第一篇：崗埠中心小學(xué)英語組集體備課計劃

崗埠中心小學(xué)英語組集體備課計劃

為進(jìn)一步貫徹上級精神，讓教師集思廣益，及時總結(jié)、推廣英語課堂教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校計劃，現(xiàn)制定我組集體備課計劃：

一、充分作好準(zhǔn)備工作

1、學(xué)期初，將本學(xué)期備課任務(wù)分配給年級老師，按照先高年段后低年段的原則分配。

2、集體備課安排表要定時間、定地點、定主持人、主講人、定備課內(nèi)容。

3、活動前，主講人應(yīng)提前充分鉆研教材，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計教學(xué)過程，并至少提前一周（也可在學(xué)期初）將教案發(fā)給組內(nèi)各老師。

4、各教研組教師在集體備課前應(yīng)認(rèn)真鉆研下發(fā)的教案，在教學(xué)建議區(qū)記錄下自己的修改意見和個人看法，以便討論時作充分交流。

二、具體操作程序

1、交流上周教學(xué)反思，總結(jié)得失。

2、主講人以說課形式分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計。（可提前輸入電腦，通過校園網(wǎng)上的論壇、博客等形式進(jìn)行討論）

3、組內(nèi)教師發(fā)表自己的觀點和看法。

4、各教師相互討論，并作好詳細(xì)記載。

5、如教案修改不大，可由教師在修改區(qū)內(nèi)加上各自補充意見作定稿。如有較大修改，則由主講人根據(jù)討論情況重新整理教案，屆時發(fā)給老師以便下次討論。

6、主持人作總結(jié)，同時布置下次活動內(nèi)容。

7、教師根據(jù)教案上課。（要求一學(xué)期每位老師上一次研討公開課）

8、教師根據(jù)上課情況撰寫教后反思。

三、相關(guān)要求

1、集體備課活動由教研組長負(fù)責(zé)，學(xué)期初應(yīng)制定詳細(xì)的計劃和安排。

2、集體備課各組應(yīng)統(tǒng)一固定時間，每周一次，時間2小時。

3、要制定詳細(xì)的記載表，將時間、地點、主講人、教師考勤等情況作詳細(xì)記載。

4、主講人設(shè)計的教案統(tǒng)一用A4紙，格式要統(tǒng)一，教案旁邊應(yīng)留約三分之一區(qū)域為教學(xué)建議區(qū)，教案結(jié)尾要留有教后反思的位置，教案上應(yīng)有設(shè)計時間、設(shè)計人、持有人。

5、教師應(yīng)認(rèn)真收集整理保管好每一份教案，不得丟失，作為備教檢查的依據(jù)。

第二篇：英語組集體備課計劃

英語組集體備課方案

為認(rèn)真實施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進(jìn)英語教學(xué)成績的提高，根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本科組實際，現(xiàn)制定如下集體備課計劃：

一．指導(dǎo)思想

以《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為核心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育思想，積極參與新教育實驗，努力構(gòu)建理想的英語課堂，以學(xué)生發(fā)展為根本，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。

二．活動目的

集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)資源共享合作互補的有效途徑。本學(xué)期英語組由英語教研員引領(lǐng)，英語科組長具體負(fù)責(zé)，同年級同學(xué)科教師集體參加的備課制度。重點對相關(guān)年級開展校性集體備課活動，通過研究、展示、討論，形成高效的集體備課模式，借助網(wǎng)上教研的平臺發(fā)揮集體備課的輻射效應(yīng)，推廣經(jīng)驗，從而帶動全鎮(zhèn)小學(xué)教研水平的提升，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

三．組織形式

1.集體備課的組織形式：以英語科組為單位，由英語學(xué)科組長（備課組長）負(fù)責(zé)主持。

2.集體備課的時間：星期一下午第一節(jié)課。

3.集體備課的地點：白音罕教學(xué)樓二樓備課室

4.參加集體備課的成員：英語學(xué)科的全體科任教師。

四．操作程序

基本流程：個人初備——集體研討——修正教案——教學(xué)實踐——課后反思——修改定稿

1.個人初備：教學(xué)設(shè)計（教材分析、制定教學(xué)目標(biāo)，重點，難點，教法、學(xué)法，過程、練習(xí)、板書、作業(yè)等）。

