第一篇：四年級語文半期小結

四年級語文半期小結

恍眼間半期已過，上周舉行了半期考試。下面我簡要地把這次語文測試做一個簡單的小結。

一、試卷評析：

從卷面情況來看，所考的題型多樣，出題內容全面，概括了所學知識。題型四類，分別是基礎知識、積累運用、閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，主要注重檢查學生掌握基礎知識及課內外閱讀能力。

二、答卷分析

通過對學生答卷情況和得失分情況的分析看出學生在本學期學習過程中的一些優(yōu)點和不足之處。

1． 學生對基礎知識掌握得比較扎實，像看拼音寫詞語、默寫古詩、，大多數(shù)學生能做好。組詞、成語填空、在括號里填適當?shù)脑~方面失分很少。但是部分學生平日較懶，如陳明城，李俊就被扣分多。

2．語言積累方面學生也做得較好，課內課外的古詩、成語、名言警句等都能朗誦、默寫。對課文能做到熟讀成誦，失分較少，只有個別學生填空時有些字不會寫或寫錯，導致失分。

3．閱讀在本次考試中應說不難，一個是我們第3課的課內閱讀，一個是課外閱讀《大自然的聲音》。共9個小題，還有相當于送分的題，如：認真閱讀短文，在你認為優(yōu)美的句子下批注自己習慣的符號。有幾個同學竟沒有做，很粗心。

4.習作題目是——吸引了我。所選題材很廣，可以是景、物、活動。比較好寫的作文，一部分學生寫得不錯，但有少數(shù)同學的字數(shù)太少了，扣分較多。

三.通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得我進一步重視：

1、仍然出現(xiàn)部分學生書寫不美觀，錯別字比較多。學生書寫習慣還有待糾正。

2、學生對已經積累的語言、詞匯不能靈活地運用。組詞造句中難免出現(xiàn)錯字偏字。

3、在習作方面，部分學生不能寫出自己的真實想法，平時觀察不仔細，內容寫得不夠具體。

四.針對這些問題，我要一如既往地做好以下工作：

1、抓好課堂40分鐘的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。

2、課后抓緊時間給學生復習鞏固，盡量減少學生的遺忘率。

3、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養(yǎng)。

4、進一步加強閱讀、寫作的指導和訓練，增強對語言文字的分析、理解能力，提高學生的語言理解、表達水平。

5、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。

6、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。

總之，要揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，繼續(xù)把好基礎知識關，為學生積累、靈活運用語言奠定堅實的基礎。

第二篇：四年級半期小結

四(3)班數(shù)學半期工作小結

湯世蓉

眨眼間一學期已過半了，經過半學期的工作和努力，我取得了一些經驗但也有不足。為了不斷的提高自己的教學水平，改進自己的教學方法；使后半期教學工作能順利進行，提高教學質量?，F(xiàn)對半期工作進行一個簡單的小結：

一、取得的成績：

（一）通過半期的努力，本班學生總體情況相比上期好了些，百分之九十的學生能按時完成并上交作業(yè)，上課能專心聽講，主動思考，學習興趣和習慣有了一定的進步；在行為習慣上，通過老師和班干的嚴格要求和督促，原來書寫潦草，課本，練習本不整潔的現(xiàn)象改變了很多。

（二）數(shù)學科目的靈活性以及邏輯性比較強,四年級的內容增多，難度加深，代數(shù)幾何部分概念明顯增多，我在教學中要求學生該記的必須在理解的基礎上記憶，所以學生對基礎知識掌握比較好。對列式計算，解決問題，我注重教會學生分析數(shù)量關系。針對學生計算能力差，做題老出錯的情況，我采取了加分、獎勵制，提高了學習興趣和作題質量。對學困生、我采取上課多關注、下課多關心、輔導的措施，讓他們學習有了一定的提高，樹立了他們學好數(shù)學的信心。通過半期的努力，順利完成了教學任務。

二、存在的缺點和問題

半期以來雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足。如對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在管理學生中方法的科學性，可行性還有待加強。在教學上，對教材的鉆研還不夠深入，對知識的本質把握還不夠深入。

三、今后努力方向

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學習，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質教育做出自己應有的貢獻。對后半期教學的想法具體如下：

1．認真鉆研教材，努力讓學生學得輕松，教師教得輕松，不斷提高學生的學習積極性，提高課堂效率。

2．利用空余時間多輔導后進生。

3．注重培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習習慣。

4．利用課余時間多學習一些如何管理學生方面的知識，學習有關小學生心理的相關知識，并結合實際，因地制宜地應用到教學中。

第三篇：語文教學工作半期小結

語文教學工作半期小結

庵杰中心學校 湯任財

教學中我始終按照語文學科管理制度要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。整個班學生成績還可以，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風較好，有正氣，但也有幾位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)將這半學期以來的具體情況總結如下：

