第一篇：北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校2011

北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校

2011---2012學(xué)年初二上期年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)“學(xué)校新學(xué)年暨學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展的宏偉藍(lán)圖：今后5-10年要繼續(xù)堅(jiān)持’質(zhì)量、品牌、規(guī)模、效益’的八字方針，堅(jiān)持’小行政，大教學(xué)’的管理思路，做到人才向教學(xué)一線集中，待遇向教學(xué)一線傾斜，工作重心向教學(xué)一線聚焦，北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校2011---2012學(xué)年初二上期年級(jí)組工作計(jì)劃。要充分建立制度優(yōu)勢(shì)，把握政策優(yōu)勢(shì)，盤(pán)活資源優(yōu)勢(shì)，用好結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)化推進(jìn)，精細(xì)化操作，全面達(dá)成’高中做精，初中做強(qiáng)，小學(xué)做優(yōu)’的戰(zhàn)略目標(biāo)?！币钥茖W(xué)教育觀為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)一步明確學(xué)?！袄硎聲?huì)領(lǐng)導(dǎo)下的工作委員會(huì)制”的管理體制和“從嚴(yán)務(wù)實(shí)抓規(guī)范”辦學(xué)方略。確定以幸福素質(zhì)教育為核心，成長(zhǎng)課程為特色，推進(jìn)學(xué)校第二個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施，全力打造幸福校園。

二、工作目標(biāo)：

一個(gè)夢(mèng)想：實(shí)現(xiàn)后年(2013年暑期)的歐洲十國(guó)游。就如我們的年級(jí)組的名字“輝煌明天”--再用兩年時(shí)間，我們年級(jí)全體同仁與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)生及家長(zhǎng)一起努力拼搏，實(shí)現(xiàn)學(xué)校理事會(huì)給我的既定目標(biāo)，創(chuàng)造屬于我們自己和學(xué)校的輝煌。

兩個(gè)目標(biāo)：

1、讓年級(jí)全體同學(xué)能夠在愉悅的氛圍中生活、學(xué)習(xí)，在實(shí)效中奮斗提高，在全面發(fā)展中平衡；

2、讓年級(jí)組全體老師能夠在工作中感受到“累并快樂(lè)著”，從而提高我們的生活幸福指數(shù)。

三、工作重點(diǎn)：

圍繞“一個(gè)夢(mèng)想、兩個(gè)目標(biāo)”，本期年級(jí)組確定了如下三個(gè)工作重點(diǎn)：

1、從嚴(yán)務(wù)實(shí)抓規(guī)范。

在初一學(xué)年所取得成效上進(jìn)一步學(xué)生、班級(jí)、老師、管理等各方面的規(guī)范。

2、積極探尋學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。

探索并遵循學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、發(fā)展的規(guī)律，大力推廣學(xué)生的“學(xué)法指導(dǎo)”、“記憶規(guī)律”、“青春期引導(dǎo)”。

3、發(fā)展提高中求得平衡。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，實(shí)現(xiàn)各班級(jí)所圈定的目標(biāo)人選語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科學(xué)科的A等，同時(shí)努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成效。

四、目標(biāo)分解

1、按照“三、二、一”原則，即按照雙Q班每班30人(其中C1001班35人)、直升班每班20人、平行班每班10人的標(biāo)準(zhǔn)，把總目標(biāo)分解到每個(gè)班級(jí)，各個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部可以自行調(diào)整，即神州團(tuán)隊(duì)55人，智慧團(tuán)隊(duì)50人、快樂(lè)團(tuán)隊(duì)40人、夏雷團(tuán)隊(duì)30人、春雨團(tuán)隊(duì)30人、秋風(fēng)團(tuán)隊(duì)30人、冬雪團(tuán)隊(duì)30人，目標(biāo)人選各個(gè)團(tuán)隊(duì)在開(kāi)學(xué)第一周就要確定并上交年級(jí)。

2、各個(gè)團(tuán)隊(duì)、各個(gè)班級(jí)目標(biāo)人選一旦確定，保證兩年基本不變，但可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)增加，分配到各個(gè)班級(jí)的下班老師名下，實(shí)行“導(dǎo)師制”，導(dǎo)師“包干到底”，年級(jí)組“跟蹤到底”。

3、導(dǎo)師職責(zé)：

1)幫助自己名下的弟子分析他的優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)長(zhǎng)及存在的問(wèn)題，并針對(duì)其特點(diǎn)為其打造一份個(gè)性化提輔計(jì)劃，動(dòng)員起學(xué)生、家長(zhǎng)、朋友、老師等各方神圣，幫助其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2)每周定期召集名下弟子交流、談心、解惑、鼓勁，每月結(jié)合月檢測(cè)成績(jī)，對(duì)照分析進(jìn)退得失，年級(jí)組歸總所有圈定人選每月分析總結(jié)。

3)定期聯(lián)系家長(zhǎng)，共同交流、商討對(duì)策。

4、各班級(jí)下班老師：

C1001潘娟戴智堂C1002王彬譚芳C1003羅麗群李靜

C1004楊凱莉黃建華C1005陳小榮張勇C1006趙玉雙文輝

C1007彭建龍譚媚C1008孫秀麗吳再紅C1009曾雙肖飛平

C1010周浩彧C1011何伏明C1012任玉萍C1013宴雄輝C1014周小花 五、五項(xiàng)措施

(一)強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想保駕護(hù)航

1、學(xué)生禮儀規(guī)范

1)各班級(jí)利用8月28日晚自習(xí)以各種形式，再次組織學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)歷程》后面附錄的“北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校初中部學(xué)生禮儀規(guī)范”，重點(diǎn)結(jié)合本班級(jí)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)其中相關(guān)章節(jié)，并以某種形式進(jìn)行檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果；

2)班級(jí)日常管理中班主任堅(jiān)持對(duì)于學(xué)生的禮儀規(guī)范進(jìn)行正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)并有實(shí)效；

3)年級(jí)組本學(xué)期會(huì)在初一的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)各項(xiàng)禮儀規(guī)范的檢查、反饋力度。

2、早讀規(guī)范

1)每個(gè)早讀有目標(biāo)。備課組對(duì)于一周三個(gè)層次班級(jí)每日早讀的內(nèi)容進(jìn)行集體討論、確定并打印成紙質(zhì)稿，發(fā)到各個(gè)語(yǔ)文、英語(yǔ)老師手中，交一份到年級(jí)組，早讀值班老師在早讀開(kāi)始前將當(dāng)日早讀目標(biāo)寫(xiě)于黑板上并明確具體要求；

2)早讀形式多樣化。早讀總的要求是以各種形式(領(lǐng)讀、齊讀、自讀、自由背誦和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)起學(xué)生早讀的熱情，確保每節(jié)早讀的實(shí)效；

3)早讀實(shí)效要有檢查反饋。每個(gè)早讀的最后五分鐘，以各種形式對(duì)于早讀的成效進(jìn)行抽查反饋。

4)守時(shí)。不遲到(教室都在二三樓，一目了然)、不拖堂(早讀后有五分鐘調(diào)節(jié)性的唱歌時(shí)間，不占用)。

3、課堂常規(guī)

1)按照教務(wù)處課堂常規(guī)要求做好課前備課準(zhǔn)備，把握課堂的實(shí)效性和趣味性原則；

2)學(xué)生課堂規(guī)范詳情見(jiàn)《成長(zhǎng)歷程》中學(xué)生禮儀規(guī)范中課堂規(guī)范，如果自己感覺(jué)所教班級(jí)學(xué)生課堂規(guī)范不到位，可以在班主任老師的基礎(chǔ)再次組織學(xué)生強(qiáng)化學(xué)生課堂規(guī)范；

3)教師課堂基本規(guī)范：

守時(shí)--不遲到、不拖堂，不做學(xué)生討厭的老師；

言行規(guī)范--不在課堂上接打手機(jī)，最好不帶手機(jī)進(jìn)教室，尊重學(xué)生人格，不在課堂上大面積批評(píng)懲罰學(xué)生，不用整節(jié)課時(shí)間發(fā)脾氣，批評(píng)學(xué)生；

關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)--確保課堂紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)和效率(紀(jì)律、狀態(tài)不好時(shí)，寧愿停下來(lái)調(diào)整)，工作計(jì)劃《北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校2011---2012學(xué)年初二上期年級(jí)組工作計(jì)劃》。

4、作業(yè)規(guī)范

1)精選精練。備課組集體備課時(shí)一定要備作業(yè)，集體討論每課時(shí)每個(gè)層次班級(jí)學(xué)生的作業(yè)，精選具有代表性的典型作業(yè)供學(xué)生練習(xí)(建議：學(xué)習(xí)后六中學(xué)的做法--剪輯、拼湊、復(fù)印、粘貼，一定不要布置學(xué)生從多少頁(yè)做到多少頁(yè)，請(qǐng)考慮年級(jí)學(xué)生的整體利益)；

2)及時(shí)反饋。凡是老師布置的作業(yè)一定要批閱痕跡，而且是及時(shí)的批閱，客觀性題目可以組織學(xué)生交換批閱，主觀性的題目要布置就一定要老師批閱；

3)嚴(yán)格要求。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)上交，沒(méi)交作業(yè)的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)格要求學(xué)生的錯(cuò)題糾錯(cuò)(理科建議老師引導(dǎo)或強(qiáng)制學(xué)生建立錯(cuò)題本，每次作業(yè)的典型性錯(cuò)題下一次課一定要講解、分析。