2.集體研討：在集體研討活動中，備課組組長提供統(tǒng)一教案，然后由主備教師說課。說課涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。針對本學(xué)期倡導(dǎo)把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)重難點，恰當(dāng)處理教學(xué)課時教學(xué)內(nèi)容，突出課堂高效減負(fù)，提出作業(yè)練習(xí)的設(shè)計必須納入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有效整合各項練習(xí)資源，提倡根據(jù)文本特點、學(xué)生特點選擇針對性強(qiáng)的練習(xí)題，提高課堂效率。

3.修正教案：在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、互相補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。

4.教學(xué)實踐：結(jié)合常態(tài)課教學(xué)研討活動，進(jìn)行課堂教學(xué)展示觀摩。

5.課后反思：主講教師寫教后反思，共同聽課堂教學(xué)展示觀摩的老師寫聽后反思，都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對應(yīng)科目的年級下進(jìn)行互動交流，形成校本化的資料。

6.修改定稿：將經(jīng)過再次修改整理的教案發(fā)到網(wǎng)上“集體備課”欄目對應(yīng)科目的年級，供大家參考學(xué)習(xí)。

五．集體備課任務(wù)安排

主持人：何薩日娜

主講人 ：王向榮 記錄員：海霞

內(nèi)容 ：仁愛英語八年級上冊

Unit3 Our Hobbies Topic 1 What`s your hobby ?Section A

備課內(nèi)容安排：

1.教材分析：何薩仁娜 2.教學(xué)目標(biāo)：峰鷹 3.教學(xué)重點：白鳳蘭 4.教學(xué)難點：海永剛 5.教學(xué)方法：玉花 6.課程導(dǎo)入：李曉娟 7.課程呈現(xiàn)：唐烏日娜 8.課程練習(xí)：海霞 9.課程鞏固：石樁 10.板書設(shè)計：明麗 11.課后作業(yè)：斯琴高娃 12.學(xué)案及時間：王向榮

注意：要求每位老師用英語進(jìn)行講說。時間 :2016年11月8日 參加對象 ：全體英語教師 備課地點：白音罕2樓備課室 扎魯特蒙二中英語組集體備課計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，初中英語教研組將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，圍繞課改，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，扎實開展英語教研組活動,切實強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

配合學(xué)校及教務(wù)處及教研組的教學(xué)活動，使本組教師理論與實踐水平共同提高，本學(xué)期落實集體備課制度，通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，形成較完整的備課教案。七年級進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生切切實實有所收獲。八年級加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補充閱讀材料穩(wěn)固成績。九年級總結(jié)反思，查缺補漏，加強(qiáng)能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。

三、具體工作：

（一）教師方面：

首先，開學(xué)初全組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行。

其次，英語組的教師將繼續(xù)通過聽課、上課等方式，加強(qiáng)備課組內(nèi)間的相互交流，達(dá)到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

第三、嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次，做到定具體時間，地點和中心發(fā)言人（主備人）。教師應(yīng)熟悉教材和內(nèi)容，思路清楚，教法學(xué)法明確，教學(xué)環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫出自己對教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)重難點的確定及其突破分析的方法，寫出自己對教學(xué)內(nèi)容的理解、出色片段的教學(xué)設(shè)計及自己的教學(xué)思路，擬寫備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題、內(nèi)容，或者是自己的疑問、需要請教的問題等，并做好發(fā)言預(yù)備。

（二）學(xué)生方面：做好課后個別輔導(dǎo)。要求各任課教師對本班學(xué)生了解清楚了解其學(xué)習(xí)狀況，耐心輔導(dǎo)。加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究提高畢業(yè)班教學(xué)效率。扎扎實實，加強(qiáng)對考試動向的信息收集和試題研究。

（三）集體備課的步驟：

第一、集體備課活動設(shè)主持人一名，負(fù)責(zé)主持活動的進(jìn)程、記錄活動過程、主要內(nèi)容、討論，交代本次集體備課活動的內(nèi)容和要求。

