎(chǔ)相對較差，對學生的綜合訓練見效慢，收效不明顯，以至于學生審題能力較差。有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的深度。

（3）邏輯思維能力欠佳。

本次作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系?？赵挕⑻自?、假話太多，缺少真情實

感。在這方面，學生還是較為薄弱。在今后的教學中更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。

（4）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

（5）學生學得太“規(guī)范”。

透過整張試卷，不難看到我們學生學得太“規(guī)范”化，以至于對一些開放性題（如口語交際）無所適從，沒能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會。更有甚者，部分學生不愿讀題，憑自己的感覺，想當然地回答。由此我想到我們的語文教學：老師捧著教科書、教參費力宣講，學生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學目標落實不夠，訓練力度不夠。難怪課堂上教師講得累，學生學得累，收效又甚微。這種高投入低產(chǎn)出的語文教學是不是應該徹底加以改革了。

三、、教學反思。

1、要繼續(xù)重視識字和積累。

從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續(xù)重視這方面教學。

2、教會學習方法，提高學習能力。

“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。

3、充分發(fā)揮學生學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

在今后的教學中，我們將更充分發(fā)揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識。要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

4、要樹立大語文觀，拓展思維。

要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課內(nèi)外知識點交融滲透，融會貫通。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。

5、課堂教學在“活”字上著力。

從本次考試情況來看，學生對知識缺乏靈活運用的能力，特別是學生的獨立見解能力，需要在課堂予以重視。

總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應時代的要求才行。

四年級語文期末教學反思

小學階段是學生處于啟蒙教育階段，開始接受學習系統(tǒng)的科學知識。語文教學，主要是識字教學。識字是閱讀的起點和基點，乃至全部語文能力的根基。由于小學生的年齡、心理特征等諸因素，小學語文教學，應體現(xiàn)“以教學為主”的原則，充分發(fā)揮教師的主導作用，引導小學生積極主動地學習，通過反復訓練使學生達到獲取知識和培養(yǎng)能力的目的。小學中年級尤其注意方法引導，重視對學生閱讀能力的培養(yǎng)，逐步提高學生的獨立性。

一、教給學習方法

方法是入門的向?qū)?。一些學生勤苦讀書而收效甚微，主要原因就是學不得法。著名的英國生物學家達爾文就非常重視方法的作用，他說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。”教師就應教給學生學習語文的方法，讓學生知道學什么、怎么學。學習語文的方法多種多樣，因文而異，因人而異，無論何種方法都應努力做到眼看、腦思、手寫。如“比較法”和“重點突破法”。

比較是思維過程的重要形式之一。通過比較，可以區(qū)別對象之間的相同點和相異點，本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征，以達到正確認識事物的目的。根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的比較方法。如多音字進行分析字義比較法。了解其正確讀音和字義。比較體會句子怎樣用詞準確、生動形象。

重點突破法。對課文里含義深奧不易理解的詞句，常常使學生記憶卡殼。就要引導學生熟讀精思，花時間花力氣弄懂，反復體會以促進記憶。如《桂林山水》等一些課文要背誦的美文佳句往往需要這種方法。對學生理解和背誦起到很好的效果。

二、抓好教材學習

葉圣陶先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子，要使學生舉一反三，練成閱

二、輔以基本知識?！?/p>

班里為數(shù)不少的學生都對學習語文缺乏信心，最主要的原因就是原先的語文基礎(chǔ)功底太差，所學的知識如過眼煙云。針對這一情況，系統(tǒng)地要求學生掌握基礎(chǔ)知識。

（一）拼音文字過關(guān)，積累大量詞匯；

（二）詞句理解過關(guān)，準確表情達意；

三）朗讀背誦過關(guān)，發(fā)展記憶能力；

（四）基本寫作過關(guān)，掌握寫作要領(lǐng)。

只有對所學的基本知識過關(guān)，學生才能“學而時習之”、“溫故而知新”，才能長久地保持學習的動力和信心。發(fā)現(xiàn)“學困生”完成得較好時，一定要及時鼓勵，以此來達到增強其自信心。