5、讀書(shū)規(guī)范

1)定時(shí)保量。每天晚6：30--7：00為統(tǒng)一的讀書(shū)時(shí)間，任何老師不得挪用、占用，班主任統(tǒng)一要求學(xué)生6：30之前必須進(jìn)教室，教室內(nèi)必須保持安靜，統(tǒng)一由各個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管好紀(jì)律，語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)布置讀書(shū)任務(wù)、督促學(xué)生完成閱讀任務(wù)，文學(xué)院專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查各班級(jí)讀書(shū)落實(shí)情況，年級(jí)組每周公布讀書(shū)結(jié)果；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用在寢室的睡前時(shí)間和其他的零星時(shí)間積極的閱讀；

2)閱讀內(nèi)容，語(yǔ)文、英語(yǔ)按照早讀安排交換輪流(即早讀語(yǔ)文，晚讀亦為語(yǔ)文)，閱讀書(shū)目由語(yǔ)文、英語(yǔ)備課組集體討論，推薦學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)；

3)閱讀成效反饋方式。

第一、每月考試檢測(cè)，語(yǔ)文、英語(yǔ)將當(dāng)月讀書(shū)部分內(nèi)容納入考試范圍；

第二、舉辦讀書(shū)心得、筆記展覽、也可以將年級(jí)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記和學(xué)生習(xí)作一起出冊(cè)子；

第三、開(kāi)展各類(lèi)形式讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

6、晚自習(xí)常規(guī)

1)守時(shí)：不遲到、不早退、不拖堂；

2)有目標(biāo)：每節(jié)晚自習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有具體的目標(biāo)；

3)安排合理：以組織培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，原則上能不講課的盡量不講，實(shí)在要講的，不要超過(guò)20分鐘，同時(shí)提醒一下，晚自習(xí)要講課的就不要用小蜜蜂擴(kuò)音器了，搞得全學(xué)部的人都在聽(tīng)你的課，搞得沒(méi)上課的老師人心惶惶，特別不要把晚自習(xí)當(dāng)成平常時(shí)白天的課來(lái)上，讓學(xué)生煩、讓學(xué)生厭、讓人感覺(jué)你的白天效率低；

4)關(guān)注班級(jí)、學(xué)生的晚自習(xí)狀態(tài)和紀(jì)律：不管是否上課，要確保學(xué)生安靜(文科最好是不大聲背書(shū))，不要在講臺(tái)輔導(dǎo)學(xué)生卻忽視下面的大部分學(xué)生的狀態(tài)和紀(jì)律，特別是上課的老師，不要只顧自己在臺(tái)上講的如此陶醉，學(xué)生在下面昏昏欲睡或是吵吵鬧鬧，仔細(xì)期間統(tǒng)一要求，不允許學(xué)生隨意下座位、進(jìn)出教室；

5)責(zé)任心強(qiáng)一點(diǎn)：既然值班，請(qǐng)把你的責(zé)任心體現(xiàn)出來(lái)，特別市第一節(jié)晚自習(xí)后的一定組織學(xué)生做好、做完眼保健操再回辦公室，第二節(jié)晚自習(xí)下課后一定認(rèn)真組織學(xué)生愉悅的排好路隊(duì)、清點(diǎn)好人數(shù)親自送回寢室(下雨也要督促學(xué)生及時(shí)回寢室)并簽好字。

7、辦公室規(guī)范

辦公室規(guī)范總的原則干凈、整潔、舒適。詳情見(jiàn)原辦公室規(guī)范。

8、教室環(huán)境、文化布置規(guī)范

詳情見(jiàn)原評(píng)比方案。

9、班主任工作規(guī)范

1)發(fā)揮核心作用：組織好本班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)協(xié)作把班級(jí)的教育教學(xué)工作做到極致，每月組織一次班科教師聯(lián)系會(huì)，分析本班級(jí)的成績(jī)和問(wèn)題，找到解決的辦法；

2)到崗及時(shí)并有實(shí)效：早操、課間操、晚讀、查寢、集會(huì)、班會(huì)課等時(shí)間按照學(xué)工處要求及時(shí)到崗，并發(fā)揮作用，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)；

3)通力協(xié)作：與學(xué)校、學(xué)部、年級(jí)的各項(xiàng)工作保持一致，積極落實(shí)學(xué)校、學(xué)部、年級(jí)組的各項(xiàng)具體工作；

4)常規(guī)工作扎實(shí)有實(shí)效：積極做好本班級(jí)的德育引領(lǐng)工作，認(rèn)真做好班級(jí)日常管理，組織、督促學(xué)生完成好《成長(zhǎng)歷程》的填寫(xiě)，做好個(gè)別學(xué)生的培優(yōu)輔差和轉(zhuǎn)化工作，營(yíng)造好積極向上的班級(jí)文化，及時(shí)更新班級(jí)博客、做好家校聯(lián)系、組織每周主題班會(huì)課；

5)選好班團(tuán)干，培養(yǎng)好得力助手；

班主任工作感悟：親其師、信其道--尊重學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、親近學(xué)生；除去稻田里雜草的最好辦法是往里種莊稼--引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)向上的積極的價(jià)值取向；淡化缺點(diǎn)、強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)--不要時(shí)刻去強(qiáng)化學(xué)生的缺點(diǎn)和不足而淹沒(méi)了他的優(yōu)點(diǎn)；

10、主題班會(huì)規(guī)范

1)每周一次的主題班會(huì)課不得空置或挪用；

2)班會(huì)課的主題內(nèi)容，學(xué)部、年級(jí)統(tǒng)一要求和班級(jí)自行需要相結(jié)合；

3)班會(huì)課形式：宣講、講座、活動(dòng)、游戲、討論、座談、觀看視頻等形式；

4)督促：年級(jí)組檢查《成長(zhǎng)歷程》；詢(xún)問(wèn)學(xué)生；即時(shí)檢查；

11、出勤規(guī)范

1)教師的出勤：年級(jí)組將加強(qiáng)老師們平時(shí)的出勤管理和監(jiān)督，在學(xué)部打卡和檢查的基礎(chǔ)，年級(jí)每周公布大家出勤的結(jié)果，請(qǐng)老師們嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間和坐班制度；

2)請(qǐng)假手續(xù)：臨時(shí)有事，請(qǐng)一節(jié)課假，跟我說(shuō)一聲，半天以上都跟王校長(zhǎng)、及教務(wù)處、班主任還需跟學(xué)工處說(shuō)一聲；

3)學(xué)生的出勤，請(qǐng)班主任加強(qiáng)督促和教育，年級(jí)組依據(jù)學(xué)工處和年級(jí)組的檢查，每周公布各班級(jí)出勤情況；

12、教師輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范

按照王校長(zhǎng)的規(guī)定和要求

13、教輔資料的征訂規(guī)范

按照王校長(zhǎng)的規(guī)定和要求

(二)奧賽、沖A、培優(yōu)輔差、整體提高計(jì)劃

1、奧賽

1)奧賽科目：數(shù)學(xué)、生物、物理三科；

2)奧賽時(shí)間：周日上午8：30--11：30；

3)奧賽教練：由學(xué)部、年級(jí)組、備課組共同商定；

4)奧賽方案：相關(guān)備課組于第一周拿出具體方案交年級(jí)組；

2、沖A1)沖A科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；

2)沖A時(shí)間：周一、四下午第八節(jié)或周日上午8：30--11：30；

3)沖A教練：由學(xué)部、年級(jí)組、備課組、班科團(tuán)隊(duì)共同商定；

4)沖A對(duì)象：各個(gè)班科團(tuán)隊(duì)商定；

5)沖A方案：相關(guān)備課組于第一周拿出具體方案交年級(jí)組；

3、培優(yōu)輔差

1)學(xué)科老師課堂關(guān)注，課后加強(qiáng)；

2)班主任與家長(zhǎng)商議提輔方式；

4、練字

語(yǔ)文和英語(yǔ)的練字作為年級(jí)組的統(tǒng)一要求，按照各個(gè)學(xué)科老師對(duì)于學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的反饋情況要求學(xué)生練字，即所有學(xué)科老師都可以根據(jù)本學(xué)科學(xué)生作業(yè)情況，把作業(yè)書(shū)寫(xiě)不合格的同學(xué)統(tǒng)計(jì)好交個(gè)語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)督促要求練字的學(xué)生每日按時(shí)完成練字任務(wù)，完成到一定量任務(wù)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)有明顯改觀的可以停止練習(xí)；英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)學(xué)科相同方式練字。

5、學(xué)法指導(dǎo)

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為本年級(jí)組的學(xué)法指導(dǎo)月，班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)歷程》中學(xué)法指導(dǎo)篇中有關(guān)學(xué)習(xí)方法的八講和記憶遺忘規(guī)律兩篇；學(xué)科老師結(jié)合《成長(zhǎng)歷程》中有用的章節(jié)和自身的總結(jié)對(duì)于全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)從而達(dá)到自覺(jué)學(xué)習(xí)。

(三)雙Q班建設(shè)的研究和探討

(四)學(xué)生幸福感和歸宿感的培養(yǎng)

1、第二課堂的安排

1)時(shí)間：每周三第七節(jié)課正課時(shí)間，時(shí)間不夠的可以延伸到第八節(jié)；

2)科目的申報(bào)：第一周完成；

3)學(xué)生分流

2、班級(jí)集體照(提高一張精美照片和班級(jí)口號(hào))