第二、中心發(fā)言人側(cè)重講重難點及其突破方法、說自己教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及其做法。中心發(fā)言人陳述時，其他教師思考。陳述教學(xué)設(shè)計順序為：解讀教材、教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)流程設(shè)計、突破重難點的方法，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計及意圖效果、教學(xué)評價和需向其他老師請教的問題等。

第三、集體研討，簡要陳述教學(xué)設(shè)計、觀點和做法，不同于別人的觀點和做法，對中心發(fā)言人的設(shè)計、觀點進(jìn)行評價，對有異議的地方展開討論,交流。結(jié)合學(xué)生情況，提出教學(xué)設(shè)計的改進(jìn)措施。(四)具體要求

1、擔(dān)任中心發(fā)言的教師（主備人），要提前寫好講稿。

2、中心發(fā)言的教師的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容：教材內(nèi)容、特點、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教具預(yù)備、課時安排等教材簡析。

3、教學(xué)方法設(shè)計。

4、教學(xué)環(huán)節(jié)安排：包括教學(xué)過程的層次，教法的分解，重難點的突破措施，學(xué)法指導(dǎo)與過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。

5、板書設(shè)計及意圖效果。

（五）主持人作結(jié)：把大家的觀點、意見歸納起來，提供給主備人和其他教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，總結(jié)并布置下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容。

（六）領(lǐng)導(dǎo)講話

扎魯特蒙二中集體備課教學(xué)設(shè)計

Unit 3 Section A(1a—3a)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、認(rèn)讀句子：What’s your hobby ? I like/love/enjoy ….What’s his/her hobby ? He/She likes/loves/enjoys …

2、能正確區(qū)分第一人稱及第三人稱單數(shù)形式，并正確表達(dá)。

3、能聽、說、認(rèn)讀動詞短語ing形式：singing、dancing、reading books、riding a bike、fishing、painting、farming、playing football、playing basketball、playing volleyball、playing table tennis、listening to music.4、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，張揚個性。

二、教學(xué)重難點：

掌握句型 What`s your hobby ? What`s his/her hobby ?的問與答。

三、課前準(zhǔn)備： 單詞卡片、課件、獎卡

四、教學(xué)程序設(shè)計： Step1 Warming up Let’s chant :

Singing , singing , I like singing.Running , running , I like running.Riding , riding , I like riding.Reading , reading , I enjoy reading.Fishing , fishing , I enjoy fishing.Painting , painting , I love painting.Farmimg , farming , I love farming.（設(shè)計意圖：點擊課件，通過師生一起邊做動作邊chant來活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，并為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)）Step 2 Revision

1、講清評價方式。分Group A or Group B兩大組，表現(xiàn)好的就可以得到更多的五星卡片：Which group is the winner ? Group A or Group B ? Come on!

2、Show some cards and let students read and act them.(swimming , singing , dancing , listening to music , playing football , reading books, running , painting , fishing , playing the violin.)（設(shè)計意圖：通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握動詞短語的ing 形式，為下一步句型運用打下基礎(chǔ)。）Step 3 Preview

1、T：Everybody has hobbies.I have many hobbies , too.Do you want to know my hobbies ?(Yes!)Ok , let me tell you something about my hobbies.2、點擊課件（“我”的照片），逐一對學(xué)生說“我”的hobbies。

（I enjoy fishing.I love reading.I love skating.I like playing table tennis.I like playing computer.）

（設(shè)計意圖：通過展示老師自己的業(yè)余愛好和興趣特長的照片，進(jìn)一步濃厚英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的業(yè)余愛好和興趣特長，張揚學(xué)生的個性。）

3、點擊課件，讓學(xué)生齊讀“我”的hobbies , 教學(xué)單詞like , love , enjoy(T: These are my hobbies.Are they interesting ?(Yes)I think so.Let’s read them together.)（設(shè)計意圖：通過齊讀，讓學(xué)生初步感知What’s your hobby ?的答語）

4、T: I tell you my hobbies.Can you tell me your hobbies ?(Yes)What’s your hobby ?