三、堅持以讀為本

1、重“句段”貫“全文”。根據(jù)單元知識點，確立教學目標。在分析課文時，把精力放在體現(xiàn)知識點的幾個段落學習的基礎(chǔ)上。整體感受課文內(nèi)容，對課文語言的品味、感悟。如第三單元的教學，知識點確定為“了解大自然給人的啟示”，講授時就圍繞大自然的啟示描寫，分析其寫法，引導學生對大自然有新的發(fā)現(xiàn)，的新有收獲。

2、重“講讀”促“自讀”。對于不同類型課文的學習，多采用以講讀促自讀的教法。講讀課文，從各個方面對重點段落進行剖析，把自讀課文看作是知識遷移、能力培養(yǎng)的訓練課，對“知識點”進行鞏固，培養(yǎng)學生閱讀能力。

四、強化基礎(chǔ)訓練

“從訓練上突破”的原則，強化了練習。教材課文后的練習為基礎(chǔ)練習；一個單元后的多項練習，綜合閱讀練習。相互聯(lián)系，螺旋上升。其中每篇課文后的作業(yè)，根據(jù)不同類型課文強化練習。講讀例文的練習以記憶性練習為主；鞏固例文的練習以理解性、鞏固性練習為主；自學例文的練習以運用性練習為主，滲透創(chuàng)造性練習內(nèi)容。

第二篇：期末教學反思(工作總結(jié))

高一上學期期末教學反思

——高一生物教師：

本學期我擔任高一570班、571班、572班三個班的生物課的教學工作，這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，本著務(wù)實的思想，積極探索，改革教學。認真實施學校要求的高效課堂模式，用心教書，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學學有所得。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。本人現(xiàn)對本學期教學工作作出反思總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。④嘗試不同的教學方法，不斷的提高講課水平。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

對學生做細致的要求和培育：

1、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。

2、倡導探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力

探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的能力。

3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。

4、精心設(shè)計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導學生在學習中領(lǐng)會生物學知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。

5、據(jù)不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業(yè)

由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（a級為全班必做題，b級為選做題），另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁。

6、科學指導各班的生物科代表開展工作

及時收集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。

7、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納

引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結(jié)，學會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。

8、及時肯定學生的點滴進步

開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。每個人都在不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷反思，不斷地修正自己，不斷進步。我在工作中還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，用心教書，不斷提高自己的工作能力。做一名優(yōu)秀的人民教師，無愧于心！

第三篇：期末反思

2011-2012年第一學期教學反思

時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學期就要結(jié)束了。在這一學期中，我們經(jīng)歷了許多工作，其中有得也有失，現(xiàn)在將這一學期的工作作如下反思。

一、學習宋院年中工作匯報

在本學期開始之初，宋院在百忙中給全院教職員工作了年中工作匯報。我們在圖文中心報告廳聆聽了宋院的指示，并把宋院提出的“五高”貫徹到本學期的工作中去。宋院提出，我們要用高標準、高水平、高起點、高質(zhì)量去獲得高效益。這句話深刻的提出了我們工作的要求，決不能有半點馬虎。在工作中應以學院的核心文化為宗旨，倡導責任、良心、品質(zhì)、服務(wù)意識，全心全意為學院為學生服務(wù)。

二、本學期工作

本學期在學院理論教務(wù)處的安排下，我主要從事三項工作：1.機械知識的教學工作；2.電大畢業(yè)生實訓操作論文批閱工作；3.示范校液壓課程教室建設(shè)方案制定工作。

首先，教學工作是學院日常工作的。

本學期，我從事10高職14-17，共四個班的機械知識教學工作。1）備課 從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真?zhèn)湔n，認真的利用好每周五的教研時間。作為一名年輕的教師，我認 真的向別的教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件。復習階段，我把每一單元的基礎(chǔ)知識，重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學生有個清晰的復習印象。2）上課

