第一篇：小學(xué)語文課本的每一篇課文

小學(xué)語文課本的每一篇課文，都是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的范例。除了結(jié)合本組重點訓(xùn)練項目或結(jié)合習(xí)作例文教學(xué)學(xué)習(xí)寫作外，教師要善于挖掘教材的潛力，尋找讀寫結(jié)合的因素，設(shè)計各種形式的片斷練習(xí)，進(jìn)行讀寫基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。讀寫結(jié)合是一種重要而有效的手段，那要怎樣結(jié)合呢？“紙上談兵”很有作用，也就是說在“紙上”讀來的再寫回到“紙上”去。

讀和寫是新課程學(xué)生學(xué)習(xí)一種基本的、重要的教學(xué)方式，讀和寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種基本策略。不僅語文需要讀、寫，科學(xué)、音樂、美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)??幾乎所有的其他任何學(xué)科的教學(xué)都將應(yīng)用到讀寫這個基本的策略。

一，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和實踐，我總結(jié)出了在閱讀教學(xué)中實施讀寫結(jié)合策略的基本模式：整體讀文，了解大意→找準(zhǔn)重點，讀寫聯(lián)系→讀寫遷移，提高能力→課外拓展，擴大視野。具體有以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生透過文字去整體理解文章所表達(dá)的內(nèi)容，對事物獲得感受，讓文字所表現(xiàn)的事物在頭腦中形成鮮明的形象，讓書本的語言化為學(xué)生頭腦里的內(nèi)部語言。再引導(dǎo)學(xué)生把自己對語文的了解、對事物的認(rèn)識、感受，把頭腦中鮮明的形象說出來，讓內(nèi)部語言化成外部語言.第二環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生體會作者是怎樣運用語言文字表達(dá)內(nèi)容的，總結(jié)文章的寫作特點，感受語言魅力，學(xué)習(xí)寫作知識。

第三環(huán)節(jié)，以寫作為手段，在作文實踐中運用閱讀時學(xué)到的知識，訓(xùn)練作文能力，同時使讀的效果得到鞏固。

第四環(huán)節(jié)，緊扣讀寫聯(lián)結(jié)點，拓展到課外的閱讀和表述中，在理解語言文字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用，在運用語言文字的訓(xùn)練中加深理解，使學(xué)生這兩種能力都得到發(fā)展。

二，教師的主導(dǎo)作用

首先，教師發(fā)揮好主導(dǎo)作用，教給學(xué)生讀書方法。在課堂教學(xué)中，教師采用問題導(dǎo)讀法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀課文。如，上課伊始教師讓學(xué)生質(zhì)疑“讀了課題，你知道了什么，想知道什么？”調(diào)動學(xué)生的思維，課中，讓學(xué)生讀課文后圈畫出自己不懂的問題，在小組間尋求解答，再在班上匯報。讓學(xué)生在大量閱讀提問解疑中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)語文知識，提高語文能力。在師生關(guān)系上，注意體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生，做到學(xué)生會的就不講，不會的就引導(dǎo)他去學(xué)，注意使學(xué)生經(jīng)常獲得自己學(xué)會的愉悅體驗。這樣，學(xué)生慢慢地學(xué)會了提問，解答。同時也激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣。讀是寫的基礎(chǔ)，是認(rèn)的延伸與鞏固。這是語文教學(xué)的基本規(guī)律，也是“認(rèn)讀寫三結(jié)合”實驗的宗旨。我們從一年級起把語文教學(xué)的著力點放在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上。由剛開始家長讀、學(xué)生聽到學(xué)生與家長同讀到最后的學(xué)生獨立閱讀。同時在課堂上針對低年級的年齡特點，教師對學(xué)生的閱讀進(jìn)行循序漸進(jìn)地指導(dǎo)，把每一篇課文作為一個讀書的范例，幫助學(xué)生掌握讀書方法，然后引導(dǎo)學(xué)生運用讀書方法在書海中遨游。學(xué)生能從審題、選材、立意、謀篇、表達(dá)等方面把讀和寫密切聯(lián)系起來，從閱讀中找出規(guī)律性的寫作知識和技巧，經(jīng)過歸納、訓(xùn)練，比較自如地運用于書面和口頭表達(dá)中?？朔魑闹械碾x題現(xiàn)象，選材不典型、不突出的現(xiàn)象，“無中心”、“多中心”的現(xiàn)象，語文貧乏、用詞不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象。在閱讀中，對課文不同的觀察方法，表達(dá)方式、修辭手法、行款格式、標(biāo)點.其次，我們規(guī)定每位學(xué)生在閱讀中用好一個本：詞語積累本，用來積累學(xué)到的新詞新句，要求學(xué)生每天至少保證20分鐘的課外閱讀,讀后進(jìn)行摘抄（對于一年級的學(xué)生要求不可過高，只要求其每天摘抄兩個詞并能真正理解，詞語摘抄的好壞也要視個人而定）這樣，既能保證學(xué)生的課外閱讀，又促進(jìn)學(xué)生在讀中鞏固識字，提高識字效率；在第二學(xué)期的實驗中，由摘抄詞語變?yōu)檎髮懢溆?xùn)練。這樣循序漸進(jìn)，讓學(xué)生輕松地由積累過渡到運用，切實提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第三、多使用激勵手段，使學(xué)生以讀書為樂，以多讀書為榮。