5、板書課題：What’s your hobby ?教學(xué)單詞hobby Step 4 Presentation and practice(一)：句型第一人稱輸入與輸出

1、師問生答（全體回答）：師左手分別出示like、love、enjoy 單詞卡片，右手隨機(jī)出示動詞短語ing形式卡片（swinging、running、listening to music等），問What’s your hobby ?全體學(xué)生根據(jù)卡片提示回答I like …/I love … /I enjoy…

2、板書句型：--What’s your hobby ? –I like/love/enjoy …

3、反饋問答（個體回答）：師問What’s your hobby ? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況回答自己的hobby ,并簡單表演。

4、問答接龍游戲（鞏固操練）：老師問第一個學(xué)生What’s your hobby? 該學(xué)生做出相應(yīng)回答后，轉(zhuǎn)身問后一學(xué)生What’s your hobby?后一學(xué)生回答后又轉(zhuǎn)身問下一學(xué)生……如此S形進(jìn)行直至又問回老師，老師再做回答。

5、AB組操練：出示課件，根據(jù)提示，A組問B組答，后交換，操練后對AB組進(jìn)行評價獎勵。

（設(shè)計意圖：Step4的教學(xué)步驟旨在充分的輸入What’s your hobby?的第一人稱的問答后，通過學(xué)生全體回答、個體回答、問答接龍、AB組操練的循序漸進(jìn)形式來讓學(xué)生充分的掌握運用What’s your hobby?的問與答；另回答后表演、接力游戲及每一環(huán)節(jié)下老師對學(xué)生個體及小組的評價獎勵均將讓學(xué)生在愉悅的氛圍中充分理解運用句型。）Step5 Presentation and practies(二)：句型第三人稱（單數(shù)）輸入與輸出

1、師故作健忘狀，Oh , I’m sorry very much，I forget your hobbies.問另一男生What’s your hobby?該生回答后再問旁邊學(xué)生What’s his hobby?引導(dǎo)學(xué)生說出He likes/love/enjoys…,板書句型：--What’s his hobby?--He likes/love/enjoys…

2、同樣的方法轉(zhuǎn)向問一女生及旁邊學(xué)生，引導(dǎo)說出She likes/love/enjoys… 板書句型：--What’s her hobby?--She likes/love/enjoys…

（設(shè)計意圖：由第一人稱自然過渡到第三人稱，強(qiáng)調(diào)三單及He、She之分，使句型達(dá)到擴(kuò)展延伸）

3、分組自由操練：三人一小組，由What’s his hobby?過渡到What’s his /her hobby?進(jìn)行互相問答交流操練，師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、小組展示：分組自由操練后讓幾組學(xué)生上臺表演，師進(jìn)行糾正、評價、獎勵（獎卡）。

（設(shè)計意圖：通過分組操練，讓學(xué)生充分理解運用句型What’s his /her hobby?的問與答；通過展示讓學(xué)生體驗成功的快樂，張揚其個性）

5、出示課件What’s their hobbies?(dancing、playing volleyball、going shopping 等)

6、大小聲游戲：通過課件提示，師生進(jìn)行大小聲游戲，后給各小組給予肯定、鼓勵,各加一五星卡。

（設(shè)計意圖：通過大小聲游戲，再一次鞏固What’s his /her hobby?的問與答）Step 6 Consolidation

1、It’s time for listening.Listen and choose.課件出示聽力訓(xùn)練內(nèi)容，播放錄音，學(xué)生邊聽邊做出選擇

2、小記者拓展：鼓勵學(xué)生be a reporter ,引導(dǎo)學(xué)生be a good reporter，拿著調(diào)查表去采訪身邊的同學(xué)或老師的hobbies，然后上臺為大家make a report.師給予指導(dǎo)點評，肯定評價。

（設(shè)計意圖：通過小記者采訪、報告，拓展本課知識，給學(xué)生一個自由的平臺，利用所學(xué)知識充分運用到實踐中去，充分展示自我，體驗成功，收獲快樂）Step 7 Wrap up :