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務(wù)順利完成，學生的學習效果比較的理想.。

3）作業(yè) 對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

其次，電大畢業(yè)生的論文輔導工作 在本學期初，我就接到帶電大學生畢業(yè)論文的工作。在經(jīng)過電大及學院領(lǐng)導的輔導下，我順利帶領(lǐng)09中職15班12名學生的論文輔導工作。學生基礎(chǔ)不高，對撰寫論文的題目、題材、內(nèi)容，甚至文檔格式都得一一糾正。工作做到細致入微，保質(zhì)保量的完成學生論文的輔導工作。

最后，示范校液壓課程教室方案建設(shè)

開學初，學院領(lǐng)導及各項目負責人分別簽署了責任書。示范校建設(shè)是我院的重點工程，2011年10月20日我接到理論教務(wù)交給我的工作——與姚師一起負責液壓與氣動課程教室的建設(shè)。接到任務(wù)后，我深知責任重大，來不得半點馬虎。我決心以學院的精神全身心地投入課程教室的建設(shè)中去。接到任務(wù)后，我與同組老師一起去職業(yè)技術(shù)師范大學、中德職業(yè)技術(shù)學院等院校參觀學習。同時，不斷的上網(wǎng)收集相關(guān)資料，學習其他學校課程教室建設(shè)的方案；與不同企業(yè)通過手機、QQ等方法聯(lián)系；親自到教室去測量場地，進行教室模擬布局，經(jīng)費預算，制定最佳方案。企業(yè)負責人也到我院進行商討。希望通過自身的努力，能讓液壓與氣動課程教室成為學院的亮點。

三、反思不足及改進措施

本學期雖然做了很多工作，學期之末，坐下來細細一想，仍然存在許多缺點和不足，確實需要反思總結(jié)。2011年11月25日，我 們在郭主任的講解下，認真學習了《問題背后的問題》，后來又連續(xù)學習了學院其他領(lǐng)導的報告。通過學習，我受益匪淺。在自身的工作中也存在許多問題，有時工作不是很細致、工作不是很主動、沒有勇于接受重任的勇氣，在今后的工作中，我要把學院的精神貫徹到我的工作中去，堅持以校為家，愛校如愛家，為學院的發(fā)展奉獻自己的光和熱。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感.我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè).讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第四篇：期末反思

期末反思

在剛剛結(jié)束的期末考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

1、上課認真聽講，作業(yè)認真完成，不能抄別人的作業(yè)。

2、在學習過程中遇到不懂的問題要問老師或同學。

3、課余時間自己歸納學習內(nèi)容。這次考試給我敲了一下警鐘，不努力還真是渾不出好成績呀!蜘蛛在它的網(wǎng)上不停地編織，無論風雨是否把它辛苦了老半天才織成的網(wǎng)給扯破，它的信念永不變，直到把網(wǎng)織完整為止；農(nóng)民伯伯在春天撒下種子，不停地翻土，到秋天種子就能結(jié)成果實；彩虹也是在風雨過后才會出現(xiàn)。人呀，不付出努力，又何談成功呢？我現(xiàn)在會比以前更自信，更努力，創(chuàng)造出屬于我自己的一片天空。我知道，我的未來不是夢，別人能做到的，我也能，別人做不到的，我也要試著去嘗試，因為我相信自己!

從今以后，我上課一定會認認真真地聽，寫作業(yè)的時候一定會仔仔細細地寫，遇到不會的題目一定不會就此罷休，實在不會就問老師。考試決不能粗心大意，老師講過的一定要好好復習。離期末考試只有短暫的幾個星期了，時間一晃而過，我們又消耗了三年初中生活的半年，期末考試的步伐越來越急促。我一定好好學習，上課不說話，也不打擾周圍的同學。這次考試是一個教訓，下次應記住不要一錯再錯。一個人能不能學好在于他的學習態(tài)度。如果他能把握好自己的學習態(tài)度，他就能學好；學習態(tài)度不端正，他就永遠學不好。希望老師看見我說話時能夠給我提一個醒，讓我注意。我會大膽一些，向老師問一些自己不會做的題目。通過這次考試我發(fā)現(xiàn)了很多不足，常粗心，有時上課沒聽好講，作業(yè)沒有很認真對待。知識是一環(huán)扣一環(huán)的,只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的所有環(huán)節(jié)。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只地是危房。改正缺點只能靠自己。其實最重要的還在于上課的時間，一節(jié)課45分鐘，如果我每節(jié)課都認認真真地聽45分鐘，至少這些老師講過的題我可以保證它們的正確率。

