第一篇：高中班主任工作的三步曲

（一）高中一要抓班集體的組織和建設(shè)，形成一個好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

1、高一接手新班之后，首先要利用各種條件在較短的時間內(nèi) 要卓有成效的形成一個良好的班集體。利用高一新生的積極向上重新開始的心理作用及時抓住時機使學(xué)生樹立一個遠(yuǎn)大的理想。組織學(xué)生參加各種集體活動，發(fā)動全班學(xué)生積極為建立一個好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)，隨時抓住點滴好人好事加以表揚，并把這些行為同維護(hù)班集體的利益聯(lián)系在一起，同時發(fā)動任課老師和班干部，做到每做一件事都要和集體聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生處處、事事都要從集體出發(fā)，使學(xué)生意識到集體是由個人組成的，班集體中每一個人的言行都會對集體產(chǎn)生影響，使他們感到自己不是班集體的客人，而是班集體的主人。要以主人翁的姿態(tài)對待集體，要在為集體服務(wù)中增強集體觀念。同時，班主任還要學(xué)生自己討論并解決班上發(fā)生的事情，形成正確的輿論和敢于對破壞集體利益、名譽的言行作斗爭的風(fēng)氣。使學(xué)生處于集體紀(jì)律的約束之中，以此建立集體的威信?？傊辉趯W(xué)生心中形成“集體”這個概念，就不可能形成一個團(tuán)結(jié)、友愛、嚴(yán)肅、活潑的集體。而集體概念在頭腦中的確立也決不是靠空洞的說教所能湊效的，只有多開展各項活動，讓學(xué)生在活動中真正體會和了解集體的存在和明確自己在這個集體中的位置后，集體概念才能在他們頭腦中根深蒂固地確立起來。

2、班級里的干部是集體的脊柱，是隊伍的龍頭，它支撐著整個班集體。在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中起著舉足輕重的作用，所以班主任必須重視干部的選撥和培養(yǎng)。并利用他們擴大先進(jìn)分子的人數(shù)，在班集中組成一支堅強的骨干隊伍。要慎重選擇干部，必須了解他的家庭、性格、習(xí)慣、愛好和道德品質(zhì)，通過一些活動了解他們的工作方法，態(tài)度和工作能力。同時要明確要求干部以身作責(zé)，刻苦學(xué)習(xí)，主動工作，吃苦在前。要求他們以行動來取得同學(xué)的信任。同時注意他們在同學(xué)中的影響，班主任積極支持干部的工作，放手讓他們工作，這樣，班干部就自然而然成為班集體的核心，成為這支隊伍的排頭兵。

（二）高二要注意良好班風(fēng)的培養(yǎng)，深化班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。集體是由一個個的個人組成，一個良好的集體的建立和發(fā)展依賴于人與人之間的感情，它具體表現(xiàn)在集體成員之間，彼此的友愛團(tuán)結(jié)、同情、幫助、誠摯等方面，這是集體存在的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的條件。所以必須注意培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德，美好的感情和良好的行為習(xí)慣。班里時常會發(fā)生一些背后議論、打擊積極分子的事情，要特別注意糾正，扭轉(zhuǎn)這些不正之風(fēng)。對損壞集體的言行要提出嚴(yán)厲的批評，及早發(fā)現(xiàn)消除班級中潛伏的危機。對每一件小事都不能低估它的作用，必須正確處理和做好轉(zhuǎn)化工作，才能使一個班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、成為一個優(yōu)秀的班集體。

學(xué)生在集體活動中，也常常會表現(xiàn)出他們的個性。在與別人的交往中發(fā)展他們的個性。培養(yǎng)集體主義精神和堅強明朗的個性是不矛盾的，有酷愛學(xué)習(xí)的，就讓他搞好學(xué)習(xí)，組織他們參加各科的競賽活動，給其他同學(xué)一個追趕的目標(biāo)。同時，讓這些學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，介紹給別的學(xué)生，并讓他們幫助一些差生。有的人愛畫畫，就讓他們擔(dān)任黑板工作，讓他設(shè)計、排版，在課余時間讓其搞一些書法、美術(shù)作品，讓他的作品參加校、市書法美術(shù)展覽。在愛好體育活動的，讓他們在年級、班內(nèi)組織一些體育比賽活動，參加校、市的運動會，讓他們大顯身手，比賽中取得優(yōu)異成績時，這些同學(xué)也為班集爭得榮譽而感到自豪。有愛好文藝活動，就盡量讓他們發(fā)揮，參加校內(nèi)的文藝表演、歌詠比賽。在校園文化活

動中取得等級獎時，這些同學(xué)也會感到自己是集體中不可缺少的一員?？傊屓嗨袑W(xué)生都感到自己是一個有用之才。這樣一來，學(xué)習(xí)好的同學(xué)有信心，有干勁，學(xué)習(xí)差的同學(xué)也會感到很充實，他們也能為集體爭得榮譽而感到自豪和滿足。

差生的轉(zhuǎn)化是高二工作的一個重點。要注意長善救失，因勢利導(dǎo)，在轉(zhuǎn)變學(xué)生的過程中要依靠和發(fā)揚學(xué)生自身的優(yōu)點，來克服改正學(xué)生的缺點，善于調(diào)動學(xué)生的積極因素，即使這些因素很微弱，也要循循善誘，逐步引導(dǎo)發(fā)展成主要因素，這樣教師的要求才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的奮斗目標(biāo)。而且只有在學(xué)生的優(yōu)點揚光大后，他們的缺點才能得到改正，他們的思想才能朝著教育者期望的方向發(fā)展。

