第一篇：期末反思作文

期末反思作文合集七篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的期末反思作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末考試結(jié)束了，成績(jī)我也一一知曉，自己學(xué)習(xí)不足之處也一目了然，我要認(rèn)真的對(duì)自己做一個(gè)期末反思。

這次考試與以往大有不同，是電腦閱卷要求是非常嚴(yán)格的，寫(xiě)字的工整與否也是非常重要的！為此老師讓我們提前三天用黑筆寫(xiě)字，讓我們先熟悉一下。這次考試我失分的也是自己字跡寫(xiě)的不工整，我決定要利用暑假時(shí)間把自己的字寫(xiě)得漂漂亮亮的，讓別人看到我寫(xiě)的字就會(huì)說(shuō)道真是字如其人啊！

這次的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一百個(gè)不滿意，也使我在同學(xué)面前非常羞愧，我暗暗下定決心：首先我要合理利用暑假這個(gè)大好時(shí)光，把掌握不牢固的知識(shí)全部補(bǔ)回來(lái)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上提前預(yù)習(xí)五年級(jí)的知識(shí)，比別人更勝一級(jí)，媽媽也告訴我一句話：“不怕同桌是學(xué)霸，就怕同桌過(guò)暑假。”這句話使我有了感悟，我應(yīng)該比別人更努力來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)的不足之處，只有更努力的人才會(huì)有更多的收獲。雖然這次成績(jī)不是很理想，但是我并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，我要學(xué)會(huì)不懂就問(wèn)，也要溫故而知新。

兩個(gè)月的時(shí)間足夠改變一個(gè)自己，改變自己是要靠自己的自覺(jué)，這個(gè)決心在我的暑假里會(huì)默默的發(fā)芽。媽媽說(shuō)：“我這次考的不理想，只能說(shuō)明之前學(xué)的沒(méi)有學(xué)好，以后要更加努力?！奔佑?！我相信自己一定是最棒的哦！

期末考試，當(dāng)語(yǔ)文卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的心早已經(jīng)崩潰了，為什么？我就考了這么點(diǎn)。李可馨她考了95.8，可是我就只考了86.9，差9分啊。

為什么會(huì)這樣，我翻了翻卷，也仔細(xì)的算了五六遍，沒(méi)算錯(cuò)，我的確考的這么低，連我們組的2號(hào)和4號(hào)都比我分高，語(yǔ)文分我也只在班級(jí)里占第9名，我翻了翻，做出了反思。

因?yàn)闆](méi)讀題，所以我就扣了4分。卷子上說(shuō)了，贊美了春雨這一場(chǎng)及時(shí)雨，所以就應(yīng)該是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”而我卻寫(xiě)成了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”小古文，這一題說(shuō)了根據(jù)原文用自己的話說(shuō)一說(shuō)，而我壓根兒就沒(méi)有看見(jiàn)后面這幾個(gè)字，就根據(jù)原文說(shuō)了。因?yàn)檫@些，我整整扣了四分，加上這四分，我就能上90了。還有這古詩(shī)，描寫(xiě)元宵節(jié)的古詩(shī)，當(dāng)時(shí)的《生查子·元夕》，別人背這首詩(shī)時(shí)，我感覺(jué)這首詩(shī)沒(méi)意思，就去背別的詩(shī)了。

現(xiàn)在出了這道題后，我才傻了眼，所以就迷迷茫茫的寫(xiě)上去了我唯一會(huì)的一句話“去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！倍揖蜎](méi)背過(guò)，“市”寫(xiě)成了“是”，“如”寫(xiě)成了“廬”，“晝”寫(xiě)成了“驟”，扣了0.6分。

閱讀題那就更別提了，扣分扣得刷刷的，哎呀，光一個(gè)課外閱讀我就扣了4.5分，還叫不叫人活了。作文題更差勁，我寫(xiě)這種“我和家人”的作文寫(xiě)的本就不好，現(xiàn)在還得用上什么環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我就更蒙圈了，還有什么要求，必須是有趣的家庭生活，但我還是寫(xiě)了上去，總共扣了2.5分。其實(shí)，我可是有7.1分可以避免的不扣的。加上這些分，我就是94了，這樣的話，班級(jí)第一就不在話下了?？墒?，因?yàn)檎Z(yǔ)文拉的分，我的數(shù)學(xué)班級(jí)第一，英語(yǔ)班級(jí)第一，又有何用呢。語(yǔ)文不是題難，就是我失誤了。李可馨考了95分，呂子研考了91分，賈玉龍考了88分，梁颯穎考了87分，連孟恒陽(yáng)都考了92分，我就考了86分。

我心里埋怨自己，為什么不看題，為什么沒(méi)有細(xì)細(xì)思考，回想原先，六年級(jí)其他三次大考，我的語(yǔ)文都是很棒的，可是現(xiàn)在卻如此的往下滑，難道我驕傲了嗎？總之，雖說(shuō)這一次我還是反思了，但是我依舊是不明白，下滑的這么快嗎，是考砸了嗎。

期末考試之后，我想了很多，這次成績(jī)應(yīng)該不是很理想回想備考的一個(gè)月，我每天都辛辛苦苦的學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，認(rèn)真做作業(yè)，論努力，論汗水，我怎會(huì)比別人付出的少?我開(kāi)始不斷地懷疑自己，難道我真的不是學(xué)習(xí)的料，我在學(xué)習(xí)上就注定不會(huì)有好的成績(jī)嗎?我為什么會(huì)這樣?這樣的煩惱一直環(huán)繞著我一個(gè)多星期，直到前幾天我做了段老師的學(xué)習(xí)能力診斷?？粗业目傮w評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我竟然得了0分，讓我不禁想起了班主任那句話：?jiǎn)栴}的根源都來(lái)自于習(xí)慣，我決定從最差的，也是下降最多的'英語(yǔ)開(kāi)始筑起我那浩大而又雄偉的長(zhǎng)城。

我們必須學(xué)會(huì)管理時(shí)間。如果不的話，我們總是會(huì)感覺(jué)到我們的時(shí)間不夠用，甚至感到身邊的一切，在變的越來(lái)越快。我們趕不上生活的節(jié)奏了。我們不再能夠合理利用時(shí)間了。