1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

第四篇：一年級語文半期小結

一年級上冊語文期中考試試卷分析

本次期中考試于11月11日對學生前一階段的學習情況進行了檢測。本次檢測是在學生知情但沒有復習的基礎上進行的。一年級學生第一次接觸考試，主要是讓學生知道什么是考試？考試時應該怎樣做？其次才是對這一階段學習的一個小檢測。下面我將對考試情況進行分析：

一、考試情況概況：本次考試難度較大，還有一些題型是學生沒有接觸過的，因此考得不理想。每個班有十個左右的同學上90，多數(shù)是在80分左右。

二、試題分析

（一）第一題：漢語拼音

本題主要是考察學生對聲母、韻母的掌握程度。出錯原因；

1）聲母、韻母掌握不牢

2）沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個拼音中進行分類，有的孩子把不相關的拼音填上了。

2、第二題：找出音節(jié)的韻母

本題檢測拼音拼讀的構成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習，要求學生能夠靈活運用拼音單位加減來組成音節(jié)。

出錯點主要出現(xiàn)在：

1）小ü見到jqx要脫帽，原因：知識點掌握不牢，不能活學活用。

2）忘記寫聲調。原因；考試注意力不集中，粗心大意。

3）把介母當作韻母來歸類。

3、第三題：看圖選音節(jié)填空。

這道題目意在考察學生能夠運用所學拼音，區(qū)分聲調的打法。

（二）字詞：

1、第一題。按筆順寫字

自由寫出從上到下，先里頭后封口的字。

2、第二題：組詞

這一道題是檢測學生對形近字的辨析，把兩個長得很像的字放在一起，看同學們到底能否區(qū)別開？這道題學生做得很不錯，說明老師們在識字教學中付出了許多。

3、第三題：看拼音寫漢字

這兩道題孩子們都已經熟練掌握了，沒有丟分。

4、第四題：看圖填空：

這道題丟分在于多數(shù)同學把語文上的數(shù)字寫成數(shù)學上的數(shù)字。

5、第五題：按要求填空：主要檢測同學們對幾個常用的字的筆畫能否數(shù)清?？己⒆觽兊墓P順。這些字都是平時練習過的，但還是有少數(shù)同學掌握不牢靠，丟了分。

6、第六題：看圖填空。

這道題主要是孩子們沒有把自己當作圖上的兔子來看，所以答案五花八門。

7、第七題：選字填空

主要考孩子們對人、入、八字的區(qū)別。有部分孩子人和入寫的很像，難以區(qū)分，故丟了分。

8、第八題：讀一讀，連一連。

本題主要是檢測學生對本冊已學過的偏正詞組的掌握情況，要求將詞語對應的連線。

（三）句子

1、第一題：把詞語連成一句通順的話。這道題8分，很多同學不理解題意，不會寫。丟分嚴重。

2、第二題：照原文填空

3、第三題：看圖讀音節(jié)，組句子。

這道題難度太大，首先是還有部分同學不能準確拼讀，造成組句子困難。

大部分同學字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，很少有涂抹現(xiàn)象。說明老師們在書寫要求這方面做得很到位。

以上是根據(jù)題型，并結合學生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張試卷都是圍繞拼音和二會字基礎知識出題，對學生前階段的學習進行了有效的綜合測評。同時，我也從這次考試中找到了前階段教學中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：

1、要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、要在班上開展“一幫一，一對紅”的結對子活動，充分挖掘學生的潛力，讓班上的小老師主動承擔一個在學習上有困難的孩子的課外學習的輔導工作。

3、合理的進行“培優(yōu)補差”的工作。有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習，讓他們對學習有興趣，樂于學習。

第五篇：四年級語文半期工作總結

沙梁小學2014-2015學第二學期

四年級語文半期工作小結

半學期的時光轉瞬即逝，為不斷總結工作中的經驗教訓，推進教育工作的進展，下面就我這半學期的教育教學情況作以總結 ：

一、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據(jù)小學兒童的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。課后能認真仔細地批改作業(yè)。

二、注重提高自己的業(yè)務水平。

我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。

三、以提高質量為目標，努力改進教學方法

（一）、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

（二）、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

（三）、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

（四）、突出章節(jié)過關 這半期的教學內容，分為五個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

（六）、拓展知識視野。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。

半學期的工作已結束，但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求，為使教育工作再上臺階，我將永保青春與活力，甘灑熱血于教壇，愿奉青春于教育。

沙梁小學：張小紅 2014.05.18