第一篇：仙源學(xué)校初二分校英語組集體備課案例

仙源學(xué)校初二分校英語組集體備課案例

一．中心發(fā)言人（主備）：陳玉環(huán)

二．輔備人：劉徐娟 盧才英 雷杏娥 曾茜 鄧?yán)琛?/p>

三．討論組：

1.本節(jié)課的三維目標(biāo)是什么？

① 知識(shí)與能力

② 過程與方法

③ 情感態(tài)度與價(jià)值觀

2.如何創(chuàng)設(shè)情境圍繞重點(diǎn)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)

3.如何突破本課重難點(diǎn)

4.討論問題

（1）小組合作，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查班上同學(xué)的生日。選擇某個(gè)日子，籌備一個(gè)集體生日聚會(huì)。討論在生日會(huì)上大家可以做哪些活動(dòng)并列出清單。

（2）學(xué)生以小組為單位開展活動(dòng)，制作邀請(qǐng)卡向其他組的同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)他們來參加本組的集體生日會(huì)。

四．說課

（1）課前備課

①錄音播放英語生日歌，激發(fā)學(xué)生的興趣

②每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備卡片，填寫邀請(qǐng)卡

（2）板書課題

①讓學(xué)生回顧昨天所上的內(nèi)容

Can you come to my party?

→Yes╱Sure, I’d love to

→Sorry╱I’m sorry, I have to╱I’m doing ??

→I’d love to, but I have to ??

②讓學(xué)生自讀2a 2b的題目，看圖片，準(zhǔn)備完成聽力。

③讓學(xué)生完成2a 2b

④讓學(xué)生分組，操練對(duì)話像2c

⑤讓學(xué)生自讀3a題，然后分組討論，完成3a

⑥讓學(xué)生分組討論制作邀請(qǐng)卡片，然后向?qū)W生發(fā)出邀請(qǐng)操練對(duì)話

⑦讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的日程安排表，活動(dòng)要豐富，設(shè)計(jì)要合理。同時(shí)留有空時(shí)間隨時(shí)安排活動(dòng)。

⑧讓學(xué)生之間互相展示自己的日程安排表，看誰設(shè)計(jì)的最有意思。

（3）小結(jié)板書

① Can you come to my party?

→Yes╱Sure, I’d love to

→Sorry╱I’m sorry, I have to╱I’m doing ??

→I’d love to, but I have to ??

②What’s the invitation card about.③when is the party?

Where is the party?

Whom is the party for?

五．集體討論的內(nèi)容：

盧才英：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了禮貌地發(fā)出、接收、拒絕邀請(qǐng)。

陳玉環(huán)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)用這些句型，并掌握并能運(yùn)用日常生活的操練。從而學(xué)以致用，貼近生活，運(yùn)用于生活。從而也提高了學(xué)生興趣。

鄧?yán)瑁和ㄟ^學(xué)習(xí)，學(xué)生要牢記下列詞組：a study for a test╱have a piano lesson╱help?with?

及初步理解句型Can you come to my party??以及肯定否定回答。

劉徐娟：在SecB的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)進(jìn)一步談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情。

曾茜：SecB是SecA的一個(gè)擴(kuò)展和加深，學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)日程表的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)，學(xué)

會(huì)寫邀請(qǐng)函和感謝信。

雷杏娥：關(guān)于“邀請(qǐng)別讓做某事”的交際用語是中考的熱點(diǎn)，情態(tài)動(dòng)詞have╱has to 也是中

考中不可忽視的一個(gè)重要語法項(xiàng)目，學(xué)生要重點(diǎn)掌握。

第二篇：初二語文組集體備課計(jì)劃

初二語文組集體備課計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們備課組應(yīng)圍繞“德育立校，科研型校，特色強(qiáng)?！笨偟陌l(fā)展戰(zhàn)略，以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以落實(shí)新課程的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。目標(biāo)任務(wù)：

在“創(chuàng)省規(guī)學(xué)?！睂W(xué)?？偰繕?biāo)下，以恰切處理教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各教師特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成自身鮮明的教學(xué)特色，打造高效課堂為具體目標(biāo)。集體備課中應(yīng)做到活動(dòng)具體，人人有責(zé)，突出備課過程中的探究性，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)。圍繞“快樂讀寫講”學(xué)校特色，重視培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、口語交際能力，搜集資料、篩選信息以及研究問題的能力。教學(xué)措施：