知識就像一張大漁網(wǎng)，而我的知識就是魚，我不懂的知識就像大漁網(wǎng)的洞一樣，由于洞太多了一些，使得一些魚就從這些洞中溜了出去。所以我要想辦法把這些洞補好，才能沒有“漏網(wǎng)之魚”。我不覺得做錯題是不好的結(jié)果，反而對你有幫助，因為這次錯了，在認真弄明白后，下次就不會再錯了。

這叫“吃一塹，長一智”。認清自己，讓自己進步吧！不敢面對困難，沒有勇氣戰(zhàn)勝困難，這分明就是一個弱者的表現(xiàn)。難道我甘愿做一個弱者嗎？不！我要做一個強者，一個克服一切困難，無所畏懼的強者。人的一生不可能一帆風順，困難只不過是直向成功的墊腳石，沒有困難哪來成功呢？我要從失敗中走出來，勇于面結(jié)困難，戰(zhàn)勝困難。其實以我們班同學的聰明機智，完全可以考得很好。

英語：

審題要仔細，不能緊張，要專注，不能被外界事物影響到。要保持良好的心態(tài)和心情。這次還錯了一些客觀題，主要是因為知識點比較模糊知道一點，卻不知道全部。在復習是也沒發(fā)現(xiàn)所以錯了。

由于下個學期就是初三了。所以自我學習比較重要，而且以后長大了，這是一門必須要會的“功課”。所以每天放學回家看英語書，大聲朗讀所學的課文、單詞。預習第二天要學的內(nèi)容，以便能在上課時，跟上老師的節(jié)奏。

1、聽力一直是我的一塊心病。為了提高聽力，堅持每天聽磁帶跟讀至少十分鐘。在此基礎(chǔ)

上，模仿外國人說英語的語調(diào)

2、為了體改閱讀理解，多讀閱讀材料（叢書）或者其他的英語短文（卷子上的），摘錄好的、優(yōu)美的句子、語段，多拿出來讀、背、記。同時也為了提高寫作的能力，當好詞好句積累到一定的時候，把它們連成一篇短文。適時地練習練習文筆，把好詞好句運用到自己的作文里

3、上課的時候，認真聽老師講課，積極地與同學展開對話練習，抓緊每一秒鐘。并向好同

學學習，把他們的“長處”吸收，變成自己的東西。除此之外，好記性不如爛筆頭。上課時，勤記筆記，而且畢竟要記得完整，以免將來自己看的時候看不懂

4、做作業(yè)的時候要格外地認真，按時完成作業(yè)

5、做好糾錯本，把每一道錯誤的題工工整整地摘錄下來，旁邊寫明至關(guān)重要的解題分析

6、多看筆記和糾錯本

7、課本后面要掌握的語法弄懂。單詞有要熟練

8、做題時，不能忘記重要的做題方法。要懂得前后一致，瞻前顧后?

9、最后就是作文我吃了一次虧，就絕不吃第二次，審題一定要仔細

科學：科學和數(shù)學一樣，一不小心分數(shù)怎么扣的都不知道。這次我的扣分和科學書有關(guān)。我知道科學書上肯定有很多重要的內(nèi)容，和一些需要背下來的知識點，所以我從頭到尾看了好幾遍?？墒枪ぷ髦蛔隽艘话?，沒有逐字逐句，仔仔細細地看，以至于考卷上出現(xiàn)的一個內(nèi)容，怎么也想不起來了?？粗鴥蓚€棱模兩可的答案無從下手，最終懵了一個，還是錯了。所以最重要的一點就是：看書。老師說的真不錯啊！