三、識字閱讀與寫話訓(xùn)練相結(jié)合除了讓學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀寫話的訓(xùn)練，我們在課堂教學(xué)中更注重在讀寫結(jié)合上下功夫，靈活地進(jìn)行小練筆，特別重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。低年級以寫話訓(xùn)練為主，教材中并沒有規(guī)定習(xí)作練習(xí)，教師在閱讀教學(xué)中適當(dāng)增加寫話練習(xí)，注重讓學(xué)生有感而發(fā)，學(xué)寫心里話。如學(xué)完《胖乎乎的小手》一課，可讓學(xué)生說說你的小手能做什么，并讓學(xué)生寫寫，這樣每課安排一次寫話練習(xí)，日積月累，循序漸進(jìn)地教會學(xué)生寫作。

督促學(xué)生寫好周記。一年級要求每周寫一篇日記，能寫一句完整的話即可，每周都要檢查并舉行優(yōu)秀日記展覽。

運用具有敏銳的感知，閱讀理解能力增強。

第二篇：小學(xué)課本桂林山水課文

人們都說桂林山水甲天下，那么關(guān)于桂林山水的課文是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的小學(xué)課本桂林山水課文，希望對大家有幫助。

小學(xué)課本桂林山水課文

人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

教材分析

《桂林山水》以豐富多變的表現(xiàn)手法，生動形象地描繪了一幅景色奇異、色彩絢麗的山水畫，抒發(fā)了對祖國壯麗河山的熱愛與贊美之情。

一、多樣手法繪美景

1.引用開篇，巧設(shè)懸念。開篇引用了清代詩人金武洋的名句──“桂林山水甲天下”，這既點明了課題，總起了全文內(nèi)容，又交代了蕩舟漓江、觀賞桂林山水的原因──桂林是聞名世界、令人神往的游覽勝地，使讀者頓生懸念：桂林山水獨特在哪里？人們?yōu)槭裁垂谝浴疤煜碌谝弧钡拿烂兀?/p>

2.比較引入，側(cè)面烘托。在描述桂林山水的綺麗風(fēng)光時，作者并沒有一開始就直接描寫山水，而是采用了比較引入的表現(xiàn)手法，從側(cè)面烘托山水的獨特之處。你看，拿波瀾壯闊的大海來襯托漓江水之平靜，而比起水平如鏡的西湖來，漓江水又平添了清、綠之特色。這漓江的水真是迷人啊！同樣，桂林的山既不像泰山那樣高大雄偉，而是奇峰羅列、怪石嶙峋，盡顯奇、險之特色；也不像香山火紅一片，而是色彩明麗，倒映水中，五光十色。

3.比喻排比，正面描繪。在主體部分，作者把自己的見聞與聯(lián)想巧妙地結(jié)合起來，將形象貼切的比喻跟嚴(yán)密流暢的排比融為一體，對桂林山水進(jìn)行正面描繪。瞧，漓江水的“綠”──“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”；桂林山的“奇”──“像老人，像巨象，像駱駝”；桂林山的“秀”──“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”等等。作者巧用比喻手法，生動逼真地再現(xiàn)了桂林山的千姿百態(tài)和色彩明麗，展現(xiàn)了山的靜態(tài)美，給人如見其形、如臨其境之感。你看，“漓江的水真靜啊……漓江的水真清啊……漓江的水真綠啊……”；“桂林的山真奇啊……桂林的山真秀啊……桂林的山真險啊……”在主體部分采用了這兩組排比，它把漓江水靜、清、綠和桂林山奇、秀、險的特點描繪得惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，繪就了一幅景色奇異、色彩絢麗的美妙畫卷，寫成了一首瑯瑯上口的動人詩篇。一個“真”字表達(dá)了對美景的贊嘆，而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木涫綇娀吮磉_(dá)感情的力度。

4.首尾照應(yīng)，渾然一體。課文的末段描繪了山和水的交相輝映，加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟點綴其間，猶如一幅絕妙的山水畫，最后以詩句“舟行碧波上，人在畫中游”收尾，既畫龍點睛地概括了全文，又與首段遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體，給人以美的享受。

