第一篇：八年級(jí)物理課改匯報(bào)材料 師威（定稿）

“五步三查”高效課堂課改心得體會(huì)

清河驛二中師威

近階段我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，建立高效課堂，讓學(xué)生討論、匯報(bào)，讓課堂活起來。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高了學(xué)生思維的創(chuàng)造性。又把課堂真正還給了學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓我們真正感受到課改給課堂帶來的生機(jī)。

開學(xué)至今，我盡量用“五步三查法”上課，從中我體會(huì)到課堂教學(xué)的快樂輕松。現(xiàn)在就兩個(gè)月的教學(xué)談一下收獲。

把課堂還給學(xué)生。這句話說起來容易做起來難，這是我們很多老師的共同體會(huì)。我們盡力給學(xué)生極大的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這種做法也正是我校現(xiàn)在倡導(dǎo)的“高效課堂”的關(guān)鍵所在。但是要讓學(xué)生在課堂上能清晰的講解，積極的質(zhì)疑，踴躍地闡明自己的觀點(diǎn)，而教師話不多，只是適時(shí)點(diǎn)撥一下，出現(xiàn)這樣的效果，并不意味著教師無所作為，關(guān)鍵在于第一步——分小組，小組的分配也要有一定的科學(xué)性，做到組間平等，組內(nèi)分工，這樣才能讓每組都動(dòng)起來，讓能力強(qiáng)的學(xué)生可以帶動(dòng)能力弱的，而不至于出現(xiàn)某個(gè)小組冷場(chǎng)的局面，教師在分組合作學(xué)習(xí)前，給任務(wù)，給方法，小組合作學(xué)習(xí)分組后，小組成員應(yīng)該有明確的分工：這樣才能確保合作學(xué)習(xí)一開始人人都能各司其職、有條不紊。要求每位學(xué)生在其他學(xué)生匯報(bào)交流 時(shí)，認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽，在傾聽過程中，一是積極獲取知識(shí)、完善知識(shí)；二是對(duì)其他學(xué)生說的不足或不對(duì)的及時(shí)補(bǔ)充或糾正。小組剛分完學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。過了兩天小組討論不積極了，原因是沒有表揚(yáng)，于是就開始加分，一節(jié)課也不能老是分分的，我又開始讓組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)發(fā)言的同學(xué)，一周一統(tǒng)計(jì)。學(xué)生的積極性算調(diào)動(dòng)起來了，但我還得指揮好，一節(jié)課的成敗和老師設(shè)計(jì)的問題有直接關(guān)系，于是每節(jié)課前我都花了很多時(shí)間設(shè)計(jì)問題，傳統(tǒng)教學(xué)的備課就是備教材的過程，而現(xiàn)在即需要老師更深入挖掘教材，又要潛心備學(xué)生，這對(duì)教師的備課提出了更高的要求，加深了備課的難度。在有了這樣的感悟后，備課時(shí)，更多的是備學(xué)生，把上課的措施顯現(xiàn)出來，設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)給學(xué)生。課堂上不出太多偏題怪題，會(huì)影響孩子的積極性，老師不講了學(xué)生多答點(diǎn)，結(jié)果重點(diǎn)沒了，現(xiàn)在對(duì)于問題的設(shè)計(jì)我已經(jīng)有一些把握了。這種教學(xué)模式有“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的味道，課堂上的輕松愉悅是課堂背后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力換來的，師生的角色定位也好，師生的關(guān)系融洽度也要，甚至教師的日常備課也好，其實(shí)都比傳統(tǒng)教學(xué)有了更高的要求和起了更大的作用，他們都是成功課堂背后不可缺失的因素。在這個(gè)過程中，我也真切地意識(shí)到了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性，只有這樣才能在課堂上做到游刃有余。再比如師生關(guān)系方面，在傳統(tǒng)教學(xué)的課堂上，為了老師的“尊嚴(yán)”，學(xué)生唯唯諾諾，大氣不敢出，偶爾的發(fā)言錯(cuò)誤會(huì)迎來嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，學(xué)生沒有成功的體驗(yàn)，請(qǐng)問學(xué)生怎么能積極踴躍的發(fā)言，課堂怎么能活躍，學(xué)生感覺疲勞，老師抱怨學(xué)生。所以，在我們希望我們的學(xué)生學(xué)的快樂、自主的時(shí)候，先看看我們自己有沒有放下“師道尊嚴(yán)”的架子，有沒有與學(xué)生交朋友，所以，在平時(shí)，在課堂之外，我們要通過多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，拉近與學(xué)生的距離，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的主動(dòng)參與的積極性，提高學(xué)生的自信心。

在這里我還有不足：學(xué)生小組人數(shù)不平均引起糾紛需解決，小組長(zhǎng)搶風(fēng)頭太嚴(yán)重，差生應(yīng)怎樣竄組，怎樣讓課堂真正達(dá)到高效。我現(xiàn)在只是領(lǐng)會(huì)精神大膽前進(jìn)。不久我會(huì)有更可喜的成績(jī)出現(xiàn)。

這兩個(gè)月教學(xué)改革讓我們十小又走向新的輝煌，課改如一股洪流灑向每一節(jié)課堂，每一個(gè)人都在享受著它帶來生氣，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我校的課改會(huì)獲得大豐收。

第二篇：八年級(jí)物理課改計(jì)劃

八年級(jí)物理課改計(jì)劃

吳慧聰

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期物理課改工作，本著貫徹國(guó)家義務(wù)教育精神，物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，緊緊圍繞教務(wù)處及本組的工作要求；增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，確立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)課改意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)課堂意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，立足于教研；積極推進(jìn)物理新課程改革，努力提高物理教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，積極探索課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、課改目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展物理教學(xué)研究活動(dòng)，不斷優(yōu)化課堂，構(gòu)建新的物理課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、創(chuàng)造生動(dòng)活潑的物理課堂氣氛，讓學(xué)生在一種輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)的快樂，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得物理學(xué)習(xí)的能力。