我暑假的計(jì)劃如下：

一.建立錯(cuò)題本，將初一年級(jí)的知識(shí)重新鞏固，扎實(shí)，為初二做好基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，積累，才能起到好效果。

二.從小事做起，從身邊做起，認(rèn)真，細(xì)致的做題，認(rèn)真，細(xì)致的做好每一件事，爭(zhēng)取在考場(chǎng)上做到零粗心，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

計(jì)劃制定出來(lái)了，希望自己能按照計(jì)劃進(jìn)行，在暑假中對(duì)自己進(jìn)行突破，堅(jiān)持這個(gè)計(jì)劃，爭(zhēng)取在下一次考試中去的一個(gè)滿意的成績(jī)。

6:30

起床

6:30——7:00

背15個(gè)單詞

7:00——7:20

背“陳”第一段

上午上課

12:00——12：30

吃飯

12：30 ——12:50

睡覺(jué)

12：50——13:00

鞏固早上背的13：00——13:30

繼續(xù)向下背

13：30——14:00

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)一課

14：00——14:30

完成預(yù)習(xí)課題練習(xí)題

7:00——8:00

1.完成作業(yè)

2.吃飯

8：00——8:30

背歷史1.2課

8：30——9:00

背語(yǔ)文第二段

9：00——10:00

背單詞

10：00——11:00

做物理題

11：00——12:00

政治，化學(xué)

一年二度的期末考試結(jié)束了，每一次考試都是一個(gè)吸取經(jīng)驗(yàn)和反思自我在學(xué)習(xí)上的不足的好機(jī)會(huì)，借此，我反思了自己在期末考試上的不足之處與反思結(jié)論。

在期末考試前的我，由于依靠著自己的“老本”和基礎(chǔ)性知識(shí)不錯(cuò)，于是并沒(méi)有把期末復(fù)習(xí)放在心上，依舊是“該玩玩，該鬧鬧”而且復(fù)習(xí)狀態(tài)也是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的情景，也是這個(gè)情況導(dǎo)致現(xiàn)在的不足之一，以及上課的時(shí)候，標(biāo)記重點(diǎn)雖然標(biāo)記完整，但是并沒(méi)有及時(shí)的整理好全部，導(dǎo)致后期復(fù)習(xí)時(shí)候花費(fèi)了大量時(shí)間去尋找重點(diǎn)這個(gè)也導(dǎo)致了復(fù)習(xí)時(shí)間的不足和缺陷。還有面對(duì)游戲，網(wǎng)絡(luò)視頻等的“誘惑”并沒(méi)有抵擋住，去接受了這些“糖衣炮彈”的進(jìn)攻，中途去做了一個(gè)“逃兵”這也是最重要的一點(diǎn)。以上三點(diǎn)分別概括為1.自我認(rèn)識(shí)不足，2.沒(méi)有整理好筆記，3.自控力較差，抵擋不住誘惑。

而在期末考試的兩個(gè)星期前，我才忙忙碌碌地開(kāi)始看書(shū)，這時(shí)候老師雖然依舊說(shuō)：“不遲，只要把基礎(chǔ)性的知識(shí)掌握好和理解大致的知識(shí)框架就可以了”在這里我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)表示認(rèn)可和提出一些建議，也是我經(jīng)歷了期末考試后的一個(gè)感想與反思，基礎(chǔ)性的知識(shí)固然重要，基礎(chǔ)乃是“萬(wàn)物”的根基，沒(méi)有它什么都不會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)和成立起來(lái)，但是將基礎(chǔ)性知識(shí)掌握好了之后就需要看一些由基礎(chǔ)知識(shí)延伸出來(lái)的新知識(shí)，我這里把他叫做：“延伸知識(shí)點(diǎn)”。因?yàn)榛A(chǔ)較強(qiáng)的同學(xué)可以在簡(jiǎn)單領(lǐng)域“打遍天下無(wú)敵手”，但只要延伸或改變一下框架就不認(rèn)識(shí)了，為此我提的一個(gè)建議。而第二點(diǎn)是理解大致的知識(shí)框架。這點(diǎn)相對(duì)而言基礎(chǔ)性不好又想著“臨時(shí)抱佛腳”的學(xué)生還是非常管用的，因?yàn)榱私饪蚣芩闶前芍R(shí)重新刷新和溫習(xí)了一遍，但是面對(duì)普通學(xué)生（注：這里的普通學(xué)生是指基礎(chǔ)好，但是不會(huì)做題和對(duì)知識(shí)點(diǎn)有迷惑的學(xué)生）就顯得不太“友好”，這些學(xué)生可以將不懂的點(diǎn)圈起來(lái)，然后趕緊問(wèn)問(wèn)別人將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握好，然后消化后利用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)推導(dǎo)出另外一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這在理科上還是不錯(cuò)的一種方式，以上就是我對(duì)老師的話所提出的建議。

而在說(shuō)回主要話題“反思”我在面對(duì)了我的期末成績(jī)后，以及回憶起期末考試前的各種狀態(tài)，覺(jué)得我的態(tài)度是最主要的，俗話說(shuō)：“態(tài)度決定一切”，而我的態(tài)度是以嬉戲?yàn)橹?，學(xué)習(xí)為輔，這樣做是不可性的，所以我決定將自身的態(tài)度扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，重新進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，其次是沒(méi)有整理筆記這一習(xí)慣，這個(gè)造就了我花費(fèi)了大量時(shí)間去重新整理，如若是放在高考的前段時(shí)間，相當(dāng)于浪費(fèi)大量的時(shí)間去把已經(jīng)了解的知識(shí)點(diǎn)重新看了一遍，沒(méi)有及時(shí)的了解不懂的知識(shí)點(diǎn)。這點(diǎn)為基本原因。而自控力差則需要不斷了勉勵(lì)自我，做到“吾日三省吾身”的狀態(tài)，就行了！