3、師生同樂(lè)課；

4、集體生日會(huì)；

5、班級(jí)周歲；

同時(shí)，我們將依據(jù)學(xué)校、學(xué)部、學(xué)工處及教務(wù)處工作安排，根據(jù)八年級(jí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持以加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育為基礎(chǔ)，以提高八年級(jí)整體素質(zhì)為目標(biāo)。充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用，講求實(shí)效，正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，力爭(zhēng)做到初一向初二的平穩(wěn)過(guò)渡，為即將進(jìn)入的初三年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而奮斗。

第二篇：北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校校園卡暫行管理制度

北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校

學(xué)校校園卡暫行管理制度

為了加快我校數(shù)字化校園建設(shè)的步伐，確保校園卡系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠運(yùn)行，規(guī)范校園卡管理行為，實(shí)現(xiàn)周到便捷的服務(wù)，維護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全和全校師生用戶的利益，根據(jù)我校校園卡使用的實(shí)際情況，制定本暫行規(guī)定。

一、校園卡的辦理對(duì)象

所有在校師生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員。

二、新生、新教工初次申辦校園卡

新生、新教工辦理校園卡，其資料一般由教務(wù)處等部門(mén)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提供給校園卡管理結(jié)算中心，由校園卡管理結(jié)算中心統(tǒng)一整理，集中辦卡。

對(duì)于未能集中辦卡的人員，攜帶本人身份證及工作證或?qū)W生證，到校園卡管理結(jié)算中心辦理。

三、校園卡的使用權(quán)限

學(xué)校內(nèi)校園卡只限師生員工本人持有，不得出租、轉(zhuǎn)讓、抵押、涂改、偽造，未經(jīng)授權(quán)，任何部門(mén)均無(wú)權(quán)沒(méi)收。

四、本學(xué)校校園卡不具備透支功能，必須先存款，后消費(fèi)。

五、校園卡的工本費(fèi)

所有初次辦理校園卡的人員，按學(xué)校有關(guān)管理制度收取工本費(fèi)，凡由于人為原因（譬如：遺失、折損、刮傷等）而導(dǎo)致校園卡損壞，需要補(bǔ)辦的人員，則按照有關(guān)規(guī)定收取一定的工本費(fèi)。

六、校園卡的中止或終止

對(duì)于辦理了畢業(yè)離校手續(xù)的各類(lèi)學(xué)生，各應(yīng)用子系統(tǒng)的校園卡功能以主管部門(mén)確定的時(shí)間終止，校園卡其他功能30天后全部終止。對(duì)于辦理了調(diào)離、辭職手續(xù)及已自動(dòng)離職、除名等與學(xué)校解除人

事關(guān)系的教職工，各應(yīng)用子系統(tǒng)的校園卡功能以主管部門(mén)確定的時(shí)間終止，校園卡其他功能30天后全部終止。

人事變動(dòng)和學(xué)籍異動(dòng)由相關(guān)部門(mén)將變動(dòng)人員名單送交校園卡管理結(jié)算中心。注銷(xiāo)校園卡賬戶，未注銷(xiāo)者不予辦理有關(guān)離校手續(xù)。

七、校園卡的補(bǔ)辦

因丟失、損壞等原因需要重新辦卡，必須攜帶本人證件（工作證、學(xué)生證）到校園卡管理結(jié)算中心申請(qǐng)補(bǔ)辦，同時(shí)交納卡片工本費(fèi)及證卡制作費(fèi)。

校園卡在發(fā)出后3個(gè)月以?xún)?nèi)，如非人為原因損壞，可免費(fèi)更換新卡片

八、校園卡其它功能

卡掛失

申請(qǐng)卡掛失，持卡人發(fā)現(xiàn)校園卡丟失后，請(qǐng)及時(shí)持本人證件（身份證、工作證、學(xué)生證或相關(guān)證明）申報(bào)校園卡管理結(jié)算中心進(jìn)行掛失。學(xué)生可報(bào)告生活老師，由生活老師幫助辦理。若校園卡丟失，不及時(shí)掛失，而造成的損失，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

卡解掛

若用戶在掛失后未補(bǔ)卡之前找回丟失的校園卡，可以到校園卡管理結(jié)算中心辦理解除掛失手續(xù)。為保護(hù)用戶的利益，辦理卡解掛業(yè)務(wù)時(shí)，用戶需持本人身份證或?qū)W生證到校園卡管理結(jié)算中心辦理；無(wú)證解掛、代辦解掛等均不予受理。

卡注銷(xiāo)

畢業(yè)生辦理離校手續(xù)時(shí)可辦理卡注銷(xiāo)，結(jié)算卡內(nèi)余額。辦理卡注銷(xiāo)須持本人有效證件（工作證、學(xué)生證、身份證或相關(guān)證明）。校園卡注銷(xiāo)前需經(jīng)各應(yīng)用子系統(tǒng)功能主管部門(mén)審核同意。不受理無(wú)證卡注銷(xiāo)、代辦卡注銷(xiāo)。

存取款

持卡用戶可在校園卡值點(diǎn)充值，原則上不受理取款業(yè)務(wù)?？ㄞD(zhuǎn)帳

在原卡損壞或掛失后，持本人辦卡時(shí)的有效證件和新辦校園卡，將原卡中的余額轉(zhuǎn)入新卡中，不受理無(wú)證轉(zhuǎn)賬。

九、警示性條款

1）校園卡僅限于持卡人本人使用，不得轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)借給他人。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，校園卡管理結(jié)算中心有權(quán)沒(méi)收或注銷(xiāo)。

2）拾獲他人校園卡應(yīng)及時(shí)與校園卡管理結(jié)算中心聯(lián)系。學(xué)生拾獲他人校園卡應(yīng)及時(shí)交于所在班級(jí)生活老師或班主任。凡拾獲他人校園卡不上交，反而惡意用卡，造成卡戶經(jīng)濟(jì)損失或引發(fā)身份管理問(wèn)題的，一經(jīng)查實(shí)，情節(jié)較輕，尚不夠依法處理的由學(xué)校有關(guān)部門(mén)按照學(xué)校規(guī)定處理；情節(jié)較重，需依法處理的將移交司法部門(mén)處理。

3）校園卡系統(tǒng)及設(shè)備為學(xué)校財(cái)產(chǎn)，各使用部門(mén)和個(gè)人應(yīng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)，按照要求加強(qiáng)管理和保養(yǎng)。凡故意破壞校園卡系統(tǒng)和設(shè)備，影響校園卡系統(tǒng)安全運(yùn)行的行為，一經(jīng)查實(shí)，移交學(xué)校有關(guān)部門(mén)依學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理，情節(jié)嚴(yán)重者將移送司法部門(mén)，依法追究刑事責(zé)任。

4）嚴(yán)禁破解、仿冒和偽造校園卡。有此類(lèi)行徑的一經(jīng)查實(shí)，按破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)和電子金融系統(tǒng)的行為交學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)嚴(yán)肅處理。觸犯法律需依法處理的，將移送司法機(jī)關(guān)處理。

北師大株洲附校

2007年9月27日

第三篇：《簡(jiǎn)單電路》說(shuō)課稿 北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校(小學(xué)部)文時(shí)時(shí)

《簡(jiǎn)單電路》說(shuō)課稿

北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校（小學(xué)部）文時(shí)時(shí)

前言：老子說(shuō)：“授人魚(yú)不如授人以漁，授人以魚(yú)只救一時(shí)之及，授人以漁則可解一生之需”。學(xué)生只有掌握了科學(xué)方法，才能獲取更多知識(shí)，才能去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，才能將我們的科學(xué)教育最終作用于孩子們的現(xiàn)實(shí)及未來(lái)的生活。我想：我們每一位科學(xué)老師應(yīng)以此共勉。

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元《電》的第三課《簡(jiǎn)單電路》，它是在前面階段，學(xué)生已經(jīng)可以自己建立使小燈泡亮起來(lái)的簡(jiǎn)單電路基礎(chǔ)上，來(lái)獲得更多建立電路的經(jīng)驗(yàn)。從單元結(jié)構(gòu)來(lái)看屬于承上啟下的一課，上好了既是對(duì)前面內(nèi)容的延伸總結(jié)，又能啟發(fā)學(xué)生探究電路的興趣，給后面課程的學(xué)習(xí)鋪好路。

根據(jù)新課程要求及本課特點(diǎn)，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：

1、一個(gè)簡(jiǎn)單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置——電池。

2、電從電池的一端經(jīng)過(guò)導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。

3、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。

過(guò)程與方法：

1、用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。

2、觀察、描述和記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3、用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)電探究的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。

2、用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分。

教學(xué)難點(diǎn)：用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。

教學(xué)準(zhǔn)備：每小組小燈座2個(gè)、小燈泡2個(gè)、電池盒1個(gè)、1號(hào)電池1節(jié)、導(dǎo)線

4根、記錄紙若干，記號(hào)筆1支。

教學(xué)理念：

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈”。但關(guān)于簡(jiǎn)單電路，學(xué)生已經(jīng)在前面學(xué)會(huì)了多種點(diǎn)亮小燈泡的方法，并且有的同學(xué)早就知道用燈座、電池盒連接電路，這很容易使學(xué)生降低繼續(xù)探究的興趣。