怎樣正確對待犯錯誤的同學(xué)，使犯錯誤的同學(xué)主動承認(rèn)錯誤，這是班主任工作經(jīng)常遇到的，而且不容易處理好的一個問題，從實踐中體會到要洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，對學(xué)生的思想行為作出正確的評價，看到學(xué)生心靈上發(fā)光的東西，利用學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的正義感，時時撥動心靈上發(fā)光的火花。犯錯誤的同學(xué)，心理上都會發(fā)出不同程度的懊悔，涌起一定程度的改正錯誤的希望，這時老師要及時地進(jìn)行教育，曉之以理，動之以情，給他們以必要的理論武裝，向他們提一些問題和要求，促使學(xué)生自己去開展思想斗爭，提高認(rèn)識就能收到良好的效果。

（三）高中學(xué)生一進(jìn)入高三后，面對升學(xué)和就業(yè)的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性都有很大的提高。

在這個關(guān)頭作為班主任，首先就要利用學(xué)生的積極性，上進(jìn)心，及時地引導(dǎo)他們。對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。既要對學(xué)生講大道理，也要對學(xué)生講小道理。不講大道理學(xué)生在思想認(rèn)識上不能提高，只講大道理，不講小道理，大道理就是空洞的，學(xué)生不能接受。針對一個班里學(xué)生的不同情況要分別作細(xì)致的思想工作；對成績較好的學(xué)生就是要明確鼓勵他們學(xué)好功課，爭取將來升大學(xué)，學(xué)得更多的知識為祖國的建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。對中等成績的學(xué)生指出，通過高三復(fù)習(xí)，成績是能夠很快提上來，關(guān)鍵是信心和方法的問題。至于中下成績的學(xué)生也要對他們進(jìn)行鼓勵，使他們認(rèn)識到升學(xué)是多層次的，有重點，本科院校，也有專科、預(yù)科、電大等多層次的升學(xué)渠道。要去掉自卑感，成績差一點是多方面的原因造成的，身體上、智力上也并不比別人差，通過努力是可以達(dá)到預(yù)定目的。通過鼓勵使每個人心中都有一個目標(biāo)，對前途充滿信心，這樣就使整個班形成一個良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成一個你追我趕的學(xué)習(xí)局面。班主任再隨時抓一些典型事例，思想苗頭及時進(jìn)行思想工作。這樣就為一個班的高考奪取勝利打下了一個好的基礎(chǔ)，給學(xué)生學(xué)習(xí)造成一個好的氣氛和環(huán)境。

第二，西方一位頗有影響的未來學(xué)家埃德加 ? 富爾曾說過：“ 未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人”。這說明學(xué)習(xí)方法的重要性。班主任不僅要做思想工作，還要隨時指導(dǎo)學(xué)生掌握一套適合每個人自己特點的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各科教師的安排，自己的成績狀況制定一個復(fù)習(xí)計劃，通過一段時間或一個單元的復(fù)習(xí)隨時檢查計劃的實施情況，總結(jié)一下復(fù)習(xí)的效果，找一下差距，重點是方法上的差距，補充調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃。這樣使每一位學(xué)生有一套好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，老師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法較好，效果較佳的同學(xué)，組織他們利用周會時間介紹一下自己的點滴經(jīng)驗、方法，這樣以點帶面使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很快提高。

第三，作為一個班主任抓思想工作的同時還要抓好各科教學(xué)的協(xié)調(diào)工作，及時了解各科的教學(xué)情況和學(xué)生的反映。引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時間。學(xué)生最容易重視班主任所教的學(xué)科，哪一科老師要求嚴(yán)就抓哪一科。而影響其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績的提高，高考是一個總體戰(zhàn)，班主任要注意到這一點并引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，不偏科不跛科是很重要的。有跛科的要及時指出并引導(dǎo)他們總結(jié)跛科的原因，對癥下藥及時總結(jié)教訓(xùn)。利用課余時間多花一些精力去彌補，有時各科教師都爭著發(fā)給學(xué)生大量的習(xí)題試卷，會把學(xué)生搞得昏得轉(zhuǎn)向，無所適從。這時班主任要引導(dǎo)學(xué)生從題海中鉆出來，面對大量習(xí)題不做不行，但又不能只去應(yīng)付做題。從題海中學(xué)會應(yīng)付教師的每一套習(xí)題，若能應(yīng)付好這一關(guān)，將在復(fù)習(xí)中爭取主動，取得好的效果。

第四，作為高三學(xué)生是很苦、很累的，從早上起床到晚上就寢整天思想上的弦都拉得很緊的，在緊張的學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生作息時間安排不當(dāng)，有的不注意加強鍛煉身體，經(jīng)濟(jì)條件差一些的生活上還有影響。這時班主任要及時發(fā)現(xiàn)問題，主動關(guān)心學(xué)生，糾正一些不良的習(xí)慣，引導(dǎo)他們合理安排作息時間，怎樣利用課余時間去學(xué)習(xí)和休息，督促學(xué)生參加適當(dāng)?shù)捏w育活動，增強體質(zhì)，使學(xué)生忙而不亂。同時做好學(xué)生家長的工作，保障學(xué)生的錢糧和生活安排，使學(xué)生始終保持旺盛的精力投入學(xué)習(xí)之中。