以上就是我對(duì)這次期末考試的反思，古人云："故木受繩則直，金就勵(lì)則利，君子博學(xué)二日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！庇钟薪袢说模骸岸嘤胁蛔詽M的人的種族，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)有希望。多有只知責(zé)人不知反省的人的種族，禍哉，禍哉！”每一次期末考試則為我們最好的“自省”機(jī)會(huì)，了解每次的缺陷，就可以不斷的前進(jìn)?。?/p>期末反思作文 篇5

小升初之前的最后一次期末考試剛剛結(jié)束，而緊張的復(fù)習(xí)也仿佛還在昨天。雖過(guò)去，卻不可淡忘；雖過(guò)去，心卻不能平靜。

這次的考試我深深的感悟到一點(diǎn)：堅(jiān)持。我覺(jué)得想達(dá)到自己理想成績(jī)，得有堅(jiān)定的信念，得有一顆堅(jiān)持的心。堅(jiān)持下去，自可聞到梅花撲鼻香；堅(jiān)持下去，自可看到滿山花正紅；堅(jiān)持下去，自可看到不一樣的天空；堅(jiān)持下去，自可看到不一樣的世界。所以即使我有時(shí)候覺(jué)得已經(jīng)可以了，我也告訴自己必須堅(jiān)持努力不放松！

怎樣去努力？不是拿嘴說(shuō)說(shuō)！是得拿出實(shí)際行動(dòng)！

課堂。我們最重要獲得知識(shí)的“寶地”，如果不好好的，認(rèn)真的吸取其“靈氣”那么我們連最基本的“功力”都沒(méi)有！從我自身情況來(lái)看，我在課堂上消化的知識(shí)，遠(yuǎn)比課外班來(lái)的扎實(shí)。所以不要“迷信”課外班，把課堂上的學(xué)透學(xué)扎實(shí)，利用課外班或是查缺補(bǔ)漏，或是拓展知識(shí)那才是正確的！

課間。我們班的課間是最讓人感動(dòng)的。下課互相學(xué)習(xí)的，互相交流的，取長(zhǎng)補(bǔ)短的比比皆是！這是最好的學(xué)習(xí)氛圍。這一點(diǎn)我可能做的不夠好，我今后還要在這方面多努力做好。

家里。有的同學(xué)可能覺(jué)得忙活了一天了，終于到家了，放松吧！可是一天的知識(shí)消化就得在家啊。知識(shí)消化了還得鞏固，尤其是周末，自己根據(jù)自身情況鞏固所學(xué)知識(shí)，才會(huì)把我們所學(xué)的“知識(shí)堡壘”蓋的更加堅(jiān)固！可能這時(shí)候有的同學(xué)會(huì)很有情緒，我也一樣，但是每當(dāng)我煩躁時(shí)，都看看墻上的兩字“堅(jiān)持”。告誡自己，欲想成功，必有其夢(mèng)；欲戴王冠，必承其重。

古人讀書(shū)學(xué)習(xí)往往強(qiáng)調(diào)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我想，這里面告訴我們一個(gè)道理：知識(shí)重在運(yùn)用，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，即使你擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，如果只是一曝十寒，那也無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)的頂峰。

以上說(shuō)的這些，一天兩天也許能做到。難得是堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到初中，高中！但我想只要我們有恒心，努力堅(jiān)持，沒(méi)有做不到的！

希望我們大家能繼續(xù)堅(jiān)持努力，堅(jiān)持夢(mèng)想。我們已經(jīng)創(chuàng)造了不一樣的六二班，正如六年級(jí)開(kāi)學(xué)來(lái)時(shí)，韓老師把班級(jí)群名改成“日新月異六二班”那樣，我們往后的半年一定還會(huì)是“日新月異”，每一天都不一樣，每一天都會(huì)有新的進(jìn)展。

請(qǐng)大家一起堅(jiān)持夢(mèng)想，堅(jiān)持努力！

當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師和父母對(duì)我的失望和惋惜!

這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了，因?yàn)殄e(cuò)的非常可惜。一道應(yīng)用題，在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵？我算式列對(duì)了，可惜把4000抄成400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，圖我畫(huà)對(duì)了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對(duì)了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。

我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵(lì)我：“這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已，你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷?，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jī)都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時(shí)刻對(duì)自己充滿信心，寶貝，媽媽相信你!”

聽(tīng)了媽媽這番話，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對(duì)呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對(duì)我說(shuō)：“劉亦婷的媽媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應(yīng)措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃?！蔽耶?dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：

一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫(xiě)電話號(hào)碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。

二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，這次我一定要堅(jiān)持下來(lái)。

三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。

成長(zhǎng)的路上有曲折和險(xiǎn)峻，有人失敗有人成功。良好的計(jì)劃是成功的一半，媽媽的鼓勵(lì)是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=成功 總有一天，我一定會(huì)超越自我……

緊張的一學(xué)期過(guò)去了，我們馬上迎來(lái)了期末考試，我很想取得一個(gè)好成績(jī)，但我并沒(méi)有為之付出更大的努力，結(jié)果可想而知，沒(méi)有努力，沒(méi)有收獲，我考砸了。

看到別的同學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，我很羨慕，要是我是他們多好啊。為了更好的向他們學(xué)習(xí)，我寫(xiě)了反思。

第一，考試前一段時(shí)間，我沒(méi)有真正努力學(xué)習(xí)，有些貪玩，沒(méi)有全心全意的去學(xué)習(xí)。今后我會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，保質(zhì)保量，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第二，我近段時(shí)間，玩游戲，看電視較多，耽誤了學(xué)習(xí)。我決定，開(kāi)學(xué)以后，周六周日可以適當(dāng)?shù)耐骐娔X，但平時(shí)一定不完，看電視也應(yīng)有節(jié)制。

第三，我的思想上有些懶惰，不能夠完全投入到學(xué)習(xí)中，總是被周?chē)挛镂?，所以今后，我一定培養(yǎng)自控力。

最后，我一定會(huì)說(shuō)到做到，我明白，只有刻苦，才能進(jìn)步，一次失敗不算什么，我相信下一次，我一定會(huì)進(jìn)步的。

第二篇：期末反思

期末反思

在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，不能抄別人的作業(yè)。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題要問(wèn)老師或同學(xué)。

3、課余時(shí)間自己歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。這次考試給我敲了一下警鐘，不努力還真是渾不出好成績(jī)呀!蜘蛛在它的網(wǎng)上不停地編織，無(wú)論風(fēng)雨是否把它辛苦了老半天才織成的網(wǎng)給扯破，它的信念永不變，直到把網(wǎng)織完整為止；農(nóng)民伯伯在春天撒下種子，不停地翻土，到秋天種子就能結(jié)成果實(shí)；彩虹也是在風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)出現(xiàn)。人呀，不付出努力，又何談成功呢？我現(xiàn)在會(huì)比以前更自信，更努力，創(chuàng)造出屬于我自己的一片天空。我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，別人能做到的，我也能，別人做不到的，我也要試著去嘗試，因?yàn)槲蚁嘈抛约?

