第一篇：2012年灄口中學(xué)七年級上學(xué)期心理健康教育工作計劃

2012年灄口中學(xué)七年級上學(xué)期心理健康教育工作計劃

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德實施綱要》等文件精神，堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理、身理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。

中學(xué)心理健康教育是中學(xué)教育的重要組成部分，是根據(jù)中學(xué)生生理、心理展特點，運用有關(guān)心理健康教育方法和手段，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)身心面發(fā)展、和諧發(fā)展及素質(zhì)全面提高的教育活動。

教育對象：

1.以全體學(xué)生為主，重點是發(fā)展性任務(wù)和預(yù)防性任務(wù)。

2.心理健康教育列入德育規(guī)劃，與德育工作保持密切聯(lián)系，二者不可相互替代。

3.關(guān)注心理測試，嚴(yán)格遵守學(xué)生自愿和保密原則。

教育活動內(nèi)容：

第一單元：這是八年級上冊“生命關(guān)懷”領(lǐng)域的一個內(nèi)容——熱愛生命，幫助學(xué)生從多個角度感受生命的可貴與可愛，積極的態(tài)度面對生命，面對生活，努力的健康的生活著。

第二單元：這是八年級上冊“自我意識”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，通過一系列的活動幫助學(xué)生理解自信的涵義與作用，領(lǐng)悟建立自信心的基本條件，深入發(fā)掘并感受自己以往生活經(jīng)歷中獲得的成功，在此基礎(chǔ)上欣賞自己，建立積極自我意識。

第三單元：這是八年級上冊“生活與適應(yīng)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，通過活動讓學(xué)生感受到自己是生活的導(dǎo)演與決定者，更深層次的體會自己生活的重要性，強化

學(xué)生自己主導(dǎo)生活的意識。

第四導(dǎo)演：這是八年級上冊“人際交往”領(lǐng)域的一個內(nèi)容?！爸匾恕笔?/p>

一個心理名稱，是指一個人心理與人格形成過程中，起著巨大影響作用的人物。

在中學(xué)生的成長過程中，重要他人就是與之最密切、相處時間最長的人——父母、老師、同伴。通過學(xué)習(xí)體諒父母的苦心、老師對自己的期望、維護同學(xué)友誼等方

式，引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)姆椒ń⒘己玫挠H子關(guān)系、師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。

第五單元：這是八年級上冊“學(xué)習(xí)心理”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，通過學(xué)生培養(yǎng)

學(xué)習(xí)興趣的重要性與方法，以及學(xué)會對學(xué)習(xí)的成敗進行合理歸因來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，為學(xué)習(xí)之旅加油。

實施途徑

1.實行課內(nèi)活動課與課外一對一輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，切實促進全體學(xué)生身心

健康發(fā)展，為構(gòu)建和諧快樂校園做出應(yīng)有的貢獻。

2.學(xué)校牽頭建立學(xué)生心理輔導(dǎo)室，輔導(dǎo)人員由心理健康老師組成（其中一名

老師曾參加過專門的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)），長期向全體學(xué)生開放。

3.設(shè)立“心靈交流信箱”，由心理健康老師組成，專人管理本著尊重、信任、保密的原則，及時回信，也可由經(jīng)驗豐富的班主任幫助回信。

教學(xué)時間安排

1.間周給學(xué)生上一次課，在活動課中學(xué)習(xí)基本有用的知識，并解決一些困惑。

2．經(jīng)常有針對性的給學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決一些具體學(xué)習(xí)與生活的問題

3.每學(xué)期學(xué)校牽頭由校外心理輔導(dǎo)專家給學(xué)生宣講心理知識以及心理健康的重要性。

第二篇：灄口中學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源上傳標(biāo)準(zhǔn)

灄口中學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源上傳標(biāo)準(zhǔn)

為使廣大會員上傳的資源能夠快速獲得審核通過，提高資源網(wǎng)的資源質(zhì)量，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，方便廣大師生，各位會員上傳時嚴(yán)格執(zhí)行該標(biāo)準(zhǔn)。