第五，作為班主任要了解學(xué)生就要主動和學(xué)生打成一片，有的學(xué)生在家中不聽父母的話，不理解家長望子成龍的心情，甚至產(chǎn)生反感。有的學(xué)生精神不振，或有異常反應(yīng)時，老師要及時有目的找學(xué)生談話，對學(xué)生談話要親切自然，使學(xué)生不感到拘束，啟發(fā)學(xué)生講心理話、講真話、談思想、談抱負(fù)，從心靈上啟發(fā)，生活上關(guān)心，既做學(xué)生的老師，又做學(xué)生的知心朋友，挖掘?qū)W生的思想動機和內(nèi)心世界，幫助學(xué)生解除思想負(fù)擔(dān)，排除外界干擾，把精力集中到學(xué)習(xí)上來。對于一些生活散漫，自覺性、紀(jì)律性較差的學(xué)生，也要透過消極的東西，看到他們的積極因素，提高他們的自尊心，保護(hù)他們的自尊心。一但學(xué)生的自尊心受到損害時，就容易對老師產(chǎn)生反感，學(xué)習(xí)積極性就會下降。對于高三學(xué)生談戀愛的事是經(jīng)常發(fā)生的，因此班主任要提前給學(xué)生講明中學(xué)生談戀愛的害處，及產(chǎn)生的一些不良后果。若發(fā)現(xiàn)苗頭時又不能橫加制止防止學(xué)生產(chǎn)生反感，要正面找學(xué)生交談，側(cè)面引導(dǎo)，曉以利弊，讓他們把愛情埋的心里，等到將來理智成熟之后再去考慮。第六，加強學(xué)生應(yīng)試能力和心理素質(zhì)的教育，有相當(dāng)多的學(xué)生平時學(xué)習(xí)還可以，一到正式考試時就吃不好、睡不好、心情煩躁、考不出真實成績來。這時老師多給學(xué)生講一些考試的技巧，穩(wěn)定情緒的方法。結(jié)合一些經(jīng)驗文章給學(xué)生講解。考前一夜總有學(xué)生睡不好，耽心第二天考不好，我就給他講，心情緊張是正?，F(xiàn)象，人在緊張情況下有自我保護(hù)意識，俗話說“急中生智”嘛！若不緊張反而是不正常的了。這樣學(xué)生對心理緊張的認(rèn)識有了新的看法之后就會緊而不亂，沉著應(yīng)戰(zhàn)?？荚嚻陂g睡不好的人就引導(dǎo)他考前睡好但又不能貪睡，只象平常一樣就行了，考試期間盡量睡好，睡不好也不要緊，人在緊急的條件下一天若只睡上兩三個鐘頭，也能照樣應(yīng)付好一天的工作和學(xué)習(xí)。每個人在考試期間總是會遇到這種情況的。這樣原來耽心睡不好的人也會心情要平靜一些。在考試前老師把應(yīng)考的注意事項，考試期間的休息、生活安排方法講一下，要求學(xué)生積極休息勞逸結(jié)合，不能放任自流。要求學(xué)生認(rèn)真對待每一堂考試，但又不能對每堂考試寄予過高的期望值。有一個著名的心理學(xué)公式：情緒指數(shù)=實值/期望值。若此值等于、大于一則人表現(xiàn)為積極的情緒，若比值小于一則表現(xiàn)為消極情緒，這也是提高應(yīng)試心理的一個方法。

班主任工作是很雜，是很細(xì)的工作，以上談了一些點滴的做法是很不全面的，僅供參考

第二篇：高中班主任工作的三步曲

高中班主任工作的三步曲

高中教育是繼九年義務(wù)教育之后，全面提高高中生素質(zhì)的繼續(xù)教育，特別是重點中學(xué)?？匆凰鶎W(xué)校辦學(xué)效果好壞，首先要看一所學(xué)校每年的高中畢業(yè)生中為高一級學(xué)校輸送了多少合格的新生。其次還要大面積提高中差生的文化素質(zhì)，道德修養(yǎng)，使不能升學(xué)的學(xué)生走出校門之后，能在社會上發(fā)揮所學(xué)的知識，為社會作出更好的貢獻(xiàn)，使每一位高中生成為一個有作為的人。這是每個高中班主任及任課教師都在潛心探討的重要課題。下面就我在擔(dān)任近幾屆高中班主任工作實踐中認(rèn)識到，要搞好高中班主任工作，針對高

一、高

二、高三這三個不同的學(xué)的特點，分三步抓好三個中心工作。

（一）高中一要抓班集體的組織和建設(shè)，形成一個好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

1、高一接手新班之后，首先要利用各種條件在較短的時間內(nèi) 要卓有成效的形成一個良好的班集體。利用高一新生的積極向上重新開始的心理作用及時抓住時機使學(xué)生樹立一個遠(yuǎn)大的理想。組織學(xué)生參加各種集體活動，發(fā)動全班學(xué)生積極為建立一個好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)，隨時抓住點滴好人好事加以表揚，并把這些行為同維護(hù)班集體的利益聯(lián)系在一起，同時發(fā)動任課老師和班干部，做到每做一件事都要和集體聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生處處、事事都要從集體出發(fā)，使學(xué)生意識到集體是由個人組成的，班集體中每一個人的言行都會對集體產(chǎn)生影響，使他們感到自己不是班集體的客人，而是班集體的主人。要以主人翁的姿態(tài)對待集體，要在為集體服務(wù)中增強集體觀念。同時，班主任還要學(xué)生自己討論并解決班上發(fā)生的事情，形成正確的輿論和敢于對破壞集體利益、名譽的言行作斗爭的風(fēng)氣。使學(xué)生處于集體紀(jì)律的約束之中，以此建立集體的威信。總之不在學(xué)生心中形成“集體”這個概念，就不可能形成一個團(tuán)結(jié)、友愛、嚴(yán)肅、活潑的集體。而集體概念在頭腦中的確立也決不是靠空洞的說教所能湊效的，只有多開展各項活動，讓學(xué)生在活動中真正體會和了解集體的存在和明確自己在這個集體中的位置后，集體概念才能在他們頭腦中根深蒂固地確立起來。