從今以后，我上課一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一定會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)，遇到不會(huì)的題目一定不會(huì)就此罷休，實(shí)在不會(huì)就問(wèn)老師?？荚嚊Q不能粗心大意，老師講過(guò)的一定要好好復(fù)習(xí)。離期末考試只有短暫的幾個(gè)星期了，時(shí)間一晃而過(guò)，我們又消耗了三年初中生活的半年，期末考試的步伐越來(lái)越急促。我一定好好學(xué)習(xí)，上課不說(shuō)話，也不打擾周?chē)耐瑢W(xué)。這次考試是一個(gè)教訓(xùn)，下次應(yīng)記住不要一錯(cuò)再錯(cuò)。一個(gè)人能不能學(xué)好在于他的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果他能把握好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，他就能學(xué)好；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他就永遠(yuǎn)學(xué)不好。希望老師看見(jiàn)我說(shuō)話時(shí)能夠給我提一個(gè)醒，讓我注意。我會(huì)大膽一些，向老師問(wèn)一些自己不會(huì)做的題目。通過(guò)這次考試我發(fā)現(xiàn)了很多不足，常粗心，有時(shí)上課沒(méi)聽(tīng)好講，作業(yè)沒(méi)有很認(rèn)真對(duì)待。知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的,只要任何一環(huán)出了問(wèn)題，就會(huì)影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識(shí)就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒(méi)有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只地是危房。改正缺點(diǎn)只能靠自己。其實(shí)最重要的還在于上課的時(shí)間，一節(jié)課45分鐘，如果我每節(jié)課都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)45分鐘，至少這些老師講過(guò)的題我可以保證它們的正確率。

知識(shí)就像一張大漁網(wǎng)，而我的知識(shí)就是魚(yú)，我不懂的知識(shí)就像大漁網(wǎng)的洞一樣，由于洞太多了一些，使得一些魚(yú)就從這些洞中溜了出去。所以我要想辦法把這些洞補(bǔ)好，才能沒(méi)有“漏網(wǎng)之魚(yú)”。我不覺(jué)得做錯(cuò)題是不好的結(jié)果，反而對(duì)你有幫助，因?yàn)檫@次錯(cuò)了，在認(rèn)真弄明白后，下次就不會(huì)再錯(cuò)了。

這叫“吃一塹，長(zhǎng)一智”。認(rèn)清自己，讓自己進(jìn)步吧！不敢面對(duì)困難，沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝困難，這分明就是一個(gè)弱者的表現(xiàn)。難道我甘愿做一個(gè)弱者嗎？不！我要做一個(gè)強(qiáng)者，一個(gè)克服一切困難，無(wú)所畏懼的強(qiáng)者。人的一生不可能一帆風(fēng)順，困難只不過(guò)是直向成功的墊腳石，沒(méi)有困難哪來(lái)成功呢？我要從失敗中走出來(lái)，勇于面結(jié)困難，戰(zhàn)勝困難。其實(shí)以我們班同學(xué)的聰明機(jī)智，完全可以考得很好。

英語(yǔ)：

審題要仔細(xì)，不能緊張，要專(zhuān)注，不能被外界事物影響到。要保持良好的心態(tài)和心情。這次還錯(cuò)了一些客觀題，主要是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)比較模糊知道一點(diǎn)，卻不知道全部。在復(fù)習(xí)是也沒(méi)發(fā)現(xiàn)所以錯(cuò)了。

由于下個(gè)學(xué)期就是初三了。所以自我學(xué)習(xí)比較重要，而且以后長(zhǎng)大了，這是一門(mén)必須要會(huì)的“功課”。所以每天放學(xué)回家看英語(yǔ)書(shū)，大聲朗讀所學(xué)的課文、單詞。預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容，以便能在上課時(shí)，跟上老師的節(jié)奏。

1、聽(tīng)力一直是我的一塊心病。為了提高聽(tīng)力，堅(jiān)持每天聽(tīng)磁帶跟讀至少十分鐘。在此基礎(chǔ)

上，模仿外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)

2、為了體改閱讀理解，多讀閱讀材料（叢書(shū)）或者其他的英語(yǔ)短文（卷子上的），摘錄好的、優(yōu)美的句子、語(yǔ)段，多拿出來(lái)讀、背、記。同時(shí)也為了提高寫(xiě)作的能力，當(dāng)好詞好句積累到一定的時(shí)候，把它們連成一篇短文。適時(shí)地練習(xí)練習(xí)文筆，把好詞好句運(yùn)用到自己的作文里

3、上課的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極地與同學(xué)展開(kāi)對(duì)話練習(xí)，抓緊每一秒鐘。并向好同

學(xué)學(xué)習(xí)，把他們的“長(zhǎng)處”吸收，變成自己的東西。除此之外，好記性不如爛筆頭。上課時(shí)，勤記筆記，而且畢竟要記得完整，以免將來(lái)自己看的時(shí)候看不懂

4、做作業(yè)的時(shí)候要格外地認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)

5、做好糾錯(cuò)本，把每一道錯(cuò)誤的題工工整整地摘錄下來(lái)，旁邊寫(xiě)明至關(guān)重要的解題分析

6、多看筆記和糾錯(cuò)本

7、課本后面要掌握的語(yǔ)法弄懂。單詞有要熟練

8、做題時(shí)，不能忘記重要的做題方法。要懂得前后一致，瞻前顧后?