下面就會員上傳的各種類型的資源名稱、資源描述、關(guān)鍵字的填寫，資源的所屬資源類型、所屬知識點、所屬課標(biāo)、所屬學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)選項的選擇作如下的要求。

一、試卷類資源

（1）試卷類資源名稱的填寫要求

對于是掃描版的試題請在名稱中填寫清楚，對于沒有答案的試題請在名稱中標(biāo)明清楚，具體的名稱要求請參考如下的不同試卷來填寫名稱：

①同步練習(xí)：即各學(xué)科練習(xí)的最小單位，同一知識點的試卷資源要打包上傳，不能把同一個知識點的若干份練習(xí)分開作為幾個資源來上傳。

命名要求：××章×節(jié)（或××單元×課）+《知識點名稱》練習(xí)題

命名示例：《毛澤東詞二首》同步練習(xí)、《第二章一元一次方程》練習(xí)、《第一課珍惜新起點》練習(xí)

②單元檢測：即各學(xué)科以單元（或章節(jié)）編寫的試題，同一知識點單元檢測的試卷資源要打包上傳，不能把同一個知識點的單元檢測的若干份試卷分開作為幾個資源來上傳。

命名要求：××章×節(jié)（或××單元×課）+《知識點名稱》單元檢測

命名示例：《第11章一次函數(shù)》單元檢測、《第二單元認(rèn)識新自我》單元檢測③專題檢測：各學(xué)科專題復(fù)習(xí)

命名要求：《知識點名稱》+專題檢測

命名示例：《識記現(xiàn)代漢語普通話的字音》專題檢測、《數(shù)與式》專題檢測④月考試題：即各學(xué)校（或地區(qū)）各學(xué)科的月考試題

命名要求：地方名（或?qū)W校名稱）+學(xué)+第×學(xué)期+學(xué)段（高×、初×或×年級）+時間（或第×次，或×月份）月考+××（學(xué)科名稱）試卷

命名示例：江西省×××中2008-2009學(xué)第一學(xué)期高三第二次月考語文試卷⑤期中期末：即各學(xué)校（或地區(qū)）各學(xué)科的期中考試試題

命名要求：地方名（或?qū)W校名稱）+學(xué)+第×學(xué)期+高×（初×或×年級）+期中考試+××（學(xué)科名稱）試卷

命名示例：江西省××市2007—2008學(xué)第一學(xué)期高三期中考試生物試題⑥仿真模擬：此欄是針對期中、期末、會考、中考、高考各學(xué)科模擬考試 命名要求：地方名（或?qū)W校名稱）+學(xué)+××模擬+××（學(xué)科名稱）試卷 命名示例：江西省××市××中2008—2009學(xué)年高一期末考試數(shù)學(xué)模擬試卷⑦高考（中考）試卷：即每年初中或者高中升學(xué)考試各學(xué)科真題

高考試卷命名要求：年份+普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試+××（學(xué)科名稱）+（省份或者直轄市）卷

命名示例：2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文（江西卷）

中考試卷命名要求：年份+地方名+中考××（學(xué)科名稱）試卷

命名示例：2008年江西省南昌市中考數(shù)學(xué)試卷

⑧各地試卷匯編或者同類試卷同一知識點題匯編：

命名要求：地方名+年份+試卷類型+××（學(xué)科名稱）+知識點

命名示例：江西省2009屆高三化學(xué)各地名校月考試題匯編——物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性

⑨競賽相關(guān)：即各學(xué)科的競賽輔導(dǎo)資源或試題

命名要求：年份+競賽類型+××（學(xué)科名稱）

命名示例：2008年中國化學(xué)會第22屆全國高中學(xué)生化學(xué)競賽試卷

（2）試卷類資源的歸類要求

在上傳試卷類的資源時，要認(rèn)真在資源上傳頁面正確的選擇好此試卷所屬的資源類型、所屬知識點、所屬課標(biāo)、所屬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以讓會員下載到自己需要的資源。

（3）試卷類資源簡介的填寫要求

①單個Word版試卷類上傳的資源簡介：要在簡介中填寫上此試卷的考試范圍，同時要在簡介中填寫上試卷前面的3個小題的題目內(nèi)容；單個掃描版試卷類上傳的資源簡介：至少要在簡介中填寫上試卷前面第1小題的題目內(nèi)容。

