第一篇：灄口中學(xué)07學(xué)年度德育工作總結(jié)

灄口中學(xué)2007—2008學(xué)年度德育工作總結(jié)

在深入學(xué)習(xí)貫徹中央8號(hào)文件，教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及區(qū)德育工作會(huì)議精神的過(guò)程中，面對(duì)我校特殊學(xué)生多的特點(diǎn)，我校從規(guī)范管理，抓住工作重點(diǎn)，積極探索新途徑，努力提高德育工作實(shí)效性，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。

一、樹(shù)正氣，鑄師魂，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

未成年人思想道德建設(shè)的主要實(shí)施部門(mén)在學(xué)校，而學(xué)校實(shí)施這一建設(shè)靠的是教師。教師是一所學(xué)校的立校之本。為此學(xué)校黨支部、行政、工會(huì)合力抓好師德建設(shè)。

根據(jù)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，政教處根據(jù)師德學(xué)習(xí)計(jì)劃，不定期下發(fā)一些學(xué)習(xí)材料，比如《‘四五’普法教師讀本》、八榮八恥宣傳學(xué)習(xí)資料、建設(shè)和諧社會(huì)宣傳參考資料等。

同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任、青年骨干教師、共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，帶頭實(shí)踐“踏踏實(shí)實(shí)做事，誠(chéng)誠(chéng)肯肯做人”，用實(shí)際行動(dòng)宣揚(yáng)正氣，執(zhí)行并完善《灄口中學(xué)師德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，把教師師德作為首要考核內(nèi)容，列入教師的平時(shí)考核之中。在校內(nèi)形成一股學(xué)師德規(guī)范、講師德師貌的良好氛圍，進(jìn)一步構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，和諧的工作氛圍，為德育奠基。

二、看細(xì)節(jié)，抓重點(diǎn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理

細(xì)節(jié)決定成敗。班主任是德育工作的主力軍。班主任工作是否做到家，一樁樁小事就能很明顯地看出工作的質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校政教處組織全體教師學(xué)習(xí)正副班主任工作職責(zé)，堅(jiān)持進(jìn)行每月班主任例會(huì)，開(kāi)設(shè)班主任工作論壇，加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班隊(duì)管理水平。

三、盯差生，搞研究，以德育科研促提高

我校根據(jù)生源特點(diǎn)，開(kāi)展了《農(nóng)村初中留守學(xué)生教育管理研究》這一區(qū)級(jí)德育課題的研究，這一課題為期1年多，現(xiàn)已初步取得成效。學(xué)校也以專(zhuān)題會(huì)議、櫥窗宣傳等形式宣傳心理健康知識(shí)，不斷營(yíng)造研究氛圍。

平時(shí)，各班主任老師通過(guò)談心、家訪等多種形式，加強(qiáng)特殊生教育，無(wú)論成功的還是失敗的，都注意積累第一手資料，以個(gè)案搞研究，以科研促提高。本學(xué)期，已有多位教師的德育文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

四、抓規(guī)范、搞評(píng)比，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育

我校從學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求、時(shí)間段以及訓(xùn)練方式加以規(guī)范，做到有章可循，有法可依。促使學(xué)校德育管理走上一個(gè)新臺(tái)階。

“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”是小學(xué)德育教育的主旋律。本學(xué)期我校政教處繼續(xù)開(kāi)展《灄口中學(xué)一周常規(guī)評(píng)比》活動(dòng)。細(xì)化并完善檢查評(píng)比機(jī)制。把這項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)果作為班主任考核、優(yōu)秀班集體評(píng)選的重要參考依據(jù)，同時(shí)表彰一批先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)樹(shù)典型、搞評(píng)比，開(kāi)展多種活動(dòng)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

五、家校通，拓資源，充分發(fā)揮德育教育合力。

本學(xué)期，我校充分利用家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)家校溝通。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校并積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，盡可能做一位合格家長(zhǎng)，做到教子有方，盡心盡職。成為自己孩子的良師益友。我校還利用周邊一些教育資源，加強(qiáng)學(xué)生德育教育。比如派出所、街道團(tuán)委等。

六、創(chuàng)條件，求實(shí)效，積極開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。

（1）借助短信平臺(tái)，開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，祝福父母”短信祝詞發(fā)送活動(dòng)。利用“三八節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等特殊的慶祝日，組織各年級(jí)學(xué)生編輯一條短信送給父母。讓廣大家長(zhǎng)體驗(yàn)一下一股濃濃的親情。

（2）“給爸爸媽媽的一封信”寫(xiě)一封家書(shū)活動(dòng)