9、最后就是作文我吃了一次虧，就絕不吃第二次，審題一定要仔細(xì)

科學(xué)：科學(xué)和數(shù)學(xué)一樣，一不小心分?jǐn)?shù)怎么扣的都不知道。這次我的扣分和科學(xué)書(shū)有關(guān)。我知道科學(xué)書(shū)上肯定有很多重要的內(nèi)容，和一些需要背下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，所以我從頭到尾看了好幾遍?？墒枪ぷ髦蛔隽艘话?，沒(méi)有逐字逐句，仔仔細(xì)細(xì)地看，以至于考卷上出現(xiàn)的一個(gè)內(nèi)容，怎么也想不起來(lái)了?？粗鴥蓚€(gè)棱模兩可的答案無(wú)從下手，最終懵了一個(gè)，還是錯(cuò)了。所以最重要的一點(diǎn)就是：看書(shū)。老師說(shuō)的真不錯(cuò)啊！

1、看書(shū)不是一朝一夕的事。每天上一節(jié)，仔細(xì)地看一節(jié)。這樣到時(shí)候的、復(fù)習(xí)的時(shí)候就有

數(shù)了

2、在這次考試之前，因?yàn)榇罅康脑嚲砗徒佣B三的單科年級(jí)競(jìng)賽，我顯得有些浮躁。這對(duì)

考試肯定是沒(méi)有幫助的。所以考試前除了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備外，還要放松心情，好好地睡個(gè)覺(jué)

3、說(shuō)到復(fù)習(xí)，和數(shù)學(xué)一樣。上課聽(tīng)老師講課時(shí)要認(rèn)真。像題目時(shí)，保持絕對(duì)的安靜。討論

題目時(shí)，又要與同學(xué)盡情地討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到能放能收。每次考試或者小測(cè)驗(yàn)之后，把錯(cuò)誤的題目訂正好，難題與同學(xué)討論，然后抄在糾錯(cuò)本上，并寫(xiě)明解題思路與解題過(guò)程。在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，重新再看看，做做。

4、科學(xué)的出題人會(huì)改編題目，因此我們考試做的一般都是平時(shí)沒(méi)有做過(guò)的。因此學(xué)習(xí)科學(xué)，要具有不斷研究、探索的精神。每一道題目都要認(rèn)真對(duì)待，每一道題目的答案都要問(wèn)個(gè)所以然

5、復(fù)習(xí)之前先要學(xué)習(xí)。聽(tīng)老師透露，下個(gè)學(xué)期一共四個(gè)單元，有三個(gè)單元都是很重要的，而偏偏時(shí)間又短，所以在寒假里，就要開(kāi)始做準(zhǔn)備工作了。背背元素表，看看書(shū)。而開(kāi)學(xué)之后，就鞥不能放松了，一定要比其他人更加努力。

6、像那些愛(ài)提問(wèn)的同學(xué)學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文：這次的語(yǔ)文成績(jī)不是我心目中理想的成績(jī)。

1、課外文言文的句子翻譯。這次考的文言文有課內(nèi)的也有課外的。課外的翻譯對(duì)我而言比

較難，只知道它要表達(dá)的意思，卻不知道該怎樣翻出來(lái)。

2、應(yīng)該就是每次都要扣的閱讀和作文了吧。

為此，我覺(jué)得為了下個(gè)學(xué)期考出更好的成績(jī)，當(dāng)然也是因?yàn)橹形?，中?guó)的漢字，我要更努力

地學(xué)。

1、做預(yù)習(xí)紙的時(shí)候要認(rèn)真，不能馬虎了事。要掌握重要的拼音，字詞還有文學(xué)常識(shí)及基本的課文內(nèi)容理解。因?yàn)檫@是第一次接觸一篇課文。第二次的時(shí)候，是在老師上課細(xì)細(xì)講解的時(shí)候。這時(shí)候，就要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)的不止是答案，還有閱讀的思路，方法。畢竟就像老師說(shuō)的，閱讀的文章成千上萬(wàn)，真正要學(xué)的是解題方法。

2、平時(shí)多留意文章當(dāng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，更要注意老師發(fā)下來(lái)的每一張分點(diǎn)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，像近義詞辨析，錯(cuò)句修改，標(biāo)點(diǎn)修改等。記住近義詞辨析的“組不同的字的詞語(yǔ)”的方法；標(biāo)點(diǎn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤；錯(cuò)句的主要形式??

3、閱讀分為記敘文閱讀，說(shuō)明文閱讀和文言文。記敘文：我認(rèn)為學(xué)好了回答問(wèn)題的格式，避免丟了不該丟的分?jǐn)?shù)后，最重要的應(yīng)該是了解中心內(nèi)容。一般后面的問(wèn)題都與這個(gè)主旨有關(guān)，只要盡量往這邊靠，一般都不會(huì)拿“鴨蛋”。說(shuō)明文：有3 點(diǎn)。一是主旨把握。二是說(shuō)明方法及說(shuō)明作用，作用包括內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。三是指代題，答案一般在前文找。至于具體的，要看文章。說(shuō)明文：這是我最不喜歡的，古人的話太深?yuàn)W了！唯一能做的，就是多讀，多積累，多做。只有一定的積累才能達(dá)到“古人”的水平。

4、作文。這講究不離題，題目新穎，語(yǔ)句清楚流暢。我認(rèn)為當(dāng)堂發(fā)揮很難，所以就只有平

時(shí)多寫(xiě)多練。在不離題的前提下，把自己最好的文章拿掉帽子安上去。

希望我能堅(jiān)持下去，再接再厲！

數(shù)學(xué)：這次數(shù)學(xué)，我考了112分，這是我在眾多大考中拿到的最高的成績(jī)，但這并不是最好的。應(yīng)為這次的題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，在整個(gè)西湖區(qū)里，考滿分的大有人在，可見(jiàn)我還沒(méi)有做到最好。從老師口中，我知道我錯(cuò)在最后一題，沒(méi)按要求用構(gòu)圖法。唉，千里之堤毀于蟻穴，當(dāng)初用的就是構(gòu)圖法的思想，但是覺(jué)得畫(huà)圖太麻煩了，就沒(méi)有畫(huà)?，F(xiàn)在想想，那么多的時(shí)間里，咋就沒(méi)有覺(jué)得無(wú)聊，順手畫(huà)畫(huà)上去呢？真后悔??！所以我要以這次為“前車(chē)之鑒”，避免下次再犯“貪圖方便”的錯(cuò)誤。而對(duì)于下個(gè)學(xué)期又將迎來(lái)的種種“考驗(yàn)”，我也要拿出更大的努力來(lái)面對(duì)