二、一腔真情頌桂林

1.描寫景物，流露贊美之情。瞧，“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來?！弊髡咔捎昧吮扔?、夸張、排比幾種修辭手法，生動逼真地描繪出桂林的山奇、秀、險的特點，給人如見其形、如臨其境之感，字里行間無不流露出真摯的贊美之情。

2.穿插議論，洋溢贊美之情。在描寫漓江的水之前，作者說：“我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水?！边@一議論，拿波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，一個“卻”字烘托出這些美景雖美，可無法與漓江的水媲美，襯托出漓江之水是多么的迷人，這包含著深深的贊美之情。

3.首尾引用，表達(dá)贊美之情。引用“桂林山水甲天下”來贊美，一個“甲”字，寫出了桂林美景在世人心中的地位，桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，一年級下冊子就抓住了讀者的心，使人油然而生向往之情、觀賞之意，真是“一字妥貼，頓然生輝”呀！結(jié)尾又引用詩句“舟行碧波上，人在畫中游”來概括觀賞桂林山水之后的感受，具有畫龍點睛地之妙，洋溢著作者對祖國錦繡河山的無比熱愛與贊美真情。

第三篇：小學(xué)語文課本中與環(huán)境保護相關(guān)的課文

小學(xué)語文課本中與環(huán)境保護相關(guān)的課文

一年級上冊：《爺爺和小樹》

《小熊住山洞》 一年級下冊：《美麗的小路》

《失物招領(lǐng)》

二年級上冊： 《“紅領(lǐng)巾”真好》

《清澈的湖水》

《淺水洼里的小魚》 二年級下冊： 《恐龍的滅絕》

三年級上冊：《富饒的西沙群島》

《美麗的小興安嶺》

三年級下冊：《翠鳥》 《燕子專列》 《一個小村莊的故事》

四年級上冊：《觀潮》

《鳥的天堂》

四年級下冊：《黃河是怎樣變化的》

《大自然的啟示》

五年級上冊：《假如沒有灰塵》 五年級下冊：《草原》

六年級上冊：《只有一個地球》

《大瀑布的葬禮》

《路旁的橡樹》

第四篇：小學(xué)語文課本

人多計謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。

春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。

五年級上冊

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（鳥宿池邊樹，僧敲月下門；紅杏枝頭春意鬧）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

四時之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風(fēng)草木熏，生機自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

高士其《細(xì)菌世界歷險記》 李四光《穿過地平線》 賈蘭坡《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼?法布爾《昆蟲記》 房龍《地球的故事》 伊林《十萬個為什么》

《論語》“與朋友交，言而有信” 世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬事能成，自滿十室九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）小蔥拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用錐子——真（針）好 四月的冰河——開動（凍）了 隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。《孝經(jīng)》 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）

卜算子·詠梅 毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

五年級下冊

天行健，君子以自強不息?！吨芤住?有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>

回文聯(lián) 地滿紅花花滿地 天連碧水碧連天

數(shù)字聯(lián) 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中

疊字聯(lián)

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

頂針聯(lián)

樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊

精衛(wèi)填海、愚公移山、含辛茹苦、任勞任怨、艱苦卓絕、百折不撓、千里迢迢、肝膽相照、風(fēng)雨無阻、堅貞不屈、赤膽忠心、全心全意、鞠躬盡瘁、扶危濟困、赴湯蹈火、沖鋒陷陣

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 孔明借東風(fēng)——巧用天時 關(guān)公赴會——單刀直入 徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā) 梁山泊的軍師——無（吳）用 孫猴子的臉——說變就變

入木三分（王羲之）：原形容書法筆力強勁，后也比喻見解、議論十分深刻。

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。——德 歌德

讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？——英 雪萊 果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！《?泰戈爾

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到——俄 普希金

四年級上冊

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

綠水本無憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭

水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇

重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花處開放，十月芙蓉正上妝 十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠

一徑竹陰云滿地

半簾花影云籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影

煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

清風(fēng)明月本無價

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

有志者事竟成《后漢書》

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨（韓愈）

盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費爾斯曼）

既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

四年級下冊

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮云水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

《論語》言必信，行必果； 與朋友交，言而有信； 已所不欲，勿施于人 《后漢書》精誠所加，金石為開。

《孟子》愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。清明前后，種瓜點豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

戰(zhàn)爭的成語

知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵

董存瑞、邱少云、黃繼光、方志敏

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，替他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

羅丹：法國雕塑家《青銅時代》、《思想者》、《雨果》、《巴爾扎克》等人物雕塑。

雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進(jìn) 無堅不摧 知難而退 碌碌無為 一曝十寒 寸進(jìn)尺退 有始無終 半途而廢