2、班級里的干部是集體的脊柱，是隊伍的龍頭，它支撐著整個班集體。在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中起著舉足輕重的作用，所以班主任必須重視干部的選撥和培養(yǎng)。并利用他們擴大先進(jìn)分子的人數(shù)，在班集中組成一支堅強的骨干隊伍。

要慎重選擇干部，必須了解他的家庭、性格、習(xí)慣、愛好和道德品質(zhì)，通過一些活動了解他們的工作方法，態(tài)度和工作能力。同時要明確要求干部以身作責(zé)，刻苦學(xué)習(xí)，主動工作，吃苦在前。要求他們以行動來取得同學(xué)的信任。同時注意他們在同學(xué)中的影響，班主任積極支持干部的工作，放手讓他們工作，這樣，班干部就自然而然成為班集體的核心，成為這支隊伍的排頭兵。

（二）高二要注意良好班風(fēng)的培養(yǎng)，深化班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。

集體是由一個個的個人組成，一個良好的集體的建立和發(fā)展依賴于人與人之間的感情，它具體表現(xiàn)在集體成員之間，彼此的友愛團(tuán)結(jié)、同情、幫助、誠摯等方面，這是集體存在的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的條件。所以必須注意培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德，美好的感情和良好的行為習(xí)慣。班里時常會發(fā)生一些背后議論、打擊積極分子的事情，要特別注意糾正，扭轉(zhuǎn)這些不正之風(fēng)。對損壞集體的言行要提出嚴(yán)厲的批評，及早發(fā)現(xiàn)消除班級中潛伏的危機。對每一件小事都不能低估它的作用，必須正確處理和做好轉(zhuǎn)化工作，才能使一個班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、成為一個優(yōu)秀的班集體。

學(xué)生在集體活動中，也常常會表現(xiàn)出他們的個性。在與別人的交往中發(fā)展他們的個性。培養(yǎng)集體主義精神和堅強明朗的個性是不矛盾的，有酷愛學(xué)習(xí)的，就讓他搞好學(xué)習(xí)，組織他們參加各科的競賽活動，給其他同學(xué)一個追趕的目標(biāo)。同時，讓這些學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，介紹給別的學(xué)生，并讓他們幫助一些差生。有的人愛畫畫，就讓他們擔(dān)任黑板工作，讓他設(shè)計、排版，在課余時間讓其搞一些書法、美術(shù)作品，讓他的作品參加校、市書法美術(shù)展覽。在愛好體育活動的，讓他們在年級、班內(nèi)組織一些體育比賽活動，參加校、市的運動會，讓他們大顯身手，比賽中取得優(yōu)異成績時，這些同學(xué)也為班集爭得榮譽而感到自豪。有愛好文藝活動，就盡量讓他們發(fā)揮，參加校內(nèi)的文藝表演、歌詠比賽。在校園文化活動中取得等級獎時，這些同學(xué)也會感到自己是集體中不可缺少的一員?？傊?，讓全班所有學(xué)生都感到自己是一個有用之才。這樣一來，學(xué)習(xí)好的同學(xué)有信心，有干勁，學(xué)習(xí)差的同學(xué)也會感到很充實，他們也能為集體爭得榮譽而感到自豪和滿

足。

差生的轉(zhuǎn)化是高二工作的一個重點。要注意長善救失，因勢利導(dǎo)，在轉(zhuǎn)變學(xué)生的過程中要依靠和發(fā)揚學(xué)生自身的優(yōu)點，來克服改正學(xué)生的缺點，善于調(diào)動學(xué)生的積極因素，即使這些因素很微弱，也要循循善誘，逐步引導(dǎo)發(fā)展成主要因素，這樣教師的要求才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的奮斗目標(biāo)。而且只有在學(xué)生的優(yōu)點揚光大后，他們的缺點才能得到改正，他們的思想才能朝著教育者期望的方向發(fā)展。

怎樣正確對待犯錯誤的同學(xué)，使犯錯誤的同學(xué)主動承認(rèn)錯誤，這是班主任工作經(jīng)常遇到的，而且不容易處理好的一個問題，從實踐中體會到要洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，對學(xué)生的思想行為作出正確的評價，看到學(xué)生心靈上發(fā)光的東西，利用學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的正義感，時時撥動心靈上發(fā)光的火花。犯錯誤的同學(xué)，心理上都會發(fā)出不同程度的懊悔，涌起一定程度的改正錯誤的希望，這時老師要及時地進(jìn)行教育，曉之以理，動之以情，給他們以必要的理論武裝，向他們提一些問題和要求，促使學(xué)生自己去開展思想斗爭，提高認(rèn)識就能收到良

好的效果。

（三）高中學(xué)生一進(jìn)入高三后，面對升學(xué)和就業(yè)的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