②多個試卷打包上傳的資源簡介：要在簡介中填寫上每一個試卷的名稱；

③上傳到九科組合欄目的試卷類的資源的簡介：要在簡介中填寫上每一份試卷的名稱，同時填寫上試卷的前面的3小題的題目內(nèi)容；

（4）試卷類資源的關(guān)鍵字的填寫要求

可以填寫資源的名稱或者按關(guān)鍵詞用，進行分割。

二、教案類資源

包括各種教案、說課稿、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)安排和課堂設(shè)計等的類型。

（1）教案類資源名稱的填寫要求

資源的名稱要簡明的表明所包含的知識點的教案

命名要求：××版+××（學(xué)科名稱）+××章×節(jié)（或××單元×課）+《知識點名稱》+教案類型（教案、說課稿、教學(xué)設(shè)計）

命名示例：北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊第二章分解因式教案

（2）在上傳教案類的資源時，要認(rèn)真在資源上傳頁面正確的選擇好此資源所屬的資源類型、所屬知識點、所屬課標(biāo)、所屬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以讓會員下載到自己需要的資源。

（3）教案類資源簡介的填寫參考如下的要求執(zhí)行：需要寫清楚此教案資源適用的教材版本、年級、學(xué)期，新授課教案還是復(fù)習(xí)用的教案。

（4）教案類資源的關(guān)鍵字的填寫要求：《知識點名稱》

說明：不接受單獨一節(jié)課內(nèi)容的教案資源上傳，至于要一章書或者一個單元知識點的教案上傳，同一知識點的教案要打包作為一個資源來上傳，建議教案類的整章或者整個單元的教案上傳，最好是全冊書知識點的教案上傳。

3．課件類

這類資源主要包括powerpoint和flash兩種基本格式，幾何畫板以及會員不需下載其他軟件就能打開的其他軟件制作（如authorware）的課件，可以審核上傳，否則一律退稿。

（1）課件類資源名稱的填寫要求：資源的名稱要簡明的表明所包含的書本知識點的課件

① powerpoint類。

命名要求：××版+××（學(xué)科名稱）+××章×節(jié)（或××單元×課）+《知識點名稱》+PPT課件

命名示例：人教版九年級數(shù)學(xué)上冊第21章二次根式21.2二次根式的乘除PPT課件 ②flash類：

命名要求：××版+××（學(xué)科名稱）+××章×節(jié)（或××單元×課）+《知識點名稱》+flash課件

命名示例：人教版九年級數(shù)學(xué)上冊第21章二次根式21.2二次根式的乘除flash課件 說明：如果用flash制作的文件僅有聲音或是視頻，不能單獨作為上課的課件應(yīng)用，就歸類到下面的備課素材中去。

③exe類：這類資源主要指用其他軟件制作的能獨立運行的應(yīng)用程序。

命名要求：××版+××（學(xué)科名稱）+××章×節(jié)（或××單元×課）+《知識點名稱》+exe課件

命名示例：人教版九年級數(shù)學(xué)上冊第21章二次根式21.2二次根式的乘除exe課件

（2）在上傳課件類的資源時，要認(rèn)真在資源上傳頁面正確的選擇好此課件所屬的資源類型、所屬知識點、所屬課標(biāo)、所屬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以讓會員下載到自己需要的資源。

（3）課件類資源簡介的填寫參考如下的要求執(zhí)行：需要寫清楚此課件資源適用的教材版本、年級、學(xué)期、課件格式，新授課課件還是復(fù)習(xí)用的課件。