1、看書不是一朝一夕的事。每天上一節(jié)，仔細地看一節(jié)。這樣到時候的、復習的時候就有

數(shù)了

2、在這次考試之前，因為大量的試卷和接二連三的單科年級競賽，我顯得有些浮躁。這對

考試肯定是沒有幫助的。所以考試前除了充分的復習準備外，還要放松心情，好好地睡個覺

3、說到復習，和數(shù)學一樣。上課聽老師講課時要認真。像題目時，保持絕對的安靜。討論

題目時，又要與同學盡情地討論，清楚地表達自己的觀點，做到能放能收。每次考試或者小測驗之后，把錯誤的題目訂正好，難題與同學討論，然后抄在糾錯本上，并寫明解題思路與解題過程。在以后復習的時候，重新再看看，做做。

4、科學的出題人會改編題目，因此我們考試做的一般都是平時沒有做過的。因此學習科學，要具有不斷研究、探索的精神。每一道題目都要認真對待，每一道題目的答案都要問個所以然

5、復習之前先要學習。聽老師透露，下個學期一共四個單元，有三個單元都是很重要的，而偏偏時間又短，所以在寒假里，就要開始做準備工作了。背背元素表，看看書。而開學之后，就鞥不能放松了，一定要比其他人更加努力。

6、像那些愛提問的同學學習。

語文：這次的語文成績不是我心目中理想的成績。

1、課外文言文的句子翻譯。這次考的文言文有課內(nèi)的也有課外的。課外的翻譯對我而言比

較難，只知道它要表達的意思，卻不知道該怎樣翻出來。

2、應該就是每次都要扣的閱讀和作文了吧。

為此，我覺得為了下個學期考出更好的成績，當然也是因為中文，中國的漢字，我要更努力

地學。

1、做預習紙的時候要認真，不能馬虎了事。要掌握重要的拼音，字詞還有文學常識及基本的課文內(nèi)容理解。因為這是第一次接觸一篇課文。第二次的時候，是在老師上課細細講解的時候。這時候，就要認真聽，聽的不止是答案，還有閱讀的思路，方法。畢竟就像老師說的，閱讀的文章成千上萬，真正要學的是解題方法。

2、平時多留意文章當中的標點符號。在復習的時候，更要注意老師發(fā)下來的每一張分點的復習內(nèi)容，像近義詞辨析，錯句修改，標點修改等。記住近義詞辨析的“組不同的字的詞語”的方法；標點的常見錯誤；錯句的主要形式??

3、閱讀分為記敘文閱讀，說明文閱讀和文言文。記敘文：我認為學好了回答問題的格式，避免丟了不該丟的分數(shù)后，最重要的應該是了解中心內(nèi)容。一般后面的問題都與這個主旨有關(guān)，只要盡量往這邊靠，一般都不會拿“鴨蛋”。說明文：有3 點。一是主旨把握。二是說明方法及說明作用，作用包括內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。三是指代題，答案一般在前文找。至于具體的，要看文章。說明文：這是我最不喜歡的，古人的話太深奧了！唯一能做的，就是多讀，多積累，多做。只有一定的積累才能達到“古人”的水平。

4、作文。這講究不離題，題目新穎，語句清楚流暢。我認為當堂發(fā)揮很難，所以就只有平

時多寫多練。在不離題的前提下，把自己最好的文章拿掉帽子安上去。

希望我能堅持下去，再接再厲！

數(shù)學：這次數(shù)學，我考了112分，這是我在眾多大考中拿到的最高的成績，但這并不是最好的。應為這次的題目相對來說比較簡單，在整個西湖區(qū)里，考滿分的大有人在，可見我還沒有做到最好。從老師口中，我知道我錯在最后一題，沒按要求用構(gòu)圖法。唉，千里之堤毀于蟻穴，當初用的就是構(gòu)圖法的思想，但是覺得畫圖太麻煩了，就沒有畫?，F(xiàn)在想想，那么多的時間里，咋就沒有覺得無聊，順手畫畫上去呢？真后悔啊！所以我要以這次為“前車之鑒”，避免下次再犯“貪圖方便”的錯誤。而對于下個學期又將迎來的種種“考驗”，我也要拿出更大的努力來面對