和自覺性都有很大的提高。

在這個關(guān)頭作為班主任，首先就要利用學(xué)生的積極性，上進(jìn)心，及時地引導(dǎo)他們。對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。既要對學(xué)生講大道理，也要對學(xué)生講小道理。不講大道理學(xué)生在思想認(rèn)識上不能提高，只講大道理，不講小道理，大道理就是空洞的，學(xué)生不能接受。針對一個班里學(xué)生的不同情況要分別作細(xì)致的思想工作；對成績較好的學(xué)生就是要明確鼓勵他們學(xué)好功課，爭取將來升大學(xué)，學(xué)得更多的知識為祖國的建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。對中等成績的學(xué)生指出，通過高三復(fù)習(xí)，成績是能夠很快提上來，關(guān)鍵是信心和方法的問題。至于中下成績的學(xué)生也要對他們進(jìn)行鼓勵，使他們認(rèn)識到升學(xué)是多層次的，有重點，本科院校，也有?？啤㈩A(yù)科、電大等多層次的升學(xué)渠道。要去掉自卑感，成績差一點是多方面的原因造成的，身體上、智力上也并不比別人差，通過努力是可以達(dá)到預(yù)定目的。通過鼓勵使每個人心中都有一個目標(biāo)，對前途充滿信心，這樣就使整個班形成一個良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成一個你追我趕的學(xué)習(xí)局面。班主任再隨時抓一些典型事例，思想苗頭及時進(jìn)行思想工作。這樣就為一個班的高考奪取勝利打下了一個好的基礎(chǔ)，給

學(xué)生學(xué)習(xí)造成一個好的氣氛和環(huán)境。

第二，西方一位頗有影響的未來學(xué)家埃德加 ? 富爾曾說過：“ 未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人”。這說明學(xué)習(xí)方法的重要性。班主任不僅要做思想工作，還要隨時指導(dǎo)學(xué)生掌握一套適合每個人自己特點的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各科教師的安排，自己的成績狀況制定一個復(fù)習(xí)計劃，通過一段時間或一個單元的復(fù)習(xí)隨時檢查計劃的實施情況，總結(jié)一下復(fù)習(xí)的效果，找一下差距，重點是方法上的差距，補充調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃。這樣使每一位學(xué)生有一套好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，老師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法較好，效果較佳的同學(xué)，組織他們利用周會時間介紹一下自己的點滴經(jīng)驗、方法，這樣以點帶面使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很快提高。

第三，作為一個班主任抓思想工作的同時還要抓好各科教學(xué)的協(xié)調(diào)工作，及時了解各科的教學(xué)情況和學(xué)生的反映。引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時間。學(xué)生最容易重視班主任所教的學(xué)科，哪一科老師要求嚴(yán)就抓哪一科。而影響其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績的提高，高考是一個總體戰(zhàn)，班主任要注意到這一點并引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，不偏科不跛科是很重要的。有跛科的要及時指出并引導(dǎo)他們總結(jié)跛科的原因，對癥下藥及時總結(jié)教訓(xùn)。利用課余時間多花一些精力去彌補，有時各科教師都爭著發(fā)給學(xué)生大量的習(xí)題試卷，會把學(xué)生搞得昏得轉(zhuǎn)向，無所適從。這時班主任要引導(dǎo)學(xué)生從題海中鉆出來，面對大量習(xí)題不做不行，但又不能只去應(yīng)付做題。從題海中學(xué)會應(yīng)付教師的每一套習(xí)題，若能應(yīng)付好這一關(guān)，將在復(fù)習(xí)中爭取主動，取得好的效果。

第四，作為高三學(xué)生是很苦、很累的，從早上起床到晚上就寢整天思想上的弦都拉得很緊的，在緊張的學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生作息時間安排不當(dāng)，有的不注意加強鍛煉身體，經(jīng)濟(jì)條件差一些的生活上還有影響。這時班主任要及時發(fā)現(xiàn)問題，主動關(guān)心學(xué)生，糾正一些不良的習(xí)慣，引導(dǎo)他們合理安排作息時間，怎樣利用課余時間去學(xué)習(xí)和休息，督促學(xué)生參加適當(dāng)?shù)捏w育活動，增強體質(zhì)，使學(xué)生忙而不亂。同時做好學(xué)生家長的工作，保障學(xué)生的錢糧和生活安排，使學(xué)生始終保持旺

盛的精力投入學(xué)習(xí)之中。

第五，作為班主任要了解學(xué)生就要主動和學(xué)生打成一片，有的學(xué)生在家中不聽父母的話，不理解家長望子成龍的心情，甚至產(chǎn)生反感。有的學(xué)生精神不振，或有異常反應(yīng)時，老師要及時有目的找學(xué)生談話，對學(xué)生談話要親切自然，使學(xué)生不感到拘束，啟發(fā)學(xué)生講心理話、講真話、談思想、談抱負(fù)，從心靈上啟發(fā)，生活上關(guān)心，既做學(xué)生的老師，又做學(xué)生的知心朋友，挖掘?qū)W生的思想動機和內(nèi)心世界，幫助學(xué)生解除思想負(fù)擔(dān)，排除外界干擾，把精力集中到學(xué)習(xí)上來。對于一些生活散漫，自覺性、紀(jì)律性較差的學(xué)生，也要透過消極的東西，看到他們的積極因素，提高他們的自尊心，保護(hù)他們的自尊心。一但學(xué)生的自尊心受到損害時，就容易對老師產(chǎn)生反感，學(xué)習(xí)積極性就會下降。對于高三學(xué)生談戀愛的事是經(jīng)常發(fā)生的，因此班主任要提前給學(xué)生講明中學(xué)生談戀愛的害處，及產(chǎn)生的一些不良后果。若發(fā)現(xiàn)苗頭時又不能橫加制止防止學(xué)生產(chǎn)生反感，要正面找學(xué)生交談，側(cè)面引導(dǎo)，曉以利弊，讓他們把愛情埋的心里，等到將來理智成熟之后再去考慮。