（4）課件類資源的關(guān)鍵字的填寫要求：《知識點名稱》

4．素材類

這類資源主要是作為制作課件或者編寫教案的輔助材料的，分類要求分到年級即可。①影音資源：

這類素材主要是與教科中相關(guān)知識點相關(guān)的視頻。

命名要求：《知識點名稱》影音資源

命名示例：《毛澤東詞二首》影音資源。

②圖片資源：

一般不接受單張的圖片，也不接受與課文內(nèi)容無關(guān)的圖片。有多張圖片就要集中打包上傳

命名要求：《知識點名稱》相關(guān)圖片（×張）

命名示例：《毛澤東詞二首》圖片（×張）

③文本資源：

包括各種教學(xué)心得、與教學(xué)相關(guān)的各種資源等。

命名示例：《毛澤東詞二首》擴展資源，但是文字類的素材形式多樣，這只是其中的一種情況，并不是要求所有的都這樣命名。

④電子圖書：即與教學(xué)相關(guān)的電子圖書資源

命名要求：《電子圖書名稱》+電子圖書格式

5．論文類

這類文字主要是與課文相關(guān)的論文或者各學(xué)科的初中高中的教育教學(xué)論文

命名要求：《論文標(biāo)題名稱》+論文

以上是資源網(wǎng)對于會員上傳資源的要求，懇請各位會員上傳資源時，能夠按照以上的各種類型的資源要求規(guī)范認(rèn)真的填寫好資源的名稱與簡介，選擇好資源的資源類型、所屬知識點、所屬課標(biāo)、所屬學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)選項。會員上傳資源時要對自己上傳的資源負(fù)責(zé)，若會員上傳一些無實際意義內(nèi)容的資源或者虛假的試題，或者是將資源網(wǎng)中已經(jīng)有的資源換個名稱來上傳，將視作惡意上傳處理。

下面就上傳的一些資源的情況作如下的說明：

1.為了確保您上傳的資源能獲得審核通過，請在上傳時使用關(guān)鍵字搜索一下這個資源是否已經(jīng)有會員上傳有了。請規(guī)范認(rèn)真的填寫好資源的名稱與簡介，正確的選擇好資源的資源類型、所屬知識點、所屬課標(biāo)、所屬學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)選項。

2.注意檢查您上傳的資源內(nèi)容是否完整，有無缺少圖片，試題類的是否有答案；檢查您上傳的資源是不是陳舊過時的資源，資源網(wǎng)不接受一些過時的舊資源；檢查您上傳的資源是否適合廣大的初中或者高中的老師與學(xué)生使用！

3.會員如有以下情況的上傳將視作惡意上傳處理，嚴(yán)重者鎖定其賬號。①上傳的資源名稱與下載后看到的資源內(nèi)容不相附的資源； ②上傳的資源內(nèi)容與教學(xué)無關(guān)的資源；

③上傳的是空白文檔而沒有內(nèi)容的資源或者上傳的是帶有病毒的資源； ④故意更改資源的標(biāo)題上傳或者將一些舊資源換個名稱而上傳； ⑤上傳虛假的試題資源或者上傳的試題與答案不相附的資源； ⑥故意將一個資源多次重復(fù)上傳；

⑦經(jīng)勸導(dǎo)，仍多次未按上傳要求上傳資源

第三篇：灄口中學(xué)安全工作總結(jié)（推薦）

灄口中學(xué)安全工作總結(jié)

中小學(xué)安全工作是關(guān)系到青少年一代健康成長，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會穩(wěn)定的大事。2007年，我們?yōu)椏谥袑W(xué)認(rèn)真貫徹落實江澤民同志“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的指示精神，在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校特點，始終把安全工作作為各項工作的首位列入議事日程，確保學(xué)生有一個安全、和諧、健康的成長環(huán)境?，F(xiàn)將一年來的安全工作簡單回顧如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全

我校成立了以校長陳小紅為組長、副校長彭支敏為副組長，總務(wù)主任萬焱祥、政教主任陳汗勤、教務(wù)主任閔學(xué)昌，各班主任、體育教師及門衛(wèi)為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂了《灄口中學(xué)安全教育制度》、《灄口中學(xué)安全工作檢查制度》、《灄口中學(xué)大型活動審批制度及重大傷亡事故報告制度》。校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)主任、政教主任具體抓，做到機構(gòu)健全，隊伍精干、責(zé)任明確。分管領(lǐng)導(dǎo)每季度有匯報、有研究，把工作納入計劃，做到有部署、有措施、有檢查、有獎懲。