1.學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。集體閱讀《語文教學(xué)通訊》《語文周報(bào)》《語文報(bào)》《讀者》等刊物關(guān)注新“上市”的優(yōu)秀文章，并與集體備課時(shí)間進(jìn)行討論，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。在以上基礎(chǔ)上寫出理論筆記。

2.備課：定于每周五的下午為集中備課的時(shí)間。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿（包括預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案和預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)教學(xué)

案），詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

3.課件：本學(xué)期，學(xué)校克服種種困難為教室安裝“多媒體大屏幕”，我們備課組將帶頭制作課件輔助教學(xué)，積極接受學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高我們的上課效率。同時(shí)，結(jié)合課件的運(yùn)用和修改，進(jìn)行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實(shí)踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和再反思，切實(shí)讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。

4.活動(dòng)：圍繞“快樂讀寫講”學(xué)校特色，開展好“圖書角”課外閱讀、“閱讀吧”、“日記超市”“經(jīng)典誦讀”“課前三分鐘演講”“書寫展覽評(píng)比”等活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作及口語交際能力。

5.作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng)，通過此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、格子本的寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。老師認(rèn)真批改小周記，鼓勵(lì)學(xué)生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著（《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》）作品，積累古詩(shī)文名篇。

6.聽課：根據(jù)教科處的安排，積極聽課評(píng)課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！泵咳嗣繉W(xué)期聽課不少于20節(jié)。

第三篇：初二英語組備課計(jì)劃

初二英語備課組計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

以區(qū)教育局關(guān)于“開展有效教研，創(chuàng)設(shè)高效課堂，提升教師專業(yè)水平”為指導(dǎo)思想，以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，教研意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能作用。本著“抓住一個(gè)基本點(diǎn)，站穩(wěn)一個(gè)立足點(diǎn)，把握一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”原則，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二．工作思路

1.教學(xué)目標(biāo)：八年級(jí)是打基礎(chǔ)階段，從二十六個(gè)字母的書寫和正確讀音開始教，教會(huì)學(xué)生規(guī)范書寫，教會(huì)學(xué)生正確讀字母，使學(xué)生懂得句首大寫，人名，地名，國(guó)家名詞，語言名詞大寫，句末加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。使學(xué)生能用日常用語進(jìn)行交際，使學(xué)生能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的書面表達(dá)。作為教師，我們要有耐心，一點(diǎn)一滴地教，耐心輔導(dǎo)，強(qiáng)化自身，總結(jié)反思，挖掘潛能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視基礎(chǔ)，重視課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，切實(shí)搞好初一年組英語教研活動(dòng)，提高學(xué)生的成績(jī)，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生在聽，說，讀和寫四大技能方面同時(shí)得到發(fā)展，為我校的長(zhǎng)期發(fā)展努力奮斗。

2.教研目標(biāo)：組織我年組英語教師積極參加教研室組織的各種教研活動(dòng)，組織我組英語教師開展教研活動(dòng)：互相聽課，互相評(píng)課，做好反思，查缺補(bǔ)漏。進(jìn)行英語演講比賽，英語書法大賽，對(duì)話表演，記單詞比賽，寫小作文比賽。打算每人出一節(jié)公開課。并且組織我組全體英語教師積極參加其他年級(jí)的教研活動(dòng)。三：具體工作和措施：

1.首先,做好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫教案,設(shè)計(jì)教法，布置作業(yè)，及時(shí)批閱作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)中的信息。

2.每周一是集體備課時(shí)間，組織本組英語教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。加強(qiáng)集體備課.多用五樓多媒體教室,每次確定中心發(fā)言人,做好記錄,做到四個(gè)統(tǒng)一,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一檢測(cè), 統(tǒng)一作業(yè).通過集體備課,課堂教學(xué),課外輔導(dǎo),培養(yǎng)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距,爭(zhēng)取整體較好成績(jī).發(fā)揮集體智慧，集體設(shè)計(jì)教法，編寫教案，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)組內(nèi)教師信息技術(shù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)課件制作的培養(yǎng),教研組全體教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)。每人每學(xué)期至少上一次公開課,組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)，互相聽課，互相評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課,觀摩課,示范課,通過研討,觀摩,評(píng)議等形式,使教研組全體教師能夠共同提高,人人受益。準(zhǔn)備英語組教研活動(dòng)。