那么如何激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)一步提高電路經(jīng)驗(yàn)，既讓學(xué)生形成科學(xué)概念，又培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我想：給孩子一杯水，不如讓孩子自己去尋找水源。在教學(xué)中，我主要設(shè)計(jì)為動(dòng)手操作、探究發(fā)現(xiàn)為主，適當(dāng)講解、情境激勵(lì)為輔。為了讓探究活動(dòng)更有趣、更透徹、更扎實(shí)，我將教材上的兩個(gè)探究活動(dòng)細(xì)分為三個(gè)探究活動(dòng)：玩一玩——連接一個(gè)帶燈座、電池盒的簡(jiǎn)單電路；畫(huà)一畫(huà)——學(xué)生設(shè)計(jì)電路符號(hào)，并畫(huà)出簡(jiǎn)單電路圖；賽一賽——讓更多的小燈泡亮起來(lái)。圍繞：“在活動(dòng)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐探索中研究問(wèn)題，在交流辯論中解決問(wèn)題”這樣一個(gè)思路來(lái)展開(kāi)教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、激情導(dǎo)入，引出問(wèn)題

著名教育家于漪說(shuō)得好：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心坎上，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住?！?新課開(kāi)始，我先播放燈景視頻給學(xué)生欣賞，再讓學(xué)生連接電路（預(yù)設(shè)問(wèn)題：這些燈光美嗎？我們想不想將小燈泡點(diǎn)亮？那先請(qǐng)你們用1分鐘的時(shí)間點(diǎn)亮了小燈泡，并畫(huà)出電路圖?。?。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)見(jiàn)過(guò)的燈泡沒(méi)有用手握??！自己連接的小燈泡不能松手，于是學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，聯(lián)系到必須要將燈泡、電池固定好，才能松手。設(shè)此情境，很自然地就將學(xué)生帶入到簡(jiǎn)單電路。

二、自主探究，獲取新知。

為進(jìn)一步提高學(xué)生探究的積極性，我設(shè)計(jì)為認(rèn)識(shí)新的電路元件和三個(gè)探究活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生探究興趣。

集體討論新的電路元件的結(jié)構(gòu)、使用方法。（趣味預(yù)設(shè)：因?yàn)榻裉煳覀円M(jìn)行連電路比賽，所以老師給你們帶來(lái)了小幫手小燈座、電池盒——出示燈座、電池盒圖，有誰(shuí)知道小燈座、電池盒的結(jié)構(gòu)是怎樣的？并請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)安裝連接？）活動(dòng)一：玩一玩（連接一個(gè)帶燈座、電池盒的簡(jiǎn)單電路）

趣味預(yù)設(shè)：電路小幫手請(qǐng)到了，你們想不想玩一玩有小燈座、電池盒的電路？但老師要求畫(huà)出電路圖！學(xué)生連接電路會(huì)發(fā)現(xiàn)非常簡(jiǎn)單、方便，可畫(huà)電路圖變得麻煩了。這樣做是為了讓學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并為下一活動(dòng)目的做好鋪墊?；顒?dòng)二：畫(huà)一畫(huà)（學(xué)生設(shè)計(jì)電路符號(hào)，并畫(huà)出簡(jiǎn)單電路圖）

這個(gè)活動(dòng)是教學(xué)重點(diǎn)之一，教材安排是畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖，為了讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)電路符號(hào)的實(shí)用性、重要性和最大提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，我整合教材要讓學(xué)生設(shè)計(jì)電路符號(hào)。先引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)復(fù)雜的電路圖，讓學(xué)生聯(lián)系到會(huì)遇見(jiàn)的種種困難，由此使學(xué)生迫切希望知道用簡(jiǎn)單的方法畫(huà)電路圖，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，去解決問(wèn)題。（趣味預(yù)設(shè)：剛剛你們連接電路很快，老師對(duì)于你們畫(huà)電路圖的速度還不服氣，你們敢不敢挑戰(zhàn)畫(huà)有5個(gè)燈泡的復(fù)雜電路，你們遇到了什么樣的情況？根據(jù)這些出現(xiàn)的情況，你們覺(jué)得最好用什么方法來(lái)畫(huà)電路圖？接下來(lái)，比一比哪一組設(shè)計(jì)的電路符號(hào)最簡(jiǎn)單、最方便。）

在實(shí)驗(yàn)匯報(bào)，以學(xué)生討論的形式進(jìn)行，對(duì)于畫(huà)電路圖活動(dòng)涉及到多條導(dǎo)線重合、電池盒、燈座是否要畫(huà)出來(lái)等問(wèn)題著重討論，比較出設(shè)計(jì)最合理的電路符號(hào)。同時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的情況，介紹用簡(jiǎn)單符號(hào)畫(huà)電路圖的方法。這是符合中年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)的，可以讓學(xué)生在這樣一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)的平臺(tái)中展現(xiàn)自我。活動(dòng)三：賽一賽（讓更多的小燈泡亮起來(lái)）

這個(gè)活動(dòng)是教學(xué)重點(diǎn)之二，教材安排是連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，是為了讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這兩種電路，并做到科學(xué)學(xué)習(xí)起源于生活，服務(wù)于生活，回歸于生活。

首先，先讓學(xué)生畫(huà)出電路圖，再動(dòng)手操作，完成一個(gè)“從想到做”的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)匯報(bào)以交流的形式，在此讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)串聯(lián)和并聯(lián)電路及其各自特點(diǎn)。（趣味預(yù)設(shè)：你們將一個(gè)燈泡能點(diǎn)亮，你們敢不敢比一比同時(shí)點(diǎn)亮兩個(gè)燈泡，看看誰(shuí)的方法最多，先將要連接電路畫(huà)下來(lái)，再進(jìn)行連接！比比兩種電路圖有什么不同？）

再次，讓學(xué)生聯(lián)系到生活中的路燈設(shè)計(jì)，利用串聯(lián)、并聯(lián)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)生活電路中隱含的科學(xué)技術(shù)。（預(yù)設(shè)：根據(jù)我們讓更多小燈泡亮起來(lái)的方法，你們能不能科學(xué)地設(shè)計(jì)一個(gè)有3個(gè)路燈的電路圖。實(shí)驗(yàn)匯報(bào)再次以交流的形式進(jìn)行，各自介紹用的什么電路連接方法，為什么選用這種方法？）

三、拓展延伸

思考：如果這些路燈一直亮下去，又會(huì)怎樣？怎樣才能輕松地控制電路燈泡的亮與不亮？為下一課“做一個(gè)小開(kāi)關(guān)”設(shè)思維的起點(diǎn)。

最后鄭重提醒學(xué)生：記住我們今天研究用的是電池，它的電流很小，不會(huì)對(duì)人造成傷害，千萬(wàn)不能從插座接電。那樣做非常危險(xiǎn)，甚至?xí)斐苫馂?zāi)和人員死亡。

綜合上述，我在這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中注重突出以下兩點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)趣味情境，營(yíng)造開(kāi)放性的探究空間。

2、把關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)為活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生探究活動(dòng)的層層推進(jìn)和思維的卷入。總而言之，科學(xué)不是簡(jiǎn)單的陳述概念和揭示自然規(guī)律，更為重要的是教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，找到研究自然現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的方法和途徑，帶領(lǐng)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索、體驗(yàn)、感悟科學(xué)學(xué)習(xí)的魅力！

第四篇：北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)申報(bào)材料

吹盡狂沙始到金

——北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)申報(bào)材料

一年來(lái)，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建構(gòu)建幸福校園為目標(biāo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，緊緊圍繞市“課堂效益建設(shè)年”活動(dòng)要求，從嚴(yán)務(wù)實(shí)抓規(guī)范，改革教學(xué)普新篇，全面實(shí)施“專(zhuān)家治校、名師執(zhí)教、小班教學(xué)、全程輔導(dǎo)”的施教方略，做到以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校，取得了明顯成效。一年來(lái)常規(guī)管理日趨規(guī)范，校本研究別開(kāi)生面，教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，學(xué)科競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出，受到了上級(jí)教育部門(mén)的充分肯定，得到了廣大家長(zhǎng)、社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，向著“創(chuàng)建幸福校園，感受幸福人生，體驗(yàn)幸福成長(zhǎng)”的目標(biāo)邁開(kāi)了新的一步。

一、抓規(guī)范，從嚴(yán)治學(xué)強(qiáng)管理

抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校辦學(xué)水平的根本途徑。實(shí)行依法、嚴(yán)格、科學(xué)、有效的管理，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)。

在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)委對(duì)原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性的原則。從“兩個(gè)規(guī)范”（《教師課堂教學(xué)規(guī)范》、《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》）的落實(shí)開(kāi)始。從而更進(jìn)一步地推出了《教師備課規(guī)范》、《備課組集體備課規(guī)范》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)?？荚嚈z測(cè)規(guī)范》、《教輔資料征訂規(guī)范》等管理制度。這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確工作要求，落實(shí)工作責(zé)任，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。

每學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校都要求教師提前一周備好課，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃。在日常教學(xué)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，堅(jiān)持課后評(píng)議，使教師的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變，使教師的創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，使教師的教學(xué)能力不斷提高，使學(xué)校的教育質(zhì)量不但提升。

堅(jiān)持教學(xué)工作檢查制度。學(xué)部教務(wù)處制定兩個(gè)記載：一個(gè)是教務(wù)處方面：從備課進(jìn)度，上課及反思，作業(yè)批改情況，試卷分析等方面作好記載了解教學(xué)進(jìn)度。一個(gè)是教師方面：從班會(huì)記載，班干會(huì)記載，晨會(huì)、作業(yè)情況，輔導(dǎo)情況，成績(jī) 記載，讓教師作好教學(xué)常規(guī)記載。每學(xué)期，教務(wù)處對(duì)全校教師進(jìn)行階段性考評(píng)，通過(guò)聽(tīng)隨堂課，檢查作業(yè)批改情況，備課了解教學(xué)進(jìn)度，作好平時(shí)檢查工作。每月定時(shí)檢查教學(xué)工作手冊(cè)，了解教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，從制度上規(guī)范教學(xué)行為，并實(shí)行量化打分，與獎(jiǎng)懲掛鉤，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