二、宣傳安全知識，增強安全意識

搞好宣傳教育是提高師生安全意識的重要一環(huán)。學(xué)校充分利用班會、校會、廣播、板報、校報等多種形式，宣傳安全工作的重大意義，組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局關(guān)于安全教育工作有關(guān)文件，并將安全知識滲透到各科教學(xué)中去。平時重抓學(xué)生的交通安全，聘請鐵路干警向全體師生講解遵守交通規(guī)則的重大意義和《道路交通管理條例》中的有關(guān)條款，給學(xué)生上了一堂生動的交通安全教育課。通過多媒體對學(xué)生進行了較系統(tǒng)的防火、防盜、防震、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知識教育，提高了學(xué)生的安全意識，增強了安全就是生命，安全就是穩(wěn)定，安全就是幸福，安全就是文明的認(rèn)識。

三、安全工作無小事，明確責(zé)任抓落實

我校安全工作堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰主辦，誰負(fù)責(zé)”的原則。校長一再強調(diào)，安全工作無小事，責(zé)任明確抓落實。校長與各班主任簽訂了《灄口中學(xué)安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，使校長與各班主任人人明確職責(zé)，責(zé)任落實到實處，有效促進了我校安全與穩(wěn)定。對班主任的幾點要求是：

1、班主任要對全班安全工作負(fù)總責(zé)，做好深入細(xì)致的調(diào)查研究，進行苦口婆心的安全教育，切實提高學(xué)生的安全意識。制定切實可行的安全措施，促使學(xué)生行動落實。

2、學(xué)生無故不到校，班主任應(yīng)及時和家長取得聯(lián)系，查明原因，上報學(xué)校。否則，出現(xiàn)問題造成不良后果，追究班主任的責(zé)任。

3、嚴(yán)禁動用交通工具組織學(xué)生外出，從關(guān)口上把好學(xué)生外出的安全關(guān)。

4、教師因體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良后果及重大事故者，按照有關(guān)規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即停職，嚴(yán)重者開除公職。

5、各班主任要對班內(nèi)發(fā)生的安全事故及時處理，及時上報，重大事故不得超過12小時。對遲報、漏報或有意瞞報者，要追究責(zé)任。

要求總務(wù)主任要經(jīng)常組織有關(guān)人員對校舍不安全因素進行全面檢查與維修，及時排除事故隱患。提醒學(xué)生加強防范措施，防止食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生。冬季提醒學(xué)生天寒路滑，注意安全。確保學(xué)生身體健康。

四、規(guī)范安全管理，消除不良隱患

我校聘請了灄口街派出所干警擔(dān)任法制副校長，協(xié)助學(xué)校整治校園周邊環(huán)境，及時排除不安全因素，保證良好的教學(xué)環(huán)境和正常的教學(xué)秩序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師加強了對學(xué)校各個環(huán)節(jié)各個部位的管理。強化學(xué)校紀(jì)律，要求學(xué)生上下樓梯不擁擠，靠右行，杜絕校內(nèi)追逐嬉鬧及打架現(xiàn)象，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具及器械進校。加強了門衛(wèi)制度，上課鎖大門，下課鎖小門，學(xué)生進校不準(zhǔn)隨便外出上街，確需外出必須出具班主任老師批準(zhǔn)的出門證。力爭管住校內(nèi)，止住校外，確保廣大師生的人身安全。在假期將至?xí)r，分發(fā)《致家長一封信》，強調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。實行節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制，在微機室、多媒體教室等存有貴重物品的辦公室都安裝了防盜裝置。平時，認(rèn)真做好學(xué)校危險化學(xué)品管理工作的自查，確保實驗室的絕對安全。另外，我們還定期對小賣部、水源、電源線路等容易發(fā)生安全隱患的地方進行檢查、整治。

學(xué)校安全工作是一項長期而復(fù)雜的工作，必須常抓不懈、警鐘常鳴。今后，我校將繼續(xù)與家庭、消防、交通、衛(wèi)生等部門更加密切配合，建立健全切實可行的安全防范措施，確實保證學(xué)校擁有良好的教學(xué)秩序和教學(xué)環(huán)境，讓廣大師生在一個安全、和諧的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)和生活。