政教處組織七—九年級(jí)全體學(xué)生寫(xiě)一封家書(shū)，主題是“學(xué)會(huì)感恩”，一些家長(zhǎng)看了自己孩子寫(xiě)給他的信后熱淚盈眶，深受感動(dòng)，一切煩惱和委曲拋到了九霄云外。再苦再累也不辭。這次活動(dòng)拉近了父母與子女的距離，也使學(xué)生也明白了一個(gè)道理：要知孝報(bào)恩。

（3）“珍愛(ài)生命、安全第一”主題教育月活動(dòng)。

政教處與總務(wù)處一起開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命、安全第一”為主題的安全教育月活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞“六個(gè)一”開(kāi)展活動(dòng)：舉行一次以安全教育為主題的國(guó)旗下講話(huà)；進(jìn)行一期安全教育為內(nèi)容的黑板報(bào)評(píng)比；聽(tīng)一次交通安全知識(shí)的廣播；播放一部安全教育專(zhuān)題片；發(fā)放一份安全教育告家長(zhǎng)書(shū)。參觀一次消防基地。

（4）“愛(ài)心互助共度難關(guān)”向四川汶川地震災(zāi)區(qū)愛(ài)心捐助活動(dòng)

5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，給人民群眾

生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失,舉國(guó)震動(dòng),世界震驚。在全體班主任老師有力發(fā)動(dòng)下，我校每一位學(xué)生參加了“愛(ài)心互助共度難關(guān)”活動(dòng)。

七、精心設(shè)計(jì)編排，更新校園宣傳櫥窗

我校宣傳櫥窗編排的內(nèi)容多。政教處擠出時(shí)間，精心組織編排，不斷更新，形成了“八榮八恥、校務(wù)公開(kāi)欄、神六航天展、校園安全、心理健康、衛(wèi)生宣傳、學(xué)生書(shū)畫(huà)、德育活動(dòng)圖片展”等幾大主題。當(dāng)你走進(jìn)校園，就能感受到濃厚的宣傳氣氛。一句句話(huà)，一幅幅圖，給學(xué)生的是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶。

第二篇：灄口中學(xué)生安全承諾書(shū)

灄口中學(xué)生安全承諾書(shū)

安全是家庭幸福，學(xué)習(xí)快樂(lè)的保證，更是一種珍愛(ài)生命的積極人生態(tài)度。為確保學(xué)生人身安全，加強(qiáng)學(xué)校安全教育，健全家校聯(lián)絡(luò)，明確教育管理責(zé)任，樹(shù)立安全意識(shí)，做到防患于未然，杜絕安全事故的發(fā)生，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》及有關(guān)法律規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特簽定如下學(xué)生安全承諾書(shū)：

1、絕不私自到危險(xiǎn)和復(fù)雜的地方游玩（如建筑工地、河塘邊）；絕不私自到游泳池或下河玩水、游泳。

2、不攜帶管制刀具及不屬于學(xué)習(xí)用具的一切利器或者鐵條、鋼管、木棒等易傷人的危險(xiǎn)物品以及易燃、易爆、有毒、有嚴(yán)重腐蝕性的物品到校。

3、上下樓梯靠右行走,不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠，用膳就餐不爭(zhēng)先恐后，不在校內(nèi)追逐打鬧，不坐在走廊欄桿上、窗戶(hù)上，不從樓上往下拋擲任何物品

4、嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，不私自外出游玩、不逃學(xué)、不出走，放假期間不滯留學(xué)校，及時(shí)回家，按時(shí)返校。

5、遵守交通法規(guī)，不盲目搶道、強(qiáng)行搶道，騎行自行車(chē)時(shí)不并排而行；不在道路上相互追逐，步行時(shí)走右行人行道。不乘坐不正規(guī)車(chē)輛，如麻木等。

6、絕不私自在教室、寢室私自生火取暖,使用大功率電器,亂接電線(xiàn)發(fā)生的安全事故。

上述承諾，我一定做到。

承諾人：班級(jí)：家長(zhǎng)簽名：

2014年6月

第三篇：灄口中學(xué)學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例

灄口中學(xué)學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例

一．總則

我校是一所現(xiàn)代化寄宿制中學(xué)。目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活作風(fēng)和文明習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，提高學(xué)生的自身素質(zhì)的又一課堂。同時(shí)科學(xué)的實(shí)施宿舍管理，是學(xué)校管理的一個(gè)重要方面。為了確保學(xué)生安全，宿舍管理工作優(yōu)質(zhì)、高效，結(jié)合我校情況，制定如下條例：

1．根據(jù)我校寄宿條件和生源的具體情況，原則實(shí)行全體學(xué)生寄宿、部分學(xué)生申請(qǐng)走讀。學(xué)生以學(xué)期為單位申請(qǐng)走讀或住宿，如無(wú)特殊原因中途不得變更。

2． 如需走讀，必須與監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人、學(xué)生提交書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)班主任初審后，政教處批準(zhǔn)。