1、上課聽(tīng)老師講課時(shí)要認(rèn)真。像題目時(shí)，保持絕對(duì)的安靜。討論題目時(shí)，又要與同學(xué)盡情

地討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到能放能收。

2、上課做好筆記，特別是老師有做要求的，并且打在大屏幕上的題目，不僅要把原體抄下

來(lái)，還要認(rèn)真去思考，探索它們的答案。像一些數(shù)學(xué)常用的重要的知識(shí)點(diǎn)也要背下來(lái)，在不使用計(jì)算器的前提下，避免大量的復(fù)雜計(jì)算來(lái)幫助準(zhǔn)確，快速地求出答案

3、每次考試或者小測(cè)驗(yàn)之后，把錯(cuò)誤的題目訂正好，難題與同學(xué)討論，然后抄在糾錯(cuò)本上，并寫(xiě)明解題思路與解題過(guò)程。在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，重新再看看，做做

4、遇到較為復(fù)雜的應(yīng)用題，不僅要把這一題解對(duì)，還要由這一題做出適當(dāng)?shù)耐卣?，例如?/p>

變成同一系列不同的題目，做到舉一反三

5、雖說(shuō)題海戰(zhàn)術(shù)不好，但那只是對(duì)于考試之前而言。確實(shí)，考試要保持清醒的頭腦，所以

在詞之前不能用腦過(guò)度，但在平時(shí)就不一樣了。平時(shí)要多做一些課外的題目。像少科班的題目就不錯(cuò)，要多看看。典型的例題也可以抄在糾錯(cuò)本上

6、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)解題的方法，用多種方法，視角去觀察，思考，從而從中選出最簡(jiǎn)單的一

種。這樣，在考試時(shí)就能節(jié)約不少時(shí)間

7、養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。例如說(shuō)理題語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，最可惜的就是在應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)上被老師

跳出錯(cuò)誤

8、像那些愛(ài)提問(wèn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，在進(jìn)考場(chǎng)之前，把不懂的問(wèn)題全部解決掉。

9、英語(yǔ)：

這次我英語(yǔ)特別不理想，不是因?yàn)閯e的而是因?yàn)槲疫@次的作文居然偏題了而且是偏得一分都沒(méi)。我也非常后悔可是后悔是不行的，要深刻的反思，下次絕對(duì)不能再犯了。審題要仔細(xì)，不能緊張，要專(zhuān)注，不能被外界事物影響到。要保持良好的心態(tài)和心情。這次還錯(cuò)了一些客觀題，主要是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)比較模糊知道一點(diǎn)，卻不知道全部。在復(fù)習(xí)是也沒(méi)發(fā)現(xiàn)所以錯(cuò)了。由于下個(gè)學(xué)期就是初三了。所以自我學(xué)習(xí)比較重要，而且以后長(zhǎng)大了，這是一門(mén)必須要會(huì)的“功課”。所以每天放學(xué)回家看英語(yǔ)書(shū)，大聲朗讀所學(xué)的課文、單詞。預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容，以便能在上課時(shí)，跟上老師的節(jié)奏。

10、聽(tīng)力一直是我的一塊心病。為了提高聽(tīng)力，堅(jiān)持每天聽(tīng)磁帶跟讀至少十分鐘。在此

基礎(chǔ)上，模仿外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)

11、為了體改閱讀理解，多讀閱讀材料（叢書(shū)）或者其他的英語(yǔ)短文（卷子上的），摘

錄好的、優(yōu)美的句子、語(yǔ)段，多拿出來(lái)讀、背、記。同時(shí)也為了提高寫(xiě)作的能力，當(dāng)好詞好句積累到一定的時(shí)候，把它們連成一篇短文。適時(shí)地練習(xí)練習(xí)文筆，把好詞好句運(yùn)用到自己的作文里

12、上課的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極地與同學(xué)展開(kāi)對(duì)話練習(xí)，抓緊每一秒鐘。并向

好同學(xué)學(xué)習(xí)，把他們的“長(zhǎng)處”吸收，變成自己的東西。除此之外，好記性不如爛筆頭。上課時(shí)，勤記筆記，而且畢竟要記得完整，以免將來(lái)自己看的時(shí)候看不懂

13、做作業(yè)的時(shí)候要格外地認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)

14、做好糾錯(cuò)本，把每一道錯(cuò)誤的題工工整整地摘錄下來(lái)，旁邊寫(xiě)明至關(guān)重要的解題分

析

15、多看筆記和糾錯(cuò)本

16、課本后面要掌握的語(yǔ)法弄懂。單詞有要熟練

17、做題時(shí)，不能忘記重要的做題方法。要懂得前后一致，瞻前顧后?