灄口中學(xué)

2008.元

第四篇：七年級上學(xué)期心理健康教育教案

初一上學(xué)期

第一課

教育目標(biāo)：

教師：了解學(xué)生評價自我的能力，教給學(xué)生評價自我的方法。

學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方法。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點 呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn) 識自我。

二、授新課

教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。

教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正 視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身 上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。

三、課堂活動

1、議一議

教師在黑板上寫了三個問題：

（1）蘭蘭怎樣了解自己的長相？

(2)明明有什么優(yōu)點和缺點？

(3)你打算怎樣認(rèn)識自己？

2、談一談

教師在黑板上寫出四個問題：

（1）你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？

（2）你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？

（3）你是否不自己長得不漂亮而自卑？

（4）你喜歡自己的性格嗎？

3、說一說

教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然 后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和 缺點。

4、采花游戲

教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個 “花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。

目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。

四、實踐指導(dǎo)

老師教你認(rèn)識自己

五、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么 樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法。

六、課外活動

請學(xué)生給自己畫一幅像。

我的個性

第二課 初中新生活

教育目標(biāo)：

教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實現(xiàn) 目標(biāo)而努力。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計劃和目標(biāo)嗎？ 今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課

教師以講故事的形式講解課文，然后講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭 的故事，最后作小結(jié)。

教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重 要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學(xué)習(xí)上 也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動更加自覺、刻苦，順利完成五年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、課堂活動

1、議一議

教師在黑板上寫出三個問題：

（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對他的成長有什么作用？

（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？

（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？

教師：請同學(xué)們分組討論以上三個問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。

目的是讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)對促進自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。

2、畫一畫

教師給每個學(xué)生發(fā)三張白紙。請學(xué)生給白紙編號，即白紙1號、白紙 2號及白紙

3號。

教師：請同學(xué)們在白紙 1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙 2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙

3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。

目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。

3、寫一寫

教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）請你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。

目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理。

教師：為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請寫出你的具體做法。

四、教師總結(jié)

教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對自己學(xué)習(xí)進步的重要作用，并學(xué)會了

制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們在新學(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并 征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、課外活動

把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。

第三課 走近老師

教育目標(biāo)：

教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教師工作的積極性，了解學(xué)生對教師的希望，增進師生情誼。

學(xué)生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并 與老師建立深厚的情感。

一、導(dǎo)入

老師直接引入新課，板書： 《我和老師》

二、講授新課

教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。

教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。

教師讓學(xué)生默讀課文一遍。

三、課堂活動

1、議一議

教師在黑板上寫出三個問題：

（1）課文中的“我”是如何進步的？

（2）為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？

（3）你和老師的情誼如何？

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。

目的是讓學(xué)生進一步理解師生情誼對自己學(xué)習(xí)進步及健康成長的作用。

2、說一說

教師在黑板上寫出三個問題：

（1）你心中的老師是什么樣？

（2）你說說老師做得好的是什么？

（3）你認(rèn)為老師不足的是什么？

教師：請一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。

目的是讓學(xué)生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。

3、寫一寫

教師：

（讓學(xué)生將書翻到指定頁）默讀一遍后，請同學(xué)們按要求填寫老師的優(yōu)點、缺點及 對老師的希望。

目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對老師的評價，增進師生感情。

4、做一做

教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。

教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想

一分鐘后，自由發(fā)言。

目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動，要表現(xiàn)在實際行動中。

5、表演小品

劇目：《祝老師節(jié)日快樂》 目的是理解教師的愛，并以純真的愛回報給老師。

四、實踐指導(dǎo)

1、做一日小老師

老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學(xué)們考 慮一下，然后自由發(fā)言。

目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場，親身體驗老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊 重老師的勞動。

2、小小座談會

教師通過座談會的形式，把如何增進師生友情

第四課

學(xué)會換位思考

教育目標(biāo)：

教師：通過講解和組織活動，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu) 缺點，鼓勵學(xué)生改正缺點，彌補個人的不足。