4．學(xué)生住校期間，家長(zhǎng)應(yīng)盡監(jiān)護(hù)人職責(zé)，班主任、生輔老師等應(yīng)做好相應(yīng)的教育管理工作。

二、作息條例：

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，按時(shí)就寢和起床。

2、學(xué)生晚自習(xí)后，按時(shí)回寢室做好就寢前的準(zhǔn)備工作。

3、晚上熄燈后，不講話(huà)、不做其他事情，以確保充足的睡眠時(shí)間。

4、非宿舍開(kāi)放時(shí)間，學(xué)生不進(jìn)入宿舍。

三、衛(wèi)生條例

1．寢室、走廊、樓梯、陽(yáng)臺(tái)要做到：無(wú)灰塵、無(wú)雜物、無(wú)痰跡、無(wú)水跡、無(wú)球印等，保持清潔整齊。

2.建立嚴(yán)格的寢室衛(wèi)生值班制度，離開(kāi)宿舍樓參加教學(xué)活動(dòng)時(shí)仍應(yīng)保持寢室整潔。并由學(xué)生自管會(huì)同學(xué)負(fù)責(zé)檢查，生輔老師檢查后公布在黑板上公示。

3.自覺(jué)養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣

{1} 不在寢室內(nèi)用餐，不往窗外扔雜物、潑水、外礽雜物、吐痰等。{2} 自覺(jué)保持盥洗室清潔，大小便后隨手沖洗廁所，保持廁所無(wú)異味。

四、公物保管使用條例；

1．愛(ài)護(hù)宿舍公共財(cái)產(chǎn)和公共設(shè)施。不涂劃，不亂張貼、不在墻上家具上釘鑿，不任意搬動(dòng)室內(nèi)物品。

3．平時(shí)要節(jié)約用水，用后隨手關(guān)好水龍頭。

4．平時(shí)要節(jié)約用電，學(xué)生離開(kāi)寢室時(shí)要隨手關(guān)燈、不在寢室內(nèi)私自拉電線(xiàn)，接插頭，不得使用電爐，電熱杯、充電器。

5．不在宿舍公共場(chǎng)所和寢室內(nèi)打鬧、玩球、溜冰、跳舞、下棋、打撲克牌等保持樓道安靜。

6．洗好衣服一律涼在曬衣架上。

五．保安保衛(wèi)條例

1．要加強(qiáng)自我安全保護(hù)、財(cái)產(chǎn)保管意識(shí)，注意防火防盜確保安全。2嚴(yán)禁非本樓住宿生進(jìn)入宿舍，也不允許將非本寢室者留宿。

3貴重物品希望不帶進(jìn)宿舍，如果因本人不慎丟失物品應(yīng)及時(shí)報(bào)失。如發(fā)現(xiàn)失竊現(xiàn)象，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)后，及時(shí)報(bào)告生輔老師。

4男女生不得互進(jìn)對(duì)方宿舍，如有特殊原因由生輔老師通知，在食堂會(huì)客。5星期五下午五時(shí)至星期日下午六時(shí)，除九年級(jí)學(xué)生和批準(zhǔn)周末住校的九年級(jí)學(xué)生外，其他寄宿生必須離開(kāi)宿舍。如有學(xué)?；顒?dòng)等特殊情況，經(jīng)政教處審批后另行安排。

六、住宿請(qǐng)假條例：

1．除學(xué)校規(guī)定的外出活動(dòng)外，平時(shí)同學(xué)不能隨意離開(kāi)學(xué)校。

2．住校生日間因特殊情況須短時(shí)間外出者，須以書(shū)面形式向班主任請(qǐng)假，班主任開(kāi)具出門(mén)證。住校生因特殊情況須較長(zhǎng)時(shí)間外出者，須以書(shū)面形式向班主任請(qǐng)假，班主任開(kāi)具出門(mén)證并通知生輔老師和晚值班老師。學(xué)生離校時(shí)將出門(mén)證交給門(mén)衛(wèi)。

七、獎(jiǎng)懲條例

1、生輔老師每天按時(shí)檢查公共場(chǎng)所、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、晚自習(xí)回寢室及熄燈以后紀(jì)律等情況，進(jìn)行日評(píng)、周評(píng)。

2、學(xué)生住宿表現(xiàn)情況，既是我校與家長(zhǎng)進(jìn)行素質(zhì)教育聯(lián)系的內(nèi)容，也是評(píng)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的重要條件之一。

3、凡違反本條例者，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、口頭警告、停宿、退宿乃至行政處分等處理。停宿、退宿是學(xué)校對(duì)學(xué)生紀(jì)律處分之一，將記入學(xué)生檔案。