1、師指向板書，引導(dǎo)歸納本課重點知識

2、小組評價總結(jié)：Which group is the winner ? Step 8 Homework : 出示課件，布置家庭作業(yè) 板書設(shè)計：

Unit 3 Our Hobbies Topic1 What’s your hobby?SectionA A：What’s your hobby? B：I like love enjoy A: What’s his hobby? B: He likes loves enjoys A: What’s her hobby? B: She likes

loves

enjoys

五、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)到一定的閱讀寫作策略，大部分學(xué)生能夠復(fù)述課文，寫作環(huán)節(jié)學(xué)生的書面表達(dá)能力會有所提高。本堂課可在教學(xué)設(shè)計上稍顯淺顯，深度不夠，邏輯性不夠強(qiáng)，但達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，時間把握上不夠好，拖堂兩分鐘，以后會注意。

第三篇：英語組集體備課計劃

英語組集體備課計劃

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要以學(xué)生為主體，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高其綜合語言運用能力。結(jié)合實際，對英語組實行集體備課，并結(jié)合各年級學(xué)生情況，特制定該計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、集體備課目標(biāo)及措施

（一）、目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

（二）、措施

當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：

1．固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每月一次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

具體安排如下：全體英語教師備課順序為三年級范浙英，四年級盧寬，五年級斯秋云，六年級周新平。

2．固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，組長就組織一次全體性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

3．及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，老師都一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，寫成教后感．每次集體備課時首先討論交流教后感，再討論新內(nèi)容。

第四篇：小學(xué)英語組集體備課計劃

小學(xué)英語組集體備課計劃

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚全體英語教師團(tuán)隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧、個人特長，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高英語學(xué)科的課堂教學(xué)效果和教師的業(yè)務(wù)水平，不斷推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

三、集體備課內(nèi)容：

三到六年級某個單元中某一課時的教學(xué)內(nèi)容、重點、難點及突破重、難點的方法，學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。

四、基本環(huán)節(jié)

集體備課按“備前研討―――形成教案―――教案調(diào)整、實施教學(xué)―――課后反思、總結(jié)”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、備前研討

備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。

1）集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。

2）每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。

3）每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

4）認(rèn)真做好集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見等。

2、形成教案

主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計。

3、教案調(diào)整、實施教學(xué)

1）教案調(diào)整時，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加充實和完善。但教案應(yīng)避免千篇一律，否則就沒有創(chuàng)新精神。

2）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應(yīng)用于課堂教

學(xué)。教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)教師本人特點和本班學(xué)生情況，進(jìn)行教案調(diào)整。

4、課后反思、總結(jié)

1）備課小組的教師在利用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)時，小組成員要積極參與聽課，對教學(xué)情況進(jìn)行集體反思。

2）主備教師要對每位教師結(jié)合實際教學(xué)對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。

六、時間及人員安排

時間：11月12號主備人：雷田云地點：教務(wù)處參加人員：全體英語教師

第五篇：拂曉中心小學(xué)常識組集體備課活動計劃

拂曉中心小學(xué)常識組集體備課活動計劃

集體備好課是上好課的前提，是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使常識組全體教師能從整體上駕馭教材，現(xiàn)結(jié)合我學(xué)校以往的經(jīng)驗，特制定集體備課活動計劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。

集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃廣志

副組長：徐坤許梅

成員：阮先華 賈愛蘭 張瑩 宋亞麗 蘇麗娜 張盼 陳麗芳 鎖萍 茹金庭孫峰 梁克亮 牛昊 李培培

三、基本要求

1、按照學(xué)校對我組的要求進(jìn)行。

2、備課組長負(fù)責(zé)組織集體研討和備課活動，對備課組任務(wù)分工、準(zhǔn)備工作的督查和集體活動的組織、指導(dǎo)、落實和跟蹤檢查等工作。