學(xué)生：認(rèn)識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。因此，要學(xué)會評價自己，找準(zhǔn) 自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課------《我的優(yōu)點和 缺點》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師 講課文和組織一些活動，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點，學(xué)會自己評價自己。

二、講授新課

教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、客觀地評價自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價 自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。

三、課堂活動

1、議一議

教師在黑板上寫出三個問題：

（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？

（2）以前你是怎樣評價自己的？

（3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？

教師：請同學(xué)們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。

目的是從明明對自己的評價中，讓學(xué)生運動學(xué)會自我評價。

2、說一說

教師在黑板上寫出三個問題：

（1）你是怎樣一個人？

（2）說說你的優(yōu)點和長處？

（3）說說你的缺點和不足？

教師：請一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。

目的是讓學(xué)生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。

3、寫一寫

教師：

（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同 學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。

目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評價能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點。

4、畫一畫

教師：請同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。

目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對自己的長相作出實事求是的評價。

四、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評價自己是為了認(rèn)識自我的道理，學(xué) 會了自我評價的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點和缺點?，F(xiàn)在大家要以實際行動，改正自己的 缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大??！

六、課外活動

請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。

第五課

做學(xué)習(xí)的主人

教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。教學(xué)過程

1．導(dǎo)入 教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）

2．學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？（學(xué)回答后教師小結(jié)）

教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達爾文及嚴(yán)文井的故事）

教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）

3．活動明理

（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。

（2）做個放松小游戲 出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

（3）誰來幫助蘋果娃娃 分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

（4）開個小擂臺賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。

（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

4．總結(jié)全課

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)

興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

第六課

釋放學(xué)習(xí)壓力

教育目標(biāo)：

教師：通過具體案例分析，讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形 成好習(xí)慣會帶來好效果、好成績的觀念。

學(xué)生：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題，充分發(fā) 揮自己主觀能動性，改掉不良習(xí)慣。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦 惱極了。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會告訴你。

二、講授新課

教師請一位同學(xué)講小彤的故事，同時將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。

教師結(jié)合[咨詢臺]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。

教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建 立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！

說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好 不好。那就讓我們一起完成一個 “學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷的活動吧

第七課

釋放青春的笑臉

教學(xué)目的：情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學(xué)生。

教學(xué)過程

1．導(dǎo)入 三年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

2．學(xué)文明理

（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍?B小花是怎么對待跳繩失利的？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？ A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。

3、活動明理

（1）演一演 建議6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶?。師：王小燕愛生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。??

第八課 有你的世界才精彩

教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 同學(xué)們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。

（二）學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思考

1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？

2、蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了？同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結(jié)：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭著要榮譽，所以大家都對她有意見?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢？ 生：A、要真誠。B、對同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格。???..當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。

（三）活動明理短劇一：表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？ 短劇二：表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：

1、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？

2、小明做得對嗎？應(yīng)該怎么做？ 教師小結(jié)：小明做得不對。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

（四）、總結(jié)全課 這課的學(xué)習(xí)和活動讓大家認(rèn)識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往

時，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。

第九課

把握當(dāng)下不后悔

教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過獎？介紹給大家，說說你們的感受，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘裁?？是天分嗎？（討論）出示課題：“天才出于勤奮”。

(二)、講授新課

1、你的學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂？

2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)？

3、你知道愛因斯坦（達爾文、童第周等）的故事嗎？你認(rèn)為他們是天才嗎？為什么？

4、小組活動

A、聽“方仲永的故事”。

B、你認(rèn)為小仲永是天才嗎？你知道后來怎樣嗎？你認(rèn)為他沒有成才的原因是什么？

5、把你知道的名人成才的故事講給大家聽。（先組內(nèi)講，然后選出好的在班上講）你覺得他們的天分怎么樣？說說他們?yōu)槭裁?/p>

能成才？

（三）活動明理建議利用班活動時間召開“名人故事會”，介紹他們的成才之路。

（四）總結(jié)全課 通過今天這節(jié)課，我們認(rèn)識了許多名人，知道了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習(xí)上?！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在成才的道路上不斷努力，取得成功。