第四篇：灄口中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)定稿

灄口中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

分 析 檢 查 報(bào) 告 灄口中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

分析檢查報(bào)告

按照街工委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作的總體安排和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在前一階段認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后召開(kāi)黨員大會(huì)、座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、民主生活會(huì)、黨員組織生活會(huì)、群眾評(píng)議會(huì)等活動(dòng)，廣泛征集影響學(xué)校科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，就學(xué)校目前的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題開(kāi)展了深度調(diào)研和分析。針對(duì)我校近來(lái)工作發(fā)展現(xiàn)狀，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀存在的問(wèn)題和根源以及整改措施等進(jìn)行了全面深入的分析，分析報(bào)告如下：

一、學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況

近年來(lái)，我校堅(jiān)持黨的辦學(xué)方針，以踐行科學(xué)發(fā)展觀為主導(dǎo)，樹(shù)立以人為本的教育觀，從人出發(fā)，以人為中心，把尊重人、關(guān)心人、教育人貫穿在教育的全過(guò)程，體現(xiàn)在教育工作的方方面面，促進(jìn)人的全面發(fā)展，深化辦學(xué)體制改革，以又好又快發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，立足改革、強(qiáng)化管理、細(xì)化責(zé)任，使學(xué)校的形象建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量以及管理和服務(wù)都上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀形成的基本共識(shí)

1、堅(jiān)持發(fā)展是第一要義，抓住發(fā)展這個(gè)關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)、討論充分認(rèn)識(shí)到，科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我們工作的重要指導(dǎo)方針，堅(jiān)持發(fā)展是第一要義。學(xué)校工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)持發(fā)展。同時(shí)，我校只有通過(guò)發(fā)展，才能解決自身前進(jìn)道路中遇到的困難和問(wèn)題，提高自身的服務(wù)能力，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

2、堅(jiān)持創(chuàng)新理念，不斷為我校的發(fā)展注入生機(jī)和活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要意義，認(rèn)為沒(méi)有管理體制和運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)展就沒(méi)有生機(jī)和活力；沒(méi)有發(fā)展理念和思想文化的創(chuàng)新，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)失去方向和目標(biāo)。創(chuàng)新為學(xué)校的發(fā)展注入新的生命力，也成為推動(dòng)我校不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

3、以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。要推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，需要有一支有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，其中不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)、廉潔自律教育和完善體系建設(shè)是十分重要的。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，起到了模范表率作用，以創(chuàng)新的思維、求實(shí)的精神、扎實(shí)的工作作風(fēng)贏得教職工的信任和支持，各項(xiàng)任務(wù)才會(huì)高效率、高質(zhì)量的完成。

三、存在的問(wèn)題及原因分析

（一）主要存在問(wèn)題

1、制約和影響學(xué)校發(fā)展較為突出的問(wèn)題。一是學(xué)校占地面積小，發(fā)展空間受限；二是受傳統(tǒng)教育模式的條框束縛，受多年已有的教育教學(xué)管理習(xí)慣的條框束縛，思想不夠解放，缺乏科學(xué)發(fā)展思想； 三是學(xué)生生源的銳減。

2、保障教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制不健全、規(guī)章制度滯后。在教學(xué)常規(guī)管理上，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考核缺乏明確而統(tǒng)一的規(guī)定。經(jīng)召開(kāi)座談會(huì)了解到：少數(shù)教師備課不認(rèn)真、教學(xué)內(nèi)容少、教學(xué)單調(diào)、課堂氣氛沉悶，甚至照本宣科；部分教師責(zé)任心較差、缺少課堂組織和管理，對(duì)課堂中出現(xiàn)的違紀(jì)行為睜一只眼閉一只眼，得過(guò)且過(guò)，只求上完一節(jié)課，甚至出現(xiàn)極個(gè)別教師擅離課堂現(xiàn)象；有的教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)缺少耐心或根本不進(jìn)行課前指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)；有的教師對(duì)學(xué)生做作業(yè)不及時(shí)批改，即使批改也只有“閱”，而對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處不進(jìn)行更正，有的制度落實(shí)不到位，記錄記載不齊備。

3、少數(shù)教師育人意識(shí)淡薄，功利主義思想較濃：近年來(lái)，由于受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的負(fù)面影響，少數(shù)教師在為誰(shuí)教書(shū)，如何使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展上，觀念不清、育人意識(shí)淡薄，甚至功利思想較濃。經(jīng)調(diào)查了解，有的教師只講索取、不講奉獻(xiàn)，過(guò)分看重個(gè)人價(jià)值和個(gè)人利益；有的教師較少與學(xué)生溝通，較少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，上課也只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，沒(méi)有將德育教育滲透到教學(xué)之中；有的教師敬業(yè)精神不足，無(wú)心鉆研本職業(yè)務(wù)，缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果的探索與研究；有的教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、鼓勵(lì)學(xué)生不夠，育人意識(shí)淡薄。總之，目前在學(xué)校的教學(xué)工作中，存在著教書(shū)、管理與育人不到位的問(wèn)題，教師的育人意識(shí)淡薄。教師中攀比思想嚴(yán)重，做事拈輕怕重，工作飄浮，惰性嚴(yán)重，到位差。