3.組織本教研組教師認(rèn)真參加學(xué)校的課題研究,圍繞學(xué)校在課題,在確定本組子課題的基礎(chǔ)上,積極撰寫論文.全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思,探索.本學(xué)期我組研究的課題是：如何使學(xué)生提高寫作水平的探究。

4.建設(shè)本學(xué)科的資源庫(kù),本學(xué)期,本組將努力將本學(xué)科的資源組建好,通過公開課,網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案,外校聽課交流,試卷各種形式來豐富資料。多組織考試，輪流出題，流水閱卷，把每次的試卷保存在資源庫(kù)里，以便下屆再用。

5.學(xué)生方面：本學(xué)期要對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)，使他們打好基礎(chǔ)，防止以后掉隊(duì)。本著我校抓兩頭帶中間的思想，做好課后個(gè)別輔導(dǎo).我組三人每周出一套題，利用下午自習(xí)課時(shí)間為尖子生和學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。提高教學(xué)效率.加強(qiáng)對(duì)考試動(dòng)向的信息收集和試題研究,在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽,說,讀,寫綜合能力的培養(yǎng),強(qiáng)化閱讀理解和完型填空訓(xùn)練，增強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

第四篇：初二英語組備課計(jì)劃

邵寨中學(xué)2010-2011學(xué)第一

學(xué)期八年級(jí)英語備課組工作計(jì)劃

英語組于崇瑞

本學(xué)期我校八年級(jí)英語備課組將在英語教研組范組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加理論學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)研究和課題探討等活動(dòng)。教研活動(dòng)由形式單一向形式多樣轉(zhuǎn)變，將“上傳下達(dá)”活動(dòng)改為組內(nèi)共同探討、集體研究活動(dòng)，將不規(guī)范的教學(xué)評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)改進(jìn)為有計(jì)劃、有目的、有制度的有效活動(dòng)，不斷提升教師自身素質(zhì)，錘煉教學(xué)內(nèi)涵，努力提高我校英語教學(xué)整體質(zhì)量。

一．指導(dǎo)思想 以九義教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

工作目標(biāo)：強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的能力。

二．狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革

1、開學(xué)初，根據(jù)校歷安排，制定以備課組為單位的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，強(qiáng)化備課活動(dòng)紀(jì)律，由備課組長(zhǎng)牽頭，備課組成員集中備課，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)及單元測(cè)試等。

3、對(duì)單元教案尤其是習(xí)題教案加強(qiáng)檢查督促力度，力求規(guī)范、實(shí)用。

4、督促每位教師認(rèn)真候課、授課、書寫教案等。

5、在教務(wù)處安排下，采取定期檢查與平時(shí)抽查相結(jié)合的方式檢查教案、聽課筆記及作業(yè)批改情況。

6、作業(yè)批改要有針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三．加強(qiáng)課題研究管理，提高教研水平

1、教研活動(dòng)為公開課，認(rèn)真做好評(píng)課記錄，聽課者必須真誠(chéng)地提出建設(shè)性意見，每位教師聽課12節(jié)以上，備課組長(zhǎng)聽課20節(jié)以上。本學(xué)期畢業(yè)班級(jí)聽課內(nèi)容傾向習(xí)題、試卷、語法課堂講授。

2、開學(xué)初備課組制定切合實(shí)際的工作計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真完成活動(dòng)，并詳細(xì)做好記錄。

教研專題：防下滑，實(shí)基礎(chǔ)，增效益、提質(zhì)量

4、本學(xué)期在班級(jí)英語課堂推行英語值日?qǐng)?bào)告、兩分鐘英語故事、自編英語對(duì)話制，以促進(jìn)學(xué)生英語口語表達(dá)能力的整體提高。

5、本學(xué)期講授公開課教師安排：期中考試前尹小娟 于崇瑞。期中考試后 張文霞。

6、活動(dòng)計(jì)劃：以每周四晚的教研組會(huì)為主陣地，交流研討各類業(yè)務(wù)及心得。

四．加強(qiáng)班級(jí)英語教學(xué)工作研究，提課堂教學(xué)效率

1、以備課組為中心，組織課任教師認(rèn)真分析和追逐掌握中考趨勢(shì)及走向。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)及復(fù)習(xí)工作，立足基礎(chǔ)知識(shí)，分層要求。抓好后期綜合能力的訓(xùn)練，特別要重視學(xué)生閱讀能力的強(qiáng)化。