水滴石穿——非一日之功 早開的梅花——一枝獨秀 砌墻的石頭——后來居上 關(guān)羽失荊州——驕兵必敗 王羲之寫字——入木三分

周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

水車車水，水隨車，車停水止 花甲重逢，增加三七歲月 風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生 古稀雙慶，更多一度春秋

三年級上冊

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯攀登。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥； 三月韭菜長得旺，四月朱孫玉后生； 五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓； 七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅； 九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱； 冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬

諺語：

上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

三年級下冊

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽為虛，眼見為實。金無足赤，人無完人。瓜熟蒂落，水到渠成。一葉障目，不見泰山。拔苗助長，徒勞無功。

清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

珍惜時間的格言： 少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地山，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。

千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

八仙過海——各顯神通 孫悟空大鬧天宮——慌了神 韓信點兵——多多益善 張飛穿針——粗中有細(xì) 包公斷案——鐵面無私 姜太公釣魚——愿者上鉤

1.讀讀背背（寫景對聯(lián)）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

2.讀讀記記

雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風(fēng)舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 太陽高照 群山環(huán)繞 風(fēng)光秀麗 樹木茂盛 湖水碧綠 名勝古跡 隱隱約約 點點燈光 蒙蒙細(xì)雨 夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 燈光閃爍 銀光閃閃 光彩奪目 絢麗多彩 煥然一新 從天而降 千方百計

3.讀讀背背（互相幫助格言）花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。

誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。幫助別人的人，能得到別人的幫助。4.《節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

5.讀讀背背（勤學(xué)格言）

知識是我們飛向天空的翅膀。思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

《笠翁對韻》

天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。1.日積月累（古詩詞）

落花不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）造物無言卻有請，每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李 白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元 ?。?.日積月累（名言警句）

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步。（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法修作。（巴金）

3.日積月累（格言）輕諾必寡言。（《老子》）民無信不立。（《論語》）不精不誠，不能動人。（《莊子》）

誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（《禮記》）

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。（《袁氏世范》）4.日積月累（格言）善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色。5.日積月累 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。（許廣平《欣慰的紀(jì)念》）時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》 只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨骂伬杳瘛?/p>

6、《馬詩》唐.李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

1.日積月累

人非生而知之者，孰能無惑？《師說》 一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》 甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?/p>

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！段男牡颀垺?2.日積月累（名人名言）

正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛哭?！ū鶏u）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實的?！ㄓ└隊柖　断壨酢?/p>

人是為了自己的希望才活著的?！ㄌK聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》 守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨》 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└隊枴讹w鳥集》

只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明?！ㄎ５伛R拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！绹┖Ｃ魍独先伺c海》

詞語盤點

1.數(shù)字詞語

一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 橫七豎八 七嘴八舌 七上八下 八仙過海 九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛開 千篇一律 千姿百態(tài) 千方百計 成千上萬 萬紫千紅 形態(tài)萬千 萬里無云

2.AABB式 花花綠綠 干干凈凈 高高興興 嚴(yán)嚴(yán)實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 郁郁蔥蔥 零零星星 結(jié)結(jié)實實 郁郁蒼蒼 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 隱隱約約 重重疊疊 斑斑點點 模模糊糊 斷斷續(xù)續(xù) 飄飄悠悠 歪歪斜斜 磕磕絆絆 端端正正 辛辛苦苦 跌跌撞撞 踉踉蹌蹌 明明朗朗 縫縫補補 馬馬虎虎 匆匆忙忙 結(jié)結(jié)巴巴 恍恍惚惚 嚴(yán)嚴(yán)實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 3.ABAC式

不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 不折不扣 不屈不撓 多災(zāi)多難 多姿多彩 百發(fā)百中 再接再厲 任勞任怨 自言自語 自作自受 群策群力 自由自在 如怨如訴 全心全意 4.AABC式

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水 默默無言 碌碌無為 念念不忘 依依不舍 喋喋不休 奄奄一息 閃閃發(fā)光 蒙蒙細(xì)雨 孜孜不倦 空空如也 悶悶不樂 呀呀學(xué)語 竊竊私語 5.ABCC式

銀光閃閃 可憐巴巴 生氣勃勃 清波漾漾 人影綽綽 得意揚揚 氣喘吁吁 清香裊裊 饑腸轆轆 小心翼翼 熱氣騰騰 千里迢迢 興致勃勃 含情脈脈 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 神采奕奕 行色匆匆 微波粼粼 6.ABCB式