第十課

團結(jié)協(xié)作，互助前行

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真正的友誼，樹立正確的交友觀。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們，在學(xué)?；蛟诩依铮阌凶约旱暮门笥褑?？你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么？人知道什么是真正的朋友嗎？ 同學(xué)的回答可能比較簡單，比如誰跟我玩或誰給過我什么東西，什么吃的，什么玩的。由此，教師導(dǎo)入正題：我們在交友時，有不同的考慮，但應(yīng)該交真正的朋友。板書：交知心朋友。

（二）學(xué)文明理

1、默讀一遍課文，請班上1---2名學(xué)生講[檔案館]里的故事。

2、想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對不對？從欣欣身上，我們學(xué)到了什么？

3、議一議：怎么才能叫真正朋友呢？

A、要有一定的原則性

B、朋友之間要互相信任

C、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流

D、說一說： [活動區(qū)]里小強幫助小蘇沒有，為什么？那么小強是怎么幫助小蘇解決問題的呢？小蘇和小強是不是真正的朋友？為什么？教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。

E、做一做 [實踐園]里有兩道題，讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實際，增強針對性和實效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。第一道題的正確答案是： 應(yīng)該選擇第二種做法。盡管這樣，青青可能不高興，甚至?xí)`解，但是，這是考試，不能讓朋友違反考試紀(jì)律，自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣，才能避免共同犯錯誤。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。第二道題的正確答案是： 小月打壞了老師的水杯，即使無人知道，也不能幫助朋友隱瞞錯誤。小明做得對，一個人難免犯錯誤，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個誠實的孩子。如果犯了錯誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯誤，不敢于糾正錯誤，也是不誠實的表現(xiàn)。

F、小組討論遇到這樣的事，你應(yīng)該怎么做？此題屬于聯(lián)系實際，讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維，以增強教育的實效性，建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

G、課后作業(yè)請舉一例，某某同學(xué)對你的真誠幫助，而你卻誤會了他的實例，寫一寫，同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼？

三）總結(jié)全課 ：可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼？

第五篇：灄口中學(xué)暑假安全教育講話稿

灄口中學(xué)暑假安全教育講話稿

同學(xué)們：

愉快的暑假生活開始了，為了讓大家度過一個安全有意義的假期，對大家提出以下要求：

1、要注意防溺水安全。絕對禁止私自下溪、河、池、水庫等危險水域游泳、洗澡、戲水、劃船等，嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。

2、要注意交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準(zhǔn)在馬路上嬉戲，過交叉路口等要注意過往車輛，靠右行走，16周歲以下同學(xué)不能騎電動車及摩托車。

3、要注意飲食衛(wèi)生安全。夏季是各種病菌活躍的季節(jié)，是傳染病的高發(fā)期，希望大家不要吃沒有健康保障的食品，特別是不買街上無證照商販出售的食品，不食用來歷不明的可疑食物，以防止食物中毒事故發(fā)生。

4、要注意活動安全。學(xué)校要求同學(xué)節(jié)假日盡量不外出，若有外出，要有家長帶領(lǐng)，并要切實注意游玩安全。希望同學(xué)們共同做好防火、防盜、防破壞、防事故工作，確保安全。

5、要注意用電安全、防火安全。同時要做好防雷擊、防大風(fēng)、防山洪爆發(fā)、防暴雨侵害等方面的防范工作，增強自我防范與自護自救能力。

6、要注意遵守有關(guān)規(guī)定。不進“三廳兩室兩吧”等娛樂場所，不參加賭博，不搞封建迷信活動。不參加邪教組織，防止被歹徒襲擊，防止被綁架等。

7、遵守社會公德，爭當(dāng)文明小市民。積極參加各種社會實踐活動。

8、暑假期間合理安排時間，認(rèn)真完成有意義的活動，認(rèn)真完成假期作業(yè)，多閱讀、觀看一些有益身心健康的課外讀物和影視，做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。

最后，祝大家度過一個歡樂、祥和、健康、文明、豐富多彩的暑假。