2、備課組長(zhǎng)聽課20節(jié)。

五．青年教師的培養(yǎng)工作：

本備課組現(xiàn)有教師3人，且全為青年教師，故加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)提高工作，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使青年教師盡快成長(zhǎng)為本學(xué)科教學(xué)骨干，顯得尤為重要。我們應(yīng)該培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進(jìn)取的精神和勤奮治學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。

1、抓考核評(píng)比，促青年教師在競(jìng)爭(zhēng)中提高。

一匯報(bào)、過關(guān)課：每學(xué)期組織青年講一次匯報(bào)、過關(guān)課；

二聽課：每學(xué)期多組織聽青年教師平常課；

三查作業(yè)批改和備課

四看教學(xué)效果，即查看考試結(jié)果

平時(shí)多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行考核，并將情況反饋給教師，肯定成績(jī)，指出不足，提出指導(dǎo)改進(jìn)意見。

1、給機(jī)會(huì)。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來挖掘自身的潛力。

2、給動(dòng)力。這種動(dòng)力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的工作熱情。

3、給時(shí)間。對(duì)青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。

六．教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容及 教學(xué)目標(biāo)

Unit 1 Will people have robots? 1.能討論將要發(fā)生的活動(dòng)。2.能運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)預(yù)測(cè)未來所發(fā)生的事情。

Unit 2 What should I do ? 1.能用肯定陳述句和否定陳述句表示日常生活中的問題和苦惱，并能運(yùn)用should,could 及why don’t you 巨型提出建議。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的對(duì)待問題的良好態(tài)度。

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived ? 本單元圍繞談?wù)撨^去發(fā)生的事情這個(gè)話題展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過本單元的素材看圖說話、巨型操練、實(shí)際描述、對(duì)話表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)講英文故事。主要內(nèi)容為when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句及過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

Unit 4 He said I was hard-working.本單元圍繞講故事這一話題，按照呈現(xiàn)一操練一擴(kuò)展的順序從聽、說、讀、寫的角度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、熟悉并最終

掌握本單元的語法現(xiàn)象——間接引語。此外，本單元通過引導(dǎo)學(xué)生掌握間接引語的用法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待友誼與堅(jiān)持原則的精神。

Unit 5 If you go to the party, you will have a great time.本單元圍繞“做決定”這一話題，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用真實(shí)條件句、情態(tài)動(dòng)詞should 以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來這一語法現(xiàn)象，談?wù)摳鞣N計(jì)劃及其可能帶來的結(jié)果。

Unit 6 How long have you been collecting shells? 本單元圍繞“介紹個(gè)人的習(xí)慣和收集愛好”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語言情境。在復(fù)習(xí)鞏固仙子啊進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的用法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)以及和此種時(shí)態(tài)連用的以for，since引導(dǎo)的時(shí)間狀語。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言談?wù)撌占瘣酆谩?/p>

Unit 7 Would you mind turning down the music? 本單元圍繞“提出請(qǐng)求和道歉”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語言情境，版主學(xué)生學(xué)習(xí)“would you mind doing ?”的句型及其答語；主要談?wù)摬挥淇斓氖虑橐约叭绾螒?yīng)答.Unit 8Why don’t you get her a scarf ? 本單元圍繞“送禮物”這一話題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語言背景。Section A 在復(fù)習(xí)鞏固如何提供建議的用法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用如何對(duì)事物進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋容^的用法。

Unit 9 Have you ever been to an amusement park?本單元圍繞談?wù)撨^去經(jīng)歷和英語學(xué)習(xí)這兩個(gè)話題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語言情境。

Unit 10 It is a nice day,isn’t it?本單元圍繞閑聊這一話題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語言情境。

評(píng)測(cè)方式 1.聽力測(cè)試2.筆試3.口語練習(xí)4.角色扮演5.作業(yè)情況 6.學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生自我要求與家長(zhǎng)配合事宜 1.能認(rèn)識(shí)到英語在現(xiàn)今社會(huì)中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語實(shí)力，家長(zhǎng)也請(qǐng)多給予督促和鼓勵(lì)。2.英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。3.英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識(shí)，如收聽英語廣播、閱讀報(bào)紙與青少年小說等，來充實(shí)自身英語能力。