將心比心 將計就計 以毒攻毒 倚老賣老 應(yīng)有盡有 將錯就錯 人云亦云 悠哉游哉 就事論事

7、有反義詞

遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 東倒西歪 出生入死 同甘共苦 大同小異 大材小用

8、意思相近的

呼風(fēng)喚雨 騰云駕霧 美味佳肴 燈紅酒綠 耀武揚威 崇山峻嶺 枯枝敗葉 風(fēng)平浪靜 聚精會神 心靈手巧 虎背熊腰 身強力壯 垂頭喪氣 目瞪口呆 點頭哈腰 低聲細(xì)語 語重心長 姹紫嫣紅 手忙腳亂 搖頭晃腦 狂風(fēng)暴雨 驚心動魄 張燈結(jié)彩 能歌善舞 精兵簡政 天涯海角 標(biāo)新立異 調(diào)兵遣將 9.人體成語

目瞪口呆 目空一切 目不轉(zhuǎn)睛 瞠目結(jié)舌 觸目驚心 刮目相看 舉目無親 有目共睹 耳聰目明 耳聞目睹 眉清目秀 本來面目 歷歷在目 琳瑯滿目 口若懸河 口是心非 出口成章 苦口婆心 守口如瓶 異口同聲 病從口入 手不釋卷 手無寸鐵 手忙腳亂 手舞足蹈 措手不及 妙手回春 拍手稱快 愛不釋手 大打出手 高抬貴手 棋逢對手 鹿死誰手 心安理得 心不在焉 心花怒放 心曠神怡 粗心大意 歸心如箭 嘔心瀝血 全心全意 驚心動魄 10.動物成語

照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 狼吞虎咽 兔死狐悲 守株待兔 龍飛鳳舞 畫龍點睛 來龍去脈 馬到成功 聞雞起舞 殺雞取卵 鶴立雞群 狗急跳墻 狼心狗肺 偷雞摸狗 鶯歌燕舞 11.描寫春天的成語：

草長鶯飛 春光明媚 春暖花開 春和景明 春暉寸草 滿園春色 大地回春 春雨如油 春色滿園 春意盎然 雨后春筍 春暖花開 陽春三月 春光燦爛 12.描寫夏天的成語：

烈日炎炎 酷熱難耐 驕陽似火 熱浪滾滾 暑氣逼人 烈日當(dāng)空 13.描寫秋天的成語：

秋風(fēng)送爽 天高云淡 秋高氣爽 紅葉似火 秋風(fēng)習(xí)習(xí)落葉紛紛 14.描寫冬天的成語：

銀裝素裹 萬里雪飄 千里冰封 白雪皚皚 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰清玉潔 滴水成冰 冰封雪蓋 漫天飛雪 朔風(fēng)凜冽 寒氣逼人 秋收冬藏 描寫山、水、花、鳥、長江、黃河、月亮、四季的古詩詞 詩中“山”：

1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）2.綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）4.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）詩中“水”：

1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

2.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）詩中“花”：

1.待到重陽日，還來就菊花?！?孟浩然《過故人莊》

2.正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。——唐 杜甫《江南逢李龜年》

3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。——唐 李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 詩中“鳥”：

1.月出驚山鳥，時鳴春澗中?！?王維《鳥鳴澗》 2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！?孟浩然《春曉》 3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐 柳宗元《江雪》 4.鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?賈島《題李凝幽居》 詩中“長江”：

1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。——蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》 2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺?/p>

3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流?！畎住端兔虾迫恢翉V陵》 詩中“黃河”：

1.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山?！踔疁o《涼州詞》 2.大漠孤煙直，長河落日圓?！蹙S《使至塞上》 3.白日依山盡，黃河入海流?！踔疁o《登鸛雀樓》 詩中“月”：

1.床前明月光，疑是地上霜?！畎住鹅o夜思》 2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》 3.舉杯邀明月，對影成三人。——李白《月下獨酌》 4.長安一片月，萬戶搗衣聲?！畎住蹲右箙歉琛で锔琛?詩中“春”：

1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！K軾 《惠崇春江晚景》 2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！R知章《詠柳》 3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁《游園不值》 4.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。——宋 朱熹《春日》

詩中“夏”：

1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里《小池》）

3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》 4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》 5.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！w師秀《約客》 詩中“秋”：

1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）2.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

3、空山新雨后，天氣晚來秋。

4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）詩中“冬”：

1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）3.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）4.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫《絕句》）

第五篇：小學(xué)語文課本目錄(人教版)

一上（人教）目錄 入學(xué)教育 漢語拼音 識字

（一）1 一去二三里

口耳目

在家里

操場上

語文園地一

有趣的游戲 課文

畫

四季 小小竹排畫中游

哪座房子最漂亮

爺爺和小樹

語文園地二

我們的畫

靜夜思

小小的船

陽光

影子

比尾巴

語文園地三

這樣做不好 識字

（二）1 比一比

自選商場

菜園里

日月明

語文園地四

我會拼圖 課文 我多想去看看

雨點兒

平平搭積木

自己去吧

一次比一次有進(jìn)步

語文園地五

該怎么辦

小松鼠找花生

雪地里的小畫家

借生日 雪孩子

小熊住山洞

語文園地六

小兔運南瓜 生字表

（一）生字表

（二）漢字筆畫名稱表

一下（人教）目錄 識字1 柳樹醒了

春雨的色彩

鄧小平爺爺植樹

古詩兩首

春曉

村居

語文園地一 識字2

看電視

胖乎乎的小手

棉鞋里的陽光

月亮的心愿

語文園地二 識字3 兩只雞蛋

松鼠和松果

美麗的小路

失物招領(lǐng)