3、為自己的教學(xué)教研積累經(jīng)驗(yàn)，走自己的教學(xué)教研之路，形成特色。

三、工作措施

1、經(jīng)常學(xué)習(xí)物理教育改革，特別是課堂教學(xué)的先進(jìn)思想，通過網(wǎng)絡(luò)交流，開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

2、積極參加學(xué)校組織的課改活動(dòng)，多聽同事講課，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，做好質(zhì)量的優(yōu)化。學(xué)生需要什么就教什么，不給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境中學(xué)好知識(shí)。

4、改變學(xué)生的學(xué)生觀。教學(xué)面向全體學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、積極參加校本研訓(xùn)和課題研究。著重搞好優(yōu)化課堂提高課效的研究，提高自己的教學(xué)研究能力。

6、堅(jiān)持寫好課改日志。多思考、勤動(dòng)筆，多寫反思、案例、教學(xué)論文，不斷提高研究寫作水平。

第三篇：八年級(jí)物理課改總結(jié)1

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)物理課改總結(jié)

王佺

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的物理教學(xué)工作，對(duì)于學(xué)生來說物理是一門新的課程，可能是個(gè)挑戰(zhàn)。但經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。這一學(xué)期以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好教案，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結(jié)。

2、組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)學(xué)生的具體情況，從現(xiàn)實(shí)的物理現(xiàn)象導(dǎo)入，主動(dòng)積極的引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，并適當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量面向全體學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。

3、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精講精練，有針對(duì)性，有層次性。對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，力求讓學(xué)生能更好地完成作業(yè)練習(xí)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

5、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。主動(dòng)積極與同學(xué)科的老師交流，共同探討教育教學(xué)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過這學(xué)期的努力，本班的物理成績(jī)是有明顯的提高。存在的不足：有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不自覺，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：八年級(jí)物理課改計(jì)劃

八年級(jí)物理課改計(jì)劃

一，指導(dǎo)思想

本學(xué)期物理課改工作，本著貫徹國(guó)家義務(wù)教育精神，物理新課程改革的理念，緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處的工作要求，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)課改意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極推進(jìn)物理新課程改革，努力提高物理教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，積極探索課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二，物理課改現(xiàn)狀分析

本校屬于鄉(xiāng)村中學(xué)，教學(xué)條件差，一些常用的儀器也不多，教師演示實(shí)驗(yàn)有的也完成不了，學(xué)生實(shí)驗(yàn)更是無法做，都依賴于老師的講解。物理老師只有倆個(gè)人，師資有限。對(duì)新課程改革也不是很透徹。對(duì)課改認(rèn)識(shí)也不足，教學(xué)方法還比較老化，學(xué)生對(duì)一些探究題，創(chuàng)新題不是很適應(yīng)。物理課改對(duì)我們來說難度很大，但我們會(huì)努力。三，課改目標(biāo)

1，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)物理新課程改革精神，扎實(shí)開展物理教學(xué)研究活動(dòng)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

2，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的物理課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)的快樂，掌握扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)，獲得物理學(xué)習(xí)的能力。3，為自己的教學(xué)教研積累經(jīng)驗(yàn)，走自己的教學(xué)教研之路，形成特色。四，工作措施

1，經(jīng)常學(xué)習(xí)物理課堂的先進(jìn)思想。

2，積極參加教育局組織的課改教學(xué)活動(dòng)，多聽同事講課，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，努力提高我們的教學(xué)水平。3，優(yōu)化課堂教學(xué)。

4，改變學(xué)生觀。教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)好知識(shí)。5，積極參加校本培訓(xùn)和課題研究。6，堅(jiān)持寫好課改日志。具體安排 3月份

方小鴻公開教學(xué) 4月份

王全公開教學(xué) 5月份

組織教師去七中學(xué)習(xí)交流 6月份

小結(jié)交流

油山中學(xué)理化教研組

2016年2月

第五篇：八年級(jí)物理課改交流課教案

八年級(jí)物理課改交流課教案

班級(jí)： 八二班 教者：鄭永剛 時(shí)間：2011年5月25日星期三

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練運(yùn)用電學(xué)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;2.培養(yǎng)學(xué)生解決電學(xué)邏輯題的解題思路和方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟練掌握電學(xué)公式運(yùn)用；

難點(diǎn)：總結(jié)電學(xué)邏輯題型及解題方法。教學(xué)方法：合作探究 引導(dǎo)總結(jié) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)引入

復(fù)習(xí)歐姆定律及電功和電功率公式.二.鞏固提高。

1.（用小黑板出示）一只燈泡的名牌上標(biāo)有“220--40”的字樣，現(xiàn)將它接在家 庭電路中，請(qǐng)計(jì)算：

（1）燈泡正常工作時(shí)的電流？

（2）燈泡的電阻是多少？

（3）燈泡工作15h消耗的電能？

（4）若燈泡實(shí)際電壓為200V時(shí)，燈泡的功率為多少？

（5）若燈泡實(shí)際電壓為230V時(shí)，應(yīng)以什么方式接入電阻為多少的用電器？燈泡才可正常工作。

（讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算學(xué)生小組討論合作完成，教師巡回指導(dǎo)）2.各個(gè)小組展示計(jì)算結(jié)果，并進(jìn)行組間交流.三.小結(jié)

據(jù)例題總結(jié)有關(guān)電學(xué)邏輯題型解題方法及應(yīng)注意的問題。

（教師引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)）

四.作業(yè)布置