第一篇：六語文讀書計劃

六（2）班讀書計劃

計劃制定者：李娟

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收名族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重文化多樣性，吸取人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)”，“具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，多讀書對于學(xué)生各方面發(fā)展有積極作用。

閱讀目標(biāo)：

1.擴大學(xué)生閱讀范圍，開闊學(xué)生視野，能正確流利的讀名著，提高學(xué)生閱讀速度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化氣質(zhì)，充實學(xué)生文化底蘊和文化涵養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3.《魯濱遜漂流記》每個學(xué)生必讀，知道故事脈絡(luò)和寓意，從中得到啟發(fā)。

4.《論語》（國學(xué)）每個學(xué)生必讀，背誦相關(guān)名句，體會蘊藏的文化內(nèi)涵。

5.《天空在腳下》、《安妮日記》、《星際信使》學(xué)生自由選讀，完成讀書筆記。

6.了解教科書中每篇文言文的大意，能夠背誦國學(xué)中的相關(guān)文章。

因此教師為本班學(xué)生制定了如下閱讀計劃。

教科書中國學(xué)閱讀計劃：

文言文學(xué)習(xí)本來就很枯燥，對于六年級學(xué)生來說就更困難了，所以在國學(xué)課上，教師適當(dāng)拓展相關(guān)有趣資料，要調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣性。教師帶領(lǐng)學(xué)生理解文言文意思，疏通文章脈絡(luò)，然后留出時間讓學(xué)生反復(fù)誦讀。

課外書閱讀計劃：

每星期有兩節(jié)閱讀課，一節(jié)用于國學(xué)學(xué)習(xí)，一節(jié)學(xué)生自由閱讀。在自由閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些積極健康的書籍，其中以教師推薦的為主。

本班有58人，每個學(xué)生的性格有所差異，知識儲備也各不相同。例如：仲偉業(yè)，李翔宇等喜歡偵探小說，像柯南、福爾摩斯類的小說可以讓他們讀，但要有度。例如：譚明慧等同學(xué)喜歡漫畫書，同樣允許她們看此類書，也要注意度。

為了學(xué)生能夠多讀書，讀不同的書，本班建議學(xué)生交換書籍，共享資源，閱讀完后相互交流閱讀心得，然后整理寫成書面文字保存下來。為了激勵學(xué)生更好地讀書，班級會不時舉行讀書、講故事比賽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，體會中華文化的博大精深。

第二篇：六、三讀書計劃

六年級（3）班讀書活動計劃

（2013～2014學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

通過激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、讀書目的：

1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2．通過活動，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3．讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4．讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。

三、準(zhǔn)備工作：

1．開學(xué)初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生進一步認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2．繼續(xù)建立班級圖書角，并給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3．進行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。

四、具體措施

（一）激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書興趣

1．開展“名人青少年時勤學(xué)好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。

2．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

3．設(shè)立小組圖書箱。各小組設(shè)立一個圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。每個學(xué)生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍，供小組內(nèi)成員閱讀。

4．開展交換活動。小組內(nèi)的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向?qū)W生推薦好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。

5．運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣

1．幫助每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2．鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。

3．提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五——周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。

（三）做好教師的推薦指導(dǎo)工作

1．做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）

2．提倡個性閱讀，結(jié)合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做

筆記”的簡單讀書方法，讓學(xué)生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。

3．要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

（四）開展豐富多彩的展示活動

1．開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。

2．作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞

3．老師和學(xué)生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得。

4．定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。

（五）積極推進溫馨的親子閱讀。

1．加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小說”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

2．鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3．指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

四、推薦書目1．必讀書目:

《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為

什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》等

2．選讀書目：

古代文學(xué)類：《聊齋志異故事》、《唐詩三百首》、《宋詞三

百首》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》

神話寓言類：《中國民間故事精選》、《圣經(jīng)神話故事》、《克雷洛夫寓言》

紅色經(jīng)典類：《紅巖》、《林海雪原》、《卓婭和舒拉的故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《雷鋒的故事》