4、教研教改沒(méi)有得到很好地開(kāi)展，缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力，舉措不新。教學(xué)研究是促進(jìn)教師在教學(xué)工作中教學(xué)相長(zhǎng)，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新能力的一種手段，是保障教學(xué)質(zhì)量的另一種工作方式。近幾年來(lái)，學(xué)校在教學(xué)研究上雖然重視，但此項(xiàng)工作沒(méi)有得到很好地開(kāi)展。缺乏相關(guān)的長(zhǎng)效機(jī)制，如教師進(jìn)修學(xué)習(xí)制、教學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)制等。機(jī)制的缺乏，勢(shì)必造成教師在思想上重視不夠，從而忽略了對(duì)教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)藝術(shù)的鉆研。機(jī)制的缺乏，也使教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)上老化，在教學(xué)行為上產(chǎn)生慣性化，惰性化，勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)生管理工作制度不健全，落實(shí)不到位。（1）少數(shù)班主任工作不細(xì)心，沒(méi)有耐心，教育學(xué)生方法簡(jiǎn)單；任課教師課堂紀(jì)律管理不到位。（2）值日教師不巡查校園，值班人員有隨意調(diào)班甚至無(wú)故缺崗；晚自習(xí)老師不清點(diǎn)人數(shù)。（3）早操、課間操管理松散，有時(shí)達(dá)不到目的和要求。（4）學(xué)生寢室文化建設(shè)不到位。（5）學(xué)生的行為習(xí)慣亟待加強(qiáng)和大力培養(yǎng)。（6）部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)逃學(xué)傾向。問(wèn)題學(xué)生、留守學(xué)生、女生管理亟待加強(qiáng)。

6、領(lǐng)導(dǎo)班子成員創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，管理中右傾思想嚴(yán)重，當(dāng)老好人，怕得罪人。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)示范性差，奉獻(xiàn)精神、公仆意識(shí)和務(wù)實(shí)精神差。班子的合力亟待加強(qiáng)，從上至下及各處室間缺少溝通。布臵工作督促落實(shí)不到位。

7、校園文化氛圍較差。

（二）原因分析

從客觀上講，以上存在的有些問(wèn)題單靠學(xué)校是無(wú)力解決的，譬如學(xué)校占地面積小，硬件設(shè)備設(shè)施不達(dá)標(biāo)，發(fā)展空間受限，發(fā)展資金不足，因受現(xiàn)有體制所限，學(xué)校無(wú)自解能力。

從主觀上講，主要存在以下原因。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想不夠解放，在干事上缺乏大膽精神，缺乏遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，只是滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。向上向外爭(zhēng)取黨政、社會(huì)、中心校支持的力度不夠。班子成員思想境界有待提高，班子成員能上不能下，導(dǎo)致工作應(yīng)付。班子建設(shè)方面存在問(wèn)題是學(xué)校工作不能科學(xué)發(fā)展的主要原因。

2、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)校的發(fā)展缺乏全面協(xié)調(diào)，缺乏統(tǒng)籌兼顧。

3、對(duì)黨的方針、政策、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)深度、廣度不夠，政治理論學(xué)習(xí)只是局限在求學(xué)，但未能求深、求精，未能結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，去研究、去探討、去運(yùn)用、去具體指導(dǎo)工作實(shí)踐。

4、學(xué)校整體發(fā)展不協(xié)調(diào)、不平衡，對(duì)學(xué)校的管理、服務(wù)以及教學(xué)都帶來(lái)很大的壓力。紙上規(guī)章制度多，真正落實(shí)到位的少。

5、少數(shù)教師缺乏實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。一部分學(xué)生反映，給他們?nèi)握n的一些老師，教學(xué)方法還是傳統(tǒng)的教科書(shū)加粉筆，課堂教學(xué)枯燥乏味。

6、危機(jī)意識(shí)不夠。學(xué)校絕大部分教職工缺少憂(yōu)患意識(shí)，危機(jī)意識(shí)不夠，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有預(yù)期規(guī)劃，對(duì)自己今后的發(fā)展沒(méi)有明確目標(biāo)，工作狀態(tài)差，精神動(dòng)力不足，精力投入不足，育人意識(shí)弱化，缺少奉獻(xiàn)精神。

7、觀念更新不夠，缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí)。由于在工作中缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí)，習(xí)慣于按部就班，對(duì)不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的原有事物不敢進(jìn)行否定，害怕出問(wèn)題，怕得罪人。對(duì)一些具體問(wèn)題沒(méi)有主動(dòng)和針對(duì)性的去研究，新措施、新辦法拿不出來(lái)，工作局面得不到突破，難以用科學(xué)合理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