18、最后就是作文我吃了一次虧，就絕不吃第二次，審題一定要仔細(xì)

科學(xué)：科學(xué)和數(shù)學(xué)一樣，一不小心分?jǐn)?shù)怎么扣的都不知道。這次我的扣分和科學(xué)書(shū)有關(guān)。我知道科學(xué)書(shū)上肯定有很多重要的內(nèi)容，和一些需要背下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，所以我從頭到尾看了好幾遍。可是工作只做了一半，沒(méi)有逐字逐句，仔仔細(xì)細(xì)地看，以至于考卷上出現(xiàn)的一個(gè)內(nèi)容，怎么也想不起來(lái)了。看著兩個(gè)棱模兩可的答案無(wú)從下手，最終懵了一個(gè)，還是錯(cuò)了。所以最重要的一點(diǎn)就是：看書(shū)。老師說(shuō)的真不錯(cuò)啊！

7、看書(shū)不是一朝一夕的事。每天上一節(jié)，仔細(xì)地看一節(jié)。這樣到時(shí)候的、復(fù)習(xí)的時(shí)候就有

數(shù)了

8、在這次考試之前，因?yàn)榇罅康脑嚲砗徒佣B三的單科年級(jí)競(jìng)賽，我顯得有些浮躁。這對(duì)

考試肯定是沒(méi)有幫助的。所以考試前除了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備外，還要放松心情，好好地睡個(gè)覺(jué)

9、說(shuō)到復(fù)習(xí)，和數(shù)學(xué)一樣。上課聽(tīng)老師講課時(shí)要認(rèn)真。像題目時(shí)，保持絕對(duì)的安靜。討論

題目時(shí)，又要與同學(xué)盡情地討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到能放能收。每次考試或者小測(cè)驗(yàn)之后，把錯(cuò)誤的題目訂正好，難題與同學(xué)討論，然后抄在糾錯(cuò)本上，并寫(xiě)明解題思路與解題過(guò)程。在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，重新再看看，做做。

10、科學(xué)的出題人會(huì)改編題目，因此我們考試做的一般都是平時(shí)沒(méi)有做過(guò)的。因此學(xué)習(xí)

科學(xué)，要具有不斷研究、探索的精神。每一道題目都要認(rèn)真對(duì)待，每一道題目的答案都要問(wèn)個(gè)所以然

11、復(fù)習(xí)之前先要學(xué)習(xí)。聽(tīng)老師透露，下個(gè)學(xué)期一共四個(gè)單元，有三個(gè)單元都是很重要的，而偏偏時(shí)間又短，所以在寒假里，就要開(kāi)始做準(zhǔn)備工作了。背背元素表，看看書(shū)。而開(kāi)學(xué)之后，就鞥不能放松了，一定要比其他人更加努力。

12、像那些愛(ài)提問(wèn)的同學(xué)學(xué)習(xí)。

第三篇：期末反思

2011-2012年第一學(xué)期教學(xué)反思

時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了。在這一學(xué)期中，我們經(jīng)歷了許多工作，其中有得也有失，現(xiàn)在將這一學(xué)期的工作作如下反思。

一、學(xué)習(xí)宋院年中工作匯報(bào)

在本學(xué)期開(kāi)始之初，宋院在百忙中給全院教職員工作了年中工作匯報(bào)。我們?cè)趫D文中心報(bào)告廳聆聽(tīng)了宋院的指示，并把宋院提出的“五高”貫徹到本學(xué)期的工作中去。宋院提出，我們要用高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高起點(diǎn)、高質(zhì)量去獲得高效益。這句話深刻的提出了我們工作的要求，決不能有半點(diǎn)馬虎。在工作中應(yīng)以學(xué)院的核心文化為宗旨，倡導(dǎo)責(zé)任、良心、品質(zhì)、服務(wù)意識(shí)，全心全意為學(xué)院為學(xué)生服務(wù)。

二、本學(xué)期工作

本學(xué)期在學(xué)院理論教務(wù)處的安排下，我主要從事三項(xiàng)工作：1.機(jī)械知識(shí)的教學(xué)工作；2.電大畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)操作論文批閱工作；3.示范校液壓課程教室建設(shè)方案制定工作。

首先，教學(xué)工作是學(xué)院日常工作的。

本學(xué)期，我從事10高職14-17，共四個(gè)班的機(jī)械知識(shí)教學(xué)工作。1）備課 從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真的利用好每周五的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師，我認(rèn) 真的向別的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。可以根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。2）上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想.。

3）作業(yè) 對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。

其次，電大畢業(yè)生的論文輔導(dǎo)工作 在本學(xué)期初，我就接到帶電大學(xué)生畢業(yè)論文的工作。在經(jīng)過(guò)電大及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)下，我順利帶領(lǐng)09中職15班12名學(xué)生的論文輔導(dǎo)工作。學(xué)生基礎(chǔ)不高，對(duì)撰寫(xiě)論文的題目、題材、內(nèi)容，甚至文檔格式都得一一糾正。工作做到細(xì)致入微，保質(zhì)保量的完成學(xué)生論文的輔導(dǎo)工作。

最后，示范校液壓課程教室方案建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分別簽署了責(zé)任書(shū)。示范校建設(shè)是我院的重點(diǎn)工程，2011年10月20日我接到理論教務(wù)交給我的工作——與姚師一起負(fù)責(zé)液壓與氣動(dòng)課程教室的建設(shè)。接到任務(wù)后，我深知責(zé)任重大，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我決心以學(xué)院的精神全身心地投入課程教室的建設(shè)中去。接到任務(wù)后，我與同組老師一起去職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)，不斷的上網(wǎng)收集相關(guān)資料，學(xué)習(xí)其他學(xué)校課程教室建設(shè)的方案；與不同企業(yè)通過(guò)手機(jī)、QQ等方法聯(lián)系；親自到教室去測(cè)量場(chǎng)地，進(jìn)行教室模擬布局，經(jīng)費(fèi)預(yù)算，制定最佳方案。企業(yè)負(fù)責(zé)人也到我院進(jìn)行商討。希望通過(guò)自身的努力，能讓液壓與氣動(dòng)課程教室成為學(xué)院的亮點(diǎn)。

三、反思不足及改進(jìn)措施

本學(xué)期雖然做了很多工作，學(xué)期之末，坐下來(lái)細(xì)細(xì)一想，仍然存在許多缺點(diǎn)和不足，確實(shí)需要反思總結(jié)。2011年11月25日，我 們?cè)诠魅蔚闹v解下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《問(wèn)題背后的問(wèn)題》，后來(lái)又連續(xù)學(xué)習(xí)了學(xué)院其他領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在自身的工作中也存在許多問(wèn)題，有時(shí)工作不是很細(xì)致、工作不是很主動(dòng)、沒(méi)有勇于接受重任的勇氣，在今后的工作中，我要把學(xué)院的精神貫徹到我的工作中去，堅(jiān)持以校為家，愛(ài)校如愛(ài)家，為學(xué)院的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感.我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè).讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