第六，加強學(xué)生應(yīng)試能力和心理素質(zhì)的教育，有相當(dāng)多的學(xué)生平時學(xué)習(xí)還可以，一到正式考試時就吃不好、睡不好、心情煩躁、考不出真實成績來。這時老師多給學(xué)生講一些考試的技巧，穩(wěn)定情緒的方法。結(jié)合一些經(jīng)驗文章給學(xué)生講解?？记耙灰箍傆袑W(xué)生睡不好，耽心第二天考不好，我就給他講，心情緊張是正常現(xiàn)象，人在緊張情況下有自我保護(hù)意識，俗話說“急中生智”嘛！若不緊張反而是不正常的了。這樣學(xué)生對心理緊張的認(rèn)識有了新的看法之后就會緊而不亂，沉著應(yīng)戰(zhàn)?？荚嚻陂g睡不好的人就引導(dǎo)他考前睡好但又不能貪睡，只象平常一樣就行了，考試期間盡量睡好，睡不好也不要緊，人在緊急的條件下一天若只睡上兩三個鐘頭，也能照樣應(yīng)付好一天的工作和學(xué)習(xí)。每個人在考試期間總是會遇到這種情況的。這樣原來耽心睡不好的人也會心情要平靜一些。在考試前老師把應(yīng)考的注意事項，考試期間的休息、生活安排方法講一下，要求學(xué)生積極休息勞逸結(jié)合，不能放任自流。要求學(xué)生認(rèn)真對待每一堂考試，但又不能對每堂考試寄予過高的期望值。有一個著名的心理學(xué)公式：情緒指數(shù)=實值/期望值。若此值等于、大于一則人表現(xiàn)為積極的情緒，若比值小于一則表現(xiàn)為消極情緒，這也是提高應(yīng)試心

理的一個方法。

班主任工作是很雜，是很細(xì)的工作，以上談了一些點滴的做法是很不全面的，僅供參考

第三篇：當(dāng)好初中班主任“三步曲”（推薦）

當(dāng)好初中班主任“三步曲”

河南省湯陰縣任固鎮(zhèn)第一初級中學(xué)張國賓

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是班內(nèi)各科任教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，同時也是溝通學(xué)校與家庭、社會教育的橋梁。那么，如何才能當(dāng)好初中班主任呢？下面，我就來談?wù)勎耶?dāng)班主任的幾點體會。

一、在學(xué)業(yè)上，班主任要成為學(xué)生的“良師”。

作為班主任，無論在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，都必須具備以身垂范的能力。

首先，要努力提高自身的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。古人云：“學(xué)高為師”。要想培養(yǎng)出高水平的人才，教師必須有淵博的學(xué)識。要想給學(xué)生“一杯水”，教師必須有“一桶水”。所以，我平時不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)等知識，潛心研究學(xué)科教學(xué)，精心組織課堂教學(xué)，努力做學(xué)生的“學(xué)業(yè)領(lǐng)路人”。

其次，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)方法對路了，成績自然就會提高。我經(jīng)常利用課余時間和班會，指導(dǎo)學(xué)生如何搞好課前預(yù)習(xí)，如何合理安排學(xué)習(xí)時間，上課如何聽講，如何把朗讀、思考、議論、練習(xí)有機結(jié)合起來，如何積累知識經(jīng)驗和實踐等。通過我耐心的指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生能掌握這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

第三，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。好的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。為了能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我平時嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到。正如我國古代大教育家孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”例如：學(xué)校每天的課間操、每周一早上的升旗儀式、每月一次的看教育影片等集體性活動，我都提前到場。同時，我還做到上課不遲到、堅持課堂45分鐘不走出教室、課堂上不吸煙和不接打手機等，給學(xué)生做出了一個很好的榜樣。身教勝于言教，慢慢地學(xué)生就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、在思想上，班主任要成為學(xué)生的“摯友”。

作為班主任，要付出無私、純潔的愛，熱愛每一個學(xué)生，理解和尊重每一個學(xué)生，并要包容他們的過錯，真正成為他們的“摯友”。

首先，要理解和尊重學(xué)生。美國著名教育家愛默生說過：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生，教育最大的收獲在于獲得學(xué)生的尊重。”作為班主任，要尊重學(xué)生的人格。不管是長得美的還是丑的，愛學(xué)習(xí)的還是不愛學(xué)習(xí)的，體格健全的還是身有殘疾的，聰明過人的還是智力低下的，都要一視同仁，同樣對待。只有尊重學(xué)生，才能喚起他們的自尊心和自信心，激勵他們努力學(xué)習(xí)。另外，班主任與學(xué)生在年齡、閱歷、性格、文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)等方面存在著諸多差異，這樣就會產(chǎn)生許多矛盾。此時，我經(jīng)常放下自己的“架子”，用耐心和真誠的愛心與學(xué)生溝通，理解他們的苦惱，迎接他們的歡笑，真正成為他們中的一員。

其次，要注意與學(xué)生的心靈溝通。俗話說：“澆花澆根，教人教心?！敝挥袑⑿谋刃?，才能感受到學(xué)生的內(nèi)心世界，觸及靈魂深處。我經(jīng)常和同學(xué)們一起參加拔河比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽、歷史知識競賽以及學(xué)雷鋒活動，感受他們的喜怒哀樂。在教學(xué)工作中，我通過寫隨筆、日記、作文批語等方式，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通。另外，我還通過考試后的鼓勵和談心、逢年過節(jié)給學(xué)生發(fā)祝福短信等方式與學(xué)生進(jìn)行身心的交流，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，成為他們的摯友。