語文園地三 識字4 古詩兩首

所見

小池

荷葉圓圓

夏夜多美

要下雨了

小壁虎借尾巴

語文園地四 識字5 四個太陽

烏鴉喝水

司馬光

稱象

語文園地五 識字6 吃水不忘挖井人

畫家鄉(xiāng)

快樂的節(jié)日

語文園地六 識字7 小白兔和小灰兔 兩只小獅子

小伙伴 手捧空花盆的孩子

語文園地七 識字8 棉花姑娘

地球爺爺?shù)氖?/p>

蘭蘭過橋

火車的故事

小蝌蚪找媽媽

語文園地八 選讀課文 1 春風(fēng)吹 2 好孩子 3 象鼻橋 4 咕咚 5 小猴子下山 生字表

（一）生字表

（二）二上（人教）目錄 識字1 秋天的圖畫

黃山奇石

植物媽媽有辦法

古詩兩首

贈劉景文

山行

語文園地一 識字2 一株紫丁香

我選我 7 一分鐘

難忘的一天

語文園地二 識字3

歡慶

北京

我們成功了

看雪

語文園地三 識字4 坐井觀天

我要的是葫蘆

小柳樹和小棗樹

風(fēng)娃娃

酸的和甜的 語文園地四 識字5

稱贊

藍(lán)色的樹葉

紙船和風(fēng)箏

從現(xiàn)在開始

語文園地五 識字6 窗前的氣球

假如

日記兩則

古詩兩首

回鄉(xiāng)偶書

贈汪倫

語文園地六 識字7 “紅領(lǐng)巾”真好

清澈的湖水

淺水洼里的小魚

父親和鳥

語文園地七 識字8 我是什么

回聲

太空生活趣事多

活化石

農(nóng)業(yè)的變化真大

語文園地八

四季的腳步

秋天

三只白鶴

小鳥和牽?；?/p>

雞媽媽的新房子

駱駝和羊 生字表

（一）生字表

（二）二下（人教）目錄 第一組 1 找春天 2 古詩兩首

草

宿新市徐公店 3 筍芽兒 4 小鹿的玫瑰花

語文園地一

第二組 5 泉水 雷鋒叔叔，你在哪里 7 我不是最弱小的 8 卡羅爾和她的小貓

語文園地二

第三組 9 日月潭 10 葡萄溝 11 難忘的潑水節(jié) 12 北京亮起來了

語文園地三

第四組 動手做做看 14 郵票齒孔的故事 15 畫風(fēng) 16 充氣雨衣

語文園地四

第五組 17 古詩兩首

望廬山瀑布

絕句 18 雷雨 最大的“書” 20 要是你在野外迷了路

語文園地五

第六組 畫家和牧童 我為你驕傲 23 三個兒子 玩具柜臺前的孩子

語文園地六

第七組 25 玲玲的畫 26 蜜蜂引路 27 寓言兩則 28 丑小鴨

語文園地七

第八組 數(shù)星星的孩子 30 愛迪生救媽媽 31 恐龍的滅絕 32 阿德的夢

語文園地八 1 春的消息 2 一次有趣的觀察 3 特別的作業(yè) 4 看浪花 5 精彩的馬戲 6 畫雞蛋 生字表

（一）生字表

（二）三上（人教）目錄 第一組 我們的民族小學(xué)