每學(xué)期，教學(xué)工作委員會(huì)也要對(duì)教師的作業(yè)批改和備課情況抽查兩次，并將抽查的結(jié)果及時(shí)通報(bào)，使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握教師的備課情況和作業(yè)批改情況。作業(yè)批改，是領(lǐng)導(dǎo)了解教學(xué)情況，輔導(dǎo)情況的重要依據(jù)。唯有如此，領(lǐng)導(dǎo)的管理才能知根知底，教師的教學(xué)才能腳踏實(shí)地，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。

每學(xué)期初，教務(wù)處制定課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行部頒標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊、開(kāi)足了國(guó)家課程；強(qiáng)化活動(dòng)課程（堅(jiān)持了田徑、網(wǎng)球、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、古箏、武術(shù)、科技活動(dòng)等項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)）；努力建設(shè)校本課程（小學(xué)成長(zhǎng)課程12門(mén)；初中雙QQ課程，心理教育課程）；開(kāi)發(fā)隱性課程（環(huán)境教育活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、心理健康教育各種櫥窗、展板宣傳等），從制度上保證課程計(jì)劃的落實(shí)。

認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。學(xué)校成立了體藝科，努力創(chuàng)建體育工作特色，把學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、健康、勞技、國(guó)防、綜合實(shí)踐等教學(xué)工作落在實(shí)處。除了開(kāi)足體育課時(shí)之外，還堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)之余，身心得到休息；使學(xué)生在智力得到發(fā)展的同時(shí)，體力也得到鍛煉。

二、抓知行，穩(wěn)步推進(jìn)成長(zhǎng)教育

根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，開(kāi)展主題教育。學(xué)校先后舉行了軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、中學(xué)生演講、師生聯(lián)歡會(huì)等大型主題教育，效果顯著。學(xué)校特別重視學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，每周一進(jìn)行升旗儀式和國(guó)旗下的宣誓和演講活動(dòng)，周三下午第三節(jié)為班主任例會(huì)，第四節(jié)為班會(huì)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理；經(jīng)常聘請(qǐng)關(guān)工委老干部，縣司法專(zhuān)家和司法人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、八榮八恥教育和司法教育，使他們能健康成長(zhǎng)。同時(shí)，充分發(fā)揮好法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的作用加強(qiáng)警校聯(lián)動(dòng)，一絲不茍地抓好學(xué)生活動(dòng)安全、交通安全、衛(wèi)生安全、生活安全等教育，不定期舉行法制教育講座，努力提升學(xué)生的法制紀(jì)律觀念和安全意識(shí)觀念，創(chuàng)建文明安全的和諧校園。

為使小學(xué)生成長(zhǎng)教育扎實(shí)而有效地開(kāi)展，我們將國(guó)學(xué)教育納入課程管理，編 寫(xiě)了《成長(zhǎng)》校本教材，開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課程，營(yíng)造濃厚的國(guó)學(xué)文化氛圍，開(kāi)展系列主題活動(dòng)。

一是編寫(xiě)適合而有特色的校本教材。經(jīng)過(guò)幾年的摸索，針對(duì)我校實(shí)際情況，我們編寫(xiě)了一套適合我校學(xué)生的校本教材，根據(jù)年級(jí)不同特點(diǎn)選取不同篇目，每一課包括文字、圖片、故事、知識(shí)鏈接。由于照顧了學(xué)生年齡特點(diǎn)，這套教材深受廣大師生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

二是將國(guó)學(xué)教育常規(guī)化，確保誦讀時(shí)間。每天早晨20分鐘經(jīng)典誦讀；每周一節(jié)經(jīng)典誦讀講讀課；每學(xué)期開(kāi)展兩次國(guó)學(xué)誦讀研討課；每學(xué)期末進(jìn)行國(guó)學(xué)教師考評(píng)和國(guó)學(xué)特色班級(jí)評(píng)比。

三是打造國(guó)學(xué)文化特色。為給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校因地制宜，充分利用一切可利用的空間設(shè)置國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。在教學(xué)樓內(nèi)外墻、樓梯臺(tái)階、校園圍墻上，或詩(shī)或畫(huà)；利用學(xué)校文化園地、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，定期開(kāi)辦古詩(shī)文專(zhuān)欄，為學(xué)生隨時(shí)隨地欣賞詩(shī)詞文賦營(yíng)造良好的環(huán)境。

四是在活動(dòng)中踐行。學(xué)校德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)就是教會(huì)學(xué)生做人，在傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典中，優(yōu)秀的篇目能教會(huì)孩子如何生活，怎樣做人。

1、開(kāi)展多種踐行活動(dòng)，塑造完美人格。

為促進(jìn)師生美好人格的形成，我們先后在學(xué)生中開(kāi)展了評(píng)選“孝順的好孩子”、“文明學(xué)生”、“踐行《弟子規(guī)》標(biāo)兵”“文明禮儀示范班”等活動(dòng)；在教師中開(kāi)展評(píng)選“文明教職工”、“文明辦公室”等活動(dòng)。從活動(dòng)的策劃、評(píng)選、表彰到總結(jié)，學(xué)校充分利用廣播站、宣傳欄等途徑進(jìn)行大力宣傳。

為陶冶學(xué)生情操，我們組建了民樂(lè)、管樂(lè)、書(shū)法、武術(shù)、籃球、乒乓球等興趣小組，每個(gè)小組都有固定的活動(dòng)時(shí)間和指導(dǎo)教師，讓每個(gè)學(xué)生都能修煉自己，展示自己的才華。

2、制定班級(jí)踐行點(diǎn)，改變學(xué)生的不良習(xí)慣。

我校把校本教材《成長(zhǎng)系列》、《雙Q系列》教材作為德育課本。師生們經(jīng)常把校本教材的內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相對(duì)照，每個(gè)班形成自己的踐行特色。老師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，確立班級(jí)踐行點(diǎn)，并寫(xiě)在黑板的右上方，由教師指導(dǎo)學(xué)生把每天的踐行點(diǎn)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)來(lái)完成，幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣。

3、實(shí)施“讀經(jīng)典——促內(nèi)化——重踐行”的有效活動(dòng)策略。明確目的，有 序開(kāi)展：

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，每周寫(xiě)出一篇感悟頗深的心得體會(huì)，辦手抄報(bào)，學(xué)校定期舉辦《成長(zhǎng)系列》、《雙Q系列》讀書(shū)成果展。

（2）說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開(kāi)展一次講故事演講比賽，班級(jí)定期召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)。

（3）比一比：每學(xué)期開(kāi)展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

（4）演一演：舉辦讀書(shū)匯報(bào)演出。各班收集本班學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的典型趣事寫(xiě)成總結(jié)，編成各種文藝小節(jié)目，匯報(bào)演出。

（5）聽(tīng)一聽(tīng)：每天課間活動(dòng)時(shí)間播放國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀或者經(jīng)典音樂(lè)。

三、抓課改，科研引領(lǐng)上臺(tái)階

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽?jī)，學(xué)校由規(guī)模發(fā)展走向了內(nèi)涵發(fā)展的良性軌道，教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，要進(jìn)一步提高質(zhì)量，僅靠嚴(yán)抓常規(guī)是不夠的，要想取得穩(wěn)步發(fā)展，必須建立提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

新課程改革對(duì)學(xué)校教育教學(xué)科研提出了全新的挑戰(zhàn)，隨著課改實(shí)驗(yàn)的深入，一些矛盾和問(wèn)題日益凸顯，為確保課改的順利開(kāi)展，我們一方面派教師參加各種形式的培訓(xùn)，一方面以教研活動(dòng)為陣地積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，各教研組每周都要有公開(kāi)課、匯報(bào)課，講課教師精心準(zhǔn)備，其他教師認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，群策群力，相互促進(jìn)，共同提高。

1．創(chuàng)新備課方式，打造精品課堂。

小學(xué)、初一教師人手一臺(tái)筆記本，真正實(shí)現(xiàn)了班班通，使無(wú)紙化辦公成為可能，我校著力進(jìn)行了備課改革，要求教師在備課時(shí)，不能局限于教材和教參，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的選擇、組織和再加工。要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，有實(shí)施分層教學(xué)的具體措施，拓展教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大自己的視野，以利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，分設(shè)各個(gè)年級(jí)的備課組，明確教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的職責(zé)，各備課組提前一周將備課任務(wù)布置到位，充分發(fā)揮同伴互助的效益，以集體備課為重點(diǎn)，在校本教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的集體 備課活動(dòng)，分享彼此的思想、知識(shí)、情感和智慧。我們除每周定時(shí)定點(diǎn)集體備課1次，討論下一階段教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，探討教材教法、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)外，同時(shí)采用備課組辦公，方便備課組及時(shí)開(kāi)展研討活動(dòng)。

各學(xué)科組按照“集體備課――獨(dú)立授課――交流點(diǎn)評(píng)”三個(gè)流程進(jìn)行活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，強(qiáng)弱互補(bǔ)，交互引領(lǐng)，雙贏共好的目的。初中生物、地理學(xué)科備課組展示了集體備課案例，得到了市教科院專(zhuān)家的認(rèn)可。通過(guò)創(chuàng)新備課方式，老師們摒棄了機(jī)械重復(fù)的“抄教案”無(wú)效勞動(dòng)，從而提高備課的實(shí)效性，使備課真正為上課服務(wù)。