8、研究解決問(wèn)題的機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，缺乏科學(xué)管理的手段。我?，F(xiàn)行的管理制度很多，但按要求執(zhí)行的不夠。另外，隨著這幾年社會(huì)的發(fā)展，出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，新問(wèn)題，也是十分需要從管理上的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范和約束的。

四、整改舉措及今后努力方向

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)調(diào)研，第二階段的分析檢查，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校調(diào)研梳理出的以上問(wèn)題，多次研究分析，形成了共識(shí)。認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要性，就是要著力把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策舉措，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力，也是領(lǐng)導(dǎo)班子“全面提升”、“加快推進(jìn)”的迫切要求。為了突出實(shí)踐特色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)征集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了認(rèn)真研究，對(duì)因主觀原因造成的而現(xiàn)有條件又能夠解決的，特別是師生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，立即著手解決，并把師生的滿(mǎn)意度作為天平，作為衡量解決問(wèn)題的誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)近期暫不能解決的，要列出計(jì)劃，規(guī)定完成時(shí)限，限期解決，并公示與眾，接受師生監(jiān)督，取得師生諒解。對(duì)因客觀條件限制切實(shí)無(wú)力解決的，向全體教師解釋清楚，待以后創(chuàng)造條件再行解決。

（一）突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重任。

堅(jiān)持大興理論學(xué)習(xí)之風(fēng)，破除影響我校加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的思想障礙，為建設(shè)和諧平安校園提供思想保證；按照科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求，進(jìn)一步改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)，完善工作機(jī)制；堅(jiān)定貫徹黨的理論和路線(xiàn)方針政策，建立善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體；進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持黨管干部原則，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，激發(fā)干部職工的工作熱情，在全校上下形成干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

具體做好以下幾個(gè)方面：一是抓好黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)，有的放矢地學(xué)，真正精讀、細(xì)讀，弄懂、弄通，并做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解其豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，多派干部外出取經(jīng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。三是認(rèn)真鉆研教育理論，積極探索教育發(fā)展規(guī)律，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高駕馭科學(xué)發(fā)展的能力。四是解放思想，開(kāi)闊視野，不受條框束縛，擺脫依賴(lài)思想，大膽進(jìn)行改革，大膽進(jìn)行創(chuàng)新。五是要團(tuán)結(jié)協(xié)作，要進(jìn)一步改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，要身先士卒、率先垂范，要有奉獻(xiàn)精神和公仆意識(shí)，努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，遇事多溝通，多商量，多民主，做到求大同存小異。六是提高宗旨觀念，帶頭搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)。七是提高領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)，要把思想集中在想干事上。把本領(lǐng)體現(xiàn)在會(huì)干事上，在實(shí)踐中不斷掌握新知識(shí)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，積累新經(jīng)驗(yàn)，提高干事創(chuàng)業(yè)的能力和水平。把目標(biāo)鎖定在干成事上，要樹(shù)立埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神，事事以干好工作為已任，要做到善于協(xié)調(diào)、講究配合，多動(dòng)腦筋，多想辦法，嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化責(zé)任。總之，就是把握全盤(pán)謀正事，集中全力抓實(shí)事，在干成事中提高執(zhí)政能力。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教書(shū)育人意識(shí)。

師德即教師職業(yè)道德，是教師在從事教育教學(xué)工作中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)校、教師與社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。教師的思想境界、理想追求、人生價(jià)值，特別是教師的職業(yè)道德，對(duì)受教育者能否形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀有著直接的影響。要通過(guò)建立師德教育機(jī)制，營(yíng)造良好的輿論氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師、教師對(duì)教師之間甚至教師自我進(jìn)行評(píng)價(jià)，督促教師更新思想觀念，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。提高教師的思想道德水準(zhǔn)，淡泊名利，潛心教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)；樹(shù)立師德標(biāo)兵，對(duì)師德標(biāo)兵予以物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)；拉大績(jī)效工資分配的差距，按勞分配，優(yōu)勞優(yōu)酬；實(shí)行能者上、庸者下，讓師德師風(fēng)不佳的教師有危機(jī)感，加強(qiáng)警示教育。

（三）以師為本，以師至上，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，大力打造精英團(tuán)隊(duì)。積極搭建教師發(fā)展成長(zhǎng)的平臺(tái)，確保人人都有外出學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，花大力氣培訓(xùn)和培養(yǎng)青年教師，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展增后勁。注意人性化管理，關(guān)心關(guān)愛(ài)每位教師，尊重信任每位教師，充分滿(mǎn)足老中青、男女等不同類(lèi)別教師的訴求，充分發(fā)揮主人公精神。高度關(guān)注教工的身心健康，創(chuàng)造條件定期為老師體檢，做到有病早治，無(wú)病早防。努力改善教師生活、工作條件，大力開(kāi)展文體活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，注意心理健康。建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師工作的積極性。加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，讓教師有參政、議政的權(quán)利。