金色的草地

爬天都峰

槐鄉(xiāng)的孩子

語文園地一 第二組

灰雀

小攝影師

奇怪的大石頭

我不能失信

語文園地二 第三組

古詩兩首

夜書所見

九月九日憶山東兄弟風(fēng)箏

秋天的雨

聽聽，秋的聲音

語文園地三 第四組

花鐘

蜜蜂

玩出了名堂

找駱駝

語文園地四 第五組 孔子拜師

盤古開天地

趙州橋 一幅名揚中外的畫

語文園地五 第六組 古詩兩首

望天門山

富饒的西沙群島

美麗的小興安嶺

香港，璀璨的明珠

語文園地六

矛和盾的集合 科里亞的木匣

陶罐和鐵罐

獅子和鹿

語文園地七 第八組

掌聲 一次成功的實驗

給予樹

好漢查理

語文園地八

選讀課文 不懂就要問

做風(fēng)車的故事

五花山

六個矮兒子

神筆馬良 字典公公家里的爭吵喜愛音樂的白鯨

信箱

生字表

（一）生字表

（二）三下（人教）目錄 第一組燕子 2 古詩兩首 3 荷花 4* 珍珠泉

語文園地一 第二組翠鳥 6 燕子專列 一個小村莊的故事 8* 路旁的橡樹

語文園地二 第三組寓言兩則 10 驚弓之鳥 11 畫楊桃

12* 想別人沒想到的 語文園地三 第四組和時間賽跑 14 檢閱 15 爭吵 16* 絕招

語文園地四 第五組可貴的沉默 18 她是我的朋友 19 七顆鉆石 20* 媽媽的賬單

語文園地五 第六組太陽 22 月球之謎 我家跨上了“信息高速路” 24* 果園機器人

語文園地六 第七組 太陽是大家的 26 一面五星紅旗 賣木雕的少年

28* 中國國際救援隊，真棒！

語文園地七 第八組古詩兩首 30 西門豹 31 女媧補天 32* 夸父追日

語文園地八 選讀課文 1 山城的霧 2 我愛故鄉(xiāng)的楊梅 3 小獅子愛爾莎 4 在金色的海灘上 5 七色花 妙不可言的位置 7 手術(shù)臺就是陣地 8 除三害

生字表

（一）生字表

（二）詞語表

四上（人教）目錄 第一組

觀潮 雅魯藏布大峽谷

鳥的天堂 火燒云

語文園地一 第二組

古詩二首

題西林壁

游山西村

爬山虎的腳

蟋蟀的住宅

世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

語文園地二 第三組 巨人的花園

幸福是什么

去年的樹

小木偶的故事

語文園地三 第四組

白鵝

白公鵝

貓

母雞

語文園地四 第五組

長城

頤和園

秦兵馬俑

語文園地五 第六組 古詩兩首

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

送元二使安西

搭石 跨越海峽的生命橋

卡羅納 給予是快樂的語文園地六 第七組 為中華之崛起而讀書

那片綠綠的爬山虎

烏塔 尺有所短 寸有所長

語文園地七 第八組 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

電腦住宅

飛向藍(lán)天的恐龍

飛船上的特殊乘客

語文園地八 選讀課文 延安，我把你追尋

五彩池

小青石

麻雀 迷人的張家界

一個蘋果

真實的高度

人造發(fā)光植物 生字表

（一）生字表

（二）四下（人教）目錄 第一組 古詩詞三首

桂林山水

記金華的雙龍洞

4* 七月的天山

語文園地一 第二組 中彩那天

6* 萬年牢

尊嚴(yán)

8* 將心比心

語文園地二 第三組 自然之道

10* 黃河是怎樣變化的 11 蝙蝠和雷達(dá)

12* 大自然的啟示

語文園地三 第四組 夜鶯的歌聲

14* 小英雄雨來

一個中國孩子的呼聲

16* 和我們一樣享受春天

語文園地四 第五組 觸摸春天

18* 永生的眼睛

生命 生命

20* 花的勇氣

語文園地五 第六組 鄉(xiāng)下人家

22* 牧場之國

古詩詞三首

24* 麥哨

語文園地六 第七組 兩個鐵球同時著地

26* 全神貫注

魚游到了紙上

28* 父親的菜園

語文園地七 第八組 寓言兩則

30* 文成公主進(jìn)藏

普羅米修斯

32* 漁夫的故事

語文園地八

趵突泉

小珊迪 有趣的動物共棲現(xiàn)象

黃繼光

生命的藥方

可愛的草塘

到期歸還 武夷山和阿里山的傳說 生字表

（一）生字表

（二）五上（人教）目錄 第一組

竊讀記

2* 小苗與大樹的對話

走遍天下書為侶

4* 我的“長生果”

口語交際·習(xí)作一

回顧·拓展一 第二組

古詩三首

泊船瓜洲

秋思

長相思

梅花魂

7* 桂花雨

8* 小橋流水人家

口語與交際·習(xí)作二

回顧·拓展二 第三組

鯨

10* 松鼠

新型玻璃

12* 假如沒有灰塵

口語交際·習(xí)作三

回顧·拓展三 第四組 釣魚的啟示

14* 通往廣場的路不止一條

落花生

16* 珍珠鳥

口語交際·習(xí)作四

回顧·拓展四 第五組

綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國

有趣的漢字

我愛你，漢字 第六組 地震中的父與子

18* 慈母情深 “精彩極了”和“糟糕透了”