4.時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機(jī)會(huì)。

總之，英語教學(xué)始終是制約我校質(zhì)量突破的瓶頸之所在，因此我們初二備課組應(yīng)該努力堅(jiān)持以質(zhì)量求發(fā)展，以穩(wěn)定促提高的重要教學(xué)原則，團(tuán)

結(jié)一致、全力以赴地搞好本職工作，為我校英語教學(xué)科目的發(fā)展與提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

八年級(jí)下英語備課組工作計(jì)劃

本學(xué)期，本備課組將加大教學(xué)研究與教學(xué)改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高八年級(jí)學(xué)生的英語水平。

1、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保合格率

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。本學(xué)期除按照學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)開展各項(xiàng)具體工作外，將要求本組教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)明確，整合多種教學(xué)資源有效地進(jìn)行教學(xué)；重視教學(xué)與教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)效果，課堂教學(xué)效率提高；注重教學(xué)策略、教學(xué)方法和手段的改進(jìn)。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

注重個(gè)體備課和集體備課相結(jié)合，集體交流，實(shí)現(xiàn)智慧共享。并注重教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的考核與評(píng)定。開展互聽隨堂課，共同評(píng)價(jià)，認(rèn)真探討得與失。提倡教師的“再學(xué)習(xí)”

3、具體工作

（1）、備課組活動(dòng)落到實(shí)處：?jiǎn)卧~、課文、語言功能、小組活動(dòng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)；

（2）、每天除正常的教學(xué)任務(wù)外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，并能有切實(shí)有效的措施，如開展學(xué)習(xí)互助小組、學(xué)生互相結(jié)對(duì)子、降低學(xué)習(xí)要求、分層次教學(xué)等；

（3）、充分利用好教輔資料，精選習(xí)題，精講精練。

（4）、作業(yè)批改：學(xué)生作業(yè)可采取面批、對(duì)批、小助手批的形式，做到批改及時(shí)、認(rèn)真、正確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)顯效。

（5）、輔導(dǎo)：實(shí)行分層輔導(dǎo)，確保優(yōu)秀率，提高合格率。重視對(duì)學(xué)困生的幫扶工作，并做到有計(jì)劃，有措施，有成效，使他們獲得力所能及的發(fā)展。教師還要注重輔導(dǎo)有針對(duì)性、長(zhǎng)期性，要幫助學(xué)生找出問題，樹立信心，解決難題。本組的四位教師將發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同努力，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高八年級(jí)的英語成績(jī)。

2009、2

第五篇：英語組集體備課計(jì)劃

英語組集體備課方案

為認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進(jìn)英語教學(xué)成績(jī)的提高，根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本科組實(shí)際，現(xiàn)制定如下集體備課計(jì)劃：

一．指導(dǎo)思想

以《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為核心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育思想，積極參與新教育實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建理想的英語課堂，以學(xué)生發(fā)展為根本，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。

二．活動(dòng)目的

集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)資源共享合作互補(bǔ)的有效途徑。本學(xué)期英語組由英語教研員引領(lǐng)，英語科組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，同年級(jí)同學(xué)科教師集體參加的備課制度。重點(diǎn)對(duì)相關(guān)年級(jí)開展校性集體備課活動(dòng)，通過研究、展示、討論，形成高效的集體備課模式，借助網(wǎng)上教研的平臺(tái)發(fā)揮集體備課的輻射效應(yīng)，推廣經(jīng)驗(yàn)，從而帶動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)教研水平的提升，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

三．組織形式

1.集體備課的組織形式：以英語科組為單位，由英語學(xué)科組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)主持。

2.集體備課的時(shí)間：星期一下午第一節(jié)課。

3.集體備課的地點(diǎn)：白音罕教學(xué)樓二樓備課室

4.參加集體備課的成員：英語學(xué)科的全體科任教師。

四．操作程序

基本流程：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——教學(xué)實(shí)踐——課后反思——修改定稿

1.個(gè)人初備：教學(xué)設(shè)計(jì)（教材分析、制定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，教法、學(xué)法，過程、練習(xí)、板書、作業(yè)等）。