（四）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量保障體系，全面施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣是關(guān)乎教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，更是決定學(xué)校生存與發(fā)展的“生命工程”。一是建立定期的教學(xué)質(zhì)量自我評(píng)估制度。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系內(nèi)容主要包括學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)和教學(xué)管理工作評(píng)估。二是建立教學(xué)保障整改措施。對(duì)多次出現(xiàn)同一教學(xué)問(wèn)題的教師，要對(duì)其進(jìn)行誡勉談話(huà)，鼓勵(lì)教師改正自己的問(wèn)題。三是積極學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口、洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，大力改革課堂教學(xué)，提高課堂效益。

（五）建立和完善規(guī)章制度，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。要建立健全一套有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度，進(jìn)一步建立更加科學(xué)合理的管理運(yùn)行體制機(jī)制，為今后學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

灄口中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

2009年12月

第五篇：灄口中學(xué)科學(xué)發(fā)展觀分析階段總結(jié)

灄口中學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

分析檢查階段工作總結(jié)灄口中學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

分析檢查階段工作總結(jié)

我校自11月25日召開(kāi)轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)以來(lái)，在學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)上級(jí)黨委的有關(guān)文件精神，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第二階段的各項(xiàng)工作，通過(guò)征求意見(jiàn)，認(rèn)真查找影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的各類(lèi)問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，制定切實(shí)可行的整改方案，理清學(xué)校發(fā)展思路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)將第二階段工作總結(jié)如下：

一、搞好“回頭看”，精心組織第二階段工作

根據(jù)上級(jí)黨委有關(guān)文件精神，在吸取第一階段活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，我校于11月25日召開(kāi)了轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)，校黨支部書(shū)記章少波同志作了動(dòng)員講話(huà)，對(duì)第二階段工作做了周密、妥善安排，同時(shí)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組還結(jié)合有關(guān)文件精神和校長(zhǎng)陳小紅同志的講話(huà)要求制訂了《灄口中學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段工作計(jì)劃》，對(duì)分析檢查階段的各項(xiàng)工作做了認(rèn)真、細(xì)致、周密的規(guī)劃，擬訂了具體的工作日程表，以確保各項(xiàng)活動(dòng)有組織，有計(jì)劃，有內(nèi)容，將此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推向另一個(gè)高潮。

二、繼續(xù)深化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升思想高度

為進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，不斷提升黨員干部的思想理論水平，把我校的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引向深入，在第二階段，我們一是繼續(xù)采用個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》等科學(xué)發(fā)展觀方面的理論著作，進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)；二是建立領(lǐng)導(dǎo)班子中心學(xué)習(xí)組，定期集中學(xué)習(xí)；三是建立星期四學(xué)習(xí)日制度，學(xué)校定于每周星期四為黨員學(xué)習(xí)日，集中學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策。通過(guò)這些措施，在學(xué)校中逐步形成了良好的學(xué)風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定了思想理論基礎(chǔ)。

三、緊抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入剖析問(wèn)題，明確努力方向

根據(jù)街工委相關(guān)文件精神，我們緊扣關(guān)鍵環(huán)節(jié)，廣泛征求意見(jiàn)，積極開(kāi)好“兩會(huì)”（領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、黨員民主生活會(huì)），認(rèn)真撰寫(xiě)分析檢查報(bào)告、積極開(kāi)展群眾評(píng)議等工作，有力的保證了第二階段各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和之間的緊密銜接，并達(dá)到了預(yù)期的成果目標(biāo)。

1、廣泛征求各方面意見(jiàn)，做到“問(wèn)計(jì)于民”，把問(wèn)題找準(zhǔn) 為了開(kāi)好“兩會(huì)”（領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題民主生活會(huì)，黨員專(zhuān)題組織生活會(huì)），確?！皟蓵?huì)”取得實(shí)效，我們創(chuàng)新方式，采取召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表（270張）、設(shè)立征求意見(jiàn)箱、個(gè)別訪談等多種形式，征求上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生及全體教職工等各方面的意見(jiàn)和建議，尤其是對(duì)學(xué)校職能部門(mén)、課堂教學(xué)、師德師風(fēng)、后勤服務(wù)等方面的建議。共梳理出“學(xué)校應(yīng)建立有效、透明、公開(kāi)、公平的競(jìng)爭(zhēng)制度”等相關(guān)學(xué)校、各職能部門(mén)的意見(jiàn)和建議8類(lèi)。我們對(duì)征求到的意見(jiàn)和建議，原汁原味地進(jìn)行匯總梳理，并及時(shí)向相關(guān)部門(mén)和個(gè)人反饋。在梳理總結(jié)出的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)與成員之間、班子成員之間廣泛開(kāi)展交心談心活動(dòng)，溝通思想，指出問(wèn)題，提出要求，大家談透說(shuō)開(kāi)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，特別是在“如何提升辦學(xué)內(nèi)涵”“職能部門(mén)如何發(fā)揮作用”等一些重大問(wèn)題上努力形成了共識(shí)。