1、上課聽老師講課時要認真。像題目時，保持絕對的安靜。討論題目時，又要與同學盡情

地討論，清楚地表達自己的觀點，做到能放能收。

2、上課做好筆記，特別是老師有做要求的，并且打在大屏幕上的題目，不僅要把原體抄下

來，還要認真去思考，探索它們的答案。像一些數(shù)學常用的重要的知識點也要背下來，在不使用計算器的前提下，避免大量的復雜計算來幫助準確，快速地求出答案

3、每次考試或者小測驗之后，把錯誤的題目訂正好，難題與同學討論，然后抄在糾錯本上，并寫明解題思路與解題過程。在以后復習的時候，重新再看看，做做

4、遇到較為復雜的應用題，不僅要把這一題解對，還要由這一題做出適當?shù)耐卣?，例如?/p>

變成同一系列不同的題目，做到舉一反三

5、雖說題海戰(zhàn)術(shù)不好，但那只是對于考試之前而言。確實，考試要保持清醒的頭腦，所以

在詞之前不能用腦過度，但在平時就不一樣了。平時要多做一些課外的題目。像少科班的題目就不錯，要多看看。典型的例題也可以抄在糾錯本上

6、學會歸納總結(jié)解題的方法，用多種方法，視角去觀察，思考，從而從中選出最簡單的一

種。這樣，在考試時就能節(jié)約不少時間

7、養(yǎng)成良好的答題習慣。例如說理題語言嚴謹，最可惜的就是在應該拿到的分數(shù)上被老師

跳出錯誤

8、像那些愛提問的同學學習，在進考場之前，把不懂的問題全部解決掉。

9、英語：

這次我英語特別不理想，不是因為別的而是因為我這次的作文居然偏題了而且是偏得一分都沒。我也非常后悔可是后悔是不行的，要深刻的反思，下次絕對不能再犯了。審題要仔細，不能緊張，要專注，不能被外界事物影響到。要保持良好的心態(tài)和心情。這次還錯了一些客觀題，主要是因為知識點比較模糊知道一點，卻不知道全部。在復習是也沒發(fā)現(xiàn)所以錯了。由于下個學期就是初三了。所以自我學習比較重要，而且以后長大了，這是一門必須要會的“功課”。所以每天放學回家看英語書，大聲朗讀所學的課文、單詞。預習第二天要學的內(nèi)容，以便能在上課時，跟上老師的節(jié)奏。

10、聽力一直是我的一塊心病。為了提高聽力，堅持每天聽磁帶跟讀至少十分鐘。在此

基礎(chǔ)上，模仿外國人說英語的語調(diào)

11、為了體改閱讀理解，多讀閱讀材料（叢書）或者其他的英語短文（卷子上的），摘

錄好的、優(yōu)美的句子、語段，多拿出來讀、背、記。同時也為了提高寫作的能力，當好詞好句積累到一定的時候，把它們連成一篇短文。適時地練習練習文筆，把好詞好句運用到自己的作文里

12、上課的時候，認真聽老師講課，積極地與同學展開對話練習，抓緊每一秒鐘。并向

好同學學習，把他們的“長處”吸收，變成自己的東西。除此之外，好記性不如爛筆頭。上課時，勤記筆記，而且畢竟要記得完整，以免將來自己看的時候看不懂

13、做作業(yè)的時候要格外地認真，按時完成作業(yè)

14、做好糾錯本，把每一道錯誤的題工工整整地摘錄下來，旁邊寫明至關(guān)重要的解題分

析

15、多看筆記和糾錯本

16、課本后面要掌握的語法弄懂。單詞有要熟練

17、做題時，不能忘記重要的做題方法。要懂得前后一致，瞻前顧后?