20* 學(xué)會看病

口語交際·習(xí)作六

回顧·拓展六 第七組 圓明園的毀滅

狼牙山五壯士

23* 難忘的一課

24* 最后一分鐘

口語交際·習(xí)作七

回顧·拓展七 第八組 七律·長征

開國大典

27* 青山處處埋忠骨

28* 毛主席在花山

口語交際·習(xí)作八

回顧·拓展八 選讀課文 黃果樹聽瀑

斗笠 太空“清潔工”

鞋匠的兒子

剝豆 你一定會聽見的 7 木笛 百泉村（四章）

生字表

（一）生字表

（二）五下（人教）目錄 第一組

草原

2* 絲綢之路

白楊

4* 把鐵路修到拉薩去

口語交際習(xí)作一

回顧 拓展一 第二組 古詩詞三首

冬陽 童年 駱駝隊

7* 祖父的園子

童年的發(fā)現(xiàn)

9* 兒童詩兩首

口語交際習(xí)作二

回顧 拓展二 第三組 楊氏父子

晏子使楚

12* 半截蠟燭

13* 打電話

口語交際習(xí)作三

回顧 拓展三 第四組 再見了，親人

15* 金色的魚鉤

橋

17* 夢想的力量

口語交際習(xí)作四

回顧 拓展四 第五組

將相和

草船借鑒

20* 景陽岡

21* 猴王出世

口語交際習(xí)作五

回顧 拓展五 第六組

綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界

信息傳遞改變著我們的生活

利用信息，寫簡單的研究報告 第七組 人物描寫一組

23* 刷子李

24* 金錢的魔力

口語交際習(xí)作七

回顧 拓展七 第八組 自己的花是讓別人看的 26 威尼斯的小艇

27* 與象共舞

28* 彩色的非洲

口語交際習(xí)作八

回顧 拓展八 選讀課文

拉薩古城

故事兩則

一件運動衫

豐碑 電子計算機與多媒體

我們家的男子漢

孔明智退司馬懿

維也納生活圓舞曲

我有一個強大的祖國 生字表

（一）生字表

（二）六上（人教）目錄 第一組 山中訪友

2* 山雨

草蟲的村落

4* 索溪谷的“野”

口語交際·習(xí)作一

回顧·拓展一 第二組

詹天佑

懷念母親

7* 彩色的翅膀

8* 中華少年

口語交際·習(xí)作二

回顧·拓展二 第三組

窮人

10* 別餓壞了那匹馬

唯一的聽眾

12* 用心靈去傾聽

口語交際·習(xí)作三

第四組 只有一個地球

14* 鹿和狼的故事

這片土地是神圣的 16* 青山不老

口語交際·習(xí)作四

回顧·拓展四 第五組 少年閏土

我的伯父魯迅先生

19* 一面

20* 有的人

口語交際五·習(xí)作五

回顧·拓展五

第六組

綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門

詩海拾貝

與詩同行 第七組 老人與海鷗

22* 跑進(jìn)家來的松鼠

最后一頭戰(zhàn)象

24* 金色的腳印

口語交際·習(xí)作七

回顧·拓展七 第八組 伯牙絕弦

月光曲

27* 蒙娜麗莎之約

28* 我的舞臺

口語交際·習(xí)作八

回顧·拓展八 選讀課文

林海 祖國，我終于回來了

小抄寫員

城市之肺

軍神

我們的方陣

軍犬黑子

看戲 生字表

六下（人教）目錄 第一組文言文兩則 2 匆匆 3 挑花心木 4* 頂碗少年 5* 手指

口語交際·習(xí)作一

回顧·拓展一

第二組北京的春節(jié) 7* 藏戲

8* 各具特色的民居 9* 和田的維吾爾 口語交際·習(xí)作二

回顧·拓展二

第三組 十六年前的回憶 11* 燈光 12 為人民服務(wù) 13* 一夜的工作 口語交際·習(xí)作三

回顧·拓展三

第四組 賣火柴的小女孩 15 凡卡

16* 《魯濱孫漂流記》 梗概 精彩片段

17* 《湯姆·索亞歷險記》梗概 精彩片段

口語交際·習(xí)作四

回顧·拓展四

第五組 跨越百年的美麗 19* 千年夢圓在今朝 真理誕生于一百個問號之后 21* 我最好的老師 口語交際·習(xí)作五

回顧·拓展五

第六組

綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 成長足跡 依依惜別

古詩詞背誦七步詩 2 鳥鳴澗 3 芙蓉樓送辛漸 4 江畔獨步尋花 5 石灰吟 6 竹石 聞官軍收河南河北 8 已亥雜詩 9 浣溪沙 卜算子·送鮑浩然之浙東

綜合復(fù)習(xí)養(yǎng)花 生活是多么廣闊 3 中華第一龍 4 獄中聯(lián)歡 5 名碑薈萃 6 琥珀 7 智慧之花 看說明書做玩具小臺燈 9 給外地親友寫封信

生字表