2.集體研討：在集體研討活動(dòng)中，備課組組長(zhǎng)提供統(tǒng)一教案，然后由主備教師說課。說課涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)本學(xué)期倡導(dǎo)把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，恰當(dāng)處理教學(xué)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，突出課堂高效減負(fù)，提出作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)必須納入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有效整合各項(xiàng)練習(xí)資源，提倡根據(jù)文本特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選擇針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)題，提高課堂效率。

3.修正教案：在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、互相補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。

4.教學(xué)實(shí)踐：結(jié)合常態(tài)課教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)展示觀摩。

5.課后反思：主講教師寫教后反思，共同聽課堂教學(xué)展示觀摩的老師寫聽后反思，都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對(duì)應(yīng)科目的年級(jí)下進(jìn)行互動(dòng)交流，形成校本化的資料。

6.修改定稿：將經(jīng)過再次修改整理的教案發(fā)到網(wǎng)上“集體備課”欄目對(duì)應(yīng)科目的年級(jí)，供大家參考學(xué)習(xí)。

五．集體備課任務(wù)安排

主持人：何薩日娜

主講人 ：王向榮 記錄員：海霞

內(nèi)容 ：仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit3 Our Hobbies Topic 1 What`s your hobby ?Section A

備課內(nèi)容安排：

1.教材分析：何薩仁娜 2.教學(xué)目標(biāo)：峰鷹 3.教學(xué)重點(diǎn)：白鳳蘭 4.教學(xué)難點(diǎn)：海永剛 5.教學(xué)方法：玉花 6.課程導(dǎo)入：李曉娟 7.課程呈現(xiàn)：唐烏日娜 8.課程練習(xí)：海霞 9.課程鞏固：石樁 10.板書設(shè)計(jì)：明麗 11.課后作業(yè)：斯琴高娃 12.學(xué)案及時(shí)間：王向榮

注意：要求每位老師用英語進(jìn)行講說。時(shí)間 :2016年11月8日 參加對(duì)象 ：全體英語教師 備課地點(diǎn)：白音罕2樓備課室 扎魯特蒙二中英語組集體備課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，初中英語教研組將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，圍繞課改，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開展英語教研組活動(dòng),切實(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

配合學(xué)校及教務(wù)處及教研組的教學(xué)活動(dòng)，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高，本學(xué)期落實(shí)集體備課制度，通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。七年級(jí)進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。八年級(jí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料穩(wěn)固成績(jī)。九年級(jí)總結(jié)反思，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。

三、具體工作：

（一）教師方面：

首先，開學(xué)初全組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行。

其次，英語組的教師將繼續(xù)通過聽課、上課等方式，加強(qiáng)備課組內(nèi)間的相互交流，達(dá)到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力量，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有一定的提高。

第三、嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次，做到定具體時(shí)間，地點(diǎn)和中心發(fā)言人（主備人）。教師應(yīng)熟悉教材和內(nèi)容，思路清楚，教法學(xué)法明確，教學(xué)環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫出自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)重難點(diǎn)的確定及其突破分析的方法，寫出自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、出色片段的教學(xué)設(shè)計(jì)及自己的教學(xué)思路，擬寫備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題、內(nèi)容，或者是自己的疑問、需要請(qǐng)教的問題等，并做好發(fā)言預(yù)備。

（二）學(xué)生方面：做好課后個(gè)別輔導(dǎo)。要求各任課教師對(duì)本班學(xué)生了解清楚了解其學(xué)習(xí)狀況，耐心輔導(dǎo)。加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究提高畢業(yè)班教學(xué)效率。扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)考試動(dòng)向的信息收集和試題研究。

（三）集體備課的步驟：

第一、集體備課活動(dòng)設(shè)主持人一名，負(fù)責(zé)主持活動(dòng)的進(jìn)程、記錄活動(dòng)過程、主要內(nèi)容、討論，交代本次集體備課活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

第二、中心發(fā)言人側(cè)重講重難點(diǎn)及其突破方法、說自己教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及其做法。中心發(fā)言人陳述時(shí)，其他教師思考。陳述教學(xué)設(shè)計(jì)順序?yàn)椋航庾x教材、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、突破重難點(diǎn)的方法，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對(duì)策、板書設(shè)計(jì)及意圖效果、教學(xué)評(píng)價(jià)和需向其他老師請(qǐng)教的問題等。