2．推行導(dǎo)師制，實(shí)施分層教學(xué)，我校多年來(lái)，一直實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，即“思想引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，生活指導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教育教學(xué)方案，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，走進(jìn)學(xué)生的心靈，洞悉學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，適應(yīng)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒，站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期待。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)困難時(shí)及時(shí)送上精神和物質(zhì)的援助。讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，給他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、自我安排學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的機(jī)會(huì)。使教師和學(xué)生互教互學(xué)，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”，實(shí)現(xiàn)師生和諧。在教學(xué)方法上實(shí)施“分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)”的導(dǎo)師制。我們尊重差異，因材施教，分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)，抓中間帶兩頭，開(kāi)展“四清過(guò)關(guān)”，讓優(yōu)等生“吃得飽”、中等生”吃得好”、學(xué)困生“吃得了”。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

3．強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)課堂診斷

學(xué)校充分借助基教科、教科院對(duì)我校的課堂教學(xué)視導(dǎo)之機(jī)，大力進(jìn)行課堂診斷。學(xué)校在迎檢之前就開(kāi)展了一次課堂診斷，然后結(jié)合教育局的視導(dǎo)結(jié)果，一方面推廣優(yōu)秀課堂的模式，另一方面對(duì)問(wèn)題課堂或問(wèn)題環(huán)節(jié)加以診斷。將兩次視導(dǎo)的情況反饋原始材料下發(fā)給每一個(gè)教研組，讓教研組和授課教師對(duì)號(hào)入座，查找問(wèn)題。是觀念的問(wèn)題就改觀念，是方法的問(wèn)題就改方法。這樣通過(guò)行政手段強(qiáng)力推行，來(lái)達(dá)到提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4．抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)改革

教研工作是教學(xué)工作的延伸和深化，立足本校的教學(xué)工作實(shí)際，才能將教研工作做好，才能不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)校擁有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，長(zhǎng)遠(yuǎn)立 于不敗之地。學(xué)校十分重視教研活動(dòng)，積極開(kāi)展多種活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，開(kāi)展教學(xué)改革研究。學(xué)校先后多次組織了青年教師匯報(bào)課、新入職教師展示課、骨干教師示范課、“五個(gè)一”（粉筆字、普通話、課堂教學(xué)、論文、課件）工程等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，不但在活動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是在組內(nèi)甚至是在全學(xué)部予以討論、點(diǎn)評(píng)，對(duì)教學(xué)具有指導(dǎo)性的意義。

在本學(xué)期為了提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們又采用了課堂教學(xué)與晚自習(xí)包干的措施，“我的地盤(pán)我做主”，每科任課教師的課堂教學(xué)任務(wù)、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)等全部要求在所任教的課堂和晚自習(xí)完成，自己管好自己的責(zé)任田，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，不占用其他任課教師和學(xué)生自由支配的時(shí)間，提高單位時(shí)間的效率。

四、抓隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作鑄師魂

我校的師資隊(duì)伍總體上講還是比較年輕化，為了使青年教師盡快勝任自己的教育教學(xué)工作，只有建立專(zhuān)業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的騰飛。

一是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。為了增強(qiáng)責(zé)任心，提高凝聚力，在日常工作中，我們以創(chuàng)建和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)合作意識(shí)為主題開(kāi)展教育活動(dòng)，經(jīng)常利用鮮活的案例教育教師，使他們認(rèn)識(shí)到校榮我榮，校恥我恥，和則兩利，斗則兩傷的道理。開(kāi)展先進(jìn)教研組、先進(jìn)年級(jí)組、先進(jìn)備課組評(píng)比活動(dòng)，還建立了學(xué)校整體利益與教師個(gè)人利益捆綁的機(jī)制，確保了人人愿為集體爭(zhēng)光，人人愿為集體分憂的局面。

二是重視師德師風(fēng)建設(shè)。為鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果，形成教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，樹(shù)立教師在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)中的良好形象，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校品牌形象。嚴(yán)格依照國(guó)家相關(guān)規(guī)定，安排集中、分散學(xué)習(xí)，采取多種形式征求意見(jiàn)，進(jìn)行查擺，確保學(xué)校師德師風(fēng)工作取信于民，不走過(guò)場(chǎng)，真正把“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”的承諾落到實(shí)處。

三是做好老中青的傳幫帶。青年老師是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，使他們感受到組織的溫暖，會(huì)促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。我校十分重視青年教師的培養(yǎng)工作，要求教學(xué)骨干與青年教師結(jié)成對(duì)子，傳作風(fēng)，幫思想，帶業(yè)務(wù)，實(shí)行教師導(dǎo)師制。導(dǎo)師定期舉辦青年教師研修班，組織學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行新課程 理念和信息技術(shù)的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)更新。今年，我校已有30多位青年教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功大賽中獲獎(jiǎng)。

四是鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。每年拿出10多萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)用于教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。校內(nèi)教研練真功，校外教研開(kāi)眼界。今年，我們把組織教師學(xué)習(xí)新課程理論作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓?！白叱鋈ァ?，到全國(guó)課改走在前列的省市學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我校先后組織了多批干部和教師到省外的北京、山東、江蘇、上海和到省內(nèi)部分名校，深入到課堂學(xué)習(xí)，回校后及時(shí)總結(jié)、并向全體教師宣講名校的先進(jìn)理念?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”，每學(xué)期請(qǐng)來(lái)北師大、華東師大、湖南師大及省市教科院專(zhuān)家到我校進(jìn)行理論和操作指導(dǎo)?！敖讨袑W(xué)”，每年利用暑假，學(xué)校都要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，或聆聽(tīng)名師講座，或觀看名校名師光碟，要求每位教師每學(xué)期至少閱讀1本關(guān)于新課程理論的專(zhuān)著，閱讀5-10相關(guān)論文，學(xué)校提供參考書(shū)目，印發(fā)學(xué)習(xí)材料，定期組織交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們更新了理念，提高了素質(zhì)。

五、抓質(zhì)量，全面發(fā)展傳佳音

天道酬勤，過(guò)去的一年，我們的老師嘔心瀝血、誨人不倦；我們的學(xué)生求知若渴，勤勉不怠，正因?yàn)槲覀児餐母冻?，換來(lái)了累累碩果，佳音不斷，喜訊頻傳。

1．“三考”成績(jī)名列前茅

（1）高考：1人被清華大學(xué)錄取，4人被中央美院錄取，2人被中國(guó)美院錄取，總體一本上線率為30%，二本上線率為80%；應(yīng)屆生的高考成績(jī)?yōu)?，一本總體上線率為23%，二本上線率為62%；其中純文化生一本上線31人（教育局質(zhì)量目標(biāo)為27人），純文化生二本上線93人（教育局質(zhì)量目標(biāo)為70人），即一本完成目標(biāo)率為115%；二本完成目標(biāo)率為133%。

（2）學(xué)考：一次性合格率為99.8%，排名株洲市前列。

（3）中考：總平均分為株洲市第三，（城區(qū)第二）；及格率為100%；九科優(yōu)秀率為城區(qū)第二。

2．學(xué)科競(jìng)賽捷報(bào)頻傳

（1）2011年參加全國(guó)數(shù)理化生學(xué)科競(jìng)賽，共有251人次獲國(guó)家、省市級(jí)獎(jiǎng)。其中獲國(guó)家一等獎(jiǎng)16人次；初中生物獲株洲市第一名；（2）參加株洲市第十二屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，9人市獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人；

（3）參加全國(guó)數(shù)理化能力大賽總決賽，我校初中學(xué)生劉代畦，榮獲九年級(jí)組化學(xué)學(xué)科綜合能力展示銀獎(jiǎng)（株洲市唯一）；

（4）參加中國(guó)青少年英語(yǔ)能力大賽，初中部獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)（株洲市唯一）；參加中國(guó)青少年英語(yǔ)能力大賽電影配音，初中部獲二等獎(jiǎng)。

3．藝體競(jìng)賽享譽(yù)株洲

（1）參加株洲市十八中杯中小幼美術(shù)、書(shū)法（篆刻）攝影比賽，66人獲市獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)8人；

（2）參加天元區(qū)第十四屆中小學(xué)生籃球賽，我校小學(xué)男子組獲第一名，初初中女子組獲第一名；中男子組獲第二名，小學(xué)女子組獲第四名；

4．科技創(chuàng)新一鳴驚人

（1）參加首屆全國(guó)青少年環(huán)保發(fā)明大賽，初中部王蕓珺同學(xué)LOGO創(chuàng)意設(shè)計(jì)榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；小學(xué)部成灝同學(xué)的科技論文榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；趙雨丫、肖雨薇榮獲科技論文全國(guó)二等獎(jiǎng)；吳淺悠、張宇軒、袁玉林、劉昱琪、發(fā)明、李湛媛、吳芊慧同學(xué)的科技小發(fā)明分別榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；

（2）參加“首屆全國(guó)青少年環(huán)保發(fā)明大賽”，我校高三學(xué)生譚攀峰、劉雅韻的小發(fā)明：“低功耗、非連續(xù)供電用電器專(zhuān)用電池”獲全國(guó)青少年環(huán)保發(fā)明一等獎(jiǎng)；

（3）參加全國(guó)第二十屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)，高三學(xué)生王勞艷、盧肇亨設(shè)計(jì)的《生物電源探測(cè)儀》獲中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)頒發(fā)的銀獎(jiǎng)。