3、根據(jù)本組情況確立相對固定的集體備課時間、地點。并且分學(xué)期寫出計劃和總結(jié)。

4、建立統(tǒng)一的教學(xué)實施方案。對集體備課，教師要有整體意識、系統(tǒng)觀念、團(tuán)隊精神。要使集體備課落到實處，必須做到“四定”、“五個統(tǒng)一”。“四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”即：統(tǒng)一教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一課時分配和教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置和雙基訓(xùn)練，統(tǒng)一進(jìn)行階段測試和質(zhì)量檢測。

各備課組在備課中還要做到“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”?！拔鍌洹保簜浣滩摹浣虆?、備課標(biāo)、備教綱、備學(xué)生；“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點；“兩法”：教師的教法、學(xué)生的學(xué)法；“兩題”：課堂練習(xí)題、課后作業(yè)題。

5、明確集體備課活動的內(nèi)容。各備課組在第一次集體備課時，要對本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規(guī)劃，簡要寫出本學(xué)期的教學(xué)計劃，并制定好單元教學(xué)計劃。平時集體備課活動應(yīng)做到：一是對上次集體備課后主備人編寫的教案進(jìn)行研討并提出教學(xué)建議；二是對輔備人二次生成教案完成情況以及教學(xué)教學(xué)反思進(jìn)行檢查和相互交流；三是本次集體備課按章節(jié)或課時有主備人進(jìn)行說課，備課組進(jìn)行研討。以上三方面活動內(nèi)容備課小組需認(rèn)真填寫到《集體備課活動記錄》中。

四、基本環(huán)節(jié)

集體備課按“備前研討—個人初備—集中研討—形成教學(xué)計劃—實施教學(xué)—課后反思”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、備前研討。

備課前的研討是集思廣益、充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入地研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。為確保集體備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)，實行超課時備課，提倡超周備課，主備人要提前確定備課內(nèi)容，集體備課前要深入鉆研課標(biāo)和教材，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及相關(guān)資料，確定教學(xué)目標(biāo)，討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。備課小組認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見、教案編寫分工等。

2、個人初備

個人初備提高集體備課實效的前提。備課組所有成員均要超前寫出集體備課討論范圍內(nèi)的所有教學(xué)內(nèi)容的教案。教案要求應(yīng)視課型而定，不論是新授課、復(fù)習(xí)課還是講評課、實驗課，都要包含教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情研究、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)后記等基本環(huán)節(jié)。

3、集中研討

集中研討是集體備課的主要方式。參加集中研討的教師要把一周教學(xué)內(nèi)容的初備教學(xué)設(shè)計帶到研討會上，待備課組長普查后，由備課組長在集中研討時，按每章節(jié)要落實一名主備人的方法，臨時隨機(jī)確定主備人，然后由主備人按章節(jié)以說課形式提出自己備課思路，組內(nèi)成員結(jié)合個人初備教案參與研討。備課組長要盡可能保證備課組成員每周說課一次。集中研討應(yīng)主要在找不足、找問題、尋策略上下功夫，并在記錄中作出充分體現(xiàn)。集中研討注重的是“研”與“探”，把教師靜態(tài)的個人行動轉(zhuǎn)化成動態(tài)的合作研討，從而達(dá)到互為補充、相互促進(jìn)。集中研討不僅僅局限于教學(xué)流程，還可以討論教具準(zhǔn)備、教具制作以及拓展訓(xùn)練（包托階段檢測的試卷），還可以就教師個體備課的困惑或教學(xué)實踐的反思等共同討論。備課組長要在集中研討基礎(chǔ)上形成教學(xué)指導(dǎo)意見。

4、形成教學(xué)計劃

備課時的主備教師將集體討論的意見進(jìn)行整理，初次備課，形成集體備課的教案設(shè)計。在教案的右邊要設(shè)計個人加減欄。每個備課組成員每人要編寫一份教學(xué)計劃在備課小組內(nèi)交流，復(fù)讓小組成員二次備課。二次備課是提升教案質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是集中研討后對個人初備教案的再加工。每位教師結(jié)合集中研討的意見對自己的初備教學(xué)設(shè)計作深入的推敲、斟酌并作出修改。二次備課的方式可以是在初備教案上做旁注，做知識點的解說，做教學(xué)方法的更換，做教學(xué)片段的增刪。