第三、集體研討，簡(jiǎn)要陳述教學(xué)設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)和做法，不同于別人的觀點(diǎn)和做法，對(duì)中心發(fā)言人的設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)有異議的地方展開討論,交流。結(jié)合學(xué)生情況，提出教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施。(四)具體要求

1、擔(dān)任中心發(fā)言的教師（主備人），要提前寫好講稿。

2、中心發(fā)言的教師的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容：教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具預(yù)備、課時(shí)安排等教材簡(jiǎn)析。

3、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

4、教學(xué)環(huán)節(jié)安排：包括教學(xué)過程的層次，教法的分解，重難點(diǎn)的突破措施，學(xué)法指導(dǎo)與過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。

5、板書設(shè)計(jì)及意圖效果。

（五）主持人作結(jié)：把大家的觀點(diǎn)、意見歸納起來，提供給主備人和其他教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，總結(jié)并布置下次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。

（六）領(lǐng)導(dǎo)講話

扎魯特蒙二中集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 3 Section A(1a—3a)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、認(rèn)讀句子：What’s your hobby ? I like/love/enjoy ….What’s his/her hobby ? He/She likes/loves/enjoys …

2、能正確區(qū)分第一人稱及第三人稱單數(shù)形式，并正確表達(dá)。

3、能聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞短語ing形式：singing、dancing、reading books、riding a bike、fishing、painting、farming、playing football、playing basketball、playing volleyball、playing table tennis、listening to music.4、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，張揚(yáng)個(gè)性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握句型 What`s your hobby ? What`s his/her hobby ?的問與答。

三、課前準(zhǔn)備： 單詞卡片、課件、獎(jiǎng)卡

四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)： Step1 Warming up Let’s chant :

Singing , singing , I like singing.Running , running , I like running.Riding , riding , I like riding.Reading , reading , I enjoy reading.Fishing , fishing , I enjoy fishing.Painting , painting , I love painting.Farmimg , farming , I love farming.（設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)擊課件，通過師生一起邊做動(dòng)作邊chant來活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，并為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)）Step 2 Revision

1、講清評(píng)價(jià)方式。分Group A or Group B兩大組，表現(xiàn)好的就可以得到更多的五星卡片：Which group is the winner ? Group A or Group B ? Come on!

2、Show some cards and let students read and act them.(swimming , singing , dancing , listening to music , playing football , reading books, running , painting , fishing , playing the violin.)（設(shè)計(jì)意圖：通過競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握動(dòng)詞短語的ing 形式，為下一步句型運(yùn)用打下基礎(chǔ)。）Step 3 Preview

1、T：Everybody has hobbies.I have many hobbies , too.Do you want to know my hobbies ?(Yes!)Ok , let me tell you something about my hobbies.2、點(diǎn)擊課件（“我”的照片），逐一對(duì)學(xué)生說“我”的hobbies。

（I enjoy fishing.I love reading.I love skating.I like playing table tennis.I like playing computer.）

（設(shè)計(jì)意圖：通過展示老師自己的業(yè)余愛好和興趣特長(zhǎng)的照片，進(jìn)一步濃厚英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的業(yè)余愛好和興趣特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。）

3、點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生齊讀“我”的hobbies , 教學(xué)單詞like , love , enjoy(T: These are my hobbies.Are they interesting ?(Yes)I think so.Let’s read them together.)（設(shè)計(jì)意圖：通過齊讀，讓學(xué)生初步感知What’s your hobby ?的答語）

4、T: I tell you my hobbies.Can you tell me your hobbies ?(Yes)What’s your hobby ?

5、板書課題：What’s your hobby ?教學(xué)單詞hobby Step 4 Presentation and practice(一)：句型第一人稱輸入與輸出

1、師問生答（全體回答）：師左手分別出示like、love、enjoy 單詞卡片，右手隨機(jī)出示動(dòng)詞短語ing形式卡片（swinging、running、listening to music等），問What’s your hobby ?全體學(xué)生根據(jù)卡片提示回答I like …/I love … /I enjoy…

2、板書句型：--What’s your hobby ? –I like/love/enjoy …

3、反饋問答（個(gè)體回答）：師問What’s your hobby ? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答自己的hobby ,并簡(jiǎn)單表演。