科普科幻類：《宇宙探索》、《21世紀(jì)青少年百科知識全書》、《綠色未來叢書》、《宇宙未解之謎》

人物傳記類：《中外著名科學(xué)家的故事》、《大地的兒子——

周恩來的故事》、《中國十大元帥》、《名人的小學(xué)時代》、《中外藝術(shù)家的故事》、《毛澤東傳》、《林肯傳》、《拿破侖傳》

詩歌散文類：《寄小讀者》、《泰戈爾詩集》、《朱自清散文

集》、《席慕蓉詩集》、《傅雷家書》

童話探險類：《王爾德童話》、《普希金童話》、《鄭淵潔童

話選》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《湯姆索亞歷險記》、《愛麗絲漫游奇遇記》、《格列佛游記》、《小王子》、哈里波特系列、《金銀島》、《格蘭特船長的兒女們》、《神秘島》、《金銀島》、《八十天環(huán)游地球》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《騎鵝旅行記》、《魔戒》、《草房子》

名著小說類：《福爾摩斯探案全集》、《城南舊事》、《王子

與貧兒》、《蘇菲的世界》、《最后一課》、《競選州長》

校園小說類：楊紅櫻小說系列、《女生賈梅》、《男生賈里》 ????

愿學(xué)生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著

每一位學(xué)生幸福、快樂地成長。

二〇一四年二月二十七日

第三篇：六一班讀書活動計劃

六一班讀書活動計劃

正如著名兒童文學(xué)作家祁智老師說的，讀書的價值就是種樹的價值。不僅僅是一個人獲益，是更多的人獲益。書是人類進步的階梯，學(xué)生僅僅靠手中教材攝取知識那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍滌蕩學(xué)生的情感，豐滿學(xué)生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價值觀，定好人生的準(zhǔn)確坐標(biāo)。為了更好地開展讀書節(jié)活動，現(xiàn)根據(jù)本班實際制定此課外讀書計劃。

一、學(xué)生情況分析：

六二班現(xiàn)有學(xué)生24人，其中男生18人，女生6人。經(jīng)過五年多的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章；而且因為年齡的關(guān)系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強烈。與此相對應(yīng)的，他們的書面表達能力也具有了一定的基礎(chǔ)。班上現(xiàn)呈現(xiàn)出較多孩子在課余時間手捧課外書的喜人情景。

二、指導(dǎo)思想：

為了營造積極向上、健康文明的班級文化氛圍，加強班級文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！根據(jù)學(xué)校工作安排，繼續(xù)開展以“書香伴我行”為主題的快樂讀書活動。

三、讀書目標(biāo)：

1．讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

2．激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，擴大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，讓學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，促進課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合。

3．使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊。

4．讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

四、讀書主題：讓書香溢滿我們的教室。

五、讀書名言：理想的書籍，是智慧的鑰匙。（列夫·托爾斯泰）

六、讀書活動安排與構(gòu)想：

1． 堅持本學(xué)期閱讀至少六本書籍，堅持每天早上及中午飯后看書，堅持每周五指導(dǎo)集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。

2．每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，如安排午讀、晚上完成家庭作業(yè)后讀、雙休日讀等，每天讀書不得少于半小時。

3．營造讀書氛圍。在班里張貼一些讀書的名言，如，長成需讀五車書；讀書改變?nèi)松?；熱愛書吧，這是知識的源泉等。還可以掛上激勵學(xué)生讀書的話，如：親愛的孩子，老師在書里等著你們。

4．豐富班級圖書角。進一步豐富班級圖書角的藏書，力爭人均2本，每個孩子都有自己的喜愛的書，大家可以交換著看。

5．利用學(xué)校圖書資源。以班委名義，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，向?qū)W校圖書室借閱相關(guān)圖書，增加學(xué)生閱讀面。

6．明確讀書內(nèi)容：開展好“每日半小時必讀”，“名言匯萃”，“經(jīng)典誦讀”，“故事集錦” “同讀一本書”等等。

7．每人準(zhǔn)備一個“采蜜本”，把好詞好句積攢下來，月末評比。

9．讀書委員會：設(shè)立讀書委員會成員10名，學(xué)生可以在委員那兒背文章或古詩，如果滿十篇就可去老師那里領(lǐng)取一枚圖標(biāo)，作為“閱讀之星”評選標(biāo)志。