18、最后就是作文我吃了一次虧，就絕不吃第二次，審題一定要仔細

科學：科學和數(shù)學一樣，一不小心分數(shù)怎么扣的都不知道。這次我的扣分和科學書有關(guān)。我知道科學書上肯定有很多重要的內(nèi)容，和一些需要背下來的知識點，所以我從頭到尾看了好幾遍。可是工作只做了一半，沒有逐字逐句，仔仔細細地看，以至于考卷上出現(xiàn)的一個內(nèi)容，怎么也想不起來了?？粗鴥蓚€棱模兩可的答案無從下手，最終懵了一個，還是錯了。所以最重要的一點就是：看書。老師說的真不錯??！

7、看書不是一朝一夕的事。每天上一節(jié)，仔細地看一節(jié)。這樣到時候的、復習的時候就有

數(shù)了

8、在這次考試之前，因為大量的試卷和接二連三的單科年級競賽，我顯得有些浮躁。這對

考試肯定是沒有幫助的。所以考試前除了充分的復習準備外，還要放松心情，好好地睡個覺

9、說到復習，和數(shù)學一樣。上課聽老師講課時要認真。像題目時，保持絕對的安靜。討論

題目時，又要與同學盡情地討論，清楚地表達自己的觀點，做到能放能收。每次考試或者小測驗之后，把錯誤的題目訂正好，難題與同學討論，然后抄在糾錯本上，并寫明解題思路與解題過程。在以后復習的時候，重新再看看，做做。

10、科學的出題人會改編題目，因此我們考試做的一般都是平時沒有做過的。因此學習

科學，要具有不斷研究、探索的精神。每一道題目都要認真對待，每一道題目的答案都要問個所以然

11、復習之前先要學習。聽老師透露，下個學期一共四個單元，有三個單元都是很重要的，而偏偏時間又短，所以在寒假里，就要開始做準備工作了。背背元素表，看看書。而開學之后，就鞥不能放松了，一定要比其他人更加努力。

12、像那些愛提問的同學學習。

第五篇：期末反思

期末反思

這次期末考試其實在考前并沒有什么很緊張，很慌忙的感覺，考下來感覺其實并不差，也許這就是初三吧！平時就很緊繃的神經(jīng)到了考前還是那樣吧。這次考試，老實說我考前那2，3天的時候，除了英語，我并沒有好好看書、整理。也許，這和上課效率和對不同科目的興趣有關(guān)吧。

聽課方面：這個學期，在上課方面我還是比較有自信的。上課時，大部分時間我都可以集中自己的思維，跟著老師上課的節(jié)奏。但是，也許是因為太累的關(guān)系，特別是體育課完了之后，上課是總是要用很多辦法強迫自己清醒。但是我想，經(jīng)過了一個學期，我應該可以更好的把握好自己的時間。

自主學習方面：其實這一方面，我做的只是一般而已，有時會突然給自己定一個目標，準確說是計劃，然后一天，兩天的時候會去遵守，然后再慢慢松懈下來。自主性不能說不好，單我認為，始終沒達到我對自己的要求。也就是說，我覺得，如果在認真完成老師布置下的作業(yè)的情況下，根據(jù)自己的能力加入一些自主學習的內(nèi)容，學習上還存在的一些問題、漏洞應該可以解決掉。

作業(yè)方面：我對作業(yè)。。其實對理科的作業(yè)我真的會很認真。但是文科的，我有時候就是馬馬虎虎的了。所以在考前，我才會那么認真復習英語。但是，也許平時的學習真的比考前來重要吧。這次的考試英語成績還是不理想。作業(yè)上，也許是老師太信任我們班了，在我們，抄襲現(xiàn)象并不是沒有的，只能說是不嚴重。特別是到了考前，那些化學什么的作業(yè)，很多都是抄抄應付老師的。說到這，還想提醒老師一下，我們班的自習紀律，并沒有老師們形容的那么好。5班的作業(yè)量也并不是很多，如果認真做，只要沒有很過分的作業(yè)，應該是做的完的。

其他方面：我覺得，老師們還是對我們班嚴格一點比較好，化學就是一個鮮明的例子。說實話，這個學期的日子真的讓我不知道用什么來形容，說迷迷糊糊，但是每件是都歷歷在目，說印象深刻，總是不知道自己究竟做過什么。也許這就是老師、家長對我們說的要珍惜的感覺吧?，F(xiàn)在我可以確定，這一年，加上在這之后的幾年，我真的一輩子也不會忘。