4、問答接龍游戲（鞏固操練）：老師問第一個(gè)學(xué)生What’s your hobby? 該學(xué)生做出相應(yīng)回答后，轉(zhuǎn)身問后一學(xué)生What’s your hobby?后一學(xué)生回答后又轉(zhuǎn)身問下一學(xué)生……如此S形進(jìn)行直至又問回老師，老師再做回答。

5、AB組操練：出示課件，根據(jù)提示，A組問B組答，后交換，操練后對(duì)AB組進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。

（設(shè)計(jì)意圖：Step4的教學(xué)步驟旨在充分的輸入What’s your hobby?的第一人稱的問答后，通過學(xué)生全體回答、個(gè)體回答、問答接龍、AB組操練的循序漸進(jìn)形式來讓學(xué)生充分的掌握運(yùn)用What’s your hobby?的問與答；另回答后表演、接力游戲及每一環(huán)節(jié)下老師對(duì)學(xué)生個(gè)體及小組的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)均將讓學(xué)生在愉悅的氛圍中充分理解運(yùn)用句型。）Step5 Presentation and practies(二)：句型第三人稱（單數(shù)）輸入與輸出

1、師故作健忘狀，Oh , I’m sorry very much，I forget your hobbies.問另一男生What’s your hobby?該生回答后再問旁邊學(xué)生What’s his hobby?引導(dǎo)學(xué)生說出He likes/love/enjoys…,板書句型：--What’s his hobby?--He likes/love/enjoys…

2、同樣的方法轉(zhuǎn)向問一女生及旁邊學(xué)生，引導(dǎo)說出She likes/love/enjoys… 板書句型：--What’s her hobby?--She likes/love/enjoys…

（設(shè)計(jì)意圖：由第一人稱自然過渡到第三人稱，強(qiáng)調(diào)三單及He、She之分，使句型達(dá)到擴(kuò)展延伸）

3、分組自由操練：三人一小組，由What’s his hobby?過渡到What’s his /her hobby?進(jìn)行互相問答交流操練，師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、小組展示：分組自由操練后讓幾組學(xué)生上臺(tái)表演，師進(jìn)行糾正、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)卡）。

（設(shè)計(jì)意圖：通過分組操練，讓學(xué)生充分理解運(yùn)用句型What’s his /her hobby?的問與答；通過展示讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，張揚(yáng)其個(gè)性）

5、出示課件What’s their hobbies?(dancing、playing volleyball、going shopping 等)

6、大小聲游戲：通過課件提示，師生進(jìn)行大小聲游戲，后給各小組給予肯定、鼓勵(lì),各加一五星卡。

（設(shè)計(jì)意圖：通過大小聲游戲，再一次鞏固What’s his /her hobby?的問與答）Step 6 Consolidation

1、It’s time for listening.Listen and choose.課件出示聽力訓(xùn)練內(nèi)容，播放錄音，學(xué)生邊聽邊做出選擇

2、小記者拓展：鼓勵(lì)學(xué)生be a reporter ,引導(dǎo)學(xué)生be a good reporter，拿著調(diào)查表去采訪身邊的同學(xué)或老師的hobbies，然后上臺(tái)為大家make a report.師給予指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，肯定評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過小記者采訪、報(bào)告，拓展本課知識(shí)，給學(xué)生一個(gè)自由的平臺(tái)，利用所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，充分展示自我，體驗(yàn)成功，收獲快樂）Step 7 Wrap up :

1、師指向板書，引導(dǎo)歸納本課重點(diǎn)知識(shí)

2、小組評(píng)價(jià)總結(jié)：Which group is the winner ? Step 8 Homework : 出示課件，布置家庭作業(yè) 板書設(shè)計(jì)：

Unit 3 Our Hobbies Topic1 What’s your hobby?SectionA A：What’s your hobby? B：I like love enjoy A: What’s his hobby? B: He likes loves enjoys A: What’s her hobby? B: She likes

loves

enjoys

五、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)到一定的閱讀寫作策略，大部分學(xué)生能夠復(fù)述課文，寫作環(huán)節(jié)學(xué)生的書面表達(dá)能力會(huì)有所提高。本堂課可在教學(xué)設(shè)計(jì)上稍顯淺顯，深度不夠，邏輯性不夠強(qiáng)，但達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，時(shí)間把握上不夠好，拖堂兩分鐘，以后會(huì)注意。