1第三，要包容學(xué)生的過錯。初中生正處于青春期，做事急躁、魯莽，難免會犯一些小錯誤。比如和同學(xué)吵架、頂撞老師、上課說話、做小動作、抄襲作業(yè)、不打掃衛(wèi)生等。作為班主任，要以一種寬容的心態(tài)去包容這些錯誤?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”對于犯錯誤的學(xué)生要給他提供一個思考和自省的機會。只有這樣，才能維護(hù)學(xué)生的自尊，使其認(rèn)識到自己的錯誤，心悅誠服的去改正錯誤。只有寬容理解學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生的心里，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。

三、在生活上，班主任要成為學(xué)生的“慈母”。

作為班主任，只有做到“愛吾幼以及人之幼”，擁有一顆“慈母”般的愛心，才能受到學(xué)生的尊敬和愛戴。

首先，關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)。有的學(xué)生的課桌凳螺絲松了，我會利用課余時間給他擰緊；有的學(xué)生不小心弄破了衣服，我會幫他縫好；有的學(xué)生帶的錢不夠花了，我會借給他錢；看到學(xué)生浪費飯菜，我會告訴他們每一粒糧食都來之不易；放學(xué)時有的學(xué)生的自行車壞了，我會主動幫他修好??通過日常生活瑣事，不斷感化學(xué)生。

其次，關(guān)心學(xué)生的身體健康。身體是學(xué)習(xí)的本錢，沒有好的身體就沒有好的學(xué)習(xí)成績。所以我平時非常關(guān)心學(xué)生的身體健康。比如：看到學(xué)生吃零食或垃圾食品，我會告誡他們這樣對身體不好；有的學(xué)生生病了，我會馬上帶他去看??；天氣突變時，我會提醒學(xué)生適時添加衣服；冬天睡覺時，我經(jīng)常提醒學(xué)生要蓋好被子，關(guān)好門窗；早上起床后，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生跑早操；做課間操時，我經(jīng)常督促個別偷懶的學(xué)生，讓他認(rèn)真做；星期五放學(xué)時，我經(jīng)常提醒學(xué)生過馬路時要當(dāng)心，一定要注意來往車輛??通過細(xì)致的關(guān)心，拉近了師生的感情。

第三，注重學(xué)生的心理健康。隨著生理的發(fā)育，第二性征的出現(xiàn)，初中生對異性有了朦朧的好感，渴望接近異性和與異性交往。這時我會提前給學(xué)生講一些生理方面的知識，并針對學(xué)生的性萌動和個別性沖動現(xiàn)象做專題知識講座，指導(dǎo)學(xué)生如何理解和尊重異性，如何與異性正常交往，并讓學(xué)生知道“青春期是學(xué)習(xí)知識的黃金時期”。教育學(xué)生不要把心思和精力用在談情說愛上，而應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上，一旦步入早戀的歧途，就會耽誤自己的一生。同時，我還利用校訊通和開家長會，與家長密切配合，共同搞好學(xué)生的心理健康教育工作。

總之，只有班主任成為學(xué)生的良師、摯友和慈母，用心血去培育他們，用汗水去澆灌他們，用愛心去感化他們，才能使他們健康茁壯的成長，早日成為國家的棟梁。

第四篇：人生三步曲

人生三步曲

感

謝

人生一路風(fēng)風(fēng)雨雨，光靠一個人去扛去頂，很多溝溝坎坎的地方是過不去的。當(dāng)然，我們不能違心去想，到了困難的時候，就能夠意外獲得貴人的相助。

我們生存于社會這個大家庭當(dāng)中，要想獲得幫助，就要自覺去幫助別人；要想獲得溫暖，就應(yīng)該向他人釋放暖流；要想獲得尊重，就必須去尊重他人。送人玫瑰，手有余香。幫助別人，就是幫助自己；獻(xiàn)出愛心，就能收獲愛心。只有人人都獻(xiàn)出一點愛，世界才能變成美好的人間。

人生的道路，我們一路都要感謝。

在陌生的城市，感謝好心人為你指點迷途；在創(chuàng)業(yè)的初期，感謝讓你賺到第一桶金的親友；在無情的自然災(zāi)害來臨之時，感謝為你打開生命之門的解放軍戰(zhàn)士；在病魔突如其來之時，感謝為你解除病痛的醫(yī)者仁心；在人生低谷之時，兄弟和閨蜜對你的全力支持和不離不棄……

感謝你的父母，他們給了你生命；感謝你的師長，他們給了你知識和力量；感謝你的朋友，他們給了你無私的幫助；還要感謝你的敵人，他們讓你越挫越勇，變得更強大。

情 懷

做人就要做有思想，有情懷的人。選定目標(biāo)后，就要有一種不達(dá)目的，決不罷休的勇氣和決心。人生天地之間，要包容萬物的胸襟，要有懷揣天下的情懷。

人生有情，心懷天下。

情懷，是常懷感恩之心。學(xué)會感恩，就是要學(xué)會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學(xué)會感恩，要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做一個大公無私，樂于奉獻(xiàn)的人。