2、扎實(shí)開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)，把原因找深

為了更深入的查找個(gè)人和班子在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，我校召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，會(huì)前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合作，相互談心，針對(duì)我校存在的問(wèn)題、原因和解決方法深入剖析和調(diào)研，并認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言材料。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互交換看法，努力做到“四不上會(huì)”，即：?jiǎn)栴}找得不準(zhǔn)不上會(huì)、原因分析不透不上會(huì)、整改措施不實(shí)不上會(huì)、努力方向不明不上會(huì)。會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員就各自分管的工作進(jìn)行了深入的自我剖析，開(kāi)展了深刻的批評(píng)和自我批評(píng)。

民主生活會(huì)的成功召開(kāi)，使我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員真正做到了在找準(zhǔn)問(wèn)題、明確思路、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上達(dá)成共識(shí)，并按照科學(xué)發(fā)展觀的要求認(rèn)真分析查找了自身的差距與不足，明確了努力方向。

3、認(rèn)真召開(kāi)組織生活會(huì)，傾聽(tīng)群眾心聲，把措施搞硬 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)精神，我校召開(kāi)了黨員組織民主生活會(huì)，班子成員全部參加了會(huì)議。會(huì)上，與會(huì)黨員認(rèn)真開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)，深刻剖析了自身存在的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)自身的進(jìn)一步發(fā)展提出了具體措施，明確了今后努力的方向。

4、認(rèn)真搞好領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查，把報(bào)告寫(xiě)精

分析檢查報(bào)告的撰寫(xiě)是分析檢查階段的中心環(huán)節(jié)，也是前段活動(dòng)成果的集中體現(xiàn)，是整改落實(shí)的主要依據(jù)。

在前期深入調(diào)研、解放思想大討論和民主生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，我校及時(shí)形成了領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況分析檢查報(bào)告。并公布，以進(jìn)一步傾聽(tīng)教職工的心聲，為下一步的群眾評(píng)議工作做好充足的準(zhǔn)備。

5、切實(shí)搞好群眾評(píng)議，把方向搞明

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告進(jìn)行群眾評(píng)議，既是為了吸收群眾參與、接受群眾監(jiān)督，也是為了更直接、深入地聽(tīng)取干部群眾的意見(jiàn)，更充分地集思廣益。

領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開(kāi)分析檢查報(bào)告群眾評(píng)議座談會(huì)。會(huì)議由校黨支書(shū)記章少波同志主持，全體教職工參加。會(huì)上，分年級(jí)組發(fā)言，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，緊緊圍繞報(bào)告對(duì)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)深不深、問(wèn)題查找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，進(jìn)行了全方位的評(píng)議。任渠校長(zhǎng)結(jié)合評(píng)議情況，就我校目前存在的問(wèn)題提出了解決方案，落實(shí)了目標(biāo)任務(wù)分解。

此次群眾評(píng)議會(huì)議的召開(kāi)，我校教職員工進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，拓寬了思路，把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為我校推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的制度措施。我們堅(jiān)信，在上級(jí)黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體的教職員工的共同努力，我校將在以后的工作中再創(chuàng)新輝煌。

五、及時(shí)總結(jié)，為整改落實(shí)階段的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)

通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我校全體員工進(jìn)一步從不適應(yīng)、不利于科學(xué)發(fā)展觀的狀態(tài)中解放出來(lái)，并著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力關(guān)注并解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。第二階段即將結(jié)束，通過(guò)本階段各項(xiàng)工作的開(kāi)展，我校全體員工的思想已經(jīng)進(jìn)一步統(tǒng)一到學(xué)習(xí)貫徹發(fā)展科學(xué)觀上來(lái)，并聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效，把我校不同層面的問(wèn)題梳理出來(lái)，并按照我校與全局、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)合的要求，分類(lèi)研究解決，以確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)即將進(jìn)入第三階段。第三階段是整改落實(shí)階段，是這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的最后一個(gè)階段，也是體現(xiàn)成果、檢驗(yàn)成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們堅(jiān)信，在前兩個(gè)階段取得的卓有成效的基礎(chǔ)上，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)再掀高潮，全體員工一定會(huì)統(tǒng)一思想，把力量凝聚到完成我校各項(xiàng)工作任務(wù)上來(lái)，把行動(dòng)落實(shí)到全面推進(jìn)我校改革發(fā)展上來(lái)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)工作又快又好發(fā)展。

灄口中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

2009年12月20日