5．學(xué)科隊(duì)伍獨(dú)樹(shù)一幟

（1）高中政治、初中生物、物理學(xué)科教研組被湖南省教科院和教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教研組。

（2）初中生物教研組長(zhǎng)黃建華被湖南省教科院評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。（3）小學(xué)部朱尚清老師被株洲教育局評(píng)為“百優(yōu)教師”。

（4）小學(xué)部朱尚清、初中部侯雄偉、劉青松、高中部的李麗瓊、王會(huì)能老師被株洲市教育局評(píng)為學(xué)科帶頭人。

（5）參加湖南省第五屆信息技術(shù)與學(xué)科課程整合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)，王俊 杰、李靜老師力挫群雄，脫穎而出，分別獲得了湖南省第五屆信息技術(shù)與學(xué)科課程整合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”說(shuō)課比賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，課件設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，分別被授予“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)！全校共有28人獲省級(jí)獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)9人；二等獎(jiǎng)14人；三等獎(jiǎng)5人。

（6）初中部朱瑋、唐瓊、王彬、王玲等四人參加湖南省初中語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)與教學(xué)創(chuàng)新展評(píng)活動(dòng)榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

（7）李林華、周暉老師被告株洲市教育局、教育工作者工會(huì)授予優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（8）參加首屆全國(guó)青少年環(huán)保發(fā)明大賽，我校鄧?yán)铒w、文時(shí)時(shí)、苑倩等三位老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；參加第五屆株洲市青少年創(chuàng)意大賽，我校小學(xué)部榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。文時(shí)時(shí)、鄧?yán)铒w老師獲得該次比賽創(chuàng)新型優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。

（8）初中部化學(xué)老師顏玲梅、廖勇、何恒喆、高文娟、言永紅，分別獲得2011年全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽株洲市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；高文娟、廖勇、何恒喆、顏玲梅，分別獲得2011年全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)；

（9）高中部美術(shù)老師沙正樂(lè)獲十八中杯中小幼美術(shù)、書(shū)法（篆刻）攝影比賽，優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；

（10）高中部老師白云獲株洲市2010社會(huì)考試工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；（11）參加株洲市2011年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試評(píng)卷，段勇、侯雄偉、陳紅春、周菁、言永紅五位老師被評(píng)為株洲市優(yōu)秀評(píng)卷教師。

第五篇：北京師范大學(xué)昌平附屬學(xué)校

附件一 各學(xué)校簡(jiǎn)介、需求及待遇說(shuō)明

北京師范大學(xué)昌平附屬學(xué)校

北京師范大學(xué)昌平附屬學(xué)校是北京師范大學(xué)和昌平區(qū)政府共同舉辦的十二年一貫制普通公立學(xué)校，學(xué)校位于昌平沙河高教園區(qū)，按照北京市及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)施工，計(jì)劃2014年開(kāi)學(xué)，先面向全國(guó)招聘優(yōu)秀校長(zhǎng)和管理干部，條件優(yōu)秀且符合北京進(jìn)京政策者解決京戶口，待遇優(yōu)厚。招聘崗位：副校長(zhǎng)。

工資待遇：不低于昌平區(qū)同等學(xué)校校長(zhǎng)待遇。招聘崗位：教師。

工資待遇：不低于昌平區(qū)同等學(xué)校同類(lèi)教師待遇。

北師大昌平附校小學(xué)部

北師大昌平附校初中部

北京師范大學(xué)福清附屬學(xué)校

北京師范大學(xué)福清附屬學(xué)校是北京師范大學(xué)和福清市人民政府以及澤融（福建）投資發(fā)展有限公司共同舉辦的十二年一貫制非營(yíng)利性民辦公助學(xué)校，學(xué)校選址在福清市龍江街道火車(chē)站片區(qū)。學(xué)校占地總面積23萬(wàn)平方米，項(xiàng)目總投資達(dá)8億元人民幣，學(xué)校按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，并根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育、特色發(fā)展需要，在規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)備方面預(yù)留了發(fā)展空間。招聘崗位：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)。

工資待遇：校長(zhǎng)實(shí)行年薪制，基礎(chǔ)薪金額度不低于30萬(wàn)元/年，按月核發(fā)，績(jī)效獎(jiǎng)金為10-20萬(wàn)元/年，根據(jù)年終考核情況發(fā)放，其他待遇不低于同地區(qū)同等學(xué)校校長(zhǎng)待遇。

副校長(zhǎng)年薪不低于12萬(wàn)元。招聘崗位：教師。

工資待遇：經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)入編制的教師，按公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)參加機(jī)關(guān)事業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)；由福清附校自行聘用的非入編教師，其人事關(guān)系由市人才交流服務(wù)中心代理，參加機(jī)關(guān)事業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)。

北京師范大學(xué)渤海新區(qū)附屬學(xué)校

北京師范大學(xué)渤海新區(qū)附屬學(xué)校是北京師范大學(xué)與滄州渤海新區(qū)管委會(huì)共同舉辦的一所十二年一貫制非營(yíng)利性公辦民助學(xué)校。學(xué)校規(guī)劃用地280畝，校舍建筑面積為7.35萬(wàn)平方米。辦學(xué)規(guī)模為小學(xué)24個(gè)教學(xué)班，初中24個(gè)教學(xué)班，高中24個(gè)教學(xué)班。

學(xué)校按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，計(jì)劃2014年9月1日正式開(kāi)學(xué)。招聘崗位：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng) 工資待遇：校長(zhǎng)實(shí)行年薪制，基礎(chǔ)薪金額度不低于20萬(wàn)元/年，按月核發(fā)，績(jī)效獎(jiǎng)金為5-10萬(wàn)元/年，根據(jù)年終考核情況發(fā)放，其他待遇不低于同地區(qū)同等學(xué)校校長(zhǎng)待遇。

副校長(zhǎng)年薪不低于12萬(wàn)元。招聘崗位：教師

工資待遇：經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)入編制的教師均享有公辦教師待遇。可以解決教師周轉(zhuǎn)用房或青年教師宿舍。教師子女在入學(xué)方面享有一定政策優(yōu)惠。對(duì)于特級(jí)教師、省級(jí)以上骨干教師或其他優(yōu)秀人才，年薪不低于10-12萬(wàn)元/年，通過(guò)高端人才引進(jìn)渠道，享有相應(yīng)政策優(yōu)惠。對(duì)于協(xié)議在當(dāng)?shù)毓ぷ髦辽傥迥甑慕處?，解決配偶工作、子女安排問(wèn)題。在當(dāng)?shù)刭?gòu)買(mǎi)住宅時(shí)享有特定優(yōu)惠房?jī)r(jià)政策。

北京師范大學(xué)蚌埠附屬學(xué)校

北京師范大學(xué)蚌埠附屬學(xué)校是北京師范大學(xué)和安徽省蚌埠市共同舉辦的十二年一貫制非營(yíng)利性體制創(chuàng)新型學(xué)校。學(xué)校選址在蚌埠市禹會(huì)區(qū)，占地面積350畝，總建筑面積15萬(wàn)平方米，學(xué)校按照高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。招聘崗位：副校長(zhǎng)

工資待遇：副校長(zhǎng)年薪不低于12萬(wàn)元。招聘崗位：教師

工資待遇：不低于蚌埠市同等學(xué)校同類(lèi)教師待遇。

北京師范大學(xué)長(zhǎng)春附屬學(xué)校

北京師范大學(xué)長(zhǎng)春附屬學(xué)校是北京師范大學(xué)、長(zhǎng)春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)與吉林省博碩教育產(chǎn)業(yè)有限公司合作舉辦的一所非營(yíng)利性民辦公助學(xué)校。學(xué)校選址在長(zhǎng)春高新區(qū)南區(qū)，宜居路以北、創(chuàng)意路以南、超然街以西、超群街以東區(qū)域內(nèi)。學(xué)校占地面積6.1萬(wàn)平方米，總建筑面積5萬(wàn)平方米，項(xiàng)目總投資約1.5億元人民幣，2012年4月動(dòng)工建設(shè)。辦學(xué)規(guī)模為小學(xué)24個(gè)教學(xué)班、初中18個(gè)教學(xué)班，標(biāo)準(zhǔn)班額為40人，招生規(guī)模為1680人。辦學(xué)第一年，小學(xué)最多招生至三年級(jí)，初中只從原始學(xué)段招生。

學(xué)校按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，并根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育、特色發(fā)展需要，在規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)備方面預(yù)留空間，適當(dāng)高配，適時(shí)增設(shè)高中部。學(xué)校擬于2015年9月正式開(kāi)學(xué)。招聘崗位：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)

工資待遇：校長(zhǎng)實(shí)行年薪制，基礎(chǔ)薪金額度不低于20萬(wàn)元/年，按月核發(fā)，績(jī)效獎(jiǎng)金為10-20萬(wàn)元/年，根據(jù)年終考核情況發(fā)放，其他待遇不低于同地區(qū)同等學(xué)校校長(zhǎng)待遇。

副校長(zhǎng)年薪不低于12萬(wàn)元。

招聘崗位：教師

中、小學(xué)各學(xué)科教師和教育教學(xué)工作人員若干，工資待遇：優(yōu)秀教師可解決事業(yè)編制。經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)入編制的教師均享有公辦教師待遇。非公辦編制內(nèi)的教師可采用聘用制，待遇不低于同等公辦教師。

長(zhǎng)春附校的教師在職稱(chēng)評(píng)定、榮譽(yù)認(rèn)定、學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面享有與其他公辦學(xué)校教師同等待遇。