情懷，是常存敬畏之情。要常存敬畏歷史之心，常存敬畏法紀(jì)之心，常存敬畏權(quán)力之心。敬畏歷史，要使自己的工作經(jīng)得起實踐和歷史的檢驗；敬畏法紀(jì)，就是要牢固樹立正確的法紀(jì)觀念，任何時候、任何場合都要做遵紀(jì)守法的表率；敬畏權(quán)力，就是要牢固樹立正確的權(quán)力觀，讓自己所做的工作不辜負(fù)人民的期望。

情懷，是常修自律之德。做人做事以德為先，牢牢守住道德的底線，加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自律能力。常省自身之過，常存自律之心。“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”嚴(yán)于律己，寬于待人。做人，但求心底無私天地寬；做事，講求敬業(yè)執(zhí)著甘于奉獻(xiàn)。

堅

守

荀子曰：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝灰覀冋J(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后，堅定執(zhí)著，持之以恒，努力堅持到底。夢想將不再是夢想，而必將成為現(xiàn)實。

我們每個人都會被挫折纏繞的時候，每當(dāng)這時，我們不要選擇逃避，堅守信念的力量，越在最緊要關(guān)頭的時候，越要鼓足勇氣，迎難而上，絕不退縮，終會撥云見，放飛希望！

有一種信仰叫堅守，有一種堅守叫忠誠。

我們的理想需要堅守，我們的事業(yè)需要堅守。堅守，正是努力追求，執(zhí)著付出的工作狀態(tài)的一個縮影；更是一種永不放棄、甘于平凡的時代精神。

第五篇：開學(xué)三步曲

開學(xué)三部曲

“一切皆有可能”

返校晚上，我班競選了班干部，過程令我們受益匪淺，結(jié)果令人出乎意料。

A一馬當(dāng)先，從容不迫地走上講臺，挺直胸膛，站得就像一棵松樹那么筆直，他大聲地說出自己要競選的職位——衛(wèi)生委員，以及自己的競選宣言。他的勇氣令大家給予了熱烈的掌聲。第二位是B，他拿著演講稿，不慌不忙地走向了講臺。他鎮(zhèn)定地站了站，大聲響亮地說：“這次我競選的是學(xué)習(xí)委員······”老師點評道：“B講得非常好，他運用了上學(xué)期所學(xué)的發(fā)言稿的寫法，分別從自己的優(yōu)勢，自己符合的條件和自己當(dāng)上之后的措施幾方面來說，條理清晰，也很有說服力。他準(zhǔn)備得很充分！”接下來是C，她的演講方式比前幾人更新穎，她還配有幻燈片。她的精美幻燈片，她響亮的聲音，也讓她贏得了安全委員的職位。D的一句話“只要有心，就一定可以！”也讓我們印象深刻。確實，只要有一顆堅定地為班級服務(wù)的心，就一定可以做好工作！

在班長這一職位久久無人競聘之時，A又站了起來，說：“讓我來試試！”老師表揚他這種勇于嘗試的行為，告訴我們，不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵，機會是留給有準(zhǔn)備的人的，在同學(xué)們猶豫、膽怯的時候，A為自己爭取到了一次機會。

最終A成為我們新學(xué)期的班長！原來，一切皆有可能！

各盡其職

這學(xué)期，老師讓每人都申請了一份工作。有人負(fù)責(zé)包干區(qū)，有人負(fù)責(zé)擦黑扳，有人負(fù)責(zé)整理講臺，有人負(fù)責(zé)擦窗臺，有人負(fù)責(zé)幫老師輸入成績??E是負(fù)責(zé)關(guān)電燈電扇的，當(dāng)初申請工作時，他舉手高高，可轉(zhuǎn)身離開教室時，卻已將工作忘得光光。第二天，出操回來，老師說他的工作是其他同學(xué)幫他完成的。他一臉通紅。傍晚，吃飯排隊去了，我們見電扇開著，E又不見了，剛要開口說“他又忘了??”卻看見他急匆匆地跑進(jìn)來，伸手去轉(zhuǎn)開關(guān)了。老師表揚他開始記住工作了。第三天，他又忘了。不過，第四天開始，我們發(fā)現(xiàn)我們在外面排隊時，教室里電燈電扇已關(guān)！

養(yǎng)成習(xí)慣，記住工作！

小小生物角

第二周，我們班又增添了一個生物角，老師讓我們以四人小組為單位，共同照顧一盆植物。

回到家里，我從奶奶那兒拿了一盆“落地生根”，很好養(yǎng)。

來到學(xué)校，看見同學(xué)們帶了：仙人掌、迷你的樹、鐵蘭、蘆薈等。我低頭看來一眼“落地生根”。它樸實無華的綠葉子，顯得格外特別。把一盆盆植物放上玻璃柜上后，我們小組開始了分配任務(wù)：

1、豐與聰負(fù)責(zé)植物的陽光與位置。

2、我和雨負(fù)責(zé)植物的水分充足。一天后，我前來看植物，發(fā)現(xiàn)它在烈日下顯得有點“口渴”，半邊的泥土已經(jīng)發(fā)白發(fā)硬

了，我見況急忙把水拿來，讓它的泥土變得又濕又軟，我們照看得太不好了，居然泥土缺水了也不知道，并同時看了看別的植物。楠的鐵蘭花在烈日下依舊怒放著，花中仍鼓鼓的，充滿了水分，真是厲害啊!我們的植物可能并不是很好養(yǎng)，但我們一定會用最大的努力去照顧它。

我想，那一株株植物在我們的照顧下，一定會充滿了生機，在玻璃柜上整齊地擺放，成為我們601班一道獨特的風(fēng)景線。

601班