輔備教師認(rèn)真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖，可提出教案調(diào)整意見。每位教師要充分利用好集體備課教案進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)前，教師可根據(jù)本人特點和本班學(xué)生情況，進(jìn)行教案調(diào)整。個人增加的內(nèi)容補在教案的右邊留空處，使得教案的內(nèi)容更加充實、完善且實用。

5、實施教學(xué)

把調(diào)整好的教案拿到課堂教學(xué)中去實踐。

6、教后反思。

備課小組的教師在利用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)時，小組成員要積極參與聽課，對教學(xué)情況進(jìn)行集體反思。主備教師要對每位教師結(jié)合實際教學(xué)對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié)。課堂教學(xué)后，教師還要及時地進(jìn)行教學(xué)反思。主要

內(nèi)容包括以下幾方面：一是成功的經(jīng)驗，二是失敗的原因或不足之處，三是教學(xué)機(jī)智和技巧，四是學(xué)生創(chuàng)新的火花等。在集體備課活動中要安排一定的時間交流各自的教學(xué)反思，進(jìn)一步發(fā)揮群體智慧，以便進(jìn)一步提升今后同教學(xué)內(nèi)容的備課質(zhì)量。

五、考核辦法

1、要加強(qiáng)過程考核。中心學(xué)校不僅要考核備課組成員能否積極、準(zhǔn)時、全程參與集體備課活動，更要關(guān)注集中研討前后相關(guān)工作過程性的考核。一是考核備課組成員是否按照要求充分準(zhǔn)備，二是要突出二次備課考核。主要考核教師個人是否做到既發(fā)揮群體智慧吸取他人有價值的意見，又發(fā)揮個性特長和教學(xué)風(fēng)格，對初備教案進(jìn)行修改完善，進(jìn)一步提高教案質(zhì)量。二次備課的考核可采用查閱備課筆記和推門聽課等方式，使考核工作落到實處。

２、要建立教案審查制度。注重教案質(zhì)量評估，學(xué)校在集體備課的前一階段要檢查備課組所有成員的初備教案，并要采取定期和不定期相結(jié)合的方法，對教師的備課組活動記錄和教師二次備課教案進(jìn)行抽查，要建立教師教案教研組（備課組）周查制度、學(xué)校月查制度。查后要有簽字、有修改建議、有評價意見。學(xué)校教科處和教研組每學(xué)期對教案進(jìn)行等級量化評定。

3、要落實獎懲措施。各中小學(xué)要結(jié)合實際情況制定強(qiáng)化集體備課的獎懲措施，要防止出現(xiàn)以下不良情況：無教案、用舊教案或他人教案上課；集體備課擅自不參加，中心發(fā)言人事先未準(zhǔn)備；每次集體備課后無二次備課痕跡；二次備課態(tài)度不認(rèn)真，流于形式；集中研討時不準(zhǔn)備，不發(fā)言；教案教后反思達(dá)不到課時數(shù)的50%。對教學(xué)事故責(zé)任人，要在校教職工會上嚴(yán)肅批評或責(zé)令其寫出書面檢查，并對有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行處理。各校要將教師集體備課活動的考核結(jié)果定期公布，并納入年終考核，同時作為年終評優(yōu)和職稱評聘的重要依據(jù)。

4、中心學(xué)校學(xué)期末將對各單位集體備課工作進(jìn)行綜合量化評估，考核方式以普查和抽查相結(jié)合，抽查中發(fā)現(xiàn)的問題作為學(xué)校整體存在的問題納入評估，評估結(jié)果納入學(xué)校目標(biāo)考核。評估不合格的學(xué)校，將予以通報批評，并對學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和分管負(fù)責(zé)人作必要的處理。

集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負(fù)擔(dān)、提高效率，在此基礎(chǔ)上提倡個人創(chuàng)造性教學(xué)，體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格和特色。搞好集體備課，我們還要樹立幾種意識：合作意識、整體意識、超前意識，這樣才能保證集體備課順利進(jìn)行。

拂曉中心小學(xué)常識組

2010年8月25日