教師子女在入學(xué)方面享有一定的政策優(yōu)惠。特級(jí)教師年薪不低于15萬(wàn)元/年，省級(jí)以上骨干教師或其他優(yōu)秀人才，經(jīng)理事會(huì)認(rèn)可后另行商議其薪酬待遇。通過(guò)高端人才引進(jìn)渠道，享有相應(yīng)政策優(yōu)惠。對(duì)于同意在當(dāng)?shù)毓ぷ髦辽傥迥甑慕處熐彝ㄟ^(guò)理事會(huì)認(rèn)定，發(fā)放一次性住房補(bǔ)貼、安家費(fèi)，協(xié)調(diào)解決配偶工作、子女安排問(wèn)題。在當(dāng)?shù)刭?gòu)房時(shí)享有政策傾斜。

北京師范大學(xué)承德附屬學(xué)校

北京師范大學(xué)承德附屬學(xué)校是北京師范大學(xué)與承德市人民政府合作舉辦的一所新建普通公立學(xué)校。校址位于承德（國(guó)家）高新區(qū)核心區(qū)，占地面積約8.1萬(wàn)平方米，按照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)施工，并完成配套驗(yàn)收。所建成學(xué)校的設(shè)計(jì)辦學(xué)規(guī)模為小學(xué)

36個(gè)教學(xué)班，1260名學(xué)生，初中36個(gè)教學(xué)班，1440名學(xué)生。原則上小學(xué)班額不超過(guò)35人，初中班額不超過(guò)40人。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，并根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育、特色發(fā)展需要，在規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)備方面預(yù)留空間，適當(dāng)高配。學(xué)校擬于2014年9月正式開(kāi)學(xué)。招聘崗位：副校長(zhǎng)

工資待遇：副校長(zhǎng)年薪不低于12萬(wàn)元。

招聘崗位：教師

工資待遇：對(duì)于特級(jí)教師、省級(jí)以上學(xué)科骨干教師或其他經(jīng)北京師范大學(xué)和承德市人民政府認(rèn)定的優(yōu)秀人才，年薪不低于12萬(wàn)。通過(guò)高端人才引進(jìn)渠道，享有相應(yīng)政策優(yōu)惠，安排教師公寓，為其配偶推薦工作、協(xié)調(diào)解決子女問(wèn)題。在當(dāng)?shù)刭?gòu)房時(shí)享有政策傾斜。

為部分有需求的優(yōu)秀教師重新建立人事檔案。

北京師范大學(xué)廣州開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

北京師范大學(xué)廣州開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為政府出資建設(shè)的新建學(xué)校。小學(xué)、初中、高中為公立性質(zhì)，是蘿崗區(qū)人民政府所屬事業(yè)單位。校址位于蘿崗區(qū)長(zhǎng)嶺居范圍內(nèi)。暫定辦學(xué)規(guī)模包括幼兒部（18班）、小學(xué)部（36班）、初中部（30班）、高中部（36班）。學(xué)校小學(xué)、幼兒部占地約80-100畝，初中、高中占地約174畝（含南方教育資源中心），按照廣東省一級(jí)學(xué)校（幼兒園）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工設(shè)計(jì)，并完成配套驗(yàn)收。學(xué)校以建成提高型、創(chuàng)新型優(yōu)質(zhì)學(xué)校為目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育和特色發(fā)展需要，在規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)備方面適當(dāng)預(yù)留發(fā)展空間，適當(dāng)高配。小學(xué)、初中定于2015年9月開(kāi)學(xué)。招聘崗位：校長(zhǎng)。

工資待遇：校長(zhǎng)實(shí)行聘任制，占編不入編管理。校長(zhǎng)實(shí)行年薪制，額度為40萬(wàn)元/年（含應(yīng)由單位負(fù)擔(dān)的社會(huì)保險(xiǎn)及住房改革補(bǔ)貼等）。其中，20萬(wàn)元為基本年薪，其余部分為績(jī)效工資?？?jī)效工資根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放。其他待遇不低于同地區(qū)同等學(xué)校校長(zhǎng)待遇。招聘崗位：教師

工資待遇：正式在編在崗的教職工，在職稱(chēng)評(píng)定、學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面享受一定的政策傾斜。

通過(guò)符合蘿崗區(qū)高端人才引進(jìn)政策引進(jìn)的高端人才如特級(jí)教師、省級(jí)以上學(xué)科骨干教師等，享受相關(guān)待遇。

北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)

北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)屬財(cái)政全額撥款事業(yè)單位，公辦全日制學(xué)校。合作辦學(xué)的地址位于北海市銀海區(qū)金海岸大道以南北海大道西沿線以東，用地面積74.55畝，在同一校址同時(shí)舉辦北師大北海附屬幼兒園（同屬公辦性質(zhì)）。設(shè)計(jì)規(guī)模為初中18個(gè)教學(xué)班、高中12個(gè)教學(xué)班、附設(shè)幼兒園15個(gè)班。學(xué)校于2012年動(dòng)工建設(shè)。招聘崗位：校長(zhǎng)。

工資待遇：面議 招聘崗位：教師 工資待遇：北京師范大學(xué)派出的骨干教師如能長(zhǎng)期（5年以上）連續(xù)在北海附中工作，北海市人民政府將免費(fèi)解決其在北海的配套住房問(wèn)題。

北京師范大學(xué)克拉瑪依附屬學(xué)校

北京師范大學(xué)克拉瑪依附屬學(xué)校是北京師范大學(xué)和克拉瑪依市政府聯(lián)辦的一所十二年一貫制普通公立學(xué)校，是克拉瑪依市人民政府所屬全民事業(yè)單位，為政府出資建設(shè)的新建學(xué)校。學(xué)校實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，采用全員合同聘用管理。

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)“一校兩區(qū)三部”，校址分別位于克拉瑪依市西月潭小區(qū)（小學(xué)部）以及綠色康城小區(qū)（初中部和高中部），占地面積約14.47萬(wàn)平方米，全部按照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求設(shè)計(jì)施工。學(xué)校已于2012年9月正式開(kāi)學(xué)。招聘崗位：副校長(zhǎng)

工資待遇：副校長(zhǎng)年薪不低于12萬(wàn)元。

北京師范大學(xué)古藺實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)校集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體，位于古藺縣城西區(qū)，規(guī)劃用地289畝。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)主教學(xué)樓、行政樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、體育館、游泳池、綜合田徑場(chǎng)、綜合餐廳等，根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育、特色發(fā)展需要，在規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)備方面適當(dāng)高配，預(yù)留空間。

辦學(xué)規(guī)模為幼兒園15個(gè)班，小學(xué)36個(gè)教學(xué)班，初中30個(gè)教學(xué)班，高中30個(gè)教學(xué)班。在班額設(shè)置上，小學(xué)原則不超過(guò)40人，初中原則上不超過(guò)40人。

招聘崗位：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)

工資待遇：校長(zhǎng)實(shí)行年薪制，基礎(chǔ)薪金額度不低于20萬(wàn)元/年，按月核發(fā)，績(jī)效獎(jiǎng)金為10-20萬(wàn)元/年，根據(jù)年終考核情況發(fā)放，其他待遇不低于同地區(qū)同等學(xué)校校長(zhǎng)待遇。副校長(zhǎng)年薪不低于12萬(wàn)元。

北京師范大學(xué)新余附屬學(xué)校

北京師范大學(xué)新余附屬學(xué)校是北京師范大學(xué)與江西省新余市孔目江生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)合作舉辦的十二年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)校占地面積285畝，建筑面積9.8萬(wàn)平方米，項(xiàng)目總投資2億元人民幣。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模為小學(xué)36個(gè)教學(xué)班、初中42個(gè)教學(xué)班、高中24個(gè)教學(xué)班。學(xué)校是江西省新余市2013年重大民生工程之一，是北京師范大學(xué)在全國(guó)建立的第43所合作附屬學(xué)校。招聘崗位：常務(wù)副校長(zhǎng)。

工資待遇：年薪不低于12萬(wàn)元/年。

北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校

北京師范大學(xué)株洲附屬中學(xué)是北京師范大學(xué)與株洲市天元區(qū)人民政府、湖南中基教育資源開(kāi)發(fā)有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦的一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、全日制民辦中學(xué)，是北京師范大學(xué)在中南地區(qū)推行素質(zhì)教育、實(shí)施教育改革的唯一直屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)。學(xué)校位于工業(yè)基礎(chǔ)雄厚的中南交通樞紐株洲市天元區(qū)廬山路，與湖南工業(yè)大學(xué)、天元區(qū)政府和炎帝廣場(chǎng)相鄰。學(xué)校按照國(guó)家示范中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)，占地232畝，建筑面積7萬(wàn)平方米，總投資2億人民幣。

招聘崗位：常務(wù)副校長(zhǎng)。

工資待遇：年薪不低于12萬(wàn)元/年。

北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬小學(xué)

北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬小學(xué)是由北京師范大學(xué)與貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)聯(lián)合創(chuàng)辦的一所創(chuàng)新型、實(shí)驗(yàn)型、開(kāi)放型公辦小學(xué)。

學(xué)校創(chuàng)建于2010年9月，位于風(fēng)景秀美、氣候宜人的貴州省貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)。占地面積30000余平方米，建筑面積16000余平方米，是一所建筑新穎別致，環(huán)境清幽典雅，硬件設(shè)施一流的現(xiàn)代化學(xué)校。

招聘崗位：常務(wù)副校長(zhǎng)。

工資待遇：年薪不低于12萬(wàn)元/年。