第四篇：期末反思

期末反思

這次期末考試其實(shí)在考前并沒(méi)有什么很緊張，很慌忙的感覺(jué)，考下來(lái)感覺(jué)其實(shí)并不差，也許這就是初三吧！平時(shí)就很緊繃的神經(jīng)到了考前還是那樣吧。這次考試，老實(shí)說(shuō)我考前那2，3天的時(shí)候，除了英語(yǔ)，我并沒(méi)有好好看書(shū)、整理。也許，這和上課效率和對(duì)不同科目的興趣有關(guān)吧。

聽(tīng)課方面：這個(gè)學(xué)期，在上課方面我還是比較有自信的。上課時(shí)，大部分時(shí)間我都可以集中自己的思維，跟著老師上課的節(jié)奏。但是，也許是因?yàn)樘鄣年P(guān)系，特別是體育課完了之后，上課是總是要用很多辦法強(qiáng)迫自己清醒。但是我想，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我應(yīng)該可以更好的把握好自己的時(shí)間。

自主學(xué)習(xí)方面：其實(shí)這一方面，我做的只是一般而已，有時(shí)會(huì)突然給自己定一個(gè)目標(biāo)，準(zhǔn)確說(shuō)是計(jì)劃，然后一天，兩天的時(shí)候會(huì)去遵守，然后再慢慢松懈下來(lái)。自主性不能說(shuō)不好，單我認(rèn)為，始終沒(méi)達(dá)到我對(duì)自己的要求。也就是說(shuō)，我覺(jué)得，如果在認(rèn)真完成老師布置下的作業(yè)的情況下，根據(jù)自己的能力加入一些自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)上還存在的一些問(wèn)題、漏洞應(yīng)該可以解決掉。

作業(yè)方面：我對(duì)作業(yè)。。其實(shí)對(duì)理科的作業(yè)我真的會(huì)很認(rèn)真。但是文科的，我有時(shí)候就是馬馬虎虎的了。所以在考前，我才會(huì)那么認(rèn)真復(fù)習(xí)英語(yǔ)。但是，也許平時(shí)的學(xué)習(xí)真的比考前來(lái)重要吧。這次的考試英語(yǔ)成績(jī)還是不理想。作業(yè)上，也許是老師太信任我們班了，在我們，抄襲現(xiàn)象并不是沒(méi)有的，只能說(shuō)是不嚴(yán)重。特別是到了考前，那些化學(xué)什么的作業(yè)，很多都是抄抄應(yīng)付老師的。說(shuō)到這，還想提醒老師一下，我們班的自習(xí)紀(jì)律，并沒(méi)有老師們形容的那么好。5班的作業(yè)量也并不是很多，如果認(rèn)真做，只要沒(méi)有很過(guò)分的作業(yè)，應(yīng)該是做的完的。

其他方面：我覺(jué)得，老師們還是對(duì)我們班嚴(yán)格一點(diǎn)比較好，化學(xué)就是一個(gè)鮮明的例子。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)學(xué)期的日子真的讓我不知道用什么來(lái)形容，說(shuō)迷迷糊糊，但是每件是都?xì)v歷在目，說(shuō)印象深刻，總是不知道自己究竟做過(guò)什么。也許這就是老師、家長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)的要珍惜的感覺(jué)吧?，F(xiàn)在我可以確定，這一年，加上在這之后的幾年，我真的一輩子也不會(huì)忘。

第五篇：期末反思

教學(xué)反思

反思二：

本節(jié)課的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第七冊(cè)第六單元 It didn’t make gold，在備課的過(guò)程中，我對(duì)教材進(jìn)行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，延深、擴(kuò)展了教材的內(nèi)容。除了教授課文中的重點(diǎn)單詞以外，還擴(kuò)充了一些相關(guān)的單詞，同時(shí)讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言文化知識(shí)。但是我對(duì)課堂的整體設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密，整個(gè)課堂并未出現(xiàn)我所期待的亮點(diǎn)。我覺(jué)得這節(jié)課最成功之處就是在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，時(shí)刻注意給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，并給學(xué)生鋪設(shè)了一些適合他們的臺(tái)階，為他們的輸出作好鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)出完整的、邏輯性強(qiáng)的句子。比如，在每一部分回答問(wèn)題后，我都要求學(xué)生把幾個(gè)問(wèn)題連起來(lái)回答，這樣就在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。另外在教學(xué)中，我注意了給學(xué)生多次聽(tīng)讀的機(jī)會(huì)，讓他們盡可能多地接觸文中的語(yǔ)言，培養(yǎng)他們邊聽(tīng)邊思、邊讀邊思的能力，在學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生都能夠正確地讀出這篇課文，并能夠很好地理解課文的內(nèi)容。在講完課文后，我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果你有這樣一只神筆，你會(huì)畫(huà)什么？”這個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題不僅訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，也使學(xué)生有了一個(gè)展示自己思想的機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)生也可以在這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。

但是這樣的邊學(xué)故事邊要學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的教學(xué)雖然能注重了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用，但是破壞了故事的故事性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)故事的時(shí)候被教師的一些活動(dòng)和問(wèn)題打亂，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)故事的興趣。因此，在安排教學(xué)環(huán)節(jié)方面仍然需要教師下大功夫，找到適合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué)模式。

反思三：

反思四：

一、在課堂教學(xué)中，要面向全體。

在我的教學(xué)中，要面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽的使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直

接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

4、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

二、教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感。

在我的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

三、教學(xué)中，注重交際活動(dòng)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此，語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)常開(kāi)展二人活動(dòng)。

兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見(jiàn)的兩人活動(dòng)。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)

人等進(jìn)行一問(wèn)一答形式的對(duì)話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做的活動(dòng)，還可以開(kāi)展兩人之間的討論、辯論、商量等活動(dòng)。

兩人活動(dòng)，很容易在課桌上開(kāi)展，不需要學(xué)生離開(kāi)課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。教學(xué)反思《小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思》 反思五：

靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱 ,玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

此文章來(lái)自中小學(xué)教育資源站 / 原文地址:l