10．舉辦形式多樣的讀書交流，如，寫讀書卡、寫一篇讀后感、談?wù)勛约鹤x書的快樂、說說讀書給自己帶來的收獲等、好書推薦、我最喜歡的??、動手制作讀書小報等。

11．總體思路：

①啟——“快樂閱讀”主題讀書活動啟動。

②薦——“推薦一本好書。

③讀——讀一本好書。

④記——摘抄書本中的好詞好句或記下閱讀感受。

⑤展——辦讀書小報、書畫展覽等。

第四篇：六1班級讀書計劃

六（1）班班級讀書計劃

閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑，濃厚的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力，不但是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的基本需要，也是他們將來適應(yīng)社會發(fā)展必備的素質(zhì)。

為進一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，特制定讀書計劃如下：

1、利用每日早、中、晚三次閱讀的時間，讓學(xué)生充分地讀書，盡量向?qū)W生推薦對他們有幫助，能啟迪心靈的書，讀后及時寫讀后感，作好讀書筆記。

2、分階段召開讀書交流會，讓學(xué)生談感受，談體會，交流讀書方法及收獲。

3、開展“讀書知識競賽”活動。在讀過的書中找出各類題目，以各種形式，作為參賽內(nèi)容，如可以設(shè)填空、問答、搶答、合作答等。以次來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和積極性。

4、定期開展 “ 讀書筆記展評”活動。以此來激勵那些寫筆記較差的學(xué)生。讓全體同學(xué)參與進行比較找到與別人的差距。讓各組組長共評，評出一、二、三等獎，在班上宣布，對優(yōu)秀的讀書筆記，推薦參加校里的讀書筆記的展評。

5、開展“親子閱讀”活動，讓孩子和家長共同閱讀，在讀中交流，促使共同成長，共同收獲。

6、開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己覺得好的書推薦介紹給其他同學(xué)，在推薦的過程中是自己對該書有了更深的理解，也鍛煉了口頭表達能力和概括能力。除此之外，還要充分的利用黑板報、校園網(wǎng)絡(luò)，營造良好的閱讀氛圍。把優(yōu)秀的讀書筆記推薦給校園網(wǎng)絡(luò)。目前，六（1）班已經(jīng)掀起了讀書高潮，同學(xué)們不僅在學(xué)校讀，而且在家里讀，每天到校后，先拿出書來讀，課下進行交流，效果良好。

第五篇：班級讀書計劃六(6)

班 級 讀 書 計 劃

六（6）班

一、活動主題：書香伴我行，盡享讀書樂

二、指導(dǎo)思想：

通過激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀;推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、活動目的：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生真正喜歡讀書，和書成為好朋友。讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞水平。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書，愛讀書的習(xí)慣，與經(jīng)典為伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學(xué)生快樂成長。

四、活動口號：愿書香飄滿校園 讓書本伴我成長

五、具體措施

1、做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、營造書香環(huán)境：利用教室布置，布置一些讀書的名言，讀書小報，每周一詩,營造教室的書香氛圍。

3、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，發(fā)起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況。

4、讓每位學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書。每天讀書不得少于半小時。

6、每周必讀一本書，要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記本中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

7、開展交換活動，實行買一本讀十本。班級指定的書籍讀完后，班級間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

8、開展豐富多彩的展示活動

(1)開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。

(2)作文、讀書筆記貼在班級“作品展”欄里，供大家欣賞

(3)利用微型課和午間，老師上好閱讀課，提倡個性閱讀，寫好讀書筆記。

(4)定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，評出20%的 “閱讀之星”。

六、推薦書目

1、必讀書目: 《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》等

2、選讀書目：

古代文學(xué)類：《聊齋志異故事》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》

神話寓言類：《中國民間故事精選》、《圣經(jīng)神話故事》、《克雷洛夫寓言》

童話探險類：《王爾德童話》、《普希金童話》、《鄭淵潔童話選》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《湯姆索亞歷險記》、《愛麗絲漫游奇遇記》

校園小說類：楊紅櫻小說系列、《女生賈梅》、《男生賈里》

愿每個學(xué)生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學(xué)生幸福、快樂地成長。

2013年3月